Nyelvi,

irodalmi
s kommunikcis
nevels

Fe ladatgyjtemny
8. osztly

Nyelvi, irodalmi s kommunikcis nevels

Feladatgyjtemny
8. osztly
.' _ fl .1LI
:::;.1~

Holnap KKT
Budapest, 1993

AZ OLVASS
S ASZVEGFELDOLGOZS
TANTSA

Kszlt a mveldsi miniszter rendeletre

A nma rt olvass gyakoroltatsa

Alkot szerkeszt
ZSOLNAI JZSEF

A szveg ttekintse s tmjnak megllaptsa

az brk s az braalrsok alapjn
rtk
CSIZMAZIA SNDORN
HEFFNER ANNA
H. TTH ISTVN
LIZAKOVSZKY VA
OROSZ ZSUZSA

Brltk
BALOGHN DR. ZSOLDOS JULIANNA
DR. NAGY J. JZSEF

Felels szerkeszt
SZALAIN KUNCZE MAGDOLNA

1. Az albbi knyvcmeket
temberi katalgusbl

a Magyar Knyvklub

a cm,

1992. jlius-szep-

vlogattuk. A cm alapjn prbljtok meg

eldnteni, hogy mirl szlhat a knyv!

a)
b)
c)
d)
e)

Kcsor Lszl: A folyk lni akarnak

Edith Hamilton: Grg s rmai mitolgia
Dick Mills: Akvarista kziknyv
Pa el Augusta-Frantisek Honzk: kori civilizciok:
Schmidt Egon-Veres Lszl: A lombkorona lvilga
f)
Gbor Gyrgy: Gondolatok knyve
g) Marcella Markham-Dominic Poelsma: A teremts koronja
gy) Suzie Hayman: Egyttls egy tindzserrel
h) Verses rknaptr (szerk.: Horgas Bla)
i) Olimpik az kortl napjainkig

2. Olvasstok

el a lapotokon

lv (kivettett)

knyvismertetket!

Dntstek el, hogy melyik ismertets, melyik knyvrl szl! rjtok le betrendben a knyvek cmt a fzetetekbe,
mertetk betjelt is rjtok le a cmek utn!
a)

majd az is-

A szerz mintegy 110 lgifelvtelen mutatja be Magyarorszg legszebb tjait, legrdekesebb ptszeti egytteseit, trtnelmi emlkeit, vroskpeit. Onnan nzi a vidket, ahonnan

ISBN 963 8153040

3

csak a madarak ltjk: a magasbl, de azrt elg kzel ahhoz,

hogy az olvasnak klnleges lmnyt szerezzen a rszletek
finomsgval. Az alburnhoz Lzr Istvn rt lrai bevezett,
melyet angol, nmet s francia nyelvre is lefordtottak. (128
oldal, 110 sznes fot)
b)

g)

tfog, tanulsgos s szrakoztat kziknyv az olvask

minden korosztlynak. A hologramtl a lgprns hajig, az
ejternytl a parkolrig gpek szzainak mkdsi elvt
ismerteti a szerz. (384 sznes oldal)

Egy llam, melynek terlete hromnegyed ra alatt krbejrhat. llam a vrosban, nem is akrmelyikben: Rmban,
az rk vrosban. A kzpkori, a renesznsz s a barokk mvszet csodi vonzanak ide hivt s hitetlent, s minden jakarat embert, aki szvesen hallgatja a katolikus egyhz fejnek bkre int szzatt. Ezt a pomps s rdekes knyvet
a vilghr National Geographic Society folyirat kiadjnak
munkatrsai kszte"ttk. Olyan klnleges helyeket is feltrnak kamerjukkal, amelyek egybknt rejtve maradnak az tlagember szeme eltt, szreveszik s megmutatjk a minillam mindennapi letnek szpsgeit. (232 oldal, 150 sznes
kp)

Knyvcmek:
A) E. H. Gombrich: Rvid vilgtrtnet fiataloknak
B) Tth Bla: Magyarorszg lgifelvteleken .
c) Erki Edit: Magyar idzetek knyve
D) Hvor Csilla: Sok szeretettel!
E) Az ismeretlen Vatikn
F) David Macaulay: Hogy is mkdik?
G) Dr. Sille Istvn: Illem, etikett, protokoll

c)

A szerz tematikus rendbe szedi a magyar irodalom hres

idzeteit a hit, a szlfld, a szerelem, a hatalom s erklcs
stb. tmakrben. (256 oldal)

3. Nyisstok ki az olvasknyveteket a 34. oldalon! Fusstok t szemetekkel a Varzslatok, tltosok cm szveget! Pillantsatok r a kurzvval (dlt betkkel) szedett szavakra! A cm s a dlt bets kifejezsek

d)

A legegyszerbb, legolcsbb ajndk rtkt is nveli az a

szemlyes, nem nagy fradsggal jr, de figyelmessgnket
bizonyt munka, amit az ajndk "felltztetsbe", tletes
csomagolsba fektetnk. Knyvnk a legklnbzbb dsztsi mdokat ismerteti, s ajndkozsi alkalmak szerint
csoportostva ad tleteket. (62 oldal, 100 sznes kp)

alapjn prbljtok meg eldnteni, hogy mirl szlhat a szveg!

e)

f)

foglalja ssze az emberisg trtnett az sidktl egszen a

kzelmltig. (332 oldal, 60 metszet, 12 trkpmellklet)

A ktet eligazt a megszltsok, meghvk, zleti levelek,

illetve ltalban a hivatalos kapcsolatok szoksainak krdseiben. (252 oldal)
Valsgos bravr: egyetlen ktetben, trgyszeren s ugyanakkor olvasmnyosan, a nagy sszefggsekre
rmutatva

(Megolds: A-f, B-a, C-c, D-d, E-b, F-g, G-e)

a) si vallsos szertartsokrl
b) A magyar np seinek szoksairl
c) Rgi hiedelmekrl
d) A magyar np seinek szoksaiban, hiedelmeiben,
saiban tetten rhet "sznjtszsi" elzmnyekrl
e) A legsibb magyar nyelvemlkekrl

szertart-

4. Nyisstok ki az olvasknyveteket a Shakespeare s a Globe szinhz cm szvegnl! Lapozztok vgig a crnhez tartoz oldalakat,
nzztek meg a szveghez tartoz kpeket, brkat! rjtok le az

albbi rszletesebb cmek kzl azt, amelyiket alcml vlasztantok a szveghez!

a)
b)
c)
d)

Az angol sznhz a XVI. szzadban

Sznhzi let Shakespeare korban
Shakespeare sznhzi tevkenysge s drmi
IV. Henriktl a Viharig

6. Vegyetek kzbe egy ismeretterjeszt knyvet, olyat, amelyet mg

nem olvastatok! Olvasstok el a cmt! Lapozzatok a tartalomjegyzkhez s olvasstok vgig figyelmesen! A cm s a tartalomjegyzk alapjn dntstek el, hogy mirl szl a knyv!

A szveg tbbszri elolvassa, elemzse

5. Olvasstok el nmn a lapotokon lv (kivettett) rvid szvegeket! Mindegyik szvegbl - mint ltjtok - kimaradt egy-egy
sz. A szveg elolvassa utn vlassztok ki a megfelel szt a
szhalmazbl !
a)

A grg drma kialakulsnak titkai hossz id ta foglalkoztatja a kutatkat, de nhnyadaton kvl csak felttelezsekre tmaszkodhat az utkor. A
kialakulsa
eltti idk szertartsairl ellentmondsos adatok maradtak
fenn.
(szinhr, grgsg, drma, szinjtszsi

b)

Az emberek tbb vszzad ta jrnak sznhzba. Voltak korok, amelyekben a

megtekintse volt a szrakozs egyik legfbb formja, s a sznhzak a trsasgi let
kzponti helyei voltak.
(szinhz, szinjtkok, szinszek, eladk)

c)

A Globe ers, favzas, lcekkel zsaluzott, fehr gipsszel tapasztott, nyolcszglet

volt: kvlrl zmk bstyatoronynak festhetett.
(szinhz; erdtmny, ptmny)

d)

1590-ben rta els darabjt, a IV. Henriket, s

kerek hsz esztend mlva, 1611-ben az utolst, A Vihart.
(Arisztophansz. Shakespeare, Csehov)

(Megolds: drma, sznjtkok, Shakespeare)

1. Lapozzatok az olvasknyvetekben Az ember tragdija cm

szveghez! Tekintstek t a szveget! Figyeljtek meg, hogy hny
bekezdsre tagoldik! Jelljtek a bekezdseket sorszmmal!
a)

Olvasstok el az egyes bekezdseket! Hzztok al ceruzval

a bekezds lnyegt tkrz mondatot!
Karikzztok be azt a szt, amelyiknek jelentst nem (vagy
nem teljesen) rtitek! Keresstek meg a szmotokra ismeretlen jelents szt a Magyar rtelmez kzisztrban vagy
ms lexikonban! Olvasstok el figyelmesen a megtallt cmszt!
A bekezds lnyegt tkrz mondatot fogalmazztok t, s
jegyezztek le a fzetetekbe! Emlkeztetl rjtok ki a bekezdsbl a szvegben elfordul neveket, adatokat!

b)

Nzztek t a jegyzeteiteket! (Ha helyesrsi hibt talltok

benne, javtstok ki!) Gondolatban egsztstek ki szvegg!
Olvasstok el ismt a szveget gy, hogy csak az ltalatok
fontosnak tartott szvegrszekre sszpontostsatok! Ezt kveten beszljetek Az ember tragdijrl a jegyzeteitek alapjn! gyeijetek arra, hogya szvegalkotsotok ne legyen a
tartalom sz szerinti elmondsa!

2. Olvasstok el bekezdsenknt a Csehov cm szveget! Hzztok

al a szvegben az albbi krdsekre vlaszol mondatrszeket,
mondatokat!

a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
gy)
h)

Mit mondott Csehovrl Lawrence Olivier?

Melyek voltak Csehov leghresebb drmi?
Mi jellemzi Csehov drmit?
Mi jellemzi Csehov drminak szereplit?
Milyen helysznek szerepelnek Csehov drmiban?
Mirt gyakori Csehov drminak eladsa?
Mirt volt elgedetlen Csehov drminak sznhzi eladsval?
Mit llt Almsi Mikls Csehovrl?
Hogyan vlekedett Kosztolnyi Dezs Csehov A hrom nvr cm drmjrl?

3. Olvasstok el bekezdsenknt

A hivatsos magyar szinjtsis

a szveg tmjra! Dntstek el s rjtok le, hogy az albbi kijelentsek kzl melyik igaz a szveg tmjra!
A szveg a grg sznhzplet felptst mutatja be.
A szveg az kori grg sznhz mkdsrl, felptsrl,
sznszeirl ad tjkoztatst.
A szveg a grg sznhzban bemutatott drmkrl informl.
Mondjtok el, hogy eddigi ismereteitek alapjn mit tudtok a tmrl!
a)

ki-

alakulsa cm szveget! Az olvasottak alapjn cfolj tok meg

az albbi kijelentseket!

c)

a)

A XVIII. szzad vgn kevs iskolban tartottak sznieladsokat.

d)

b)
c)

Az Esterhzyak nem voltak sznhzprtolk.

A XVIII. szzad vgn mg nem szlettek drmafordtsok
Magyarorszgon.

d)

Az els magyar szntrsulatot

ktotta meg Debrecenben.

e)

Anmet szntrsulatot
fel Budn.

f)
g)

Kelemen Lszl elssorban kntortant volt vidken.

A magyar sznjtszsnak nem alakult ki kzpontja Kolozsvrott.

Csokonai Vitz Mihly ala-

1792-ben magyar szntrsulat vltotta

gy) Katona Jzsef Bnk bnjt Kelemen Lszl trsulata mutatta

be elszr Magyarorszgon.

Olvasstok el bekezdsenknt aszveget! Hzztok al a bekezdsek leglnyegesebb mondatait!

b) Ksztsetek jegyzetet az alhzott mondatok felhasznlsval!
Olvasstok el jra bekezdsenknt a szveget! Csak a lnyeges szvegrszekre sszpontostsatok!
Beszljetek az kori grg sznhzrl s sznjtszsrl ajegyzetek alapjn!

(Az 1-4. feladatokhoz hasonlan elemeztethetjk az olvasknyv

brmely ismeretterjeszt szvegt vagy ms tanknyvek, ill~tve
ismeretterjeszt knyvek szvegeit. Emellett tovbbra is hasznlhatjuk a 7. osztlyos Feladatgyjtemny mintafeladatait a szvegfeldolgozsok, elemzsek sorn.)
A SZVEGEK LOGIKAI SZEMPONT

ELEMZSE

A feloszts
1. Dntstek

el, hogy az albbi feloszts esetben mi a felosztott

fogalom s mi volt a feloszts alapja:

4. Lapozzatok az olvasknyvetekben

A grg szinhs; cm szveg-

hez! Fusstok vgig a fejezetet! Figyeljtek meg a szveghez tartoz kpeket, brkat! Kvetkeztessetek a cm s a kpek alapjn

a)
b)
c)

olvasprba;
rendelkezprba;
elemzprba;

d)
e)

A meghatrozs

emlkprba;
fprba!

2. Keresstek meg a feloszts tagjait az olvasknyvetekben

Szinhzi ABC segtsgvel!
A felosztott fogalom: sznhztudomny .
A feloszts alapja: a sznhztudomny

lv

1. Ovasstok el figyelmesen a lapotokon lv (kivettett) meghatrozsokat! rjtok le a fzetetekbe, hogy mi volt a meghatrozand fogalom!
a)

trgya.

A feloszts tagjai: .. . . . . . . . . . . . . . . . .. ,

...................................

....................................

b)
c)
d)

3. Dntstek
fogalom!

el, hogy az albbi feloszts esetben mi a felosztott

e)

Felosztott fogalom:

A feloszts alapja: az ptmny formja.

Az egyes sznszek testi s lelki adottsgainak leginkbb

megfelel sznpadi feladat.
Tbbnyire egylapos nyomtatvny, amely a sznjtkok eladsnak adatairl tjkoztatja a kznsget.
A sznjtk szvegnek a sznhzi munkban felhasznlt pldnya .
Mbrlat, amely egy-egy konkrt malkots (sznhzi elads) rtkel elemzst adja.
Az elads sorn a sznszek ltal hasznlt trgyak, eszkzk.

(Megolds: a - szerep, b - sznlap, c - szvegknyv,

d - sznikritika, e - kellk.)
2. rjtok le a fzetetekbe a fenti meghatrozsokban
kzelebbi nemfogalmakat!

A feloszts tagjai: "dobozsznpad",

emelvny,
krsznpad,
emeletes sznpad,
kerti sznpad.

(Megolds: a - sznpadi feladat, b - nyomtatvny,

szvege, d - mbrlat, e - trgyak, eszkzk.)

4. Dntstek el, hogy az albbi feloszts esetben mi a feloszts alapja!

3. Sorolj tok fel, mik voltak a fenti meghatrozsok

tet jegyei!

szerepl leg-

c - sznjtk

megklnbz-

Felosztott fogalom: sznjtszs.

A feloszts alapja:

A feloszts tagjai: hivatsos sznjtszs,

amatr sznjtszs.

10

(Megolds: a - a sznszek adottsgainak megfelel feladat,

b - az eladsok adatairl tjkoztat nyomtatvny, c - a sznhzi
munkban felhasznlt szveg, d - a sznhzi elads brlata,
e - a sznszek ltal, az elads sorn hasznltak.)

11

Memriafejlesrts

A felkszls nlkli hangos olvass gyakoroltatsa

1. Ksztsetek memriafejleszt krtyajtkot, az albbi mdon:

Vgjatok ki rajzlapbl 4x6 cm-es tglalapokat! A lapok egyik
oldalra fi1ctollal rjtok r egy-egy hres drmar nevt, a msik
oldalra pedig a leghresebb drminak cmt!
Ezt kveten kezddhet a jtk, amelyet egyedl s trsasgban
is jtszhattok. Fektesstek az asztalra egyms mell/al a krtykat! Ha a drmar neve van fell, akkor a leghresebb drminak
cmt kell felidznetek, ha a cmek, akkor a drmar nevt! Minden j nv vagy cm felidzse l pontot r. Az gyz, aki a legtbb
pontot szerzi. (Ha egyedl jtssztok, akkor csak a pontos felidzst, illetve a tvedsek szmt tudjtok regisztrlni.)

1. Fusstok t szemetekkel a lapotokon lv kzrsos szvegeket!

A kzrsok klnbz letkor gyerekektl, illetve felnttektl
szrmaznak. Ovasstok fel a szvegeket helyesejtsi s olvass-

2. A krtyajtknak elkszthetitek egy kpes vltozatt is. Ekkor a

krtya egyik oldaln egy-egy hres drmar vagy sznsz arckpe
szerepel, a msik oldalon a neve s leghresebb drminak, illetve
szerepeinek a cme. (Az arckpeket tanro tok segtsgvel kifnymsolhat jtok egy-egy knyvbl, albumbl.) Az ilyen tpus krtykkal az arckpek alapjn a neveket, drmacmeket, illetve szerepeket tudjtok felidzni.

4. Olvasstok fel az elttetek lv napilap aprbets hirdets ei kzl

az egyiket helyes ejtssel, olvasstechnikai hiba nlkl!

3. Ksztsetek rvid tjkoztat szveget egy-egy kzismert drmrl! Ismertesstek trsaitok eltt a szveget! A hallgatsgnak az
lesz a feladata, hogy az ismertets alapjn kitallja, melyik drmrl szl a szveg, s ki a drma szerzje.
(Megjegyzs: memriafejleszt feladatknt tovbbra is hasznlhatk
a 7. osztlyos Feladatgyjtemnyben
tallhat feladattpusok.)

technikai hiba nlkl!

2. Hibsan gpelt, illetve nyomdahibs szvegeket lthattok a nlatok lv (kivettett) lapon. Fusstok t a szveget, majd olvasstok
fel helyes ejtssel, olvasstechnikai hiba nlkl!
3. Fusstok t a szemetekkel a lapotokon lv (kivettett) tviratszveget! Olvasstok fel hibtlanul, helyes ejtssel!

Az nmvels gyakoroltatsa
1. Ksztsetek knyvjdonsg-figyelt
a Knyvvilg legjabb szmai
alapjn! A figyel a knyv legfontosabb adatait (a szerz nevt,
a knyv cmt, [a sorozat cmt], a kiad nevt, a kiads helyt
s idejt, a knyv terjedelmt s illusztrciinak szmt) tartalmazza. rjatok rvid ismertett (annotcit) is a knyvrl!
2. V logasstok ki a Knyvvilgbl, illetve ms knyvismertet katalgusbl azokat a knyveket, amelyeket szvesen megvsrolntok. Gyjtsetek a knyvekrl minl tbb informcit (annotlt
lerst, recenzit, kritikt)!
3. Az osztlyknyvtr, illetve az iskolai knyvtr katalguscdulirl olvasstok el a knyvek adatait! A rendszavak segtsgvel

12

13

llaptstok meg, hogya cdulk melyik katalgusba tartoznak!

Az ETO-tbla segtsgvel sorolj tok be a knyveket a megfelel
fosztlybal
4.

Az iskolai knyvtrban fellelhet knyvek szakkatalgusa alapjn

ksztsetek tmabibliogrfit egy-egy tantrgy kiemelt tmihoz!

5. Ksztstek el osztlyknyvtrotok, illetve sajt knyveitek szakkatalgust! Rendezztek el a knyveket szakok szerint!
6. Ltogasstok meg a lakhelyetek kzelben lv antikvriumot!
Tjkozdjatok arrl, hogy mely szakoknak megfelel knyvek
tallhatk meg az antikvriumban! Krlbell hny szzalkkal
olcsbban kaphatk itt a knyvek, mint a knyvesboltokban?
Van-e az antikvriumnak rdekes s ritka knyvrgisge? Milyen
tpus knyvekbl nagy a kereslet s knlat, illetve van hiny?

li

7. Gyjtsetek adatokat lakhelyetek knyvtrrl!

Hny knyvtri egysggel rendelkezik?
Mi tartozik gyjtkrbe?
Kik, mennyien s milyen gyakorisggal ltogatjk?
Milyen folyiratokkal rendelkezik?
Tallhat-e a knyvtrban hanglemez, hangkazetta,
zetta, s azok milyen tpusak?

videoka-

8. Gyjtstek ssze az iskolaknyvtrban fellelhet napilapok, hetilapok s folyiratok legfrissebb pldnyait! rjtok le ezek legfontosabb adatait! (Kinek a lapja, folyirata? Hogy hvjk a fszerkesztjt? Milyen rovatai vannak? Mennyibe kerl? stb.)
9. Gyjtstek ki a heti rdi- s televzimsorbl azokat a programokat, amelyeket szvesen meghallgatntok, megnzntek! Csoportoststok a msorokat tmjuk, illetve mfajuk szerint!

14

Ksztsetek rvid emlkeztett egy-egy meghallgatott,

msorrl!

megnzett

10. Ksztsetek havi nmvelsi tervet! A tervben szerepeljenek azok

a knyvek, jsg- s folyiratcikkek, amelyeket el kvntok olvasni, rdi- s televzimsorok, video- s moziprogramok, amelyeket meg szeretntek hallgatni, illetve nzni! Killtsok,
mzeumltogatsok,
illetve sznhzi s koncertprogramok, amelyeken rszt szeretntek venni! Vezessetek naplt, amelyben rgztitek, hogyatervetekbl
mi teljeslt! Az elolvasott knyvekrl,
cikkekrl rjatok rvid ismertett! S ugyancsak rgztstek rsban a tbbi - ltalatok megtekintett - kulturlis programot is!

A HELYES EJTS TANTSA

A lgzs technika

gyakorlsa

1. Kilgzs, majd egyenletes belgzs utn mondjtok el egyetlen

alaplevegvel
a)
b)
c)

lass tempban;
kzepes tempban;
gyors tempban;
u o a, a o u,
e, e ;
, ,
, ;
buboba, babobu, bbbe, bebb;
ppp, ppp, ppp,ppp;
bredni, elaludni, elaludni, bredni;
szllni, hullni, hullni, szllni;
grgni, replni, replni, grgni;
ktbl inni, inni ktbl, vrosba tmi, tmi vrosba, madrr vltozni, vltozni madrr.

2. Olvasstok fel egyetlen alaplevegvel

Weres Sndor Infinitivus cfrn verst!

s nagyajakmozgssal

Most krle bredni

aztn elaludni
madrr vltozni
messzesgbe szllni
tg mezn lpdelni
vlgyi ktbl inni
hegytetre jutni
sziklval grgni
mlysgbe lehullni
egy vrosba tmi

17

ablakba replni/
s megint bredni (1)
3. Gyakoroljtok a nevek helyesejtst! Jelezni fogom a kezemmel
a kilgzst, majd a belgzs s a visszatarts idejt, valamint a

b)

szi jjel...

c)

A verset egyetlen alaplevegvel mondjtok el!

Kezdjtek a szvegtolmcsolst egyetlen alaplevegvel,
majd a negyedik mondategsz eltt vegyetek ptlevegt!
Ugrtncot jkedvembl...
-

tempt is.
a)

Olvasstok fel az irodalomknyvetek

tartalomjegyzkben
tallhat magyar szemlyneveket egyetlen alaplevegvel s
gyors tempban;
kzepes tempban;
lass tempban!

b)

Mondjtok el osztlytrsaitok nevt

elszr padsoronknt htulrl, majd ellrl;
bcrendben (Prbljtok meg visszafel is elmondani);
a lnytanulk nevt, azutn a fitanulk nevt is, nvsorban, majd padsoronknt haladva!
Trekedjetek arra, hogy minl tovbb jussatok egyetlen alaplevegvel
gyors tempban;
lass tempban;
kzepes tempban;
egyenknt vgzett gyakorls esetben: termszetes tempban!

4.

Az alapleveg- s aptlevegvtel
kombinciit gyakoroljtok!
Keresstek meg az irodalomknyvetekben
a kvetkez Wers
Sndor-verseket! Olvasstok fel vagy mondjtok el a kltemnyeket!
a)

18

Talizmn
Az els strfa eltt vegyetek alaplevegt,
levegt!

a 2. utn pt-

d)

Az els versszak eltt vegyetek alaplevegt, a kvetkez

strfk eltt pedig ptlevegt!
Srkny-paripn vgtattam ...
Egyetlen alaplevegvel kezdjtek vgigmondani, a negyedik sor eltt azonban vegyetek ptlevegt, s gy a kiemels - a sznettartsnak ksznheten! - hangslyosabb lesz.

5. Kombinljtok az alapleveg s aptleveg vtelt ennek a szvegmnek a felolvassakor! Javasoljuk, hogya + jelnl vegyetek
ptlevegt, a ++ jelnl pedig alaplevegt! Nagyajakmozgssal
s
kzepes tempban olvasstok fel Weres Sndor Ngy korl cm
rsnak a rszlett!

++ Megszlal a kimondhatatlan
de nem mondhatja ki nmagt
Cselekszik a kezetlen
de csak a te kezeddel
megindul a lbatlan
de csak a te lbaddal
eszml az eszetlen
de csak a te eszed del
+ virgba borul a virgtalan
de csak a te virgoddal
gymlcsbe merl a gymlcstelen
de csak a te gymlcsddel
++ adakozik az adhatatlan
de csak a te adomnyoddal
irgalmaz az irgalmatlan

19

de csak a te irgalmad dal

imdkozik az imtlan .
de csak a te imddal
fnyes lesz a fnytelen
de csak a te fnyeddel
+ Megszlal a kimondhatatlan
de csak a te szivedben (2)
6. Gyakoroljtok
alaplevegvel!

a)

A 1. s a 2. mondategszt egyetlen alaplevegvel, kzepes

tempban, kzphangervel olvasstok fel! A 3. mondategsz eltt vegyetek ptlevegt! A 4. mondategsz els mondategysge utn ismt vegyetek ptlevegt, s vltozatlanul
kzepes tempban s kzphangervel olvasstok aszveget
az 5. mondategszig! Az 5. s a 6. mondategszt egyetlen
lendlettel olvasstok fel gy, hogy az 5. elejn ismt alaplevegvel indtsatok! Az sszegezst tartalmaz 7. mondategszt alaplevegvel kell kezdeni, mivel konk1zit tartalmaz gondolat felolvassa vr rtok!

b)

Olvasstok fel gy a szls eredett magyarz rsmvet,

hogy ti tervezitek meg elre a levegvtel mdjt, a felolvass tempjt s a hanger milyensgt!

ennek a "talls mes"-nek a felolvasst egyetlen

Nagyajakmozgssal,

kzepes iramban olvassatok!

Nvekedett egy ktg fa,

ktg fa tetejbe egy nyolciccs hord,
a nyolciccs hord tetejbe kt ers fag,
a kt ers fag tetejbe egy csiga,
a csiga tetejbe egy rlmalom,
az rlmalom tetejbe kt olajoskanna,
a kt olajoskanna tetejbe kt csillag,
a kt csillag tetejbe sk mez,
a sk mez tetejbe sr erd.
Mi az?
(Lbak, has, karok, nyak, szj, orrlyuk, szem, homlok, haj) - (3)
7. rjtok le a beszdtechnika

fzetetekbe

8. Rgztstek beszdtechnika
verseit!

fzetetekbe Kapusi Imre itt olvashat

Ha szetetnl

az Alszik, mint a bunda

szls magyarzatt!
A magyarzat a rgi, egyszer emberek letmdjban rejlik.
A juhszok, csiksok subt, bundt viseltek. De a szegny
vilgban a bunda nemcsak kabtfle volt, hanem sok mindenre szolglt: derkalj, takar, st asztal szerept is betlttte. Amikor nem hordtk, nem szegre akasztottk, hanem
csak ledobtk, letertettk valahov. gy a rgi emberek gyakran lthattak fldre vagy padra, ldra tertett bundt. S ha a
suba nyakrszhez mg a kalapot is odatettk, bizony olyan

20

volt az, akr egy mozdulatlanul fekv, mlyen alv ember.

Teht a kpi hasonlsg alapjn mondhattk rgen: "gy alszik, mint a bunda." (4)

Ha szeretnl
szaladnl
szlnl szebben
szguldnl
csak azrt, hogy
lssalak
mindrkre
ldjalak
s sose feledj elek
magamba temesselek

21

Kikt nlad

10. Kszljetek Szab Lrinc Szamrtvis cm kltemnynek a felolvassra!

gy olvasstok fel ezt a magnsors-megmutat rst, hogy
a) az 1. versszak eltt vegyetek alaplevegt, a tbbi eltt pedig
ptlevegt;
b) rzkeltesstek a 2. strfa bonyolultabb felptst, nevezetesen: a felkiltsokat, a kzbekelst, valamint a zrjelezst;
c) termszetes ajakmozgssal, kzepes tempban;
d) kombinljtok az elz szempontokat.

Ha szeretlek
gy szeretlek
hogy teljesen
beleveszek
Ha szllnom kell
rva-gra
ne maradjak
vak-magnyban

11. Gyakoroljtok a halmozs szerepnek az rzkeltetst az alaps a ptleveg kombinlsval, felolvass kzben! Keresstek
meg A stlus cm munkltat tanknyvetek ideill pldit!

Vgzet-vzre
fut letem
a kikt
nlad legyen (5)

Az artikulci s a ritmus gyakorlsa

Olvasstok fel Kapusi Imre verseit a kvetkez szempontok alapjn:
a)
b)
c)

az alapleveg s a ptleveg kombinlsa;

egyetlen alaplevegvel;
a vers zenetnek megfelel temp alkalmazsval.

9. Keresstek meg irodalomknyvetekben

m szveget!
a)
b)
c)
d)

22

az bel a rengetegben c-

Tagoljtok a levegvtel szempontjbl!

Indokoljtok meg, hogy hol vesztek ptlevegt!
Mirt kell klns figyelemmel tervezni a "Megjrva a ... "
kezdet, befejez mondategszt helyesejts szempontjbl!
Olvasstok fel ezt a tjkoztat szveget az albbiak szerint:
az alapleveg s a ptlevegvtelnek
gyakorlsa;
a kettspont kiemel szerepnek rzkeltetse;
a kzlemny gondolatisgnakmegfelel temp alkalmazsa.

1. Jtsszatok az orientl ignek az igekts alakjaival (t-, be-, fel-;

r-, el-, oda-; ki-, le-, ide-; meg-, szt-, ssze-, vissza-)!
Helyezkedjetek el a padotokban knyelmesen! A pontos magns mssalhangzkpzst
gyakoroljtok az igekts igk helyesejtsvel! Nagyajakmozgssal
ejtstek a szavakat!
2. Ejtstek helyes magn- s mssalhangzkpzssel,
ezeket aszsorokat!

hadars nlkl '

a - - a:

bartja
csaldja
kabtja

fatla
hazja
vallsa

salta
babja
magnak -

javban
bakaja
raksra

a - - - a:

babm
csatr
gald
sajt
zsandr

cpa
kba
csrda
tlat
grda

rangjt
tatr
agr
kabt
csald

zrja
sska
zskja
hta
brja

23

u - o - o - u:

cukor
csurog
duzzog

csorbul rosszul lombjuk -

puttony
rumos
szurtos

boruk
combjuk
dolguk
dobjuk

gyorsul
koldus
nyomjuk
pont juk

rontjuk
szorul
zordul
zsongjuk

btor
ddol

kellk
helyn

lgos
zsfol

festk
gebt

- e - - :

brel
cspel

bvl
csdl

dlben
fszek

fzzk
hsnk

e - - - :

dert
felr
pezsdt
tert
zendt

dszben
gykfej
hmes
cmt
rmt

- - :

csrdtsnk
prdtsk

grdtsnk
tmtsnk

knnytsnk
zldtsk

sz - z - c:

asszony
hzza
daccal

szusszan
izzad
viccel

hossz
ezzel
lccel

s - zs - cs:

sorsunk
savs
susog
sassal
hsos

zsebnk
zsebks
zsmbes
rzzsal
mazsols

csendt
csods
csks
kalccsal
csmcsog

rma
lma
jtkja

reng
leng
jegeken

robban
laks :

0-

u:

- o - e - :

r - 1-):

f -v

szorul
gyorsul
kondul

- p - b:

fj
folt
fonat
fizet

vj
volt
vonat
vizet

Pl
pk
pnt ja
papos

bl
bolt
bntja
babos

sz - t - k - g:

szag
sz
szt

tag
t
tr

kb
fok
lk

gb
fog
lg

gy - v - ny - v:

hagy
vgy

vad
vgy

nyom
anya

vgy
vnye

=.

3. Mondjtok a nyelvgytr1cet alaplevegvel

san, erteljes ajakmozgssal!

minl tovbb, gyor-

Kt pap - kk pap.
Kilenc les kleskazal.
Cseresznyemag meg meggymag.
J nyr jr rja.
Kt kis kk pap kt kpet kap.
Sok sz sr zoksz.
Nincs olyan szpen szl szp spsz, mint a szszsebesi szpen
szl szp spsz.
Gyere Gyuri gyorsan, gyjtsunk gyertyt gyri gyufagyrban
gyrtott gyufval.
Itat a esetneki csiks a Tiszn. Srga cserpbl csinlt cseng
cseng a esetneki csndes csiks csinos esikaja nyakn. (6)

vessz
izzik
koccan

4. Msoljtok le Nagy Lszl kltemnyt a beszdtechnika

tekbe!

fzete-

jdli

24

25
ft

Balatonparton
Balatonparton
a ndi vilgban
megbjtam egyszer,
s csodaszpet lttam:
bbits ndon
ndiverb- fszket,
ss bokor aljn
kis vizicsibket.
Vadruca moccant,
topogott a vzre,
barna lilit
vizi tra vitte.
Senki se ltta,
csak magam csodltam,
ott a vz partjn
mg sokig lltam.
Jtszott a ndas
szllel s dervel,
s hazaindultam
ndihegedvel.
a)

Kszljetek a vers felolvass ra! Szempontok:

a felpattan s a fel nem pattan zrhangok (p-b, t-d, k-g,
m, n) helyes ejtse;
a mssalhangz-trvnyszersgeknek
(n+p, b+J, z+p,
gy+sz, r+sz) a helyes alkalmazsa;
a magn- s a mssalhangzk pontos idtartamnak figyelembevtele;
az alap- s a ptleveg vtelnek megtervezse mellett
az ajakmozgs s a hanger termszetes megtartsa.

26

b)

Olvasstok fel az elbbiek felhasznlsval

latonparton cm verst!

Nagy Lszl Ba-

5. Olvasstok fel a kvetkez nvcsfolkat! (A felolvass gyakorlshoz adjuk ezeket a szempontokat.)

a) Egyetlen alaplevegvel olvassatok fel egy-egy csoportot!
b) Alapleveg s ptleveg kombincijvalolvassatok
fel ktkt csoportot!
c) Nagyajakmozgssal
s tempkombincival (gy.t. + l.t. + k.t.
+ gy.t.) olvasstok fel az egyes csoportokat!
d) A hangok idtartamra, valamint a mssalhangz-trvnyszersgekre is gyeljetek!
Andrs,
A feje tiszta hangys.
Anna,
Tele van a kanna.
Antal,
Le a lanttal.
dm,
Batyut visz a htn.
kos,
A szja de mkos.
gi, gi, gneske,
Szeme, mint a mgneske,
Fed alatt mi f,
Hnyas ez a cip?
Mosdani,
Dani,
Ne kelljen mindig mondani,
Hogy mosdani,
Dani.

