JU O Musa azim ati

ekalua 53
Sarajevo

UGLEDNI AS
Matematika
Sabiranje i oduzimanje do 10

UITELJICA: Belma uni

SARAJEVO, 23.5.2014.

Pismena priprema za realizaciju nastavnog asa

Dan i datum: petak, 23.5.2014.

Vrijeme realizacije: 9.15. 9.55
Razred i odjeljenje: I 2
Nastavni predmet: Matematika
Nastavna oblast: Sabiranje i oduzimanje brojeva do 10
Nastavna jedinica: Sabiranje i oduzimanje brojeva do 10
Tip nastavnog sadraja: Utvrivanje
Nastavne metode: Razgovor, usmeno izlaganje, rad na tekstu, objanjavanje,
posmatranje, zakljuivanje, demonstracija, ilustracija, praktian rad
i rad na zadacima
Nastavni oblici rada: Frontalni, individualni, grupni
Nastavna sredstva: Osnovna nastavna sredstva, nastavni plakati, nastavni listii,
aplikacije, laptop, projektor, grafoskop, platno, folije za grafoskop
Cilj asa: Obnavljanje, produbljivanje i proirivanje steenog znanja o sabiranju i
oduzimanju u skupu brojeva do 10
Zadaci nastave:
a) Obrazovni: Da uenici utvrde pojmove: sabirci, zbir, umanjenik, umanjilac,
razlika, da utvrde sabiranje i oduzimanje brojeva u skupu brojeva
do 10, da uoe bitne pojedinosti u demonstriranom igrokazu: likove,
osobine likova
b) Odgojni: Osposobljavanje uenika za primjenu steenih znanja u
svakodnevnom ivotu, razvijanje interesa za uenje matematikih
sadraja, tanosti i preciznosti u rjeavanju razliitih zadataka koji
se odnose na sabiranje i oduzimanje u skupu brojeva do 10, razvoj
sposobnosti rada u grupi, pozitivnog takmiarskog duha, razvijanje
drugarstva, da prepoznaju ulogu i znaaj matematike u svakodnevnom
ivotu
c) Funkcionalni: Razvijanje sposobnosti reprodukovanja ranije nauenih sadraja,
razvijati sposobnost miljenja, zakljuivanja, pamenja,
automatizacije znanja u procesu sabiranja i oduzimanja u skupu

brojeva do 10, analitiko sintetike sposobnosti, logiko

zakljuivanje, sposobnost generalizacije, razvijati matematiko
miljenje i matematiki jezik, sposobnost panje, koncentracije na
nastavne sadraje

STRUKTURA I TOK NASTAVNOG SATA

UVODNI DIO SATA
Pozdravljanje prisutnih.
Demonstriranje igrokaza Crvenkapica i vila. ( Dvije uenice: Crvenkapica i vila
demonstriraju igrokaz ).
Ostali uenici sjede rasporeeni u tri grupe.
Nakon demonstriranja igrokaza, slijedi analiza onoga to su uenici vidjeli i uli:
1. Ko je pokucao na vrata nae uionice?
2. Odakle je dola Crvenkapica?
3. ta nam je donijela?
4. ta joj se dogodilo dok je ila putem?
5. ta je palo sa drveta?
6. Ko je priao Crvenkapici?
7. ta je vila rekla Crvenkapici?
8. ta nije bilo jasno Crvenkapici?
9. Gdje je vila uputila Crvenkapicu da ui sabirati i oduzimati?
10. Zato je Crvenkapica dola u nae odjeljenje?
11. ta nas je zamolila Crvenkapica?

ZAKLJUAK:
12. Da pomognemo Crvenkapici da naui sabirati i oduzimati do 10, ta emo danas
raditi na asu?

GLAVNI DIO SATA: