UNA MICA DE TOT

Nº 32
CURS 2009-2010

Portada de Ainoha Torres, 4t de primària

REVISTA ESCOLAR DEL CEIP CAS SERRES

 Una mica de tot
SUMARI

Pàg.
Acomiadament 3
De viatge pel món. 4
Endevina endevineta 7
Mis favoritos 8
Som la classe de segon 9
Los cocodrilos 10
Cuineres de futur 11
Coneixem el paisatge 12
Excursió a Can Pere Musson 13
Un viatge inolvidable 15
Aprenem compostatge 16
Una mañana en el parque infantil de tráfico 17
Visita a Sa Colomina 18
Triar les teves esportives 19
Projecte Ecoambiental 20
La biblioteca 21
Els blocs. Pàgines per l'estiu 23
English ACTIVITIES-CRAFTS 25
 Era el mes de Setembre de
1991 quan va arribar a la nostra
escola. Venia a ocupar una plaça
vacant de mestra interina d'Educació
Infantil ( aleshores es deia Educació
Preescolar).

Aquest era el tercer any que funcionava aquesta etapa a la nostra escola.
Ja vos podeu imaginar en quines condicions! La seva llarga experiència amb
els més petits no la va encollir a l'hora d'enfrontar-se a tot tipus de limitacions
que havia a l'escola. I com va, gaudir!

El seu primer grup, uns nens i unes nenes de quatre anys ( no en teniem
de tres encara). 27 alumnes. No hi havia mestre de suport, ni ATE. Erem quatre
gats. I ella, la primera en animar a les festes.
Aquests menuts disfrutarem els dos anys que estiguerem a preescolar.
Sortíren amb uns hàbits i un respecte vers els altres envidiables.
Amb el temps, aprovà oposicions i es quedà definitivament a l'escola.

Enguany, ens toca acomiadar-la. Ha decidit que ja li ha arribat l'hora de

fer altres coses. Jo pens que encara té molt a ensenyar als nous mestres. El
que si és cert, és que deixa la seva emprenta a l'etapa d'infantil. La seva
fortalesa ens ha de servir de guia .

Ara ens queda donar-li les GRÀCIES.

Gràcies, DOLORS, per tot el que ens has ensenyat a nosaltres els
mestres. I en nom de les mares i els pares que hem tingut la sort de que fossis
la mestra dels nostres fills GRÀCIES.

Equip docent curs 1991-1992

3
Com ja sabeu molts de vosaltres, durant el segon trimestre, el Cicle d'Educació
Infantil hem duit a terme un projecte amb el qual preteníem donar a conèixer les
diferents procedències dels nostres alumnes. Aquesta realitat de les nostres aules
l'hem aprofitat com una gran font de riquesa i de recursos per aprendre, per ampliar la
nostra mirada, per descobrir nous horitzons, per viure i conviure en un mosaic de
cultures.

Durant aquests mesos vàrem realitzar una gran varietat d'activitats entre elles
les vostres visites aportant material i informació, la sortida i la festa multicultural. Tot
això ha estat possible gràcies a la vostra participació i col·laboració. Moltes gràcies!

SORTIDA A DALT
VILA
LES MARIETES
3 ANYS

SORTIDA A DALT
VILA
ELS DOFINS
4 ANYS

4
 FESTA MULTICULTURAL
AL PATI DE L'ESCOLA.

QUANT DE MENJAR I QUINA

VARIETAT DE SABORS!

QUINS VESTITS MÉS

POLITS I DIFERENTS!

Hola, som els lleons.

Ens agradaria contar-vos que dins la programació del segon trimestre hem
parlat de nosaltres i de les nostres famílies, el nostre país d'origen, les coses
guapes que hi ha: música, roba, menjar...

Volíem donar les gràcies a tots i totes els que han fet possible dur a terme
aquesta idea. Una abraçada!!

