Strategi Menjawab Soalan

2
MODUL SAINS TERAS SPM 2012

Bahagian 1
Isi Kandungan :
Bil
Perkara
Muka surat
Format Kertas Peperiksaan Sebenar
34
Strategi Menjawab Kertas 1
5 10
Strategi Menjawab Kertas 2 Bahagian A
11 16
Strategi Menjawab Kertas 2 Bahagian B
17 18
Strategi Menjawab Kertas 2 Bahagian C
19 31
Contoh-contoh Kata Tugas
32 33
Analisis Soalan SPM 2007 2011
34
http://edu.joshuatly.com/
http://fb.me/edu.joshuatly
3
FORMAT INSTRUMEN PENTAKSIRAN BAGI MATA PELAJARAN SAINS MULAI TAHUN 2005
BIL
PERKARA
KERTAS 1 (1511/1 )
KERTAS 2 (1511/2)
01
02
Jenis Instrumen
Jenis Item
Ujian Objektif
Item subjektif
Item berstruktur
Item Respons Terbuka
Item Respons Tertutup
03
Bilangan Soalan
Ujian Objektif
Item Objektif Pilih Jawapan
aneka pilihan
aneka gabungan
Setiap item mempunyai 4
pilihan jawapan
50 (Jawab semua)
Bahagian A
4 (jawab semua)
20 markah
Bahagian B
5 ( Jawab semua)
30 markah
Bahagian C
1 (wajib)
10 markah
2 atau 3 (pilih 1)
10 markah
04
Jumlah Markah
05
Cara Memberi Respons
Ditanda pada borang OMR
Ditulis pada ruangan kertas

soalan
06
07
Tempoh Ujian
Wajaran Konstruk
1 jam 15 minit
Pengetahuan : 25
Pemahaman : 15
Aplikasi
: 10
Rujuk contoh soalan LP
08
09
Contoh Item berdasarkan

Konstruk
Pemarkahan
2 jam 30 minit
Pengetahuan
: 20
Pemahaman
: 14
Kemahiran Saintifik : 30
Aplikasi
: 6
Rujuk contoh soalan LP
Dikotomus
(markah 1 atau 0)
Analitikal
10
Cakupan Respons
Konstruk di taksir pada semua

konteks
R:S:T=5:3:2
Konstruk di taksir pada semua

kontek
R:S:T=5:3:2
11
Aras Kesukaran
Rendah
Sederhana
Tinggi
12
50
70
Keseluruhan
:R
:S
:T
R:S:T=5:3:2
Alatan Tambahan
Kalkulator saintifik
4
STRATEGI UNTUK MENJAWAB KERTAS 1
STRATEGI
1. Murid mesti mencari / menyediakan / mengumpul set-set soalan objektif berbentuk topikal dari buku-buku
ulangkaji / revisi
2. Laksanakan kaedah test dan retest sehingga memperolehi 85% betul dari setiap set topical
3. Latih menjawab setiap soalan objektif dalam masa 1 minit 30 saat
4. Latih menjawab soalan yang sukar menggunakan Teknik Singkir
KAEDAH TEST AND RETEST
1. Dapatkan soalan objektif secara topikal.( fotostat dari soalan-soalan tahun lepas 2003-2011)
2. Buat latihan mengikut topik.
3. Sekiranya markah yang diperolehi kurang daripada 85% (set 50 soalan mesti betul 43),
4. Ulang latihan pada topik yang sama sehingga mencapai 85% atau lebih.
5. Aktiviti persediaan untuk mengulang latihan termasuklah (baca buku teks, membaca nota,
membaca peta minda, berbincang dan mengadap guru)
6. Sekiranya sudah mencapai / mengatasi 85 % bolehlah membuat soalan dari topik yang
lain.
7. Kalau anda sudah laksanakan semua 15 topik sehingga bulan Oktober, ini bererti anda
masuk ke bilik peperiksaan dengan 85 % keyakinan.
TEKNIK SINGKIR
Contoh 1
Jika seorang lelaki tidak buta warna berkahwin dengan seorang perempuan pembawa gen
buta warna, kemungkinan
A terdapat anak perempuan mereka pembawa buta warna.
B semua anak perempuan mereka normal.
C semua anak lelaki buta warna.
D semua anak mereka normal.
Contoh 2
Antara berikut yang manakah fungsi hormon yang dirembeskan oleh kelenjar adrenal?
A Mengawal atur kitar haid
B Merangsang penghasilan sperma
C Menambah kadar denyutan jantung
D Mengawal aras glukosa dalam darah
Nota :
1. Untuk jawab soalan ini cari jawaban yang paling salah dahulu.
2. Tolak jawapan itu(tinggal tiga pilihan jawapan)
3. Tolak jawapan yang dikira salah satu lagi (tinggal dua pilihan jawapan)
4. Cuba tolak lagi satu jawaban yang dikira salah (tinggal satu jawapan sahaja
itulah jawapannya)
5
KEMAHIRAN PROSES SAINS
KEMAHIRAN PROSES
SAINS
MEMERHATI
MENGELAS
PENERANGAN
PETUNJUK
Suatu kemahiran yang merujuk

kepada kebolehan mengumpul
maklumat tentang sesuatu objek
atau fenomena dengan
menggunakan deria (satu atau
lebih) seperti deria penglihatan,
sentuhan, pendengaran, rasa atau
bau. Pengamatan atau pencerapan
dalam sesuatu penyiasatan saintifik
mungkin melibatan penggunaan
deria sahaja atau penggunaan deria
dengan berbantu alat tertentu
Suatu kemahiran yang merujuk

kepada kebolehan mengasingkan
dan mengkelompokkan objek atau
fenomena ke dalam kumpulan
berdasarkan kriteria yang
ditentukan seperti ciri atau sifat
sepunya.
Kenal pasti ciri umum

sekumpulan item.
Mengenal pasti ciri dan kualiti

sesuatu konsep.
Mengenal ciri yang ganjil atau

yang mempunyai kelainan.
Memperihalkan perbezaan dan

persamaan yang dapat dikesan.
Memperihalkan perubahan
yang berlaku.
Mengenal pasti pola atau

tertiban fenomena yang
berlaku.
Menggunakan alat bagi
membantu deria untuk
membuat kajian terperinci
Mengenal pasti persamaan dan

perbezaan.
Mengumpul berdasarkan sifat

sepunya.
Menggunakan kriteria lain

untuk mengumpul objek.
Menerangkan kaedah
pengkelasan yang digunakan.
Kemahiran mengukur dan

menggunakan nombor adalah
suatu kemahiran yang merujuk
kepada kebolehan membuat
pemerhatian secara kuantitatif
yang melibatkan penggunaan alat
berunit piawai.
Boleh mengira dan
MENGUKUR DAN
MENGGUNAKAN
NOMBOR
membandingkan bilangan item

di dalam kumpulan yang
berlainan.
Menggunakan nombor untuk
merekod fenomena.
Membandingkan objek-objek
menggunakan nombor.
Menggunakan alat dengan
betul.
Mencatat bacaan dengan tepat.
Mencatat unit dengan betul.
Memilih dan menggunakan
unit yang piawai dengan betul.
Membanding masa, jarak, luas
dan isi padu dengan unit yang
berkaitan.
Boleh mengenali pola dalam
jadual-jadual nombor.
Menentukan kejituan ukuran
tertentu.
Menggunakan skala dan
6
menerangkan nisbah.
MEMBUAT
INFERENS
Kemahiran membuat inferens

adalah suatu kemahiran yang
merujuk kepada kebolehan
membuat kesimpulan awal untuk
menerangkan objek atau fenomena
yang diperhatikan.
Menggunakan maklumat
MERAMAL
Kemahiran Meramal adalah

merupakan suatu kemahiran yang
menjangka peristiwa yang akan
berlaku berdasarkan kepada
pemerhatian dan pengalaman yang
lalu atau data yang boleh
dipercayai.
Kemahiran Berkomunikasi adalah

merupakan suatu kemahiran yang
menerima, memilih dan
mempersembahkan maklumat atau
idea dalam berbagai bentuk seperti
lisan, tulisan, graf, gambarajah,
jadual atau model.
Kenalpasti ciri umum

sekumpulan item.
Bercakap, mendengar atau
BERKOMUNIKASI
daripada pemerhatian untuk

membuat kesimpulan awal
yang munasabah.
Membuat pelbagai tafsiran
yang mungkin daripada satu
pemerhatian.
Membuat penjelasan yang
difikirkan munasabah terhadap
sesuatu pemerhatian.
Menggunakan inferens sebagai
alat menentukan pemerhatian
selanjutnya
Menggunakan data yang lepas
atau ketika itu untuk
menjangka apa yang mungkin
berlaku.
Menggunakan pola sebagai
bukti dalam membuat sesuatu
jangkaan.
Menentukan hasil yang
mungkin daripada sesuatu
tindakan.
Mengesan jangkaan
berdasarkan data atau
pengalaman yang lepas,
Mengekstrapolasi data kepada
situasi yang baru.
menulis untuk menjelaskan

idea atau makna sesuatu
kepada rakan.
Merekod maklumat daripada
kajian.
Meneliti maklumat yang ingin
disampaikan.
Memilih cara atau alat
komunikasi yang bersesuaian.
Merancang dan menyediakan
bahan yang diperlukan untuk
penyampaian.
Menggunakan bahan rujukan.
Menentukan sasaran yang akan
menerima maklumat.
7
Kemahiran menggunakan
perhubungan ruang dan masa
adalah merupakan suatu kemahiran
yang merujuk kepada kebolehan
memperihalkan atau menunjukkan
lokasi, arah, bentuk dan saiz
sesuatu objek dan perubahannya
mengikut masa
Memperihalkan lokasi dengan

masa
arah dengan masa
bentuk dengan masa
Memperihalkan perubahan saiz

dengan masa
Menyusun peristiwa kejadian

MENGGUNAKAN
PERHUBUNGAN
RUANG DAN MASA
MENTAFSIR
MAKLUMAT
MENDEFINISI
SECARA OPERASI
MENGAWAL
PEMBOLEH UBAH
mengikut kronologi
Menentukan magnitud
perubahan yang berlaku
berdasarkan kadar perubahan
Menentukan kedudukan objek
dan menghuraikan
kedudukannya di dalam ruang
Menghuraikan rupa bentuk
objek apabila dilihat dari
kedudukan yang berlainan
Menerangkan hubungan di
antara masa dan jarak objek
yang bergerak
Kemahiran mentafsir maklumat

memeberi penerangan rasional
tentang objek, fenomena atau pola
berdasarkan maklumat yang
terkumpul. Data yang dikumpul
adalah dalam berbagai bentuk
seperti jadual, graf, gambar rajah,
carta dan sebagainya.
Megumpul pelbagai data
Kemahiran mendefinisi secara

operasi adalah merupakan suatu
kemahiran yang merujuk kepada
kebolehan menjelaskan sesuatu
konsep dengan menyatakan
perkara yang perlu dilakukan dan
diperhatikan
Mentakrif istilah, konsep atau
Kemahiran megawal pemboleh

ubah adalah merupakan suatu
kemahiran yang merujuk kepada
kebolehan mengenal pasti faktor
atau pemboleh ubah yang terlibat
dalam suatu penyiasatan serta
menentukan kaedah untuk
mengakaji kesan perubahan pada
Menentukan pemboleh ubah
melalui pemerhatian untuk

membuat pernyataan tentang
maksudnya
Mengesan pola atau corak
yang terdapat berdasarkan
maklumat yang diperoleh
Menyatakan hubungan di
antara maklumat
Membuat kesimpulan
berdasarkan data yang
dikumpulkan
pemboleh ubah dalam konteks

pengalaman sendiri
Membuat pernyataan apa yang
diperhatikan dan apa yang
dibuat
yang releven dalam

penyiasatan
Menentukan pemboleh ubah
yang dimanipulasikan,
pemboleh ubah bergerak balas
dan pemboleh ubah dimalarkan
Menentukan apakah yang perlu
MEMBUAT
HIPOTESIS
MENGEKSPERIMEN
pemboleh ubah dimanipulasikan

terhadap pemboleh ubah bergerak
balas dengan memalarkan
pemboleh ubah yang lain
dilakukan keatas pemboleh

ubah yang dimanipulasikan
Kemahiran membuat hipotesis

mengemukakan pernyataan umum
tentang hubungan antara pemboleh
ubah dimanipulasikan dan
pemboleh ubah bergerak balas
yang difikirkan benar bagi
menerangkan sesuatu perkara atau
peristiwa. Pernyataan ini boleh
diuji untuk membuktikan
kesahihannya
Mengenal pasti pemboleh ubah

Membuat inferens yang
Kemahiran mengeksperimen
adalah suatu kemahiran yang
melaksanakan prosedur untuk
menguji sesuatu hipotesis. Ia
merupakan kemahiran proses sains
peringkat tinggi kerana
merangkumi kesemua proses sains
yang telah dinyatakan sebelum ini.
Membuat pemerhatian
Mengemukakan soalan serta
munasabah
Menentukan hubungan di
antara dua pemboleh ubah
berdasarkan inferens
membuat inferens
Membuat hipotesis yang boleh

diujikan
Mengawal pemboleh ubah atau
mendefinisi secara operasi

Menentukan peralatan yang
diperlukan bagi suatu
eksperimen
Menjalankan eksperimen dan
memerhati serta merekod data
Menganalisis dan mentafsir
data
Membuat kesimpulan
Melapor keputusan eksperimen
yang telah dijalankan
9
STRATEGI UNTUK MENJAWAB SOALAN KEMAHIRAN PROSES SAINS (KPS)
A) Mengawal Pembolehubah
Cara mencari pembolehubah
1. Daripada ayat, kenalpasti pembolehubah
Contoh : Mengkaji kesan kesan satu antibiotik yang mempunyai kepekatan berbeza ke atas pertumbuhan bakteria
Langkah :
a. Garis pembolehubah dalam ayat
b. Pembolehubah yang digaris merujuk kepada pembolehubah manipulasi dan bergerakbalas
c. Kenalpasti antara kedua-duanya yang mana perubahannya telah ditetapkan, ini adalah pembolehubah
manipulasi.
d. Yang satu lagi adalah pembolehubah bergerakbalas.
2. Daripada Jadual :
Contoh 1:
Masa / minit
0
Suhu / C
10
28
48
68
88
102
102
Langkah :
1. Kedua-dua pembolehubah didapati daripada tajuk jadual iaitu masa dan suhu
2. Masa adalah pembolehubah dimanipulasi sebab masa bertambah atau diubah / baris 1
3. Maka suhu adalah pembolehubah bergerakbalas kerana perubahan suhu dicatatkan / baris 2
Contoh 2
Pasangan logam
Bacaan voltmeter / V
Aluminium dan plumbum
1.5
Pumbum dan plumbum
0.0
Langkah:
a. Kedua-dua pemboleh ubah didapati daripada tajuk jadual iaitu Pasangan logam dan Bacaan voltmeter.
b. Pasangan logam adalah pemboleh ubah dimanipulasi sebab ada dua logam berbeza / pada lajur.
c. Maka Bacaan voltmeter adalah pemboleh ubah bergerak balas sebab bacaan voltmeter diperhatikan / pada baris.
3. Daripada Graf :
Paksi
Menegak
Contoh :
Pembolehubah
bergerakbalas
Paksi Mendatar
9Pembolehubah
manipulasi
10
Isipadu
gas / cm3
Logam M
Pembolehubah
bergerakbalas
Logam L
Masa / minit
Pembolehubah
manipulasi
Langkah :
a. Pemboleh dimanipulasi ialah pada paksi mendatar iaitu masa

b. Pembolehubah bergerak balas ialah pada paksi menegak iaitu isipadu gas
Langkah :
i. Rujuk kepada label paksi graf.
ii. Label paksi paksi mendatar/ mengufuk adalah pembolehubah manipulasi.
iii. Label paksi menegak adalah pembolehubah bergerakbalas.
Pembolehubah dimalar :
i. Didapati dalam pernyataan dalam soalan
ii. Bukan dari radas
iii. Mesti menunjukkan / mempunyai parameter
Contoh SPM 2003
Kesilapan
1. Bongkah
Pembetulan
Sifat :
1.
2.
3.
4.
Jisim bongkah
Jisim logam
Berat bongkah
Ketinggian bongkah
2. Cakera antibiotik
1. Kepekatan antibiotik
2. Cakera yang berkepekatan antibiotik tinggi
dan rendah
B) Membuat Hipotesis
1. Kenalpasti pemboleh ubah (guna cara menegenalpasti pembolehubah)
i.
dimanipulasi
ii.
Kenalpasti pemboleh ubah bergerakbalas
10
11
Contoh :
Mengkaji kesan satu antibiotik yang mempunyai kepekatan berbeza terhadap pertumbuhan bakteria
Pemboleh ubah dimanipulasi
Pemboleh ubah bergerakbalas
: kepekatan antibiotik
: pertumbuhan bakteria
2. Gunakan kata penghubung yang sesuai :

