Professional Documents
Culture Documents
แบบฝึกเสริมทักาะเรื่องคำซ้ำ ม.๑
แบบฝึกเสริมทักาะเรื่องคำซ้ำ ม.๑
แบบฝึกเสริมทักาะเรื่องคำซ้ำ ม.๑
คำำแนะนำ ำกำรใช้
คำำชีแ
้ จง
แบบฝึ กเสริมทักษะหลักการใช้ภาษาไทย
เรื่อง คำาซำา้
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ท่ี ๑
มำทรำบจุด
ประสงค์
กำรเรียนร้้ก่อน
นะครับ
จุดประสงค์กำรเรียนร้้
๑ นั กเรียนบอกลักษณะควำมหมำยของคำำซำำ้ ได้
ถ้กต้อง
๒ นั กเรียนอธิบำยวิธีกำรสร้ำงคำำซำำ้ ได้ถ้กต้อง
๓ นั กเรียนบอกคำำซำำ้ บอกควำมเป็ นพห้พจน์
๔. นั กเรียนบอกคำำซำำ้ บอกควำมหนั กเบำและไม่
หนั กเบำ
๕. นั กเรียนบอกคำำซำำ้ บอกคำำสั่งและเปลี่ยนควำม
หมำยใหม่
4
ก่อนศึกษำและ
ไปศึกษำ ฝึ ก
ควำมร้้และ ต้องทดสอบ
ฝึ กปฏิบัติ ก่อนเรียนเสีย
กันดีกว่ำนะ ก่อนนะเพื่อน
เพื่อน
แบบทดสอบหลังเรียน
แบบฝึ กเสริมทักษะหลักกำรใช้ภำษำไทย ชุดที่ ๑
เรื่อง คำำซำำ้
กล่ม
ุ สำระกำรเรียนร้้ภำษำไทย ชัน ้ มัธยมศึกษำปี ท่ี ๑
คำำชีแ
้ จง จงเลือกคำำตอบที่ถูกต้อง
๑. ข้อใดมีคำาซำา้ แสดงความหมายมากกว่าจำานวนหนึ่ ง
ก. ในสมัยก่อนเด็ก ๆ จะเรียนหนั งสือจากที่ใด
5
ข. กางเกงตัวนี้สีออกเทา ๆ นะ
ค. ลุกพยายามใช้ดินสอเป็ นแท่ง ๆ ไป
ง. คำาประสมที่เป็ นคำาไทยแท้ ๆ มีท่ีใช้ในบทละคร
๒. คำาซำา้ ในข้อใดแสดงพหูพจน์
ก. สาว ๆ เข้าประกวดเทพีสงกรานต์
ข. น่ าเสียดายคนดี ๆ อย่างเขา
ค. ไม่น่าคบคนบ้า ๆ อย่างนั ้น
ง. ปากเล็ก ๆ นี้ชา่ งพูดนั ก
จากบทร้อยกรองข้างบนนี้มีคำาซำา้ กี่คำา
1. ไม่มีเลย
2. ๒ คำา
3. ๓ คำา
4. ๔ คำา
๖. ข้อใดมีคำาซำา้ ที่ให้ความหมายเบาลง
ก. ผมหงอกหน้ าย่นมากแลจมูกออกจะแดง ๆ
ข. ฮะ ๆ ฮะ ๆ แกเห็นท่าทางฉั นมันไม่ได้การ
กระมัง
ค. พิศ ๆ ไปก็ออกจะจำาได้ นายลำา้ ใช่ไหม ?
