FAKULTI PENDIDIKAN

PROGRAM SARJANA PENDIDIKAN BAHASA MELAYU

Soal selidik ini dibentuk bagi mendapatkan maklum balas daripada saudara/i tentang:

PERANAN GURU PEMULIHAN DALAM PEMEROLEHAN DAN

PEMBELAJARAN BAHASA MURID PEMULIHAN KHAS

LATAR BELAKANG
1. Soal selidik ini bertujuan untuk mendapatkan maklum balas anda mengenai peranan guru
pemulihan dalam pemerolehan dan pembelajaran bahasa murid pemulihan.
2. Sila lengkapkan soal selidik yang diberi dan kembalikan setelah selesai menjawab.
3. Maklumat yang diperoleh daripada soal selidik ini adalah sulit dan hasil kajian hanya
digunakan untuk laporan penyelidik sahaja.
4. Diharap kerjasama yang diberikan oleh pihak ANDA dapat membantu penyelidik
mendapatkan maklumat yang dikehendaki.
5. Kerjasama anda amatlah dihargai. Terima Kasih.

BAHAGIAN A : DEMOGRAFI GURU

Arahan : Silakan tandakan ( / ) di dalam kotak yang berkenaan.
Jantina
Lelaki
Perempuan
Bangsa
Melayu
Cina
Iban
Lain-Lain Bangsa , Nyatakan:______________
Umur
20-25 Tahun
26-35 Tahun
36-45 Tahun
46 Tahun ke atas
Kumpulan Pegawai
Siswazah
Bukan Siswazah
Opsyen
Pemulihan
Lain-lain Opsyen, Nyatakan : _____________

Pengalaman Mengajar
1 hingga 5 tahun
6 hingga 10 tahun
11 hingga 15 tahun
16 hingga 20 tahun
Lebih 20 tahun ke atas

BAHAGIAN B : LATAR BELAKANG MURID PEMULIHAN KHAS DI SEKOLAH

Anda dikehendaki menandakan ( / ) pada pilihan anda mengenai pernyataan-pernyataan yang

diberikan dengan menggunakan skala berikut :

Sangat Tidak Setuju

Tidak Setuju

Setuju

Sangat Setuju

ITEM

PENYATAAN

1.

Murid pemulihan pernah menduduki kelas Pra Sekolah

sebelum memasuki ke Tahun 1

2.

Murid pemulihan terdiri daripada latar belakang

keluarga yang bermasalah

3.

Murid pemulihan pasif untuk melibatkan diri semasa

proses P&P berlangsung

4.

Murid pemulihan tidak mempunyai insiatif untuk

belajar

5.

Murid pemulihan sukar memberi tumpuan dan perhatian

semasa proses P&P berlangsung

6.

Murid pemulihan mempunyai tahap kecerdasan dan

kognnitif yang rendah

7.

Murid pemulihan memerlukan motivasi dan rangsangan

untuk belajar

8.

Murid pemulihan mempunyai harapan untuk maju

seperti murid biasa

BAHAGIAN C : TAHAP MINAT GURU DALAM PROGRAM PEMULIHAN KHAS

Anda dikehendaki menandakan ( / ) pada pilihan anda mengenai pernyataan-pernyataan yang

diberikan dengan menggunakan skala berikut :

Sangat Tidak Setuju

Tidak Setuju

Setuju

Sangat Setuju

ITEM

PENYATAAN

1.

Jemu mengajar murid di kelas aliran perdana

2.

Rasa bertanggungjawab di atas kelemahan murid

3.

Rasa simpati dan ingin membantu murid yang lemah

4.

Mencabar diri sendiri sebagai seorang guru pemulihan

5.

Merupakan guru opsyen bagi Program Pemulihan Khas

dan telah menghadiri kursus

6.

Menilai kebolehan diri sendiri sebagai guru yang

mengajar murid bermasalah dalam pembelajaran

7.

Mempunyai sasaran untuk memastikan murid dapat

menguasai kemahiran yang diajar

8.

Setiap urusan dan aktiviti program pemulihan

dilaksanakan dengan sebaiknya

BAHAGIAN D : TAHAP PENGETAHUAN DAN KEMAHIRAN GURU DALAM

PROGRAM PEMULIHAN KHAS

Anda dikehendaki menandakan ( / ) pada pilihan anda mengenai pernyataan-pernyataan yang

diberikan dengan menggunakan skala berikut :

Sangat Tidak Setuju

Tidak Setuju

Setuju

Sangat Setuju

ITEM

PENYATAAN

1.

Mempunyai pengetahuan dan kemahiran tentang Proram

Pemulihan Khas

2.

Terlatih dan berkeyakinan untuk mengajar murid

pemulihan dengan berkesan

3.

Terlatih dan berkemahiran untuk menguruskan kelas

Program Pemulihan Khas

4.

Mempunyai pengetahuan dan kemahiran untuk

mengenalpasti ciri-ciri murid pemulihan

5.

Mempunyai pengetahuan dan kemahiran dalam kaedah

serta teknik pengajaran yang sesuai dan berkesan untuk
murid pemulihan

6.

Boleh berkongsi pengetahuan dan kemahiran dengan

guru lain untuk mengajar murid yang bermasalah
pembelajaran

7.

Mempunyai pengetahuan dan berkemahiran untuk

menghasilkan bahan bantu mengajar (BBM) mengikut
keperluan murid

8.

Memerlukan latihan yang lebih intensif untuk menambah

pengetahuan dan meningkatkan prestasi kerja