27

Erzsi, Erzsi, petrezselyem,

A vnasszony veszedelem.
Jska, Jska,
Kakaspulyka,

gur, gur, gur!

Hallod, rzsm, Katika,

Kell-e doktor, patika?
Ha kell doktor, patika,
Gyere csak a karomba.
Marcsa, Marcsa,
Mit eszik a macska?
Egeret, bogarat,
Mindenfle madarat.

c)
d)
e)
f)

termszetes felolvass.

az Elemistknak

Olvasstok fel termszetesen artikullva!

Trekedjetek arra, hogy az alaplevegtk minl tovbb tartson, de a termszetes beszd rzetbl ne engedjetek!
gyeijetek a krd s a felkilt mondatok pontos ejtsre!
Figyeljetek a magn- s a mssalhangzk hibtlan ejtsre!
gyeijetek a t, k, g hangok kpzsre!
rzkeltesstek a meggyz szndk szveg ritmust!

8. rjtok le beszdtechnikai fzetetekbe

elhangz reggeli bekszntt!

klti szvegmvek felolvass akor ezeket a szem-

lgzskombinci;
tempvarici;
nagy ajakmozgs;
erteljes ritmizls;
az elz szempontok felhasznlsval

Szab Lrinc: Ipoly fzet

Radnti Mikls: Kt karodban
Jzsef Attila: Tiszta szivvel
Weres Sndor: Tavaszi virradat
Pilinszky Jnos: Tilos csillagon
Nagy Lszl: Tz
Nemes Nagy gnes: Fk

a)
b)

Tibor gazda,
Bjj a gazb a,
Fogj egy nyulat,
Vgd a tba. (7)

a)
b)
c)
d)
e)

talljtok meg.

7. Keresstek meg A stlus cm tanknyvetekben

rottakat, Illys Gyula mvt!

Ityu, Pityu, minden fityeg,

Az rja sose ketyeg,
Ront, bont,
Csnyt mond.

6. Alkalmazztok
pontokat:

A verseket irodalomknyvetekben

ezt a vlegnyes

hznl

Szereness j reggelt kvnok n szpen,

Hla, hogy e napra felvirradtunk pen.
Bkessg a hzba'! B, gond itt ne lgyen,
boldogsg verjen itt tanyt minden vben!
Tisztelt rmszlk, az Isten nevben
jttem most hozztok lelki bkessgben.
Mostan ltallpem e hznak kszbt,
dvzlm elszr az rmszlket,
boldogsg, szerencse koronzza ket.
ljen a menyasszony, ljen a vlegny,
ljnk mi mindnyjan, szvbl hajtom n.

28

29

A szp vendgsereg, ahogy itten ltom,

sokig ljenek ezen a vilgon.
dvzlm a tisztelt vendgtrsasgot,
szvembl kvnok szp s vg mulatsgot! (8)
Olvasstok fel ezt a vflyverset a kvetkez szempontok segtsgvel:
a)
b)
c)
d)
e)

a lgzskombinci
az erteljes, majd termszetes ajakmozgs
a szvgi hangok pontos ejtse
a hangok helyes idtartalmnak megtartsa
a versritmus rzkeltetse.

Az idtartam, a hangsly s a hanglejts gyakorlsa

1. rjtok le beszdtechnika

fzetetekbe Joseph Joubert gondolatait!

Annak, aki meg akarja ismerni az embert, nem tancsolnm, hogy

mg fiatal, bolond legyen avagy blcs: tegye, amihez kedve van,
s figyelje nmagt.

*
Az emberben csak ifjkori rzelmei s regkori gondolatai jk.

*
A fiatalsg azt akarn, hogy minden j legyen ezen a vilgon,
akrcsak maga. Az regsg azt szereti, ami rgi. Azt kell szeretni, ami rtelmes, ami jzan.

*
9. Keresstek meg A stlus cm knyvetekben
szvegmveket!

a kvetkez klti

Nagy Lszl: Ki viszi t a Szerelmet

Balzs Bla: A csend
Jzsef Attila: Tl
Pilinszky Jnos: Milyen felems
Kontra Ferenc: Ismtlem a szpet
Juhsz Ferenc: " ...n a szban hiszek ... "
Felolvassukkor
a)
b)
c)
d)
e)

az albbiakra legyetek tekintettel:

a szvgi hangok pontos ejtse;

a beszdhangok helyes idtartamnak megtartsa;
a lgzskombinci;
az erteljes ritmizls;
a termszetes beszdnek megfelel felolvass.

Nem lehet boldog, aki nem akar az lenni. (9)

Ksztstek el felolvassra a fenti szveget!
a)
b)
c)
d)
e)

Jelljtek a tanult jelekkel a hangslyokat!

Olvasstok fel az egyes gondolatokat a hangsly jeleknek
megfelel nyomatkkal s hanglejtssel!
Pontosan artikulljatok!
Figyeljetek a magn- s a mssalhangzk idtartamra!
rzkeltesstek a mondatok bels ritmust felolvass kzben!

2. Az itt kvetkez vallomsok az anyasg gynyr ltrl szlettek. Jegyezztek le ezeket beszdtechnika fzetetekbe!
... az anykban van valami, ami alatta marad s ami flbe 4S
emelkedik a jzan sznek. Az anynak sztne van. A teremts
vgtelen s kiszmthatatlan akarata l benne, az vezrli tetteit.
(Victor Hugo)
Az asszony, mikor szl, szomorsgban van, mert eljtt az rja; de mikor megszli az gyermekt, nem emlkezik tbb a
knra az rm miatt, hogy ember szletett evilgra.
(Jnos evangliuma)

30

31

... Az anyai szeretet igazi lnyege a gondoskods a gyermek felnvstl, s ez azt jelenti, hogy akarja a gyermek elklnlst.
Szeretete ebben klnbzik alapveten ~ szerelemtl. A szerelernben kt, addig klnll ember eggy vlik. Az anyai szeretetben
kt ember, akik egyek voltak, elklnl. Az anynak nem elg
csupn megengednie, akarnia s tmogatnia kell a gyermek elklnlst. Csak ezen a ponton vlik az anyai szeretet olyan
nehz feladatt, amelyhez nzetlensg kvntatik: hogy kpes legyen mindent odaadni s nem akarni rte cserbe semmit, csak a
szeretett lny boldogsgt.
(Erich Fromm) (10)
a)
b)
c)
d)
e)
f)

Jelljtek az ismert mdon a hangslyokat!

A hangsly jeleknek megfelel nyomatkkal s hanglejtssel
olvasstok fel a szvegeket!
Pontos, de termszetes artikulcival olvasstok fel pldinkat!
Alkalmazztok a lgzs- s tempkombincikat, a termszetessg rzett keltve!
gyeljetek a beszdhangok idtartamra!
rzkeltesstek az egyes idzetek gondolatritmust felolvass kzben!

3. Keresstek meg irodalornknyvetekben

Szilgyi Domokos Htkznapok cm verst! Kszljetek ennek a "szletsbl elmlsba, elmlsbl szletsbe" vel s a hzkznapokra ert vgy
versnek a felolvassra!
a)
b)
c)
d)

32

Jelljtek a tanult hangsly jelekkel a hangslyokat!

gyeijetek a beszdhangok tisztasgra! Felttlenl vegytek
figyelembe a mssalhangztrvnyeket!
Elzetes kiemelssel gyakoroljtok a klt alkalmi szsszetteleit!
Pontosan artikulljatok, de ez ne menjen a termszetessg
rovsra!

e)
f)

A temp- s leveg vteli kombincik alkalmazsra is gondoljatok!

Ne feledjtek, hogya halktssal s az erstssel is fokozhatjtok szvegfelolvassotok hatst!
A beszdfolyamat-vltsok:

temp, hanger, hangmagassg gyakorlsa

1. Egy korszakos jelentsg, nagy klt: Stefan George A llek ve
cm ktetbl val az albb olvashat rszlet.

Szret utn
Most jjj a holtnak mondott parkba, rn:
mosolyg partok fnyl messzesgig,
a park tavn s tarka tjain
a tiszta felhk ritka kkje fnylik.
Szedj tarka lombot, ad srgt a nyr,
szrkt a puszpng, langy szellcske sr.
A ksett rzsk szirmbl ha jut,
szakts, cskold meg s fonj koszort.
Az szirzsa se maradjon ott
meg a vadszl bbor levele.
Mind ami sznt a zld nyr meghagyott,
az szi kpbe halkan fond bele.
(prily Lajos fordtsa)

*
Jjj a holtnakhitt parkba s tekints szt:
tvoli partok sugrmosolya,
tiszta felhk vratlan kkje a
tra s utakra nti fnye kincst.

33

Vedd azt a mly srgt; a puha szrke

puszpng s nyr; a szl langyosra hlt le:
ksei rzst is rejt mg az t;
tpd le, cskot r, s ksd a koszort.

c)

Az utols szirzst se hagyd ki,

a vadszllt s a bbor kacsokat
s ami a zld letbl megmaradt,
szdd bele az sz arct megmutatni.

e)

d)

f)

A hangmagassg enyhe emelsvel, majd fokozatos erstsvel, azutn a kvnt halktssal kombinlva olvasstok fel
a verset!
Ejtstek tisztn, lazn perg artikulcival a szavakat, illetleg szszerkezeteket!
gyeljetek a magn- s a mssalhangzk helyes ejtsre
mind az idtartam, mind az artikulci vonatkozsban!
A kznyelvi normnak megfelelen olvasstok fel a mfordtsokat!

(Szab Lrinc fordtsa)

*
Most jjj a parkba, mondjk: mr halott,
s nzd: rd nevet a messze part sugra.
Kristlyos fellegraj kk lnggal ott
az tra csillan s a park tavra.
Szedj tarka lombot: srga nyrlevl
s lgy szrke bukszus rezdl, sr a szl,
rzst is ltsz mg, egy-kt szomort:
cskold meg, trd le s fond a koszort.
Ne feledd az szirzst se kint,
s ha vadszlk bbort is besztted,
mi ds sznt kibontja mg eltted:
zrd halkan e haldokl kpbe mind. (11)
(Kpes Gzafordtsa)
Olvasstok fel Stefan George versnek mfordtsait!
a)
b)

34

Minl kevesebb levegvtellel, ers ritmizlssal olvasstok

fel a versszakokat!
A 2. strfk "rzsa-kpe" eltt vegyetek ptlevegt, gy is
gyakoroljtok a felolvasst!

2. Kovcs Lajos Apk kedvenc idtltse cm mesjbl val az

albbi rszlet.
A reggeli utn krbe kellett lnnk ldada nnit. Szerinte tl sokat
beszltnk, ezrt egy kis szj zrlatot tartottunk.
Mikor a sok lstl mr nagyon mozogtak alattunk a szkek, vgre visszajtt az v nni a folyosrl, ahol llandan csrg neki
a telefon.
- Ht akkor foglalkozs lesz - nzett az rjra, s lelt kznk.
Ezt a hrt nagyon szerettk, mert ilyenkor mindenki jl kifoglalkozhatta magt a szjval. Ugyanis a htakkor foglalkozs azt
jelenti, hogy most szabad beszlgetni.
Bele is lendltnk volna rgtn a foglalkozsba, ha meg nem
emeli a hangjt az v nni.
- Hiszen mg azt sem tudjtok, mit akarok krdezni.
Ugyanis engedly nlkl mg ilyenkor sem szabad vlaszolni arra
a krdsre, amit nem is tudunk. (12)
a)
b)
c)
d)

Mi okozza a humort a fenti szpirodalmi szvegm rszletben?

Kzpers hangon, fokozott ritmizlssal olvasstok fel az
idzetet!
Most lgy hang vtellel , termszetes tempban olvasstok fel
a meserszletet!
Lazn perg artikulcival, tisztn ejtstek a szavakat!

35

3. Keresstek meg A stlus cm knyvetekben a 6. szm olvasmnyt, Illys Gyula rst! Olvasstok fel a megszvlelend intelmeket tartalmaz rst!
a)
b)
c)

d)
e)

4.

Az lmok suhansrl, tovatnsrl s ellobogsrl valsggal

muzsikl Paul Verlaine Naplemente cm kltemnye Tth rpd
mfordtsban. Keresstek meg az irodalornknyvetekben!
Kszljetek a felolvassra!
a)
b)

c)
d)

Szvegmondsotokban
a kzpmagas, majd a kiemelseknl
az ers hang vltakozzk!
'
Egy-egy bekezdst egyetlen alap1evegvel mondjatok!
Az alap1eveg s a ptleveg kombincijt gyakorolhat jtok
gy is, hogy kt-kt bekezdst olvastok fel egyszerre, majd
ezutn tartotok tempvltssal sznetet.
gyeijetek a hasonuls ok helyes ejtsre, valamint a magns a mssalhangzk ritmusteremt idtartamra!
A fentiek figyelembevtelvel
termszetessgre s meggyzsre trekedve olvasstok fel Illys Gyula rst!

Ersen ritmizlva, minl kevesebb levegvtellel, a kettspontra is figyelve olvasstok fel a kltemnyt!
Lgy hangvtellel, fokozatos halktssal oldjtok meg a szvegmondst!
Vigyzzatok a magnhangzk helyes ejtsre, valamint ritmusteremt szerepkre!
Olvasstok fel termszetesen, de a vers hangzseszttikjt
nem srtve a Naplemente cm verset!

5. Arthur Rimbaud szemrehnyan szl zaklatott sorsrl Kborlsaim cm versben. Radnti Mikls rt mfordtsban olvashatjtok az irodalornknyvetekben.
a)

36

A szonett forma felolvass ra - ppen az thajl sorra tekintettel - felttlenl gyeljetek a levegvtel megtervezsekor!

b)
c)
d)

e)

gy olvasstok fel a kltemnyt, hogya 3. strfa eltt vegyetek ptlevegt!

Gyakoroljtok a nagyajakmozgssal,
gyors tempval trtn
felolvasst!
A hangutnz, hangfest szavakat erstssel, a kzbekelst
tempvltssal s hangmagassgvltssal
is rzkeltesstek
felolvass kzben!
Finom fokozatokkal rzkeltesstek a Kborlsaim cm
versben megnekelt sors feszltsgeit!

6. Tervezztek meg Franz Kafka Promtheusz cm filozofikus

hangvtel rsnak felolvasst! Segtsgl ezeket a szempontokat adjuk:
a)
b)

a levegvel val gazdlkods;

beszdhangindts;

c)
d)
e)
f)

ersts, halkts, ersts;

magn- s mssalhangztrvnyek;
tempfokozs;
a hangsly jeleknek megfelel felolvass.

7. Ismerkedjetek

meg Dsida Jen egyik kltemnyvel!

Megbocstod-?
Szl vagyok.
Megbocstod-,
hogy port hintettem gszinkk szemedbe?
Nap vagyok.
Megbocstod-,
hogy leperzseltem hfehr karod?
sz vagyok.
Megbocstod-,
hogy ingvlladra trt levelet szrtam?

37

F vagyok.
Megbocstod-,
hogy megesiklandtam

A beszdsznetek megtartsnak gyakorlsa

rmtipr bokdat?

Vz vagyok.
Megbocstod-,
hogy ztattalak forr knnyesben?

1. A beszdsznet szoros kapcsolatot tart a tempval s a ritmussal.

Igazoljtok ezt a ttelt Latinovits Zoltn gondolatnak (14) megfelel felolvassval!

rny vagyok.
Megbocstod-,
hogy vletlenl arcodra vetdtem? (13)
a)
b)
c)
d)

Tervezztek meg, hogy milyen tempval, hangervel s

hangmagassggal olvasstok majd fel ezt a kltemnyt!
Gyakoroljtok az jra s jra ismtld krd mondatok helyes ejtst! Kerlend a bnt monotnia!
Ejtstek tisztn, termszetes artikulcival mind a szintagmkat, mind amondategysgeket!
A hangsly jeleknek megfelel nyomatkkal s hanglejtssel
olvasstok fel a verset!

8. Gyakoroljtok
a)
b)
c)
d)

az indokolt tempvltsokat;
a szksges hanger- varicikat;
a kifejez hangmagassg-kombincikat;
a termszetes, de normakvet artikulcit a kvetkez, az
irodalomknyvetekben
tallhat irodalmi szvegmvek felol vassakor!

Szab Lrinc: Ima a gyermekekrt

Illys Gyula: A klt felel
Radnti Mikls: Razglednick
Jzsef Attila: Ime, ht megleltem hazmat
Weres Sndor: Bolero
Pilinszky Jnos: Francia fogoly
Nagy Lszl: T:

Legkedvesebb verseim
(Rdimsor)
Versrl, a legkedvesebbekrl kellene beszlnem, de lehet-e a csillagos gi mezrl a legkedvesebb csillagot kivlasztani, a tengerben a legszebb vzcsepprl, a legszebb hullmrl beszlni.
Lehet-e vlasztani a megfoghatatlanbl, amit csak rzkeinkkel
rznk, r lehet-e tapintani bels rzseink kzt a legszebbre, a
legkedvesebbre. Kosztolnyi mondja, hogy a legszebb tz magyar
sz: lng, gyngy, anya, sz, szz, kard, csk, vr, szv, sr. s
me, ebben a tz szban, egsz letnk, a blcstl a koporsig,
egsz letnk szpsge, fjdalma, harca, rme, gynyre, gysza. s minden sz krl mennyi legszemlyesebb rezgs jrja t
szvnket s agyunkat. Az ember, a klt legszemlyesebb, legtmrebb, legemelkedettebb kifejezse a vers. A legszebb, a legszentebb jtk. A kifejezhetetlen krltncolsa, lmaink szavakba ltzse, ritka, mves szavak gyurmja, az lom fldi msa, a
legsibbnek, a dalnak destestvre, mely tvezet a zenhez, kphez, szoborhoz, hzhoz, tnchoz. (...)
a)

b)

Jelljtek a sznettarts helyt! Milyen idtartam sznetekkel tudjtok visszaadni a lrai szvegmbe foglalt gondolatokat?
Feszltsgfokoz ritmikus sznettel olvasstok fel a vallomsrszletet!

2. Jelljtek a sznetek helyt, tartamt ezekben a klti szvegmvekben!

38
39

Rejtettelek

Szab Lrinc: A bazilikban zg a harang

Illys Gyula: Bartk
Radnti Mikls: Himnus: a bkrl
Jzsef Attila: Levegt!
Weres Sndor: A k s az ember
Pilinszky Jnos: szi vzlat
Nagy Lszl: Gyongyszoknya
Olvasstok fel ajelek figyelembevtelvel
bl ezeket a verseket!

Rejtettelek sokig,
mint lassan rt gymlcst
levl kzt rejti ga,
s mint tli ablak tkrn
a jzan jg virga
virulsz ki most eszemben.
S tudom mr mit jelent ha
kezed hajadra lebben,
bokd kis billenst
is rzm mr szvemben,
s bordid szp ivt is
oly hvsen csodlom,
mint aki megpihent mr
ily llekz csodkon.
s mgis lmaimban
gyakorta szz karom van
s mint lombli isten
szortlak szz karomban.

az irodalomknyvetek-

3. A szempontok figyelembevtelvel olvasstok fel ezeket a szvegfajtkat az irodalomknyvetekbl!

a)
b)
c)

Jelljtek a sznetfajtk helyt!

A sznettarts terjedelmvei rzkeltesstek a bekezdseket!
A feszltsgfokoz ritmikus sznettel fejezztek ki, hogy
fontos rszek kvetik a szneteket!
Szab Lrinc versmagyarzata a Szamrtvis keletkezsrl
Kodolnyi Jnos: letsorsok egy megrendt knyvben
Barti Dezs gondolatai a fiatal Radntirl
Illys Gyula elszava a Szpsg koldusa cm Jzsef Attila-ktethez
Kosztolnyi Dezs levele Weres Sndornak
Nino Nikolov emlkezse Nagy Lszlra

4. a)
b)
c)

40

Ksztstek el az albbi Radnti-verset felolvassra a beszdsznetek szempontjbl!

Ha a sznetet nem vrt helyen, nem vrt idtartamban alkalmazzuk, akkor feszltsgfokoz is lehet. Prbljtok ki!
rzkeltesstek a vers felolvassakor, hogya ritmikus sznet
utn megvltozik a beszd tempja s hangszne, tovbb a
ritmusa s a hangereje is!

1942. februr 20. (15)

5. Ismerkedjetek

meg Weres Sndor kvetkez gondolataival!

(16)

A teljes-ember
Ha kln-kln felismerted vltozatlan alaprtegedet: idtlenhatrtalan lnyedet, melyben az rk mrtk rejlik, s ennek idbeli, vges ruhjt: sok-tagozat egynisgedet, melyben az esetenknti ignyek rejlenek: mdodban van, hogy az rk lnyed s
nem a folyton-vltoz egynisged vezessen. (...)
Ha ltezsednek fnyforrst egynisgedbl kiemelted s rk
lnyedbe helyezted: srthetetlen lettl, kezedbe vetted sorsodat.

41

Tbb nem rhet kr, se haszon, jutalom ignye nlkl mkdsz,

ahogy a folyam homokot grget, halat ltet, hajt cipel.

Ne feledkezzetek el a kznyelvi normt kvet, termszetes artikulcitok fejlesztsrl se!

Beksznt a vlegnyes hznl

Az let megrtse

Ezen rmhzban mi is megjelentnk,

sok j kvnsgot egybe' teljestnk.
Tartsa meg az Isten e hz minden npt,
szerencse ksrje mindegyik lpst.
Kvnok egyttal vidm rmket,
ne zavarja soha semmi jkedvket.
E napot egszsgben, erben, bkben
tltsk el mindnyjan rmmel, j szvvel.
Mr lthatjk rlam, hogy kvetek vagyunk,
hogy mi tz rig ma mg nem aludtunk,
hanem dolgunk utn lttunk hamarosan,
ami nknk sikerlt is gyorsan.
Amint ltjk, tudjk, nsznagy urunk,
hogy mi a dolgunkkal kiss rendbe vagyunk.
Az egyhznak papja mindjrt harangoztat,
nsznagy uramk is dolgukhoz foghatnak. (17)

(...) Az letet gy kell megrteni, mint egy zenemvet. Ha el tudsz

vonatkoztatni mindattl a kellemes vagy kellemetlen hatstl, melyet az let dolgai, egyenknt, egynisgednek jelentenek: felismered a kzs szpsget a hullmok jtkban s tested fjsaiban
s az esemnyek vltakozsban s rzseid, gondolataid ramlsban s mindenben. Mind ms s mindig ms s mgis mindig
azonos. A dolgoknak ne a szerept s hatst figyeld, inkbb mintzatt s iramt: csak ezen az ton rtheted meg az letet, termszetet, embertrsaidat s nmagadat.
traval
Ha arra trekszel, hogy az rk mrtket kvesd: ne botrnkozz
azokon, kik nem erre igyekeznek, hanem trekvseik ingadozva
gaznak a sokfle vges s vltoz mrtk kztt. Ne azt nzd,
hogy mijk nincsen, hanem hogy mijk van: mert mg a legnyomorultabbnak is van olyan lelki kincse, mely belled hinyzik.
Kifogsolni, flnyeskedni brki tud; tanulj meg mindenkitl tanulni.
a)
b)
c)
d)

Jelljtek a sznetfajtk helyt!

A sznettarts terjedelmvei is rzkelte sstek a bekezdseket!
Kzpers hangon, fokozott ritmizlssal olvasstok fel a lrai hangvtel szvegmveket!
Ejtstek tisztn, termszetes artikulcival, de a kznyelvi
normnak megfelelen a szavakat, szszerkezeteket!

6. Olvasstok fel a kvetkez vflyverset! gyeijetek a beszdsznet hasznlatra! A feszltsgfokoz ritmikus sznettel ironi-

7. Tanulmnyozztok egyms beszdsznetnek

gytek figyelembe a kvetkezket:
a)
b)
c)
d)
e)

a hasznlatt!

Ve-

a sznetfajta helye, tartama;

segtette-e a sznet az elzmnyek megrtst?;
a ritmikus sznetek feszltsgfokozak voltak-e?;
megvltozott-e a beszd a ritmikus sznet utn?;
a beszdsznet kapcsolatot tartott-e a tempval s a ritmussal?

8. Legyenek a fenti szempontok elemzst segt kvetelmnyek akkor

is, amikor az irodalom- vagy a stilisztikaknyvetekbl jelltk ki a
beszdsznetek megtartsnak gyakorlsra szemelvnyeket!

43
42

A felolvass gyakoroltatsa
1. A kvetkez kulcsfogalmak segtsgvel tervezztek meg az albbi szemelvnyek felolvasst! A szemelvnyeket az irodalomknyvetekben talljtok meg.
a)
b)
c)

ttelmondat, rszletezs, kifejts

ellenttek, kzbekeldsek, prbeszdek
kapcsolattarts a hallgatsggal

Tamsi ron lettja

Illys Gyula: Seregszemle a pusztn
Radnti Mikls mfordti elvei
Jzsef Joln beszmolja Jzsef Attila rettsgijrl
Bnyi Adorjn: "Mint csillag az gen"
Pilinszky Jnos lettja
Nagy Lszl gondolatai kltszetnk trtnetrl
2. Keresstek meg A stlus cm tanknyvetekben Szab Zoltnnak
a stlus fejldsnek trvnyeirl rott gondolatait!
a)

b)

Kszljetek ennek a tudomnyos stlus krbl val szvegmrszletnek a felolvassra!

Jelljtek a ttelmondatot!
A rszletezs s a kzbekelds szempontjbl is tekintstek t a pldnkat!
Hol s milyen idtartam sznetet fogtok tartani?
A lgzs- s tempkombincikrl se feledkezzetek el!
Olvasstok fel a rszletet gy, hogy gyzztek is meg a hallgatsgotokat a szvegbe foglalt informci rtkrl!

3. Ismerkedjetek meg A stilus crm knyvetek albbi szemelvnyeivel!

Batsnyi Jnos: Serkent nek
Balzs Bla: szi varzs

44

Pilinszky Jnos: Milyen felems

Kontra Ferenc: Ismtlem a szpet
Tervezztek meg az egyes klti szvegmvek
Javasolt szempontok:
beszdsznet;
hanger-, temp-, magassgi vltsok;
tekintetvlts;
mimika;
gesztusok.

felolvasst!

4. Keresstek ki az irodalomknyvetekbl
ezeknek a kltknek,
rknak az lettjt vzlatosan bemutat szvegmveket!
Kassk Lajos (1887-1967)
Tersnszky Jzsi Jen (1888-1969)
Dry Tibor (1894-1977)
Mrai Sndor (1900-1989)
Nmeth Lszlo (1901-1975)
Nemes Nagy gnes (1922-1991)
Szilgyi Domokos (1938-1976)
a)

b)

Ksztstek el felolvassra a fenti olvasmnyokat

szempontoknak az alkalmazsval:
a hanger fokozsa;
a hangmagassg emelse;
lgzs- s tempkombinci;
sznettarts;

ezeknek a

ttelmondat( ok), rszletezs, ellentte ek), kzbekelds(ek);

kapcsolattarts a hallgatsggal.
Olvasstok fel az elbbi szempontok rvnyestsvel, de a
termszetessgre trekedvn a megnevezett kltk, rk lettjt bemutat vzlatokat!

45

5. Tanulmnyozztok

a kvetkez verseket! (18)

Csendes tba vetett
kavics visszhangja neved.
Dndl tompa zenvel,
mint ji ldobogs, gy enysz el.
Verdes, mint a magny
homlokhoz szortott fegyver ravaszn.

Tarasz Sevcsenko
svnyt trtem meredek
svnyt trtem meredek
Dombon t,
A vsrra toltam egy
Taligt,
rultam a piacon
Perecet,
Kaptam rte ppen t
Kopeket.
Ngy kopeket, kedvesem,
Elittam,
tdikrt egy dudst
Fogadtam.
Dudlj, dudlj, te duds,
Szilajon,
Hadd olvadjon rengeteg
Bnatom.
Ldd-, szp lny nz feld,
Lejt eldTid vagyok, desem,
Csak tid!
Marina Cvetajeva
Neved
Neved - madrfik tenyeremben.
Neved - mint jgcsap, dti nyelvem.
Szj mozdulat, egy-rezzenet,
Neved - t bern ...
Szp labda, gbe szkell.
Ezstszv cseng.

Neved - tudod, mi nekem?

Neved - csk lehunyt szememen.
Dermedt szzadok fagya enged
hra-hullt cskjra nevednek.
Kkcsobogs, hs italom
neved, lom, mly nyugalom.
a)
b)
c)

d)

6.

Jelljtek a levegvtelek s a sznetek helyt!

Felolvasskor gyeijetek a hanger-, a temp- s a magassgi
vltsokra!
Ksztstek el a klti szvegmveket felolvassra gy,
hogy
jellj tek a ttelmondatokat;
a rszletezs s a kzbekelds helyt is tntesstek fel;
a lgzs- s tempkombincikrl se feledkezzetek el!
A kltemnyek felolvass akor gyeijetek a tekintet vltsra,
a mimikra, valamint a gesztusokra is!
Ancsel va
Szzkilencvenngy bekezds az emberrl
(Rszletek)

VIlI.
Az ember olyan kvncsi lny, hogy nincs az a remnytelenl
hossz s knyelmetlen ktlhgcs, amin fl ne mszna, hogy
belessen egy ablakon, de ismerni nem akarjuk a msikat, azt mr
nem, mert annak kiszmthatatlan kvetkezmnyei vannak.

46
47

xxx.
Az emberi lnyrl elg sok mindent meg lehet tudni, ha ismerjk
a trtneteket, melyeket sidk ta mesl - ha mg mesl.
Amg van trtnet, addig nincs veszve semmi. Mert addig van
mlt, st emlkezs - van olyan emberi lny, aki t akarja adni
msoknak, amit meglt, vagy maga is hallott. Amg van trtnet,
addig majd' minden van, ami fontos. Addig van vgy, mert mi
msrl szlna egy trtnet, mint arrl, hogy valakinek van egy
vgya, azrt indul tnak, ezrt kpes boszorknyokat s megkzelthetetlen asszonyokat egyarnt legyzni.
Istennek is voltak vgyai. Pldul az, hogy prbra tegye Jbot.
Ha nem lennnek vgyai, nem szlnnak rla trtnetek. De olyan
trtnet valban nincs, amelynek egyedl lenne a hse, ha csak
nem a teremts trtnete. Abban viszont rejtly marad: milyen
vgy vezette vajon? (19)
Vegytek figyelembe ezeket a szempontokat a filozofikus gondolatok felolvassakor!
a) A ttelmondat helye, a rszletezs s a kifejts rzkeltetse.
b) Feszltsgfokozs a ritmikus sznettartssal.
c) A beszdsznet kapcsolata a tempval s a ritmussal.
d) A beszdsznet hatsa a beszd tempjra, a felolvas hangsznezetre, hangerejre.
e) A kifejez hangmagassg- s hanger-kombinciknak
a
megtervezse.
f) Kapcsolattarts a hallgatsggal:
tekintet,
mimika,
gesztusok.
7. Radnti Mikls 1939-ben, utols prizsi tjrl hazatrve rta emlkezst a gyermekkorrl, az Ikrek hava cm szpprzai mvt. Az irodalomknyvetekben
Napl a gyermekkorrl cmmel
talltok ebbl rszleteket.

48

a)

Ksztstek el felolvassra
szempontok:

a szemelvnyeket!

A fontosabb

ttelmondat, rszletezs, kifejts;

ellenttek, kzbekeldsek" ,
a sznet helyes idtartama, fajti;
hanger-, temp-, magassgi vItsok;
a dialgusok hangostsa;
kapcsolattarts
gesztusok.
b)

a hallgatsggal:

tekintetvlts,

mimika,

gyeijetek arra, hogy felolvasskor a kontextusbl rad rzs- s gondolatvilgot, valamint a hangulatot is mutasstok
be!

8. A stlus cm knyvetekben
szer beszdnk szpsge

talljtok meg Szende Aladr Kp-cm rst. Olvasstok fel ezt a

tudomnyos
ismeretterjeszt
szveget! A felolvass utn az
albbi szempontok segtsgvel elemezztek a teljestmnyt!
a)
b)

c)
d)
e)
f)
g)
gy)
h)

Helyes volt-e az alap- s a ptlevegvel val gazdlkods?

Fordtott-e figyelmet trsatok a magn- s a mssalhangzk
tiszta ejtsre, illetleg a trvnyszersgeknek a beszdben
trtn rvnyestsre?
rvnyeslt-e a felolvas egyni hangsznezete?
Alkalmazott-e aszvegtolmcsol
hangmagassgvItsokat?
A hangervltsok hatsosak voItak-e?
Szksges voIt-e az alkalmazott hangslyozs?
Megfelel voIt-e a sznetek helye, idtartama s fajtja?
VoIt-e tbblet jelentse a ritmusvItsnak?
Tartott-e kapcsolatot a felolvas a hallgatsggal?

49

2. Tanulmnyozztok

a kvetkez szvegfajtkat!

A vers- s a przamonds gyakoroltatsa

(Drga bartim ... )
1. Kszljetek

/
'
fel Dsida Jen versenek
a to lm
macso 1"asara. ' me ne-

hny szempont:
a) szvegrtelmezs;
b) a levegvteli helyek jellse;
c) a hangsly jelek alkalmazsa;
d) temp-, hanger-, hangfekvs-kombincik;
e)
f)

ritmus, ritmusvlts;
a vers felolvasja s a hallgatsg

..
kztti kapcsolat rmnoN

Drga' bartim, kik gondoltok mg a bolonddal, nektek rok most,

innen, a tzhely oldala melll, ahova hzodtam melegedni s emlkezni retok. Mert hiszen ssze vegylt a novemberi est hidegvei
bennem a lassdan s alig oldd szomorsg. Emlkezzetek ott ti is,
s ne csupn hahotzva rm, aki kztetek ltem s akit ti szerettetek
egykor.
1937. nov.
Jzse! Attila (21)

sge.
Budapest, 1937. december 1.
Hideg tli est
letnk hull karcsonyfjn
halkan repesnek a lngok.
Flttnk s bennnk hmplyg
a hidegram csnd.
Mosson ki, vigyen magval
fodros htn mindent, ami volt:
esd vrakozsok meddsgt,
ku1csoltkez, hasztalan imkat.
Hprns nagy fenyk alatt
ljnk le a trpk kz,
burkolzzunk a hallgatsba
s hnyjuk le flig a szemnket.
S mg csillagok kezdenek pislkolni,
tprengjnk az eljv fell:
hogyan kellene megszlalni?
S mindent ellrl kezdeni? (20)

Kedves Attila,
a gyerekeknek kldm ezt a pr almt, mindannyiukat sokszor, melegen dvzlve. rtestsen, hogyan rzi magt. Szeretnm, ha maga
is hinni tudna a csodban.
F.
(22)
dec. 3.
Kedves Flra!
Bocssson meg nekem. Hiszek a csodban. Szmomra csak egy csoda
lehetsges s azt meg is teszem. Tudom, hogy szeretett, tudta, hogy
szeretem. A tbbi nem rajtunk mlott. "Aztn mit srsz, ha sorsunk
rva van mr!" - ezt Kosztolnyi rta.
Cskolom a kezt s sok bartsggal, szeretettel dvzlm. Ksznjk az almkat, n is ettem bellk, jllehet a gyerekeknek kldte s
n bizony nem is krtem tlk, csak elvettem egyet.
Attila
U. i. Krem, vasrnap ne jjjn.
(23)

51
50

a)

Olvasstok el, majd rtelmezztek a fenti szvegeket! Mondjtok el, talltatok-e kapcsolatot az egyes szemelvnyek kztt!

b)

Olvasstok fel gy a szemelvnyeket, hogy a hangszn, a

hanger, a hanglejts, a beszdtemp, a f- s a mellkhangslyok rzkeltessk a szvegrtelmezs
sorn elmondott
megltsaitokat is!

