Professional Documents
Culture Documents
Tajuk 1 Pengenalan Kepada Kaedah Penyelidikan Dalam Pendidik
Tajuk 1 Pengenalan Kepada Kaedah Penyelidikan Dalam Pendidik
TAJUK 1
1.1
PENGENALAN
PENDIDIKAN
KEPADA
KAEDAH
PENYELIDIKAN
DALAM
Sinopsis
Kursus ini memberi pengetahuan tentang kaedah penyelidikan tindakan dalam Pendidikan
Islam Pendidikan Rendah. Kursus ini membincangkan pengenalan terhadap pelbagai kaedah
dalam penyelidikan pendidikan, tujuan penyelidikan, ciri-ciri, pendekatan kuantitatif dan kualitatif
serta etika dalam penyelidikan dalam pendidikan yang menerangkan tentang aspek penting
dalam pendidikan dan kod etika.
1.2
Hasil Pembelajaran
1.3
1.
2.
3.
4.
Tujuan Penyelidikan
Ciri-ciri Penyelidikan
Pendekatan Penyelidikan
Laman ashaario
SCE3113 PENYELIDIKAN TINDAKAN I SAINS PENDIDIKAN RENDAH (KAEDAH)
1.4
a. untuk memperbaiki kefahaman tentang amalan dan situasi amalan tersebut dilakukan;
b. untuk melibatkan penyelidik dalam semua peringkat penyelidikan.
c. untuk mengkaji pola tingkah laku murid, guru, pentadbir, dan pekerja sekolah, atau
Institusi Pendidikan.
1.4.2 Ciri-ciri Penyelidikan Dalam Pendidikan
g. Mewujudkan satu kumpulan manusia yang kritis dan bekerjasama dalam proses
penyelidikan.
h. Berkembang melalui lingkaran renungan kendiri (self-reflective spiral) satu lingkaran
yang mengandungi tinjauan, perancangan, tindakan dan pemerhatian serta renungan.
i.
j.
Laman ashaario
SCE3113 PENYELIDIKAN TINDAKAN I SAINS PENDIDIKAN RENDAH (KAEDAH)
1.4.3
Penyelidikan kuantitatif merupakan satu kajian saintifik yang sistematik berkenaan sifatsifat kuantitatif dan fenomena serta hubungan antara keduanya menggunakan hipotesis
atau teori. Tujuan penyelidikan kuantitatif adalah untuk membina dan menggunakan
model Matematik, teori dan hipotesis berkaitan serta bersesuaian dengan fenomena
semula jadi.
Data dikumpulkan dan dibuat analisis untuk menjelaskan, menjangka dan mengawal
fenomena yang menjadi perhatian. Seterusnya keadaan semasa akan diperjelaskan,
diselidiki perhubungan fenomena dengan data kuantitatif serta dikaji punca dan kesannya
terhadap pendidikan.
a.
Data yang diperolehi akan dinilai menggunakan analisis statistic yang di wakili
menggunakan nombor.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
Laman ashaario
SCE3113 PENYELIDIKAN TINDAKAN I SAINS PENDIDIKAN RENDAH (KAEDAH)
Penyelidikan kualitatif
merupakan
akademik, secara tradisi dalam sains sosial, termasuk kajian pemasaran. Ia bermula
dalam bidang sains sosial dan tingkahlaku : sosiologi, antropologi dan psikologi. Tujuan
penyelidikan kualitatif adalah untuk mengumpul pemahaman yang mendalam tentang
tingkahlaku manusia dan sebab-sebab yang menjadi punca tingkahlaku tersebut.
a.
b.
Dunia sebenar dilihat bersifat dinamik yang berubah mengikut persepsi manusia.
c.
Kawalan nilai: nilai dilihat mempunyai kesan dan seharusnya difahami dan diambil
kira semasa mengendalikan dan melaporkan kajian.
d.
e.
Orentasi penemuan: teori dan hipotesis terbina daripada data yang dikumpul.
f.
1.4.4
g.
h.
Etika dalam penyelidikan dalam pendidikan adalah perkara yang berkaitan dengan perlakuan
penyelidik serta bagaimana penyelidik mengaitkan atau melayan sampel semasa penyelidikan
dibuat. Ia adalah berkaitan dengan norma serta standard piawai berperlakuan dan
bertingkahlaku yang perlu dipatuhi oleh penyelidik.
Laman ashaario
SCE3113 PENYELIDIKAN TINDAKAN I SAINS PENDIDIKAN RENDAH (KAEDAH)
a.
Menjalankan kerja professional mereka dengan nilai jujur serta ikhlas, dan dengan
cara demikian tidak akan membahayakan penyelidikan akan datang.
b.
Menghormati hak-hak dan maruah kesemua mereka yang terlibat atau menerima
kesan dari penyelidikan mereka
c.
Penyelidik perlu
mereka
menyertai
Rumusan
Bab ini telah menjelaskan tentang latar belakang umum penyelidikan bermula dengan
sejarah berkaitan yang
menunjukkan terdapat
penyelidikan. Begitu juga terdapat pengertian-pengertian yang hampir sama maknanya yang
diberikan oleh tokoh-tokoh penyelidikan. Pendekatan utama dalam penyelidikan yang telah
dibincangkan adalah pendekatan kualitatif dan kuantitatif yang setiap daripadanya memerlukan
etika tertentu yang mesti dipatuhi oleh penyelidik.
Laman ashaario
SCE3113 PENYELIDIKAN TINDAKAN I SAINS PENDIDIKAN RENDAH (KAEDAH)
Latihan
OLL
Buat satu jadual yang menunjukkan perbezaan antara pendekatan kualitatif dan pendekatan
kuantitatif. Hantar kepada pensyarah anda melalui OLL atau email.