RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2016

MINGGU

STANDARD
KANDUNGAN

STANDARD
PEMBELAJARAN

6.1
Institusi Raja

6.1.1
dan

DK:
PERKONGSIAN
SEJARAH

STANDARD PRESTASI

Menyatakan maksud raja

kerajaan.

6.1.2 Menyatakan konsep daulat

dan
derhaka.
K 6.1.5
Menyatakan
kepentingan taat setia kepada
raja.
OBJEKTIF
-Murid
dapat
menyatakan
maksud raja dan kerajaan.

3
4
5
6

-Murid
menyatakan
konsep
daulat dan derhaka serta
kepentingan taat setia kepada
raja.
2

6.1 Institusi Raja.

DK:
PERKONGSIAN
SEJARAH

6.1.3
Menyatakan kedudukan
raja pada masa kini.
K 6.1.6
kepentingan
institusi raja.

Murid mengetahui tentang institusi

raja sebagai warisan negara.

Murid memahami tentang institusi

raja sebagai warisan negara.

Murid boleh menerangkan tentang

institusi raja sebagai warisan
negara.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang institusi raja sebagai
warisan negara.

Menyatakan
mempertahankan

OBJEKTIF
--Murid
dapat
mengetahui
kedudukan raja dalam susun
lapis masyarakat

Murid mengetahui tentang institusi

raja sebagai warisan negara.
Murid memahami tentang institusi
raja sebagai warisan negara.
Murid boleh menerangkan tentang
institusi raja sebagai warisan
negara.
Murid boleh menguasai maklumat
tentang institusi raja sebagai
warisan negara.
Murid boleh membuat penilaian
tentang istitusi raja sebagai warisan
negara.
Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional tentang institusi raja
sebagai warisan negara.

PERINCIAN

6.1.1
Dimana ada Raja maka
akan terdapat kerajaan
.Raja adalah ketua negara
dan munculnya kerajaan
kerana adanya raja.
6.1.2
Konsep daulat dan
derhaka
dengan
mengaitkan
peranan
rakyat
(mengambil waadat antara
Demang lebar daun dan
sang sapurba) sebagai
contoh)

6.1.3 Kedudukan raja kini

sebagai ketua negeri

CATATAN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2016

MINGGU

STANDARD
KANDUNGAN

STANDARD
PEMBELAJARAN
-Murid
dapat
menyatakan
kedudukan raja pada masa kini.
-Murid
menyenaraikan
3/5
kepentingan
mempertahankan
Institusi raja.

6.1 Institusi Raja.

DK:
PERKONGSIAN
SEJARAH

6.1.4
Menyenaraikan negaranegara lain di Asia yang
mengamalkan
sistem
pemerintahan beraja pada masa
kini.
K 6.1.7 Menyatakan penghargaan
terhadap institusi raja.
OBJEKTIF
-Murid dapat menyenarai namanama
negara
Asia
(Arab
saudi,Jepun
dan
Brunei,Thailand)
yang
mengamalkan
sistem
pemerintahan beraja pada masa
kini.
-Murid
dapat
menyatakan
penghargaan
tentang
kepentingan institusi raja kepada
negara.

STANDARD PRESTASI

Murid boleh membuat penilaian

tentang istitusi raja sebagai warisan
negara.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang institusi raja
sebagai warisan negara.

Murid mengetahui tentang institusi

raja sebagai warisan negara.

Murid memahami tentang institusi

raja sebagai warisan negara.

Murid boleh menerangkan tentang

institusi raja sebagai warisan
negara.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang institusi raja sebagai
warisan negara.

Murid boleh membuat penilaian

tentang istitusi raja sebagai warisan
negara.

Murid boleh menzahirkan

idea
yang rasional tentang institusi raja
sebagai warisan negara.

PERINCIAN

6.1.4 Arab Saud, Jepun,

Brunei

CATATAN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2016

MINGGU

STANDARD
KANDUNGAN

STANDARD
PEMBELAJARAN

6.2 Agama Islam

6.2.1 Menyatakan Islam sebagai

warisan negara.

DK:
PERKONGSIAN
NILAI

Murid menyatakan peranan

agama Islam dalam membentuk
perpaduan.

6.2 Agama Islam

DK:
PERKONGSIAN
NILAI

1.

K 6.2.5 Menyatakan peranan

agama Islam dalam membentuk
perpaduan.
OBJEKTIF
Murid menyatakan Agama Islam
sebagai warisan negara sejak
dari Zaman Kesultanan Melayu
Melaka.

STANDARD PRESTASI

6.2.2 Menyatakan Islam sebagai

agama
Persekutuan
dalam
perlembagaan.
K 6.2.5 Menyatakan peranan
agama Islam dalam membentuk
perpaduan.
OBJEKTIF
Murid menyatakan Islam sebagai

PERINCIAN

Murid mengetahui agama

sebagai warisan Negara

Islam

2.

Murid memahami agama

sebagai warisan negara.

Islam

3.

Murid boleh menerangkan tentang

agama Islam sebagai warisan negara.

4.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang agama Islam sebagai warisan
Negara

5.

Murid boleh membuat penilaian

tentang agama Islam sebagai warisan
negara.

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang agama Islam sebagai
warisan negara.

1.

Murid mengetahui agama

sebagai warisan Negara

Islam

2.

Murid memahami agama

sebagai warisan negara.

Islam

3.

Murid boleh menerangkan tentang

agama Islam sebagai warisan negara.

4.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang agama Islam sebagai warisan
Negara

6.2.1 Menyatakan tentang

Agama Islam adalah warisan
negara sejak dari zaman
Kesultanan Melayu Melaka

6.2.2 Mengikut peruntukan

perlembagaan

CATATAN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2016

MINGGU

STANDARD
KANDUNGAN

STANDARD
PEMBELAJARAN

STANDARD PRESTASI

agama Persekutuan mengikut

peruntukan Perlembagaan.
Murid

menjelaskan

perpaduan

6.2 Agama Islam

DK:
PERKONGSIAN
NILAI

5.

Murid boleh membuat penilaian

tentang agama Islam sebagai warisan
negara.

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang agama Islam sebagai
warisan negara.

1.

Murid mengetahui agama

sebagai warisan Negara

Islam

2.

Murid memahami agama

sebagai warisan negara.

Islam

3.

Murid boleh menerangkan tentang

agama Islam sebagai warisan negara.

4.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang agama Islam sebagai warisan
Negara

5.

Murid boleh membuat penilaian

tentang agama Islam sebagai warisan
negara.