3. Kszljetek
csolsra!
a)
b)
c)
d)

fel Szab Lrinc Szamrtvis

cm versnek tolm-

Tervezztek meg, hogy melyik helyesejtsi szempont( ok)ra

figyeltek!
gyeljetek a beszdhangok idtartamra!
Tekintstek t a kltemny szvegnek magn- s mssalhangzit a mennyisgi s a minsgi vltozsok alapjn!
Tanuljtok meg - knyv nlkli tolmcsolsra - Szab Lrinc verst!

Jzsef Attila: Levegt!

Jzsef Attila: Ksei sirat
6. Weres Sndor Tojsj "cm" egy soros versrlAz tlet szerepe
korunk mvszetben cmmel rt elemzst rkny Istvn. Egy
rszlet az irodalomknyvetekben
is olvashat. Kszljetek ennek
a tolmcsolsra!
a)

gyeijetek az artikulcira!

b)

rzkeltesstek a kortrs mvsz megllaptsainak a lnyegt a f- s mellkhangslyok vltsval!

A tem~-, hanger-, hangmagassgvltsokkal
jruljatok
hozz Orkny Istvn elemz vlemnynek, vilgltsnak
az alaposabb megrtshez !
Beszljetek Weres Sndor egysorosairl, azok klnbz
jelentsrtegeirl!
Tervezztek meg, hogy melyik helyesejtsi szempont( ok)ra figyeltek!

c)

d)

7. a)
4. Ksztstek el knyv nlkli tolmcsolsra Radnti Mikls Nem
tudhatom cm kltemnyt!
a)
b)

Tervezztek meg sajt ssze11ts szempontsorral a vers tanulst!

Elemezztek trsatok versmondst az albbiak szerint:
levegvtel;
sznethasznlat;
ritmusrzkeltets;
f- s mellkhangslyok;
beszdfolyamat -vltsok;
artikulci.

5. Adjatok tancsokat
tolmcsolshoz !

52

verstanulshoz

s a megtanult kltemnyek

b)

Kszljetek fel - a megfelel helyesejtsi szempontok kivlasztsa utn - Pilinszky Jnos Franciafogoly cm versnek
elmondsra!
Elemezztek az elhangzott verstolmcsolst
szempontok figyelembevtelvel:
a levegvel trtn gazdlkods;
artikulci;
sznettarts, ritmusrzkeltets;
f- s mellkhangslyok;
temp-, hanger-, hangmagassgvltsok;
tekintettarts, mimika, gesztus.

a kvetkez

8. Knyv nlkl trtn szvegtolmcsolssal

hallgasstok meg
Nagy Lszl T; cm verst! rtkeljtek az elhangzottakat, illetleg a versmonds teljes hatst! Szempontjavaslataink:
- levegvteli varicik;

53

4.
artikulci, ennek termszetessge;
hangsznezet;
hangmagassgvltsok;
hanger-, hangslykombincik;
. ,.
a sznettarts helye, idtartama, fajtja;
ritmusvlts;
_ kapcsolattarts a hallgatsggal.
.
Verstolmcsolskor a szvegnek ne egyes szavalt, ~anem a ~on, ,
s gondolatvilgt valamint hangulatat mutassatok
textus erzes- e
,
, ,.
..
.
be! gy fog rvnyeslni a befogadIhallgat szamara IS a tbbdimenzis klti szvegm hatsrendszere.

A helyesejtsi normk megtartsa

a spontn trsalgsi helyzetekben

Rdi vagy televzi gynevezett l adsban figyeljtek a megnyilatkozkat! Elemezztek ezeket a spontn megnyilatkozsokat
az albbi szempontok szerint:
a) a beszd megfelelt-e a kznyelvi kiejtsnek?;
b) milyen volt a beszlk levegvel val gazdlkodsa?;
c) mi a vlemnyetek a megnyilatkozk artikulcijrl? Termszetesen beszltek-e?;
d) helyesnek tartjtok-e az alkalmazott beszdfolyamatvltsokat?

5. Kapcsoljtok be a magnetofont az egyik tzpercben! Bizonyra a

spontaneits sokfle jellemzjre fogtok bukkanni majd a felvtelek visszahallgatsakor. Elemezztek, rtkeljtek a spontn trsalgsi helyzet(ek)ben elhangzott beszde(ke)t! Ti magatok lltsatok ssze szempontsort!

6. Ugye vannak kzttetek olyanok, akik szvesen ksztenek ripor1. A spontn trsalgsi helyzetekben ezeket a helyesejt~i lsze~pontokat vetttek figyelembe, ha normakvetk akartato
enni:
a)
b)

lgzstechnika;
artikulci, beszdritmus,

,
..
beszedszunet,

."
'
Idotartam, hangsly.

hanglejts;
,
c) beszdfolyamatvltsok:
temp, hanger, hang~agassag.
Idzztek fel, hogy mit tanultatok, mit tudtok ezekrol a szempontokrl!
l n a spontn beszd" vlemnyetek szerint? A vlaszotok2. Mi ye
"
'ldk t h
ban hivatkozzatok konkrt esetekre, elemezztek a pe
a a e-

tokat? Rajta, kapcsoljtok be a magnt! Vajon mirl nyilatkoznak

szvesen, kzvetlenl az utcn jr-kel emberek? s trsaitok?
Tanulmnyozztok a felvteleket ezen szempontok szerint:
artikulci;
hangsly;
beszdritmus ;
beszdfolyamatvlts;
levegvtel.
Termszetesen az alkalmi riporter normakvet teljestmnyt is
rtkeljtek !

lyesejtsi normk figyelembevtelvel!

3. Milyen az a trsalgsi helyzet, melyet a spontaneit~s }el:emez,?
Mely helyesejtsi normkat kell ebben a helyzetben IS rvenyesiteni?

55
54

A sznoki beszd gyakorlsa a helyesejtsi normk

meg tarts val
1. Lapozztok fel A kzleti szbelisg stilusrl, a sznoki stlusrl
szl rszt A stlus cm tanknyvetekben! Olvasstok el, majd
vlaszoljatok a krdsekre!
a)
b)
c)
d)

Mi teszi sajtoss a sznoki beszdet?

Nevezztek meg a sznok rendelkezsre ll nyelvi s nem
nyelvi eszkzket!
Hogyan pljn fel egy hatsos, mozgst sznoki beszd?
Melyek a sznoki stlus jellemzi?

2. Idzztek fel a leggyakoribb sznoki beszdformkat! Gyjtstek

ssze - ismtlsl - a legjellemzbb jegyeket! Egy-kt pldt is
emltsetek:
a)
b)
c)
d)

trgyals;
hozzszls, felszlals;
beszmol, elads;
alkalmi beszd.

3. A sznok beszde hatsnak minsgt befolysolhatja

a)
b)
c)
d)

gesztusaival (kzmozdulat, knyk-, fejtarts);

testtarts val (kills, lb- s trzstarts, tmaszkods, stls);
tekintetvel (kapcsolatteremts, -tarts, ellenrzs);
megjelensvel (viselkeds, ltzet).

Vegytek figyelembe ezeket a tnyezket, amikor elemeztek egyegy videofelvtelrl visszajtszott sznoki beszdformt! Mondjtok el, hogy milyen hatssal voltak rtok a sznokok!
4.

56

Szerkesszetek sznoki beszdet idszer iskolai vagy lakkzssgi tmrl! Mutasstok be alkalmi hallgatsg eltt sznoki beszdformtokat, majd elemezztek a produkcit! Szempontok:

a)
b)

a helyesejtsi tudnivalk alkalmazsa. ,

a szvegptkezs szerepe az zenet hordozsban:
ttelmondat,
rszletezs,
kifejts,
ellenttek,
kzbekeldsek stb.

5. A stlus cm knyvetek szemelvnygyjtemnyben

keresstek

meg Kossuth Lajos s Mricz Zsigmond egy-egy beszdnek rszlett! Olvasstok fel ezeket gy, hogyaszvegeknek
ne egyes
szavait lttasstok a hallgatsggal, hanem a szvegsszefggs
hangulatt fejezztek ki!
6. Olvasstok el az albbi nnepi beszdet!

Tisztelt nneplk!
Kedves Ballagtrsak!
Egy ve, az akkor ballag 8. osztlyosoknak travalul ezt a gondolatot szntuk: "felels vagy a rzsdrt".
Ma, amikor a legnpszerbb ballagsi daloktl zeng falak kztt
bennnket ksznt itt minden, azt kell mondjam nyolcadikos
diktrsaim nevben: " felels vagyok a rzsmrt".
Igen,
felelsek lettnk immr nmagunkrt!
Hnapok ta feszlt izgalommal kszltnk erre az elksznsre
tra bocstsunkra. Sokfle gondolat, hlval telt szavak tolultak
elnk, hogy tisztelettel szlhassunk a jellemnket mesterkezekkel
~aktgat tantinkhoz, tanrainkhoz. Mire elrkezett a mai nap, rJttnk, azzal tudjuk legszebben kifejezni a ksznetnket, ha a
meg szerzett tuds birtokban formld jvnkr1 beszlek: a ballagk felelssgvel.

57

Szletsnkkor hatalmas ajndkot kaptunk: az letet. De mivel

csak egyetlen alkalomra, egy bizonyos idre szl, fon~os, hogy
rtelmes tartalommal tltsk meg; j, szp s nemes celra hasznljuk fel: elmenjnk kpessgeink hatrig. Erre megvan a
lehetsgnk. Minden tlnk fgg. F clu~ ~ legyen" h,o~y
emberr vljunk! Erre is tantottak bennnket Itt, utra b~cs~~o ~skolnkban amelytl ma azrt ksznnk el, mert befejeztk ltalnos iskolai tanulmnyainkat. Megtanultuk, ha elkerljk a
kzds nehzsgeit, akkor vgnk, elkerljk a legfbb boldogsgot is, elvesztjk a teljes letet, s sohasem trul fel elttnk a
vilg igazi szpsge s rtelme.
.
Hogy emberr vlhassunk, komoly bels Hind~ats; tov~bb h~t
kell, erre pthetjk fejldsnk lpcsfokait. Ere~zuk" mit
akarunk elrni, sejtsk meg a magasztos clt! Ennek erdekeben,
ennek megfelelen ptsk nmagunkat! Minden, ami krlttnk
ltezik, trtnik, egynisgnket gazdagthatja, flfel tr utunkat segtheti. Szemlldjnk! Tapasztaljunk! Olvassunk! Gondol~
kozzunk! Tanuljuk meg szavakba nteni rzseinket! Ahogy no
tudsunk, mveltsgnk, egyre rettebb vlik gondolkodsunk,
megszabadulunk a gyanakvstl, a flelemtl,. s eze~ helybe, a
bizalom a szeretet s a btorsg lp. Ez a megismero tudatossag
emel eg~re magasabbra. Megismerjk nmagu~~t, is, s el~~molunk a rossz tulajdonsgainkkal
is. Harmoruat teremtnk
kpessgeink, vgyaink, lehetsgeink kztt ..~lekbe~ egyre n,agyobbak s szabadabbak lesznk, a vilgot vilgos egesznek,latjuk, az letet pedig nagy-nagy folyamatn~, m~l?,n,ek mos~ a resze
vagyunk mi is. Felelssget rznk az egesz vilgrt. Az elet nem
muland lt szmunkra, hanem clhoz rs.
Neknk, kedves ballag diktrsaim, kell, hogy legyenek vgyaink, magasra emel, szrnynyitogat terveink! Vallo~ ~elet:k
egytt: a tartalmas lethez tudst, tett~.gy~t, m~nka- es ~vatasszeretetet bven kaptunk. Rajtunk mulik immar, hogy kepesek
lesznk-e kamatoztatni eddigi s majdani lmnyeinket, tudsunkat.

"Tudom, nem knny felpteni

az j hazt, amelyrl lmodunk",
de mindannyian lmodtunk magunknak egy j hazt, vlasztottunk mindannyian magunknak utat, amelyen kzdve, jrva bebizonytjuk: "emberek, nem vadak, elmk vagyunk".
Nagyon gyorsan elrpltek ezek az egytt tlttt tanvek, m rengeteg kzs lmnyt ltnk meg ebben az iskolban, ahonnan
most, kedves ballag diktrsaim,
" ...indulunk: a szpet, jt akarjuk,
S rezzk, hitnknek szrnya van."
a)

Adjatok tancsot, segtsget trsatoknak

felol vasshoz!

az alkalmi beszd

b)

Elemezztek a bemutatott produkcit! A tapasztalatok felhasznlsval msik osztly trsatok is kszljn az alkalmi
beszd tolmcsolsra!

7. Mutasstok be ezt a sznoki beszdet! Alkalmazztok

hatst befolysol tnyezket!

a beszd

Tisztelt Hallgatsg!
Kedves Knyvbartok!
Az rott sz, a klnbz mret, minsg, eltr rtk s sors
knyvekben trgyiasult irodalom nnepe van ma. Az r s az
olvas 1929. mjus 12-n letre hvott hivatalos nneprl.
A Magyar Tudomnyos Akadmia dsztermben Klebelsberg
Kun magyar kirlyi s kzoktatsgyi miniszter nyitotta meg
hivatalosan az els knyvnapot.
Amit a knyvht cljrl elmondott, mig hat rvnnyel szl: "A
magyar trsadalom legszlesebb rtegeihez oda kell vinnnk a
knyvet s meg kell gyznnk az olvass hasznossgrl." Nem
nneprontsnak sznom, de kvetkez feltteles mondata mra
szintn nem vlt rthetetlen zenett, st mintha mgttes jelen-

58
59

tse mg jobban felersdtt volna: "Aki teheti, vegye a magyar

knyvet."
A knyvnapok, knyvhetek trtnelmben sok a vltozs. Kiadk
szntek meg vagy alakultak t, knyvnapi sznokokat, knyvstrakban
dedikl
rkat, kltket merevtett
fnykpp,
memorr a jtkony emlkezet. nnepi, kifejezetten knyvnapra
sznt kiadvnyok s sorozatok ltek vagy lnek mg ma is.
Knyvnapi jsgok, az rkat a knyvrl faggat antolgik, emlkkiadvnyok, politikai, kultrtrtneti, mvszeti szenzcinak,
netn botrnynak szmt knyvmrfldkvek a mltban ... A forgatagban az lland szerepl, a fszerepl: a KNYV.
Az rott sz, az si hrforrs, az Ige. Knyv. Hdt hordk trtek
ltre, reverendk alatt, sznsszekren meneklt; mglyahallra
tlte egy eszels eszme, feltmadott; ht lakattal zrja el a reszket hatalom; tlli t s elzengi evangliumt; zzdk vasllkapcsai szaggatjk, megfekszi az gyomrukat, salakknt is gyzedelmes, paprporknt
is vigasz: anyanyelvet
htk ell
tonnaszmra ppp csftjk, wc-paprtekercsknt
szmzik a
szgyen birodalmba; idegen tudsok megvizsgljk, eredetvel
azonostva jrateremtik t, a Knyvet.
r nem kerlhette meg, hogy ne fogalmazzon szlligv lett ars
poetict, klt, hogy ne boruljon le dban, dalban, przaversben
a knyv szentsge eltt. Fensgket, gondjukat, hitket az olvas
hasonuls a, gondja, hite, hadd merjem mondani: fensge teszi
szervess, igaziv. Tudunk rni, olvasni. Csakhogy ma mr ez gy
kevs. A ktelessg automatizmusa s a teljestmny hivalkod,
kilkra, mterekre, szmokra hivatkoz res nagykpsge lgvr, veszlyesen omladkony plet. sszetett, tbbismeretlenes
kdokat kell megfejtenie a ma l olvasnak gy, hogy jl megfogalmazhat, megfoghat tiszta rtkek, vilgos erklcsi pld~
minden jra ksz birtokosa legyen, ebben az agyonjelzztt "mal
vilg"-ban, a Krisztus utni XX. szzad vge fel.

Sejthettk-e a knyv nnepnek letrehvi, hogy milyen kihvsok el nz majd az, aki vtizedekkel ksbb a knyv nnepre
kszl? Hogy tindzserek akadozva olvasnak, s nha nem tudnak
beszlni rla: hogy vannak, akik egyltaln nem olvasnak, mert
egsz egyszeren a csald hen halna, ha olvasna s nem pnzt
keresn.e; hogy aki meg olvasna, az nem keres annyit, hogy az
egyre jobban drgul knyveket megvehesse. Hogy a knyvtrak
azrt csendes, nyugodt helyek, mert ltogatottsguk vszesen
cskken, hogy Gutenberg Jnos tallmnya, a nyomtatott bet
legnagyobb harct vvja megszletse ta, mert a harmonikus
egyttls
helyett valami veszlyes egyeduralomra
tr a
mozgkp, a nagyon rosszul hasznlt videokultrval az len?
S~!thettk-e, hogy a tilts zavara utn a bsg zavara jn el, s a
kieheztetett vagy a szarnizdatmorzskbl l olvasrtegek most
ne~ tu~~k, hirtelen melyik knyvet emeljk le astandrl: Faludy
Gyorgyot, Csalog Zsoltot, Petri Gyrgyt, Ember Juditot vagy
Ersi Istvnt?
Sok mindent nem sejthetett a nemes szndk frfi, Supka Gza
mvszettrtnsz,
amikor eurpai lptk hagyomny teremt
gesztussal, hittl, igaz szndkti fttt nemes elkpzelssel javasolta az rk, a kulturlis programok, az engedmnyes knyvvsr
bev?~st az ~~epbe. Mi sem nagyon sejthetjk 2029 knyvnapjanak gondjait, gondolatait. Taln csak egyet! Hogy Vrsmarty Mihly 1844-ben feltett krdse: "Mi dolgunk a vilgon?"
- idtlen.
Mert hiszem, hogy idtlen az ember jra val hajlama, szphez
:~ vonz~sa, !g~sgot s igazi njt keres sztne, s hogy
Idotlen a kesztetes IS, hogy a vlaszt ott - is - keresse ahol az
'1
'
e et k~lns minsgt, az emberi nem trtnett, llekrajzt, az
emben boldoguls titkait tallja: a knyvben. (24)
a)

Tmrtstek a fenti beszdformba foglalt informcikat, s

mondjtok is el ezeket helyes kiejtssel!

60
61

b)

Tervezztek meg a knyv nnepnapjra ltalatok ksztett

beszdnek a felolvasst! Dolgozztok ki a szempontokat!

8. Bizonyra mindenkinek megvan a maga imja, mint ahogyan

megvan a legnagyobb magyarnak is. Grf Szchenyi Istvn imja
nagyon egyedi, nagyon emberi ima. Ismerjtek meg!
Mindenhat Isten, hallgasd meg mindennapi imdsgomat. Tltsd
el szvemet angyali tisztasg szeretettel embertrsaim irnt,
hazm irnt s honfitrsaim irnt! Vilgosts meg egy kerub
szellemvel s gondolkod erejvel, engedd a jvendbe pillantanom, a j magot a rossztl megklnbztetnem. Sugalld nekem,
mit s hogyan kell kezdenem, hogy egykoron a tkvel, melyet
rem bztl, elszmolni tudjak. Gondolkodni s dolgozni akarok,
jjel-nappal, ltem fogytig. Gyaraptsd, ami j - tipord el szletsekor, ami netn rossz gymlcst teremne. Segts nekem, hogy
minden szenvedelmet elfojthassak magamban. Engedd, hogya
vilgon mindent lelkem igaz alzatban szemllhessek s kezdhessek - s engedd, hogy az angyal, ki engem megvilgost, bkessgben s csendes boldogsgban rjen. (25)
a)
b)
c)

Sorolj tok fel ennek a sznoki beszdnek a jellemzit!

Tmrtstek a legnagyobb magyar ltal kifejtett gondolatokat! Mondjtok el ezeket helyes, felhv kiejtssel!
Ezeknek a szempontoknak a figyelembevtelvel olvasstok
fel az imt:
aszvegptkezs
(ttelmondat, rszletezs, kifejts, ellenttek, kzbekeldsek stb.) szerepe;
a hanger-, temp-, magassgi vltsok.

9. Erich Fromm A szeretet mvszete cm knyvbl val ez a rszlet.

A szeretet elssorban nem egy meghatrozott szemlyhez fzd
viszony, a szeretet magatarts, a jellem belltottsga, amely

62

~eghatroz~a az, illet szemly viszonyulst, nem a szeretet egy

bizonyos "t~~yhoz", ,hanem a vilg egszhez. Ha egy szemly
csak egy msik szemelyt szeret s sszes tbbi embertrs val
s~emb.~n ~zmbs, a szeretet nem szeretet, hanem megnagyobb,ltott onze~ .. A ,legtbb ember mgis azt hiszi, hogy a szeretet a
targyon m~hk e,s.nem a kpessgen. St ppensggel azt hiszik,
hogy az bizonyt ja a szeretetk intenzitst, ha senki mst nem
szeretnek a "szeretett" szemlyen kvl. Ez tveszme! Ak'
, . h
l~m
rti, .agy, a sz~retet aktivits, a llek ereje, az azt hiszi, hogy
s~mml m~sra n:ncs szksg, csak meg kell tallni a megfelel
ta~gyat - es ~zta~ megy minden magtl. Ez a magatarts olyan,
mintha valaki, ~ki festeni akar, ktn az ebet a karhoz, hogy nem
k,ell me~tanu!ll1a a mestersget, elg, ha megkeresi a megfelel
targ~at, ~s rnihelyt meg tallta, gynyr kpet fog festeni.
Ha Igazan szeretek egy embert, akkor minden embert szeretek
szere~em a vilgot, szeretem az letet. Ha azt tudom mondani
valakinek, hogy " szeretlek", tudnom kell azt is mondani:
"Szeretek benned ..mindenkit, szeretem rajtad keresztl a Vl'Z'
agat,
szeretem benned ONMAGAMAT IS. " (26)
a)

b)

Tervezztek meg a tanult helyesejtsi tudni valknak a felh~sznlsva! a fenti ~z~veg felolvasst! A szvegsszefg~es hangulatanak a kifejezsre trekedjetek!
~rtkeljtek trsatok produkcijt! Az elemzshez vegytek
figyelembe a helyesejtsi normkat!

10 A '1' .
. VIa~lfodalom legszebb olvasmnyai kz tartoznak, mltn hre~e~, elismertek (Szent) Pl apostolnak az zenetei, levelei. Ezekbl
llitottuk ssze a kvetkez, felolvassra sznt szemelvnyeket.
A)
Krlek titeket!
Legyetek llhatatosak s rendthetetlenek ,
Minden dolgotokat szeretetben intzztek'!

63

c
Ne ljetek gy, mint akik hisgokon jrtatjk az eszket!
Szaktsatok a hazudozssal, beszljen mindenki szintn felebartjval! Ha haragusztok is, ne vtkezzetek! A nap ne nyugodjk
le haragotok fltt! Semmifle rossz beszd el ne hagyja ajkatokat, hanem csak olyan, amely alkalmas az plsre! Tvol
legyen tletek minden kesersg, indulatossg, haragtarts, szvlts! Legyetek egyms irnt jindulatak, knyrletesek, s
bocsssatok meg egymsnak!
B)

Krlek titeket!
Szeressetek tettets nlkl! Gylljtek a rosszat, ragaszkodjatok
a jhoz. Ami a testvri szeretetet illeti, legyetek gyngdek, tiszteletads dolgban elzkenyek. A buzgsgban ne lankadjatok,
legyetek tzes lelkletek, rvendezk, bketrk, llhatatosak.
Segtsetek azokon, akik szksgben vannak, gyakoroljtok a vendgszeretetet. ldjatok s ne tkozzatok! rvendezzetek az rvendezkkel, a srkkal pedig srjatok. ljetek egyetrtsben. Ne
legyetek fnnhjzk, hanem alkalmazkodjatok az egyszer emberekhez. Ne kpzeljtek magatokat nmagatokti okosaknak. (...)
Arra irnyuljanak gondolataitok, ami igaz, ami tisztessges, ami
igazsgos, ami rtatlan, ami kedves, ami dicsretre mlt, ami
ernyes s magasztos. Amit tanultatok s elfogadtatok, amit hallottatok s lttatok, azt tegytek, s veletek lesz a bke.
Legyen mindnyjatokkal a bkessg! (27)
D)

A szeretet himnusza
Szljak br emberek vagy angyalok nyelvn,
Ha szeretet nincs bennem,
Csak zeng rc vagyok vagy peng cimbalom.
Legyen br prftl tehetsgem,
Ismerjem br az sszes titkokat s minden tudomnyt,

Legyen akkora hitem, hogy hegyeket mozgassak

Ha szeretet nincs bennem,
'
Mit sem rek.
Osszarn el br egsz vagyonomat a szegnyeknek
S vessem oda testemet, hogyelgessenek,
Ha szeretet nincs bennem,
Mit sem hasznl nekem.
A szeretet trelmes, a szeretet jsgos,
A szeretet nem fltkeny,
Nem krkedik, nem ggskdik,
Nem nagyravgy, nem keresi a magt,
Haragra nem gerjed, a rosszat fl nem rja,
Nem rl a gonoszsgnak,
De egytt rl az igazsggal.
Mindent eltr, mindent elhisz
Mindent reml, mindent elvis~l.
A szeretet soha el nem mlik.
A prftls megsznik,
A nyelvek elhallgatnak,
A tudomny elenyszik.
Tudsunk csak tredkes ,
Tredkes a prftlsunk is.
Mikor azonban eljn a beteljeseds,
Ami tredkes, vget r.
~mikor mg gyermek voltam, gy beszltem, mint a gyermek.
Ugy ~ondolkodtam, mint a gyermek, gy tltem, mint a gyermek.
De ~or
frfiv nttem, elhagytam a gyermek szoksait.
Ma meg csak tkrben, homlyosan ltunk,
Akkor majd sznrl sznre.
Most csak tredkes a tudsom
Akkor majd gy ismerek,
'
Ahogy n is ismert vagyok.

64
65

Most megmarad a hit, remny, szeretet,

Ez a hrom,
De kztk a legnagyobb a szeretet.
Trekedjetek a szeretetre! (28)
a)

b)

rtelmezztek a fenti gondolatokat! Tmrtstek a rszletekbe foglalt zenetet a hrrtk rvnyessge szempontjbl!
Mondjtok el helyes, termszetes kiejtssel a szmotokra fontos gondolatokat!
Kszljetek a levlrszletek, illetleg a himnusz kifejez,
meggyz felolvassra! Segtsgl ezeket a szempontokat

javasoljuk:
a ttelmondat helynek megllaptsa;
a rszletezs, a kifejts funkcija;
a levegvteli helyek;
a f- s mellkhangslyok;
sznettarts, ritmusrzkeltets;
a hanger-, magassgi vltsok megtervezse, kivitelezse;
kapcsolatteremts
s -tarts a hallgatsggal: gesztus,
testtarts, tekintet, megjelens.
c) Tanuljatok meg (Szent) Pl apostol rsaibl rszleteket
knyv nlkli tolmcsolsra!
d) Elemezztek a felolvasott, vagy emlkezetbl eladott szvegmvet a kvetkezk figyelembevtelvel:
Milyen volt a felolvas hangsznezete?
Alkalmazott -e hangmagassgvltsokat?
Milyen hatst vltott ki a szvegtolmcsol a hangervltsokkal?
Indokolt volt-e az alkalmazott hangslyozs?
A sznetek fajti (helyk, idtartamuk) illeszkednek-e a
szvegbe foglalt informcikhoz?
Volt-e hrrtke a ritmusnak, illetleg a ritmusvltsnak?
Hogyan szolgltk a hats minsgt az elad gesztusai,
tekintet- s testtartsa, valamint megjelense?

66

Tjkozds a sznszek, a bbmvszek, a rdi-,

tvbemondk s a riporterek beszdnek sajtossgairl
1. Idzztek fel a sznszek, ariporterek s a bemondk beszdvel
kapcsolatban tanultakat! Emlkeztetl sznjuk ezeket a gondolatokat:
Sznszeink hang- s beszdtechnikjukat
mennyisgben s
minsgben klnleges kpzssel s gyakorlssal tkletestik.
A rdiban s a televziban dolgozk beszdt a felgyorsult
idritmus mellett a technikai appartus ersen befolysolja.
A televzi a teljes let kzvettsre trekszik, ezrt lnyegesen tbbet ad, mint a hang s a kp egyttvve.
A sznsznek, a riportemek, a msorkzlnek kapcsolatot kell
teremtenie a kznsggel, mivel ellenkez esetben a nz, a
hallgat szmra a produkci nem lesz hiteles s vonz.
a)

b)

Mondjtok el a beszdmveltsg alaktsval sszefgg tennivalkat! Normakvet, termszetes, a hallgatsgot meggyz beszdben fejtstek ki az informcikat!
Mit vrtok a sznszektl, a riporterektl, a msorkzlktl,
-vezetktl beszdkultrjukkal
s megjelenskkel kapcsolatban?

2. Rdi- vagy televzimsorban szerepl sznszekrl beszdkultrjuk alapjn mondjatok vlemnyt! Gondolataitokat normakvet kiejtssel fejtegesstek!
3. Vannak-e egynisgek a riporterek kztt megtlsetek szerint?
Indokoljtok lltsotokat! A termszetessg jellemezze beszdeteket, de a helyesejtsi szablyokat is vegytek figyelembe!
4. Kit kedveltek a bemondk kzl a rdiban s a televziban?
rveiteket helyes kiejtssel adjtok el!

67

5. Pedaggusaitok

Forrsjegyzk

kzl kit tartotok szpen beszlnek? Normak-

vet kiejtssel vlaszoljatok!

6. Vlemnyetek szerint kik a szpen beszl osztlybeli tanulk
kzttetek? Mirt K? A vlaszadsban is gyeljetek a helyes,
termszetes beszdre!
7. Kit tekintetek a beszd mvsznek? Indokoljtok meg lltsaitokat! Normakvet kiejtssel fejtegesstek a gondolataitokat, tnyekkel, rvekkel bizonytstok az elmondottakat! A kulturlt,
termszetes beszd jellemezzen

benneteket!

1. Weres Sndor: lnfinitivus. In.: Dr. Stollr Jnosn: A hivatsos

beszd hangtechnikja. Kecskemt, Tantkpz Fiskola, 1991.
2. Weres Sndor: Ngy korl. In.: Dr. Stollr Jnosn: A hivatsos
beszd hang technikja. Kecskemt, Tantkpz Fiskola, 1991.
3. Varga Ferencn (szerk.): Sz, fon, nem takcs. Mi az? Budapest,
Mra Ferenc Knyvkiad, 1975.
4. Hves Mrta: Nem rulok zskbamacskt. Budapest, Mra Ferenc
Knyvkiad, 1990.
5. Kapusi Imre: Ha szeretnl.: Kikt nlad. Kpes jsg (.n.)
6. Gratzer Jzsef: Sicc. Budapest, Mra Ferenc Knyvkiad, 1957.
7. Farag Jzsef-Fbin Imre: Bihari gyermekmondkk. Bukarest,
Kriterion Knyvkiad, 1982.
8. Beksznt reggel a vlegnyes hznl - vflyvers. Adatkzl:
Szab Tams, 68 ves, Dercen. Gyjt: H. Tth Istvn, 1990. In.:
Tistta forrsbol.: Szerk.: Dr. H. Tth Istvn, Kecskemt, Tantkpz Fiskola, 1992.
9. Ggny Csaba (szerk.): Ballags. Budapest, STDIUM Lap- s
Knyvkiad (.n.)
10. Fbri Anna (szerk.): Anyasg. Budapest, Helikon Kiad, 1990.
ll. Stefan George: A llek ve (Szret utn). In.: Stefan George s
Hugo von Hofmannsthal versei. Lyra Mundi. Budapest, Eurpa
Knyvkiad, 1981.
12. Kovcs Lajos: Apk kedvenc idtltse. In.: Kovcs LajosWehner Tibor (szerk.): Te milyen majom vagy? Tatabnya, 1992.
13. Dsida Jen: t a Klvrira. Budapest, Vigilia, 1985.
14. Latinovits Zoltn: Verset mondok. Budapest, Npmvelsi Propaganda Iroda. (.n.)
15. Radnti Mikls mvei. Budapest, Szpirodalmi Knyvkiad,
1982.
16. Weres Sndor egybegyjttt
rsok I. Budapest, Magvet
Knyvkia-,
1970.

______________
.4tt

69

,
h
'l
-rq ers Adatkzl' Szab
17. Beksznt a vlegenyes azna - voje yv
~
. .
'
68
ves
Dercen.
Gyjt:
H.
Tth
Istvan,
1990.
In.:
Tiszta
T amas,
,
, T tk
'b
'l
Szerk.:
Dr
H.
Tth
Istvn,
Kecskemet,
amto
epzo
..'
fiorras o...

A HELYESRS TANTSA

Fiskola, 1992.
..
18. Borbly Sndor (szerk.): Szivem. Budapest, Mra Ferenc Knyvkiad, 1989.
19. Ancsel va: Szzkilencvenngy

Az idtartam jellsnek gyakoroltatsa

1. rjtok le diktls utn az albbi szveget!

bekezds az emberrol. Budapest,

Kossuth Knyvkiad, 1988.

. ..
20. Dsida Jen: t a Klvrira. Budapest, Vigilia, 1985.
21. Jzsef Attila minden verse s versfordtsa. Budapest,

a)

Az igazgat r els igazgati teendi kz tartozott, hogya

nem mzeurnba ill, rtktelen, vsri, ipari mzeumi rszt
kidobja a Kultrpalotbl. Hamar intzkedett, sszehvta a
killtkat, s kijelentette, hogy a mzeum nem rzi tovbb az
rtktelen vackokat. Aki akarja, viheti. Lett erre felhborods. Rohantak az Iparkamara elnkhez, az meg jtt tiltakozni. De Mra leltette, elmondta elhatrozst. Ezt a mzeum rdeke kvnja meg. Az ipari killts csak foglalja a
drga helyet. Meg kell rteni! rveIt s gyztt; dr. Tonelli
is hozzj rult a sztbontshoz.

b)

Kinn szrke, hideg novemberi reggel volt, s mltt az es.

