SET 4

SECTION A
BAHAGIAN A

1. The following information shows the eating habits of three different

animals.
Maklumat berikut menunjukkan tabiat pemakanan tiga jenis haiwan yang
berlainan.

Animal S eats animal T

Haiwan S makan haiwan T

Animal U eats plant V

Haiwan U makan tumbuhan V

Animal T eats animal U

Haiwan T makan haiwan U

Which food chain is correct?

Rantai makanan manakah yang betul?

A. V ---> U ---> S ---> T

B. V ---> T ---> S ---> U
C. S ---> T ---> V ---> U
D. V ---> U ---> T ---> S

2. The following information shows steps to investigate competition for

space between plants.
Maklumat berikut menunjukkan langkah-langkah untuk menyiasat ruang bagi
pertumbuhan pokok.

P – Container J has 5 chilly seedlings that are planted closely while

container K has 5 chilly seedlings that are planted further apart.
Bekas J mempunyai 5 anak pokok cili yang ditanam rapat manakala bekas K
mempunyai 5 anak pokok cili yang ditanam lebih jauh antara sama lain.

Q – The seedlings in both containers are watered everyday and are placed
in the sunlight.
Kedua-dua pokok disiram setiap hari dan diletakkan di tempat yang terdapat
pancaran cahaya Matahari.

R – After one month, the size of the seedlings is compared.

Selepas satu bulan, bandingkan saiz pokok-pokok tersebut

S – Prepare two containers with the same size, J and K.

Sediakan dua bekas yang sama saiz, J dan K.
1
 Choose the correct sequence of the steps.
Pilih urutan yang betul bagi langkah-langkah itu.

A. S, Q, P, R
B. S, P, Q, R
C. Q, R, P, S
D. Q, P, R, S

3. Diagram 1shows animals classified according to their breathing

structures.
Rajah 1 menunjukkan pengelasan haiwan berdasarkan struktur pernafasan
masing-masing.

Animal
Haiwan

Prawn Tadpole Earthworm Housefly

Udang Berudu Cacing Lalat

M Fish N Leech
Ikan Lintah
Diagram 1
Rajah 1

Which of the following represent M and N?

Antara yang berikut, yang manakah mewakili M dan N?

M N
A Squirrel Goose
Tupai Itik angsa
B Cockroach Monkey
Lipas Monyet
C Tadpole Leech
Berudu Pacat
D Crab Whale
Ketam Ikan paus
2
4. Mamat mendapati banyak kubis di kebunnya dimusnahkan oleh ulat.
Antara haiwan berikut, yang manakah boleh membantu Mamat menyelesaikan
masalahnya?

Chicken Sparrow
Ayam Burung pipit

Snake Rat
Ular Tikus

A. I and II
I dan II
B. I and IV
I dan IV
C. II and III
II dan III
D. III and IV
III dan IV

5. Devi could not go to school because she was suffering from

measles.
Devi tidak dapat pergi ke sekolah kerana mengalami penyakit cacar air.

Which of the following is the most effective for preventing the disease from
spreading within her family members?
Antara yang berikut, yang manakah langkah yang paling berkesan untuk
mengelak penyakit itu dari merebak di kalangan keluarganya?

A. Wash her body with saop and warm water

Membersihkan badannya dengan sabun dan air suma
B. Always wash her hands after going to the toilet
Sentiasa membasuh tangan selepas ke tandas
C. Avoid sharing personal item with her family
members
Mengelak dari berkongsi peralatan peribadi dengan keluarganya

3
 D. Ensure that her family members drink water that has
been boiled
Memastikan ahli keluarga sentiasa minum air masak

6. Diagram 2 shows a boy's reaction when he accidentally

touched the thorns on the mimosa plants.
Rajah 2 menunjukkan reaksi seorang budak lelaki apabila dia tersentuh duri
pokok semalu.

Diagram 2
Rajah 2

What is the form of stimulus that causes the boyu’s reaction as shown above?
Apakah bentuk rangsangan yang menyebabkan reaksi seperti yang
ditunjukkan oleh budak lelaki itu

A. Hot object
Object panas
B. Sharp object
Objek tajam
C. Coldness
Kesejukan
D. Itchiness
Gatal

7. What is the meaning of recycling waste material?

Apakah maksud mengitar semula bahan buangan?

