Pelajaran 9:

Perpaduan Teras Kemajuan

Masa: 80 minit

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Murid dapat :
1)Membaca dan memahami maksud hadis
2)Menjelaskan sifat-sifat umat Islam yang
menghalang kemajuan
3)Menerangkan sebab umat Islam haram bersifat
hasad dengki, tipu-menipu, benci-membenci dan
memulau antara umat Islam
4)Menjelaskan cara memupuk perpaduan sesama
Islam
5)Menyatakan akibat perpecahan kaum

KAEDAH YANG
DIGUNAKAN
1. Tayangan video peperangan
2. Explorace
3. i-Think / Peta Minda
4. Presentation/ Pembentangan
5. Rubrik
Skema pemarkahan pembentangan tugasan.

PETA ALIR EXPLORACE

Guru
sediakan
tugasan

Bina
Kumpulan

Bergerak ke
setiap
stesyen
sehingga
selesai

Tentukan
Check Point

Cabut Undi

Taklimat

Bekalkan 1 kertas
mahjong dan 4
kertas A4 serta alat
tulis

Pembentangan

BAHAN BANTU MENGAJAR

1) Kertas undian
2) Sampul surat
3) 4 keping kertas A4 untuk setiap kumpulan
(Untuk lakaran peta i-think/ peta minda)
4) Kertas mahjong
5) Borang senarai semak untuk setiap
kumpulan

PERSEDIAAN GURU
SEBELUM PdP BERMULA
1. Guru menyerahkan sampul explorace

kepada Pengusaha kantin, pengawal

keselamatan, GPK, KB & Pembantu
Makmal yang mewakili setiap check
point .
2. Guru juga memberi sedikit taklimat
tentang perjalanan PdP sepanjang aktiviti
explorace dilaksanakan.
3. Guru juga memberi taklimat kepada
semua murid berkaitan aktiviti explorace
yang akan dilaksanakan

SOALAN DALAM SAMPUL DI

SETIAP CHECK POINT
CP1: Nyatakan 4 contoh sifat yang dilarang oleh
Rasulullah
dalam hadis.
CP2: Jelaskan sifat-sifat umat Islam yang menghalang
kemajuan negara
CP3: Terangkan sebab umat Islam haram bersifat
hasad
dengki, tipu-menipu, benci-membenci dan
memulau antara umat Islam
CP4: Jelaskan cara memupuk perpaduan sesama Islam
CP5: Nyatakan akibat perpecahan kaum
* Setiap soalan juga dilampirkan dengan contoh peta i-think yang perlu
dihasilkan oleh murid pada kertas A4

Contoh peta minda yang sesuai digunakan untuk tugasan

di check point 1

Larangan
Rasulullah saw
dalam hadis

Contoh peta i-Think (Peta Buih) yang sesuai

digunakan untuk tugasan di check point 2

Sifat
Mazmuma
h

Contoh Peta Minda yang sesuai digunakan untuk

tugasan di check point 3

sebab umat Islam haram

melakukan perkara
yang boleh
menghancurkan umat
islam

Contoh peta minda yang sesuai digunakan untuk

tugasan di check point 4
Cara Memupuk
Persaudaraan

Masyarakat

Negara

Contoh peta minda yang sesuai digunakan untuk

tugasan di check point 5
Akibat tiada
Perpaduan

Masyarakat

Negara

SET INDUKSI (5 MINIT)

1. Guru memaparkan tayangan video

(peperangan) berkaitan topik.

2. Guru memilih beberapa orang murid
untuk menyatakan apakah yang mereka
faham daripada video tersebut .
3. Daripada dapatan murid, guru mengaitkan
dengan topik yang akan dipelajari pada
hari ini.
4. Guru juga menjelaskan maksud
perpaduan.

LANGKAH 1 (10 MINIT)

1. Guru membacakan hadis Perpaduan

Teras Kemajuan dan meminta seorang

murid membacakan maksudnya.
2. Guru merangsang minda murid untuk
mengeluarkan isi-isi penting (larangan
Allah) daripada hadis berkenaan.
3. Guru membuat kesimpulan daripada
intisari hadis berkenaan

LANGKAH 2 (38 MINIT)

1. Murid dibahagikan kepada 5 kumpulan yang terdiri

daripada 6 orang ahli.

2. Guru menyampaikan taklimat kepada semua
kumpulan tentang aktiviti explorace yang akan
dijalankan beserta mengedarkan rubrik (markah)
pembentangan tugasan.
3. Guru meminta setiap kumpulan murid membuat
cabutan undian untuk menentukan check point
pertama bagi mendapatkan sampul 1 & tugasan
masing-masing.
4. Jawapan bagi soalan daripada check point pertama
untuk setiap kumpulan ini, perlu dilakarkan dalam
kertas mahjong untuk dibentangkan di dalam kelas

PERGERAKAN EXPLORACE
CP01

CP02

K1
K2

TAKLIMAT
GURU

CP03

K3

K4

K5

CP05

CP04

NOTA : Pergerakan pertama setiap kumpulan

Pergerakan seterusnya setiap kumpulan
Anggaran masa yang diperuntukkan bagi setiap kumpulan di setiap check
point: 7 minit)

PERATURAN EXPLORACE
1) Murid dikehendaki bergerak dalam kumpulan
2)

3)

4)
5)
6)

masing-masing
Setiap kumpulan dikehendaki menjawab soalan
dalam bentuk peta i-think atau peta minda di
dalam kertas yang dibekalkan.
Jawapan bagi check point pertama sahaja perlu
dilakarkan pada kertas mahjong untuk
dibentangkan nanti.
Setelah selesai menjawab soalan, dapatkan
tandatangan dari pegawai yang bertugas.
Setelah 5 minit kumpulan pelajara akan bergerak
ke check point seterusnya
Tamatkan tugasan di kelima-lima check point dan
kembali ke kelas

LANGKAH 3 (25 MINIT)

1. Pembentangan tugasan (Presentation)

setiap kumpulan dan sesi soal-jawab.

2. Kumpulan lain dikehendaki memberikan
markah bagi setiap pembentangan
berdasarkan rubrik yang telah disediakan
pada sehelai borang markah.
3. Kumpulan yang mendapat markah yang
paling tinggi dikira sebagai pemenang.
4. Guru membimbing murid membuat
kesimpulan

REFLEKSI/PENUTUP
(2 MINIT)
1. Sebelum PdP berakhir, guru

mengedarkan senarai semak sub-topik

tajuk berkenaan.
2. Murid diminta melengkapkan senarai
semak.
3. Guru mengutip semula senarai semak
bagi tujuan membuat refleksi kendiri.

Bil.

Semak

Contoh Borang Senarai

Tanda

Perkara

Nama:..
1 Membaca hadis dengan baik
Ting./Kelas:.
Tajuk:..
2 Menyatakan maksud hadis
3

Menjelaskan Intisari hadis

Menjelaskan sifat-sifat umat Islam yang boleh

membawa perpecahan berdasarkan hadis

Langkah-langkah membentuk perpaduan dalam

masyarakat

Pengajaran hadis

- Boleh menguasai /faham

X- Tidak menguasai / tidak faham

CONTOH RUBRIK
PEMBENTANGAN
1

CONTOH BORANG MARKAH

YANG DIEDARKAN KEPADA
SETIAP KUMPULAN
Markah

Kump
1
Kump
1
Kump
2
Kump
3
Kump
4
Kump
5

Kump
2

Kump
3

Kump
4

Kump
5

Jumlah

SEKIAN, TERIMA KASIH.