Madina 20100824

‫¡ ‪ôĄĴě‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôēĉîĔĿí ôňĔĿí ( ¡¢ ĉĊĬĿí‬‬ ‫‪www.al-madina.
com‬‬
‫‪ Ņśîœč‬‬ ‫‪Ł ĒĤĔįã ĶĳíŎńĿí ŋ ŅîĠŃč àîûŜüĿí‬‬
‫‪ıōĎħ‬‬ ‫‪ĐëíŎÿ‬‬ ‫‪ôŔĠķ‬‬ ‫‪ŅîøĔĻîñ‬‬

‫‬ ‫*‪H¥~G*gGch6‬‬ ‫‬ ‫*(<‪M{)cG*$c6&*Ë‬‬ ‫‬ ‫‪“¨¥dG*4£HcJ”^G*K4£-‬‬ ‫‬ ‫»^‪±3cI(²*MyDMcI+‬‬
‫*(‪2c²*±,yG*,4*2‬‬ ‫‪£¥G*c<£6{)*£n+‬‬ ‫‪ÏJc|¶**£H&*^M^d-±‬‬ ‫*‪$c7&²*<^G¥¶*2£ /4c:‬‬
‫‪àíčďŎĿí ĒŀĀŃ‬‬ ‫”*¶‪gE^~G*$c<(*5£nM²“¦h‬‬

‫‪ņŔŔķíĎĬĿí ŎīĊœ‬‬
‫‪ðŔŀİ÷ ŐĿç‬‬
‫‪ôĄŀĜńĿí‬‬
‫‪jcJcG*¦~HK&*ÏG£|hG‬‬
‫ﻫ ــﺆﻻء وﻻﻳﻤﻜﻨﻮﻧﻬ ــﻢ ﻻ ﻓﻲ اﻟﺤﺮم وﻻ ﻓﻲ ﺳ ــﺎﺣﺎﺗﻪ‪،‬‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﻈﺎﻫﺮة وﻋﺪم اﻟﺘﺴ ــﺎﻫﻞ ﻓﻰ ا>ﺧ ــﺬ ﻋﻠﻰ أﻳﺪى‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ راﺑﻊ ﺳﻠﻴﻤﺎن – ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬
‫‪ðăĎœō ôŔňģŎĿí‬‬ ‫ﻣﺆﻛ ــﺪا ان اﻟﻔﻘﻴﺮ ﻳﺘﻘﺪم إﻟﻰ ﺟﻤﻌﻴ ــﺎت اﻟﺒﺮ واﻟﻀﻤﺎن‬
‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ واﻟﻤﺴﻠﻤﻮن ﻓﻰ ﺧﻴﺮ وﻫﻨﺎك اﻟﻤﺴﺘﻮدﻋﺎت‬
‫اﻟﻤﺘﺴ ــﻮﻟﻴﻦ‪ .‬وﻗﺎل‪ :‬إﻧ ــﻪ "ﻻﻳﺠﻮز إﻋﻄ ــﺎء ﻫﺆﻻء وﻻ‬
‫اﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣﻌﻬ ــﻢ"‪ .‬وﻟﻔ ــﺖ اﻟ ــﻰ أن اﻟﺼﺤ ــﻒ اﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ‬ ‫ﺣ ــﺬر ﺳ ــﻤﺎﺣﺔ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪا‬
‫‪ıîňìøēîñ‬‬ ‫اﻟﺨﻴﺮﻳ ــﺔ ﻟ‪f‬ﻏﺬﻳﺔ وﻃﺮق اﻟﺨﻴ ــﺮ و اﻟﺤﻤﺪ وﻗﻨﻮات‬ ‫ﺗﻨﺸ ــﺮ أﺣﻴﺎﻧ ًﺎ أن إدارة اﻟﻤﺘﺴﻮﻟﻴﻦ ﺗﻜﺘﺸﻒ أن ﺑﻌﺾ‬ ‫آل اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻣﻔﺘ ــﻲ ﻋ ــﺎم اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ ورﺋﻴﺲ ﻫﻴﺌ ــﺔ ﻛﺒﺎر‬
‫ا‪/‬ﻧﻔ ــﺎق ﻓﻰ ﺑﻼدﻧﺎ ﻋﺪﻳﺪة ﻓﺈن ﻓﻰ ﺑﻼدﻧﺎ ﺧﻴﺮ ًا ورﺟﺎ ًﻻ‬ ‫اﻟﻤﺘﺴﻮﻟﻴﻦ ﻳﺤﻤﻞ ﻣﻌﻪ ﺷﻴﻜﺎت ﺑﻤﺌﺎت ا_ﻻف‪ ،‬ﻫﺆﻻء‬ ‫اﻟﻌﻠﻤ ــﺎء وإدارة اﻟﺒﺤ ــﻮث اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ وا‪/‬ﻓﺘ ــﺎء‪ ،‬ﻣ ــﻦ‬
‫‪õîğōîĴńĿí‬‬ ‫ﻣﺨﻠﺼﻴ ــﻦ واﻟﺪوﻟﺔ وﻓﻘﻬﺎ ا ﻓﻴﻤﺎ دﻋﻤﺖ ﺑﻪ اﻟﻀﻤﺎن‬ ‫ﻳﺄﺗ ــﻮن ﺑﺎ>ﻃﻔﺎل وﻳﺴ ــﺘﺄﺟﺮوﻧﻬﻢ ﻣﻦ أﻫﻠﻴﻬ ــﻢ أﺣﻴﺎﻧ ًﺎ‬ ‫إﻋﻄ ــﺎء اﻟﺼﺪﻗ ــﺎت ﻟﻠﻤﺘﺴ ــﻮﻟﻴﻦ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﺼﻄﻨﻌ ــﻮن‬
‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻰ ﺑﻬﺎ اﻟﺪﻋﻢ اﻟﺴ ــﺨﻰ اﻟﺬى ﺟﻌ ــﻞ ا>ﻗﻞ ﻣﻦ‬ ‫ورﺑﻤ ــﺎ أﻃﻔ ــﺎل أﺧﺬوا ﺑﻐﻴ ــﺮ ﻃﺮﻳﻖ ﻓﻘﻄﻌ ــﺖ أﻃﺮاﻓﻬﻢ‬ ‫اﻟﻌﺎﻫﺎت أو ﻳﺴ ــﺘﺄﺟﺮون ا>ﻃﻔﺎل ﻟﻠﺘﺴ ــﻮل ﺑﻬﻢ ورﺑﻤﺎ‬
‫‪óĎėîòńĿí‬‬ ‫ﻳﺴﺘﻠﻢ ﻣﺎﻳﻘﺎرب ﻋﺸﺮة آﻻف ﻟﻠﻔﺮد اﻟﻮاﺣﺪ ﻓﻘﻂ وﺗﺒﻠﻎ‬ ‫>ﺟ ــﻞ أن ﺗﺴ ــﺘﻌﻄﻔﻮا ﻗﻠ ــﻮب اﻟﻨ ــﺎس إﻟﻴﻬ ــﻢ‪ .‬وﻃﺎﻟﺐ‬ ‫ﻓﻘﻄﻌﺖ أﻃﺮاﻓﻬﻢ‬ ‫أﺧ ــﺬوا أﻃﻔﺎﻻ ﺑﻐﻴﺮ ﻃﺮﻳﻖ ﻣﺸ ــﺮوع ّ‬
‫‬ ‫واس‬ ‫اﻟﻤﻠﻴﻚ ﻳﺴﺘﻘﺒﻞ أﺳﺮة اﻟﺮاﺣﻞ ﻏﺎزي اﻟﻘﺼﻴﺒﻲ‬
‫ﻣﺎﻳﺰﻳ ــﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺜﻼﺛﻴﻦ أﻟﻔﺎ ﻟ‪f‬ﺳ ــﺮة ﻣ ــﻊ ﺻﻨﺎدﻳﻖ اﻟﺒﺮ‬ ‫اﻟﻤﻔﺘ ــﻰ اﻟﻌ ــﺎم ﻫﻴﺌ ــﺔ اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﺤ ــﺮام واﻟﻤﺴ ــﺠﺪ‬ ‫>ﺟ ــﻞ أن ﻳﺴ ــﺘﻌﻄﻔﻮا ﻗﻠ ــﻮب اﻟﻨ ــﺎس إﻟﻴﻬ ــﻢ‪ .‬وﻃﺎﻟﺐ‬
‫واﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ وﻣﺎﻳﻘﻮم ﺑﻪ اﻟﻤﺤﺴﻨﻮن ‬ ‫اﻟﻨﺒ ــﻮى واﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻋ ــﻦ أﻣﻦ اﻟﺤ ــﺮم أن ﻳﻄﺎردوا‬ ‫إدارات ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﺘﺴ ــﻮل واﻟﺠﻬ ــﺎت ا>ﻣﻨﻴﺔ ﺑﻤﻜﺎﻓﺤﺔ‬
‫‪yT Mg/£1‬‬
‫‪ôĳîĸüĿí‬‬
‫‪¦14'£H‬‬
‫‪gH¦¥D*y/K‬‬
‫‬
‫‪£¥|G*4c1&*$4^GNcI£¥He-,^/gIcH&* jcFy7rhDg6*4^+c¥<jc ¥/£-Îµc+‬‬
‫ﺳﻠﻄﺎن اﻟﺪﻟﻴﻮي ‪-‬‬
‫ﻋﻠﻲ اﻟﻨﻘﻤﻲ ‪ -‬ﻣﻜﺔ‬ ‫‪My|G*µ*y}+‬‬ ‫<‪ÏGct¶*<cM(²*D4K,y‬‬
‫ﻛـ ـ ّﺮم وزﻳ ــﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ‬ ‫ﺑﺤﻴﺮة اﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤﻲ واﻟﺴﺪ اﻻﺣﺘﺮازي‪،‬‬ ‫ﻣﺼﺪر ﻣﺴﺆول ﻓﻲ ا>ﻣﺎﻧﺔ ﻟـ "اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ" إن ﻫﺬه‬ ‫ﺳﻠﻤﺎن اﻟﻔﻘﻴﻪ – ﺟﺪة‬ ‫ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ راﺑﻊ ﺳﻠﻴﻤﺎن ‪ -‬ﻣﻜﺔ‬
‫وا‪/‬ﻋ ــﻼم د‪ .‬ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ وﺟ ــﻪ ﺳ ــﻤﻮ أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ ﺗﺘﻀﻤﻦ ﺗﺮﻣﻴﻢ اﻟﻘﻨﻮات اﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ‬ ‫وأﺿ ــﺎف ﺑﺎﻟﺨﻴﺮ أن اﻟﻠﺠﻨﺔ ﺑﺎﺷ ــﺮت ﻣﻬﺎﻣﻬﺎ‬
‫ﺧﻮﺟﺔ ﻓﻲ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﺑﺘﺸ ــﻜﻴﻞ ﻟﺠﻨﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ واﻻﻣﺎﻧ ــﺔ وﻣﻴﺎه‬ ‫ﺟﺮاء أﺧﻄﺎر اﻟﺴﻴﻮل واﻟﻤﻘﺪر ﺗﻜﻠﻔﺘﻬﺎ ﺑـ ‪٥٢‬‬ ‫اﻛﻤﻠ ــﺖ اﻣﺎﻧ ــﺔ ﺟ ــﺪة اﻟﺪراﺳ ــﺎت اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ‬ ‫‪/‬ﻋ ــﺪاد اﻟﺪراﺳ ــﺔ ورﻓ ــﻊ اﻟﺘﻮﺻﻴ ــﺎت ﻟﻠﺠﻬ ــﺎت‬ ‫ﻛﺸ ــﻒ وﻛﻴﻞ وزارة اﻟﺤﺞ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪ ﻟﺸﺆون‬
‫ﻣﺴ ــﺎء أﻣ ــﺲ ا>ول‪،‬‬ ‫ﺟ ــﺪة ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ وﻛﻴ ــﻞ اﻻﻣ ــﺎرة اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪ‬ ‫ﻣﻠﻴ ــﻮن رﻳﺎل ‪ ،‬و إﺻ ــﻼح اﻻﺿ ــﺮار اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ‬ ‫واﻟﺘﺼﻤﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﻌﺎﺟﻠﺔ ﻟﺪرء اﺧﻄﺎر‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﺔ ﻻﺗﺨﺎذ اﻟﻼزم ﺧ ــﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﺮة ﻋ ــﺎدل ﺑ ــﻦ ﻋﺒﻴ ــﺪ ﺑﺎﻟﺨﻴ ــﺮ ﻋ ــﻦ ﺻ ــﺪور‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻣﺆرﺧ ــﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﻟﻤﻨﺎﻗﺸ ــﺔ اﻻﻣﻮر اﻟﺘﻌﺎﻗﺪﻳﺔ واﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻄ ــﺮق واﻻﻧ ــﺎرة ﻣﻦ ﺟﺮاء اﻟﺴ ــﻴﻮل ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﻮل واﻟﻤﺘﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ اﻧﺸﺎء اﻟﺴﺪود وﻗﻨﻮات‬ ‫ﻣﺸ ــﻴﺮا ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳ ــﺢ ﻟـ“اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ“ اﻟ ــﻰ إن ﻇﺎﻫﺮة‬ ‫ﺗﻮﺟﻴﻬ ــﺎت ﻋﻠﻴ ــﺎ ﺑﺘﺸ ــﻜﻴﻞ ﻟﺠﻨ ــﺔ ﻟﺪراﺳ ــﺔ ﻣﻨ ــﺢ‬
‫ﻣﻜ ــﺔ‬ ‫وﺟﻐﺮاﻓﻴ ــﻲ‬ ‫واﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺗﺘﻀﻤﻦ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﺳﺘﻜﻤﺎل‬ ‫ﺗﺼﻞ اﻟﻰ‪ ٣٠‬ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺼﺮﻳ ــﻒ ﻓﻲ ﺷ ــﺮق اﻟﺨﻂ اﻟﺴ ــﺮﻳﻊ واﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﺘﺨﻠ ــﻒ ﺗﺮاﺟﻌﺖ ﻋﻦ ا>ﻋﻮام اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ‬ ‫ﺗﺮاﺧﻴ ــﺺ ﺟﺪﻳ ــﺪة ﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﻌﻤ ــﺮة‪ ،‬وﺑﺤ ــﺚ‬
‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﺒﻄﻴﻦ اﻟﻘﻨﺎة اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﺑﻄﻮل ‪ ٢٠٠‬ﻣﺘﺮ ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ‬ ‫واﺷ ــﺎر اﻟﻤﺼ ــﺪر ذاﺗ ــﻪ اﻟ ــﻰ اﻧﻪ ﺳ ــﻴﺘﻢ‬ ‫ﺗﻜﻠ ــﻒ ‪ ٣٣٥‬ﻣﻠﻴ ــﻮن رﻳﺎل ﺑﺤﺴ ــﺐ اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺔ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة‪ ،‬وﻣﻘﺪر إﺟﻤﺎﻟ ــﻲ اﻟﻤﺘﺨﻠﻔﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻘﺎدﻣﻴﻦ‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺔ رﻓ ــﻊ اﻟﺤﻈ ــﺮ ﻋ ــﻦ ﺷ ــﺮﻛﺎت اﻟﻌﻤ ــﺮة‬
‫‬ ‫‪ ٦‬ﻣﻼﻳﻴﻦ رﻳﺎل‪.‬‬ ‫ﺗﺨﺼﻴ ــﺺ ‪ ٤٥‬ﻣﻠﻴ ــﻮن رﻳ ــﺎل ﻟ ــﺪرء أﺧﻄ ــﺎر‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ رﻓﻌﺘﻬﺎ "اﻻﻣﺎﻧﺔ" ﻟ ــﻮزارة اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ‪ .‬وﻗﺎل‬ ‫‬ ‫ﻟﻬﺬا اﻟﻌﺎم‪ ١٤٣١‬ﻫـ ﺑﺄﻗﻞ ﻣﻦ)‪.(٪١‬‬ ‫اﻟﻤﻮﻗﻮﻓ ــﺔ ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﻮﻗﻮع ﻓﻲ ﻣﺨﺎﻟﻔ ــﺎت ﺗﺘﻌﻠﻖ‬
‫‪łļĿ ðøļœ‬‬
‫‪:ŒňŌĀĿí ľĜŔĳ‬‬
‫‪ņŔă ĊĬñ ŎĿō ..ĆœčîøŀĿ óĉîŌė ..ŒòŔĜĸĿí‬‬
‫‪:Ċŋíď ĒŇã‬‬
‫‪ľòĸøĔŃ Ŝñ Ņîģōã‬‬
‫‪:ĮœŎĜĿí ĐœĐĬĿíĊòī .ĉ‬‬
‫‪ő¸ĎĬøĿí ôœĎă‬‬
‫‪g-y7'£Hj*$c~0(²*gq~H‬‬
‫*¶‪£¥G£M±-yMg}¥‬‬
‫اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻴﺔ اﻟﻤﻜﻮﻧﺔ ﻟﻠﺮﻗﻢ اﻟﻘﻴﺎﺳﻲ‬ ‫واس ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬
‫ﻟﺘﻜﻠﻔ ــﺔ اﻟﻤﻌﻴﺸ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺆﺷ ــﺮاﺗﻬﺎ‬
‫اﻟﻘﻴﺎﺳ ــﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ”ﺳ ــﻠﻊ‬ ‫ﻗﺎﻟ ــﺖ ﻣﺼﻠﺤ ــﺔ ا‪/‬ﺣﺼ ــﺎءات‬
‫وﺧﺪﻣ ــﺎت أﺧ ــﺮى“ ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪٪ ٣٫٧‬‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ واﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ــﺎت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬
‫‪ ،‬وﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ اﻟﻨﻘ ــﻞ واﻻﺗﺼ ــﺎﻻت‬ ‫اﻣ ــﺲ إن ﻣﺆﺷ ــﺮ اﻟﺮﻗﻢ اﻟﻘﻴﺎﺳ ــﻲ‬
‫ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ‪ ٪١٫٤‬وﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﻟﺘﻜﻠﻔ ــﺔ اﻟﻤﻌﻴﺸ ــﺔ ﺳ ــﺠﻞ ﻓ ــﻲ‬
‫اﻟﻄﺒﻴ ــﺔ ‪ ٪١٫١‬وﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ا>ﻃﻌﻤﺔ‬ ‫"ﻳﻮﻟﻴ ــﻮ‪ "٢٠١٠‬ارﺗﻔﺎﻋ ــﺎ ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ‬
‫واﻟﻤﺸ ــﺮوﺑﺎت ‪ ٪ ٠،٨‬وﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ‬ ‫‪ ،٪١‬ﻣﻘﺎرﻧ ــﺔ ﺑـ"ﻳﻮﻧﻴ ــﻮ" اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ‪.‬‬
‫اﻟﺘﺮﻣﻴ ــﻢ وا‪/‬ﻳﺠ ــﺎر واﻟﻮﻗ ــﻮد‬ ‫وﻋ ــﺰت اﻟﻤﺼﻠﺤ ــﺔ ﻫ ــﺬه اﻟﺰﻳ ــﺎدة‬
‫واﻟﻤﻴﺎه ‪ ٪ ٠٫٣‬وﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ا>ﻗﻤﺸﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻻرﺗﻔﺎع اﻟﺬي ﺷ ــﻬﺪﺗﻪ ﺳ ــﺖ‬
‫واﻟﻤﻼﺑﺲ وا>ﺣﺬﻳﺔ ‪ . ٪٠،٢‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺎت ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺎت‬
‫<‪y 7g HeM6cd‬‬
‫‪“,y7cd¶*”eMynhG‬‬
‫اﻟﻮﻛﺎﻻت – اﻟﻘﺎﻫﺮة ‪ -‬رام ا‬
‫أﻛﺪت ﻣﺼﺎدر ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ أن اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﻣﺤﻤﻮد ﻋﺒﺎس ﻃﻠﺐ‬ ‫‪FAHRENHEIT COLLECTION‬‬
‫‪Ball point pen‬‬
‫ﻣﻬﻠﺔ ﺷ ــﻬﺮ ﻣﻦ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ ﻟﺘﺠﺮﻳﺐ‬
‫اﻟﻤﻔﺎوﺿ ــﺎت اﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮة‪ .‬وﻓﻴﻤﺎ ﻗ ــﺎل رﺋﻴﺲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻤﻘﺎﻟﺔ إﺳ ــﻤﺎﻋﻴﻞ‬
‫ﻫﻨﻴ ــﺔ إن ﻣﻮاﻓﻘﺔ اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ ﻋﻠ ــﻰ إﺟﺮاء ﻣﻔﺎوﺿﺎت ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة‬
‫ﻣﻊ إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ "ﺳﻴﺎﺳ ــﺔ ﻓﺎﺷ ــﻠﺔ ﻟﻦ ﻳﻜﺘﺐ ﻟﻬﺎ اﻟﻨﺠﺎح"‪ .‬وﺻﻒ ا>ﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم‬
‫ﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺸ ــﺮوط اﻟﻤﺴ ــﺒﻘﺔ اﻟﺘﻲ وﺿﻌﻬﺎ رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء‬
‫‬ ‫ا‪/‬ﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ ﻋﻦ اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت اﻟﻤﺒﺎﺷﺮة ﺑـ "اﻟﻤﺴﺘﺤﻴﻠﺔ"‪.‬‬
‫‪Ł ĒĤĔįã ĶĳíŎńĿí ŋ ŅîĠŃč àîûŜüĿí‬‬
‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôēĉîĔĿí ôňĔĿí ( ¡¢ ĉĊĬĿí‬‬ ‫‪čîòćã‬‬ ‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬ ‫‬
‫‪4cdFK$*yH&²*dh|MÏMy}G*ÏHy´*2c1‬‬ ‫‪õíčČė‬‬
‫*¶|‪$*y|G*H*N2^<KÏGK'£‬‬ ‫واس ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫‪ŅŎŃĉîķ ĉŎňŌĿí‬‬

‫‪Œğîķ ņĔă ņñ ľŔŌē‬‬
‫*(‪/K«+¦CC0¤«+4KaM¤F¢¦G*CC1§CCGe-Ö*¢‬‬
‫اﺳ ــﺘﻘﺒﻞ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ‬ ‫(‪§G(*,{CCpG*§G‬‬
‫‪T‬‬ ‫‪*,4zCCG*¡H¦s G**zCCJ§<L{CCp-CCvG*CC¨H*¦I‬‬
‫‪T‬‬
‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا ﺑ ــﻦ‬ ‫*&‪ªa £G*jpG*K,4*2(*K,2*4(eCC+Tµ(*jMµCCG3FKG3¡CCHaCC+‬‬
‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد ﻓﻲ اﻟﺪﻳﻮان‬ ‫*‪GeG*lejpH¡¨+iD{G*iCC<e 8©DeHajH‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪}N F{H¦¨G*&*¦CCf-‬‬
‫*‪¢eCCI(µ*¦CCJCC6e6&µ*,4*2(µ*4¦CCsH¢&*42*¢&*aCC+{CC«sjG‬‬
‫اﻟﻤﻠﻜﻲ ﺑﻘﺼﺮ اﻟﺴﻼم ﻣﺴﺎء أﻣﺲ‬ ‫*‪a £G*sG*K,2*4(µ*4aH¤j+a)eG*¢eI(µ*HeG*¢eI(µ‬‬
‫ا>ول أﺻﺤ ــﺎب اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ‬ ‫*‪k-e+aEKCCI*eHI&ej-©CCJ+aMa/¡CCH&*aCCf-µ,{CC8eG‬‬
‫ا>ﻣ ــﺮاء‪ ،‬وأﺻﺤ ــﺎب اﻟﻔﻀﻴﻠ ــﺔ‬ ‫‪e£¨:e6&*aMK}jGaj-KGeG*©DiM{s+{fF&*CCHe1¢%µ*CCj-‬‬
‫اﻟﻌﻠﻤ ــﺎء‪ ،‬وﻛﺒﺎر ﻣﻮﻇﻔ ــﻲ اﻟﺪﻳﻮان‬ ‫*‪,{1*5¦CC¨G*a £G*iCCMK¦Ile8*¦=Kl*{CC)e:lÎCCHes+iCCM{sfG‬‬
‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ‪ ،‬وﻣﻮﻇﻔ ــﻲ دﻳﻮان ﺳ ــﻤﻮ‬ ‫‪¡H¢&*iCCMa Ji¨H¦0iCC6*42kCCFaEK$eG*KeCC/{Ge+‬‬
‫وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ‪ ،‬ودﻳﻮان رﺋﺎﺳﺔ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫*‪$ef:&µ*ifI¡HK6eIi¨M{H&µ*$e«G*iGeFK©D$eG‬‬
‫اﻟ ــﻮزراء‪ ،‬وﻛﺒﺎر اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫*‪le¨pH{fG*iF{7©;¦H¡HK,asjG*leMµ¦G*©D¡¨HeG‬‬
‫ﻣﺪﻧﻴﻴﻦ وﻋﺴ ــﻜﺮﻳﻴﻦ‪ ،‬وﺟﻤﻌًﺎ ﻣﻦ‬ ‫*‪2¦ £G*¡HJkD¦6K{MeHiEÎG‬‬
‫‪ ..‬وﻳﺴﺘﻘﺒﻞ أﺣﺪ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﻴﻦ‬ ‫ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ ﺧﻼل اﻻﺳﺘﻘﺒﺎل‬ ‫‪gJzG*¡H¢¦jM2¦ £G*¢&*GzFi6*4aG*l{£;&*aEK‬‬
‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﻗﺪﻣﻮا ﻟﻠﺴ ــﻼم‬
‫‪©D¦ HGeG*©DavjCCG*6eG*4eCC<&*iCC-KGeG*©D‬‬
‫وﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ أﺟﻤ ــﻊ ﺑﺎﻟﻴﻤ ــﻦ‬ ‫وﺳﻔﻴﺮ ﺟﻴﺒﻮﺗﻲ ﻋﻤﻴﺪ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ‪-‬رﻋﺎه ا‪ -‬وﺗﻬﻨﺌﺘﻪ ﺑﺸ ــﻬﺮ‬
‫*¶‪ckqdMÃ24&²*JcG*K¥‬‬ ‫ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺗﺸﺮف ﺑﺄداء اﻟﻘﺴﻢ‬
‫واﻟﺒﺮﻛﺎت‪.‬‬ ‫ا>ﻓﺮﻳﻘﻴ ــﺔ ﺿﻴ ــﺎء اﻟﺪﻳ ــﻦ ﺳ ــﻌﻴﺪ‬
‫ﺑﺎﻣﺨﺮﻣ ــﺔ‪ ،‬وﺳ ــﻔﻴﺮ ﻛﺎزاﺧﺴ ــﺘﺎن‬
‫رﻣﻀ ــﺎن اﻟﻤﺒ ــﺎرك‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ اﺳ ــﺘﻘﺒﻞ‬
‫‪-‬ﺣﻔﻈﻪ ا‪ -‬أﺑﻨﺎء اﻟﺸﻴﺦ ﻋﻠﻲ ﺑﻦ‬
‫*‪4¦H&µ*¡H{¨mF¡HajCCHnMasG*ªa £G*ajG*¢&*gM4µKa £G‬‬
‫‪©Daj-iCCGK2©£Di¨HÎCC6(µ*iM4eCC«sG*i¨DemG*iCC¨vG*¡CCH‬‬
‫*‪g¥)ckG*jcEËG*KË|G‬‬
‫*‪aSG*z H,4*2(µ*K¢¦ G*K¦G‬‬
‫ﺑﻴ ــﻦ ﻳﺪي اﻟﻤﻠﻚ اﻟﻤﻔﺪى ﺳ ــﻔﺮاء‬ ‫ﻋﻤﻴ ــﺪ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ا_ﺳ ــﻴﻮﻳﺔ ﻻﻣﺎ‬ ‫ﻣﺪﻳﺶ ﺑﺠﻮي ‪-‬رﺣﻤﻪ ا‪ -‬اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫‪¨fCC6§<e£ H{FzI,{CC¨mF4¦H&*©CCDa £G*e/4aCC+&*aCCG‬‬
‫ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫ﺧﻴﺮات ﺷﺮﻳﻖ‪ ،‬وﺳﻔﻴﺮ أورﻏﻮاي‬ ‫أﻋﺮﺑ ــﻮا ﻋ ــﻦ ﺷ ــﻜﺮﻫﻢ وﺗﻘﺪﻳﺮﻫﻢ‬ ‫*‪$eG*¢eFn¨0ªa J6a £H¤ CC8ªzG*©)eG*9¦sG*emG‬‬
‫واس ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫اﻟﻤﻌﻴﻨ ــﻮن ﻟ ــﺪى ﻋﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﺪول‬ ‫ﻋﻤﻴﺪ ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﺔ أﻣﺮﻳﻜﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻠ ــﻚ اﻟﻤﻔ ــﺪى ﻋﻠ ــﻰ ﻋﺰاﺋ ــﻪ‬ ‫‪eHa <K¨CCG*©D*2N 4eCC+K$ejCCG*©DeNbD*2§CCfMCC9¦sG*©CCD‬‬
‫اﻟﺸ ــﻘﻴﻘﺔ واﻟﺼﺪﻳﻘ ــﺔ وﻫ ــﻢ ﻛﻞ‬ ‫رودوﻟﻔ ــﻮ اﻧﻔﺮﻧﻴﺴ ــﻲ‪ ،‬وﺳ ــﻔﻴﺮ‬ ‫وﻣﻮاﺳﺎﺗﻪ ﻟﻬﻢ ﻓﻲ ﻓﻘﻴﺪﻫﻢ ﺳﺎﺋﻠﻴﻦ‬ ‫‪¨jjG*a+*Ka/KeH{H&µ**zJejF*eÏeM{+¡H$e<Ke0‬‬
‫اﺳ ــﺘﻘﺒﻞ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ‪ :‬اﻟﺴ ــﻔﻴﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻤﺠﻴ ــﺪ ﺑ ــﻦ‬ ‫اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة ا>ﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ‬ ‫ا ﻋ ــﺰ وﺟ ــﻞ أن ﻳﺠﻌ ــﻞ ذﻟﻚ ﻓﻲ‬ ‫‪&eI*§j0¥¦/{1&*¢(*eHK9¦sG*iMK*5©D*{¨8e‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪0efCCHT‬‬
‫‪N‬‬ ‫*(‪µ‬‬
‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟ ــﺮزاق ﺣﻜﻴ ــﻢ اﻟﻤﻌﻴ ــﻦ ﻟﺪى‬ ‫ﻋﻤﻴ ــﺪ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ أﻣﺮﻳﻜﺎ اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻣﻴ ــﺰان ﺣﺴ ــﻨﺎﺗﻪ‪ .‬وﻗﺪ دﻋ ــﺎ ﺧﺎدم‬ ‫‪<&*©D¨G*,4eCC<*¦<a+&*eF¢eFeCCF¤-2e<(*¡<*K}CCp<CC.‬‬
‫‪e£¨D12¡H,4e<©JK¢%‬‬ ‫*&‪µ*§j0*2N ¦/¦H§ fG**}MµK2eCC+‬‬
‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد ﻓﻲ ﻗﺼﺮه‬ ‫ﻛﺎزاﺧﺴﺘﺎن‪ ،‬واﻟﺴﻔﻴﺮ وﻟﻴﺪ ﻃﺎﻫﺮ‬ ‫ﺟﻴﻤﺲ ﺳ ــﻤﻴﺚ‪ ،‬وﺳ ــﻔﻴﺮ اﻟﻨﻤﺴﺎ‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ا ﻋﺰ وﺟﻞ‬ ‫‪Q‬‬
‫‪{¨f1a7{HÎ1¡HTµ(*e£ HrK{vG*¤ MÎDe£-e H©D¥e-‬‬
‫ﺑﺠﺪة ﻣﺴ ــﺎء أﻣﺲ ا>ول أﺧﺎه‬ ‫ﺑﻦ ﺣﺴ ــﻦ رﺿ ــﻮان اﻟﻤﻌﻴﻦ ﻟﺪى‬ ‫ﻋﻤﻴﺪ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ا>وروﺑﻴﺔ ﺟﻮﻫﺎ‬ ‫أن ﻳﺘﻐﻤﺪه ﺑﻮاﺳﻊ رﺣﻤﺘﻪ وﻳﺴﻜﻨﻪ‬ ‫‪e<&µ*lÎpH{£CC7&*©JK}+4¦DipHl{CCIeCC<©CCDK‬‬
‫ﺟﻼﻟ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒ ــﺪا اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﺑﻮﻟﻨﺪا‪ ،‬واﻟﺴ ــﻔﻴﺮ ﺣﺴﻴﻦ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻧﻴﺲ وﻳﻤﺮ‪ ،‬وﺳﻔﺮاء دول ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫ﻓﺴﻴﺢ ﺟﻨﺘﻪ وأن ﻳﻠﻬﻢ أﻫﻠﻪ وذوﻳﻪ‬ ‫&‪ij6£ ¨+¡H¢eFaEK*{¨.‬‬ ‫*‪N e-,4*2(µ*ª{H{mF&e+i)eEi¨GeG‬‬
‫اﺑ ــﻦ اﻟﺤﺴ ــﻴﻦ ﻣﻠ ــﻚ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‬ ‫ﻋﺴ ــﻴﺮي اﻟﻤﻌﻴﻦ ﻟﺪى اﻟﻤﻜﺴﻴﻚ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون اﻟﻤﻌﺘﻤﺪﻳ ــﻦ ﻟﺪى اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﺼﺒ ــﺮ واﻟﺴ ــﻠﻮان‪ .‬ﺛ ــﻢ اﺳ ــﺘﻤﻊ‬ ‫‪l$e/K,asjG*leMµ¦G*a+©IemG*}F{G*Gz+a £G*ijsH2¦ J‬‬
‫اﻟﻤﻠﻴﻚ ﻣﺠﺘﻤﻌﺎ ﻣﻊ اﻟﻌﺎﻫﻞ ا‪+‬ردﻧﻲ‬ ‫ا>ردﻧﻴﺔ اﻟﻬﺎﺷ ــﻤﻴﺔ اﻟﺸ ــﻘﻴﻘﺔ‪.‬‬ ‫ﻗﺎﺋﻠﻴﻦ‪” :‬أﻗﺴ ــﻢ ﺑ ــﺎ اﻟﻌﻈﻴﻢ أن‬ ‫وﻫﻢ ﻛﻞ ﻣﻦ‪ :‬ﺳﻔﻴﺮ دوﻟﺔ ا‪/‬ﻣﺎرات‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻊ إﻟﻰ ﺗﻼوة آﻳﺎت ﻣﻦ اﻟﻘﺮان‬ ‫‪©D¦ G*aHCC8KaG$*{f1i+4&e+nGemG*}F{G*©DeÏeM{+‬‬
‫ﻧﺎﺻ ــﺮ اﻟﻠ ــﻮزي‪ ،‬وﻣﺴﺘﺸ ــﺎر‬ ‫ﻟﻠﺸ ــﻌﺐ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ إﻗﺎﻣ ــﺔ‬ ‫وﺟﺮى ﺧﻼل اﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل ﺑﺤﺚ‬ ‫أﻛ ــﻮن ﻣﺨﻠﺼﺎ ﻟﺪﻳﻨﻲ ﺛ ــﻢ ﻣﻠﻴﻜﻲ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة اﻟﻌﺼﺮي ﺳ ــﻌﻴﺪ‬ ‫اﻟﻜﺮﻳﻢ ﻣﻊ ﺷﺮﺣﻬﺎ وﺗﻔﺴﻴﺮﻫﺎ ﺑﻌﺪ‬ ‫*‪i¨GeG*iM2eCCjEµ*iH5&µ*=4¡¨CCG*§<*¦HajDAa £G‬‬
‫ﺟﻼﻟﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻟﺸ ــﺆون اﻟﻌﺸﺎﺋﺮ‬ ‫دوﻟﺘ ــﻪ اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﻠﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺮاﺑﻬﺎ‬ ‫آﻓ ــﺎق اﻟﺘﻌ ــﺎون ﺑﻴ ــﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‪،‬‬ ‫ووﻃﻨ ــﻲ‪ ،‬وأﻻ أﺑ ــﻮح ﺑﺴ ــﺮ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻈﺎﻫﺮي‪ ،‬وﺳﻔﻴﺮ ﻣﻤﻠﻜﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‬ ‫ذﻟﻚ ﺗﺸ ــﺮﻓﻮا ﺑﺎﻟﺴ ــﻼم ﻋﻠﻰ ﺧﺎدم‬ ‫*(‪¦ jGe+e£¨<¢¦E¦jMK2ejG*K2aG*©D¡¨CCG*¢¦CCDe M£I‬‬
‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻒ ﻓ ــﻮاز ﺑ ــﻦ زﺑ ــﻦ ﺑ ــﻦ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ‪ ،‬وﻓ ًﻘ ــﺎ ﻟﻘ ــﺮارات‬ ‫وﺳ ــﺒﻞ دﻋﻤﻬ ــﺎ وﺗﻌﺰﻳﺰﻫ ــﺎ ﻓﻲ‬ ‫أﺳ ــﺮار اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬وأن أﺣﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺸﻴﺦ‪ ،‬واﻟﻤﺴﺘﺸﺎر‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‪.‬‬ ‫*‪©DemG*K©E{G‬‬
‫ﻋﺒ ــﺪا‪ ،‬وﻣﻌﺎﻟ ــﻲ ﻣﺴﺘﺸ ــﺎر‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻣﺒ ــﺎدرة‬ ‫ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻤﺠ ــﺎﻻت ﺑﻤ ــﺎ ﻳﺨ ــﺪم‬ ‫ﻣﺼﺎﻟﺤﻬﺎ وأﻧﻈﻤﺘﻬ ــﺎ ﻓﻲ اﻟﺪاﺧﻞ‬ ‫اﻟﻘﺎﺋ ــﻢ ﺑﺄﻋﻤ ــﺎل ﺳ ــﻔﺎرة دوﻟ ــﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى اﺳﺘﻘﺒﻞ اﻟﻤﻠﻴﻚ‬ ‫‪n¨0{¨fFEKaCC £GÖ*af<Gi¨CC6{G*,4eM}G¢eFaCCG‬‬
‫ﺟﻼﻟ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ ا>ﺳ ــﺘﺎذ أﻳﻤ ــﻦ‬ ‫اﻟﺴ ــﻼم اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا‬ ‫ﻣﺼﺎﻟ ــﺢ اﻟﺒﻠﺪﻳ ــﻦ واﻟﺸ ــﻌﺒﻴﻦ‬ ‫واﻟﺨ ــﺎرج‪ ،‬وأن أؤدي ﻋﻤﻠ ــﻲ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺑﺎ‪/‬ﻧﺎﺑﺔ دﻳﺎب اﻟﺮﺷ ــﻴﺪي‪،‬‬ ‫أﻣ ــﺲ ا>ول ا>ﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم ﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫‪¥zJl}¨-aCCEKiMa £G*iM2¦CCG*leEÎG,aCCMa/eN‬‬
‫‪T‬‬ ‫‪EeD%*kCCsjD‬‬
‫*‪l*a¨6¡H2a<Kg0eCCG*ª2¦CCG*e<&µ*e/4aD¦+,4eM}G‬‬
‫اﻟﺼﻔ ــﺪي‪ ،‬وﻣﻌﺎﻟ ــﻲ وزﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﺸ ــﺄن‪.‬ﺣﻀﺮ اﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل‬ ‫اﻟﺸﻘﻴﻘﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺼﺪق وا>ﻣﺎﻧ ــﺔ وا‪/‬ﺧﻼص“‪،‬‬ ‫واﻟﻤﺴﺘﺸﺎر اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺑﺄﻋﻤﺎل ﺳﻔﺎرة‬ ‫اﻟﺘﻌ ــﺎون ﻟ ــﺪول اﻟﺨﻠﻴ ــﺞ اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ‬ ‫*‪iM2¦CCG*iE*aCCG*i¨/G3a+kI¦-Kle¨HÎ<(µ*KjpG‬‬
‫اﻟﺨﺎرﺟﻴ ــﺔ ﻧﺎﺻ ــﺮ ﺟ ــﻮدة‪،‬‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا>ﻣﻴﺮ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺑﺤﺚ اﻟﺰﻋﻴﻤﺎن ﻣﺠﻤﻞ‬ ‫ﺛﻢ ﺗﺸ ــﺮﻓﻮا ﺑﺎﻟﺴ ــﻼم ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﺳ ــﻠﻄﻨﺔ ﻋﻤﺎن ﺑﺎ‪/‬ﻧﺎﺑﺔ ﺟﺎﺳ ــﻢ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ ﺑ ــﻦ ﺣﻤ ــﺪ اﻟﻌﻄﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫*‪2*5Ki¨De.KiCC¨ -leËe-*,aCC<§<Ë¦jG*CC-eCCFiCCMa £G‬‬
‫وﺳ ــﻤﺎﺣﺔ ﻗﺎﺿ ــﻲ اﻟﻘﻀ ــﺎة‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪا ﺑ ــﻦ‬ ‫ا>ﺣ ــﺪاث واﻟﺘﻄ ــﻮرات ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا‪ .‬وﻗ ــﺪ ﺣﻤﻠﻬ ــﻢ ﺧ ــﺎدم‬ ‫ﻋﻴﺪ اﻟﺴﻌﺪي‪.‬‬ ‫وﻋﻤﻴﺪ اﻟﺴ ــﻠﻚ اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻲ ﺳﻔﻴﺮ‬ ‫‪eI2Î+©D,2eCCG*¢eFe+4¡¨jGKaG*¡CC¨+ª4epjG*2eCCfjG*CCp0‬‬
‫اﻟﺸ ــﻴﺦ أﺣﻤ ــﺪ ﻫﻠﻴ ــﻞ‪ ،‬وﻣﺪﻳ ــﺮ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻣﺴﺘﺸ ــﺎر ﺧ ــﺎدم‬ ‫اﻟﺴﺎﺣﺎت ا‪/‬ﺳﻼﻣﻴﺔ واﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﺣﻔﻈﻪ ا‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘ ــﻪ أوﻛﻞ ﺧ ــﺎدم‬ ‫ﺑﻮرﻛﻴﻨﺎ ﻓﺎﺳ ــﻮ ﻟﺪى اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻋﻤﺮ‬ ‫‪eNE¦H{HeN E¦H¢K&*¦fjM£I&*K¢¦H2eE2¦ £G*¢&*eN6*K{j6*aE‬‬
‫داﺋ ــﺮة اﻟﻤﺨﺎﺑ ــﺮات اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ‪ .‬ﻛﻤ ــﺎ‬ ‫واﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻓ ــﻲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬ ــﺎ‬ ‫ﺗﺤﻴﺎﺗ ــﻪ وﺗﻘﺪﻳ ــﺮه ﻟﻘ ــﺎدة اﻟ ــﺪول‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟﻠﺴﻔﺮاء ﻧﻘﻞ‬ ‫دﻳ ــﺎوارا‪ ،‬وﻋﻤ ــﺪاء اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺎت‬ ‫‪e+4©jG*iG¦Ge+j1&*K{.'¦G*J4K2£GK©GeG*eCC G*©CCD‬‬
‫اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺮﻗﺎد‪ ،‬وﻣﻌﺎﻟﻲ‬ ‫ﺣﻀﺮه ﻣ ــﻦ اﻟﺠﺎﻧ ــﺐ ا>ردﻧﻲ‬ ‫ﺗﻄﻮرات اﻟﻘﻀﻴﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﻌﻴﻨﻴ ــﻦ ﻓﻴﻬ ــﺎ‪ ،‬وأوﺻﺎﻫ ــﻢ‬ ‫ﺗﺤﻴﺎﺗﻪ وﺗﻘﺪﻳﺮه >ﺻﺤﺎب اﻟﺠﻼﻟﺔ‬ ‫اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳ ــﻴﺔ اﻟﻤﻌﺘﻤ ــﺪة ﻟ ــﺪى‬ ‫‪d{EK5epsG*©D}I¢%*{G*¢&*eCCJ2eHKL{1&*iEK§G(*reCCjs-‬‬
‫ﺳ ــﻔﻴﺮ ا>ردن ﻟ ــﺪى اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‬ ‫ﻣﻌﺎﻟ ــﻲ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﺪﻳ ــﻮان‬ ‫وﺿﺮورة ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺳ ــﻼم ﻋﺎدل‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﺮص ﻋﻠﻰ ﺗﻘﻮى ا ﻋﺰ وﺟﻞ‬ ‫واﻟﻔﺨﺎﻣ ــﺔ واﻟﺴ ــﻤﻮ داﻋﻴًﺎ ا ﻋﺰ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﻫﻢ ﻛﻞ ﻣﻦ‪ :‬ﺳ ــﻔﻴﺮ دوﻟﺔ‬ ‫‪£<,4*}=K¦G*e£D&*iEaGG3Ka £G*©D£RDK{H©D‬‬
‫ﻗﻔﻄﺎن اﻟﻤﺠﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ اﻟﻬﺎﺷ ــﻤﻲ ا>ﺳ ــﺘﺎذ‬ ‫وﺷ ــﺎﻣﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻳﻀﻤﻦ‬ ‫واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﻌﻼﻗﺎت ﺑﻴﻦ‬ ‫وﺟ ــﻞ أن ﻳﻌﻴﺪ ﻫﺬا اﻟﺸ ــﻬﺮ اﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫ﻗﻄ ــﺮ ﻋﻤﻴ ــﺪ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ‬
‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ واﻟﺪول اﻟﻤﻌﻴﻨﻴﻦ ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ا>ﻣﺘﻴﻦ ا‪/‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ واﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻲ ﺑ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪا آل ﻣﺤﻤ ــﻮد‪،‬‬ ‫‪Qadis@hotmail.com‬‬
‫*‪chJ*KyM^-»K^<ch¶*ÃckG*e)cG‬‬
‫‪ hH^µ H^0*K²(*cI&*cHK‬‬
‫ﻗﺎل ﻓﻴﻬﺎ‪” :‬إن ﻋﺪد اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﻳﻦ ﻓﻲ‬ ‫واس ‪ -‬ﺟﺪة‬
‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺗﺠﺎوز ‪ ٦٤٠‬أﻟﻒ ﻣﺘﻘﺎﻋﺪ‪،‬‬
‫وإن ﻋ ــﺪد اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﻳ ــﻦ وأﺳ ــﺮﻫﻢ‬ ‫ﻗ ــﺎل ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣﻦ ﻣﻌﺎﺷﺎت اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ‬ ‫ا>ﻣﻴ ــﺮ ﻧﺎﻳ ــﻒ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل‬
‫ﻳﺼ ــﻞ إﻟ ــﻰ أﻛﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ٨٨٠‬أﻟ ــﻒ‬ ‫ﺳ ــﻌﻮد اﻟﻨﺎﺋ ــﺐ اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻟﺮﺋﻴ ــﺲ‬
‫ﺷﺨﺺ“‪ .‬وﺗﺤﺪث رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻟﻮزراء وزﻳ ــﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬
‫إدارة اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ﻋ ــﻦ اﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲاﻟﻔﺨﺮيﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔاﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬
‫اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﻳ ــﻦ ﻛﺎﻟﺘﺄﻣﻴ ــﻦ اﻟﺼﺤ ــﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺘﻘﺎﻋﺪﻳﻦ‪» :‬إن اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﻳﻦ ﻣﺤﻞ‬
‫ﺧﺼﻮﺻﺎ‬
‫ً‬ ‫وﺗﺄﻣﻴ ــﻦ اﻟﺴ ــﻜﻦ ﻟﻬ ــﻢ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳ ــﺮ واﻫﺘﻤ ــﺎم اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ وﻋﻠﻰ‬
‫ذوي اﻟﻤﻌﺎﺷ ــﺎت اﻟﻤﺘﻮاﺿﻌ ــﺔ‬ ‫رأﺳ ــﻨﺎ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‬
‫وﻧﻮا ٍد ﺗﻀﻢ ﻫ ــﺆﻻء اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﻳﻦ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪا ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل‬
‫إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﺳ ــﺘﺜﻤﺎر ﺧﺒﺮﺗﻬ ــﻢ‬ ‫ﺳﻌﻮد وﺳﻤﻮ وﻟﻲ ﻋﻬﺪه ا>ﻣﻴﻦ«‪.‬‬
‫وﺧﺼﻮﺻﺎ اﻟﻤﺆﻫﻠﻴﻦ ﻣﻨﻬﻢ“‪.‬‬‫ً‬ ‫وأﺿ ــﺎف‪» :‬وﻣﺎ أﻧﺎ إﻻ واﺣﺪ ﻣﻨﻬﻢ‬
‫وﺛ ّﻤ ــﻦ ﺟﻬ ــﻮد ﺳ ــﻤﻮ اﻟﻨﺎﺋﺐ‬ ‫ا‪+‬ﻣﻴﺮ ﻧﺎﻳﻒ ﺧﻼل اﺟﺘﻤﺎﻋﻪ ﻣﻊ أﻋﻀﺎء اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﻤﺘﻘﺎﻋﺪﻳﻦ )واس(‬ ‫ﻟﺨﺪﻣﺔ رﺟﺎل ﺧﺪﻣﻮا ﻫﺬا اﻟﻮﻃﻦ‪،‬‬
‫اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ودﻋﻤ ــﻪ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴ ــﺔ وﻣ ــﻦ‬ ‫ﺣﻘﻘﺖ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻻﻧﺠﺎزات ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻠﻘﺎء رﺣﺐ ﺳ ــﻤﻮ اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﺳﻴﺘﺤﻘﻖ ﺑﺈذن ا ﻛﻞ ﺷﻲء‪.‬‬ ‫وأدوا واﺟﺒﻬ ــﻢ ﻛﻞ ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل‬
‫ﻳﻤﺜﻠﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﻳ ــﻦ‪ ،‬وﻗﺎل‪:‬‬ ‫اﻟﺴ ــﻨﻮات اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺑﻔﻀﻞ ا‬ ‫ﺑﺴﻤﻮ رﺋﻴﺲ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻻﺳﺘﺸﺎرﻳﺔ‬ ‫وﻛﺎن ﺳ ــﻤﻮه اﺳ ــﺘﻘﺒﻞ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﺧﺘﺼﺎﺻﻪ«‪ .‬وأﺷﺎر إﻟﻰ أن ﺧﺪﻣﺔ‬
‫”ﻻ ﻧﻨﺴ ــﻰ ﺗﻮﺟﻴﻪ ﺳﻤﻮﻛﻢ اﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫ﺗﻌﺎﻟﻰ ﺛﻢ ﺑﻔﻀﻞ دﻋﻢ ﺳﻤﻮ اﻟﻨﺎﺋﺐ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ورﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ إدارة‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ ﺳﻤﻮه ﺑﻮزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ أﻣﺮ ﻣﺴﺘﻤﺮ‪ ،‬واﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪون‬
‫ﺑﻀ ــﺮورة وﺟﻮد ﺑﻄﺎﻗﺔ ﻟﻠﺘﻌﺮﻳﻒ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ“‪ .‬ﺛﻢ أﻟﻘ ــﻰ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ وأﻋﻀﺎﺋﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺟﺪة ﻣﺴ ــﺎء اﻟﻴﻮم ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ‬ ‫ﻋﻤﻮﻣًﺎ ﻳﺸ ــﻜﻠﻮن ﺷ ــﺮﻳﺤﺔ ﻛﺒﻴﺮة‬
‫ﺑﺎﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﻳ ــﻦ وﺗﻘﺪﻳ ــﻢ ﺟﻤﻴ ــﻊ‬ ‫إدارة اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘﻪ ﻋﺒﺮ ﺳ ــﻤﻮ رﺋﻴﺲ‬ ‫ا>ﻣﻴﺮ ﺳﻌﻮد ﺑﻦ ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﺛﻨﻴﺎن‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‪ ،‬وﻛﻞ ا>ﻣﻮر اﻟﺘﻲ‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺎت ﻟﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﻫﻨﻴﺪي ﻛﻠﻤﺔ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻻﺳﺘﺸ ــﺎرﻳﺔ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴ ــﺔ‬ ‫آل ﺳ ــﻌﻮد رﺋﻴﺲ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‬ ‫ﺗﺮﻳﺪﻫﺎ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻟﻤ ــﻦ ﻳﻤﺜﻠﻬﺎ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ ﻟﻠﻤﺘﻘﺎﻋﺪﻳ ــﻦ ﺑﺎﺳ ــﻤﻪ‬ ‫ﻟﻠﺠﺒﻴ ــﻞ وﻳﻨﺒ ــﻊ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻬﻴﺌ ــﺔ‬ ‫ﻫ ــﺆﻻء اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﻳﻦ ﺳ ــﺘﺘﺤﻘﻖ إن‬
‫‪¤CCpCC/*xCCG*xCC~CC|CCH$ÉCCCCCCG‬‬ ‫واﺳﻢ أﻋﻀﺎء اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻋﻦ ﺷﻜﺮه‬
‫وﺗﻘﺪﻳ ــﺮه ﻟﺴ ــﻤﻮ ا>ﻣﻴﺮ ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ‬
‫اﻻﺳﺘﺸ ــﺎرﻳﺔ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬
‫ﻟﻠﻤﺘﻘﺎﻋﺪﻳ ــﻦ‪ ،‬ورﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ‬
‫ﺷ ــﺎء ا ﺑﺎﻟﺪﻋ ــﻢ‪ ،‬اﻟﺬي ﺳ ــﻨﻠﻘﺎه‬
‫ﻣﻦ ﻗﻴﺎدﺗﻨﺎ ﻣﻤﺜﻠ ًﺔ ﻓﻲ ﺳﻴﺪي ﺧﺎدم‬
‫´‪H^M^/9xEo*xsg~6*K¤p/*xG*x~|HL^Gf£I¡M^´*2*^~6^MxM‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد ﻋﻠﻰ دﻋﻤﻪ‬ ‫إدارة اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪ‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‬
‫‪f£<x~7fMx+x~7&*~zG*£/&b-Kd-*4¶(*M¡gG*~|McG*zI‬‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻌﻴ ــﺔ وﻧﺸ ــﺎﻃﺎﺗﻬﺎ‪ .‬وﻗ ــﺎل‪:‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻫﻨﻴ ــﺪي‪،‬‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد وﺳ ــﻤﻮ‬
‫”اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ ﻟﻠﻤﺘﻘﺎﻋﺪﻳﻦ‬ ‫وأﻋﻀ ــﺎء اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ‪ .‬وﻓ ــﻲ ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫ﺳ ــﻴﺪي وﻟ ــﻲ اﻟﻌﻬ ــﺪ وﺑﺠﻬﻮدﻛﻢ‬
‫*&‪ bCCCCCCCCF*4 ¡CCC+‬‬ ‫‬
‫‪ŅŎĬòĔĿíō ôēĉîĔĿí ôňĔĿí ( ¡¢ ĉĊĬĿí) Ł ĒĤĔįã ĶĳíŎńĿí ŋ ŅîĠŃč àîûŜüĿí‬‬
‫ ‪ĪķíŎŃ ¢ Őĳ ıîĘĻ‬‬ ‫‪ņī ņüĄòœ õîĳŎĤŃ‬‬