A cseppek vgigszaladtak az vegen s a kacskarings betkn. Mst nem lehetett ltni az ablakon keresztl, mint egy
esfoltos falat az utca msik oldaln.
Egyszerre csak feltptk az ajtt, de oly hevesen, hogya felette lg rzharangocskk frt je izgatottan kezdett csilingelni, s j idbe telt, mg megnyugodott.
A lrma okozja egy kis kvr, tz-tizenegy v krli fi volt.
Sttbarna haja csapzottan lgott az arcba, tzott kabtja
cspgtt az estl, a vlln tvetett szjon iskolatskt viselt.
Kicsit spadt volt, leveg utn kapkodott, de elbbi sietsgvel ellenttben gy llt a nyitott ajtban, mintha gykeret
eresztett volna a lba.

c)

Erdei tiszts trult elbe. A tbortz fnyben hrom igen

klnbz nagysg s formj alak lt. Egy ris, akin mintha minden szrke kbl lett volna, mintegy tz lb hosszra

,.
Szpiro-

dalmi Knyvkiad, 1980.

,
22. Illys Gyuln: Jzsef Attila utols hnapjairl. Budapest, Szepirodalmi Kiad, 1987.
23. U. Uo.
,.
)
24 Trk Lszlo: A knyv nnepn, 1989-ben. (Kzirat
.
25: get: Egy fohsz a mltbl. Kecskemt, Kecskemti Lapok,
1992.37:11.
26. Erich Fromm: A szeretet mvszete.,
, .
"
,
27. P. Bks Gellrt s P. Da10s Patrik: Ujszvetsegz Szentzras. Roma,
1971.
28. U. Uo.

71

nylva, hason fekve terlt el a fldn. Fe,ls~testt ~nykre

tmasztotta, s a tzet nzte. Hatalmas vallahoz ke~est meglepen kicsi, viharvert arcbl gy meredt el az. a~lkapc~a,
mintha minden foga egy-egyaclvs
lenne. A lidrc ~ehsmerte, hogy az ris a sziklaevk nemzetsghez tartozik.
d)

e)

f)

A br mvszete a br kiksztsvei kezddik, vagyis a ".

mrmestersggel. A tmr, a lbbeli ksztsvel foglal~ozo
brcserz varga vgzi el azt a munkt, amelynek eredmenye
nemcsak a j, de a szp br is.
A szpen kiksztett llatbrben ppgy ,gy~yrkd,he~nk,
mint egy festmny, szobor vagy kermia arnyaiban, sZl~eIb~n.
Egyetlen szerves anyag sincs, amelynek, megdolgozasa ~ly
hosszan s ily sokfle formban kvetelne meg az ember Jelenltt szakrtelmt, rzkenysgt.
A fl;leges s romland hstl megszabadtott t~szt~ brt
behintettk sval, rpaliszttel, sszehajtogattk, majd VIsszatettk a kdba vagy hordba.
Kt htig naponta forgattk a brt a kd~an, n,ehogy,~eg~ukkadjon. Aztn jra hsoltk, jra telehintettk a bor~ soval,
liszttel, s megint visszatettk a csvalbe. Ezt a muveletet
tbbszr megismteltk.
nszrkn serkent a hajnal, a derengs azonban nem vlt
tltszbb. Az egsz tjon nyirkos kd hevert, amelyen keresztl tvenlpsnyire sem lehetett ltni. A moccanatlan levegben lils myaknak tetszettek a falu hzai. Hiba olva~t
reggelbe a hajnal, a kt sereg mg fel sem tudott sorakozni.
A lnyerts is elhalt a kdben.
"
Mindkt tborban csendben kszldtek a tamadasra. A katonk mohn ettek, s nyugtalanul bmultak a kd gomolygsba. Vrtk, mikor kezd vgre olddni. S.zorongs ~szkelt
bennk. Almsy legnyei fanyar vrsbort Ittak, a b~Jsz~kon
mint piros harmatcseppek ragyogtak az ital maradvnyai.

g)

gy)

Krtk riogtak, dobok peregtek, gyk drgtek. A hegyes

sveg gyalogsg hossz puskinak a vgn egyszerre meredtek elre a csillog szuronyok. Lassan haladtak felfel,
fkat, bokrokat kerlgetve. A kevsb meredek rszeken a
tzrek gykat vontattak az osztrk lls ok fel. Az osztrkok hagytk, de a magaslatok tetejn gyilkos tzels fogadta
ket. Grntosai ln Browne tbornagy haladt. A porosz tmads sszeomlott, zszlikat, gyikat elhagyva menekltek, de a tbornagy golykti tallva ekkor zuhant a fldre.
Katoni flkaptk, s sietve vittk a vros fel.
Abbl a krlmnybl, hogy a kzps skKorszakbl, a
neandervlgyi ember idejbl valk az els, vallssal kapcsolatba hozhat trgyi leletek, sokan arra a kvetkeztetsre jutottak, hogy ez a vallas megjelensnek az idszaka, amelyet
egy hossz, valls nlkli korszak elztt meg. Csakhogy ez
a kvetkeztets elhamarkodottnak tnik. A vallsra utal leletek hinybl nem lehet a valls hinyra kvetkeztetni.
Ezrt a vallstrtnszek legnagyobb tbbsge ma gy vli,
hogya vallas nem egy jl krlhatrolhat s meghatrozhat
idpontban szletett meg, az emberisg trtnetnek viszonylag ksi szakaszn, hanem az emberrel egytt, az emberr
vls folyamatban jtt ltre s fejldtt fokozatosan, hossz
ideig nyomonkvethetetIen mdon.

Az rsgi np nyelvben rzi legpebben a rgi zeket s

szneket. Nyelvjrsa sok rdekes nyelvi sajtsgot rztt
meg, mivel a nyelvben sokkal lassbb a vltozs, mint az
letmdban s a hagyomnyok tern. Meghitt beszlgetsben
majdnem gy beszlnek ma is, mint 150 vvel ezeltt. A
nyelvi hagyomnyok megmaradsnak
az a legfob oka,
hogy mai lakosainak nagy rsze az rpd-kori beteleplK
utda. A nyelvjrsi sajtsgok jellege igazolja, hogya la-

72

73

--------------------------_c4hn

1. Keressetek a szvegben:
magas,
mly,

kossg folytonossgt nem szntette meg sem a tatrdls,

sem a trk betrs, sem a labanc hbor.
h)

Egyik nap kocsival csszkltunk a sros ton. Hst vittnk

magunkkal, htha megtalljuk a geprdokat. A hs mr ersen bzltt ugyan, de mgis csbtnak tnt egy oroszln szmra, akivel az t mellett tallkoztunk. Meglltunk, rnztnk, mikzben a hst szagolgatta, de aztn olyan kzel jtt
hozznk, hogy jobbnak lttuk tovbbindulni. Ksbb visszatrben, keselyktl megszllva talltuk azokat a fkat, melyeknl az oroszlnt lttuk. Szvern a torkomban vert: geprdtetemet
figyelnek-e?
Nagy megknnyebblsemre
az
oroszln egy lettt zsirf mellett tanyzott.

vegyes hangrend szavakat!

2. Jelljtek alhzssal az igekts igket!
3. E.~e~e~~~ek a szveg egyik mondatt grammatikailag
kulonbozo szempontok szerint!
4. Elemezztek a szveg egyik mondatnak szavait alaktani
szempontbl!)
2. Javtstok ki az albbi szvegrszlet
a)

i)

j)

A halak vltoz testhmrsklet llatok, anyagcserjk kedvez, a maximlis hhatrig egyre fokozdik, illetve a vzhmrsklet alacsonyabb vlsval egyre cskken. Vagyis
halai nk tvgya a magasabb vzhmrsklettel prhuzamosan
nvekszik, az alacsonyabb hfokon pedig cskken, st bizonyos hatron alul egyltaln nem tpllkoznak. Az etets
mrtknek teht a vz mindenkori hmrsklethez kell igazodnia!
Ezalatt kivrta, amg jra csengettek, a gyerekek eltntek az
udvarrl, s akkor megint ki mert nzni, aztn jra egyedl
maradt magban a gondolataival. Knos ra telt el az j csengetsig; egyedl, egyedl a rettent szobban. Az id legnagyobb
rsze azzal telt el, hogy le s fel jrklt lbujjhegyen, hogy kifel
zajt ne okozzon: ne vegyk szre t, ne gondoljanak vele, kzben nha csak fut pillanatokig, nha kialakult kpekben, nyugtalant s felemel rzseit rzktette meg.

(Megjegyzs:

tjra!

74

A gyakorls tovbb bvthet az albbi feladatok min-

b)

hibit!

A .~lot viharvert fapa1k alkottk, oszlopai ciprusfbl kszultek. A maga nemben meglehettssen ers alkotmny
volt, de mr elg lemedett koru E's kl b
'
'.
.
on en sem arra szantak, hogy Il~en mr~t jgszekrnyekett vigyenek vgg rajta.
?gyhogy ~lkor a liheg, veritkben usz csapat a kzepre
ert: hatalmas recsens halatszott, s mind a jgszekrny, mind
a fiuk a tengerbe zhantak.
A men~~zetrl az asztal fl lgott eggy orisi legyez, amelynek Indiaban "punka" a neve. Agerinct tiz-tizenkt centimter
vastag ..ba~bu~zrud alkotta, errl logott le a szraz plmalevelekboi keszult mteres legyez. A bambusz k
' tl ki"
dlva ki .. kn
zepe o
ill, S gorgo on at zsinor futott vgig a menyezeten, majd a
falba vagot lyukon keresztl a konyha fel. Mkdsnek In~ege az volt, hogy az ember felfogadott egy fiut, aki a kony~aba~ hu~kodta a zsineget, ettl mozgsba jtt a szerkezetr, s
tkezs kozben legalb megmozgata egy kicst a meleg levegt.

c)

idtartam-jellsi

A k~pkor~ Europa nagyob rszt erd bortotta. A falvak

egymastol tavol bujtak meg a vadonban. A falu kzepn lt
a templom, krlte a temet.

75

Minden parasztcsald kln lakott, kis, zspfedeles knyhban. Ezek lltalban ngyszgletes alaprajzuak voltak. A nagyobak oldalai 6-7, a kissebbek oldalai 3-4 mter hosszuak.
A falakat fbl s agyagboi kszitettk. A hzak lltalban

lem~" fehr madr alakjban ielent

. ,
szennt ly modon t
k
J
meg. Az alkimstk hte
,
osze apcsolodott e
'
eletelen termszet.
gymassal az l s az
g)

eggyetlen helyisgbl ltak.

d)

A mandarinrce Dlkelet-zsia folyoparti erdeibl szrmazik. Ez a 45 cm hosszu, piros csr, srgs barna lbu, fehr
szemcsiku, lila begy, narancsvrs arcu s szrnyu rce az
eggyik legszeb diszrcefaj. Bizarr szpsgt mg kprztatb teszi a hullmossan htrakunkorod tartokonty s a narancsgerezdszeren felfel kunkorod sz rny vitorlk. Tojoja
valamivel kisebb s egyszerb, szrksbarna szin. Vadon
l alakja vizi- s szrazfldi nvnyekel, rovarokal, puhatestekkel tpllkozik. A 8-12 barnssrga tojsbol a toj
28-31 nap alat kelti ki a fiokkat, amelyek 6 hetes korkra
rpkpessek.
A sejthrtya vkonysga miat nehezen tanulmnyozhat.
Ezrt keresni kelet egy olyan sejthrtyt, amelyen klnbz
kisrletek elvgezhetk. Ezt a sejthrtyt a vrs vrtesttek
hrtyjban talltk meg. A vrs vrtestek tartalma egy
mod szerel kivonhat, s igy tiszta sejthrtya nyerhet.
Az igy kapott klnl sejthrtyn kmiai analizis, elektron-

e)

mikroszkopos vizsglat is elvgezhet.

A sejthrtyrol szerzett ismereteink nagy rsze a vrs vrtestek hrtyjnak vizsglataibl
f)

szrmazik.

Az alkimistk lltalban halgatsba brkolztak, titkaikat, tudomnyukat rztk a be nem avatottak ell. Hogya kivlasZtott tanitvnyoknak mgis tovbadjk ismereteiket, kpekben
gazdag knyvekett irtak, amelyek tellve voltak hasonlatokkal
s jelkpeket
A nehzfmeket gyakran varangyos bkval, srkny al vagy
valamifle emberi lny el brzoltk. Enek a fmnek a "szel-

Mennl mlyebre hatolnak be a ..

annl nagyobbak s bonyolult !I~~US~k az anyag titkaiba,
A legfontosabb s legml bb ba a a v,allnak a kszlkeik.
rszecskegyorsitok va
Y: ,enyomast kelt kszlkek a
'
gy mas neven magh ., b
kszlkek nagysgban
li
asrto- erendezsek
n es te Jes itk
.
E
nek egymstol egy ab"
..SI o epessegben klnbz,
,zon
an kozos be kr i
reszecskknek ori .
.,
nnu : Igen kis mret
SI energiakat klcsi ..
,
energiaju rszecskket ..
h
.
onoznek, es a nagy
..
ossze asonhtoan ki
'
repitik. Az sszetk , k
smeretu celok fel
ozese acltrgyak
t"
,
romboljk szt s et"
d k
a toredekdarabok
,
ore e ek fonto f 1 T
nak az anyag szerkezet
,s e VI agositsokat adre vonatkozoan.

gy) A piramisok s a hozjuk k

1
lkhelyek voltak a sirk a~kcsofo~ templomok halotti em..
,amra
alat kbl f
~uvek s festmnyek boritottk _
o o ara~ot domborJelenetekel s munkabr
l
gyakran a napl letbl vett
h
razo asokal - hi
.
Ite szernt az let nem"
,szen
az egyiptomiak
,
szunt meg a hall nil
'
menyekel diszitettk a mumik
pl anataval. Fest, ,
munu at magukba ' 'f k
epugy, mint a feljegyzsek r . "
zaro a oporsokat
kercseket.
gzittesere szolglo papruszte-

3. Olvass ait ok e1 A magyar hel

"
pontjait, majd vgezztek (eSlra~ s~ablyai (MHSZ) 40. s 41.
e az albbi feladatokat'
a)
b)

Ptoljtok
".
Af
'k a szably hiianyzo
szavalt'
oszto pz a
.
'.,

.
-atlan, -etlen, a

-talan, -telen vltozatban jrul

rjtok le az albbi szavak f

fizet, tant let"
osztokepzos alakjait!
, as, ert ' t , rejt ,er,
s t tapmt,
. tartst, t, hit, lt,
kt, fedett ,
"H

77
76

, ."

rjtok le az alhzott szavak ellentetes prjt:

c)

elvgzett munka
fegyelmezett tanul
rett gymlcs
fejlett orszg

mese, r, hallgat, csend, olvas

por, egsz, tz, fs, rul, alkot
szp, bor, alkony, merl, rett, st

fedett fvel
mosott ruhban
elkezdett levelet
kidolgozott feladatot

A hangkapcsolati trvnyeket tartalmaz szavak

helyesrsnak gyakoroltatsa

rjtok le az albbi mondatokat hibtlanul!

Elemezztek alaktani szempontbl a javtott szavakat!

d)

1. rjtok le diktls utn az albbi szveget!

a)

A mechanikai prgetty pisztolymechanizmussal

hajthat. A
ravaszt meghzva, a forg prgetty elvlik a szerkezet markolattl, s forog a padln vagy az asztalon. Ha a trcsa
egyik felt kkre, a msik felt zldre festjk, akkor forgs
kzben a trcsa szne srga lesz. Ha a krt feloszt juk sugrirnyba, s a szeleteket a szivrvny szne szerint festjk,
akkor forgs kzben a trcsa fehr sznv vlik.
Ha a prgetty korongja elg nehz, akkor erteljesen megforgatva akr nhny percig is prgni fog.

b)

Kirndulson sta kzben figyelj beren, s kln zacskba

gyjtsd a klnfle termseket!
A gesztenybl pldul nhny gombostvel bababtort fabriklhatsz. Szalmval, fvel fonhatod be a tmljt. Egy-egy
megfelel gdarabkbl babkat, llatokat is csinlhatsz, s ha
hozzveszed a tbbi szi termst: mogyort, makkot, dit,
tobozokat, egszen klns kis vilgot teremthetsz.
l zsebkssei bonts, fejts, vgj, faragj, hogy az gacskk, tvisek, gyufaszlak a helykre kerlhessenek! Soha ne hagyd
ott, amit az erd knl!

c)

A fa adta az ember kezbe az els fegyvert, a husngot, az

els szerszmokat, a kbaltnak a nyelt. A fa tze vdelmezte a jgkorszak dermeszt hidege ellen; ksbb segtsgvel ptett hzat, belle ksztett csnakot s mg ksbb
hajt, amellyel elindult a vilg meghdtsra.

A Duna tiszttott s fertttlentett vizt fogyasztja a vros.

desanym a Patyolatnl mosattja a ruht.
Mirt vagy ilyen rtettlen?
Az rettlen gymlcst ne edd meg!
A forralattlan tej betegsget okozhat.
A kifizetettlen szmlt kld el!
4. Msoljtok

It}.

az albbi szavakat, majd hzztok al a kpzett

szavakat!
a)

fagyit, gygyul, ordt, veszt, terti, srdogl, huszonngy-

b)

bl, bohcsggal, eltulajdonthat

, ,
'
okossg, ferdts, meszelvel, maradjatok, fordtsok, felas-

c)

tam, csillagos, csoportost

,
villmat, srgllott, szi, hallottam, szkesfehervan,

d)

kifejezbb, bartomnak
,
permetez, papos, alkotni, rohantl, nevetve, megtanul and o ,

Pirike,

elkldtk, asszonysg
5. Kapcsoljatok

elszr kpzt, majd jelet, vgl ragot

szavakhoz!
Pldul: nevet - nevet - nevetk - nevetket
kert, csk, vd, kz, vz, csf
Paks, okos, megye, virg, iskola, er

megadott

79
78

A fnciaiak s az egyiptomiak fejlesztettk ki azoknak a hajknak els tpusait, amelyekkel tra lehetett kelni a messz~
tengerekre. Homrosz, az kori grg klt idejben a keleti
npek hajit mg csak egy sor evez vitte elre. A grgk
s a perzsk nagy hborjban azonban a grgk a hajtestben mr egyms fl hrom sor evezt ptettek. Ehhez az j
megoldshoz a grg hajcsoknak emeletes, bels' eloszts
hajkat kellett ksztenik.
d)

e)

f)

A sima asztallapra tertsnk egy reg, de nem foltozott takart. Simtsuk el, nehogy rncos legyen, erre helyezzk le
vatosan az veglapot.
A kvnt vgs vonala rnell fektessk le a vonalzt, s bal
keznkkel j ersen szortsuk le. Az vegvg szerszmot
~gszen alul fogjuk meg a hvelyk-, mutat- s kzps ujjunkkal. A nyeln lthat jelzst fordtsuk magunk fel. Hatrozott mozdulattal, egyenletesen vgighzzuk a vonalz
mentn. Termszetesen szmtsunk a vonalz belltsnl
arra, hogy a szerszm nem kzvetlenl a vonalz mellett ri
az veget. Az aclkeretes vgt a vgs eltt petrleummal
nedvestsk meg.

1897. november.Ln a vrakozs csendje lte meg a tempelhofi mezt. A trsg kzepn ktelekkellehorgonyozva
ezsts csillogs, hatalmas, kt vgn kpban sszefut alumniumhenger lebegett, melynek aljra alumniumbl kszlt
tartrszek segtsgvel a motort magban foglal alumnium
vezetflke volt szilrdan elhelyezve.
Nagyszer ltvny trult a nzk sokasga el. Az lmlkods rthet volt. Az alumniumlemezbl
kszlt lghaj
gzbefogad kpessge elrte a 3600 kbmtert: slya 4000
kg volt. A lgcsavart is alumniumbl ksztettk, s egy ngyhengeres Daimler-motor hajtotta.
Hamutlca ksztse
Tetszs szerinti nagysgban, a megadott rajz szerint vgjuk
ki az alumniumlemezt. Az leket csiszoljuk le, majd fakalapccsal egyengessk.
Illesszk a hajltrudat a kivgott lemez cscsos vghez,
elszr hvelykujjunk nyomsval, majd ksbb a fakalapcs
gyengd tseivel a sodrfa mozgsnak megfelelen tekerjk fel a keskenyebb, hegyes rszt.
A hrom oldals peremet laposfogval hajltsuk fel gy, hogy
a szeglyek krv et alkossanak. A krvek tallkozsi pontjainl lehet a cigarettkat a tlcra helyezni, s a felgmblytett rsz szolgl a tlca fogjul.

Az veg vgsa

g)

A gymlcst b, foly vz alatt mossuk meg, ne ztassuk,

s mindig csak utna csumzzuk, tiszttsuk.
A dligymlcsket is mindig tiszttsuk meg felhasznls
eltt. A narancs, a mandarin, a bann hjt meleg vzzel lemossuk, utna gy hmozzuk meg, hogy a fehr bundjukat
is, lehzzuk rla. A datolyt meg a mazsolt szintn meleg
vzzel mossuk le, ha tl szraz, egy kevs vzben meg is
ztathatjuk. A citromot is mossuk meg felvgs eltt.

gy) A petrezselyem a leggyakoribb zldfszernk, csokorban vsroljuk, vagy a kertben, illetve cserpben vagy virgldban
termesztjk, hogy mindig kznl legyen. A petrezselyemnek
ltalban a leveleit hasznljuk fel, illetve a szrt csokorba
ktve a levesbe fzzk.
~ leveleket knnyebben aprt juk, ha eltte kiss megszzuk.
U~y ~esszk az telbe, hogy zsrban 1-2 percig stjk, vagy
meg Jobb, ha a mr ksz telbe rakjuk, s nem forraljuk vele
tovbb, gy jobban rezzk a zamatt.
h)

KirIt, felesleges dobozokbl vagy sajt ksztsekbl kis

munkval nagyon j jtkok alakthatk ki. Egy darab pa-

80
81

<

pron rajzoljtok meg az elksztend vr, hz, vros tervt.

Keressetek vagy ragasszatok megfelel dobozokat, s az elkpzelsnek megfelelen lltstok ket egyms mell! Jelljtek be az ajtk, ablakok, bejratok helyt, s les kssel
vgjtok be paprral, esetleg ragasszatok r kpeket! Vgl
az egyes dobozokat erststek egymshoz, vastag kartonbl
pedig ksztsetek utakat!
i)

j)

Ksztstek el a madarat az brk segitsgvel!

Klnsen a szrnyak meghajtsra figyeljetek, ha ez pontosan sikerl, akkor mg replni is tud a madr. Fogjtok
meg a madarat a begynl, s msik kezetekkel hzztok
meg a farkt! Ettl a madr szrnyai gy mozognak, mintha
rplne. Ha nem sikerlt elsre, ne erltesstek, hanem
alul, a kt szrny farok felli rszn lv paprt az ujjatokkal kicsit lazts tok meg! gy mr biztosan sikerlni fog.
A brrajzza1 s klnsen a brmetszssei val dszts nehezebb feladat el lltotta a knyvktt. Nemcsak j kompozcis kszsget s kzgyessget kvnt, hanem klnleges tehetsget is.
A brmetszs a XIV. szzadtl kezdve kzel msfl vszzadon t virgzott. A nhny szz fennmaradt eurpai brmetszses kts tblra a mester felrajzolta a mintt, majd les
kssel a minta krvonalt finoman felmetszette. A brmetszst vgz mvsz nem felttlenl azonos a knyvktvel,
a brrajzot viszont ltalban a knyvkt ksztette gy, hogy
a rajz vonalait bemlytette a kiss nedves brbe. A minta
leggyakrabban levl- vagy virgdsz, nha llatai ak, cmer
vagy bet, ritkbban ember.

(Megjegyzs:
tjra!

A gyakorls tovbb bvthet az albbi feladatok minKeressetek a szvegben sszetett szavakat! Nevezztek
meg a szsszettel fajtjt!

Alaktstok t,~ Iert szveget gy, hogy vltoztasstok

meg a cselekvo szemlyt!
Ker~sset~k p~l~kat, az ,~lbbi helyesrsi szablyokra:
az -it, -dit, -sit igekpz magnhangzi a mi di h
'
III 19
osszu:
a ne,vutot az eltte ll nvsz tl klnrjuk;
,
a massalhangzk sszeol
d
, ,
va asat rsban nem jelljk.)
,

2. El~m~zztek szfajtani, alaktani s helyesrsi szempontbl az

albbi szavakat! Keresstek meg a helyesrsukra ' ,
blyt a MHSZ-ben!
ervenyes szaa)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
gy)
h)
i)
j)
k)
1)
m)
n)
ny)

sznpadjt, csinljtok, ksztsk

metssze, tetsszen, forduljanak
bolondjait, megkstolja, kzsgtl
pecstjeivel, jtssztok, hatszor
vilgtsanak, megkeserljk, vezetkkel
peddzk, vesszen, bjjatok
ltszanak, ltsszanak, knporral
potrohhal, vilgoss, ebbl
mrt jtok, mrtstok, vezesse
szeretj k, szeressk, kabt] t
bolo~djait, bolondozzon, bolondsg
tetszik, tettnkkel, tetszenek
ijedten, intzkedhettek, elspadtunk
huncutsg, megfogta, maradtam
kltzkd, rgtn, fogsgban
elhagyttok, elhagyja, maradjon

3. rjtok le hibtlanul az albbi mondatokat!

a)

Prb~ld csak ki nyugottan, ne kapkoggy!

~e logazsd az orrod, bizl bennem'
Ugy lccik, hijba mondtarn, hogy figyeljjetek a bttyra.

82
83

Az egyszer
b)

s sszetett szavak elvlasztsnak

gyakoroltatsa

Mieltt edzsre msz, takartcsd ki a szobdat!

Edzzl mr rendesen!
.
Haggytok csak, had rugdaldzon s kiabljon!
, sor ba oe.
"k tI
lltstok egycer mar
ljanak a szinpadra a szereplk!

c)

1. a)
b)

rjtok le azt is, hogy mi a csoportosts szempontja!

erdszet, fikban, menyasszony, fskarnra, testr, csalogatja,
bizonytvny, kertsz, tanv, edzs, dlutn, magyarok, orszgt, virgllvny, kertig

c)

rjtok le a szavakat az sszes lehetsges helyen elvlasztva!

Ne vlljatok el haragal!
d)

Ne enged meg, hogya krtval dobldzon!

l idben jtszk a meccset.
vatosan lopdzz a fal fellettl

e)

f)

g)

2. Melyik a helyes elvlasztsi forma? Ha nem tudjtok eldnteni,

olvasstok el a MHSZ 226. a) szablyt!

Hagydd r, ne trggy vele! ". I

Engedgytek, hogy halhassa o is:
Had fenyegetddzenek, nem flnk tlk!

di-val
di-val
3. a)

di-adal
dia-dal

Peti-k
Peti-k

Eddzs kzben ne magyarz!

gy) Higyjtek el, megmutatja, mg "men~egetddzik is.
Kr a fradsgrt, ne mentegetodzz.
Az gitestek vonzk egymst.
szerepl igket:

mdjuk szerint;
ragozsuk szerint;
., ,
a mssalhangzk egymsra hatsa szempontjaboI.

rjtok le elvlasztva az albbi szavakat! [Segt a MHSZ 226.

g) szably.]
kertben, lajstrom, mondjam, virsli, templom, stje, tranzakci, trtre, szimpla, Veszprm, transzparens, testvr, portr,
pillantgat, perspektva, pelyhedztek, jtszma, intravns,
diszkrt, illusztrci, Gertrd

Menjj tvolabb, had rajzanak ki a mhek a kaptrbl!

I
Kzsd ki az ajtt, mert fi
uja a sze.'1

a 3. feladat mondataiban

te-ba
te-ba

/'1'

Haljam csak, haljam, mit mondtl a bara,tty~ro .

A kirly bljra csak larcallehetett belepnl.
k' .
Szjjatok mr, had hallom, kik vatyto .

4. Elemezztek

Olvasstok el a MHSZ 223. szablyt, majd csoportoststok

az albbi szavakat e szablynak megfelelen!

b)

Fogalmazztok

meg szban az elvlasztsi szablyt!

4. rjtok le diktls utn az albbi szavakat, majd vlassztok el

ket az sszes lehetsges helyen!
a) rngatddzanak, rngatdzik, mredzkedik, fenyegetdzik,
fenyegetddzn, mentegetdzik, lopdzkodjanak, villdzik,
szedeldzkdjetek
b) maharadzsa, bodza, lndzsa, jtsszk, mandzsetta, madzag,
halandzsa, Kambodzsa
c) vagdaldzik, sarjadzik, sarjaddzanak, leledzik, krdzik,
gyrdzik, gyrddzenek, fogdzik

85
84

d)

mechanikus, maximum,
hexameter, magnpraxis
pszicholgia, Mnchen,
kon, ret1exet, orchidea

e)

textiltechnikus,

technolgia,

eches, Luxemburg,

axima,

Ecsedi-lpban l srknyt. E monda kialakulsban nagy

szerepe van a Bthory csald cmernek, amely egy farkba
harap srknykgyt brzol. Ez a motvum az erdlyi keresztszemes hmzs ben is elterjedt. Nagy erej hs, aki egy
csapsra levgta egy bika fejt, s tdobta a nyrbtori templom tornyn. Sebezhetetlennek tartottk. Rendkvl elterjedt
a lenya, Zsuzs elrablsrl szl monda. A monda kr
fond mondaciklus Szabolcs-Szatmr-Bereg
megyben szmos variciban l.

fixl,
1 .
eXI-

hiba az albbi szavak elvlasztsban! Indokoljtok a helyes

l
. , "
l'
rsmdot a szably fehdezeseve .
. l'
erd-sz cse-le-kedt.. , p kz-ern mon-dtam, fa -lg,
'
a) te-JI-VO, ,
"nk mech-a-ni-ka
.
hr
u ,
l t k g-gyal vlz-es-po- a,
b) Vesz-prm, -ran-gyal, csa- e- e ,
'
.
bb
fo-gd-zik
..
k
e-ros-e,.
. d' -krt ha-land-zsa, gyo- ec) hex-a-me-ter, m-t1u-en-za, m- ISZ
,

5. M la

c)

A Maros, Tisza, Duna s az erdlyi hegyek ltal kzrefogott

vidket Bnsgnak nevezzk.
A honfoglals ta magyarlakta terlet, sksgi rszt a kzpkorban
Temeskznek neveztk, viszonylag srn lakott
tj volt. Oszmn-trk betrsek mr a XV. szzad vgtl
fenyegettk dli vidkeit.
Temesvr eleste utn fokozatosan elnptelenedett, s a vr
visszafoglalsig teljesen elvadult az egykor gazdag s termkeny mezgazdasgi terlet. Magyar lakossga elpusztult,
vagy szakra meneklt. A trk kizse utn a bcsi kormny
nem ismerte el a rgi birtokosok jogi ignyeit, s a hbork
tetemes kltsgre hivatkozva az egsz vidket kincstri tulajdonnak nyilvntotta. Nem kebelezte be a Magyar Kirlysgba, hanem II vidkre osztva Temesi Bnsg nven katonailag Bcsbl kormnyozta. Az els vtizedekben csekly
kivtellel csak nmet-rmai katolikus telepesek kltzhettek
be a Bnsgba.

d)

Bartk Bla zeneszerz, zongoramuvesz s npzenetuds

188l-ben szletett Nagyszentmiklson. A Magyar Tudomnyos Akadmia tagja volt. 1907-tl 1934-ig a budapesti Zeneakadmia tanra. Zeneszerzi plyjn az hozott dnt fordulatot, amikor figyelme a npzenre irnyult. 1906-ban
Kodly Zoltn barti segtsgve! s tancsaival megkezdte

d)

red-dze-nek, fix-l
. '1' l'nd-zsa pu_ha-to-ld-dza' MI'k-ls-rt , max-l-ma -IS, a
,
k os-ar,

e)

:~zhet,

ed-dzen. vi-har-os, va-sut-as, vs-r-l, Szc-he-nyi,

Wa-sing-ton,

vi-l-gos-at

, "

A tulajdonnevek helyesuasana

k gyakoroltatsa

,. it k le diktls utn az albbi szveget!

1 1rja o
,
t
.
.
Ki leld termesze DIgnagyobb
szigete. a sa o
a) Csallkz a . ,una .~....
szakrl a pozsonynl kiszafldrajz~lag Jol elku~onult t~P'~ta
kzsgnl egyesl Vg
kad Kis-Duna, majd a ve e .,
Nagy-Dunba m, K
romn] az Oreg- vagy
felvtele utan, omar
k '" ll Csall folyl Vg-Duna hatrolja. Nevt az egy on on
e

'

tl kapta.
,,'
. viszon ok vltozkonysga
A kzpkor folyaman. a VlhZra}Zl V g:torkolat tgabb krs rendezetlensge miatt atara a
nyezetben bizonytalan volt.
, f' delme volt Neve a nphagyob) Bthory Gbo: Erdely eJ~1 A mond~ szerint legyzte aZ
mnyban ma IS elevenen e .

87
86

mdszeres gyjtmunkjt. Bejrta Erdlyt, majd az orszg

egyb vidke it. A magyar npzenhez kapcsold ms npek
zenekultrja is foglakoztatta, ezrt szlovk, majd romn
nyelvterleten is gyjttt: ksbb az arab npzent is tanulmnyozta szak-Afrikban.
1936-ban Trkorszgban volt
gyjtton. Kodllyal egytt a magyar s kzp-eurpai zenei forrsbl sikerlt megalkotniuk az j magyar mzenei
stlust. Kiadtk kzs npdalfeldolgozs-gyjtemnyket
Magyar npdalok cmen.
e)

f)

88

Bodrogkz a Bodrog s Tisza foly kztti sk, egykor mocsaras tj, melyet szakon a Latorca foly klnt el a szomszdos alfldi jelleg terlettl. A honfoglals kora ta megteleplt,
folyamatosan
fejldtt
magyar
npessggel.
Magyar, j rszben reformtus lakossga kz a XVIII. szzadban magnfldesri kezdemnyezsre
grg katolikus
valls, ukrn eredet szrvnyok telepltek.
A XIX. szzad msodik felben az n. srospataki Alshatrban kzp-tiszai, dl-alfldi telepesekkel nagy kiterjeds tanyacsoport keletkezett. A trianoni szerzdsben Csehszlovkihoz kerlt rszt Fels-Bodrogkznek
nevezik. Sajtos
arculat rsztja aNagyrt.
A trtneti megyerendszerben tlnyom rsze Zemplnhez,
dlnyugati pereme pedig Szabolcs megy hez tartozott. A
Bodrogkznek ezt a rszt Bodrogzugknt is jellik napjainkban. Rgi, npi neve Szigetkz.
Az igazi tavasz kezdett a nphagyomny Szent Gyrgy napjtl szmtja. Rheim Gza kutatsai szerint Kelet- s Nyugat-Eurpa folklrjban vzvlaszt, hogy a tavaszi vkezd
szoksok Szent Gyrgy-naphoz vagy mjus elsej hez ktdnek-eo Nmetorszg keleti rszn, a szlv nyelvterleten s
Magyarorszgon ez a hatrnap Szent Gyrgy napja.

