Gebouwen Voor Kinderdagverblijven

GEBOUWEN VOOR KINDERDAGVERBLIJVEN DOKUMENTATIE EN PLATTEGROND-ANALYSE
- I~I"~' : b.dk·~~~H> , , I I II i :, I[ _i:J,~_~'-'~ ~, •.

- 0 I I - 'I . '_ .

qroepsruimte l'

D D (1'12 -3Jr) ... "

53 m2 I \ •.

- r '

~ . ~l~-- ~-' '\

.L-, + . _

11- b.~~.me, +:::1) .. - .

I 12 t :::._:__t-r. -I

~-+--=='--=FI=---"'p fF: ---'7l(~--

In gang I 0 ~ I I ~ - 1 ' 1 i ~

rei -r-~ k ~+- I ~ r tql

ga - I W - i I~

- ~ ,I

-rl++I_-H-+-+--Hr---r-l.r-T Ti, '11'---=0,-------, =---- ~ z: r : -t

±r-t---1+"=i--=t-~"ttt-t--t-l-_1 l_l_l, t I I

I tH groepsrUlm e

........... (3.-.4.Jr.l.5o.m.2 ........ ~======

12 m2

/r ~~ -~. ,

-I--

,1.-1 I I

'1'1 I'

I

CENTRUM VOOR ARCHITECTUUR ONDERZOEK TECHNISCHE UNIVERSITEIT DELFT

FACUL TEIT DER BOUWKUNDE

OKUMENTATIE

l

Bij de samenstelling van de groepen verwijs het tussen haakjes geplaatste cijfer in de kolom 'aantal kinderen' naar het aantal ingeschreven kinderen, terwijl het eerste getal het aantal aanwezige kinderen aangeeft

TOELICHTING:

SCHAAL TEKENINGEN:

Plattegronden 1: 200

buitenspeelgebied variabel (zie schaalaanduiding)

GEBOUWEN VOOR KINDERDAGVERBLIJVEN

Dokumentatie en plattegrond-analyse

1r. D.J.M. van der Voordt ir. D. Vrielink

drs. H.B.R. van Wegen

CENTRUM VOOR ARCHlTECTUURONDERZOEK

Technische Universiteit Delft - Faculteit der Bouwkunde i.s.m. STICHTING RUIMTE te Rotterdam

1993

1 I

Met dank aan:

E. Mathot

tekenwerk

rekenen reprowerk typewerk

typewerk

H. van der Meulen

D. Dijkstra A. Sijens

Het onderzoek is mede mogelijk gemaakt door een subsidie van het ministerie van Welzijn. Volksgezondheid en Cultuur.

INHOUDSOPGAVE

Inhoudsopgave

I . INLE IDING

1.1 1.2

Achtergrond van deze publikatie Verantwoording van de selektie Noten bij hoofdstuk I

2 4

2. RUIMTELIJK-FUNKTIONELE ANALYSE 5

2.1 Inleiding 5

2.2 Hoofdopzet van het gebouw 6

2.3 Ruimtelijke organisatie van de aktiviteiten 9

2.3.1 Spelen 9

2.3.2 Slapen 16

2.3.3 Sanitaire voorzieningen 20

2.3.4 Voedselbereiding 25

2.3.5 Personeelsruimten 27

2.3.6 Buitenruimten 28

2.4 Oppervlakte-analyse 30

2.4.1 Beschikbare vloeroppervlakte 30

2.4.2 Beschikbare buitenoppervlakte 32

2.4.3 Opsplitsing volgens NEN 2630 34

INHOUDSOPGAVE

Almere - Tummetot

Amsterdam - Dapperdam Amsterdam - Huize Henrietta Amsterdam - Jor en Daantje Amsterdam - Ossejan

Capelle aId IJssel - Kapoentje Delft - Roezemoes

Goes - Dreutelhoek

Groningen - It Hummelhuis

Den Haag - Hakidas

Den Haag - It Kruuske

Den Haag - Nicolette

Den Haag - Pieter Bas

Helmond

Hilversum

Krimpen aId IJssel - De Goudvis Nijmegen - De Kloek

Rotterdam - Ajakabaja

Rotterdam - Pinkeltje Rotterdam - Skippy

Schiedam - Hanky Ponk

Sittard - Plaem

Utrecht - Hummeltje

37 41 45 51 55 59 63 67 71 75 79 83 87 91 95 99

103 107 I ) I lIS 119 123 127

3. DOKUMENTATIE

3. ] 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 3.] 0 3. 1] 3. J 2 3.B 3.J4 3 .• J5 3.16 3.17 3.J 8 3. J 9 3.20 3.21 3.22 3.23

1. INlEIDING

1. I Achtergrond van deze publikatie.

Deze dokumentatie en plattegrond-analyse maakt onderdeel uit van een uitgebreider onderzoek naar de huisvesting van kinderdagverblijven. Doel van dit onderzoek is am een beter inzicht te ontwikkelen in de wensen en eisen met betrekking tot de ruimtelijke accommodatie van kinderdagverblijven en zo te kamen tot richtlijnen vaar de bauw. Behalve deze analyse van plattegranden, omvat het onderzoek een gebruiksevaluatie van een aantal zorgvuldig geselekteerde kinderdagverblijven1, literatuuronderzoek en gesprekken met sleutelpersonen. Van de hier gedokumenteerde plattegronden valt veel te leren omtrent de verschillende keuzemogelijkheden. Ondanks de grote variatie in plattegrond-indelingen blijken in de ruimtelijke organisatie van het spelen, slapen, wassen/plassen, etc. bepaalde patronen geregeld terug te keren. Door themagewijs eerst een aantal indelingsvarianten te bespreken hopen de auteurs

a. de dokumentatie gemakkelijker toegankelijk en beter leesbaar te

maken,

b. diskussiepunten aan te reiken ten behoeve van het bouwvoorbereidingsproces en de ontwikkeling van het programma van eisen voor toekomstige kinderdagverblijven of aanpassingen/verhouwingen van bestaande kinderdagverblijven.

Deze dwarsdoorsnede heeft bovendien als een belangrijke aanzet gefungeerd tot de verdere uitwerking van richtlijnen en aanbevelingen. Voor evaluatieve opmerkingen en voor- en nadelen van de verschillende indelingsvarianten moet worden verwezen naar de parallel aan deze dokumentatie gepubliceerde richtlijnen voor het bouwen aan kindercentra2.

l

INLEIDING

1.2 Verantwoording van de selektie.

Met de hier gedokumenteerde plattegronden (23 stuks) wordt be.oogd

een beeld te geven van de wijze, waarop kinderdagverblijven in Nederland thans gehuisvest zijo. Voor de selektie is gebruik gemaakt van het CBS-onderzoek "Statistiek kindercentra" van maart 1980. Behalve de aard van het kinderdagverblijf (aIleen kinderdagverblijf of oak

bu i t.an schoo l.se opvang en/of peuterspeelzaal) is in dit CBS-onderzoek tevens de aard van de huisvesting geregistreerd. De op het moment

van de peildatum bij het CBS bekende kinderdagverblijven (136 st.uks ) bleken als voIgt te zijn gehuisvest:

ca. 28% in een specifiek als kinderdagverblijf ontworpen gebouw, ca. 2% r.n een buu rt- of club hui s ,

ca. 3% in een dorps- of gemeensc:hapshuis of wijkcentrum, ca. 4% in een nog funktionerende school,

ca. 63% in een verbouwd pand, bijvoorbeeld een leegstaande school, winkel of woongebouw.

De meeste kinderdagverblijven (70%) zijn puur kinderdagverblijf. bijna een op de drie (28%) verzorgt ook buitenschoolse opvangen in een klein aantal kindexdagverblijven is ook een peuterspeelzaal gehuisvest.

Voorts heeft het CBS geregistreerd sinds welk jaar de kindercentra funktioneren en hoeveel kinderen ingeschreven staan, uitgesplitst naa.r leeftijd.

Op basis van de CBS-gegevens is getracht door middel van een trapsgewijze steekproef een representatief beeld te verkrijgen van aIle door de overheid gesubsidieerde kinderdagverblijven in Nederland. Daartoe zijn in eerste instantie ca. 35 kinderdagverblijven aangeschreven. geselekteerd op grand van de volgende overwegingen:

~ voldoende spreiding naar te onderscheiden type (aard van de kinderopvang/aard van de huisvesting),

van sommige typen extra voorbeelden, 6fwel omdat dit type veel

2

INLEIDING

voorkomt, 6fwel omdat -op grond van andere informatie- bekend was dat een bepaald kinerdagverblijf extra interessant is kwa werkwijze en/of huisvesting,

voldeende spreiding ~n omvang (klein, gemiddeld en groet aantal kinderen) ,

voldoende spreiding over het land, met extra voorbeelden uit steden waar veel kindercentra voorkomen,

valdoende spreiding naar beuwjaar c.q. tijdsduur van funktioneren, met extra aandacht veor recente ontwikkelingen in het denken ever de apvang van kinderen in een kinderdagverblijf.

Naar verwachting zal dit laatste met name tot uiting kunnen komen in als zadanig gebouwde ("purpose-builtH) kinderdagverblijven, omdat

dan van minder beperkende ruimtelijke randvoorwaarden sprake zal zijn. Bovendien mag worden aangenomen dat voor nieuw gebouwde kinderdagverblijven een zorgvuldig programma van eisen gemaakt is en sprake is van een positieve houding van de gemeente.

Op grand van de respons is uiteindelijk gekozen voor een selektie van 22 kinderdagverblijven, later aangevuld met een voorbeeld van een kinderdagverblijf, verbonden aan een ziekenhuis ('t Kruuske in Den Haag).

Tabel I geeft een overzicht van de kenmerken.

Aard van de huisvesting

Aard van de kinderapvang

ais zodanig gebouwd

in club-, buurt- of gemeensch.huis

in een funkt. school

in een ander gebouw

totaal

allen KDV KDV + BSO

KDV+ BSO + PJZ

7

8 3 2

17 4 2

totaal

8

13

23

Tabel I: kenmerken van de gedokumenteerde kindercentra.

3

l

INLEIDING

Nbten bij hoofdstuk I

1. De verslagen van de verschillende case-studies zijn tegen kostprijs op aanvraag beschikbaar. Onderzocht zijn:

(I) Almere - Tummetat

(7) Delft - Roezemaes

(13) Den Haag - Pieter Bas ( 14) Helmond

(IS) Hilversum

(19) Rotterdam -Pinkeltje (21) Schiedam - Honky Ponk (23) Utrecht - Hummeltje

De verslagen zijn te bestellen bij het Centrum voar Architektuuronderzoek te Delft (0]5-781308)

2. Voordt, D.J.M. van der, D. Vrielink en H.B.R. van Wegen (1984), Richtlijnen vaar het bouwen aan kinderdagverblijven.

Technische Hogeschool Delft, Centrum voar Architektuuronderzoek.

4

2. RUIMTELlJK - FUNKTIONELE ANALYSE

2.1 Inleiding

Om een funktionele plattegrond te kunnen ontwikkelen -in de betekenis van praktisch bruikbaar en optimaal afgestemd op de aktiviteiten - moet eerst duidelijk zijn wat men met de organisatie voor ogen heeft. Kinderdagverblijven stellen zich veelal tot doel een aantrekkelijk leefklimaat te bieden aan kinderen van 0-4 jaar, met goede mogelijkheden voor hun sociale. verstandelijke. emotionele en motorische ontwikkeling. De pedagogische opvattingen over opvoeding en ontwikkeling van kinderen bepalen voor een belangrijk deel de werkwijze (groepsindeling. dagprogramma) en de aktiviteiten. die op hun beurt bepaaide eisen stellen aan het gebouw.

Deze worden gewoonlijk vastgelegd 1n een zgn. programma van e1sen en vervolgens ruimtelijk vertaald in een antwerp. Een vergelijkende analyse van een serie plattegronden maakt het mogelijk am te proberen dit proces van uitgangspunten/doelstellingen - aktiviteiten - programma van eisen - plattegrond in omgekeerde volgorde van de plattegronden af te lezen. Juist door de vergelijking kunnen verschillende bouwkundige oplossingen aan het licht treden, gekoppeld aan verschillende uitgangspunten.

Overigens is niet altijd sprake van een eenduidig verband tussen de ruimtelijke oplossing en de oarspronkelijke uitgangspunten. In de eerste plaats kunnen verschillende opvattingen tot eenzelfde bouwkundig resultaat leiden en in de tweede plaats zijn de betrokkenen niet altijd vrij 1n hun keuzes. Veelal is sprake van beperkende randvoorwaarden. zoals:

beperkingen als gevolg van de bouwlokatie (vorm en afmetingen van het bouwterrein, verkeersinvloeden, schaduwwerking van omringende bebouwing),

eventuele gegevenheden met betrekking tot de draagstruktuur (bijv. wanneer het kinderdagverblijf de onderbouw vormt van een woningbouwcomplex) •

5

RUIMTELIJK-FUNCTIONELE ANALYSE

eventuele gegevenheden met betrekking tot vorm en afmetingen, de plaats van wanden, ramen en leidingen in geval van een verbouwing van een bestaand pand,

overheidsvoorsehriften (minimum groepsgrootte, brandveiligheidsvoorsehriften) ,

besehikbaar budget (voor het gebouw resp. vaar het personeel).

