2

11

12

21

22

31
41

32
42

13
14 15
17
16
18
23
24 25
26
27
28
NOMBOR
DAN
OPERASI
DAN 36
OPERASI
33NOMBOR
34 35
37
38

51

52

61
71

62
72

81
91

82
92
2

11

12

10

19

20

29

30
40
50

43

44

45

46

47

48

39
49

53

54

55

56

57

58

59

63

64 65
73 Bidang:
74 75

66
76

67

60
69
70
79Nombor
80 dan Operasi

68
78

77

TAHUN66
TAHUN

83

84 85
86
Tajuk:
2.
Imaginasi
93
94 95
96

87
88
89
90
Nombor Dan Operasi
Aktiviti
1:
97
98
99
100
a. Paparkan nombor 1 hingga 100 menggunakan
3
4
5
6
7
8
9
10
Penjanaan
Standard
Kandungan: Petak 100.
Murid dibimbing untuk:
Idea
13
14 15
16
17
18
19
20
1.2 Nombor Perdana
Murid berupaya untuk:
i) Mengenal pasti nombor perdana dalam lingkungan 100.

^Standard Pembelajaran:

Masa:

60 minit

Cadangan Aktiviti

Fasa

1. Persediaan
Pemerhatian dan
Analisis

a. Minta murid sebutkan empat nombor dalam

lingkungan 1 hingga 20.
b. Minta murid perhatikan apa yang tertera pada Petak
Contoh:
100. Bincangkan.
c.

3
7
12
18
Minta murid bincangkan apakah berlaku apabila
semua nombor tersebut dibahagikan dengan 1.

b. d.
MintaMinta
muridmurid
bincang
dan senaraikan
bincangkan
nomborayat
di antara 2 hingga 20
matematik
seperti
berikut: dengan 2, 3, 5, dan 7 tanpa
yang boleh
dibahagikan
baki (Jelaskan mengapa guru tidak gunakan
= 3 x 1dengan 4, 6, 78, dan=9).
1 x 7
3pembahagi
=1x3

12

c.

=7x1

= 12 x 1

18

= 1 x 18

= 1 x 12

= 18 x 1

=4x3=

=2x9

3x4

= 9 x 2

=2x6

= 3 x 6

=6x2

=6x3

Cadangkan dengan nombor yang lain pula.

Cadangan
Komunikasi
Pilih dan
sebutkan empat
nombor dalam
lingkungan yang
kamu pilih di
antara nombor 1
hingga 20?
Senaraikan
pasangan
nombor yang
boleh dibentuk
untuk jadikan
ayat matematik
darab yang
lengkap, supaya
hasil darabnya
adalah nombor
yang anda pilih.

Nombor

11

Nombor

12

Maklumat
Tandakan

Boleh + dengan 1

Boleh + dengan nombor

NOMBOR DAN OPERASI
sendiri
Boleh + dengan nombor
X
lain
Nombor Perdana

Maklumat
Tandakan

Boleh + dengan 1

Boleh + dengan nombor

Aktiviti 2:
sendiri
murid bincangkan nombor pada baris dua,
Boleh + dengan nombora. Minta
bagikan
kad atau borang seperti di bawah: Contoh
lain

Nombor Perdana
13

14

15

62
72

23
33
43
53
63
73

24
34
44
54
64
74

25
35
45
55
65
75

82
92

83
93

84
94

85
95

11
21
31
41
51

12
22
32
42
52

61
71
81
91

TAHUN 6

16
26
36
46
56

17

66
76

27
37
47
57
67
77

86
96

87
97

18
28
38
48
58
68
78

29
39
49
59
69
79

88
98

89
99

b.

3.
Perkembangan

Penambahbaikan
Menilai

19

20
30
40
50

Perhatikan
Lihat
borangnomboryang
nombor
yang
guru edarkan.
terterakamu
padaisikan
Petak
Cuba
100.
nombor 11 hingga
20 di ruang nombor
Bahagikanbuat
kemudian
semua nombor
rumusan
pada Petak 100
berdasarkan
ruang
dengan 1.yang
maklumat
Apakah hasil
disediakan.
bahaginya?

60
70
80
90
100

Tandakan nombor
tersebut sama ada
nombor perdana
atau bukan.

Bahagikan nombor
2 hingga 20 dengan
Ulang aktiviti bagi nombor 13 hingga 20 di baris dua
pada Petak 100 dan rumuskan nombor perdana seperti 2, 3,
5, 7 tanpa baki.
di bawah:
Tandakan.

Nombor berwarna merupakan nombor perdana.

i.
Tandakan nombor-nombor tersebut.
ii. Senaraikan nombor-nombor yang hanya boleh
dibahagi
dengan
1 dan
nombornya
sendiri.
a. Bahagikan
murid
kepada
8 kumpulan
dan
setiap
kumpulan berikan kumpulan nombor mengikut baris.
Jelaskan
murid
apa itu nombor
Satu kepada
kumpulan
menyelesaikan
satuperdana.
baris.
i.
Nombor yang lebih daripada 1.
ii. Hanya boleh dibahagi dengan 1.
iii. Hanya boleh dibahagi dengan nombor sendiri
sahaja.
Nota: Perkukuhkan kefahaman murid bahawa 1 tidak
termasuk dalam nombor perdana.

Senaraikan nombornombor yang hanya

boleh dibahagi
dengan 1 dan
nombornya sendiri
sahaja.

Nombor

Maklumat

Tandakan

Boleh + dengan 1
Boleh + dengan nombor
NOMBOR DAN OPERASI
sendiri
Boleh + dengan nombor
lain
Nombor Perdana

TAHUN 6

1
11
21
31
41

2
12
22
32
42

3
13
23
33
43

4
14
24
34
44

5
15
25
35
45

6
16
26
36
46

7
17
27
b.
37
47

8
9
10
18
19
20
28
29 murid
30 juga dibekalkan dengan borang
Kumpulan
kosong
38
39seperti
40di bawah:
48
49
50

51
61
71

52
62
72

55
65
75
85
95

57
67
77
87
97

58
68
78

82
92

54
64
74
84
94

56
66
76

81
91

53
63
73
83
93

86
96

88
98

59
69
79
89
99

60
70
80
90
100

c.

Kumpulan murid mengelaskan nombor perdana atau

bukan.

d.

Bincangkan bersama-sama hasil kerja serta kelaskan

kumpulan nombor perdana.

e.

Bincangkan juga kumpulan nombor 2 hingga 10.

f.

Rumuskan dan paparkan nombor-nombor perdana

pada murid.

4. Tindakan
Pelaksanaan

a.

Edarkan Lembaran Kerja 1 dan Lembaran Kerja 2

kepada setiap murid.

Amalan
Berterusan

b.

Bincangkan hasil kerja murid.

Setiap kumpulan
Selesaikan aktiviti
selesaikan satu
yang cikgu berikan.
baris. Kumpulan
baris 1, kumpulan
2 baris
hingga kumpulan
8 baris 8.

Pentaksiran

Berdasarkan kepada keupayaan murid menyatakan maksud nombor perdana

dan mengenal pasti nombor perdana dan menjawab soalan di lembaran kerja.
Murid perlu menjawab dengan betul kesemua soalan.

Nilai dan Sikap

Bekerjasama, tolong menolong, bertolak ansur, berdikari dan berusaha.

4
3