‫بسم الله الرحمن الرحيم‬

‫إهــــداء‬
‫ب زدني علما ً "‬
‫" وقل ر ّ‬
‫هذه النشطة الثرائية أهديها إلى طلب وطالبات الصف الخامس داعية‬
‫الباري تعالى أن تكون لهم عونًا في مسيرة علمهم وعملهم ‪.‬‬
‫الشكر الجزيل أتقدم به للسيدة موجهة اللغة العربية ) انشراح عبد الفتاح (‬
‫التي كانت وما زالت تدفعنا للمام لتحقيق الطموح والنجاح والتقدم‬
‫والشكر العميق لمديرة المدرسة الفاضلة ) ليلى إبراهيم الحداد ( حيث نجدها‬
‫ونراها دائمًا تشجع كل معلمٍة معطاءة وتقّدر كّل جهٍد مبذول لرفع مستوى‬
‫الطالبات ‪.‬‬
‫أخيرًا أدعو ال عز وجل أن يوفقنا لما يحب ويرضى من القول والعمل والنية‬
‫إنه تعالى ِنعَم المولى وِنعَم النصير ‪.‬‬

‫مدرسة اللغة العربية‬

‫ميســــــون الفــتـيـح‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫‪ 2008/ 2007‬م ‪.‬‬

‫دولــة المارات الـعــربـيــة المـتحـدة‬

‫وزارة الـتـربـيــة والتعـلـيـم والشباب‬
‫المـنـطــقــة الـغــربــيــة الـتـعـلـيميـة‬
 ‫مدرسة السلع للتعليم الساسي للبنات‬

‫أنشطة إثرائية‬
‫في المعارف الدبـيــة‬
‫للصف الخامس‬
‫إعــداد معـّلمـة اللغـة العـربـيـة ‪ :‬ميســـــون الفـتيـــح‬

‫إشـراف موجهة اللغة العـربيـة ‪ :‬انشــراح‬

‫عبد الفتاح‬

‫بـرعـايـة مديــرة المـدرســــــة ‪ :‬ليلى إبراهـيـم الحداد‬

‫للعام الدراسي ‪:‬‬

‫‪ 2008 – 2007‬م‬

‫بسم ال الرحمن الرحيم‬

‫الصف ‪----------- :‬‬ ‫أنشــطة إثرائية‬ ‫السم ‪---------- :‬‬

‫‪....................................................................................................................................‬‬
‫) القصة (‬
‫* اقرأ القصة التالية ثم أجب ‪:‬‬

‫) الحمامة والثعلب و مالك’الحزين (‬

‫س بيضها أتى إليها الثعلب’ ‪،‬‬‫كانت هناك حمامة تسكن’ بأعلى نخلة ‪ ،‬وكلما باضت وفق َ‬ ‫‪-‬‬
‫وأخذ يهّددها بالصعود إليها ‪ ،‬إن لم ترمِ إليه بفرخيها فترمي إليه بهما ‪.‬‬
‫يٌ‬
‫في يومٍ من اليام ‪ ،‬وقفت الحمامة’ على النخلِة حزينة تنتظر’ قدوم الثعلب الماكر فرآها طائٌر مائ ّ‬
‫ب لتستطيع أن تتسّلق‬ ‫ن الثعال َ‬
‫’يقال’ له مالك الحزين ‪ ،‬وعرف منها سبب ’حزنها ‪ .‬فقال لها ‪ :‬إ ّ‬
‫ضر‬
‫ح َ‬ ‫ك فل تسمعي كلمه وقولي له ‪ :‬اصعْد إذا استطعت ‪ .‬فلما َ‬ ‫الشجار ‪ ،‬فإذا جاء الثعلب’ وهدد ِ‬
‫الثعلب ‪ ،‬فعلت معه الحمامة كما أوصاها مالك الحزين واستطاعت بذلك أن تتخّلص من الثعلب الماكر‬
‫فوّلى من المكان وهو يجّر أذيال الهزيمة ‪.‬‬

‫أ (‪ -‬اقرأ القصة السابقة ثّم أجب ‪:‬‬

‫‪----------------------------------‬‬ ‫‪ -1‬اقترح عنوانًا آخر للقصة ‪.‬‬
‫‪-----------------------------------‬‬ ‫‪ -2‬أين كانت الحمامة تسكن ؟‬
‫‪-----------------------------------‬‬ ‫‪ -3‬بماذا كان الثعلب يهددها ؟‬
‫‪ -4‬ماذا يمّثل’ الثعلب في المجتمع النساني ؟ ‪-----------------------------------‬‬
‫‪-------------‬‬ ‫‪ -5‬هات كلمة ضد ) الصعود (‬
‫‪-------------‬‬ ‫جمع ) الثعلب (‬
‫‪-------------‬‬ ‫مفرد ) أذيـال (‬
‫‪-------------‬‬ ‫مرادف ) حزينة (‬
‫سلق( في جملة من إنشائك ‪.‬‬ ‫‪ -6‬ضع كلمة ) تت ّ‬
‫‪--------------------------------------------‬‬
‫ب (‪ * -‬حّدد المعنى المناسب للكلمات الملّونة من خلل السياق فيما يأتي ‪.‬‬
‫‪ -1‬مالك الحزين من أبرعِ الطيور في التفكير والتدبير ‪.‬‬
‫) أقدر ‪ -‬أغبى ‪ -‬أروع (‬
‫‪ -2‬الطِائر’ اَليِقظ’ يشعر’ بالخطر الذي من حوله ‪.‬‬
‫) الكبير ‪ -‬القوي ‪ -‬المتنّبه (‬
‫* اقرأ الجملتين التيتين ثّم أجب ‪:‬‬
‫‪ -‬وّلى الثعلب’ يجّر أذيال الهزيمة ‪.‬‬
‫‪ -‬وّلى الثعلب من المكان وقد شعَر بالهزيمة ‪.‬‬
 ‫ي العبارتين أقوى في التعبير عن هزيمة الثعلب ؟ ولماذا ؟‬ ‫*ا ّ‬
‫‪------------------------------------------------------------------‬‬

‫ث للقصة ‪:‬‬
‫ج ( ‪ -‬اكتب أبرز ثلثِة أحدا ٍ‬
‫* تهديد الثعلب للحمامة بالصعود إليها إن لم ترمِ إليه بفرخيها ‪.‬‬
‫* ‪-------------------------------‬‬
‫* ‪--------------------------------‬‬

‫‪ -‬اكتب سبب كل نتيجة فيما يأتي ‪:‬‬

‫النتيجة‬ ‫السبب‬

‫‪ -‬وقوف الحمامة على النخلة حزينة ‪.‬‬ ‫‪...............................................‬‬

‫‪ -‬نجاح الحمامة في الخلص من تهديد الثعلب الماكر ‪.‬‬ ‫‪................................................‬‬

‫‪ -‬شعور الثعلب بالخيبة والهزيمة ‪.‬‬ ‫‪...............................................‬‬

‫د ( – ما الذي كان يمكن أن يحدث للحمامة لو لم تأخذ برأي مالك الحزين ؟‬

‫اقترح على الحمامة حلوًل أخرى للنجاة من الثعلب الماكر ‪.‬‬

‫______________________________‬
‫______________________________‬
‫______________________________‬
‫______________________________‬
‫______________________________‬
‫______________________________‬
‫______‬
‫الصف ‪-------- :‬‬ ‫انشــــطة إثرائيــة‬ ‫السم ‪-------------- :‬‬
‫‪................................................................................................................................‬‬
 ‫) القصة (‬