Bovendien gaan sommige architekten uit van de ontwerpopvatting dat

de vorm van het gebouw op de eerste plaats komt. Arehitektonische overwegingen bepalen dan de hoofdstruktuur van het gebouw, waarna vervolgens getracht wardt de verschillende funkties hier zo goed mogelijk in onder te brengen. De bezoeken en gesprekken in de gedokumenteerde kindercentra hebben eehter voldoende aanvullende informatie gegeven over de achtergronden van de uiteindelijk gerealiseerde plattegrondindelingen.

2.2 Haafdapzet van het gebouw

De hoofdstruktuur van een kinderdagverblijf wordt voor een belangrijk deel bepaald door de situering van de groepsruimten ten opziehte van elkaar en de vorm en funktie van de verkeersruimte (hal, gangen, trappenhuis). Afbeelding I geeft sehematisch een aantal voorbeelden van verschillende basisstrukturen.

Wanneer men de verkeersruimte ook voar andere doeleinden wil gebruiken, bij voorbeeld spelen of pauzeruimte, dan stelt dit onder meer eisen aan de vorm en de afmetingen. Enige overdimensionering is dan zeker gewenst. Dit is in de plattegrond duidelijk terug te vinden. Soms is een gang of hal puur circulatieruimte, zoals in It Hummelhuis (9) of in Huize Henrietta (3), in andere gevallen wordt er oak gespeeld, bijvoorbeeld in Ajakabaja (IS) en 1n Tummetot (I).

Een andere invalshoek am de plattegronden te vergelijken is de mate van integra tiel diff er ent ia tie, d. w. z , de mate waarin verse hill ende

6


;-

, <- ... 01

,J _ •

<-

~ 1-1-

-I-
h.. 4.

- geen aparte interne verkeersruimte

variant la komt niet vaar, een vaorbeeld van b is Skippy (20), twee tot KDV verbauwde winkeltjes.

- situering langs een gang

a. enkelzijdig, b.v. Jor en Daantje (4), Pieter Bas (13)

b. dubbelzijdig, b.v. Dapperdam (2), 't Hummelhu i s , 1 e etage (9)

- groepering aan een ual

a. voorbeelden: Ossejan (5), De Goudvis (16)

b. voarbeelden: Almere (I), Helmond (14)

- kombinatie van 2b en 3b

b.v. een centrale ruimte met hierin apgenomen een graepsruimte;

vo,orbeeld: Roezemoes (7)

Afb. 1 Situering van de aktiviteitenrui~ten ten opzichte van de verkeersruimte

o

= aktiviteitenruimte

verkeers- of circulatieruiDte

De cijfers tussen haakjes verwijzen naar de nummering Ln de dakumentatie.

7


aktiviteiten al dan oiet 1n afzonderlijke ruimten z1Jn ondergebracht. De meest simpele opzet van een kinderdagverblijf zou zich in theorie kunnen beperken tot een grote ruimte, met eventueel gedeeltelijk afgeseheiden p1ekjes voor bijvoorbee1d sanitaire voorzieningen of een garderobe. In de praktijk is er eehter al gauw behoefte om de kinderen in meerdere groepen te verdelen, a1 dan niet naar leeftijd, en ook om de verschillende aktiviteiten in aparte ruimten onder te brengen. Dit hangt deels samen met de grootte van het kinderdagverblijf, deels ook met de grootte van de groepen. Zo hebben Kapoentje (6) en Pinkeltje (19) relatief weinig aparte ruimten, terwijl KDV Hi1versum (15) en Skippy (20) opgesplitst zijn in een relatief groot aantal specifieke ruimten. Ook de opvattingen van ouders en leidsters spelen hierbij een belangrijke rol. Zo heeft men in Roezemoes (7) bewust gekozen voor meerdere kleine slaapkamertjes, terwijl in Hummeltje (23) een groot aantal kinderen bij elkaar slapen in een gemeenschappelijke slaapruimte!slaapzaal.

Tenslotte dient de mate van ruimtelijke spreiding/concentratie van aktiviteiten genoemd te worden als een belangrijk aspekt van de hoofdopzet. In sommige kinderdagverblijven zijn gelijksoortige aktiviteiten geconcentreerd op een plek. Voorbeelden hiervan zijn de centrale keuken in It Hummelhuis (9) en Ajakabaja (18), de centrale badkamer in Nicolette (12), de slaapkamertjes in Roezemoes (7) die allen aan de koude noordkant zijn gesitueerd en de scheiding tussen "personeelszone" en "kinder zone" in Ossejan (5).

In andere kinderdagverblijven zijn deze aktiviteiten verspreid over het hele gebouw en veelal gekoppeld aan de verschillende groepsruimten. Voorbeelden van een dergelijke opzet zijn Pieter Bas (13) met verschillende badkamers en keukenplekken en KDV Helmond (14), waar de slaapkamertjes over het gebouw verspreid liggen als gevolg van de koppeling aan de groepsruimten.

Samenvattend kan gesteld worden dat de hoofdopzet van een kinderdag-

8


verblijf vooral bepaald wordt door

de situering van de groepsruimten ten opzichte van elkaar, de vorm en funktie van de verkeersruimte,

de mate van ruimtelijke integratie/differentiatie,

de mate van ruimtelijke spreiding/concentratie van gelijksoortige aktiviteiten.

2.3 Ruimtelijke organisatie van de aktiviteiten

Behalve kwa basisconcept en hoofdopzet kunnen de plattegronden oak vergeleken worden op deelaspekten. Met name is interessant hoe aan de verschillende aktiviteiten ruimtelijk vorm is gegeven. Daarom zullen de belangrijkste aktiviteiten hier elk afzonderlijk de revue passe-

ren.

2.3.1 Spelen

Het spelen vindt gewoonlijk in de groepsruimten plaats, meestal per groep (kollektief, in subgroepjes, of individueel). Om het spelen in kleinere groepj es oak ruimtelijk te begeleiden, 'Wordt soms gekozen vooreen gelede vorm van de groepsruimte, bijvoorbeeld met speelnissen of enigszins teruggelegen plekjes. Dit is duidelijk te zien ~n Almere (I), Roezemoes (7) en Hummeltj e (23), alledrie specifiek als kinderdagverblijf ontworpen gebouwen. Oak komt het voor dat de groepsruimte min of meer uit twee gedeelten bestaat, zoals in Dapperdam (2) of Ossejan (5).

In andere centra daarentegen 15 sprake van rechthoekige of vierkante groepsruimten, bij voorbeeld in Hakidas (10), Nicolette (12), De Goudvis (16) en Ajakabaja (18). In dergelijke geval1en worden veelal bepaalde inrichtingselement.en (kasten, groot speelmateriaal) als

9

RUIMTELIJK FUNCTIONELE ANALYSE

middel gebruikt om een zekere geleding van de ruimte te bereiken en verschillende "plekken" te kreeren.

Zoals gezegd worden ook gangen en hallen geregeld bij het speelgebied betrokken, permanent of af en toe als uitwijkmogelijkheid voor grof motorisch spet. De gebruikslUogelijkheden van de verkeersruimte als speel/verb1ijfsruimte hang en af van een groot aantal faktoren:

afmetingen

vorm

afwerking en inrichting (wand-, vloeren plafondafwerking, speelmateriaal)

verlichting (daglicht/kunstlicht) akoestiek

binnenklimaat (verwarming, ventilatie)

. aard van de begrenzingen (wand en, deuren)

situering ten opzichte van andere ruimten, met name de groepsruimten en slaapruimten.

Een smalle gang of een klein halletje is als speelruimte niet erg geschikt, evenmin als een lange, rechte gang. Het doorbreken van

lange zichtlijnen door bijvoorbeeld de groepsruimten iets ten opzichte van elkaar te laten verspringen of door plaatselijke in- en uitstulpingen kan voar meer afwisseling zorgen, zoals bijvoorbeeld in Dapperdam (2) is toegepast. In Hummeltje (23) is gekozen voor twee speelha1len met een achthoekige vorm, die VLa een doorloop met elkaar in verbinding staan. De schakeling van de groepsruimten aan deze hallen maakt het mogelijk am permanent over extra speelruimte te beschikken. Behalve als circulatieruimte wardt de hal dan oak intensief gebruikt voar:

kollektieve aktiviteiten

spelen met zand en water

vrij spelen, rennen, ravotten, fietsen.

10

I I


Tesamen met de slaap/speelzaal wardt een van de twee hallen wisselend gebruikt door twee groepen, in schema:

Mb. 2 De speelhal in Hummeltje (23)

Het gemeenschappelijk en multifunktiouE:.el gebruik van deze hal is vaaral goed mogelijk omdat de ruimte niet permanent is ingericht met meubilair of groot speelmateriaal.

Doordat de zand- en waterbak verdiept ~s aangelegd en afsluitbaar is met een beloopbaar deksel vormt deze evenmin een obstakel als de kinderen willen rennen of fietsen.

De situatie in Tummetot (1) is min of meer vergelijkbaar met Hummeltje. Oak hier is gekozen voor een achthoekige ruimte. die behalve als verkeersruimte en speelhal oak in gebruik is a l s pauzeruimte. voor de leidsters en ontvangstruimte voar de ouders:

II


C 1Z0E 'P'2:i'R III tA.TE

-,

-,

<+>

/

/ /

Afb. 3 De centrale hal ~n Tummetot (1)

In Roezemoes (7) is de grote centrale binnenruimte ingericht als "huiskamer". bedoeld voor a LLe k i.nde r en , ouders en leidsters. Het verblijfsgebied is hier afgescheiden van het verkeersgedeelte,

in schema:

--r----1-

oM. Loo"p.

Afb. 4 De centrale ruimte in Roezemoes (7)

12


Uiteraard stelt de inpandigheid van een verblijfsruimte bijzondere Eisen aan de ve.rlichting en de ventilatie.

Ook de si tua tie in Helmond (I 4) kan bij zonder genoemd wo rden , De grote. rechthoekige binnenruimte ("overdekte patiaH) is behalve als doorloopruimte naar de verschillende groepsruimten tevens in gebruik als verblijfsruimte in de vorm van:

extra speelruimte. wisseleod io gebruik door verschillende groepen of enkele kinderen uit meerdere graepen,

gezamenlijke speelruimte vaar 81.1e k i.nd e ren , met name Dp rustige momenten (aan het begin en eind van de dag),

gemeenschappelijke ruimte voar kallektieve aktiviteiten, bij voorbeeld Sinterklaas- of Kerstfeest.

Schematisch kan de situatie in Helmond als voIgt worden weergegeven:

tI

\

f

\.

Afb. 5 De centrale ruimte l.U Helmond (14)

13

RUIMTELIJK-FUNCTlONELE ANALYSE

De bezwaren van een inpandig gelegen verblijfsruimte zijn hier opgelost met behulp van acht grate dakramen, die bovendien open kunnen, zodat aok de ventilatie zelden een probleem is. De hardglazen wanden zorgen eveneens voor de nodige lichttoetreding vanuit de aangrenzende gro ep s ruimt e.

lneen enkel kinderdagverblijf lenen de vonn en de afmetingen van de entreehal zich in principe weI vaor meervoudig ruimtegebruik, maar

is de inrichting hier niet op afgestemd .. Dit is bijvoorbeeld het geval in Kapoentje (6), waar sprake is van een kale, steenachtige ruimte, zander direkte verbindingen met de andere ruimten van het kinderdagverblijf. nit is deels het gevolg van het feit dat deze hal tevens als voorportaal funktioneert voor de aangrenzende peuterspeelzaal. Een soortgelijke situatie doet zich voor in Pinkeltje (19).

Dit kinderdagverblijf is gehuisvest in een nag funktionerende lagera school en de speelgang funktioneert hier tevens als doorloopruimte voar de schoolkinderen. Vooral tijdens de spits worden de kinderen van het kinderdagverblij£ nogal eens onbedoeld door de oudere kinderen onder de voet gelopen, terwijl ook tijdens het slaapuurtje veel hinder wordt ondervonden. Bovendien draagt de inrichting enafwerking van de gang - een typische sc.hooigang met een harde, granito vioer, een lange rechte rij kapstokken en slecht verwarmd - weinig bij tot ean aantrekkelijk speelklimaat.

Tenslotte spelen de begrenzingen van de groepsruimten en de verkeersruimten c.q. de relatie tussen de beide ruimtesoorten een belangrijke rol hij de bruikbaarheid van de verkeersruimte als speel/verblijfsruimte, zowel in visueel en akoestisch opzicht als oak in ruimtelijk opzicht. De relatie tussen verkeers- en verblijfsruimte en oak tussen twee verblij£sruimten kent een scheidend en een bindend element. Ten aanz~en van de afscheiding zijn de volgende varianten in de plattegrand terug te vinden:

14


een over de gehele hoogte doorlopende afscheiding versus een halfhaag wandje, bijvoorbeeld in Roezemoes (7),

een visueel afgesloten begrenzing versus een transparante, doorzichtige afscheiding, zoals in Helmond (14),

een vaste versus een flexibele afscheiding, bijvoorbeeld een vouwwand, onder andere toegepast in De Goudvis (16),

• een dragende versus een niet-dragende afscheiding (belangrijk in verband met eventuele latere veranderingen/verbauwingen).

