PELAN STRATEGIK KOKURIKULUM

PELAN TAKTIKAL PERSATUAN SAINS & MATEMATIK 2016

Isu / Cabaran Dalam Penambahbaikan Sekolah

(Susun Ikut Jurang Terbesar)
1

90% ahli tidak mendapat markah pencapaian

dalam persatuan untuk direkodkan dalam
buku PAJSK

Terdapat ahli yang bertukar tukar

persatuan tanpa kebenaran.

Alat Semakan Program Sekolah

Raise
(Tambah)

Eliminate (Hapuskan)
1.

Mengadakan lebih
banyak aktiviti
bercorak pertandingan
sewaktu perjumpaan
persatuan.

2.

Memperbanyakkan
aktiviti yang menarik
dan bersifat hands
on, supaya semua ahli
dapat mengambil
bahagian.

Program Kecemerlangan Sekolah Yang

Dilaksanakan (Berdasarkan Isu / Cabaran)
1

5% ahli ponteng sewaktu perjumpaan

diadakan.

3.

1.

Reduce
(Kurangkan)
Mengurangkan
aktiviti yang
memerlukan daya
pemikiran yang
tinggi serta pasif
agar peluang sama
rata diberi pada
semua ahli untuk
mengambil
bahagian.

Mengambil kehadiran
ahli selepas 40 minit
aktiviti berlangsung.
Create
(Wujudkan)
2. Pembentukan
kumpulan tetap dan
seorang ketua agar
mudah memantau
kehadiran dan
kerjasama ahli.
3.

a.
b.
c.
d.
e.
f.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.

Pertandingan Sudoku
Pertandingan puzzle
Pertandingan magic ink
Pertandingan eksplorasi
Sukaneka
Pertandingan roket
Mewarnakan bunga melalui proses transpirasi
Magic colour
Pertandingan Sudoku
Pertandingan puzzle
Pertandingan magic ink
Pertandingan eksplorasi
Sukaneka
Pertandingan roket

Menanda kehadiran ahli dengan tepat dalam

buku persatuan.

Jadual giliran guru

penasihat yang
merancang aktiviti
mingguan agar idea
1

PELAN STRATEGIK KOKURIKULUM

berbeza serta
menarik.
Sustain (Kekalkan)
1.

Percampuran bangsa ahli dalam kumpulan.

ANALISIS PERSEKITARAN (SWOT/SWOC)

BIDANG : KOKURIKULUM

Dalaman

Luaran

KEKUATAN (S)

KELEMAHAN (W)

S1 Guru penasihat terdiri daripada 2 orang guru matematik

dan 2 orang guru sains.
S2 Mempunyai guru-guru yang berpengalaman
dalam pertandingan roket, pertunjukan sains dan eksplorasi.
S3 Komitmen guru yang tinggi dan penglibatan
yang menyeluruh terhadap kokurikulum dan
sukan.
S4 Ada pelajar yang berpotensi dan mahu melibatkan diri
dalam kokurikulum di peringkat daerah, negeri dan
kebangsaan.
S5 Penyediaan tempat seperti makmal,dewan,dataran, padang
dan
gelanggang permainan yang memudahkan
pelaksanaan aktiviti persatuan.

W1 Guru penasihat sering terlibat dengan program

lain pada hari Rabu, menyebabkan kekurangan guru
untuk membantu pelaksanaan aktiviti.
W2 Pelajar yang sama terlibat dalam
banyak pertandingan yang diadakan
W3 Sebahagian pelajar kurang komitmen
terhadap aktiviti yang dijalankan.
W4 Kurangnya program pengembangan
bakat pelajar dan guru

PELAN STRATEGIK KOKURIKULUM

PELUANG (O)
O1 Sokongan padu dan hubungan yang baik
denganPIBG, agensi kerajaan dan agensi
bukan kerajaan.
O2 Markah penglibatan pelajar dalam
kokurikulum diambil kira bagi kemasukan
ke SBP, Matrikulasi dan IPTA.

S+O

W+O

S1 + S2 + S3 + S4 + S5 + S6 + O1 + O2 + O3 + O4

W1 + O1 + O4

Meningkatkan lagi tahap pencapaian pelajar di peringkat

daerah, negeri, kebangsaan dan antarabangsa dengan bantuan
PIBG, agensi kerajaan dan agensi bukan kerajaan.

