ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Kattenberg, Kattenberg 9 9000 Gent

Bachelor in het ONDERWIJS: LAGER ONDERWIJS

Naam student
Naam mentor

School

Laurien Van Bockstael

Leergroep
Klas

Mevrouw Heidi Verleyen

Meneer Hubert Borremans

Derde
graad Aantal lln.

OLO3F
33

VBS IZOO Oosterzele

FICHE TUSSENDOORTJE max. 10 min.

Focus op

Beeld
Muzisch taalgebruik
Muziek
Talen

Lesdoelen

Concentratie
Sfeer
Andere:

Bronnen

Pattyn, G., De Wael, M., & Boone, M. (2004). Kinderen bewegen 3: Praktische
vaardigheden - conditionele oefeningen: een lessenpakket lichamelijke
opvoeding voor zes- tot twaalfjarigen. Antwerpen: De Boeck.

Bewegingsexpressie
Drama
Beweging

Naam tussendoortje: Blindeman

10

Te gebruiken structuurwoorden: organisatie - afspraken - instructie verloop (demonstratie) - (variatie)

Organisatie:
De leerlingen zitten in een halve kring.
Verloop:
Ik duid een leerling aan die vooraan de kring mag gaan zitten. ( De leerlingen staan in een kring, ik
draai, met mijn ogen toe, rond. Zo duid ik aan wie vooraan gaat zitten.) De andere leerlingen gaan
in een halve kring neerzitten. De leerling die ik aanduidde, gaat vooraan de kring zitten. Deze
leerling zit met zijn/ haar rug naar de andere leerlingen en bedekt zijn ogen met zijn handen. Ik
duid een aantal leerlingen aan die naar voor mogen stappen. Ze moeten zo stil mogelijk rechtstaan
en achter de leerling vooraan gaan zitten. Op het moment dat alle leerlingen neerzitten, vraag ik
aan de blindeman hoeveel leerlingen er achter hem zitten. Nadat die leerling geraden heeft, mag
hij/ zij de ogen openen en kijken of hij/zij het juist geraden had.
Afspraken:
De leerlingen die zich niet moeten verplaatsen, zijn muisstil.

Evaluatie
van je didactisch
handelen

Evalueer hier je eigen didactisch handelen: wat zou je behouden of

veranderen mocht je dit tussendoortje nog eens geven? Denk aan
voorbereiding en realisering.

Uitgeprint op 21/05/2016Fout! Geen tekst met de opgegeven stijl in het document.