5
 OLÉ SEVILLA!

GRÀCIES A TOTS I
A TOTES PER
VENIR I
PARTICIPAR!

6
7
Primer curs

Primer curs

8
Som la classe de 2n de Primària i ens agradaria contar-vos un poquet el que hem fet durant
aquest curs. Ho haurem de resumir, ja que han estat moltes les coses que hem après, vist i
fet.

Començarem per una activitat que varem fer de medi

ambient. Varem jugar a molts de jocs, ens varem fer
preguntes i varem aprendre moooolt!!

Durant el curs hem vist molts de teatres i un que

ens va agradar molt va estar en “Joan Petit
Mariner”.

Fa uns mesos varem fer un taller en el que varem

aprendre moltes coses de Moçambic i a més varem
fer un super mural amb un llençol on varem poder
escriure missatges pels boixos de Moçambic. Ho
varen enviar i els nostres amics de l’altre continent
es varen fer una foto amb el nostre mural. Mirau
com ho varem pintar…

I una de les coses que més ens va agradar va estar que

naltros mateixos varem fer una obra de teatre
anomenada “La llegenda de Sant Jordi”. Varem actuar
pels companys d’infantil i per primer. Ens va costar una
mica ja que varem haver de fer les nostres pròpies
titelles, fer i pintar el decorat, aprendre el diàleg,… però
varem disfrutar molt fent-ho! En la foto es veu com
estam preparant i pintant el decorat…

L’any que ve, més i millor!!

9
Els alumnes de segon curs, a l'àrea de llengua castellana, han treballat
un projecte sobre els cocodrils. A la classe d'informàtica, alguns d'ells
han explicat el que han aprés d'aquests animalots.

los cocodrilos son reptiles.

Los cocodrilos son carnivoros.
Los cocodrilos pueden aguantar 2 horas debajo del agua.

J.Pedro 2 curso.

Los cocodrilos utilizan sus dientes para agarrar a sus presas. Los cocodrilos
comen carne tambien tienen escapas . A mi no me gustan nada los
cocodrilos.

Vanessa Nicole Bacusoy Pinela.

SEGUNDO CURSO.

Los cocodrilos son reptiles.

Los mamiferos songrandes.
Los cocodrilos comen animales ypersonas.
Los cocodrilos medan miedo.

Naiara segon de primaria

10
Amb els alumnes de segon cicle, a les classes d'informàtica hem fet un petit receptari
de cuina. Na Virginia, de tercer curs i na Maria de quart ens han escrit els seus plats
preferits.

MOUSSE DE FRESA.

INGREDIENTES

2o3 claras de huevos

200gm azúcar
500gm fresas
una batidora y un recipiente
grande y profundo

PREPARACIÓN

Batir las claras hasta hacerce

nieve, echarle el azúcar y seguir
batiendo.Cuando esté espumoso echarle las fresas y seguir.
Virginia Aiçaguer , 3º

ESPAGUETIS AL SALMÓN.

INGREDIENTES:
400 g de espaguetis
150 g de salmón ahumado
0,75 dl de aceite de oliva virgen extra
1 o 2 limónes
Sal , pimienta , pimienta blanca

PREPARACIÓN:
1º. Pasar la mitad del salmón por el pasapurés. Ponerlo en una fuente
para servir.Añadir el aceite crudo, unas gotas de zumo de limón y un pellizco de pimienta
blanca.
2º.Cocer la pasta, el dente, en agua abundante ligeramente salada.
Removerla de tanto en cuanto durante la cocción.Escurrirla.
3º.Verter en la fuente de la crema de salmón y mezclar. Adornarla con el resto de salmón
cortado en tiras.
María Torres, 4t

11
Tercer curs

12
13
Laura Soler, 4t de primària

14
 Com ja sabeu tots i totes els alumnes de
cinquè i alguns de sisè hem estat alguns dies
a Mallorca. Hem gaudit d’aquests tres dies
intensos i plens d’històries, vivències, llocs
meravellosos i noves amistats.