Ten aanzien van de verbinding tussen twee ruimten zijn eveneens meerdere varianten in de plattegronden zichtbaar:

geen direkte verbinding (bijvoorbeeld een scheidingswand tussen twee groepsTuimten, zander deur) ,

een gewane draaideur. enkel of dubbel, zoals in Hummeltje (23),

· een schuifdeur, a1 dan niet extra breed, zoals in Pieter Bas (13), een vauwdeur of vouwwand,

een wandapening zander deur, bij voarbeeld in Raezemoes (7).

Soms zargt een trap voor de verbinding, bij voarbeeld in Jor en Daantj e (4), waar een verhoogde !I speelstraat" de groepsruimten ontslui t.

In het algemeen kan gesteld worden dat:

hoe meer open de relatie, hoe meer kontakt tussen beide ruimten, hoe grater overzicht en hoe grater de mogelijkheid am verkeersruimte bij de aktiviteiten in de groepsruimte te betrekken,

· hoe meer gesloten de relatie tussen verkeers- en verblijfsruimte, hoe meer rust in de groepsruimte, hoe minder hinder van elkaar, maar oak hoe minder overzicht.

20 heeft de situatie in Tummetot (I), waar de speelhal met de groepsruimten verbonden is door middel van brede, dubbele schuifdeuren, als voordeel dat de hal en de groepsruimte tot een doorlopende ruimte gekombineerd kan worden.

Een nadeel is echter de geluidsoverlast over en weer, zodat een rustige aktiviteit in de groepsruimte en vrij kinderspel in de hal

15


elkaar niet goed verdragen.

2.3.2 Slapen

In een kinderdagverhlijf doen kinderen veel indrukken Opt Bovendien zijn zij vaak erg aktief bezig. Ret is daarom erg belangrijk dat zij aan voldoende rust toekomen. De behoefte aan slaap of rust wordt in de praktijk op verschillende manieren ruimtelijk vertaald.

Wat de situering ten opzichte van het spelen betreft zijn de volgende varianten in de plattegronden terug te vinden:

• slapen in de groepsruimte zelf, met behulp van stretchers of losse matrassen, waarbij het s1aapgedeeite ai dan niet afgescheiden is van het speelgedeelte,

· slapen in aparte slaapruimte(n), direkt gekoppeld aan de groepsruimte(n) en ondetling verbonden (tussendeur),

s1apen in aparte s1aapruimte(n), 10sgekoppe1d van de groepsruimte, bij voorbeeld in een gemeenschappeIijke s1aapzaal, op een s1aapetage of slaapzolder of in een apart gedeelte van het kinderdagverblijf, waar verschillende slaapruimten bij elkaar gesitueerd z~Jn.

Een andere invalshoek om de ruimtelijke organisatie van het slapen op in te delen is de mate waarin het slapen of rusten individueel dan weI koliektief geschiedt, ruimtelijk vertaald in:

een apart slaapkamertje per kind, "net als thuis" (dit komt in de gedokumenteerde centra niet voor),

• kleine slaapkamertjes voor een beperkt aantal kinderen,

• een gemeenschappelijke slaapruimte voor aIle kinderen van een groep,

• een gemeenschappelijke slaapruimte voor meerdere groepen/alle kinderen van het kinderdagverblijf.

16


\

I

I

1

- ,_c;"l,l..n'l1
- I-,,=>L,!:..7EI1
~VE.LEN
\ -,-':>LA1"E\j
I slapen vind plaats in de groepsruimte voorbeeld: Pinkeltje (19)

A

slapen vind plaats in een afgescheiden gedeelte van de groepsruimte voorbeelden: Dapperdam (2);

Ossejan (5)

B

C

slapen vindt plaats in eeo afzonderlijke slaapruimte, gemeenschappelijk per groep

voarbeelden: Kapoentje (6):

De Goudvis () 6)

slapen vindt plaats 1.0 afzonderlijke slaapkamertjes

voorbeelden: Jor en Daantje (4) Helmond (14)

D

Afb. 6a Indelingsvarianten ten aanZ1.en van het slapen - direkte koppeling speel- en slaapruimte

In verschillende kinderdagverblijven zl.Jn meerdere varianten toegepas~ 50ms gerelateerd aan de leeftijd, bij voorbeeld in Almere (I), variant C en D; Pieter Bas (13), Hilversum (15) en It Hummelhui5 (9): variant A en C (gekoppeld en losgekoppeld).

17

RUIMTELIJK FUNCTIONE1E ANALYSE

S'H:LEN

I

_j_

I

I

--

slapen vindt plaats in een gemeensc happeLi j ke slaapruimte per groep voorbeelden: Huize Henriitta (3)

Ajakabaja (18)

A

slapen vindt plaats in meerdere slaapkamertjes per groep voorbeelden: Roezemoes (7)

Goes (8)

De Kloek (17)

B

c

slapen vindt plaats in een gemeenschappelijke slaapruimte v~~r meerdere groepen

voorbeelden: Hakidas (10)

Hummeltje (23)

Afb. 6b Indelingsvarianten ten aanzien van het slapen - geen direkte koppeling speel- en slaapruimte

Deze varianten komen vooral voor bij de wat oudere kinderen. In de babygroepen is vrijwel altijd sprake van een direkte koppeling tussen

speelruimte en slaapruimte.

18

-I


Bij de keuze van de verschil1ende varianten kunnen verschil1ende overwegingen een ro1 spelen.

a. De organisatie van het slapen

De behoefte aan slaap of rust is afhankelijk van de leeftijd en varieert per kind. Vooral babies slapen veel. Deze beschikken dan oak meesta1 over een eigen slaapruimte, in sommige geva1len opgesplitst in meerdere slaapkamertjes am voldoende rust te waarborgen. Vanwege dit laatste aspekt worden de slaapruimten soms bewust bij elkaar gesitueerd in het rustigste gedeelte van het kinderdagverblijf. De slaap/rustbehoefte van de audere kinder en loopt sterk uiteen. In veel centra wordt het aan de kinderen zeif overgelaten of zij willen rusten of niet. In andere centra vormt het rusten een vast onderdeel van het dagprogramma, terwijl er ook kinderdagverblijven zijn die de oudere kinderen er juist aan prober en te wennen om's middags niet meer te slapen, ter voorbereiding op de kleuterschool.

b. De mogelijkheid van toezicht

Babies slapen veel, maar niet allemaal op dezelfde tijden. Leidsters moe ten dus in de gaten houden wanneer de kinderen wakker worden.

Ook is toezicht nodig om in te kunnen grijpen wanneer dit nodig is. Vandaar dat met name de babyslaapruimte meestal direkt gekoppeld is aan de groepsruimte of hier zelfs deel van uitmaakt. Oak komt het voor dat in de verbindingsdeur of in de scheidingswand een glazen gedeelte 1S opgenomen. teneinde visueel kontakt voor de leidsters mogelijk te maken.

De oudere kinderen slapen meestal op vaste tijden. Het bij elkaar situeren van de verschillende slaapruimten of het bij elkaar Laten slapen in een ruimte heeft dan als voordeel, dat minder leidsters nodig zijn voor toezicht. Een grate gemeenschappelijke slaapruimte biedt bovendien meer magelijkheden deze ruimte oak voor andere doel-

19


einden te gebruiken, bij voorbeeld spelen of groepsbijeenkomsten. Daar staat tegenover dat slapen en spelen tegelijkertijd niet mogelijk is, terwijl het voorkomt dat een kind buiten de officiele rustpauze toch nog even wil rusten.

c. De beschikbare ruimte

Behalve van de opvattingen van ouders en leidsters hangt de uiteindelijke keuze ook af van de beschikbare mogelijkheden. Zo wordt soms besloten tot slapen in de groepsruimte omdat er domweg geen aparte slaapruimte beschikbaar is. Een duidelijk voorbeeld hiervan LS Pinkeltje te Rotterdam (19).

2.3.3 Sanitaire voorzieningen

Tot het sanitair worden in het algemeen de voorzieningen gerekend "de gezondheid betreffende" (Van Dale). Tot de elementen die nodig zijn voor de lichaamsverzorging, of kortweg "het wassen/plassen", behoren met name:

toiletten (voor kinderen resp. voor volwassenen),

. wasbakken (in verband met handenof voeten wassen, tanden poetsen, schoonspoelen) •

een douche of lavet.

Behalve het aantal benodigde sanitaire elementen is een belangrijke vraag. welke elementen bij elkaar in een ruimte zouden kunnen of maeten liggen en waar dergelijke ruimten het best gesitueerd kunnen worden. Bij de keuze spelen verschillende averwegingen een rol.

Deze zijn deels van zuiver praktische aard, zoals het waarborgen van een goede hygiene of het beperken van loopafstanden, wat met name samenhangt met het aantal kinderen c.q. het aantal groepen. Anderzijds. spelen oak opvattingen over de ontwikkeling en de bele-·

20


vingswereld van kinderen een belangrijke rol, gekoppeid aan begrippen als privacy, zelfredzaamheid van het kind, identiteit van de groep, etc. Vandaar dat ook ten aanzien van de sanitaire voorzieningen diverse oplossingsvarianten in de gedokumenteeerde plattegronden zijn

terug te vinden, die met name verschillen op de volgende dimensies:
wel/niet direkt gekoppeid aan de groepsruimte
. wel/niet direkt gekoppeld aan de slaapruimte
wel/niet direkt gekoppeld aan de buitenruimte wel/niet in gemeenschappelijk gebruik door meerdere groepen verschillende sanitaire elementen wel/niet bij elkaar in een ruimte (bij voorbeeld een badkamer met WC-tjes, een douche en een wasbak voor handen wassen en tandenpoetsen).In afb. 7, 8, 9 zijn een

aantal van deze principes schematisch weergegeven.

N.B. In deze bespreking z1Jn de wasruimte (waar veelal de wasmachine staat opgesteld) en de werkkast met de zgn. slokop (am dweilen uit te spoelen) buiten beschouwing gelaten. Men zou deze voorzieningen tot het sanitair kunnen rekenen, maar het accent ~s hier gelegd op de lichaamsverzorging van de kinderen.

21


I I I I

I ' ~~

A

-geen aparte badruimte (bijv. aIleen een aankleedtafel)

voorbeeld: Ossejan (5), gr. 0-11 j~

I

B

-afgescheiden gedeelte van de groepsruim.te, al dan niet met deur voorbeelden: Jor en Daantje (2),

Os sej an, gr. 1 ~-3 j r , Helmond (14)

C"fOEV'lo1<: __ ~-e:.A:!)\(
J .1
I I. C'

-idem al s C,. maar nu is de badkamer ook direkt bereikbaar

voorbeelden: Hilversum. gr. 1-2 Jr.

De Goudvis (16)

I-G."R 0 n''':> K.

I

I

. 't>6.1;) 10:.
- f-
C:~_'~O~V""'I<:_
I
I -aparte badkamer, direkt gekoppeld aan de groepsruimte

voorbeeld: Pieter Bas (13)

C

J

D

-aparte badkamer, zander direkte verbinding met de groepsruimte voorbeelden: Dapperdam (2),

Huize Henrietta (3) gr.li-4jr. , t Hummelhuis, gr. 2-3jr ..

,

Mb. 7 Aparte badkamer voar de eigen groep

Een bijzondere variant van C' is te vinden in Tummetot (I) en ook in Hakidas (10), waar de badkamer op het grensvlak van binnen en buiten is gesitueerd en zowel vanuit de graepsruimte als vanuit de buitenruimte direkt bereikbaar is.

22


1 't.~"l:>'(.
- ~ - ,-
CltO E 'P,,;) 'It. C;"RO£'l>~ K.
\ J
I I -direkte koppeling aan beide groepsruimten

voorbeelden: Ossejan (5)

gr. q-3 jr. en gr. 3i-6 jr. Ajakabaja (18) 2 x gr. 0-2 jr. Hummeltje (23) 2 x gr. 2-4 jr.

s

-badkamer losgekoppeld van de groepsruimten

voorbeelden: Roezemoes (7)

2 x gr. 0-4 jr.

Hilversum (5) gr. 2-3 jr. en gr. 3-4 jr.

Ajakabaja (18)

2 x gr. 2-4 jr.

Pinkel tj e (I 9) gr. H-3 jr. en gr. 3-4 jr.

I

I

Afb. 8 Gemeenschappelijke badkamer voar twee of meer graepen

23


Dr;]

T:""1 l.:J

A

-geen direkte verbindingen

voorbeeld: Huize Henrietta (3). gr. ]i-4 jr; Roezemoes (7); Nicolette (12);

De Kloek (17)

-aIleen direkte verbinding tussen slaapruimte en badkamer

voorbeeld: Honky Ponk (21)

B

-alleen direkte verbinding tussen groepsruimte en slaapruimte

voorbeeld: Dapperdam (2). gr. li-4 jr.;

't Hummelhuis (9). gr. 0-) jr en gr. 2-3 Jr.

-aIleen direkte verbinding tussen groepsruimte en badkamer

voorbeeld: Hummeltje (23), gr. )-2 Jr.

-groepsruimte direkt gekoppeld aan slaapruimte en badkamer, indirekte verbinding slaapruimte/badkamer

voorbeeld: Almere (I), Helmond (14),

gr. Il-4 jr.; De Goudvis (16); 't Hummeltje (23), gr. 2-4 Jr.

