TOEFL Section 1: Reading Comprehension

This part of the TOEFL tests your ability to read academic English. This is
important if you want to succeed at an English college or university.
Students are given large amounts of reading in most post secondary courses
in the US. You should practice looking for the main idea by reading quickly
through a passage. Then you should read more thoroughly for the purpose
of answering the questions. It is not necessary for you to understand
everything in a reading passage. You just need to be able to answer the
questions. There will be many terms that you do not recognize. Technical
words that are not defined in the text will be defined in the glossary. If you
need to know the meaning of a word to answer a question and it is not
defined in the text or in the glossary, try to identify the root word, stem, and
part of speech. Hint: The questions are asked in chronological order. In other
words, the answers from the first few questions are in the first paragraph.
The final question often requires that you understand the passage as a
whole. Look at the following types of questions that you will find in a reading
set. Then try the practice set. Before you answer each question, try to
determine what type of question is being asked.
Question types
Detail/Fact (3-6 per set)

According to the passage...

According to paragraph 1, why/what/which...

The author's description of ...mentions which of the following...

Negative Fact (0-2)

All of the following are mentioned in the passage EXCEPT:

According to the passage which of the following is NOT...

Factual and Negative Factual questions ask about specific details and facts
that are often provided in a single line of text. Sometimes you will be
directed to the paragraph that contains the answer.

Inference/Implication (0-2)

Which of the following can be inferred about ...

In paragraph 3, the author implies...

You will have to make connections and assumptions to answer this style of
question. Unlike factual questions, answers will not often be found in a
single line of text.
Vocabulary (3-5)

The word...in paragraph 2 is closest in meaning to...

When the author says ... is....she means...

The meaning of the term is often understood by reading the surrounding

text. You will not be asked to define vocabulary that is uncommon, subject
related, or cannot be understood in context.
Author purpose (0-2)

In paragraph 5, why does the author discuss...

The author mentions...as an example of...

These questions ask you to do things such as figure out reasons why certain
topics are discussed or certain examples are provided. Again you will be
asked to make assumptions.
Reference questions (0-2)

The word ... in paragraph 3 refers to...

These questions generally ask you to identify a noun or phrase that a

pronoun is referring to.
Insert sentence to the reading (0-1)

Look at the four squares that indicate where this sentence can be
added to the passage. Where would the sentence fit best?

These questions require that you look for transitional phrases or other hints
to figure out where the additional sentence belongs. Make sure that the

position you choose for the new sentence makes sense by reading the
sentence before and after. After you have made your choice, read all three
sentences to yourself to check if the paragraph flows well.
Simplify the sentence (0-1)

Which of the following best provides the important information in the

highlighted sentence from the passage. Incorrect answer choices leave
out essential information or change the meaning of it.

When answering this question make sure that you do not choose a sentence
that is slightly incorrect. All of the important information from the sentence
must be in the simplified sentence.
Summary (0-1)

An introductory sentence for a summary of the passage is found

below. Complete the summary by choosing the THREE answer choices
that contain the most imporant ideas in the passage. Some sentences
do not fit in the summary because they provide ideas that are not
mentioned in the passage or are only minor ideas from the passage.
This question is worth 2 points.

Remember that only the most important parts of the passage will appear in
the summary. Look at the topic sentences of the passage for help when
answering this question. Some choices will be too detailed, or will be
incorrect.
Fill in the chart (0-1)

Complete the table in order to summarize the information about ....

Match the statements to the ...

Remember that not all of the statements or examples have to fit into the
chart. Some do not belong under any of the headings.
Example:
Read the following passage. Then answer the questions and check your
answers.
Most people can remember a phone number for up to thirty seconds. When
this short amount of time elapses, however, the numbers are erased from
the memory. How did the information get there in the first place?