Hem tingut l’oportunitat de poder compartir

aquesta experiència amb els alumnes de
sisè del CP Sa Graduada de Maó, els quals
ens han ensenyat moltes coses noves de la
seva illa i ens han fet passar estones
inoblidables.

Han estat tres dies intensos en els quals hem visitat molts de llocs de Mallorca entre
els quals hi destacam: la Seu de Mallorca, el museu del Baluart, el Castell de Bellver,
el Parlament de les Illes Balears, el casc antic de Palma, alguns dels pobles de la
Serra de Tramuntana, la fàbrica de vidre de Gordiola i les coves d’Artà.

Alguns dels alumnes que han tingut

l’oportunitat de poder gaudir d’aquest viatge
ens han explicat una mica quina ha estat la
seva experència i el què més els hi ha agradat
d’aquests tres dies.

M’ha agradat molt i el millor per jo ha estat

la visita a les coves d’Artà.Daniel 5è.

El viatge m’ha semblat “molt guai”sobretot perquè hem fet nous amics, hem
conegut a gent d’una altre illa que és Menorca i el que em va agradar molt van ser
les coques de patata de Valldemossa.Azahara 6è.
15
A la meva classe ens han encarregat fer un article del compost perquè, fa tres setmanes
va venir un mestre que es deia Juanjo per fer compostatge a la compostadora del
col·legi. Quan varem baixar a la compostadora, va treure del seu cotxe compost humit i
sec. Ens va explicar com s'havia de fer el compost.

S'havia d'agafar pell de fruita i posar compost sec i després compost humit i així
successivament, però si era molt sec hi havia que posar aigua. El mestre ens va deixar a
nosaltres posar el compost sec i humit. Quan va a acabar la classe de compost ens va
donar un llibre per omplir tots el dimecres dues persones les quals de baixar la pell de
fruita de tots el cursos a la compostadora i veure si el compost era sec o humit.
També ens va explicar el cicle de la matèria orgànica:
Menjar= restes de menjar= compostadora= compost= aliments per a les plantes=
aliments per animals i per a les persones..Nosaltres els alumnes de cinquè som els
encarregats del compost, i substituïm als de sisè perquè l'any que ve seran a l'institut.

5è curs

16
 UNA MAÑANA EN EL PARQUE DE TRÁFICO DE SANTA
GERTRUDIS
El día 27 de abril fuimos al Parque de Tráfico de Santa Gertrudis. Y como todos
los días llegué tarde; por lo que me preguntaba cada minuto que pasaba: ¿Se habrán
ido ya? Cuando entré a clase sentí un alivio como cuando te pasa una brisa fresca en
verano. Ya estaban todos preparados para salir, y yo ¡no! Abrí rápidamente mi
mochila y, sin pensar metí el bocadillo y el agua en la mochila de mi compañera y nos
fuimos al autobús.¡Qué nervios!
Cuando ya estábamos a medio camino me preguntaba muchas, pero muchas
veces...
–¿Cómo será aquello?
Y yo mismo, pensando me contestaba:
–Estará guapo el parque, pero habrán pocas bicis.
Pero bueno seguí pensando positivamente.
Cuando ya llegamos al parque, me quedé alucinado, ¡aquello era enorme!Nada
más salir del autobús, fuimos a repasar a una pequeña aula, como dijo Alberto, que
era el policía, pero cuando entré dije otra vez:
–¡Esto es enorme! ¡Había por lo menos 80 o 100 mesas y sillas!
Bueno, refrescamos un poco la
memoria, y nos fuimos a almorzar. Me comí el
bocadillo y como estábamos al lado del bar,
pues ya veíamos las bicis y …¡estaban más
usadas que la pipa de un payés!
Cuando nos fuimos a la zona de
circulación infantil, Alberto nos dio una
pequeña charla sobre lo que no podíamos
hacer.
Cuando cogí la bici, que para mí era
una de la mejores, circulé correctamente, pero
como es normal, exageré un poco la velocidad en
una rotonda y me echó fuera.
En la siguiente ronda lo hice bastante
mejor, pero adelanté a una niña que iba más
lenta que un cojo, y me hizo andar hacia atrás
andando.
Estábamos acabando, Alberto nos dijo que el autobús nos esperaba y subimos
a él.
Ya llegábamos al colegio y pensaba que haríamos clase, pero no, llegamos y
eran las dos menos cuarto. ¡Bien, no haríamos clase!
Mientras subimos, cogimos las mochilas y todo; se hicieron las dos y salimos
del colegio; me fui con mi madre, que me esperaba en el coche, y como todos los
días, me preguntó que qué tal me había ido todo, y le conté una larga historia.
Adrián Planells Alba 6º 17
El dia 17 de mayo fuimos a visitar el instituto Sa Colomina. Ibamos acompañados de
Mercé y Virginia. Hacía muy buen tiempo por eso ibamos andando.

