O Popovaa u Popovai

kolska godina: 2012./2013.

Radionice za sat razrednog odjela u

8. razredu

Pripremila i odabrala Snjeana Pavi, prof.

1. ZAMRZNUT PRIZOR
2. STRIC IZ AMERIKE
3. OVO SAM JA
4a. KOCKICE OSJEAJA
4b. KARTICE OSJEAJA
5. ZAR SAM TO JA
6. OGLAS ZA ZAPOLJAVANJE (VJENANJE)
7. MUDRO STABLO
8. KAKO SE OHLADITI
9. VJEBA EVALUACIJE
10. IZLOBA MODERNE UMJETNOSTI

1. RADIONICA: ZAMRZNUT PRIZOR

CILJ: probijanje leda na prvom satu, zabava
TEINA: lagano
PROSTOR: uionica
FORMIRANJE: rad u grupama
PRIBOR: nema

POSTUPAK:
Uenici se formiraju u grupe po 5-6 uenika (grupe se formiraju prema poznavanju s kim se
najdulje poznaju ili s kim provode najvie vremena pod odmorom). Zadatak uenika je
prikazati film koji su gledali ovo ljeto, ili neki poznati film, ili knjigu koju su do sada
proitali za lektiru ili van lektire u jednom zamrznutom prizoru. Ako ostale grupe ne pogode
o kojem je filmu ili knjizi rije, grupe dodaju bitan i logian pokret

2. RADIONICA: ZLATNE MARKICE

Tema: Pozitivne vrijednosti
Cilj: Prepoznavanje osobnih i tuih osobina
Sredstva: papir, blokovi u bojama, olovka
TIJEK SATA:
STRIC IZ AMERIKE
Voditelj objasni igru. Podijeli uenike u grupe (4 5 uenika u jednoj grupi, grupe se
mogu formirati po horoskopskom znaku, po omiljenoj boji ) Vjeba koju emo raditi zove se
STRIC IZ AMERIKE. Zamislite situaciju da vam u posjet dolazi stric iz Amerike kojega
nikad niste vidjeli. Od vas se oekuje da ga doekate u zranoj luci. Prije polijetanja stric vas
je nazvao i pitao kako ete se prepoznati? Trebate mu odgovoriti:
1. Kako izgledate,
2. Kako e on znati da ste to vi?
3. Kakav dojam ostavljate?
Na papiru odgovorite na ova tri pitanja, a zatim to podijelite u svojoj maloj grupi.
Sredinji dio sata:
ZLATNE MARKICE
Na pripremljen blokove upiite svoje ime. Zadatak je da svako iz grupe napie neku
lijepu osobinu koje odgovaraju vlasniku bloka. Kada su svi u grupi gotovi blokovi se
izmjenjuju sa drugim grupama i tako dok se sve grupe ne izmjene.
Nakon vjebe:
Po zavretku igre povede se razgovor o tome je li lake pisati pozitivne ili negativne osobine.
to trebamo zamjeivati kod drugih osoba? Kako se osjeamo kada nas netko pohvali.
Zavretak sata:
Uenici itaju to je napisano i pokuavaju pogoditi tko mu je to napisao ili traiti
pojanjenje.

3. OVO SAM JA
CILJ: Upopznavanje sebe, jaanje samopotovanja
VRIJEME: 45 minuta
PROSTOR: uionica
FORMIRANJE: individualan rad
PRIBOR: A4 papiri
POSTUPAK:
Na ploi uitelj/ica napie sljedei zadatak: Dovri zapoete reenice:
Moje ime je .
Roen/a sam
ivim sa
Moj hobi je .
U slobodno vrijeme
Kod sebe najvie volim .
U budunosti sebe vidim kao
Osjeam se vanim kad
Ljudi me potuju kad
Najvie me raduje ..
U koli najvie volim .
Pitajte ih kako je pisati o sebi i to je bilo najlake, a to nije bilo lako. to su novo nauili o
sebi?
Na kraju im zadajte zadatak da napiu pismo samome sebi koje zapoinje sa DRAGI JA .
Recite im da ete im pisma vratiti na kraju kolske godine. Napomenite da napiu barem
nekoliko pozitivnih stvari o svojim oekivanjima do kraja kolske godine. Nitko nee
proitati pisma, ukoliko ne ele da ih jedino vi proitate.

