Minu eneseanals kutsepetaja kutsestandardi, tase 6 alusel

KOHUSTUSLIKUD KOMPETENTSID
Kompetents
ppeprotsessi
planeerimine
(B.2.1)

pikeskkonna
kujundamine
(B2.2)

Analsitav hindamiskriteerium
planeerin koosts kolleegidega oma tegevused
ppeaastaks, arvestades tlesandeid ja organisatsiooni
tplaani/tegevuskava ning kaasates kolleege

Praktika tegevuskava on koostatud ja

planeeritud koolipoolsete petajate ja
juhendajaga.
Kutsepedagoogiline praktika II.
Praktika tegevuskava. Vt. LISA 3

kavandan ppetegevust lhtuvalt ppekavast ja sellega

seonduvatest dokumentidest, iseseisva t, praktika ja
teooria osakaalust; kohandan vi koostan koosts
kolleegidega nuetekohase rakenduskava, arvestades
sihtrhma ja limingu aspekte; muudan rakenduskava
vastavalt vajadusele; tagan ppetegevuse lbiviimiseks
vajalike ppematerjalide igeaegse olemasolu; valin
ppetks asja- ja ajakohase ppevara, lhtudes
ppekavast; planeerin ppekava pivljunditest lhtuva
hindamise

Teoreetilised ning praktilised

ppetunnid kavandan etteantud
ppekavast ja moodulist, vajadusel
arutlen kolleegidega ppetegevuses
vajalikest muudatustest. Koost
erinevate ainepetajatega. Arvestan
petamisel ppijate varasemate
teadmiste ja kogemustega.
likoolis lbitud kursused
ppevahendid kutseppes, Teooriaja praktikappedidaktika.
Tunnikava, Vt. LISA 2

planeerin ppetunni, lhtudes ppekavast ja tunni

lesehituse loogikast; pstitan tunni eesmrgi lhtuvalt
ppekava ja mooduli pivljunditest, arvestades vtmepdevusi ja eriala- ning ldpingute limingut; valin
pivljunditest, sihtrhmast ja limingust lhtuvalt
ppemeetodid; valin tunni lbiviimiseks vajalikud
metoodilised ning muud ppematerjalid; planeerin
pivljunditest lhtuva hindamise
kujundan ppimist ja ppija arengut soodustava vaimselt,
sotsiaalselt ja fsiliselt turvalise pikeskkonna vastavalt
pivljunditele, arvestades ppija eripra; tegutsen ohu ja
esmaabi vajaduse korral vastavalt organisatsioonis
kehtestatud nuetele; lahendan probleeme, kaasates
vajadusel kolleege, spetsialiste ja lapsevanemaid;
kujundan tehnoloogiarikka pikeskkonna lhtuvalt
pivljunditest ja kasutatavast meetodist, arvestades
sihtrhma eripra; hoian end kursis pikeskkonna
kujundamist toetavate vimalustega

Tunnid on ettevalmistatud ning

eesmrgistatud ja loogiliselt les
ehitatud. Tundide ettevalmistamisel
kavandan ppelesandeid, mis
kujundavad ja arendavad ppijates
erinevaid vtmepdevusi.
Tunnikava, Vt. LISA 2

arvestan oma tegevuses grupi mju iga liikme

pimotivatsioonile, ppimise tulemuslikkusele ja ldinimlike vrtuste ning hoiakute kujunemisele; toetan oma
tegevuse ja isikliku eeskujuga vrtushoiakute kujunemist;
rakendan konflikti lahendamise vtteid, arvestades grupi
eripra
jrgin ttervishoiu ja tohutuse nudeid; osalen
riskianalsi ja tohutuse juhendite koostamisel
ppimise ja
ppija arengu
toetamine
(B.2.3)

Viide arengumapis tendavatele

materjalidele

selgitan vlja ppija ja/vi ppegrupi arenguvajadused,

lhtudes ppija eriprast, kaasates ppijaid ja kolleege;
selgitan vlja ppija ja/vi ppegrupi pivajadused,
arvestades varasemat pi- ja tkogemust, sh ldoskusi,
kaasates ppijaid ja kolleege; toetan ppija arengut lbi
petaja ja ppija hise arutelu ja refleksiooni