‫‪őŎòňĿí ĊĀĔńĿí číōď ôŃĊĈĿ‬‬ ‫‪Œĳ ľīîĳ ŒĻčîĘ÷ čōĉ‬‬
‫‬ ‫‪ ôĄĴě‬‬ ‫‪ŅîĠŃč Œĳ‬‬ ‫‪ ôĄĴě‬‬ ‫‪óĎńĬĿí ôŃĊć‬‬
‫‪łŀļøŃ ĎŔńğ‬‬
‫‪ŒŀŔńĀĿí ÑíĊòī‬‬
‫÷‪() ŏŎøĴĿí ĎŔŔİ‬‬

‫&‪nMasG*¢eF¤fEªzG*KH‬‬ ‫‪S *TQ jQ G*{¨S‬‬
‫‪R CC«G*eE‬‬
‫‪Q‬‬
‫<¡‪w¨CCGeI{CC<©DL¦jG*{¨¨-lef/¦HhejF‬‬
‫*‪lef/¦H¢&*¤CC¨D{F3aEKªKeCC9{G*CC6¦M4¦jFaG‬‬
‫‪{¨jG*eCC£ He CC9{<{CC<eI{CC<©DL¦jG*{¨¨-‬‬
‫‪{CC¨-K{CC‬‬ ‫*‪U R G*KeCCsG*{CC¨-K©CCIeH}G*K©CCIeG‬‬
‫*‪6e G*le/e0{¨-Ki¨-e¨sG*K&*i¨<{CCG*leH¦G‬‬
‫‪{¨¨-lef/¦H¡H©+KCC£-*4aE{¨-KeI{CC<©D‬‬
‫*‪ªKe9{G*w¨G*eJ{F3©jG*L¦jG‬‬
‫*‪$e£GeD$e¨CC7&µ*«f+L¦fG*¦<¦JK¡HemG‬‬
‫*&‪£¥|G*4c1&*$4^GcI£¥He-,^/gIcH‬‬
‫‪$Îj+µ*¦CCDleCCvG*¡CCHL¦fG*¦CC<*¦CC/‬‬
‫‪$©CCG**zJ§G(*i/es+CC6e G*¢&*§<CC¨G2$©CCGe+‬‬
‫‪e £Di¨sG*i¨CC«ENÎmDCC£-e/e04aM{CCG*K‬‬
‫‪My|G*µ*y}+‬‬
‫&‪e£0¢(*eE¡H£ DeJ{H‬‬
‫‪Q‬‬ ‫‪*©D2a7¡H$eG*¡H‬‬ ‫÷‪õíŎňķ łŔŃĎ÷ō ĲœĎĜøĿí õíŎňķ ĊœĊń÷ō ĉōĊĔĿí àîĘŇç ľńĘ‬‬
‫‪¨sG*,2e£CC7fMµ£CC«+K¥K{HËK*{CC0‬‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻋﺪ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ ﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ اﻻﻣﻮر‬ ‫اﻟﻰ‪ ٣٠‬ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ رﻓﻌﺘﻬﺎ ”اﻻﻣﺎﻧﺔ“‬ ‫ﺳﻠﻤﺎن اﻟﻔﻘﻴﻪ ‪ -‬ﺟﺪة‬
‫‪*2N ÎCC+eCC J¢&µCCvI¢&*aCC+µeI{CC<©CCD¡CCGK‬‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻗﺪﻳ ــﺔ واﻟﻤﺎﻟﻴﺔ واﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ‪.‬‬ ‫واﺷ ــﺎر اﻟﻤﺼ ــﺪر ﻧﻔﺴ ــﻪ‬ ‫ﻟ ــﻮزارة اﻟﻤﺎﻟﻴ ــﺔ ‪ .‬وﻗ ــﺎل ﻣﺼﺪر‬
‫*(‪i¨sG*MµeCC£¨D6e G*4¦£/eJ{CC6&e+i¨HÎCC6‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﺘﻀﻤﻦ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ إﺳﺘﻜﻤﺎل‬ ‫اﻟ ــﻰ اﻧ ــﻪ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﺗﺨﺼﻴ ــﺺ ‪٤٥‬‬ ‫ﻣﺴ ــﺆول ﻓﻲ ا>ﻣﺎﻧﺔ ﻟـ ”اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ“‬ ‫اﻛﻤﻠﺖ اﻣﺎﻧﺔ ﺟﺪة اﻟﺪراﺳﺎت‬
‫‪¦fG*¡HJK"£ HeCC E¦H¢¦M*3eH$µ'¦JCCD‬‬ ‫ﺗﺒﻄﻴ ــﻦ اﻟﻘﻨ ــﺎة اﻟﺸ ــﺮﻗﻴﺔ ﺑﻄﻮل‬ ‫ﻣﻠﻴ ــﻮن رﻳ ــﺎل ﻟ ــﺪرء أﺧﻄ ــﺎر‬ ‫ان ﻫﺬه اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ ﺗﺘﻀﻤﻦ ﺗﺮﻣﻴﻢ‬ ‫اﻟﻔﻨﻴ ــﺔ واﻟﺘﺼﻤﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ‬
‫*<‪",2e£G*©Ee6eN ¨/J4efj‬‬ ‫‪ ٢٠٠‬ﻣﺘ ــﺮ ﺑﺘﻜﻠﻔ ــﺔ ‪ ٦‬ﻣﻼﻳﻴ ــﻦ‬ ‫ﺑﺤﻴﺮة اﻟﺼﺮف اﻟﺼﺤﻲ واﻟﺴ ــﺪ‬ ‫اﻟﻘﻨﻮات اﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ ﺟﺮاء أﺧﻄﺎر‬ ‫اﻟﻌﺎﺟﻠ ــﺔ ﻟ ــﺪرء اﺧﻄﺎر اﻟﺴ ــﻴﻮل‬
‫¨‪iCC¨<ej/µ*eCC9K&µ*{CC‬‬ ‫‪W -Q ¦CC£DCC6ejG*eCCH&T *K‬‬ ‫رﻳ ــﺎل ‪ ،‬واﺳ ــﺘﻜﻤﺎل ﺗﺒﻄﻴ ــﻦ‬ ‫اﻻﺣﺘ ــﺮازي‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ وﺟﻪ ﺳ ــﻤﻮ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﻮل واﻟﻤﻘ ــﺪر ﺗﻜﻠﻔﺘﻬﺎ ﺑـ ‪٥٢‬‬ ‫واﻟﻤﺘﻤﺜﻠ ــﺔ ﻓﻲ اﻧﺸ ــﺎء اﻟﺴ ــﺪود‬
‫‪¡H{¨mD4¦jG*i V CC6¤¨«j-E*K*z£Di¨CC6e¨G*K‬‬ ‫اﻟﻘﻨﺎة اﻟﺠﻨﻮﺑﻴ ــﺔ اﻣﺘﺪاد اﻟﻘﺎﻋﺪة‬ ‫أﻣﻴ ــﺮ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺑﺘﺸ ــﻜﻴﻞ‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل ‪ ،‬و إﺻﻼح اﻻﺿﺮار‬ ‫وﻗﻨ ــﻮات اﻟﺘﺼﺮﻳ ــﻒ ﻓ ــﻲ ﺷ ــﺮق‬
‫*‪«+¡GKeCC£¨G(*6e G*,{I{CC¨j-K{¨j-$e¨CC7&µ‬‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ ﺑﻄﻮب ‪ ٦٠٠‬ﻣﺘﺮ ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ واﻻﻣﺎﻧﺔ وﻣﻴﺎه‬ ‫اﻟﻨﺎﺗﺠ ــﺔ ﻟﻠﻄ ــﺮق واﻻﻧ ــﺎرة ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺨ ــﻂ اﻟﺴ ــﺮﻳﻊ واﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﻜﻠ ــﻒ‬
‫*‪¢¦CC¨MµKgjG*©D¢¦CC¨M$eCCG*K&*wMeCCG‬‬ ‫‪ ٢٧‬ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل‪.‬‬ ‫ﺟ ــﺪة ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ وﻛﻴ ــﻞ اﻻﻣ ــﺎرة‬ ‫ﺟ ــﺮاء اﻟﺴ ــﻴﻮل ﺑﺘﻜﻠﻔ ــﺔ ﺗﺼ ــﻞ‬ ‫‪ ٣٣٥‬ﻣﻠﻴ ــﻮن رﻳ ــﺎل ﺑﺤﺴ ــﺐ‬
‫‪*K'K{MG£I&µ£ <g)e=E*¦G*¤CCD+E*¦G*©CCD‬‬ ‫وﺗﺸﻤﻞ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺠﺪﻳﺪة‬
‫‪J$µ'¦CCJK¡¨HaE&µ*gCCjF*K'K{EeCCF,eCC¨sG*heCCjF‬‬ ‫‪ ،‬ﺑﺤﺴ ــﺐ اﻟﻤﺼ ــﺪر ‪ ،‬ﻋﻤﻞ ﻋﺒﺎرة‬
‫*‪GeG**¦+4esM¢&*CC£¨<¢&*hefCCG*«+*¦jD&*¡MzG‬‬ ‫ﺻﻨﺪوﻗﻴﺔ ﺑﻤﺨﻄﻂ أم اﻟﺨﻴﺮ ﻣﻦ‬
‫‪iÏ¦G*Ki¨-e¨sG*e9K&µ*{¨jG,e<*{H¢K2¤F‬‬ ‫ﻋﻨﺪ ﺳﺪ وادي ﻣﺮﻳﺦ وﺗﻤﺪﻳﺪه إﻟﻰ‬
‫‪{¨-ªKe9{G*a <L¦jG*{¨¨-lef/¦H{7e<K‬‬
‫‪T‬‬ ‫ﻋﻤﻖ اﻟﻮادي ﺑﻄﻮل ‪ ٣‬ﻛﻢ ورﺑﻄﻪ‬
‫‪©D¥{IK¤<Î:(*iCC6§<$e +¤M&*4KaCC£jpG*{CCD‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻨ ــﺎة اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ ﺑ ـ ـ ‪ ٥٥‬ﻣﻠﻴﻮن‬
‫‪$e +K&*«f+e£«+iI4eHKijvG*64*aG*{D‬‬ ‫رﻳ ــﺎل ‪ ،‬ﺗﻨﻔﻴ ــﺬ ‪ ٣‬ﺳ ــﺪود ﺑ ــﻮادي‬
‫<§‪{£MKe¨N De1¢eFeHe£¨D Mi/*{HKH&T e-‬‬ ‫ﻗﻮس ﺣﺴ ــﺐ اﻟﺪراﺳ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‬
‫‪ª&*4CCGzGiCCp¨jI{CC¨jMnCC¨s+eCC«He=¢eFeCCH‬‬ ‫وﺟﺎر‬
‫ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ اﻟﺠﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺔ ٍ‬
‫‪N‬‬ ‫إﻋﺪاد اﻟﻜﺮاﺳ ــﺔ ﻣﻦ ﺷ ــﺮﻛﺔ ﺟﺪة‬
‫*‪eM4z/‬‬
‫‪Y‬‬ ‫‪{CC‬‬
‫*‪N ¨-GeG*{CCD{¨jMaD¤CC0KaCC£jpG‬‬
‫‪T‬‬ ‫ﻟﻼﻋ ــﻼن ﻋ ــﻦ اﻟﻤﺸ ــﺮوع ‪ ،‬ﻋﻠﻤ ــﺎ‬
‫‪{¨jG*KaMajG*¡Hj ¨D§jT CC7l*{.'¦H§CC«j+‬‬ ‫ان ﻫﺬه اﻟﺴ ــﺪود ﺗﺤﻤﻲ ﺑﻌﺪ ا‬
‫*(‪{¨¨jG*K¨vjG*§G‬‬ ‫ﺳ ــﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌﺎﻟﻰ أﺣﻴ ــﺎء ﻗﻮﻳﺰة‬
‫&‪¡sMªzG*¦JsG*©jG*¦¨G*eI{<©D*{¨1‬‬ ‫* ‪N‬‬ ‫واﻟﺤ ــﺮازات وﻓ ــﺮج اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪ‬
‫‪©jMÎDE*¦G*£Da¨pMKi¨<{CCG*8¦CC G*¤D‬‬ ‫واﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ ‪ .‬وﺗﺘﻀﻤ ــﻦ اﻳﻀ ــﺎ‬
‫*&‪E*K¦JeCCH§G(*{ MCC+g/*K¦JeCCH§CCG(*{CC M¢‬‬ ‫دراﺳ ــﺔ ﺳ ــﺪود وادي ﻣﺸ ــﻮب‬
‫‪{¨¨-lef/¦HheCCjFKE*¦G*Kg/*¦G*¡CC¨+eCC/K*}H‬‬ ‫‪N‬‬ ‫وﻏﻠﻴﻞ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ‬
‫*‪¡¨HªKeCC9{G*CC6¦M4¦jFaGeI{CC<©DL¦jG‬‬ ‫اﻟﺠﻴﻮﻟﻮﺟﻴ ــﺔ ‪ .‬وﺗ ــﻢ رﺻ ــﺪ ‪٣٠‬‬
‫‪¤¨D{mF¡CCH5©DiCC6*4aG*K,$*{CCGe+{CCMa/K©CCjG‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل ﻟﺪراﺳﺔ ﺑﻘﻴﺔ اﻻودﻳﺔ‬
‫*‪iTjH{)e«G*K{¨v+FeG&*L¦jG*¡<nMasG‬‬ ‫ﺷﺮق اﻟﺨﻂ اﻟﺴﺮﻳﻊ ‪.‬‬
‫‪048427595 : β˰ϛΎϓ aaljamili@yahoo.com‬‬
‫‪c+cnMy1Ï-g¥+ÈG*,4*5K‬‬
‫*‪g<c|Gc+ÊchG‬‬
‫واﻟﺘﺨﺼﺺ وﻣﻼءﻣﺘﻪ ﻣﻊ اﻟﻤﺎدة واﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﻮﺟﻪ‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻟﻌﻮﻳﻔﻲ ‪ -‬اﻟﺒﺎﺣﺔ‬
‫ﻟﻬﺎ اﻟﻤﺮﺷﺢ‪ .‬اﻟﺠﺪﻳﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ أن ﻫﺬه اﻟﺪﻓﻌﺔ ا‪/‬ﻟﺤﺎﻗﻴﺔ‬
‫ﻣ ــﻦ ﺧﺮﻳﺠﻲ ﻛﻠﻴﺎت اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ اﻟﻤﺸ ــﻤﻮﻟﻴﻦ ﺑﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻋﻴﻨ ــﺖ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ‪ ٢٨٦‬ﺧﺮﻳﺠـ ـ ًﺎ‬
‫اﻟﺤﺼ ــﺮ اﻟﺤﻘ ــﺖ ﺑﺪﻓﻌﺔ ﺳ ــﺎﺑﻘﺔ ﻣﻦ ﺧﺮﻳﺠ ــﻲ ﻛﻠﻴﺎت‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧﺮﻳﺠﻲ ﻛﻠﻴﺎت اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ اﻟﻤﺸ ــﻤﻮﻟﻴﻦ ﺑﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻤﻴ ــﻦ ﻟﺪﻓﻌﺘ ــﻲ ‪١٤٢٨-١٤٢٧‬ﻫ ـ ـ واﻟﺒﺎﻟﻎ ﻋﺪدﻫﺎ‬ ‫اﻟﺤﺼ ــﺮ ا‪/‬ﻟﺤﺎﻗ ــﻲ وﻋﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﻴ ــﻦ ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ‬
‫‪ ٦٢٧٧‬ﺧﺮﻳﺠـ ـ ًﺎ ﻣﻨﻬ ــﻢ ‪ ٥٩٥١‬ﻣﻌﻠﻤـ ـ ًﺎ و‪٣٢٦‬ﻣﺤﻀ ــﺮ‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺼ ــﺎت ﺣﻴ ــﺚ ﺗ ــﻢ ﺗﻮﺟﻴﻬﻬ ــﻢ ‪/‬دارات اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬
‫ﻣﺨﺘﺒﺮ ﻟﻠﺘﻌﺎﻗ ــﺪ ﻣﻌﻬﻢ وإﻧﻬﺎء إﺟ ــﺮاءات ﺗﻌﻴﻴﻨﻬﻢ ﻣﻊ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻟﻠﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻌﻬﻢ ﺑﻨﻈﺎم اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ ﺑﻮاﻗﻊ )‪(٤٤‬‬
‫ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺔ ﻟﻠﻌﺎم اﻟﻤﻘﺒﻞ ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪١٤٣٢/١/٢٦‬ﻫـ‬ ‫رﻳﺎ ًﻻ ﻟﻠﺴﺎﻋﺔ اﻟﻮاﺣﺪة ﻋﻠﻰ أن ﻳﻜﻮن اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ‬
‫ﻛﻤ ــﺎ دﻋﺖ اﻟ ــﻮزارة اﻟﻤﻌﻴﻨﻴﻦ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎﻗ ــﺪ ﻟﻼﻃﻼع ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ وﺟﻤﻴﻊ ﻣﺎ ﺗﺸ ــﻤﻠﻪ ﻣ ــﻦ ﻣﺮاﻛﺰ وﻣﺤﺎﻓﻈﺎت‬
‫ﺗﻮﺟﻴﻬﻬﻢ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﻮﻗﻊ وﻣﻨﺘﺪى ﺷﺆون اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ‬ ‫واﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮة ﻣﻊ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ ﺑﺈدارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬
‫ﺑﺎﻟ ــﻮزارة ﻋﺒ ــﺮ إﻳﻘﻮﻧ ــﺔ اﻻﺳ ــﺘﻌﻼم ﻋ ــﻦ ﺗﻮﺟﻴ ــﻪ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ‪/‬ﺑ ــﺮام اﻟﻌﻘ ــﺪ وإﻧﻬ ــﺎء إﺟﺮاءاﺗ ــﻪ ‪ .‬ودﻋﺖ‬
‫اﻟﺨﺮﻳﺠﻴﻦ ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ ‪١٤٣٢-١٤٣١‬ﻫـ ‪.‬‬ ‫اﻟﻮزارة إدارات اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ إﻟﻰ ﻣﻄﺎﺑﻘﺔ اﻟﻤﺆﻫﻞ‬
‫*(‪¦/4cµ*mch+²*)c.K¥E^-$c I‬‬
‫*‪*£7±ÏG£d¶*$c6&*K£¥G‬‬
‫ﺗﺴﻌﺔ أﻳﺎم و ﺗﺰاﻣﻦ ﻣﻌﻪ اﻧﻄﻼق ﻣﺮﻛﺰ ﺑﺮﻳﺪة واﺳﺘﻤﺮ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺸﻼﺣﻲ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬
‫ﻟﻤ ــﺪة ﻳﻮﻣﻴﻦ ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﻴﻦ‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﻴﻮم اﻟﺴ ــﺎدس ﻣﻦ ﻫﺬا‬
‫اﻟﺸ ــﻬﺮ اﻧﻄﻠﻖ ﻣﺮﻛﺰ ﺗﺪﻗﻴﻖ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺨﺒﺮ اﻟﺬي اﺳﺘﻤﺮ‬ ‫ﺗﺨﺘﺘﻢ اﻟﻴﻮم ﻣﺮﺣﻠﺔ اﺳ ــﺘﻼم وﺛﺎﺋ ــﻖ اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﻴﻦ‬
‫ﻟﺴ ــﺒﻌﺔ أﻳﺎم ‪ ،‬ﻣﺘﺰاﻣﻨ ًﺎ اﻧﻄﻼق ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫واﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺎت ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ‬
‫اﻟﺬي اﺳﺘﻤﺮ ﻟﻤﺪة ﺳﺘﺔ أﻳﺎم ‪ .‬واﺳﺘﻘﺒﻠﺖ اﻟﻤﺮاﻛﺰ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﻼﺑﺘﻌﺎث اﻟﺨﺎرﺟﻲ ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺘﻪ‬
‫اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﻴ ــﻦ ﻟﻠﺒﺮﻧﺎﻣ ــﺞ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻣﺘﺘﺎﺑﻊ وﻓﻘـ ـ ًﺎ ﻟﻠﻤﺮاﺣﻞ‬ ‫اﻟﺴﺎدﺳ ــﺔ ﺑﻌﺪ أن اﺳﺘﻤﺮت ﻟﻤﺪة ‪ ١١‬ﻳﻮﻣ ًﺎ ﺷﻤﻠﺖ ﺳﺘﺔ‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻳﺒ ــﺪأ ﻓ ــﻲ اﻟﻴ ــﻮم ا>ول‬ ‫ﻣﺮاﻛﺰ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ) اﻟﺮﻳﺎض‪ ،‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬
‫اﺳ ــﺘﻘﺒﺎل اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﻴ ــﻦ ﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮراة‪ ،‬ﺛ ــﻢ اﻟﺰﻣﺎﻟﺔ‬ ‫‪ ،‬ﺟ ــﺪة ‪ ،‬اﻟﺨﺒ ــﺮ ‪ ،‬ﺑﺮﻳ ــﺪة ‪ ،‬أﺑﻬ ــﺎ( ‪ ،‬ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺳ ــﻴﺘﻢ اﻋﻼن‬
‫وﻳﻠﻴﻬﻢ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ واﻧﺘﻬﺎ ًء ﺑﻤﺘﻘﺪﻣﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﺳ ــﻤﺎء اﻟﻤﻘﺒﻮﻟﻴﻦ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺷ ــﻮال اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ ‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ‬
‫اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس‪ ،‬وﻳﻨﺘﻈﺮ أن ﺗﻌﻠﻦ وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ‬ ‫اﻻﻧﻄﻼﻗﺔ ﻗﺪ ﺑﺪأت ﻓﻲ اﻟﺮاﺑﻊ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﺸ ــﻬﺮ اﻟﺠﺎري‬
‫أﺳ ــﻤﺎء اﻟﻤﻘﺒﻮﻟﻴ ــﻦ واﻟﻤﻘﺒﻮﻻت ﻣﻤ ــﻦ اﻧﻄﺒﻘﺖ ﻋﻠﻴﻬﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﺮﻳ ــﺎض‪ ،‬ﺗ ــﻼه ﻣﺮﻛﺰ ﺟ ــﺪة اﻟﺬي ﺑ ــﺪأ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺸﺮوط ﻛﺎﻣﻠﺔ ﺧﻼل ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺷﻬﺮ ﺷﻮال اﻟﻤﻘﺒﻞ ‪.‬‬ ‫اﻟﺨﺎﻣﺲ ﻣﻦ رﻣﻀﺎن ﺑﻔﻨﺪق اﻟﻤﺮﻳﺪﻳﺎن واﺳﺘﻤﺮ ﻟﻤﺪة‬
‫”*‪¦q7yH£<^-“¦hG*eM4^hG‬‬
‫*‪ *$*y/(²*ch6²g¥Gc/yG*)c;£G‬‬
‫‪j‬‬
‫وﺗ ــﻢ اﻟﺘﻘﺪﻳ ــﻢ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة ﻣ ــﻦ ‪ ٧-٢١‬إﻟﻰ ‪-٢٥‬‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﻬﺎدي ﺧﻠﻒ ‪ -‬اﻟﻄﺎﺋﻒ‬
‫‪١٤٣١-٧‬ﻫـ‪ .‬وﻃﺎﻟﺒﺖ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺮﺷ ــﺤﻴﻦ ﺑﻤﺮاﺟﻌﺔ‬
‫ﻗﺴ ــﻢ اﻟﺤﺼﺮ ﻓﻲ إدارة ﺷﺆون اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ ﺑﺎﻟﻤﺒﻨﻰ‬ ‫أﻋﻠﻨ ــﺖ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺘﺪرﻳ ــﺐ اﻟﺘﻘﻨ ــﻲ‬
‫اﻟﺮﺋﻴﺴ ــﻲ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺘﺪرﻳ ــﺐ اﻟﺘﻘﻨ ــﻲ‬ ‫واﻟﻤﻬﻨ ــﻲ ﻣﻤﺜﻠﺔ ﻓ ــﻲ ا‪/‬دارة اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﺨﺪﻣﺎت ﻫﻴﺌﺔ‬
‫واﻟﻤﻬﻨ ــﻲ ﺑﺎﻟﺮﻳ ــﺎض‪ -‬اﻟﺪور اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ‪ ،‬وذﻟﻚ ‪/‬ﻛﻤﺎل‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ ﻋ ــﻦ أﺳ ــﻤﺎء اﻟﻤﺮﺷ ــﺤﻴﻦ ا>ﺳﺎﺳ ــﻴﻴﻦ‬
‫إﺟ ــﺮاءات ﺗﻌﻴﻴﻨﻬﻢ ﺑﺪءًا ﻣ ــﻦ ﻳﻮم أﻣﺲ اﻻﺛﻨﻴﻦ ‪١٣‬‬ ‫اﻟﻨﺎﺟﺤﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ اﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ‬
‫رﻣﻀﺎن‪ ،‬وﺳﻴﻤﻨﺢ اﻟﻤﺮﺷﺤﻮن ‪ ١٥‬ﻳﻮﻣًﺎ ﻟﻠﻤﺮاﺟﻌﺔ‬ ‫اﻟﺮﺟﺎﻟﻴ ــﺔ ‪ ١٣٤‬ﻟﻠﻌ ــﺎم اﻟﺘﺪرﻳﺒ ــﻲ ‪١٤٣١-١٤٣٠‬ﻫـ‪،‬‬
‫‪/‬ﻛﻤﺎل إﺟﺮاءاﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺗﻢ ا‪/‬ﻋﻼن ﻋﻨﻬﺎ ﻳﻮم اﻻﺛﻨﻴﻦ ‪١٤٣١/٧/٩‬ﻫـ‪،‬‬
‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôēĉîĔĿí ôňĔĿí ( ¡¢ ĉĊĬĿí‬‬ ‫‪õîĬñîøŃ‬‬ ‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬ ‫‬
‫‪,yG*jcH^1±<cD¦F4c}-4K2<kqdMjcD£H‬‬
‫“ ‪“őčîĠĄĿí ĹŎŀĔĿíō óĉîòĬĿí ôŔëîňûō óĎńĬĿí” ŅíŎňĬñ‬‬ ‫‪” óōĊŇ Œĳ‬‬
‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬
‫‪:óōĊňĿí číĉã‬‬
‫اﻟﻤﺮأة اﻟﻤﻜﻴّﺔ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻋﺎم واﻟﻤﻄﻮﻓﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻓﺎﺗﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻣﺤﻤﺪ ﺣﺴﻴﻦ‬ ‫وﺟ ــﻪ اﻟﺨﺼﻮص ﻟﻬ ــﺎ دور ﻣﻤﻴﺰ ﻓﻲ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ‬
‫ﻓ ــﻲ أداء ﺧﺪﻣ ــﺎت ﻟﻠﻤﻌﺘﻤﺮﻳ ــﻦ واﻟﺤﺠ ــﺎج ﻟﺒﻴﺖ‬
‫‪:õîĻčîĘńĿí‬‬ ‫ا اﻟﺤ ــﺮام‪ .‬ﺣﻴﺚ ﻛﺎن اﻟﺤﺠﺎج ﻳﻔﺪون إﻟﻰ ﻣﻜﺔ‬
‫*´‪,yG*Ko‬‬ ‫‪ -‬اﻟﻤﻄﻮﻓﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮرة وﻓﺎء‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻣﺤﻀﺮ‬
‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻣﻦ ﺷﻬﺮ رﺟﺐ وﻳﺒﻘﻮن ﻓﻴﻬﺎ ﺣﺘﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ‬
‫ﻣﺤﺮم‪ ،‬وﻫﻲ ﻓﺘﺮة ﺗﻘﺪم ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬
‫<‪£6K,2cd‬‬ ‫‪ -‬اﻟﻤﻄﻮﻓﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﺳﻤﻴﺮه‬

‫ﻋﺒﺪا) ﺑﻨﺎﻧﻲ‬
‫ﻣﺜ ــﻞ‪ :‬اﻟﻀﻴﺎﻓﺔ‪ ،‬اﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل‪ ،‬اﻟﺘﻮﻋﻴ ــﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ‬
‫واﻟﺪﻳﻨﻴ ــﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺑﺎ‪/‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﺣﻔﻆ‬
‫أﻣ ــﻮال اﻟﺤﺠ ــﺎج وﻣﺮاﻓﻘﺘﻬ ــﻢ ﻟﻠﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﺤﺮام‪.‬‬
‫وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻬ ــﺎم‪ .‬وﻣﻦ ﺧﻼل ﻫ ــﺬا اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬
‫‪ -‬اﻟﻤﻄﻮﻓﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮرة وﻓﺎء‬ ‫ﻳﻨﺸﺄ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻌﻼﻗﺎت ا‪/‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻄﻮﻓﺔ‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﻧﻮر ﻋﺒﺪا‪+‬ﻟﻪ ﻣﻨﺪر‬ ‫واﻟﺤﺎﺟﺔ أو اﻟﻤﻌﺘﻤﺮة وﺗﺤﺪث اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻔﻮاﺋﺪ‬
‫واﻟﻤﻨﺎﻓ ــﻊ‪ ،‬وﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻛﻞ ﻣ ــﺎ ﻳﻘﺎل ﻋﻦ دور‬
‫‪ -‬اﻟﻤﻄﻮﻓﺔ ا‪0‬ﺳﺘﺎذة ﻏﺎدة‬ ‫اﻟﻤﻄﻮﻓﺔ ﻓ ــﻲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺤﺠﺎج وﻣ ــﺪى ﺗﻔﻌﻴﻞ ﻫﺬا‬
‫ﺳﻤﻴﺮ ﺳﻘﺎط‬ ‫اﻟﺪور داﺧ ــﻞ أروﻗﺔ ﻣﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﻄﻮاﻓﺔ‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ‬
‫‪ -‬اﻟﻤﻄﻮﻓﺔ ا‪0‬ﺳﺘﺎذة ﻋﻬﻮد‬ ‫ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ ا‪/‬ﺷ ــﺎرة إﻟﻰ أن اﻟﻤﻄﻮﻓﺎت ﻗﺪ ﺑﺪأن ﻓﻲ‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﺳﺎﻋﺎﺗﻲ‬ ‫إﺛﺒ ــﺎت ﺣﻀﻮرﻫﻦ وﺑﺬﻟﻦ ﺟﻬﻮدًا ﻃﻴﺒﺔ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ‬
‫اﻟﺤﺎﺟّ ﺎت وأﺛﺒﺘﻦ ﻛﻔ ــﺎءة ﻣﺘﻤﻴﺰة ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎل ﻛﻦ‬
‫ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟﻪ ﻣﺤ ــﻞ ﺗﻘﺪﻳ ــﺮ اﻟﻤﺴ ــﺆوﻟﻴﻦ‪ ،‬وﺧﺎﺻﺔ‬
‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﻄﻮﻓﺎت ﻳﻘﺪﻣﻦ اﻗﺘﺮاﺣﺎﺗﻬﻦ ﻋﺒﺮ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬
‫وزارة اﻟﺤ ــﺞ‪” ..‬اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ“ ﺗﻠﺘﻘﻲ ﻋﻠ ــﻰ ﻃﺎوﻟﺘﻬﺎ‬
‫‪õíĎńøĬńŀĿ óĐŔńøńĿí õîŃĊĈĿí ĶĸĄ÷ ŒøĿí ôŔĳĎĄĿí ŐĿç ŐķĎœ ś čōĊĿí :ņŔĔă ņ÷îĳ‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﻄﻮﻓﺎت وﺗﺴ ــﺄل ﻓﻲ ﻧﺪوﺗﻬﺎ ﻋﻦ اﻟﺪور‬
‫اﻟﻔﺎﻋﻞ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻤﻌﺘﻤﺮات‪ ،‬ﻛﻴﻒ ﻳﻜﻮن؟‬
‫‪ôŔĜĈĘĿí õîķŜĬĿí Őŀī àîňñ łøœ őĉĎĳ čōĉ :ĎĠĄŃ àîĳō .ĉ‬‬ ‫‪-‬‬
‫اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ‬
‫‪ŒńŔĨňøĿíō ŒĀŌňńĿí ľńĬĿí ŏŎøĔŃ ŐĿç ŐķĎœ ś ĉŎÿŎŃ Ŏŋ îŃ :ŒŇîňñ óĎŔńē .ĉ‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪ŊńŔŔĸ÷ ĪŔĤøĔŇ Őøă õîĳŎĤńŀĿ Ŝěã‬‬‫‪Ò ľńī ĊÿŎœ ś :čĊňŃ àîĳō .ĉ‬‬ ‫‪-‬‬ ‫اﻟﻤﻄﻮﻓ ــﺔ ﻓﺎﺗ ــﻦ إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺣﺴ ــﻴﻦ‬
‫ﻣﺎﺟﺴﺘﻴﺮ ﻣﻨﺎﻫﺞ وﻃﺮق ﺗﺪرﻳﺲ وﺗﻌﻤﻞ رﺋﻴﺴﺔ‬
‫ﺷﻌﺒﺔ اﻟﻠﻐﺔ ا‪/‬ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﺑﻤﻜﺘﺐ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻏﺮار اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪم ﻓﻲ ﻣﻮﺳﻢ اﻟﺤﺞ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻌﻮﻗ ــﺎت ﻫﻲ ﻧﻈﺮة اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ اﻟﺪوﻧﻴﺔ ﻟﻘﺪرات‬ ‫ﺑﺤﺴ ــﺐ ﻋﻠﻤ ــﻲ واﻟﻤﻮﺟ ــﻮدة ﻧ ــﺎدرة وﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ‬ ‫اﻟﻠﻐﺎت ﻟﻠﻤﻌﺘﻤﺮات‪ ..‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﻟﻘﺎءات واﺟﺘﻤﺎﻋﺎت‬ ‫)ﺑﻜﻞ آﺳ ــﻒ‪ :‬ﻻ( ﺣﻴﻦ ﺳﺄﻟﻨﻬﺎ ﻋﻦ ﻣﻤﺎرﺳﺘﻬﺎ >ي‬ ‫ﻏ ــﺮب ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴ ــﻪ رﺋﻴﺴ ــﺔ‬
‫وﺑﻤﺜ ــﻞ ﻫﺬا اﻟﻘ ــﻮل ﺗﻠﻤﺢ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮرة وﻓﺎء‪ :‬ﻓﻼ‬ ‫اﻟﻤﺮأة وﻋﻄﺎءاﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺷﺨﺼﻴﺎت ﻓﺮدﻳﺔ ﺑﺎﺟﺘﻬﺎدات ﺑﺴﻴﻄﺔ وﺿﻌﻴﻔﺔ ﻻ‬ ‫ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﻳﺨﻄﻂ ﻟﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﻄﻮاﻓﺔ‬ ‫ﻧﺸ ــﺎط ﺷﺨﺼﻲ أو ﻣﻨﻈﻢ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻤﻌﺘﻤﺮات‪،‬‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ ﺑﻤﺆﺳﺴ ــﺔ ﺟﻨﻮب آﺳﻴﺎ ﻗﺎﻟﺖ‪:‬‬
‫ﺑﺪ أن ﻳﺴ ــﻤﺢ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴ ــﺎت ﺑﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ‬ ‫وﺗﻌﺘﻘ ــﺪ اﻟﻤﻄﻮﻓﺔ ﻏﺎدة ﺳ ــﻘﺎط أن ﻣﻦ أﻛﺒﺮ‬ ‫ﺗﺮﻗﻰ ﻟﻤﻨﻬﺞ ﺷﺮﻋﻲ وﻣﺴﺘﻮى ﻋﻠﻤﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺟﻪ‬ ‫وأﻻ ﺗﻘﺘﺼﺮ اﻟﺤﻤﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺮاﻋﻲ اﻻﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ ﻧﻔﺲ اﻟﻨﻔﻲ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻄﻮﻓﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮره وﻓﺎء‬ ‫إﻧﻬ ــﺎ ﻋﻤﻠﺖ ﻣﻴﺪاﻧﻴًﺎ ﺑﺨﺪﻣﺔ اﻟﻄﻮاﻓﺔ ‪ ٤‬ﺳ ــﻨﻮات‪،‬‬
‫أوﻻ وﻣ ــﻦ ﺛﻢ ﺗﺴ ــﻤﺢ ﻫ ــﻲ ﺑﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﻄﻮﻓﺎت‬ ‫اﻟﻤﻌﻮﻗ ــﺎت ﺗﺠﺎه اﻟﻤﻄﻮﻓﺎت ﺗﺘﻤﺜ ــﻞ ﻓﻲ ا>ﻧﻈﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠ ــﻮب‪ .‬وﺗﻘﻮل اﻟﺪﻛﺘ ــﻮرة وﻓﺎء ﻣﻨ ــﺪر إﻧﻪ ﻻ‬ ‫واﻟﺮاﻋ ــﻲ اﻟﺪاﻋ ــﻢ‪ ..‬ﻓﻜﻠﻨ ــﺎ ﻳﺪ واﺣ ــﺪة ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻧﻮر ﻣﻨ ــﻮر‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻤﻞ ﻣﺆﻫ ــﻞ دﻛﺘﻮراه‬ ‫وأﻧﻬ ــﺎ ﺗﻤ ــﺎرس ﺑﻌ ــﺾ ا>ﻋﻤ ــﺎل اﻟﺘﻄﻮﻋﻴ ــﺔ‬
‫ﻟﻠﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ‪ .‬وﺗﻌﻮل اﻟﻤﻄﻮﻓﺔ ﻏﺎدة ﻋﻠﻰ ﺗﻐﻴﻴﺮ‬ ‫ا‪/‬دارﻳﺔ اﻟﻤﻌﻤﻮل ﺑﻬﺎ ﻓﻲ وﻗﺘﻨﺎ اﻟﺤﺎﺿﺮ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﻳﻮﺟ ــﺪ أﺻ ًﻠﺎ ﻋﻤﻞ ﻟﻠﻤﻄﻮﻓ ــﺎت ﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻨﺎﻫ ــﺞ وﺗﻌﻤﻞ ﺑ ــﺈدارة اﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻟﻠﺸﺨﺼﻴﺎت اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺄﺗﻲ ﻓﻲ ﻣﻮﺳﻢ‬
‫ا>ﻧﻈﻤﺔ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ >ن ا>ﻧﻈﻤﺔ اﻟﻤﺘﺒﻌﺔ ﻓﻲ وﻗﺘﻨﺎ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻜﺜﺎﻓﺔ اﻟﻌﺪدﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﺤﺠﺎج وﺿﻴﻖ اﻟﻮﻗﺖ‪،‬‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ ﺗﻘﻴﻴﻤﻪ‪.‬‬ ‫ﺑﻤﻜﺔ وﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ رﺋﻴﺴ ــﺔ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﺮة وﻳﻜﻮن ﻣﻌﻬﺎ اﺗﺼﺎل وﻋﻼﻗﺎت ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ‬
‫اﻟﺤﺎﺿ ــﺮ ﻻ ﺗﺘﻴ ــﺢ ﻟﻠﻤﻄﻮﻓ ــﺎت اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﺻﻌﻮﺑ ــﺔ اﻻﻧﺘﻘ ــﺎل وﻛﺜﺎﻓ ــﺔ إﻋ ــﺪاد‬ ‫دور ﻓﺮدي‬ ‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ ﺟﻨﻮب ﺷ ــﺮق آﺳﻴﺎ‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﻟﻢ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻮﺳ ــﻢ اﻟﺤﺞ‪ ،‬أﻣﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬
‫اﻟﻤﻄﻠﻮب‪.‬‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﻛﻦ اﻟﺤﺠﺎج‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﺣﻴﻦ ﺗﻌﻴﺪ إﻟﻴﻨﺎ اﻟﺴ ــﺆال‬ ‫اﻟﻤﻄﻮﻓﺎت واﻟﻤﻌﻮﻗﺎت‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ ﻻ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﺸ ــﺨﺼﻲ‬ ‫ﻓﻠﻴ ــﺲ ﻫﻨ ــﺎك ﻧﻈﺎم ﻳﺨ ــﻮل ﻣﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﻄﻮاﻓﺔ‬
‫ﻓ ــﻲ ﺣﻴ ــﻦ ﺗﻌﺘﻘ ــﺪ اﻟﻤﻄﻮﻓ ــﺔ ﻋﻬ ــﻮد أن‬ ‫اﻟﻤﻄﻮﻓ ــﺔ ﻋﻬﻮد ﺳ ــﺎﻋﺎﺗﻲ ﺑﺼﻴﻐﺔ أﺧ ــﺮى وﻫﻲ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮرة وﻓ ــﺎء ﻣﺤﻀ ــﺮ ﺑﺘﺼﻒ اﻟ ــﺪور ﺑـ‬ ‫وﻻ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎﺗﻲ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ اﻟﻤﻄﻮﻓﺔ ﻏﺎدة ﺳ ــﻤﻴﺮ‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻣﻮﺳ ــﻢ اﻟﻌﻤﺮة‪ ،‬وإﻧﻤ ــﺎ ﻓﻘﻂ ﻓﻲ اﻟﺤﺞ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت ﺳﺘﺴﻤﺢ ﻟﻠﻤﻄﻮﻓﺎت ﺑﺎﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺘﺴﺎءل‪ :‬ﻣﺎ دور اﻟﻤﻄﻮﻓﺔ أﺻ ًﻠﺎ‪ ،‬ﻫﻞ ﻫﻮ ﻣﻘﺘﺼﺮ‬ ‫وﻓﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺤﻮر ﻧﺤ ــﺎول أن ﻧﻘﺘﺮب أﻛﺜﺮ‬ ‫”اﻟﻔ ــﺮدي“ ﻳﺘ ــﻢ ﺑﻨﺎء ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﺴ ــﻘﺎط‪ ،‬اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﻤ ــﻞ ﻣﺆﻫ ــﻞ‬ ‫وﺗﻘﻮل اﻟﻤﻄﻮﻓﺔ وﻓﺎء ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻋﺒﺪا ﻣﺤﻀﺮ‬
‫ﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﻌﺘﻤﺮات‪ ،‬وذﻟﻚ ﻟﻤﺎ ﻗﺎﻣ ــﺖ ﺑﻪ اﻟﻤﻄﻮﻓﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ زﻳﺎرة اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت وإﻗﺎﻣﺔ اﻟﻨﺪوات وزﻳﺎرة‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﻌﺎﻧ ــﺎة اﻟﻤﻄﻮﻓ ــﺎت أو ﻣﺎ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻧﺴ ــﻤﻴﻪ‬ ‫وﻗ ــﺪرة ﻛﻞ ﺷ ــﺨﺺ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻌﻄ ــﺎء‪ ،‬وﻻ ﻳﺨﻀ ــﻊ‬ ‫اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳ ــﻮس وﺗﻌﻤ ــﻞ ﺿﻤﻦ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ‬ ‫وﺗﺤﻤﻞ ﻣﺆﻫﻞ دﻛﺘﻮراه إدارة وﺗﺨﻄﻴﻂ ﺗﺮﺑﻮي‬
‫ﻣ ــﻦ دور ﺑ ــﺎرز وﻓﻌ ــﺎل ﻓ ــﻲ ﺧﺪﻣ ــﺔ ﺣﺠ ــﺎج ﺑﻴﺖ‬ ‫اﻟﻤﺘﺎﺣﻒ؟‬ ‫اﻟﻤﻌﻮﻗ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻮاﺟﻬﻬﻦ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻬ ــﻦ ﻓﻲ ﻣﻬﻨﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻈﻴﻢ ا‪/‬داري ﺑﺎﻟﺸ ــﻜﻞ اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺐ ﻣﻤﺎ ﻳﺠﻌﻞ‬ ‫ﺑﺠﻨﻮب آﺳﻴﺎ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻗﺎﻟﺖ إﻧﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫ﻣﺤﺎﺿ ــﺮ ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ أم اﻟﻘ ــﺮى‪ ،‬وﺗﻌﻤﻞ ﻓ ــﻲ ﻣﻬﻨﺔ‬
‫ا اﻟﺤ ــﺮام ﻓﻠﻴ ــﺲ ﻣﻦ اﻟﺼﻌﺐ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ أن ﺗﺨﺪم‬ ‫اﻟﻤﻄﻮﻓ ــﺔ ﻟﻢ ﺗﻌْﻂ اﻟﻔﺮﺻ ــﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﻟﻠﻌﻤﻞ‪،‬‬ ‫اﻟﻄﻮاﻓ ــﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟ ــﺬات ﻓﻲ ﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﻌﺘﻤﺮات وﻫﻨﺎ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺔ ﻣﺤﺪوده ﺟﺪًا‪ .‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﺮى اﻟﻤﻄﻮﻓﺔ ﻋﻬﻮد‬ ‫اﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ وإن ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺘﻤﻨﻰ ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫اﻟﻄﻮاﻓ ــﺔ ﻛﺮﺋﻴﺴ ــﺔ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﺘﻮﻋﻴ ــﺔ‬
‫اﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ أﻳﻀﺎ‪.‬‬ ‫وداﺋﻤ ــﺎ ﺗﻜ ــﻮن ﺗﺤ ــﺖ ﻧﻄ ــﺎق ﻣﺤ ــﺪود وﻻ ﻳﺆﺧﺬ‬ ‫أرﺟﻌﺖ ا>ﺳ ــﺘﺎذة ﻓﺎﺗﻦ ﺣﺴ ــﻴﻦ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻌﻮﻗﺎت‬ ‫أﻧﻪ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ دور ﻟﻠﻤﻄﻮﻓﺔ ﻓﻲ‬ ‫واﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺑﻤﺆﺳﺴ ــﺔ ﻣﻄﻮﻓﻲ ﺣﺠﺎج‬
‫ﺑﺮأﻳﻬﺎ وﺗﺘ ــﻢ ﻣﻌﺎرﺿﺘﻬﺎ‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ ﺗﺆﺧﺬ أﻓﻜﺎرﻫﺎ‬ ‫إﻟﻰ ﺛﻼﺛﺔ أﺳ ــﺒﺎب ﻫﻲ‪ * :‬ﻻ ﺗﻮﺟﺪ ﻟﻮاﺋﺢ ﺗﺴ ــﻤﺢ‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ ﺑﺴﺒﺐ وﺟﻮد أﺷﺨﺎص ﻟﻴﺴﺖ‬ ‫ﺗﻘﻮﻳﻢ اﻟﺪور اﻟﺤﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟ ــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وﻟﻬﺎ أﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ١٥‬ﻋﺎﻣًﺎ ﻛﺨﺪﻣﺎت‬
‫اﻗﺘﺮاﺣﺎت وﺗﻄﻠﻌﺎت‬ ‫وﻳﻨﺴﺒﻮﻧﻬﺎ >ﻧﻔﺴﻬﻢ وﻳﻨﺴﻮن أﻧﻬﺎ ﻫﻲ ﻣﻦ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت أرﺑﺎب اﻟﻄﻮاﺋﻒ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻣﻮﺳ ــﻢ‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺑﻨﺎء اﻟﻄﺎﺋﻔ ــﺔ ﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ‬ ‫إﺷ ــﺮاﻓﻴﺔ ﺗﻄﻮﻋﻴ ــﺔ إﻧﻬ ــﺎ ﺗﻤ ــﺎرس ﻧﺸ ــﺎﻃﺎت ﻓﻲ‬
‫ﺻﺎﺣﺒﺔ اﻟﻔﻜﺮة‪.‬‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﺮة واﻗﺘﺼﺎر ذﻟﻚ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﻛﺎﻻت اﻟﺴ ــﻴﺎﺣﻴﺔ‬ ‫واﻟﻘﻴﺎم ﺑﻔﺘﺢ ﻣﻜﺎﺗﺐ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ‪ .‬وﻟﻜﻲ‬ ‫** اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪ :‬ﻣﺎذا ﻋﻦ اﻟﺪور اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻟﻠﻤﻄﻮﻓﺔ‬ ‫ﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﻌﺘﻤ ــﺮات ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻮى اﻟﺸ ــﺨﺼﻲ‬
‫ﺑﻌ ــﺪ أن ﻻﻣﺴ ــﻨﺎ ﻓ ــﻲ ﻧﺪوﺗﻨ ــﺎ ﻫ ــﺬه واﻗ ــﻊ‬ ‫ﺻﻌﻮﺑﺔ اﻟﺘﻨﻘﻞ أي ﻋﺪم وﻓﺮة اﻟﻤﻮاﺻﻼت‪.‬‬ ‫واﻟﺒﻌﺜﺎت‪.‬‬ ‫ﻳﺼﺒﺢ ﻟﻠﻤﻄﻮﻓﺔ دور ﺑﺎرز ﻳﺠﺐ ﺗﺴﻠﻴﻢ أو ﺗﻜﻠﻴﻒ‬ ‫ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻤﻌﺘﻤﺮات؟‬ ‫ﻓﻘﻂ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﻠﻘﺎء ﺑﺎﻟﻤﻌﺘﻤﺮات اﻟﻼﺗﻲ‬
‫اﻟﻤﻄﻮﻓ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﺤﺠ ــﺎج واﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳ ــﻦ‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ ﺣﻴﺚ إﻧﻪ ﻟﻴﺲ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﺗﻄﻠﻊ ﻛﺎﻣﻞ ﺑﻠﻐﺎت‬ ‫* ﻋ ــﺪم اﻟﺴ ــﻤﺎح ﻟﻠﻤﺮأة ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ رﺳ ــﻤﻴﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻄﻮﻓ ــﺎت ﺑﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳ ــﻦ وﻻ ﻳﻘﺘﺼﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓﺎﺗ ــﻦ ﺗﻘ ــﻮل‪ :‬ﻻ زال اﻟ ــﺪور ﻫﺰﻳ ــﻼ وﻻ‬ ‫ﻟﺪيّ ﻣﻌﻬﻦ وﻣﻊ اﺳﺮﻫﻦ ﻋﻼﻗﺎت ﻗﺪﻳﻤﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ إن‬
‫واﻟﻤﻌﻮﻗﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻬﻬﺎ وﻋﻼﻗﺘﻬﺎ ﺑﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫اﻟﺤﺠﺎج‪.‬‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﻄﻮاﻓﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺤﺎﺟّ ــﺎت ﻓﻘﻂ ﻟﻜ ــﻲ ﺗﺼﺒﺢ ﻣﻜﺎﺗ ــﺐ اﻟﻤﻄﻮﻓﻴﻦ‬ ‫ﻳﺮﻗ ــﻰ إﻟﻰ اﻟﺤﺮﻓﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﻘﻖ ﺧﺪﻣﺎت ﻣﺘﻤﻴﺰة‬ ‫ﻫﻨﺎك ﻋﻼﻗﺎت ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ وإﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ ﺗﺮﺑﻂ ا>ﺳﺮ‬
‫اﻟﻄﻮاﻓﺔ ﺑﻘﻰ ﻗﺒﻞ أن ﻧﺨﺘﻢ ﻫﺬه اﻟﻨﺪوة أن ﻧﺘﻌﺮف‬ ‫ﻋ ــﺪم ﺣﺮﻳ ــﺔ اﻟﻤﺮأة ﺑﺴ ــﺒﺐ ارﺗﺒﺎﻃﻬﺎ ﺑﺒﻴﺖ‬ ‫* ﻋﺪم وﺟﻮد ﺗﻨﻈﻴﻢ وﻟﻮاﺋﺢ ﺗﺤﺪد ا>ﻋﻤﺎل‬ ‫ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار اﻟﺴ ــﻨﺔ وﺗﺨﺪم ﺿﻴﻮف ﺑﻴﺖ ا‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﺘﻤ ــﺮات‪> ،‬ﻧ ــﻪ ﻟﻴ ــﺲ ﻫﻨ ــﺎك ﻧﻈ ــﺎم ﻳﺨ ــﻮل‬ ‫اﻟﻤﻜﻴ ــﺔ ﻣ ــﻊ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ وأﺳ ــﺮﻫﻢ ﻣﻦ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻗﺘﺮاﺣﺎت اﻟﻤﻄﻮﻓ ــﺎت وﺗﻄﻠﻌﺎﺗﻬﻦ ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫وأﺳﺮة وﻣﺴﺘﻠﺰﻣﺎت‪.‬‬ ‫واﻟﻤﺘﻄﻠﺒ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤﺘﺎﺟﻬﺎ اﻟﻤ ــﺮأة اﻟﺤﺎﺟﺔ أو‬ ‫اﻟﺤ ــﺮام ﻣﻦ ﺣﺠ ــﺎج وﻣﻌﺘﻤﺮﻳﻦ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻗ ــﺎل اﻟﻤﺜﻞ‬ ‫اﻟﻤﻄﻮﻓﻴ ــﻦ واﻟﻤﻄﻮﻓ ــﺎت ﻓ ــﻲ ﺧﺪﻣ ــﺎت اﻟﻌﻤ ــﺮة‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺟﻬ ــﺎت اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ أﻧﻬﺎ ﻻ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ واﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ﻋ ــﺪم ﺣﺮﻳﺔ اﻟﻤﺮأة ﺑﺤﻴﺚ إﻧﻬﺎ ﻻ ﺗﺴ ــﺘﻄﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤﻌﺘﻤﺮة‪ ،‬وﻣﺎ ﻳﺠﺐ أن ﺗﻘﻮم ﺑﻪ اﻟﻤﻄﻮﻓﺔ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ‬ ‫”أﻋﻄﻲ اﻟﺨﺒ ــﺰ ﻟﺨﺒﺎزه“‪ .‬وﺗﺆﻛ ــﺪ اﻟﻤﻄﻮﻓﺔ ﻏﺎدة‬ ‫ﻧﺎﻫﻴ ــﻚ أﺻﻼ ﻋ ــﻦ ﻋ ــﺪم اﻻﻋﺘﺮاف ﺑﻌﻤ ــﻞ اﻟﻤﺮأة‬ ‫اﻟﻌﻤﺮة ﺿﻤﻦ ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻄﻮاﻓﺔ‪> ،‬ن ﻣﺆﺳﺴﺎت‬
‫ﺗﻘﺘﺮح ا>ﺳ ــﺘﺎذة ﻓﺎﺗﻦ ﺣﺴ ــﻴﻦ اﻻﻗﺘﺮاﺣﺎت‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬ ــﺔ أو ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ ﺑﻌﺾ ا>ﻗﺴ ــﺎم اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻄﻠﺐ‬ ‫ﺧﺪﻣﺎت ﻣﺘﻤﻴﺰة‪.‬‬ ‫أﻧﻪ ﻗ ــﺪ ﻛﺎن ﻟﻠﻤﻄﻮﻓ ــﺎت اﻟ ــﺪور ا‪/‬ﻳﺠﺎﺑﻲ اﻟﻜﺒﻴﺮ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻬﻨﺔ رﺳ ــﻤﻴًﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت‪ .‬ﻫ ــﺬا ﻓﻀ ًﻠﺎ‬ ‫اﻟﻄﻮاﻓﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﺼﺮح ﻟﻬﺎ أﺻ ًﻠﺎ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻣﻮﺳ ــﻢ‬
‫اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬ ‫وﺟﻮدﻫﺎ ﺑﺴﺒﺐ أﻧﻬﺎ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺮﺟﺎل ﻓﻘﻂ‪.‬‬ ‫واﻟﺪﻛﺘ ــﻮرة وﻓ ــﺎء ﻣﺤﻀ ــﺮ ذﻛﺮت أﺳ ــﺒﺎﺑﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺔ ﻟﺤﺠﺎج ﺑﻴﺖ ا اﻟﺤﺮام‪ ،‬وﻛﻦ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﻨﻈﺮة اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ اﻟﻘﺎﺻ ــﺮة ﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﺮأة‪.‬‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﺮة‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ ﻻ ﻧﻤ ــﺎرس ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬
‫‪ .١‬إﻋ ــﺎدة اﻟﻨﻈ ــﺮ ﻓﻲ اﻟﻠﻮاﺋ ــﺢ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺔ‬ ‫وﺗ ــﺮى اﻟﺪﻛﺘ ــﻮرة وﻓ ــﺎء ﻣﻨ ــﺪر أن ﻫﻨ ــﺎك‬ ‫ﻛﻤﻌﻮﻗﺎت ﻫﻲ‪:‬‬ ‫ﻳﻘﻤﻦ ﺑﺎﻟ ــﺪور ا>ﻛﺒﺮ ﻓﻲ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ واﺟﺐ اﻟﻀﻴﺎﻓﺔ‬ ‫ﻓﻬﻨﺎك اﺣﺘﻴﺎج ﻓﻌﻠﻲ ﻟﺘﻮﻋﻴﺔ اﻟﻤﻌﺘﻤﺮات ﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ وﻟﻜﻢ ﻣﻦ ﺧ ــﻼل اﻟﻌﻼﻗﺎت‬
‫ﺑﺨﺼ ــﻮص ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت ﻓ ــﻲ أﻋﻤ ــﺎل‬ ‫ﻣﻌﻮﻗ ــﺎت ﻛﺜﻴ ــﺮة أﺑﺮزﻫﺎ ﻋ ــﺪم وﺟ ــﻮد آﻟﻴﺔ ﻋﻤﻞ‬ ‫* ﻋﺪم اﻻﻋﺘﺮاف ﺑﺪورﻫﺎ اﻟﺮﻳﺎدي ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤﺠﺎج‪ ،‬وﻛﻦ ﻛﺬﻟﻚ ﻳﻘﻤﻦ ﺑﺎﺳ ــﺘﻀﺎﻓﺔ اﻟﺤﺎﺟّ ﺎت‬ ‫اﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﺎت اﻟﺨﺎﻃﺌﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻤﻦ ﺑﻬﺎ ‪-‬ﻋﻦ ﺟﻬﻞ‪-‬‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻛﻤﺎ أﺳﻠﻔﺖ‪.‬‬
‫اﻟﻌﻤﺮة‪.‬‬ ‫ﺗﻨﻈ ــﻢ دور اﻟﻤﻄﻮﻓ ــﺎت‪ ،‬إﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﺧﺘ ــﻼف‬ ‫اﻟﺤﺠﺎج ﻗﺪﻳﻤًﺎ وﺣﺪﻳ ًﺜﺎ‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﻴﻮﺗﻬﻦ وﻳﺘﻮاﺻﻠ ــﻦ ﻣﻊ اﻟﺤﺎﺟّ ــﺎت وﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫وﻻ ﺑ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﺗﻮﻋﻴﺘﻬ ــﻦ ﺣﻮﻟﻬﺎ وﻣﻨﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺳ ــﺒﻴﻞ‬
‫‪ .٢‬إﻋ ــﺎدة اﻟﻨﻈ ــﺮ ﻓﻲ اﻟﻠﻮاﺋ ــﺢ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ وﺛﻘﺎﻓﺎﺗﻬﻢ وﺗﺰاﻳﺪ أﻋﺪادﻫﻢ‬ ‫* اﻋﺘﺒ ــﺎر دورﻫ ــﺎ ﺛﺎﻧﻮﻳ ــﺎ وﻟﻴ ــﺲ ﻣﻦ أﺻﻞ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪات ﻟﻬﻦ ﻃﻴﻠﺔ ﻓﺘﺮة إﻗﺎﻣﺔ اﻟﺤﺎﺟّ ﺎت‬ ‫اﻟﻤﺜﺎل‪ :‬اﻟﻨﻮم ﻓﻲ اﻟﻤﺴ ــﺠﺪ اﻟﺤﺮام ﻟﻌﺪة ﺳﺎﻋﺎت‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻤﻌﺘﻤﺮات‬
‫ﺑﺨﺼ ــﻮص ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﻤ ــﺮأة ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺼﻮﻳ ــﺖ‬ ‫وﻣﺘﻄﻠﺒﺎﺗﻬ ــﻢ‪ ،‬وﻣ ــﻦ اﻟﻤﻌﻮﻗﺎت أﻳﻀ ــﺎ اﻻزدﺣﺎم‬ ‫ﺧﺪﻣﺎت اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻜﺔ ﺛﻢ ﺿﻌﻒ اﻟﺪور ﻧﺴ ــﺒﻴًﺎ إﻟ ــﻰ أن اﻧﺒﺜﻘﺖ‬ ‫ﺣﺘﻰ ﺗﻀﻤﻦ اﻟﻤﻜﺎن وﻟﻜﻨﻬﺎ وﻋﻨﺪ ا_ذان ﺗﺴﺘﻴﻘﻆ‬
‫اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ ﻓﻲ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺸ ــﺪﻳﺪ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺤ ــﺮم وﺻﻌﻮﺑﺔ اﻟﻤﻮاﺻﻼت‪،‬‬ ‫* ﻋﺪم ﺗﻮﻓ ــﺮ ا‪/‬ﻣﻜﺎﻧﺎت اﻟﻤﺎدﻳﺔ واﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ وأﺻﺒﺢ ﻟﻠﻤﻄﻮﻓﺎت دور إﻳﺠﺎﺑﻲ‬ ‫وﺗﺼﻠﻲ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة ودون وﺿ ــﻮء‪ .‬وﻛﺬﻟﻚ وﺿﻊ‬ ‫اﻟﻤﻄﻮﻓ ــﺔ ﻋﻬﻮد ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺳ ــﺎﻋﺎﺗﻲ‬
‫‪ .٣‬اﻟﺴ ــﻤﺎح ﻟﻠﻤﺮأة ﺑﻤﻤﺎرﺳﺔ اﻟﻌﻤﻞ رﺳﻤﻴﺎ‬ ‫وﻛﺬﻟ ــﻚ وﺟﻮد أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ ﻣﺸ ــﺘﺮﻛﺔ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻟﺘﻘﻮم اﻟﻤﻄﻮﻓﺔ ﺑﺪروﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﺗﺠ ــﺎه اﻟﺤﺎﺟّ ــﺎت‪ ،‬وﻛﺬﻟ ــﻚ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل زﻳﺎرﺗﻬ ــﻦ‬ ‫ا>ﺣﺬﻳ ــﺔ ﺑﺠﻮارﻫ ــﺎ وﻓ ــﻮق ﻣﺎ ﺗﺤﻤﻠﻪ ﻣ ــﻦ ﻃﻌﺎم‬ ‫ﺗﺤﻤ ــﻞ ﻣﺆﻫﻞ دﺑﻠ ــﻮم ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻲ ﻋﺎﻟ ــﻲ ﻓﻲ ﺗﻘﻨﻴﺔ‬
‫ﻓﻲ ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﻄﻮاﻓﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻌﺘﻤﺮ‪.‬‬ ‫* اﻗﺘﺼ ــﺎر اﻟﻤﻮاﻗ ــﻊ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳ ــﺔ وا‪/‬دارﻳ ــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ ﻣﻌﻬ ــﻦ ﻟﺘﻘﺪﻳ ــﻢ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪات‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺗﻤ ــﻮر وﻧﺤﻮﻫﺎ وﻫﺬا ﻓﻴ ــﻪ اﻣﺘﻬ ــﺎن ﻟﻠﻨﻌﻤﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺒﺮﻣﺠ ــﺔ وﻃﺒﻴﻌ ــﺔ ﻋﻤﻠﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﺠ ــﺎل اﻟﻄﻮاﻓﺔ‬
‫‪ .٤‬اﻟﺴ ــﻤﺎح ﻟﻬﺎ ﺑﻤﻤﺎرﺳ ــﺔ اﻟﻌﻤﻞ رﺳﻤﻴﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﻄﻮاﻓﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﻄﻮﻓﻴ ــﻦ دون‬ ‫ﻟﻬﻦ وا>ﻣﻞ ا>ﻛﺒﺮ ﻓﻲ أن ﺗﻜﻮن ﻣﺴ ــﺎﺣﺔ ا>دوار‬ ‫وﻛﺬﻟ ــﻚ ﻛﺸ ــﻒ اﻟﺸ ــﻌﺮ واﻟﻴﺪﻳﻦ ﻓﻲ اﻟﺼ ــﻼة أو‬ ‫أﻧﻬﺎ ﻣﺴ ــﺆوﻟﺔ ﻋ ــﻦ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻓ ــﻲ ﻣﻜﺎﺗ ــﺐ اﻟﺨﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴ ــﺔ وأن ﺗﻜ ــﻮن‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت وﺧﺪﻣﺔ اﻟﻤﻌﺘﻤﺮات‬ ‫اﻟﻤﻄﻮﻓﺎت؛ ﻓﻼ ﻳﻮﺟﺪ ﺗﻤﺜﻴﻞ ﻟﻠﻤﻄﻮﻓﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻟﺲ‬ ‫ا‪/‬ﻳﺠﺎﺑﻴ ــﺔ ﻟﻠﻤﻄﻮﻓ ــﺎت أﻛﺒ ــﺮ ﻣﻤ ــﺎ ﻫ ــﻮ ﻣﻮﺟ ــﻮد‬ ‫اﻟﺘﺤﺪث ﻣﻊ ﻣﻦ ﺑﺠﻮارﻫ ــﺎ أﺛﻨﺎء اﻟﺼﻼة‪ ..‬وﻏﻴﺮ‬ ‫ا‪/‬ﻧﺘﺮﻧﺖ‪ ،‬ﻋﻤ ــﻞ اﻟﻤﻠﻒ اﻟﺼﺤﺎﻓ ــﻲ‪ ،‬ﻋﻤﻞ ﻋﺮض‬
‫ﻫﻨ ــﺎك ﻟﺠ ــﺎن ﻧﺴ ــﺎﺋﻴﺔ ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﻣﻜﺘ ــﺐ ﺧﺪﻣ ــﺔ‬ ‫ا‪/‬دارة وﻻ ﺣﻀﻮر ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ وﻗﺘﻨ ــﺎ اﻟﺤﺎﺿﺮ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﻻ ﺗ ــﺮى اﻟﺪﻛﺘﻮرة‬ ‫ذﻟﻚ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﺎرﺳ ــﺎت اﻟﺨﺎﻃﺌﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺤﺘﺠﻦ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﺑﺘﻘﺮﻳ ــﺮ أﻋﻤ ــﺎل اﻟﻠﺠﻨﺔ ﺧﻼل اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ‪ ،‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‬
‫ﻣﻴﺪاﻧﻴﺔ ﻳﺮﺗﺒﻂ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة ﺑﺎﻟﻠﺠﻨﺔ ا>ﺳﺎﺳﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﻧﺘﻘﻠﻨﺎ إﻟﻰ اﻟﻄﺮف اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ إﻟﻰ ﻣﺆﺳﺴﺎت‬ ‫وﺗ ــﺮى اﻟﺪﻛﺘ ــﻮره ﺳ ــﻤﻴﺮة ﺑﻨﺎﻧ ــﻲ أن أﺑﺮز‬ ‫ﺳ ــﻤﻴﺮة وﺟﻮد أﻳ ــﺔ ﺧﺪﻣﺎت ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻤﻄﻮﻓﺎت‬ ‫إﻟﻰ ﺗﻮﻋﻴﺔ‪ ،‬وﻗﺪ ﺳ ــﺮرت ﺑﻤﺸ ــﺮوع ﺳﻤﻮ ا>ﻣﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﺿ ــﺮات واﻟﻨ ــﺪوات واﻟﺰﻳ ــﺎرات اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ‬
‫وﻳﺘﻢ اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﺑﻴﻨﻬﻤ ــﺎ ﻓﻲ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﻄﻮاﻓﺔ‪ ..‬ﻫﻞ ﺳﺘﺴ ــﻤﺢ ﻟﻠﻤﻄﻮﻓﺔ ﺑﺎﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ ‪-‬ﺣﻔﻈﻪ ا‪ -‬وﻫﻮ اﻟﺤﻤﻠﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻠﺠﻨ ــﺔ‪ ،‬زﻳ ــﺎرة اﻟﻤﺴﺘﺸ ــﻔﻴﺎت إﻻ أﻧﻬ ــﺎ ﺿﻤ ــﻦ‬
‫ﺣﺘ ــﻰ ﺗﺤﻈﻰ ﻣﻌﻈ ــﻢ اﻟﺤﺎﺟّ ــﺎت واﻟﻤﻌﺘﻤﺮات‬ ‫ﺧﺪﻣ ــﺔ اﻟﻤﻌﺘﻤﺮات‪ ،‬وﻫﻞ ﻟﺪى ﻫﺬه اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت‬ ‫ا‪/‬ﻋﻼﻣﻴ ــﺔ ﻟﺘﻮﻋﻴﺔ ﺿﻴﻮف اﻟﺮﺣﻤﻦ‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﻬﺪف‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻄﻮﻓﺎت ﻻ ﺗﻘﻮم ﺑﺄي ﻋﻤﻞ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺠﻴﺪة‪.‬‬ ‫أي ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻨﻮع؟‬ ‫‪õîĳŎĤńĿí ðĿîĤŃ‬‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺗﺄﺻﻴ ــﻞ ﺛﻘﺎﻓﺔ ﺗﻘﺪﻳ ــﺲ اﻟﺒﻠﺪ اﻟﺤ ــﺮام ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻤﻌﺘﻤﺮات وأن ﻋﻤﻠﻬ ــﻦ ﻛﻤﻄﻮﻓﺎت ﻣﻘﺘﺼﺮ ﻋﻠﻰ‬
‫وﺗﻘﺘﺮح اﻟﺪﻛﺘﻮره وﻓﺎء ﻣﺤﻀﺮ‪:‬‬ ‫اﻟﻤﻄﻮﻓ ــﺔ ﻓﺎﺗ ــﻦ ﺗﺆﻛ ــﺪ أﻧ ــﻪ ﻟ ــﻮ أﺗﻴﺤ ــﺖ‬ ‫ﻣﻮﺳ ــﻤﻲ اﻟﺤ ــﺞ واﻟﻌﻤ ــﺮة‪ ،‬وأﻋﺘﻘ ــﺪ أﻧ ــﻪ ﻳﻤﻜ ــﻦ‬ ‫ﻓﺘﺮة اﻟﺤﺞ ﻓﻘﻂ‪ .‬وﻧﻔﺲ ا‪/‬ﺟﺎﺑﺔ ﺗﻘﺮﻳﺒًﺎ وﺟﺪﻧﺎﻫﺎ‬
‫‪ -‬اﻻﻋﺘﺮاف ﺑﺪورﻫﺎ وﺧﺪﻣﺎﺗﻬﺎ وأﻫﻤﻴﺔ ذﻟﻚ‬ ‫اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺎت ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻣﻮﺳﻢ اﻟﻌﻤﺮة؛‬ ‫‪ -‬اﻟﺮﻓ ــﻊ ﻟﻠﻤﻘ ــﺎم اﻟﺴ ــﺎﻣﻲ ﻟﻔﺘﺢ اﻟﻤﺠﺎل أﻣ ــﺎم اﻟﻤﻄﻮﻓﺎت ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻓ ــﻲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺤﺎﺟﺎت‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﻔﺎدة ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻄﻮﻓﺎت وﺑﻌﺾ ﻣ ــﻦ اﻟﻜﻮادر‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻄﻮﻓﺔ ﺳ ــﻤﻴﺮة ﻋﺒﺪا ﺑﻜ ــﺮ ﺑﻨﺎﻧﻲ وﻫﻲ‬
‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺤﺎﺟّ ﺎت‬ ‫ﻓﻬﻨ ــﺎك ﺑﻌ ــﺾ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت وﻣﻨﻬ ــﺎ ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ‬ ‫واﻟﻤﻌﺘﻤﺮات ‪.‬‬ ‫اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ اﻟﻤﺆﻫﻠ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺧ ــﻼل ﻣﻮﺳ ــﻢ اﻟﻌﻤ ــﺮة‬ ‫دﻛﺘﻮره ﻋﻘﻴﺪة ”أدﻳﺎن وﻣﺬاﻫﺐ ﻓﻜﺮﻳﺔ ﻣﻌﺎﺻﺮة“‬
‫‪ -‬ﺗﻮﻓﻴ ــﺮ ا>ﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺎت اﻟﻤﺎدﻳ ــﺔ واﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ‬ ‫ﺟﻨﻮب آﺳ ــﻴﺎ‪ ،‬اﻟﺘ ــﻲ ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠ ــﻰ ﺟﺎﺋﺰة ﻣﻜﺔ‬ ‫‪ -‬وﺿﻊ ﺧﻄﺔ أﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﻄﻮﻓﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﺞ واﻟﻌﻤﺮة ‪.‬‬ ‫ﻟﺘﻮﻋﻴﺔ اﻟﻤﻌﺘﻤﺮات ﺑﺎﻟﺴ ــﻠﻮﻛﻴﺎت اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﻓﻲ‬ ‫وﺗﻌﻤﻞ ﻣﺸﺮﻓﺔ ﻓﻲ إدارة ا‪/‬ﻋﻼم اﻟﺘﺮﺑﻮي ﺑﺘﻌﻠﻴﻢ‬
‫ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ أﻫﺪاﻓﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﺘﻤﻴ ــﺰ‪ ،‬ﻻ ﺑﺪ أﻧﻬﺎ ﺳ ــﺘﻌﻤﻞ ﺑﻜﻞ ﺟ ــﺪ ﻟﻠﻮﺻﻮل‬ ‫‪ -‬إﻋﺎدة اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ اﻟﻠﻮاﺋﺢ واﻟﺴﻤﺎح ﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻄﻮاﻓﺔ ﺑﻨﺸﺎط اﻟﻌﻤﺮة ‪.‬‬ ‫اﻟﻌﺒﺎدة واﺣﺘﺮام ا>ﻧﻈﻤﺔ وﺗﻘﺪﻳﺲ اﻟﺒﻠﺪ اﻟﺤﺮام‬ ‫اﻟﺒﻨ ــﺎت ﺑﻤﻜ ــﺔ وﻟﻬ ــﺎ أﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ٧‬ﺳ ــﻨﻮات ﺧﺪﻣﺔ‬
‫‪ -‬وﺿﻊ ﺧﻄﺔ اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﻄﻮﻓﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ــﻰ أﻋﻤ ــﺎل ﻣﺘﻤﻴﺰة ﻓ ــﻲ ﺧﺪﻣ ــﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺮات‬ ‫‪ -‬دور أﻛﺒﺮ ﻟﻠﻤﺮأة اﻟﻤﻄﻮﻓﺔ وﻟﻴﺲ ﻫﺎﻣﺸﻴﺎً أو ﺛﺎﻧﻮﻳﺎً‪.‬‬ ‫وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﺎﻟﻴﻢ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻔﻴ ُﺪ وﺗﻜ ﱢﺮس اﻟﻤﻔﻬﻮم‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻄﻮاﻓﺔ ﻛﺮﺋﻴﺴﺔ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ ﺑﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻟﺤﺞ واﻟﻌﻤﺮة وﺗﻔﻌﻴﻞ ذﻟﻚ ﻓﻲ ﻛﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‪.‬‬ ‫وﺳ ــﺘﻀﻊ ﻟﻬﺎ ﺧﻄﻄ ــﺎ وﺑﺮاﻣﺞ ﺗﻨﻔﻴﺬﻳ ــﺔ دﻗﻴﻘﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺢ ﻟﺳ ــﻼم وآداﺑ ــﻪ وأﺧﻼﻗﻪ‪ .‬وﺑﻤﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﺣﺠ ــﺎج اﻟ ــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﻬ ــﻲ ﻻ ﺗﺰﻳ ــﺪ ﻋﻠﻰ ﻛﻠﻤﺔ‬
‫‬ ‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬ ‫‪čîòćã‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôēĉîĔĿí ôňĔĿí ( ¡¢ ĉĊĬĿí‬‬
‫‪Ï+,y7cd¶*jc9Kc¶*c`h6c+e0yM$*45£G*|º‬‬
‫*‪ch|Fc+<2¤<^F'£MKÏ¥)*y6(²*KÏ¥¥|G‬‬
‫ﻓــﻲ ﻗ ــﺮار ﻣﺠﻠﺲ اﻟ ـﺸــﻮرى رﻗــﻢ )‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻻﻃﻼع ﻋﻠﻰ ﻣﺎ رﻓﻌﻪ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻣﺤﻴﻲ اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫واس ‪ -‬ﺟﺪة‬
‫‪ ( ٥ / ١٣‬وﺗﺎرﻳﺦ ‪١٤٣١/٣/٢٢‬ﻫـ ـ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﺷــﺄن ﺗﻮﺻﻴﺎت اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫ﺧﻮﺟﺔ ﻋﻘﺐ اﻟﺠﻠﺴﺔ أن اﻟﻤﺠﻠﺲ‬
‫ﻗﺮر ﻣﺠﻠﺲ اﻟــﻮزراء اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟ ــﻮزارﻳ ــﺔ اﻟـﻤـﺸـﻜـﻠــﺔ ﺑــﺄﻣــﺮ ﻛــﺮﻳــﻢ‪،‬‬ ‫اﺳﺘﻌﺮض ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺗﻄﻮر ا>ﺣﺪاث‬ ‫رﺣﺐ ﻣﺠﻠﺲ اﻟــﻮزراء ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ‬
‫اﻧﻀﻤﺎم اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ إﻟﻰ اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ اﻟﻤﺘﺮ‬ ‫ﻟﺪراﺳﺔ ﻣﻮﺿﻮع )ﻋﻴﻦ زﺑﻴﺪة( ‪ ،‬أﻗﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺎﺣﺎت ا‪/‬ﺳﻼﻣﻴﺔ واﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺧ ــﺎدم اﻟـﺤــﺮﻣـﻴــﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ‬
‫اﻟـﻤــﻮﻗـﻌــﺔ ﻓــﻲ ) ﺑــﺎرﻳــﺲ ( ﺑﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء ﻋﺪد ًا ﻣﻦ ا‪/‬ﺟﺮاءات‬ ‫واﻟﺪوﻟﻴﺔ ‪ ،‬وأﻛﺪ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺸﺄن أن‬ ‫ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أﻣﺲ ﺑﺒﻴﺎن‬
‫‪١٨٧٥/٥/٢٠‬م وﺗﻌﺪﻳﻼﺗﻬﺎ ﺑﺤﺴﺐ‬ ‫ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﻧﻘﻞ اﻻﺧﺘﺼﺎص اﻟﻤﺘﻌﻠﻖ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻟــﻦ ﺗــﺪﺧــﺮ ﺟ ـﻬــﺪ ًا ﻓــﻲ دﻋﻢ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺮﺑﺎﻋﻴﺔ اﻟــﺪوﻟـﻴــﺔ اﻟــﺪاﻋــﻲ‬
‫اﻟﺼﻴﻐﺔ اﻟﻤﺮﻓﻘﺔ ﺑﺎﻟﻘﺮار‪.‬‬ ‫ﺑـ )ﻋﻴﻦ زﺑﻴﺪة( وأوﻗﺎﻓﻬﺎ ‪ ،‬ﻣﻦ وزارة‬ ‫ﺟ ـﻤ ـﻬــﻮرﻳــﺔ ﺑــﺎﻛ ـﺴ ـﺘــﺎن ا‪/‬ﺳــﻼﻣ ـﻴــﺔ‬ ‫ﻻﺳ ـﺘ ـﺌ ـﻨــﺎف ﻣـ ـﻔ ــﺎوﺿ ــﺎت اﻟ ـﺴــﻼم‬
‫وﻗﺪ أﻋﺪ ﻣﺮﺳﻮم ﻣﻠﻜﻲ ﺑﺬﻟﻚ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻴﺎه واﻟﻜﻬﺮﺑﺎء ‪ ،‬اﻟﻤﺪﻳﺮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ ا>ﺿــﺮار اﻟﺘﻲ ﻟﺤﻘﺖ ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟــﻤــﺒــﺎﺷــﺮة ﺑ ـﻴــﻦ اﻟـﻔـﻠـﺴـﻄـﻴـﻨـﻴـﻴــﻦ‬
‫ﺧﺎﻣﺴ ًﺎ ‪:‬‬ ‫ﻟﻠﻤﻴﺎه ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ‪ ،‬إﻟﻰ‬ ‫ﺟــﺮاء اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎت‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮ ًا إﻟــﻰ أن‬ ‫وا‪/‬ﺳــﺮاﺋ ـﻴ ـﻠ ـﻴ ـﻴــﻦ ﺑــﻮاﺷ ـﻨ ـﻄــﻦ ﻓﻲ‬
‫ﺑﻌﺪ اﻻﻃﻼع ﻋﻠﻰ ﻣﺎ رﻓﻌﻪ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟ‪f‬وﻗﺎف ﻟﻴﻜﻮن ﻫﺬا‬ ‫ﻣ ـﺒــﺎدرات ﺧــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ وﺳﺮﻋﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ اﻟﻘﺎدم‪ .‬ﻛﻤﺎ رﺣﺐ‬
‫ﻣــﺪﻳـﻨــﺔ اﻟـﻤـﻠــﻚ ﻋـﺒــﺪاﻟـﻌــﺰﻳــﺰ ﻟﻠﻌﻠﻮم‬ ‫اﻟﻮﻗﻒ ﺗﺤﺖ إﺷﺮاﻓﻬﺎ وﻓﻘ ًﺎ ﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻬﺎ‬ ‫ﺗــﻮﺟـﻴـﻬــﺎﺗــﻪ ﺑــﺈرﺳــﺎل ﻣﺴﺘﺸﻔﻴﻴﻦ‬ ‫ﺑﺈﻋﻼن ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‬
‫واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ وﺑـﻌــﺪ اﻟﻨﻈﺮ ﻓــﻲ ﻗــﺮاري‬ ‫‪ ،‬وأن ﻳﺆﺧﺬ ﻓﻲ اﻻﻋﺘﺒﺎر أن )ﻋﻴﻦ‬ ‫ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ ﺧﻼل ﺗﺮؤﺳﻪ ﺟﻠﺴﺔ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء‬ ‫ﻣﻴﺪاﻧﻴﻴﻦ وﻓــﺮﻳــﻖ إﻧ ـﻘــﺎذ ﺳﻌﻮدي‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺸــﺎرﻛــﺔ ﻓــﻲ اﻟ ـﻤ ـﻔــﺎوﺿــﺎت ﺑﻨﺎء‬
‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟ ـﺸــﻮرى رﻗــﻢ ) ‪( ٢٧/٣٧‬‬ ‫زﺑ ـﻴــﺪة( وﻗــﻒ ﻋــﺎم ﻟﺴﻘﻴﺎ أﻫــﻞ ﻣﻜﺔ‬ ‫وﺗﻜﻮﻳﻦ ا>ﻃﺮ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻓﻲ‬ ‫وزﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ‪ ،‬وﺑﻌﺪ اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﺣﻜﻮﻣﺔ دوﻟﺔ ﻗﻄﺮ‪،‬‬ ‫وﻗ ــﻮف اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﻣـﺴــﺎﻧــﺪﺗـﻬــﺎ ﻟﻜﻞ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ وﺣــﺮس اﻟﺤﺪود‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺑﻴﺎن اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺮﺑﺎﻋﻴﺔ واﻟﺪﻋﻮة‬
‫وﺗﺎرﻳﺦ ‪١٤٢٨/٦/٢٥‬ﻫـ ورﻗﻢ ) ‪٢٣‬‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ وﺣﺠﺎج ﺑﻴﺖ ا اﻟﺤﺮام‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ ‪ ،‬اﻟﻤﻮﻗﻌﺔ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻗﺮار ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻮرى رﻗﻢ )‪(٢٧/٥٨‬‬ ‫اﻟـﻤــﻮﻗــﻊ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓــﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟــﺪوﺣــﺔ‬ ‫ﻣــﺎ ﻳﺤﻘﻖ أﻣــﻦ واﺳـﺘـﻘــﺮار ووﺣــﺪة‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺟـﻤـﻬــﻮرﻳــﺔ ﺑــﺎﻛـﺴـﺘــﺎن ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ا>ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪ .‬وأﻛﺪ أن اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻟﻦ ﺗﺪﺧﺮ‬
‫‪ ( ١٣ /‬وﺗﺎرﻳﺦ ‪١٤٣١/٤/٢٠‬ﻫـ ﻗﺮر‬ ‫راﺑﻌ ًﺎ ‪:‬‬ ‫اﻟــﺮﻳــﺎض ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪١٤٣١/١/١٩‬ﻫـ ـ ـ‬ ‫وﺗ ــﺎرﻳ ــﺦ ‪١٤٣١/٦/١٠‬ﻫ ـ ـ ـ ـ ـ ‪ ،‬ﻗــﺮر‬ ‫ﺑـﺘــﺎرﻳــﺦ ‪١٤٣١/٣/٨‬ﻫ ـ ـ ــ‪ ،‬اﻟﻤﻮاﻓﻖ‬ ‫اﻟﻌﺮاق‪ .‬وأﺿﺎف أن اﻟﻤﺠﻠﺲ رﺣﺐ‬ ‫اﻟـﺨــﺪﻣــﺎت اﻟﻌﻼﺟﻴﺔ وا‪/‬ﺳ ـﻬــﺎم ﻓﻲ‬ ‫ﺟـﻬــﺪ ًا ﻓــﻲ دﻋــﻢ ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ ﺑﺎﻛﺴﺘﺎن‬
‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﻧﻈﺎم‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻻﻃﻼع ﻋﻠﻰ ﻣﺎ رﻓﻌﻪ وزﻳﺮ‬ ‫‪ ،‬اﻟ ـﻤــﻮاﻓــﻖ ‪٢٠١٠/١/٥‬م ‪ ،‬وذﻟــﻚ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺬﻛﺮة‬ ‫‪٢٠١٠/٢/٢٢‬م ‪ ،‬وذﻟــﻚ ﺑﺎﻟﺼﻴﻐﺔ‬ ‫ﺑـﺒـﻴــﺎن اﻟـﻠـﺠـﻨــﺔ اﻟــﺮﺑــﺎﻋـﻴــﺔ اﻟــﺪوﻟـﻴــﺔ‬ ‫إﻧـﻘــﺎذ اﻟﻤﺤﺘﺠﺰﻳﻦ واﻟﻤﺤﺎﺻﺮﻳﻦ‬ ‫ا‪/‬ﺳﻼﻣﻴﺔ ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ ا>ﺿــﺮار اﻟﺘﻲ‬
‫أﺧﻼﻗﻴﺎت اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎت‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرة واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺼﻴﻐﺔ اﻟﻤﺮﻓﻘﺔ ﺑﺎﻟﻘﺮار‪.‬‬ ‫ﺗﻌﺎون ﻋﻠﻤﻲ وﺗﻌﻠﻴﻤﻲ ﺑﻴﻦ وزارة‬ ‫اﻟﻤﺮﻓﻘﺔ ﺑﺎﻟﻘﺮار‪.‬‬ ‫اﻟـ ــﺪاﻋـ ــﻲ ﻻﺳ ـﺘ ـﺌ ـﻨــﺎف ﻣ ـﻔــﺎوﺿــﺎت‬ ‫واﻟﻤﺘﻀﺮرﻳﻦ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺗﻮﺟﻴﻬﻪ‬ ‫ﻟﺤﻘﺖ ﺑﻬﺎ ﺟﺮاء اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎت‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮ ًا‬
‫اﻟﺤﻴﺔ ﺑﺎﻟﺼﻴﻐﺔ اﻟﻤﺮﻓﻘﺔ ﺑﺎﻟﻘﺮار‪.‬‬ ‫إدارة اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﻤﻮاﺻﻔﺎت‬ ‫وﻗﺪ أﻋﺪ ﻣﺮﺳﻮم ﻣﻠﻜﻲ ﺑﺬﻟﻚ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ووزارة‬ ‫اﻟﺴﻼم اﻟﻤﺒﺎﺷﺮة ﺑﻴﻦ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻴﻦ‬ ‫ﺑﺘﺴﻴﻴﺮ اﻟـﺠـﺴــﺮ اﻟ ـﺠــﻮي وإﻗــﺎﻣــﺔ‬ ‫إﻟﻰ أن ﻣﺒﺎدرات ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ ﻓﻲ‬
‫وﻗﺪ أﻋﺪ ﻣﺮﺳﻮم ﻣﻠﻜﻲ ﺑﺬﻟﻚ‪.‬‬ ‫واﻟﻤﻘﺎﻳﻴﺲ واﻟـﺠــﻮدة وﺑﻌﺪ اﻟﻨﻈﺮ‬ ‫ﺛﺎﻟﺜ ًﺎ ‪:‬‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ‬ ‫ﺛﺎﻧﻴﺎ ‪ :‬ﺑﻌﺪ اﻻﻃﻼع ﻋﻠﻰ ﻣﺎ رﻓﻌﻪ‬ ‫وا‪/‬ﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﻴﻦ ﺑﻮاﺷﻨﻄﻦ ﻓﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺤﻤﻠﺔ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ ﻟﻤﺆازرة‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺸﺄن ﺗﺠﺴﺪ اﻫﺘﻤﺎﻣﻪ ووﻗﻮﻓﻪ‬
‫ﻣــﻦ ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ اﻟـ ـﻘ ــﺎدم ‪ .‬ﻛ ـﻤــﺎ رﺣــﺐ‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ اﻟﺒﺎﻛﺴﺘﺎﻧﻲ اﻟﻤﺘﻀﺮر ﻛﻠﻬﺎ‬ ‫ﻣــﻊ اﻟـﺸـﻌــﻮب ا‪/‬ﺳــﻼﻣـﻴــﺔ ﻓــﻲ وﻗﺖ‬
‫ﺑﺈﻋﻼن ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‬ ‫ﺗﺠﺴﺪ اﻫﺘﻤﺎﻣﻪ أﻳــﺪه ا ووﻗﻮﻓﻪ‬ ‫أزﻣــﺎﺗ ـﻬــﺎ وﻓ ــﻲ ﺑ ــﺪء اﻟـﺠـﻠـﺴــﺔ أﻃﻠﻊ‬
‫اﻟ ـﻤ ـﺸــﺎرﻛــﺔ ﻓــﻲ اﻟ ـﻤ ـﻔــﺎوﺿــﺎت ﺑﻨﺎء‬ ‫ﻣــﻊ اﻟـﺸـﻌــﻮب ا‪/‬ﺳــﻼﻣـﻴــﺔ ﻓــﻲ وﻗﺖ‬ ‫ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺑﻴﺎن اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺮﺑﺎﻋﻴﺔ واﻟﺪﻋﻮة‬ ‫أزﻣــﺎﺗـﻬــﺎ‪ ،‬وﻋﺒﺮ ﻋــﻦ ﺗﻘﺪﻳﺮ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺒﺎﺣﺜﺎت اﻟـﺘــﻲ أﺟــﺮاﻫــﺎ ﻣﻊ‬
‫ا>ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﻤﺎ أﺑﺪﺗﻪ اﻟﺸﻘﻴﻘﺔ ﺑﺎﻛﺴﺘﺎن ﺣﻜﻮﻣﺔ‬ ‫أﺧﻴﻪ ﺟﻼﻟﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋـﺒــﺪا اﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫وأﻓــﺎد أن اﻟﻤﺠﻠﺲ واﺻــﻞ ﺑﻌﺪ‬ ‫وﺷﻌﺒًﺎ ﻣﻦ ﺷﻜﺮ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻋﺮب‬ ‫ﺑﻦ اﻟﺤﺴﻴﻦ ﻣﻠﻚ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ا>ردﻧﻴﺔ‬
‫ذﻟﻚ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﺟــﺪول أﻋﻤﺎﻟﻪ وأﺻﺪر‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺸﻜﺮ واﻟﺘﻘﺪﻳﺮ ﻟﻤﺎ وﺟﺪﺗﻪ ﺣﻤﻠﺔ‬ ‫اﻟﻬﺎﺷﻤﻴﺔ‪ .‬ﻣﺆﻛﺪ ًا ﻋﻤﻖ اﻟﻌﻼﻗﺎت ﺑﻴﻦ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻘﺮارات ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬ ‫ﺧــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ‪/‬ﻏﺎﺛﺔ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ وﺣﺮﺻﻬﻤﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮﻫﺎ‬
‫أو ًﻻ ‪:‬‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ اﻟﺒﺎﻛﺴﺘﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﺗﺠﺎوب ﻣﻦ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻳـﻌــﻮد ﺑﺎﻟﻨﻔﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻌﺒﻴﻦ‬
‫ﺑ ـﻌــﺪ اﻻﻃــ ــﻼع ﻋ ـﻠــﻰ ﻣ ــﺎ رﻓـﻌــﻪ‬ ‫أﺑـﻨــﺎء اﻟــﻮﻃــﻦ إﺳﻬﺎﻣًﺎ ﻓــﻲ ﻣﺴﺎﻋﺪة‬ ‫اﻟﺸﻘﻴﻘﻴﻦ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﻬﺎﺗﻔﻲ‬
‫وزﻳﺮ اﻟﺸﺆون ا‪/‬ﺳﻼﻣﻴﺔ وا>وﻗﺎف‬ ‫إﺧﻮاﻧﻬﻢ اﻟﻤﺘﻀﺮرﻳﻦ ﻫﻨﺎك‪.‬‬ ‫اﻟﺬي أﺟﺮاه ﻣﻊ أﺧﻴﻪ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ‬
‫واﻟــﺪﻋــﻮة وا‪/‬رﺷـ ــﺎد‪ ،‬وﺑـﻌــﺪ اﻟﻨﻈﺮ‬ ‫وﻓــﻲ اﻟـﺸــﺄن اﻟﻌﺮاﻗﻲ ﺑﻴﻦ أن‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ ﺧﻠﻴﻔﺔ ﺑــﻦ زاﻳــﺪ آل ﻧﻬﻴﺎن‪،‬‬
‫ﻓ ــﻲ ﻗـ ــﺮار ﻣـﺠـﻠــﺲ اﻟـ ـﺸ ــﻮرى رﻗــﻢ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ ﺟﺪد دﻋﻮة اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻟ‪f‬ﺷﻘﺎء‬ ‫رﺋ ـﻴــﺲ دوﻟـ ــﺔ ا‪/‬ﻣ ـ ـ ــﺎرات اﻟـﻌــﺮﺑـﻴــﺔ‬
‫)‪ (٢٨/٥٩‬وﺗﺎرﻳﺦ ‪١٤٣١/٦/١٦‬ﻫـ ـ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﺮاق ﺑﺘﻀﺎﻓﺮ اﻟﺠﻬﻮد وﺗﻐﻠﻴﺐ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة واﻻﺗـﺼــﺎل اﻟﻬﺎﺗﻔﻲ اﻟــﺬي‬
‫‪ ،‬ﻗﺮر ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ وﺗﺸﻜﻴﻞ ﺣﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﺗﻠﻘﺎه ﻣﻦ أﺧﻴﻪ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻋﻠﻲ ﻋﺒﺪا‬
‫ﻣــﺬﻛــﺮة ﺗـﻔــﺎﻫــﻢ ﻟـﻠـﺘـﻌــﺎون ﻓــﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫ﻋﺮاﻗﻴﺔ ﻳﺠﺘﻤﻊ ﻋﻠﻴﻬﺎ أﺑﻨﺎء اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ رﺋﻴﺲ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺸﺆون ا‪/‬ﺳﻼﻣﻴﺔ وا>وﻗــﺎف ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌﺮاﻗﻲ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻃﻤﻮﺣﺎﺗﻬﻢ ﻣﺠﺪد ًا‬ ‫وأوﺿﺢ وزﻳﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ وا‪/‬ﻋﻼم‬
‫‪¦d¥~G*^Gc1dh|MÏHy´*2c1‬‬
‫‪0*yG*yM5£G*$c+&*K‬‬ ‫واس ‪ -‬ﺟﺪة‬
‫اﺳ ـﺘ ـﻘ ـﺒــﻞ ﺧ ـ ــﺎدم اﻟ ـﺤــﺮﻣ ـﻴــﻦ‬