Idjrsjsl hiedelmek is kapcsoldnak a Szent Gyrgy napja

krli idszakhoz. gy vlik pldul a bukovinai magyarok s
az Ipoly menti falvak laki is, hogy ha e nap eltt megszlalnak
a bkk, az kora tavaszt s nyarat jsol.
g)

A reformkorban nagyszer emberek kzdttek a haladsrt.

A reformeszmket az orszggyls legkitnbb politikusai
tmogattk. Kzlk kln is ki kell emelni Wesselnyi Miklst, aki fiatalkorban Szchenyivel egytt utazta vgig Anglit, sszehasonltva az ottani gazdagsgot haznk elmaradottsgval. Klcsey Ferencet, aki npnk himnuszval
rkre berta nevt nemzetnk trtnelmbe, s Dek Ferencet, aki a ksbbiekben a "haza blcse" megtisztel cmet
kapta.
A halad eszmk s a nemzeti rzs terjedshez
Lajos tudstsai hozzjrultak.

Kossuth

A bcsi kormny nevben Mettemich kancellr elszr az

orszggylsi
ifjak vezetire csapott le. Letartztattk
Lovassy Lszlt s trsait s az ket vd Wesselnyit. Majd
Kossuthot tltk 4 vi brtnre.
gy) Az emberek minden idben arra trekedtek, hogy templomok
ptsvel fejezzk ki tiszteletket az istenek irnt. s mivel
az istenek hza szmra semmi sem volt elg szp, a legjobb
ptszekre, a leghresebb festkre s szobrszokra bztk ezt
a munkt.
gy tettk az athni polgrok is, amikor a vrosukat vdelmez istenn, Athn szmra ptettek templomot. Helyt a
vros fl magasod szikln jelltk ki.
Belsejben az istenn szobrt lltottk fel. A templom megszentelt hely volt. A grg templom nem llt nyitva az imdkoz hvk sokasga eltt, mint a keresztny templomok. Az
isten lakott benne, s kapujt csak az szemlyes szolglatra
kijellt papok lphettk t.

89

h)

i)

Amg a Naprendszer hatrain bell jrtunk, viszonylag knynyen kiismerhettk magunkat, hiszen csak kevs gitesttpussal tallkoztunk. Elszr is egy kznsges tlagcsillaggal: a
Nappal. Azutn a Fld tpus, szilrd krg, kis trfogat,
nagy srsg gitestekkel: a Merkrral, Vnusszal, Flddel,
Holddal s a Marssal. Majd a Jupiter tpus ris okkal , amelyeknek nagy a trfogatuk, nincs krgk, s kicsiny a srsgk: magval a nvadval, vagyis a Jupiterrel, tovbb a
Szaturnusszal, Urnusszal s Neptunusszal.
A templom a np vallsos letnek kzpontja, az egymst
kvet nemzedkek letnek egyik fontos kzssgi szntere.
Itt zajlanak a keresztelsek, elsldozsok, brmlsok, eskvk, az emberi let fordulinak nneplyes s emlkezetes
szertartsai. Itt nyernek igazi rtelmet a jeles napok nnepei:
a karcsony, a hsvt, a pnksd s msok. Ezeket ugyan
otthon is nneplik, evssel, vssal, htattal s szrakozssal,
de az nnep hangulatt a templomi szertarts fnye, mltsga s magasztossga

j)

adja meg igazn.

A nagyht jeles napjai nagycstrtk,

nagypntek

s nagy-

szombat.
Nagycstrtkn megsznik a harangozs: "a harangok Rmba mennek" - a kzismert szls szerint, s legkzelebb
nagyszombaton szlalnak meg jra. A szertartsra hvogats
ezekben a napokban kerep el ssel trtnik. A kerepel gyerekek munkjukrt adomnyt gyjtttek. A Gyr-Sopron megy ei Vitnyden 1953-ig nagypnteken s nagyszombaton
csrgettek. Hajnalban, dlben s este fbl kszlt csrgett
vittek vgig a falun. Ilyenkor nem aludtak otthon, hanem a
templomhoz legkzelebb lak fi istlljban. Hsvtvasrnap kora reggel nekelve jrtk vgig a falu hzait: "Segi1lk
ezeket a csrget gyerekeket, egy pr tojssal, bkaszem

garassal, vagy pedig egy szzassal!" A hziak pnzt s piros

tojst adtak nekik az ablakon.
k)

Danton francia forradalmr, a nagy francia forradalom egyik

kiemelked szemlyisge. A forradalmi esemnyekben kezdettl fogva rszt vett, s rvidesen a prizsi tmegek egyik
legnpszerbb vezetje lett. Kivl sznok s szervez. Az
elsk kztt szllt skra a kztrsasgrt. Marat-val egytt a
monarchia 1792. augusztus lO-i megdntsnek elksztje
s vezetje.
1792 augusztusban igazsggyminiszter,
majd a konvent
tagja. A girondiak megbuktatsban kzremkdtt, de az
eltltek lett szerette volna megmenteni. Fllpett a terror
ellen, s a Franciaorszgra tmad koalcival val megegyezsre trekedett.

1)

Vasvri Pl trtnsznek indult, s forradalmr lett belle.

Tbb volt, mint az ppen aktulis polgri rendrt lelkeslk
egyike.
Apja, Fejr Pl grg katolikus lelksz volt, aki st Bocskai
hajdi kzl valnak tudta. Fljegyeztk rla, hogy Bocskain
kvl Bethlent, Zrnyit, Thklyt s a Rkcziakat szinte Istennl nagyobb htattal tisztelte. Fia, Pl Nyrvasvriban
szletett hrom vvel ksbb, mint Petfi.
A csald, a jobbgyfalu s a reformkor lgkre, amely flnevelte, bsges travalt adhatott Vasvrinak. A gimnzium
elvgzse utn a Krolyi-uradalrnak
jszgigazgatjnak
pnzvel s ajnllevelvel 1843-ban Pestre rkezett. Egye. terni tanulmnyai alatt figyelmt leginkbb a fizika s a trtnelem kttte le. A latin mellett megtanult nmetl s franciul, hogy eredetiben olvashassa a neves trtnetrk mveit.
Hszves kortl kezdve lett rendszeres cikkrja az "letkpek"-nek s a "Pesti Divatlapok"-nak.
1847-ben Teleki
Blanka grfn pesti lenynevel intzetben rbzta a magyar

91
90

c)

Az Alpok prhuzamos lncai Keleten sztgaznak. Az szaki

vonulatok folytatsa a Duna medenct leli krl, a dli a
Balkn flsziget nyugati oldaln fut vgig. A kzps kristlyos lnc ppen haznk nyugati hatrainl sllyed mlyen
a felszn al.
Utols magasabb darabjai, a kszegi- s soproni hegysg pp
hogy tlpik az orszghatrt. Mindkt kis Hegysg megkopott, de mg gy is a Kszegi Hegysg a legmagasabb a Dunntlon. A Soproni hegysg keleti peremn a Balfi dombok
meredek lejtje les hatrvonal a Fert-Hansg medencje
fel. A Kszegi hegysgtl szakra a Rpce, dlre aRba
sebes folys sei rengeteg kavicsot hordtak a sllyed kisalfld peremre. A mai is sebes folys Rba mr a Kemenes
Ht halomsort mossa al. A Htsg keletre lejt, a Marcalvlgye fel. Arrl, hogy a lejt valamikor magasabb volt,
megint kt tanhegy , a Kis Somly s a Sg vall.

d)

Srvron a Honfoglals utn ptett clpvrat a Tatrjrs

utn kbl ptett vr, az vr vltja fel, s krltte kisvros
n fel. Az elpusztult vr helyn 1588-1615 kzt plt, ma
is meglev Renesznsz zls vr.
A vros a Protestns szellemi let egyik hazai kzpontjv
vlik. Itt rnkdtt ppai Sylvester Jnos nyomdja, itt nyomtk az els Magyar nyelv j Testamentumot. Itt lt s itt halt
meg Tindi-Lantos Sebestyn, a Vgvrak vndornekese.
Srvron tallhat a Ndasdy Ferenc vrmzeum. A dszes
lovagterem, a vdett vrkert, a kt vdett memlktemplom,
a Krisztus oszlop jabban sok ltogatt vonz.

e)

A Tatrok hrom irnybl trtek be haznk terletre. A fsereg Batu Kn vezetsvel a Velencei hgn hatolt be, s a
Tisza fel nyomult.
A Kirlya Saj-partjn fekv Muhi-puszta melletti sk mezn
prblta elvgni a tatrok tjt.

lv s a trtnelem tantst. 1848 janurjban !elent m~

nye
.."
Trtneti Nvtr". Az eppen cs
egyetlen nll muve, a "
b fei
dtt
. kezd tudomnyos plya hamar
e ejezo
,
bonta k ozru
.. , 1
k
, 'a hanem formlja lett a tortene emne .
mert nem 1rOJ '
H

2. rjtok le hibtlanul az albbi szveget!

, "
VI
t krnyknek mocsarai kzn minA Sarret es a e ence1
.,
dh
't
tvonalak futottak ssze. Ezen a Jol ved eto u dig fontos
.d
. den korban jelents telepls llt.
csomponton maj mm
. rtk itt
k . Kelta s Rmai telepls maradvnyalt .t~
;.
Bronz on,
, k
h dak tjai az OSl
fel A Npvndorls szzadaiban nepe es. a
...
'
k 'vgl
a Honfoglal magyarok feJedelm1 torzse vauta, rmg
k
kt
'khelyl tallkozsuk
rnye e .
lasztotta sze
,
A f llal is megSzent Istvn itt alaptott kirlyi szkvarost.
a
1
,
h t kirlyi palott, temp omoerstett vrosban Szekesegy aza,
. ,
k
kolost
kat ksbb iskolkat ptettek, virgzott ~ e-

)
a.

~::ke~e~:;,ro

a kzmipar s a kultra. A fonto: v:~:~

kk elfoglaltk. Uralmukat csak gy
1543-ban a T oro o
,
1
Vros..
. lthat Szent Anna kapoina, va arnint a
plet, a ma lS a
,
'
'1
fal s a belvros alaprajzi elrendezese elte tu .

b)

bb ' sa Gyr A Fvros

szak Magyarorszllg le:~:g;
5_vsar~t a Szkesfehrvri,
fell a Duna-me ett uo.
,
R'b'
, , . Tatai Ppai ttal egyeslve itt kel at a a an,
Veszprerm"
, , s Sopron-Szomhogy ismt sztgazzk Mosonmagy~ovar e 'tk lhelye is a
bathely irnyba. Jelents a Mosom, I?una ~ e
Szigetkz s az reg Dunn t Szl~v~a fele. , lzat is. A
Nagyjbl ezeket az irnyokat kove~~ ~, vasuth
li
v.D
a Duna nemzetkzi vziUtjahoz kapcso Ja a ,
mosoni una
1"
a" helyn a hatalmas vzivilg eS
rost. A "Ngy fo yo varo~,
llk'
nl az tkelhely
erds-ligetes rmentes vidk ta
ozas
krnyke mindig kedvelt lakhely volt.

92

A tatrok a Saj tls partjrl klnsebb nehzsg nlkl

kikmleltk a sk terleten elhelyezked magyarok hadllsait.
Az j leple alatt a kirly tborti szakra s Dlre tkeltek a
folyn, s bekertettk a mieinket. 1241 prilisban a Muhicsatban a Magyar Sereg slyos veresget szenvedett.
IV. Bla tatroktl ldzve, vltott lovakon meneklt a Nyugati hatr fel. Az Osztrk herceg, akitl segtsget krt, mindenbl kifosztotta, s hrom nyugati Vrmegye tengedsre knyszertette. Bla vgl is az Adriai tenger egyik
Szigetn tallt menedket.
f)

g)

Amikor Galileo Galilei, a nagy olasz fizikus s csillagsz az

1610-es vek legelejn megkezdte teleszkpos szlelseit, slyos nehzsgekkel kellett megkzdenie. Az Egyhz llspontja ugyanis gykeresen eltrt az vtl. A papsg szerint
a fld mozdulatlanul ll a vilgegyetemben, s a Nap, a Bolygk, a Csillagok mind krltte keringenek. Galilei azonban
felfedezte, hogy a Jupiternek ngy holdja van, s mr nhny
napos megfigyels utn megllaptotta, hogy ezek a jupiter,
nem pedig a fld krl keringenek.
A Merkur - a naprendszerben lev legkisebb Fld tpus
Bolyg - olyan kzel kering a Naphoz, hogy felsznnek tvcsves vizsglata mindig is komoly nehzsgekbe tkztt.
Addig, arng a mariner-lO jelzs rszonda el nem jutott a
kzelbe, s le nem fnykpezte, voltakppen senki sem sejtette, milyen is ennek az gitestnek a felszne. A fnykpek
azutn risi meglepetst keltettek: a merkur ugyanis rendkvli mrtkben hasonlt a mi holdunkra.

gy) Az alfld peremn, a Zagyva s a Tarna teraszos vlgye kztt helyezkedik el a Mtra, az szaki Kzphegysg s az
orszg legmagasabbra kiemelked, vulkni eredet vonulata.
A felszni formk alapjn legjobban a Brzsny-hegysgre
hasonlt. A kzel 50 km hossz, Kelet-Nyugati irny, 700--

94

8~ m tlagos magassg hegysget t kisebb tjra lehet osz-

tan.

A Zagyva teraszos vlgybl emelkedik ki a Nyugati Mt

Muzsla tet
a ra,
a
uzs ~ teto,vel: a Kzponti-Mtra a Mtrabrc-fennskj_
val, a Kkes es a galyatet magas tmbjvel; a Kelet-Mt
a Il
1"1
ra
~ ona ,vo g~to a Tarna v~lgyig hzd letarolt tnks
r:sz: a ~a~ralaba, a hegysg Eszaki elterben hzd dombsa~ es kozep?egy~~g s dl fel a Mtraalja vlgyekkel tagolt,
szeles, enyhen lejtos terlete.
A Mtra, az. ~szaki kzphegysg legvonzbb s legnagyobb
forgalmu kirndul dlkrzete Kzel van a F'"
h
,
,
".
ovaros oz,
telen-~yaron egyarant erdemes hosszabb tartzkodsra is felkeresni.
~Megje?yzs:, 1. A tulajdonnevek helyesrsnak gyakoroltatsra
J~vaso.ljuk me~ a 8. osztlyos Fldrajz tanknyv szvegeit msolasra, illetve diktls utni rsra.
2: ~ hibajavt~s sz,vegei.t t~rjedelmk miatt clszer fnymsolIg~. a tanulok akar a hlbaJavt kd segtsgve!, akr a hel
alak fzetben trtn lersval gyorsan tudnak javtani.)
yes
ni.

3. Melyik hres emberrel tallkozhatott akiemelt szernl ? I' ..

illft
k
y. rj igaz
a rtso at a megadott minta alapjn!
Pldul: Petfi - Ady, Arany, Jkai, Batsnyi
Petfi tallkozhatott Arannyal s Jkaival de Ady L
B
'
. l
'
va es atsnyrva nem.
a) Mtys kirly

Vitz Jnos, Pzmny Pter, Janus Pannonius, Balassi Blint

b) Klcsey Ferenc -

Kazinczy, Vrsmarty,
faludy, Mikes

Kossuth,

Kis-

c) Batthyny Lajos -

Etvs Jzsef, Kossuth, F

azekas, Jkai
Mr, Tncsics
(

95

4.

d) Dek Ferenc

Kossuth, Vrsmarty,
Jnos, Rkczi

Etvs,

Bottyn

i)

Kik a reformkor legismertebb irodalmi s/vagy politikai szemlyisgei?

e) Arany Jnos

Tompa Mihly, Mikszth,

Gyulai Pl, Vajda Jnos

Jkai Mr,

j)

Mi mindent alaptott grf Szchenyi

Szchenyi Istvn?

f) Tth rpd

Mikszth,
Mricz,
Ady,
Juhsz Gyula, Kosztolnyi

Kazinczy,

k)

Mi annak a mnek a cme, amelyet Petfi Sndor szavalt el

1848. mrcius 15-n?

g) Karinthy Frigyes-

Tth rpd, Mricz, Klcsey, Ady, Mra

Ferenc, Krdy

1)

Az szikk cm versesktete csak halla utn jelent meg.

m) "Mondottam

ember: kzdj s bzva bzzl!"

Ki a m szerzje, s mi a m cme?

Kirl vagy mirl szlnak az albbi lltsok, krdsek?

a)

b)

Kornak egyik legnagyobb latin nyelven r magyar kltje

n)

Az nevhez fzdik a magyar nemzeti drma megszletse.

volt. Vitz Jnos neveltette.

o)

A reformmozgalom egyik vezet egynisge,

kormny kultuszminisztere.

A magyar szimbolista kltszet vezregynisge.

p)

Ady kortrsa s bartja. A magyar kritikai realista irodalom

kpviselje.

g)

Mi annak a regnynek a cme, amelyik a hres debreceni kollgiumban jtszdik? Fhse akr a m szerzje is lehetett
volna.

r)

Ad~ halla utn a Nyugat-mozgalom

majd a folyirat fszerkesztje.

s)

Sl~os agydaganata miatt megoperljk. Errl a mttrl rja

egyik legnagyobb siker knyvt.

Katonai

s politikai

esszket

rt. Pzmny

Pter volt a

gymja.
c)

A debreceni kollgiumban
Magyar Fvszknyv

d)

Irodalomszervez

tanult. Csokonai bartja volt. a

egyik szerzje.

klt, r, mfordt, a magyar nyelvjts

vezregynisge.
e)

Nagy hatssal volt r a francia forradalom. Egyik legismertebb versben ezt rja:
"Jertek, s hogy sorsotok elre nzztek,
Vigyz szemetek Prizsra vesstek!"

f)

Egyik leghresebb alkotst Erkel Ferenc zenstette meg.

g)

Legremekebb

gy) Vndorsznsz,
h)

96

Ferenc, illetve a fia,

sznpadi mve a Csongor s Tnde.

katona, klt, forradalmr.

Ez a m a Pesti Divatlap hasbjain jelent meg elszr. Szerzjnek egyszerre orszgos hrnevet szerzett.

sz) Trtneteinek

a Batthyny-

szellemi

irnytja,

visszatr fhse: Szindbd.

5. Ki kicsoda? Ksstek ssze az sszetartkat, majd rjatok lltst

a szemlyekrl gy, hogya "tulajdonsguk" rtelmezknt szerepeljenek a mondatban!

97

a)

a legnagyobb magyar
az egri remete
Az Isten ostora
a rzsk atyja

Gl baba
Attila
Szchenyi Istvn
Grdonyi Gza

b)

a haza blcse
a napkirly
az anyk megmentje
a vilgr Kolombusza

XIV. Lajos
Dek Ferenc
Semmelweis Ignc
Gagarin

c)

az rvzi hajs
a nemzet csalognya
a keringkirly
az rdg hegedse

ifj. Johann Strauss

Paganini
Wesselnyi Mikls
Blaha Lujza

c)

Otthon s az iskolban, az utcn s az zletekben nagyon

sokfle paprral tallkozhatunk.
Gyrtsi mdjuk szerint a kvetkez paprfajtkat ismerjk:
rpapr, nyompapr, csomagolpapr, selyempapr, vzhatlan papr, msolpapr, dszt- s sznes papr, kartonpapr,
lemezpapr. Ez nagyon egyszeru felsorols, de ha pldul az
rpaprt kzelebbrl megvizsgljuk, akkor azt tapasztaljuk,
hogy az rpaprnak is nagyon sok fajtja van. Csak a legfontosabbakat emltjk: van mertett-, okmny-, bankposta-, rgppapr, flrpapr, ttpapr, levlbortk-papr, s sorolhatnnk mg igen sokat.

d)

Az ezredfordulra, a romn kor kszbig teljes diadalt aratott a mai knyvforma. A kopt kdexeknl tallkoztunk elszr az vfzet fogalmval. Ott egy-egy vfzet nagyon sok
levlbl llt. Ez a kzpkori kdexekben kevesebb, a nyomtatott knyveknl pedig kezdetben 3-5 pldnyprra cskkent,
a mai knyveknl pedig rendszerint 4 levlpr, ami azt jelenti, hogy 8 lap, vagyis 16 oldal. Ma 16 oldal egy nyomdai
v, s minden vfzet elejre rnyomtatjk a m rvid cmt s
folyamatosan az vfzet sorszmt. A rgi nyomtatott knyvekben az vfzeteket betjellel, az ven bell pedig a leveleket a bet mell nyomtatott szmmal jelltk.

e)

A baribl vagy feketemedve Kanadti Mexikig honos,

szak-Amerikban a leggyakoribb medvefaj. A feketemedve
elnevezst bundjnak fekete sznrl kapta. A keletre l
medvk szrzete tnyleg fekete, a nyugatra lk viszont fahjbama. A klnfle sznrnyalatokbl
megllapthat,
hogy a kontinens melyik vidkrl szrmazik a medve. A
keleti baribl az erds-mocsaras terletek, a nyugati baribl
a hegyvidkek lakja.
letmdjban ersen emlkeztet az eurpai barnamedvre. A
feketemedve elssorban nvnyi tpllkon l. Kedveli a bo-

Az egybers s a kln rs helyesrsnak gyakoroltatsa

1. rjtok le diktls utn az albbi szveget!
a)

Ekzben a zivatarfelhk annyira sszetorldtak minde~ 01=

dalrl, hogy amit a fi maga krl ltott, hatalmas meret~
tlcsrhez, tzhny krterhez hasonltott, me~yn~k falai
egyre gyorsabb forgsba kezdtek, gyho~y a kens~rga, az
lomszrke a vrvrs s a mly fekete szmek egymasba keveredtek. s maga a fehr srkny htn szintn ,krben
prgtt, mint a gyufaszl egy hatalmas rvnyben. Es most
megpillantotta

b)

a viharrisokat.

Br haznkban arnylag kevs az erd, erdeinkben n~gyon

sokfle fa tallhat, kzttk tlevelek, fenyfaflk is, de
fleg lombos fk, mint a tlgy, geszte~ye, b~~.stb. A magyar
faiparban a jegenyefeny az a belfldi fenyofaJta, a~e~y l.eginkbb elterjedt. Fjnak szne srgsfehr vagy kisse pirosas. Puha, knny, jl hasad, kevss csoms, szagtalan.
Alkalmas pletfnak, hangszerfnak s papralapanyagnak.

98

99

gykat s a makkot. Elfordul, hogy egy magas cseresznyefn csrgve hatalmas gymlcslakomt csap.
f)

A vadon l emlsk kzl a mkus kt leggyakrabban bartsgot az emberrel.

A mkus lete a nyri vszaktl fgg. A napos, meleg nyarak bsges fenytoboztermst
hoznak, s a tobozok pehelyknny magocski szolglnak a mkus f tpllkul. Ha
gazdag a tobozterms, tbb mkus ltja meg a napvilgot,
ha viszont gyenge, heznek a kis llatok, s vndortra kelnek.
A forr nyr kedvez a magtermsnek, s hrom tlre ltja el a
mkust ennivalval: virgrggyel, lucfeny tobozzal, erdeifeny tobozzal. A negyedik tl hnsget hoz. Ilyenkor a mkus a porzs virgokat fogyasztja.

g)

100

A befzs a cukorral val gymlcstartsts egyik mdja. A

paraszthztartsokban
cukor e clra az els vilghborig
alig volt hasznlatos. Nluk a sokfle des lekvr s a cukoroldatban, vzgzzei vagy forr vzzel hevtve tartstott beftt
egsz j kelet ksztmny. Rgebbiek a cukor nlkli befzsi vltozatok. Kzlk ltalnosabb, nagyobb mlt a
lekvrfzs szilvbl. A hres szilvaterm Szamoshton a
szzadforduln
mg elfordult, hogy friss gymlcsbl
lekvrt nem fztek, hanem alkalmilag ksztettek telt aszalt
szilvbl. A szilvalekvrt nagy mennyisgbl, egszen besrtve rzstben fzik. Hozz fknt besztercei vagy vrsszilvt hasznlnak. Az st alatt vatosan tzelnek, s fakanllal gondosan keverik a kszl lekvrt. Az stt fldbe sott
gdrkatlanba, srbl-vlyogbl rakott udvari katlanba, jabban gyri fm sthzba llrjk. A ksz lekvrt, szilvazt kznsges cserpfazekakba, -bgrkbe, szilkbe tltik, gyakran beteszik kenyrsts
utn a kemencbe
is, hogy
biztosabban megkemnyed jk.

gy) A katona- vagy kecskebkt a bkszok gy fogjk, hogy

horogra piros rongydarabot ktnek, s a vzben gyorsan ideoda hzgljk. A bka belekap a horogba. A merthlhoz
hasonl, zld kkbl font kkamerettyvel is fogjk a kecskebkt. A bkszs s a fogott kecskebka hts combjnak
fogyasztsa a paraszti konyhban helyenknt a Tiszntlon
ismert. Valszn, hogy itt sem rgi, mert a XVIII-XIX. szzadi irodalom nem tud rla. A Szeged vidki nphit szerint a
bka a fld mrgt szvja el, s ezrt nem szabad bntani.
h)

A tojsdszts, tojshmzs mdja a viaszols s a karcols.

Az rszerszm veg-, bdog- vagy cserpedny, amihez tollcsvt erstenek. Ebbl engedik a meleg, folykony viaszt a
tojsra. A tojs festse sorn a viasszal megrajzolt mintkat
a festk nem fogja meg. Vgl a viaszt letrlik, majd zsros
ruhval, szalonnahjjal
tdrglik a tojst, hogy fnyes
legyen. A dszts msik mdja a karcols. Ilyenkor a megfestett tojsra karcoljk a dsztmnyt. A dsztmotvumok
lehetnek kermia- s hmzsminta utnzatai, geometrikus dszek, st letkpek, feliratok is.

i)

A mestersges lelmiszerek kz szmtjuk az olyan ksztmnyeket, mint az Egyeslt llamokban igen elterjedt szintetikus hst. Ez tkletesen utnozza a klnbz hsflesgeket a tykhstl a marhaszegyig, csak ppen semmi kze
sincs a tykhoz vagy a vgmarhhoz. Alapanyaga nvnyi
fehrje: elssorban a hvelyeseket hasznljk fel, klnsen
a szjababot.
A tengeri moszatok is megfelel nyersanyagot szolgltatnak. A
szintetikus hs komoly vetlytrsa az llatok hsnak, hiszen
megtallhat benne minden tpanyag, sszettele pedig az ignyeknek megfelelen, tetszs szerint vltoztathat: lehet zsrosabb vagy kevsb zsros, rostosabb vagy finom rost, esetleg
rostmentes. Termszetesen a "mhs" csont nlkli.

101

Egy-egy j vzerm elkszlsekor va~y ,c~ator~~.~t~skor a foly vzszintje vltozik, s ez a szalhtoeszkozok

ut:
irnyt is megvltoztatja. Mr nem kzlekedhetnek a folyo
egsz szlessgben, csak a jobb vagy bal oldal~ -:-esetle,g
mindkt helyen - fellltott zsilipkapukon. A zSlhpkamraban a befutott haj vagy uszlyok kz - attl fggen,
hogy hegy- vagy vlgymenetbe haladnak - vizet engednek
be vagy szivattyznak ki. gy azutn a 6-8, ese~leg, 15-~?
mteres szintklnbsget rvid id alatt eltntetik, es a klnfle kzlekedsi eszkzk zavartalanul folytathatjk t-

j)

d)

Valaki rulja el vgre, mi trtnik itt

Senki sem tudta, hogy mirt ment el olyan korn
Azrt msz el, mert megsrtdtl
Az olyan ember, aki msokat megbnt, bnhdjn maga is

e)

Elfelejtetted mr, hogy moziba megynk

Ki biztatott arra, hogy jra kezdd a jtkot
Mondd meg vgre, mikor kszlsz el
Ki krt meg r, hogy segts neki
Mr tbbszr krtelek, segts neki

jukat.
2. Ptoljtok az albbi szvegrszletekben
datvgi rsjeleket!

Az sszetett mondat helyesrsnak gyakoroltatsa

a)

A csnak krl is forrn szikrzott a vz s Matula az gre

nzett
Id kszl Nem rzi
Nem rzek semmit
Nem rzi, hogy milyen flledten tz a nap
De azt rzem
Naht ez azt jelenti hogy kt-hrom rn bell itt az id
Ahogy nzem nagy csihi-puhi kszl csak jg ne legyen
Majd ha kirnk jobban krlnznk

b)

A dlnyugati g mr fekete volt mintha stt hegyek nttek

volna a lthatr mgtti mlysgekbl s a vlgyek hamvas
szakadkaiban gy jrtak a villmok mint a takcs vetlje
A felhhegyek csipks taraj a srgsfehr volt mint az zott
szalma vastag fstje amely mgtt eltnt a tj s az g A szl
most mr ordtott Egsz gak ndszlak levelek utaztak vad
szguldssal a levegben s gy lehetett rezni hogy ez a rmsges mozg fal a kvetkez percben rdl a vilgra

c)

Huba sszeakad egy bartjval aki mankval biceg

Mi trtnt veled

Olvasstok el a MHSZ 241. s a 242. szablyt! Nevezztek meg

1. az albbi sszetett mondatokat, majd ptoljtok a mondatvgi
rsjeleket!
a)

Induljatok mr, mire vrtok mg

Szeretnm tudni, hnyan jttk el
Tudtad, hogy is eljn
Azt is krdezd meg, mikor jn iskolba

b)

Olvasd el vgig a knyvet, abbl majd megtudod, hogy mi

trtnt a fhssei
Hnyszor mondjam mg, hogy figyelj rm
Megtanultad mr a leckt, akkor fekdj le
Ki mondta neked, hogy hagyjam abba

c)

102

Elmehetsz kirndulni, de vigyzz magadra

Nem akarom, hogy megint elkss
Kenyeret is hozzak a boltbl, vlaszolj mr
Elmegyek vele, de nem szvesen, ezt jl jegyezd meg

a mondatkzi s a mon-

103

Elttt egy aut s eltrtt a lbam

Mondd s mank nlkl nem is tudsz jrni
A fene tudja Az orvosom azt mondja hogy igen az gy-

g)

vdem hogy nem

d)

Doktor r jjjn gyorsan - ligehi egy aggd apa a telefonba

Fontos munkt hoztam haza s amg az aktkat bngsztem a gyerek lenyelte a tollamat
Rendben van azonnal indulok
s amg megrkezik mit csinljak
rjon ceruzval

e)

gy) -

Hol voltl ilyen sokig Mr azt hittem nem is tallsz haza

J j tudom megbeszltk hogy fl htkor vacsorzunk
s utna megnznk egy filmet a moziban De tallkoztam
egy rgi szomszdunkkal Tudod flttnk laktak Kt vvel ezeltt kltztek el Olyan j volt egy kicsit elbeszlgetni vele a rgi dolgokrl Ne haragudj krlek
De mr ks van hromnegyed ht Mikor akarsz moziba
menm
Most gyorsan

megvacsorzunk

s menjnk

Mikor flocsdtunk

e~~e~"es"~nOtt m~r ltni fogja egy nagy fehr plet az

Koszonom a felvilgostst
Viszontltsra uram
Minden jt kvnok
h)

n megint kinyjtottam

J napot kvnok uram Elnzst a zavarsrt de idegen

va~yok ebb~n a vrosban lenne szves segteni
Szvesen Miben segthetek
A Vrosi Rendelintzetet keresem
F?rduljon a kvetkez sarkon balra menjen el a msodik
villanylmpig
Az tkeresztezdsben
menjen tovbb

a nyolcas

eladsra
f)

Amikor Mria Terzia az ajtbl megltta haldokl at it

""
k
~a
osszeros adt a fjdalomtl de hamarosan maghoz trt Fida~mt palstolva kiegyenesedett Huszonhrom ves virul
szep asszony volt Pillanatnyi gyngesgt legyrve hatrozott lptekkel ment apja beteggyhoz
H~g"yjatok magunkra - parancsolta mire az orvosok s a
miniszterek fejcsvlva sz nlkl kisompolyogtak A spanyol etikett szerint a beteg mellett kellett volna maradniuk
Te maradhatsz prter - mondta a trnrks Franzin kapucinus bartnak aki rossz csuhjban trdelt a feszlet
alatt imt mormolva

a kezem hogy

felbi11entsem a fikot
Jaj _ kiltott rm jra az anym s n megijedtem gy
visszakaptam az ujjamat mintha a sparhelthez rt volna
Vigyzz te ki tkozl Hogy sietne mr kiadni az tjt Addig
a mink mg itt van alatta Csak hadd legyen ott mg egy kis
ideig Mert ltod mosni akarok ahhoz szappan kell szappanra legkevesebb ht krajcr kell kevesebbrt nem adnak
nekem mr van hrom mg kell ngy az itt van ebben a kis
hzikban itt lakik de nem szereti ha hborgatjk mert ha
megharagszik gy elmegy hogy sose ltjuk tbbet

i)

Fi~yelem Figyelem A msodik vgny mellett krjk vigyazzanak A vgnyra gyorsvonat rkezik Budapestrl
Pusztaszabolcs Srbogrd Nagydorog Szekszrdon t Bajra A vonat csak a felsorolt llomsokon ll meg A felszllssal krjk igyekezzenek
Ht megjttl - frmedt rm apm mikor egyrs ksssel v~gre megrkeztem az iskolbl Hol voltl Hnyszor
mondjarn hogy idben itthon lgy Persze biztos megint azzal a drga haveroddal csavarogtl
Apa Tudod az gy volt...
Nem rdekel Hagyd abba Mars a szobdba jobb ha ma
mr nem is ltlak tbb

105
104

j)

k)

d)

Ne fel~jtstek Klcsey szavait: "Hass, alkoss, gyarapts; s a

haza fenyre derl!"

e)

Melyik versben rja Ady a kvetkez sorokat?

"Jttem a Gangesz partjairl,
Hol lmodoztam dli vern ,
A szivem egy nagy harangvirg
S finom remegsek: az erm."

f)

Nyilas Misi minden fjdalmt tkrzik az albbi szavak:

"Nem akarok tbb debreceni dik lenni!"

g)

Babits gy tiltakozott a hbor ellen Hsvt eltt cm mvben:

"hogy bke! bke!
bke! bke mr!
Legyen vge mr!"