ง. แมงกะพรุนตัวใหญ่ ๆ มองแล้วน่ ากลัว
7
๘. ข้อใดมีคำาซำา้ ที่มีรูปลักษณ์ต่างจากข้ออื่น
ก. บู้ ๆ บี้ ๆ อย่างนี้เธอยังเก็บไว้หรือ
ข. ดึก ๆ ดื่น ๆ ก็อย่ามา มันมีอันตราย
ค. เธออย่ารุ่ม ๆ ร่าม ๆ เช่นนั ้น
ง. ถูก ๆ ผิด ๆ ฉั นก็ยังรัก
ง. เห็นกันหลัด ๆ ก็เพิ่งรู้ว่าสมคิดตายเสียแล้ว
ความรู้หลัำกซำเกณฑ์
ควำมหมำยของคำ ำ้ ทางภาษาไทย
คำำซำำ้ หมายถึง คำาซึ่งประกอบด้วยหน่ วยคำาอิสระ
๒ หน่ วย ซึ่งเหมือนกันทุกประการหรืออีกนั ยหนึ่ ง
การพูดหรือการเขียนคำาใดคำาหนึ่ งอีกครัง้ ทำาให้เกิดคำาซำา้
เช่น เด็ก ๆ สาว ๆ หน่ ุม ๆ หลาย ๆ ดำา ๆ สวย ๆ ดี
ๆ ในการเขียนคำาซำา้ จะเขียนเครื่องหมายไม้ยมกแทนคำา
ที่ซำา้ ในภาษาไทย
คำาทุกชนิ ดซำา้ ได้ แต่ไม่ใช่ว่าคำาทุกคำาในแต่ละชนิ ดจะซำา้
ได้ทัง้ นี้ ขน
ึ้ อยู่กับความหมายของคำาและบริบท
ลักษณะควำมหมำยของคำำซำำ้
๑. บอกควำมหมำยเป็ นพห้พจน์ มักเป็ นคำานาม
และสรรพนาม เช่น เด็กๆ กำาลังร้องเพลง พี่ ๆ ไป
โรงเรียน หน่ ุมๆ กำาลังเล่นฟุตบอล
๒. บอกควำมหมำยเป็ นเอกพจน์ แยกจำานวนออก
เป็ นส่วนๆ มักเป็ น
คำาลักษณนาม เช่น ล้างชามให้สะอาดเป็ นใบๆ อ่าน
หนั งสือเป็ นเรื่อง ๆ
ไสกบไม้ให้เป็ นแผ่นๆ
๓. เน้ นควำมหมำยของคำำเดิม มักเป็ นคำาวิเศษณ์
เช่น
พูดดังๆ ฟั งดีๆ นั่ งนิ่ งๆ ถ้าต้องการเน้ นให้เป็ นจริง
เป็ นจังอย่างมัน ่ ใจมากขึ้น เราก็เน้ นระดับเสียง
วรรณยุกต์ท่ีคำาหน้ า เช่น
เสียงดัง้ ดัง พูดดีด๊ ี ช่างเงีย๊ บเงียบ
8
๔. ลดควำมหมำยของคำำเดิม มักเป็ นคำาวิเศษณ์บอก
สี เช่น
เสื้อสีแดงๆ กางเกงสีดำาๆ บ้านสีขาวๆ
แต่ถ้าเน้ นระดับเสียงวรรณยุกต์ท่ีคำาหน้ า ก็จะ
เป็ นการเน้ นความหมาย
ของคำาเดิม เช่น เสื้อสีแด๊งแดง กางเกงสีดำา๊ ดำา บ้าน
สีค้าวขาว
๕. บอกควำมหมำยโดยประมำณทัง้ ที่เกี่ยวกับเวลำ
และสถำนที่ ดังนี้
ก. บอกเวลาโดยประมาณ เช่น สมศรีชอบเดิน
เล่นเวลาเย็นๆ
เขาตื่นเช้าๆ เสมอ นำ้ าค้างจะลงหนั กเวลาดึกๆ
ข. บอกสถานที่โดยประมาณ เช่น มีร้านขาย