A. Using again materials that are not in use

Menggunakan semula barang yang telah dibuang
B. Burying rubbish so that they decompose
Menanam sampah supaya ia mereput
C. Throw rubbish into waterways so that they degrade
Membuang sampat ke dalam tali air supaya ia mereput

4
 D. Process waste materials to produce new objects
Proses menghasilkan barang baru dari bahan buangan

8. Ahmad places a butterfly in a container and tightly closes it.

After two hours, he notices that the butterfly was nearly dead.
Which of the following can prevent the butterfly from dying?
Ahmad memasukkan seekor rama-rama ke dalam sebuah bekas yang
bertudung. Selepas dua jam, dia mendapati rama-rama tersebut hampir mati.
Antara yang berikut, yang manakah dapat mengelakkan rama-rama tersebut
mati?

A. Put the butterfly in a closed aquarium

Letakkan di dalam akuarium tertutup
B. Use wire gauze to cover the container
Gunakan tudung kasa dawai
C. Put the butterfly in a bigger container
Masukkan ke dalam bekas yang lebih besar
D. Add more food
Tambahkan makanan

9. A bus takes 3 hours to reach its destination which is 240 km

away. What is the speed of the car?

Speed = Distance
Time

Sebuah bus mengambil masa 3 jam untuk sampai ke destinasinya iaitu 240 km
jauh. Berapakah laju bus itu?

Kelajuan = jarak
Masa

A. 20 kilometres per hour

20 kilometer sejam
B. 40 kilometres per hour
40 kilometer sejam
C. 80 kilometres per hour
80 kilometer sejam
D. 240 kilometres per hour
240 kilometer sejam

10. Which of the following activity are related to the

measurement of length?
Antara yang berikut, yang manakah berkaitan dengan ukuran jarak?

J K L M

5
 Weighing a A signboard on a Filling petrol into a Measuring clothes
chicken highway car tank to sell
Menimbang Papan tanda di Mengisi kinyak ke Mengukur kain
ayam jalanraya dalam tangki kereta untuk dijual

A. J and L
J dan L
B. J and M
J dan M
C. K and L
K dan L
D. K and M
K dan M

11. Which pair is correct?

Pasangan manakah yang betul?

Measuring device Standard unit

Alat ukuran Unit piawai
A Wristwatch Cubic metre
Jam tangan Meter padu
B Beaker Kilometre
Bikar Kilometer
C Measuring tape Litre
Pita pengukur Liter
D Lever balance Gram
Neraca tuas Gram

12. Diagram 3 shows four pieces of cloth, P, Q, R and S, whoich

are equally wet and are left hanging on the same clothesline under the Sun.
Rajah 3 menunjukkan empat kain, P, Q, R dan S, yang samka basah dan
digantung di tengah panas Matahari.

Diagram 3

6
 Rajah 3

Starting from the cloth with the fastest time to dry, arrange the cloths in
sequence.
Bermula dari kain yang akan kering dahulu, susun kain-kain tersebut mengikut
urutan.

A. P ---> S ---> Q ---> R

B. S ---> P ---> Q ---> R
C. Q ---> S ---> R ---> P
D. R ---> Q ---> S ---> P
13. The following information shows some uses of light.
Maklumat berikut menunjukkan beberaopa kegunaan cahaya.

W Formation of a shadow on a wall

Pembentukan baying-bayang sebuah objek
X A ray of sunlight through a holed roof
Satu alur cahaya matahari datang dari bumbung
berlubang
Y Periscope of a submarine
Periskop dalam sebuah kapal selam
Z Mirror of a compact powder
Cermin dalam bedak kompak

Which of the following show the principle that light travels straight?
Antara yang berikut, yang manakah menunjukkan prinsip cahaya bergerak
lurus?

A. W and X
W dan X
B. Y and Z
Y dan Z
C. X and Y
X dan Y
D. W and Z
W dan Z

14. Diagram 4 shows an investigation when few pieces of metal balls

are put into a beaker of water.
Rajah 4 menunjukkan satu penyiasatan apabila beberapa bola besi
dimasukkan ke dalam sebuah bikar yang mengandungi air.

120 ml
Water Metal balls
Air Bola besi
7
 Diagram 4
Rajah 4

Which statement explains this observation?