-slaapruimte direkt gekoppeld aan groepsruimte en baakamer, indirekte verbinding groepsruimte/badkamer

voorbeeld: 't Hummelhuis (9), gr. J-2 Jr.

-groepsruimte en slaapruimte direkt gekoppeld aan badkamer, geen direkte interne verbinding voorbeeld: Huize Henr ie t ta (3), gr. 0-1 j r .

-alle drie de ruimten direkt intern met elkaar verbonden

voorbeeld: Jar en Daantje (4); Kapeontje (6); Hakidas (10).

Afb. 9 Relatie groepsruimte/slaapruimte/badkamer

24


2.3.4 Vaedselbereiding

In de meeste kinderdagverblijven wardt tussen de middag een broodmaaltijd klaargemaakt. terwijl de kinderen halverwege de ochtend en rond drie llur 's middags melk of yoghurt en/of fruit krijgen. In enkele centra wardt 's middags warm gegeten. Voorts moet in een kinderdagverblijf koffie kunnen worden gezet, pannekoeken gebakken. etc. Dit alles vereist de nodige voorzieningen, zoals een kookplaat. een aanrecht, ruimte am eten klaar te maken en voorraadruimte. Bij de keuze tussen bij vaorbeeld een centrale keuken ten behoeve van aIle groepen of een eigen keuken of "keukenplek" per groep kunnen de volgende overwegingen een rol spelen:

veiligheid (vooral belangrijk bij koken of bakken), hygiene,

efficiency (een centrale keuken vereist minder koelkastenen geeft een beter overzicht van de totale voorraad).

pedagogische apvattingen, bij voorbeeld de idee dat het belangrijk is am kinder en te laten zien hoe een maaltijd tot stand komt, zodat zij inzicht krijgen in voedingsstoffen en basisprodukten en er zelf bij betrokken raken.

De eerste drie overwegingen pleiten wellicht voar een aparte, gemeenschappelijke keuken, buiten de groepsruimte. De laatstgenoemde averweging pleit daarentegen voar een groepsgebonden keukenhaek, in of vlak bij de groepsruimte. In de praktijk worden de diverse argumenten verschillend a£gewogen, zodat er ook verschillende oplossingen zijn te zien. Afb. 10 geeft schematisch een aantal praktijkoplossingen

weer.

25


I~ I

+-

- I- \(,
C;~OE'PS1C - ,_ C,l<'OEV"';iit, I

I

min of meer afgescheiden "keukenplek" in de groepsruimte. dus per groep voorbeelden: Roezemoes (7);

Bak i das (10)

A

B

aparte keukenruimte. direkt gekoppeld aan een groepsruimte

voorbee1den: Nijmegen (17),

gr. 1!-2! jr.; Hummeltje (23). gr. 0-1 j r ,

aparte keukenruimte per groep, 10sgekoppeld van de groepsruimte

deze variant komt in de gedokumenteerde centra niet voor

C

gemeenschappelijke keuken voor meerdere groepen

deze komt v~~r in meer dan 80% van de hier gedokumenteerde centra. o.a. in Dapperdam (2); Huize Henrietta (3); Ossejan (5); Hi1versum (13) en Ajakabaja (18).

Afb. ]0 Ruimtelijke organisatie van voedselbereiding

I

In SOmID1ge centra z1Jn meerdere typen vertegenwoordigd. Zo is Belmond ()4) een kombinatie van A en D, daar hier zowe1 een centrale keuken ais een keukenhoek per groep aanwezig is. Soms Z1Jn meerdere gemeenschappelijke keukens aanwezig, zoals in Pieter Bas (13). Slechts in een geval is sprake van een aparte, gemeenschappelijke eetkeuken, in Hanky Ponk (21).

26


2.3.5 Personeelsruimten

Behalve met de begeleiding van de kinderen houden de leidsters zich onder meer bezig met:

onderling werkoverleg,

• kontakten met ouders,

administratie. finaciiel en personeel beheer.

Bij grotere aantallen kinderen kan voar taken die het kinderdagverblijf als totaal betreffen een (adjunkt)direktrice worden aangesteld, zander eigen graep. Vandaar dat in de meeste kinderdagverblijven aparte persaneelsruimten zijn apgenamen, zaals een werkruimte vaar de direktrice annex kantaar- en administratieruimte en soms .oak een vergaderruimte annex spreekkamer. Daarnaast is vaak een 1I1eidstershaekje." .of aparte pauzeruimte in de centra te vinden, bedoeld am zich even uit de kinderdrukte terug te kunnen trekken, een kop koffie te drinken, een verslagje te schrijven of zomaar even tot rust te komen. Veel hangt af van de beschikbare middelen. Zo is in Pinkeltje (19) geen aparte persaneelsruimte aanwezig. De administratie vindt daarom in de groepsruimte zelf plaats, 6f thuis, terwijl gesprekken met ouders .of een stagiaire eveneens noodgedwongen Ln de groepsruimte plaatsvinden of in de keuken annex wasruimte!

In Helmond (14) daarentegen is behaive een kantoor/administratieruimte tevens een vergaderruimte beschikbaar (oak in gebruik als speela-theek), terwijl op de eerste etage bovendien een aparte pauzeruimte voor het personeel aanwezig is. In Tummetot (I) doet zich de situatie voar. dat de beschikbare personeelsruimte nauwelijks wardt gebruikt en dat in plaats hiervan de centrale (speel)hal als ontmoetingsruimte funktioneert voor ouders en leidsters en leidsters onderling.

Bij de keuze van de situering der personeelsruimten speelt de rust en privacy een belangrijke rol. Andere belangrijke averwegingen zijn de bereikbaarheid voor ouders en leidsters en de zichtbaarheid/overzich-

27


telijkheid naar en vanuit de direktricekamer of andere personeelsruimten. In de praktijk zijn verschillende varianten aangetroffen, zowel voor het kantoor als voor de personeelsruimte:

a. "frontstage", dat wil zeggen een vooruitgeschoven positie, bij voorbeeld vlak bij de entree, zodat aIle ouders hier langskomen

en er een lage drempel bestaat am even binnen te wippen; voorbeelden hiervan zijn het kantoor in Jor en Daantje (4), het kantoor in Helmond (14) en de personeelsruimte in Tummetot (1).

b. "backstage", dat wil zeggen een meer teruggelegen situering, bij voorbeeld achter in het gebouw, soms vanwege de grotere rust en privacy, 50ms vanuit de idee dat ouders die een gesprek willen dan als vanzelf een groter deel van het kinderdagverblijf leren kennen, zoals het kantoor in Roezemoes (7) en de personeelsruimte in Belmond (14) of in Hummeltje (23).

c. centraal ten opzichte van aIle groepsruimten, vaak zowel met het oog op een beter overzicht/toezicht van de direktrice alsook een gemakkelijke bereikbaarheid voor ouders en leidsters; voorbeelden hiervan zijn het kantoor in Hummeltje (23) en ook in Hakidas (10).

2.3.6 Buitenruimten

Buiten spelen is voor jonge kinderen van essentieel belang, zowel voor hun lichamelijke gezondheid als voor de motorische en sociale ontwikkeling. Buitenruimte komt dan oak altijd voor, zij het dat de hoeveelheid beschikbare ruimte sterk uiteenloopt (zie ook par. 2.4). Andere verschilpunten zijn:

a. De mate van differentiatie naar leeftijd. groep en/of aktiviteiten.

Soms is het hele buitenspeelgebied door aIle kinderen in gebruik, zoals bij Jar en Daantje (4) en Nicolette (12), terwijl bij voorbeeld in Tummetot (I) of Roezemoes (7) onderscheid wordt gemaakt

28

l

RUll1TELIJK-FUNCTIONELE ANALYSE

naar leeftijd!groep.

b. De mate van ruimtelijke geleding.

In Kapoentje (6) en ook bij De Kloek (17) is sprake van een rechthoekig buitengebied, terwijl bij voorbeeld Hakidas (10) en Hummeltje (23) over een veelvormig buitengebied beschikken, met allerlei in- en uitstulpingen.

c. De mate van afwisseling in stenig/groen.

In sommige centra is vrijwel het gehele speelterrein verhard, bij voorbeeld bij Nicolette (12) of Honky Ponk (21). In andere centra overheerst het groen, zoals in Hilversum (15) of bij Pinkeltje (19). Daarnaast komeu veel buitengebieden voor waar groene en verharde gedeelten elkaar afwisselen, zoals bij Hakidas (10) en De Kloek (17). Een opvallend voorbeeld van een zorgvuldig uitgewerkt en gedifferentieerd buitengebied ~s te vinden bij kinderdagverblijf 't Kruuske (II) in Den Haag.

d. De mate van overkapping.

Bij enkele centra is een deel van de buitenruimte overdekt met behulp van luifels en dergelijke, bij voorbeeld in Hummeltje (23), zodat enige bescherming tegen felle zan of een regenbuitje geboden wordt.

e. De relatie met de groepsruimten.

In sommige kinderdagverblijven ~s de buitenruimte direkt vanuit de groepsruimte bereikbaar. zoals ~n Ossejan (5) en Hummeltje (23), soms ook via een andere eigen ruimte, bij voorbeeld via de badkamer, zoals in Tummetot (1) of Hakidas (10).

In Pinkeltje (19) ~s een bijzondere variant te Z1en. De oorspronkelijke gevelwand van de school is hier doorbroken ter hoogte van het raam. Het aldus ontstane hoogteverschil wordt binnen spelenderwijs opgevangen door een klim/klautertoestel annex trap en buiten door twee houten trapjes met een gemeenschappelijk bordes.

In de meeste kinderdagverblijven ontbreekt een direkte verbinding

29


tussen groepsruimte en buitenruimte en kunnen de kinderen alleen via de gang en/of trap naar buiten.

2.4 Oppervlakte - analyse

De omvang van de gedokumenteerde kinderdagverblijven, uitgedrukt in m2, kan op verschillende manieren worden bestudeerd:

a. Hoeveel m2 is beschikbaar, zowel in totaal als per kind?

b. Uit welke elementen is de totaal beschikbare appervlakte opgebouwd (speelruimte, s Laap ru.i.mt e , pe.rsaneelsruimte, wand en , etc.)?

Beide vragen zullen hier afzonderlijk de revue passeren.

2.4.1 Beschikbare vloeroppervlakte

De bruto vloeroppervlakte van de gedokumenteerde centra loopt sterk uiteen, van nag geen 140 m2 in Dreutelhoek (8) tot bijna 940 m2 in Pieter Bas (13), met een gemiddelde van 460 m2 (tabel 2).

Dit hangt uiteraard samen met het aantal kinderen voor wie dagopvang wordt geboden. Tach loopt oak het aantal m2 per kind sterk uiteen, van ca. 6 m2 in Dreutelhoek (8) tot 23 m2 in Floem (22), met een gemiddelde van II m2 bruto/kind. Tummetot (1), Pieter Bas (13), Helmond (14) en Hilversum (15) zijn voorbeelden van centra waarvan de oppervlakte rand het gemiddelde ligt.

De grate variatie in bruto vloeroppervlakte 1S vaar een deel terug te voeren ap de uitgangssituatie. 20 hebben de kleinst gehuisveste kinderdagverblijven - Dreutelhoek (8), Pinkeltje (19) en Skippy (20) - aIle drie genoegen moeten nemen met een verbou~ing van een bestaand pand, resp. een woonhuis, twee winkeltjes en twee klaslokalen.

2

Ossejan (5) is met nag geen 7 m bruto/kind een van de weinige n1euw

30


Naaro centrum

..:.: '" ......

>

~

QJ

0..

0..

o

~

QJ

o

......

> ON· .u 5 ::I

~ .: .0 • .-1

N

EI

CD o

Almere - Tummetot Amsterdam - Dapperdam

3. Amsterdam - Huize Henrietta

4. Amsterdam - Jor en Daantje o Amsterdam - Ossejan

6. Capelle aid IJssel - Kapoentje (2) Delft - Roezemoes

8. Goes - Dreutelhoek

9. Groningen - 't Hummelhuis

~ Den Haag - Hakidas II. Den Haag - 't Kruuske

12. Den Haag - Nicolette

13. Den Haag - pieter Bas

® Helmond

15. Hilversum

16. Krimpen aid IJssel - De Goudvis

17. Nijmegen - De Kloek ~ Rotterdam - Ajakabaja

19. Rotterdam - Pinkeltje

20. Rotterdam - Skippy

21. Schiedam - Honky Ponk

22. Sittard - Ploem ~ Utrecht - Hummeltje

26 a 38* 66 a 71

100 63Jotlf 42

16 32 22

35 36 40

21 - 48'fJ!

8SJotlfH SS;ou[

46

24

38 a 44 40 28 22

22 a 35x:-:

31 60

417 620 921 777 283 320 319 138 369 296 176 314 938 599 492 425 385 583 184 151 330 713 516

I I a 16 + 9

9 12 7 20 10 6 II 8 4

7 a 15

II II II 18

9 a 10 IS

7

7

9 a IS 23

9

6 a 9

3.5 a 4 4

5

4

9

6

3

5

5

2

3 a 7

5 5 4 6

3 a 3.5 6

3

4

5 a 7 12

4

8 a 12 3,5 a 4

4 7 4

10 6 3 5 5 2

4 a 10

6 7 4

I I

3 a 3,5 8

4

4

6 a 9 14

5

m1n1mum

maximum

gemiddeld

16 100 44**

138 938

446

4 23 1 I

2 12 5

2 14 6

Tabel 2

2

Aantal m vloeroppervlakte. totaal en per kind

*) momenteel is 'TummetQt nog niet volledig bezet. lilt) inklusief buitenschoolse opvang.