Loon turvalise ja meeldiva

pihkkonna. Kasutan tunnis
kaasaegseid ppevahendeid, arendades
ppijates IKT oskusi. Koostanud
likoolis uurimust Kutseppeasutuse ppijate motiveerimise
vimalused digippe kaudu. likoolis
lbitud kursus Sissejuhatus kutsepetaja
kutsesse. Vt. tunnikava
Kutsepedagoogiline praktika II
Vt. video
Motiveerin ppijaid. Tundide
lbiviimisel olen eeskujuks ppijatele,
kujundades teenindushoiakuid ja
mttelaadi. Kutsepedagoogiline
praktika II
Vt. video
Lbitud kursus Tkeskkond ja
kutsepetus. Koostanud
kooliriskianalsi . Vt. LISA 1
Tunni kavandamisel lhtusin, et
tegemist on keskhariduse baasil
mgikorraldaja eriala tsklippe
ppijatega.
Kaasasin ppijaid ppetsse lbi
erinevate ppemeetodite (rhmatd,
rollimngud) arvestades ppijate
pivajadusi ja eelnevaid teadmisi.
ppevahendid kutseppes, Teooriaja praktikappedidaktika.
Vt. tunnikava

Refleksioon ja
professionaalne enesearendamine
(B.2.4)

Erialappe
arendamine
(B.2.5)

teavitan ppijaid ppe eesmrkidest, oodatavatest

pivljunditest, ppesisust ja hindamisest lhtuvalt
ppekavast
kogun sobivate meetoditega andmeid ppijate arengu ja
motivatsiooni kohta; mrkan ppija erisusi ja hariduslike
erivajaduste korral koostan individuaalse ppekava
koosts ppija ja tugispetsialistidega; rakendan
individuaalset ppekava lhtuvalt ppija vajadustest; viin
lbi ppetunni, lhtudes rakenduskavast, kasutades ppija
arengut toetavaid ppe- ja hindamismeetodeid, tvtteid,
materjale ja vahendeid; limin ppeprotsessis teoreetilist
ja praktilist pet ning ld- ja vtmepdevusi; motiveerin
ppima, pakkudes pitava erialaga seotud ppelesandeid,
arvestades varasemaid teadmisi ja oskusi ning luues
eduelamuse igale ppijale
selgitan ppijatele hindamise phimtteid lhtuvalt
ppekorralduslikest dokumentidest ja rakenduskavast;
annan ppijatele pivljundite saavutamise kohta
motiveerivat ja arengut toetavat tagasisidet kogu
ppeprotsessi vltel, arvestades hindamiskriteeriume;
kasutan hindamismeetodeid phjendatult ja tagasidest
lhtuvalt; hindan ppija pivljundite saavutamist,
lhtudes vljundiphise hindamise phimtetest ja
kasutades aja- ja asjakohaseid hindamismeetodeid
informeerin osapooli pieesmrkidest, ppe sisust, ppekorraldusest, hindamisest, huvitegevuse vimalustest,
tugiteenustest, praktikakorraldusest jne, kasutades
erinevaid infokanaleid (nt koosolek, e-suhtlus, individuaalne vestlus); kaasan ppijaid jt osapooli pitegevusse,
tagasisidesse ja hindamisse, kasutades erinevaid meetodeid
reflekteerin oma td, tuues vlja nnestumised ja
arenguvajadused; ksin oma tle regulaarselt tagasisidet
ppijatelt, kolleegidelt, juhtidelt; analsin oma tegevust,
toetudes refleksioonile ja tagasisidele; sean endale
konkreetseid arengueesmrke, lhtudes enese arenguvajadustest; kavandan eneseanalsile tuginedes oma
arengut kutsepetajana
koostan digitaalse arengumapi petajat ning eri- ja
kutsealase tegevuse ja arengu kohta; tiendan arengumappi
regulaarselt
hoian end jrjepidevalt kursis eri- ja kutseala arengutega ja
parimate praktikatega, kasutades neid oma ts ja jagades
neid kolleegidega; arendan oma erialaseid teadmisi nt
erialakonverentsidel, messidel, infopevadel, erialase
kirjanduse kaudu; arendan oma erialaseid kompetentse (sh
staeerin ettevttes), lhtudes oma arenguvajadustest ja
eesmrkidest
pin kolleegide parimatest praktikatest; jagan ja arutan
kolleegidega erialaseid ja petajat kogemusi; nustan
kolleege talaselt

osalen uute ppekavade vljattamise trhmas ja/vi

koostan nuetekohase rakenduskava, arvestades sihtrhma
ja eriala arengut; teen ettepanekuid trhma juhile ppeja/vi rakenduskava muutmiseks, arvestades sihtrhma ja
eriala arengut