‫* اقرأ القصة التية ثم أجب ‪:‬‬

‫) البطـة الحكيمة (‬

‫بينما كان الرنب يتنّقل’ فرحًا مسرورًا في الغابة ‪ ،‬إذ سمعَ صوتاً من بعيد ‪ ،‬اقتربَ منه‪ ،‬فإذا بذئـ ٍ‬
‫ب‬
‫ن’ من اللم وفوق صدره تجثم’ صخرة كبيرة ‪ ،‬توسل الذئب’ للرنب أن يساعده ليخلصه من‬ ‫يئ ّ‬
‫ض الذئب’ على الرنب وأمسك به ليأكله فقال الرنب ‪ :‬هل هذا جزاء‬ ‫الصخرة ‪ ،‬وبعد أن ساعده انق ّ‬
‫ن الرنب اقترح على الذئب أن يذهبا إلى‬ ‫إحساني إليك ؟ فقال الذئب ‪ :‬إنني جائعٌ ولحمك لذيذ ولك ّ‬
‫البطة الحكيمة لتحكم بينهما ‪ .....‬وحين ذهبا إلى البطة الحكيمة قال الذئب مفاخرًا ‪ :‬أيتها البطة لقد‬
‫قبضت’ على هذا الرنب بعد أن أنقذني وأريد أكله لنني جائع جدًا ‪ .‬قالت البطة ‪ :‬وكيف أنقذك‬
‫الرنب ؟ لن أحكم في هذه القضية حتى أرى بنفسي ‪ ،‬لنذهب الن لرى كيف كانت الصخرة فوق‬
‫صدرك ؟ وعندما وضعوا الصخرة فوق صدرالذئب ‪ ،‬قالت له البطة الحكيمة ‪ :‬لقد حكمت’ عليك‬
‫ق’ المساعدة ‪.‬‬
‫بالبقاء تحت الصخرة كما كنتَ من قبل ‪َ ...‬فَمن ليقّدر الحسان ليستح ّ‬

‫أ ‪ -‬اقرأ القصة السابقة ثم أجب ‪:‬‬

‫‪ -1‬اختر عنواناً آخر للقصة ‪...................... :‬‬
‫ن’ من اللم ؟‬‫‪ -2‬لماذا كان الذئب’ يئ ّ‬
‫‪-----------------------------------------------------‬‬
‫‪ -3‬ما الحيلة التي عملت بها البطة الحكيمة ؟‬
‫‪------------------------------------------------------‬‬
‫‪ -4‬ما الدروس التي استفدتها من هذه القصة ؟‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫ب – ‪ * ( 1‬الشخصيات الواردة في القصة ‪:‬‬
‫* ‪--------------------------------‬‬
‫*‪----------------------------------‬‬
‫*‪----------------------------------‬‬

‫‪ * ( 2‬اكتب أهم الحداث الواردة في القصة ‪.‬‬

‫& ‪------------------------------------‬‬
‫& ‪------------------------------------‬‬
 ‫& ‪------------------------------------‬‬
‫& ‪------------------------------------‬‬

‫‪ * ( 3‬حّدد الحدث الذي بدأت به القصة ‪.‬‬

‫‪-------------------------------------‬‬
‫‪ * ( 4‬حّدد العقدة في هذه القصة ‪.‬‬
‫‪-------------------------------------‬‬
‫‪ * ( 5‬حّدد الحدث الذي انتهت به القصة ‪.‬‬
‫‪--------------------------------------‬‬
‫‪ * ( 6‬ما رأيك بنهاية القصة ؟‬
‫‪--------------------------------------‬‬

‫ج ( ‪ * -‬تخّيـل الكلمات التي كان يستغيث’ الذئب بعد وضع الصخرة على صدره ؟‬

‫‪---------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪-----------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪ * -‬تخّيـل الكلمات التي كان يرّد بها الرنب على الذئب الغادر ‪.‬‬

‫‪---------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪----------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫ن يقـع في مأزق‬
‫د (– اكتب قـصة ُمعـّبرة تبين فيها أن القـوة ليست كـافيـة وحدها ِلُتنـقـذ َم ْ‬
‫أو خطر ‪.‬‬
‫____________________________________________‬
‫____________________________________________‬
‫____________________________________________‬
‫____________________________________________‬
‫____________________________________________‬
‫____________________________________________‬
‫____________________________________________‬
‫الصف ‪------- :‬‬ ‫أنشـــطـة إثرائيـة‬ ‫السم ‪----------- :‬‬

‫‪................................................................................................................................‬‬
 ‫) الشـــــعـر (‬
‫الجـّدة‬

‫ي مــن أبــي‬‫أحنى عَـل ّ‬ ‫ف بـي‬

‫جــّدٌة تــرأ ُ‬
‫‪ -1‬لي َ‬
‫كُـّلـهـــْم لــم تغــضــبِ‬ ‫ب الهــُل عل ّ‬
‫ي‬ ‫‪ -2‬إن غض َ‬
‫ي ِمشــْـيـةَ الُمؤّدبِ‬
‫إل ّ‬ ‫‪ -3‬مشــــــى أبـي يــومــًا‬
‫غيَر جـدتي مـن َمْهَربِ‬ ‫‪ -4‬فــلــم أجـــد لـي مـنــهُ‬
‫أنــجــو بـهـا وأخـتبـي‬ ‫‪ -5‬قــد جـعـلـتني خلفـهــا‬

‫السئلة ‪:‬‬

‫أ ‪ -‬أقرأ البيات السابقة ثم أجب ‪:‬‬

‫* ضع عنوانًا آخر للنص الشعري ‪.‬‬
‫‪-------------------------------------------‬‬

‫* كيف وصف الشاعـُر حنان الجـّدة ؟‬

‫‪-----------------------------------------------‬‬
‫* أين كان الولد يختبي عندما يغضبُ والده منه ؟‬

‫‪-------------------------------------------------‬‬
‫ب ‪ -‬اكتب ‪:‬‬
‫جـّدة ( ‪---------- :‬‬ ‫‪ -‬جمع ) َ‬
‫ضب ( ‪---------- :‬‬ ‫غ ِ‬‫‪ -‬ضد ) َ‬
‫ف ( ‪--------- :‬‬ ‫‪ -‬معنى ) ترأ ُ‬
‫‪ -‬ضع كلمة ) أختبي ( في جملة من إنشائك‬
‫‪----------------------------------------------‬‬
‫‪ -‬ما أجمل بيت في رأيك ؟ ولـمـاذا ؟‬
‫‪------------------------------------------‬‬
‫ج – ًا – الشخصيات التي وردت في هذه البيات هي ‪:‬‬
‫* ‪-------------------------‬‬
‫* ‪-------------------------‬‬
 ‫* ‪----------------------‬‬
‫ً‪ – 2‬كل بيت من هذه البيات يتكون من جزء ين ‪:‬‬
‫جـّدٌة تـرأفُ بـي‬
‫الجزء الول من البيت الول هـو ‪ :‬لي َ‬
‫ي من أبـي‬
‫الجزء الثاني من البيت الول هـو ‪ :‬أحـنى عل ّ‬