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang agama Islam sebagai
warisan Negara.

peranan

agama Islam dalam membentuk

6.2.3
Menyatakan cara hidup
bermasyarakat dalam Islam
K 6.2.6 Menyatakan nilai-nilai
keagamaan yang diamalkan bagi
membentuk masyarakat yang
harmoni.
OBJEKTIF
Murid menyenaraikan 5/7 cara
hidup bermasyarakat dalam
Islam
Murid menyenaraikan 3 nilai
keagamaan yang diamalkan bagi
membentuk masyarakat yang
harmoni.( cara hidup yang
adil,berbuat
baik,menjaga
kebersihan)

PERINCIAN

6.2.3 Cara hidup yang adil,

berbuat
baik,
menjaga
kebersihan

CATATAN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2016

MINGGU

STANDARD
KANDUNGAN

STANDARD
PEMBELAJARAN

6.2 Agama Islam

6.2.3
Menyatakan cara hidup
bermasyarakat dalam Islam

DK:
PERKONGSIAN
NILAI

K 6.2.6 Menyatakan nilai-nilai

keagamaan yang diamalkan bagi
membentuk masyarakat yang
harmoni

Murid mengetahui agama

sebagai warisan Negara

Islam

2.

Murid memahami agama

sebagai warisan negara.

Islam

3.

Murid boleh menerangkan tentang

agama Islam sebagai warisan negara.

4.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang agama Islam sebagai warisan
Negara

5.

Murid boleh membuat penilaian

tentang agama Islam sebagai warisan
negara.

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang agama Islam sebagai
warisan negara.

6.2.4 Menyatakan kesenian Islam

di Malaysia

1.

Murid mengetahui agama

sebagai warisan Negara

Islam

K 6.2.7 Menyatakan kesenian

Islam sebagai salah satu warisan
Negara yang dibanggakan

2.

Murid memahami agama

sebagai warisan negara.

Islam

3.

Murid boleh menerangkan tentang

agama Islam sebagai warisan negara.

4.

Murid boleh menguasai maklumat

Murid boleh meembuat penilaian

tentang budaya dan amalan cara
hidup
dalam
mewujudkan
masyarakat yang harmoni.

6.2 Agama Islam

DK:
PERKONGSIAN
NILAI

PERINCIAN

1.

OBJEKTIF
Murid menyatakan 3/5 cara
hidup bermasyarakat dalam
Islam

STANDARD PRESTASI

OBJEKTIF
Murid menyenaraikan kesenian
Islam di Malaysia.( senibina , seni

6.2.3 Cara hidup yang adil,

berbuat
baik,
menjaga
kebersihan

6.2.4 kesenian merangkumi

senibina, senik Khat

CATATAN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2016

MINGGU

STANDARD
KANDUNGAN

STANDARD
PEMBELAJARAN

STANDARD PRESTASI

Khat)
Murid boleh menyatakan 3
kesenian Islam sebagai salah satu
warisan
Negara
yang
dibanggakan.

6.3
Bahasa
Kebangsaan
DK:
PERASAAN
KEKITAAN

tentang agama Islam sebagai warisan

Negara
.
5.

Murid boleh membuat penilaian

tentang agama Islam sebagai warisan
negara.

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang agama Islam sebagai
warisan negara.

6.3.1 Menyatakan asal usul

Bahasa Melayu

1.

Murid mengetahui tentang bahasa

Melayu sebagai warisan negara.

K6.3.4 Menyatakan Bahasa

Melayu
sebagai
warisan
Negara yang dibanggakan.

2.

Murid memahami bahasa Melayu

sebagai warisan negara.

3.

Murid boleh menerangkan tentang

bahasa Melayu sebagai warisan
negara.

4.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang bahasa Melayu sebagai
warisan negara.

5.

Murid boleh membuat penilaian

tentang bahasa Melayu sebagai
warisan negara.

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang bahasa Melayu
sebagai warisan negara.

OBJEKTIF
Mengetahui asal usul Bahasa
Melayu dari Nusantara
Menghargai Bahasa Melayu
sebagai bahasa warisan negara

PERINCIAN

6.3.1 Asal dari Nusantara

K6.3.4
Bahasa
Melayu
sebagai
warisan
yang
dibanggakan sehingga hari
ini .

CATATAN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2016

MINGGU

10

STANDARD
KANDUNGAN

6.3
Bahasa
Kebangsaan

DK:
PERASAAN
KEKITAAN

STANDARD
PEMBELAJARAN

STANDARD PRESTASI

6.3.2 Menyatakan Bahasa

Melayu sebagai lingua
franca
K6.3.6
Menyatakan
kepentingan
Bahasa
Melayu sebagai bahasa
ilmu
OBJEKTIF
mengetahui Bahasa Melayu sebagai
Bahasa
Perantaraan
dlm
perdagangan,pentadbiran,bhs
perundangan

1.

Murid mengetahui tentang bahasa

Melayu sebagai warisan negara.

2.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang bahasa Melayu sebagai
warisan negara.

3.

Murid boleh membuat penilaian

tentang bahasa Melayu sebagai
warisan negara.

4.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang bahasa Melayu
sebagai warisan negara.

1.

Murid mengetahui tentang bahasa

Melayu sebagai warisan negara.

PERINCIAN

6.3.2 peranan Bahasa melayu

sebagai bahasa Lingua Franca
iaitu bahasa perantaraan dalam
perdagangan
perhubungan,
pentadbiran bahasa Ilmu,
bahasa perundangan sejak
zaman Kesultanan Melayu
Melaka

menyatakan penggunaan Bahasa

Melayu dalam mata pelajaran wajib
lulus
11

6.3
Bahasa
Kebangsaan

DK:
PERASAAN
KEKITAAN

6.3.3 Menyatakan taburan

penutur bahasa Melayu di
dunia
K6.3.5 Menyatakan Bahasa
Melayu
sebagai
bahasa
perpaduan
K6.3.6
Menyatakan
Bahasa
Melayu sebagai bahasa ilmu

2.

Murid memahami bahasa Melayu

sebagai warisan Negara

3.

Murid boleh menerangkan tentang

bahasa Melayu sebagai warisan
negara.

4.

Murid boleh menguasai maklumat

6.3.3 Menyenaraikan taburan

di Nusantara ( Indonesia,
Thailang, Filipina, Vietnam,
Kemboja dll

CATATAN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2016

MINGGU

STANDARD
KANDUNGAN

STANDARD
PEMBELAJARAN

OBJEKTIF
Menyenaraikan taburan di
Nusantara
(Indonesia,Thailand,
Filipina,Vietnam,
Kemboja,
Dll)

STANDARD PRESTASI

tentang bahasa
warisan negara.

7.1 Penjajahan dan

Campur
tangan kuasa
luar

DK:
PERKONGSIAN
SEJARAH

7.1.1 Menyenaraikan kuasa luar

yang menjajah dan campur tangan
di Negara kita.

7.1.2 Menyatakan negeri-negeri

yang berada di bawah penjajahan
dan campur tangan British.
K7.1.5 Menyatakan kepentingan
memelihara
kedaulatan
dan
kemakmuran Negara kita
OBJEKTIF
Mengetahui kuasa-kuasa luar yang
pernah menjajah dan campur
tangan Negara kita.
Memahami kuasa-kuasa luar yang

sebagai

5.

