Perakuan

Saya akui ini adalah hasil kerja saya sendiri kecuali ringkasan dan nukilan
yang tiap-tiap satunya telah saya jelaskan sumbernya.

3.06.2014

SHALINI A/P NADARAJAN

D20101037994

Tuntutan Pihak Ketiga

Projek Ilmiah ini disediakan bagi memenuhi sebahagian daripada syarat

keperluan bagi pengijazahan Sarjana Muda Pendidikan Moral dengan
Pendidikan oleh Universiti Pendidikan Sultan Idris, Tanjung Malim Perak.
Pihak Pengajian Kemasyarakatan dan Kewarganegaraan, Fakulti Sains
Kemanusiaan, Universiti Pendidikan Sultan Idris, tidak bertanggungjawab atas
sebarang tuntutan dari pihak ketiga yang berhubung kait dengan penyediaan
Projek Ilmiah ini.

3 Jun 2014

Disclaimer

This Academic Project is prepared here in partial fulfilments of the

requirements for the Degree of Bachelor of Moral Studies with education by the
Sultan Idris Education University, Tanjung Malim. The Department of
Humanities and Citizenship, Faculty of the Science Humanities, Sultan Idris
Education University makes no responsible for any claim from the third party
with regards to the production of this Academic Project.

3 June 2014

II

Dedikasi

Dikhaskan untuk ayah dan ibu tersayang.

Dikhaskan juga kepada pensyarah-pensyarah yang dihormati.

Dikhaskan untuk rakan-rakan dikasihi.

Diucapkan ribuan terima kasih kepada semua yang membantu untuk menyiapkan

penyelidikan ini dengan berjayanya.

III

PENGHARGAAN

Penulis ingin merakamkan penghargaan ikhlas kepada penyelia projek ilmiah,

Encik Muhammad Hasbi Abdul Rahman atas bimbingan dan dorongan yang
diberikan sepanjang tempoh penyelidikan projek ini.

Penghargaan ini juga ditujukan kepada semua yang terlibat sama ada secara
langsung ataupun tidak langsung dalam menjayakan projek penyelidikan ini.

IV

ABSTRAK

Kajian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh media massa terhadap perilaku pelajar
Pendidikan Moral, UPSI. Kaedah kajian ini adalah berbentuk kuantitatif dimana
data-data dikumpul melalui borang soal selidik. Borang Soal selidik ini adalah dalam
bentuk skala likert untuk menjawab persoalan-persoalan yang diutarakan dalam
kajian ini. Data-data yang dikumpul pula dianalisis melalui perisian Statistical
Package for the Social Sciences (SPSS). Analisis kajian ini adalah berbentuk
statistik deskriptif iaitu peratusan dan min. Responden yang terlibat dalam kajian ini
ialah pelajar kursus Pendidikan Moral Semester 8 yang terdiri daripada 227 orang
populasinya dan 25 % daripadanya iaitu 57 orang dipilih sebagai sampel kajian.
Dapatan kajian menunjukkan bahawa pelajar Pendidikan Moral lebih menggunakan
dan meminati media elektronik berbanding media cetak. Media elektronik yang
paling diminati pula ialah internet dan jenis kandungan media yang paling diminati
pula berbentuk hiburan. Hasil kajian juga menunjukkan bahawa pengaruh negatif
perilaku pelajar daripada pengaruh media massa yang paling tinggi ialah dalam aspek
komunikasi dan perasaan. Hasil kajian juga menunjukkan bahawa walaupun media
hiburan merupakan yang paling digemari pelajar, namun pelajar bijak
menggunakannya dengan baik.

ABSTRACT

This research was carried out to investigate the influence of mass media on Moral
Education, UPSI students behaviour. This study is a quantitative study in which data
was collected through questionnaires. This questionnaire was in the form of Likert
Scale to answer the questions raised in this study . The data collected was analyzed
through the software Statistical Package for the Social Sciences ( SPSS ) . Analysis
of this research was a descriptive statistics of percentages and means . Respondents
involved in this study were students of Moral Education Semester 8 courses
consisting of 227 people and 25 % of the population (N=57) people selected for the
study. The results showed that students in moral education more likely to use
electronic media compare to print media. Among the electronic media, student more
prefered to use internet and for the type of media content they most interested on
entertainment. The results also showed that,the media mass has a significant negative
influence on student behavior in terms of verbal communication and expressions of
feelings. The study also shows that although the entertainment media is the most
preferred by students, but they still use it in proper way.