‫اكتب ‪:‬‬

‫الجزء الول من البيت الخامس ‪:‬‬

‫أنـجــو بـهـا وأختبــي‬ ‫‪* * * * * --------------------------‬‬
‫الجزء الثاني من البيت الرابع ‪:‬‬
‫‪---------------------‬‬ ‫*****‬ ‫فـلـم أجــد لي مـنـه‬
‫الجزء الول والجزء الثاني من البيت الثالث ‪:‬‬
‫* * * * * ‪------------------------‬‬ ‫‪-------------------------‬‬

‫د ‪ * -‬حـّدد الغرض من التشبيه وفق النمط ‪:‬‬

‫الغرض منه‬ ‫التشبيه‬

‫بيان شجاعة خالد ‪.‬‬ ‫خالٌد كالســد ‪.‬‬

‫‪----------------------‬‬ ‫الفتاة كالوردة ‪.‬‬
‫‪----------------------‬‬ ‫الجـهـل ظـلم‬
‫‪----------------------‬‬ ‫الم كالبحِر الواسع ‪.‬‬

‫) جدتي كالملجأ المين (‬ ‫* حّدد المطلوب من جملة التشبيه‬

‫جدتي‬ ‫‪:‬‬ ‫المشبه‬
‫المشبه به ‪ ------------------- :‬أداة التشبيه ‪------------------- :‬‬
‫الغرض من التشبيه ‪------------ :‬‬

‫الصف ‪----- :‬‬ ‫أنشــــطـة إثــرائيـة‬ ‫السم ‪----------- :‬‬

‫) الشــعر (‬
‫الثعلب الماكـر‬
 ‫في ثياب الواعظينا‬
‫ب الـماكـريـنا‬ ‫ويســـ ّ‬
‫إلـــه الــعـــالــمـيــنـا‬
‫ف التائبـينا‬
‫فهـو كهـ ُ‬
‫لصلةِ الصبـح فـينـا‬
‫من إمــام الـناسـكينا‬
‫يـا أضــّل الُمهتـديـنـا‬
‫ب ديـنــــا‬
‫ن لـلـثعــلــ ِ‬
‫أّ‬
‫ب يــومــــاً‬ ‫بــرز الثـعــلـ ُ‬
‫فمشى في الرض يـهـدي‬
‫ويـقـــوُل الـحـمــُد لـّلـــه‬
‫يــا عـبـاَد ال تــــوبــــوا‬
‫واطلبــوا الـّديـــك يــؤذن‬
‫ك رســــــــوٌل‬ ‫فـأتى الـديـ َ‬
‫عـــذرًا‬ ‫ك ُ‬ ‫ب الــديــ ُ‬‫فـأجــا َ‬
‫ن يــومــــًا‬ ‫ن ظـ ّ‬‫ئ َم ْ‬‫ُمخط ٌ‬
‫‪ - 1‬اقرأ البيات السابقة ثم اجب ‪:‬‬

‫‪ $‬ضع عنوانًا آخر للبيات ‪.‬‬

‫‪--------------------------------------‬‬
‫‪ $‬ما صفات الثعلب برأيك ؟‬
‫‪---------------------------------------‬‬
‫‪ $‬أي البيات أعجبك أكثر من سواه ؟ ولـمـاذا ؟‬
‫‪--------------------------------------------‬‬
‫‪ $‬لماذا ظهر الثعلب بثياب الواعظين ؟‬
‫‪---------------------------------------------‬‬
‫عظ والمُتِعـظ ؟‬ ‫‪ $‬ما الفرق بين الوا ِ‬
‫‪-----------------------------------------------‬‬
‫‪ @ -2‬صل بين كل كلمة من الجدول الول وضدها من الجدول الثاني فيما يأتي ‪:‬‬
‫المذنبين‬ ‫يـهـدي‬
‫ُيضـّل‬ ‫التائبين‬
‫اختفى‬ ‫مخط ٌ‬
‫ئ‬
‫مصيب‬ ‫بـــرز‬
‫ظف الكلمات التية في جمل من إنشائك ‪.‬‬ ‫@ وّ‬
‫الماكرينا ‪--------------------------------------------------------------------------- :‬‬
‫يــؤّذن ‪--------------------------------------------------------------------------- :‬‬
‫@ اكتب البيت الذي يدّل على كل فكرة مما يلي ‪:‬‬
‫‪ -‬ظهور الثعلب بثياب الناصحين الحكماء ‪.‬‬

‫‪------------------------------------------‬‬
‫‪ -‬الثعلب ماِكــٌر ل أمـان له ول دين ‪.‬‬
 ‫‪--------------------------------------------‬‬
‫‪ – 3‬علل ما يلي ‪:‬‬
‫‪ -‬ظهور الثعلب أمام الخرين بثياب الواعظين ‪.‬‬
‫‪--------------------------------------------‬‬
‫ب الثعلب ‪.‬‬
‫‪ -‬رفض الديكِلطَل ِ‬
‫‪---------------------------------------------‬‬
‫‪ -4‬أسمي الحرف الذي ينتهي به البيت قافية‬
‫& ضع دائرة حول القافية في المجموعة ) أ ( و ) ب (‬

‫‪ -‬أ ‪-‬‬
‫من حيفـا شــّردها غاصبْ‬ ‫دلل فتاةٌ من وطني‬
‫ض ْ‬
‫ب‬ ‫ت الزلزالِ الغا ِ‬
‫أنا صـو ُ‬ ‫سَمُعني‬
‫سَت ْ‬
‫قالت للَغْزِو َ‬
‫‪ -‬ب‪-‬‬
‫والجاهــلـون لهل العـلِمِ أعداءُ‬ ‫سـنهُ‬
‫ئ ما كان ُيح ِ‬ ‫وَقْدُر ُكّل امر ٍ‬
‫الناس موّتى وأهُل العلمِ أحيــاُء‬ ‫ش حيّــًا بـه أبــدًا‬
‫َفُفْز بعـلـمٍ تع ْ‬
‫ً & اقرأ البيات التية ثم أذكر القافية ‪:‬‬

‫أعـددتَ شــعـبًا طّيبَ العـــراقِ‬ ‫‪ -‬الّم مدرســـــٌة إذا أعــد دـتها‬

‫القافية ‪--------------------- :‬‬

‫ضاد‬
‫ق با ل ّ‬
‫فهي الـرجـاءُ لنا طـ ٍ‬ ‫حـُد بينـنا‬
‫‪ -‬ســتظّل رابطةً تـــو ّ‬

‫القافية ‪------------------- :‬‬

‫ث يبتســــُم‬
‫ن اللي َ‬
‫نأ ّ‬
‫فـل تـظـنـ ّ‬ ‫ث بارزةً‬
‫ب اللي ِ‬
‫‪ -‬إذا رأيتَ نيو َ‬

‫القافية‪------------------- :‬‬
‫الصف ‪------ :‬‬ ‫أنشـــــطـة إثرائيـة‬ ‫السم ‪-------- :‬‬
‫‪------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫) ) الخطـبة ( (‬
‫بسم ال الرحمن الرحيم‬
 ‫ب العالمين ‪ ،‬والصلةُ والسلُم على نبينا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين ‪.‬‬
‫ا لحمُد ل ر ّ‬
‫أيها الخوة العزاء ‪.......‬‬