Kutsepedagoogiline praktika Vt. video

Kasutan ppija arengut toetavaid

tvtted, ppematerjale ja vahendeid,
motiveerin ppima, pakun pitava
erialaga seoses ppelesandeid.
Arvestan ppija varasemaid teadmisi ja
oskusi, kasutan erinevaid
ppemeetodeid (ideekaardid, mosaiik,
rhmatd). Lbinud likoolis
kursused: ppevahendid kutseppes,
Teooria- ja praktikappedidaktika.
Kutsepedagoogiline praktika II
Vt. video
Selgitan ppijatele saavutatavate
pivljundite
hindamiskriteeriumeid. Annan
ppijatele tagasiside pitava saavutuste
kohta.
Kutsepedagoogiline praktika II
Vt. video Vt. tunnikava
Teavitan ppijaid pieesmrkidest,
ppesisust ning hindamisest. Hangin
oma tundidele tagasisidet ppijatelt.
Vt. LISA 9
Eneseanalsid.
Reflekteerin oma tunnitegevusi
(tagasisideleht pilastelt ja petajatelt,
tunnisalvestused)
Vt. LISA 9
Vt. praktikatunni anals
Kutsepedagoogilised arengumapid I ja
II Vt. LISA 6
Ttan ettevttes petatavas
valdkonnas. Hoian end kursis eriala
arengutega staeerides ettevttes.
Hangin jrjepidevalt teemakohaseid
materjale. Lbinud likoolis
Erialapraktika kursuse
Vt. erialapraktika mapp
Olen vaadelnud kolleegide tunde ja
sealt palju ppinud.
Eelpraktika raames olen andnud
tagasiside kaaspedagoogi/
kaaslipilase vaadeldud tundidele.
Vt. vaatlusanals
likoolis lbitud kursus Kutsekooli
ppekavade koostamine ja
arendamine.
Vt. Eksamit Mooduli rakenduskava
koostamine. Vt. LISA 5
ppevahendid kutsehariduses
eksamitna koostatud ppefilm Vt.
video

osalen erialaste vistluste ja konkursside korraldamisel,

vtan vastutuse osade tlikude eest; valmistan ppija
vistlustel osalemiseks ette, lhtudes vistlusjuhendist ja
ppija eriprast
kohandan ppevara vastavalt sihtrhmale ja eriala
arengutele; mrkan pivara puudusi vastavalt eriala
arengule ja tehnoloogia uuendustele; teen ettepanekuid
trhma juhile ppevara uuendamiseks
osalen erialappe arendus- ja/vi projektimeeskonna ts,
tidan mulle antud lesandeid; vastutan tulemuse
saavutamise eest; juhin pilastega seotud projekte
erialappe arendamise eesmrgil
kasutan
kaasaegseid
tehnoloogiaid
ppetegevuse
lbiviimisel; tutvustan uusi erialaseid tehnoloogiaid ja teen
ettepanekuid nende kasutuselevtuks erialappes

osalen ppekavarhma sisehindamise vi akrediteerimise

vi teiste kvaliteedijuhtimise protsessides ja kooli
arendustegevustes, tites oma pdevuse piires sellega
seotud lesandeid; teen ettepanekuid ppekavarhma
arendamiseks lhtuvalt kooli arengukava eesmrkidest ja
tegevuskavast
osalen erialastes vrgustikes lhtuvalt ppekavarhma
arengueesmrkidest; annan koostvrgustikes sisendit ja
tagasisidet oma pdevuse piires
hoian end jrjepidevalt kursis eri- ja kutseala arengutega ja
parimate praktikatega, kasutades neid oma t ja jagades
neid kolleegidega; arendan oma erialaseid kompetentse
Kutseppe
maine
kujundamine
(B.2.6)

avalikkuse teavitamiseks korraldan meeskonnas eriala ja

kutset tutvustavaid ritusi (koolisisesed kutsevistlused,
pitoad jne); levitan teavet oma kutseala kutseppe
vimaluste kohta; populariseerin oma eriala ja
kutseharidust, tutvustades oma eriala esinemiste, artiklite,
messidel osalemiste kaudu jne
osalen organisatsiooni kultuuri kujundamise protsessis,
kandes organisatsiooni vrtusi ja andes neid edasi
ppijatele ning koostpartneritele; teen konstruktiivseid
ettepanekuid organisatsiooni kultuuri arendamiseks

Kavandan tundide lbiviimisel

ppemeetodeid, mis tuleb kasuks
vistlustel osalemisel.
Vt. tunnikava
Olen lbinud kursuse ppevahendid
kutseppes.
Vt. slaidid
See kompetents vajab tiendamist.