Murid boleh membuat penilaian

tentang bahasa Melayu sebagai
warisan negara.

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang bahasa Melayu
sebagai warisan negara.

1.

Murid
mengetahui
tentang
penjajahan dan campur tangan kuasa
luar di negara kita

2.

Murid memahami tentang penjajahan

dan campur tangan kuasa luar di
negara kita

menyenaraikan 3 negara yang

menggunakan Bahasa Melayu
menggunakan Bahasa Melayu
sebagai Bahasa komunikasi antara
kaum
12

Melayu

PERINCIAN

3.

Murid boleh menerangkan tentang

penjajahan dan campur tangan kuasa
luar di negara kita

4.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang penjajahan dan campur
tangan kuasa luar di negara kita.

5.

Murid boleh membuat penilaian

tentang penjajahan dan campur
tangan kuasa luar di negara kita.

7.1.1 Menyenaraikan Kuasa

luar iaitu Siam, Portugis,
Belanda, British, Jepun dan
British ( termasuk Sabah dan
Sarawak)
7.1.2
7.1.2/
7.1.3
Menyenaraikan negeri-Negeri
Selat , Negeri-Negeri Melayu
Bersekutu dan Negeri-Negeri
Melayu Tidak Bersekutu dan
pentadbiran.
Manakala
ekonomi pula melibatkan bijih
timah.
Skop pada bahagian ini
termasuk Negeri Sabah dan
Sarawak
K7.1.5 Menjamin kestabilan
politik,ekonomi, negeri aman
dan makmur, hidup sejahtera

CATATAN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2016

MINGGU

13

STANDARD
KANDUNGAN

7.1 Penjajahan dan

Campur
tangan
kuasa luar

DK:
PERKONGSIAN
SEJARAH

STANDARD
PEMBELAJARAN

PERINCIAN

menjajah dan campur tangan

Negara kita.
Bersyukur dengan kedaulatan dan
kemakmuran Negara..

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional berkaitan penjajahan dan
campur tangan kuasa luar di negara
kita.

mengelakkan peperangan dsb

7.1.3 Menyatakan penjajahan dan

campur tangan British dalam
pentadbiran dan ekonomi.

1.

Murid
mengetahui
tentang
penjajahan dan campur tangan kuasa
luar di negara kita

2.

Murid memahami tentang penjajahan

dan campur tangan kuasa luar di
negara kita

7.1.2
7.1.2/
7.1.3
Menyenaraikan negeri-Negeri
Selat , Negeri-Negeri Melayu
Bersekutu dan Negeri-Negeri
Melayu Tidak Bersekutu dan
pentadbiran.
Manakala
ekonomi pula melibatkan bijih
timah.

3.

Murid boleh menerangkan tentang

penjajahan dan campur tangan kuasa
luar di negara kita

4.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang penjajahan dan campur
tangan kuasa luar di negara kita.

5.

Murid boleh membuat penilaian

tentang penjajahan dan campur
tangan kuasa luar di negara kita.

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional berkaitan penjajahan dan
campur tangan kuasa luar di negara
kita.

1.

Murid
mengetahui
tentang
penjajahan dan campur tangan kuasa

K7.1.6 Memanfaatkan kekayaan

sumber alam untuk kemajuan
Negara kita
OBJEKTIF
Menerangkan bentuk pentadbiran
dan
sosioekonomi
yang
diperkenalkan oleh kuasa luar di
Negara kita.

7.1 Penjajahan dan

Campur
tangan

STANDARD PRESTASI

7.1.4 Menyatakan kesan penjajahan

K7.1.6 melahirkan perasaan

bangga, kemajuan ekonomi

7.1.4 Kesan ini meliputi

pegangkutan , bandar-bandar

CATATAN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2016

MINGGU

14

STANDARD
KANDUNGAN

STANDARD
PEMBELAJARAN

Kuasa luar

dan campur tangan British terhadap

pentadbiran dan sosioekonomi

STANDARD PRESTASI

luar di negara kita

2.

DK:
PERKONGSIAN
SEJARAH

K7.1.7 Menyatakan semangat

kekitaan dan kebersamaan dalam
membentuk Negara yang aman dan
makmur

Murid memahami tentang penjajahan

dan campur tangan kuasa luar di
negara kita

3.

Murid boleh menerangkan tentang

penjajahan dan campur tangan kuasa
luar di negara kita

Menyenaraikan kesan penjajahan

dan campur tangan British terhadap
pentadbiran dan sosioekonomi.

4.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang penjajahan dan campur
tangan kuasa luar di negara kita.

Menghargai kekayaan sumber alam

Negara.

5.

Murid boleh membuat penilaian

tentang penjajahan dan campur
tangan kuasa luar di negara kita.

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional berkaitan penjajahan dan
campur tangan kuasa luar di negara
kita.

OBJEKTIF

Menunjukkan semangat kekitaan

dalam kehidupan.

PERINCIAN

baru, pendidikan, masyarakat

berbilang kaum, kesihatan)
K7.1.7
bertujuan
untuk
membentuk sikap sepunya dan
kebersamaan berbangga dalam
kalangan murid.

CATATAN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2016

MINGGU

15

STANDARD
KANDUNGAN

STANDARD
PEMBELAJARAN

7.2
Perjuangan
Tokoh
Tempatan
menentang British

7.2.1 Menyenaraikan tokoh-tokoh

tempatan
yang
menentang
penjajahan British.

DK:

K7.2.4 Menyatakan iktibar yang

diperoleh daripada perjuangan
tokoh terdahulu.

PERKONGSIAN
SEJARAH

1.

Murid mengetahui perjuangan tokoh

tempatan menentang British.

2.

Murid memahami perjuangan tokoh

tempatan menentang British.

3.

Murid
boleh
menerangkan
perjuangan
tokoh
tempatan
menentang British.

4.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang perjuangan tokoh tempatan
menentang British.

5.

Murid boleh membuat penilaian

perjuangan
tokoh
tempatan
menentang British.

Menunjukkan rasa bangga terhadap

perjuangan tokoh kemerdekaan.

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang perjuangan tokoh
tempatan menentang British.

7.2.2
Menyatakan
penentangan
tokoh
terhadap British

1.

Murid mengetahui perjuangan tokoh

tempatan menentang British.

2.

Murid memahami perjuangan tokoh

tempatan menentang British.

3.

Murid
boleh
menerangkan
perjuangan
tokoh
tempatan
menentang British.

OBJEKTIF
Mengetahui perjuangan tokohtokoh
tempatan
menentang
penjajahan.
Mencontohi perjuangan
kemerdekaan.