Contoh :
i. semakin tinggi kepekatan antibiotic semakin luas kawasan jernih
ii. semakin tinggi kepekatan antibiotic semakin kecil kawasan jernih
iii. Jika kepekatan antibiotic tinggi maka luas kawasan jernih besar
3. Ayat yang dibina mesti ayat lengkap
4. Boleh diuji dalam eksperimen
Contoh hipotesis:
i. Antibiotik yang mempunyai kepekatan yang tinggi mempunyai saiz bakteria semakin besar
ii. Semakin tinggi kepekatan bakteria, semakin besar bakteria
*
Jawapan ini salah kerana pernyataan yang bergaris tidak boleh diuji sebab saiz bakteria tidak berubah, yang berubah
hanyalah keluasan kawasan jernih)
C) Mendefinisi secara operasi
1. Tentukan definisi sesuatu konsep
Contoh : Definisi alkali,
Larutan yang mengandungi ion hidroksida
2. Ubah definisi kepada perkara yang dapat dilihat / diperhatikan
Contoh : Ion hidroksida tidak dapat dilihat tetapi boleh diuji menggunakan kertas litmus. (Menukarkan warna
kertas litmus dari warna merah ke warna biru)
3. Tulis semula definisi mengikut konsep yang betul menggunakan perkara yang boleh diperhatikan
Contoh : Definisi secara operasi bagi alkali
Larutan yang menukarkan warna kertas litmus dari merah ke biru.
Contoh :
Satu eksperimen dijalankan untuk mengkaji kesan satu antibiotik yang mempunyai kepekatan yang berbeza ke
atas pertumbuhan bakteria
1. Tentukan definisi konsep antibiotik
Contoh : Definisi antibiotik,
Bahan kimia yang boleh membunuh atau merencatkan pertumbuhan mikroorganisma
2. Ubah definisi kepada perkara yang dapat dilihat / diperhatikan
Contoh :
Pertumbuhan mikroorganisma tidak dapat dilihat tetapi boleh duji dengan keluasan kawasan jernih.
11
12
(Kawasan jernih menunjukkan bahawa tiada mokroorganisma di kawasan itu atau mikroorganisma sudah
mati)
3. Tulis semula definisi mengikut konsep yang betul menggunakan perkara yang boleh diperhatikan
Contoh : Definisi secara operasi bagi antibiotik
Antibiotik ialah bahan yang dapat menghasilkan kawasan jernih
D) Membuat Inferens
1. Dapatkan maklumat melalui pemerhatian dan membuat kesimpulan awal yang munasabah terhadap pemerhatian
tersebut (boleh menyatakan sebab bagi pemerhatian tersebut)
Contoh :
Lekukan
oleh
bongkah P
i.
ii.
Lekukan oleh
bongkah Q
Pemerhatian :
Lekukan yang dihasilkan oleh bongkah P adalah lebih dalam daripada lekukan yang dihasilkan oleh
bongkah Q
Inferens :
a. Lekukan P lebih dalam kerana tekanan yang dikenakan oleh bongkah P adalah lebih berbanding
bongkah Q
PERSEDIAAN BAHAGIAN A
1. Murid hendaklah boleh mengaplikasi Kemahiran Proses Sains (KPS) untuk menjawab Bahagian A.
2. Terdapat empat soalan yang menguji semua KPS, dari KPS-1 hingga KPS-11.
3. Markah yang diperoleh dalam Bahagian A ini ialah 20.
4. Mungkin sesuatu KPS itu akan ditanya lebih daripada satu kali.
5. Latihan yang banyak adalah sangat perlu.
6. Jawapan untuk bahagian A terdapat di dalam soalan secara tersurat atau tersirat
12
13
Contoh item Bahagian A [KSNA 02]
Isipadu gas
Hidrogen / cm3
30
20
10
6
Rajah 1
10
12
14
Logam X bertindak balas dengan asid hidroklorik, membebaskan gas hidrogen. Graf dalam Rajah 1 menunjukkan isipadu
hidrogen yang dikumpulkan bagi sela masa 2 minit apabila 20 g logam X bertindak balas dengan 200 ml asid hidroklorik.
a. Dalam eksperimen di atas nyatakan pemboleh ubah;
(b)
(i)
dimalarkan
(ii)
bergerakbalas
(iii)
dimanipulasikan.
Nyatakan hipotesis bagi eksperimen ini
(c)
Berapakah jumlah isi padu hidrogen yang terkumpul dalam masa 7 minit pertama.
(d)
Ramalkan isipadu gas yang terbebas pada minit ke 16 dalam tindak balas ini.
Peraturan Pemarkahan
(a)
(i)
jisim logam / isipadu asid hidroklorik
(ii)
Isi padu gas hidrogen
(iii)
Masa
(b) Apabila masa bertambah jumlah isi padu hidrogen bertambah sehingga semua logam bertindak balas.
(c) 26 cm 3
(d) 30 cm 3
13
14
PERSEDIAAN BAHAGIAN B
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Murid perlu mengenal pasti maklumat yang terdapat dalam rangsangan soalan.
Rangsangan soalan adalah dalam bentuk pernyataan, gambarajah, carta alir, jadual atau tindak balas kimia.
Selalunya terdapat maklumat yang membantu untuk mendapatkan jawapan dalam rangsangan soalan.
Jangan menggunakan huruf potong atau ringkas untuk jawapan (yg; krn; spt; krom; bsatu)
Ejaan istilah dan melabel mesti betul.
Bagi rajah sinar, garis sinar mesti dilukis dengan menggunakan pembaris dan ada anak panah.
Contoh item Bahagian B [PSNA 01 & KSNA 01]

Peringkat B
Peringkat A
Membran
protein
Bahan P
Zarah Lateks
R
R
Peraturan Pemarkahan
a)
Peringkat A
Peringkat B
Membran
protein
+
Zarah
Lateks
Ba han P
Rajah 2
R
b)
(c)
(d)
(e)
Asid etanoik / Asid formik

(i) Membran protein pecah // zarah-zarah getah berlanggaran antara satu dengan lain.
(ii) Cas-cas positif dari asid / ion hidrogen meneutralkan cas-cas negatif pada membran protein.
Molekul / zarah getah menggumpal // getah membeku
(Larutan) Ammonia
14
15
Strategi Untuk Menjawab Bahagian C
Contoh Soalan C1
1.
Kaji pernyataan berikut;
Apabila cahaya putih dipancarkan ke atas penapis warna primer,

terdapat cahaya warna tertentu melaluinya.
(a)
Cadangkan satu hipotesis untuk menyiasat pernyataan di atas. [1 markah]
(b)
Dengan menggunakan penapis warna merah, penapis warna biru dan penapis warna hijau dan radas-radas lain,
huraikan satu eksperimen untuk menguji hipotesis di (a) berpandukan perkara-perkara berikut;
Tujuan eksperimen
[1 markah]
Mengenalpasti pembolehubah
[2 markah]
Senarai radas
[1 markah]
Prosedur
[4 markah]
Penjadualan data
[1 markah]
Peraturan Permarkahan
(a)
Boleh membuat hipotesis iaitu menghubungkan pembolehubah manipulasi dan pembolehubah bergerak
balas.
Contoh jawapan:
1.
2.
3.
4.
5.
Penapis merah membenarkan cahaya merah sahaja menerusinya.

Penapis biru membenarkan cahaya biru sahaja menerusinya
Penapis hijau membenarkan cahaya hijau sahaja menerusinya.
Penapis warna tertentu membenarkan cahaya warna tertentu sahaja menerusinya.
Penapis cahaya primer membenarkan cahaya tertentu sahaja menerusinya.
[Mana-mana satu]
[1 m]
Boleh menyatakan tujuan eksperimen
(b)
Boleh menyatakan pembolehubah yang terlibat

Boleh menyenaraikan semua radas yang diperlukan
Boleh menyenaraikan kaedah eksperimen
Boleh membina jadual yang mengandungi pembolehubah dimanipulasi dan pembolehubah bergerak
balas.
Contoh Jawapan:
Tujuan:
Mengkaji kesan penapis warna primer terhadap cahaya putih //

Mengkaji kesan penolakan cahaya berwarna
[1m]
Pembolehubah:
Pembolehubah dimanipulasi: penapis warna / warna penapis
Pembolehubah bergerak balas: warna pada skrin//
cahaya berwarna yang melalui penapis
15
16
Pembolehubah dimalarkan
1.
(sumber) Cahaya putih
2.
skrin (warna) putih / kain putih / kertas putih /
dinding putih
3.
sumber cahaya
4.
jenis / saiz / ketebalan / bahan penapis
[Mana-mana dua]
[2m]
1.
2.
3.
4.
5.
[1m]
Radas:
Penapis warna hijau
Penapis warna biru
Penapis warna merah
Lampu suluh / kotak sinar / cahaya putih
Skrin putih / kain putih / kertas putih / dinding putih.
Kaedah:
1. Letakkan penapis warna merah di antara kotak sinar dan skrin (putih)
2. Hidupkan lampu suluh dan halakan cahaya (kearah skrin putih) melalui penapis warna
merah
3. Perhatikan/catatkan warna yang kelihatan (di skrin)
4. Ulang langkah 1 - 3 dengan menggunakan penapis warna biru dan hijau
[4m]
Keputusan:
(warna) penapis / penapis primer
Merah
Biru
Hijau
Warna pada skrin / pemerhatian
[1m]
CONTOH- CONTOH SOALAN LATIH TUBI
Bahagian C: Soalan 1
Luas permukaan sentuhan mempengaruhi tekanan yang

dikenakan keatas suatu permukaan
(a) Cadangkan satu hipotesis yang sesuai untuk menyiasat pernyataan di atas.
(b) Seterusnya dengan menggunakan luas permukaan berlainan pada paku dan ketulan plastisin, huraikan satu rangka
eksperimen untuk menguji hipotesis anda berpandukan perkara berikut.
(i)
(ii)
(iii)
(iv)
(v)
Tujuan eksperimen
Senarai radas
Kaedah
Penjadualan data
16
17
Jawapan: ( Lengkapkan ayat dengan mengisi tempat kosong )
(a) Hipotesis :
Semakin _______________ luas permukaan _________________ semakin _____________ tekanan terhasil.
(b)
(i) Tujuan : Mengkaji hubungan antara _________________ ______________ dengan _____________ yang
terhasil.
(ii) Pembolehubah:
(a)
Dimalarkan
: _____________________
(b)
Dimanipulasi
: ____________________
(c)
Bergerak balas : ____________________
(iii) Senarai radas: _________________________________
pemberat
Paku besi
plastisin
(iv)
Kaedah :
(a) Pemberat 500 g diletakkan di atas setiap paku besi yang berlainan ketajaman seperti rajah di atas.
(b) Kedalaman lekukan yang terbentuk pada _______________ dibandingkan.
(c) Pemerhatian dicatat dalam jadual.
(v)
Penjadualan data:
Kedalaman lekukan (cm)
Paku besi
Hujung tajam
Hujung tumpul
Kepala paku
17
18
BAHAGIAN C SOALAN 11 DAN 12 CERAIAN (B) KEMAHIRAN BERFIKIR DAN STRATEGI BERFIKIR
(KBSB)
Tiga strategi berfikir
1.
2.
3.
Mengkonsepsi
Menyelesaikan Masalah
Membuat Keputusan
1. MENGKONSEPSI
Membuat pengitlakan ke arah membina pengertian, konsep atau model berdasarkan ciri spesifik yang saling
berhubungkait.
Langkah penggunaan:
1.
Kenal pasti maklumat
2.
Kenal pasti ciri sepunya
3.
Hubungkaitkan ciri untuk membina konsep
4.
Kenal pasti contoh dan bukan contoh
5.
Bina konsep sebenar
Contoh 1
Terdapat dua jenis perubahan jirim iaitu perubahan fizik dan perubahan kimia.
(a)
Rajah 1.1 menunjukkan pembakaran pita magnesium dalam udara.
Nyatakan empat sebab mengapa tindak balas di atas merupakan suatu perubahan kimia.
[4 markah]
(b)
Rajah 1.2 menunjukkan perubahan fizik yang berlaku ke atas tiga bahan yang berlainan.
18
19
Kaji maklumat dalam Rajah 1.2 dan bina konsep tentang perubahan fizik.
Jawapan anda hendaklah berdasarkan langkah-langkah berikut;
Mengenal pasti maklumat

Mengenal pasti ciri-ciri sepunya
Menghubungkaitkan antara ciri-ciri sepunya dengan perubahan fizik untuk membina konsep awal
Menyatakan satu contoh lain perubahan fizik dan satu contoh bukan perubahan fizik
Menyatakan konsep sebenar perubahan fizik
[1 markah]
[2 markah]
[1 markah]
[1 markah]
[1 markah]
Skema Jawapan
(a)
Boleh menyatakan empat sebab mengapa pembakaran pita magnesium merupakan perubahan kimia.
Contoh jawapan
1.
Bahan baru / magnesium oksida dihasilkan
2.
Komposisi / sifat kimia bahan baru dan bahan asal berbeza
3.
Perubahan tidak berbalik
4.
Melibatkan perubahan tenaga yang (besar) / tenaga haba
dibebaskan / memerlukan tenaga haba.
(b)
[4markah]
Boleh mengenalpasti maklumat dari gambar (sekurang-kurang 2).

Contoh jawapan
1. (Ketulan) ais (melebur) menjadi air
2. (Hablur) gula melarut dalam air
3. Bongkah besi (diketuk) menjadi nipis
[1markah]
Boleh menyenaraikan ciri sepunya
19
20
Contoh jawapan
1.
Tiada bahan baru terhasil
2.
Perubahan yang boleh berbalik
3.
Komposisi / sifat kimia tidak berubah
4.
Melibatkan perubahan keadaan / bentuk / saiz bahan / fizikal
5.
Melibatkan perubahan tenaga yang kecil
[Mana-mana dua]
[2markah]
Boleh menghubungkaitkan perubahan fizik dengan ciri sepunya untuk bina konsep awal
Contoh jawapan
1.
Tiada bahan baru terhasil dan berlaku perubahan bentuk / keadaan / saiz menunjukkan perubahan fizik
[1markah]
Boleh menyatakan satu contoh perubahan fizik yang lain dan satu
contoh bukan perubahan fizik
Contoh jawapan
Contoh perubahan fizik yang lain
1.
Garam melarut
2.
Penghabluran garam
3.
Pemanasan iodin / naftalena
4.
Peleburan / pemanasan lilin
Bukan contoh perubahan fizik
1.
Besi berkarat
2.
Pembakaran magnesium
3.
Pembakaran lilin
(Jawapan mesti mempunyai satu contoh perubahan fizik dan satu contoh
bukan perubahan fizik).
[1markah]
Boleh membina konsep sebenar bagi perubahan fizik
Contoh jawapan
1.
Perubahan fizik ialah proses yang melibatkan perubahan rupa bentuk tanpa menghasilkan bahan baru.
[1markah]
Contoh 2
(a) Kuprum ialah bahan atom manakala gula ialah bahan molekul.
Nyatakan empat perbezaan antara kuprum dengan gula berdasarkan sifat bahan atom dengan sifat bahan molekul.
[ 4 markah ]
(b) Seorang pelajar mendapati gula yang disimpan di dalam balang telah terlarut membentuk larutan. Terangkan
bagaimana pelajar itu boleh mendapatkan semula hablur gula daripada larutan gula itu.
Penerangan anda mestilah mengandungi perkara berikut:
Pernyataan masalah
Nama Kaedah yang digunakan
Langkah-langkah yang perlu dilakukan dalam kaedah itu
[ 6 markah ]
20
21
Jawapan:
(a)
Bahan Atom
Bahan Molekul
(b)
Pernyataan masalah:
Bagaimanakah untuk mendapatkan semula _________________daripada ______________ itu?
Kaedah yang digunakan ialah _____________________
Langkah-langkah ;
(i)
Larutan gula ______________ sehingga _______________
(ii)
Larutan itu dibiarkan _________________ dan dituraskan
(iii)
______________________ terbentuk.
Contoh 3 : SPM 2004

(a) Nyatakan empat perbezaan antara tindakan terkawal dengan tindakan luar kawal
[ 4 markah]
(b) Rajah 10 menunjukkan aktiviti yang dijalankan oleh seorang pelajar.
Menjalankan
eksperimen
Menulis
Tindakan
Membaca
Berjalan
Rajah 10
Kaji aktiviti-aktiviti itu. Terangkan bagaimana anda membina suatu konsep berdasarkan maklumat dalam rajah
10.
Penerangan anda hendaklah berdasarkan kepada perkara berikut:
Kenalpasti dua cirri sepunya
21
22
Membina konsep awal
Memberikan contoh lain dan bukan contoh yang berkaitan dengan konsep
Menjelaskan konsep sebenar.
Jawapan :
(a)
Tindakan Terkawal
Tindakan Luar kawal
Contoh 4 : Penyelesaian Masalah

Mencari penyelesaian yang tepat secara terancang terhadap situasi yang tidak pasti atau mencabar atau kesulitan yang
tidak dijangkakan.
Langkah Penggunaan
1.
Mengenal pasti / memahami masalah
2.
Menjelaskan masalah
3.
Mencari alternatif penyelesaian masalah
4.
Menjelaskan operasi penyelesaian masalah
5.
Menilai cara penyelesaian masalah
Soalan
(a)
Seorang petani mendapati hasil buah-buahan dari ladangnya telah meningkat. Hasilnya dihantar ke kilang
untuk diproses.
Nyatakan dua kaedah yang boleh digunakan untuk memproses buah-buahan itu. Jelaskan kaedah itu.
[4 markah]
(b)
Ladang buah-buahan itu terletak di cerun bukit.

