Republic of the Philippines

Department of Education
Region IV-A CALABARZON
Division of Quezon
DON EMILIO SALUMBIDES ELEMENTARY SCHOOL
Lopez East District
Lopez, Quezon

DETALYADO BANGHAY-ARALIN SA K TO 12 MATHEMATICS II

I.

PAKSA:

Telling and Writing Time

II.

LAYUNIN:
Pagkatapos ng aralin, ang mga mag-aaral sa Ikalawang Baitang ay inaasahang:
1. Natutukoy ang gamit ng hour hand at minute hand ng analog clock.
2. Nababasa at naisusulat ang oras gamit ang analog clock.
3. Nagagamit ng wasto ang oras.

Prerequisite Concept and Skill:

Pagbilang ng limahan.
Sanggunian:
Mathematics II (LM) pp. 229-231
Mathematics II (TG) pp. 327-334
Mathematics for Everyday Use II pp. 143-144
MgaKagamitan:
Flashcards, speaker, cartolina, powerpoint presentation (story), Cartoon analog
clock, paper clock, box, envelope, stamp, quiet sign, pictures, laptop, projector
Pagpapahalaga: Paggamit ng wastongoras
III.

PAMAMARAAN

Gawain ng Guro
A. Panimulang Gawain
1. Panalangin/Pagbati
Magsitayo ang lahat para sa ating panalangin.
Magandang umaga mga bata!

Gawain ng Mag-aaral

Amen.
Magandang umaga din po!

2. Paghahanda
May inihanda akong flashcards at ang gagawin
niyo lamang ay basahin ang nakasulat ng malinaw
at malakas. Naintindihan ba mga bata?
Opo!
(Ipapabasa na ng guro)
3. Balik-Aral
Bago tayo magsimula sa ating bagong aralin ay atin
munang balikan ang ating nakaraang leksyon. Sino
sa inyo ang nakakatanda ng ating pinag-aralan?
Ikaw nga _____?
Mahusay! Alin sa dalawang larawan ang
nagpapakita ng symmetry?

(Babasahin ng mga mag-aaral)

(5,10,15,20, 25, 30, 35, 40, 45, 50, 55,
60)

Maam ang atin pong pinag-aralan ay

tungkol sa symmetry.

Maam, yung hugis puso po!

Magbigay pa nga kayo ng iba pang halimbawa ng

symmetry?
Mahusay! Sa aking palagay ay alam na alam niyo
na ang ating nakaraang leksyon. Ngayon ay dadako
na tayo sa ating bagong aralin. Handa na ba kayo
mga bata?
B. Panlinangna Gawain
1. Pagganyak
Ngayon mga bata, mayroon akong inihandang awit
para sa inyo. Maaari nyo bang basahin ng sabaysabay ang pamagat ng awit na aking inihanda?
Tama! Ngunit bago tayo umawit ay babasahin ko
muna ang liriko pagkatapos ko ay kayo naman.
Naiintindihan ba mga bata?
(Babasahin ng guro ang kanta)
Ano Ako? Hulaan Mo!

(Magbibigay ang mga bata ng iba pang

halimbawa ng symmetry)

Opo!

Ano Ako? Hulaan Mo

Opo!
(Babasahin ng bata ang kanta)

Meron akong mukha ngunit walang mata,

Walang ilong, walang bibig, ngunit may dalwang kamay.
Isa, dalawa, tatlo, hanggang labing dalawa.
Iikot ng iikot aking mga kamay!
Pwedeng hugis bilog, pwedeng parisukat
Ano ako? Ano ako? Hulaan mo!
Tono ng Sampung mga Daliri
Ngayon naman ay aawitin natin ang kanta.
Mga bata ano nga ulit ang pamagat ng kanta?
Tama! Ano sa palagay ninyo ang bagay na
tinutukoy sa kanta?

(Aawit ang mga bata).

Magaling! Nakakita na ba kayo ng orasan?

Ano Ako? Hulaan Mo
2. Paglalahad
A. Ipaliwanag ang gamit ng orasan at ang hour hand at minute hand nito.
Maam, orasan po!
Mga bata, mayroon akong dala sa inyo. Ano kaya
ito?
Opo Maam!
Tama! Siya ay aking kaibigan. Gusto niyo bang
malaman kung ano ang pangalan niya?

Sige. Siya si Tiktak Nion. Ano nga ulit ang

pangalan niya?

Maam, orasan po!

Ngayon mga bata ano ang inyong napapansin sa

mukha ni Tiktak Nion?
Ikaw nga_____?