หนั งสือแถวๆ สี่แยก
รถควำ่ากลางๆ สะพาน ต้นประดู่ใหญ่อยู่ใกล้ๆ
โรงเรียน
๖. บอกควำมหมำยสลับกัน เช่น เขาเดินเข้าๆ
ออกๆ อยู่ตัง้ นานแล้ว
ฉั นหลับๆ ตื่นๆ ตลอดคืน สมหมายได้แต่นั่งๆ
นอนๆ ทัง้ วัน
๗. บอกควำมหมำยเป็ นสำำนวน เช่น งูๆ ปลาๆ
ดีๆ ชัว่ ๆ ไปๆ มาๆ ถูๆ ไถๆ
๘. บอกควำมหมำยแสดงกำรเปรียบเทียบขัน ้ ปกติ
ขัน
้ กว่ำ และขัน ้ สุด เช่น
ขัน
้ ปกติ ขัน ้ กว่ำ ขัน
้ สุด
เชยๆ เชย เช้ยเชย
หลวมๆ หลวม ล้วมหลวม
เบาๆ เบา เบ๊าเบา
9
ลักษณะของกำรซำำ้ คำำในภำษำไทย
๑. ซำา้ คำาเดียวกัน ๒ หน ระดับเสียงวรรณยุกต์
คงเดิม เช่น เร็วๆ หน่ ุมๆ หนั กๆ เบาๆ
๒. ซำา้ คำาเดียวกัน ๒ หน โดยเน้ นระดับเสียง
วรรณยุกต์ท่ค ี ำาหน้ า เช่น ว้านหวาน นั กหนั ก จ๊นจน
อร้อยอร่อย
๓. ซำา้ คำาเดียวกัน ๓ หน โดยเน้ นระดับเสียง
วรรณยุกต์ท่พ ี ยางค์หลังของคำาหน้ า จืดจืด
๊ จืด สวย
ซ้วยสวย
๔. ซำ้าคำาประสม ๒ พยางค์ ๒ หน โดยเน้ น
ระดับเสียงวรรณยุกต์ท่ีพยางค์หลังของคำาหน้ า เช่น
เจ็บใจ๊เจ็บใจ ดีใจ๊ดีใจ ยินดีย๊ ินดี
๕. ซำา้ คำาเดียวกัน ๒ หน ระดับเสียง
วรรณยุกต์คงเดิมแต่เกิดการกร่อนเสียงขึ้นอย่างที่
บาลีเรียกว่าอัพภาส และสันสกฤตเรียกว่า อัภยภาส
เช่น ลิ่วๆ เป็ น ละลิ่ว ครืนๆ เป็ น คระครืน ซึ่งโดย
มากใช้ในคำาประพันธ์
หน้ ำที่ของคำำซำำ้ มีหน้ าที่ ดังนี้
๑. เป็ นคำานาม เช่น พี่ๆ น้ องๆ
เด็กๆ
๒. เป็ นคำาสรรพนาม เช่น เขาๆ เราๆ คุณๆ
๓. เป็ นคำาวิเศษณ์ เช่น เร็วๆ ไวๆ ช้าๆ
๔. เป็ นคำากริยา เช่น นั่ งๆ นอนๆ
เดินๆ
๕. เป็ นคำาบุรพบท เช่น ใกล้ๆ ไกลๆ
เหนื อๆ
๖. เป็ นคำาสันธาน เช่น ทัง้ ๆ ที่ เหมือนๆ
๗. เป็ นคำาอุทาน เช่น โฮๆ กรีด๊ ๆ อุ๊ยๆ
10
10
คำำชีแ
้ จง จงนำ ำคำำที่เป็ นคำำซำำ้ ที่กำำหนดให้เติมลง
ตำรำงข้ำงล่ำงให้ถ้กต้อง
ข้อที่ ชุดที่ ๑
๑
๒
๓
๔
๕
๖
๗
๘
11
๙
๑๐
..............๑) เกะกะ
..............๒) ส้วยสวย
..............๓) กล๊มกลม
..............๔) เก้งก้ำง