HHH) inklusief buitenschoolse opvang en peuterspeelzaal.

De omcirkelde nummers verwijzen naar de purpose-built kinderdagverblijven

31

RUIMTELIJK- FUNCTIONELE ANALYSE

gebouwde kinderdagverblijven die eveneens ruim onder het gemiddelde ,zijn g eb l even , Toch zijner ook verbouwde situaties te vinden, die juist extra vee! ruimte hehben apgeleverd, zo a Ls De Goudvis (16) of Ploem (22), die elk een leegstaand schoalgebouw ter beschikking kregenen met resp. 18 m2 en 23 m2 bruta/kind tot de ruimst gehuisveste kinderdagverblijven beharen.

Uiteraard is voor de kinderen niet het totale bruto vloeroppervlak beschikbaar. Een deel van de ruimte gaat op aan verkeersruimte, persaneelsruimte, wanddikten, en dergelijke. Wardt de "kinderruimtel1 eruit gelicht, de zgn. "primaire hoofdruimte", dan blijkt aan groepsruimte netto gemiddeld 5 m2 per kind beschikbaar. Wardt tevens rekening gehouden met speelgangen en speelhallen. dan blijkt gemiddeld

6 00 .. ,2 . . ...- d van 3 m2 ~·n. lh k

per k~nd besch~kbaar te z~]n, var~eren .. ~. Dreuteoe

(8) tot 14 m2 in Ploem (22). Bij de "purpose built" kinderdagverblijven komen deze cijfers op gemiddeld bijna 7 002 speelruioote per kind, met een minimum van ca. 4 m2 in Dapperdam (2) en Ossejan (5) en een

. 10 2 . .

maximum van m an Kapoerrt je,

2.4.2 Beschikbare buitenoppervlakte

Zoals uit tabel 3 blijkt loopt oak het aantal m2 buitenterrein sterk uiteen, van nog geen 11 m2 per kind in Dreutelhoek (8) tot 57 002 per kind l.D Ploem (22), met een gemiddelde van 15 m2 per kind. Helooond (l4) en 't Hummelhuis (9) 1 iggen vr i j dicht bij dit gemiddelde. Bij de nieuw gebouwde centra loapt de hoeveelheid buitenterrein per kind ooinder sterk uiteen, maar toch nog altijd van ca. 3! 002 per kind in Dapperdam. (2) to t ca. 2 J 002 in Tummeto t (1). De 30 m2 per kind in Ajakabaja (l8) geeft een vertekend beeld, omdat de kinderen van de drie peuterspee1zaalgroepen hier eveneens gebruik van maken.

Doordat het aaotal m2 per kind sterk uiteenloopt en verschillende kinderdagverblij yen in ooeerdere bouwl.ag en z ij n gebouwd, is er weinig

32


Naam centrum

N

Ei

c .....

N S

C

.....

"C Q)

. ....

.0 Q) GIl C Q)

'"' . ....

;::I .0

21

C!) Almere - Tummetot ~ Amsterdam - Dapperdam


4. Amsterdam - Jor en Daantje ~ Amsterdam - Ossejan

6. Capelle aId IJssel - Kapoentje (2) Delft - Roezemoes


9. Groningen - 't Hummelhuis

~ Den Haag - Hakidas

I I. Den Haag - 't Kruuske


13. Den Haag - Pieter Bas

® Helmond

15. Hilversum

16. Krimpen aId IJssel - De Goudvis

17. Nijmegen - De Kloek

® Rotterdam - Ajakabaja



21. Schiedam - Honky Ponk

22. Sittard - Ploem ~ Utrecht - Hummeltje

"C Q) .....

.0 '1:l Q) C GIl 0 C I-< Q) Q)

'"' GIl

..........

;:J <ll .0

3,5 2

2

5,5 7

12,5 1,5 17,5 II

5 4

6,5 13

29,5 50 II 30 30

3 19 57 10

minimum

1,5

maximum

gemiddeld

1220 860 380 699 510 420 720 170 840 515 395 520 890

1290 1540 1710

600 1890 1017 220 875 2350

1110

34 72 52 81 55 72 44 81 28 45 45 61

37 43 12 30 25 37 18 69 24 25 46

800 240 180 130 230 120 400

30 610 380

220 200

560 730

1355 1195 450 1200 8)0 70

670 1770 590

57 15

J70 2345 902

12 81 45

30 1770 56)

Tabel 3 Oppervlakte buitenterrein, totaal en (on)bebouwd gedeelte K) totaal buitengebied, inklusief groenstroken e.d.

De omcirkelde nummers verwijzen naar de purpose-built ldinderdagverblijven

33


samenhang tussen enerzijds het aantal m buitengebied resp. bruto vloeroppervlak per kind en anderzijds de totale grootte van het bouwterrein. Dit varieert dan ook sterk, van ca. 4 m2 per kind in Huize Henrietta (3) tot meer dan 75 m2 in Ploem (22). Laatstgenoemd centrum neemt met bijna 2350 m2 de meeste ruimte in van aUe hier gedokumenteerde kinderdagverblijven.

2.4.3 Opsplitsing volgens NEN 2630

In de Nederlandse norm NEN 2630 "0ppervlakten en inhouden van gebouwen - Begripsomschrijving en wijze van bepaling" wordt een onder scheid gemaakt in netto en bruto vloeroppervlakte. De bruto vloeroppervlakte betreft het totale vloeroppervlak binnen de buitengevel, terwijl het netto vloeroppervlak gemeten wordt tussen de begrenzende gebouwonderdelen. Anders gezegd: de netto vloeroppervlakte is het verschil tussen bruto vloeroppervlak en konstruktie-oppervlakte. dat wil zeggen de ruimte ingenomen door wanden, kolommen. borstweringen en niet-toegan-

kelijke (leiding)schachten.

De netto vloeroppervlakte kan weer worden onderverdeeld in: . nuttige oppervlakte:

dat deel van het netto oppervlak dat direkt gericht is op de doelstelling en het gebruik van het gebouw, zoals groepsruimten en personeelsruimten.

verkeersoppervlakte:

dat gedeelte van het netto vloeroppervlakt dat dient voor de verkeersafwikkeling en ontsluiting van het gebouw, bij voorbeeld trappenhuizen, gang en , wachtruimten en hallen. Gangen tellen dus niet mee voor het nuttige vloeroppervlak, maar het zal duidelijk zijn dat

2

speelgangen en speelhallen weI degelijk "nuttigell m kunnen zijn.

installatieoppervlakte:

ruimte, benodigd voor het onderbrengen en bedienen van de technische

34


N

El

~

.....

QI +.J 8 .....

;:l ~ '1:l ..... a a .<:

III .....

+.J 01 r=I ::l U ~

. ..,

tl

Almere - Tummetot

'1:l

o o

Amsterdam - Dapperdam


4. Amsterdam - Jar en Daantje o Amsterdam - Ossejan

6. Capelle aId IJssel - Kapoentje G Delft - Roezemoes


9. Groningen - 't Humrnelhuis

@ Den Haag - Hakidas II. Den Haag - 't Kruuske


13. Den Haag - Pieter Bas @ Helmond

15. Hilversum

16. Krimpen aId IJssel - De Goudvis

17. Nijmegen - De Kloek

® Rotterdam - Aj akabaja



21. Schiedam - Hanky Ponk

22. Sittard - Ploem @ Utrecht - Rummeltje

417 620 921 777 283 320 319 138 369 296 176 314 938 599 492 425 385 583 184 151 330 713 516

72 65 72 62 76 64 72 65 71 76 64

60 49

65 50

72 50

65 40

56 69 68 62 85 64

69 49

70 51

55 40 47 43 53 44 58 47 50 59 53

36 35 41 47 56 49

8 6 9 6 7 7 3 4 5 5 6 3 3 9 6 9 3 9

3 4 8 9

8 19 16 13 16 13 J I 14 16 J2

5 8 12 14 J 9 II 31 19 15 27 J 2 12 10

19 18 16 27 13 26 16 21 15 11 21

25 20 18 18 29 18 21 24

2 18 J 7 17

3 18 16 12

20 16 21 15 II 21

10 13

6 18 6

18 5 5 2 9 8 5

16

15 II 6

IS 7 12

23

16 19

9 10 J 2

2 2

8 16 12 II II 10 -II 14 13 13 15

15 i5

9 15 13 ]]

9 14 13 17 II 12

2

3

nn.m.mum

maximum

gemiddeid

138 938 446

56 35 85 58 68 48

9 6

5 3\ 14

2 29 19

21 11

23 8

3

8 17 13

Tabel 4 Opsplitsing bruto vloeroppervlak volgens NEN 2630

De omcirkelde nummers verwijzen naar de. purpose-built kinderdagverblijven

35


installaties.

Toegespitst op kinderdagverblijven lijkt het zinvol de nuttige vloeroppervlakte verder op te splitsen in priIDaire hoofdruimte of IIkinderruimte", bedoeld voor de kinderen (spelen/slapen), secundaire hoofdruimte of I1personeelsruimte" (kantaar. pauzeruimte) en nevenruimte (keuken, berging, sanitaire ruimten).

Uitgaande van deze opsplitsing blijkt dat het gedeelte van het gebouw dat voor het spelen en slapen van de kinderen in gebruik is, varieert van 35% in De Kloek (17) tot 58% in Raezemaes (7) en Hakidas (10). Gemiddeld over aIle 23 gedokumenteerde kindercentra blijkt bijna de helft van de gebouwen als "kinderruimte" in gebruik te zijn.

Worden oak gang en en hallen waar geregeld gespeeld wardt tot kinderruimte gerekend, dan komt dit percentage op gemiddeld 56%. Met gemiddeld 6% aan persaneelsruimten en 15% aan nevenruimten komt het totale nuttig vloeroppervlak dus gemiddeld uit op ca. 70% van het totale bruto vloeroppervlak. De resterende 30% wordt ingenomen door verkeersruimte, CV-ruimte, wanden en kolommen.

36

------------- 1. TUMMETOT ALMERE

Goedewerf I, 1357 AM Almere

Beheerscommissie (ex. artike! 61) kinderdagverblij f

1982

ALGEMENE GEGEVENS

Adres

Instelling

Ingebruikname Opdrachtgever Eigenaar Ontwerper

Openbaar Lichaam Zuidelijke IJsselmeerpolders Idem

Afd. Publieke Werken ZIJP Architect: T.K. Tichelaar

In hout-skeletbouw uitgevoerd, vrijstaand KDV in een bouwlaag, gesitueerd in een groengebied aan de rand van een woongebied in Almerehaven

Typering

ORGANISATORISCHE GEGEVENS

kinderdagverblijf voor kinderen van 6 weken tot 4 jaar

Samenstelling personeel

Soort kinderdagverblijf

Samenstelling groepen

groep leeftijd aantal
6 wk-] jr 4 (6)
2 jr-2Ur 8 ( 13)
3 2!jr-4 Jr 14 (21)
totaal 6 wk-4 jr 26 (40) directrice/groepsleidster 4 groepsleidsters (5 pers.) ! schoonmaak (extern)

Situering

/

1, r \

~1

r . c[ . d:"" 51

~ ~

~-----

U . - ---

Joto bui tenkan t

37

TUMMETOT

ALMERE

doorsnede

./ ./ ./

,

- .. >

/ ,

~<," __ ....d,r·

,," l , ..... 1

'/ ~

,~ -

f - .--

.J - - I .:.::: I - Ij

',,~-- .-- -._:_-.-/' ~.

--=*

....

