LESVOORBEREIDINGSFORMULIER

STUDENT
Shannah Boersma en Vivienne van Dongen
PABOKLAS ACPA1A
STAGEBEGELEIDER Renate Ammerlaan en Ellen Bothof

BEGINSITUATIE

LESDOEL(EN)

EIGEN LEERDOEL(EN)
FASE
ORIENTATIE /
RECEPTIE
tijdsduur: 10
minuten

UITVOERING/
PRODUCTIE
tijdsduur: 35
minuten

STAGEGROEP Groep 4 en groep 45

LESACTIVITEIT
Beeldende Vorming

STAGESCHOOL Spelevaert en
Paulusschool
MENTOR Ellie te Voert en Rianda
Bogers

DATUM
LESDUUR 60 minuten

STARTPUNT VAN VOORBEREIDING

Beeldend vermogen: de kinderen bevinden zich in fase 2 en moeten zich ontwikkelen naar fase 3
Ontwikkelingsfase: de kinderen bevinden zich in fase 2B en moeten zich ontwikkelen naar fase 3.
Beeldend doel: aan het einde van de les hebben de kinderen geoefend met het inzicht krijgen in overlapping en ruimtelijke ordening.
Technisch doel: aan het einde van de les hebben de kinderen geoefend met het maken van collages van verschillende soorten papier, waaronder
bedrukt papier
Ik kan een beeldende vorming les geven conform aan de ontwikkelingsfase en het beeldend vermogen.
Ik kan correcte doelen stellen voor de beeldende vorming les.
LEERACTIVITEIT
Beeldcultuur: er worden afbeeldingen getoond van marktpleinen
Ik benoem het lesdoel
Beeldbeschouwen: we bespreken de afbeeldingen uit de beeldcultuur aan de hand van vragen.
1. Start; wie is er een keer op de markt geweest?
2. Onderzoek; Wat zijn kenmerken van de markt?
3. Analyse; Lijken alle markten op elkaar?
4. Speculatief; Zouden ze het leuk vinden op de markt?
5. Oordeel; Is het leuk op de markt?

DID. WERKVORMEN
Instructievorm

MATERIALEN
Presentatie (prowise met
beeldcultuur)

Beeldend probleem: de kinderen moeten een druk marktplein maken van uitgeknipte figuurtjes.
Beeldaspecten:
De kinderen gebruiken een grondlijn in hun collage (ruimte)
De kinderen schuiven met figuren over het vlak en maken verschillende composities
De kinderen herhalen vormen

Instructievorm
Opdrachtvorm

Beeldende middelen:
Papier (kleur en
wit)
Lijm
Schaar
Figuurtjes
kleurpotloden

Interactievorm

Rubric
Resultaten

Werkproces(sen): ontwerpproces
Instructie techniek:
De kinderen knippen de figuurtjes uit
De kinderen tekenen een marktplein
De kinderen plakken de figuurtjes op
AFSLUITING /
REFLECTIE
tijdsduur: 15
minuten

Presentatievorm: de kinderen vertellen in hun eigen groepje wat ze hebben gemaakt en hoe.
Nabeschouwing: Uit iedere groep haal ik drie voorbeelden. Die we kort nabespreken op de positieve
punten. Lesdoel herhalen.
Beoordelingscriteria: Rubric
Lesvoorbereidingsformulier Pabo Hogeschool Leiden

Punten
Niet (0 punten)
Criteria
Het kind heeft gebruik gemaakt van overlapping
Het kind heeft een grondlijn gebruikt
Het kind heeft het hele blad gevuld
Alle figuurtjes zijn vastgeplakt
Het kind heeft meer dan 10 figuurtjes gebruikt
Totaal

Lesvoorbereidingsformulier Pabo Hogeschool Leiden

Matig (1 punt)