PROGRAMACIDAULA

PontdelArcada
ANYDETRASPS

interdisciplinar

Curs20152016
Trimestre:3r

Mestra:
ArantxaAlonso
SandraMartLozano

INTRODUCCI/JUSTIFICACI

REESQUEINTERVENEN

Aquestcurselmesdefebrert29dies,osiguiqueestemenunanybisextodetrasps.Aprofitem
aquestfetpertreballarinterdisciplinriamentalaula.

MEDINATURAL,LLENGUACATALANA,
MATEMTIQUES,VALORS,ARTSTICA

1.Comp
etnciacomunicativa
,lingsticaiaudiovisual.2.
Competnciaartsticaicultural
.3.
Tractamentdelainformaciicompetnciadigital
.4.
Competncia
matemtica
.5.Competnciad'
aprendreaaprendre
.6.
Competnciad'autonomiaiiniciativapersonal
.7.
Competnciaenelconeixementilainteracciambelmn
fsic
.8.
Competnciasocialiciutadana
.

COMPETNCIES

OBJECTIUS

CONTINGUTS

LLENGUACATALANA
Analitzaruntextexpositiu(diari)pertaldidentificarlielformati
poderneescriure.
Escriureuntextexpositiurecordantelquehanaprsmitjanantlajuda
directadedosmestresalaula.
Llegircomprensivamenteltextpertaldepodertrobarlainformaciper
descobrirelfuncionamentdelcalendariactual.
Confegirpreguntesdecomprensiperpoderserrespostesperunaltre
grupiassolircompletamentlacomprensideltext.
Normativitzarlesgrafiesdelassordaisonorasegonslaposiciiles
lletresquelesenvoltenpertaldaplicarhoensituacionsdescripturaque
desconeixen.
Identificarauditivamentelsodelassonoraisordaperpoderescriurela
grafiacorrectament.
Practicarlatcnicadelresummitjanantelresumdelesexplicacions
delsmovimentsdelaTerrapertaldepoderhoexplicaralscompanys.
Explicaroralmentelseuresumalgrupaulaperpodercompartirla
informaciientretotsferuntreballcollaboratiu.
MATEMTIQUES
Calcularelsdies,hores,minutsisegonsquesacumulariensino
afegssimeldiadetraspsalcalendariperentendreelfuncionament
daquestacompensaci.
Usarelsmltiplesielsdivisorspertaldesabersiunanyesdetrasps

LLENGUACATALANA
ssordaissonora.Lesgrafies.
Textexpositiudivulgatiu:eldiari.
Lecturacomprensiva:eltextperiodstic.El
diari.
Creacidepreguntesdecomprensi.
Elresum.
Escripturaeltextexpositiu:ressenyadelque
hanaprs.
MATEMTIQUES:
Clculssobreeltempsdedonarlavoltaal
Sol.
Multiplicacionsidivisions.
Regularitatsdelsnombres.
Tcniquesioperacionsdiversesperarribar
almateixresultat.
Mltiplesidivisors.
Nombresprimers.
MEDINATURALSOCIALICULTURAL

MovimentsdelaTerra:rotaciitranslaci.
LaLluna:satllitdelaTerra.Moviments.
Lesestacions,elsanys.
Anysdetrasps.
Elcalendarigregori.
ARTSTICA,TICIALTRES
Metacognici.
Autoavaluaci.

PROGRAMACIDAULA
PontdelArcada
ANYDETRASPS

interdisciplinar

Curs20152016
Trimestre:3r

Mestra:
ArantxaAlonso
SandraMartLozano

onomitjanantclculsmatemticsquehaurandepensar.
Aplicarlesoperacionsmatemtiquesasituacionsrealsusantlalgicai
elraonament,fentqueelsprocessosmatemticsesdevinguinsenzillsi
prctics.
MEDINATURAL,SOCIALICULTURAL
EntendreelsmovimentsdelaTerraenrelaciaellamateixaialSoltot
tenintpresentlacompensacideldiadetraspspelcorrecte
funcionamentdelcalendari.
Argumentarelquepassariasenseanydetraspspertaldeser
conscientsdelaimportnciadaquest.
ARTSTICA,TICIALTRES
Autoavaluarelseuaprenentatgemitjanantlescripturailareflexiper
taldefermetacognici.

SEQNCIADIDCTICAcicleSUPERIOR

15

Perparelles,elsdonemuntextinstructiusobrelatraslaciitranslacidelaterrailallunailes
sevesfases.Elllegeixen,subratllenelmsimportantifanunresum.Desprshanderespondre
unasriedepreguntes.Perltim,handerealitzarunapresentaciiexposarpergrupsunapart
deltextqueelshatocat.

67

Individualment, fem comprensi lectora a partirduntextexpositiu.Subratllenelmsimportanti

responen a les preguntes. Tamb treballem les parts dun text daquesta mena i com
sestructura.