Menambah bilangan peralatan sukan dan permainan

serta melengkapkan beberapa pasang pakaian badan
beruniform.
W2 + W3 + W6 + O2 + O3 + O4

O4
Meningkatkan kemahiran dan kepakaran guru
melalui seminar dan kursus anjuran PPD, JPNS dan
badan berkaitan.
W4 + W5 + O5
Meningkatkan kesedaran murid terhadap
kepentingan markah 10% kokuruikulum.
CABARAN (T)

S+C

W+C

C1 Banyak aktiviti dan program di peringkat

KPM, JPN, dan PPD yang melibatkan
guru dijalankan serentak dan berturutan.
C2 Kesedaran pelajar terhadap kepentingan
kokurikulum sangat terhad.
C3
C4

S4 + S6 + C2

W5 + W7 + C2 + C3 + C5

Pelajar yang berpotensi diagihkan mengikut minat dan

kemahiran masing-masing dalam bidang kokurikulum dan
sukan.

Meningkatkan minat dan menyedarkan pelajar akan

kepentingan kokurikulum dan sukan.
W5 + W6 + C4 + C5

S1 + S2 + S3 + C4 + C5
Memperuntukkan dua waktu pertama untuk aktiviti
kokurikulum secara berjadual.

Memberi pengiktirafan atau ganjaran kepada pelajar

yang aktif dan telah mengharumkan nama sekolah
di peringkat daerah, negeri, kebangsaan dan
antarabangsa.

PELAN STRATEGIK KOKURIKULUM

PELAN STRATEGIK KOKURIKULUM SMK DATUK MANSOR

TAHUN 2016-2020
NKRA Meluaskan Akses Kepada Pendidikan Berkualiti dan Berkemampuan

JADUAL 1

Sub-NKRA Program RIMUP, Pengurangan Pembaziran, Naik taraf infrastruktur asas

PS/01

Bidang Keutamaan PPPM Meningkatkan kesediaan murid untuk merebut peluang dalam pendidikan tinggi dan pasaran kerja.
KPI Pengarah/PPD/Sek Memastikan anak-anak bangsa mendapat akses kepada pendidikan berkualiti dan berkemampuan bagi melahirkan generasi muda
Malaysia yang berilmu, berfikiran kreatif, berinovatif, bercirikan nilai murni serta mampu bersaing di persada internasional.
Sektor/PPD/Sekolah SMK DATUK MANSOR, BAHAU
Bidang/Unit KOKURIKULUM DAN SUKAN
Isu-Isu
Strategik

Teras Strategik
(Berdasarkan 4
teras strategik)
Meningkatkan
pembelajaran
murid

(Huraian isu/masalah
tentang BK atau fungsi
organisasi)
1.

Masih terdapat
2.67% murid
mencapai gred D
dalam penglibatan
aktiviti sukan dan
kokurikulum
2015.

Strategi

Pelan Tindakan

KPI

(Berdasarkan 11 anjakan PPPM

atau fungsi organisasi/SWOC)

(Berdasarkan 25 101inisiatif
atau pelan tindakan di
JPN/PPD)

(Pernyataan
indikator yang boleh
diukur)

Memastikan setiap murid

melibatkan diri secara aktif
dalam aktiviti sukan dan
kokurikulum di peringkat
sekolah.

Meningkatkan peratus murid

mendapat sekurangkurangnya gred C dalam
aktiviti sukan dan
kokurikulum.

% gred A
% gred B
% gred C
% gred D
% gred E

Sasaran
TOV

2016

2017

2018

2019

2020

97.33

97.57

97.89

98.22

98.55

98.87

PELAN STRATEGIK KOKURIKULUM

Isu-Isu
Strategik

Teras Strategik
2.

Hanya 2.91%
murid mencapai
gred A dalam
penglibatan
aktiviti sukan dan
kokurikulum
2015.

Meningkatkan
pembelajaran
murid

Meningkatkan
pembelajaran
murid

Strategi

Pelan Tindakan

KPI

Sasaran
TOV

2016

2017

2018

2019

2020

1.

Meningkatkan
penglibatan murid
dalam aktiviti
kokurikulum dan
sukan di peringkat
daerah, negeri dan
kebangsaan.

Meningkatkan peratus murid

mendapat gred A dalam
aktiviti kokurikulum dan
sukan.

% gred A dalam 2
unit. (sukan/kelab dan
persatuan/ badan
beruniform)

2.91

3.23

3.55

3.88

4.20

4.36

2.

Meningkatkan
pencapaian dalam
aktiviti sukan dan
kokurikulum melalui
pengiktirafan dan
insentif oleh PIBG
Majlis Anugerah
Kecemerlangan
Kokurikulum

Meningkatkan peratus murid

mendapat gred A dalam
aktiviti sukan dan
kokurikulum.

% gred A dalam 2
unit. (sukan/kelab dan
persatuan/ badan
beruniform)

2.91

3.23

3.55

3.88

4.20

4.36

83.33

83.68

84.01

84.33

84.68

84.98

50

55

60

65

70

75

3.

