Rekonstruktivisme

Pengenalan
merupakan Falsafah Pendidikan Moden Barat
Falsafah pendidikan yang dipecahkan daripada

aliran fahaman progresivisme & jadi suatu

falsafah sendiri.
Pelopor utama aliran fahaman
rekonstruktivisme ialah :
- George S. Counts (1899 - 1974)
- Harold O. Rugg (1886 1960)
Mereka adalah penyokong pragmatisme John
Dewey

Istilah
Mengesyorkan supaya kita membaiki dan

membina semula masyarakat.

Sekolah merupakan satu landasan yang amat

sesuai di mana suatu masyarakat baru boleh

dibentuk.

Konsep
Menurut ahli rekonstruktivisme, sekolah

merupakan pemangkin utama untuk

meningkatkan keadaan hidup manusia.
Sekolah merupakan landasan untuk

membentuk masyarakat baru.

Matlamat
a) Mengasaskan corak budaya baru
b) Menghapuskan penyakit sosial.
)Penyakit sosial seperti berjudi, mat rempih,

ponteng sekolah dan sebagainya.

)Matlamat rekonstruktivisme selaras dengan

FPG.(Falsafah Pendidikan Guru)

Prinsip-Prinsip Dasar
Rekonstruktivisme
Prinsip 1: Tujuan utama pendidikan ialah

mengembangkan rancangan-rancangan untuk

pembaharuan sosial.
Prinsip 2: Ahli pendidik mestilah melaksanakan

tugas prinsip 1 secepat mungkin.

Prinsip 3: Masyarakat baru mestilah melaksanakan

konsep demokrasi tulen di mana institusi dan

bahan-bahan utama dikuasai oleh ahli masyarakat
itu sendiri.

Prinsip 4: Orang awam mestilah dipujuk untuk

menyusun semula keadaan masyarakat yang

mereka tinggal dan pujukan ini patutlah
dimulakan di sekolah.
Prinsip 5: Kaedah-kaedah dan tujuan-tujuan

pendidikan hendaklah dapat memenuhi

kehendak-kehendak krisis-krisis kebudayaan
yang sedang berlaku dan disesuaikan pula
dengan konsep sains tingkahlaku.
Prinsip 6: Kanak-kanak, sekolah dan pendidikan

adalah dibentuk oleh tekanan sosial dan

kebudayaan.

Kurikulum
Kandungan Kurikulum dalam pendidikan

terdiri daripada pelbagai masalah sosial,

ekonomi, politik yang dihadapi manusia dan
meliputi juga masalah peribadi dan sosial
yang dihadapi pelajar.
Mata pelajaran kajian sosial memberi

tumpuan kepada kecenderungan semasa dan

masa depan, di samping isu-isu tempatan dan
antarabangsa.

Peranan Pelajar
Kesedaran tentang masalah sosial, ekonomi,

politik dan teknologi yang terus-menerus

berkembang dan dihadapi manusia secara
global adalah perlu.
Berlatih supaya memperoleh kemahiran utk

menghadapi dan menangani masalah agar

mampu menghadapi cabaran.
Perlu mangambil bahagian yang aktif agar

dapat mencapai matlamat pendidikan.

Peranan guru

Peranan guru bukan sahaja menyampaikan ilmu pengetahuan,

tetapi juga, yang lebih pentingnya, membawa isu-isu sosial yang

penting untuk dibincang dan diselesaikan secara usaha sama.

Bertugas sebagai agen perubahan dan pembaharuan dengan

kaedah pengajaran yang kreatif dan inovatif.

Falsafah ini sama dengan FPG (Falsafah Pendidikan Guru) yang

mengatakan membina insan guru yang berakhlak mulia, berilmu

dan sebagai agen perubahan mendidik dan memimpin anak
murid ke arah yang cerah sambil memajukan masyarakat.

Ringkas kata, teori rekonstruktivisme menekankan teknik

perbincangan dan penggunaaan kemahiran berjikir kritis dan

kreatif dalam penyelesaian masalah.

Kaedah mengajar
Kaedah berpusatkan murid diberi penekanan

di mana-mana murid-murid diajar kemahiran

penyelesaian masalah melalui aktiviti
sumbangsaran, main peranan dan simulasi.
Kementerian Pendidikan Malaysia
menegaskan supaya pelajar pada zaman ini
tidak lagi belajar untuk meluluskan ujian
tetapi belajar untuk mendapat ilmu
pengetahuan dan mendapat kemahirankemahiran.

Terima Kasih.