‫اﻟ ـﺸــﺮﻳ ـﻔ ـﻴــﻦ اﻟ ـﻤ ـﻠــﻚ ﻋـ ـﺒ ــﺪا ﺑﻦ‬
‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻓﻲ ﻗﺼﺮ اﻟﺴﻼم ﻣﺴﺎء‬
‫أﻣﺲ وزﻳﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎد واﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬
‫ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻘﺼﻴﺒﻲ وﺳﻬﻴﻞ‬
‫وﻓ ــﺎرس وﻧ ـﺠــﺎد أﺑ ـﻨــﺎء ﻏ ــﺎزي ﺑﻦ‬
‫ﻋ ـﺒــﺪاﻟــﺮﺣ ـﻤــﻦ اﻟـﻘـﺼـﻴـﺒــﻲ اﻟــﺬﻳــﻦ‬
‫أﻋــﺮﺑــﻮا ﻋــﻦ ﺷـﻜــﺮﻫــﻢ وﺗﻘﺪﻳﺮﻫﻢ‬
‫اﻟﻤﻠﻴﻚ ﺧﻼل اﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻪ أﺑﻨﺎء اﻟﻘﺼﻴﺒﻲ‬
‫ﻟﻠﻤﻠﻚ اﻟﻤﻔﺪى ﻋﻠﻰ ﻋﺰاﺋﻪ وﻣﻮاﺳﺎﺗﻪ‬
‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وزﻳﺮ اﻟﺪوﻟﺔ ﻋﻀﻮ‬ ‫ﻋﺰ وﺟﻞ أن ﻳﺘﻐﻤﺪ اﻟﻔﻘﻴﺪ ﺑﻮاﺳﻊ‬ ‫ﻟﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻔﻘﻴﺪ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻏــﺎزي ﺑﻦ‬
‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟ ـ ــﻮزراء رﺋـﻴــﺲ دﻳ ــﻮان‬ ‫رﺣﻤﺘﻪ وﻳﺴﻜﻨﻪ ﻓﺴﻴﺢ ﺟﻨﺘﻪ وأن‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻘﺼﻴﺒﻲ وزﻳﺮ اﻟﻌﻤﻞ‬
‫رﺋﺎﺳﺔ ﻣﺠﻠﺲ اﻟــﻮزراء وﻋــﺪد ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻠﻬﻢ أﻫﻠﻪ وذوﻳﻪ اﻟﺼﺒﺮ واﻟﺴﻠﻮان‪.‬‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ رﺣـﻤــﻪ ا ﺳﺎﺋﻠﻴﻦ ا‬
‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﺣﻀﺮ اﻻﺳﺘﻘﺒﺎل ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ‬ ‫ﺗﻌﺎﻟﻰ أن ﻳﺠﻌﻞ ذﻟــﻚ ﻓــﻲ ﻣﻴﺰان‬
‫اﻟﻤﻠﻜﻲ ا>ﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ‬ ‫ﺣﺴﻨﺎﺗﻪ‪ .‬ودﻋﺎ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ ا‬
‫‪§5c=$c+&*dh|M^ G*¹K‬‬
‫*‪^M^³*G*yM5KK¦d¥~G‬‬
‫واس ‪ -‬ﺟﺪة‬
‫اﺳ ـﺘ ـﻘ ـﺒــﻞ ﺻ ــﺎﺣ ــﺐ اﻟ ـﺴ ـﻤــﻮ‬