Information that makes its way to the short term memory (STM) does so via
the sensory storage area. The brain has a filter which only allows stimuli that
is of immediate interest to pass on to the STM, also known as the working
memory.
There is much debate about the capacity and duration of the short term
memory. The most accepted theory comes from George A. Miller, a cognitive
psychologist who suggested that humans can remember approximately
seven chunks of information. A chunk is defined as a meaningful unit of
information, such as a word or name rather than just a letter or number.
Modern theorists suggest that one can increase the capacity of the short
term memory by chunking, or classifying similar information together. By
organizing information, one can optimize the STM, and improve the chances
of a memory being passed on to long term storage.
When making a conscious effort to memorize something, such as
information for an exam, many people engage in "rote rehearsal". By
repeating something over and over again, one is able to keep a memory
alive. Unfortunately, this type of memory maintenance only succeeds if there
are no interruptions. As soon as a person stops rehearsing the information, it
has the tendency to disappear. When a pen and paper are not handy, people
often attempt to remember a phone number by repeating it aloud. If the
doorbell rings or the dog barks to come in before a person has the
opportunity to make a phone call, he will likely forget the number
instantly.* Therefore, rote rehearsal is not an efficient way to pass
information from the short term to long term memory.* A better way is to
practice "elaborate rehearsal". *This involves assigning semantic meaning
to a piece of information so that it can be filed along with other pre-existing
long term memories.*
Encoding information semantically also makes it more retrievable. Retrieving
information can be done by recognition or recall. Humans can easily recall
memories that are stored in the long term memory and used often;
however, if a memory seems to be forgotten, it may eventually be
retrieved by prompting. The morecues a person is given (such as
pictures), the more likely a memory can be retrieved. This is why multiple
choice tests are often used for subjects that require a lot of memorization.
Glossary:
semantic: relating to the meaning of something
Reading Comprehension questions:

1. According to the passage, how do memories get transferred to the STM?

A) They revert from the long term memory.
B) They are filtered from the sensory storage area.
C) They get chunked when they enter the brain.
D) They enter via the nervous system.
Explanation:

Choice A is the opposite of what happens.

Choice C is what a person should try to do when memorizing

something.

Choice D is not mentioned.

The correct answer is B. This is a factual question.

2. The word elapses in paragraph 1 is closest in meaning to:
A) passes
B) adds up
C) appears
D) continues
The correct answer is A.This is a vocabulary question.
3. All of the following are mentioned as places in which memories are stored
EXCEPT the:
A) STM
B) long term memory
C) sensory storage area
D) maintenance area
Explanation:

Choice A is mentioned in the first paragraph.

Choice B is mentioned in the second paragraph.

Choice C is mentioned in the first paragraph.

The correct answer is D. This is a negative factual question.

4. Why does the author mention a dog's bark?

A) To give an example of a type of memory
B) To provide a type of interruption
C) To prove that dogs have better memories than humans
D) To compare another sound that is loud like a doorbell
Explanation:

Choice A is incorrect because it is not the "reason" the author

mentions it.

Choice C is not mentioned.

Choice D distracts you because both are mentioned as examples.

The correct answer is B. This is an author purpose question.

5. Look at the four stars that indicate where this sentence can be added to
the passage. Where would the sentence fit best?
For example, a reader engages in elaborate rehearsal when he
brings prior knowledge of a subject to a text.
The correct answer is fourth * This is a insert text question.
6. How do theorists believe a person can remember more information in a
short time?
A) By organizing it
B) By repeating it
C) By giving it a name
D) By drawing it
Explanation:

Choice B is what regular people think is true.

Choice C is not mentioned.

Choice D is a type of cue for retrieval.

The correct answer is A. This is a factual question.

7. The author believes that rote rotation is:

A) the best way to remember something
B) more efficient than chunking
C) ineffective in the long run
D) an unnecessary interruption
Explanation:

Choice A is contradicted by "not an efficient way".

Choice B is incorrect because these two terms are not compared.

Choice D is illogical.

The correct answer is C. This is a factual question.

8. The word it in the last paragraph refers to:
A) encoding
B) STM
C) semantics
D) information
The correct answer is D. This is a reference question.
9. The word elaborate in paragraph 3 is closest in meaning to:
A) complex
B) efficient
C) pretty
D) regular
The correct answer is A. This is a vocabulary question.
10. Which of the following is NOT supported by the passage?
A) The working memory is the same as the short term memory.
B) A memory is kept alive through constant repetition.
C) Cues help people to recognize information.
D) Multiple choice exams are the most difficult.
Explanation:

Choice A is mentioned in paragraph one.

Choice B is mentioned in paragraph three (though an interruption will

destroy it).

Choice C is mentioned in the last paragraph.

The correct answer is D. This is a negative factual question.

11. The word cues in the passage is closest in meaning to
A) questions
B) clues
C) images
D) tests
The correct answer is B. This is a vocabulary question.
12. Which of the following best provides the important informaton in the
highlighted sentence from the passage. Incorrect answer choices leave out
essential information or change the meaning of it
A) Prompting is the easiest way to retrieve short term memory after an
extended period of time.
B) A memory can be retrieved by prompting, in a case where it has been
rarely used.
C) It's easier to remember short term memories than long term memories
due to regular prompts.
D) Recalling a long term memory that is often used is easy, while forgotten
memories often require prompting.
Explanation:

Choice A changes the meaning of the information.

Choice B leaves out essential information about the long term

memories that are used often.

Choice C changes the meaning of the information.

The correct answer is D. This is a sentence simplification question.

13. An introductory sentence for a summary of the passage is found below.
Complete the summary by choosing the THREE answer choices that contain

the most imporant ideas in the passage. Some sentences do not fit in the
summary because they provide ideas that are not mentioned in the passage
or are only minor ideas from the passage. This question is worth 2 points.
The brain stores information that a person may need in the immediate future
in a place called the short term memory (STM).
1. Most people can only remember numbers for a short time.
2. Many psychologists agree that only a certain amount of information can
be stored in the STM at once.
3. Some techniques for memorization don't work because of potential
interruptions.
4) Elaborate rehearsal is generally considered less effective than rote
rehearsal.
5) Assigning meaning to information makes it easier for the brain to retrieve.
Explanation:

Choice 1. is a minor example in the passage.

Choice 2. is the topic of paragraph 2.

Choice 3. is the topic of paragraph 3.

Choice 4. incorrect according to the passage.

Choice 5. is the topic of paragraph 4.

The correct answers are 2, 3, and 5. This is a summary question.

INDONESIA

TOEFL Bagian 1 : Membaca Pemahaman

Ini bagian dari TOEFL tes kemampuan Anda untuk membaca bahasa Inggris
akademik . Hal ini penting jika Anda ingin sukses di perguruan tinggi atau

universitas Inggris . Siswa diberi sejumlah besar membaca di sebagian besar

program studi pasca sekunder di Amerika Serikat . Anda harus berlatih mencari
gagasan utama dengan membaca cepat melalui sebuah bagian . Maka Anda
harus membaca lebih teliti untuk tujuan menjawab pertanyaan . Hal ini tidak perlu
bagi Anda untuk memahami segala sesuatu dalam bacaan . Anda hanya perlu
untuk dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan . Akan ada banyak istilah yang
tidak Anda kenal . Kata-kata teknis yang tidak didefinisikan dalam teks akan
didefinisikan dalam daftar istilah . Jika Anda perlu tahu arti dari sebuah kata
untuk menjawab pertanyaan dan tidak didefinisikan dalam teks atau dalam
glosarium , mencoba mengidentifikasi kata akar, batang , dan bagian dari pidato .
Petunjuk : Pertanyaan diminta dalam urutan kronologis . Dengan kata lain,
jawaban dari beberapa pertanyaan pertama dalam paragraf pertama .
Pertanyaan terakhir sering membutuhkan bahwa Anda memahami bagian secara
keseluruhan . Lihatlah jenis berikut pertanyaan yang Anda akan menemukan
dalam satu set bacaan . Kemudian cobalah set latihan . Sebelum Anda
menjawab setiap pertanyaan , mencoba untuk menentukan apa jenis pertanyaan
yang diminta .
jenis pertanyaan
Detil / Fakta ( 3-6 per set )
Menurut bagian ini ...
Menurut ayat 1 , mengapa / apa / mana ...
Deskripsi penulis dari ... menyebutkan mana dari berikut ini ...
Fakta negatif ( 0-2 )
Semua hal berikut disebutkan dalam bagian KECUALI :
Menurut bagian ini yang mana dari berikut ini yang TIDAK ...
Pertanyaan faktual faktual dan Negatif bertanya tentang rincian spesifik dan
fakta-fakta yang sering disediakan dalam satu baris teks . Kadang-kadang Anda
akan diarahkan ke paragraf yang berisi jawabannya .
Inference / Implikasi ( 0-2 )

Manakah dari berikut ini dapat disimpulkan tentang ...

Dalam ayat 3 , penulis menyiratkan ...
Anda akan harus membuat koneksi dan asumsi untuk menjawab gaya ini
pertanyaan . Tidak seperti pertanyaan faktual , jawaban akan tidak sering
ditemukan dalam satu baris teks .
Kosakata ( 3-5 )
Kata ... dalam ayat 2 adalah yang paling dekat dalam arti ...
Ketika penulis mengatakan ... adalah .... dia berarti ...
Arti dari istilah ini sering dipahami dengan membaca teks sekitarnya . Anda tidak
akan diminta untuk menentukan kosa kata yang jarang , subjek terkait , atau
tidak dapat dipahami dalam konteks .
Penulis tujuan ( 0-2 )
Dalam ayat 5 , mengapa penulis membahas ...
Penulis menyebutkan ... sebagai contoh ...
Pertanyaan-pertanyaan ini meminta Anda untuk melakukan hal-hal seperti
mencari tahu alasan mengapa topik-topik tertentu yang dibahas atau contoh
tertentu diberikan . Sekali lagi Anda akan diminta untuk membuat asumsi .
Pertanyaan Reference ( 0-2 )
Kata ... dalam ayat 3 mengacu ...
Pertanyaan-pertanyaan ini umumnya meminta Anda untuk mengidentifikasi kata
benda atau frase yang kata ganti mengacu pada .
Masukkan kalimat untuk membaca ( 0-1 )
Lihatlah empat kotak yang menunjukkan di mana kalimat ini dapat ditambahkan
ke bagian itu. Dimana kalimat akan cocok terbaik ?
Pertanyaan-pertanyaan ini mengharuskan Anda mencari frase transisi atau

petunjuk lain untuk mencari tahu di mana kalimat tambahan milik . Pastikan
bahwa posisi Anda pilih untuk kalimat baru masuk akal dengan membaca kalimat
sebelum dan sesudah . Setelah Anda telah membuat pilihan Anda , membaca
semua tiga kalimat kepada diri sendiri untuk memeriksa apakah ayat mengalir
dengan baik .
Sederhanakan kalimat ( 0-1 )
Yang terbaik berikut ini memberikan informasi penting dalam kalimat disorot dari
bagian itu. Pilihan jawaban yang salah meninggalkan informasi penting atau
mengubah arti dari itu .
Ketika menjawab pertanyaan ini pastikan bahwa Anda tidak memilih kalimat yang
sedikit salah. Semua informasi penting dari kalimat harus dalam kalimat
sederhana .
Ringkasan ( 0-1 )
Sebuah kalimat pengantar untuk ringkasan dari bagian ini ditemukan di bawah .
Lengkapi ringkasan dengan memilih TIGA pilihan jawaban yang mengandung ide
yang paling imporant dalam bagian ini. Beberapa kalimat tidak cocok dalam
ringkasan karena mereka memberikan ide-ide yang tidak disebutkan dalam
bagian atau hanya ide-ide kecil dari bagian itu. Pertanyaan ini bernilai 2 poin .
Ingatlah bahwa hanya bagian yang paling penting dari bagian ini akan muncul
dalam ringkasan . Lihatlah kalimat topik dari bagian ini untuk membantu ketika
menjawab pertanyaan ini . Beberapa pilihan akan terlalu rinci , atau akan salah .
Isi tabel ( 0-1 )
Lengkapi tabel untuk merangkum informasi tentang .... Cocokkan pernyataan
kepada ...
Ingat bahwa tidak semua pernyataan atau contoh harus masuk ke dalam grafik .
Beberapa tidak termasuk dalam salah satu judul .
contoh:
Baca bagian berikut . Kemudian menjawab pertanyaan dan memeriksa jawaban

Anda .
Kebanyakan orang dapat mengingat nomor telepon hingga tiga puluh detik .
Ketika ini waktu singkat berlalu , namun angka-angka tersebut terhapus dari
memori . Bagaimana informasi yang sampai di sana di tempat pertama ?
Informasi yang membuat jalan ke memori jangka pendek ( STM ) melakukannya
melalui area penyimpanan sensorik . Otak memiliki filter yang hanya
memungkinkan rangsangan yang menarik langsung untuk menyampaikan ke
STM , juga dikenal sebagai memori kerja .
Ada banyak perdebatan tentang kapasitas dan durasi memori jangka pendek .
Teori yang paling diterima berasal dari George A. Miller , seorang psikolog
kognitif yang menyatakan bahwa manusia dapat mengingat sekitar tujuh
potongan informasi . Sebuah potongan didefinisikan sebagai unit yang berarti
informasi , seperti kata atau nama bukan hanya huruf atau angka . Teori modern
menunjukkan bahwa seseorang dapat meningkatkan kapasitas memori jangka
pendek dengan chunking , atau mengklasifikasi informasi yang serupa bersamasama . Dengan mengatur informasi , seseorang dapat mengoptimalkan STM ,
dan meningkatkan kemungkinan memori yang diteruskan ke penyimpanan
jangka panjang .
Ketika membuat upaya sadar untuk mengingat sesuatu , seperti informasi untuk
ujian , banyak orang terlibat dalam " latihan hafalan " . Dengan mengulangi
sesuatu berulang-ulang , seseorang dapat menyimpan memori hidup .
Sayangnya , jenis pemeliharaan memori hanya berhasil jika tidak ada interupsi .
Segera setelah seseorang berhenti berlatih informasi, ia memiliki kecenderungan
untuk menghilang . Ketika pena dan kertas tidak berguna , orang sering
mencoba untuk mengingat nomor telepon dengan mengulang keras-keras . Jika
bel pintu berbunyi atau anjing menyalak untuk datang sebelum seseorang
memiliki kesempatan untuk membuat panggilan telepon , ia mungkin akan
melupakan nomor langsung . * Oleh karena itu , hafalan latihan bukanlah cara
yang efisien untuk menyampaikan informasi dari jangka pendek ke panjang
memori jangka . * cara yang lebih baik adalah untuk berlatih " latihan rumit " . *
Ini dilakukan dengan memberi makna semantik untuk sepotong informasi