Selepas beberapa tahun hakisan tanah berlaku di ladangnya.
Terangkan bagaimana petani itu dapat mengatasi masalah tanah ladangnya.
Jawapan anda hendaklah mengandungi perkara berikut;
Mengenal pasti masalah

Penjelasan masalah
Kaedah-kaedah penyelesaian
Pilih kaedah terbaik dan jelaskan pilihan anda
22
[1 markah]
[1 markah]
[1 markah]
[1 markah]
23
Skema Jawapan
(a)
Boleh menyatakan dua kaedah memproses buah-buahan dan penjelasannya.
Contoh jawapan
1.
Pembungkusan vakum
menyingkirkan udara daripada bungkusan
2.
Penyinaran
- mendedahkan makanan kepada sinar gama / sinar radioaktif / sinar X
3.
Pengetinan
- buah-buahan dipanaskan pada suhu tinggi
4.
Pendehidratan / pengeringan
- kandungan air disingkirkan / disalai / dijemur / dikeringkan
5.
Penjerukan
- disimpan makanan dalam larutan gula / garam
6.
7.
Pempasteuran
- jus / air buah dipanaskan pada suhu tertentu
pendinginan
- disimpan di bilik sejuk / peti sejuk / suhu tertentu
[mana-mana dua dan penjelasannya]
[4markah]
(b)
Boleh mengenal pasti masalah

Contoh jawapan
1.
Hakisan tanah
[1markah]
Boleh menjelaskan masalah

Contoh jawapan
1. Cerun
2. Tanah mudah mengalami hakisan
[1markah]
Boleh menyenaraikan kaedah-kaedah penyelesaian

Contoh Jawapan
1.
Menggunakan kaedah tanaman kontur
2.
Menggunakan kaedah tanaman secara teres
3.
Menanam tanaman penutup bumi
4.
Membina parit / longkang
5.
Menggunakan penutup plastic
6.
Membina benteng
[mana-mana tiga]
[3markah]
Boleh memberi penjelasan bagi kaedah yang dipilih

Contoh jawapan
1.
Tanaman teres
- mengelakkan tanah dari dihanyutkan
23
24
2.
3.
Tanaman penutup bumi

- memegang tanah
- membekalkan baja / nitrogen
Tutup dengan plastic
- mengekalkan kelembapan tanah
- mengelakkan pertumbuhan rumpai
- mengelakkan tanah dari dihanyutkan
[mana-mana satu]
[1markah]
3. MEMBUAT KEPUTUSAN
Memilih satu alternatif penyelesaian yang terbaik daripada beberapa alternatif berdasarkan criteria tertentu bagi mencapai
matlamat yang ditetapkan.
Langkah Penggunaan
1.
Mengenal pasti matlamat
2.
Mengenal pasti alternatif untuk mencapai matlamat
3.
Menyusun alternatif mengikut keutamaan
4.
Menilai alternatif yang dipilih
5.
Memilih alternatif yang terbaik (membuat keputusan)
Contoh Soalan
Anda mendapati pokok keledek yang ditanam mempunyai daun berwarna kuning dan pertumbuhannya terbantut.
Cadangkan beberapa cara untuk mengatasi keadaan ini dan pilih cara terbaik untuk dilaksanakan.
Skema Jawapan
(i)
Matlamat: Untuk mendapatkan pokok yang tidak bantut dan berdaun hijau.
[1 markah]
(ii)
Alternatif;
(a)
Gunakan baja nitrogen
Baja nitrogen boleh mengatasi masalah daun kuning //
Menghasilkan pokok berdaun hijau dan pertumbuhan baik / tidak bantut.
(b)
(iii)
(iv)
(v)
Gunakan baja mengandungi fosforus

Baja fosforus menghasilkan pokok tidak bantut sahaja
(c)
Gunakan baja mengandungi kalium.
Baja kalium mengatasi masalah daun kuning sahaja
[Mana-mana dua]
Urutan pilihan;
(a) Guna baja nitrogen
(b) Guna baja fosforus
(c) Guna baja kalium
[2markah]
[1markah]
Alternatif terbaik: Pilih menggunakan baja nitrogen

[1markah]
Penerangan: Penggunaan baja nitrogen boleh mengatasi kedua-dua masalah yang dihadapi // mengatasi masalah
bantut dan berdaun kuning.
[1 markah]
24
25
Contoh Kata-kata Tugas
KATA TUGAS
1
Anggarkan
2
Apakah
3
Bagaimanakah
RESPONS YANG DIHARAPKAN

Memberi nilai kuantitatif berdasarkan pengiraan
Memberi maklumat yang khusus/spesifik
Memperihalkan/memberi penerangan tentang cara /keadaan/langkah/kejadian
Bandingkan
Memberi persamaan dan perbezaan antara dua atau lebih perkar
Berapakah
Memberi kuantiti
Bezakan
Memberi kelainan/ketidaksamaan antara dua atau lebih perkara
Bilakah
Menyatakan masa atau waktu
Bincangkan
Memberi pandangan daripada beberapa aspek
Buktikan
Menyatakan kebenaran dengan dalil/contoh/fakta
10
Cadangkan /syorkan
Mengemukakan sesuatu seperti idea/pendapat
11
Carikan
Memberi jawapan tanpa atau dengan hitungan ringkas
12
Cerakinkan
Menghuraikan sesutu kepada bahagian
13
Deduksikan
Membuat kesimpulan berdasarkan sesuatu
14
Fokuskan
Menumpukan kepada sesuatu objek
15
Gambarkan
Melukis gambar
16
Gariskan
Memberi ciri penting secara umum untuk sesuatu proses atau tindakan
17
Hitungkan
Memberi jawapan melaui kaedah pengiraan
18
Huraikan
Memperihalkan /meceritakan sesuatu dengan panjang lebar/terperinci/dengan

teratur.
19
IIustrasikan
Menjelaskan dengan contoh/gambar/rajah
20
Jadualkan
Membuat susunan acara/perkara yang diatur mengikut masa yang ditetapkan
21
Jelaskan
Memberi penerangan tentang sesuatu supaya mudah difahami
22
Kelaskan
23
24
Kemukakan
Kenalpasti
Mengasingkan kepada beberapa kumpulan berdasarkan/mengikut ciri-ciri

tertentu
Memberi pendapat sama ada menyokong/membangkang
Menunjukkan sesuatu berdasarkan fakta / rangsangan yang diberi
25
Lakarkan
Melukis rajah / gambar rajah / peta secara kasar
26
Lorekkan
Melukis dengan garisan / corengan pada kawasan tertentu / rantau / ruangan
25
26
27
Lukiskan (teknikal)
Membuat rajah seperti carta, gambar, graf / bentuk dengan menggunakan alat
dan mengikut ukuran atau skala yang tepat / terperinci
28
Mengapakah
Memberi sebab
29
Namakan
Memberi panggilan / sebutan bagi sesuatu tempat / orang / proses / alat
30
Nyatakan
Memberikan fakta tanpa huraian / sokongan
31
Peringkatkan
Membuat pemeringkatan beberapa perkara mengikut tingkatan / aras tertentu
32
Ramalkan
Membuat jangkaan sesuatu yang akan berlaku berdasarkan fakta
33
Rekodkan
Mencatatkan dapatan kajian / eksperimen / pemerhatian mengikut format
34
Senaraikan
Menyatakan beberapa fakta / pernyataan berbentuk point
35
Siapakah
Mengenal pasti individu dalam konteks tertentu
36
Susunkan
Mengatur mengikut tertib yang ditentukan
37
Tafsirkan
Menerangkan maksud ayat dengan terperinci
38
Takrifkan
Memberi tafsiran istilah yang diberikan
39
Tentukan
Memberi kenyataan berdasarkan proses / alas an
40
Tentusahkan
Mengesahkan sesuatu dengan memberi bukti
41
Terangkan
Menyatakan fakta dengan sokongan atau menjelaskan sesuatu dengan sebab
42
Ukurkan
Memerlukan kuantiti dengan unit yang boleh didapati daripada sesuatu alat
pengukuran
26
27
ANALISIS KERTAS SAINS SPM ( 2006 - 2011 )
BAB
O
1 Penyiasatan Saintifik
2 Kordinasi badan
3 Pewarisan dan Variasi
4 Jirim dan Bahan
5 Tenaga dan Perubahan
Kimia
6 Tenaga Nuklear
7 Cahaya, Warna dan
Penglihatan
8 Bahan Kimia dalam
Industri
Bilangan Soalan Tingkatan 4
9 Mikroorganisma dan
Kesannya ke atas Benda
Hidup
10 Nutrisi dan Pengeluaran
Makanan
11 Pemeliharaan dan
Pemuliharaan Alam Sekitar
12 Sebatian Karbon
13 Gerakan
14 Teknologi dan
Pengeluaran Makanan
15 Bahan Sintetik dalam
Industri
16 Elektronik dan Teknologi
Maklumat
Number of Form 5 Questions
TOTAL
O = Soalan objektif
P = Soalan amali
2007
A B C
5
3
3
3
3
4
4
2
3
1
2
1
1
1
3
2
6
5
0
2
2
1
1
3
4
4
4
3
4
5
1
1
1
1
2
2
4
2
2
4
6
3
5
4
1
1
2
3
5
1
1
4
4
4
1
2
3
5
4
T = Soalan teori
E = Soalan esei
27
2
6
5
0
4
3
3
2
4
4
4
3
2011
A B C
2
9
5
0
2010
A B C
3
3
SOALAN
2009
O A B C
3
4
4
2
5
5
4
2
2
2
4
2008
A B C
2
6
5
0
1
1
1
1
2
2
2
6
5
0
SAINS TINGKATAN EMPAT

BAB 2
KOORDINASI BADAN
BAHAGIAN B (TEORI)
1.Rajah 2 menunjukkan kelenjar-kelenjar dalam sistem endokrin manusia.
(a).Namakan kelenjar P dan kelenjar Q dalam rajah 2.

(b).Nyatakan satu kesan oleh hormone yang dirembeskan oleh kelenjar P ke atas kelenjar Q
----------------------------------------------------------------------------------------------------------( c).Bagaimana hormone diangkut ke efektor?
-----------------------------------------------------------------------------------------------------(d). Kelenjar yang manakah akan menyebabkan paras gula dalam darah meningkat
apabila ia merembeskan sedikit hormone?
-----------------------------------------------------------------------------------------------
2. Rajah 5 menunjukkan laluan impuls apabila seseorang terkena objek

panas.
.
(a).Namakan bahagian berlabel.
B :___________________________________
C : __________________________________
(b).Namakan jenis tindakan yang ditunjukkan di atas.

_______________________________________________________
( c) Beri contoh lain bagi jenis tindakan di atas

_______________________________________________________
(d) Apakah tujuann tindakan di atas.
________________________________________________________
3. Diagram menunjukkan bahagian-bahagian sistem saraf pusat.
R
S
(a).Namakan T dan R dalam kotak yang disediakan dalam rajah 1.

(b). Berikan satu fungsi T
___________________________________________________________
( c) Berikan satu contoh tindakan yang dikawal oleh T.
_____________________________________________________________
(d).Jika bahagian R tercedera semasa kemalangan, apakah kesan kepada individu tersebut ?
______________________________________________________________
(e)Berikan satu kesan penyalahgunaan dadah ke atas otak.
_______________________________________________________________
BAHAGIAN C ( ESEI).
1.
Apakah perbezaan antara tindakan terkawal dan tindakan refleks?

(b)Rajah 3 menunjukkan dua tindakan yang berbeza.
Berdasarkan maklumat dalam rajah 3, bina konsep bagi setiap tindakan-tindakan berikut .
Jawapan anda hendaklah berdasarkan langkah- langkah berikut.
Kenalpasti ciri sepunya
Hubungkaitkan cirri sepunya kepada tindakan reflex
Berikan satu contoh lain tindakan reflex dan bukan contoh tindakan reflex
Nyatakan konsep sebenar bagi tindakan reflex.
2.(a)
Terangkan kesan penggunaan dadah tanpa pengawasan doctor
Kelenjar
tiroid
Kelenjar
endokrin
Kelenjar
pituitari
Kelenjar
pankreas
(b). Badan manusia mempunyai kelenjar yang menghasilkan hormone. Dengan merujuk
kepada rajah bina konsep mengenai kelenjar endokrin. Penerangan merujuk yang
dibawah:
Kenalpasti ciri-ciri sepunya.
Bina konsep awal
Beri contoh dan bukan berkaitan dengan konsep
Terangkan konsep sebenar
3. (a) Berikan empat perbezaan antara tindakan terkawal dan luar kawal.
(b). kaji rajah di bawah bagi satu jenis tindakan.
Tindakan
Seorang budak perempuan

mengerlipkan mata apabila
objek menuju kea rah muka
Seorang budak lelaki

mengangkat kakinya apabila
terpijak paku
Adik bersin apabila dia masuk

ke dalam bilik yang berhabuk
Anda dikehendaki membina satu konsep berdasarkan tindakan yang ditunjukkan dalam rajah di
atas.Penerangan anda hendaklah merangkumi aspek berikut
Kenal pasti dua cirri sepunya bagi tindakan tersebut
Bina satu konsep awal bagi tindakan tersebut
Beri satu contoh dan satu bukan contoh yang berkaitan dengan konsep tersebut
Nyatakan konsep sebenar bagi tindakan tersebut
BAB 3. VARIASI DAN KETURUNAN

BAHAGIAN A.
KEMAHIRAN PROSES SAINS
1.Tingkatan 4 Unggul menjalankan eksperimen untuk mengkaji variasi bagi kumpulan darah.
Kumpulan darah iaitu A,B, AB dan O
Jadual menunjukkan kumpulan darah bagi 25 pelajar dalam kelas
AB
AB
AB
(a)Berdasrkan jadual tentukan bilangan pelajar mengikut kumpulan. Lengkapkan jadual

Group of blood
AB
Number of pupils
(b).Berdasarkan keputusan dalam jadual 7.2 lukis graf bar untuk menunjukkan bilangan pelajar
melawan kumpulan darah
Bil pelajar
.
( c) Nyatakan pembolehubah dalam eksperimen
Kumpulan darah
(i) pembolehubah dimalarkan

________________________________________________________________
(ii) pembolehubah manipulasi
________________________________________________________________
(iii) pembboleh ubah bergerakbalas
_______________________________________________________________
(d).Tuliskan satu hipotesis dari eksperimen ini
___________________________________________________________________
(e )Nyatakan pemerhatian dari eksperimen dalam jadual

_____________________________________________________________
(f) Tulis satu kesimpulan terhadap jenis variasi berdasarkan graf bar di (a)
_____________________________________________________________
2. Rajah di bawah menunjukkan tinggi bagi 40 orang pelajar dalam satu kelas.
(a)
155
150
154
153
156
147
152
155
157
157
160
146
150
156
151
167
145
162
154
155
160
161
160
159
158
148
157
164
166
158
168
169
158
164
162
152
149
156
146
154
Lengkapkan jadual di bawah dengan menentukan bilangan pelajar mengikut julat yang di
nyatakan.
Tinggit(cm)
145-149
150-154
155-159
160-164
Bilangan
pelajar
165-169
(a). Berdasarkan jadual di atas lukis satu histogram menunjukan bilangan pelajar dengan
ketinggiannya dalam kelas tersebut
Bil pelajar
(c)
Nyatakan pembolehubah dalam eksperimen

(i)
tinggi
pembolehubah dimanipulasi
____________________________________________________________
(ii)
pembolehubah bergerakbalas
____________________________________________________________
(iii)
pembolehubah dimalarkan
____________________________________________________________
(d)
Nyatakan satu hipotesis dalam eksperimen ini.
-----------------------------------------------------------------------------------------------
BAHAGIAN B (TEORI)
1. Rajah menunjukkan pembentukan zigot daripada sperma dan ovum pada masa yang
sama.Dua embrio K dan L terbentuk
(a) apakah jenis kembar bagi bayi yang terbentuk daripada pembentukan embrio K dan L ?
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------(b) Aakah proses P?
________________________________________________________
( c) Apakah jantina embrio K dan L

-------------------------------------------------------------------------------------------------(d) Jika kedua-dua ovum bersenyawa dengan dua sperma yang membawa kromosom X,
apakah jantina bayi-bayi tersebut?
_________________________________________________________
2. Rajah di bawah menunjukkan penentuan seks bagi manusia.
(a)
. Namakan proses J dan proses K
(i) Proses J : (ii) Proses K : ..
(b) Apakah jantina bagi zigot R

.
( c) Berapakah bilangan kromosom dalam zigot T
------------------------------------------------------------------------------------------------------------(d). Apalah jenis kembar yang terhasil,jika zigot R terbahagi 2?
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
3.Rajah menunjukkan rajah skema bagi pewarisan jenis rambut .
Bapa
Ibu
(Bapa)
(Ibu)
Rambut kerinting
HH
hh
Anak
(a) Apakah jenis variasi tersebut ?