Ejha Ez aztn a szp ruha - csapta ssze kezt Kati amikor bartnje kibontotta a csomagot Prbld fl hadd
nzzem hogy ll rajtad Egybknt mennyibe kerlt
Hallgass Csak a felt merem bevallani
J neked Nekem mg ennyi pnzem sincs Pedig nekem
sem rtana mr valami j gnct vennem
Ez a fa abban klnbzik a tbbitl hogy sudregyenes trzse
negyven lb magassgot r el. A termszettuds rgtn felismeri hogy kecses formj kerek koronja nagy tbbkarj
levele az "antcarpus" jellegzetessgeit mutatja melyet oly
szerencssen honostottak meg a Maszkarna-szigetcsoportokon Sr lombja kzl rcsks hj gmb alak deci mter
nagysg gymlcsk kandiklnak ki E hasznos nvnnyel a
termszet azokat a tjakat ajndkozza meg ahol nem terem
bza a kenyrfa minden megmunkls nlkl az v nyolc
hnapjn t adja gymlcst

gy) "A csval~g: a festend kelme beztatsra val lgos oldat"

- olvashatjuk A magyar rtelmez kzisztrban.
h)

Az idzs
1. Olvasstok el a MHSZ 256. a), b), c) szablyt!
Mondjtok el, milyen formi lehetnek a sz szerinti idzsnek?

3. Szerkessztek be az albbi idzeteket szvegkrnyezetbe!

Alkalmazztok az idzsrl tanult szablyokat!
a)

2. rjtok le az albbi idz mondatot s idzetet!

a)

"Vigyz szemetek Prizsra vesstek!" - figyelmeztet Batsnyi Jnos A franciaorszgi vltozsokra cm versben.

b)

"Kedv! Remnyek! Lillk! - Isten veletek!" - bcszik

klt kedvestl A Remnyhez cm versben.

c)

"Egy heti knos vndorls utn Pestre rtem - vallja Petfi

nmagrl. - Nem tudtam, kihez forduljak, nem trdtt velem senki a vilgon."

106

Blint Gyrgy ezt rja Tth rpdrl: "Kt szorosan sszetartoz vezrmotvuma van egsz kltszetnek: az elml
,
....
A
'1'
as es
az orom.
mu o fiatalsg, a ml szpsg a ml l t f"
d Ih'
'd'k'
,
'
e aJa ma uzo 1 meg minden Tth Arpd-vers mlyn."

a
b)

"Debrecen s Patak
Messze estenek
Ide, hol a mzsk
Nem is esmrtettenek."
(Csokonai Vitz Mihly: Jvendls az
els oskolrl a Somogyban)
"Rvja fel a kapuflfjra, hogy el ne felejtse:
Hromszor veri ezt kend en Ldas Matyi vissza!
(Fazekas Mihly: Ldas Matyi)

107

c)

Toldi rjnak elkldm lelkemet

Meleg kzfogs ra, forr lelsre!" ...
(Petfi Sndor: Arany Jnoshoz)

d)

"Jt s jl! Ebben ll a nagy titok. Ezt ha nem rted,

Sznts s vess, s hagyjad msnak az ldozatot."
(Kazinczy Ferenc: A nagy titok)

"

e)

Abban az idben napszmos volt az apm egy gpmhelyben. sem dicsekedik ezzel az idvel, ms sem. Pedig igaz."
(Mricz Zsigmond: Ht krajcr)

f)

A Balaton tkre rzsaszn lngot vetett, mert messze, valahol Kenese mgtt ekkor bukkant fel a nap."
(Fekete Istvn: Tskevr)
Addig jr a kors a ktra, amg el nem trik!"

g)

"
gy)

d)

Mricz gy emlkezett vissza Ady Endrre: "Lttam a mltkor, Ady hogy rja a verst. Ler hrom sort, akkor szszegyri, seldobja, s mindig jra kezdi. Harminc-negyven
paprt elhasznlt, mg ott voltam!"

e)

Olh Gbor kltbartja gy idzi fl Juhsz Gyult: "Juhsz

Gyulval egyetemi hallgat koromban ismerkedtem meg, a
hres Ngyesy-rkon."

Szjegyzk az egyes tantrgyak tanulsa sorn elfordul

szakkifejezsek s szszerkezetek helyesrsnak
gyakoroltatsra
BIOLGIA

(Kzmonds)

De ne mondhassa azt rnk a Jvend nemzedk, hogy azok

~ magyarok, akik 1552-ben itt ltek, nem rdemeltk meg a
magyar nevet."
(Grdonyi Gza: Egri csillagok)

4. rjtok le a sz szerinti idzeteket a tartalmi idzs szablyainak

megfelelen!
a)

"Ez nem bke, csupn fegyversznet hsz vre" - mondta

Foch marsall az els vilghbor utni bkerendszerrl.

b)

Neknk csak a kapukat kell betmik, s Oroszorszg egsz

korhadt plete sszeomlik!" - jelentette ki Hitler a Vrs
Hadsereg elleni tmads megindtsakor.

c)

"Tl a Volgn nincsen szmunkra fld!" - ez lett a vrosvdk jelszava.

letfolyam at
sejtcsoport
ltkzpont
rzkszerv- ltszerv
szaglszerv -hallszerv
knnymirigy
egyenslyozszerv
belsfl
hrom flkrs vjrat
z-receptorsej tek
homozigta
heterozigta
genotpus
fenotpus
Mendel-szably
Down-kor
trzsfejlds
termszetes szelekci

foto szintetizl
kkmoszat
sejtmagnlkli
szedercsra-blcsra
sszj
jszj
egy-testnyls
kt-testnyls
lgzszervrendszer
majomszer femls
europid nagyrassz
mongoloid nagyrassz
negrid nagyrassz
ausztralid nagyrassz
Darwin-gum
gnerzi
immunits
mestersges vdettsg

108
109

zsran yagcsere
fehrje-anyagcsere

heterotrf
autotrf
FIZIKA
pillanatnyi sebessg
energiarendszer
kzegellenlls
hullmmozgs
feszltsg
elektromgneses indukci

fn yvissza verds
ltszlagos kp
dombor gmb tkr
gyjttvolsg
homor gmbtkr
gyjtlencse

Jsz-~agykun-Szolnok
megye, szkhelye: Szolnok
K~m~rom-Esztergom megye, szkhelye: Tatabnya
Nograd megye, szkhelye: Salgtarjn
Pest megye, szkhelye: Budapest
Somogy megye, szkhelye: Kaposvr
Szabolcs-Szatmr-Bereg
megye , szkhelye" " N'ylregy haza
Tolna megye, szkhelye: Szekszrd
Vas megye, szkhelye: Szombathely
Veszprm megye, szkhelye: Veszprm
Zala megye, szkhelye: Zalaegerszeg
KMIA

FLDRAJZ
Aggteleki-karszt
karsztvz
Szatmr- Beregi-sksg
Maros- Krs kze
tanhegy
csillmpala (pals kzet)
bazalttakars
lszmlykt
Magyarorszg

Gemenci Tjvdelmi Krzet

Kab-hegy
Cuha-patak
riolittufa
fnyv
Tejtrendszer
ellipszis alak plya
termonukleris

megyi s megyeszkhelyei

Bcs-Kiskun megye, szkhelye: Kecskemt

Baranya megye, szkhelye: Pcs
Bks megye, szkhelye: Bkscsaba
Borsod-Abaj-Zempln
megye, szkhelye: Miskolc
Csongrd megye, szkhelye: Szeged
Fejr megye, szkhelye: Szkesfehrvr
Gyr-Moson-Sopron megye, szkhelye: Gyr
Hajd-Bihar megye, szkhelye: Debrecen
Heves megye, szkhelye: Eger

110

redoxireakci
ammnia
exoterm
oxidci
redukci
magnzium-oxid
addci

polimerizci
halmazllapot
teltett
teltetlen
hidroxilcsoport
karboxilcsoport
szn-dioxid

MATEMATIKA
abszoltrtk
diagram
definci
axima
lineris fggvny
egybevgsgi transzformcik
forgsszimmetrikus alakzat
kzppontosan szimmetrikus alakzat
tengelyesen szimmetrikus alakzat
egylls szgek

III

fordtott lls szgek

egytthat
egynem, klnnem kifejezsek
rtelmezsi tartomny
rtkkszlet
fggetlen vltoz
fggvnyrtk
hiperbola
parabola
hromszg krlrhat kre
hromszg berhat kre
slyvonal, slypont
RAJZ
tanulmnyrajz
sznharmnia
mrtani forma
negyedrsz
nyolcadrsz
szemmagassg
trrsz
irnyvonal
irnypont
axonometrikus
nrnyk
vetett rnyk

rajz

hromkpskos vetlet
impresszionista
reprodukcigyjtemny
barokk stlus
m vszettrtnet
neogtikus
posztimpresszionista
kompozci
Munkcsy Mihly
komplementer sznek
Monet, Renoir
makett

AZ LBESZD GYAKOROLTATSA
A megszlalsra val felkszls gyakorlsa
A mondanival

megtervezse fejben vagy rsos vzlattal

1. Nevezz meg olyan alkalmakat, helyzeteket az iskolban, amikor

szvegalkotknt megszlalhatsz! Vlaszd kln azokat az eseteket, amikor szksgesnek

tallod, hogya

megszlalsra

elzete-

sen felkszlj !
2. Mondd el trsaidnak, hogyan (milyen lpsekben) szoktl fejben
felkszlni egy megszlalsra!
3. Mondd el trsaidnak, hogyan ksztesz rsos vzlatot egy-egy
feleletedhez vagy egyb szbeli megnyilatkozsodhoz!
4. Vlaszd ki az albbi tevkenysgek kzl azokat, amelyeket felttlenl elvgzel, amikor megszlalsra kszlsz! Nevezd meg
azokat, amelyeket esetenknt alkalmazol a megszlalsra val
flkszlsnl! Melyek azok a lpsek, amelyeket feleslegesnek
tartasz? Vlaszaidat indokold meg!
informcik szerzse a trgyrl;
a szerzett informcik rendszerezse, vlogatsa;
cmads, illetve a cm jrafogalmazsa;
ttelmondatok keresse;
kulcsszavak lejegyzse;
a szvegrl tanultak tismtlse;
sszetett mondatokbl ll szveg alkotsa a trgyrl;
elnagyoltan megfogalmazott, csak a lnyeget tartalmaz egyszer mondatokbl ll, vzlatos szveg alkotsa a trgyrl;
a hallgatsggal val tekintetvlts megtervezse;

113

a trkz vltoztatsnak megtervezse;

verblis kapcsolattart elemek tervezse;
a hangervlts megtervezse;
,
'.
c 1 l ruhzat s frizura megvalasztasa,
ak
az alkalomn
megle e
.
'
. 'ka s gesztusok tkr eltti gyakorlasa;
a mirru
1 //'
gneto
n-i s tempvlts hatsnak el enorzese ma
a h angszm- e
fonnaL
Ki tudnd egszteni a fenti felsorolst?
szts szbeli s/vagy rsbeli felelettervet a legutbbi
5. K
fldrajz,
biolgia,
fizika,
kmia,
irodalom,
nyelvszet,
_ trtnelem tananyagrszhez !
A me szlalsra val flkszlst vgezd
, "
.
_ e;y szempontbl (koncentrlj csak a szveg rep.ro~u~alasara),
tbb szempontbl (terv ezd meg a szvegfonetl~a1 es a kommunikcis verblis s nem verblis elemeket is)!

A hallgatsg hoz s a helyzethez ill hanger megvlasztsa

3. Elemezd sajt szoksaidat, viselkedsedet az albbi szempontok

szerint!
a) Kpes vagy-e hangervltsra?
b) Milyen hangert alkalmazol a leggyakrabban mindennapi
rintkezseid sorn?
c) Gyakran sugdoldzol-e a tanteremben a legjobb bartoddallbartnddel? szrevetted-c, hogy ezzel valakit zavartl,
esetleg zavarba hoztl?
d) Szoktl-e flhangos megjegyzseket tenni, amelyeket csak a
krltted lk, de nem a cmzett (legtbbszr a tanr) hall
meg? Mirt trtnik ez veled? Mirt alkalmazod ezt a hangert? (Lep1ezni szeretnd a zavarodat? Amikor elkezded
mondani, mg nem vagy benne biztos, kinek is sznod a mondanddat? Hangosan nem mersz vitba szllni? Meg akarod
mutatni a tbbieknek, milyen "btor" vagy? Szeretnd, ha
emiatt jpofnak tartannak, vagy felnznnek rd?)
e) Szektak-e figyelmeztetni, hogy a kelletnl nagyobb hangert hasznlsz?
f) szreveszed-e magadtl, hogy hangosabb (halkabb) vagy,
mint amit a hely, illetve a helyzet megkvn?
g) Szerinted mi lehet az oka annak, hogy nem a megfelel hangert vlasztod bizonyos helyzetekben?
A kapcsolatteremt s -tart nyelvi s nem nyelvi elemek
alkalmazsnak mrlegelse

1. Sorolj fel irodalmi mvekbl, illetve sajt tapasztalatodbl olyan

eseteket, amikor
_ a tl hangos,
' t
_ a tl halk hanger humor f orrasa.
Trsaiddal adjatok el egy-egy ilyen jelenetet!

.
'1 h lk '11 t
mikor a tl hangos
2. Mond' pldt arra, amikor a tu a ,1 e ve a
,
t
hang;r tapintatlansgnak, esetleg kifejezetten durvasagnak hat.

1. Tallj ki s meslj olyan trtnete(ke)t, amelyekben a nem megfelel kapcsolatteremt s -tart elemek alkalmazsa humor forrsa lehet!
2. Milyen kapcsolatteremt s -tart elemeket lehetne alkalmazni .
az albbi helyzetekben? Minl tbb megoldst keress, s rtkeld
is ezeket! (A helytelen alkalmazsra is mondhatsz pldkar l)

115
114

a)
b)

Egy klfldi dik trt magyarsggal tbaigaztst kr tled.

Ismersd bemutat tged egy lnynak, aki az els pillantsra
megtetszik neked.
c) Ismersd bemutat neked egy fit, aki az els pillantsra
megtetszik neked.
d) A buszon egy kzpkor frfi vletlenl rlt a sladra. Ezt
nem veszi szre. Az jsgjba mlyed.
e) Egy ids nni rlp a lbadra. Nem kr elnzst.
f) Ltod, hogy az utcn egy egyetemista kor finak kipottyan
a zsebbl a dikigazolvnya. nem veszi szre.
g) Egy fiatal n kirakatot nzegetve babakocsit tol. A kisbaba
kidobja a cumijt.
gy) Tallkozol csaldotok egy rgi ismersveI. Ltod, hogy
gyszban van, te azonban nem tudsz a hallesetrl.
h) Felvtelizni mgy egy kzpiskolba. A portn kt dik teljest szolglatot. tbaigaztst kell krned tlk.
i) Bartoddallbartnddel
egy tterembe trtek be ebdelni egy
kirnduls sorn. A pincr ellenkez nem, 20 v krli. Hogyan szltod t az asztalotokhoz?
j)
Plyaalkalmassgi orvosi vizsglatra kell menned. Amikor a
vizsglat befejezdik, kvncsi vagy az eredmnyre. Szltsd
meg az orvost, s rdekldj, hogy megfelelsz-e a vlasztott
szakmra!
3. A klnbz ksznseknek (Szia! J napot kvnok! Cskolom!
stb.) melyikt alkalmaznd a kvetkez szemlyekkel szemben?
a) Ids, sz haj nnike az utcn. Nem ismered.
b) Fiatal, ismeretlen posts tviratot hoz.
c) Kzpkor, ismeretlen frfi - az j knyvtros.
d) Ritkn ltott, 30-40 v kztti, tvoli frfirokon - eddig
"cskolom" -rnal ksznttted.

Az alkalomnak megfi 1 1
h
e e o ru azat, frizura megvlasztsa
N

1. Gyjts ssze klnbz alkalmak t

kell ltzkdni!
a, amelyekre megfelel mdon
2. jsg o kb o,
'1 Irodalmi
.
mvekbl ti k ,.
30, 70, 150 vvel ezeltt
b a]e ozdj , hogyan ltzkdtek
, ,.
az em erek:
szmhazI eladshoz. ,
sportolshoz;
iskolba;
estlyekre;
hivatali munkhoz ,..
mezgazdasgi munkhoz.
szabadidejkben otthon! '
3. Prblj meg ad tk.
a o at szereZnI arrl ho
.
hordanak a di k k
'
gy ma mely orszgban
la o egyenruht, s milyet!
A beszls helynek

l. Meslj el egy kell

tI
eme en
ged hl
, ogy va aki fizikailag
alkalmazott! Mirt rezt d
'.
. e

a trk
k
'
ozne a megvalasztsa
'
,
.
elmenyedet
ik
, anu or nagyon zavart t
tl kzel llt ho ' d ' ..
ezza , tul kiCSI trkzt
magad kellemetlenl?

2. Elfordult-e mr veled, hogy valaki e

.
.
rossz helyen lltott
"pp
n rossz pIllanatban vagy
meg "nehany mondatra"? T d d
tosan jelezni neki hog
id
U ta -e tapima.
,
y az lopont Illetve a hel
.
beSZlgetsre? Hogyan?
'
ey nem alkalmas a
N.

3. Elemezd.sajt szoksaidat az albb.'

a
'.
I szempontok alapjn!
) Mindig helyesen vlasztod-e meg b
"
mat) kortrsaiddal s/va
c 1
a eszeles helyt (az alkalgy le nottekkel?
N

116
117

b)
c)
d)

e)

szreveszed-e a tapintatos jelzseket, amelyekkel figyelmeztetnek, hogy a helyzet nem alkalmas a beszlgetsre?
Megsrtdsz-e, ha tapintatosan figyelmeztetnek a beszlgets
alkalmatlansgra ?
Kpes vagy-e arra, hogy tapintatosan, nem nyelvi, illetve
nyelvi eszkzkkel felhvd beszlgettrsad figyelmt arra,
hogy a beszlgets rosszkor, rossz helyen trtnik?
Szerinted kpes vagy-e a megfelel trkz megvlasztsra?

A szndknyilvnts tanulsa:
segtsgkrs, tudakozds veszlyhelyzetben
1. Hogyan viselkednl, mit mondanl az albbi helyzetekben? Milyen
ms megoldsok lehetsgesek mg? Ezek kzl rnelyek felelnek
meg az ltalnosan elfogadott emberi, valamint kommunikcis normknak? Mely megoldsokat tartod elfogadhatatlannak?
a)

A kzrtben a pnztros - tvedsbl - ktszer szmolta egy

rucikk rt.

b)

Mr msfl rja lsz az orvosi rendelben. ppen te kvetkeznl, amikor egy kzpkor hlgy megprbl eltted bejutni az ajtn.

c)

A buszori lsz. Nem ltod meg, hogy felszll egy kismama.

Az utasok megjegyzseket tesznek, hogy mirt nem adod t
a helyedet.

d)

A knyvesboltban szeretnl rdekldni egy knyv meglte

irnt, de a kt elad mr percek ta egymssal cseveg .:
A buszon egy idsebb hlgy beszdbe elegyedik veled, s
megprbl meggyzni valamirl. Hogyan tudnd tapintatosan elhrtani a prblkozst?

A szbeli szvegalkots (az lbeszd) gyakorlsa

klnbz mfajokban
A kapcsolatteremts,

kapcsolattarts

tanulsa

1. A kvetkez helyzetekben milyen ksznsi formt, tegezst

vagy magzst vlasztanl-e? Milyen terjedelm kszntszveget mondanl? Milyen lenne a szveg hangulata?
a)
b)
c)
d)

Egy rettsgi eltt ll dik tjkoztatt tart osztlyotoknak

a kzpiskoljrl, a felvtelirl s a bejutsi lehetsgekrl.
Egy 50 v krli orvos eladst tart az abortusz veszlyeirl
s a korszen fogamzsgtlsrl.
Egy ma l, neves, kzpkor r ltogat el hozztok.
Egy fiatal, hres olimpikon rkezik az iskoltokba, hogy megnyissa az iskolk kztti "sulimpit" .

2. Hres ember rkezik az iskoltokba. Ksztsetek rsbeli dvzlbeszdet! Tervezztek meg a kapcsolatteremt s -tart nyelvi s
nem nyelvi eszkzk alkalmazst, a megfelel szvegfonetikai
eszkzket, az alkalomhoz ill ruhzatot s hajviseletet!
Vitasstok meg, kinek a megoldsa lett a legjobb! mondja el a
kszntt!

e)

2. Elemezd a sajt viselkedsedet

szndknyilvnts

sorn!

a) Tudsz-e udvariasan krni nlad kisebb gyerektl?

b) Tudsz-e udvariasan krni veled egykorakti?
c) Szaktl-e flnyes lenni, amikor krsz valamit?
d) Flnyeskedsz-e, ha tled krnek valamit?
e) Tudsz-e pontosan, rviden tbaigaztst krni?
f)

Tudsz-e tmr, mgis udvarias lenni szokatlan, esetleg veszlyes helyzetben? Kerltl-e mr ilyen helyzetbe? Mesld el
trsaidnak !

g)

Megrzd-e az udvariassgodat akkor is, ha gy rzed, udvariatlanok, szemtelenek, esetleg durvk voltak veled?

118
119

gy) Ha valamilyen srelem r, igyekszel-e azt azonnal, legalbb

nyelvi szinten megtorolni?
A vlemnynyilvnts

objektv;
elfogult;
elvakult vlemnyt!

tanulsa

1. Idzz fel nhny olyan esetet, amikor rlad, illetve veled kapcsolatban vlemnyt mondtak! Elfogadtad-e a rlad szl megllaptsokat? Mirt? Szerinted elgg tapintatosan kzltk-e veled a
negatv vlemnyt? El tudnd-e meslni, hogyan trtnt?
2. Emlkezz vissza olyan esetre, amikor te mondtl vlemnyt msokrl! Al tudtad-e tmasztani a vlemnyedet tnyekkel? Ragaszkodtl-e a puszta tnyekhez, vagy az rzelmeid is befolysoltak? Igyekeztl-e
szavakkal vagy nem nyelvi eszkzkkel
tomptani a rossz vlemnyed lt? Sikerlt-e ez?

5. Fejtsd ki rviden, mi a klnbsg az rtkels s a vl

'
kztt!
emeny
6. Keressetek kzs rdekldsre szmot tart tmt k .. '1 ' t
. 1 t
,
' ozos e rnny
Je en o esemenyt vagy malkotst, s mondjatok rla.
vlemnyt;
.
rtkelst!
Az rtkel~hez tanro tok is adhat szempontokat
t e k 11yene kl'et.

7. Kvessetek nyomon
egy nyilvnos vitt az jsgban, rdiban
vagy a televziban!
Elemezztek a vitt az albbi szempontok
alapjn!

3. Elemezd, hogyan viselkedsz vlemnynyilvnts sorn!

a) Tudsz-e tnyeket felsorakoztatni a vlemnyed mell?
b), El szoktak-e ragadni az indulataid, rzelmeid?
c) Mit gondolsz, tudsz-e vlemnyt mondani tapintatosan
semleges szemlyrl, tmrl;
szleidrl, csaldodrl;
bartaidrl;
tanraidrl;
ltalad kedvelt szemlye ek)rl;
tged kzelrl rint tmrl, ltalad nem kedvelt szemly( ek)rl;
sajt magadrl?
d) Milyen hangnemet hasznlsz vlemnynyilvntskor?
e) ltalban elfogadjk-e a vlemnyedet?

8. A f~ntiekhez hasonl szempontok

osztalyban lefolytatott vitt!

4.

9. Elemezd sajt szoksaidat, kpessgeidet

Keressetek kzs rdekldsre

mondjatok rla

szmot tart tmt, esemnyt, s

de ti i k
h tIS eres e

a)
b)

Vitaindtt, vagy vitaflvezetst alkalmaztak a vitb ?

A vitz felek tnyeket alkalmaztak-e rvknt vagy a~l s,
ve eme
nye k e t?.

c)

A cfolatok az rvekhez kapcsoldtak-e?

lato kat?

d)
e)
f)
g)

T~ttenrtetek-e rzelmektl elferdtett kzlst?

MIlyen volt a vita hangneme?
~ vita vezet hogyan ltta el a szerept?
SIkerlt-e a vitz feleknek meggyznik egymst?

a)

Indokoltkif _
. e a ca o

alapjn elemezzetek

egy, aZ

vita sorn!

Kpes vagy-e tnyekkel altmasztottan

rvelni?

120

121

c)

Meg tu do d-e
Hd t eg kellene emelned?
. h
hangero em.
"
d t felnttel szemben is, a
Meg tudod-e vdem az allasponto a

3. Tervezd meg a mondanivaldat! Prblj vltozatos idrendet alkalmazni: megprblhatod az esemnyeket "in medias res" vagy
akr visszatekintve, st egyes szm els szemlyben is elmondani.
Tervezd meg a szvegfonetikai eszkzket is!

d)

igazad van?
.
h 1 esbteni, kiigaztani, cfolni
Kpes vagy- tapmtatosan e y

4. rtkeld sajt elbeszlsedet!

vdeni llspontodat

b)

'lk"l hogy ehhez a

ane ui,

akr felnttet is: . dt lletve vitaflvezets ksztsre?

vitam 10,
fid
t t?
K'epes vagy-e
)
e
"
H? El tudnd-e ltni ezt a e a a o .
f) Voltl-e mar vltavezeto.
'1
. tatosan megvonni a szt
g) Vitavezetknt kpes lenne -e tapm
akr felnttl is?
10. Mikor van alkalmad az iskolban hozzszlsra
_

felkszls utn;

spo~t~ ~elYakzetbe~~k
faJ'tJ'tkedveled jobban? Mjrt?
A hozzaszolasn
me yl
'1 hozz egy kialakult vithoz felkszII Figyeld meg, hogyan szo sz
,
. ls utn, illetve spontn helyzetben.
Mik
gy izgatottabb?
.
1 or va
'1 C bben fogalmazm?
Mikor tudsz tmrebben, ce ra or?
Mikor alkalmazol tbb tltelkszot?
?
,
.. b hi n os szerkezetu mondatot .
d) Mikor hasznalsz tob
la y
,
'l
brelt autbusze) Mikor lsz tbb szitulssal? ("Hat, egy l ~~n
,
d
bba a Veszprembe. .. )
szal mennenk o a, a,
fi
In meg a ktfle helyzetf) Milyen egyb ~~lnb~~~~k~t igye e
ben ltrejtt szoveg kozott.

a)
b)
c)

a)
b)
c)

Megfelelt-e a mfaj sajtossgainak?

lmnyszerv tudtad-e tenni msok szmra?
lvezhet volt-e az eladsod?

5. rtkeljtek egyms elbeszlseit!

6. Vlassz ki a tananyagbl egy trtnelmi helysznt, pletet, fldrajzi teret, folyamatot, malkotst, matematikai algoritmust, irodalmi hst, trtnelmi szemlyt, nvnyt vagy llatot!
a)
b)
c)

Gyjts ssze kell mennyisg informcit a vlasztott trgy,

szemly, illetve dolog megjelensrl!
Rendezd el az informcikat a lers mfaji szablyai szerint!
gy elksztve mondj szbeli lerst az adott trgyrl, folyamatrl, szemlyrl! Trekedj szakszavak alkalmazsra!

Tjkoztat-brzol

k lk tsnak gyakorlsa
szvege a o

Az lbeszddel azonos idben rvnyesl

kommunikcis normkhoz val igazods gyakorlsa
l. Figyeld meg, hogy a klnbz szbeli szvegalkotsi feladatok
vgrehajtsakor hogyan alkalmazod a kommunikcis normkat!
a)
b)

.
'beli elbeszlsrl tanultatok!
1. Ismteljtek t, armt a szo
d .,
trnt amirl elbeszlst fogtok mon am.
k
2. Vlasszato eg Y
,

c)

Kpes vagy-e kln tervezs s odafigyels nlkl megfelel

trkzt, illetve hangert vlasztani?
Kpes vagy-e a folyamatos tekintettartsra akr tbb szemlylyel is?
Milyen helyzetekben okoz nehzsget neked a tekintettarts?

123
122

d)

Tudsz-e alkalmazni a kapcsolattartsban

tbb nem nyelvi for-

e)

mt?
d k nyeb
. ,
elre megtervezett helyzetben tu sz on
Spontan vagy
ih ?
ben igazodni a kapcsolatteremts s -tarts normm oz.

.
.,
,. d tI Figyeld meg a krnyePrbld meg kijavtam a hlanyossagal a .
.
2.
1
keket serdlket s kamaszokat, mllyen kapzetedben evo gyere,
,
k! P ro<,
csolatteremt s -tart formkat ismernek es alkalma~dn~ k 1
k 1
k t amelyek hozza is oze
bld meg hasznlni ezek ozu azo a,
H

llnak!

I .

d ' s gyakorlsa

A szocilis szitucihoz s szerephez va o Igazo a

.
d 1
1
klnleges sajtos viselkedst kvn meg
1. Mit gon o sz, nu yen
,
tled az, hogy
letkorod szerint serdl vagy;
biolgiai nerned frfi vagy n;
.. llsgodat tekintve gyerek vagy;
on
. 1 ?
az iskolban mint tanul vagy Je en.
2.

A fenti szerepeidbl kvetkezen

,.
rmk vonatkoznak rd;
_ milyen specilis kapcsolatteremtesl no
, .
milyen sajtos kapcsolattartsi normk vonatkoznak ~ad, . .
trkz testtarts, alkalomhoz ill ruhzat es hajvia h angero,
'
kl 1
hely zetselet megvlasztsban mennyiben vagy u on eges
H

Tjkozds a beszls folyamatrl

Kszls a beszlsre (megszlalsra,

nyilatkozsra}

1. Prbld meg tetten rni, hogyan, milyen lpseken keresztl alkotsz spontn helyzetben szbeli szveget!
Valsznleg elszr egy ltalnos elkpzels szletik meg benned arrl, mirl is akarsz beszlni. Ezt kveten megformlod,
kivlasztod a mondatokat, az ezt alkot szavakat, morfmkat,
fonmkat. Mindez a beszd kzben folyamatosan zajlik. Ezt leginkbb a beszdfolyamatban tartott kisebb-nagyobb sznetek igazoljk, hiszen e rvid sznetek alatt vlasztod ki a kvetkez
mondatot s annak szavait, pldul a megfelel helyre legjobban
ill jelzt.
A fentiek alapjn a beszdlnc mint kommunikcis folyamat teht a kvetkez lpsekbl ll: a kzlsegysg globlis megszervezse, majd a kdols (a mondatok stb. kivlasztsa). A beszdfolyamatot hezitcis jelensgek szaktjk meg. A spontn
beszl nem formlja meg elre a teljes mondatot, hanem lpsrl
lpsre haladva, "rgtnzve" fogalmaz. A klnbz elemek kivlasztsa nem azonos idt vesz ignybe. A nyelvtanilag behatrolt, srn hasznlt szerkezet kivlasztsa rvidebb ideig tart,
mint egy tall jelz beillesztse a szvegbe.
2. rtelmezd a beszls folyamatrl szl szvegben szerepl idegen szavakat! Prbld meg elmondani a beszdlnc egyes elemeit!

ben?
3. Prbld meg tudatosan megfigyelni,
a beszlsre!

valban gy kszlsz-e te is

125
124

A beszls mint artikulls

1.

Els osztlyos koro tok ta rendszeresen vgeztek artikulcis

gyakorlatokat. Idzztek fel a beszdhangok kpzsrl eddigi tanult ismereteiteket s tapasztalataitokat!

a)

a)
b)

b)

c)
d)
e)
2.

3. Figyeld meg tudatosan az artikulcidat

Elemezd artikulcis szoksaidat!

Milyen szervek vesznek rszt a beszdhangok kpzsben?

Minek alapjn oszthatjuk fel a beszdhangokat magn- s
mssalhangzkra ?
Hogyan csoportosthatjuk a magnhangzkat?
Milyen csoportokra oszthatjuk fel a mssalhangzkat?
Milyen tpus artikulcis gyakorlatokat vgeztetek?

Hallgasstok meg a kvetkez

vid jegyzetet!

'

~~ft~:~a~~z~~ a m~g~n~an,gzkat? Zrtabban az tlagosnl,

szemlyt abb oz~apl eJtes~e1? Zavarja-e az artikulcid a 2.
, an, ogy megertse beszdedet?
Hogyan kpzed a mssalhangzkat?
VI'
ha
'
1
. an-e o yan massalngzo, ame yet nem tudsz ak"
'.
,
ejteni? Jrtl-e gyermekk~rodb oz~apl eJ,tesnek megfelelen
be~zded a gyakorlatok segtsg~~e~?gOpedushoz? Javult-e a

c)

MIlyen a beszdlgzsed?
el a levegd?

d)

Elg hossz ideig hangoztatod-e

ah'
h
..
ejt~~hez ~pest? Hosszabban ejted_~s~zr:v~~okat : kozn~pi
a kznap ejts normi?
ango at, rrunt

e)

Hogyan hangslyozol a spontn beszdben? T

.
sz elejre hangslyt? Mekkort?
es~el-e mmden
felolvasol?
. ogyan vltozik ez, amikor

szveget, s ksztsetek hozz r-

"A beszdhangok kpzse tanult folyamat. A beszdhangoknak a

beszd kzbeni folyamatos ejtse a beszdet alakt izommozgsok eredmnye. Amikor helyesejtsi (artikulcis) gyakorlatokat vgeztek, tudatosan figyeltek az egyes beszdhangok helyes
kpzsre. A spontn beszd kzben erre aligha lennnk kpesek
a folyamat gyorsasga miatt. A beszdhangok helyes ejtse elengedhetetlen ahhoz, hogya 2. szemly megrthesse kzlemnynket. A folyamat teht ktirny: az ejtsi (artikulcis) kddal
prhuzamosan ltrejn egy n. akusztikus kd. A 2. szemly, aki
"dekdolja", megfejti a kzlemnyt, a hozz elrkez hangingerek alapjn felismeri a nyelvi egysgeknek azokat a sorozatait,
amelyek az 1. szemly, a beszl agyban elzleg megszlettek.
A 2. szemly nem elszigetelt hangjelensgeket fog fel, hanem a
fonmk, az ebbl felpl szavak, mondatok egszt, st a beszl hangerejt, hangmagassgt, a hangjelensgek idtartamt
is."

,pontan beszed kzben!