Opo Maam!

Okay! Ilang numero mayroon sa loob ng kanyang

mukha? Bilangin nga natin mga bata.

Maam, Tiktak Nion po!

Ilan mga bata?

Tama! Ano pa ang inyong napapansin?
Magaling! Ano naman ang napansin niyo sa kamay
na nasa mukha ni Tiktak Nion?
Mahusay!Ang maikling kamay ay nagsasabi ng
oras habang ang mahabang kamay naman ang
nagsasabi ng minuto.

Maam, ang mukha po ni Tiktak Nion

ay may mga numero.
(Bibilangin ng mga bata)
Maam, labindalawa po.
Maam, mayroon pong dalawang
kamay.

Ano nga muli ang sinasabi ng maikling kamay?

Ano naman ang sinasabi ng mahabang kamay?

Maam, ang isa po ay maikli at ang isa

naman ay mahaba.

Magaling! Mga bata sino sa inyo ang may ideya

kung paano malalaman ang minuto?
Ikaw nga ____?
Tama! May ilang guhit o linya ba ang bawat
pagitan ng isang numero?
Bilangin nga natin mga bata.

Maam, ang maikling kamay po ay

nagsasabi ng oras
Maam, ang mahabang kamay naman
ang nagsasabi ng minuto.

Ilan mga bata ang guhit ng ng bawat isang

numero?
At ang bawat guhit sa pagitan ng isang numero ay
katumbas ng isang minuto.
Ibig sabihin, mayroong limang minuto bawat isang
numero. Bilangin nga natin ang bawat numero sa
orasan.
Handa naba kayo mga bata?

Maam, ito po ay binibilang ng limang

minuto bawat isang numero.

(Bibilangin ng mga bata.)

Maam, lima po bawat numero.

Ngayon mga bata ilang minute mayroon ang isang

oras?
Tama! At ang animnapung minuto ay katumbas ng
ilang oras?
Magaling! Ano naman ang basa kapag ang
mahabang kamay ay nakaturo sa 12?

Opo Maam!
(Bibilang ang mga bata ng limahan
bawat numero habang iniikot ng guro
ang minute hand o ang mahabang
kamay sa orasan.)

Ngayon mga bata saan nakaturo ang mahabang

kamay ni Tiktak Nion?
Mahusay! Saan naman nakaturo ang maikling

Maam,mayroon po itong animnapung

minuto.

kamay?
Ngayon, paano natin babasahin ito? Mayroon bang
nakakaalam? Ikaw nga___?
Tama! Ngayon saan naman nakaturo ang maikling
kamay at mahabang kamay?

Maam, isang oras po!

Maam, ito po ay babasahing oclock.

Maam, sa 12 po
Magaling! Ngayo paano ba natin babasahin ang
oras na ito?
Mayroon bang nakakaalam?
Mahusay! Kapag ang mahabang kamay ay nasa
ikaanim na numero ay bibilang tayo ng limahan
bawat numero hanggang sa makarating ng 6.
Bilangin nga natin mga bata
Tandaan rin natin na sa pagbasa at pagsulat ng oras,
unang babasahin at isusulat ang bilang ng oras at
isusunod ang bilang ng minuto.
(Tatalakayin pa ng guro ang iba pang oras)

Maam, sa 6 po

Maam 6 oclock po.

Maam, nasa 7 po ang maikling kamay
at ang mahabang kamay naman ay nasa
6.
Maam 7:30 po

B. Pakinggan natin ngayon ang isang kuwentong nagpapakita ng gawain ng isang

Nanay.
(Bibilangin ng mga bata ng limahan
haggang
sa ikaanim
na numero.)
Si Nanay ay gumigising araw-araw tuwing ika-5:00
ng umaga.
Nagluluto
siya
ng almusal para sa mag-anak. Inihahanda niya ang mesa at ginigising si Tatay at ang
kanilang mga anak. Kumakain sila ng agahan sa ganap na ika-6:00. Pagkakain,
inililigpit ni Nanay ang mesa at naglilinis na siya ng bahay. Natatapos siya sa ika-7:30.
Namamalengke na siya sa ika-8:20. Pagdating niya mula sa palengke, naglalaba siya sa
ika-10:40. Pagkatapos kumain ng tanghalian, sa ika-1:00 ng hapon, namamahinga siya
sandali. Nagtitiklop naman siya ng mga tuyong damit kanyang nilabhan sa ika-3:25 ng
hapon.
1. Anong oras gumigising si Nanay araw-araw?
(Ipapakita ng guro sa orasan)
2. Kailan siya namamalengke?
3. Anong oras siya namamahinga?
4. Kailan ginagawa ni nana yang pagluluto at paghahanda ng mesa, paglilinis ng
bahay, paglalaba at pamamalengke? (sa umaga)
5. Kailan naman niya isinasagawa ang pamamahinga at pagtitiklop ng damit na
nilabhan? (sa hapon)
6. Anong pag-uugali ang ipikikita ni Nanay?
7. Mahalaga ba ang oras kay Nanay? Bakit?
8. Nagagamit ba ng Nanay ng wasto ang oras?
9. Bilang mag-aaral, paano mo gagamitin ng wasto ang oras?