sehingga dapat diajukan bersama dengan yang sudah ada kenangan jangka
panjang lainnya . *
Pengkodean informasi semantik juga membuatnya lebih dpt . Mengambil
informasi dapat dilakukan dengan pengakuan atau recall . Manusia dapat
dengan mudah mengingat kenangan yang tersimpan dalam memori jangka
panjang dan sering digunakan ; Namun , jika memori tampaknya lupa , mungkin
akhirnya akan diambil oleh disuruh. Semakin banyak isyarat seseorang diberikan
( seperti gambar ) , semakin besar kemungkinan memori dapat diambil . Inilah
sebabnya mengapa tes pilihan ganda yang sering digunakan untuk mata
pelajaran yang membutuhkan banyak menghafal .
Istilah:
semantik : berkaitan dengan makna dari sesuatu
Membaca pertanyaan Pemahaman :
1 . Menurut bagian ini , bagaimana kenangan bisa ditransfer ke STM ?
A) Mereka kembali dari memori jangka panjang .
B ) Mereka disaring dari area penyimpanan sensorik .
C ) Mereka mendapatkan chunked ketika mereka masuk ke otak .
D ) Mereka masuk melalui sistem saraf .
penjelasan :
Sebuah pilihan adalah kebalikan dari apa yang terjadi .
Pilihan C adalah apa yang seseorang harus mencoba untuk lakukan ketika
menghafal sesuatu .
Pilihan D tidak disebutkan .
Jawaban yang benar adalah B. Ini adalah pertanyaan faktual .
. 2 Kata berlalu dalam ayat 1 adalah yang paling dekat dalam arti :

A ) melewati
B ) menambahkan sampai
C ) muncul
D ) terus
Jawaban yang benar adalah A.This adalah pertanyaan kosakata .
. 3 Semua berikut ini disebutkan sebagai tempat di mana kenangan disimpan
KECUALI :
A ) STM
B ) memori jangka panjang
C ) area penyimpanan sensorik
D ) Area pemeliharaan
penjelasan :
Pilihan A disebutkan dalam paragraf pertama .
Pilihan B disebutkan di paragraf kedua .
Pilihan C disebutkan dalam paragraf pertama .
Jawaban yang benar adalah D. Ini adalah pertanyaan faktual negatif.
4 . Mengapa penulis menyebutkan gonggongan anjing ?
A) Untuk memberikan contoh dari jenis memori
B ) Untuk menyediakan jenis gangguan
C ) Untuk membuktikan bahwa anjing memiliki kenangan yang lebih baik
daripada manusia
D ) Untuk membandingkan suara lain yang keras seperti bel pintu
penjelasan :

Pilihan A tidak benar karena itu bukan " alasan " penulis menyebutkan itu .
Pilihan C tidak disebutkan .
Pilihan D mengalihkan perhatian Anda karena keduanya disebutkan sebagai
contoh .
Jawaban yang benar adalah B. Ini merupakan pertanyaan penulis tujuan .
5 . Lihatlah empat bintang yang menunjukkan di mana kalimat ini dapat
ditambahkan ke bagian itu. Dimana kalimat akan cocok terbaik ?
Sebagai contoh, seorang pembaca terlibat dalam latihan rumit ketika ia
membawa pengetahuan sebelumnya dari subjek untuk teks .
Jawaban yang benar adalah keempat * Ini adalah pertanyaan teks insert .
6 . Bagaimana teori percaya seseorang dapat mengingat informasi lebih lanjut
dalam waktu singkat ?
A ) Dengan mengaturnya
B ) Dengan mengulanginya
C ) Dengan memberikan nama
D ) Dengan menggambar itu
penjelasan :
Pilihan B adalah apa yang orang-orang biasa pikir benar .
Pilihan C tidak disebutkan .
Pilihan D adalah jenis isyarat untuk pencarian .
Jawaban yang benar adalah A. Ini adalah pertanyaan faktual .
. 7 Penulis percaya bahwa rotasi hafalan adalah :
A) cara terbaik untuk mengingat sesuatu