4a. KOCKICE OSJEAJA

CILJ: izraavanje osjeaja
TEINA: lagano
PROSTOR: uionica
FORMIRANJE: grupe (formirane prema boji oiju, horosk. znaku, boji bombona itd)
PRIBOR: kartice s osjeajima, kockice za ovjee ne ljuti se

POSTUPAK:
Uenici su u malim grupama 4-5 uenika I sjede na podu u krugovima.
Svaka grupa ima kockicu za ovjee ne ljuti se I karticu na kojoj je
napisano 6 emocija, svaki broj znai razliitu emociju.
1 = mrnja, 2 = tuga, 3 = strah, 4 = zadovoljstvo, 5 = ljubav, 6 =
iznenaenje
Svaki uenik u grupi baca kockicu I, ovisno o broju koji dobije, dijeli s
grupom kada se zadnji put tako osjeao.

4b. KARTICE OSJEAJA

CILJ: izraavanje osjeaja i oputanje, zabava
TEINA: lagano
PROSTOR: uionica
FORMIRANJE: svi
PRIBOR: kartice
POSTUPAK
Voditelj stavi veliku koliinu kartica na pod (kartice mogu biti razglednice, sliice, izresci iz
novina, ne manje od razglednice) i trai od uenika da svaki odabere jednu koja na najbolji
nain opisuje kako se upravo sada osjea. OK je ako neki izaberu isto karticu.
Nakon to je svatko izabrao jednu karticu, sjednu svi na pod, u krug I govori zato je odabrao
ba tu karticu.
Isto se moe napraviti i s igrakama

5. RADIONICA: ZAR SAM TO JA

CILJ: Usporeivanje slike o sebi s onim kako nas drugi vide, zabava
TEINA: lagano
PROSTOR: uionica
FORMIRANJE: uenici sjede u krugu
PRIBOR: mali komadii papira, olovke, vreica
VRIJEME: 30 minuta

POSTUPAK:
Svaki uenik napie na papiri jednu svoju osobinu koja ga najbolje opisuje, koja je za njega
najkarakteristinija. (Treba napisati osobinu linosti, npr.: lukav, duhovit, snalaljiv - ne
osobinu koja se odnosi na izgled.)
Presavije papiri i stavi ga u vreicu.
Svaki uenik izvlai po jedan papiri, proita na glas osobinu i ree kome ona pripada.
Imenovani treba rei je li on/a to zaista napisao/la ili ne. Ako je uenik pogodio 'vlasnika',
papiri se stavlja sa strane, a ako ne, ponovno u vreicu.
Ako izvue svoj papiri, vraa ga u vreicu, i igra ide dalje.
Kad sve zavre, pitajte ih da razmisle to je to to oni rade pa drugi ljudi u njima prepoznaju
odreene osobine. Ako drugi ne prepoznaju te osobine, pitajte ih koliko jasno oni te osobine
pokazuju drugima.
Moete nastaviti raspravu o razliitim osobinama i kako se one mogu razliito prikazivati ili
u odreenim situacijama ih pokazati, a u drugim ne pokazati.

6. OGLAS ZA ZAPOLJAVANJE (VJENANJE)

CILJEVI: Uenici usporeuju svoju predstavu o sebi s tuom predstavom, i na taj nain
izotravaju sliku o sebi i opaanje sebe. Ue samouvjereno nastupati pred drugima.
TEINA: srednje zahtjevno
PROSTOR: uionica
FORMIRANJE: Rad u parovima, igra pogaanja, prezentacija
PRIBOR: Papir, flomasteri, olovke, plakat
VRIJEME: 40 minuta
POSTUPAK:
Uenici se podijele u parove, tako da su im partner/ica osoba koju dobro poznaju, i
dobiju sljedeu uputu za rad:
Zadatak svakog para je napisati jedan za drugoga oglas za zapoljavanje (vjenanje). Kroz
kljune rijei i trudei se da budete iskreni, prikaite osobine svog partnera/ice. Pomo vam
moe biti lista pozitivnih i negativnih osobina. S obzirom da se radi o oglasu za zapoljavanje
(vjenanje), izdvojene osobine vaeg partnera/ice bi trebale biti pozitivne. Ukoliko elite
navesti i neke negativne osobine pokuajte ih zamaskirati i pretvoriti u pozitivne.
Oglas prvo pokaite svom partneru/ici radi procjene i porazgovarajte o njemu.
Anonimne oglase uitelj/ica stavlja na pano i svi uenici u razredu pokuaju odgonetnuti
kome pripada pojedini oglas.
Pitanja za raspravu:
- Da li ste dovoljno dobro poznavali svog partnera/icu i tono opisali?
- Da li je bilo teko ograniiti se samo na pozitivne osobine?
- Koje navedene osobine su vas iznenadile?
- Da li je tua predstava o vama znatno razliita od vae predstave?
- Da li nakon ove igre elite saznati jo vie o sebi?
-Kako ste se osjeali dok su drugi govorili o vama?
-Koje osobine su se esto javljale u oglasu?
Osvrt na radionicu
Usporeujui vlastitu predstavu o sebi sa predstavom drugih, pojedinac izotrava sliku o sebi.
Postaje svjestan da svako od nas pored dobrih osobina ima i one manje dobre, koje su
sastavni dio osobnosti i ne moraju nuno biti negativne.
POZITIVNE I NEGATIVNE OSOBINE:

+ spreman pomoi, samouvjeren, skroman, pouzdan, duhovit, ambiciozan, izdrljiv, veseo,

sposoban za timski rad, nesebian, brian, savjestan, dobroudan, strpljiv, samostalan, pun
razumijevanja, uvjerljiv, paljiv, oprezan, voli red, zabavan, srameljiv, povuen, otvoren za
promjene, spreman na rizik, snane volje, precizan, inovativan, aljiv, spontan,
temperamentan, empatian, korektan, pun povjerenja, pouzdan, lako uspostavlja kontakte,
voli nova poznanstva, snalaljiv, siguran, kreativan, spreman na kompromise, nemiran,
usmjeren prema cilju, senzibilan, svestran, introvertan, drutven, vrijedan, originalan, dobro
pregovara, voli ivot, odluan, egocentrian, fleksibilan, objektivan, prilagodljiv,
- neodluan, nestrpljiv, dosadan, zlopamtilo, dominantan, osjetljiv, agresivan, pohlepan,
uplaen, ima potrebu za isticanjem, nesiguran, preozbiljan, gnjavator, egoista

7. MUDRO STABLO
CILJ: Kroz voenu fantaziju postii oputanje i nesvjesnousvajanje stava da za svako pitanje
imamo odgovor (za svakiproblem postoji rjeenje).
VRIJEME: 45 minuta.
PROSTOR: Uenici sjede na svojim mjestima.
PRIBOR: Papir i pribor za crtanje.
POSTUPAK:
Voenu fantaziju itajte polako, neto tiim i dubljim glasom nego je obino itanje.Pazite na
stanke, dajte dovoljno vremena svaki put kad djeca imaju obaviti nekizadatak. Ako elite,
ovaj tekst moete itati uz neku tihu, laganu glazbu. Na kraju, utiini djeca e nacrtati svoj
doivljaj ove voene fantazije.elim da zamislite ispred sebe jedan put negdje u prirodi. To
moe biti bilo kakav put,kako god ga zamislite, dobro je. Moe biti irok ili moda uzak,
vijugav ili prav, poredmora ili rijeke ili moda negdje u umi ili na nekom drugom mjestu
gdje god poelite dase nalazi va put.... elim da idete putem i primijetite to se sve nalazi
oko i isprednjega i da na kraju doete do jednog stabla, prekrasnog stabla sa mnogo, mnogo
grana.To je vae stablo za nevolje, stablo na koje ostavljate sve svoje nevolje......... sve
svojenevolje ma kako malene bile.. Objesite sve svoje nevolje na stablo prije nego
krenetedalje.... Provjerite da niste neku zaboravili.... Stablo za nevolje ima tako
mnogograna....Tu ima mjesta za sve vrste nevolja. Sada krenite dalje sve dok ne doete
dovrata vaeg vrta. To je najljepi vrt kakav moete zamisliti. Kako otvarate vrata,primijetite
da tu sunce sjaji sjajnije nego igdje drugdje, a nebo ima najljepu plavuboju koju ste
ikada vidjeli. Oko vas uje se pjev ptica, a trava pod vaim stopalima jetako mekana i svjea.
Hodate vaim vrtom dok doete do vrlo velikog raskonog stabla,najveeg stabla koje ste
ikad vidjeli, koje je tako veliko da mu ne moete vidjeti vrh,a svojim najviim granama
dodiruje oblake.......Deblo stabla je ogromno, a na njegovomdnu nalazi se mali otvor taman
dovoljan da stanete u njega. I kako se pribliavate i obraate panju na deblo stabla,ini vam
se kao da se pojavljuje lice, vrlo ugodno imudro lice, poput dragog starca koji vas moda
podsjea na djeda, na neko lice izbajke ili neku drugu dragu osobu iz vaeg stvarnog ivota ili
vae mate.
ini vam se davas poziva i vi polako ulazite u otvor na deblu i naete se u unutranjosti
debla. Kako vam se oi prilagoavaju na svjetlo, vidite kako je ta unutranjost debla jako
velika i jako razgranata, sa mnogo vrata. Svaka vrata vode u jedan dio kore stabla i jedan
god,a unutar tih godova nalazi se sva mudrost koju ete ikada trebati. Imate li pitanje nakoje
traite odgovor? Bilo koje pitanje na koje trebate odgovor. Dok razmiljate opitanju, iako ne
morate biti svijesni koje je to pitanje, otvaraju se, kao arolijom, malavrata u kori debla. To
su vrata iza kojih se nalazi odgovor na vae pitanje. Poite prema otvorenim vratima i budite