‫ب العلمِ ‪ ،‬وحثنا على ذلك في قرآنه الكريم ‪ِ ،‬لما للعلم من أهمية وقيمة‬ ‫لقد أمرنا ال سبحانه وتعالى بطل ِ‬
‫في حياتنا جميعًا ‪ ،‬ومكانة العلماءِ عند ال عظيمة ‪ ،‬ودرجاتهم رفيعة عالية ‪ ،‬فقال عّز وجل ‪:‬‬
‫" يرفع ال الذين آمنوا منكم والذين أوتوا العلمَ درجات " المجادلة )‪(11‬‬
‫وكذلك دعانا رسوله الكريم إلى التماس العلم فقال ‪:‬‬
‫س به علماً سّهـل ال له طريقاً إلى الجنة (‬ ‫ن سلك طريقاً يلتم ُ‬
‫) َمـ ْ‬
‫ج إلى الصبرِ والتحّمـل‬
‫ن العلمَ يحتا ُ‬
‫فالعلماء هم ورثةُ النبياء ُيبّلغـون العِـلمَ بأمانٍة وإخلص ‪ ،‬ولك ّ‬
‫والتضحية والرادة والتواضع ‪ ،‬وما من عالم مشهور إّل وقد لقى الكثير من الصعاب وواجـَه الكثيَر من‬
‫الصعاب ‪ ،‬وواجـَه الكثير من العـنـاء ‪ ،‬ورحَم ال الشاعر حين قال ‪:‬‬

‫ت العّز والشــر ِ‬
‫ف‬ ‫والجـهـُل يـهـدُم بي َ‬ ‫عـمادَ لـهـا‬
‫الِعـلُم يبني بُيـوتاً ل ِ‬

‫فالعلُم يحّقـقُ التقدمَ والتطور للمم والشــعوب ‪ ،‬ودولةُ المارات العربية المتحدة أولت الِعـلـَم اهتمامًا‬
‫ف دول العالم ‪ ،‬وفي ُكّل المجالت ‪ ،‬وهـذا يدّل على حرصها‬ ‫كبيـرًا وعظيمـًا ‪ ،‬وكّرمت العلماء من ُمختلـ ِ‬
‫ق للمجـِد والحضارة ‪.‬‬
‫على العلم ‪ ،‬وبأنُه طري ٌ‬

‫إخوتي الفاضـل ‪. . . .‬‬

‫ب العلم ‪ ،‬ونواكب مسـيرةَ التقـّدم الحضاري ‪ ،‬فكـّل واحـٍد منا مسؤوٌل عن نهضِة‬ ‫طل ِ‬
‫جـّد في َ‬
‫علينا أن ن ِ‬
‫وطنه وتطور أمته وخدمِة مجتمعه ‪ ،‬وتقـّدم النسانية جمعاء ‪. . . .‬‬

‫ب العالمين ‪.‬‬
‫ب ويرضى ‪ ،‬إّنـُه تعالى على ُكـّل شــئٍ قدير والحـمـُد لّلـه ر ّ‬
‫وفـقـكـم ال لما يح ّ‬

‫والســـــــلم عـليــكــم ورحــمـة اللــه وبـركاته ‪.‬‬

‫خـطبة ثم أجب عن الســـئلـة التية ‪:‬‬

‫اقرأ ال ُ‬

‫طبَتـُه ؟‬‫‪ِ * - ( 1‬بـَم بدا الخطيب ُ‬

‫خْ‬
‫‪----------------------------------‬‬
‫* ضع إشارة ) √ ( أمام الفكرة العامة لل ُ‬
‫خـطبة ‪.‬‬
 ‫( أهـميـة العـلـم في المجـتمع العـربي ‪.‬‬ ‫‪) -‬‬
‫( العلم ضروري لكّل إنسان ولكّل ُأمـة ‪.‬‬ ‫‪)-‬‬
‫( العــلـمُ يُــنـقــذ من الفـقـر والـجهــل ‪.‬‬ ‫‪)-‬‬

‫* ‪ -‬اكتب معنى الكلمات التي تحتها خـط كما يظهر في سياق الخطبة ‪.‬‬
‫أ ‪ -‬اعترضه الـكـثـيـر مـن العـقـبـات ‪------------------------------ :‬‬
‫ب مسـيرة التـقـّدم الحضـاري ‪------------------------------- :‬‬ ‫ب – نـواكـ ُ‬
‫ب العلم ‪------------------------------- :‬‬‫ج ‪ -‬القرآن الكريم حـّثـنـا على طل ِ‬

‫‪ -‬ضع كلمة ) العـلم ( في جملة من إنشائك ‪.‬‬ ‫•‬

‫‪----------------------------------------------------------‬‬

‫‪ -‬استخدم هذاالتركيب ) تقّدم النسانية ( في جملة من إنشائك ‪.‬‬

‫‪------------------------------------------------------------- -‬‬
‫* اكتب بين القوسين ُمـرادف الكلمات الملّونة ‪.‬‬
‫(‬ ‫)‬ ‫‪ -‬لـن يضيَع المعروفُ أبدًا ‪.‬‬
‫(‬ ‫)‬ ‫لمعروف في وطننا‬
‫ُ‬ ‫‪ -‬إنه العاِلـُم ا‬

‫‪ – ( 2‬اكـمـل الفراغ بما يناسب ‪:‬‬

‫* تبدأ ُمقدمة اُلخطبة بحمدِ ال تعالى ثم ‪----------------‬على رسوله‬
‫وتنتهي بعبارة ‪--------------------------‬‬
‫* يتضمن موضوع ال ُ‬
‫خطبة ِفكرة عامة وِفكـَراً‪ -----------------‬تدور حولها ‪.‬‬
‫وأِدّلة إقناعٍ من القرآن الـكريـم و ‪----------------------------‬‬ ‫•‬

‫ق المثال الُمعطى ‪:‬‬

‫‪ - (3‬اقرأ ما يأتي ثم أشر إلى السلوب َوف َ‬
‫) ُأسـلوب نهي (‬ ‫)‪( 18‬‬ ‫سورة لقمان‬ ‫* " ول تمشِ في الرض َمـَرحـًا "‬
‫جب (‬ ‫) اسلوب تع ّ‬ ‫* أكـِرْم ِبَمـن يعمل من أجلِ ِرفعِة الوطن ‪.‬‬
‫) أسلوب ‪( .......‬‬ ‫سورة الحجر ) ‪( 85‬‬ ‫* " فاصفح الصفَح الجميل "‬
‫) أسلوب ‪( .... ...‬‬ ‫)‪(78‬‬ ‫ن له أبًا شيخًا كبيرًا " سورة يوسف‬ ‫* " يا أّيها العزيُز إ ّ‬
 ‫) اسلوب ‪(.........‬‬ ‫* متى استعبدتم الناس وقد ولدتهم أمهاتهم أحرارًا ؟‬