16

7.2
Perjuangan
Tokoh
Tempatan
menentang British

STANDARD PRESTASI

tokoh

peristiwa
tempatan

K7.2.5 Menyatakan rasa bangga

terhadap perjuangan pemimpin
terdahulu.
OBJEKTIF

PERINCIAN

7.2.1
Menyenaraikan Tokoh seperti
Dol Said, Dato Maharajalela,
Yamtuan Antah , Rentap, Haji
Abdul Rahman Limbong,
Dato Bahaman, Tok Janggut ,
Yamtuan Antah, Mat Salleh
Sharif Masahor dan Antanom

7.2.2
/7.2.3
menyatakan
peristiwa ringkas dan sebab
penentangan

CATATAN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2016

MINGGU

STANDARD
KANDUNGAN

STANDARD
PEMBELAJARAN

STANDARD PRESTASI

Menerangkan penentangan tokoh

tempatan terhadap British
DK:
PERKONGSIAN

4.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang perjuangan tokoh tempatan
menentang British.

5.

Murid boleh membuat penilaian

perjuangan
tokoh
tempatan
menentang British.

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang perjuangan tokoh
tempatan menentang British.

1.

Murid mengetahui perjuangan tokoh

tempatan menentang British.

2.

Murid memahami perjuangan tokoh

tempatan menentang British.

3.

Murid
boleh
menerangkan
perjuangan
tokoh
tempatan
menentang British.

4.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang perjuangan tokoh tempatan
menentang British.

5.

Murid boleh membuat penilaian

perjuangan
tokoh
tempatan
menentang British.

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang perjuangan tokoh
tempatan menentang British.

Menyatakan rasa bangga terhadap

perjuangan pemimpin terdahulu

SEJARAH

17

7.2
Perjuangan
Tokoh
Tempatan menentang
British

7.2.3
Menyatakan
penentangan
tokoh
terhadap British.

sebab
tempatan

DK:

K7.2.6 Menyatakan kepentingan

mempertahankan
kedaulatan
Negara.

PERKONGSIAN

OBJEKTIF

SEJARAH

Menyenaraikan sebab penentangan

tokoh tempatan terhadap British.
Menghargai kedaulatan negara

PERINCIAN

7.2.2
/7.2.3
menyatakan
peristiwa ringkas dan sebab
penentangan

CATATAN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2016

MINGGU

18

STANDARD
KANDUNGAN

STANDARD
PEMBELAJARAN

7.3
Sejarah
Kemerdekaan 1957

7.3.1 Menyatakan peristiwa ke arah

perjuangan kemerdekaan.

DK:
PERKONGSIAN
SEJARAH /

STANDARD PRESTASI

K7.3.5 Menyatakan pengorbanan

tokoh-tokoh pejuang kemerdekaan
yang boleh dicontohi.
OBJEKTIF
Mengetahui sejarah kemerdekaan
Negara

KETERIKATAN

1.

Murid
mengetahui
kemerdekaan negara.

sejarah

2.

Murid
memahami
kemerdekaan negara.

sejarah

3.

Murid boleh menerangkan tentang

sejarah kemerdekaan negara

4.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang sejarah kemerdekaan negara.

5.

Murid boleh membuat penilaian

tentang sejarah kemerdekaan negara.

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional
tentang
sejarah
kemerdekaan negara.

1.

Murid
mengetahui
kemerdekaan negara.

sejarah

2.

Murid
memahami
kemerdekaan negara.

sejarah

EMOSI KEPADA
NEGARA

19

7.3
Sejarah
Kemerdekaan 1957

7.3.2 Menamakan
yang
berjuang
kemerdekaan.

DK:

K7.3.5 Menyatakan pengorbanan

tokoh-tokoh pejuang kemerdekaan
yang boleh dicontohi.

PERKONGSIAN
SEJARAH /
KETERIKATAN

tokoh-tokoh
ke
arah

PERINCIAN

3.
OBJEKTIF
Menyenaraikan tokoh-tokoh yang
berjuang ke arah kemerdekaan.

Murid boleh menerangkan tentang

sejarah kemerdekaan negara

4.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang sejarah kemerdekaan negara.

3)Menyanyikan
lagu
dengan penuh semangat

5.

Murid boleh membuat penilaian

patriotik

7.3.1 Menyatakan peristiwa

secara
ringkas
dari
Pendudukan Jepun, Malayan
Union,
Komunis,
Parti
Polittik,
Pilihanraya,
rundingan London, Merdeka)

7.3.2 DatoOnn, TAR, Tun

razak, Tun Dr Ismail, Tun Tan
Cheng Lock, Panglima Bukit
Gantang

CATATAN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2016

MINGGU

STANDARD
KANDUNGAN

STANDARD
PEMBELAJARAN

STANDARD PRESTASI

EMOSI KEPADA

tentang sejarah kemerdekaan negara.

6.

NEGARA

20

7.3
Sejarah
Kemerdekaan 1957

7.3.3 Menyatakan rundingan bagi

mendapatkan kemerdekaan.
K7.3.6 Menyatakan kepentingan
permuafakatan dalam perjuangan
menuntut kemerdekaan.

DK:
PERKONGSIAN

OBJEKTIF
Mengetahui maklumat tentang
sejarah kemerdekaan Negara.

KETERIKATAN
EMOSI KEPADA

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional
tentang
sejarah
kemerdekaan negara.

1.

Murid
mengetahui
kemerdekaan negara.

sejarah

2.

Murid
memahami
kemerdekaan negara.

sejarah

3.

Murid boleh menerangkan tentang

sejarah kemerdekaan negara

4.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang sejarah kemerdekaan negara.

5.

Murid boleh membuat penilaian

tentang sejarah kemerdekaan negara.

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional
tentang
sejarah
kemerdekaan negara.

SEJARAH /

NEGARA
21

PERINCIAN

7.3
Sejarah
Kemerdekaan 1957

7.3.4
Menyatakan
detik-detik
pengisytiharan kemerdekaan.

1.

Murid
mengetahui
kemerdekaan negara.

sejarah

2.

Murid
memahami
kemerdekaan negara.

sejarah

DK:

K7.3.6 Menyatakan kepentingan

permuafakatan dalam perjuangan
menuntut kemerdekaan.

7.3.3
Peristiwa Rundingan London

7.3.4 Detik peristiharan di

Bandar Hilir Melaka dan detik
31 OgoS 1957.

CATATAN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2016

MINGGU

STANDARD
KANDUNGAN

STANDARD
PEMBELAJARAN

PERKONGSIAN
OBJEKTIF
Menerangkan
detik-detik
pengisytiharan kemerdekan.

SEJARAH /
KETERIKATAN

Mengamalkan
amalan
permuafakatan dalam kehidupan
harian.

EMOSI KEPADA
NEGARA

22

8.0
Institusi Yang
Pertuan Agong
DK:
KESETIAAN

di-

8.1.1
Menyatakan
Yang
di-Pertuan
Agong sebagai institusi ketua
negara Malaysia.
8.1.2
Menyatakan cara pelantikan Yang
di-Pertuan Agong.
K8.1.5
Menyatakan
kepentingan
menghargai Yang di-Pertuan Agong
sebagai lambang perpaduan.
OBJEKTIF
a) Mengetahui Yang di-Pertuan
Agong sebagai institusi ketua
negara Malaysia.
b) Mengetahui cara pelantikan
Yang di-Pertuan Agong.
c) Menyenaraikan
tiga
kepentingan menghargai Yang
di-Pertuan Agong sebagai

STANDARD PRESTASI

3.