-----------------------------------------------------------------------------------------------------(b).(Namakan dua contoh lain jenis variasi yang dinyatakan di (a)
------------------------------------------------------------------------------------------------------( c)
(Namakan factor yang mempengaruhi jenis variasi di atas

------------------------------------------------------------------------------------------------------
(d) Lengkapkan genotip anak di dalam kotak yang disediakaan

(e) Jenis rambu manakah yang dominant?
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
BAHAGIAN C (ESEI)
1.Nyatakan empat perbezaan antara koordinasi saraf dan koordinasi hormon
Pankreas
Kelenjar endokrin
Kelenjar adrenal
Kelenjar tairoid
Ovari
Kaji kelenjar endokrin dalam Rajah 12 dan konstruk konsep kelenjar endokrin. Jawapan
anda berdasarkan aspek berikut :
Bina satu konsep awal bagi kelenjar endokrin
Nyatakan contoh lain kelenjar endokrin dan bukan satu contoh kelenjar endokrin
Terangkan konsep sebenar kelenjar endokrin
2.(a). Berikan empat perbezaan antara variasi selanjar dan variasi tak selanjar
(b). Rajah menunjukkan ciri-ciri berbeza yang terdapat pada manusia
Kumpulan darah
Kebolehan menggulung
lidah
Variasi
Jenis cuping telinga
(Variasi)
Lesung pipit
Kaji ciri-ciri di atas. Terangkan bagaimana anda membina satu konsep berdasarkan
maklumat dalam
Penerangan anda tentang konsep itu hendaklah berdasarkan kepada perkara berikut:
Kenalpasti dua ciri sepunya
Bina konsep awal
Berikan satu contoh lain dan bukan contoh berkaitan dengan konsep tersebut
Nyatakan konsep sebenar
3.(a). Apakah yang dimaksudkan dengan mutasi?

Terangkan factor-faktor yang menyebabkan berlakunya mutasi.
(b). Seorang lelaki yang mengidap buta warna berkahwin dengan perempuan normal.
Dengan bantuan sebuah gambarajah terangkan kebarangkalian kecacatan ini diwarisi
kepada anaknya.
BAB 4: JIRIM DAN BAHAN

BAHAGIAN A ( KEMAHIRAN PROSES SAINS )
Rajah di bawah menunjukkan satu eksperimen untuk mengkaji kekonduksian elektrik

bagi dua jenis bahan.
6V
6V
Bulb (mentol)
Rod
kuprum
Bulb (mentol)
Rod kaca
Jadual menunjukkan keputusan eksperimen
Bahan
Keadaan mentol
Rod kuprum
Menyala
Rod kaca
(a)
Tidak menyala
Berdasarkan keputusan dalam Jadual di atas, nyatakan satu inferens bagi

eksperimen ini.
....................................................................................................................
(b)
Nyatakan pembolehubah yang dimalarkan dalam ekesperimen ini.

..
(c)
Rod kuprum adalah logam. Nyatakan definisi secara operasi bagi logam.
(d)
Apakah yang boleh diperhatikan bila mentol digantikan dengan ammeter semasa
menggunakan rod kuprum?
(e)
Tandakan ( ) pada objek yang mempunyai sifat-sifat yang sama dengan

kuprum dalam petak yang disediakan di bawah.
SILVER
NESPRAY
Can
Medal
Balloon
Rajah 2.1 dan rajah 2.2 menunjukkan eksperimen untuk mengkaji kesan
bendasing ke atas takat beku air suling.
DIAGRAM 2.1
DIAGRAM 2.2
RAJAH 2.1
RAJAH 2.2
(a)
i) Berdasarkan rajah 2.1 dan rajah 2.2 , apakah pemerhatian pada bacaan
termometer?
ii) Apakah bacaan termometer pada Rajah 2.2?

. C
(b)
Nyatakan pembolehubah dalam eksperimen ini.

(i) Pembolehubah dimalarkan
(ii)
Pembolehubah dimanipulasikan
(iii) Pembolehubah bergerakbalas
(c)
:.................................................................
:.................................................................
:..............................................................
Nyatakan satu inferens dalam eksperimen ini.
(d) Apakah definisi secara operasi bagi air suling.

....................................................................................................................................
3.
Rajah di bawah menunujukkan satu eksperimen untuk mengkaji proses penyulingan

air laut. Isipadu air suling dicatatkan setiap 2 minit selepas proses kondensasi yang
berlaku di dalam condenser Liebig .
Jadual di bawah menunjukkan keputusan eksperimen di atas.
Masa ( minit)
10
Isipadu air suling (ml)
10
15
20
25
25
a) Nyatakan satu hipotesis dalam eksperimen itu?.

.........................................................................................................................................
b) Nyatakan pembolehubah berikut :
(i) Pembolehubah dimanipulasi : ....
(ii) Pembolehubah bergerakbalas : .
(iii) Pembolehubah dimalarkan :.....................................................................................

c) Dengan menggunakan data dalam Jadual di atas , lukiskan graf masa melawan isipadu air
suling.
Isipadu air suling (ml)
25
20
15
10
5
0
2
(c)
10
Masa (minit)
Nyatakan satu pemerhatian dari keputusan di dalam jadual di atas.

.....................................................................................................................................
(d)
Berdasarkan graf , nyatakan hubungan antara isipadu air dengan masa pada 6 minit
pertama.
....................................................................................................................................
(e)
Ramalkan isipadu air suling yang dikumpulkan pada minit ke 12.

..............................................................................................................................
Rajah menunjukkan eksperimen untuk mengkaji kekonduksian elektrik Plumbum (II)

bromida.
Jadual dibawah menunjukkan keputusan eksperimen
Keadaan bahan
Bacaan Ammeter
(A)
(a)
Pepejal plumbum
(II) bromida
0.0
Leburan
plumbum(II)
bromida
2.0

(i)
: ...............................................................
(ii)
: ................................................................
: ................................................................
(b)
Berikan hipotesis bagi eksperimen ini.

...................................................................................................................................
(c)
Nyatakan inferens bagi eksperimen
(d)
5.
Plumbum (II) bromida adalah bahan ion. Nyatakan definasi operasi bagi bahan ion
dalam eksperimen ini.
Rajah menunjukkan eksperimen untuk mengkaji kereaktifan logam terhadap oksigen.

Kalium permanganate(VII) digunakan untuk membekalkan oksigen.
glass wool
Jadual menunjukan keputusn eksperimen

Jenis logam
Pemerhatian
Aluminium
Terbakar dengan cergas

dan terang
Zink
Terbakar dengan terang
Kuprum
Berbara malap
(a)

(i)
: ................................................................
(ii)
: ................................................................

(b)
: ................................................................

...................................................................................................................................
(c)
Nyatakan inferens bagi eksperimen.

..
(d)
Tuliskan satu permerhatian bagi eksperimen ini.

..................................
(e) Berdasarkan kepada keputusan eksperimen tandakan( ) logam yang paling reaktif
bertindakbalas dengan oksigen
Aluminium
Zink
kuprum
BAHAGIAN B (TEORI )
Jirim boleh wujud dalam tiga keadaan iaitu pepejal, cecair dan gas.
(a) Dalam petak yang disediakan lukiskan susunan zarah-zarah bagi jirim dalam
keadaan pepejal, cecair dan gas.
pepejal
cecair
gas
(b)
Apakah perbezaan dalam daya tarikan diantara zarah-zarah dalam pepejal dan
cecair.
.
(c)
Semasa proses peleburan, suhu tidak bertambah walaupun berlaku pemanasan

yang berterusan. Apakah yang terjadi kepada haba yang dibekalkan?
(d)
(d)
(i) Namakan proses dimana pepejal berubah terus kepada gas.
(ii) Berikan satu contoh bahan kimia yang mengalami proses dalam d(i).
2 Kaji Jadual 1 dibawah. Ia menunjukkan nombor proton, nombor nukleon,bilangan

elektron dan bilangan neutron bagi atom K, L, M dan N.
Atom
Nombor
proton
Nombor
nukleon
Bilangan
elektron
Number of
NeutroBilangan
neutron
11
12
(a)
Lengkapkan Jadual di atas.
(b)
Jelaskan maksud isotop.
6
6
17
.
(c)
Berdasarkan jadual, pasangan manakah merupakan isotop?

....
(d)
Apakah maksud nombor proton?
Rajah menunjukkan model struktur atom.
proton
proton
electron
elektron
Atom M
(a)
Atom N
Namakan zarah X.
(b)
Berdasarkan Rajah di atas, nyatakan nombor proton dan nombor nukleon bagi
atom M.
Nombor proton :
Nombor nukleon :.
(c)
Atom
Nombor
proton
Nombor
Nukleon
Bilangan
proton
12
14
14
16
(i) Berdasarkan Jadual di atas , pasangan manakah merupakan isotop?
(ii)
Berikan satu sebab untuk jawapan anda dalam (c) (i)
(d)
Berapakah bilangan atom neutron dalam atom Q.
Rajah di atas di atas menunjukkan Jadual Berkala yang tidak lengkap.

(a) Bagaimanakah unsur-unsur di dalam Jadual Berkala disusun?
.
(b) Nyatakan perubahan jenis-jenis unsur daripada R ke W dalam Jadual Berkala.

..
(c) Q, R, W, X dan Y mewakili unsur-unsur tertentu. Berdasarkan Jadual Berkala di atas
(i) Nyatakan jenis unsur X
...
(ii) Nyatakan unsur yang mempunyai nombor proton yang tertinggi.
...
(d) Unsur Q adalah satu isotop dengan nombor nukleon 13 dan nombor proton 6.
(i) Nyatakan bilangan elektron dalam isotop unsur Q
.
(ii)
Nyatakan bilangan neutron dalam isotop Q
..
5 Rajah dibawah menunjukkan perubahan fizikal keadaan jirim.
Pepejal
P
Q
R
T
Gas
Cecair
U
(a)
Nyatakan proses perubahan fizikal yang diwakili oleh P, R dan T dalam rajah.
P:
R:
T:
(b)
Proses manakah yang dinamakan di (a) menyerap haba?

...................................................................................................................................
(c)
Nyatakan susunan zarah-zarah dalam gas.

...................................................................................................................................
BAHAGIAN C (ESSEI)
1
Magnesium menghasilkan isipadu hidrogen yang banyak berbanding besi dan plumbum.
Anda diberikan logam magnesium,plumbum dan besi, asid hidroklorik ,buret dan radas lain.
(a)
Nyatakan satu hipotesis untuk menyiasat pernyataan di atas

(b)
Huraikan satu eksperimen untuk menguji hipotesis anda berdasarkan

kepada perkara-perkara beriku
((i) Tujuan eksperimen
(ii) Mengenalpasti pembolehubah
(iii) Senarai radas dan bahan
(iv) Prosedur atau kaedah
(v) Penjadualan data
2. (a) Huraikan perbezaan di antara bahan atom dan bahan molekul
(b) Rajah menunjukkan empat contoh bahan molekul.
grafit
Carbon
dioksida
Contoh bahan molekul
ammonia
Sulfur
Kaji contoh bahan molekul di atas.Anda dikehendaki membina satu konsep tentang
bahan molekul. Jawapan anda hendaklah berdasarkan aspek berikut
Kenalpasti dua ciri sepunya bahan molekul

Bina konsep awal bahan molekul
Beri satu contoh bahan molekul dan satu contoh bukan bahan molekul
Kaitkan cirri sepunya untuk membina konsep bahan molekul
5 : TENAGA DAN PERUBAHAN KIMIA

BAHAGIAN A : KEMAHIRAN PROSES SAINS
1.Rajah di bawah menunjukkan satu eksperimen yang menunjukan tindakbalas antara kalsium
dengan air. Isipadu gas X yang terkumpul direkodkan dalam jadual di bawah.
Masa (min)
10
12
Isipadu gas X
dibebaskan
14
19
23
25
25
b) Nyatakan satu hipotesis dalam eksperimen itu?.

.........................................................................................................................................
(i) Pembolehubah dimanipulasi : ..
c)
Dengan menggunakan data dalam Jadual di atas , lukiskan graf isi padu gas hidrogen
melawan masa bagi eksperimen di atas
Isipadu
gas
hidrogen
(cm3)
Masa (min)
d) Nyatakan satu inferens bagi eksperimen ini?

.......................................................................................................................................
e) Apakah hubungan antara isipadu gas hidrogen dengan masa tindak balas bagi logam X?
.......................................................................................................................................
f) Ramalkan isi padu gas hidrogen yang dibebaskan oleh logam X pada minit
ke 14.
2. Rajah di bawah menunjukkan satu eksperimen yang dilakukan oleh seorang pelajar untuk
mengkaji penyerapan atau pembebasan haba..
Keputusan eksperimen ditunjukkan oleh jadual di bawah.
Bikar
Bahan
Suhu awal
Suhu akhir
Air + natrium
hidroksida
29oC
34 oC
Air + ammonium
klorida
29oC
25 oC
a) Nyatakan satu hipotesis dalam eksperimen itu?.

.........................................................................................................................................

(c) Nyatakan jenis tindak balas yang berlaku di dalam kedua-dua bikar.
(i) Bikar A :
(ii) Bikar B :
3. Rajah di bawah menunjukkan satu eksperimen untuk mengkaji kekonduksian elektrik dalam
berbagai jenis jus.
Keputusan eksperimen ditunjukkan oleh jadual di bawah

Bacaan Galvanometer (G)
Jenis jus
Air suling
0.0
Jus tomata
0.2
Jus lemon
0.4
(a)
Nyatakan satu hipotesis dalam eksperimen itu?.

.........................................................................................................................................
( b) Tuliskan satu pemerhatian daripada eksperimen di atas.

..........................................................................................................................................
c) Nyatakan satu inferens berdasarkan pemerhatian di atas?
.......................................................................................................................................
d) Nyatakan pembolehubah berikut :
e) Apakah definisi secara operasi untuk kekonduksian elektrik?.

.........................................................................................................................................
BAHAGIAN B : TEORI
1. Rajah di bawah menunjukkan proses penulenan kuprum secara elektrolisis.
P :.........................................
Q:.........................................................
R :.........................................................
a. Pada rajah di atas , namakan P, Q dan R dengan menggunakan maklumat berikut;

Kuprum tulen
Kuprum tak tulen
b.
Nyatakan perubahan tenaga yang berlaku dalam proses elektrolisis

................................................................................................................................
c. Mengapakah logam P menjadi semakin nipis semasa proses elektrolisis?

................................................................................................................................
d. Nyatakan dua kegunaan elektrolisis selain dari penulenan logam.
...............................................................................................................................
e.
Apakah bahan yang menjadi

(i) Anod :
(ii) Katod : ..
2.
Rajah di bawah menunjukkan keratan rentas satu sel kering
Rod karbon
Campuran serbuk karbon dan
mangan(IV) oksida
Pasta ammonium klorida dan
zink klorida
Bekas zink
a.
Pada rajah di atas namakan bahagian

i) terminal positif :
ii) terminal negative : ..
b.
Namakan elektrolit yang digunakan dalam sel kering ini.