Pernyataan manakah yang menerangkan pemerhatian ini?

A. The metal balls rust

Bola besi itu berkarat
B. The metal balls were cooled
Bola besi itu dsejukkan
C. The metal balls were heated
Bola besi itu dipanaskan
D. The metal balls are conductors of heat
Bola besi itu ialah pengalir haba

15. Diagram 5 shows an investigation about materials that conduct

heat.
Rajah 5 menunjukkan penuiasatan tentang bahan yang boleh mengalirkan
haba.

Sudu kayu
Bikar

Air panas

Penunu Bunsen

Diagram 5
Rajah 5

What will happen if the wooden spoon is replaced with a steel spoon?
Apakah yang akan berlaku jika sudu kayu itu digantikan dengan sudu keluli?

A. Water will boil quickly

8
 Air akan cepat mendidih
B. The volume of water increases
Isipadu air akan meningkat
C. The steel spoon quickly becomes hot
Sudu keluli itu menjadi cepat panas
D. The steel spoon absorbs hot water
Sudu keluli menyerap air panas

16. The following information shows the steps to measure the length
of a curved line.

P Measure the length of the marked thread with a ruler

Ukur panjang tali yang ditanda dengan menggunakan pembaris
Q Trace the curved line with the thread and mark the thread at the
end of the line
Ikut garisan bengkok dengan benang dan tandakan benang di
penghujung garisan.
R Fix one end of a thread at the beginning of the curved line
Lekatkan satu hujung benang ke bahagian permulaan garisan
bengkok.

Choose the correct sequence of the steps.

Pilih urutan yang betul bagi langkah-langkah itu.

A. Q, P, R
B. R, Q, P
C. Q, R, P
D. R, P, Q

17. The following statements are about four activities, J, K, L and M.

J - Burning firewood
K - Using a sandpaper
L - Rubbing both palms
M - Using a telephone
Which activities show the transformation from kinetic energy to heat energy?

A. K and L
K dan L
B. J and L
J dan L
C. K and M
K dan M
D. J and M
J dan M

9
18. Diagram 6 shows an experiment to test whether three objects, X,
Y and Z can float on water.
Rajah 6 menunjukkan satu eksperimen untuk mkenguji sama ada tida bahan,
X, Y dan Z boleh terapung atas air.

Diagram 6
Rajah 6

Which of the following describes the properties of the objects?

Antara yang berikut, yang manakah menerangkan sifat objek-objek itu?

X Y Z
A Can float on water Can float on water Cannot float on water
Terapung atas air Terapung atas air Tidak boleh terapung
atas air
B Can float on water Cannot float on water Cannot float on water
Terapung atas air Tidak boleh terapung Tidak boleh terapung
atas air atas air
C Cannot float on water Cannot float on water Can float on water
Tidak boleh terapung Tidak boleh terapung Terapung atas air
atas air atas air
D Cannot float on water Can float on water Can float on water
Tidak boleh terapung Terapung atas air Terapung atas air
atas air

19. Table 2 shows the physical properties of three materials, K, L and

M.
Jadual 2 menunjukkan sifat fizikal tiga bahan, K, L dan M.

Physical properties
Sifat fizikal Can break Transparen Conducts electricity
easily t Mengalirkan arus
Material Mudah pecah Lutsinar elektrik
Bahan
K X X /

10
 L / X X
M X / X

Table 1
Jadual 1

Which of the following represent K, L and M?

Antara yang berikut, yang manakah mewakili K, L dan M?

K L M
A Glass Iron Cotton
Kaca Besi Kapas
B Clay Glass Coconut husk
Tanah liat Kaca Sabut kelapa
C Clay Glass Iron
Tanah liat Kaca Besi
D Cotton Copper Iron
Kapas Kuprum Besi
20. Diagram 7 shows an activity to study the properties of liquid.
Rajah 7 menunjukkan satu aktiviti untuk menyiasat sifat cecair.

Diagram 7
Rajah 7

What will happen to the volume of water in the measuring cylinder if it is poured
into a conical flask?
Apakah akan berlaku kepada isipadu air dalam silinder penyukat jika ia
dituangkan ke dalam sebuah kelalang?