B ) lebih efisien daripada chunking

C ) tidak efektif dalam jangka panjang
D ) gangguan yang tidak perlu
penjelasan :
Pilihan A bertentangan dengan " cara yang tidak efisien " .
Pilihan B tidak benar karena dua istilah ini tidak dibandingkan .
Pilihan D tidak logis .
Jawaban yang benar adalah C. Ini adalah pertanyaan faktual .
. 8 Kata dalam paragraf terakhir mengacu pada :
A ) encoding
B ) STM
C ) semantik
D ) informasi
Jawaban yang benar adalah D. Ini adalah pertanyaan referensi .
. 9 Kata rumit dalam ayat 3 adalah yang paling dekat dalam arti ke :
A ) kompleks
B ) efisien
C ) cukup
D ) reguler
Jawaban yang benar adalah A. Ini adalah pertanyaan kosakata .
10 . Manakah dari berikut ini TIDAK didukung oleh bagian ini ?
A) Memori kerja adalah sama dengan memori jangka pendek .
B ) Sebuah memori tetap hidup melalui pengulangan konstan.

C ) Isyarat membantu orang untuk mengenali informasi .

D ) Beberapa ujian pilihan adalah yang paling sulit .
penjelasan :
Pilihan A disebutkan dalam ayat satu .
Pilihan B disebutkan dalam ayat tiga (meskipun gangguan akan
menghancurkannya ) .
Pilihan C disebutkan dalam paragraf terakhir .
Jawaban yang benar adalah D. Ini adalah pertanyaan faktual negatif.
11 . Isyarat kata dalam bagian ini adalah yang paling dekat dalam arti
A ) pertanyaan
B ) petunjuk
C ) gambar
D ) tes
Jawaban yang benar adalah B. Ini adalah pertanyaan kosakata .
12 . Manakah dari terbaik berikut memberikan informaton penting dalam kalimat
disorot dari bagian itu. Pilihan jawaban yang salah meninggalkan informasi
penting atau mengubah makna itu
A) Mendorong adalah cara termudah untuk mengambil memori jangka pendek
setelah jangka waktu .
B ) memori A dapat diambil dengan mendorong , dalam kasus di mana telah
jarang digunakan .
C ) Lebih mudah untuk mengingat kenangan jangka pendek daripada kenangan
jangka panjang karena petunjuknya biasa.
D ) Mengingat memori jangka panjang yang sering digunakan adalah mudah,
sementara kenangan terlupakan sering membutuhkan dorongan .

penjelasan :
Pilihan A mengubah makna informasi.
Pilihan B daun keluar informasi penting tentang kenangan jangka panjang yang
sering digunakan .
Pilihan C perubahan makna informasi.
Jawaban yang benar adalah D. Ini adalah pertanyaan kalimat penyederhanaan .
13 . Sebuah kalimat pengantar untuk ringkasan dari bagian ini ditemukan di
bawah . Lengkapi ringkasan dengan memilih TIGA pilihan jawaban yang
mengandung ide yang paling imporant dalam bagian ini. Beberapa kalimat tidak
cocok dalam ringkasan karena mereka memberikan ide-ide yang tidak
disebutkan dalam bagian atau hanya ide-ide kecil dari bagian itu. Pertanyaan ini
bernilai 2 poin .
Otak menyimpan informasi bahwa seseorang mungkin perlu dalam waktu dekat
di tempat yang disebut memori jangka pendek ( STM ) .
1 . Kebanyakan orang hanya bisa mengingat nomor untuk waktu yang singkat .
2 . Banyak psikolog setuju bahwa hanya sejumlah informasi dapat disimpan
dalam STM sekaligus.
3 . Beberapa teknik untuk menghafal tidak bekerja karena gangguan potensial .
4 ) Menjelaskan latihan umumnya dianggap kurang efektif daripada latihan
hafalan .
5 ) Menetapkan makna informasi memudahkan otak untuk mengambil .
penjelasan :
Pilihan 1 . Adalah contoh kecil dalam bagian itu.
Pilihan 2 . Adalah topik ayat 2 .
Pilihan 3 . Adalah topik ayat 3 .
Pilihan 4 . Benar sesuai dengan bagian itu.
Pilihan 5 . Adalah topik ayat 4 .

Jawaban yang benar adalah 2 , 3 , dan 5 . Ini adalah pertanyaan ringkasan .