‫اﻟــﻤــﻠــﻜــﻲ ا>ﻣ ـ ـﻴـ ــﺮ ﺳـ ـﻠـ ـﻄ ــﺎن ﺑــﻦ‬
‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد وﻟــﻲ اﻟﻌﻬﺪ‬
‫ﻧــﺎﺋــﺐ رﺋ ـﻴــﺲ ﻣـﺠـﻠــﺲ اﻟ ـ ــﻮزراء‬
‫وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع واﻟﻄﻴﺮان واﻟﻤﻔﺘﺶ‬
‫اﻟﻌﺎم ﻓﻲ ﻗﺼﺮ اﻟﺴﻼم ﺑﺠﺪة ﻣﺴﺎء‬
‫أﻣﺲ وزﻳﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎد واﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬
‫ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻘﺼﻴﺒﻲ وﺳﻬﻴﻞ‬
‫ا‪+‬ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻄﺎن ﺧﻼل اﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻪ أﺑﻨﺎء اﻟﻮزﻳﺮ اﻟﺮاﺣﻞ‬
‫وﻓ ــﺎرس وﻧ ـﺠــﺎد أﺑ ـﻨــﺎء ﻏ ــﺎزي ﺑﻦ‬
‫وأﻋﺮب وزﻳﺮ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻦ ﺷﻜﺮه‬ ‫أﻫﻠﻪ اﻟﺼﺒﺮ واﻟﺴﻠﻮان‪.‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦاﻟﻘﺼﻴﺒﻲاﻟﺬﻳﻦأﻋﺮﺑﻮا‬
‫وﺗﻘﺪﻳﺮهﻟﺨﺎدماﻟﺤﺮﻣﻴﻦاﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫ﻛ ـﻤــﺎ اﺳـﺘـﻘـﺒــﻞ ﺳ ـﻤــﻮه وزﻳــﺮ‬ ‫ﻋﻦ ﺷﻜﺮﻫﻢ وﺗﻘﺪﻳﺮﻫﻢ ﻟﺴﻤﻮ وﻟﻲ‬
‫اﻟﻤﻠﻚ ﻋـﺒــﺪا ﺑــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻋــﺎدل ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﻌﻬﺪ ﻋﻠﻰ ﻋﺰاﺋﻪ وﻣﻮاﺳﺎﺗﻪ ﻟﻬﻢ ﻓﻲ‬
‫ﺳﻌﻮد وﺳﻤﻮ وﻟــﻲ ﻋﻬﺪه ا>ﻣﻴﻦ‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻘﺎدر ﻓﻘﻴﻪ ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﺻﺪور‬ ‫اﻟﻔﻘﻴﺪ وزﻳﺮ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺴﺎﺑﻖ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬
‫ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻟﺜﻘﺔ اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ راﺟﻴ ًﺎ ﻣﻦ‬ ‫ا>ﻣﺮ اﻟﻤﻠﻜﻲ اﻟﻜﺮﻳﻢ ﺑﺘﻌﻴﻴﻨﻪ وزﻳ ًﺮا‬ ‫ﻏــﺎزي ﺑــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻘﺼﻴﺒﻲ‬
‫ا أن ﻳﻌﻴﻨﻪ ﻋﻠﻰ أداء ﻣﻬﻤﺘﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﻞ‪.‬وﻫﻨﺄه ﺳﻤﻮ وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﺑﻬﺬا‬ ‫رﺣﻤﻪ ا‪ .‬وﺳﺄل ﺳﻤﻮ وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ‬
‫أﻛﻤﻞ وﺟــﻪ وأن ﻳﻜﻮن ﻋﻨﺪ ﺣﺴﻦ‬ ‫اﻟﺘﻌﻴﻴﻦ داﻋﻴ ًﺎ ا ﺗﻌﺎﻟﻰ أن ﻳﻮﻓﻘﻪ‬ ‫اﻟﻤﻮﻟﻰ ﻋﺰ وﺟﻞ أن ﻳﺘﻐﻤﺪ اﻟﻔﻘﻴﺪ‬
‫ﻇﻦ اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﺮﺷﻴﺪة ﺑﻪ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ أوﻛﻞ إﻟﻴﻪ ﻣﻦ ﻋﻤﻞ‪.‬‬ ‫ﺑﻮاﺳﻊ رﺣﻤﺘﻪ ورﺿــﻮاﻧــﻪ وﻳﻠﻬﻢ‬
‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôēĉîĔĿí ôňĔĿí ( ¡¢ ĉĊĬĿí‬‬ ‫‪čîòćã‬‬ ‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬ ‫‬
‫‪§^MÏ+|G*§2'£MG*yM5K‬‬
‫‪ÏHy´*2c1‬‬
‫*‪¥}-<gGK'£|HG*,4*5K¡¥GÃckG*e)cG‬‬
‫*¶‪,2£|G*¥KÏ:*£‬‬
‫واس ‪ -‬ﺟﺪة‬
‫ﻗــﺎل ﺻــﺎﺣــﺐ اﻟـﺴـﻤــﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا>ﻣ ـﻴــﺮ ﻧــﺎﻳــﻒ ﺑﻦ‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬
‫اﻟ ـ ــﻮزراء وزﻳ ــﺮ اﻟــﺪاﺧـﻠـﻴــﺔ ان وزارة اﻟـﻌـﻤــﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬
‫ﻣﺴﺆوﻟﻴﺎت ﻛﺒﻴﺮة ﻓﻲ وﻗﺘﻨﺎ اﻟﺤﺎﺿﺮ ﻣﻨﻬﺎ ﺗﺸﻐﻴﻞ‬
‫اﻟـﻤــﻮاﻃـﻨـﻴــﻦ وﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدة ‪ .‬ﺟــﺎء ذﻟــﻚ ﺧﻼل‬
‫اﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻪ ﻓﻲ ﻣﻜﺘﺒﻪ ﺑــﻮزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﺟﺪة وزﻳﺮ‬
‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻋــﺎدل ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﻓﻘﻴﻪ‪ .‬وﺗﻤﻨﻰ ﺳﻤﻮ‬
‫اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺜﺎﻧﻲ أن ﺗﻌﻤﻞ وزارة اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ‬
‫ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ رﻏﺒﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻣﻦ ﺧﺮﻳﺠﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬
‫ﺑﺘﻬﻴﺌﺔ ﻓﺮص اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻜﻞ ﻣﻮاﻃﻦ‪.‬‬
‫ﻣــﻦ ﺟــﺎﻧـﺒــﻪ رﻓ ــﻊ اﻟـﻤـﻬـﻨــﺪس ﻋـــﺎدل ﻓـﻘـﻴــﻪ ﺷﻜﺮه‬
‫وﺗﻘﺪﻳﺮه ﻟﺨﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ وﺳﻤﻮ وﻟــﻲ ﻋﻬﺪه ا>ﻣﻴﻦ‬
‫وﺳﻤﻮ اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺜﻘﺔ اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ ﺑﺘﻌﻴﻴﻨﻪ‬
‫وزﻳﺮا ﻟﻠﻌﻤﻞ‪ .‬وﻗﺎل‪» :‬ﻫﺬه ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮة وأﺗﻤﻨﻰ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻋﺎدل ﻓﻘﻴﻪ ﻳﺆدي اﻟﻘﺴﻢ‬ ‫ا اﻟﻌﻠﻲ اﻟﻘﺪﻳﺮ أن ﻳﻌﻴﻨﻨﻲ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻤﻠﻬﺎ«‪.‬‬ ‫اﻻﻣﻴﺮ ﻧﺎﻳﻒ ﻳﺴﺘﻘﺒﻞ وزﻳﺮ اﻟﻌﻤﻞ‬
‫اﻟﻮزراء وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع واﻟﻄﻴﺮان‬ ‫ﻣﺨﻠﺼ ًﺎ ﻟــﺪﻳـﻨــﻲ ‪ ،‬ﺛــﻢ ﻟﻤﻠﻴﻜﻲ‬ ‫واس ‪ -‬ﺟﺪة‬
‫واﻟﻤﻔﺘﺶ اﻟﻌﺎم‪ .‬و أﻋﺮب اﻟﻤﻠﻚ‬
‫اﻟـﻤـﻔــﺪى ﻋــﻦ ﺗﻬﻨﺌﺘﻪ ﻟــﻪ داﻋﻴ ًﺎ‬
‫اﻟ ـﻤــﻮﻟــﻰ ﻋــﺰ وﺟ ــﻞ أن ﻳﻮﻓﻘﻪ‬
‫ﻟﺨﺪﻣﺔ دﻳﻨﻪ ووﻃﻨﻪ‪.‬‬
‫وﺑ ــﻼدي ‪ ،‬وأن ﻻ أﺑ ــﻮحَ ﺑﺴﺮ‬
‫ﻣﻦ أﺳﺮار اﻟﺪوﻟﺔ ‪ ،‬وأن أﺣﺎﻓﻆ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺎﻟﺤﻬﺎ وأﻧﻈﻤﺘﻬﺎ ‪ ،‬وأن‬
‫ُأؤدّيَ أﻋﻤﺎﻟﻲ ﺑﺎﻟﺼﺪق وا>ﻣﺎﻧﺔ‬
‫ﺗـﺸــﺮف ﺑ ــﺄداء اﻟﻘﺴﻢ ﺑﻴﻦ‬
‫ﻳﺪي ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‬
‫ﻓــﻲ ﻗﺼﺮ اﻟـﺴــﻼم ﻣـﺴــﺎء اﻣﺲ‬
‫*‪c¥I*yFK&*|¥)4a -,2c¥G‬‬
‫ﻣــﻦ ﺟﻬﺘﻪ أﻋــﺮب ﻓﻘﻴﻪ ﻋﻦ‬ ‫وا‪/‬ﺧﻼص(‪.‬‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻬ ـﻨــﺪس ﻋ ـ ــﺎدل ﺑ ــﻦ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﻌﺎم ﺑﺮﻗﻴﺔ ﺗﻬﻨﺌﺔ إﻟﻰ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻓﻴﻜﺘﻮر ﻳﺎﻧﻮﻛﻮﻓﻴﺘﺶ‬ ‫ﺷﻌﺐ وﺣﻜﻮﻣﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻋﻦ أﺻﺪق اﻟﺘﻬﺎﻧﻲ‪ ،‬وأﻃﻴﺐ‬ ‫واس ‪ -‬ﺟﺪة‬
‫ﺷﻜﺮه وﺗﻘﺪﻳﺮه ﻟﺨﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫ﻛـ ـﻤ ــﺎ ﺗـ ـﺸـــﺮف ﺑــﺎﻟ ـﺴــﻼم‬ ‫ﺑــﻦ ﻋـﺒــﺪاﻟـﻘــﺎدر ﻓﻘﻴﻪ ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫رﺋ ـﻴــﺲ ﺟـﻤـﻬــﻮرﻳــﺔ أوﻛــﺮاﻧ ـﻴــﺎ ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ذﻛ ــﺮى ﻳﻮم‬ ‫اﻟﺘﻤﻨﻴﺎت ﺑﺎﻟﺼﺤﺔ واﻟ ـﺴ ـﻌــﺎدة ﻟﻔﺨﺎﻣﺘﻪ‪ ،‬وﻟﺸﻌﺐ‬
‫ﻋـﻠــﻰ اﻟـﺜـﻘــﺔ اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺧــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ وﺻﺎﺣﺐ‬ ‫ﺻ ــﺪور ا>ﻣ ــﺮ اﻟﻤﻠﻜﻲ اﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫اﻻﺳﺘﻘﻼل ﻟـﺒــﻼده‪ .‬وﻋﺒﺮ ﺳﻤﻮ وﻟــﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﻋﻦ أﺑﻠﻎ‬ ‫أوﻛﺮاﻧﻴﺎ اﻟﺼﺪﻳﻖ اﻃﺮاد اﻟﺘﻘﺪم واﻻزدﻫﺎر‪.‬‬ ‫ﺑﻌﺚ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا ﺑﻦ‬
‫ﺳﺎﺋ ًﻼ ا ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌﺎﻟﻰ أن‬ ‫اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا>ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻄﺎن‬ ‫ﺑﺘﻌﻴﻴﻨﻪ وزﻳـ ــﺮ ًا ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻗﺎﺋ ًﻼ‬ ‫اﻟﺘﻬﺎﻧﻲ ‪،‬وأﻃﻴﺐ اﻟﺘﻤﻨﻴﺎت ﺑﻤﻮﻓﻮر اﻟﺼﺤﺔ واﻟﺴﻌﺎدة‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺑﻌﺚ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا>ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻄﺎن‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﺮﻗﻴﺔ ﺗﻬﻨﺌﺔ ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ ﻓﻴﻜﺘﻮر ﻳﺎﻧﻮﻛﻮﻓﻴﺘﺶ‬
‫ﻳﻮﻓﻘﻪ ﻟﻴﻜﻮن ﻋﻨﺪ ﺣﺴﻦ ﻇﻦ‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد وﻟﻲ‬ ‫)ﺑﺴﻢ ا اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺮﺣﻴﻢ ‪..‬‬ ‫ﻟﻔﺨﺎﻣﺘﻪ‪ ،‬وﻟﺸﻌﺐ أوﻛﺮاﻧﻴﺎ اﻟﺼﺪﻳﻖ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻘﺪم‬ ‫ﺑــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳـﻌــﻮد وﻟــﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﻧــﺎﺋــﺐ رﺋﻴﺲ‬ ‫رﺋ ـﻴــﺲ ﺟـﻤـﻬــﻮرﻳــﺔ أوﻛــﺮاﻧ ـﻴــﺎ ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ذﻛ ــﺮى ﻳﻮم‬
‫اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﺮﺷﻴﺪة ﺑﻪ‪.‬‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻬــﺪ ﻧــﺎﺋــﺐ رﺋ ـﻴــﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫ُأﻗ ـﺴــﻢ ﺑــﺎ اﻟﻌﻈﻴﻢ أن أﻛﻮن‬ ‫واﻻزدﻫﺎر‪.‬‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟ ــﻮزراء وزﻳــﺮ اﻟــﺪﻓــﺎع واﻟﻄﻴﺮان واﻟﻤﻔﺘﺶ‬ ‫اﻻﺳﺘﻘﻼل ﻟﺒﻼده‪ .‬وأﻋﺮب اﻟﻤﻠﻚ اﻟﻤﻔﺪى ﺑﺎﺳﻤﻪ واﺳﻢ‬
‫<‪jc¥Gc³*g¥<£hG¡<24c.M^/cH+{M{G*^d‬‬
‫‪*^M^/c|HC+‬‬
‫‪Ľîœč ŅŎŔŀŃ ĲĜňñ ĩĎò÷ō ŒŇōĎøļĿśí ðøļńĿí ĪķŎŃ āîøøĳí ľĴă Őīč‬‬
‫ﻋﻤ ــﺮ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻣﺎﺟﺪ ﺑﺪأ ﺑﺎﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ ﺳ ــﺒﻘﻪ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎء أﻣ ــﺲ أوﻟﻰ ﺛﻤﺎر دﻋﻤ ــﻪ ﻟﻤﻜﺘﺐ ﺗﻮﻋﻴ ــﺔ اﻟﺠﺎﻟﻴﺎت‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب اﻟﻔﻴﺼﻞ ‪ -‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬
‫إزاﺣﺔ ﺳﻤﻮه اﻟﺴﺘﺎر ﻋﻦ اﻟﻠﻮﺣﺔ اﻟﺘﺬﻛﺎرﻳﺔ إﻳﺬاﻧﺎ ﺑﺎﻓﺘﺘﺎح‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﺑﺈﺳ ــﻼم ‪ ٢٣٥‬ﻣﻦ ﺟﻨﺴ ــﻴﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ -‬ﺳﺎﻣﻲ اﻟﻐﻤﺮي‬
‫اﻟﻤﺒﻨ ــﻰ إﺛﺮ ذﻟﻚ اﻟﻘ ــﻲ ﻣﻌﺎﻟﻲ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ا‪/‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‬ ‫وﺻﺎﻓ ــﺢ ﺳ ــﻤﻮه ‪ ٥‬ﻣ ــﻦ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ اﻟﺠﺪد ﻣﻤ ــﻦ ﻧﻄﻘﻮا‬
‫رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ أدارة اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺘﻌﺎوﻧﻲ ﻟﻠﺪﻋﻮة وا‪/‬رﺷﺎد‬ ‫ﺷ ــﺎﻫﺪ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا>ﻣﻴﺮ ﻋﺒ ــﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﺎﻟﺸ ــﻬﺎدﺗﻴﻦ ﺑﻴ ــﻦ ﻳﺪي ﺳ ــﻤﻮه ﺟ ــﺎء ذﻟﻚ ﺧ ــﻼل رﻋﺎﻳﺘﻪ‬
‫وﺗﻮﻋﻴﺔ اﻟﺠﺎﻟﻴ ــﺎت ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻣﺎﺟﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﺣﻔﻞ اﻓﺘﺘﺎح ‪.‬‬
‫ﻋﻠ ــﻲ اﻟﻌﻘﻼ ﻛﻠﻤﺔ رﺣ ــﺐ ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺘﻬﺎ ﺑﺴ ــﻤﻮ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫وﺗﺪﺷ ــﻴﻦ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ واﻟﺬي‬
‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﻟﺤﻔﻞ اﻓﺘﺘﺎح اﻟﻤﻜﺘﺐ وﺗﺪﺷ ــﻴﻦ ﻣﻮﻗﻌﻪ‬ ‫ﺗﺒ ــﺮع ﻟ ــﻪ ﺳ ــﻤﻮه ﺑﻤﺒﻠﻎ ﻳﻔ ــﻮق اﻟﻨﺼ ــﻒ ﻣﻠﻴﻮن‬
‫اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ واﻟﺬي ﻳﺤﻮي أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٨٠‬ﻟﻐﺔ ﺣﻴﺔ ‪،‬‬ ‫رﻳ ــﺎل وﻋﺒﺮ ﺳ ــﻤﻮه ﺧ ــﻼل اﻟﻠﻘﺎء ﻋﻦ ﺳ ــﻌﺎدﺗﻪ‬
‫ﻣﻀﻴﻔ ــﺎ أن وزارة اﻟﺸ ــﺆون ا‪/‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ وا>وﻗﺎف‬ ‫ﺑﻤﺸ ــﺎﻫﺪة ﻫ ــﺬه اﻟﺪﻓﻌﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ اﻟﺠﺪد‬
‫واﻟﺪﻋ ــﻮة وا‪/‬رﺷ ــﺎد أﻋﻠﻨ ــﺖ اﻟﻤﻜﺘ ــﺐ ﻣﺮﺟﻌ ــﺎ ﻟﻠﺘﺮﺟﻤﺔ‬ ‫ﻣﺘﻤﻨﻴـ ـ ًﺎ أن ﺗﺴ ــﺘﻤﺮ ﻣﺴ ــﻴﺮة اﻟﻤﻜﺘ ــﺐ ﻓ ــﻲ‬
‫ﻟﻜﻮﻧ ــﻪ ﻳﺤﻮي ﻋ ــﺪدا ﻛﺒﻴﺮا ﻣﻦ اﻟﻤﺘﺮﺟﻤﻴ ــﻦ ﻣﻌﻈﻤﻬﻢ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺪﻋﻮة ﺑﺎﻟﻤﻮﻋﻈﺔ اﻟﺤﺴ ــﻨﺔ وﻗﺎل ﺳﻤﻮه‬
‫ﻃﻼب اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ا‪/‬ﺳﻼﻣﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪.‬‬ ‫اﺳﺄل ا ﻟﻬﻢ اﻟﺜﺒﺎت ﻋﻠﻰ ﻃﺎﻋﺘﻪ وان‬
‫وأﺷ ــﺎر اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر اﻟﻌﻘ ــﻼ إﻟ ــﻰ ان اﻟﺤﻠ ــﻢ اﻟﻤﺘﻤﺜ ــﻞ‬ ‫ﻳﻔﻘﻬ ــﻢ ﻓ ــﻲ دﻳﻨﻬ ــﻢ وان ﻻﻳﺤﺮم ﻛﻞ‬
‫ﺑﺎﻓﺘﺘ ــﺎح ﻫﺬا اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺬي ﻃﺎﻟﻤ ــﺎ راود اﺻﺤﺎب اﻟﻌﻘﻮل‬ ‫ﻣﻦ ﺳﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺠﻠﻴﻞ‬
‫اﻟﻨﻴ ــﺮة اﻟﺘ ــﻲ ﺣﻤﻠ ــﺖ ﻫ ــﻢ اﻟﺪﻋ ــﻮة أﺻﺒﺢ واﻗﻌﺎ ﻣﻌﺎﺷ ــﺎ‬ ‫ا>ﺟ ــﺮ واﻟﻤﺜﻮﺑ ــﺔ وﻛﺎن‬
‫ﺣﻴ ــﺚ ﺗﺤﻘ ــﻖ ﺑﻔﻀﻞ ا ﺛ ــﻢ ﺑﺪﻋﻢ وﻻة اﻣﺮ ﻫ ــﺬه اﻟﺒﻼد‬ ‫اﻟﺤﻔ ــﻞ اﻟﺨﻄﺎﺑ ــﻲ اﻟﻤﻌ ــﺪ‬
‫اﻟﻄﺎﻫﺮة ﻗﺒﻠﺔ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ وﺣﺎﺿﻨﺔ اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‬ ‫ﻟﻬﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ واﻟﺬي‬
‫اﻣﻴﺮ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻳﺼﺎﻓﺢ اﺣﺪ اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ اﻟﺠﺪد‬ ‫داﻋﻴﺎ ا اﻟﻌﻠﻲ اﻟﻘﺪﻳﺮ أن ﻳﺪﻳﻢ ﻋﺰﻫﺎ و أن ﻳﻌﻠﻲ ﻣﺠﺪﻫﺎ‬ ‫ﺣﻀ ــﺮه ﺻﺎﺣ ــﺐ‬
‫‪ .‬وأوﺿﺢ ﻣﻌﺎﻟﻴﻪ اﻧﻪ ﺑﻌﺪ ﻣﺮور وﻗﺖ ﻳﺴ ــﻴﺮ ﻋﻠﻰ إﻧﺸﺎء‬ ‫اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬
‫اﻟﻤﻜﺘﺐ ﺑﻠﻎ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻋﺘﻨﻘﻮا ا‪/‬ﺳﻼم ﻓﻲ ﻣﺸﺎرف اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ا ﻻ ﻣﻴ ــﺮ‬
‫وﺧ ــﺎرج ﺣﺪودﻫﺎ ‪ ٢٣٥‬ﻣﺴ ــﻠﻤﺎ وﻧﻮه اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻼ ﻣﺤﺪود‬
‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺳ ــﻤﻮ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة واﻟﻤﺘﻤﺜﻞ‬
‫ﻓﻲ اﺳ ــﺘﺌﺠﺎر اﻟﻤﺒﻨﻰ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻟﻠﻤﻜﺘﺐ وﺗﻜﻔﻞ ﺳﻤﻮه‬
‫ﺑﺘﺄﺛﻴﺜ ــﻪ وذﻟ ــﻚ ﺑﺄﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ ﻧﺼﻒ ﻣﻠﻴ ــﻮن رﻳﺎل‬
‫وﺳ ــﺄل ﻣﻌﺎﻟﻴﻪ ا ﺳ ــﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌﺎﻟﻰ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺨﺘ ــﺎم ﺑ ــﺎن ﻳﻤﺜﻞ اﻓﺘﺘ ــﺎح اﻟﻤﻜﺘﺐ‬
‫اﻧﻄﻼﻗ ــﺔ اﻗ ــﻮى ﻟﻨﺸ ــﺮ اﻟﺪﻳﻦ‬
‫اﻻﺳ ــﻼﻣﻲ دﻳ ــﻦ اﻟﺤ ــﻖ‬
‫واﻟﻮﺳ ــﻄﻴﺔ ﻟﻠﻌﺎﻟ ــﻢ‬
‫أﺟﻤﻊ ‪.‬‬
‫ﺳﻤﻮه ﻳﺰﻳﺢ اﻟﺴﺘﺎر ﻋﻦ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻤﻜﺘﺐ‬

‫‪ ‬‬ ‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬ ‫‪čîòćã‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôēĉîĔĿí ôňĔĿí ( ¡¢ ĉĊĬĿí‬‬
‫*&‪g¥94&*,{J<£.^qhM,Î}<¹cJ‬‬
‫‪Ë+§&*cI2yM·Ã^¶*cD^G*K‬‬
‫*(¿‪|6'£¶*gHcn+gMÎ¨qhG*g|G*jcdGc:KfËGM4c}H5c‬‬
‫ﻟﻠﻄﺎﻟﺒ ــﺎت‪ ،‬ﻓﻀ ــﻼ ﻋ ــﻦ ﺗﺴ ــﻠﻴﻢ ‪٦‬‬ ‫ٌﺳ ــﻠﻢ ‪ ٣‬ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ ﻣﻨﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ‬ ‫ﺣﺎﻟﻴ ــﺎ ﻟﻠﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳ ــﻲ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪،‬‬ ‫ﺳﻌﻮد اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ – ﺟﺪة‬
‫ﻣﺒ ــﺎن ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﻋ ــﺎم ‪ .‬وﻓ ــﻲ ﻧﻔﺲ‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﻲ اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ‪ ،‬وﺳ ــﻴﺘﻢ‬ ‫وﺛﻼﺛﺔ ﻣﺒﺎﻧﻲ ﺗﻢ ﺗﺴﻠﻴﻤﻬﺎ ﻟﻌﻤﺎدة‬
‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻤﻘﺎﻃﻲ ‪ -‬ﻋﺸﻴﺮة‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎق أﻛﺪ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح‬ ‫اﻟﺤﺎﻗﻬ ــﺎ ﺑﻤﺸ ــﺮوﻋﻴﻦ ﻣ ــﻊ ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫اﻟﻘﺒ ــﻮل واﻟﺘﺴ ــﺠﻴﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﻌ ــﺎم‬ ‫اﻧﺘﻬ ــﺖ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ‬
‫ﻣﺸ ــﺎط ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻘﺒﻮل واﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳ ــﻲ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻟﻴﺘﺴ ــﻨﻰ‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﻲ اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ‪ ،‬وﻛﺬﻟ ــﻚ ﻫﻮ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻣﻦ ﺗﻨﻔﻴﺬ ‪ ١٠‬ﻣﺸﺎرﻳﻊ‬
‫ﺷﻬﺪت ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻋﺸﻴﺮة ﺷﻤﺎل اﻟﻄﺎﺋﻒ ﻋﻨﺪ اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ أﻧﻪ ﺗﻤ ــﺖ ﻣﺮاﻋﺎة ﻗﺒﻮل‬ ‫ﻟﻠﻄ ــﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒ ــﺎت ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة‬ ‫اﻟﺤﺎل ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻄﺎﻟﺒﺎت ﺣﻴﺚ ﺗﻢ‬ ‫ﺗﺨ ــﺺ ﻃ ــﻼب وﻃﺎﻟﺒﺎت اﻟﺴ ــﻨﺔ‬
‫ﻣﻦ ﺻﺒﺎح ﻳﻮم أﻣﺲ ا>ول ا>ﺣﺪ ﻫﺰة أرﺿﻴﺔ ﺷ ــﻌﺮ ﺑﻬﺎ اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫اﻟﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻟﻬﺬا‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﺔ ﺑﻬﺎ‪ .‬وﻧﻔﻰ ﺑﺎﻓﻴﻞ وﺟﻮد‬ ‫إﻧﺸ ــﺎء ‪ ٥‬ﻣﺒﺎن أﺧ ــﺮى ﻟﻬﻢ ﻓﻲ ﻛﻞ‬ ‫اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺿﻤﻦ ﻣﺸﺎرﻳﻊ‬
‫ﻣﻦ ا>ﻫﺎﻟﻲ‪ ،‬إﻻ أن اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻗﺎل أﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﺮده أي ﺑﻼغ ﺑﻬﺬا‬ ‫اﻟﻌﺎم ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ اﻟﺨﻤﺴ ــﺔ‬ ‫أﻳ ــﺔ ﻣﺸ ــﺮوع ﻣﺘﻌﺜ ــﺮ ﻣﺆﻛ ــﺪا أن‬ ‫ﻣﻦ ﺣﻲ اﻟﺸﺮﻓﻴﺔ واﻟﺴﻼﻣﺔ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺠﺮي‬
‫اﻟﺨﺼﻮص وﻟﻢ ﻳﺘﺒﻠﻎ ﻣﻦ أي ﺟﻬﺔ رﺳﻤﻴﺔ ﻋﻦ ﻫﺬه اﻟﻬﺰة‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻲ أﻧﺸ ــﺌﺖ ﺣﺪﻳﺜﺎ وذﻟﻚ ﺑﻨﺴﺒﺔ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺗﻌﻤ ــﻞ وﻓﻖ اﻟﻌﻘﻮد اﻟﺘﻲ‬ ‫إﻟ ــﻰ أن ﺣﺠﻢ اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴ ــﺔ اﻟﻤﻘﺪرة‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ ﺣﺎﻟﻴﺎ‪.‬‬
‫وﺗﺤ ــﺪث ﻟ ـ ـ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ﻋﺪد ﻣﻤﻦ ﺷ ــﻌﺮوا ﺑﻬ ــﺬه اﻟﻬﺰة ﻣﻨﻬﻢ‬ ‫‪ ٪٥٠‬ﺣﻴ ــﺚ أن اﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ا>ﻛﺒ ــﺮ‬ ‫أﺑﺮﻣﺖ ﻣﻊ اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت اﻟﻤﺴﺆوﻟﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻟﻠﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻀﻢ ‪٣٠‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ وﻛﻴ ــﻞ اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ‬
‫ﻣﻌﻴ ــﺾ ﻗﻠﻴ ــﻞ اﻟﻌﺘﻴﺒ ــﻲ اﻟ ــﺬي ﻗ ــﺎل أﻧﻪ ﺷ ــﻌﺮ ﺑﻬﺎ ﻋﻨﺪ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ‬ ‫ﺧﺼﺼﺖ ﻟﻄﻼب اﻟﺴ ــﻨﺔ‬ ‫ﻟﻠﻘﺒ ــﻮل ُ‬ ‫وأن ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ ﻳﺴﻴﺮ وﻓﻖ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻧﺪة ﻛﺎﻟﻤﻄﺒ ــﺦ اﻟﻤﺮﻛ ــﺰي‬ ‫ا>رض(‪ ،‬ﻛﻤ ــﺎ ﺗﻀ ــﻢ اﻟﻤﻜﺘﺒ ــﺔ‬ ‫ﻣﺸﺮوﻋﺎ ﻳﺼﻞ إﻟﻰ ﻣﺎ ﻳﻘﺎرب اﻟـ ‪٣‬‬ ‫ﻟﻠﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒ ــﺪ ا ﺑﻦ‬
‫اﻟﺴﺎدﺳ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺻﺒﺎح ﻳﻮم ا>ﺣ ــﺪ أﺛﻨﺎء ﺗﻮاﺟ ــﺪه داﺧﻞ اﻟﻤﻨﺰل‬ ‫اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ أن ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﺨﻄﻂ اﻟﻤﺴﻴﺮ ﻟﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﻤﻘﺎوﻟﻴﻦ‬ ‫وﺻ ــﺎﻻت اﻟﻄﻌ ــﺎم واﻟﻤﺤ ــﻼت‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰﻳ ــﺔ وﻣﺒﺎﻧ ــﻲ اﻟﻤﻜﺎﺗ ــﺐ‬ ‫ﻣﻠﻴﺎرات‪ ،‬وﺗﻀﻢ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻓﻲ ﻣﺒﻨﻰ‬ ‫ﻋﻤ ــﺮ ﺑﺎﻓﻴ ــﻞ ﻟ ـ ـ "اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ" أﻧ ــﻪ ﺗﻢ‬
‫وﺗﺄﺛﺮت ﺑﻬﺎ ا>ﺑﻮاب واﻟﻨﻮاﻓﺬ‪ ،‬وأﺿﺎف‪” :‬ﻟﻢ ﻳﺨﻄﺮ ﺑﺒﺎﻟﻲ أﻧﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ ﻣﺠﻬﺰة ﺑﺄﺣﺪث اﻟﻔﺼﻮل‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻬﺪﻳ ــﻦ‪ .‬وﻗ ــﺎل إن إدارة‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ اﻟﻤﺘﻔﺮﻗﺔ ‪ .‬وأﺷ ــﺎر إﻟﻰ‬ ‫ا‪/‬دارﻳ ــﺔ واﻟﻌﻤ ــﺎدات اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﻠﺔ‬ ‫واﺣﺪ ﻋﺪدا ﻣﻦ اﻟﻜﻠﻴﺎت )اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ‪،‬‬ ‫إﻧﺸ ــﺎء وﺗﺠﻬﻴﺰ ‪ ٥‬ﻣﺒ ــﺎن ﻟﻠﻄﻼب‬
‫ﻫﺰة أرﺿﻴﺔ وﻋﻨﺪ اﻟﻤﺴﺎء ﺗﺤﺪث ﺑﻬﺎ أﻏﻠﺒﻴﺔ أﻫﺎﻟﻲ اﻟﺤﻲ“‪.‬‬ ‫اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ واﻟﻤﻌﺎﻣ ــﻞ ﻟﻠﻄ ــﻼب‬ ‫اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺗﺴ ــﻌﻰ إﻟﻰ‬ ‫أﻧﻪ ﺗ ــﻢ اﻻﻧﺘﻬ ــﺎء ﻣﻦ ﻣﺸ ــﺮوﻋﺎت‬ ‫وﻋﻤﺎدة ﺷ ــﺆون اﻟﻄ ــﻼب ﻣﺰودة‬ ‫اﻟﻌﻠ ــﻮم‪ ،‬ﺗﺼﺎﻣﻴ ــﻢ اﻟﺒﻴﺌ ــﺔ‪ ،‬ﻛﻠﻴ ــﺔ‬ ‫ﺗﻀ ــﻢ ﻣﺪرﺟﺎت وﻣﻌﺎﻣﻞ وﻓﺼﻮل‬
‫ﺑﺪوره ﻗﺎل ﻓﺎﻳﺰ ﺛﻮاب اﻟﻤﻘﺎﻃﻲ‪” :‬ﻋﻨﺪ ﺧﺮوﺟﻲ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺰل‬ ‫واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‪.‬‬ ‫ﺗﻬﻴﺌﺔ ‪ ٨‬ﻣﺒﺎن ﻟﺘﻜﻮن ﺳﻜﻨﺎ ﺟﺪﻳﺪا‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ اﻟﺪراﺳﻴﺔ اﻟﺨﻤﺴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺑﺎ>ﻓﻨﻴ ــﺔ اﻟﻤﻔﺘﻮﺣ ــﺔ واﻟﺨﺪﻣ ــﺎت‬ ‫ا>رﺻ ــﺎد‪ ،‬ﻋﻠﻮم اﻟﺒﺤ ــﺎر‪ ،‬وﻋﻠﻮم‬ ‫دراﺳﻴﺔ‪ ،‬إﺛﻨﺎن ﻣﻨﻬﺎ ﻳﺘﻢ ﺗﺠﻬﻴﺰﻫﺎ‬
‫ﻗﺪﻣﻲ‪،‬‬
‫وﻛﻨ ــﺖ ﺣﺎﻓﻲ اﻟﻘﺪﻣﻴﻦ‪ ،‬ﺷ ــﻌﺮت ﺑﺤﺮارة ﺷ ــﺪﻳﺪة أﺳ ــﻔﻞ ً‬
‫وﻛﻨﺖ أﻇﻦ ان أﺣ ًﺪ أوﻗﺪ ﻧﺎر ًا ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺿﻊ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ رﺟﻌﺖ‬
‫اﻟ ــﻰ اﻟﺪاﺧ ــﻞ ﻗ ــﺎل أﺣﺪ اﻃﻔﺎﻟ ــﻲ أن ﻫﻨﺎك ﺷ ــﺨﺼﺎ ﻗ ــﺎم ﺑﺈﻏﻼق‬
‫ﺑ ــﺎب اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ وإزاﺣﺔ اﻟﺴ ــﺘﺎرة ﻋﻦ اﻟﻨﺎﻓ ــﺬة‪ ،‬وﻟﻢ أﻋ ــﻂ ﻣﺎ ﻗﺎﻟﻪ‬
‫أي أﻫﺘﻤﺎم‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﻤﺴ ــﺎء ﻓﻮﺟﺌ ــﺖ ﺑﺄﻫﺎﻟﻲ اﻟﺤﻲ ﻳﺘﺤﺪﺛﻮن ﻋﻦ‬
‫ﺣﺪوث ﻫﺰة أرﺿﻴﺔ‪.‬‬
‫<‪$c|0²*HfyGc+9y0±g¥94&²*,{ G*$*4KgMy}+Kg¥¥d:H*£‬‬
‫اﻟﻤﺘﺰاﻳ ــﺪة ﻣﻤ ــﺎ ﻳﺴ ــﺎﻋﺪ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻌﺠﻴ ــﻞ ﺣ ــﺪوث ﻣﺎ‬ ‫ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺎﻟﻨﺸ ــﺎط اﻟﺒﺸ ــﺮي ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﻜﻮن‬ ‫أﺳﺒﺎب ﻫﺬا اﻟﻨﺸﺎط اﻟﺰﻟﺰاﻟﻲ ﻓﻲ ﺛﻼﺛﺔ إﺣﺘﻤﺎﻻت‬ ‫أﺣﻤﺪ ا>ﻧﺼﺎري _ ﻳﻨﺒﻊ‬
‫وﻗ ــﺎل اﻟﻨﺎﻃﻖ ا‪/‬ﻋﻼﻣﻲ ﻟﻤﺪﻳﺮﻳﺔ اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﻳﺴﻤﻰ ﺑﺎﻟﺰﻻزل اﻟﻤﻮﻟﺪة‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟ ــﺮاء إﻣ ــﺎ ﻣ ــﻦ إﻧﺘ ــﺎج اﻟﺰﻳ ــﺖ واﺳ ــﺘﺨﺮاج‬ ‫أو ًﻻ‪ :‬زﻻزل ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ)اﻟ ــﺰﻻزل اﻟﺘﻜﺘﻮﻧﻴ ــﺔ(‬
‫اﻟﻄﺎﺋ ــﻒ اﻟﻤﻘﺪم ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ ﻟـ »اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ« ‪” :‬ﻟﻢ ﻳﺮد أي ﺑﻼغ‬ ‫ﺛﺎﻟﺜـ ـ ًﺎ‪ :‬اﻟﺠﻤ ــﻊ ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻌﻮاﻣ ــﻞ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺒﺘ ــﺮول‪ ،‬أو ﺣﻘ ــﻦ اﻟﻤﻴﺎه ﻓﻲ ﺣﻘ ــﻮل اﻟﺒﺘﺮول ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻣﺮﺗﺒﻄ ــﺔ ﺑﺎﻟﺼﺪوع اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وﺗﻨﺸ ــﺄ‬ ‫أوﺿ ــﺢ ﻣﺪﻳ ــﺮ ﻋ ــﺎم اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﻮﻃﻨ ــﻲ ﻟﻠﺰﻻزل‬
‫ﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﺑﻬﺬا اﻟﺨﺼﻮص وﻟﻢ ﻧﺘﺒﻠﻎ ﻣﻦ أي ﺟﻬﺔ‬ ‫واﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ وﻫ ــﻲ ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﻮﺟﻮد ﻓﻮاﻟﻖ ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫ﺣﺼﻞ ﻓﻲ ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺤﺎﻻت ﻓﻲ ﺣﻘﻮل اﻟﻨﻔﻂ ﺧﺎرج‬ ‫ﻫﺬه اﻟ ــﺰﻻزل ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﻠﺤﺮﻛﺎت اﻟﻨﺴ ــﺒﻴﺔ ﻟﻠﺼﻔﺎﺋﺢ‬ ‫واﻟﺒﺮاﻛﻴ ــﻦ اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس ﻫﺎﻧ ــﻲ زﻫ ــﺮان ﻓ ــﻲ ﺣﺪﻳﺜﻪ‬
‫رﺳﻤﻴﺔ ﻋﻦ ﺣﺪوث ﻫﺰة أرﺿﻴﺔ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ ﻋﺸﻴﺮة“‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻊ وﺟﻮد ﻧﺸ ــﺎط ﺑﺸ ــﺮي ﻳﺴ ــﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻗﺪ ﻳﺴ ــﺒﺐ ﺧﻠﻞ ﻓ ــﻲ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻻﺗﺰان‬ ‫اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻟﺴﻄﺢ ا>رض‪.‬‬ ‫ﻟﻠﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﻋﻦ اﻟﻨﺸ ــﺎط اﻟﺰﻟﺰاﻟﻲ ا>ﺧﻴ ــﺮ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬
‫اﻟﺘﻌﺠﻴﻞ ﺑﺤﺪوث زﻻزل‪.‬‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺎﺗﻴﻜﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﺼﺨ ــﻮر‪ ،‬ﻧﺘﻴﺠ ــﺔ اﻟﻀﻐ ــﻮط‬ ‫ﺛﺎﻧﻴـ ـ ًﺎ‪ :‬اﻟﺰﻻزل اﻟﻤﺴ ــﺘﺤﺜﺔ ) اﻟﻤﻮﻟ ــﺪة( وﻫﻲ‬ ‫ﺣ ــﺮض )ﻗ ــﺮب ا>ﺣﺴ ــﺎء( ﺑﻘﻮﻟ ــﻪ "ﻳﻤﻜ ــﻦ ﺣﺼ ــﺮ‬
‫*‪e)c´*8£~G¤<¨dG‬‬
‫*‪,^n+gM4cnhG*jËq¶*Kg¥)c|G‬‬
‫ﻫﺘﺎن أﺑﻮ ﻋﻈﻤﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬
‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﺳﻌﻮد اﻟﻤﻮﻟﺪ‬
‫ﺗﺤﻘ ــﻖ ﺷ ــﺮﻃﺔ ﺟ ــﺪة ﻓ ــﻲ‬