A. Increases
Meningkat
B. Decreases
Berkurang
C. Water overflows
Air melimpah keluar
D. No change in volume
Isipadu tidak berubah

11
21. A farmer wanted to export his chilly fruits to another country.
How can he avoid the chilly fruits from rotting?
Seorang pekebun hendak mengeksport buah ladanya ke luar negeri.
Bagaimanakah pekebun itu boleh mengelakkan buah ladanya daripada
menjadi busuk?

I. Wrap the chilly fruits in plastic

Membungkus buah lada itu dengan beg plastik
II. Wash the chilly fruits with salt water
Membasuh buah lada itu dengan air garam
III. Pickle the chilly fruits
Menjerukkan buah lada itu
IV. Dry the chilly fruits
Mengeringkan buah lada itu

A. I and II C. II and III

I dan II II dan III
B. I and IV D. III and IV
I dan IV III dan IV

22. Diagram 8 shows a group of pupils representing five planets in

the Solar system.
Rajah 8 menunjukkan sekumpulan murid yang mewakili lima buah planet
dalam sistem Suria.

Diagram 8
Rajah 8

Starting from the planet nearest to the Sun, arrange the planets in the correct
sequence.
Bermula dari planet yang jaraknya paling dekat dengan Matahari, susun
planet-planet itu mengikuturutan yang betul.

A. R, Q, S, T, P
B. R, P, T, S, Q
C. Q, S, P, R, T

12
 D. Q, P, S, R, T

23. Diagram 9 shows the phenomenon of a total eclipse of the Sun.

Rajah 9 menunjukkan fenomena gerhana penuh Matahari.

Diagram 9
Rajah 9

Which of the following shows the position of the observer during this phenomenon?
Antara yang berikut, yang manakah menunjukkan kedudukan pemerhati
semasa fenomenon ini?

A.

B.

C.

D.

13
24. Which statement is true about the outer planets?
Pernyataan manakah yang betul tentang kumpulan planet-planet luaran?

A. Has a long glowing tail

Mempunyai ekor panjang yang membara
B. A group of planets that have low temperature
Sekumpulan planet yang bersuhu rendah
C. A group of rocks moving around the Sun
Sekumpuilan batuan yang bergerak mengelilingi Matahari
D. A speck of bright light moving across the sky at night
Secoret cahaya terang yang bergerak di langit pada waktu malam

25. Diagram 10 shows the arrangement of apparatus used to investigate

the phase of half moon.
Rajah 10 menunjukkan susunan radas yang digunakan untuk menuiasat
kejadian fasa bulan separa.

Murid memegang
bola

Pemerhati

Lampu

Diagram 10
Rajah 10

Which positions of the ball allow the observer at P to see the half moon phase?

14
 Apakah kedudukan bola yang membolehkan kpemerhati tersebut melihat fasa
bulan separa?

A. I and II C. II and III

I dan II II dan III
B. I and IV D. III and IV
I dan IV III dan IV

26. Diagram 11 shows information gathered from an observation one

afternoon.
Rajah 11 menunjukkan maklumat yang dikumpulkan daripada satu
pemerhatian pada satu petang.

Diagram 11
Rajah 11

What is the phenomenon?

Apakah fenomenon itu?

A. Eclipse of the Moon

Gerhana Bulan
B. Eclipse of the Sun
Gerhana Matahari
C. Phases of the Moon
Fasa-fasa Bulan
D. Occurrence of day and night
Kejadian siang dan malam

27. Table 2 shows the result of an investigation using the brightness of

the Moon based on the Lunar
Calendar. Date Brightness of the
Jadual 2 Haribulan Moon menunjukkan
keputusan satu Kecerahan Bulan penyiasatan
menggunakan 1 Dark kecerahan Bulan
berdasarkan Gelap takwim Qamari.
4 Partially bright
Sedikit cerah
7 Bright
Cerah
10 Brighter
15
Lebih cerah
15 Brightest
Paling cerah
 Table 2
Jadual 2

What is the conclusion of this investigation?

Apakah kesimpulan penyiasatan itu?

