FICHA BSICA PARA DESEO TAREFAS.

Seminario Tarefas para o coti (CEIP Canicouva)

CURSO

3 EP

REAS

Sociais Educacin Fsica - (Plstica e TIC)

TEMPORALIZACIN

Decembro e Xaneiro.

Ttulo

SEN PERDERSE EN CASTRELOS

Descricin

Preparacin dun mapa para que os alumnos-as fagan unha carreira de

orientacin no parque de Castrelos.

Produto

Mapa para carreira de orientacin.

Contexto

Entorno escolar (outra forma de disfrutar do parque habitual).

ACTIVIDADE 1

Prctico

Tomamos decisins imprescindibles para facer a tarefa.

- Descarga do mapa base.
- Coa axuda dun plano da zona deseamos o percorrido para chegar ao parque.
- Escollemos a zona a utilizar.
- Unha vez formados os grupos teen que poerse un nome para ser recoecidos.
Estndar-es Indicadores
CSB2.4.1.Recoece as distintas formas de representacin da Terra, planos, mapas, planisferios e
globos terrqueos.

ACTIVIDADE 2

Analtico

Buscamos elementos que non aparecen no mapa.

- Recoecemos in situ a zona escollida.
- Decidimos entre todos os elementos a poer no mapa.
- Pensamos en pequenos grupos os smbolos a empregar para cada elemento.
- Colocamos por grupos os smbolos no mapa coa maior exactitude posible.
Estndar-es Indicadores
CSB1.2.1.Participa en actividades individuais e de grupo e, emprega estratexias de traballo
cooperativo adoitando un comportamento responsable, construtivo e solidario e respecta os
principios bsicos do funcionamento democrtico.

CSB2.5.1. Diferencia entre plano, mapa e planisferios, interpreta unha escala sinxela nun mapa e
identifica signos convencionais mis usuais e bsicos que poden aparecer nel.
CSB2.6.1.Orientase no espazo empregando algunha tcnica de orientacin e instrumento.

ACTIVIDADE 3

Analtico

Pensamos un lugar para esconder as balizas.

- Cada neno-a do grupo pensa os escondites necesarios para completar un percorrido
de seis postos.
- Cada neno-a marca no mapa os lugares escollidos.
Estndar-es Indicadores
CSB2.5.1. Diferencia entre plano, mapa e planisferios, interpreta unha escala sinxela nun mapa e
identifica signos convencionais mis usuais e bsicos que poden aparecer nel.
CSB2.6.1.Orientase no espazo empregando algunha tcnica de orientacin e instrumento.

ACTIVIDADE 4

Deliberativo

Facemos os sete percorridos para a carreira de orientacin.

- Decidimos, en grupo, o percorrido a facer cos 6 escondites. (Pode haber un mesmo
lugar en mis dun percorrido pero con distinto nmero para cada un dos
percorridos).
- Poemos nome (por exemplo unha letra para non liar con tanto nmero) ao
percorrido para recoecelo e diferencialo dos demais.
- Marcamos no mapa o percorrido.
- Pasamos as decisins do grupo ao mapa dixital coa axuda do mestre.
Estndar-es Indicadores
CSB1.2.1.Participa en actividades individuais e de grupo e, emprega estratexias de traballo
cooperativo adoitando un comportamento responsable, construtivo e solidario e respecta os
principios bsicos do funcionamento democrtico.

ACTIVIDADE 5

Prctico

Elaboramos as balizas necesarias.

- Cada grupo desea as sas balizas (necesitan 6). [En total 42 nmeros distintos
entre o 31 e o 99]
- Decidir qu nmero vai en cada baliza; non debe coincidir o mesmo nmero para
dous percorridos. (Lembremos; pero s un mesmo lugar).

- Realizamos as balizas.
Estndar-es Indicadores
CSB1.2.1.Participa en actividades individuais e de grupo e, emprega estratexias de traballo
cooperativo adoitando un comportamento responsable, construtivo e solidario e respecta os
principios bsicos do funcionamento democrtico.
2.1.9. PLSTICA?

ACTIVIDADE 6

Creativo

Cada grupo fai a tarxeta de control para o seu percorrido.

- Valorar cantas tarxetas son necesarias (sete, unha por percorrido).
- Pensamos un deseo que contempla seis escondites.
- Ten que poer cada grupo un oco no que podan escribir o nmero que atopan ao
chegar ao lugar e outro oco no que escriben a resposta da pregunta que atopan nese
lugar.
- Escribir os nmeros das balizas na tarxeta que vai server de comprobacin. (Esa
non a levan logo os equipos).[Isto feito polo mestre]
Estndar-es Indicadores
CSB1.2.1.Participa en actividades individuais e de grupo e, emprega estratexias de traballo
cooperativo adoitando un comportamento responsable, construtivo e solidario e respecta os
principios bsicos do funcionamento democrtico.
ALGN ESTANDAR T.I.C.?

ACTIVIDADE 7

Sistmico

Facemos a carreira de orientacin.

- Lembramos as normas a ter en conta durante a carreira.
- Aclaramos en gran grupo as anotacins que se fan na tarxeta de control.
- Sorteamos qu percorrido far cada grupo dos sete que temos e que elaboraron
anteriormente.
- Baixamos de novo ao parque polo percorrido acordado e estudado na actividade 1
para comezar a carreira.
Estndar-es Indicadores
CSB2.6.1.Orientase no espazo empregando algunha tcnica de orientacin e instrumento.
EFB3.1.6. Realiza actividades fsicas e xogos propostos no medio natural ou en contornos non
habituais.
EFB6.2.1. Recoece as diferenzas e caractersticas bsicas dos xogos populares, deportes
colectivos, deportes individuais e actividades na natureza.

EFB6.4.2. Utiliza os espazos naturais, respectando a flora e a fauna do lugar.

OBSERVACINS
- Certas partes dixitais as farn os mestres.
- Tiveron unha prctica previa na aula.
REFLEXINS
Non falamos da escala.
Pode haber estndares de matemticas e de plstica (act. 5 e act. 6), tempo
meteorolxico e tempo cronolxico.