Murid boleh menerangkan tentang

sejarah kemerdekaan negara

4.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang sejarah kemerdekaan negara.

5.

Murid boleh membuat penilaian

tentang sejarah kemerdekaan negara.

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional
tentang
sejarah
kemerdekaan negara.

1.

Murid mengetahui tentang institusi

Yang di-Pertuan Agong.

2.

Murid memahami tentang institusi

Yang di-Pertuan Agong.

3.

Murid boleh menerangkan tentang

institusi Yang di-Pertuan Agong.

4.

boleh menguasai maklumat tentang

institusi Yang di-Pertuan Agong.

5.

Murid boleh membuat penilaian

tentang institusi Yang di-Pertuan
Agong.

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang Institusi Yang diPertuan Agong.

PERINCIAN

8.1.1 YDA sebagai Ketua

negara
8.1.2 Cara perlantikan (siapa
melantik, bagaimana dilantik )

K8.1.5 Kepentingan iraykat

malaysia menghargai intitusi
YDA
(
lambang
perpaduan,ketua negara)

CATATAN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2016

MINGGU

STANDARD
KANDUNGAN

STANDARD
PEMBELAJARAN

STANDARD PRESTASI

PERINCIAN

lambang perpaduan.
23

8.0
Institusi Yang
Pertuan Agong

di-

8.1.3
Menyenaraikan bidang kuasa Yang
di-Pertuan Agong.
K8.1.6
Menjelaskan keunikan institusi
Yang di-Pertuan Agong dalam
sistem pemerintahan di Malaysia.

DK:
KESETIAAN

OBJEKTIF
Mengetahui bidang kuasa Yang diPertuan Agong.
Mengetahui keunikan institusi Yang
di-Pertuan Agong dalam sistem
pemerintahan di Malaysia.

24

8.0
Institusi Yang
Pertuan Agong

DK:
KESETIAAN

di-

8.1.4
Menyatakan alat-alat kebesaran
Yang di-Pertuan Agong dan
Permaisuri Agong.
K8.1.7
Menyatakan
kepentingan
menghormati pemimpin negara.
OBJEKTIF
Mengetahui dan menyatakan alatalat kebesaran Yang di-Pertuan
Agong dan Permaisuri Agong.

1.

Murid mengetahui tentang institusi

Yang di-Pertuan Agong.

2.

Murid memahami tentang institusi

Yang di-Pertuan Agong.

3.

Murid boleh menerangkan tentang

institusi Yang di-Pertuan Agong.

4.

boleh menguasai maklumat tentang

institusi Yang di-Pertuan Agong.

5.

Murid boleh membuat penilaian

tentang institusi Yang di-Pertuan
Agong.

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang Institusi Yang diPertuan Agong.

1.

Murid mengetahui tentang institusi

Yang di-Pertuan Agong.

2.

Murid memahami tentang institusi

Yang di-Pertuan Agong.

3.

Murid boleh menerangkan tentang

institusi Yang di-Pertuan Agong.

4.

boleh menguasai maklumat tentang

institusi Yang di-Pertuan Agong.

5.

Murid boleh membuat penilaian

8.1.3 Bidang kuasa YDA

(ketua gama, kuasa melantik
Pmdan Yang Di Pertua Negeri,
Mengurniakan
Darjah
Kebesaran )
K8.1.6 Keunikan institusi
YDA

8.1.4 Alat alat kebesaran (Baju

Muskat, Pending , Keris
Tengkolok Diraja, cokmar dll)
K81.7 Mengapa pemimpin/
ketua negara perlu dihormati
( keamanan, bersykur dsb)

CATATAN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2016

MINGGU

STANDARD
KANDUNGAN

STANDARD
PEMBELAJARAN

STANDARD PRESTASI

Menyatakan
tiga kepentingan
menghormati pemimpin negara.

25

9.1
Jata Negara

9.1.1
Menyenaraikan lambang pada Jata
Negara.
K9.1.4
Menyatakan
kepentingan
menghormati Jata Negara.

DK:
PERKONGSIAN

26

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang Institusi Yang diPertuan Agong.

1.

Murid mengetahui Jata Negara

sebagai lambang identiti negara.

2.

Murid memahami Jata Negara

sebagai lambang identiti negara.

3.

Murid boleh menerangkan tentang

Jata Negara sebagai lambang identiti
negara.

4.

OBJEKTIF
Mengetahui lambang pada Jata
Negara.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang Jata Negara sebagai lambang
identiti negara.

5.

Murid boleh membuat penilaian

tentang Jata Negara sebagai lambang
identiti negara.

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang Jata Negara sebagai
lambang identiti negara.

1.

Murid mengetahui Jata Negara

sebagai lambang identiti negara.

NILAI

Jata Negara
perpaduan.

9.1
Jata Negara

9.1.2
Menyatakan

sebagai

makna

lambang

lambang-

CATATAN

tentang institusi Yang di-Pertuan

Agong.

K9.1.5
Menyatakan Jata Negara sebagai
lambang perpaduan.

Mengetahui
kepentingan
menghormati Jata Negara.

PERINCIAN

9.1.1 Menyenaraikan lambang

yang terdapat dalam Jata
Negara
K9.1.4 Mengapa Jata Negara
Perlu dihormati
K9.1.5 Menyatakan tentang
Jata negara sebagai lambang
Perpaduan ( boleh dikaitkan
dengan maksud. Jawapan
adalah dalam bentuk nilai2
patriotik)

9.1.2 Memberikan
pada lambing

makna

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2016

MINGGU

STANDARD
KANDUNGAN

STANDARD
PEMBELAJARAN

STANDARD PRESTASI

PERINCIAN

lambang pada Jata Negara.

DK:
PERKONGSIAN
NILAI

9.1.3
Menyatakan cogan kata
terdapat pada Jata Negara.

Murid memahami Jata Negara

sebagai lambang identiti negara.

9.1.3 Memberi penerangan

tentang Cogan kata Tersebut

3.

Murid boleh menerangkan tentang

Jata Negara sebagai lambang identiti
negara.

K9.1.6 Bersekutu Bertambah

yang

K9.1.6
Menyatakan
kepentingan
menghayati dan mengamalkan
cogan kata Jata Negara.
OBJEKTIF
Mengetahui
makna
lambanglambang pada Jata Negara.
Menyatakan cogan kata
terdapat pada Jata Negara.

2.

4.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang Jata Negara sebagai lambang
identiti negara.

5.

Murid boleh membuat penilaian

tentang Jata Negara sebagai lambang
identiti negara.

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang Jata Negara sebagai
lambang identiti negara.

1.

Murid
mengetahui
bendera
kebangsaan sebagai identiti negara.