A. As the date increases, the Moon becomes brighter

Semakin meningkat tarikh, semakin me ingkat kecerahan Bulan
B. As the date increases, the Moon becomes dimmer
Semakin meningkat tarikh, semakin malap Bulan
C. As the date increases, the Moon becomes smaller
Semakin meningkat tarikh, semakin kecil Bulan
D. As the date increases, the Moon becomes bigger
Semakin meningkat tarikh, semakin besar saiz Bulan

28. Which of the following arrangements of books makes the cupboard

most stable?
Susunan buku-buku manakah yang menjadikan almari itu paling stabil?

A.
C.

B.
D.

29. Diagram 12 shows the use of a gear system.

Rajah 12menunjukkan satu set sistem gear.

16
 Diagram 12
Rajah 12

What will happen when gear X rotates?

Apakah yang akan berlaku apabila gear X diputarkan?

A. Gear Y rotates in the same direction as gear X

Gear Y akan berputar pada arah yang sama dengan gear X
B. Gear X rotates but gear Y did not rotate
Gear X akan berputar tetapi dear Y tidak berputar
C. Gear Y rotates faster than gear X
Gear Y akan berputar lebih laju daripada gear X
D. Gear X and gear Y rotates at the same speed
Gear Y akan berputar sama laju denga gear X

30. Which of the following involves the wedge principle?

Antara yang berikut. Yang manakah melibatkan prinsip baji?

A.

B.

C.

17
 D.

Section B
Bahagian B

1. Subramaniam carries out an investigation to see the effect of

damp food on the growth of fungi.
Different quantity of water is sprinkled on four bowls of dried rice, Q, R, S and
T.
Diagram 1 shows the area of mould growth after three days.
Subramaniam menjalankan satu penyiasatan untuk kesan kelembapan
makanan ke atas pertumbuhan kulat.
Kuantiti air yang berbeza direnjiskan ke atas empat mangkuk nasi kering, Q, R,
S dan T.
Rajah 1 menunjukkan luas kawasan nasi yang ditumbuhi kulat selepas tiga
hari.

Diagram 1
Rajah 1

(a) What is the purpose (aim) of this investigation?

Apakah tujuan penyiasatan ini?

………………………………………………………………………………………
(1 mark)
(1 markah)

(b) State one information gathered in this investigation.

Nyatakan satu maklumat yang dikumpul dalam penyiasatan ini.

………………………………………………………………………………………
(1 mark)
(1 markah)
18
 (c) State
Nyatakan

i) what is changed (manipulated) in this investigation,

apa yang diubah (pembolehubah dimanipulasi) dalam penuyiasatan ini.

…………………………………………………………………………………….
(1 mark)
(1 markah)
ii) what is measured (responding) in this investigation.
Apa yang diukur (pembolehubah bergerak balas) dalam penyiasatan ini.

………………………………………………………………………………………
(1 mark)
(1 markah)

iii) Predict the size of the mould spot if 12 drops of water were used.
Ramalkan size kawasan tompokan kulat jika 12 titis air digunakan.

………………………………………………………………………………………
(1 mark)
(1 markah)

2. An investigation was carried out using different objects to

measure the volume of water in a basin.
Table 1 shows the result of the investigation.
Sekumpulan murid menggunakan objek yagn berbeza untuk mengukur isipadu
air dalam sebuah besen.

Object Number of measurements

Objek taken
Bilangan ukuran yang
diambil

15

25

19
 500

Table 2
Jadual 2

(a) State
Nyatakan

(i) what is kept the same (constant variable) in this investigation,

apa yang ditetapkan (pembolehubah dimalarkan) dalam penyiasatan ini.

………………………………………………………………………………………
(1 mark)
(1 markah)

(ii) what is changed (manipulated variable) in this investigation.

apa yang diubah (pembolehubah dimanipulasi) dalam penyiasatan ini.

………………………………………………………………………………………
(1 mark)
(1 markah)

(b) Diagram 2 shows a drinking glass.

Rajah 2 menunjukkan satu gelas minuman.

Diagram 2
Rajah 2

Predict the number of measurements if this drinking glass is used to

measure the volume of water in the basin.
Ramalkan bilangan ukuran jika gelas minuman ini digunakan untuk
mengukur isipadu air dalam besen.

20
 ………………………………………………………………………………………
(1 mark)
(1 markah)

(c) What is the conclusion that can be made based on this investigation?
Apakah kesimpulan yang boleh dibuat dari penyiasatan ini?