..............๕) ฮ้อมหอม
..............๖) ว้ำนหวำน
..............๗) ขำด ๆ เกิน ๆ
..............๘) เบีย๊ ว ๆ
..............๙) ชัว้ ชั่ว
.............๑๐) เปรีย๊ วเปรีย้ ว
12
แบบฝึ กเสริมทักษะที่ ๓
เลือกคำำเมื่อซำำ้ แล้วควำมหมำยเปลี่ยนแปลงไป
จำกเดิม
คำำชีแ
้ จง จงเลือกคำำต่อไปนี้เมื่อซำำ้ กันแล้วควำมหมำย
เปลี่ยนแปลงไปจำกเดิม
ข้อที่ ชุดที่ ๓
๑
๒
๓
13
๔
๕
๖
๗
๘
๙
๑๐
คำำชีแ
้ จง จงเลือกคำำต่อไปนี้เมื่อซำำ้ กันแล้วควำมหมำย
เปลี่ยนแปลงไปจำกเดิม
(๑๕ คะแนน)
ควำม ควำม
ควำม
ข้อ หมำย หมำย เน้นควำม
พหูพจน์ หมำย
ที่ เน้น โดย หมำยเดิม
เบำลง
หนัก ประมำณ
๑
๒
๓
๔
๕
๖
แบบฝึ กเสริมทักษะที่ ๕
จับค่้กับลักษณะควำมหมำยคำำซำำ้
15
คำำชีแ
้ จง จงจับค่้ประโยคกับลักษณะควำมหมำยของคำำซำำ้ ที่
พิมพ์ตวั หนำให้ถ้กต้อง
(๑๐ คะแนน)
ก ควำมหมำยคงเดิม ง ควำมหมำยเป็ น
พห้พจน์
ข ควำมหมำยเป็ น จ ควำมหมำยเป็ น
เอกพจน์ สำำนวน
ค ควำมหมำยสลับ ฉ ควำมหมำยพอ
กัน ประมำณ
...
........ ๕. เพื่อน ๆ ต้องสำมัคคีกันให้มำกกว่ำ
นี้
...
........ ๖. วิโรจน์ใสกบไม้ให้เป็ นแผ่น ๆ
...
16
...
........ ๙. สุมำลีอ่ำนหนั งสือเป็ นเรื่อง ๆ
...
........ ๑๐. เขำมำด้อม ๆ มอง ๆ อย่้นำนแล้ว
...
15
แบบฝึ กเสริมทักษะที่ ๖
พิจำรณำประโยคส่้คำำซำำ้
คำำชีแ
้ จง จงพิจำรณำคำำในประโยคต่อไปนี้ ว่ำมีคำำใดที่
สำมำรถทำำเป็ นคำำซำำ้ ได้
ให้นักเรียนยกคำำนั ้นมำ
เขียนท้ำยแต่ละข้อพร้อมเครื่องหมำยไม้ยมก
………..…......
๖. เด็กเพชรระเหระหนเข้ำมำเมืองเที่ยวสำำมะเลเทเมำเข้ำหม่้ไป
ตำมเหล่ำฝ้งเด็กจนมีเพื่อน
ทัง้ เด็กบ้ำนเด็กวัด = …………….
……………………………………………….……….
๗. ผลแห่งควำมซื่อตรงในทำงค้ำขำย สิ่งใดที่ขำยเป็ นชนิ ดดี ก็ทำำ
ประณี ตดีจริง
หำได้ชุบย้อม = …………….
…………………………………….………………………
๘. ท่ำนบ้ลเซอร์จึงพ้ดเอำใจทหำรว่ำ “แข็งใจเดินเร็วเข้ำเถิดเจ้ำ
น้ องแก้ว ทัง้ หลำยของพี่เอ๋ย
= …………….
……………………………………………………………
…….…...…...
