Razred/ razredni odjel:

Podruje rada:
Modul:
Tema:
Nastavna jedinica (sadraj):

Sat razrednika
1. razred
Zdravstveni odgoj

Prevencija ovisnosti
Opasnosti i rizici koji nas svakodnevno okruuju
Lijekovi i kemikalije u naem okruenju

Cilj: prepoznati opasnosti od kemikalija i lijekova dostupnih u domainstvima te rizici koji se

pojavljuju zbog njihove dostupnosti i neprimjerene upotrebe; prepoznati vanost itanja uputa
o koritenju kemikalija i lijekova u kui.
Zadaci:
osvijestiti odgovorno ponaanje u domu kada nema roditelja, postupati u skladu s
uputama roditelja i uitelja,
razvijati sposobnost snalaenja u nepredvidljivim situacijama, razvijati sposobnosti,
uoavanja i razlikovanja lijekova i kemikalija, razvijanje sposobnosti usporeivanja,
razvijanje sposobnosti zakljuivanja,
prepoznati, imenovati i opisati opasnosti u domu vezano uz lijekove i kemikalije,
uputiti na vanost itanja uputa i znakova o koritenju lijekova i kemikalija.
Socijalni oblici: frontalni, rad u skupini
Nastavne metode: razgovor, usmeno izlaganje, demonstracija, praktini rad
Nastavni izvori i pomagala: prazne kutijice lijekova s uputama, slike boca s opasnim
kemikalijama
Literatura: NOK, Kurikulum zdravstvenog odgoja, udbenici iz prirode i drutva

STRUKTURA SATA
Motivacija
Motivacijska pria na koju djeca nastavljaju priati iskustva iz osobnog ivota:
Ana je uenica 1. razreda.
Mama i tata rano ujutro odlaze na posao i Ana se sama sprema u kolu.
Jedno jutro probudila se s glavoboljom. Hodala je po kui traei tablete koje mama popije
kad je boli glava. U tom trenutku zazvonio je telefon. Na telefonu je (Uenici nastavljaju
priu.).
Nastavni sadraj
Opasnosti od lijekova
emu slue lijekovi? (Lijeenju neke bolesti ili bolova.)

(slika na ploi ili na ppt prezentaciji)

Kad ih smijemo upotrebljavati? (Samo kad nas boli, ali i kad ih nam da mama ili netko od
odraslih u kui ili kad ih prepie lijenik.)
Kome odlazimo po lijekove? (Lijeniku.)
Gdje kupujemo lijekove? (U ljekarni, kod ljekarnika.)
Kako ih upotrebljavamo? (Prema uputama lijenika ili ljekarnika ili prema uputama koje piu
na svakoj uputi za koritenje lijeka, a nalaze se uz lijek.)
U emu su pakirani lijekovi? (U kutijicama, u boicama.)
to se obavezno nalazi uz lijek? (Pisana uputa za koritenje.)
Tko treba obavezno proitati uputu koritenja lijeka? (Roditelji.)
Smiju li djeca sama koristiti i uzimati lijekove, kad nema odrasle osobe u blizini? (Ne.)
Zato? (Opasno po ivot, nekontrolirano uzimanje lijekova moe otetiti zdravlje ak i dovesti
do smrti.)
Vano za upamtiti: Lijekove ne uzimamo kad nisu u blizini odrasle osobe. Lijekovi se
uzimaju propisano i kontrolirano. Lijekovi su opasni po ivot ako ih se ne koristi na pravi
nain!
Opasnosti od kemikalija
Na slikama pokazati sredstva koja sadre opasne kemikalije (sredstva za ienje, za
upotrebu u poljoprivredi i slino).

Jeste li u svome domu vidjeli neke od ovakvih boica ili kutija?

emu one slue?
Smiju li se djeca igrati s takvim predmetima?
Gdje to moemo proitati?
Na znaku koji se nalazi na svakoj kutiji ili staklenci: znak za opasne kemikalije.

Ta sredstva opasna su po ivot.

Kemikalije koje koristimo u kuanstvu nisu bezopasne!

Npr.: sredstva za ienje kupaonice, WC-a, rublja

Treba paljivo itati i pridravati se uputa proizvoaa! Najbolje je ne dirati sredstva koja
upotrebljavaju odrasle osobe za ienje.
Nauite znakove opasnosti i potujte ih!
Jeste li vidjeli kako ih koriste odrasli? (Nose zatitne maske i rukavice.)
Napomena: sve slike mogu se prezentirati na ppt prezentaciji ili isprintati na papiru i lijepiti
na plou.
3

Vjebanje nastavnog sadraja

Rad u skupinama za zadacima:
1. skupina
Zadatak:
Na tanjuriu servirati bombone u bojama (one koji slie tabletama) i postaviti pitanje:
to mislite to je na tanjuriu?
Hoete li uzeti ovo to je na tanjuriu ako niste sigurni to je to?
2. skupina
Zadatak: Proitati priu i razmisliti o postupku i razgovarati o posljedicama, dogovoriti
odgovore.
Pria: Boli me glava. Mame i tate nema kod kue. Sama sam. Znam gdje mama dri lijekove
za glavobolju. Idem popiti tabletu.
Jesam li dobro postupila?
to mi se moe dogoditi ako popijem tabletu?
3. skupina
Zadatak: Proitati priu, razmisliti o postupku i razgovarati o posljedicama, dogovoriti
odgovor skupine.
Pria: Jako me boli grlo. Iako smo bili kod lijenika taj sirup nije ba djelovao. Ba dobro to
nema mame, sama u uzeti lijek, ali ne jednu liicu, nego tri. Sigurno e proi grlobolja.
4. skupina
Zadatak: Proitati priu, razmisliti o postupku i razgovarati o posljedicama, dogovoriti
odgovor skupine.
Jana je ostala sama kod kue. eljela je iznenaditi mamu pa je odluila oprati kadu. Vidjela je
da mama kadu pere nekom tekuinom iz plastine boce koja se nalazi u kupaonici na polici.
Ba kad se spremala otii po tu boicu i krpu (Nastavi priu, to se moglo dalje dogoditi?)
Svaka skupina pokazuje rad i izrie svoje miljenje.
Provjera uinkovitosti nastavnog sata
Podjela uenika na nove skupine. Skupine izvlae pitanja i odgovaraju na njih nakon
dogovora. Ako skupina koja izvue pitanje ne zna odgovor, pravo dobiva sljedea skupina.
Skupina koja ima najvie tonih odgovora, pobjeuje.
Kviz:
1. Lijekovi su opasni ako ih uzimamo nekontrolirano.
DA
NE
2. Lijekovi slue za lijeenje bolesti, a propisuje ih lijenik.
DA
NE
3. Lijekove
a) mi daje mama
b) uzimam sama
4. Lijek koristim:
a) kako propie lijenik
b) koliko mislim da treba
5. Smije li uzeti lijek ako te neto boli bez odobrenja roditelja ili lijenika?
6. to roditelji trebaju proitati prije koritenja lijekova?
7. Kemikalije su opasne.
DA
NE

DA

NE

8. Odaberi znak koji se nalazi na opasnim kemikalijama:

9. Treba li itati upute koje se nalaze na kemikalijama?

DA

NE

10. to roditelji trebaju nositi kada koriste kemikalije?

a) kapu
b) rukavice
c) al

Domaa zadaa: Ispriati roditeljima o emu su razgovarali na satu razrednika.