Hanentseltext
Sabenquinespartstel
textexpositiu

89

Treballemproblemesioperacionsmatemtiquesapartirdelsanysdetrasps.

Hansabutresoldreels
problemes
Hansabutferles
operacions(sumesi
multiplicacions)

Sabenveurequselms
important
Sabenferunresum
Hanentseltext
Sabenparlardavantelgrup

PROGRAMACIDAULA
PontdelArcada
ANYDETRASPS

interdisciplinar

Curs20152016
Trimestre:3r

Mestra:
ArantxaAlonso
SandraMartLozano

1011

5: Individualment i amb lajuda de cubets, descomposem els nombres amb les mximes
possibilitatspossibles.Apartirdaquintrodumelsnombresprimers.
6:treballdemltiplesidivisorsmitjanantlanydetraspsicomaconseguirelsmltiples.

1213

Realitzar untextinstructiuambunpetitguiqueelshidonem.Eltemas sobrelanydetrasps

ihandexplicartotelquehanaprsitreballatdurantaquestsdies.

14

Sapdescomposarels
nmeros
Sapquinssnelsnombres
primersfinsel20
Saptrobarmltiplesdun
nombre.
Sap estructurar un text
instructiu
Utilitzaconnectors
Ortografia

5 treballa les descomposicions mximes. Primer amb nombres petits i desprs amblany de
trasps.
6femprcticadeladivisicomarepartici.

15

Autoavaluacipersaberelgraudassolimentdelsaprenentatges.
Ferllbumambelseundex,tapesipaginat.

sessi

ACTIVITATSdeDEURES

INDICADORSdAVALUACI

Lecturacomprensiva:correuelectrnicilasegonapartdelscadvers
exquisists.

Buscarinformaciainternetollibressobrelaradequefebrertingui
29dies.

Divermath

Portalestasquesfetes,benacabadesibentreballades.
Espreparaelsdictatscatalansicastellanspertenirelmnim
derradespossibles.
Preparairealitzalestasquesmatemtiques.
Completalestasquesdecomprensiiexpressiescrita.
SimplicaeneltreballdeDivermath.
Esmostraresponsableenlentregadelestasques.

Matesdeures5:nombresprimersi6:mltiples.

Entn el concepte de
descompondre.
Sap realitzar divisions com
arepartici.
spolitllbum
Estpaginat
Tlestapesindex

PROGRAMACIDAULA
PontdelArcada
ANYDETRASPS

interdisciplinar

Curs20152016
Trimestre:3r

Mestra:
ArantxaAlonso
SandraMartLozano

METODOLOGIA

MESURESDATENCIALADIVERSITAT

Aquesttemaelvamencabiralfinaldel2ntrimiestre,perja
entravaperlavaluacideltercer.
Vaconsistirenunprojecteinterdisciplinaronvantreballarel
temaentoteslesrees.Vanaprendrearelacionar
coneixementianofraccionarlaprenentatge.
Sovintvantreballarengrupsde34alumnes.Isempreesfeia
unaposadaencomdallquesanavaaprenentidescobrint.
Shatreballataquesttemadurant4setmanes,perambfortes
intromissionsdactesdefinaldetrimestre.
Tambesvahaverdepresentarelpropoerprojecteinventem
unenginyperquelsalumnespoguessispensardurantles
vacancesdeSetmanaSanta.

Cadaalumnetunesnecessitatsiunescapacitatsdiferents.Shadeteniren
comptequeeltreballcooperatiuiengrupajudaaldesenvolupamentpersonal.
Tambpotenciaremlautonomiapersonalpersercapaosdesolventardubtes.
Suportindividual
spersonalitzatdeleseinesTICalaula.
Possibilitatdepassaraunnivellinferiorsiaixhotrobemnecessari.
Adaptacidetasquesalsalumnesambmscapacitats.
Treballenparelles,tenintencompteeltreballcooperatiu.
MESURESESPECFIQUESDATENCIALADIVERSITAT.
HihaunsalumnesquetenenunQImoltjustielquefemsadaptarelcontingut
quehandaprendre,limitantlestudiaaquellsconceptesmsbsics.Adaptemles
tasquesescritesambmenysinformaciiremarcantelsconceptesbsics.
Tambfemdifernciaalhoradavaluar.Elnostrenivelldexignciasdiferenti
valoremmoltelsseusavenospersonals.
Respecteelsdeures,tambsadaptenisacotalapartquehandestudiar.

Reflexionsivaloracionssobrelaprctica
Vaestarmolt bveure commodificaven esquemes daprenentatgemaladquirits comque la llunasurt alanit. Tot aixvasergrcies alaseva
motivaciialtreballderecercaquevanfer.
Vaanarb per lassoliment de contingutsperva seruna micapobreelprocedimentsdaprenentatge. Pocvariatalhoradexperimentar,buscar,
construir...