Nos recibió la Jefe de Estudios. Cuando llegamos nos fuimos a la biblioteca para que
nos explicaran algunas cosas y algunas reglas del instituto. Cuando terminó nos
fuimos a ver algunas aulas. Había muchas aulas ! El instituto es muy grande.
Conocimos a los profesores actuales.

Sara Linero Pachecho 6è curs

18
 __________ TRIAR LES TEVES ESPORTIVES _____________

. EN EL MOMENT DE TRIAR LES ESPORTIVES CONVÉ SABER QUE:

– El calçat és l'element més important de tot el material esportiu que utilitzem en la

nostra activitat.
– No tots els peus son iguals, per la qual cosa, per a cada peu existeix un tipus de
sabatilla ideal .L' esportiva considerada com la millor del món pot ser perjudicial
per a molts esportistes.

AL COMPRAR SABATILLES ESPORTIVES HEM DE TENIR EN COMPTE

ALGUNS DETALLS

-Triar un calçat esportiu que s'ajuste be però que no aprete. Com a consell
pràctic, val posar el peu damunt del calçat que es va a adquirir i s'ajusta el taló a la
part posterior del mateix. Una vegada aixi, els dits del peu no deuen sobrepassar
la vora de la sabatilla. Respecte a l'amplària, existeixen diferents formes, s'haurà
de seleccionar la que més ens convinga. Els models de dona, es caracteritzen per
tenir la forma mes estreta.

- Ús per al anem a fer servir la sabatilla. No sols quina activitat es va a realitzar

amb ella sinó amb quina intensitat o en quina especialitat. D'això dependrà el grau
de flexibilitat, esmorteïment, subjecció al turmell, estabilitat, tipus de sola... que
exigirem al nostre calçat esportiu.

- Considerar les característiques personals, en especial el pes i el tipus de

petjada que hi fem. El mercat esportiu oferta sabatilles específiques.

- Canviar de sabatilles abans que perdin les seves qualitats d´esmorteïment

o que tinguin les soles desgastades.
MAI ESTRENEU CALÇAT ESPORTIU EN UNA COMPETICIÓ O EN UN DIA CLAU!!!

NAZIHA I MARGA
5è

amb col·laboració de: MERCÉ

19
Al Projecte que des de l'escola duim a terme per cuidar el medi ambient enguany hem
celebrat el dia 22 de març “Dia mundial de l'aigua” convidant a la conselleria de medi
ambient a fer-nos una activitat per fer-nos conscients del canvi climàtic i el que
comporta. Esperam que els nins i nines vos hagin fet partícips de totes les coses que
per cuidar el nostre planeta fem diàriament en les nostres aules: reciclar, netejar, NO
PORTAR PAPER ALUMINI, ... i un llarg etc . Tant de bo puguin aprendre dels nostres
infants a cuidar el medi com ells!