‫‪ ( 4‬صّنـف الساليب التية إلى خبرية أو إنشائية ‪.‬‬

‫‪ -‬أسلوبُ ‪---------‬‬
‫– أسلوب ‪---------‬‬
‫‪ -‬أسلوب ‪----------‬‬
‫– أسلوب ‪----------‬‬
‫– أسلوب ‪-- -------‬‬
‫‪ -‬أسلوب ‪-- -------‬‬
‫‪ -‬هل زرت معرض الكتاب هذا العام ؟‬
‫‪ -‬الِعلُم خيٌر من الجاه والمال ‪.‬‬
‫سـْل يديك قبل الطعام دائمًا‬
‫‪ -‬اغ ِ‬
‫‪ -‬الصدقُ أجملُ الصفات التي يتمتع بها النسان ‪.‬‬
‫‪ -‬يا فصلَ الربيع ‪ ،‬يا فصل الخير والجمال ‪.‬‬
‫) ‪( 26‬‬ ‫سورة السراء‬ ‫‪ " -‬ولتبذر تبذيرا "‬

‫‪ ( 5‬اكتب خطبة تبين فيها أهمية الّر فق بالحيوان ‪.‬‬

‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬

‫الصف ‪------- :‬‬ ‫أنشــــــطــة إثرائـيــة‬ ‫السم ‪-------------- :‬‬

‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫) الخطـبـة (‬
‫بسم ال الرحمن الرحيم‬
 ‫ب العالمين ‪ ،‬نحـُمـدُه حمدًا كثيرًا طيبًا ُمباركًا فيه ‪ ،‬والصلة والسلُم على نبينا ُمحّمد وعلى‬
‫الحمد ل ر ّ‬
‫آله وصحبه أجمعين وبعد ‪. . . .‬‬

‫أّيهـا الخوة ‪. . .‬‬

‫لغتنا العربية فخرنا وُذخرنا ‪ ،‬وما داَم القرآن الكريم محفوظًا بوعــِد ال ‪.‬‬

‫ن لغتنا العربية بإذن ال محفوظة‬ ‫حـجـر ) ‪ ( 9‬فإ ّ‬ ‫ن نّزلنا الذِكَر وإّنـا له لحافظون " سورة ال ِ‬‫" إّنـا نح ُ‬
‫كذلك ‪ ،‬وهي قوية وباقية ‪ ،‬مهما فعــَل العـداء ‪ ،‬وحاولوا بكـّل الطُـرقِ والوسائل من إضعافها والتقليل‬
‫ن القرآن الكريم نزَل بها ‪ ،‬تكريمًا لها ولهلها حيث قال تعالى ‪:‬‬ ‫من شانها ‪ ،‬ويكفي اللغة العربية فخرا أ ّ‬
‫" إنّـا أنزلناه قرآنًا عربّيـا " يوسف ) ‪ ( 2‬فجعلها ُلـغـًة مـقـّد ســة ‪ ،‬فبعد أن كانت ُلغة ُدنيـا اصبحت ُلغة‬
‫حـَمـَل الحروف والكلمات العربية والتعبير العربي ‪.‬‬ ‫خـل السلم دارًا َ‬‫ُدنيا وديـن ‪ ،‬وكلما د َ‬

‫إخوتي العـزاء ‪. . .‬‬

‫ن من واجبنا ان نحمي لغتنا ‪ُ ،‬لغة الباء والجداد والحفاد من التهديد والضمحلل والزوال والضياع ‪،‬‬ ‫إّ‬
‫وأن نرفع دائمًا بــوجــِه أعدائها راية الّدفاع ‪ ،‬فهي الرابطة التي تصهر أبناءَ المة في بوتقةِ المحّبة‬
‫واللقاء والتفاهم ‪ ،‬وهي مســتودع تراث المة ‪ ،‬وجســُرها للعـبـور من الماضي إلى الحاضر ثم من‬
‫الحاضر إلى المسـتقبل ‪.‬‬
‫كـانت لـنـا َبـْردًا عـلى الكــبـــاِد‬ ‫لغـةٌ إذا وقعـت عـلى أســـماعـنـا‬
‫فهي الـرجــاُء لناطـقٍ بـالـضــاِد‬ ‫حــُد بـيـنـنـا‬
‫ســتـظـّل رابـطـةً تــو ّ‬

‫وأخيرًا أيها الخــوة الفاضــل ‪. . .‬‬

‫أدعـوكـم جميـعـًا لـتحـّمـل هــذه المســـؤولية والتي تـقــُع علينا فـردًا فـردًا بالوقـوف بـوجـه التحديات‬
‫العنيفة ‪ ،‬والهجمات الشــرســة ‪ ،‬والمـؤامرات الـد نيـئــة دون كـلـلٍ أو مـلـل فهي لغٌة عظيمة تحمل‬
‫رسالة إنسانية للبشرية جمعاء ‪.‬‬

‫ب العالمين‬
‫وفقكـــم ال جميعــًا وهــداكـم للخـيـر وســـّدد خـطـاكــم وآخــر دعـوانـا أن الحـمـُد للـه ر ّ‬

‫والســــــــلم عـلـيـكـــــم ورحـمـــة الـّـلــــــه وبركاته ‪.‬‬

‫خـطبة ثم أجب عن الســـــئـلة التـيــة ‪:‬‬

‫اقرأ ال ُ‬

‫ا ( ‪ & -‬بـَم بدأ الخطيب خطبتـه ؟‬

‫‪-----------------------------------------------------‬‬
 ‫& إلم دعــا الخطيب في خطبته ؟‬
‫‪------------------------------------------------------‬‬
‫خـطـبـة ‪.‬‬
‫ي مـكـان ؟ من خـلل ال ُ‬
‫& ماذا يحمــُل الســلم معـه عـنـدمـا يـدخـُل دارًا في أ ّ‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫ب ( ‪ - @ -‬ضع إشارة ) √ ( أمـام الفكرة العامة للخطبة ‪.‬‬

‫( الـلـغــة الـعــربـيــة لـغـــٌة جـمـيـلـة رائـعـــة ‪.‬‬ ‫)‬

‫( ضرورة الدفاع عن اللـغـة العـربيـة وحمايتها ‪.‬‬ ‫)‬
‫حـدت العــرب قـديـمــًا ‪.‬‬‫( الـلـغــة الـعــربــيـــة و ّ‬ ‫)‬

‫@ اكتب معنى الكلمات التي تحتها خـط كـمـا يظـهـرُ في السياق ‪.‬‬

‫) ‪( ...............‬‬ ‫‪ -‬الوقوف أمام التحديات العـنـيـفـة ‪.‬‬

‫) ‪( ...............‬‬ ‫‪ -‬فهي الــّرجــاُء لناطـقٍ بالـضــاِد ‪.‬‬

‫) ‪( ...............‬‬ ‫‪ -‬تصـهر ُ أبناء المـة في بوتقة المحبة ‪.‬‬

‫@ استخدم المفردات التالية في جمل من إنشـــائـك ‪.‬‬

‫نحمي ‪______________________________________ :‬‬
‫المحبة ‪_______________________________________ :‬‬
‫المستقبل ‪_______________________________________ :‬‬

‫@ هـات أضداد الكلمات التيـة ‪:‬‬

‫‪ -‬اللقـاء ضـدهـا ‪----------- :‬‬ ‫‪ -‬قـويـة ضـدهــا ‪------------ :‬‬

‫ج ( ‪ * -‬أكـمــل الفراغ بما يناسب ‪:‬‬

‫خـطبـة بحمد ال تعالى ثم ‪ --------------‬على رســولـه ‪.‬‬ ‫‪ #‬تبدأ مقدمة ال ُ‬
‫‪ #‬تنتهي بعبارة ‪--------------------------‬‬
‫خطبة ِفكرٌة عامة وِفكَرًا ‪ -------------------‬تدور حولها ‪.‬‬
‫‪ #‬يتضّمن موضوع ال ُ‬