Elfordul-e

ri

h
, ..
' ogy szo kozben fogy

"

A beszls mint referls

1. Hallgasstok meg a kvetkez
..
vid jegyzetert
szoveget, s ksztsetek hozz r"A beszls (a kommunik' . ') bbf
tlt. E funkcik nem ak" alclO,to
ele szerepet (funkcit) is beoz emenyben szerepl"
k lexi
lentstl fggnek ha
'1
o szava exikai jerlmnyek kztr 'ml't~em attol'" hogy az 1. szemly milyen k,
uzen ve k Egy
"
harap, tbbfle funkcit is ellth~t H egysz~ru mondat: A kutya
fjdalmban felkilt. A k ty h
. a valaki kutyaharaps utn,
.
u a arap akk
FF.'
kapun tbla figyelmeztet: Ak'
or ':JeJezvalamit. Ha a
cija afelhvs.
utya harap, akkor a mondat funkA beszls az iskolban Ie inkbb
' .,
,
funkcit tlti be
g
a taJekoztato (referencilis)
. gy van ez akkor is, ha a tanr magyarz, akkor

126
127

is, ha felelsz a tananyagbl, akkor is, ha a tanknyveddel vagy

kommunikcis kapcsolatban. A tzpercben is tbbnyire "referlsz" , amikor elmesled a bartodnak, mi trtnt tegnap, vagy
mire kszlsz holnap.
A tjkoztat (referl) jelleg szvegeknl klnsen fontos,
hogy tekintettellgy a 2. szemly elzetes ismereteire a trgyrl,
s hogy gyakori ismtlsekkel lj. Ez utbbit a redundancia jelensgnek hvjuk. Ha egy, a 2. szemly ltal kevss ismert jelensgrl beszlnk, az j ismereteket tartalmaz rszt tbbszr,
tbbfle formban beleszjk a szvegbe, mondandnkat mintegy
koncentrikus (egyre bvl) krkknt ptve fl."
2. Figyeld meg s jellemezd magad a referl szvegeid tkrben!
a)

b)
c)

Elg informcit tartalmaznak-e kzlseid a 2. szemly

szempontjbl barti beszlgetsekben, rai felelet kzben,
illetve rsbeli fogalmazsaidban?
Nem magyarzod-e tl a mondanivaldat?
Hogyan pted fel a szvegedet? Nem ismtelsz-e tl ritkn?
Nem ismtelsz-e tl gyakran? Melyiket milyen helyzetben
kveted el? (Pldul ha a testvrednek magyarzod a leckjt,
nem veszted-e el a trelmedet, ha egy szbl nem rti meg,
amit mondani akartl? Vagy nem emlegeted-e szleidnek tl
gyakran, ms-ms szvegkrnyezetben annak az edzcipnek a jobbnl jobb tulajdonsgait, amelyet szeretnl megkapni tlk?)

Visszajelzs a beszdfolyamattal egy idben:

sajt hang bels hallsa - ms hangjnak a hallsa
1. Hallgasstok
vid jegyzetet!

meg a kvetkez szveget, s ksztsetek hozz r-

"Arrl, hogyan szleljk az 1. szeml be "

,
ar~ikulci cmsz alatt is hallh~tl.s~z~e~i=::
~/~Zl~s
u
nehany Informcival. A 2. szemly elszr az alsbb ZIJ . ~eg
tek egy'
'.
.
'
nye lVl SZInsegeit ismen fel (elsknt a fonmkat) Ek'
ugyanolya
"
. ze azutn
.
n nagy egysegekke kapcsoldnak ssze a folyam' tb
rrunt amelyeket az]
'1'1 '
a an,
. szeme y a litott ssze Ab'
d
.
talmn kvl a hangokbl egyb info " k
~sze nyelvi tarszeml ..
rmacio at lS szerezhet a 2
,
~', megtudhatja, hogy az 1. szemly frfi-e va
"
.
.
rzelmi allapotban van stb."
gy no, milyen

r:

2. Idzztek fl, amit az emberi hallsrl tanultatok!

3. Nemcsak a ms ltal kiadott hangokat hallJ'uk hanem rni d ki
nek van eg b 1 "h II'
'In
en 1, 1 li T y, e so a asa, amellyel sajt hangjt beszd kzbe
esz e I. udosok megll It t ik h
n
,
,
api o ta,
ogy a sajt beszd hallsa kb
egy szotaggal, kesleltetett a beszlshez kpest.
.
4. Milyen a beszdhangod? Vlasznl] az albbi k d kr
'
dd fl"
er ese e majd
ve
e sajt hangodat magnetofonra hall asd
' ,
g
s a tapasztalataidat hasonItsd ssze a~ el" g"l mde a :elvet:lt,
dal!
ozo eg a ott vlaszaida)
b)

M~lyen a hangmagassgod?
MIlyen a hangszned?

c)
d)

M~kkora a hangerd barti beszlgets kzben?

Milyen a beszdtempd?
.

Az lbeszdhez kapcsold kifejezs

L A beszlt Szveg hang , 'tk'
.
,
k'
zasa , "vo lis kod" -jt msodiagos k d
na rnondjuk, A szbeli szvegalkot
'
..
o eszk k
s soran a szovegfonetikai
vese~~~d~~ ~:glteehreVt~~~etedd,
a spontn beszdben erre sokkal keosege van.

128
129

2. Gyjtsd ssze a voklis kd elemeit!

A STLUS TANTSA

ib1a~ a voklis
3. Mirt jtszik olyan fontos szerepet a kommum,ik
1ac 10
kd? Eddigi ismereteid alapjn prblj meg va aszo nl.
4.

FOGALOMRL

Alkalmas-e a vo kli
a IS kd a kzlemny (zenet) igazi tartalmnak
elfedsre? Tudnl-e pldt mondani erre?

5. Mi mindent fejezhetnk ki a megfelel voklis kd megvlasztsval? Pldkat is mutass be!

6. E'rtelmezd
testtarts!

a kvetkez

fogalmakat:

mimika, gesztus, tekintet,

7. Milyen szerepet tlthetnek be ezek az eszk~~ az ~~beszdb~~?

Az eddigi ismereteid alapjn prblj meg rvid szovegben vala-

FOGALOMRA

A STILISZTIKA

TJAIN

A stlusrl, a stlust vizsgl stilisztikrl

1. Keresstek meg a knyvtrban az Antolgia a felszabaduls utni
magyar irodalombl cm ktetet! Illys Gyula ri hitvallsnak
szp megnyilvnulsait olvashatjtok a Magyar beszd tovbbi
rszeiben Kenyrtrs, Hazai szavak Cmmel. Olvasstok el ezeket az rsmveket!
a)
b)

Mit zennek a trtnetek a ma olvasjnak?

Melyik kifejezsekkel bvti tek a stlusotokat?
meg vlaszaitokat!

Indokoljtok

szolni a krdsre!
Figyeld meg magad, mennyire tudsz bnni az l~e~z~dhez
8. kapcsold kifejezsi eszkzkkel: a voklis kddal, mimikddal,
gesztusaiddal,
a)

tekinteteddel,

testtartsoddal!

Hogyan bnsz ezekkel az eszkzkkel spo,n~n.besz~ kzben? Ha megfogalmaztad magadrl az lltsaidat, kerdezd
meg egy kzeli bartodat, hogy lt tged!

b)

Hogyan bnsz ezekkel az eszkz?kke~, ha elre? megtervezheted ket? Vgre tudod-e hajtani, anut tervezel.

c)

Mit gondolsz, sikeresen tudsz-e kommuniklni?

(...) A stlus dszt elem, a nyelv mvszi alkalmazsa. A stlus

a nyelvi aktusban vagy ms alkotsban jelenlev egyni mozzanatok sszessge, maga az ember. A stlus az egyni s az ltalnos
szintzise. A stlus a m egysge s egynisge. A stlus vlaszts
eredmnye. A stlus valamilyen tbbletet visz bele a beszdbe,
rsba. A stlus nyelvi jelensgek sajtos eloszlsa. A stlus a cselekvs, az alkots, a kifejezs mdja. (...)

Miben ltod

ennek okt?
(Megjegyzs: A msok meghallgatsa, a hallga,t~-~efogad
szerep gyakoroltatsra vonatkozlag lsd a Tanitsi programot.)

130

2. Fnagy Ivn A stlus hrrtke cm tanulmnybl kigyjtttk

a stlus fogalmval kapcsolatos gondolatokat. Olvasstok el a
meghatrozsokat!

Szpirodalmi s kznyelvi pldkkal igazolj tok, hogy mit rtetek

a stlus fogalmn!
3. Keresstek meg a knyvtrban R. Molnr Emma-Vass Lszl
Stilisztikai bc a magyar nyelv s irodalom tantshoz cm

131

knyvt! A ktetet mi is haszonnal forgattuk A stlus cm tanknyvetek megrsakor, szerkesztsekor.

a)
b)

c)

Gyjtstek ssze a Stilisztikai bc ... knyvszeti adatait!

Vlasszatok ki kt-hrom fogalmat! Ezek meghatrozsait s
pldit vesstek egybe a hasonlsgok s a klnbsgek alapjn! Fogalmazztok meg a tanulsgokat!
Emeljetek ki ngy-t fogalmat a stilisztikai formk kzl a
tanknyv felhasznlsval, majd gyjtsetek szpirodalmi s
kznyelvi pldkat!

4. Jtkos, gyakorlati stilisztikt knl az rdekldknek Herndi

Sndor Stlusiskola cm knyvben. A stlusjtkokat bemutat szvegekkel ti is megismerkedhettek,
ha kiklcsnzitek a
knyvtrbl a ktetet. A stlusmveletek miatt ajnljuk figyelmetekbe A trls s a Stlushnts cm fejezeteket. A lnyegretr szvegrtelmezs utn ksztsetek kiseladst, amelyben
tanulmnyozs ra ajnljtok Herndi Sndor munkjt!
5.

A stlusrtk:

tbblet jelents ? A krds megvlaszolshoz:

a)

Vegytek figyelembe, hogy az egyni alkots szavak motivltsga sszefgg az adott sz jelentsvel, hangulatval!
Gyjtsetek ennek igazolsra pldkat!

b)

Klcsnzztek ki a knyvtrbl a Nyelvdesanynk cm ktetet! Hasznljtok fel a vlaszadshoz (vagy beszmolhoz)

St Andrs: Cupp,
Iszlai Zoltn: Hromnegyed sriget.
Kosztolnyi Dezs: Lftojs,
Gyermeknyelv,
Fogalmazs cm rsait!

6. Gyjtstek
mit!

ssze a megy, beszl, nevet igk egyiknek

szinoni-

a)
b)

Hasznljtok a Mag
.,
yar szmommasztrt! Milyen stlu ' t k
van az e
kifejez
ser e e
C
g~es, 1 ejezseknsj, a klnbz stlushelyzetekben?
soportosItsatok a szavakat annak ala ., hocv m
.
ik
PJan, ogy mIlyen komrnurn acIOS helyzetbe illeszthetek!
-

7. ~~::~~~~~:~

a)
b)

~i~~~~~~~?

cm szlsgyjtemnyt

nyelvnk

Keressetek bizalma
t ;1-:'
,.
1
s, rejas, nepi es stlusrnyalat szlasr!
s7rtesse~ek
~gyet-egyet gyjtsetekbl, majd elemezzt~k
eze et a stIlusamyalat szempontjbl!

8. Stilisztikai
tanulmnyaitok
felhasznl"
l
'
Ad E d
asava vessetek egybe
y n re A grfi szrn s Nagy Lszlo' Tz
crn verst!
9. Stilisztikai szempontok
versrtelmezst!

alap lin
J

'
vegezztek

el a prhuzamos

Juhsz Gyula: Magyar nyr 1918

Jzsef Attila: Nyr
10. Tanulmnyozztok Radnti Mikl k ' - _
kai sze
"
os 'Jsza a CImu muvt! A stiliszti_ a m~~~n~ hver~ertelm~z~shez ezeket a szempontokat ajnlJuk
uveSZI atas forrasal
.
a kpszersg stluseszk~zei
sszetett klti kpek.
'
ll. Ismer~e~etek meg Kosztolnyi Dezs Klt a hus dik
'
ban crmu versvei , A -',
za 1 szzad.
muertelmezes szempontjainak ajnljuk:'
a gondolat elemei a kpsorok m tt:
a kp
- kifei ,
g ,
szeru
ejezes eszkzei s tbblet jelentsk
a halngulat s a lelki tartalom Kosztolnyi mvbe~.
a st! us meghatroz , t
-k
'
o enyezo szerepe a Klt - h
di
,
zadban Cm versben.
o a usra lk sza-

132
133

12. Irodalomknyvetek
Magyar etdkbl.
a)

b)

kzl nhny ismert Weres Sndor-verset

Stilisztikai szempont elemzshez vlasszatok egy alkotst!

Egy-kt bekezdsnyi szvegben vzolj tok fel, hogy mirt
ezt a mvet vlasztotttok!
Rszletes kiseladsban mutasstok be a vlasztott Weres
Sndor-m stilisztikai rtkeit!

13. Keresstek meg irodalomknyvetekben

cm verst!
a)
b)
c)

Nemes Nagy gnes Fk

Olvasstok el a mvet! A vers stilisztikai gazdagsgrl ksztsetek jegyzetet!

Milyen zenetet hordoz szmotokra ez a hrom mondategszbl ll kltemny?
Hasonltstok ssze egy szmotokra stlusrtkei, stlushatsa
alapjn fontos verssei a tma s a kijejezeszkzk kapcsoldsa szempontjbl!

14. Az irodalomknyvetekben bizonyra talltatok olyan przt, przarszletet, amelynek a stlusrtkeirl,

stilisztikai forminak
tbblet jelentsrl szvesen, szemlletforml szndkkal tudtok
beszlni. Kiseladsotokban rszletesen indokoljtok meg vlasztsotok okt!
15. Az ismeretlen szerzj kltszet szmotokra sok informcit tartalmaz mfajbl idzzetek kt-hrom szemelvnyt! Mutasstok
be ezeket a stlusmeghatroz tnyezk (jegyek) alapjn!
16. A szp irodalom is kommunikci.
Igazoljtok a sajt llspontotoknak megfelelen az elbbi ttelmondat valsgos tartalmat! Hasznoststok mind a szpirodalmi,
mind a stilisztikai tanulmnyaitokat!

17. Stilisztikai s szvegtani

ezeket a mveket!

d
tu asotokat mozgstva

rtelmezze'tek

Mihlka Gyrgy
A kaktusz
M~ma nagyon szeren a virgokat.
Mmden szoba tele van velk.
Beletenyereltem egy kaktusz ba.
Azta kesztyben jrok.
Este mama veszekedni kezdett
~ogy ki nyrta meg a kaktuszt. '
Ugy dntttem, hogy hirtelen
lmos lettem, s mennem kell
aludni.

Mihlka Gyrgy
Szobafogsg
Szobafogsgon vagyok.
Igenis megvertem!
D~hmben kardot meg pisztolyt
rajzoltam.
Olyan lassan telik az id!
Msnap azt mondtam neki
bkljnk ki.
'
is szobafogsgon volt.
Nyelvet nyjtott rm,
s iditnak nevezett.
Megint szobafogsgon

vagyok.

134
135

A stlusfajtk s szvegtpusok
1. Knyvtrhasznlati ismereteitek segtsgvel gyjtsetek irodalmi
pldkat a stlusfajtkra!
2. Igazoljtok, hogy a megismert stlusfajtk fejlesztik nyelvi s nem
nyelvi kommunikcis kpessgnket is! A tanknyv magyarz
szvegeit (is) vegytek figyelembe, amikor kifejtitek a vlemnyeteket!
3. Vizsgljtok meg legkedvesebb napilapotok htvgi mellkletet
is tartalmaz szmt a stlusfajtk szemszgbl!
4.

Ksztsetek cmjegyzket olyan olvasmnylmnyeitekbl,

amelyek alkalmasak a klnbz stlusfajtk s stlusrnyalatok szemlltetsre! Fzzetek magyarz szveget a cmjegyzketekhez!

5. llaptstok meg ezekrl a szemelvnyekrl,

rtegbe sorolhatak!

hogy melyik stlus-

A)

Az emberek lnek, llegzenek s beszlnek. letnk egyik fontos

tevkenysge - pusztn kls szemlletre is - az, hogy gondolatainkat, rzelmeinket szavakkal kzljk, hogy msok gondolataira, rzseire figyelnk, azokat a nyelv kzege ltal flfogjuk,
megrtjk. Attl a pillanattl fogva, hogy a vilgra szlettnk,
mindaddig, mg meg nem halunk, beszlnk. Megsemmislsnknek jellegzetes ismertetje nemcsak az, hogy elspadunk, hogy
meghideglnk, hanem az is, hogy elhallgatunk. A halott s hall
"nma". Viszont az l s let hangos. Blcsnktl kezdve koporsnk zrtig hangok s szavak miridjai zmmgnek krlttnk. Mg lmunkban is azokkal bbeldnk. St, ha hallgatunk,
akkor se vesztegelnek bennnk ttlenl a szavak. llandan ott
libegnek ezek ntudatunk mlyn vagy ntudatunk felletn,

hog: kifejezzk lelki lmnyeinket. Ilyenkor a bels _

hato - nyelv m"k"d'k
..
nem hallu o 1 b ennunk.
(1)
B)

De szp kis kend!

n varrtam.

A kend szln kis kombkom, dledez remeg" ki 'f' ,

_ Nekem adnd?
,o
IS CI rasagok.
Majd varrok szebbet...
Nem. Ezt!
De meg ne lssa senki! (2)
c)