20
La biblioteca no és només un lloc avorrit que serveix per llegir, sinó que és un lloc on
es pot aprendre i entrar a un món de fantasia, que sols els llibres et poden donar.
També hi ha nins i nines que utilitzen el pati per ajudar als nins a llegir aconsellant-
los...
Si vols saber més ja saps què fer a l'hora del pati!
Andrea Pérez Mir, 6è

A la biblioteca hi ha molts de llibres d'aventures, de terror...

El primer dia que la varen obrir estava a tope de nins i nines de 1r. cicle, 2n. cicle i 3r.
cicle. També fan torns d'encarregats per ajudar. Els dilluns estaven els de sisè i els
dimarts els de cinquè. Els que més llibres s'han dut eren els de primer cicle i segon.
Cada llibre que agafaven era molt divertit. Els del tercer cicle anaven a la biblioteca
per estudiar als exàmens o acabar els treballs. I estem desitjant tots que segueixi la
biblioteca en marxa perquè és una gran oportunitat!
Gràcies!
Ferdaus Sanhaji Zarrouk, 6è

Ainhoa recomana la col·lecció de la petita rateta

Gerònimo Stilton.

21
Juanjo recomana la col·lecció de la
colla d'amics anomenada “La Penya
dels Tigres”. Pots utilitzar els
superdescodificadors per ajudar a
aquestos amics a trobar les solucions
de les pistes.

Fran recomana la col·lecció de la ratapinyada Batpat i els seus

amics.
Hi ha molts de detectius però només un Batpat!

22
 Aquest curs hem començat a aprendre a crear blocs. Els blocs, també anomenats “bitàcores”
són semblants a diaris personals. L'autor expressa la seva opinió sobre un tema, relata una
experiència... Sempre amb bon gust. Mai s'ha d'utilitzar per ofendre altres persones. La temàtica d'un
bloc és molt variada. N'hi ha d'esports, de cinema, de fotografia, d'educació...Formen part del que es
coneix com a “web 2.0”, caracteritzada per la seva funció interactiva. No només llegim, també hi
participam.

Els blocs tenen unes etiquetes o “marcadors”. Serveixen per a que els autors anotin les
paraules clau del contingut de la seva entrada. L'objectiu és facilitar altres persones a trobar la
informació que busquen.

Els blocs poden tenir seguidors. Són persones que llegeixen sovint el mateix bloc. Aquestes
persones normalment figuren a la plana principal del bloc.

Els alumnes de cinqué i els de sisè són els primers dels alumnes de l'escola que tenen un bloc
propi. Aquí vos deixo algunes de les adreces per si els voleu visitar.

http://sara-elblocdesara.blogspot.com/

http://elblocdefranc.blogspot.com/

http://camisise.blogspot.com/

http://juanjosesise.blogspot.com/

http://adrisise.blogspot.com/

http://hectorsise.blogspot.com/

23
Durant l'estiu vos podeu divertir i aprendre practicant el que heu aprés enguany a
informàtica. Aqui teniu unes adreces amb jocs divertits.

PlanetNemo http://www.planetnemo.com
Portal infantil amb jocs, activitats per a pintar, decobrir coses, activitats sorpresa

Reciclavidrio http://www.reciclavidrio.com/
Portal per aprendre a reciclar vidre a partir de jocs.

Supersaber.com http://www.supersaber.com/
Perquè també s'ha de repasar una mica, no?..

Interpeques http://www.interpeques.com/
Web d'una escola de Vitoria amb enllaços interessants. Per a nens de 6 a 12 anys.

24
 ENGLISH ACTIVITIES-CRAFTS
Make this worm

Instructions: 1,- Colour the parts of the worm. 2,- Stick in a construction paper. 3,- Cut the
different parts of the worm. 4.- Stick all the parts.

25
Contraportada: Maya Vericad, 4t de primària