Isulat ang mga oras na binanggit sa kwento sa pisara at basahin.

Ika-5:00 ng umaga
ika-10:40 ng umaga
Ika-7:30 ng umaga
ika-1:00 ng hapon
Ika-8:20 ng umaga
ika-3:25 ng hapon
3. Reinforcing Activities
A. Pass the clock and Show the Time
Ngayon mga bata ay magkakaroon tayo ng isang
laro na may kaugnay sa ginawa niyong pagsasanay.

Ito ay tatawagin nating Pass the clock and Show

the Time. May paper clock na iikot sa buong
klase. Habang pinapatugtog ko ang awitin, ipapasa
ninyo ang paper clock sa inyong katabi at sa oras na
ihinto ko ang awitin, ang bata na may hawak ng
orasan ay bubunot ng flashcard ng oras at ipapakita
at sasabihin ang oras na nakalagay sa paper clock
na kanyang hawak.
Naiintindihan ba mga bata?
Ngunit bago tayo dumako sa ating laro, anu-ano ba
ang mga pamantayan sa pagsasagawa ng ganitong
gawain?

Magaling! Atin ng simulan!

Opo!

B. Isulat ang oras na isinasaad ng analog clock.

-Maam, sumunod sa panuto.
-Maam, tumahimik habang
nagsasagawa ng gawain.

__________

C. Iguhit sa loob ng bilog ang hinihinging oras.

4. Paglalahat
Mga bata, ilan nga muli ang kamay ng orasan?
Ano ang gamit ng mahabang kamay at maikling
kamay ng orasan?

Ilang minuto naman ang mayroon sa loob ng isang

Maam, dalawa po.

oras?
Maam ang sinasabi po ng maikling
kamay ng orasan ay oras at ang sinasabi
naman po ng mahabang kamay ay ang
minuto.

Paano binabasa at isinusulat ang oras gamit ang

analog clock?

Maam, mayroon pong 60 minuto sa

loob ng isang oras.

Mahusay!
5. Paglalapat
Mga bata, magkakaroon tayo ng pangkatanggawain. Ipapangkat ko kayo sa apat. Bawat pangkat
ay magkakaroon ng isang pinuno. Iuulat ng bawat
pinuno ang kanilang gawa pagkatapos. Bago tayo
magsimula sa ating pangkatang-gawain, anu-ano
nga ang mga pamantayan sa pagsasagawa ng
pangkatang-gawain?
Ikaw nga _____?

Pangkat 1

Maam, unang babasahin at isusulat ang

bilang ng oras at isusunod ang bilang ng
minuto at gagamit ng tutuldok ( : ) sa
paghihiwalay ng oras at minuto.

-Maam, sundin po ang panuto.

Isulat ang tamang oras na ipinapakita sa orasan. Idikit

samakiisa
pisara po sa gawain.
-Maam,
-Maam, huwag pong maingay.
pagkatapos.
1.

2.

__________

____________

3.

__________

__________

_____________

___________

Pangkat 2

Ihanay ang oras sa Hanay A sa tamang mukha ng orasan ng Hanay B.

A

1. 2:00

2. 1:00

3. 1:30

Pangkat 3

Bilugan ang titik ng oras na ipinapakita sa orasan.

1.

a. 12:00
b. 6:00
c. 6:30
2.

a. 9:00
b. 12:00
c. 8:30

3.

a. 6:30
b. 2:30
c. 6:00
Pangkat 4
Ilagay sa tamang posisyon ang dalawang kamay ng orasan upang maipakita ang
ibinigay na oras.

8:30

6:30

Tapos na ba mga bata?

Ngayon naman ay titingnan natin kung wasto ba
ang inyong gawa.

IV.

PAGTATAYA
Panuto: Isulat ang tamang oras na pinapakita sa orasan.
1.
__________

2.
__________

3.
__________

4.

12:30
Opo!

__________

5.

__________