‫ﻗﻀﻴﺔ ﺧﻄﻒ ﺣﻘﻴﺒﺔ ﻳﺪ ﻣﻦ إﻣﺮأة‬
‫وﺿﺮﺑﻬﺎ ﻓﻲ أﺣﺪ اﻟﺸﻮارع ﺑﺤﻲ‬
‫اﻟﺼﻔ ــﺎ ﺷ ــﻤﺎل اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ‬
‫ﻗﻀﻴ ــﺔ ﻓﺰر وﺳ ــﺮﻗﺔ ﻣﺒﺎﻟﻎ ﻣﺎﻟﻴﺔ‬
‫اﻟﻠﺼﺎن ﺑﻌﺪ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻴﻬﻤﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺤ ــﻞ ﺗﻤﻮﻳﻨ ــﺎت ﻓ ــﻲ ﺣ ــﻲ‬
‫اﻟﻐﻴ ــﺮ‪ .‬وﻃﺎﻟ ــﺐ اﻟﺠﻌﻴ ــﺪ ﺟﻤﻴ ــﻊ‬ ‫ﺑﺎﻟـ "ﻗﻴﺎﺳ ــﻲ"‪ ،‬وﺑﻴﻦ أن اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ‬ ‫اﻟﺴﻼﻣﺔ ﺷﻤﺎل ﺟﺪة أﻳﻀ ًﺎ‪.‬‬
‫اﻟﻨﺴﺎء ﺑﺄﺧﺬ اﻟﺤﻴﻄﺔ و اﻟﺤﺬر ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗﺒﻀ ــﺖ ﻛﺬﻟﻚ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺘﻬﻤﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫وﻗﺎﻣ ــﺖ اﻟﺸ ــﺮﻃﺔ ﺑﻤﻼﺣﻘ ــﺔ‬
‫أدواﺗﻬﻦ اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ وﺧﺼﻮﺻﺎ‬ ‫اﻟﻘﻀﻴ ــﺔ ا>وﻟﻰ وﺟ ــﺎر اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻟﻤﺘﻬﻤﻴ ــﻦ و اﻟﻘﺒ ــﺾ ﻋﻠﻴﻬﻤﺎ ﻓﻲ‬
‫ﺣﻘﺎﺋﺒﻬ ــﻦ واﻟﺘﻲ ﺗﻜ ــﻮن ﻣﻌﺮﺿﺔ‬ ‫ﻣﻌﻬﻤﺎ ﻟﻤﻌﺮﻓ ــﺔ دواﻓﻌﻬﻤﺎ ﻟﺨﻄﻒ‬ ‫وﻗ ــﺖ وﺻﻔﻪ اﻟﻤﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳ ــﻤﻲ‬
‫ﻟﻠﺴﺮﻗﺔ ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﺒ ــﺔ وا‪/‬ﻋﺘ ــﺪاء ﻋﻠ ــﻰ أﻣﻮال‬ ‫ﺑﺸﺮﻃﺔ ﺟﺪة اﻟﻌﻘﻴﺪ ﻣﺴﻔﺮ اﻟﺠﻌﻴﺪ‬
‫‪½fG*©kG*,4*5K‬‬
‫‪L|G* &*jHf/‬‬
‫*(<‪fCC~zCDbCCHÉCCCC‬‬
‫‪f0x´*M4b~{Hw£-f~zDbHrx:<-&*LxG*&*fHb/x~zM‬‬
‫*‪fHx´*fHfM^+bGb+f£Hb±*fM^´b+f£GbgG*,^M^±‬‬
‫‪ib~6*xG*£+tM4b-‬‬ ‫‪$*x~{G*f£E‬‬ ‫*‪x~|G*~6‬‬

‫‪f~zDb´*rx:‬‬ ‫‪bMxGb+‬‬
‫*‪hc~zG‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪¡G*f£Gf£jpcG*Hb´*¢cH‬‬

‫‪CJ‬‬ ‫‪eÉ:fM^+bGb+‬‬
‫*´¡*‪D‬‬
‫‬
‫*‪f~zDb´*$*x~{G^<¡Hx1%‬‬
‫*‪D*¡´*CJhc~zG‬‬
‫*‪M4b´*qgDK$bG*£~zgGtM4b-x1%‬‬
‫*‪bN 0bc~8f<b~zG*D*¡´*CJhc~zG‬‬
‫‪f0x´* w+ f~8b³* f£~6xG* CC)bCC.¡CCG* ¢< ¡~|²* Íc=*xG ÂK‬‬

‫*‪f£Hb±* fCCCCM^CC´* ibCCH^CC1K M4b~{G fCCHbCCCCG* ,4*2(°* CCH ,^CCM^CC±‬‬
‫‪ibCCH¡CCCCCC´*K ibCC~CC|CCEbCCCC´*K 2¡CCCCCCG* ,4*2(* fCCHxCCCC´* fCCCCH bCCCC<KxCCDK‬‬
‫<‪,4*2(°bCCCCC+ibCC<bCCCCgCC/°*fCC<bCCE¯¡CCCC£CC~CC6CCM4bCCCC´*qCCgCCD&bCCCC+bN C CCCC‬‬
‫*‪fHx´* fCCCC§ bCCCC<KxCCDK fCC£CCCCHbCC±* fCCCCM^CC´* ibCCH^CC1K M4b~{G fCCHbCCCCG‬‬
‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôēĉîĔĿí ôňĔĿí ( ¡¢ ĉĊĬĿí‬‬ ‫‪čîòćã‬‬ ‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬ ‫¡‬
‫*‪gM£6g¥I*{¥H~¥~t-~¥G‬‬
‫‪ÏdG*j*3sË8(*gnG‬‬
‫‪cG**x G)c0,{)cn+5£-gMÎµ*c6ÎH&²*g|6'£H‬‬
‫‪ĐŔńøĿí óĐëîÿ Őŀī ĽŎĜĄĿíō Ľîńīŗí Ľîÿč łīĊñ ĉîėã‬‬
‫‪łŌĬŃ ŁîĬĤĿí Ľōîň÷ō ņŔňĔńĿí číď ņĔĄńĿíĊòī ņñ ĉŎĬē‬‬
‫اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ ً‬
‫ﻣﻨﻮﻫ ــﺎ ﺑﺎﻟﺪﻋ ــﻢ اﻟ ــﺬي ﺗﺤﻈﻰ ﺑﻪ‬ ‫واس ‪ -‬ﺣﺎﺋﻞ‬
‫اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺎت اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻴ ــﺎدة اﻟﺤﻜﻴﻤﺔ‬
‫وﺑﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﻦ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ اﻻﻣﻴﺮ‬ ‫أﻋﻠ ــﻦ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا>ﻣﻴﺮ‬
‫ﺳ ــﻌﻮد ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴﻦ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻣﻴﺮ‬ ‫ﺳ ــﻌﻮد ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴﻦ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أﻣﻴﺮ‬
‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﺣﺎﺋﻞ ورﺋﻴﺲ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻘﻲ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺣﺎﺋ ــﻞ‪ ،‬رﺋﻴﺲ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻘﻲ‬
‫ﻟﻠﺠﻤﻌﻴ ــﺎت اﻟﺨﻴﺮﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻧﺎﻗ ــﺶ اﻻﺟﺘﻤﺎع‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻋﻦ ﻓﻮز ﻣﺆﺳﺴﺔ ا>ﻣﻴﺮ‬
‫اﻗﺎﻣﺔ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ دﺑﻠﻮم ﻟﻠﺪراﺳ ــﺎت ﻓﻲ اﻟﺒﺮاﻣﺞ‬ ‫ﺳ ــﻠﻄﺎن ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳ ــﻌﻮد اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ‬
‫اﻟﺨﻴﺮﻳ ــﺔ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼ ــﺔ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻖ ﻣ ــﻊ ﻛﻞ‬ ‫ﺑﺠﺎﺋ ــﺰة ﺣﺎﺋﻞ ﻟﻬﺬا اﻟﻌﺎم‪ .‬ورﻓﻊ ﺳ ــﻤﻮ أﻣﻴﺮ‬
‫ﻣ ــﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺣﺎﺋﻞ وﺻﻨ ــﺪوق ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﻮارد‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺣﺎﺋﻞ أﺳ ــﻤﻰ آﻳﺎت اﻟﺸﻜﺮ واﻻﻣﺘﻨﺎن‬
‫اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ ﻟﺘﺄﻫﻴ ــﻞ اﻟﻌﻨﺎﺻ ــﺮ اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻟﺨﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ وﺳﻤﻮ وﻟﻲ ﻋﻬﺪه‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت واﻟﺠﻤﻌﻴﺎت‪ .‬ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى‬ ‫أﻣﻴﺮ ﺣﺎﺋﻞ ﻓﻲ ﻟﻘﻄﺔ ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ ﻣﻊ اﻟﻤﺴﻨﻴﻦ‬ ‫ا>ﻣﻴﻦ وﺳ ــﻤﻮ اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﻠﻰ اﻻﻫﺘﻤﺎم‬
‫زار ﺻﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ اﻻﻣﻴﺮ ﺳ ــﻌﻮد‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺨﻴﺮﻳ ــﺔ وﺧﺪﻣ ــﺎت اﺧ ــﺮى‪ ،‬ﺟﺎء‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪ .‬وﻗﺎل ﺳ ــﻤﻮه إن ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺸ ــﺎﻣﻞ واﻟﺪﻋ ــﻢ اﻟﺴ ــﺨﻲ اﻟ ــﺬي ﻳﺤﻈﻰ ﺑﻪ‬
‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻤﺤﺴﻦ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ذﻟﻚ ﺧﻼل ﺗﺮأس ﺳ ــﻤﻮه ﻣﺴﺎء اﻟﻴﻮم ﺑﻤﺮﻛﺰ‬ ‫اﻻﻋﻤﺎل اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ ﻫﻲ ﻣﺤﻞ ﻓﺨﺮ واﻋﺘﺰاز ﻛﻞ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬
‫ﺣﺎﺋ ــﻞ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻨﺪى ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﻤﺴ ــﻨﻴﻦ واﻟﺬي‬ ‫اﻟﻨﺪىﻟﻠﻤﺴﻨﻴﻦﻻﺟﺘﻤﺎعاﻟﻤﺠﻠﺲاﻟﺘﻨﺴﻴﻘﻲ‬ ‫ﻣﻨﺘﻢ ﻟﻬﺬه اﻟﺒﻼد اﻟﻄﺎﻫﺮة ﻣﺜﻨﻴًﺎ ﺳ ــﻤﻮه ﻋﻠﻰ‬
‫ٍ‬ ‫وأﻛ ــﺪ ﺳ ــﻤﻮه أن ﺟﺎﺋ ــﺰة ﺣﺎﺋ ــﻞ ﺗﻔﺨﺮ‬
‫ﺗﺒﺮعﺑﺈﻧﺸﺎﺋﻪﻣﺤﻤﺪﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒﺟﻤﻴﻞﺑﻤﺒﻠﻎ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻌﻴ ــﺎت اﻟﺨﻴﺮﻳ ــﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﺣﺎﺋ ــﻞ واﻟﺘﻲ‬ ‫دﻋﻢ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ ﻟﻼﺳ ــﻜﺎن اﻟﺨﻴ ــﺮي ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺑﻔﻮز ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬
‫ﻋﺸ ــﺮة ﻣﻼﻳﻴ ــﻦ رﻳﺎل‪ .‬واﻟﺘﻘﻰ ﺳ ــﻤﻮه ﻧﺰﻻء‬ ‫ازداد ﻋﺪدﻫ ــﺎ اﻟ ــﻰ ‪ ٤٣‬ﺟﻤﻌﻴ ــﺔ ﺗﺨﺪم ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎﺋ ــﻂ واﻟﺘﻲ ﻧﻔﺬت ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻮاﻟﺪﻳﻪ ﺑﻨﺴ ــﺨﺘﻬﺎ اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ وازدادت ﻓﺨ ًﺮا‬
‫اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﻨﻴﻦ وﺗﺒﺎدل اﻻﺣﺎدﻳﺚ ﻣﻌﻬﻢ‬ ‫ﺣﺎﺋ ــﻞ‪ .‬واﺳ ــﺘﻌﺮض رﺋﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠ ــﺲ ادارة‬ ‫ﺛ ــﻼث ﻣﺮاﺣﻞ ﺷ ــﻤﻠﺖ اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ اﻻوﻟﻰ ﺑﻨﺎء‬ ‫ﺑﻔﻮز ﻣﺆﺳﺴﺔ ا>ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬
‫ا‪+‬ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ ﻳﺮأس اﺟﺘﻤﺎع اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫ﺛﻢ ﺗﻨﺎول ﺳ ــﻤﻮه ﻃﻌﺎم اﻟﻌﺸﺎء ﻣﻊ اﻟﻤﺴﻨﻴﻦ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴ ــﺔ اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ ﺑﺤﺎﺋ ــﻞ وأﻣﻴﻦ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﻣﺎﺋﺔوﺣﺪةﺳﻜﻨﻴﺔواﻟﻤﺮﺣﻠﺔاﻟﺜﺎﻧﻴﺔﺧﻤﺴﻴﻦ‬ ‫اﻟﺨﻴﺮﻳ ــﺔ ﺑﺠﺎﺋ ــﺰة ﺣﺎﺋﻞ ﻟﻬﺬا اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا‬
‫ﺑﻌﺪﻫﺎ ﻗﺎم ﺳ ــﻤﻮ اﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﺣﺎﺋﻞ ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟﺘﻨﺴ ــﻴﻘﻲ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ ﻋﻴﺴ ــﻰ ﺑﻦ‬ ‫وﺣﺪة ﺳﻜﻨﻴﺔ ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ اﻧﺸﺎء ﻣﺪرﺳﺘﻴﻦ‬ ‫ﺳ ــﻤﻮه اﻟﻰ اﻻﻋﻤﺎل اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ اﻟﺸ ــﺎﻣﻠﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫أﻣﻴﻦ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻣﻘﺘﺮﺣﺎ ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫ﻛﺎن ﻟﻬﺎ اﻧﻌﺎﻛﺴﺎت اﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻃﻼل ﻋﺎﺗﻖ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫اﻟﻬﺪاﻳﺎ واﻟﻤﺒﺎﻟﻎ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻟﻨﺰﻻء اﻟﻤﺮﻛﺰ‪.‬‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا اﻟﺤﻠﻴ ــﺎن ﺟ ــﺪول اﻋﻤ ــﺎل اﺟﺘﻤ ــﺎع‬ ‫وﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺴ ــﺎﺟﺪ ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ ‪/‬ﻧﺸﺎء ﻣﺒﻨﻰ‬ ‫ﻗﺪﻣﺘﻬﺎ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻻﻣﻴﺮ ﺳﻠﻄﺎن اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ ﻓﻲ‬
‫ﻣــﻊ ﻟـﺠــﺎن ا‪/‬ﺻ ــﻼح ﻓــﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺪ ًا ﺑﺠﻬﻮد‬
‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻟـﺘـﺒــﺎدل اﻟـﺨـﺒــﺮات ﺑﻴﻦ‬ ‫أﻋﻀﺎﺋﻬﺎ وﻣــﺎ ﻗــﺪﻣــﻮه ﻣــﻦ دﻋﻢ‬ ‫ﻛـ ـﺸ ــﻒ ﺻـ ــﺎﺣـ ــﺐ اﻟ ـﺴ ـﻤــﻮ‬
‫ﺗﻠﻚ اﻟﻠﺠﺎن‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻧﺎﻗﺸﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬
‫ا>ﻓـ ـﻜ ــﺎر اﻟ ـﻤ ـﻄــﺮوﺣــﺔ ﻟﻠﺘﻤﻮﻳﻞ‬
‫وﺗـ ـﺒ ــﺮع ﻣ ـﺠ ـﻤــﻮﻋــﺔ ﻣ ــﻦ رﺟ ــﺎل‬
‫ا>ﻋﻤﺎل ﺑﻤﺒﻠﻎ ‪ ٤٫٧‬ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل‬
‫ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻛﺎن ﻟﻪ ا>ﺛﺮ‬
‫ﻓﻲ ﻧﺠﺎح اﻋﻤﺎﻟﻬﺎ وﺣﺼﻮﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺟــﺎﺋــﺰة ﻣﻜﺔ ﻟﻠﺘﻤﻴﺰ ﻟﻬﺬا اﻟﻌﺎم‪.‬‬
‫ﻛﻤﺎ أﺛـﻨــﻰ ﺳـﻤــﻮه ﻋﻠﻰ ﻣــﺎ ﻗﺪﻣﻪ‬
‫اﻟـﻤـﻠـﻜــﻲ ا>ﻣ ـﻴــﺮ ﺧــﺎﻟــﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ‬
‫أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ رﺋﻴﺲ‬
‫ﻣ ـﺠ ـﻠــﺲ إدارة ﻟ ـﺠ ـﻨــﺔ إﺻ ــﻼح‬
‫ذات اﻟﺒﻴﻦ ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔﻋﻦ ﺻﺪور‬
‫*¶‪jcJcG*¦~HK&*ÏG£|hGgE^~G*$c<(*5£nM²cG*¦h‬‬
‫واﻟﻤﺴﺠﺪ اﻟﻨﺒﻮى واﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻋﻦ أﻣﻦ اﻟﺤﺮم أن ﻳﻄﺎردوا‬ ‫ا>ﻣﻨﻴﺔ ﺑﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ﻫﺬه اﻟﻈﺎﻫﺮة وﻋﺪم اﻟﺘﺴ ــﺎﻫﻞ ﻓﻰ ا>ﺧﺬ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ راﺑﻊ ﺳﻠﻴﻤﺎن – ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬
‫ﻟﺪﻋﻢ أﻋﻤﺎل اﻟﻠﺠﻨﺔ‪.‬ﻛﻤﺎ ﻋﺮض‬ ‫رﺟــﺎل ا>ﻋـﻤــﺎل ﻣــﻦ دﻋــﻢ ﻟﻠﺠﻨﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ اﻟﺴﺎﻣﻴﺔ اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫﺆﻻء وﻻﻳﻤﻜﻨﻮﻧﻬﻢ ﻻ ﻓﻲ اﻟﺤﺮم وﻻ ﻓﻲ ﺳﺎﺣﺎﺗﻪ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻳﺪى اﻟﻤﺘﺴﻮﻟﻴﻦ‪.‬‬
‫أﻣﻴﻦ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻬﻴﻜﻞ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ‬ ‫ﻣ ــﺆﻛ ــﺪ ًا أن وﻗــﻮﻓ ـﻬــﻢ ودﻋﻤﻬﻢ‬ ‫ﺗﺨﺼﻴﺺ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ ﺳﻨﻮﻳﺔ ﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫ان اﻟﻔﻘﻴ ــﺮ ﻳﺘﻘﺪم إﻟﻰ ﺟﻤﻌﻴ ــﺎت اﻟﺒﺮ واﻟﻀﻤﺎن اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ‬ ‫وﻗ ــﺎل‪ :‬إﻧ ــﻪ "ﻻﻳﺠ ــﻮز إﻋﻄ ــﺎء ﻫ ــﺆﻻء وﻻ اﻟﺘﻌ ــﺎون‬ ‫ﺣ ــﺬر ﺳ ــﻤﺎﺣﺔ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺑ ــﻦ ﻋﺒ ــﺪا آل‬
‫اﻟﻤﻘﺘﺮح وﻻﺋﺤﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﻳـﺴـﺘـﺤــﻖ اﻟ ـﺸ ـﻜــﺮ وا‪/‬ﻋـ ـﺠ ــﺎب‪.‬‬ ‫ﺿﻤﻦ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ إﻣﺎرة ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫واﻟﻤﺴﻠﻤﻮن ﻓﻰ ﺧﻴﺮ وﻫﻨﺎك اﻟﻤﺴﺘﻮدﻋﺎت اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ ﻟ‪f‬ﻏﺬﻳﺔ‬ ‫ﻣﻌﻬ ــﻢ"‪ .‬وﻟﻔﺖ اﻟﻰ أن اﻟﺼﺤﻒ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﺗﻨﺸ ــﺮ أﺣﻴﺎﻧ ًﺎ أن‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻣﻔﺘ ــﻲ ﻋ ــﺎم اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ورﺋﻴ ــﺲ ﻫﻴﺌﺔ ﻛﺒ ــﺎر اﻟﻌﻠﻤﺎء‬
‫ﺑﺎﻟﻠﺠﻨﺔ وﻗــﺪ وﺟــﻪ ﺳﻤﻮ ا>ﻣﻴﺮ‬ ‫ﺟــﺎء ذﻟــﻚ ﺧــﻼل اﺟـﺘـﻤــﺎع ﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ‪.‬‬ ‫وﻃﺮق اﻟﺨﻴﺮ و اﻟﺤﻤﺪ وﻗﻨﻮات ا‪/‬ﻧﻔﺎق ﻓﻰ ﺑﻼدﻧﺎ ﻋﺪﻳﺪة‬ ‫إدارة اﻟﻤﺘﺴ ــﻮﻟﻴﻦ ﺗﻜﺘﺸ ــﻒ أن ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺘﺴ ــﻮﻟﻴﻦ ﻳﺤﻤﻞ‬ ‫وإدارة اﻟﺒﺤ ــﻮث اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ وا‪/‬ﻓﺘﺎء‪ ،‬ﻣ ــﻦ إﻋﻄﺎء اﻟﺼﺪﻗﺎت‬
‫ﺑﺈﻋﺪاد اﻟﻬﻴﻜﻞ واﻟﻼﺋﺤﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﺑــﺮﺋــﺎﺳــﺔ ا>ﻣ ـﻴــﺮ ﺧــﺎﻟــﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ‬ ‫وأﻛﺪ أن اﻟﺪﻋﻢ اﻟﺬي ﺣﻈﻴﺖ‬ ‫ﻓﺈن ﻓﻰ ﺑﻼدﻧﺎ ﺧﻴﺮ ًا ورﺟﺎ ًﻻ ﻣﺨﻠﺼﻴﻦ واﻟﺪوﻟﺔ وﻓﻘﻬﺎ ا‬ ‫ﻣﻌ ــﻪ ﺷ ــﻴﻜﺎت ﺑﻤﺌ ــﺎت ا_ﻻف‪ ،‬ﻫ ــﺆﻻء ﻳﺄﺗ ــﻮن ﺑﺎ>ﻃﻔ ــﺎل‬ ‫ﻟﻠﻤﺘﺴ ــﻮﻟﻴﻦ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﺼﻄﻨﻌﻮن اﻟﻌﺎﻫﺎت أو ﻳﺴ ــﺘﺄﺟﺮون‬
‫ﻣﻊ وزارة اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ وﻣﻌﻬﺪ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻜﺘﺐ ﺳﻤﻮه ﺑﺪﻳﻮان ا‪/‬ﻣﺎرة‬ ‫ﺑﻪ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻣﻦ ﻟﺪى اﻟﻘﻴﺎدة ﻣﺎﻫﻮ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ دﻋﻤﺖ ﺑﻪ اﻟﻀﻤﺎن اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ ﺑﻬﺎ اﻟﺪﻋﻢ اﻟﺴﺨﻰ اﻟﺬى‬ ‫وﻳﺴ ــﺘﺄﺟﺮوﻧﻬﻢ ﻣﻦ أﻫﻠﻴﻬ ــﻢ أﺣﻴﺎﻧ ًﺎ ورﺑﻤﺎ أﻃﻔ ــﺎل أﺧﺬوا‬ ‫ا>ﻃﻔ ــﺎل ﻟﻠﺘﺴ ــﻮل ﺑﻬﻢ ورﺑﻤ ــﺎ أﺧﺬوا أﻃﻔ ــﺎﻻ ﺑﻐﻴﺮ ﻃﺮﻳﻖ‬
‫ا‪/‬دارة اﻟﻌﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺟـــﺪة ﻳـــﻮم أﻣ ــﺲ‪.‬وﻋ ــﺮض‬ ‫اﻻ ﻧﺘﻴﺠﺔ ‪/‬ﻧ ـﺠــﺎزاﺗ ـﻬــﺎ واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺟﻌﻞ ا>ﻗﻞ ﻣﻦ ﻳﺴ ــﺘﻠﻢ ﻣﺎﻳﻘﺎرب ﻋﺸﺮة آﻻف ﻟﻠﻔﺮد اﻟﻮاﺣﺪ‬ ‫ﺑﻐﻴ ــﺮ ﻃﺮﻳﻖ ﻓﻘﻄﻌﺖ أﻃﺮاﻓﻬﻢ >ﺟﻞ أن ﺗﺴ ــﺘﻌﻄﻔﻮا ﻗﻠﻮب‬ ‫ﻓﻘﻄﻌ ــﺖ أﻃﺮاﻓﻬ ــﻢ >ﺟ ــﻞ أن ﻳﺴ ــﺘﻌﻄﻔﻮا ﻗﻠﻮب‬‫ﻣﺸ ــﺮوع ّ‬
‫ﻓﻘﻂ وﺗﺒﻠﻎ ﻣﺎﻳﺰﻳﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺜﻼﺛﻴﻦ أﻟﻔﺎ ﻟ‪f‬ﺳﺮة‪.‬‬ ‫اﻟﻨﺎس إﻟﻴﻬﻢ‪ .‬وﻃﺎﻟﺐ اﻟﻤﻔﺘﻰ اﻟﻌﺎم ﻫﻴﺌﺔ اﻟﻤﺴﺠﺪ اﻟﺤﺮام‬ ‫اﻟﻨ ــﺎس إﻟﻴﻬﻢ‪ .‬وﻃﺎﻟﺐ إدارات ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﺘﺴ ــﻮل واﻟﺠﻬﺎت‬
‫‪ÏGct¶*<cM(²*D4K,y<jcFy7rhDg¥IcH(*g6*4^Gc¥<jc ¥/£-Ît+‬‬
‫ا>ﻣﻲ ورﺳﻮل رب اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﺻﻠﻰ ا ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ‪،‬‬ ‫إﻃ ــﺎره اﻟـﻌــﺎم ﺑــﺄﻧــﻪ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣــﻦ اﻟﺘﺼﺮﻓﺎت وا>ﻋﻤﺎل‬ ‫ﺑﺎﺷﺮت اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻣﻬﺎﻣﻬﺎ ‪/‬ﻋﺪاد اﻟﺪراﺳﺔ ورﻓﻊ اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ راﺑﻊ ﺳﻠﻴﻤﺎن ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬
‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﻓﺼﻞ اﻟﺴﻠﻮك ﻋــﻦ اﻟـﻌـﺒــﺎدة‪ ،‬ﺑــﻞ إن‬ ‫ا‪/‬ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ)ﺳﻠﺒﻴﺔ وإﻳﺠﺎﺑﻴﺔ( ﺗﺘﺄﺛﺮ ﺑﺎﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﻬﺎت اﻟﻤﺴﺆوﻟﺔ ﻻﺗﺨﺎذ اﻟﻼزم ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺴﻠﻮك ﻓﻲ ﺣﺪ ذاﺗﻪ ﻋﺒﺎدة ﻳﺘﻘﺮب ﺑﻬﺎ ا‪/‬ﻧﺴﺎن إﻟﻰ رﺑﻪ‬ ‫واﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﻤﺤﻴﻄﺔ ﺑﻬﺎ وﻣﺆﺛﺮات أﺧﺮى ﺧﺎرﺟﻴﺔ وﻋﺒﺎدة‬ ‫وﻗﺎل ﻟـ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪” :‬إن ﻇﺎﻫﺮة اﻟﺘﺨﻠﻒ ﺗﺮاﺟﻌﺖ ﻋﻦ ا>ﻋﻮام‬ ‫ﻛﺸﻒ وﻛﻴﻞ وزارة اﻟﺤﺞ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪ ﻟﺸﺆون اﻟﻌﻤﺮة‬
‫وﻳﻨﺎل ﺑﻪ اﻟﺜﻮاب أو اﻟﻌﻘﺎب‪ ،‬ووﺻﻒ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟــﺮﺣـﻤــﻦ ﻋــﺰ وﺟــﻞ ﺑﻜﺎﻓﺔ أوﺻــﺎﻓـﻬــﺎ اﻟﻘﻮﻟﻴﺔ واﻟﻔﻌﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﺑﻨﺴﺒﺔ ﻛﺒﻴﺮة“ ﻣﻘﺪ ًرا إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﻤﺘﺨﻠﻔﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﺎدل ﺑﻦ ﻋﺒﻴﺪ ﺑﺎﻟﺨﻴﺮ ﻋﻦ ﺻﺪور ﺗﻮﺟﻴﻬﺎت ﻋﻠﻴﺎ ﺑﺘﺸﻜﻴﻞ‬
‫ﻟﻠﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻏﺎﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻜﺎﻣﻞ ﻣﺸﻴ ًﺮا إﻟﻰ أن ا>ﻧﻈﻤﺔ‬ ‫ﻫﻲ ﺳﻠﻮك إﻧﺴﺎﻧﻲ ﻓﻲ ذاﺗﻬﺎ‪ ،‬وﻣﻦ ﻗﺎم ﺑﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺟﻪ‬ ‫اﻟﻘﺎدﻣﻴﻦ ﻟﻬﺬا اﻟﻌﺎم‪ ١٤٣١‬ﻫـ ﺑﺄﻗﻞ ﻣﻦ)‪.(٪١‬‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ ﻟﺪراﺳﺔ ﻣﻨﺢ ﺗﺮاﺧﻴﺺ ﺟﺪﻳﺪة ﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻌﻤﺮة‪،‬‬
‫اﻟﻤﻌﻤﻮل ﺑﻬﺎ ﺳﺎﻫﻤﺖ ﻓﻲ ﺗﺮاﺟﻊ أﻋﺪاد اﻟﻤﺘﺨﻠﻔﻴﻦ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺢ ﻧﺎل ﻓﻀﻴﻠﺔ اﻟﺴﻠﻮك واﻟﻤﻄﻠﻮب ﻣﻦ اﻟﻤﺴﻠﻢ أن‬ ‫وﻋﻦ اﻧﻌﻜﺎﺳﺎت اﻟﻌﻤﺮة ﻋﻠﻰ ﺳﻠﻮﻛﻴﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ‬ ‫وﺑﺤﺚ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ رﻓﻊ اﻟﺤﻈﺮ ﻋﻦ ﺷﺮﻛﺎت اﻟﻌﻤﺮة اﻟﻤﻮﻗﻮﻓﺔ‬
‫ﺑﻠﺨﻴﺮ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮ‪.‬‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻖ ﻋﻈﻴﻢ اﻗـﺘــﺪا ًء ﺑﺴﻴﺪﻧﺎ وﺣﺒﻴﺒﻨﺎ اﻟﻨﺒﻲ‬ ‫ﻗــﺎل‪ :‬إن ﻋـﻠــﻮم ا‪/‬ﻧ ـﺴــﺎن ﺗﺼﻒ اﻟﺴﻠﻮك ا‪/‬ﻧـﺴــﺎﻧــﻰ ﻓﻲ‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﻮﻗﻮع ﻓﻲ ﻣﺨﺎﻟﻔﺎت ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺔ‪ ،‬وﻗﺪ‬
‫‪¶*6*-|6'£¶*gHc/‬‬
‫‪c -*y¯'£H{FyH¤<~¥D‬‬
‫*&‪ ,yHK&²cG**xJ§22ÈG*G*HK^¥h|M¦MyD(*pc0G‬‬
‫رﻳﻬﺎم اﻟﻤﺴﺘﺎدي ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﺧــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻮرﺷﺔ إﻋﻄﺎء ﻓﻜﺮة ﻛﺎﻣﻠﺔ وﻣﻔﺼﻠﺔ‬ ‫اﻟﺤﺞ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ ﺑﺨﺎري‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ راﺑﻊ ﺳﻠﻴﻤﺎن ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬
‫ﺣﺠﺎج ﺑﻴﺖ ا اﻟﺤﺮام وأوﺿﺢ أن‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻨﻘﻞ اﻟﺘﺮددي وﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﺤﺠﺎج‬ ‫ﻣﺤﺎﺿﺮة ﻋﻦ اﻟﻨﻘﻞ اﻟﺘﺮددي وﻛﻴﻔﻴﺔ‬ ‫‪ ،‬ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ -‬ﻋﺒﺪاﻟﻐﻨﻰ ﺑﺸﻴﺮ‬
‫ﺻﺪرت اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ اﻟﺴ ــﺎﻣﻴﺔ ﻋﻠﻰ إﻃﻼق اﺳﻢ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻴﺼﻞ ‪-‬رﺣﻤﻪ‬ ‫ﺑــﻼده ﺳﺘﺮﺳﻞ ﻫــﺬا اﻟ ـﻌــﺎم)‪ (٨٥‬أﻟﻒ‬ ‫>ن اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ دﺧﻠﺖ ﻓﻲ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻪ ﻣــﺆﻛــﺪا ﺣــﺮص وزارة‬
‫ا‪ -‬ﻋﻠ ــﻰ ﻗﺎﻋ ــﺔ اﻻﺣﺘﻔ ــﺎﻻت وﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮات ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻤﻠ ــﻚ‬ ‫ﺣﺎج وﻫﻮ اﻟﻌﺪد اﻟﻤﻘﺮر ﺣﺴﺐ اﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫اﻟﻨﻘﻞ اﻟﺘﺮددي ﻫﺬا اﻟﻌﺎم >ول ﻣﺮة‬ ‫اﻟ ـﺤــﺞ ﻋ ـﻠــﻰ إﻧـ ـﺠ ــﺎح ﺧ ـﻄــﻂ اﻟﻨﻘﻞ‬ ‫ﻧﻈﻤﺖ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺣﺠﺎج اﻟﺪول‬
‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﻃﻠﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ .‬وأﺷ ــﺎر ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬ا>ﺳﺘﺎذ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺮص ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻘﻴﺪ ﺑﻬﺎ ﺳﻨﻮﻳ ًﺎ‪.‬‬ ‫إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺣﺠﺎج إﻳﺮان‬ ‫اﻟ ـﺘــﺮددي وﻃــﺎﻟــﺐ رؤﺳ ــﺎء اﻟﺒﻌﺜﺎت‬ ‫ا‪/‬ﻓﺮﻳﻘﻴﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ أﻣﺲ ورﺷﺔ‬
‫اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺳ ــﺎﻣﺔ ﺑﻦ ﺻﺎدق ﻃﻴﺐ‪ ،‬إﻟﻰ اﻟﺪور اﻟﺬي ﻗﺎم ﺑﻪ اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻴﺼﻞ‬ ‫ﺣﻀﺮ ورﺷﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ‬ ‫وﺟﻨﻮب ﺷﺮق آﺳﻴﺎ وﺗﺮﻛﻴﺎ‪ ،‬وﻗﺎل‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟﻰ ﻣﺎ ﻳﺘﻄﻠﻊ إﻟﻴﻪ‬ ‫ﻋﻤﻞ اﻟﻨﻘﻞ اﻟﺘﺮددي اﻟﺬي ﺳﻴﻄﺒﻖ ﻋﻠﻰ‬
‫‪-‬رﺣﻤﻪ ا‪ -‬ﻓﻲ إﻧﺸﺎء اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل دﻋﻤﻪ اﻟﺘﺎم ﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻣﻨﺤﻬﺎ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ إدارة اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﺳﻴﻒ اﻟﺪﻳﻦ إن ﺧﻄﺔ اﻟﻨﻘﻞ اﻟﺘﺮددي‬ ‫وﻻة ا>ﻣــﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﻫــﻮ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﺣﺠﺎج دول إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ﻏﻴﺮ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ >ول‬
‫ﻗﻄﻌﺔ أرض ﻣﺴ ــﺎﺣﺘﻬﺎ ‪ ٢٥٠‬أﻟﻒ ﻣﺘﺮ ﻣﺮﺑﻊ ﺧﺎرج أﺳﻮار ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة‬ ‫ﺳﻠﻴﻤﺎن ﻗﻄﺎن وﻣﻤﺜﻞ وزارة اﻟﺤﺞ‬ ‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ ﺳﺘﺨﺪم )‪ (١٧٥‬أﻟﻒ‬ ‫أﻓﻀﻞ ﺧﺪﻣﺔ ﻟﻀﻴﻮف اﻟﺮﺣﻤﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻣﺮة ﻓﻲ ﺣﺞ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم وذﻟﻚ ﺑﺤﻀﻮر‬
‫آﻧ ــﺬاك ﻟﺘﻜ ــﻮن ﻣﻘﺮا ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ‪.‬وﺗﺠﺪر ا‪/‬ﺷ ــﺎرة إﻟﻰ أن ﻣﺴ ــﺎﺣﺔ ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ ﺑﺨﺎري وﻋﻀﻮ‬ ‫ﺣﺎج‪.‬ﻣﻦﺟﺎﻧﺒﻪﻧﻮهﺳﻔﻴﺮﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ‬ ‫أداﺋ ـﻬــﻢ ﻣﻨﺎﺳﻚ اﻟـﺤــﺞ وﻗــﺎل رﺋﻴﺲ‬ ‫رؤﺳــﺎء ﺑﻌﺜﺎت ﺣﺞ وﻣﻨﺪوﺑﻴﻦ ﻋﻦ‬
‫اﻟﻤﺆﺗﻤ ــﺮات ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺗﺒﻠ ــﻎ ﺣﻮاﻟﻲ ‪ ٢٥‬أﻟﻒ ﻣﺘ ــﺮ ﻣﺮﺑﻊ وﻳﺘﻜﻮن ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ ا‪/‬دارة اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫ﻧﻴﺠﻴﺮﻳﺎﻟﺪىاﻟﻤﻤﻠﻜﺔاﻟﺴﻔﻴﺮﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ورﺷﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ إدارة ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺣﺠﺎج اﻟﺪول‬ ‫‪ ٦‬دول إﻓﺮﻳﻘﻴﺔ ﻫﻲ ﻣﺎﻟﻲ واﻟﺴﻨﻐﺎل‬
‫ﺟﺰءﻳﻦ‪ ،‬ﻗﺎﻋﺔ اﺣﺘﻔﺎﻻت رﺋﻴﺴﻴﺔ وﻣﺮﻛﺰ ﻟﻠﻤﺆﺗﻤﺮات ﻳﺮﺑﻂ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ ﺑﻬﻮ‬ ‫ﻣﺎرﻳﺔ واﻟﻤﻄﻮف إﻳﺎد ﻟﺒﻨﻲ واﻟﻤﻄﻮف‬ ‫ﻟﺜﻼﺛﺔأﻳﺎمﻳﺘﺨﻠﻠﻬﺎﺟﻮﻟﺔﻣﻴﺪاﻧﻴﺔﻋﻠﻰ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﻨﻘﻞ اﻟﺘﺮددي وا>ﻣﺎﻛﻦ اﻟﺘﻲ ﻋﺒﺪا أﻣﻨﺸﻰ ﺑﺎ‪/‬ﻣﻜﺎﻧﺎت اﻟﻀﺨﻤﺔ‬ ‫ا‪/‬ﻓﺮﻳﻘﻴﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻋﺒﺪاﻟﻮاﺣﺪ‬ ‫وﻛﻴﻨﻴﺎ وﺗﻨﺰاﻧﻴﺎ وﻏﻴﻨﻴﺎ ﻛﻮﻧﺎﻛﺮى‬
‫رﺋﻴﺴ ــﻲ واﺳ ــﻊ ﻟﻼﺳ ــﺘﻘﺒﺎل اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﺑﺎ‪/‬ﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ اﺳﺘﺨﺪاﻣﻪ‬ ‫ﻣﺨﺘﺎر‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔاﻟﻤﺸﺎﻋﺮاﻟﻤﻘﺪﺳﺔﻟﺸﺮحﻛﻴﻔﻴﺔ ﻳﻤﺮ ﺑﻬﺎ وﻗــﺎل إن اﻟﻬﺪف ﻣﻦ ﺗﻨﻈﻴﻢ واﻟﺠﻬﻮد اﻟﻜﺒﻴﺮة اﻟﺘﻰ ﺗﺒﺬﻟﻬﺎ ﺣﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﺑﺮﻫﺎن ﺳﻴﻒ اﻟﺪﻳﻦ إن اﻟﻮرﺷﺔ ﺗﺴﺘﻤﺮ‬ ‫واﻟـ ـﺠ ــﺎﺑ ــﻮن‪ ،‬وﻗـ ــﺪم ﻣـﻤـﺜــﻞ وزارة‬
‫ﻛﻤﻌﺮض ﻣﺼﺎﺣﺐ ﻟﻠﻔﻌﺎﻟﻴﺎت واﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬
‫*(‪^0&*¤<¦d¥~G*§5c=6*Ë:‬‬
‫‪9cMyG*4*£7‬‬ ‫ﻋﺒﺪا‪P‬‬ ‫ﺗﻮري‬ ‫ﻣﻮﺳﻰ‬ ‫ﺑﻼل‬ ‫ﻳﻌﻘﻮب‬ ‫أﻣﻨﺸﻲ‬ ‫ﻣﺨﺘﺎر‬ ‫ﻋﺒﺪا‪ P‬ﺑﻜﻪ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻮاﺣﺪ‬ ‫اﻟﻔﺎرﺳﻲ‬
‫وﺟﻪ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا>ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻣﻴﺮ‬

