Tugasan 1: Pengurusan Grafik

Usaha Pelan Induk Pembangunan Pendidikan (PIPP) dalam mengintegrasikan

teknologi maklumat (ICT) dalam pengajaran dan pembelajaran (PdP)

Melahirkan
warganegara
yang celik ICT

Memberikan
latihan ICT
kepada guru
PIPP
(2006-2010)

Mengurangkan
nisbah
Komputer dan
Guru kepada
1:2 manakala
nisbah murid
adalah 1:20

Merapatkan
jurang digital
dan infrastruktur
agar dapat
merapatkan
jurang
pendidikan

Menyediakan
kemudahan ICT
seperti makmal
komputer, Pusat
Akses, TV
Pendidikan dan
SchoolNet

2
Cabaran dalam
mengintegrasikan ICT
dalam PdP
Komputer dan kemudahan ICT yang diberikan akhirnya hanya digunakan
bagi kerja pengurusan dan mengisi pangkalan data (database) sahaja
Guru tidak mempunyai kemahiran dalam mengintegrasikan ICT dalam
PdP
Guru tidak mempunyai panduan yang jelas untuk mengintegrasikan ICT
dalam PdP

Kekurangan
kemahiran

Sumber
kewangan
yang tidak
mencukupi

Tidak mempunyai wang yang mencukupi bagi membiayai pelbagai kos

penggunaan alat ICT disekolah.

Kekurangan
prasaarana
dan bahan
sokongan

Sokongan atau sikap pihak pentadbir terhadap integrasi ICT

Komputer yang tidak mencukupi bagi menjalankan aktiviti berpusatkan
murid atau abad ke-21

Kekangan
dalam
menghabiska
n silibus

Masa dan sumber yang terhad menyebabkan mereka sukar untuk

mengintegrasikan ICT dalam PdP

Masa yang terlalu singkat

Tidak dapat dilaksanakan dengan baik akibat kesuntukan
masa

PIPP hanya 5
tahun sahaja

Cabaran yang dihadapi oleh PIPP dalam mengintegrasikan teknologi

maklumat (ICT) dalam pengajaran dan pembelajaran (PdP)

Usaha dan hasrat Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) dalam

mengintegrasikan teknologi maklumat (ICT) dalam pengajaran dan
pembelajaran (PdP)

Memperkenalkan
pelantar
pembelajaran
Maya (FrogVLE)
melalui program
1BestariNet
Menyedia dan
melengkapkan
10,000 sekolah
dengan
kemudahan
Internet 4G

Memperkenalkan
3 Gelombang
Transformasi
bagi ICT dalam
PPPM

Pelan
Pembangunan
Pendidikan
Malaysia (20132025)
Memberi latihan
ICT yang
mencukupi
kepada guru
supaya dapat
menerapkan ICT
dalam PdP dan
kompeten

Mengurangkan
nisbah komputer
murid daripada
1:20 kepada 1:10
Meletakkan ICT
sebagai salah
satu anjakan
dalam
transformasi
Pendidikan
Negara

3 Gelombang Transformasi ICT dalam Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia

(PPPM)

Gelombang 1: Memperkenalkan
asas ICT (2013-2015)
Gelombang 2: Memperkenalkan inovasi
ICT (2016-2020)
Gelombang 3: Mengekalkan penggunaan inovatif
seluruh sistem (2021-2025)

Cadangan-cadangan penambahbaikan pengintegrasian teknologi maklumat

(ICT) dalam pengajaran dan pembelajaran (PdP)

Ini boleh meningkatkan

pertukaran pendapat dan
idea bagi
mengintegrasikan ICT
dalam pendidikan

Meningkatkan
kemahiran ICT guru
supaya dapat
mengintegrasikan
dalam PdP
Kursus Peningkatan
Profesionalisme (PTD)
yang bertajuk integrasi
ICT boleh dilaksanakan
Guru yang celik ICT perlu
memain peranan dalam
membantu rakan sekerja
yang lain

Guru juga boleh

menyertai kursus
percuma (Massive Open
Online Course) di Internet
bagi meningkatkan
profesionalisme dan
kompeten dirinya

Memartabatkan hasrat dan

transformasi ICT dalam
Pelan Pembangunan
Pendidikan Malaysia
Pelan Transformasi ini
merupakan pelan yang
telah dirancang rapi dari
tahun 2013 hinga 2025
Ini kerana pelbagai pelan
transformasi seperti
1BestariNet dan Internet
4G telah direalisasikan

Guru
menyertai
kursus di
Internet
secara
percuma

Universiti
membekalkan
kursus
percuma di
Internet

Guru yang
berkompeten
ICT dalam
PdP