๙. เจ้ำนำยและขุนนำงมักหำเสภำมำเล่นเป็ นกำรมหรสพเมื่อมี
งำนโกนจุก งำนบวชหรือ
งำนอื่น = …………….
…………………………………………………………….
.……
๑ ตัวละครในเรื่องจะมีพฤติกรรมต่ำงกันออกไปตำมอุปนิ สัย
๐. ใจคอของแต่ละคน
= …………….
…………………………………………………………….
………...…...
16
แบบฝึ กเสริมทักษะที่ ๗
แต่งประโยคด้วยคำำซำำ้
คำำชีแ
้ จง จงแต่งประโยคจำกคำำที่กำำหนดให้ต่อไปนี้
๑. เรื่อง ๆ
................................................................
๒. เด็กน่ ำรัก ๆ
................................................................
๓. เบำ ๆ
................................................................
17
๔. แถว ๆ
................................................................
๕. จริง ๆ
................................................................
๖. นั่ ง ๆ นอน ๆ
................................................................
๗. ลวก ๆ
................................................................
18
๘. ฟั ง ๆ
................................................................
๙. สำว ๆ
................................................................
๑๐. กลัว ๆ
................................................................
19
แบบฝึ กเสริมทักษะที่ ๘
หน้ ำที่ของคำำซำำ้
คำำชีแ
้ จง บอกหน้ ำที่ของคำำซำำ้ ต่อไปนี้ ให้
ถ้กต้อง
ๆ .
๖. คุณ ….....................
ๆ
.
๗. โอ๊ ….....................
ยๆ
.
๘. อ่ำ ….....................
นๆ
.
๙. ใคร ….....................
ๆ
.
๑๐. เด็ก ….....................
ๆ
.
แบบทดสอบหลังเรียน
แบบฝึ กเสริมทักษะหลักกำรใช้ภำษำไทย ชุดที่ ๑
เรื่อง คำำซำำ้
กล่ม
ุ สำระกำรเรียนร้้ภำษำไทย ชัน ้ มัธยมศึกษำปี ท่ี ๑
21
คำำชีแ
้ จง จงเลือกคำำตอบที่ถูกต้อง
๑. ข้อใดมีคำาซำา้ แสดงความหมายมากกว่าจำานวนหนึ่ ง
ก. ในสมัยก่อนเด็ก ๆ จะเรียนหนั งสือจากที่ใด
ข. กางเกงตัวนี้สีออกเทา ๆ นะ
ค. ลุกพยายามใช้ดินสอเป็ นแท่ง ๆ ไป
ง. คำาประสมที่เป็ นคำาไทยแท้ ๆ มีท่ีใช้ในบทละคร
๒. คำาซำา้ ในข้อใดแสดงพหูพจน์
ก. สาว ๆ เข้าประกวดเทพีสงกรานต์
ข. น่ าเสียดายคนดี ๆ อย่างเขา
ค. ไม่น่าคบคนบ้า ๆ อย่างนั ้น
ง. ปากเล็ก ๆ นี้ชา่ งพูดนั ก
๖. ข้อใดมีคำาซำา้ ที่ให้ความหมายเบาลง
ก. ผมหงอกหน้ าย่นมากแลจมูกออกจะแดง ๆ
ข. ฮะ ๆ ฮะ ๆ แกเห็นท่าทางฉั นมันไม่ได้การ
กระมัง
ค. พิศ ๆ ไปก็ออกจะจำาได้ นายลำา้ ใช่ไหม ?
23
๘. ข้อใดมีคำาซำา้ ที่มีรูปลักษณ์ต่างจากข้ออื่น
ก. บู้ ๆ บี้ ๆ อย่างนี้เธอยังเก็บไว้หรือ
ข. ดึก ๆ ดื่น ๆ ก็อย่ามา มันมีอันตราย
ค. เธออย่ารุ่ม ๆ ร่าม ๆ เช่นนั ้น
24