‫واس ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬
‫*(‪£¥G*g¥Icn¶* M4c}Hr¥-cH£|hM,chDKfc7 ,yG*Ko´*¤6£H±g6*42$*y/‬‬
‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺮﻳﺎض رﺋﻴﺲ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺮﻳﺎض ﺑﺈﻃﻼق‬ ‫وأوﺿﺢ اﻟﻤﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ ﺳﻔﺮ اﻟﺒﻘﻤﻲ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻋﺪة ﺗﺨﺼﺼﺎت ﻣﻨﻬﺎ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ واﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ راﺑﻊ ﺳﻠﻴﻤﺎن ‪ -‬ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬
‫اﺳﻢ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻏﺎزي ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻘﺼﻴﺒﻲ وزﻳﺮ اﻟﻌﻤﻞ رﺣﻤﻪ ا‬ ‫أﻧﻪ ﺑﻌﺪ اﻟﺤﻔﻞ ﺑﻌﺪة أﻳﺎم ﺳﻴﺘﻢ ﺗﺨﺮﻳﺞ أول دﻓﻌﺔ ﻣﻦ‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﺤﻀﺎرﻳﺔ ‪ .‬ﻣﻦ ﺟﻬﺔ اﺧﺮى رﻓﻊ ﻣﺪﻳﺮ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺸ ــﺎرع اﻟﻮاﻗﻊ ﺑﺤﻲ ﺻﻼح اﻟﺪﻳﻦ وﻫﻮ ﺑﻌﺮض ‪ ٣٠‬ﻣﺘﺮا وﻃﻮل‬ ‫اﻟﺤﺮﻓﻴﻴﻦ واﻟﺤﺮﻓﻴﺎت اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻣﺮوا ﺑﺴﺒﻌﺔ‬ ‫ﻳﺤﻀﺮ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﺸﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺑﺎﻟﻎ ﺷﻜﺮه واﻣﺘﻨﺎﻧﻪ ﻟﺼﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫اﻋﺘﻤﺪ ﻣﺪﻳﺮ ﺟﺎﻣﻌﺔ أم اﻟﻘﺮى اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺑﻜﺮي ﺑﻦ‬
‫‪ ٦٥٠‬ﻣﺘﺮا ﺣﻴﺚ ﻳﺒﺪأ ﻣﻦ ﺷ ــﺎرع رﻓﺤ ــﺎء ﺑﺎﺗﺠﺎه اﻟﺠﻨﻮب ﻣﺘﻘﺎﻃﻌ ًﺎ ﻣﻊ‬ ‫ﻣﺴﺎرات ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ ﻗﺒﻞ أن ﻳﺘﻢ إﻃﻼﻗﻬﻢ إﻟﻰ ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻋﺒﺪ ا ﺑﻦ أﺣﻤﺪ آل ﻃﺎوي ﻣﺴﺎء اﻟﻴﻮم‬ ‫ا>ﻣﻴﺮ ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ آل ﺳﻌﻮد اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﻌﺘﻮق ﻋ ـﺴــﺎس)‪ (٣٥‬دراﺳــﺔ وﺑﺤﺚ وﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﻦ‬
‫ﺷﺎرع ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺑﻦ ﺣﺴﻦ اﻟﻘﺼﻴﺒﻲ‪.‬‬ ‫ﻣﺒﻴﻨﺎ أن اﻟﺘﺒﺮع ﻫﻮ )‪ (٤٨‬ﻣﺤﻼ ﻟﻠﺸﺒﺎب واﻟﺸﺎﺑﺎت‬ ‫اﻟﺜﻼﺛﺎء ﺣﻔﻞ ﺗﻮﻗﻴﻊ ﻋﻘﻮد اﻟﻤﻨﺸﺂت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻟﺜﻨﺎﺋﻪ وﺛﻘﺘﻪ‬ ‫دراﺳــﺎت وأﺑﺤﺎث ﻣﻌﻬﺪ ﺧــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ‬
‫ﺻﺮح ﺑﺬﻟﻚ ﺳ ــﻤﻮ أﻣﻴ ــﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺮﻳﺎض اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺳﻴﺠﺮي ﺗﻮﻗﻴﻊ ﻋﻘﺪ اﻧﺘﻘﺎل ﻣﻠﻜﻴﺔ اﻟﻤﺤﻼت‬ ‫أﻫــﺪاﻫــﺎ رﺟــﻞ ا>ﻋ ـﻤــﺎل أﺣﻤﺪ ﺑــﺎ ﻣﺠﻠﻲ إﻟــﻰ ﺟﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺎﻣﺔ ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ أم اﻟﻘﺮى ورﺟﺎﻻﺗﻬﺎ وذﻟــﻚ ﺧﻼل‬ ‫>ﺑﺤﺎث اﻟﺤﺞ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ أم اﻟﻘﺮى ﻟﻤﻮﺳﻢ رﻣﻀﺎن‬
‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑﻦ ﻋﻴﺎف ﻣﻮﺿﺤ ًﺎ ان ذﻟﻚ ﻳﺄﺗﻲ ﺗﻘﺪﻳﺮ ًا ﻟﺠﻬﻮده ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ ﻫﺬا‬ ‫إﻟﻰ )ﺣﺮﻓﻴﺔ( ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﺸﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ا>ﻳﺎدي اﻟﺤﺮﻓﻴﺔ اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ) ﺣﺮﻓﻴﺔ ( ﺗﻤﻬﻴﺪ ًا‬ ‫اﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻪ ﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ووﻛﻼﺋﻬﺎ وﻋﻤﻴﺪ ﻣﻌﻬﺪ ﺧﺎدم‬ ‫واﻟﺤﺞ ﻟﻌﺎم ‪ ١٤٣١‬ﻫـ ‪ .‬واوﺿــﺢ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺜﻤﺎن‬
‫اﻟﻮﻃﻦ ﺣﻴﺚ ﺗﻘﻠﺪ رﺣﻤﻪ ا اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎﺻﺐ اﻫﻤﻬﺎ ﻣﺤﺎﺿﺮ ًا ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﻋﺒﺪ ا آل ﻃــﺎوي وﺣﻀﻮر‬ ‫ﻟﺘﺴﻠﻴﻢ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ١٠٠‬ﺷﺎب وﺷﺎﺑﺔ ﻣﻦ ذوي اﻟﺪﺧﻞ‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ >ﺑﺤﺎث اﻟﺤﺞ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺛﺎﻣﺮ ﺑﻦ‬ ‫ﺑﻦ ﻗﺰاز رﺋﻴﺲ ﻗﺴﻢ اﻟﺸﺆون ا‪/‬ﻋﻼﻣﻴﺔ أن اﻟﻤﻌﻬﺪ‬
‫ﻛﻠﻴﺔ اﻟﺘﺠﺎرة ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺮﻳﺎض ‪ /‬ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﺳ ــﻌﻮد ﺣﺎﻟﻴ ًﺎ ‪.‬واﺧﻴﺮ ًا‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وأﺻﺤﺎب‬ ‫اﻟﻤﺤﺪودﻣﻔﺎﺗﻴﺢﻣﺸﺎرﻳﻌﻬﻢاﻟﺼﻐﻴﺮةاﻟﻤﺠﺎﻧﻴﺔﺑﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺣﻤﺪان اﻟﺤﺮﺑﻲ وﻣﺪﻳﺮ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺘﻤﻴﺰ >ﺑﺤﺎث اﻟﺤﺞ‬ ‫ﻳﻘﺪم ﻓﻲ ﻫــﺬا اﻟﻌﺎم ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟــﺪراﺳــﺎت اﻟﺘﻲ‬
‫وزﻳﺮاً ﻟﻠﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫ا>ﻋﻤﺎل‪.‬‬ ‫ﺟﺪة وذﻟﻚ ﺑﺎﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺑﺠﺪة‪.‬‬ ‫واﻟﻌﻤﺮة اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻧﺒﻴﻞ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻘﺎدر ﻛﻮﺷﻚ ‪.‬‬ ‫ﺗﺨﺪم اﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ واﻟ ــﺰوار وﺿﻴﻮف اﻟﺮﺣﻤﻦ ﻓﻲ‬
‫‪ïĊŔŌńĿí ŅîńŔŀē‬‬ ‫‪îÒ ğîĴĈŇí ĎüĻŗí‬‬ ‫‪îÒ īîĴ÷čí ĎüĻŗí‬‬ ‫‪ŁîĬĿí ĎėŎńĿí‬‬
‫‪óčíĉí ĒŀĀńĿ îĔŔëč‬‬ ‫‪£,‬‬ ‫‪þŔŀĈĿí ĉîĄ÷í‬‬ ‫‪£,¢‬‬ ‫‪õŜñîļĿí‬‬ ‫‪,, ‬‬
‫‪¢‬‬ ‫‪śŎĳîě ôīŎńĀŃ‬‬