VI

SENARAI JADUAL

JADUAL

TAJUK

MUKASURAT

Jadual 3.3.1

Populasi dan Sampel

33

Jadual 3.4.1

Pengaruh Media Massa

36

Jadual 4.2

Pembahagian Soal Selidik

39

Jadual 4.3

Jadual Responden : Bangsa & Jantina

39

Jadual 4.4.1

Jadual Jenis Media Massa

42

Jadual 4.4.2

Jenis Kandungan Media Massa

45

Jadual 4.5.1

Statistik Deskriptik Pengaruh Negatif

Media Massa Terhadap Perilaku Pelajar
( Mengikut Aspek)

49

Statistik Deskriptik Pengaruh Negatif

Media Massa Terhadap Perilaku Pelajar
( Mengikut Item)

51

Jadual 4.6.2

Analisis Aspek Pergaulan

54

Jadual 4.6.3

Analisis Aspek Pakaian

57

Jadual 4.6.4

Analisis Aspek Komunikasi

58

Jadual 4.6.5

Analisis Perasaan

60

Jadual 4.6.6

Analisis Hiburan

63

Jadual 4.7.1

Cadangan Kawalan

66

Jadual 4.6.1

VII

SENARAI RAJAH

RAJAH

TAJUK

MUKASURAT

Rajah 4.3.1

Peratusan Mengikut Jantina

40

Rajah 4.3.2

Bilangan Responden Mengikut Bangsa

40

Rajah 4.4.2

Jenis Kandungan Media Massa

46

Rajah 4.5.1

Statistik Deskriptik Pengaruh Negatif

Media Massa Terhadap Perilaku Pelajar
( Mengikut Aspek)

49

Statistik Deskriptik Pengaruh Negatif

Media Massa Terhadap Perilaku Pelajar
( Mengikut Item)

52

Cadangan Kawalan

66

Rajah 4.6.1

Rajah 4.7.1

VIII

SENARAI KEPENDEKAN

UPSI

- Universiti Pendidikan Sultan Idris

SPSS

- Statistical Package for the social Sciences

TNC

- Timbalan Naib Canselori

HEPA

- Hal Ehwal Pelajar

IX

SENARAI LAMPIRAN

LAMPIRAN

TAJUK

MUKASURAT

Surat Kebenaran melakukan penyelidikan

88

Borang Soal Selidik

90

Statistik Masalah Disiplin Pelajar Universiti

Pendidikan Sultan Idris dari TNC HEPA

98

ISI KANDUNGAN
PERKARA

MUKA SURAT

Perakuan

Penghargaan

iv

Abstrak

Senarai Jadual

vii

Senarai Rajah

viii

Senarai Kependekan

ix

Senarai Lampiran

BAB 1
PENDAHULUAN
1.1

Pengenalan

1.2

Latar Belakang Kajian

1.3

Pernyataan Masalah

11

1.4

Persoalan Kajian

13

1.5

Kepentingan Kajian

13

1.6

Objektif Kajian

15

1.7

Skop dan Batasan Kajian

16

1.8

Tempat Kajian

17

1.9

Rumusan

17

XI

BAB 2
KAJIAN LITERATUR
2.1

Pengenalan

18

2.2

Kajian Dalam Negara

18

2.3

Kajian Luar Negara

21

2.4

Definisi Perilaku

22

2.5

Definisi Pelajar

24

2.6

Pendekatan Teori

25

2.7

Nilai-nilai moral berkaitan

28

2.8

Rumusan

30

BAB 3
PERANCANGAN PENYELIDIKAN
3.1

Metodologi Kajian

31

3.2

Reka Bentuk Kajian

32

3.3

Populasi dan Sampel

32

3.4

Instrumen Kajian

33

3.5

Rumusan

37

XII

BAB 4
DAPATAN DAN ANALISIS KAJIAN
4.1

Pengenalan

38

4.2

Dapatan Kajian

38

4.3

Analisis Demografi

39

4.4

Analisis Jenis Media Massa dan Jenis Kandungan

Media Massa

4.5

Analisis Kesan Negatif Pengaruh Media Massa

(Mengikut Aspek)

4.6

41

48

Analisis Kesan Negatif Pengaruh Media Massa

(Mengikut Setiap Item)

51

4.7

Analisis Cadangan Kawalan

66

4.8

Rumusan

70

BAB 5
KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN CADANGAN
5.1

Pengenalan

71

5.2

Kesimpulan

71

5.3

Implikasi

78

5.4

Cadangan Kajian Seterusnya

81

5.5

Rumusan

82

XIII

XIV