Koostanud uurimust "Kutseppeasutuse ppijate motiveerimise

vimalused digippe kaudu". Kasutan
IKT vahendeid pidevalt erialasteks
enesetiendusteks Tundide lbiviimisel
kasutasin digitahvlit.
Olen lbinud kursuse E-pe
kutsehariduses ning eksamitna
loonud Moodles
e-kursuse Teenindusalused
Kutsepedagoogiline praktika Vt. video
Teen ettepanekuid
teenindusppeosakonna juhatajale oma
petatava eriala arendamiseks ning
vajadusel muudatuste tegemiseks.
Vt. mooduli rakenduskava anals
See kompetents vajab tiendamist.
Teen koostd kooli ja
kaubandusettevtetega ppekava
rakendamise eesmrgil.
Vt. praktika tunnikava
Praktika juhendajana, kui ka petajana
populariseerin oma eriala ning erialade
omandamist kutsehariduses.
Kutsepedagoogiline praktika
Vt. video.
petajana austan ja jrgin kooli
missiooni ja visiooni. ppekikude
korraldamine. Kutsepedagoogiline
praktika Vt. video

VALITAVAD KOMPETENTSID
Praktika
korraldamine
(B.2.7)

planeerin lhtuvalt praktika eesmrgist ppijate praktikaks

ettevalmistuse; selgitan ppijatele enne praktika algust ja praktika
ajal praktika eesmrke, pivljundeid ning hindamist; toetan
koosts tandjatega ppijat praktikakoha leidmisel; toetan ppijat
individuaalsete praktikaeesmrkide seadmisel; koostan enne praktika
algust praktikadokumendid; teavitan praktikakohti eelseisvast
praktikast, praktika eesmrkidest, pivljunditest ja hindamisest
juhendan eesmrgipraselt koosts praktikakohapoolse juhendajaga
ppija praktikat, lhtudes praktikakorralduse kavast ja ppija
individuaalsetest eesmrkidest; toetan ppijat praktikakorralduslikes
ksimustes ja enesehindamisel; toetan praktikakohapoolset
juhendajat praktikakorralduse ksimustes

Kaupluse
praktikajuhendajana toetan
ppijat praktikaeesmrkide
titmisel. Osalenud likooli
raames erinevatel praktikatel
Eriala praktika Vt. LISA 4
Juhin, kavandan ja
koordineerin praktikat vi
praktilisi tid.

annan ppijale praktika ajal ja praktika lppedes tagasisidet

pivljundite saavutamise kohta; kaasan kiki osapooli; korraldan
praktika hindamise vastavalt ppekavas stestatud hindamiskriteeriumitele

Juhtimine ja
eestvedamine
(B.2.8)

loon meeskonna lhtuvalt eesmrkidest; juhin meeskonda vi

tgruppi eesmrgipraselt; motiveerin ja innustan meeskonnakaaslasi vi tgrupi liikmeid, kaasan kolleege; delegeerin ja jagan
meeskonnaliikmetele tlesandeid otstarbekalt ning annan selgeid
juhiseid; annan asjakohast tagasisidet; vtan vastutuse enda ja
meeskonna eest
algatan ja kivitan tegevused lhtuvalt eesmrkidest; planeerin ja
leian ressursid tegevuste lbiviimiseks; jlgin tegevuste lbiviimist,
vajadusel kavandan muudatusi; analsin ja hindan tegevusi ning
tulemusi, annan tagasisidet; korraldan probleemide lahendamise

Kolleegide
toetamine
(B.2.9)

