Lesvoorbereidingsformulier Fontys Hogeschool Kind en Educatie, Pabo Eindhoven

Bron: Didactisch model van Gelder

Student(e)
Dennis, Thijs, Thom
Klas
2C
Stageschool De driestam
Plaats
Eindhoven
Vak- vormingsgebied: Bewegingsonderwijs
Speelwerkthema / onderwerp: Pietengym

Mentor
Datum
Groep
Aantal lln

3 Dec 15
1
-

Persoonlijk leerdoel Na deze les willen we ervaring op hebben gedaan in het kader van bewegingsonderwijs.
Lesdoel(en):
Evaluatie van lesdoelen:
Tule kerndoel 57:

- Gaan over een recht balanceervlak.

- Werpen in horizontaal gesteld doel.

- Bewegen op muziek, stappen en huppelen op een kinderlied.

Beginsituatie: Simpelweg weten we nog niets over de groep. De kinderen zijn van groep 1, dus zullen zij een leeftijd hebben van 4 5 jaar oud. Motorisch zijn
kinderen van deze leeftijd nog vol in ontwikkeling. Daarnaast zitten de kinderen midden in de sinterklaastijd en zullen zij sneller de betrokkenheid verliezen in deze tijd.
Belangrijk is om in te spelen op de belevingswereld van de kinderen en dus zal een gymles waarin pieten centraal staan hen meer aan spreken en enthousiasmeren.
Lesverloop
Tijd

Leerinhoud Didactische handelingen

Leraar

Leeractiviteit
leergedrag leerling(en)

Materialen / Organisatie

5-7 min

Bewegen op
muziek:
Linkerbeen,
rechterbeen.
(warming
up)

+/- 30 min
10 min per
ronde per
activiteit
(circuitsysteem)

Kern:
Pieten
activiteiten.

We hebben het liedje: linkerbeen, rechterbeen

gekozen om te bewegen op muziek. Dit is
bedoeld als warming up. Als leerkracht is het bij
de doelgroep belangrijk om enthousiast mee te
doen en de kinderen veel instructie te geven
over de dans. Door de korte dans doen wij de
dans voor en mogen de kinderen ons als
spiegel gebruiken om mee te doen. Hierbij is
het belangrijk om bijvoorbeeld het rechterbeen
te gebruiken wanneer het gaat om het
linkerbeen.

De kinderen dansen met ons mee. Zij gebruiken bij de dans

het hele lichaam, waardoor ze warm worden voor de rest
van de les.

Muziek (installatie)

We hebben een aantal pietenoefeningen

bedacht:

De kinderen wisselen om de 10 minuten van activiteit en

oefenen samen de verschillende, eerder genoemde
activiteiten.

Muziek, hoepels, ballen,

matten, banken, pionnen
en pittenzakjes of ringen.

Over het dak lopen (op de bank

balanceren) en pakjes in de
schoorsteen gooien vanaf het dak
(horizontaal werpen vanaf de bank).
Hierbij is het belangrijk dat n van ons
erbij staat voor eventuele hulp bij het
balanceren.
Pakjes overgooien op de daken. De
kinderen springen van hoepel naar
hoepel (dak naar dak). Dit doen ze met
zn tween. Bij elke hoepel gooien ze
het pakje (bal) weer een keer over. Valt
de bal, dan moeten ze een dak terug.
Op de matten mogen de pieten
kunstjes doen, zoals een koprol, een
speciaal sprongetje of kruiwagen lopen.

5 min

Opstart en
afsluiting

Persoonlijke reflectie

Feedback mentor
Datum:

We nemen in verband met de tijdsplanning vijf

minuten extra in acht om onszelf voor te stellen
aan het begin van de les en een gezamenlijke
afsluiting te doen. Ter beloning voor de goede
inzet hebben we voor de kinderen een aantal
pepernoten aan het eind.