KESAHAN UJIAN

Kesahan bermaksud tepat atau benar.

Kesahan ujian merujuk kepada setakat mana sesuatu ujian

dapat memenuhi objektifnya.

Ujian diharapkan dapat betul-betul mengukur dan menilai

dengan tepat tujuan menguji.

Jika sesusutu ujian itu sah maka dikatakan ujian itu mengukur
apa yang sepatutnya diikur.

Jika objektif pengajaran memerlukan pelajar

dapat merumuskan teks berdasarkan bahan
rangsangan maka ujian yang sah ialah
memberikan pelajar ruang untuk merumuskan
berdasarkan bahan rangsangan.

Jika pelajar dikatakan telah menguasai objektif

tersebut serta dapat menunjukkan kebolehan
mereka dalam ujian maka guru boleh
mentafsirkan pelajar tersebut telah menguasai
objektif perlakuan yang telah ditetapkan.

 Kesahan

sesuatu ujian merujuk kepada

sejauh mana ujian berkenaan dapat
mengumpul maklumat berkaitan bidang yang
ditetapkan.
Sesuatu ujian itu dikatakan sah, sekiranya
ujian berkenaan boleh mengukur sesuatu
yang sebenarnya hendak diukur atau
sepatutnya diukur.

 Ujian

yang sah dapat membantu guru dalam

mengenal pasti pelajar yang telah menguasai

kemahiran
yang belum menguasai kemahiran tersebut.

Kesahan ujian
untuk

perkara khusus,
mengikut perubahan masa,
mengikut keadaan pentadbiran ujian dan
mengikut populasi atau kumpulan sasaran
yang khusus.

Kesahan isi

Ciri ujian yang penting dan paling kerap digunakan.

Ujian itu dikatakan ujian yang benar dan tepat
menguji isi kandungan mata pelajaran mengikut
tujuan dan aras kemahiran yang ditentukan.
Cara penentuan ialah melalui Jadual Penentuan
Ujian (JPU).
Ini dapat menentukan item-item yang digubal tidak
terkeluar daripada isi yang hendak diuji jika JPU
dirancang dengan teliti.

Ciri yang sah yang terkandung dalam ujian

yang digunakan untuk

mengukur trait,
Kesahan
gagasan

tingkah laku atau trait mental manusia.

Banyak digunakan

untuk mengkaji tingkah laku dan interaksi

manusia dalam masyarakat
banyak bergantung kepada teori psikologi dan
sosiologi.

Contohnya ujian untuk menguji nilai moral manusia

yang disandarkan kepada beberapa hipotesis.
Jika hipotesis tersebut dapat dibuktikan
kebenarannya, maka ujian yang digunakan itu
mempunyai ciri kesahan gagasan yang tinggi.

Kesahan ramalan
Ciri ujian yang berkaitan dengan

kebolehan meramal keupayaan

kelayakan sesorang calon dalam menjalankan tugas
kerjayanya pada masa depan.

Keputusan peperiksaan percubaan boleh

meramalkan keputusan peperiksaan awam.
Keputusan peperiksaan STPM dapat meramalkan
kelayakan calon untuk melanjutkan pelajaran ke
IPT

Ujian UKELP, MEdSI dapat meramal kualiti guru

yang berkesan.
Untuk mendapat kesahan ramalan yang tinggi ujian
yang dibina perlulah benar-benar menguji perkaraperkara yang berkaitan dengan

keupayaan,
kemahiran atau
kelayakan yang diperlukan

Kesahan serentak
Merujuk kepada

pencapaian seseorang dalam sesuatu ujian adalah

selaras dengan pencapaian dahulu dalam sesuatu
ujian lain.
Ciri kesahan serentak ditentukan dengan
mentadbirkan dua set ujian yang serupa dalam
masa yang berlainan.
Sekiranya keputusan ujian hampir sama, boleh
dikatakan ujian tersebut mempunyai kesahan
serentak yang tinggi.

Faktor yang mempengaruhi

Kelemahan membina butiran

Guru tidak mengawal aras kesukaran dengan baik.

Penulisan ayat yang kabut sama ada dalam arahan atau
dalam butriran ujian.
Terdapat petunjuk dalam soalan yang memudahkan calon
memperoleh jawapan.
Kesalahan dalam mengenal pasti aras objektif pengajaran
bagi butiran ujian.

Ujian tidak terlalu pendek.

Kelemahan dalam mentadbi ujian dan memarkat
ujian.
Gerak balas pelajar.