Tiskasvanute
tienduskoolituse
lbiviimine
(B.2.10)

juhendan petajakoolituse pedagoogilist praktikat lhtuvalt praktika

eesmrgist ja praktikandi vajadustest
jagan oma teadmisi ja valdkonna-alast teavet kolleegidega; nustan
kolleege lhtuvalt vajadusest
toetan juhendatavat kolleegi kooli ja petajatga kohanemisel
lhtuvalt tema arenguvajadustest
selgitan vlja osalejate tienduskoolituse vajadused, selleks kolleege
kaasates, lhtudes ppijate/ppegrupi eriprast, arvestades varasemat
pi- ja tkogemust, sh ldoskusi
kavandan tienduskoolituse lhtuvalt koolituskavast ja ppijate
eriprast, valides tienduskoolituse lbiviimiseks asja- ja ajakohased
ppematerjalid ning tagades nende igeaegse olemasolu ja
kavandades koolituskavast lhtuvalt pikeskkonna ning ppe- ja
hindamismeetodid; kohandan koosts kolleegidega koolituskava,
arvestades sihtrhma vajadusi;
viin tienduskoolituse lbi, lhtudes kavandatust ning pi- vi
tkeskkonna eriprast, ohutusnuetest ja ppijate/sihtrhma
eriprast; juhin ppeprotsessi, tehes sellesse vastavalt ppijate
edasijudmisele vajalikke muudatusi; jlgin grupiprotsesside
kujunemist ja rakendab mitmekesiseid vtteid ppimist toetava
koosthkkonna loomiseks, sh konflikti ennetavaid ja
konstruktiivse lahendamise vtteid; pakun ppijaile tuge pioskuste
omandamisel, juhendades iseseisvat ppimist

Hariduslike erivajadustega
(HEV) ppija
toetamine ppeprotsessis

Praktikajuhendajana annan
ppijale tagasisidet,
analsime toimunud
tegevusi ja sooritatud
lesandeid praktikal, ootan
ppijapoolseid arvamusi
praktika paremaks
teostamiseks .
Kaupluse juhatajana
omandatud juhtimisalased
kogemused ning likoolis
omandatud ppematerjal ning
lbitud kursus
Meeskonnat
kutsehariduses,
Praktika lbiviimisel panen
paika mratud tegevused ja
lesanded, koostan ajakava,
peale praktikat analsin ja
hindan oma tegevust. Kutsepedagoogiline praktika.
Vt. video
See kompetents vajab
tiendamist.
Jagan oma teadmisi eriala
kolleegidega
See kompetents vajab
tiendamist
likoolis lbitud kursused
Meetodid
tiskasvanuppes,
ppimine tiskasvanueas,
Grupp, ppija, ppimine.
Valin koolituse lbiviimisel
aja- ja asjakohaseid
ppematerjale, lhtudes
sihtrhmast. Meetodid
tiskasvanuppes
Vt. video
Kohandan koolitusi vastavalt
ppijate sihtrhmale,
rakendan erinevaid
ppimisviise, olen julgustav
ja toetav. Loon
koosppimiseks rahuliku
ppimishkkonna.
Lbitud kursus Meetodid
tiskasvanuppes
Vt. video

kogun tagasisidet ppijatelt tienduskoolituse kavas ettenhtud

meetodil; teen tagasisidest lhtuvalt muudatusi oma koolituste
lbiviimise protsessis; analsin tienduskoolituse tulemuslikkust
enda professionaalse arengu toetamiseks

Ksin tagasisidet , analsin

oma tegevusi saadud
tagasisidest. Kavandan
edasisi isiklikke
arenguvajadusi.

mrkan ppija hariduslikku erivajadust ning algatan koost

tugispetsialistidega/kolleegidega

Mrkan ppija erivajadusi,

pean nu koolipoolse
ppejuhiga ning teiste
kolleegidega .
Erivajadustega ppija

(B.2.11)

hindan HEV ppija vimeid erialaselt toime tulla, erilist pivajadust

ja ppija huvisid koosts tugispetsialistide ja kolleegidega;
planeerin ppetegevust, lhtudes HEV ppija eriprast
toetan HEV ppetegevust, lhtudes ppija eriprast; kohandan
ppekava, arvestades HEV ppija individuaalset eripra; kasutan
kohandatud ppematerjali ning erinevaid meetodeid; annan HEV
ppijale jt osapooltele tagasisidet ppija arengu kohta
informeerin vajadusest teha muudatusi vi kohandusi pikeskkonnas
vastavalt HEV ppija vajadusele; kohandan pikeskkonda vastavalt
vimalustele vi teen otsesele juhile ettepaneku pikeskkonna
kohandamiseks lhtuvalt HEV ppija vajadustest

Lbitud kursus
Erivajadustega ppija.
Kohandan ppekava ning
kasutan tundides vastavaid
meetodeid, arvestades HEV
ppija vajadusi.
Lbitud kursus
Erivajadustega ppija.
Teen koostd kolleegidega
Probleemsete olukordade
tekkimisel teavitan ppejuhti.