Fontos, hogy olvassi techniknk olyan szint leg

~~~:on~~lati egysget, szlamot pillanatok alatt, n~~~~s::~~~~~

, intsnk. A mondatoivass bravros fokt kell el' " k
pan. Rendszeres
korl
ernun csu.
gya or as eredmenye lehet az hogy ., l ,
tech nik , 1 . .
, . ,
'JO
egzes, . ava,: tI~zt,a hangzoe]tessel, ritmushiba nlkl olvassunk
mar az elso probalkozskor.
~ gyana~o~ tudn~nk kell figyelni mg a magyar nyelv han sl _
es hangle]tesszabalyainak
betartsra is
larni
g, . ~
(besZdvltsok) alkalmazsra amelyek va. ad~mt a ~odulaclOk
mtl fggenek.
,mm
19 a szoveg tartalIlyen .ere.dmnyt azonban csak akkor rhetnk el ha rn
b
'd
technik
korlatok r,
ar a esze al gya or atok teljes mrtkben automatizldtak. (3)

D)
~~o;:nne~i:~arok
se l~?~korbccsal, se lngostorral vgigverni
,
gy puszttjk nyelvnket. De azrt nkh. +" d
lok hlg "
.
o oz lor un .ir
~~lm ~s uralm, magyar sZnszn'k s sznszek. Bizoy a tudjak, mIlyen fontos minden mozdulatuk '
kO" ..
t ti ik
es szavu
nok
am Ja meg a kznsget nemcsak mozogni s cskolz~i, ha-

136
137

nem beszlni is. Krem teht, tegyk tudatoss magukban ezt a

hibt mely nkntelenl is rnk ragad, s ezutn ktszeresen
gyeljenek, hogy mindig magyarn beszljenek ..Knn az ut~n ~s
a csaldokban jrvny dl, hangsly jrvny . Ki fogunk belole labalni. De a sznhz legyen krhz, ahol meggygyul a snyld

Dr. Stollr Jnosn: Szveggyjtemny az olvass, hangsly,

hanglejts, modulcik begyakorlsra
D) Kosztolnyi Dezs: Nylt levl a magyar szinszekher! (Rszlet)
E) Szab Lrinc: Kpzelt kpzeleteddel. In: A huszonhatodik v)

nyelv, ne pedig a fertzet j telepe s beteggya.

Igaz hvk s harcostrsuk:
Kosztolnyi Dezs

6. A 5. feladat keretben t szemelvnyt olvashattok. A mvek gon-

c)

dos tanulmnyozsa

7.
E)

(Megjegyzs: A fenti szemelvnyek forrshelye: dr. Stoll~.Jnosn A hivatsos beszd hangtechnikja cm knyve. A kotetet a
Kecskemti Tantkpz Fiskola adta ki 1991-ben. A kvetkez
mveket, illetleg rszleteket idztk:
,
A) Kosztolnyi Dezs: Nyelv s llek. A vilg nyelve (Rszlet)
B)

Fekete Istvn: Ilona

keressetek pl-

dkat, amelyekre a fentiekben nem volt szemelvny!

j Id, 1928. december 2. (4)

Kpzelt kpzeleteddel kpzelem,

hogy idegondolsz, kedves, mialatt
gyors kerk visz: svr magnyomat
hvja magnyod, egytt vagy velem,
ahogy veled n, s ahogy nekem
vigaszt csak kpzelt jelenlted ad,
fjdalmad fjdalmamban rzi csak
enyhlni szortst szveden.
Kpzelt kpzeleteddel kpzelem,
hogy egytt vagyunk: az enym kevs
volna, magban, mg gy, szntelen
kettzdve, mint tndr repess
hoz-visz-cserl s egyszerre kt helyen
egymsba zrva tart a szerelem. (5)

utn azokra a stlusrtegekre

Mondjtok el, hogy az 5. s a 6. feladat szemelvnyeiben

pen rvnyeslnek

a vonatkoz

stlusfajtk,

mikp-

stlusrtegek

sa-

jtossgai!
8.

Knyvek ktik ssze a vilgot.

Fldrszeket hoz egy knyv kzel.
s ha futni vgyunk a vilgbl,
Tle csak a knyv szakthat el.
:alu Tams gondolatai nyomn kszntstek
Irjatok nnepi megnyitt!

9. Keressetek jellemz pldkat a kzleti

szemlltetsre! Ezek: trsalgs.felstlals.

a knyv nnept!

szbelisg fajtinak
elads, sznoki be-

szd, beszlgets, beszmol, kerekasztal-beszlgets,

vita. Elemzssel mutasstok ki, hogy az egyes beszdfajtk milyen jellemz
vonsai tallhatk meg, s ezek hogyan rvnyeslnek?
10. Elemezztek
szakszvegt

legkedvesebb

tanknyvetek

nhny

fejezetnek

a tudomnyos stlusrl tanultak felhasznlsval!

ll. Bizonyra van olyan taneszkztk, amelyik kevsb, illetleg

nem nyerte el a tetszseteket. Szerintetek mi ennek az oka? Gon-

139
138

dolataitokat a tudomnyos
mazsval fejtstek ki!

stlus

jellemz

jegyeinek

alkal-

a)
b)

12. Prblkozzatok
a)

meg egy stluspardia

ksztsvel!

Tekintstek t ezeket a fogalmakat, fogalommeghatrozsokat! (Forrs: az j magyar lexikon 5., 6. ktete. Akadmiai
Kiad, Budapest, 1962.)
stlus (gr-Iat.): ltalban sajtos kifejezsi md, kifejezsi
eljrsok, eszkzk sszessge: valakinek magatartsban
megnyilatkoz szoks, md, modor.
pardia (gr.): valamely irodalmi m, v. mvszeti alkots
trfs utnzata. Szemben a travesztival az utnzott m hangnemben valamely ms, tbbnyire jelentktelenebb trgyat ad
el, s gy a tlzs eszkzvel teszi nevetsgess a szban
forg m hibit, s emeli ki stlus nak jellegzetessgeit. Kivl magyar kpviselje volt Karinthy Frigyes (gy rtok ti).
travesztia (lat. 't+ltztet' szbl): komoly irodalmi m trfs utnzata. Komikumnak alapja a pardival ellenttben
az, hogy az eredeti m (leggyakrabban hsi eposz) fensges
trgyt kisszer, humoros hangnemben mondja el. Hres a
magyar irodalomban Csokonai Vitz Mihly Bkaegrharc
cm komikus epo sza.

b)

llaptstok meg a fentiek alapjn, hogy mi a stluspardia!

c)

Vlasszatok egy szmotokra tanulsgos tmt! (Lehet a mindennapi letbl vett helyzet is.) Szerkessztek meg a szvegmvet stluspardiaknt! (Ne feledjtek: trfs utnzat ksztse a tennivaltok!)

13. Az egyn htkznapjaiban llandan jelen van a politikai let a

maga jellemz mozgalmi zsargonjval.

Igaz-e ez az llts? Gyjtsetek pldkat

'.
.
zsargonjbl!
napJamk mozgalm]
Hogyan lehet fellpni a stlus eszkzeivel az elb "
,
1 II
'.
urJanzo rnozgal'
. ~I ny~ v e en? Vitaindt kiselads keretb
feitst k
ki velemenyeteket!
en ej se e

14. Gyjtsetek olyan irodalmi alkotsokat amelyek felh

lik
a it! B
'1'
'l'
aszna J
az
rgo . esze jetek ennek a stilisztikai tbblet ro.
"1'
15. Hallgassatok meg 'h'
,
tek ezek still'SZtl'k ~e ~,ny o~sz~ggylsi felszlalst! Ismertessal saJatossagmt!
16. Milyen rovatai vannak e
'1
stilisztikai jellemzit!
gy napl apnak? Ismertesstek

a rovatok

17. rjatok beadvnyt az .. k

'
,
on ormanyzathoz valamilyen gyel' t ,
sere (pl . eg
k'l'
m eze, ". y mun a va lalasa, egy j vllalkozs ind't"h
'
mogatas Ignylse)!
I asa oz ta18. Hogyan adntok el az ingatlankezel hivatalos hely' , 'b
lamely panaszor k CI'
rsege en vakrse)?
o at p.: a beazott mennyezet helyrehozs nak

19. tarlhnts, felszni fejts, sil, vznyel

vontat v'
, ,.
,
, egszo, vajat
a) Tanulmnyozztok ezeket a szavakat kID' , k
.
.
nyelvi, mind a tud'
",
, ~Jezese et rnind a kzb) M' ,
.
' .. om~yos szovegtpus Jegyei ismeretben I
c) V iert tekinthet!u~ sZ,mte kznyelvinek a fenti pldkat? .
an-e a SZakkifejezeseknek Ct'
.
k"'k? B'
"
ermmus techlllCUS) stlusrtu.
IzonyItsatok lltsotokat!

20. Ismertessetek egy

k f, 1
eltt nem elgg' . rnun f o yarnatot vagy eljrst! A hallgatsg
klo..
d el'Is~ert ogalmak megvilgts ra, megrtetsre
nos gon ot rordtsaroj t

140
141

21 Keresstek meg Mricz Zsigmond Ht krajcr cm elbeszls. nek azon rszleteit, amelyekben az anya a kisfival beszlget!
a)
b)

Milyen a beszdtrsak beszdstlusa?

A stlusfajtkrl tanultak felhasznlsval
lgusrszleteket!

,.
elemezzetek a dia-

5. Gyjtsetek jellemz pldkat ezekhez a stlustrtneti korszakokhoz:

22. Ti hogyan beszltek

tallkozskor;
bcszskor;
rmteli pillanatokban;
a kudarc idejn?
23. ltetek-e mr meg olyan helyzetet, amikor az gyn~vezett fls1
h
adik jelen volt? A stlusfajtk s a stlusarnyalatok aleges arm
. 1 lt
kalmazsval adjtok a tudtra az illetnek, hogya Je en e ~ ...
(nem kvnatos; felesleges; terhes; kellemetlen stb.) ,Az udvanassgrl, a jlneveltsgrl most se feledkezzetek meg.

STLUS TRTNETI

az els szvegemlkek;
az els nyomtavnyok;

c)
d)
e)

a magyar nyev szemlyes lra megteremtjnek,

Blintnak a jelentsge;
a protestns biblikus-zsoltros stlus;
a reformci szerepe anyanyelvnk letben;

f)

a barokkhoz vezet t, a barokk kiteljesedse

7.

V. Kovcs Sndor s Kulin Ferenc Magyar felvilgosods

irodalmi olvasknyvet szerkesztett.
a)

Jelljetek ki megfigyelsi szempontokat

neti korszaknak a bemutatsra!

b)

Keressetek pldkat a fenti szveggyjtemnybl

szempontjaitok igazolsra!

cmmel

ennek a stlustrta kijellt

trvnyeit!

' k?.
A korstlusok letben mirt nem vonhatk .meg ponto~ h at~ro
2. Vesstek egybe szrevteleiteket, gondolataitokat beszelgetes keretben!
3. Nevezztek meg a stlus fejldstrtnetben
szakhatr-teremt tnyezket!

s tovbblse.

V. Kovcs Sndor olvasknyvet lltott ssze a rgi magyar mveltsgrl. Klcsnzztek ki a ktetet a knyvtrbl, majd jellemezztek a szvegeket a korstlusok szempontjbl!

KISTKR

beszmol formjban a stlusfejlds

Balassi

6.

Stilisztika s stlustrtnet
1. Ismertesstek

a)
b)

8. Tegytek prbra egyms tudst, valamint megfigyel- s elemzkpessgt! A felvilgosodst s a reformkort tfog stlusfejldsi irnyzatok kpviselitl gyjtsetek idzeteket! Olvasstok
fel ezeket egymsnak, majd a jellemz jegyek felismerse utn
nevezztek meg az alkotkat!

eddig feltrt kor-

4. Szerkesszetek kiseladst a stlus, a stilisztika s a stlustrtnet

fogalmak kapcsolatrl!

9. Bizonyra szvesen emlkeztek vissza egy-egy szp s plda rtk klti-ri gondolatra, amelyek ebbl a stluskorszakbl valk.
a)

Mutasstok be ezeket az idzeteket! Indokoljtok meg, vajon

mirt fontosak szmotokra!

142
143

az elz stlustrtneti szakaGyjtemnyetek~t bOvltSe~~~ 1 majd fejlessztek tovbb a

szok nhny rtekes ?ara J,~v~b ondolataival! (A szerkeszk tkez idszakok Jelentose
g
ove
. kl)
ts ritmusra is gondolJato .
H

b)

"

"
,
kfle vltoza, k gybe ezeket az idzeteket a neplesseg so
10. Vessete e
trl tanultakkal!
csrda! becsesebb nlam te szeglete~!
Bfogadsz negyven is sokszor a vendeged,
Jobb szllsom vagyon nke~ telmlebllettneedd'
( )
,
ki
'ly
IS
e
en
..
..
Szksgben nyugovast lf~.
. A b
aci csrdnak tiszteletre)
(Orczy Lonnc.
ug
.

ki voltl'
ak maradsz, ha elveted, s csak az vag~, a .
.
(...) F . p ,
kk l i Szp ami szp, csak ugy IS,
Rt arru rut eze
elS.,
,
u ,
k "1 Brsony nyereg szamaron
Ha szerfelett ~em e ~su .
k beszd s igaz sz,
Az ktelen cSlOosgatas. - Kere
,
.
.,
em lsz belle hatty.
, '
Hiba ferdik ango, n
(Fldi Jnos: Idegen szepseg)

Ez a csrda nevezetes,
Glya jr r, nagy kelepes.
Ha n glyamadr volnk;
Ilyen hzra nem is szllnek.
Kidlt, bedlt az oldala,
Bele jr az istennyila,
A forgszl ddol rajta,
k ytnc van alatta. (...)
Boszor an
..
M'hly' puszta csrda)
(Vrosmarty
1
.

(...) Csrda, eldlt csrda, mg mikor tebenned

Utasok vigadtak, utasok pihentek!
Flpt tgedet jra kpzeletem,
S vendgidet sznrl-sznre szemllhetem:
Itt grcss botjval egy vndorllegny,
Ott zsros subban egy pr szegnylegny,
Itt hosszu szakllal egy veges zsid,
Amott egy drtostt a tbb ilyen boroz. (...)
(Petfi Sndor: A csrda romjai)
11. Mit tudtok elmondani stilisztikai ismereteitek
regnyrszletrl?

birtokban errl a

(...) Csendesen haladt Abafi az ji sttben; a roppant egyhz

szeszlyes tornynak rnya szles reszket vonalban olvadt keresztl az egsz tr hosszn: magasrl bmult Ie az j kirlynja,
fnyl udvarnak seregbl a komoly hadi tekintet vrosra s
ezst przati tmledeztek a gt torony faragsain, dicskoszort
vezve krlk. Minden utca nma s nptelen volt; csak azon esti
nesz, mely suhan a lgen keresztl az eolhrfa elhal hangjaiknt,
enyelgett az Abafi hall rzkvel. (...)
(Jsika Mikls: Abafi)
12. Szab Zoltn Kis magyar stlustrtnet cm sszegez munkjban ezt olvashatjuk: "Az almanachstlus keresett s mesterklt,
lgy s finomkod, de egyben vlasztkos s csiszolt is." Az idzsbe foglaltakat s stlustrtneti tanulmnyaitokat felhasznlva
vizsgljtok meg ezt a verset!
Volnk br hegyeken lebeg szl, messze rplnk,
Messze, hol rzelmim knja nem rne utol.
Volnk brci patak, lerohannk sziklatetkrl,
S eltnnk a nagy tengerek rja kz.

145

Lomb vagyok, a szerelem szp fjn hervadoz lomb,

Mellyet htlensg jtszi fuvalma letrt.
Mg lebeg a hegyi szl slezuhog vigan a patak rja,
Szradok n; a b lassu halllal emszt.
(Bajza Jzsef: Emma)

b)

~, magyar irodalom trtnete IV. ktetben tanul '

~atok ,a kltrl szl fejtegetst. Ksztsetek v:~:~~zhfaltjegyzst!
' e-

c)

Sajt megltsaitokat
sottakkal!

hasonItstok ssze a szakcikkb

l
en o va-

rst megtal ilit k

.
17. Szab Zoltn A pr eszim
. b o liizmus cm
,
magyar stlustrtnetben.
a Ja o a KIs
13. Vgezzetek knyvtri kutatmunkt!
a)

A Stlus trtneti

kistkr 3. rszben

megnevezett

kltk,

b)

rk mveibl gyjtsetek szemelvnyeket!

Hasznljtok fel ezeket az idzeteket beszmolitokban,
kis el ads aitokb an !

14. Vesstek

egybe a kvetkez

mveket, mutassatok

r a stlus-

jegyek klnbsgeire!
Petfi Sndor: A ngykrs szekr
Vajda Jnos: A legszebbnek

rtelmezztek a fenti gondolatokat!

Vesstek egybe Arany Jnos megllaptst
tneti tanulmnyaitokkal

c)

Olvasstok el ezt a fejezetet! Jelljtek a'

kra h ,
k kifejezseket!
szamoto a hrert-

b)
c)

Ksztsetek
i
, ,
Ki IN d b felelettervet a tanulmnv
many ismertetsre!
se oa as an szmoljat k be a oreszi
.
rl, fejldsrl, hatsr~!
e a preszimbolizrnus ltrejtt-

18. A Korszakok

s stlusfejldsi irnyzatok tblzat se t ' ,

szerkesszetek felelettervet a Stlustrtneti kistiikii 4 c ~ seg~vel
olvasottakrl!
or . fejezetben

19. Vlasszatok
.,
,
.., egy-eg y fejild
o eSI. tendencit,

15. " ...azt hiszem, hogy amely npnek nem volt, nincsen gazdag npkltszete, annak nem lesz nll nemzeti kltszete."
(Arany Jnos)
a)
b)

a)

eddigi stlustr-

dkat a kifejezsformk

s,~gyjtsetek i abb '1

elemzshez s rtkelshez!
J
pe -

20. Knyvtri kut a tomu nk'atokat terjessztek

.
ki AN''
, ,
~~pjainkig elnevezs stlustrtneti idszakr y~~a~uJltasat/
jabb klti, ri gondolatokat a tanulm
a IS. er~ssetek
irnyzatokhoz!
anyozott stlusfejldsi

Kiseladsban szljatok arrl, milyen sszefggst fedeztetek fel npkltszetnk (ismeretlen szerzj kltszetnk) s

21. Stlustrtneti szempontbl mib

I en fei
ejezdik ki az h
A
Endre kldetses klt volt"?
' ogy"
dy
N

nemzeti kltszetnk kztt?

16. Vgezzetek elemz-sszehasonlt
a)

munktl

22. Egyni
.
.
s Tth stlust
id ia sziIm b o li.I,zmus jegyeivel
sznezte Kajjka Margit
rpa IS. Igazoljatok egy
k
kels vel elbbi megllaptSUnka~~gy versu elernzsvel, rt-

Olvasstok el Szabolcska Mihly Emlk cm verst! (Ht

vszzad magyar versei, Il. ktet.) Stlustrtneti szempontbl vizsgljtok meg!
147

146

ik ,. t stlusa volt a szecesszi.

23. A Nyugat egyi Uj
,
., l tanultakat felhasznlva vizsgljtok meg
a) A szeceSSZlOr
,., K' t t k fe
, . D zs Sakkmatt cm novellajat!
eSZI se e
1
Koszto anyi e
lelettervet!
'k
t
Vesstek egybe a szecesszi stlusirnyzatrol ol~asott,a ~ a
b) Kosztolnyi-mvel!
rveiteket, lltsaitokat blzonyltsatok

29. Beszljetek
a)
b)

Tjkozds a szpirodalmi, valamint a tudomnyos nyelv,

illetve stlus lexikogrfiai feldolgozsnak lehetsgeirl

, lb
'1' bl ll Krdy Gyula Pkhls palackok
24. Csaknem szaz e esze es
cm ktete.
Ismerkedjetek

Tanulmnyozztok a tanknyv problmakifejt szvegt!

Gyjtsetek megfelel szemelvnyeket is a kiseladsotokhoz!

JTJKOZDSILEHETSGEKRL

tnyekkel, adatokkal, sszefggsekkel!

a)

mai klti nyelvnk alakulsrl!

1. Hasonltsatok ssze nhny szcikket ezekbl az ri sztrakbl!

Juhsz Gyula klti nyelvnek sztra
Petfi Sndor letmvnek szkszlete

meg ezzel a gyjtemnnyel!

" t'.
Vlasszatok belle stluselemzs re egy muve

b)

2. Vesstek egybe az elbbi feladatban megnevezett ri sztrakat!

, k 1 Szab Zoltn Kis magyar stlustrtnet cm kte25 Olvassato e

,
"
. b
Ady szimbolizmus"-t bemutato tanulmanyt.
te en az "
Dol ozztok fel a szakcikket! Ksztsetek ;elel~ttervet!
~
Ad:idzetekben
bvelked eladsban szamoljatok be gyuj-

a)
b)
c)

P.

t-, elemz munktokrl!

.,
ki h
ilyen szerepet jtszott
26 Kiselads keretben fejtsetek
, ogy nu
.
t ' d mozgalomban! Ne feledkezzeKassk Lajos a magyar avan gar
, "
,
tek el tall s helytll idzetek alkalmazasarol se.

=::

27 Mely stlus vonsokat ismertek fel Juhsz Ferenc:

. cstrtk: amikor a legnehezebb cm kltemnyeben!
28. Vizsgljtok

meg

hat
a hang atas

verseket!
prily Lajos: Mrcius
..
Tth rpd: prilisi capriccio

szempontjbl

napja,

a kvetkez

Teljes vagy rszleges sztrakkal van-e dolgunk?

Melyek voltak a sztrszerkeszti clok?
Tanulmnyozzatok kt-hrom kulcs szt is a stilisztikai minsts szerint! Megllaptsaitokat vitasstok meg!

3. Nzzetek utna, mikor, milyen alkalombl jelent meg a legjabb

ri sztr? Ksztsetek rla rvid, lnyegre tr ismertetst!
4.

"Egy klt kulcsszavainak jegyzke titkos informcikat tartalmaz, gy foghat fl, mint a klt hagyatkbl elkerlt tredkes valloms" - olvashat egyik nyelvsznk, Fnagy Ivn tanulmnyban .
a)
b)
c)

Mely kifejezseket nevezhetjk kulcsszavaknak?

Vizsgljatok meg kt-hrom kulcsszt a rendelkezsetekre
ll ri sztrak felhasznlsval!
Mdosul-e a kulcsszavak jelentse, ha kiemeljk ket pL
hangslyozssal a szvegkmyezetkbl?
Vlaszaitokat vitasstok meg!

149
148

5. A nyelv szavait trtelmezi, jelentsket gazdagthatja a klti

szveg. A szavakat valsgvonatkozsukbl
rink, kltink kiemelhetik, jjvarzsoihatjk. Izgalmas pldk lehetnek a mfordtsok az olvas szmra, s milyen izgalmas lehet egy mfordts
az r vagy a klt szmra!
Az jvidken megjelen Hd cm irodalmi, mvszeti, trsadalomtudomnyi folyirat szerkesztsge 1987 februrjban azzal a
krssel fordult az akkori Jugoszlvia magyar kltihez, hogy vllalkozzanak egy szerb npi romnc magyar nyelv tolmcselsra. 17 jugoszlviai magyar klt 21 fordtsvltozatban el is ksztette az ismeretlen szerzj kltszetbl val gyjts mvszi
tolmcsolst.
Nagy Lszl Szp lny arat Cmmel 1969-ben mr megjelentette
ezt a mvet a Babrfk ktetben.
a)

Olvasstok el a 21 fordtsbl a kvetkezket!

A juhsz meg a leny
Aratott egy szpsges lenyka,
keze arany, ezst asarlja.
Mikor mr gy fele nap is eltelt,
a szp lenyka nekelni kezdett:
"Aki az n kvim ktzn annak adnm az n fehr arcom.
Aki nekem hs vizecskt hozna annak adnm az n bogrszemem.
Aki pedig szrnykot csinlna annak vltig h kedvese lennk."
Azt gondolja, senki nem is hallja;
hallotta biz juhok kzt a juhsz:
szlas sssal kvit ktzte,
szrnykot font, mogyorfa gt,
s hozott neki azt is, hs vizecskt;

mondta ht a szpsges lenynak:

"Add meg, te lny, amit meggrtl!"
De ht a lny hamisacska volt m
ppen ezrt gy felelt amannak:
'
"Juhszlegny, menjl az utadra!
Kvim ha be is ktzgetted _
a te nyjad legelsz a tarln.
Hogyha nekem hs vizecskt hoztl _
Ht magad is j hideget ittl.
Hogyha nekem szrnykot csinltl _
rnykban te is megpihentl."
(Fehr Ferenc fordtsa)
A bojtr meg a lnyka
rett kalszt aratott a lnyka,
frge kzzel, ezsts sarlval.
Mikor a nap rt mr delelre,
shajtozni kezdett a lnyka:
"Aki az n kvim bektn ,
annak adnm hfehr orcmat.
Aki nkem forrsvizet hozna ,
arra vetnm jszn szemeimet,
Aki engem rnykkal vigyzna,
azt a legnyt mindig hn szeretnm."
Azt hihette, senki meg sem hallja,
bojtrIegny mgis kihallgatta.
A kvket gyknnyel kttte,
friss vizet is hozott a forrsbl ,
rnykra lelt mogyorbokorban,
majd gy szlt az jszem lenyhoz:
,;Most teljestsd, amit meggrtI!"
Amde szavaksz volt a lenyka,
rtermetten felelt a legnynek:

150
151

"Jl tennd, ha dolgod utn nznl,

mert amg a kvim ktzted,
birkanyjad lelegelte tarlm;
hogyha nkem forrsvizet hoztl,
bojtrlegny, magad sem szomjaztl;
igaz, nekem rnykot talltl,
m alatta te is meghzdtl. "
(Kontra Ferenc fordtsa)

A FOGALMAZS TANTSA
A fogalmazs segdmveleteinek gyakorlsa
1. a)

Gyjts rvidebb ismeretterjeszt

szet Vilga, Deltcska stb.)

b)
b)

Hasonltstok ssze a mfordtsokat!

Keressetek pldkat a mvszi stlus zenei s kpi eszkzeire, alakzataira!
rtelmezztek a gyjttt stluseszkzket mondatkrnyezetkben, illetleg a szvegegszben a stlusminsgknek megfelelen!
Talltatok-e szinonimkat? Elemezztek ezeket is az elzekhez hasonlan!
Vesstek egybe a mondatszerkezeteket! Szljatok stilisztikai tbbletjelentskrl!
Vlasszatok ki egy-egy mondatot, s llaptstok meg,
hogy a kt klt megfogalmazsi mdja kzl melyiket
tartjtok olvasi benyomsaitok alapjn stilisztikailag a
leghatsosabbnak!

Kszts jegyzetet a Szvegrl! A ie

.
a szveg ttelmondatai a l f
] gyze~edben szerepel]enek
fggsek!
' eg ontosabb tnyek, adatok, ssze-

c)

Az elkszlt jegyzeted
Szveget
-

2.

b)

c)

7. Mondjtok el, melyik problma, illetleg tmarszlet volt szmotokra a legrdekesebb stilisztikai tanulmnyaitok idejn! Gondolataitok fejtegetse kzben a vitathat rszletekrl is szljatok!
Beszljetek a korrekcirl (helyesbts, pontosts stb.) is!

3. a)
b)

c)

'
segItsgvel

alkoss flreproduktv

informatv' ,
trsalgsi stlusban!

G ".
K~U]~S~ nyelvrl, a nyelvhasznlatrl szl Szvegeket'
eszIts ]egyzetet a SZvegrl' A .
.
a Szveg ttelmondatai
l ~.
]egyze~edben szerepeijenek
fggs ek !
,a eg ontosabb tenyek, adatok, ssze-

a)

Az elkszlt
Szveget
-

6. Ismertek-e olyan szpirodalmi alkotsokat napjainkbl, amelyekben a rgies s nyelvjrsi nyelvi elemek stlushatsa biztostja
stilisztikai vonatkozsban a mvszi tbbletet? Szmoljatok be
ezekrl az olvasmnyaitokrl!

SZve
.. .
geket (Sum, A Term-

jegyzeted

'
segItsgvel

alkoss flreproduktv

informatv' ,
trsalgsi stlusban!

Gyjts rvid cikket jsgokbl fl"

kb
K' , .
, o youato bl!
eszrs jegyzeter a SZvegrl! A ie
.
a szveg ttelmondatai a l f
] gyze~edben szerepel]enek
fggsek!
' eg ontosabb tnyek, adatok, sszeAz elkszlt jegyzeted
szveget
-

'
segItsgvel

alkoss flreproduktv

informatv' ,
trsalgsi stlusban!

152
153

4.

Kszts vzlatot az albbi tmk kifejtshez! (A szveg mfajt

zrjelben megadjuk.) Alkoss flreproduktv szveget szban a
tmrl! Kszts rsos szveget a legjobban sikerlt vzlatok
alapjn!
a)
b)
c)
d)

Egy jonnan megjelen knyv ajnlsa (recenzi).

Egy iskolai, osztlybeli aktulis esemny (riport, interj).
Sznhz-, moziltogats, video (msorajnlat, kritika).
Egy mr nem l llatfajta bemutatsa (ismeretterjeszt tpus lers).
f) Egy technikarn elksztett trgy bemutatsa (tevkenysglers, trgylers).
g) Az ltalad legjobban kedvelt r, klt, zeneszerz, feltall
stb. bemutatsa (letrajz, ismeretterjeszt tpus elbeszls).
A feladat aktulisan tovbb bvthet, bvtend!

6. Jegyz:t:l~ ki irodalomknyved albbi fejezeteit! A jegyzeted felhasznalasaval mondj flreproduktv szveget!

a) Radnti Mikls
b) Jzsef Attila
c) Weres Sndor
d) rkny Istvn
e) Pilinszky Jnos
f) Illys Gyula
7. Jegyzeteld ki a trtnelemknyvedbl
a megadott t h
k
csold dk
. ,
ema oz ap"..
a ..ato, at, szakklfeJezeseket, ttelmondatokat, a kztk Iv~. osszefug~eseket! Alkoss a jegyzetek alapjn flreproduktv
szoveget a temkrl!
a) A na~y gazdasgi vilgvlsg s hatsa Magyarorszgon
b) A fasIzmus trhdtsa az 1930-as vekben
c) A msodik vilghbor kiszlesedse
d) Magyarorszg a vilghbor utols veiben
e) A msodik vilghbor befejezse

5. Keresd meg a tanknyveidben az albbi fejezeteket! Kszts kivonatot a fejezet tartalmrl gy, hogy minden vzlatpontot 2-3
mondatos informcisorral (adatokkal, nevekkel, tnyekkel, szszefggsek lersval bvtsd)!
a)

Fldrajzknyv:
Az Alfld;
Kzlekeds.

b)

Fldrajzknyv:
A Fld mint gitest;
Csillagok, csillagrendszerek.

c)

d)

Trtnelemknyv:
A Horthy-rendszer megszilrdulsa;
A msodik vilghbor: Eurpa lerohansa.
Biolgiaknyv:
Az emberi rzkszervek;
Az emberi csontvz.

8. J~g~zeteld ki a biolgiaknyvedbl a megadott tmhoz k

_
lodo adatokat
kkifee-s
k
'
apcs o
..
..,'
sza
ejezese et, tetelmondatokat, a kztk lv
osszefuggeseket! Alkoss a jegyzetek alapjn flreprodukt'
.._
veget a tmkrl!
IV szo
a)
b)
c)
d)

Az ember tpllkozsa
Az emberi vrkerings
A lgzs szervrendszere
A vrcsoportok

9. Keress az ltalad olvasott napilapok valamelyikben

a) politikval;
b) kultrval;
c)

az emberek mindennapi letvel foglalkoz cikkeket!

154
155

,
ikk "1 .. id kivonatot! A kivonat felhasznlsval
Kszts a CI ro rovr
egy vitaindt kiseladst trsaidnak!

tarts

a)
b)
c)
d)

Az elbeszl fogalmazs rsnak gyakorlsa

1
It tmkban tbbfle bevezetst! Pldul elszr el:1. IrJ a le soro
,.
di rt az eseme,
kkel ismertesd meg az olvasokat, vagy mm J
.
:;;~~zepbe
vgj (in medias - res), vagy kvetkeztess VIssza
'.

J:

5. Keresd meg a szvegrszletek ttelmondatait! Ha nincsenek j

helyen, szerkeszd t a szvegrszleteket! Fejezd is be ket!
a)

A rockzene hressgeinek emlktrgyai lthatk helyisgeiben. Klns kvhz nylt a belgiumi Liege-ben. A kvhz
1egfltettebb darabja John Lenon gitrja, mellyel a legels
lemezfelvteln jtszott.

b)

Az elefntok megmsszk mg a 4300 mter magas Elgonhegyet is. Az afrikai elefntok gyakran veszlyes hegyi trkat tesznek, hogy a szervezetk szmra ltfontossg shoz
hozzjussanak. Az Elgon-hegy egy kialakult tzhny a Viktria-ttl szakra, az ugandai-kenyai hatron.

c)

Az elmlt napokban elkezdtk a hazai forgalmazst a beszl sztraknak. A zsebben knyelmesen elfr, alig pr
deks kszlk memrijban 84 ezer sz s 7700 mondat
tallhat 14 nyelven. Ma mg sajnos ritkn szmolhatunk be
magyarorszgi technikai vilgszenzcirl.

d)

A kaps utn a horgsz a felesgvel egytt a horgszcsnakba ugrott, melyet a ponty szinte egy motorcsnak sebessgvel 45 percig vontatott. Egy miskolci sporthorgsz egy 24
kg-os tpontyot fogott. Tbb ksrletet is tettek a hal megszkolsra.

az olvaskkal az esemnyekre!
a)
b)
c)
d)

Szletsnapi sszejvetel
Osztlykirnduls
Ltogats egy kzpiskolban
V logatverseny a kosrlabdacsapatba

e)

Ki mit tud? az iskolban

2. rj a megadott tmkhoz
trgyilagos;
humoros hangvtelu " b ev eze tes t!.
a) Kiselads a vadon l llatokrl
b) A modern tnczene Magyarorszgon
c) nmvelsi lehetsged a lakhelyeden
d) Tovbbtanulsi 1ehetsgeid
e) A fogalmazs rs nehzsgei
3. rj a 2. feladat tmihoz trgyilagos s/vagy humoros hangvtel
befejezst!
4.

Mik lehetnek a tmi az gy zrd fogalmaz~sodknkak?bbet rd is

"
' t h
ijuk! A 1eger e ese
TIT
ki tbbfle elozmeny
ozza
.
,
a ga,JGondolj a tanult bevezetsi mdokra! Az ~lbeszelo fogalme .
f ., , leteket IS'
mazsokba szerkessz be ms mu aju resz
.
N

gy legalbb kt legyet tttnk egy csapsra.

Hiba, az alma nem esett messze a fjtl.
Mg most is hallom tvolod lpteit, br a flem cseng mg
az ajtbecsapstl.
A villanyt felkattintottk, n pedig megnyugodva ltem fel az
gyon.

6. Elbeszl fogalmazsok egy-egy ttelmondatt adjuk meg. A ttelmondat sugallja a bekezds mfajt, eszerint rd meg aszveget!

157
156

a)

b)

c)

Mindezek alapjn lltottam azt, hogy a legkedvesebb llatom a l.

Valamennyien izgatottan kszldtnk a testnevels felmrsekre.
gy mr knnyen belthat, mirt nem bartkozom
tovbb Gborral.

Ahogy kipillantottam a turistahz ablakbl, gynyr

ltvny trult elm.
Ennyi trtnt tegnap.
Andrs megbzhatatlann vlt az utbbi idben.

b)
c)

tedd rthet-

Tegnap velk is eljtszottuk a kedvenc jtkunkat. k ugyangy prul jrtak, mint a tbbiek. Igazn jl reztk magunkat.
Vgre az is elkerlt! Megtallta benne, pedig mr kt hete
hiba kereste. Nem gondolt erre a lehetsgre.
Megrkeztnk. Annyira vgydtunk mr ide! rmmel pillantottunk egymsra.

8. rj prbeszdeket a megadott tmkhoz! A szvlaszts,

alkalmazkodjk a beszlk szemlyhez!

a stlus

158

Egy kisfi mesli bartjnak a nyri lmnyeit.

Kt bart beszlget a villamoson a htvgi programrl.

a)
b)
c)

A sznetben a gyerekek az udvaron beszlgetnek.

Dolgozatrs eltt egymst krdezik ki apadtrsak.
A szlk bizonytvnyoszts eltt krdezgetik a gyerekket
terveirl.

d)

~ to~~.bt.a~u~ssal k~pcsolatos lehetsget beszlik meg osztalyfonoki oran a tanarok s a dikok.

10. Milyen szerkesztsi hibk vannak a szvegrszletekben? Nyelvszeti szakszavak alkalmazsval mondd el, mi a hiba! Hogyan
lehet kijavtani?
a)

A kaput a lakk sajt rdekben zrjk, mert sok az idegen a

vrosban.

b)

A futk bznak sajt erejkben. Ezrt a clegyenesben

jobban erstett.

c)

Andrs egyest kapott az ellenrzjbe.

alrattk az desapjval.

d)

A nemzetkzi Zomncmvszeti
Alkotmhely ma n ifa
klfld
Y J
meg u o l zongoramuvszek Kecskemten ksztett munkjnak killtst.

mg

Kt napig tartott a it
' nu

ll. Mil~en szerkesztsi hibk vannak a szvegrszletekben? Nyelvszeti szakszavak alkalmazsval mondd el, mi a hiba! Hogyan
lehet kijavtani?
a)

a)
b)

Az osztly egyik csoportja a ballagsi nnepsgrl beszlget.

Az desapa mesl a lnynak a gyermekkori lmnyeirl.

9. rj a megadott tmkhoz elbeszl fogalmazst! A szereplk beszljenek egymssal! A szereplk szemlyhez, a kztj, lv
kapcsolathoz ill szavakat vlassz!

E rvid dolgozat clja az, hogy megismertessen benneteket lakhelynk leggetbb krnyezetvdelmi
problmival.
Iskolnk igazgatjhoz kopogtam be, a diktancs krdseire szeretnk vlaszt kapni tle.
Mieltt rtrnk a kzs tmnkra, engedje meg, hogy
bemutatkozzam nnek.

7. Kinek szlhatnak a szvegrszletek? Rszletezssei

v ket ismeretlen olvas szmra is!
a)

c)
d)

A kzsg december 19-re, karcsonyi msorukra nhny msorszmot krt.

Felels: Kiss Bln

159

b)
c)

A csapat feladatai kr tartozik a knyvek csomagolsai, a

cmzsek megrsai.
Szeretnnk egy fahzat vsrolni a Pilisben. Tlen szeretek
barangolni.

4. rj riportot a megadott tmkrl!

a)
b)
c)
d)
e)

A riportrs gyakorlsa
1. Gyjts napilapokban, hetilapokban, folyiratokban megjelent riportokat! Csoportostsd ket: melyek az oknyomoz, melyek a
tnyfeltr riportok?

Hogyan kszl a tvben A reggel msora?

Lakhelyeteken milyen jelents esemny trtnt az elmlt vben?
M~rt ezt a nevet viseli iskoltok (mveldsi hzatok stb.)?
Milyen lehetsgetek nylik a tovbbtanulsra ?
Milyen tervei vannak lakhelyetek egyik kzismert szemlyisgnek?

5. rj ugyanezekhez a tmkhoz tbbfle befejezst! Pldul: foglald

ssze rviden ariportban elhangzottakat, vess fel jabb krdseket az olvasknak, bcszz el a riportalanyti egy ksbbi riport
lehetsgt felvetve.

2. Elemezd az sszegylt riportokat az albbi szempontok szerint!

a)
b)

c)

d)
e)
f)

Milyen krdseket tett fel a riporter?

Milyen szempontok alapjn vlasztottk ki ariportalanyokat?
Milyen rszletessggel vlaszoltak a feltett krdsekre? Prbld indokolni, mirt!
Milyen informcikat tudhatunk meg az sszekt szvegekbl? Prblja-e befolysolni a riporter az olvaskat? Ha igen,
hogyan?
Milyen elismeretek birtokban rthetek a riporter krdsei?
Mirt ppen azokat a krdseket tette fel?
Milyen elfeltevsei lehettek a riporternek? s a riportalanynak? Melyik szvegrszletekbl kvetkeztettl erre?
Te mg milyen krdseket tettl volna fel a riportalanynak?

3. Gyjts megjelent interjkat is! Prblj bevezetst rni hozzjuk!

Pldul: mutasd be rviden a riportalanyt, a riport helysznt! Indokold, kivel s milyen okbl ksztettl interjt, esetleg rviden
ismertesd azt az esemnyt, ami az interj megismersre ksztetett!

160

6. Gyjtsd ssze, kiket rdemes megszlaltatni

kapcsolatban!

a felsorolt tmkkal

7. rjatok kpzeletbeli riportot egy ltalatok rdekesnek tartott tmrl

a)
b)
c)
d)

egy
egy
egy
egy

csillagsszal;
biolgussal;
trtnsszel;
helyi kzleti szereplvel!

A lers gyakorlsa
1. Keress ler rszleteket ezekben a regnyekben !
a)
b)
c)
d)
e)

Tamsi ron: bel a rengetegben

Mricz Zsigmond: Lgy j mindhallig
Karinthy Frigyes: Tanr r krem
Defoe: Robinson
Verne: Nemo kapitny

161

2. Milyen szerkesztsi mdot kvettek a vlasztott szvegrszletek

ri?
3. Keressetek - tjler;
- folyamatler rszleteket a fldrajzknyvetekben!
4. Keressetek - folyamatler;
- tevkenysgler rszleteket a kmiaknyvetekben!

10. rj - bevezet;
- befejez mondatokat a megadott tmkhoz!
A hangvtel lehet trgyilagos s szemlyes is.
a)
b)
c)
d)
e)

Farsangi jelmez
Egy kztri szobor
Az iskoltok ebdlje
Egy kmiai ksrlet lersa
Az osztlytermetek

5. Milyen lersi szempontot kvettek a szvegrszletek szerzi az

elz kt feladat esetben?
6. rj trgyilagos hangvtel lerst az albbi tmkrl! A lershoz
hasznlj fel szakszavakat is!
a)
b)

Naprendszernk
A Dunntli-kzphegysg

c)
d)
e)

Az ember mozgsi szervrendszere

Az ember keringsi rendszere
Le Corbusiere egyik plete.

7. rj szemlyes hangvtel lersokat az albbi tmkkal kapcsolatban!

a)
b)
c)
d)
e)

A tavaszi kerti munkk

Karcsonyfadszts
Az iskolaudvar
Kedvenc nvnyed
Kedvenc llatod

8. rd meg az elz feladat tmit ms-ms 2. szemlynek!

9. A 6. s a 7. feladat elkszlt lersait szerkeszd be szabadon v-

11. Keresd ki O. Nagy Gbor Mi fn terem? cm knyvben ezeket

a szlsokat! Kszts ler fogalmazst olyan szemlyekrl, akikre rillenek a szlsok!
a)
b)
c)
d)
e)

Harapfogval sem lehet belle kihzni.

Vrja, hogy a slt galamb a szjba repljn.
Feni a fogt valamire.
Farkasszemet nz.
Vigyorog, mint a fakutya.

12. rj kt ler fogalmazst arrl a helyrl, ahol legutbb osztlykirndulsonjrtatok! A fogalmazs az egyik esetben trgyilagos,
a msik esetben szemlyes hangvtel legyen!
13. rj kpzeletbeli lerst egy ltalad elkpzelt sci-fi trtnet helysznrl!
14. rj kpzeletbeli lerst egy sci-fi trtnet fszereplirl!
15. rj trgyilagos hangvtel lerst lakhelyed egyik kzpletrl!
16. rj szemlyes hangvtel lerst lakhelyed legfontosabb kztereir1!

lasztott tmj elbeszl szvegbe!

162

163

A jellemzsrs gyakorlsa
1. Beszltesd a szereplket a megadott helyzetekben!
a)
b)
c)
d)

Egy gyerekcsoport sznetben

Trelmetlen sorbanllk a kenyrbolt eltt
Fik egy izgalmas focimeccs eltt
Tanr-dik prbeszd v vgn

6. Beszltesd a szereplket a megadott helyzetekben! rj elbeszl

fogalmazst a jellemz beszdrszletek felhasznlsval!
a)
b)
c)
d)

Egy ismeretlen udvariasan rdekldik az iskoltokban rvnyben lv szoksrendszerekrl.

Egy kvncsi gyerek faggatja a bartjt annak htvgi programjrl.
Valaki nagykpen dicsekszik sporteredmnyeirl egy hitetlenked trsnak.
Valaki rmlten kr segtsget balesetveszly elhrtshoz.

2. Keress jellemz rszleteket

a)
b)

St Andrs;
Tamsi ron ltalad olvasott mveiben!

3. Hogyan jellemeztk az rk szerepliket (beszltetssel, cselekedetk bemutatsval, krnyezetk bemutatsval, ruhzatuk lersval stb.)?

7. Beszltesd

a szereplket,

s rd le klsejket

az ltalad kitallt

helyzetekben!
a)
b)
c)
d)
e)

Egy a portkjt knl rus

Sportriporter
Jtkvezet
Tanr
Dik

4. rj jellemz fogalmazst
a)
b)
c)
d)

Shakespeare olvasott mvnek egyik fhsrl;

Molire olvasott mvnek egyik fhsrl;
egy ltalad nagyrabecslt trtnelmi szemlyisgrl;
a testvredrl!
.

5. Keresd ki O. Nagy Gbor Mi fn terem? cm knyvbl ezeket

a szlsokat! rj jellemzseket a szlsmagyarzatok
alapjn
olyan ismerseidrl, akikre a szls rillik! Tbbfle eszkzzel is
jellemezd a szereplket!
a)
b)
c)
d)
e)

164

Nem ltja a ftl az erdt.

Nem esett a feje lgyra.
Fejn tallja a szget.
Megtant kesztybe dudlni.
Krmre g a dolog.

8. rj hromfle jellemzst nmagadrl!

a)
b)
c)

Milyen szeretnk lenni?

Milyennek tartanak a szleim?
Milyen vagyok most?

9. Hasonltsd ssze jellemz fogalmazs keretben mostani s egy

vvel ezeltti nmagadat!
10. Jellemezd barti krdet
a)
b)
c)

beszdstlusa;
rdekldsi kre;
viselkedsi szoksai alapj n!

165

A knyvismertets rsnak gyakolsa

1. Gyjts a knyvtrban
veket!
a)
b)
c)
d)
e)
f)

a megadott tmkhoz kapcsold

kny-

Jzsef Attila lete s munkssga

Radnti Mikls lete s munkssga
Shakespeare lete s munkssga
Magyarorszg termszetfldrajza
A XX. szzad kpzmvszeti irnyzatai
Az jkori olimpik trtnete

2. Mindegyik tevkenysg mellett tntesd fel, pontosan mit kell elvgeznik agyerekeknek!
3. rj rvid rtkel-minst szveget az egyes munkk vgzsnek
eredmnyessgrl! A szveg szerkezete ez legyen:
a)
b)
c)

4. rj rvid rtkel-minst szveget szlsok, kzmondsok

gtsgvel! A tmt a szlsok utn adjuk meg!

Ismeretterjeszt jelleg, ler tpus szakszvegek

fogalmazsnak javtsa

a)
b)

1. Az albbi szvegrszletekben rosszul alkalmaztak a szakszavakat.

Javtsd a hibkat!
rj rvid, gyerekeknek szl cikket a javtott szvegrszletek felhasznlsval!

c)

a)
b)
c)
d)

Az emberi mozgsrendszer mkdse sszefgg az ember

vrcsoportjval.
A Naprendszer csillagokbl ll. Ezek a csillagok keringenek
egyms krl.
A Dunntli-kzphegysg
fiatal lnchegysgknt alakult ki.
Terletn jelents nehzipari termels alakult ki.
Az emberi br az egyik legfontosabb tmasztszvetnk.
Mint ilyen, lgzrendszernk alapjt kpezi.

rtkel-minst szvegek rsnak gyakorlsa

1. Gyjtsd ssze, milyen feladatokat ltnak el gyerekek az iskoldban, az osztlyodban!

166

a tevkenysg menetnek lersa;

az rtkelst tartalmaz ttelmondat;
az esetleges javaslatok, szrevtelek.
se-

Nyakba veszi a vrost - szletsnapi ajndkot kszt valaki.

A hetedik mennyorszgban rzi magt - kellemes meglepets
r valakit a szletsnapjn.
Elre iszik a medve brre - sportverseny az iskolban.

Szcikk szerkesztsnek gyakorlsa lexikon mintk alapjn,

a diknyelv krbl gyjttt szavakkal
1. Gyjts minl tbb ltalad s osztly trsaid ltal hasznlt diknyelvi szt ezekben a tmakrkben:
tantrgyelnevezsek
rdemjegyek;
az iskolval kapcsolatos elnevezsek;
a bartokkal kapcsolatos elnevezsek stb.
2. Szerkessz sztrt az sszegyjttt diknyelvi szavakbl! Az egyes
cmszavak mgtt sorold fel mindazokat a tudnivalkat, amelyeket az igazi sztrakban is feltntetnek.
A feladat megoldsa kapcsn elemezz nhny lexikonmintt!
3. rj diknyelvi szavakbl szvegrszleteket!
veget a tanrai dd al !

"Fordttasd

le" a sz-

167

Az sszetett mondat helyesrsnak gyakoroltatsa

Szjegyzk az egyes tantrgy ak tanulsa sorn elfordul
szakkifejezsek s szszerkezetek helyesrsnak
"
gyakoro 1tatasara

TARTALOM
AZ OLVASS S ASZVEGFELDOLGOZS
TANTSA (Heffner Anna)
A nma rt olvass gyakoroltatsa
A felkszls nlkli hangos olvass gyakoroltatsa . . .
Az nmvels gyakoroltatsa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
A HELYESEJTS TANTSA (H. Tth Istvn)
A lgzstechnika gyakorlsa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Az artikulci s a ritmus gyakorlsa. . . . . . . . . . . . . . . .
Az idtartam, a hangsly s a hanglejts gyakorlsa .....
A beszdfolyamat-vltsok:
temp, hanger, hangmagassg gyakorlsa
A beszdsznetek megtartsnak gyakorlsa. . . . . . . . . .
A felolvass gyakoroltatsa
A vers- s a przamonds gyakoroltatsa . . . . . . . . . . . .
A helyesejtsi normk megtartsa a spontn trsalgsi
helyzetekben. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
A sznoki beszd gyakorlsa a helyesejtsi normk
megtartsval
Tjkozds a sznszek, a bbmvszek, a rdi-,
tvbemondk s a riporterek beszdnek sajtossgairl.
Forrsjegyzk . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . ..
. . . ..
. . . ..
.....
;..

33
. . . . . 39
44
. . . . . 50
. . . . . 54
56
. . . 67
. . . .. 69

A HELYESRS TANTSA (Csizmaria Sndorn)

Az idtartam jellsnek gyakoroltatsa
A hangkapcsolati trvnyeket tartalmaz szavak
helyesrsnak gyakoroltatsa
Az egyszer s sszetett szavak elvlasztsnak
gyakoroltatsa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
A tulajdonnevek helyesrs nak gyakoroltatsa
Az egybers s a klnrs helyesrsnak gyakoroltatsa . . .

168

3
3
13
13
17
17
23
31

71
71
79
85
86
98

. 102

. 109

AZ LBESZD GYAKOROLTATSA
(Lirakovszky va) ..
A megszlalsra val felkszls gyakorlsa .... . . . . . . . ..
A szbeli szvegalkots (az lbeszd) gyakorlsa
klnbz mfajokban . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
Az lbeszddel azonos idben rvnyesl
kommunikcis normkhoz val igazods gyakorlsa
A szocilis szitucihoz s szerephez val igazods
gyakorlsa
Tjkozds a beszls folyamatrl
A STLUS TANTSA (H. Tth Istvn)
Fogalomrl fogalomra a stilisztika tjain
A stlusrl, a stlust vizsgl stilisztikrl
A stlusfajtk s szvegtpusok
Stlustrtneti kistkr
Stilisztika s stlustrtnet

113
113
118
123
124
125
. 131
. 131
. 136
. 142

j tjkoztatsi lehetsgekrl
Tjkozds a szpirodalmi, valamint a tudomnyos nyelv,
illetve stlus lexikogrfiai feldolgozsnak lehetsgeirl ...

149

A FOGALMAZS TANTSA (Orosz Zsuzsa)

A fogalmazs segdmveleteinek gyakorlsa
,
Az elbeszl fogalmazs rsnak gyakorlsa
A riportrs gyakorlsa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
A lers gyakorlsa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
. IIemzesiras
" , gya korl
A Je
or asa .
.
A knyvismertets rsnak gyakolsa. . . . . . . . . . . . . . . . . ..

153
153
156
160
161
164
166

169

Ismeretterjeszt jelleg, ler tpus szakszvegek

fogalmazsnak javtsa
166
rtkel-minst szvegek rsnak gyakorlsa. . . . . . . . . .. 166
Szcikk szerkesztsnek gyakorlsa lexikonmintk alapjn,
a diknyelv krbl gyjttt szavakkal
167