‫د ( * ً‪ – 1‬حـّدد نوع السلوب النشــائي في الجمــل التيــة ‪:‬‬

‫أسـلوب ‪-------------- :‬‬ ‫‪ $‬هـل تنتمي لجمعية حماية اللغــــة الـعــربـيــــة ؟‬

‫‪ " $‬واخفض لهما جناح الُذّل من الرحمة " سورة السراء )‪ (24‬أسـلوب ‪-------------- :‬‬
 ‫سورة الفرقان )‪ (52‬أسـلوب ‪--------------- :‬‬ ‫‪ " $‬فـل تـطــع الــكــافــريــن "‬
‫أسـلوب ‪---------------- :‬‬ ‫‪ $‬مــا أروع الـمـطــر !‬
‫أسـلوب ‪---------------- :‬‬ ‫‪ $‬أيّـهـا المعـلُم الفاضــل ‪.‬‬

‫ً‪ - 2‬صّنف الساليب التية إلى خبرية أو إنشــائية ‪:‬‬

‫أسـلوب ‪------------------ :‬‬ ‫حــلــُم كـــل عــربـي ‪.‬‬

‫* الوحدة الـعــربـيــة ُ‬
‫أسـلوب ‪------------------ :‬‬ ‫* هـل الخـطبـة مـفـيــدة ؟‬
‫أسـلوب ‪------------------- :‬‬ ‫* الّرحـلــُة ممتـعــٌة جـدًا ‪.‬‬
‫* " وأوفـوا الكيـَل والميزان بالقسـط " سورة النعام )‪ ( 152‬أسـلوب ‪------------------- :‬‬

‫خـطـبـة مـن تـألـيـفــك حول موضوع حـمـاية الـبـيـئــة ‪.‬‬

‫هـ ( اكتب ُ‬

‫____________________________________________________________‬
‫____________________________________________________________‬
‫____________________________________________________________‬
‫____________________________________________________________‬
‫____________________________________________________________‬
‫____________________________________________________________‬
‫____________________________________________________________‬
‫____________________________________________________________‬
‫____________________________________________________________‬
‫____________________________________________________________‬
‫____________________________________________________________‬
‫____________________________________________________________‬
‫____________________________________________________________‬
‫__________________________‬

‫الصف ‪------ :‬‬ ‫أنشــــطــة إثـرائـيـة‬ ‫السم ‪----------- :‬‬

‫‪..................................................................................................................................‬‬
‫) طـرفـة (‬
‫ق مني بـالـســؤال (‬
‫) أنـتـم أحـ ّ‬
‫وقفَ سائلٌ بباب فقالوا ‪ :‬يفتح ال لك ‪ .‬فقال ‪ :‬أعطوني رغيفًا من الخبز ‪ ،‬فقالوا ‪ :‬لنقدر على ذلك ‪،‬‬
‫ن ‪ .‬قالوا ‪:‬‬
‫قال ‪ :‬فقليلٌ من ُبّر أو فول أو شعير ‪ .‬قالوا ‪ :‬لنقدُر عليه ‪ ،‬قال ‪ :‬فقليٌل من زيتٍ أو َلَب ٍ‬
‫جُلـوســـكـم هـاهـنـا قـومـوا‬‫جـُدُه ‪ ،‬قال ‪َ :‬فـشَــرَبُة مـاء ‪ ،‬قالوا ‪ :‬ليس عندنا مـاء ‪ ،‬قال ‪ :‬فما ُ‬
‫لنَـ ِ‬
‫ق مني بالـسـؤال ‪.‬‬ ‫فاسألوا فأنتم أح ّ‬

‫‪ – ( 1‬اقرأ الفقرة السابقة ثم أجب ‪:‬‬

‫طرفة ‪------------------------‬‬ ‫& ضع عنوانًا آخر لهذه ال ُ‬
‫طلَبهـا السائل من أصحاب البيت ؟‬ ‫& ما الشياء التي َ‬
‫‪---------------------------------------------------------‬‬
‫& ما جواب السائل لصحاب البيت بعد أن سألهم ولم يعطوه ؟‬
‫‪----------------------------------------------------------‬‬
‫طرفة ؟‬ ‫& ما صفات أصحاب هذا البيت من خلل ال ُ‬
‫‪------------------------------------------------------------‬‬
‫‪ -( 2‬اكتب ‪:‬‬
‫(‬ ‫)‬ ‫‪ -‬كلمة بمعنى لنستطيع ‪:‬‬
‫(‬ ‫)‬ ‫‪ -‬جمع كلمة باب ‪:‬‬
‫(‬ ‫)‬ ‫‪ -‬ضد كلمة يفتح ‪:‬‬

‫ظـف كلمتي ‪ ) :‬ســاِئـٌل ‪ ،‬قـومـوا ( في جملتين من إنشــائك ‪.‬‬

‫*وّ‬
‫‪ ) -‬ســائـل ( ‪:‬‬
‫____________________________________________‬

‫) قـومـوا ( ‪:‬‬ ‫‪-‬‬

‫____________________________________________‬

‫‪ - ( 3‬اختر التكملة المناسبة ‪:‬‬

‫‪ -‬طرائف الطفيليين تبعث على ) القتداء بهم ‪ -‬الحقـد عليهم ‪ -‬المتعة‬
‫والتسلية ( ‪.‬‬

‫الـكبـريـاء ( ‪.‬‬ ‫ب ) العـمـَل ‪ -‬الـكـسـل ‪-‬‬ ‫‪ -‬من صفات الطفيلي أنه يح ّ‬

‫الـحـكـمــاء ( ‪.‬‬ ‫) الـبخــلء ‪ -‬الـعـلـمـاء ‪-‬‬ ‫‪ -‬يـكـره الطفيليّ‬
‫* حـّدد مـلمـح شــخصية الســـائل في هذه الـطـرفــة ‪:‬‬

‫ح أثـنـاء الـســـؤال ‪.‬‬

‫ُيـلـ ّ‬ ‫‪-‬‬
 ‫‪-------------------------------------------------------------------‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪--------------------------------------------------------------------‬‬ ‫‪-‬‬

‫طـرفة في نفســك ؟‬
‫‪ – * ( 4‬مـا الثــر الذي تـركتـه هـذه ال ُ‬

‫‪----------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪-----------------------------------------------------------------------‬‬

‫* ‪ -‬مـا الـعـبـرُة منـهـا ؟‬

‫‪--------------------------------------------------------------------------‬‬

‫احسنت‬

‫وفقك ال‬
‫ل‬

‫الصف ‪------ :‬‬ ‫أنشــــطــة إثـرائـيـة‬ ‫السم ‪------- :‬‬

‫‪....................................................................................................................................‬‬
‫طــرفــة (‬
‫) ُ‬
 ‫مـن نـوادر البخــلء ‪.‬‬