...................................................................................................................
c.
Beri satu kelebihan penggunaan sel kering ini.

........................
3.
Cahaya Matahari
Gas X ......
Pigmen Z
Gas Y
Rajah di atas menunjukkan struktur daun yang disinari cahaya matahari

(a) Namakan
i) Gas X
: ...................................................................................................
ii) Gas Y
: ......................................................................................................
iii) Pigmen Z :.....................................................................................................

(b) Nyatakan fungsi pigmen Z dalam proses di atas?.
..........................................................................................................................................
(c) Apakah proses yang berlaku pada struktur daun di atas?.
........................................................................................................................................
(d) Nyatakan kepentingan proses ini kepada manusia.
...
(e) Tuliskan persamaan bagi proses yang anda nyatakan dalam (c).
.......................................................................................................................................
BAHAGIAN C : ESEI
1.
Kaji pernyataan berikut;
Logam-logam menunjukkan kereaktifan yang berlainan apabila bertindak balas dengan asid cair
(a)
Cadangkan satu hipotesis untuk menyiasat pernyataan di atas.
(b)
Dengan menggunakan serbuk magnesium , serbuk aluminium , serbuk zink , asid

hidroklorik cair , besen plastik, tabung uji dan radas-radas lain, huraikan satu
eksperimen untuk menguji hipotesis di (a) berpandukan kriteria berikut:
(i)
(ii)
(iii)
(iv)
(v)
2.
Tujuan eksperimen
Mengenal pasti pembolehubah
Senarai radas dan bahan
Kaedah atau Prosedur
Penjadualan data
a. Terdapat dua jenis perubahan jirim iaitu perubahan fizik dan perubahan kimia. Nyata
empat perbezaan antara perubahan fizik dengan perubahan kimia.
b. Rajah di bawah menunjukkan tiga eksperimen yang dijalankan oleh seorang pelajar
untuk mengkaji perubahan kimia.
Mixture of iron powder
with sulphur powder
Campuran serbuk ferum
Heat
Magnesium ribbon
Panaskan
Pita Magnesium
Chemical reaction
Evaporation dish
Tindakbalas kimia
Copper (II) sulphate

Kuprum(II)sulfat
Zinc plate
Kepingan zink
Mangkuk
Kaji eksperimen dalam Rajah di atas dan bina konsep tentang perubahan kimia. Jawapan anda
hendaklah berdasarkan langkah-langkah berikut;
Mengenal pasti maklumat

Mengenal pasti ciri-ciri sepunya
Menghubungkaitkan antara ciri-ciri sepunya dengan perubahan kimia
untuk membina konsep awal
Menyatakan satu contoh lain perubahan kimia dan satu contoh bukan
perubahan kimia
Menyatakan konsep sebenar perubahan kimia
BAB 6 : TENAGA NUKLEUR

BAHAGIAN B : TEORI
1. Rajah menunjukkkan pereputan radioaktif satu nukleus.
a) Apakah maksud pereputan radioaktif?
b ) Namakan zarah Q dan R didalam gambarajah diatas .

Zarah Q :
Zarah R :
c)
Nyatakan dua kegunaan sinar gama didalam bidang perubatan :

.
d) Nyatakan satu kaedah untuk mengesan kehadiran sinar gama .
(d) Nyatakan dua kesan bahaya bagi sinar gamma kepada manusia .
1.
2.
2. Gambarajah dibawah menunjukkan aliran proses penjanaan tenaga elektrik daripada

tenaga nuklear .
Reaktor Y
Haba
Air
dipanaskan
Stim
memutar
Tenga elektrik
Generator Elektrik
Turbin
a) i Apakah unsur radioaktif yang digunakan didalam reaktor Y ?
ii Namakan proses yang menghasilkan tenaga haba didalam reactor Y ?
b) Lengkapkan gambarajah dibawah untuk menunjukkan perubahan tenaga yang terlibat

didalam rajah diatas .
Tenaga
Nuklear
Tenaga
Elektrik
3.
Rajah menunjukkan sinar radioaktif didalam medan elektrik .
a) Namakan sinar radioaktif P , Q dan R didalam rajah diatas .

b) Mengapakah sinar Q tidak terpesong ?
c) Yang manakah sinar paling perlahan ?
d) Apakah kaedah yang paling baik untuk mencegah sinar Q daripada terpancar ke alam
sekitar ?
e) Radioisotop didalam jadual dibawah adalah penting kepada manusia .
Carbon - 14
Cobalt-60
Iodine-131
Uranium - 238
(i) Di dalam jadual diatas , tandakan dengan ( ) radioisotope yang digunakan untuk tujuan
perubatan.
(ii) Berdasarkan jadual diatas , yang manakah radioisotope digunakan untuk menentukan
umur tulang dizaman purba ? Tuliskan jawapan anda dibawah .
4. Rajah dibawah menunjukkan penembusan sinar radioaktif melalui bahan yang berbeza.
a. Apakah sinaran X, Y dan Z?

X : ............................................................................................................................
Y : ...........................................................................................................................
Z : ............................................................................................................................
b.
Apakah cara terbaik bagi menyimpan bahan radioaktif?

....................................................................................................................................
(c)
(i)
Sinar manakah yang paling merbahaya?
....................................................................................................................................
(ii)
Terangkan jawapan anda
....................................................................................................................................
BAHAGIAN C: ESEI
1. a) Semasa pereputan bahan radioaktif , sinaran zarah alfa(),beta() dan gamma()
dibebaskan. Bandingkan sifat-sifat bagi sinar alpa dan beta .
b)
Rajah di bawah menunjukkan tiga bahan radioaktif.
Uranium
Cobalt-60
Bahan
radioaktif
Sodium-24
Iodine -131
(b) Kaji maklumat diatas dan bina konsep bahan radioaktif .

Jawapan anda mestilah berdasarkan aspek aspek berikut :
i. Kenalpasti dua sifat sifat umum bagi bahan radioaktif
ii. Bina konsep awal bagi bahan radioaktif
iii. Berikan contoh lain bagi bahan radioaktif dan bukan bahan radioaktif .
iv Nyatakan konsep sebenar bagi bahan radioaktif .
2. a. Namakan satu radioisotop dan jelaskan kegunaannya dalam bidang berikut:
i.
Pertanian
ii
Perindustrian
b. Sebuah syarikat membuang bahan radioaktif di kawasan yang terpencil berhampiran

sungai. Pengendalian bahan radioaktif dengan cara ini boleh memudaratkan manusia.
Terangkan bagaimana cara mengendalikan bahan radioaktif dengan selamat.
Penyataan masalah
Namakan empat cara pengendalian bahan radioaktif yang selamat
Pilih cara terbaik dan jelaskan pilihan anda
3. a. Tenaga nuklear ialah salah satu daripada sumber alternatif tenaga yang boleh
menggantikan bahan api fosil. Nyatakan dua proses menghasilkan tenaga nuclear.
Jelaskan setiap kaedah.
b. Rajah menunjukkan kuasa penembusan tiga jenis sinaran radioaktif.
Berdasarkan kuasa penembusan pilih sinaran radioaktif yang paling sesuai yang boleh digunakan
di dalam penghasilan helaian kertas.
Jelaskan pilihan anda berdasarkan yang berikut :
Tujuan pemilihan.
Perbandingan di antara kuasa penembusan oleh ketiga-tiga sinaran radioaktif.
Pilih sinaran yang paling sesuai digunakan.
Jelaskan sebab untuk pilihan anda.
BAB 7 : CAHAYA WARNA DAN PENGLIHATAN

BAHAGIAN A: KEMAHIRAN PROSES SAINS
1
Rajah di bawah menunjukkan eksperimen untuk mengkaji hubungan antara ketebalan

kanta dengan jarak imejnya.
Imej tajam
Kanta K1
objek jauh
Skrin putih
Menggunakan satu objek jauh melalui K1, skrin dilaraskan supaya menghasilkan satu imej.
Eksperimen itu diulang dengan menggunakan kanta K2 dan K3 yang mempunyai ketebalan
berbeza. Jarak imej setiap kanta dicatatkan. Keputusan yang diperolehi seperti dalam
Jadual di bawah.
Kanta
Jarak imej
K1
.......................................
K2
3.5
K3
1.5
a) Ukur dan catat jarak imej bagi kanta K1 dalam Jadual Tuliskan satu pemerhatian sifat imej.
b) Berdasarkan Jadual di atas, kanta manakah paling nipis?.
.........................................................................................................................................
c) Nyatakan satu hipotesis dalam eksperimen itu?.

.........................................................................................................................................
d) Nyatakan pembolehubah berikut :
e) Nyatakan satu inferens bagi eksperimen ini?
.......................................................................................................................................
f)
Apakah hubungan antara ketebalan kanta dengan jarak imej?.

.......................................................................................................................................
2. Rajah di bawah menunjukkan eksperimen untuk mengkaji pembentukan satu imej oleh
kanta cekung.
Objek
2F
(a)
2F
Lengkapkan Rajah 2 untuk menunjukkan pembentukan imej itu oleh kanta

cekung.
(b)
Ukur dan tulis jarak imej itu.

cm
(c)
Nyatakan satu ciri imej yang terbentuk di 2(a)

......
3
Rajah di bawah menunjukkan kedudukan objek O di hadapan kanta M. F ialah titik
fokus dan tinggi objek ialah 1 cm.
Objek O
F
2F
2F
Kanta M
(a) Pada Rajah di atas lukiskan gambar rajah sinar bagi menunjukkan pembentukan
imej
(b) Ukur dan nyatakan jarak imej
cm
(c) Nyatakan satu ciri imej yang dilukis pada Rajah .
(d) Berikan definisi secara operasi bagi kanta cembung?
BAHAGIAN B: TEORI
1 Rajah menunjukkan tiga cahaya berwarna dipancarkan ke atas skrin putih.

Biru
Hijau
P
X
Merah
(a)
Namakan warna yang terbentuk di label P, Q dan R.

P:............................................................................................................................................
Q:...........................................................................................................................................
R:..........................................................................................................................................
(b) Namakan warna X di dalam rajah diatas

................................................................................................................. ..........................
(c) Namakan warna yang akan diperhatikan apabila cahaya warna merah ditambah kepada P?
...............................................................................................................................................
(d) Sekiranya cahaya warna biru dipadamkan, apakah warna yang dapat dilihat di X ?
2. Rajah menunjukkan satu periskop . Seorang pelajar menggunakan periskop tersebut untuk
melihat objek di belakang tembok.
Cermin satah
objek
Tembok
Cermin satah
pemerhati
(a)
Lukiskan rajah sinar yang sampai ke mata pemerhati.
(b)
Namakan prinsip yang digunakan dalam periskop.
....................................................................................................................................
(c)
Namakan satu bahan lain yang boleh menggantikan cermin satah di dalam
periskop
...................................................................................................................................
(d) Nyatakan ciri-ciri imej yang terbentuk.
.......................................................................................................................................
3 Rajah di bawah menunjukkan cahaya merah dan cahaya biru yang dipancarkan ke skrin putih
Skrin putih
Cahaya merah
K : ..................................................
L: .................................................
Cahaya biru
S
(a)
Lengkapkan warna K dan L dalam kotak pada rajah di atas.
(b)
Berdasarkan jawapan anda di (a), nyatakan satu warna primer dan satu warna
sekunder.
(i)
Warna primer : .............................................................................................
(ii)
Warna sekunder : ........................................................................................
(c) Apakah yang diperhatikan pada K jika cahaya hijau, cahaya merah dan cahaya biru
dipancarkan bersama?
....................................................................................................................................
(d)
Nyatakan warna pada L jika penapis kuning diletakkan pada S

....................................................................................................................................
BAHAGIAN C : ESEI
1.
(a)
(b)
Saiz imej yang terbentuk dalam kamera lubang jarum dipengaruhi oleh jarak di
antara objek dengan lubang jarum.
Cadangkan satu hipotesis untuk menyiasat pernyataan diatas .

Dengan menggunakan sebatang lilin , kamera lubang jarum dan alatan lain ,huraikan satu
rangka kerja eksperimen untuk menguji hipotesis anda berpandukan kriteria berikut :
(i)Tujuan eksperimen
(ii) Mengenal pasti pembolehubah
(iii)Senarai radas dan bahan
(vi)
Kaedah Prosedur
(v)
Penjadualan data
2.
a. Terangkan mengapa satu objek sian kelihatan birundalam cahaya biru, kelihatan
hijau dalam cahaya hijau tetapi kelihatan hitam dalam cahaya merah.
b. Rajah di bawah menunjukkan warna-warna yang kelihatan pada skrin apabila
cahaya putih melalui penapis warna primer.
Kaji maklumat di atas.Terangkan bagaimana anda boleh membina konsep tentang

penapis warna primer. Penerangan anda hendaklah berdasarkan aspek-aspek berikut:
3.
(a)
Kenal pasti maklumat di atas.

Kenal pasti dua ciri sepunya
Nyatakan satu penapis warna primer yang lain dan satu contoh penapis
bukan warna primer.
Hubungkaitkan ciri sepunya untuk membina konsep aloi.
Nyatakan perbezaan antara imej yang terbentuk antara cermin satah dengan kanta
cembung ?
[4 Marks]
(b)
Rajah menunjukkan tiga jenis alat yang menggunakan kanta cembung.
Teleskop
Mikroskop
Alatan yang menggunakan

kanta cembung
Kanta pembesar
Kaji maklumat di atas.Terangkan bagaimana anda boleh membina konsep tentang

alatan optik. Penerangan anda hendaklah berdasarkan aspek-aspek berikut:

Bina konsep awal tentang Alatan optik
Nyatakan satu alat lain yang menggunakan kanta cembung dan satu alat
yang tidak menggunakan kanta cembung.
Berikan alasan bagi setiap pilihan.
BAB 8 : KIMIA DALAM PERINDUSTRIAN .

BAHAGIAN A (KEMAHIRAN PROSES SAINS)
1.
Rajah di bawah menunjukkan eksperimen untuk mengkaji cirri-ciri aloi.

Sudu keluli
Sudu besi
Berkilau
Larutan natrium
klorida
Selepas 3 hari
Tidak berkarat
berkarat
(a) Nyatakan satu hipotesis berdasarkan eksperimen ini.

..........................................................................................................................................
(b) Nyatakan pembolehubah berikut :
(c) Nyatakan satu inferens bagi eksperimen ini?
.
(d) Keluli adalah aloi. Nyatakan definisi secara operasi bagi aloi?.
.....
2.
Rajah menunjukkan tiga sampel air dari sumber yang berbeza.
Tin X
Air Paip
pH 7
Tin Y
Air sungai
berhampiran kilang
Tin Z
Air laut
pH 6
pH 5
a) Nyatakan satu pemerhatian daripada eksperimen ini?.

..........................................................................................................................................
b) Apakah inferens bagi pemerhatian di atas?
.
c) Nyatakan pembolehubah berikut :
3.
Rajah menunjukkan satu eksperimen yang membandingkan kekerasan besi dan keluli. 1
kg beban dijatuhkan ke atas bebola di atas blok dari ketinggian yang sama. Kedalaman
lekukan setiap blok diukur.
1kg
beban
1kg
bebola
Blok besi
Blok keluli
Jadual di bawah menunjukkan luas kedalaman lekukan blok bila beban dijatuhkan.
Jenis Blok
Luas kedalaman
lekukan
Besi
10mm
Keluli
5 mm
a) Jadual di atas, tulis satu pemerhatian bila beban 1 kg dijatuhkan ke atas blok.
...
d) Apakah inferens bagi pemerhatian di atas?
.
e) Nyatakan pembolehubah berikut :

f) Besi adalah logam tulen. Nyatakan definisi secara operasi bagi logam tulen?.
.....
BAHAGIAN B (TEORI)
1.
Rajah di bawah menunjukkan susunan atom-atom di dalam keluli.
Logam X
Logam Y
a. Namakan logam X dan logam Y.

i) Logam X : ...
ii) LogamY : .......
b. Apakah peranan logam X dalam keluli tersebut?.
.....................................................................................................................................
c. i)
Nyatakan satu ciri keluli.
.......................................................................................................................................
ii)
Berikan satu kegunaan keluli.
.....................................................................................................................................
d. Aloi superkonduktor digunakan dalam pengaliran elektrik. Berikan satu ciri aloi
Superkonduktor.
.....................................................................................................................................
2.
Rajah menunjukkan Proses Haber untuk menghasilkan ammonia secara industri.
R : .
Suhu 450oC
Mangkin S
AMMONIA
NITROGEN
a)
Labelkan bahan R dalam rajah di atas.
b)
i) Namakan mangkin S.
..
ii) Apakah fungsi mangkin di atas?.
.
c) Dari manakah sumber nitrogen dalam proses ini didapati.
d) Tuliskan persamaan perkataan bagi proses di atas.