- ,t-. I

pZattegrond

38

-I

----------------------------~---TUMMETOT

ALMERE

TOELICHTING PLAN

sterk symmetrische plan-ontwikkeling met groepsruimten gelegen rondom een centrale speelhal

• de sterk gelede groepsruimten hebben elk een eigen buiten speelgebied centrale hal vooral in gebruik bij binnenkomst en vertrek van de kinderen (weinig als speelruimte i.v.m. geluidoverlast)

groepsruimten d.m.v. flinke schuifdeuren te koppelen aan centrale bal toiletruimte/badkamer op overgang binnen/buiten

inpandige slaapruimte baby's zelden in gebruik. ontworpen als vierde groepsruimte tezamen met speelhok ernaast

personeelsruimte in gebruik bij vergaderingen en huishoudelijke activiteiten, niet ais pauze-ruimte

keuken is tevens trefpunt van de leidsters

OPPERVIAKTE ANALYSE
Nuttige vloeroppervlakte 299 m2 72%
primaire hoofdruimten 231 m2 56%
secundaire hoofdruimten 35 m2 8%
nevenruimten 33 m2 8%
Verkeersoppervlakte 79 m2 19%
circulatieruimte 12 m2 3%
combinatie spelen/circulatie 67 m2 16%
Installatieruimte 6 m2 1%
Constructie-oppervlakte 33 m2 8%
Totaal bruto gebouwoppervlakte 417 m2 92%
Terrein oppervlakte 1200 2 100%
m
bebouwd terrein 417 m2 35%
onbebouwd terrein 783 m2 65%
39 )

)

)

--------

--------------- TUMMETOT ALMERE -----------

buitenoebied

"

-,'

l~

o

, ~ _, 01, !o e } I!J 'I 10m

.............---_- __

Jota's buiteilgebiea

40

I I

ALGEMENE GEGEVENS

Adres Instelling Ingebruikname Opdrachtgever Eigenaar Ontwerper Typering

6 wk-I~jr 8 (10)
2 lijr-4 jr 12 (I6)
3 1 br-4 jr 12 (14)
4 Hjr-4 Jr 13 (14)
5 3 jr-4 Jr 8 (9)
6 4 jr-6 jr 14 (15)
tot. 6 wk-6 jr 67 (78) Si-tuering

2. DAPPERDAM AMSTERDAM ------

Wyttenbachtstraat 309, 1093 HZ Amsterdam Amsterdamse Stichting Kinderdagverblijven 1978

Eigen Haard (Woningbouwvereniging) Idem

Architect H. van Meer, Amsterdam

Een als zodanig gebouwd kinderdagverblijf, gesitueerd op de begane grond van een nieuw gebouwd woonblok in de Dapperbuurt.

kinderdagverblijf voor kinderen van 6 weken


directrice

adj. directrice 11 groepsleidsters kok (25 u)

huish. pers. (25 u)

foto bui tenkant

41

I

l

t

DAPPERDAM

AMSTERDAM

SCHAAL 1.: 300

f-l
-. I --
_j
i -
.......
-1 -
1 -
~"9
J::;;;J; r- u_
n -I
! doarenede

begane grond

--------

,-

souter1"ain

42

DAPPERDAM

AMSTERDAM

TOELICHTING PLAN

aIle ruimten gesitueerd aan een centrale middengang, de groepsruimten aan de straatzijde en de personeels- en baby-ruimten aan de achterzijde

toegang aan de achterzijde v~a een poortje vanaf de Wyttenbachtstraat bereikbaar

doordat de groepsruimten inspringen in de gang ontstaat een gang met wisselende breedte, met ramen naar de groepsruimten

het middenstuk van het gebouw is iets verhoogd

groepsruimte baby's in 3 compartimenten verdeeld (wassen, spelen. slapen) en toegankelijk via de badkamer

groepsruimten peuters door schuifdeur in tweeen te delen (slapen. spelen)

in de centrale keuken worden warme maaltijden klaar gemaakt kantoor adj. directrice is tevens werkkamer voor taalbegeleiding i.v.m. extra aandacht voor de taalontwikkeling van de buitenlandse kinderen

toepassing van rustige kleuren, wanden van schoonmetselwerk wit gesausd

visueel contact met de straat mogelijk door smalle hoge ramen buitengebied op een plaats bereikbaar vanuit de centrale gang, in de vorm van een langgerekte binnenplaats (6 x 60 m), omsloten door woonblokken van 4-hoog.

OPPERVLAKTE ANALYSE
Nuttige vloeroppervlakte 481 2 65%
m
primaire hoofdruimten 248 2 40%
m
secundaire hoofdruimten 37 2 6%
m
nevenruimten 116 2 19%
m
Verkeersoppervlakte 113 2 18%
m
circulatieruimte 113 2 18%
ill
combinatie spelen/circulatie 2 - %
m
Installatieruimte 6 2 1%
m
Constructie-oppervlakte 100 2 16%
m
Totaal brute gebouwoppervlakte 620 2 100%
m
m
bebouwd terrein 620 2 72%
m
onbebouwd terrein 240 2 28%
m
43 DAPPERDAM

AMSTERDAM

buiten(!ebied

",

~ 'I • " • fill'" 'IQ'"

~~--~__,....,.._".

.roto buiten::ebied

44

-IF

3 .. HUIZE HENRIETTE AMSTERDAM ---

ALGEMENE GEGEVENS

Adres Instelling Ingebru ikname Opdrachtgever Eigenaar Ontwerper

Typering



Samenstelling graepen
6 wk-I~jr 12
2 1 jr-2 Jr 8
2
3 qjr-4 Jr 13
4 I br-4 jr 12
5 1 hr-4 jr 9
6 I hr-4 jr 12
7 1 ~jr-4 rr 9
8 Hjr-4 Jr 12
9 4 jr-6 jr 13 Sarphatistraat 24,1018 GK AMSTERDAM Vereniging Kinderdagverblijf Huize Henriette 1950 (oorspr.)/1977 (verbouwd)

Vereniging KDV Huize Henriette

Idem

B. Niegeman-Brand

A.M. Six-van Krimpen, Amsterdam

twee tot een kinderdagverblijf verbouwde

1ge eeuwse woonhuizen. bestaande uit een souterrain, 3 woonlagen en een zalder, gelegen. in de binnenstad van Amsterdam.

kinderdagverblijf v~~r kinderen van 6 wk-4 jr en buitenschoolse opvang voor kinderen van

4 - 6 jr ..


coor d i.na t r i ca

adj. co~rdinatrice

adj. coordinatrice (24 u)

19 groepsleidsters maatsch. werkster (24 u) kookster (24 u)

huish. personeel

naaister (7 u) 3 kaks (24 u)

45

HUlZE HENRIETTE

AMSTERDAM

4

b

personeelsr. . 111M

souterl'ain

(~t:!:'::::,11 ==_=1 ~i~i

(f L

\' p,-,-~ I

:.4-.~

. ,

!i:': .;~.~

II

,_ I', ' !

... I·

beqane qrond

I Ii I

46

HUIZE HENRI~TTE

4

AMSTERDAM -------------

le verdieping

28 di .

ver 1,,8p1.-ng

47

HUIZE HENRI~TTE AMSTERDAM

1

zo~deY'Verdiepina

I

-J

doorsnede

48

HUlZE HENRl~TTE AMSTERDAM

TOELlCHTlNG PLAN

ingang direct gelegen aan de straat, met korte trap in portaal

groot aantal groeps- en stafruimten, verspreid over 5 bouwlagen in twee gekoppelde woonhu iz en verbonden door een centraal gelegen trappenhuis

slapen deels in de groepsruimten en deels in aparte slaapruimten

(1 slaapruimte voor 4 baby's en 2 slaapruimten op zolder vaar resp. 15 en 20 kinderen)

1n souterrain aIleen staf- en dienstruimten

elke gtoep heeft zln eigen wereldje binnen het gebouw

vrijwel geen directe verbindingen tussen groepsruimten onderling of met andere ruimten dan via hal en/of trap

relatie keuken - groepsruimten via goederenliftje vluchtweg van verdiepingen naar tuin via brandtrap buiten

keuken, badkamers, speelzolder en een deel van de sLaapruimten 1n gemeenschappelijk gebruik

de oorspronkelijk hoge ruimten zijn plaatseli~k verlaagd door toepassing van verhoogde vloeren (middengebied 1 etage) en verlaagde plafonds.

door hoge ramen ruime daglichttoetreding ondanks relatief gering gevelappervlak

buitenspeeigebied betegeld en omsloten door woonblokken oorspronkelijke schuifwand tussen groepsruimten 7en 8 op tweede verdieping vervangen door een vaste wand.

OPPERVLAKTE ANALYSE
m
m
m
m
m
m
combinatie spelen/circulatie 2 r.
m -
lnstallatieruimte 3 2 1%
m
m
Totaal brute gebouwoppervlakte 92.1 2 100r.
m
m
m
m
49 HUIZE HENRIETTE AMSTERDAM

ouitenaebied

"

,....~ 3 < ~ 6 7 e 9 'Om

- ,_",,_ -_-......

50

l

4. JOR EN DAANTJE AMSTERDAM

ALGEMENE GEGEVENS

Adres In s t.e 11 ing Ingebruikname Opdrachtgever

Eigenaar Ontwerper

Typering


Saort kinderdagverblijf

Samens te 11 ing groepen
6 wk-I br 8 (12)
2 I Ur-2br II (14)
3 1!j r-4 Jr 12 (16)
4 2!jr-4 jr 14 (16)
5 4 jr-9 jr 18 (20)
tot. 6 wk-9 Jr 63 (78) Situering

Palendwarsstraat 61, 1015 HV AMSTERDAM Vereniging Kinderdagverblijf Jor en Daantje

1981

Gemeente Amsterdam: ruwbouw Vereniging: afbouw en inrichting

Gemeente Amsterdam

arch. A. van Eyck, Th. v.d. Bosch, Amsterdam: ruwbouw

arch. Sj. Soeters, Amsterdam: afbouwfinrichting

tot kinderdagverblijf verbouwde, als winkels ontworpen ruimte in I en 2 lagen gesitueerd, onder woningwetwoningen in de Jordaan.

kinderdagverblijf veer kinderen van 6 we ken - 4 jaar en buitenscheelse opvang van kinderen van 4 - 9 jaar


directrice

adj. directrice 10 groepsleidsters

2 huish.fadm. personeel ! klusjesman

51·

JOR EN DAANTJE

AMSTERDAM

SCHAAL 1: 300

c.oor.inede

begane grond

4

.

~

~~j

J-~

"-.

• I

_./

le verdieping

52

l

T I

JOR EN DMNTJE

AMSTERDAM

TOELICHTING PLAN

ontsluiting d.m.v. twee entrees, gelegen aan beide einden van het gebouw en verbonden via de op de tussenverdieping gelegen speelgang

graepsruimten taegankelijk vanuit deze speelgang (trap ap - trap af) slaapruimten vanuit groepsruimten bereikbaar (klein trapje at) kantoor en personeelsruimte gesitueerd op de begane grond bij de ingangen

buitendeuren Ln groepsruimten niet als in-/uitgang Ln gebruik graepsruimten anderling verbonden via tussendeur

ruime keuken ap de begane grand (niet vaar wa.rme maaltijden) open sanitair blokje in de groepsruimte van de peuters

door 'split-level' veel niveau-verschillen met trapjes verbonden

• opvallende toepassing van (pastel)kleuren bij afwerking en inrichting buiten-speelruimte indirect te bereiken (via speelgang en portaal) en omsloten door woonbebouwing.

OPPERVLAKTE ANALYSE
Nuttige vlaeroppervlakte 479 2 62i.
m
primaire haafdruimten 333 2 43%
m
secundaire hoofdruimten 46 2 67-
m
m
Verkeersoppervlakte 21 1 2 27%
ill
ill
combinatie spelen/circulatie J 18 2 lSi.
m
Installatieruimte 3 2 %
m -
Constructie-oppervlakte 84 2 11 %
ill
Totaal bruto gebouwoppervlakte 777 2 100i.
ill
Terrein oppervlakte 699 2 JOO%
m
ill
m
53 JOR EN DAANTJE

AMSTERDAM --------

"~"~"" 11" I" !I

~I t ~~~~ •• --'_~~ ':

o

buitengehied

:_

foto IS bici tienqeoied

54

o

---------

------------ 5. DE OSSEJAN AMSTERDAM -OSDORP-

ALGEMENE GEGEVENS

Adres Instelling Ingebruikname Opdrachtgever Eigenaar Ontwerper

Typering



6 wk-1 Ur 8 (8)
2 I br-3!jr II ( I I )
3 Hjr-3~jr II ( I I )
4 3!j r-6 Jr 12 (12)
totaal 6 wk-6 Jr 42 (42) Situering

Lederambachtstraat 33, 1069 HK AMSTERDAM-OSDORP Amsterdamse Stichting Kinderdagverblijven

1976

Stichting De Ossejan Idem

arch. Ab Visser, Vinkeveen

" Tom Klesser, Amsterdam

een als zodanig gebouwd kinderdagverblijf. tezamen met EHBO-gebouwtje vrijstaand in een bouwlaag, gesitueerd in het stadsdeel Osdorp

kinderdagverblijf voor kinderen van 6 wk-4 jr en buitenschoolse opvang voor kinderen van 4 tot 6 jaar


directrice

8 groepsleidsters

~ kok

k huish. personeel

ioto buitenkant

55

DE OSSEJAN

AMSTERDAM-OSDORP

.1 __

56

doorsnede

pZattegl'ond

DE OSSEJAN

AMSTERDAM-OSDORP

TOELICHTING PLAN

ontsluiting d.m.v. een hoo£dingang via voorpleintje

aIle ruimten gelegen rondom de kleine, centrale hal, met groepsruimten op 20 en personeelsruimten en nevenruimten op NW

kantoortje Leiding centraal gelegen

geen aparte slaapruimten (oudere kinderen spelen tijdens het slapen van de jongsten in de centrale hal)

in de centrale keuken worden warme maaltijden klaargemaakt (apart keukentje baby's ontbreekt)

wasruimte bereikbaar via keuken

badkamer groep 3 en 4 ~n gemeenschappelijk gebruik

• geen uitwisseling van ruimtegebruik tussen kinderdagverblijf en EHBOgedeelte

relatief weinig visueel contact met buiten door hoog geplaatste ramen, geen zicht op straat; buitenspeeiruimte vanuit elke groepsruimte direct bereikbaar

door geringe plafondhoogte (2.35 m) is getracht de ruimte op 'kindermaat' af te stemmen

buitenspeelgebied door een laag muurtje afgescheiden van de omgeving.