………………………………………………………………………………………
(1 mark)
(1 markah)

3. Diagram 3 shows an investigation about two cups made from

different type of materials.
The cups are the same size and shape.
Several books are placed on top of the cups.
Rajah 3 menunjukkan satu penyiasatan tentang dua cawan yagn diperbuat
dari bahan yang berlainan.
Cawan-cawan itu mempunyai bentuk dan saiz yang sama.
Beberapa buah buku diletakkan di atas kedua-dua cawan itu.

X Y

Diagram 3
Rajah 3

The result of the investigation is recorded in Table 3.

Keputusan penyiasatan itu dicatatkan dalam Jadual 3.

Cup X Y
Cawan
Number of books it can support 1 book 3
Bilangan buku yang dapat 1 buku books
ditampung 3 buku

Table 3
Jadual 3

21
 (a) What is the purpose (aim) of the investigation?
Apakah tujuan penyiasatan ini?

………………………………………………………………………………………
(1 mark)
(1 markah)

(b) State one reason (inference) based on the observation on cup Y.

Nyatakan satu sebab (inferens) berdasarkan pemerhatian pada cawan Y.

………………………………………………………………………………………
(1 mark)
(1 markah)

(c) What is the relationship between the type of cup and its strength?
Apakah hubungan di antara jenis cawan dengan kekuatannya?

………………………………………………………………………………………
(1 mark)
(1 markah)

The thickness of the material also affects its

strength.

Ketebalan bahan juga mempengaruhi kekuatannya.

(d) State one relationship between the two information gathered in the above
statement.
Nyatakan satu hubungan di antara dua maklumat yang dikumpul
berdasarkan pernyataan di atas.

………………………………………………………………………………………
(1 mark)

4. Diagram 4 shows the direction and the length of the shadow of

a stick erected in the middle of a field from 9.00 a.m. to 3.00 p.m.
Rajah 4 menunjukkan arah dan panjang bayang-bayang satu kayu yang
dicacakkan di tengah padang dari pukul 9.00 a.m. hingga pukul 3.00 p.m.

22
 Length of shadow
Panjang bayang-bayang

East West
Timur Barat

East West
Timur Barat

East West
Timur Barat

Time
Masa

Diagram 4
Rajah 4

(a) What is the purpose (aim) of the investigation?

Apakah tujuan penyiasatan ini?

………………………………………………………………………………………
(1 mark)
(1 markah)

(b) What is the trend of change in the length of the shadow during this
investigation?
Apakah corak perubahan panjang bayang-bayang sepanjang tempoh
penyiasatan ini?

………………………………………………………………………………………
(1 mark)
(1 markah)

(c) Predict the value of U in Diagram 4.

Ramalkan nilai U pada Rajah 4.

………………………………………………………………………………………
(1 mark)
(1 markah)

(d) What conclusion can be made from this investigation?

Apakah kesimpulan yang boleh dibuat daripada penyiasatan ini?

………………………………………………………………………………………

23
 (1 mark)
(1 markah) Method Time taken (minutes)
Cara Masa yang diambil
(minit)
5. Diagram
J 5 shows
10 some drums being lifted on two lorries using two different
methods, J and K 1 K.
The size and mass of all the
drums are the same.
Rajah 5 menunjukkan beberapa buah tong diangkat naik ke atas dua buah lori
menggunakan dua cara, J dan K.

J K

Diagram 5
Rajah 5

The time taken to load three drums onto each lorry is shown in Table 5.
Masa yang digunakan untk manaikkan tiga buah tong ke dalam setiap lori
ditunjukkan dalam Jadual 5.

Table 5
Jadual 5

(a) What is kept the same (constant variable) in this investigation?

Apakah yang ditetapkan (pembolehubah dimalarkan) dalam penyiasatan ini?

………………………………………………………………………………………
(1 mark)
(1 markah)

(b) State one reason (inference) about the time taken using method K.
Nyatakan satu sebsb (inferens) tentang masa yang diambil menggunakan
cara K.

24
 ………………………………………………………………………………………
(1 mark)
(1 markah)

(c) Write one observation to support the reason (inference) in 5(b).

Tulis satu pemerhatian untuk menyokong sebab (inferens) di 5(b).

………………………………………………………………………………………
(1 mark)
(1 markah)

END
TAMAT

25