......................................................................................................................................
e) Apakah yang akan terjadi kepada kuantiti ammonia jika tekanan di tambah.
..........................................................................................................................................
f) Proses Haber membebaskan haba. Nyatakan jenis tindk balas yang terlibat?.
e) Berikan tiga kegunaan ammonia.

.......................................
3. Jadual menunjukkan beberapa jenis aloi serta kandungannya
Aloi
Kandungannya
Kuprum dan Zink
Kuprum dan timah
Keluli
Y dan Z
a) Namakan Aloi A dan B dan nyatakan kegunaan masing-masing.

.................................................................................................................................
b) Namakan bahan Y dan Z.
................................................................................................................
c) Nyatakan dua sifat aloi berbanding logam tulennya.
.
BAHAGIAN C (ESSEI)
Kaji pernyataan berikut

Aloi lebih tahan kakisan daripada logam tulen.
Anda diberikan sebatang paku besi, sebatang paku keluli danlarutan natrium klorida
(a)
Cadangkan satu hipotesis untuk menyiasat pernyataan diatas .
(b) Huraikan satu rangka kerja eksperimen untuk menguji hipotesis anda berpandukan kriteria
berikut :
(i)
(ii)
(iii)
(iv)
(v)
2.
Tujuan eksperimen
Mengenal pasti pembolehubah
Kaedah Prosedur
Penjadualan data
a) i) Nyatakan dua perbezaan antara aloi dan logam tulen

ii) Berikan satu perbezaan anatara aloi dan logam tulen.
b)
Anda diberi tiga jenis bahan seperti rajah di bawah.
GANGSA
BESI
KELULI
Pilih bahan yang palingsesuai digunakan di dalam industry pembautan seperti

membina jambatan dan landasan kereta api. Terangkan jawapan anda berdasarkan
perkara berikut.
3.
a)
Tujuan pemilihan
Penjelasan kebaikan setiap bahan yang dinyatakan berdasarkan ciri-cirinya.
Senaraikan jenis bahan mengikut urutan keutamaannya
Terangkan sebab kepada pemilihan anda.
Nyatakan tiga kesan bahan buangan toksik dan berikan satu contoh bahan toksik
daripada industri getah.
b)
Rajah di bawah menunjukkan tiga jenis bahan.

Duralumin
Gangsa
BAHAN
Keluli
Kaji maklumat di atas.Terangkan bagaimana anda boleh membina konsep

berdasarkan maklumat yang diberi dalam rajah di atas. Jawapan anda hendaklah
berdasarkan aspek-aspek berikut:

Berikan satu contoh lain bagi aloi
Beri satu contoh bukan aloi dan sebabnya.
Hubungkaitkan ciri sepunya untuk membina konsep aloi.
SAINS TINGKATAN LIMA.

BAB 1 : MIKROORGANISMA DAN KESANNYA TERHADAP BENDA-BENDA
HIDUP
1
Dalam suatu eksperimen, baicteria Basillus subtilis dikulturkan dalam piring petri
yang mengandungi agar nutrien selama lima hari pada suhu 37C.
Keputusan eksperimen ditunjukkan dalam Jadual.
(a)
Hari
Bilangan koloni bakteria
15
19
21
22
Dengan menggunakan data dalam Jadual 3, lukis graf bilangan koloni

bakteria melawan masa.
bilangan koloni
bakteria
25
20
15
10
http://edu.joshuatly.com/masa
(b)
Apakah hubungan antara bilangan koloni bakteria dengan masa?
[ 1 markah]
(c)
Ramalkan bilangan koloni bakteria yang terhasil pada hari ke-6.
[1 markah]
Rajah menunjukkan keputusan eksperimen untuk mengkaji kesan satu antibiotik yang
mempunyai kepekatan berbeza ke atas pertumbuhan bakteria.
cakera antibiotik
berkepekatan rendah
bakteria
bakteria
kawasan jernih
cakera antibiotik
berkepekatan tinggi
Nyatakan satu hipotesis bagi eksperimen ini.

..
[1 markah]

i
Pembolehubah dimanipulasikan :
......
[1 markah]
Ii
Pembolehubah bergerakbalas :
..
[1 markah]
c Tuliskan satu pemerhatian bagi eksperimen ini.
[1 markah]
d
Apakah yang dimaksudkan dengan antibiotik berdasarkan eksperimen ini (definisi

secara operasi) ?
.
[1 markah]
Jadual merupakan hasil yang diperolehi daripada eksperimen untuk mengkaji

kesan suhu terhadap pertumbuhan dan pembiakan bakteria.
Tabung uji
A
B
C
Suhu
(C)
5 C
37 C
50 C
Pemerhatian
Bubur nutrien tidak keruh
Bubur nutrien menjadi keruh
Bubur nutrien keruh sedikit
(a) Berdasarkan eksperimen tersebut nyatakan

(i) pembolehubah dimanipulasi .
(ii) pembolehubah bergerakbalas ..
[ 2 markah]
(b) Nyatakan hipotesis untuk eksperimen ini?
[1 markah]
(c) Ramalkan keadaan bubur nutrien jika tabung uji disimpan pada suhu 70 C.
[1 markah]
(d) Nyatakan satu cara lain untuk menghalang pertumbuhan bakteria.
[1 markah]
BAHAGIAN B (TEORI)
1
Rajah 1 menunjukkan jumlah antibodi dalam darah seorang lelaki normal

setelah dua kali suntikan vaksin dilakukan.
Jumlah antibodi dalam darah
Suntikan vaksin pertama
10
11
12
13
Suntikan vaksin kedua
14 15
Hari
(a)
Apakah yang terdapat dalam larutan vaksin?
(b)
...........................................................................................................................
[1 markah]
Nyatakan jenis keimunan yang diperolehi oleh lelaki tersebut.
(c)
...........................................................................................................................
[1 markah]
Mengapakah perlu suntikan vaksin kedua dilakukan?
(d)
...........................................................................................................................
[1 markah]
Pada hari keberapakah lelaki tersebut mencapai aras keimunan?
......................................................................................................................
[1 markah]
(e)
Namakan sel dalam badan yang menghasilkan antibodi.
(f)
...........................................................................................................................
[1 markah]
Berikan satu fungsi antibodi dalam badan
.......................................................................................................................
[1 markah]
Jadual menunjukkan beberapa penyakit yang disebabkan oleh patogen dan cara
penyebarannya.
penyakit
patogen
influenza
....................
AIDS
Virus
Kurap
(a)
.................
Cara penyebaran
Titisan air
Berkongsi jarum suntikan
Sentuhan
Malaria
Protozoa
Melalui vector
Tuberculosis
Bakteria
Melalui vector
Lengkapkan jadual
[ 2 markah]
(b)
(i) Namakan vektor yang menyebarkan malaria

................................................................................................................
[ 1 markah]
(ii) Bagaimanakah vector dalam b (i) menyebarkan penyakit?
...................................................................................................
[ 1 markah]
(c)
(i) Penyakit manakah dalam jadual diatas boleh dicegah dengan

vaksin?
.........................................................................................................
[ 1 markah]
(ii)
Nyatakan fungsi vaksin dalam pencegahan penyakit.

...........................................................................................................
[ 1 markah]
(d)
Nyatakan cara bagaimana penyakit AIDS disebarkan

.....................................................................................................................
[ 1 markah]
Rajah menunjukkan mikroorganisma yang berbeza
(a)
Kelaskan mikroorganisma
P :.
Q:.
R .
S.
T..
[5 markah]
(b)
Mikroorganisma manakah yang boleh membuat makanan sendiri?

.
[1 markah ]
(c)
Namakan penyakit yang disebabkan oleh mikroorganisma Q?
..
[1 markah ]
(d)
Manakah mikroorganisma yang menjadi tidak aktif diluar sel perumah?

.
[1 markah ]
(e)
i) Nyatakan satu kegunaan mikroorganisma T dalam industri

.
[1 markah ]
ii) Nyatakan bagaimana mikroorganisma T membiak

.
[1 markah ]
BAHAGIAN C (ESSEI)
1
Kaji pernyataan berikut.
Nilai pH mempengaruhi pertumbuhan bakteria
(a) Cadangkan satu hipotesis untuk menyiasat pernyataan di atas.

[1 markah]
(b) Dengan menggunakan tiga piring petri yang mengandungi agar nutrient, asid
hidroklorik, larutan natrium hidroksida, air suling, pita selofan dan radasradas lain, huraikan satu eksperimen untuk menguji hipotesis anda di 1 (a)
berdasarkan kriteria berikut :
(i)
Tujuan eksperimen
[1 markah]
(ii)
[2 markah]
(iii)
[1 markah]
(iv)
Prosedur atau kaedah
[4 markah]
(v)
Penjadualan data
[1 markah]
Suhu mempengaruhi pertumbuhan bakteria

(b)
[1 markah]
Dengan menggunakan tiga piring petri yang mengandungi agar nutrient, , pita
selofan , bakteria dan radas-radas lain, huraikan satu eksperimen untuk menguji
hipotesis anda di 2(a) berdasarkan kriteria berikut :
(i)
Tujuan eksperimen
[1 markah]
(ii)
[2 markah]
(iii)
[1 markah]
(iv)
[4 markah]
(v)
Penjadualan data
[1 markah]
Cahaya mempengaruhi pertumbuhan bacteria

[1 markah]
Dengan menggunakan tiga piring petri yang mengandungi agar nutrient, , pita
selofan , bakteria dan radas-radas lain, huraikan satu eksperimen untuk menguji
hipotesis anda di 2(a) berdasarkan kriteria berikut :
(b)
(i)
Tujuan eksperimen
[1 markah]
(ii)
[2 markah]
(iii)
[1 markah]
(iv)
[4 markah]
(v)
Penjadualan data
[1 markah]
(a)
Nyatakan dua perbezaan antara keimunan aktif buatan dengan keimunan pasif
buatan.Beri satu contoh penyakit yang boleh dicegah oleh setiap jenis pengimunan.
[4 markah]
(b) Sekumpulan pegawai dari Jabatan Kesihatan diarahkan untuk mengawal demam
denggi di satu kawasan perumahan Huraikan bagaimana mereka dapat mengatasi
masalah ini.
Jawapan anda hendaklah mengandungi perkara berikut :

Penjelasan masalah
Cadangkan empat kaedah untuk menyelesaikan masalah ini
[6 markah]
BAB 2 : NUTRISI
3.
Tumbuhan memerlukan makronutrien dan mikronutrien untuk hidup subur. Rajah

menunjukkan susunan radas untuk mengkaji kesan kekurangan nitrogen dan
fosforus pada pertumbuhan tumbuhan selama 12 hari.
(a)
Nyatakan pembolehubah yang dimalarkan dalam eksperimen ini.
[1 markah]
(b) Jadual 2 dibawah menunjukkan tinggi anak benih jagung setiap dua hari.
Masa/hari
4
6
8
10
12
Set A
2
5
12
18
Tinggi anak benih jagung/cm

Set B
2
2
3
3
4
Set C
2
2
3
3
4
Berdasarkan Jadual 2,tuliskan satu pemerhatian untuk Set A dan Set B.

Set A : .
Set B.
[2 markah]
10
(c)
Ramalkan ketinggian anak benih Set A pada hari ke- 10.

............................................................................ cm
[1 markah]
(d) Tandakan ( / ) contoh lain bagi makronutrien.

Boron
Boron
Calcium
Kalsium
Magnesium
Magnesium
Zinc
Zink
[1 markah]
11
BAHAGIAN B (TEORI)
(a) Nyatakan dua faktor yang mempengaruhi keperluan kalori.
i)
ii)
[2 markah]
(a)
i) Berdasarkan rajah diatas individu manakah memerlukan sedikit kalori

dalam dietnya
..
[1 markah]
ii) Berikan sebab kepada jawapan di b) i)
[1markah]
(c)
Mengapa kanak-kanak memerlukan lebih kalori
[1 markah]
12
Rajah menunjukkan seorang budak lelaki dan perempuan
(a)
Namakan masalah psikologi yang dihadapi oleh perempuan itu kerana dietnya
[1 markah]
(b)
Nyatakan dua masalah kesihatan yang mungkin di hadapi oleh budak lelaki
itu.
[2 markah]
(c)
Apakah yang perlu dilakukan oleh budak lelaki dan perempuan itu untuk
mengatasi masalah kesihatan mereka.
i
budak lelaki
..
ii)
perempuan
..
[2 markah]
13
Jadual menunjukkan jumlah tenaga yang diambil oleh Amin dalam sehari.
Meal
sarapan
Makan
tengahhari
Makan
malam
Menu
Energy
(kJ)
roti
majerin
kopi
nasi
ayam goreng
air
nasi
ikan
sayur
minuman ringan
1550
3750
4500
Table 8
(a)
Hitungkan jumlah tenaga yang diambil oleh Amin
.
[1markah]
(b) Nyatakan kelas.makanan yang tiada dalam menu makanan dibawah
i) menu makan tengah hari
..
(1markah)
ii) menu sarapan pagi
..
(1markah)
(c) i)
Kirakan jumlah tenaga berlebihan yang telah diambil oleh Amin jika purata
tenaga yang diperlukan oleh seorang remaja lelaki ialah 9000kJ
(1markah)
ii) Apakah yang akan berlaku jika Amin berterusan mengamalkan diet yang sama
untuk tempoh yang panjang
[1markah]
14
(d) Apakah yang patut dilakukan oleh Amin untuk mengatasi masalah ini?
[1markah]
4
Rajah menunjukkan sebahagian daripada Kitar Nitrogen.

Nitrogen di udara
Bakteria L
Bakteria pendenitritan
Nitrat dalam
tanah
Protein tumbuhan
Nitrit
Protein haiwan
Bakteria M
(a)
Sebatian ammonium
Namakan bakteria L dan M.

L:..............................................
M: .. ..
[2 markah]
(b) Nyatakan keadaan nitrat yang boleh diserap oleh tumbuhan.

.....................................................................................................................
[1 markah]
(c) Berikan satu kepentingan kitar nitrogen.
.................................................................................................................
[1 markah]
(d) Namakan satu tumbuhan yang akarnya terdapat bakteria L.
....................................................................................................................
[1 markah]
(e) Berdasarkan Rajah bagaimanakah protein tumbuhan ditukarkan
kepada protein haiwan.
..
[1 markah]
15
(f)
Namakan satu kitar semulajadi selain daripada kitar di atas.
....................................................................................................................
[1 markah]
(a)
Rajah menunjukkan keperluan tenaga bagi tiga orang dewasa mengikut jenis
pekerjaan.
Pekerja yang manakah memerlukan tenaga paling banyak.

..
[1 markah]
(b)
Cadangkan dua kelas makanan yang perlu diambil untuk memenuhi keperluan
tenaga pekerja itu.
i
ii.
[2 markah]
(c)
Rajah dibawah menunjukkan keadaan salur darah Rosman dan Arshad.
16
Apakah bahan N yang terkumpul pada bahagian dalam dinding arteri

Rosman?
[1 markah]
(d)
Rajah dibawah menunjukkan beberapa jenis makanan.
(i)
Bulatkan makanan yang boleh menyebabkan salur darah Rosman

berkeadaan seperti itu pada Rajah diatas
[1 markah]
(i)
Namakan penyakit yang mungkin dihidapi oleh Rosman.
[1 markah]
17
BAHAGIAN C (ESSEI)
1
Kaji maklumat di bawah
Seorang petani mendapati bahawa tanaman jagungnya mengalami pertumbuhan terbantut
(a)
Berdasarkan pernyataan di atas tuliskan satu hipotesis.

[1 markah]
(b)
Terangkan satu eksperimen yang anda boleh jalankan dalam makmal

untuk menguji hipotesis ini.
Anda di beri TIGA jenis larutan.
(a)
Larutan lengkap
ii.
Larutan kultur tanpa nitrogen
iii.
Larutan kultur tanpa fosforus.
(i)
Tujuan eksperimen
[1 markah]
(ii)
[2 markah]
(iii)
[1 markah]
(iv)
[4 markah]
(v)
Penjadualan data
[1 markah]
Apakah yang di maksudkan dengan gizi seimbang
[2 markah]
ii Mengapakah kita harus mengamalkan tabiat permakanan yang sihat? Berikan
dua sebab?
[2markah]
(b) Isma seorang budak lelaki berumur 12 tahun .Dia diberi tiga menu sarapan yang
berbeza seperti berikut:
Air kopi
dan
Menu 1
Nasi lemak
18
Susu dan Roti jagung

Menu 2
Roti Bergula
dan
Jus buah-buahan
Menu 3
Pilih menu yang paling sesuai untuk Isma.