OPPERVLAKTE ANALYSE
m
m
m
m
Verkeersoppervlakte 36 2 13i.
m
circulatieruimte 3 2 Ii.
m
combinatie spelen/circulatie 33 2 12%
m
Installatieruimte 2 2 I i.
m
m
Totaal bruto gebouwoppervlakte 283 2 100%
m
Terrein oppervlakte 51 I 2 100%
m
bebouwd t~rrein 283 2 55%
m
onbebouwd terrein 228 2 45i.
m
57 buitengebieJ.

JT

I

- --

/0 to bui. t.enqebi.ee;

58

------------- 6. KAPOENTJE CAPELLE aid IJSSEL

ALGEMENE GEGEVENS





groep

leeftijd

aantal

Hjr-4 j r 16 (35)

Situe'l'ing

Damsterdiep 54, 2904 EN CAPELLE AID IJSSEL Stichting Kinderdagverblijf Kapoentje

1976

Gemeente Capelle aid IJssel Idem

Architectenbureau H.D. Bakker BV, Rotterdam Ais zodanig gebouwd kinderdagverblijf als onderdeel van sociaal-cultureel centrum 'De Terp', gesitueerd in de onderbouw daarvan

kinderdagverblijf voor kinderen van 16 - 4 jr


4 leidsters

foto buitenkant

59

KAPOENTJE

CAPELLE AID IJSSEL

o

o

bui. tierujebi.ed

, 2 :J " 5 5 '1 B s 10m

~ ---- ----.....

•

o

•

o

•

o

L _

- __ ____t.

~

11 'Ii-'4.FJ 51 ""

•

Ingang vanul! parkeergarage

60

o

o

plattegrond

o

o

o

o

KAPOENTJE

CAPELLE AID IJSSEL

TOELICHTING PLAN

~in graepsruimte voar 12- max. 20 kinderen, in twee delen verdeeld vaar meer en minder rustige activiteiten

. kantaor buiten de drukte van de groepsruimten gelegen en bereikbaar via hal en/of slaapruimte/berging

gedeeltelijk overdekt terras ais buitenspeelruimte, direct toegankeIijk vanuit groepsruimte en bestaande uit een betanvloer zander afwerklaag

toegang KDV vanuit p.arkeergarage, via sociaal-cul tureel centrum of via eigen ingang op voetgangersniveau (+ 3 m), de laatste slechts in gebruik ais personeeisingang

ingangshal ook in gebruik voor de peuterspeelzaal

nauwelijks enige werkrelatie met peuterspeelzaal en sociaal-cultureel centrum

apvallend grote aankleedtafel (4 kinderen) in slaapruimte persaneelstailet en kantaor in principe ook beschikbaar voar leidsters

P.S.Z.

oorspronkelijke ziekenkamer Ln gebruik als berging.

OPPERVLAKTE ANALYSE
m
primaire hoofdruimten 141 2 44i.
m
m
nevenruimten 42 2 13i.
m
Verkeersoppervlakte 82 2 267.
m
circulatieruimte 64 2 20i.
m
combinatie spelen/circulatie 18 2 6i.
m
Installatieruimte 2 7.
m -
m
Totaal bruto gebouwappervlakte 320 2 100i.
m
Terrein appervlakte 420 2 100%
m
m
anbebouwd terrein 116 2 28i.
m
61 KAPOENTJE

CAPELLE AID IJSSEL

doorsnede

bru 9 str aa t

woningen

-.....---~--

~ ... _ ... _w :._

k I Merd'9 v. rb\.:..ijl -ft-

D_ - - ~ ~_[]L::=::::C: d~

o

0 _

D

o

verdieping

t: [l

o

[otio IS bici. t.euqeiried

62

ALGEMENE GEGEVENS

Adres Instelling Ingebruikname Opdrachtgever

Eigenaar Ontwerper Typering



Samens telling groepen
6 wk-4 jr 16 (29)
2 6 wk-4 Jr 16 (29)
totaal 6 wk-4 Jr 32 (58) Situering

(' I

D",tenhofdreef

7. ROEZEMOES DELFT _" -------

Pijperring IA. 2625 EC DELFT

Stichting Kinderdagverblijf Roezemoes 1981

Woningbouwvereniging 'Volkshuisvesting' te Delft

Idem

Architectenbureau De Raad te Delft

Een als zodanig gebouwd KDV, vrijstaand en gebouwd in een bouwlaag, gelegen op de hoek van een wijkantsluitingsweg en een waanstraat in een nieuwbouwwijk

een kinderdagverblijf voar kinderen van 6 wk - 4 jaar


I directrice/groepsleidster 51/3 groepsleidsters

1/3 huishoudelijk personeel

Joto buitenkant

63

ROEZEMOES DELFT

dooY'snede

VIiiIl:t1~IIilt!) ~f'"'''~''''_''''''~

<1

~inte

"'_,v .p"&LT"" .. T .. u....>I 10-,,.1 ~ r.J..

plattegrond

64

ROEZEMOES

DELFT

TOELICHTING PLAN

geleed, vierkant gebouw met ~fin hoofdingang en centraal in het gebouw een ruime huiskamer, met daaromheen een omicop waaraan aIle ruimten zijn gelegen

groepsruimten gesitueerd aan de zuidkant. slaapruimten aan de noordkant

de zes kleine slaapkamers (3 - 5 kinderen) liggen in de stille zane de 'huiskamer' is een sterk meervoudig gebruikte ruimte: speelruimte voor de baby's, pauzeruimte leidsters, ontvangstruimte ouders, speelruimte voor de andere kinderen

een gemeenschappelijke toiletruimte tussen beide groepsruimten en een gemeenschappelijke badkamer naast de slaapa£deling

een 'serre' als overgangsruimte tussen beide groepsruimten en buiten functionele differentiatie in groepsruimten versterkt door de geiede vorm van de ruimte

kantoor directrice gesitueerd aan de achterzijde van het gebouw

. op het buitenspeelgebied is een aparte berging veer speelmateriaal gekemen.

OPPERVLAKTE ANALYSE
Nuttige vloeroppervlakte 229 2 727-
m
prima ire hoofdruimten 186 2 587-
m
m
nevenruimten 34 2 1 1%
m
m
circuiatieruimte 51 2 16%
m
combinatie spelen/circulatie 2 - %
- m
Installatieruimte 3 2 J%
m
Constructie-oppervlakte 36 2 I 1%
m
Totaal bruto gebouwoppervlakte 319 2 JOO%
m
m
m
m
6S ROEZEMOES DELFT ---------

..!..

bici t.enoebied

,.