‫ت حتى‬‫خـر غـداءه ِلقيامي ‪ ،‬فجلس ُ‬ ‫ت الجلوس عنده ‪ ،‬فـأ ّ‬ ‫ل في حاجةٍ فأطل ُ‬ ‫ت بخي ً‬
‫قال أحـُد الطفيليين ‪ :‬أتيـ ُ‬
‫طلع في القصعةِ‬ ‫ق وديك ‪ ،‬فا ّ‬‫ضـُه الجوع ‪ ،‬فقال ‪ :‬يـاغلم غـداء نا ‪ ،‬فجاء بمائدةٍ عليها قصعٌة فيها َمـَر ٌ‬ ‫َأم ّ‬
‫ت به ؟ قال ‪ :‬ظننـتـكَ‬‫ت به ؟ قال ‪ :‬وِلَم رمي َ‬ ‫ففقَد رأس الديك ‪ ،‬فقال للغلم ‪ :‬أين الرأس ؟ قال ‪ :‬رمي ُ‬
‫ت ِمـّمـا صنَع الغلم ‪ .‬فإنهم‬
‫ي وقال ‪ :‬لقد تشاءم ُ‬ ‫ن العيال يأكلونه ‪ ،‬ثم التفت إل ّ‬
‫تأّ‬‫ل ظنن َ‬‫لتأكله ‪ ،‬قال ‪ :‬فـه ّ‬
‫ب بها المثُل في الصفاء ‪ ،‬ولم أَر عظمًا قط‬ ‫ح الديك وفيه عينه التي ُيضر ُ‬ ‫يقولون الرأس للرئيس ومنه يصي ُ‬
‫أهش تحت ضرسي من دماغ الديك ‪.‬‬
‫ويلك يا غلم انظرأين رميته ! ! قال ‪ :‬ل أدري ؛ قال ‪ :‬لكني أدري أينَ رميته ! ! رميته في بطنك ‪،‬‬
‫ال حســيـبـك ‪.‬‬

‫‪ – ( 1‬اقرأ الطُـرفـة السابقة ثم أجب ‪:‬‬

‫* اختر عنوانًا ُمناسبًا للطُـرفة ‪.‬‬

‫‪-----------------------------‬‬

‫* لماذا أ ّ‬
‫خـر البخيل غداءه ؟‬
‫‪--------------------------------‬‬

‫* ما الذي فقده البخيل في قصعة الطعام ؟‬

‫‪--------------------------------------‬‬
‫‪ – ( 2‬هـات ‪:‬‬
‫ت ‪-------------------- :‬‬
‫‪ -‬ضـد تشاءم ُ‬

‫مفرد الطفيليين ‪-------------------- :‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪ -‬جـمــع غــــلم ‪------------------- :‬‬

‫أحسنت وإلى المام‬
‫‪ -‬مــرادف أدري ‪--------------------- :‬‬
‫ضع كلمتي ) الجوع ‪ -‬مائدة ( في جملتين من إنشائك ‪.‬‬

‫‪--------------------------------------------------------- &-‬‬
 ‫& ‪----------------------------------------------------------‬‬

‫‪ * ( 3‬اختر ا لتكملة المناســبة ‪:‬‬

‫الـطـعـام ( ‪.‬‬ ‫الشـــعـر ‪،‬‬ ‫‪،‬‬ ‫) العلم‬ ‫‪ -‬الطُـفيـلي يأتي من أجــلِ‬

‫‪ -‬ل يحبّ البخيل إدخال الطفيلي خوفًا على ) وقته ‪ ،‬طـعـامه ‪ ،‬ســمعـته ( ‪.‬‬

‫‪ ،‬يتـعـّلــم ( ‪.‬‬ ‫‪ ،‬يســاعـد الخرين‬ ‫) يـأكــل‬ ‫‪ -‬يجلس الطفيلي حتى‬

‫* اكتب الثـر الذي تركته الطُـرفـة في نفســك ‪:‬‬

‫‪--------------------------------------------------------‬‬ ‫ال ثــر الـســلبي ‪:‬‬

‫‪---------------------------------------------------------‬‬ ‫ال ثــر اليـجابي ‪:‬‬

‫* اخـتـر الـتـكـمـلـة الصحيحة ‪:‬‬

‫سرد معًا (‬
‫ت الطُـرفـة على ‪ ) -------------‬الـحــوار ‪ -‬الســّــرد ‪ -‬الحوار وال ّ‬
‫‪ -‬اعتمد ْ‬

‫(‬ ‫مُـتـعِــب‬ ‫‪-‬‬ ‫ُمـمِــل‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ُ ) -------------‬مـشــّوق‬ ‫‪ -‬مضـمـون الطُــرفــة‬

‫‪ -‬قصيرة (‬ ‫‪ ) --------------‬طـويـلـــة ‪ -‬متوســـطة الطول‬ ‫‪ -‬هـــذه الـطـُـرفــة‬

‫‪ * ( 4‬اكتب طُـرفـة من طرائف العرب وســ ّ‬

‫جـلهـا في دفتر النشــاط ‪.‬‬

‫___________________________________________‬
‫___________________________________________‬
‫أنـشـــطـة إثـرائـيـة‬
‫السم ‪ ___________________________________________ ---------- :‬الصف ‪------ :‬‬
‫___________________________________________‬
‫___________________________________________‬
‫‪.................................................................................................................................‬‬
‫_____‬
‫بسم ال الرحمن الرحيم‬
‫) رسالة مجاملة (‬
 ‫‪ 10‬من محّرم ‪ 1429‬هـ‬ ‫أبو ظبي في‬
‫من يناير ‪ 2008‬م‬ ‫‪18‬‬

‫صديقي العزيز عبدال ‪. . . .‬‬

‫السلم عليكم ورحمة ال وبركاُته ‪.‬‬
‫ب الصحة والعافية ‪.‬‬
‫أدعو ال أن تصلك رسالتي وأنت ترفُــلُثو َ‬

‫عزيزي ‪. . . .‬‬
‫ئ على مستوى الدولة فألف مبروك على هذا النجاز‬ ‫لقد سّرني خبَر حصولك على جائزِة أفضـل قار ٍ‬
‫ن الفوز‬
‫ك بأ ّ‬
‫العظيم الذي حصلتَ عليه بجدك ونشاطك ‪ ،‬وإرادتك القوية ‪ ،‬وعزيمتك العالية ‪ ،‬ول شـ ّ‬
‫والنجاح والتفوق حليف المجدين المثابرين أمثالك ولكّل مجتهٍد نصيب ‪.‬‬

‫صديقي عبد ال ‪. . .‬‬

‫ق ال‬
‫لك خالص حبي وتقديري وأصدق تمنياتي ودعواتي بالتقدم دائمًا ‪ ،‬وتحقيق الطموح ‪ ،‬وأرجو أن يوف ّ‬
‫دولة المارات العربية المتحدة بالفوز في مسابقة " ُمبِدعِ الوطن " التي ننتظر العلن عن نتيجتها‬
‫قريبًا ‪ ،‬وهي مسابقةٌ سنوية تقيمها المانة العامة لمجلس التعاون الخليجي ‪.‬‬