Terangkan pilihan anda berdasarkan aspek-aspek berikut
Tujuan pemilihan
[1 markah]
Penjelasan tentang kebaikan setiap menu berdasarkan kelas makanan dan
fungsinya
[3 markah]
Senarai jenis menu mengikut keutamaannya
[1 markah]
Sebab bagi pilihan anda
[1 markah]
19
BAB 3 : PEMELIHARAAN DAN PEMULIHARAAN ALAM SEKITAR

1
Satu eksperimen dijalankan untuk menentukan tahap pencemaran udara di

tiga kawasan. Tiga slaid kaca masing-masing diletakkan di kawasan K, L dan
M dari jam 11.00 pagi hingga 3.00 petang
Rajah menunjukkan hasil ekspenimen itu.
Cellophane tape
Dust particles
Glass slide
Area K
Cellophane tape
Dust particles
Glass slide
Area M
Area L
(a)
Nyatakan hipotesis bagi ekspenimen ini.
[1 markah]
(b)
Nyatakan pembolehubah bergerak balas dalam eksperimen ini.
[1 markah]
(c)
Manakah kawasan paling tercemar antara jam 11.00 pagi hingga 3.00 petang?
[1 markah]
(d)
(i) Apakah yang dapat diperhatikan apabila slaid kaca di kawasan dibiarkan
sehingga jam 5.00 petang?
..
[1 markah]
20
(ii) Menggunakan jawapan anda di (d)(i), lengkapkan slaid kaca pada Rajah
dibawah
Area L
[1 markah]
21
BAHAGIAN B ( TEORI)
1
(a) (i)
Namakan bahan yang boleh menipiskan lapisan ozon.
[1 markah]
(ii)
Namakan satu alat yang menggunakan bahan yang anda sebutkan

di (a) (i)?
.. .
[1 markah]
(b) (i)
Namakan sinar Y yang boleh di serap oleh lapisan ozon.

.
[1 markah]
(ii)
(c)
Nyatakan dua kesan sinar Y pada manusia.

(i)
(ii)
[2 markah]
Nyatakan satu langkah yang boleh diambil untuk mencegah penipisan

lapisan ozon .
..
[1 markah ]
22
Rajah menunjukan satu piramid nombor yang melibatkan pengeluar dan pengguna.
2 helang
50 burung pipit
50, 000 serangga
rumput
(a) Berdasarkan Rajah di atas namakan :

(i) pengeluar
......................................
(ii) pengguna sekunder
......................................
[2 markah]
(b) Lukiskan satu rantai makanan dari maklumat di atas.
[1 markah]
(c) Jika burung pipit mati keracunan, apakah yang akan berlaku kepada :
(i) serangga
......................................
(ii) rumput
.........................................
(iii) helang
......................................
[3 markah]
23
Rajah menunjukkan kesan aktiviti manusia terhadap alam sekitar.
Gas
X: X
X Gas
Gas Y
Acid rain
Gas Y :
Factory
Jungle
(a)
Aquatic
Organism
Namakan gas X dan Y.

Gas X :
...
Gas Y :
...
[2 markah ]
(b)
(i)
Apakah kesan gas X dan gas Y terhadap pH air hujan?

..
(ii) Apakah kesan gas X dan gas Y terhadap kesihatan manusia?

..
[2 markah]
(c)
Nyatakan satu kesan bahan pencemar tersebut kepada

(i)
hutan
(ii)
hidupan akuatik :
[2 markah]
24
BAHAGIAN C (ESSEI)
1
(a)
Nyatakan empat cara untuk menguruskan sumber alam semulajadi untuk

mengekalkan keseimbangan alam semula jadi.
[4 markah]
(c)
Seorang petani tidak dapat mengawal populasi serangga perosak X dengan

racun serangga yang digunakan.Dia bercadang menambahkan kepekatan racun
serangga dan kekerapan penyemburan untuk mengatasi masalah .Terangkan
tindakan petani itu merupakan satu pendekatan yang baik atau tidak terhadap
alam semulajadi.
Jawapan anda hendaklah mengandungi aspeks-aspeks berikut:
mengenalpasti masalah
penjelasan masalah
cadangkan satu alternatif yang perlu dilakukan oleh petani itu untuk
mengatasi masalah tersebut tanpa menjejaskan keseimbangan alam
semulajadi dan berikan sebabnya.
[6 markah]
(a)
Berikan empat kesan bencana alam.
(b)
Rajah menunjukkan empat contoh bencana alam.
[4markah]
gempa bumi
kemarau
Bencana Alam
ribut taufan
letupan gunung berapi
Kaji rajah di atas.Terangkan bagaimana anda boleh membina konsep berkaitan

dengan bencana alam.Penerangan anda mestilah berdasarkan maklumat berikut:
Kenal pasti dua ciri sepunya bencana alam

Membina konsep awal tentang bencana alam
Memberikan contoh lain dan bukan contoh yang berkaitan dengan
bencana alam.
Jelaskan konsep sebenar
[6 markah]
25
(a) Huraikan bagaimana penggunaan kloroflurokarbon (CFC) boleh memusnahkan

lapisan ozon.Terangkan dua kesan kemusnahan lapisan ozon terhadap manusia
dan hidupan lain.
[4 markah]
(b) Pemanasan global ialah kenaikan suhu purata bumi kerana kesan rumah
hijau.Kesan rumah hijau adalah disebabkan haba yang diperangkap oleh gas
karbon dioksida di atmosfera.
Huraikan bagaimana untuk mengatasi masalah ini.
Penjelasan masalah
Cadangkan empat kaedah untuk menyelesaikan masalah ini
[6 marks]
26
BAB 4 : SEBATIAN KARBON

BAHAGIAN A (KEMAHIRAN PROSES SAINS )
1
Rajah menun jukkan eksperimen untuk mengkaji pembebasan gas karbon dioksida
semasa proses penapaian.
Jadual menunjukkan keputusan eksperimen.

Masa/ hari
Isipadu gas /cm3
(a)
(i)
0
0
1
10
2
20
3
25
5
30
Dengan menggunakan data dari jadual lukiskan graf masa melawan

isipadu
Isipadu gas /cm3

30
25
20
15
10
Masa
27
(ii) Berdasarkan kepada graf nyatakan isipadu gas karbon dioksida yang
dibebaskan pada hari ke empat
.
[1markah]
(b)
Nyatakan hubungan antara isipadu gas karbon dioksida dengan masa yang
diambil.
.
[1markah]
(c)
Ramalkan isipadu gas karbon dioksida yang dibebaskan pada hari ke enam?
.
[1markah]
Rajah menunjukkan susunan radas dalam satu eksperimen untuk mengkaji kesan
asid dan alkali ke atas lateks.
Asid
Hidroklorik
Ammonia
28
Rajah dibawah menunjukkan pemerhatian bagi setiap bikar selepas sehari.
(a)
Nyatakan satu pemerhatian ke atas hasil eksperimen ini.

....................................................................................................................................
[1 markah]
(b)
Tuliskan satu inferens berdasarkan pemerhatian pada Rajah 1 (b).

....................................................................................................................................
[1 markah]
(c)

(i)
: .................................................................
(ii)
: .................................................................
: .................................................................
[3 markah]
29
(d)

....................................................................................................................................
[1 markah]
Rajah menunjukkan eksperimen pembuatan sabun melalui tindakbalas minyak

kelapa sawit dengan larutan natrium hidroksida pekat. campuran larutan
dipanaskan selama 20 minit dan pepejal putih terbentuk
Jadual menunjukkan keputusan eksperimen.
(a)
Isipadu minyak
kelapa sawit
(ml)
20
Jisim pepejal
putih yang
terbentuk (g)
5
40
10
60
15
Nyatakan hipotesis bagi eksperimen ini.

..
[1 markah]
(b)
Berdasarkan keputusan dalam jadual nyatakan satu pemerhatian bagi eksperimen

ini.
[1 markah]
30
(c)

(i)
: .................................................................
(ii)
: .................................................................
: .................................................................
[3 markah]
(d)
Nyatakan inferens yang boleh dibuat berdasarkan eksperimen
[1 markah]
BAHAGIAN B (TEORI )
31
Rajah 1 menunjukkan eksperimen untuk penulenan alkohol.
A mixture of
glucose
solution +
yeast
(a)
(i)
Namakan X.
..
[1 markah]
(ii)
Berikan satu sifat X.
..........................................................................
[1 markah]
(b)
Nyatakan unsur yang terdapat dalam X.

..
[1 markah]
(c)
Namakan proses yang ditunjukkan dalam rajah di atas.

.............................................................................................................................
[ 1 markah]
(d)
(i)
Berikan satu kegunaan alkohol.
...............
[ 1 markah]
(ii)
Nyatakan satu kesan alkohol terhadap manusia.
32
..
[ 1 markah]
2.
Diagram menunjukkan kesan bahan P terhadap getah asli.

Rubber
molecules
Negatively
Substance P
charged
membrane
(a)
Solid
rubber
Namakan monomer bagi getah asli
[1markah]
(b)
Namakan bahan P.
..
[1 markah]
(c) Nyatakan tindakan bahan P terhadap molekul getah.
[1 markah]
(d)
Namakan bahan yang digunakan nuntuk mencegah penggumpalan lateks

..
[1 markah]
(e)
Nyatakan satu ciri getah asli
[1markah]
Penghasilan getah tervulkan dapat ditunjukkan oleh persamaan dibawah
33
Proses R
Getah asli
(f)
Getah tervulkan
Apakah proses R ?
[1 markah]
Rajah menunjukkan struktur molekul sabun.
(a)
Namakan bahagian berlabel R dan S pada rajah 7.

(i) Bahagian R : ..
(ii) Bahagian S : .
[2 markah]
(b) Lukiskan bagaimana tindakan R dan S terhadap gris pada pakaian.
[2 markah]
Gris
Air
(c)
Kain
Bulatkan bahan yang digunakan di makmal untuk membuat sabun.
34
Minyak Sawit
Natrium hidroksida
Asid sulfurik
[2 markah]
Pekat
pekat
BAHAGIAN C (ESSEI )
35
Asid dan alkali memberi kesan berbeza apabila bertindakbalas ke atas lateks )
Anda diberi,
Lateks, asid etanoik, larutan ammonia, silinder penyukat, rod kaca
(a)
Nyatakan satu hipotesis untuk menyiasat pernyataan di atas

[1 markah]
(b)
Huraikan satu eksperimen untuk menguji hipotesis anda berdasarkan

kepada perkara-perkara beriku
((i)
Tujuan eksperimen
[1markah]
(ii) Mengenalpasti pembolehubah
[2 markah]
(iii) Senarai radas dan bahan
[1 markah]
(iv) Prosedur atau kaedah
[4 markah]
(v) Penjadualan data
[1 markah]
(a)
Terangkan kesan pengambilan minuman beralkohol terhadap kesihatan

manusia.
[4 markah]
(b)
Pakaian seragam seorang pelajar terkena gris semasa mencuci mesin di

sebuah bengkel.Terangkan dengan menggunakan prinsip sains bagaimana
pelajar tersebut dapat menanggalkan gris dari pakaiannya
[6 markah]
(a)
Nyatakan 4 sebab kenapa minyak jagung adalah lemak tak tepu.

[4markah]
(b)
Diagram dibawah menunjukkan contoh lemak
36
BUTTER/
MENTEGA
CHEESE/ KEJU
GHEE/ MINYAK
SAPI
Kaji maklumat diatas dan bina konsep tentang lemak tepu

Jawapan anda hendaklah berdasarka langkah-langkah berikut
i Kenalpasti maklumat
ii Kenalpasti ciri-ciri sepunya
iii Hubungkait cirri-ciri sepunya untuk membina konsep awal lemak tep
iv Memberi contoh dan bukan contoh lemak tepu
v Nyatakan konsep sebenar lemak tepu
[ 6 markah]
BAB 5 : GERAKAN
37

1. Rajah menunjukkan eksperimen untuk mengkaji perhubungan antara jisim objek dengan
inersianya.
Berayun
Swinging
Berayun
Beban 10 gm
Beban 50 gm
Keputusan yang diperolehi dicatatkan dalam Jadual dibawah .

Jisim beban (gm)
(a)
Tempoh objek berayun sehingga berhenti / minit
50
10
Nyatakan satu pemerhatian daripada keputusan di atas.
.................................................................................................................................................
[1 markah]
(b)
Apakah inferens yang boleh dibuat daripada pemerhatian itu?
......................................................................................................................................................
[1 markah]
(c)
Nyatakan pembolehubah dalam eksperimen itu.

(i)Pembolehubahdimanipulasi):.....
(ii) Pembolehubah dimalarkan: .............................................................................
[2 markah]
(d)
Apakah definisi secara operasi bagi inersia?
......................................................................................................................................................
38
[1 markah]
2. Di dalam satu eksperimen, halaju kereta mainan telah direkodkan dalam Jadual dibawah
Time/masa(s)
Velocity/halaju (m/s)
(a) Dengan menggunakan data dalam jadual 3, lukis graf halaju melawan masa.
[1 markah]
halaju (m/s)
10
4
Masa
(b) Berdasarkan graf di (a), apakah hubungan antara masa dan halaju pada 3 minit pertama?
[1 markah]
( c) Berdasarkan graf di (a), apakah halaju kereta mainan pada masa 2.5 saat?
39
ms-1
[1 markah]
(d) Nyatakan hipotesis dalam eksperimen ini.

...................................................................................................................................................
[1 markah]
2. Rajah dibawah menunjukkan eksperimen untuk mengkaji berat plastisin di udara
dan di dalam air.
(a) Berdasarkan Rajah di atas , berapakah berat plastisin di udara?

.....
[1 markah]
(b) Nyatakan pemerhatian dalam eksperimen ini.

...
[1 markah]
(c) Tuliskan satu inferens berdasarkan pemerhatian dalam eksperimen ini.
40

[1 markah]
(d)
Nyatakan pembolehubah dimalarkan dalam ekperimen ini.
[1 markah]
(e)
Ramalkan bacaan neraca spring jika plastisin diletak di dalam air laut.
[1 markah]
BAHAGIAN B ( TEORI )
41
1.
Rajah dibawah menun jukkan lejang bagi enjin diesel empat lejang .
(a) (i) Nyatakan peringkat lejang dalam gambarajah diatas .

.
(ii) Bagaimanakah udara mempengaruhi kemasukan kedalam selinder ?
.
[2 markah]
(b) (i) Nyatakan P.
(ii) Struktur bagi enjin petrol empat lejang adalah sama dengan enjin diesel empat
lejang dimana enjin petrol mengandungi struktur Q bagi mengantikan P . Namakan Q .
[2 markah]
(c) Nyatakan bilangan putaran yang dibuat oleh aci engkol bagi kitaran lejang yang lengkap
[1 markah]
(d) Mengapakah enjin kereta biasanya terdiri dari empat selinder ?
[1 markah]
2. Rajah menunjukkan aliran udara pada sayap sebuah kapal terbang .
42
(a) Namakan bentuk sayap seperti diatas

.........................................................................................................................................
[1 markah]
(b) (i)Nyatakan pergerakan aliran udara dikawasan U
..........................................................................................................................................
(ii) Nyatakan tekanan udara dikawasan V .
.........................................................................................................................................
[2 markah]
(c) Namakan daya W
........................................................................................................................................
[1 markah]
(d) Nyatakan Prinsip Bernoulli
..........................................................................................................................................
[1 markah]
3. Rajah dibawah menunjukkan eksperimen yang dijalankan untuk mengkaji hubungan
43
antara jisim dengan inersia .
Kedua-dua tin diayunkan serentak pada kelajuan yang sama dan masa ayunan
berhenti dicatat dalam jadual dibawah .
Jisim tin
A tin diisi dengan pasir
B Tin kosong
(a)
Masa ayunan berhenti / minit

6
20
Nyatakan pembolehubah dalam eksperimen ini :

(i)
Pembolehubah dimanipulasi : ........................................................................
(ii)
(b)
Pembolehubah bergerak balas : ..................................................................