2.

Murid
memahami
bendera
kebangsaan sebagai identiti negara.

Mutu adakah wajar dihayati/

adakah ia memberi kebaikan
jika dihayati

yang

Menyatakan
tiga
kepentingan
menghayati dan mengamalkan
cogan kata Jata Negara

27

9.2
Bendera
Kebangsaan

9.2.1
Menyatakan
kebangsaan.

nama

9.2.2
Menyatakan sejarah
bendera kebangsaan.
DK:

K9.2.6
Menyatakan
tujuan
kebangsaan dikibarkan.

bendera

penciptaan
3.

Murid boleh menerangkan tentang

bendera kebangsaan sebagai identiti
negara.

bendera
4.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang bendera kebangsaan sebagai

9.2.1 Nama bendera Jalur

gemilang sebagai lambang
identiti Negara
9.2.2 Menyatakan Sejarah
penciptaan dari aspek Siapa
pencipta, bila bagaimana
K9.2.6
Tujuan
bendera
kebangsaan dikibarkan dengan
membimbing
murid

CATATAN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2016

MINGGU

STANDARD
KANDUNGAN

STANDARD
PEMBELAJARAN

TANGGUNGJAWAB

OBJEKTIF
Menyatakan
kebangsaan.

WARGANEGARA

STANDARD PRESTASI

identiti negara.
nama

Mengetahui sejarah
bendera kebangsaan.

bendera
Murid boleh membuat penilaian
tentang bendera kebangsaan sebagai
identiti negara

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang bendera kebangsaan
sebagai identiti negara.

1.

Murid
mengetahui
bendera
kebangsaan sebagai identiti negara.

9.2.3 Menyenaraikan warna

bendera dan makna

2.

Murid
memahami
bendera
kebangsaan sebagai identiti negara.

3.

Murid boleh menerangkan tentang

bendera kebangsaan sebagai identiti
negara.

K9.2.6
Tujuan
bendera
kebangsaan dikibarkan dengan
membimbing
murid
menjelaskan nilai2 positif dari
aspek
nilai
(
lambang
kedaulatan negara, identiti
dsbg)

4.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang bendera kebangsaan sebagai
identiti negara.

5.

Murid boleh membuat penilaian

tentang bendera kebangsaan sebagai
identiti negara

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang bendera kebangsaan
sebagai identiti negara.

penciptaan

9.2
Bendera
Kebangsaan

9.2.3
Menyatakan makna warna dan
lambang pada bendera kebangsaan

DK:

K9.2.6
Menyatakan
tujuan
kebangsaan dikibarkan.

TANGGUNGJAWAB
WARGANEGARA

bendera

OBJEKTIF
Menyatakan makna warna dan
lambang pada bendera kebangsaan

menjelaskan nilai2 positif dari

aspek
nilai
(
lambang
kedaulatan negara, identiti
dsbg)

5.

Menyatakan tiga tujuan bendera

kebangsaan dikibarkan.

28

PERINCIAN

Menyatakan tiga tujuan bendera

kebangsaan dikibarkan.

CATATAN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2016

MINGGU

29

STANDARD
KANDUNGAN

STANDARD
PEMBELAJARAN

9.2Bendera
Kebangsaan

9.2.4
Menyatakan
etika
bendera kebangsaan.

DK:
TANGGUNGJAWAB
WARGANEGARA

STANDARD PRESTASI

1.

Murid
mengetahui
bendera
kebangsaan sebagai identiti negara.

2.

Murid
memahami
bendera
kebangsaan sebagai identiti negara.

menaikkan

K9.2.7
Menjelaskan
kepentingan
menghormati bendera kebangsaan.

3.

OBJEKTIF
Mengetahui
etika
bendera kebangsaan.

Murid boleh menerangkan tentang

bendera kebangsaan sebagai identiti
negara.

4.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang bendera kebangsaan sebagai
identiti negara.

5.

Murid boleh membuat penilaian

tentang bendera kebangsaan sebagai
identiti negara

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang bendera kebangsaan
sebagai identiti negara.

1.

Murid
mengetahui
bendera
kebangsaan sebagai identiti negara.

9.2Bendera
Kebangsaan

9.2.5
Mengenal bendera kebangsaan
negara-negara di Asia Tenggara.

DK:

K9.2.8
Menyatakan bendera kebangsaan
sebagai simbol perpaduan.
OBJEKTIF

CATATAN

9.2.4 Menyatakn tatacara

semasa menaikan bendera
K92.7 Mengapa bendera
kebangsaan dihormati..

menaikkan

Menyatakan tiga
kepentingan
menghormati bendera kebangsaan

30

PERINCIAN

2.

Murid
memahami
bendera
kebangsaan sebagai identiti negara.

3.

Murid boleh menerangkan tentang

bendera kebangsaan sebagai identiti
negara.

9.2.5 Menyenaraikan bendera

negara Asean
K9.2.8 Membimbing murid
untuk memberikan jawapan
bendera

sebagai

symbol

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2016

MINGGU

STANDARD
KANDUNGAN

STANDARD
PEMBELAJARAN

TANGGUNGJAWAB

Mengenal bendera kebangsaan

negara-negara di Asia Tenggara.

WARGANEGARA

31

9.3
Lagu Kebangsaan

STANDARD PRESTASI

Murid boleh menguasai maklumat

tentang bendera kebangsaan sebagai
identiti negara.

5.

Murid boleh membuat penilaian

tentang bendera kebangsaan sebagai
identiti negara

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang bendera kebangsaan
sebagai identiti negara.

9.3.1 Menyatakan nama lagu

1.

Murid mengetahui tentang lagu

kebangsaan sebagai identiti negara.

kebangsaan Malaysia

2.

Murid memahami lagu kebangsaan

sebagai sebagai identiti negara.

3.

Murid boleh menerangkan tentang

lagu kebangsaan sebagai identiti
negara.

4.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang lagu kebangsaan sebagai
identiti negara.

5.

Murid boleh membuat penilaian

tentang lagu kebangsaan sebagai
identiti negara.

Megetahui bendera kebangsaan

sebagai simbol perpaduan.

sejarah

penciptaan

DK:

Lagu kebangsaan Malaysia

TANGGUNGJAWAB
WARGANEGARA

K.9.3.6 Menyatakan peranan lagu

kebangsaan dalam

CATATAN

perpaduan,
4.

9.3.2Menyatakan

PERINCIAN

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang lagu kebangsaan
sebagai identiti negara.

9.3.1
Menyatakan
Negaraku
sebagai
kebangsaan

lagu
lagu

9.3.2 Sejarah penciptaan lagu

( siapa, bila , bagaimana)

K9.3.6 Adakan lagu negaraKu

berperanan dalam membentuk
jati diri ( melalui maksudnya)

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2016

MINGGU

STANDARD
KANDUNGAN

STANDARD
PEMBELAJARAN

STANDARD PRESTASI

PERINCIAN

membentuk jati diri

OBJEKTIF
Mengetahui nama lagu kebangsaan
Malaysia sebagai jati diri.
Murid dapat menyatakan sejarah
penciptaan lagu kebangsaan sebagai
jati diri.