1 .2 'K) rn

~~~--_,.----~~~---:

rota I s bai. ten aebi. ed.

. "

66

l I

I

ALGEMENE GEGEVENS

8. DREUTELHONK GOES

van der Spiegelstraat 7, 4461 LJ GOES Stichting Kinderdagverblijf Goes en omstreken 1979

Adres Ins telling Ingebruikname Opdrachtgever Eigenaar Ontwerper Typering

Idem

Gemeente Goes

Tot kantoor verbouwd woonhuis in twee bouwlagen, gelegen in een rijtje woonhuizen, later in gebruik genomen als kinderdagverhlijf



kinderdagverblijf voor kinderen van 6 wk-4 jr


groep

leeftijd aantal


2

6 wk-I!jr 4 (5) 1~jr-4-j-r 12 (18)

hoofdleider/directeur 3 groepsleidsters

totaal 6 wk-4 jr 16 (23)

Situering

~. ~ JSI

.,z ~1P11I'~llllrUL

toto buitenkant

67

DREUTELHONK GOES

senucr

b

r ; I

'<d:'~~_ -'--':~l-:-: ~~~.:_- ~~ -+ :.;..;..:;

-~~- .~--~ ~ t-

beqane qrond

68

dOOr'snede

verdieping

DREUTELHONK

GOES--------------~~----

TOELICHTING PLAN

twee gekoppelde ruimten voor twee groepen toiletruimte/badkamer/keuken uiterst bescheiden

• twee kleine slaapkamertjes op verdieping gang eerder scheidend dan verbindend element

geen directe verbinding tussen groepsruimten en buitenspeelruimte

• buitenspeelruimte niet meer dan een betegeld plaatsje

OPPERVLAKTE ANALYSE
m
m
m
m
m
circulatieruimte 29 ~2 21%
combinatie spelen/circulatie 2 %
- m -
Installatieruimte 2 %
- m -
m
m
m
m
m
69 DREUTELHONK

GOES

.

r------r>'I"'-~~: :: I

,'~~ ~T 'I' , I

j

Jato's buitenqebied

70

I

i

j

------------- 9. 't HUMMELHUIS GRONINGEN -----

ALGEMENE GEGEVENS

Adres Instelling

Ingebruikname Opdrachtgever Eigenaar

Ontwerper Typering



Sameus tell ing groepen
0 jr-I jr 6 ( 1 1 )
2 jr-2 jr 6 (9)
3 2 jr-3 jr 7 (16)
4 3 jr-4 jr 8 (12)
5 4 jr-6 jr 8 (9)
totaal 0 jr-6 jr 35 (57) Situering

Spilsluizen 3, 9712 NR Groningen Vereniging Oprichting en Instandhouding Kinderdagverblijven

1970

Niet bekend

Vereniging Oprichting en In$tandhauding Kinderdagverblijven

Niet bekend

Een tot kinderdagverblijf verbouwd waonhuis uit de 17e eeuw, waarvan de begane grand en de eerste verdieping gebruikt worden, gelegen in het centrum van de stad

kinderdagverblijf vaar kinderen van 6 wk - 4 jr en buitenschaalse opvang vaor kinderen van

4 - 6 jr

Samenstelling persaneel

haafdleidster

5 (9) graepsleidsters 3/4 huish. personeel

turlill'lQeI

foto buitenkant

71

• t HUMHELHU~S--G-RO-N~NGEN ---~----I

I

(j

\

+

\

rngaIlg

begane grond

..

72

L-

verdiepin(1

't HUMMELHUIS

GRONINGEN

TOELICHTING PLAN

voormalig woonhuis ingeklemd tussen gelijksoortige panden met voordeur aan de straat

• begane grond smalle, diepe plattegrond met lange middengang langs twee groepsruimten

op verdieping 3 groepsruimten met centrale averloap

kleine groepsruimten met klein aantal kinderen in sterk horizontale groepen

slaapruimten middengroepen nogal inpandig gelegen

directe ralatie tussen groepsruimten en slaapruimten voor de 0, I en 2-jarigen, waarbij de slaapruimten bovendien vanuit de gang toegankelijk zijn

drie badkamers (decentraal) en een centrale keuken

slechts een groepsruimte heeft directe verbinding met buitenspeelgebied

buitengebied bestaat uit 'stenen' binnenplaats en ruim 'groen' buitenspeelgebied.

OPPERVLAKTE ANALYSE
m
m
secundaire hoofdruimten 18 2 5i.
ill
nevenruimten 60 2 16i.
m
ill
circulatieruimte 56 2 i5%
m
comb ina tie spelen/circulatie 2 0%
- m
Installatieruimte 4 2 1%
ill
m
Totaal bruto gebouwoppervlakte 369 2 100i.
ill
Terrein oppervlakte 843 2 )00i.
m
m
onbebouwd terrein 61 1 2 72%
m
73 ------ It HUMMELHUIS GRONINGEN ---

74

------------10. HAKIDAS DEN HAAG

ALGEMENE GEGEVENS

Adres Installing Ingebruikname Opdrac.htgever Eigenaar Dntwerper Typering

Ivoorhorst 401. 2592 TN Den Haag Stichting Hakidas

1972

Stichting Hakidas Idem

Ir. J. Mehrtens, Den Haag

Een als zodanig gebouwd K.D.V., bestaande uit een nagenoeg vrijstaand gebouw in twee bouwlagen, tezamen met een bibliotheek gelegen aan de voet van een woon£lat in het centrum van de wijk Mariahoeve


Soort kinderdagverhlij£

Samens te 11 ing graepen

Groep

leeftijd

aantal

2

8 - 1 8 mud 6 (7 ) I~ - 3 jr 15 (19)

3 3 4 jr 15 (20)

totaal 0 - 4 Jr 36 (46)

SituePing

kinderdagverblijf voor kinderen van 8 mnd - 4 j aar

Samenstelling personael

directrice

6 groepsleidsters

toto buitenkant

75

HAKIDAS

DEN HAAG

B . El_

- -, -~ ~ .

. - -~ - ~

-

• - - , ""bKII'J:iIII.Ifi.'

. .. , ~

~!IIIIIIl~;=,;='=:===:flIII' I ;.-- ~ . ~ .. .:._ _ _ _ v

.. ~ ~ • ~ )~ ...... .J

1 -, '

1- ;' ~~. ~~IIi:L""":E.l.c-J~ ~fJit:.

- I. . . c-

~--?:-- -te-~ ..

, , ---L)-I

-_ -~

- _. .--,I--

I 'I'

" . ~~ I : 8-

~~--~- i:,

~ .

I·

I

,--

76

aoorsnede

begane grond

dakopbouia

l

HAKlDAS

DEN HAAG

TOELICHTING PLAN

klein overzichtelijk sterk geleed gebouw, bestaande uit drie vierkanten, ontsloten via een centraal gelegen ingangsgebied. met een extra verdieping ap een der vierkanten

groepsruimten gesitueerd aan een centraal ingangsgebied (karte Ioaplijnen)

de groepsruimte voor baby's is oak slaapruimte, een badkamer ontbreekt; door de haag geplaatste ramen is er weinig uitzicht

een gemeenschappelijke slaapruimte vaor de twee overige graepen op de verdieping, aangevuld met hier en daar een bedje in een groepsruimte

het dakterras bij de slaapruimte wardt niet gebruikt (te veel wind en lawaai)

vanuit kantoor overzicht op het hele gebouw, waarbij het kantoor niet afgescheiden is van de circulatieruimte

de buitenruimte is vanuit twee groepsruimten bereikbaar via het toilet-badkamer blokje.

OPPERVLAKTE ANALYSE

Nuttige vlaeroppervlakte primaire haofdruimten secundaire hoofdruimten

227 2
m
173 2
m
15 2
m
36 2
m
34 2
m
34 2
m
2
- m
2
,- m
39 2
m
297 2
m
515 2
m
231 2
m
284 2
m nevenruimten

Verkeersoppervlakte

c i r cu la t i e ru imt e

cambinatie spelen/circulatie Installatieruimte Constructie-oppervlakte

76%
59%
5%
12%
11%
11%
- %
- %
13%
100%
100%
45%
55%
77 Totaal bruto gebouwoppervlakte

Terrein appervlakte bebauwd terrein

onbebouwd terrein

78

HAKIDAS

DEN HAAG

In n: teo lCe biea

ALGEMENE GEGEVENS




6wk- Ibr 10
2 I ~ - 4 jr 14
3 4 - 9 jr 16
totaal 6wk- 9 jr 40 Situering

J

11. 't KRUUSKE DEN HAAG ------

Sportlaan 600, 2566 MJ Den Haag Rode Kruis Ziekenhuis

1970

Rode Kruis Ziekenhuis

Idem

Noordhoek Hegt (geneesheer directeur)

Een tot kinderdagverblijf verbouwd gedeelte van het Ziekenhuis dat vroeger zusterhuis was, aangevuld met een houten noodgebouwtje in de tuin

kinderdagverblijf voor kinderen van personeel van het ziekenhuis voor kinderen van 0 - 4 jr en buitenschoolse opvang van 4 - 9 jr


hoofdleister

3 groepsleidsters (4 pers) 2 stagiaires

79

't KRUUSKE DEN HAAG

CJ fl[f1
l' rf -- ------,

g(OeJlSr. .

• "' .. I-I'It,,) IS ",2

doorenede bi,j(!ebouwt,ie

p'latrteqrond bijaeoou:wtje

80

doorenede hooj'dqebouu

l) La t teqrond ;lQO .-:"d[;~e bouu

o

-

-l

[

't KRUUSKE

DEN HAAG

TOELICHTING PLAN

het geheel op de begane grand gelagen kinderdagverblijf is zawel vanuit het ziekenhuis als direct van buiten toegankelijk

• oak het apart gelegen noodgebouwtje voor de BSO-kinderen in de tuin heeft een eigen toegang

de ruimten liggen aan weerszijden van een ru~me middengaug die aIleen als verkeersruimte in gebruik is

kleine slaapruimten zijn anderling verbanden daor ramen

apa rte keuken on tbreekt (maa I tij den via z iekenhui s keuke.n)

een centrale gemeenschappelijke badkamar

graepsruimte baby's zawel speel- als slaapruimte

speel-rustruimte voar oudere kinderen enigszins terzijde gelegen vanuit groepsruimte 11- 4 jr een directe relatie met buitengebied beperkte oppervlakte buitenspeelgebied zeer sterk gevarieerd met veel aandacht voor inrichting en detaillering; uitloopmogelijkheid naar achtergelegen groengebiedje.

OPPERVLAKTE ANALYSE

Nuttige vloeroppervlakte primaire hoofdruimten secundaire hoofdruimten

113 2
m
94 2
m
II 2
m
8 2
m
36 2
m
36 "2
m
2
- m
2
- m
27 2
m
176 2
m
395 2
m
176 2
m
219 2
m nevenruimten

Verkeersoppervlakte circulatieruimte

combinatie spelen/circulatie Installatieruimte

Constructie-oppervlakte

Totaal bruto gebouwoppervlakte

Terrein oppervlakte behouwd terrein

onbebouwd terrein

647-
537-
6%
5%
217-
21%
- %
- %
15%
100%
100%
45%
55%
81 't KRUUSKE

DEN HAAG

82

l

ALGEMENE GEGEVENS

Adres

Instelling

Ingebruikname Opdrachtgever Eigenaar Ontwerper Typering


Saort kinderdagverblijf

Samenstelling graepen

12. NICOLETTE DEN HAAG

Verlengde 2e Braamstraat 7a, 2563 TX Den Haag Stichting Dagapvang voar Kinderen '5 Gravenhage

1972

Stichting Dagopvang

Roza Stichting (Kloosterorde) Niet bekend

Tot kinderdagverblijf verbouwde voormalige kleuterschool, gesitueerd in een scholencomplex random een afsluitbaar pleintje in de binnenstad

kinderdagverblijf vaor kinderen van 2 - 4 jr en buitenschoolse opvang voor kinderen van 4 - 12 jaar en peuterspeelzaal


2 ~- 4 jr 15 (62) directrice
2 2 - 6 jr 6+9 (17) 5 groepsleidsters (6 pers)
3 6 - 12 j r 18 (18) ! huish. personeel
totaal 2 - 12 jr 48 (97) ! klusjesman Situering

~

I , I __ l__l I I ~ ,-,"ll--'-' .._I --'----'--___,___.~

MiWd~k!itl'1:.1t

foto buitenkant

83

NICOLETTE

DEN HAAG

- -----=r

doorsnede

fl,

I! '

I I' -I

.:

.1

-~-;"I" 11'IUI irl '

.-~

I

,. z""., .. ~".

-I ,

, ~!

groepst (2~Jrl31m'l:

rlattegrond

•

_Iploin

84

NICOLETTE

DEN HAAG

TOELICHTING PLAN

symmetrische plattegrond met elk biok een eigen toegang

alle ruimten toegankelijk via donkere gangen met veel deuren gangruimte deels in gebruik als slaapruimte peuters

gang tevens in gebruik als speelruimte

• activiteiten van groep 3 in drie afzonderlijke ruimten

keukentje 1n deel van voormalige toiletruimte getimmerd

verlaagde plafonds in de groepsruimten (ook t.b.v. de akoestiek) aan achterzijde een geheel ingesloten, betegelde buitenruimte met grate zandbak, aan voorzijde schoolplein voor de oudere kinderen.

OPPERVLAKTE ANALYSE
m
m
m
m
m
m
m
lnstallatieruimte 2 z
- m -
m
Totaal brute gebouwoppervlakte 314 2 100%
m
m
m
m
85 NICOLETTE

DEN HAAG

I .2 ~ 4 ~ 6 "1 6 9 10m

~-~~-......-.....

buitengebied

86

------------ 13. PIETER BAS DEN HAAG -----

ALGEMENE GEGEVENS



Saart kinderdagverblijf

6 wk-l jr 8 (9)
2 -2 jr 10 (10)
3 2 -4 jr 14 (15)
4 4 -6 jr 13 (13)
+ 2~ -4 jr 15 (15)
5 4 -6 jr II (J I )
+ 2! -4 jr 9 (9)
6 2 -4 jr 15 (15) Situering

Cylinderstraat 6.2516 XS Den Haag Stichting Dagopvang voar kinderen

1977

Stichting Dagopvang vaar kinderen Gemeente Den Haag

Architectenburo De Bruyn Maassluis/Wassenaar Tot kinderdagverblijf verbouwde. vooroorlogse, lagere school in 2 bouwlagen + een zolder, gelegen in de Molenwijk te Den Haag

kinderdagverblijf (0 - 4 jaar), peuterspeelzaal (2~ - 4 jaar). en buitenschoolse opvang (4 - 6 jaar)


directrice


2 huishoudelijk pers. (elk o.s.) klusjesman (4 wk/jr)

toto buitenkant

87

SCb.'AAL 1:

3JO r

-.-r

begane grand

1e verdieping

88

PIETER BAS

DEN HAAG

.... ...

. .

1I(n:Irr . ...

2e dieoi

ver 7..ep7..ng

doorsnede

PIETER BAS

DEN HAAG

TOELICHTING PLAN

solide traditionele school met gangen waarlangs aan een zijde de activiteitenruimten zijn gelegen, bestaande uit royale hoge ruimten over drie bouwlagen, zonder lift

grate schuifdeuren tussen groepsruimten en gang

duidelijke scheiding in zone's: groepsruimten-personeelruimten-ingangsgebied

slapen sterk veischillend georganiseerd: in de groepsruimte (0-1 en 1-2 jaar) op een inpandige tussenverdieping (2-4 jaar) en in slaapruimte op zolder (2-4 jaar)

gemeensc.happelijke, half open keukentjes op de gang eigen sanitaire ruimte per groep

grote gemeenschappelijke speelruimte voar dynamisch spel op zolder. met klimtoestellen, schommels en grote zandbak

vouwwand tussen groepsruimten op begane grond zelden open indirecte verbinding tussen groepsruimten en buitengebied

ruim. gevarieerd buiten-gebied met grote oude bomen, niet naar leeftijd gedifferentieerde speelplekken. nadrukkelijk afgescheiden van de omgeving.

OPPERVLAKTE ANALYSE
Nuttige vloeroppervlakte 61 1 2 65%
m
primaire hoofdruimten 465 2 50?
m
m
m
m
circulatieruimte 100 2 II %
m
ill
2 - %
Installatieruimte - m
140 2 15%
Constructie-oppervlakte m
m
m
m
m
89 PIETER BAS DEN HAAG

buitengeoied

---.-.-.=-=-.,._. ·_R

.\,-- -U

-.

• ~ ) • ... • r _ 'II 11)",

,___-_-_-_-....

Joto ' S bui: tellue;;;ied

90

I

•

-------------14. KINDERDAGVERBLlJF HELMOND ---

ALGEMENE GEGEVENS

Adres Instelling Ingebruikname Opdrachtgever Eigenaar Ontwerper

Typering



6wk- qjr 9
2 H 4 jr 14
3 1 1 - 4 jr 14
2
4 4 - 9 jr 18
totaal 6wk- 9 jr 55 Situering

Molenstraat 34, 5701 KG Helmond Stichting Kinderdagverblijf Helmond 1981

Gemeente Helmond

Idem

Arch. en Ingenieursburo Gebr. de Vries B.V. Helmond

Een ais zodanig gebouwd, kinderdagverblijf; vr ij staand, in een bouwl aag , en ge legen aan drukke verkeersweg aan de rand van het centrum van Helmond

kinderdagverblijf vaor kinderen van 6 weken tot 4 Jaar en buitenschoolse opvang voor kinderen van 4 - 9 jaar


directrice


2~ adm. en huish. personeel

foto buitenkant

91

KINDERDAGVERBLIJF

HELMOND

doorenede

dakopbow,;'

D D

D D

D D

begane grond

,

1

92

KINDERDAGVERBLIJF

HE LMO ND

TOELICHTING PLAN

geleed, rechthoekig en sterk symmetrisch ingedeeld gebouw met centraal een d.m.v. grate lichtkoepels overdekte patio/binnenspeelruimte, waarop aIle groepsruimten zich primair orienteren en waar1n uiteenlopende activiteiten plaatsvinden

de slaapkamertjes liggen aan de buitenzijde van de groepsruimten

• elke groepsruimte heeft een eigen badkamer (met twee toiletten en een douche), met uitzondering van de baby-ruimte waar aIleen een aankleedtafel met wasbak aanwezig 1S

de spoelruimte en wasruimte liggen nogal uit elkaar en zijn aIleen toegankelijk via groepsruimte 2 (I~ - 4 jaar)

de personeelsruimte op de verdieping is aIleen via groepsruimte 2 en de wasruimte te bereiken

. groepsruimten 3 en 4 hebben een directe verbinding met het buitenspeelgebied

het buitenspeelgebied is omsloten door een metalen hekwerk; voor de berging van het speelmateriaal is een houten schuurtje geplaatst

de vergaderkamer wordt ook gebruikt als speel-o-theek voor de kinderen van het kinderdagverblijf

OPPERVLAKTE ANALYSE
m
m
m
nevenruimten 81 2 147-
m
ill
m
combinatie spelen/circulatie 70 2 127-
m
lnstallatieruimten 7 2 1%
m
m
m
m
m
m
93

Gebouwen Voor Kinderdagverblijven

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

You might also like

Gebouwen Voor Kinderdagverblijven

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Gebouwen Voor Kinderdagverblijven

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

GEBOUWEN VOOR KINDERDAGVERBLIJVEN DOKUMENTATIE EN PLATTEGROND-ANALYSE

- I~I"~' : b.dk·~~~H> , , I I II i :, I[ _i:J,~_~'-'~ ~, •.

You might also like

Gebouwen Voor Kinderdagverblijven

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

You might also like

Gebouwen Voor Kinderdagverblijven

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Gebouwen Voor Kinderdagverblijven

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

﻿GEBOUWEN VOOR KINDERDAGVERBLIJVEN DOKUMENTATIE EN PLATTEGROND-ANALYSE

- I~I"~' : b.dk·~~~H> , , I I II i :, I[ _i:J,~_~'-'~ ~, •.

You might also like

GEBOUWEN VOOR KINDERDAGVERBLIJVEN DOKUMENTATIE EN PLATTEGROND-ANALYSE