[2 markah]
Berdasarkan jadual diatas
(i) Tin yang manakah mempunyai inersia yang lebih besar

....................................................................................................................
(iii) Nyatakan inferens yang dapat anda buat
....................................................................................................................
[2 markah]
(c)
Berdasarkan eksperimen ini , nyatakan definasi secara operasi bagi inersia .

................................................................................................................................
[1 markah]
BAHAGIAN C (ESSEI )
44
1. (a) Dengan menggunakan contoh , terangkan dua ciri keselamatan yang digunakan
dalam kenderaan untuk mengurangkan kesan negatif inersia.
[4 markah]
(b) Rajah dibawah menunjukkan dua situasi yang melibatkan inersia .
Kaji rajah diatas dan bina konsep berdasarkan maklumat yang diberikan dalam rajah
Jawapan anda hendaklah berdasarkan aspek-aspek berikut :
Kenalpasti maklumat
Bina konsep awal
Beri satu contoh lain dan satu bukan contoh yang berkaitan dengan konsep
diatas
Terangkan konsep sebenar
[6 markah]
45
2.
Kaji pernyataan berikut
Baldi yang kosong lebih senang diayun
Anda dibekalkan dengan dua biji baldi yang sama saiz ,pasir dan radas lain .
(a) Cadangkan satu hipotesis untuk menyiasat pernyataan diatas .
(b)
[1 markah]
Huraikan satu eksperimen untuk mengkaji hipotesis di (a) berdasarkan criteria
berikut .
(i)
Tujuan eksperimen
[1 markah]
(ii)
[2 markah]
(iii)

[1 markah]
(iv)

[4 markah]
(v)
Penjadualan data
[1 markah]
46
BAB 6 : TEKNOLOGI DAN PENGELUARAN MAKANAN

BAHAGIAN B ( TEORI )
1. Rajah menunjukkan makanan yang telah diproses melalui tiga kaedah yang berbeza .
(a) Nyatakan kaedah memproses makanan dalam

A : .............................................................................................................................
B : .............................................................................................................................
C :..............................................................................................................................
[3 markah]
(b) Berdasarkan rajah diatas , apakah bahan pengawet yang digunakan pada
makanan A ?
....................................................................................................................................
[1 markah]
(c) Mengapakah susu tepung sesuai diambil oleh orang tua sebagai minuman
kesihatan ?
....................................................................................................................................
[1 markah]
47
(d) Apakah bahan kimia yang sepatutnya ditambah kepada C untuk

mengelakkannya dari tengik ?
..................................................................................................................................
[1 markah]
2.
Rajah dibawah menunjukkant tiga kaedah pemprosesan makanan
(a) Namakan proses ;

X: ................................................
Y: .........................................................................................................................................
Z: ..
[3 markah]
(b)
Berikan satu kelebihan proses Y ke atas makanan.
[1 markah]
48
(c) Nyatakan satu bahan kimia yang digunakan dalam proses X .

...................................................................................................................................................
[1 markah]
(d) Proses Z memerlukan makanan dipanaskan pada suhu tertentu .
Nyatakan suhu tersebut .
Suhu : ................................................................................. o C.
[1 markah]
2. Rajah dibawah menunjukkan dua label makanan yang telah diproses dikeluarkan oleh
dua pengilang .
SoS cili X
SoS cili Y
RM 4.90
Ramuan :
Cili, gula ,garam , kanji , air , asid

borik ,dan monosodium glutamate
Simpan di tempatsejuk dan kering
Dikeluarkan oleh :
ABC Food Industries Sdn . Bhd.
Lot 1234 , Taman Jaya Ipoh
36756 ipoh , Perak .
Ramuan :
RM 4.90
Cili, gula ,garam , kanji , air , asid

borik ,dan monosodium glutamate
Baik sebelum 20 Dec .11
Simpan di tempat sejuk dan kering
Dikeluarkan oleh :
ABC Food Industries Sdn . Bhd.
Lot 1234 , Taman Jaya Ipoh
(a)
Seorang budak perempuan hendak membeli sos cili Berdasarkan rajah diatas ,
(i) Sos cili manakah yang sepatutnya dibeli oleh budak perempuan itu ?
.............................................................................................................................................
49
(ii) Nyatakan satu maklumat penting pada label label itu yang mempengaruhi
pilihannya dalam (a)(i) .
............................................................................................................................................
[2 markah]
(b)
Namakan bahan kimia yang digunakan sebagai perasa .
.............................................................................................................................................
[1 markah]
(c) Nyatakan satu kesan keatas kesihatan bagi penggunaan perasa yang berlebihan
dalam pemmprosesan makanan .
................................................................................................................................................
[1 markah]
(d)
Mengapakah makanan itu perlu disimpan di tempat sejuk dan kering ?
...............................................................................................................................................
[1 markah]
(e)
Berdasarkan Akta Makanan 1983 dan Peraturan Makanan 1985 , nyatakan

maklumat lain yang sepatutnya ditulis pada kedua-dua label dalam rajah
diatas .
......................................................................................................................................
[1 markah]
50
BAHAGIAN C ( ESSEI )
1. (a)
Nyatakan fungsi bahan tambah makanan yang berikut dan berikan satu contoh
bahan tambahan yang sesuai bagi setiap kes .
(i) Penstabil
(ii) Perasa
[4 markah]
(b)
Pertambahan populasi penduduk sesebuah negara itu menyebabkan kekurangan

sumber makanan .
Terangkan kaedah untuk mengatasi masalah ini
Penerangan anda hendaklah mengandungi perkara berikut :
Mengenalpasti masalah
Penjelasan masalah
Cadangkan dua kaedah untuk menyelesaikan masalah .

[6 markah]
2. (a) Huraikan bagaimana untuk meningkatkan kualiti dan kuantiti penghasilan

makanan .
[4 markah]
51
(b) Rajah dibawah menunjukkan tiga jenis makanan yang telah diproses secara
pempasteuran .
Pempasteuran
Susu UHT
Susu segar
Susu kultur
Kaji contoh makanan dalam rajah diatas dan bina konsep pempasteuran .
Kenalpasti dua ciri sepunya

Beri satu contoh makanan lain yang menggunakan proses pempasteuran .
Beri dua contoh lain kaedah pempasteuran makanan
Hubungkaitkan ciri sepunya untuk membina konsep pempasteuran .
[6 markah]
3. (a) Nyatakan empat kepentingan memproses makanan ?

[4 markah]
(b)
Seorang peladang mahu mengedarkan susu lembu dari ladangnya keseluruh

negeri . Susus tersebut akan rosak dalam masa satu hari jika tidak diproses .
Terangkan bagaimana peladang ini boleh memastikan kesegaran susu tahan

lebih lama .
52
Penerangan anda hendaklah mengandungi aspek-aspek berikut :
Kenalpasti masalah
Kaedah yang digunakan
Penjelasan kaedah
[6 markah]
53
BAB 7 : BAHAN SINTETIK DALAM INDUSTRI

BAHAGIAN A (KEMAHIRAN PROSES SAINS )
1.
Rajah (a) dan rajah (b) menunjukkan eksperimen untuk membandingkan kekenyalan
getah M dan getah N.
Rubber band N
Jalur getah N
Rubber band M
Jalur getah M
Weight
Weight
Pemberat
200g
200g
Rajah (a)
(a)
Pemberat
Rajah (b)
Tuliskan satu pemerhatian bagi eksperimen di atas?
......................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
[1 markah]
(b)
Tuliskan satu inferens yang boleh dibuat berdasarkan pemerhatian di 3(a).
......................................................................................................................................................
.....................................
[1 markah]
54
Keputusan eksperimen ditunjukkan dalam Rajah (c).
The Length of rubber band

Panjang jalur getah
20
18
Rubber band M
Jalur getah M
16
Rubber band N
Jalur getah N
14
12
10
200
(c)
400
600
800
Weight (Pemberat (g))
Nyatakan satu pembolehubah yang dimalarkan dalam eksperimen ini.
......................................................................................................................................................
[1 markah]
(d)
(i) Apakah hubungan antara panjang dengan pemberat?
......................................................................................................................................................
[1 markah]
(ii)
Getah N adalah getah tervulkan. Nyatakan maksud bagi getah tervulkan

berdasarkan eksperimen ini (definisi secara operasi)
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
[1 markah]
55
BAHAGIAN B (TEORI )
1. Jadual dibawah menunjukkan anggaran jumlah plastik yang digunakan di bumi dari
tahun 1980 ke 2010 .
Tahun
1980
1985
1990
1995
2000
2005
2010
Jumlah plastik yang digunakan (Juta Tan )

12
20
29
40
55
100
(a) Berdasarkan jadual diatas ,plotkan carta palang untuk menunjukkan anggaran
jumlah plastik yang digunakan dari tahun 1980 hingga 2010 .
[2 markah]
56
(b) Berdasarkan graf ,apakah hubungan antara jumlah plastik yang digunakan dengan
tahun .
.........................................................................................................................................
[1 markah]
(c) Ramalkan anggaran jumlah plastik yang digunakan pada tahun 2005 .
.......................................................................................................................................
[1 markah]
(d) Tandakan () pada petak yang disediakan contoh-contoh plastik .
Melamina
Teflon
Neoprena
Polistirena
[1 markah]
2. Rajah dibawah menunjukkan struktur molekul bagi termoset .
(a) (i) Nyatakan satu sifat bagi termoset yang boleh dikaitkan dengan molekul struktur
itu .
(i)
Nyatakan sebab bagi jawapan anda di (a)(i) .
[2 markah]
(b) Namakan dua contoh bagi termoset .
1..................................................................
2..................................................................................
[2 markah]
57
( c) Nyatakan sifat lain bagi termoset .
[1 markah]
(d)
Bolehkah termoset dikitar semula .
.....
[1 markah]
3.Rajah dibawah menunjukkan satu eksperimen untuk mengkaji kesan haba keatas plastik .
(a) (i)
Apakah monomer X ?
..........................................................................................................................................
(ii)
Apakah proses penukaran perspeks ke monomer X ?
........................................................................................................................................
[2 markah]
(b) Apakah ciri plastik dalam rajah diatas membolehkan ianya digunakan untuk
menggantikan kaca ?
..........................................................................................................................................
[1 markah]
(c) Cecair X boleh ditukarkan balik menjadi perspeks dengan menggunakan mangkin P
dalam kukus air besuhu 60 0 C melalui proses Q . Nyatakan
(i)
Proses Q
..............................................................................................................................
58
(ii)
Mangkin P
..............................................................................................................................
[1 markah]
(d) Tandakan ( ) bagi objek yang dibuat dari perspeks
[1 markah]
59
BAHAGIAN C (ESSEI)
1.Kaji pernyataan berikut .
Plastik termoset lebih tahan haba daripada termoplastik
Anda dibekalkan dengan perspeks ,bakelit,tabung didih ,kaki retort ,penunu Bunsen
dan radas lain .
(a)
Cadangkan satu hipotesis yang sesuai untuk menyiasat pernyataan di atas .

[1 markah]
(b)
Huraikan satu eksperimen untuk mengkaji pernyataan diatas
(i)
Tujuan eksperimen
[1 markah]
(ii)
[2 markah]
(iii)

[1 markah]
(iv)

[4 markah]
(v)
Penjadualan data
[1 markah]

Getah tervulkan mudah kembali kepada panjang asalnya setelah ditarik dengan kuat.
Getah asli tidak akan kembali kepada panjang asalnya setelah ditarik dengan kuat.

[1 markah]
Dengan menggunakan sekeping getah tervulkan, sekeping getah asli, klip, tali,
kaki retort, pemberat 500g dan jam randik, huraikan satu eksperimen untuk
menguji hipotesis anda di 10 (a) berdasarkan kriteria berikut.
(i)
Tujuan eksperimen
[1 markah]
60
(ii)
Pengenalpastian pemboleh ubah

[2 markah]
(iii)

[1 markah]
(iv)

[4 markah]
(v)
Penjadualan data
[1 markah]
(a)
Nyatakan satu persamaan dan tiga perbezaan antara termoplastik dan plastik
termoset .
[4 markah]
(b) Rajah dibawah menunjukkan dua jenis objek yang dibuat daripada termoplastik .
Termoplastik
Kaji objek objek dalam rajah diatas dan bina konsep termoplastik

Beri satu contoh lain bagi termoplastik
Beri satu contoh bukan termoplastik dan sebabnya
Hubungkaitkan cirri sepunya untuk membina konsep termoplstik.
[6 markah]
61
BAB 8 : ELEKTRONIK DAN PERHUBUNGAN DAN TEKNOLOGI

MAKLUMAT (ICT)
SECTION B (TEORI)
1. Rajah dibawah menunjukkan litar pemancar radio ringkas .
(a)
Lengkapkan litar pada rajah diatas dengan melukiskan simbol amplifier .

[1 markah]
(b)
Rajah diatas menunjukkan gelombang yang bergerak keamplifier .

Lukiskan bentuk gelombnag di Z dalam kotak yang disediakan .
Nyatakan fungsi X dan Y

X : ..................................................................................................................
Y : ..................................................................................................................
[2 markah]
62
(vi)
Rajah dibawah menunjukkan tiga jenis gelombang . Tandakan ( ) untuk

gelombang termodulasi .
[1 markah]
2. Rajah menunjukkan satu gelombang
(a) Isikan jawapan untuk (i) dan (ii) dalam Rajah diatas dengan menggunakan
istilah-istilah berikut .
[2 markah]
Tempoh
(b)
Frekuensi
Amplitud
Panjang gelombang
Apakah yang dimaksudkan dengan frekuensi ?

....................................................................................................................................
[1 markah
63
(c)
Satu gelombang berfrekuensi 50 Hz bergerak dengan halaju 200 ms .

Berapakah panjang gelombang tersebut ? Tunjukkan pengiraannya .
[Halaju = Frekuensi x Panjang gelombang ]
.
[1 markah]
(d)
Sistem penerimaan radio menerima maklumat dalam bentuk gelombang

frekuensi radio amplitude termodulasi .
Tandakan ( ) pada gelombang yang betul .
[1 markah]
64

Strategi Menjawab Soalan

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Strategi Menjawab Soalan

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

2

MODUL SAINS TERAS SPM 2012

Format Kertas Peperiksaan Sebenar

Strategi Menjawab Kertas 1

Strategi Menjawab Kertas 2 Bahagian A

Strategi Menjawab Kertas 2 Bahagian B

Strategi Menjawab Kertas 2 Bahagian C

Contoh-contoh Kata Tugas

Analisis Soalan SPM 2007 2011

Cara Memberi Respons

Ditanda pada borang OMR

Ditulis pada ruangan kertas

Contoh Item berdasarkan

Konstruk di taksir pada semua

Konstruk di taksir pada semua

Suatu kemahiran yang merujuk

Suatu kemahiran yang merujuk

Kenal pasti ciri umum

Mengenal pasti ciri dan kualiti

Mengenal ciri yang ganjil atau

Memperihalkan perbezaan dan

Mengenal pasti pola atau

Mengenal pasti persamaan dan

Mengumpul berdasarkan sifat

Menggunakan kriteria lain

Kemahiran mengukur dan

Boleh mengira dan

membandingkan bilangan item

Kemahiran membuat inferens

Kemahiran Meramal adalah

Kemahiran Berkomunikasi adalah

Kenalpasti ciri umum

Bercakap, mendengar atau

daripada pemerhatian untuk

menulis untuk menjelaskan

Memperihalkan lokasi dengan

Memperihalkan perubahan saiz

Menyusun peristiwa kejadian

Kemahiran mentafsir maklumat

Megumpul pelbagai data

Kemahiran mendefinisi secara

Mentakrif istilah, konsep atau

Kemahiran megawal pemboleh

Menentukan pemboleh ubah

melalui pemerhatian untuk

pemboleh ubah dalam konteks

yang releven dalam

pemboleh ubah dimanipulasikan

dilakukan keatas pemboleh

Kemahiran membuat hipotesis

Mengenal pasti pemboleh ubah

Membuat hipotesis yang boleh

Mengawal pemboleh ubah atau

mendefinisi secara operasi

Aluminium dan plumbum

Pumbum dan plumbum

a. Pemboleh dimanipulasi ialah pada paksi mendatar iaitu masa

2. Gunakan kata penghubung yang sesuai :

Nyatakan hipotesis bagi eksperimen ini

Contoh item Bahagian B [PSNA 01 & KSNA 01]

Asid etanoik / Asid formik

Apabila cahaya putih dipancarkan ke atas penapis warna primer,

Cadangkan satu hipotesis untuk menyiasat pernyataan di atas. [1 markah]

Penapis merah membenarkan cahaya merah sahaja menerusinya.

Larutan gula sehingga _