Murid boleh menyatakan fungsi

lagu kebangsaan.

32

9.3
Lagu Kebangsaan

9.3.3 Menyatakan lirik dan maksud

Lagu Negaraku.

1.

Murid mengetahui tentang lagu

kebangsaan sebagai identiti negara.

9.3.3 Memberikan lirik lagu

dan maksud

2.

Murid memahami lagu kebangsaan

sebagai sebagai identiti negara.

K9.3.6 Adakan lagu negaraKu

CATATAN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2016

MINGGU

STANDARD
KANDUNGAN

STANDARD
PEMBELAJARAN

STANDARD PRESTASI

3.

Murid boleh menerangkan tentang

lagu kebangsaan sebagai identiti
negara.

4.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang lagu kebangsaan sebagai
identiti negara.

5.

Murid boleh membuat penilaian

tentang lagu kebangsaan sebagai
identiti negara.

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang lagu kebangsaan
sebagai identiti negara.

DK:
K9.3.6 Menyatakan peranan lagu
TANGGUNGJAWAB
kebangsaan dalam membentuk
WARGANEGARA
jati diri.

K9.3.7 Menjelaskan kepentingan

menyanyikan lagu kebangsaan
dengan bersemangat.

OBJEKTIF
Murid
dapat
maklumat
kebangsaan

menerangkan
tentang lagu

Murid dapat membuat penilaian

tentang lagu kebangsaan sebagai
lambang pengukuhan jati diri.

PERINCIAN

berperanan dalam membentuk

jati diri ( melalui maksudnya)
K9.3.7
Mengapa
lagu
Negaraku perlu dinyayikan
dengan bersemangat( manamana munasabah)

CATATAN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2016

MINGGU

STANDARD
KANDUNGAN

STANDARD
PEMBELAJARAN

Menyatakan

STANDARD PRESTASI

PERINCIAN

CATATAN

kepentingan

menyanyikan lagu kebangsaan.

33

9.3.4
Menjelaskan
menyanyikan Lagu
9.3

9.3.4

Menyatakan

etika

1.

Murid mengetahui tentang lagu

kebangsaan sebagai identiti negara.

2.

Murid memahami lagu kebangsaan

sebagai sebagai identiti negara.

3.

Murid boleh menerangkan tentang

lagu kebangsaan sebagai identiti
negara.

4.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang lagu kebangsaan sebagai
identiti negara.

5.

Murid boleh membuat penilaian

tentang lagu kebangsaan sebagai
identiti negara.

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang lagu kebangsaan
sebagai identiti negara.

menyanyikan lagu kebangsaan

Lagu Kebangsaan

K.9.3.6 Menyatakan peranan lagu

DK:
TANGGUNGJAWAB

kebangsaan dalam
membentuk jati diri

WARGANEGARA
OBJEKTIF
Murid

dapat

menyatakan

cara

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2016

MINGGU

STANDARD
KANDUNGAN

STANDARD
PEMBELAJARAN

STANDARD PRESTASI

PERINCIAN

kepentingan lagu kebangsaan.

Murid dapat membuat penilaian

tentang lagu kebangsaan sebagai
lambang pengukuhan jati diri

34
9.3

9.3.5
Menyatakan kepentingan
lagu kebangsaan.

Lagu Kebangsaan
K9.3.8
Menyatakan
kebangsaan
sebagai
perpaduan.

lagu
simbol

DK:
TANGGUNGJAWAB

OBJEKTIF

WARGANEGARA

Murid

dapat

menyatakan

kepentingan lagu kebangsaan.

Murid dapat membuat penilaian

tentang lagu kebangsaan sebagai

1.

Murid mengetahui tentang lagu

kebangsaan sebagai identiti negara.

2.

Murid memahami lagu kebangsaan

sebagai sebagai identiti negara.

3.

Murid boleh menerangkan tentang

lagu kebangsaan sebagai identiti
negara.

4.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang lagu kebangsaan sebagai
identiti negara.

5.

Murid boleh membuat penilaian

tentang lagu kebangsaan sebagai
identiti negara.

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang lagu kebangsaan
sebagai identiti negara.

9.3.5
Kepentingan
lagu
Negara di jadikan identiti
dalam negara serta dinyayikan
K9.3.8 Adakah NegaraKu
symbol perpaduan ,

CATATAN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2016

MINGGU

STANDARD
KANDUNGAN

STANDARD
PEMBELAJARAN

STANDARD PRESTASI

PERINCIAN

lambang pengukuhan jati diri

35
9.4 Bahasa Melayu

9.4.1. Menyatakan
bahasa
Melayu
perlembagaan

kedudukan
dalam

1.

2.
K9.4.4 Menyatakan kepentingan
memperkasa bahasa kebangsaan
sebagai alat perpaduan

Murid
mengetahui
bahasa
kebangsaan sebagai identiti negara.

Murid
memahami
bahasa
kebangsaan sebagai identiti negara.

K9.4.4
Menyatakan
pentingya
memperkasakan Bm
(
lambang
perpaduan,
lambang
K9.4.6 Mencari nilai yang
terdapat dalam lagu bahasa
jiwa Bangsa

3.

Murid boleh menerangkan tentang

bahasa kebangsaan sebagai identiti
negara.

4.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang bahasa kebangsaan sebagai
identiti negara.

5.

boleh membuat penilaian tentang

bahasa kebangsaan sebagai identiti

K9.4.6. Menyatakan rasa bangga

menggunakan bahasa Melayu
dalam pertuturan dan penulisan.

OBJEKTIF
Menerangkan bahasa Melayu

9.4.1 Menyatakan kedudukan

BM dalam Perlembagaan iaitu
perkara 152.

CATATAN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2016

MINGGU

STANDARD
KANDUNGAN

STANDARD
PEMBELAJARAN

STANDARD PRESTASI

PERINCIAN

negara.
sebagai bahasa kebangsaan.

DK:
TANGGUNGJAWAB

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang bahasa kebangsaan
sebagai identiti negara.

1.

Murid
mengetahui
bahasa
kebangsaan sebagai identiti negara.

2.

Murid
memahami
bahasa
kebangsaan sebagai identiti negara.

Menyenaraikan peranan bahasa

Melayu sebaga bahasa
kebangsaan Malaysia.

WARGANEGARA

36

9.4 Bahasa Melayu

9.4.2. Menyatakan peranan bahasa

Kebangsaan

DK:
TANGGUNGJAWAB

K9.4.4 Menyatakan kepentingan

memperkasa bahasa kebangsaan
sebagai alat perpaduan
3.

WARGANEGARA

Murid boleh menerangkan tentang

bahasa kebangsaan sebagai identiti
negara.

