Basisplan

Les:

Het maken van een (Chinese) lampion.

Groep:

Bron/Methode:
Datum:

Hemel en aarde
01-03-2016

Betekenis
Wat zijn de inhouden en
associatiemogelijkheden?

De leerlingen maken net zoals de

kinderen in China een lampion. Deze
lampion wordt gemaakt vanwege het
maanfestival.

Vorm
Met behulp van welke beeldaspecten
kunnen de inhouden vorm krijgen?

Kleur: welke kleur vind je mooi?

Sfeer: Een Chinese sfeer wordt
gecreerd, omdat dit het thema is.
Vorm: de lampion wordt gedecoreerd.

Materiaal
Welk materiaal is daarvoor geschikt,
welke mogelijkheden biedt het?

Beschouwing
Vanuit welke beelden kan het kind
betrokken worden bij het onderwerp?

Onderzoek
Hoe kan het kind materialen en
beeldende aspecten verkennen?

Werkwijze
Welke aanwijzingen over gebruik van
materiaal en gereedschap, en welke
vaardigheden?
Reflectie

Gekleurd papier en karton.

Schaar
Lijm
Pen
potlood
Nietmachine

Door het verhaal over het

maanfestival.
- Door de verschillende lampions
op de PowerPoint
- Door de zelfgemaakte lampion
- Doordat de leerlingen zelf
mogen bedenken wat ze op de
lampion zetten.
Door het samenvoegen van
verschillende materialen en kleuren
ontstaan er nieuwe inzichten.
De leerlingen zijn vrij in de opdracht en
mogen zelf bepalen wat ze gebruiken.
Eigen inspiratie staat voorop.
Op het begin leg ik het gekleurd papier
voor in de klas hiervoor laat ik de
groepjes apart komen en niet allemaal
tegelijk.
Ik vraag wat de leerlingen van de
opdracht vonden?
Ik vraag de leerlingen of ze hun
lampion willen toelichten.

Lesfasenformulier
Les: Het maken van een(Chinese)
lampion.

Bron/Methode: hemel en aarde

Datum: 01-03-2016

Groep: 6
Fase
Voorbereiding:
Doel
Context

Mijn activiteiten
-De leerlingen hebben
aan het eind van de les
een lampion gemaakt.
-De leerlingen hebben
aan het eind van de les
met verschillende
materialen gewerkt.
-De leerlingen hebben
aan het eind van de les
elkaar complimenten
gegeven over de
gemaakte lampion.

Activiteiten van de
kinderen

Orintatie:
Introduceren
Informeren
Instrueren
(opdracht)

Uitvoering:
Observeren
Begeleiden
Afronden

-Ik vertel het volgende:

het maanfestival wordt al
3500 jaar gevierd in
China, Taiwan en
Vietnam. Het is een feest
waar mensen blij en
dankbaar zijn met de
vrienden en familie die ze
om zich heen hebben.
Mensen zitten onder de
volle maan en bidden tot
de maangodin Change.
Wat ze daarbij eten zijn
ronde maan koeken en of
grapefruit. Dit lijkt op de
maan en staan symbool
voor harmonie en
eenheid. Men gelooft als
je er samen van eet dat
je elkaar weer terug ziet
in de toekomst.
Ook vertel ik dat
kinderen ook een traditie
hebben ze lopen namelijk
samen een optocht met
zelfgemaakte lampionnen
waarop namen staan van
mensen van wie ze veel
houden of die ze missen.
Zodat de straten verlicht
zijn om zo de weg voor
Houyi naar zijn
vrouw(Chinese
maangodin) te verlichten.
-Ik vraag aan de
leerlingen naar aanleiding
van dit verhaal welke
namen zij op de
lampionnen schrijven en
waarom?
-Ik laat mijn voorbeeld
lampion zien. Hierbij
vertel ik over de gekozen
kleuren en de namen die
erop staan.
-Ik geef de volgende
instructie over het maken

-De leerlingen luisteren.

-De leerlingen
beantwoorden mijn vragen

-De leerlingen kijken naar

de voorbeeld lampionnen.
-De leerlingen luisteren
naar de instructie.
-De leerlingen maken

van een lampion :Neem

allemaal een lampion.
een vrij groot stuk stevig
karton en versier dit. Dan -De leerlingen
het karton over de lengte beantwoorden vragen
dubbelvouwen. Knip nu
over de hele lengte het
karton om de 2cm in. Niet
helemaal tot bovenaan
knippen anders knip je
het papier door de
midden. Vouw het karton
nu recht en plak aan 1
kant over de hele lengte
het papier vast. Maak van
het karton nu een grote
rol en lijm de uiteinde aan
elkaar vast. Duw nu de
geknipte stroken naar
buiten zodat je de vorm
van de lampion krijgt Lijm
nu de andere kant van
het papier vast en je
lampion blijft in de
gekozen vorm staan.
Maak uiteindelijk nog een
hendel bovenaan vast
zodat je hem vast kan
houden.
-Ik geef aan welke regels
er gelden tijdens deze les.
Ik zet Chinese
muziek op.
Nabeschouwing:
Nabespreken
Beoordelen
Presenteren

-Ik geef het woord aan

enkele leerlingen in de
kring die iets over zijn of
haar lampion wilt
vertellen.
-Ik vraag wat de
leerlingen vinden van hun
lampion.
-Ik geef complimenten
aan de leerlingen over het
verhaal en de gemaakte
lampionnen.

-De leerlingen
beantwoorden de vragen
-De leerlingen kijken en
luisteren naar elkaars
verhalen.
-De leerlingen geven
complimenten aan elkaar.

Evaluatie:
Reflecteren
Vooruitkijken

Ik evalueer samen met de De leerlingen

leerlingen het
beantwoorden mij vragen
eindresultaat van de
en geven feedback op
lampionnen.
elkaar.