83.33% Purata
kehadiran murid
ke perjumpaan
sukan dan
kokurikulum.

Memastikan setiap murid hadir Menambahbaik perancangan

dalam setiap perjumpaan
aktiviti tahunan sukan dan
sukan dan kokurikulum yang
kokurikulum.
diadakan.

Satu takwim
perjumpaan sukan dan
kokurikulum yang
terancang.

4.

Hanya 50% murid

yang memakai
pakaian badan
beruniform yang
lengkap pada hari
kokurikulum

Meningkatkan kesedaran
murid dalam pemakaian
uniform mengikut kod
pemakaian setiap unit
Perhimpunan

% murid yang
memakai pakaian
badan beruniform
yang lengkap.

Menyediakan perkhidmatan
pembelian secara ansuran
melalui koperasi SMK DM
Bhd.

PELAN STRATEGIK KOKURIKULUM

Teras Strategik

Isu-Isu
Strategik
(Rabu).

Strategi

Pelan Tindakan

KPI

Sasaran
TOV

2016

2017

2018

2019

rasmi badan
beruniform

PELAN TAKTIKAL KOKURIKULUM SMK DATUK MANSOR

TAHUN 2016
NKRA Meluaskan Akses Kepada Pendidikan Berkualiti dan Berkemampuan
Sub-NKRA Program RIMUP, Pengurangan Pembaziran, Naik taraf infrastruktur asas

JADUAL 2
PS/02

Bidang Keutamaan PPPM Meningkatkan kesediaan murid untuk merebut peluang dalam pendidikan tinggi dan pasaran kerja.

2020

PELAN STRATEGIK KOKURIKULUM

KPI Pengarah/PPD/Sek Memastikan anak-anak bangsa mendapat akses kepada pendidikan berkualiti dan berkemampuan bagi melahirkan generasi muda
Malaysia yang berilmu, berfikiran kreatif, berinovatif, bercirikan nilai murni serta mampu bersaing di persada internasional.
Sektor/PPD/Sekolah SMK DATUK MANSOR, BAHAU
Bidang/Unit KOKURIKULUM DAN SUKAN
Strategi
Bil
1

Memastikan setiap murid melibatkan diri secara aktif dalam aktiviti sukan dan kokurikulum di peringkat sekolah.

Program/Projek
Modul latihan / Rancangan
Pengajaran Tahunan

Pertandingan Kawad Kaki

Peringkat Sekolah

Objektif
Menyiapkan satu
rancangan aktiviti
perjumpaan yang
terancang.

Tanggungjawab
Guru penasihat

Meningkatkan
kemahiran kawad kaki
dalam kalangan peserta.

1.
2.

Tarikh/Tempoh

Kos/Sumber

Jan - November

RM200.00

Penyelaras Badan
Beruniform
Guru penasihat

Ogos

RM1500.00

KPI
Satu perancangan
pengajaran tahunan

% penglibatan murid
meningkat.

TOV

Sasaran

Kelab persatuan
: 26
Badan
Beruniform : 9
Sukan
Permainan : 13
97.33

97.57

PELAN STRATEGIK KOKURIKULUM

Pertandingan Kawad Kaki

Peringkat Sekolah

Meningkatkan
kemahiran kawad kaki
dalam kalangan peserta.

1.
2.

Penyelaras Badan
Beruniform
Guru penasihat

Ogos

RM1500.00

% penglibatan murid
meningkat.

97.33

97.57

Nota Jadual 2:
1.
2.
3.
4.

Perlu dibina setiap tahun.

Maklumat KPI, TOV dan Sasaran disalin dari Jadual 1. Sasaran bagi tahun semasa dari Jadual 1 manakala TOV adalah pencapaian sebenar dari tahun sebelumnya.
Jadual OPPM (one page project manager) jika disediakan dan diletakkan sebelum Jadual 2 boleh menyokong skor peroleh skor 6 dalam SKPM.
Jangan ubah saiz dan font tulisan serta maklumat jadual. Sila isi dengan maklumat yang tepat dalam semua petak kosong.