K9.4.6. Menyatakan rasa bangga

menggunakan bahasa Melayu
dalam pertuturan dan penulisan
4.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang bahasa kebangsaan sebagai
identiti negara.

9.4.2 Peranan Bm sebagai BM

kebangsaan sebagai bahasa
Ilmu, bahasa komunikasi,
bahasa perundangan , bahasa
pendididkan

K9.4.4 Menyatakan pentingya

memperkasakan Bm
( lambang perpaduan)

K9.4.6 Mencari nilai yang

terdapat dalam lagu bahasa
jiwa Bangsa

CATATAN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2016

MINGGU

STANDARD
KANDUNGAN

STANDARD
PEMBELAJARAN

STANDARD PRESTASI

PERINCIAN

CATATAN

OBJEKTIF
Menerangkan bahasa Melayu

5.

boleh membuat penilaian tentang

bahasa kebangsaan sebagai identiti
negara.

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang bahasa kebangsaan
sebagai identiti negara.

1.

Murid
mengetahui
bahasa
kebangsaan sebagai identiti negara.

2.

Murid
memahami
bahasa
kebangsaan sebagai identiti negara.

sebagai bahasa kebangsaan.

Menyenaraikan peranan dan nilai

murni bahasa
Melayu sebagai bahasa
kebangsaan Malaysia.

37
9.4
Bahasa Kebangsaan

9.4.3
Menyatakan
usaha
memartabatkan bahasa Melayu
sebagai bahasa kebangsaan.

DK:

K9.4.5 Menyatakan rasa bangga

menggunakan bahasa Melayu
dalam pertuturan dan penulisan

9.4.3 Usaha memartabatkan

Bm adalah mengadakan bulan
bahasa,
peranan
Dewan
Bahasa seperti menerbitkan
buku, istilah dan peranan
kerajaan
K9.4.5 Menyatakan perasaan
Bm

TANGGUNGJAWAB
WARGANEGARA

dijadikan

bahasa

pertuturan dan penulisan

OBJEKTIF

3.

Murid boleh menerangkan tentang

bahasa kebangsaan sebagai identiti

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2016

MINGGU

STANDARD
KANDUNGAN

STANDARD
PEMBELAJARAN

STANDARD PRESTASI

negara.

PERINCIAN

( berbangga , identiti)

Membuat penilaian tentang bahasa

Melayu sebagai bahasa kebangsaan.
Menyatakan
rasa
menggunakan
bahasa
dalam pertuturan.

bangga
Melayu

4.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang bahasa kebangsaan sebagai
identiti negara.

5.

boleh membuat penilaian tentang

bahasa kebangsaan sebagai identiti
negara.

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang bahasa kebangsaan
sebagai identiti negara.

1.

Murid
mengetahui
bunga
kebangsaan sebagai identiti negara.

9.5.1 Menyatakan bunga raya

sebagai bunga kebangsaan.
Menjelaskan
tentang
pemilihan bunga raya sebagai
bunga kebangsaan

2.

Murid memahami bunga kebangsaan

sebagai identiti negara.

9.5.2 Memberikan maksud

warna pada bunga raya.
(Adakah bunga Raya ni
penting?

3.

boleh menerangkan tentang bunga

kebangsaan sebagai identiti negara.

38
9.5

9.5.1 Menyatakan nama bunga

kebangsaan negara kita.

Bunga Kebangsaan
9.5.2 Menyatakan makna warna
merah pada bunga kebangsaan.

DK:

K9.5.5 Menyatakan keistimewaan

bunga raya sebagai bunga
kebangsaan .

CATATAN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2016

MINGGU

STANDARD
KANDUNGAN

STANDARD
PEMBELAJARAN

STANDARD PRESTASI

PERKONGSIAN

4.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang bunga kebangsaan sebagai
identiti negara.

Memahami bunga kebangsaa n

sebagai lambang perpaduan.

5.

Murid boleh membuat penilaian

tentang bunga kebangsaan sebagai
identiti negara.

Menyatakan
kebangsaan.

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang bunga kebangsaan
sebagai identiti negara.

1.

Murid
mengetahui
bunga
kebangsaan sebagai identiti negara.

OBJEKTIF

NILAI

makna

bungan

Menerangkan bunga kebangsaan

sebagai lambang perpaduan.
9.5.3 Menjelaskan kaitan bilangan
kelopak bunga kebangsaan dengan
prinsip-prinsip Rukun Negara.

39
9.5
Bunga Kebangsaan

K9.5.6 Menjelaskan kepentingan

bunga kebangsaan sebagai lambang
perpaduan.

DK:

OBJEKTIF
Mengetahui
kaitan
bilangan
kelopak bunga kebangsaan dengan
prinsip-prinsip Rukun Negara.

PERKONGSIAN
NILAI

Menjelaskan
secara
terperinci
kepentingan bunga kebangsaan
sebagai lambing perpaduan

2.

Murid memahami bunga kebangsaan

sebagai identiti negara.

3.

boleh menerangkan tentang bunga

kebangsaan sebagai identiti negara.

4.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang bunga kebangsaan sebagai
identiti negara.

5.

Murid boleh membuat penilaian

tentang bunga kebangsaan sebagai
identiti negara.

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

PERINCIAN

9.5.3 Memberikan perkaitan

kelopak bunga raya dengan 5
prinsip rkun negara
K95.6 Keistimewaan Bunga
kebangsaan dipilih sebagai
kebangsaan

CATATAN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2016

MINGGU

STANDARD
KANDUNGAN

STANDARD
PEMBELAJARAN

STANDARD PRESTASI

PERINCIAN

rasional tentang bunga kebangsaan

sebagai identiti negara.
40
9.5
Bunga Kebangsaan
DK:
PERKONGSIAN
NILAI

9.5.4 Mengenal pasti bunga

kebangsaan
negara
di
Asia
Tenggara.

1.

K9.5.7 Menyatakan kebanggaan

bunga
kebangsaan
dijadikan
lambang dalam pelbagai urusan.
OBJEKTIF
Mengenal pasti bunga kebangsaan
negara di Asia Tenggara
Menyatakan rasa bangga terhadap
bunga kebangsaan

Murid
mengetahui
bunga
kebangsaan sebagai identiti negara.

2.

Murid memahami bunga kebangsaan

sebagai identiti negara.

3.

boleh menerangkan tentang bunga

kebangsaan sebagai identiti negara.

4.

Murid boleh menguasai maklumat

tentang bunga kebangsaan sebagai
identiti negara.

5.

Murid boleh membuat penilaian

tentang bunga kebangsaan sebagai
identiti negara.

6.

Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang bunga kebangsaan
sebagai identiti negara.

K9.5.7 Menyatakan bunga

raya
sebagai
lambang
perpaduan
K 9.5.8 Adakah bunga raya
boleh dibanggakan? ( ya..
kerana lambang identiti dan
telah menjadi lambang atau
icon dalam urusan seharian
iaitu pada wang kertas,,
syiling, jata negara,

CATATAN