‫أخيرًا ‪ . . .‬أدعو ال أن يجمعنا قريبًا ‪ ،‬إنه تعالى على كل شيء قدير‬

‫والســـــــــــلم عــلـيـكــم ورحمة ال وبركاته ‪.‬‬

‫أخوك‬
‫سعيد‬

‫اقـرأ الرسالة ثم أجب ‪:‬‬

‫ً‪ - * - 1‬ضع إشارة ) √ ( أمام الفكرة العامة لها ‪:‬‬
‫( تهـنـئـة صديق لحصوله على جائزة أفضل كاتب ‪.‬‬ ‫)‬
‫( تـهـنـئـة صديق لحصوله على جائزة أفضل قارئ ‪.‬‬ ‫)‬
 ‫( تهـنئـة صديق لحصوله على جائزة أفضل شــاعـر ‪.‬‬ ‫)‬

‫* ‪ -‬كيف يصل النسان إلى التفوق والتميز ؟‬

‫‪-------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫* ‪ -‬بماذا يشعر النسان عندما يحصل على جائزةٍ قـيّـمـة ؟‬

‫‪---------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫ً‪ * - 2‬فســّــر معاني الكلمات التيـة ‪:‬‬

‫سّــرني ‪---------------- :‬‬

‫ترُفـُل ‪---------------- :‬‬

‫الـطـمـوح ‪--------------- :‬‬

‫* حـّدد المقصود بالكلمات الملـّونـة في العبارات التية ‪:‬‬

‫) نتيجة سريعة ‪ -‬نتيجة طيبة ‪ -‬نتيجة قريبـة (‬ ‫‪ -‬لـكــل مجتهد نصيب ‪.‬‬

‫‪ -‬أمـــل ‪ -‬رمــز ( ‪.‬‬ ‫صديق‬ ‫)‬ ‫‪ -‬التفوق حليف المجدين ‪.‬‬

‫‪ -‬إرادتـك ( ‪.‬‬ ‫) ثـقـتـك ‪ -‬أفـكـارك‬ ‫‪ -‬عـزيمتــك الـعـالـيــة ‪.‬‬

‫* اكتب المفرد من الجموع التية ‪:‬‬
‫المجدون ‪------------- :‬‬
‫المثابرون ‪------------- :‬‬
‫الـدعــوات ‪-------------- :‬‬
‫ً‪ * - 3‬استخرج من الرسالة ما أورده سعيد من أمنيات ‪:‬‬
‫ما أورده سعيد من أمنيات لصديقه عبد ال ‪:‬‬ ‫‪-1‬‬
‫‪------------------------------------------------------------------------‬‬
‫ما أورده سعيد من أمنيات لدولة المارات العربية المتحدة ‪:‬‬ ‫‪-2‬‬
‫الصف ‪------- :‬‬ ‫إثـرائيـة‬ ‫أنشــطـة‬ ‫‪-------‬‬
‫‪------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪:‬‬ ‫السم‬
‫‪................................................................................................................................‬‬
‫‪.‬‬
‫بسم ال الرحمن الرحيم‬
‫) رسالة مجاملة (‬
 ‫‪ 1‬من ربيع أول ‪ 1429‬هـ‬ ‫أبوظبي في‬
‫‪ 9‬من مارس ‪ 2008‬م‬

‫صديقي الغالي عُـمـر ‪. . .‬‬

‫الســلم عليكم ورحمة ال وبركاته ‪. . .‬‬
‫أتمنى أن تصلك رسالتي وانت بخيٍر عميٍم إن شاء ال ‪.‬‬

‫عزيزي ‪. . .‬‬
‫لقد فرحتُ فرحـاً لحدوَد لـه ول نهاية عندما أخبرتني بأنك حصلتَ على المركز الول في مسابقة‬
‫ل ‪ /‬فهنيئًا لك هذا الفوز الذي سيرفع درجاتك بإذن ال في الدنيا والخرة ‪ ،‬وأتقّدم‬
‫‪ /‬حفظ القرآن كام ً‬
‫ف عظيم أن يحصل النسان على مثل هذه الجوائز‬ ‫بالتهنئة الصادقة كذلك لهلك الكرام ‪ ،‬وإنه لشر ٌ‬
‫القّيمة ويفوز بمثل هذه المسابقات العظيمة ‪.‬‬

‫ت بها‬
‫أدعو ال أن يوفقك للخير دائمًا ويحقق أمانيك ‪ ،‬وأنا الن أنتظر نتيجة المسابقة التي اشترك ُ‬
‫السبوع الماضي ‪ /‬الخطابة البيئية ‪ /‬أتمنى مـن ال أن أكون الفائز الول فيها فأرجو منك الدعاء‬

‫عـمـر ‪. . .‬‬
‫صديقي ُ‬

‫أخوك‬ ‫أوّدعـك وداعًا حارًا على أمل أن نلتقي قريبًا بإذن ال‬
‫والســلم عــليـكــــم ورحمة ال وبركاته ‪.‬‬
‫سلطان‬

‫سنلتقي قريبًا إن‬

‫شــاء ال‬
‫ا ( – اقرأ الرسالة ثم اجب ‪:‬‬
‫‪ -1‬ضع إشارة ) √ ( أمام الفكرة العامة لها ‪:‬‬
‫( تهنئة صديق لحفظه القسم الكبر من القرآن الكريم ‪.‬‬ ‫)‬
 ‫( تهنئة صديق لحفظه القرآن الكريم ‪.‬‬ ‫)‬
‫ل ‪.‬‬‫( تهنئة صديق لحفظه القرآن كام ُ‬ ‫)‬

‫‪ – ( 2‬ما الذي يدفع النسان إلى حفظ القرآن الكريم ؟‬

‫‪----------------------------------------------‬‬

‫‪ - ( 3‬ما رأيك ِبَمـن يحفظ القرآن الكريم ؟‬

‫‪--------------------------------------------------‬‬
‫ب ( هات مفرد الكلمات التية ‪:‬‬
‫الجوائز ‪------------------------------------------------- :‬‬
‫المسابقات ‪------------------------------------------------ :‬‬
‫الماني ‪------------------------------------------------ :‬‬
‫& حّدد معنى كلمة ) رفيق ( فيما يأتي ‪:‬‬
‫) رفيقًا ( تعني ‪------------------------ :‬‬ ‫‪ -‬كان أحمد ِبجّده رفيقًا ‪.‬‬
‫) الرفيق ( تعني ‪--------------------- :‬‬ ‫‪ -‬اتخذته ِنعـَم الرفيق ‪.‬‬
‫ق ( تعني ‪-------------------- :‬‬ ‫) رفي ُ‬ ‫‪ -‬رفيقُ صديقي منذ سنوات ‪.‬‬

‫ج (‪ -‬استخرج من الرسالة ‪:‬‬

‫‪ -‬ما أورده سلطان من أمنيات ‪:‬‬
‫عمر ‪:‬‬‫‪ -‬لصديقه ُ‬
‫‪-------------------------------------------------‬‬
‫‪ -‬لنفســه ‪:‬‬
‫‪----------------------------------------------------‬‬
‫د ( – اكتب رسالة تهنئة لوالدك الذي يعمل خارج الوطن بمناسبة ترقِيِته في عمله ‪.‬‬
‫مع تمنياتي بالتوفيق‬
‫__________________________‬
‫ُمـدرسة اللغة العربية‬ ‫__________________________‬
‫ميسون الفتيح ‪ 2008‬م‬ ‫__________________________‬
‫__________________________‬
‫______________________‬