spremni primiti odgovor, moe biti napisan na komadiu papira, moete ga vidjeti u slici ili
ga moete uti ili moda uope nistesvijesni odgovora koji ste primili u ovom trenutku.....
samo budite otvoreni da gaprimite iako moda ne morate biti svijesni to je vae pitanje
i odgovor.... i iakoe

8. KAKO SE OHLADITI
CILJ: Upoznati neke naine ophoenja s neugodnim emocijama; upoznati neke tehnike
reagiranja (oputanja i oslobaanja napetosti)
VRIJEME: 45 minuta.
PROSTOR: Uenici sjede na svojim mjestima.
PRIBOR: nije potreban
POSTUPAK:
U ovoj vjebi imamo promatrae i aktere. Najprije svi u krugu kao promatrai navode svoje
najee situacije sukoba u obitelji kada se razljute i oni i roditelji (braa, sestre, bake, tete,
itd.). Traimo dobrovoljce da odigraju jednu od situacija koju izaberemo. Na primjer: Tata je
zabranio izlazak Ani te veeri, a ona je od tog izlaska toliko oekivala i toliko mu se nadala.
Ana je u trenutku kada joj je otac zabranio izlazak pobjesnila, na to se i otac razljutio.
Nakon odigrane scene koja moe zavriti opom vikom i galamom, uitelj porazgovara s
istim akterima (nasamo) kako e na drugaiji nain odigrati tu scenu. Ana u trenutku nastupa
bijesa moe bespomono mahati rukama, a onda trai TIME-OUT ovim ili slinim rijeima:
Tata, to to mi zabranjuje izlazak, to me toliko pogodilo da se moram najprije smiriti.
Nakon toga izlazi pa se vraa. Akterima ostavljamo nastavak scene da ga sami dogovore
(sretan ishod ili pla, beskonana rasprava i natezanja ili )
Nakon igre:
Kako ste doivjeli obje scene? Moete li vidjeti sebe u slinoj situaciji? Da li biste u
nastupu bijesa mogli reagirati na miran nain, zatraiti TIME-OUT? Pokaite kako biste se
ponaali za vrijeme tog TIME-OUTA.

9. VJEBA EVALUACIJE
CILJ: na kreativan nain nauiti procijeniti npr. sat razrednika, svoje
kolovanje
TEINA: srednje lagano
PROSTOR: uionica
FORMIRANJE: uenici sjede u krugu
PRIBOR: glinamol

POSTUPAK:
Uiteljica podijeli uenicima komad glinemola. U pozadini se uje tiha muzika. Uenici
imaju vremena razmisliti kako su se osjeali na npr. prethodnom satu, na svim satovima sata
razrednika, tijekom svog kolovanja u O, i oblikuju sliku svojih osjeaja. Nakon 10-15
minuta svaki uenik pokazuje svoj rad i objanjava to taj rad predstavlja, evaluira..

10. IZLOBA MODERNE UMJETNOSTI

CILJ: razvijanje mate i kreativnosti kao dio grupnog rada kroz umjetnost
TEINA: srednje lagano
PROSTOR: uionica
FORMIRANJE: grupni rad
PRIBOR: stvari iz prirode: kamenii, granice; koljkice;stvari od kue: komadi platna,
plastine posudice, gumbi,
Uitelj/ica pripremi papir ili karton veliine kao A3, flomastere, karice, ljepilo, krep papir
Uenici u grupama izrauju slike, skulpture koje prikazuju modernu umjetnost. Svaki rad
mora imati ime. Svaka grupa pripremi pjesmicu, tekst, mimiku kojom predstavljaju svoj rad.
Nakon toga uenici postavljaju izlobu i razgledavaju djela ostalih grupa.