PELAN OPERASI KOKURIKULUM SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN DATUK MANSOR 2016

Sektor/PPD/Sekolah
Bidang/Unit
Objektif
Program/Projek
Tarikh/Tempoh
Kumpulan Sasaran
Tanggungjawab
Proses Kerja

SMK DATUK MANSOR, BAHAU

KOKURIKULUM DAN SUKAN
Menyediakan satu rancangan aktiviti perjumpaan yang terancang.
1. Rancangan Pengajaran Tahunan / modul latihan
Januari - November
Ketua Guru Penasihat
SU Kokurikulum / Penyelaras
1. Mengadakan mesyuarat sekurang-kurangnya 2 kali.
a. Perlantikan Jawatankuasa
b. Membentangkan pelan perancangan strategik
- SWOT
- Isu strategik
- Pelan tindakan
- KPI
- Sasaran
- Hal-hal lain
2. Pelan taktikal
3. Pelan operasi
4. Penilaian / pemantauan / pelaporan / post mortem

JADUAL 3
PS/03

PELAN STRATEGIK KOKURIKULUM

(Tulis masalah semasa atau selepas program dilaksanakan bila pemantauan dilakukan atau sepanjang program)
Kekangan
(Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan setiap bulan)
Pemantauan

Penilaian

Penambahbaikan

Nama Penilai:

(Selepas program dilaksanakan perlu dicatatkan pencapaian berbanding objektifnya)

Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulanuntuk meningkatkan keberkesanan program (semasa dan akan
datang).

Tandatangan Penilai:

Tarikh:

Nota Jadual 3:
1.
2.
3.

4.

Perlu dibina mengikut bilangan program/aktiviti dari Jadual 2 pada setiap tahun.
Bahagian pertama perlu dilengkapkan dengan pernyataan penuh seperti sasaran dalam objektif.
Bahagian kedua jadual perlu dikekalkan perkataan dalam kurungan. Biarkan ruangan kosong untuk persediaan catatan semasa pemantauan ruangan kekangan,
pemantauan dan penambahbaikan. Ruangan penilaian perlu diisi bila keputusan atau hasil program/aktiviti telah dicapai. Semua catatan dalam bahagian ini perlu
dicatat dengan tulisan tangan sahaja dan ditanda tangan ringkas beserta tarikh pemantauan/catatan.
Bila selesai program/aktiviti penilai utama program (KS/PGB/KB/GKP) perlu menanda tangan.

PELAN STRATEGIK KOKURIKULUM

PELAN OPERASI KOKURIKULUM SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN DATUK MANSOR 2016

Sektor/PPD/Sekolah
Bidang/Unit
Objektif
Program/Projek
Tarikh/Tempoh
Kumpulan Sasaran
Tanggungjawab
Proses Kerja

SMK DATUK MANSOR, BAHAU

KOKURIKULUM DAN SUKAN
Meningkatkan kemahiran kawad kaki dalam kalangan peserta.
2. Pertandingan Kawad Kaki Badan Beruniform Peringkat Sekolah
Ogos
Semua Ahli Badan Beruniform
Penyelaras Badan Beruniform / Semua Guru Penasihat Badan Beruniform
1. Mengadakan mesyuarat sekurang-kurangnya 2 kali.
a. Perlantikan Jawatankuasa
b. Membentangkan kertas konsep pertandingan
i. Tarikh / Masa
ii. Tempat
iii. Aktiviti
iv. Anggaran kos
v. Agihan tugas
vi. Hal-hal lain
2. Makluman dan promosi kepada semua murid
3. Mendapatkan penyertaan daripada semua pasukan
4. Persediaan tempat
5. Persediaan hadiah
6. Melantik Teknikal / hakim
7. Pelaksanaan pertandingan
8. Pelaporan / Dokumentasi
9. Penilaian / post mortem

JADUAL 3
PS/03

10

PELAN STRATEGIK KOKURIKULUM

(Tulis masalah semasa atau selepas program dilaksanakan bila pemantauan dilakukan atau sepanjang program)
Kekangan
(Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan setiap bulan)
Pemantauan

Penilaian

Penambahbaikan

Nama Penilai:

(Selepas program dilaksanakan perlu dicatatkan pencapaian berbanding objektifnya)

Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulanuntuk meningkatkan keberkesanan program (semasa dan akan
datang).

Tandatangan Penilai:

Tarikh:

Nota Jadual 3:
5.
6.
7.

8.

Perlu dibina mengikut bilangan program/aktiviti dari Jadual 2 pada setiap tahun.
Bahagian pertama perlu dilengkapkan dengan pernyataan penuh seperti sasaran dalam objektif.
Bahagian kedua jadual perlu dikekalkan perkataan dalam kurungan. Biarkan ruangan kosong untuk persediaan catatan semasa pemantauan ruangan kekangan,
pemantauan dan penambahbaikan. Ruangan penilaian perlu diisi bila keputusan atau hasil program/aktiviti telah dicapai. Semua catatan dalam bahagian ini perlu
dicatat dengan tulisan tangan sahaja dan ditanda tangan ringkas beserta tarikh pemantauan/catatan.
Bila selesai program/aktiviti penilai utama program (KS/PGB/KB/GKP) perlu menanda tangan.

11