‫‪ ôĄĴě‬‬
‫‪£,‬‬
‫‪£,‬‬
‫‪ņŔŃäøŀĿ ĎĸĜĿí‬‬
‫‪ôŔĀŔŀĈĿí‬‬
‫‪£, ‬‬
‫‪£,‬‬
‫‪öÿĊñ‬‬
‫‪łŔüĬĿí‬‬
‫¡¡‪,‬‬
‫‪£,‬‬
‫‪óîŔĄĿí ĶœĎģ‬‬
‫‪ĉōíĉîñ ĊńĄŃ łŔŋíĎñí‬‬
‫*&‪¨¥dG*4£HcJ^G*K4£-idk-j*^h|HK*4K‬‬
‫‪àîńēŗí ĎŔŔİøĿ óŎī ĉ‬‬
‫ﻗﺎم اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻐﻮﻏﻞ إرﻳﻚ ﺷﻤﻴﺪت ﺑﺘﻮﺟﻴﻪ دﻋﻮة ﻟﻜﻞ ﻣﻦ ﻳﺮﻳﺪون‬
‫اﻟﺤﻔ ــﺎظ ﻋﻠﻰ ﺧﺼﻮﺻﻴﺘﻬﻢ ﻋﺒﺮ ا‪3‬ﻧﺘﺮﻧﺖ ﺑﺘﻐﻴﻴﺮ أﺳ ــﻤﺎﺋﻬﻢ وﺻﺮح رﺋﻴﺲ أﻛﺒﺮ‬
‫‪ÏJc|¶**£H&*^M^d-±‬‬
‫ﻣﺤ ــﺮك ﺑﺤ ــﺚ ﻋﺒﺮ ا‪3‬ﻧﺘﺮﻧﺖ ﻓ ــﻲ ﻣﻘﺎل ﻟﻪ ﻓﻲ ﺻﺤﻴﻔﺔ وول ﺳ ــﺘﺮﻳﺖ ﺟﻮرﻧﺎل ﻋﻦ‬ ‫اﻣ ــﺎم ﻧﺎﻇ ــﺮ اﻟﻘﻀﻴ ــﺔ‪ .‬ووﻓﻘ ــﺎ‬ ‫ﻋﺜﻤﺎن اﻟﺸﻴﺨﻲ ‪ -‬ﺟﺪة‬
‫ﺗﺒﻌﺎت ﺑﺚ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻛﺜﻴﺮة ﻋﺒﺮ ا‪3‬ﻧﺘﺮﻧﺖ ‪ ،‬ﻣﻔﻴﺪ ًا أن اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻻﻳﺪرك ﻣﺎﺳﻴﺤﺪث‬ ‫ﻟﻮﻛﻴ ــﻞ اﻟﻀﺤﺎﻳ ــﺎ ﻓ ــﺈن ﻫﻨ ــﺎك‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮن ﻛﻞ ﺷﻲء ﻣﺘﺎﺣﺎ ﺑﺤﻴﺚ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ ﻣﻌﺮﻓﺘﻪ وﺗﺴﺠﻴﻠﻪ ﻓﻲ أي وﻗﺖ‬ ‫رؤﺳﺎء ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت ﻣﺘﻮرﻃﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻤﻜﻦ ﻛﻼء وﻣﺴ ــﺎﻫﻤﻮن ﻓﻲ‬
‫‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻗﺪ ﻳﺠﻌﻞ اﻟﺸﺒﺎب ﻣﻀﻄﺮﻳﻦ ﻓﻲ ﻳﻮم ﻣﺎ وﺑﺸﻜﻞ ﺗﻠﻘﺎﺋﻲ إﻟﻰ ﺗﻐﻴﻴﺮ أﺳﻤﺎﺋﻬﻢ‬ ‫ﺗﺒﺪﻳ ــﺪ اﻣﻮال اﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﻴﻦ ﺗﺒﻴﻦ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﻫﻤﺎت اﻟﺒﻴ ــﺾ اﻟﻌﺎﺋﺪة إﻟﻰ‬
‫ﻫﺮﺑ ًﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻀﺎﻳﻘﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮاﻗﻊ ا‪3‬ﻋﻼﻣﻴﺔ ‪.‬‬ ‫ﺑ ــﺄن ﻟﺪﻳﻬ ــﻢ ﻣﻤﺘﻠ ــﻜﺎت وﻋﻘﺎرات‬ ‫”س ‪.‬م“ ) ﻫﺎﻣ ــﻮر اﻟﺒﻴ ــﺾ (‬
‫إن ﻣﺎﻧﺴ ــﻤﻌﻪ اﻟﻴﻮم ﻣ ــﻦ ﺛﻮرة ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻗﻊ ا‪3‬ﻧﺘﺮﻧﺖ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻋﺎم‬ ‫ﺣﺼﻠ ــﻮا ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﺑﻌ ــﺪ ان ﻏ ــﺮروا‬ ‫اﻟﻤﻮﻗ ــﻮف ﻓ ــﻲ ﺳ ــﺠﻦ ﺑﺮﻳﻤ ــﺎن‬
‫وﻣﻮاﻗ ــﻊ اﻟﻤﺤﺎدﺛ ــﺔ واﻟﻔﻴﺲ ﺑ ــﻮك ﺗﻌﺮض ﻟﻨﺎ اﻟﻌﺎﻟﻢ وﻛﺄﻧﻪ ﻓ ــﻲ ﻏﺮﻓﺔ واﺣﺪة ‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﻴﻦ ﺳ ــﻴﺘﻢ ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ‬ ‫ﻟﻤﻄﺎﻟﺒﺘ ــﻪ ﺑﺈﻋ ــﺎدة ‪ ٣٥٠‬ﻣﻠﻴ ــﻮن‬
‫إﻧﻬ ــﺎ ﺗﺼﻞ إﻟﻰ ﻣﺴ ــﺎﻓﺔ أﻗﺮب ﻣ ــﻦ ذﻟﻚ ﻓﺎﻟﻘﺎﺋﻤﻮن ﻋﻠﻰ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﻮاﻗﻊ ﻳﻌﺮﻓﻮن ﻣﻦ‬ ‫اﺳ ــﻤﺎﺋﻬﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬ ‫رﻳﺎل ﻣ ــﻦ اﻣ ــﻮال اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ‪ ،‬ﻣﻦ‬
‫أﻧ ــﺖ وﺑﻤ ــﺎذا ﺗﻬﺘﻢ وﻣﺎﻫﻲ اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻲ ﺗﺪﺧﻞ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ وﻣﻦ ﻫﻢ أﺻﺪﻗﺎؤك وﻣﺎﻫﻲ‬
‫اﻟﺮﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺼﻠ ــﻚ ﺑﻞ إﻧﻬ ــﻢ ﻳﺨﻄﻄﻮن إﻟﻰ ﻣﺎﻫ ــﻮ أﺑﻌﺪ ﻣﻦ ذﻟ ــﻚ ‪ ،‬ﻓﻬﻢ اﻟﻴﻮم‬ ‫وﻛﺎن ﻗﺎﺿ ــﻲ اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ اﻟﺠﺰﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ وﺛﺎﺋﻖ وﻣﺴﺘﻨﺪات‬
‫ﻳﻌﻤﻠﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ ﺣﻴﺎﺗﻚ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﻮاﻗﻊ ﺑﺤﻴﺚ ﻟﻮ‬ ‫ﺑﺠ ــﺪة وﻧﺎﻇ ــﺮ اﻟﻘﻀﻴ ــﺔ اﻟﺸ ــﻴﺦ‬ ‫ﺗﺜﺒ ــﺖ ﺗ ــﻮرط واﻟﺪ اﻟﻤﺘﻬ ــﻢ ”ع ‪.‬‬
‫ﻛﻨ ــﺖ ﺗﺮﻏﺐ ﻓﻲ ا[ﻛﻞ ﻓﻬﻢ ﻳﺮﺷ ــﺪوﻧﻚ إﻟ ــﻰ أﻗﺮب وأﻓﻀﻞ ﻣﻄﻌﻢ وإن ﻛﻨﺖ ﺗﺮﻏﺐ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﺸ ــﺜﺮي ﺑﻌ ــﺚ ﻓ ــﻲ‬ ‫م ” ﻓ ــﻲ اﻗﺎﻣ ــﺔ وادارة ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ‬
‫ﻓﻲ ﺷﺮاء ﻫﺪﻳﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻓﻬﻢ ﻳﺼﻔﻮن ﻟﻚ ﻣﺎﻫﻮ أﻓﻀﻞ ﻣﺮﻛﺰ ﺗﺴﻮق ﺣﻮﻟﻚ ﻳﻤﻜﻦ أن‬ ‫آﺧﺮ ﺟﻠﺴ ــﺔ ﻋﻘﺪت ﻟﻮاﻟﺪ اﻟﻬﺎﻣﻮر‬ ‫اﺣﺪ ﻣﺸﺮوﻋﺎت ﻫﺎﻣﻮر اﻟﺒﻴﺾ ﻓﻲ ﺑﻼده‬ ‫ﺗﺠﺎرﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻴﻤ ــﻦ ﺑﺄﻣ ــﻮال‬
‫ﺗﺮﺗﺎده وﻫﻜﺬا ﺳﻴﺴ ــﻌﻮن إﻟﻰ أن ﺗﻜﻮن أﻣﺎﻣﻬﻢ ﺻﻔﺤﺔ ﻣﻜﺸ ــﻮﻓﺔ ﻳﺴﻴﻄﺮون ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻌﺪد ﻣﻦ اﻟﺨﻄﺎﺑﺎت اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ اﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﻴﻦ‪ .‬وﻋﻠﻤﺖ“اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ“‬
‫ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﺗﺼﺮﻓﺎﺗﻚ ‪.‬‬ ‫اﻟﻘﻨﺼﻠﻴ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮرﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺠﺰﺋﻴ ــﺔ ﺧﻼل اﻟﺠﻠﺴ ــﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‬ ‫ﺑﺠ ــﺪة ﺗﺒﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ ﺧﻼﻟ ــﻪ ان‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺼﺎدر ﻣﻄﻠﻌﺔ ان ﻣﻦ ﺿﻤﻦ‬
‫إﻧﻬﺎ ﺿﺮﻳﺒﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ وﻣﻦ ﻳﺮﻳﺪ أن ﻳﺴ ــﺘﻔﻴﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻓﻠﻴﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﺎ ﺑﺬﻛﺎء‬ ‫اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﺟﺪة وﺑﻌﺾ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﻤﻘ ــﺮر ﻋﻘﺪﻫﺎ ﻓﻲ ﺷ ــﻬﺮ ﺷ ــﻮال‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮﺻﻒ ﻣﺴﺠﻞ ﺑﺎﺳﻤﻪ واﻧﻪ‬ ‫ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻤﺴ ــﺘﻨﺪات اﻟﺘ ــﻲ ﺣﺼ ــﻞ‬
‫وإن ﻛﺎن ﻳﺮﻳ ــﺪ أن ﻳﺴ ــﺘﺨﺪم اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ وﻫﻮ ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺨﺼﺺ ﻓﻴﻬﺎ ﻓﻠﻴﺴ ــﺄل ﻣﻦ ﻫﻮ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ واﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒ ــﻞ واﺧ ــﺮى وﺛﺎﺋ ــﻖ ﺗﺜﺒ ــﺖ‬ ‫ﻣﺘﻮرط ﻓﻲ ﻋﺪم ﺳ ــﺪاد اﻳﺠﺎراﺗﻪ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ اﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﻮن ﺣﻜﻤﺎ ﺻﺪر‬
‫ﻣﺘﺨﺼﺺ ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻣﻔﻴﺪة وﻣﻤﻴﺰة وﻟﻜﻦ ﻳﺠﺐ أن ﻧﺤﺮص ﻋﻠﻰ أن ﻧﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻴﻤ ــﻦ ﻟﻠﺘﺤﻘ ــﻖ ﻣ ــﻦ ﺻﺤﺔ‬ ‫ﻋﻠﻤ ــﻪ ﺑﺎﻗﺎﻣ ــﺔ اﺑﻨ ــﻪ ﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺎت‬ ‫ﻟﻤﺎﻟ ــﻚ اﻻرض اﻟﻤﻘ ــﺎم ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ‬ ‫ﻋﻦ ﻣﺤﻜﻤﺔ اﻻﺳ ــﺘﺌﻨﺎف ﻓﻲ ﻋﺪن‬
‫ﺑﺪون أن ﺗﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﻛﺸﻒ ﺷﺆوﻧﺎ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ‪.‬‬ ‫اوراق ووﻛﺎﻻت واﻣ ــﻼك‬ ‫اﻟﺒﻴ ــﺾ ﻗﺒ ــﻞ اﻧﻄﻼﻗﻬ ــﺎ وﻛﺬﻟ ــﻚ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻮﺻﻒ‪ .‬وﻗ ــﺮر اﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﻤﻬﻮرﻳ ــﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴ ــﺔ ﺿ ــﺪ ”ع‬
‫إن اﻟﺴﻌﻲ ﻧﺤﻮ ا[ﺳﻤﺎء اﻟﺒﺪﻳﻠﺔ ﻳﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺨﺼﻮﺻﻴﺔ‬ ‫ﺗﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﻬﺎﻣﻮر اﻟﺒﻴﺾ ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن‬ ‫ﻛﺸﻮﻓﺎت ﺣﺴ ــﺎﺑﻴﺔ ﺗﺒﻴﻦ وﺿﻌﻪ‬ ‫اﻟﺬﻳﺐ وﻛﻴﻞ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺎﻫﻤﻴﻦ‬ ‫‪ .‬م“ واﻟ ــﺪ اﻟﻤﺘﻬ ــﻢ ”س“ ﺣ ــﻮل‬
‫اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ ﻟﻠﻔﺮد وﻟﻴﺲ ‪3‬ﺳﺘﻐﻼﻟﻬﺎ ﻟﻤﻬﺎﺟﻤﺔ ا‪f‬ﺧﺮﻳﻦ وﻧﻘﺪﻫﻢ وﺧﻠﻖ ا[ﻛﺎذﻳﺐ‬ ‫ﻣﻌ ــﺮوف وواﻟ ــﺪه ع ‪ /‬ﻣﻌ ــﺮوف‬ ‫اﻟﻤﺎﻟ ــﻲ ﻗﺒ ــﻞ وﺑﻌﺪ اﻟﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ و‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻀﻴﺔ ﻣﻮاﺟﻬ ــﺔ اﻟﻤﺘﻬﻢ ”ع‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻮﺻﻒ اﻟﺨ ــﺎص اﻟﻌﺎﺋﺪ ﻟﻪ‬
‫ﻋﻠﻴﻬﻢ وﻟﺬﻟﻚ ﻓﺘﻐﻴﻴﺮ ا[ﺳﻤﺎء ﻳﺠﺐ أن ﻳﺼﺎﺣﺒﻪ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻴﻢ وﻋﻠﻰ اﻟﻀﻮاﺑﻂ‬ ‫ﺣﻮل ﻣﻠﻜﻴﺘﻬﻢ ﻟﺒﻌﺾ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻳﻊ‬ ‫أﻧﻪ ﻟ ــﻢ ﻳﻜﻦ ﻳﻤﻠﻚ اﻣﻮاﻻ ﻟﻴﻤﻨﺤﻬﺎ‬ ‫‪ .‬م“ ﺑﺘﻠﻚ اﻻوراق واﻟﻤﺴ ــﺘﻨﺪات‬ ‫وﻻﺑﻨ ــﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﻴﻤﻦ واﻟﺬي ﺳ ــﺒﻖ‬
‫ا[ﺧﻼﻗﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻔﻆ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ ﺣﻘﻮﻗﻪ وﻟ‪h‬ﻓﺮاد ﻣﺼﺎﻟﺤﻬﻢ اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪.‬‬
‫اﻟﺘﻲ اﻗﺎﻣﻮﻫﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻴﻤﻦ ﺑﺄﻣﻮال‬ ‫اﺑﻨﺘ ــﻪ ﻟﺸ ــﺮاء ﻋﺪدا ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻤﺎﺋﺮ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺣﺼ ــﻞ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ وﺗﻘﺪﻳﻤﻬ ــﺎ‬ ‫وان اﻧﻜ ــﺮ ﻣﻌﺮﻓﺘﻪ ﺑ ــﻪ اﻣﺎم ﻧﺎﻇﺮ‬
‫اﻟﻤﺴﺎﻫﻤﻴﻦ‪.‬‬ ‫اﻟﺴ ــﻜﻨﻴﺔ ﻛﻤ ــﺎ ﺳ ــﺒﻖ وان ادﻋﻰ‬ ‫اﻟ ــﻰ ﻧﺎﻇﺮ اﻟﻘﻀﻴﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‬ ‫اﻟﻘﻀﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺤﻜﻤ ــﺔ اﻟﺠﺰﺋﻴﺔ‬
‫‪|L5_iF+ha¥I%d¨='+‬‬
‫‪ibCCCCCCC£CCCCCCC~CCCCCCC9bCCCCCCCMxCCCCCCCG*CCCCCC~CCCCCCzCCCCCCCCCCCC+‬‬
‫‪¡CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCG*fCCCCCCCCCC£CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCF‬‬
‫‪yMyG*^c<´*fHb/‬‬
‫‪¢M‬‬
‫¨‪£6&±*Kz³*H^Mz‬‬
‫‪Ñ*3(b+G4¡´*£H5‬‬
‫‪¦lF+z=_1'+,_»5£iE_F+‬‬ ‫‬
‫*‪ibCCC£CCC~CCC9bCCCMxCCCG*CCC~CCCzCCCCCC+4bCCCCC~CCCCC{CCCCC´*3bCCCCCgCCCCC~CCCCC6&°‬‬
‫‪¦DD¢DDDDDD7'+L¦DDDJ+}DDDDDD>L¦DDlDDDD15DDDDDD7+¨DDD,bDD«DDDDDDH+Ú+bDDDDDD.‬‬
‫‪¤+¨DDDDDDDDDDDDH+LÍDDDDDDDDDH+¦DDDDDDDNL4L¦DDDDDDDDK'+ DDDD¥DDDDH'+L¦DDD.gDDD¢DDD0vDD«DDDDDDE‬‬
‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôēĉîĔĿí ôňĔĿí ( ¡¢ ĉĊĬĿí‬‬ ‫‪čîòćã‬‬ ‫‪ĉîĜøķśí‬‬ ‫‬
‫‪£¥G£M±-yMg}¥¶*g-y7'£Hj*$c~0(²*gq~H‬‬
‫اﻟﺘﺮﻣﻴﻢ وا‪/‬ﻳﺠﺎر واﻟﻮﻗﻮد واﻟﻤﻴﺎه ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ،٪ ٨٫٩‬وﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ا>ﻃﻌﻤﺔ‬ ‫ﻣﺆﺷﺮاﺗﻬﺎ اﻟﻘﻴﺎﺳﻴﺔ ‪ ،‬وﻫﻲ اﻟﺘﺄﺛﻴﺚ اﻟﻤﻨﺰﻟﻲ وﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺘﺮوﻳﺢ‬ ‫اﻟﻘﻴﺎﺳﻲ ﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﻤﻌﻴﺸﺔ ﻓﻲ ﻣﺆﺷﺮاﺗﻬﺎ اﻟﻘﻴﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬وﻫــﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺳﻠﻊ‬ ‫واس ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬
‫واﻟﻤﺸﺮوﺑﺎت ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ،٪ ٧٫٠‬وﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺘﺄﺛﻴﺚ اﻟﻤﻨﺰﻟﻲ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪، ٪ ٤٫٠‬‬ ‫ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ١‬ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ‪ .‬وﻛﺸﻔﺖ أن اﻟﺮﻗﻢ اﻟﻘﻴﺎﺳﻲ ﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﻤﻌﻴﺸﺔ ﺳﺠﻞ ﺧﻼل‬ ‫وﺧﺪﻣﺎت أﺧﺮى ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ،٪ ٣٫٧‬وﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻨﻘﻞ واﻻﺗﺼﺎﻻت ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪١٫٤‬‬
‫وﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻨﻘﻞ واﻻﺗﺼﺎﻻت ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ،٪ ٢٫٦‬وﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﻄﺒﻴﺔ‬ ‫ﺷﻬﺮ ﻳﻮﻟﻴﻮ اﻟﻤﺎﺿﻲ ارﺗﻔﺎﻋﺎ ﻗﺪره )‪ ٠‬ر‪ ( ٦‬ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﻨﻈﻴﺮه ﻣﻦ‬ ‫‪ ٪‬وﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﻄﺒﻴﺔ ‪ ٪ ١٫١‬وﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ا>ﻃﻌﻤﺔ واﻟﻤﺸﺮوﺑﺎت ‪٠،٨‬‬ ‫ﻗﺎﻟﺖ ﻣﺼﻠﺤﺔ ا‪/‬ﺣﺼﺎءات اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ أﻣﺲ إن‬
‫‪ ٠٫٨‬ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ وﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺘﺮوﻳﺢ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ،٪ ١٫٠‬ﻓﻴﻤﺎ ﺳﺠﻠﺖ‬ ‫اﻟﻌﺎم اﻟﺴﺎﺑﻖ ‪.٢٠٠٩‬وأرﺟﻌﺖ اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ ﻫﺬا اﻻرﺗﻔﺎع ﻟﺤﺪوث زﻳﺎدة ﻓﻲ‬ ‫‪ ٪‬وﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺘﺮﻣﻴﻢ وا‪/‬ﻳﺠﺎر واﻟﻮﻗﻮد واﻟﻤﻴﺎه ‪ ٪ ٠٫٣‬وﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ا>ﻗﻤﺸﺔ‬ ‫ﻣﺆﺷﺮ اﻟﺮﻗﻢ اﻟﻘﻴﺎﺳﻲ ﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﻤﻌﻴﺸﺔ ﺳﺠﻞ ﻓﻲ »ﻳﻮﻟﻴﻮ‪ «٢٠١٠‬ارﺗﻔﺎﻋً ﺎ‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ا>ﻗﻤﺸﺔ واﻟﻤﻼﺑﺲ وا>ﺣﺬﻳﺔ اﻧﺨﻔﺎﺿﺎ ﻓﻲ ﻣﺆﺷﺮاﺗﻬﺎ اﻟﻘﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫‪ ٧‬ﻣﻦ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت اﻟﻤﻜﻮﻧﺔ ﻟﻠﺮﻗﻢ اﻟﻘﻴﺎﺳﻲ ﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﻤﻌﻴﺸﺔ ﻓﻲ ﻣﺆﺷﺮاﺗﻬﺎ‬ ‫واﻟﻤﻼﺑﺲ وا>ﺣﺬﻳﺔ ‪٪٠،٢‬ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ رﺻﺪت اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ ﺗﺴﺠﻴﻞ اﺛﻨﺘﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ٪١‬ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑـ »ﻳﻮﻧﻴﻮ« اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ .‬وﻋﺰت ﻫﺬه اﻟﺰﻳﺎدة إﻟﻰ اﻻرﺗﻔﺎع‬
‫ﺑﻨﺴﺒﺔ )‪ ٥‬ر ‪ (٠‬ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻘﻴﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺳﻠﻊ وﺧﺪﻣﺎت أﺧﺮى ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ٪٩٫١‬وﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ اﻟﻤﻜﻮﻧﺔ ﻟﻠﺮﻗﻢ اﻟﻘﻴﺎﺳﻲ ﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﻤﻌﻴﺸﺔ اﻧﺨﻔﺎﺿﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟــﺬي ﺷﻬﺪﺗﻪ ﺳﺖ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت ﻣﻦ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ اﻟﻤﻜﻮﻧﺔ ﻟﻠﺮﻗﻢ‬
‫*‪j*£6|1Ë1cM44c¥H4ckh6²t-“$c+y G*”*ÆG‬‬
‫‪ĲŔĜĿí ĽŜć óĉōĊĄŃ ŅŎļøē àîñĎŌļĿí õîīîĤĸŇí Ņã ĊĻã‬‬
‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وذﻟﻚ ﺑﺮﺑﻂ اﻟﺸﻘﻴﻖ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ واﺳﺘﻤﺮار‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺗﻌﻴﺶ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟ ـﺠــﺪﻳــﺪة واﺳ ـﺘ ـﺒــﺪال اﻟﻤﻌﺪات‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎم ﻓــﻲ ﺑــﺪاﻳــﺔ اﻟﺼﻴﻒ وﻗﺒﻞ‬ ‫ﺻﺤﻔﻲ ﻋﻘﺪﺗﻪ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻳﻮم أﻣﺲ‬ ‫ﺳﺎﻟﻢ اﻟﺸﺮﻳﻒ ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‪-‬‬
‫ﺟــﺎزان ﻣــﻊ اﻟﺸﻌﻴﺒﺔ ﻓــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺘﻐﺬﻳﺔ وﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﺘﻜﺎﻟﻴﻒ‪ ،‬وأن‬ ‫ﻃﻔﺮة ﻋﻤﺮاﻧﻴﺔ وﻧﻤﻮ ًا اﻗﺘﺼﺎدﻳ ًﺎ‬ ‫اﻟﻤﺘﻘﺎدﻣﺔ ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ اﺳﺘﺜﻤﺎر ‪٣٠‬‬ ‫ﺑــﺪاﻳــﺔ إﺟــﺎزة اﻟ ـﻤــﺪارس وزﻳــﺎدة‬ ‫‪/‬ﻟﻘﺎء اﻟﻀﻮء ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺮﺑﻂ‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﺣﺴﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬
‫ﻣ ـﻜــﺔ اﻟ ـﻤ ـﻜــﺮﻣــﺔ‪ ،‬ورﺑ ـ ــﻂ ﺷﺒﻜﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻣﺎﺿﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫وﺻﻨﺎﻋﻴ ًﺎ ﻟﻢ ﻳﺴﺒﻖ ﻟﻪ ﻣﺜﻴﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻠﻴﺎر رﻳﺎل ﺳﻨﻮﻳ ًﺎ ﻋﻠﻰ ا>ﻗﻞ‪.‬‬ ‫ا>ﺣﻤﺎل ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺒﻜﺔ ﻛــﺎن ﺳﺒﺒ ًﺎ‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻲ ﺑﻴﻦ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪:‬‬
‫اﻟﻘﻄﺎع اﻟﻐﺮﺑﻲ ﻣﻊ ﺷﺒﻜﺔ اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟــﺮﺑــﻂ اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ ﺑﻴﻦ ﺑﻘﻴﺔ‬ ‫ﺗــﺎرﻳــﺦ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وأن اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‬ ‫وﻗــﺎل اﻟﻤﻬﻨﺪس اﻟـﺒــﺮاك "أن‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮ ًا ﻓﻲ اﻧﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﺨﺪﻣﺔ ﻓﻲ‬ ‫"أن اﻻﻧﻘﻄﺎﻋﺎت ﻫﺬا اﻟﺼﻴﻒ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻛ ـﺸــﻒ اﻟــﺮﺋ ـﻴــﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي‬
‫ا>وﺳـ ــﻂ وذﻟ ــﻚ ﺑــﺮﺑــﻂ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ا‪/‬دارﻳــﺔ‪ ،‬ﻓﺨﻼل‬ ‫ﺳ ـﺘــﻮاﺟــﻪ ﺿ ـﻐــﻮﻃ ـ ًﺎ ﻛ ـﺒ ـﻴــﺮة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺰﻳﺎدة ﻓﻲ اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‬ ‫ﺷﺒﻜﺎت اﻟﺘﻮزﻳﻊ"‪.‬‬ ‫ﻣ ـﺤــﺪودة ﻓــﻲ ﺷـﺒـﻜــﺎت اﻟﺘﻮزﻳﻊ‬ ‫ﻟـﻠـﺸــﺮﻛــﺔ اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدﻳــﺔ ﻟﻠﻜﻬﺮﺑﺎء‬
‫اﻟ ـﻤ ـﻨــﻮرة ﻣــﻊ اﻟـﻘـﺼـﻴــﻢ‪ ،‬وﺑﺬﻟﻚ‬ ‫ا>ﺳــﺒــﻮع اﻟ ـﻤــﺎﺿــﻲ ﺗــﻢ ﺗﺸﻐﻴﻞ‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻨــﻮات اﻟـﻤـﻘـﺒـﻠــﺔ وﻻ ﺑــﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻌﺎم ﺗﺠﺎوزت ﻛﻞ اﻟﺘﻮﻗﻌﺎت‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﻟ ـﺒــﺮاك أن ﺗﻌﺰﻳﺰ‬ ‫وﺗ ـﺘــﻢ ﻣﻌﺎﻟﺠﺘﻬﺎ ﺑـﺸـﻜــﻞ ﺳﺮﻳﻊ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺮاك‪ ،‬أن ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ‬
‫ﻳﺼﺒﺢ ﻟﺪى اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻴﻮم أﻛﺒﺮ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺘﻴﻦ ﻣﻬﻤﺘﻴﻦ ﻓــﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫رﺑـ ــﻂ ﺧ ـﻄــﻂ اﻟ ـﺘ ـﻨ ـﻤ ـﻴــﺔ ﺑﺨﻄﻂ‬ ‫وﺑﻠﻐﺖ اﻟﺰﻳﺎدة أﻛﺜﺮ ﻣﻦ )‪٤٥٠٠‬‬ ‫ﺷ ـﺒ ـﻜــﺎت اﻟــﺘــﻮزﻳــﻊ واﺳ ـﺘ ـﺒــﺪال‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻓﺮق اﻟﻄﻮارئ وﻋــﺎدة ﻻ‬ ‫اﻟـﻤـﺸــﺎرﻳــﻊ اﻟ ـﺘــﻲ واﻓ ــﻖ ﻣﺠﻠﺲ‬
‫ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ ﻛﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ ﺗﺨﺪم‬ ‫اﻟــﺮﺑــﻂ واﻟـﺘــﻲ دﺷــﻦ اﻟـﺒــﺪء ﺑﻬﻤﺎ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺧﺪﻣﺎت اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء ﺣﺘﻰ ﻻ‬ ‫ﻣﻴﺠﺎوات( وﻫــﺬا ﻳﻤﺜﻞ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻚ ﻣﻨﻬﺎ ﺳﻮف ﻳﻘﻠﺺ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺘﻜﺮر‪ ،‬وﺑﻴﻦ أن أﺳﺒﺎب أﻋﻄﺎل‬ ‫اﻻدارة ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻣــﺲ اﻻول ﺗﺒﻠﻎ‬
‫‪ ٪٩٥‬ﻣﻦ ﻣﺸﺘﺮﻛﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻔﻴﻦ ﺣﻔﻈﻪ‬ ‫ﺗﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻓﺠﻮة ﺑﻴﻦ اﻟﻌﺮض‬ ‫)‪ ١٠‬ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ( واﻟﺸﺮﻛﺔ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻻﻧﻘﻄﺎﻋﺎت‪ .‬وﺣﻮل اﻟﺤﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﺷﺒﻜﺎت اﻟﺘﻮزﻳﻊ ﻣﺘﻌﺪدة ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ‬ ‫‪ ١٤٫٧‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳــﺎل ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ‬
‫وﻋ ـ ـ ــﻦ ﻣ ـ ـﺸـ ــﺎرﻳـ ــﻊ اﻟــﻨــﻘــﻞ‬ ‫ا ورﻋﺎه ﻗﺒﻞ ﺳﻨﺘﻴﻦ ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫واﻟﻄﻠﺐ‪.‬‬ ‫ﻣﺴﺘﻌﺪة ﻟﺬﻟﻚ ﺑﺄﻛﺜﺮ ﻣﻦ )‪٦٠٠٠‬‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻋﻠﻲ اﻟﺒﺮاك‬ ‫اﻻﻧـﻘـﻄــﺎﻋــﺎت ﻓــﻲ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ أﻛﺪ‬ ‫إﺗﻼف اﻟﻜﺎﺑﻼت ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﻘﺎوﻟﻲ‬ ‫ان اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺗﺨﻄﻂ ﻻﺳﺘﺜﻤﺎر أﻛﺜﺮ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻛـﺸــﻒ أن اﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮرة‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺗﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬ وﺗﺸﻐﻴﻞ‬ ‫أوﺿــﺢ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي‬ ‫ﻣـ ـﻴـ ـﺠ ــﺎوات( ﺟ ــﺪﻳ ــﺪة ﺑﺘﻜﺎﻟﻴﻒ‬ ‫اﻟﺒﺮاك أﻧﻪ ﻣﺮﻫﻮن ﺑﺘﻤﻜﻦ اﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫ﺣﻔﺮﻳﺎت اﻟﺨﺪﻣﺎت أو اﻟﻌﻮاﺻﻒ‬ ‫ﻣﻦ )‪ (٥٥‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳﺎل ﻓﻲ ﺷﺒﻜﺎت‬
‫ﺗﺨﻄﻂ ﻻﺳﺘﺜﻤﺎر أﻛﺜﺮ ﻣﻦ )‪(٥٥‬‬ ‫ﺧ ـﻄــﻮط وﻣ ـﺤ ـﻄــﺎت اﻟــﺮﺑــﻂ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻟـﻠـﺸــﺮﻛــﺔ اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدﻳــﺔ ﻟﻠﻜﻬﺮﺑﺎء‬ ‫وﻋﻦ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺨﻄﺔ ﻣﻦ ﺗﺠﺎوزت )‪ ٤٠‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳﺎل( ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﺨﻄﻂ اﻟﺘﻲ وﺿﻌﺘﻬﺎ‬ ‫وا>ﻣـ ـﻄ ــﺎر اﻟــﺮﻋــﺪﻳــﺔ أو ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫اﻟﻨﻘﻞ ﺧــﻼل اﻟـﺴـﻨــﻮات اﻟﺨﻤﺲ‬
‫ﻣـﻠـﻴــﺎر رﻳ ــﺎل ﻓــﻲ ﺷـﺒـﻜــﺎت اﻟﻨﻘﻞ‬ ‫ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء ﺟﻨﻮب اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫أن ﻣـﺸــﺎرﻳــﻊ اﻟــﺮﺑــﻂ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻲ‬ ‫وﺣ ـ ـ ــﻮل ﻣــ ـﻌـ ــﺪﻻت زﻳـ ـ ــﺎدة‬ ‫ﻣﺸﺎرﻳﻊ أﺷــﺎر إﻟــﻰ أن ﻣﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﺘــﻮﺳــﻊ ﻓ ــﻲ ﻗ ـ ــﺪرات اﻟﺘﻮﻟﻴﺪ‬ ‫زﻳــﺎدة ا>ﺣﻤﺎل‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن اﻻرﺗﻔﺎع‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬
‫ﺧﻼل اﻟﺴﻨﻮات اﻟﺨﻤﺲ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﻣــﻊ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء ﻓــﻲ ﻏﺮب‬ ‫ذات أﻫﻤﻴﺔ ﺑﺎﻟﻐﺔ ﻓــﻲ اﺳﺘﻘﺮار‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﺘﻠﺒﻴﺔ اﻟﻄﻠﺒﺎت ا>ﺣ ـﻤــﺎل ﻓــﻲ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ﻗــﺎل إن‬ ‫وﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺸﺒﻜﺎت ﻓﻲ وﻗﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻓﻲ درﺟــﺎت اﻟﺤﺮارة ﻫﺬا‬ ‫وﻗــﺎل اﻟ ـﺒــﺮاك ﺧــﻼل ﻣﺆﺗﻤﺮ‬
‫”‪g¨+cG*f^¥ ¶*gFy}G 6&*¤<3£qh|-“²£Dc8‬‬
‫‪ôīŎńĀńĿí óčíĉç ĒŀĀńĿ îĔŔëč ïĊŔŌńĿí ŅîńŔŀē ïîĈøŇí‬‬
‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ آﺧﺮ ﺗﻘﺪم اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫وأﻋـ ـﻀ ــﺎء اﻟ ـﻤ ـﺠ ـﻠــﺲ ﺑﺨﺎﻟﺺ‬ ‫ﺑﺄن ﻫﺬة اﻟﺨﻄﻮة ﺗﺄﺗﻲ ﻓﻲ إﻃﺎر‬ ‫ﻻﺳــﺘــﺮاﺗــﻴــﺠــﻴــﺔ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫‪ ٪٧‬ﻣﻦ أﺳﻬﻢ رأﺳﻤﺎل ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫رأﺳـ ـﻤـــﺎل ﻣ ـﺠ ـﻤــﻮﻋــﺔ ﺻــﺎﻓــﻮﻻ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬
‫ﺳـﻠـﻴـﻤــﺎن اﻟ ـﻤ ـﻬ ـﻴــﺪب – رﺋﻴﺲ‬ ‫ﺷﻜﺮﻫﻢ وﺗـﻘــﺪﻳــﺮﻫــﻢ اﻟﻤﻬﻨﺪس‬ ‫اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻤﻬﻴﺪب‬ ‫اﻟﺮاﻣﻴﺔ إﻟﻰ ﺗﺮﻛﻴﺰ ﻋﻤﻠﻴﺎﺗﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺻﺎﻓﻮﻻ ﺑﻌﺪ اﻟﺰﻳﺎدة ﻓﻲ رأﺳﻤﺎﻟﻬﺎ‬ ‫ﻳﺘﻢ ﺗﺨﺼﻴﺼﻬﺎ ﻟﺼﺎﻟﺢ ﺷﺮﻛﺔ‬
‫اﻟـﻤـﺠـﻠــﺲ اﻟـﻤـﻨـﺘـﺨــﺐ ﺑﺨﺎﻟﺺ‬ ‫ﻋــﺎدل ﻣﺤﻤﺪ ﻓﻘﻴﻪ ﻋﻠﻰ ﺟﻬﻮده‬ ‫واﻟ ـ ـﺘـ ــﻲ ﺗـ ـﻬ ــﺪف إﻟ ـ ــﻰ ﺗﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻗﻄﺎﻋﺎﺗﻬﺎ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ وﻋﻠﻰ وﺟﻪ‬ ‫ﺑﻤﻮﺟﺐ ﻫﺬه اﻻﺗﻔﺎق‪ .‬وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﻤﻬﻴﺪب اﻟﻘﺎﺑﻀﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﺸﻔﺖ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺻﺎﻓﻮﻻ‬
‫اﻟ ـﺘ ـﻬــﺎﻧــﻲ ﻟ ـﻤ ـﻌــﺎﻟــﻲ اﻟﻤﻬﻨﺪس‬ ‫اﻟ ـﻘ ـﻴ ـﻤــﺔ ودوره اﻟ ـﻜ ـﺒ ـﻴــﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﺷﺮاﻛﺎﺗﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﻜﻴﺎﻧﺎت اﻟﺮاﺋﺪة‬ ‫اﻟﺨﺼﻮص ا>ﻏﺬﻳﺔ واﻟﺘﺠﺰﺋﺔ‬ ‫اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻓﻘﺔ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫وإﺳ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﻨـ ـ ــﺎدا ﻟ ـﻠ ـﺘ ـﻘ ـﻴ ـﻴــﻢ‬ ‫ﻋﻦ ﺗﻮﺻﻠﻬﺎ أﻣﺲ ﻻﺗﻔﺎق ﻳﻘﻀﻲ‬
‫ﻋﺎدل ﻓﻘﻴﻪ ﻟﺤﺼﻮﻟﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺜﻘﺔ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮر اﻟﺬي ﺷﻬﺪﺗﻪ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧـ ــﻼل رﻓـ ــﻊ ﻣـﻠـﻜـﻴـﺘـﻬــﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ واﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟـ ــﺬي ﻗـــﺎم ﺑ ــﻪ اﻟﻤﺴﺘﺸﺎرون‬ ‫ﺑﺸﺮاء ﺣﺼﺺ وأﺳﻬﻢ ﻣﻤﻠﻮﻛﺔ‬
‫اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ ﺑﺘﻌﻴﻴﻨﻪ وزﻳﺮ ًا‬ ‫ﻣ ـﻨــﺬ ﺗــﺄﺳـﻴـﺴـﻬــﺎ ﺣ ـﺘــﻰ وﺻﻠﺖ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ ﺛﺎﻧﻴﺔ واﻓﻖ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫ﺷﺮﻛﺎﺗﻬﺎ اﻟﻔﺮﻋﻴﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ داﺧﻞ‬ ‫اﻟﻌﺎدﻳﺔ ﻟﻤﺴﺎﻫﻤﻲ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟ ـﻤــﺎﻟ ـﻴــﻮن ﻟـﻠـﻄــﺮﻓـﻴــﻦ‪ ،‬ﺳﺘﻘﻮم‬ ‫ﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﻤﻬﻴﺪب اﻟﻘﺎﺑﻀﺔ ﻓﻲ‬
‫ﻟﻠﻌﻤﻞ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺪ ًا ﺑﺠﻬﻮده اﻟﻜﺒﻴﺮة‬ ‫إﻟــﻰ اﻟـﺘــﻮﺳــﻊ اﻟﻜﺒﻴﺮ اﻟﻤﺤﻠﻲ‬ ‫إدارة ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺻــﺎﻓــﻮﻻ اﻣﺲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﺧﺎرﺟﻬﺎ ﻣﺘﻰ ﻣﺎ أﻣﻜﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻟﺼﻔﻘﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺻﺎﻓﻮﻻ ﺑﺈﺻﺪار ﻋﺪد‬ ‫ﻛﻞ ﻣﻦ ﺷﺮﻛﺔ ﺻﺎﻓﻮﻻ ﻟ‪f‬ﻏﺬﻳﺔ‬
‫ورؤﻳ ـﺘــﻪ اﻟﺜﺎﻗﺒﺔ اﻟﺘﻲ ﻛــﺎن ﻟﻬﺎ‬ ‫وا‪/‬ﻗــﻠــﻴــﻤــﻲ اﻟــﻤــﺸــﻬــﻮد‪ .‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻧﺘﺨﺎب ﺳﻠﻴﻤﺎن ﺑــﻦ ﻋﺒﺪ‬ ‫ذﻟﻚ‪،‬‬ ‫وﺻ ـ ـ ــﺮح اﻟـ ــﺪﻛ ـ ـﺘـ ــﻮر ﻋﺒﺪ‬ ‫‪ ٣٧,٦٣٤,٤٠٨‬ﺳـﻬـﻤـ ًﺎ ﺑﻘﻴﻤﺔ‬ ‫ﺗﺒﻠﻎ ‪ ٪١٠‬وﺷــﺮﻛــﺔ اﻟﻌﺰﻳﺰﻳﺔ‬
‫اﻟ ــﺪور اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻓــﻲ ﺑـﻨــﺎء ﻫﺬا‬ ‫ﺗﻤﻨﻰ أﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻟﻤﻌﺎﻟﻴﻪ‬ ‫اﻟﻘﺎدر اﻟﻤﻬﻴﺪب رﺋﻴﺴ ًﺎ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﻣــﻦ ﺟﻬﺔ ﺻــﺮح ﻋـﺼــﺎم ﺑﻦ‬ ‫اﻟـــﺮؤوف ﻣﺤﻤﺪ ﻣـﻨــﺎع اﻟﻌﻀﻮ‬ ‫اﺳﻤﻴﻪ ﻗﺪرﻫﺎ ‪٣٧٦,٣٤٤,٠٨٠‬‬ ‫ﺑـﻨــﺪة اﻟﻤﺘﺤﺪة وﺗﺒﻠﻎ ‪٪١٨,٦‬‬
‫اﻟــﺼــﺮح اﻟ ـﻌ ـﻤــﻼق )ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ واﻟ ـﺴــﺪاد ﻓــﻲ ﻣﻨﺼﺒﻪ‬ ‫وذﻟﻚ اﻋﺘﺒﺎر ًا ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‪ .‬وﻓﻲ‬ ‫ﻋـﺒــﺪاﻟـﻘــﺎدر اﻟﻤﻬﻴﺪب‪ ،‬اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﺘــﺪب ﻟـﻤـﺠـﻤــﻮﻋــﺔ ﺻﺎﻓﻮﻻ‬ ‫رﻳ ــﺎل ﻟـﺼــﺎﻟــﺢ ﺷــﺮﻛــﺔ اﻟﻤﻬﻴﺪب‬ ‫وذﻟ ـ ــﻚ ﻣ ـﻘــﺎﺑــﻞ إﺻـ ـ ــﺪار أﺳﻬﻢ‬
‫ﺳﻠﻴﻤﺎن اﻟﻤﻬﻴﺪب‬
‫ﺻﺎﻓﻮﻻ(‪،‬‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ‪.‬‬ ‫ﻫــﺬا اﻟـﺨـﺼــﻮص ﺗ ـﻘــﺪم رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻤﻬﻴﺪب‪،‬‬ ‫ﺑﺄن ﻫﺬه اﻟﺨﻄﻮة ﺗﺄﺗﻲ ﺗﻌﺰﻳﺰ ًا‬ ‫اﻟﻘﺎﺑﻀﺔ وﻫــﻮ ﻣــﺎ ﻳﻤﺜﻞ ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫ﺟــﺪﻳــﺪة )أﺳــﻬــﻢ أوﻟ ــﻮﻳ ــﺔ( ﻓﻲ‬
‫”‪n|-“M5‬‬
‫‪c¥6c¥EcE4‬‬
‫”‪M^hG*4cE¥}-H¸K&²*gD^G*j*y:cEh|-“4c6‬‬
‫‪Ig<y6±‬‬ ‫‪ľòĸńĿí ĎòńĔœĉ Œĳ ôŔĸòøńĿí óĎģîķ¢ ĊœčŎ÷ łøŔē‬‬
‫*‪jcIc¥dG‬‬ ‫اﻟﺠﻮف ‪ /‬ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ‪ -‬اﻟﺤﻤﻮان‬
‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺟﺪة‬
‫اﻓﺎد ﻣﺸ ــﺮف ﻗﺴ ــﻢ اﻟﻘﺎﻃﺮات واﻟﻤﻘﻄﻮرات ﻓﻲ اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬
‫ﻛﺸﻔﺖ ﺷ ــﺮﻛﺔ زﻳﻦ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﺨﻄ ــﻮط اﻟﺤﺪﻳﺪﻳ ــﺔ )ﺳ ــﺎر( اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻓ ــﻮاز ﻋﻠﻲ اﻟﻤﻘﺎﻃ ــﻲ‪ » :‬أﻧﻪ ﺗﻢ‬
‫ﻋﻦ إﺣ ــﺮاز ﺗﻘﺪم ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻓﻲ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﺳ ــﺘﻼم اﻟﺪﻓﻌ ــﺔ ا>وﻟﻰ ﻣﻦ اﻟﻘﺎﻃ ــﺮات وﻋﺪدﻫﺎ ﺳ ــﺖ وﻳﺄﺗﻰ ذﻟﻚ ﺿﻤﻦ‬
‫ﺷ ــﺒﻜﺔ اﻟﺠﻴ ــﻞ اﻟﺮاﺑ ــﻊ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻬﺎ‬ ‫اﻻﺗﻔﺎق اﻟﻤﺒﺮم ﺑﻴﻦ) ﺳ ــﺎر(وﺑﻴﻦ ﺷ ــﺮﻛﺔ ‪ EMD‬ا>ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن ﻳﺘﻢ‬
‫واﻟﺪاﻋﻤﺔ ﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ‪ LTE‬اﻟﻤﺘﻄﻮرة‪،‬‬ ‫اﺳﺘﻼم اﻟﻘﺎﻃﺮات اﻟﺘﺴﻊ ﻋﺸﺮة اﻟﻤﺘﺒﻘﻴﺔ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﺠﺎري«‪.‬‬
‫وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ أن ﻛﺸ ــﻔﺖ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻋﻦ‬ ‫واوﺿ ــﺢ اﻟﻤﻘﺎﻃ ــﻲ« ﺑ ــﺄن ﻗﺎﻃﺮات اﻟﻤﻌﺎدن ﻟﻤﺸ ــﺮوع ﺳ ــﻜﺔ ﺣﺪﻳﺪ‬
‫ﺗﺴﺠﻴﻞ ﺳﻘﻒ ﺟﺪﻳﺪ ﻓﻲ ﺳﺮﻋﺔ ﻧﻘﻞ‬ ‫اﻟﺸ ــﻤﺎل اﻟﺠﻨﻮب ﻫﻲ ﻣﻦ اﻟﻨﻮع اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻤﺠﺎل‬
‫اﻟﺒﻴﺎﻧ ــﺎت ﻋﻠﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮى اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻨﻘﻞ اﻟﺜﻘﻴﻞ وﻫﻲ ﻣﺰودة ﺑﻤﺤﺮك دﻳﺰل ﺑﻘﻮة ‪ ٤٣٠٠‬ﺣﺼﺎن وﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺣﻴ ــﺚ ﻧﺠﺤﺖ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ ﻓﻲ ﺗﺠﺎوز‬ ‫ﺗﻘﻨﻴ ــﺔ ‪ Diesel –Electric‬اﻟﺼﺪﻳﻘﺔ ﻟﻠﺒﻴﺌﺔ ﻣ ــﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ اﻧﺒﻌﺎث اﻟﻜﺮﺑﻮن‬
‫ﺳ ــﺮﻋﺔ ‪ ١٤٥‬ﻣﻴﻐﺎﺑﺖ ﻓ ــﻲ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﻴ ــﺚ ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻫﺬا اﻟﻨﻈﺎم ﻣﻦ أﻛﻔﺄ ا>ﻧﻈﻤﺔ ﻓﻲ ﻣﻌﺪل ﻧﺴ ــﺒﺔ اﻟﻜﺮﺑﻮن ﻓﻲ‬
‫وﻳﺄﺗ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻻﻧﺠ ــﺎز ﺑﻌ ــﺪ ﻓﺘ ــﺮة‬ ‫اﻟﻌ ــﺎدم ﺣﺴ ــﺐ اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ وا‪/‬ﺣﺼﺎءات اﻟﺴ ــﻨﻮﻳﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺼﺪرﻫﺎ ﻫﻴﺌﺔ‬
‫وﺟﻴﺰة ﻣﻦ ﺗﺪﺷﻴﻦ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫ﺣﻤﺎﻳ ــﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ ا>ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ )‪ .(EPA‬وﻛﺎﻧﺖ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﺨﻄﻮط‬
‫)‪(Long Term Evolution LTE‬‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺪﻳﺔ )ﺳ ــﺎر( ﻛﺎﻧﺖ ﻗﺪ ﺗﺴﻠﻤﺖ اﻟﺪﻓﻌﺔ ا>وﻟﻰ ﻣﻦ اﻟﻌﺮﺑﺎت ﺑﻮﺻﻮل‬
‫ﺗﺠﺮﻳﺒﻴﺎ ﻋﻠﻰ ﺷﺒﻜﺘﻬﺎ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻓﻲ‬ ‫‪ ١٢٥‬ﻋﺮﺑ ــﺔ ﻛﺪﻓﻌﺔ أوﻟﻰ ﻣﻦ ﻋﺮﺑﺎت ﻧﻘﻞ اﻟﻔﻮﺳ ــﻔﺎت و‪ ٣٥‬ﻋﺮﺑﺔ ﺷ ــﺤﻦ‬
‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫ﻋﺎم ﻗﺒﻞ ﺷ ــﻬﺮ‪ ،‬وﻫﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ا‪/‬ﺗﻔﺎق ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻊ ﺷ ــﺮﻛﺔ )‪ (CSR‬اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ‬
‫و أﻛ ــﺪ اﻟﻤﻬﻨﺪس أﺣﻤﺪ اﻟﻔﻴﻔﻲ‬ ‫اﻟﻤﺼﻨﻌ ــﺔ ﻟﻠﻌﺮﺑ ــﺎت‪ .‬وأوﺿ ــﺢ أن اﺳ ــﺘﻌﺪادات ﺑ ــﺪء اﻟﺘﺸ ــﻐﻴﻞ ﻗﻄ ــﺎر‬
‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴ ــﺬي ﻟﻠﻌﻤﻠﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟﺘﻌﺪﻳ ــﻦ ﻓﻲ ﻳﻨﺎﻳ ــﺮ ‪ ،٢٠١١‬واﻟﺬي ﻳﺮﺑﻂ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﺘﻌﺪﻳﻦ ﻓﻲ اﻟﺸ ــﻤﺎل‬
‫ﻓﻲ »زﻳ ــﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ« أن ﺻﻨﺎﻋﺔ‬ ‫واﻟﺸ ــﻤﺎل اﻟﺸ ــﺮﻗﻲ ﻣ ــﻦ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺑﻤﻴﻨ ــﺎء رأس اﻟﺰور ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺨﻠﻴﺞ‬
‫اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت اﻟﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ ‪ ،‬اﻛﺘﻤﻠ ــﺖ ﺑﻮﺻ ــﻮل اﻟﺪﻓﻌ ــﺔ ا>ﻟ ــﻰ ﻣ ــﻦ اﻟﻘﺎﻃ ــﺮات واﻟﻌﺮﺑﺎت‬
‫ﺑﻬﺬا اﻟﺤ ــﺪث ﺗﺪﺧﻞ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﻟﻴﺘ ــﻢ اﻟﺘﺸ ــﻐﻴﻞ ﺑﻮاﻗﻊ ‪ ٦‬ﻗﺎﻃ ــﺮات و‪ ١٦٠‬ﻋﺮﺑﺔ ﻣﺸ ــﻴﺮ ًا إﻟﻰ أن اﻟﻘﺎﻃﺮة‬
‫ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻘ ــﺪم ﻓ ــﻲ ﺗﻌﺰﻳ ــﺰ إﻣﻜﺎﻧﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﻮاﺣﺪة ﻟﺪﻳﻬﺎ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺳ ــﺤﺐ ﻣﺎ ﻳﻔ ــﻮق ‪ ٧٠‬ﻋﺮﺑﺔ ﻣﺤﻤﻠﺔ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ‪،‬‬
‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻋﻠﻤـ ـ ًﺎ ﺑ ــﺄن ﻛﻞ ﻗﺎﻃﺮة أﺿﻴﻒ ﻟﻬﺎ ﺗﻌﺪﻳﻼت ﺑﺤﻴﺚ ﻳﻜ ــﻮن ﻟﻬﺎ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻘﺎﻃﺮات اﻟﺠﺪﻳﺪة ﺧﻼل وﺻﻮﻟﻬﺎ اﻟﻤﻴﻨﺎء‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺼﺤﺮاوﻳﺔ اﻟﺤﺎرة«‪.‬‬
‫‬ ‫‪ĉîĜøķśí‬‬ ‫‪čîòćí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôēĉîĔĿí ôňĔĿí ( ¡¢ ĉĊĬĿí‬‬
‫*‪“ghHc8”*{-²“,4cnhG*”K,4£¶*gM^¶*gDy=,4*2(*|º¥04£¥G‬‬
‫‪óčíĉří ĒŀĀŃ ôīîķ ĽŎćĉ ņŃ łŌĬňńñ õîńŔŀĬ÷.‬‬
‫اﻟﺠﺪﻳﺪ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ ﻓﻲ اﻋﻘﺎب ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﻓﺎﻳﺰ ﺳﻠﻴﻬﻢ ‪-‬‬
‫ﻋــﺪد ﻏﻴﺮ ﻣﺆﻫﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺮﺷﺤﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬
‫ﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺘﻲ أﻟﻐﻴﺖ‬
‫ﺑ ـﻘــﺮار ﻣــﻦ وزارة اﻟ ـﺘ ـﺠــﺎرة ﻓﻲ‬ ‫ﻳﺮﺣﻞ اﻟـﻴــﻮم ﻣﺠﻠﺲ إدارة‬
‫ﻣ ـﺤــﺎوﻟــﺔ ﻣـﻨـﻬــﺎ ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟ ـﻐــﺮﻓــﺔ اﻟ ـﺘ ـﺠــﺎرﻳــﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬
‫وﺿـ ــﻊ اﻟ ـﻐــﺮﻓــﺔ واﻻﺑـ ـﺘـ ـﻌ ــﺎد ﻋﻦ‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﻤــﺪﻳ ـﻨــﺔ اﻟـ ـﻤـ ـﻨ ــﻮرة‪ ،‬وﻳﻨﻬﻲ‬
‫اﻟـﻤـﺸـﻜــﻼت اﻟ ـﺘــﻲ ﻛــﺎﻧــﺖ ﺗﻌﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﺴﺆوﻟﻴﺎﺗﻪ ﻋــﻦ أﻋ ـﻤــﺎل اﻟﻐﺮﻓﺔ‬
‫ﻣ ـﻨ ـﻬــﺎ اﻟ ـﻐــﺮﻓــﺔ ﺑ ـﺴ ـﺒــﺐ ﺧﻼﻓﺎت‬ ‫اﻟﻴﻮم اﻟﺜﻼﺛﺎء؛ ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﻗﺮار ﻣﻦ‬
‫وﺻـ ــﺮاﻋـ ــﺎت ﻣ ـﻨــﺎﺻــﺐ ﺗﺴﻴﺪت‬ ‫وزارة اﻟﺘﺠﺎرة واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ‬
‫ﻃﻮال اﻟﺴﻨﻮات اﻻرﺑﻊ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ﻣــﺮور أرﺑــﻊ ﺳﻨﻮات ﺷﻬﺪت ﻓﻴﻬﺎ‬
‫ﻋ ـﻠــﻰ ﻣـﺠـﻠــﺲ اﻻدارة وﻇﻬﺮت‬ ‫اﻟـﻐــﺮﻓــﺔ أﻧــﻮاﻋً ــﺎ ﻣــﻦ اﻟﺼﺮاﻋﺎت‬
‫ﺑﺸﻜﻞ واﺿــﺢ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﻴﻦ‬ ‫واﻻﺳ ـﺘ ـﻘــﺎﻻت اﻟـﻤـﺘــﻮاﺻـﻠــﺔ ﺑﻴﻦ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻤﺠﻠﺲ واﻟﻤﻌﻴﻨﻴﻦ‪ .‬ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫اﻋ ـ ـﻀـ ــﺎء اﻟـ ـﻤـ ـﺠـ ـﻠ ــﺲ‪ .‬وﻋﻠﻤﺖ‬
‫ذﻫﺐ رأي آﺧﺮون إﻟﻰ أن اﻟﻮزارة‬ ‫”اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ“ أن ﺗﻌﻠﻴﻤﺎت وﺻﻠﺖ‬
‫ﻟﻴﺲ ﻟﺪﻳﻬﺎ ﺣﻞ او ﻣﺨﺮج ﻣﻦ ﻫﺬا‬ ‫إﻟــﻰ اﻟﻐﺮﻓﺔ ﻫــﺬا اﻻﺳ ـﺒــﻮع ﺗﻔﻴﺪ‬
‫اﻟ ـﻤــﺄزق ﺳــﻮى اﻋـــﺎدة ﻓـﺘــﺢ ﺑﺎب‬ ‫ﺑــﺈﻧــﻬــﺎء ﻋ ــﻼﻗ ــﺔ ﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ اﻟﻨﻤﻠﺔ‬
‫اﻟﺘﺮﺷﻴﺢ ﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﺟﺪﻳﺪة ﻣﻊ‬ ‫ﻛﺮﺋﻴﺲ ﻟﻠﻐﺮﻓﺔ وﺟﻤﻴﻊ اﻋﻀﺎء‬
‫اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ دﻋﻢ وﺗﺸﺠﻴﻊ ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻻدارة ﻟﻌﻼﻗﺘﻬﻢ ﺑﺎﻟﻐﺮﻓﺔ‬
‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﻟﻤﻬﻤﺔ‬ ‫ﻛــﺄﻋ ـﻀــﺎء ﻓــﻲ ﻣـﺠـﻠــﺲ اﻻدارة‪،‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة إﻟﻰ ﺗﺮﺷﻴﺢ‬ ‫وﻳﺘﻮﻟﻰ ﺑﻤﻮﺟﺐ ﻫﺬه اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت‬
‫أﻧﻔﺴﻬﻢ‪.‬‬ ‫أﻣﻴﻦ ﻋــﺎم اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺎت‬
‫ﻣﻦ ﺟﻬﻪ اﺧﺮى اﻛﺪت ﻣﺼﺎدر‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻦ ﺻﻼﺣﻴﺎت ﻣﺠﻠﺲ‬
‫ﺧــﺎﺻــﺔ ”ﻟـﻠـﻤــﺪﻳـﻨــﺔ“ أن اﻟـــﻮزارة‬ ‫اﻻدارة ﻣﻊ إﺷــﺮاف ﻓــﺮع وزارة‬
‫وﺟﻬﺖ إﻟﻰ اﻻﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﻐﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرة واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬
‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺑـﻌــﺪم اﻟـﺴـﻤــﺎح ﻟﺪﺧﻮل‬ ‫اﻟﻤﻨﻮرة ﻋﻠﻰ ﺳﻴﺮ اﻋﻤﺎل اﻟﻐﺮﻓﺔ‬
‫أي ﻣ ــﻦ اﻻﻋـ ـﻀ ــﺎء إﻟـ ــﻰ اروﻗـ ــﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﺣﻴﻦ اﻧﺘﺨﺎب ﻣﺠﻠﺲ ادارة‬
‫ﻣـﺠـﻠــﺲ اﻻدارة ﺑ ـﻌــﺪ اﻧﻘﻀﺎء‬ ‫ﺟﺪﻳﺪ‪ .‬ووﺳﻂ ﺻﻤﺖ ﻣﻦ وزارة‬
‫اﻟﻴﻮم اﻟﺜﻼﺛﺎء اﻟــﺮاﺑــﻊ ﻋﺸﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﺠــﺎرة ﻋ ـﻠــﻰ ا>وﺿ ـ ــﺎع اﻟﺘﻲ‬
‫رﻣﻀﺎن وﻻ ﻳﺤﻖ ﻟﻬﻢ اﻟﺘﺨﺎﻃﺐ‬ ‫ﺗﺸﻬﺪﻫﺎ ﻏﺮﻓﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬
‫ﻣﻊ اﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ ﺑﺼﻔﺘﻬﻢ ﻛﺄﻋﻀﺎء‬ ‫وﻓـ ــﻲ أﻋـ ـﻘ ــﺎب إﻟـ ـﻐ ــﺎء )ﺗــﺄﺟ ـﻴــﻞ(‬
‫وﻳﻤﻜﻦ ﺧﺪﻣﺘﻬﻢ ﺑﺎﻟﺼﻔﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻧـﺘـﺨــﺎﺑــﺎت اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟ ـﺘــﻲ ﻛﺎن‬
‫اﻟﺘﻲ اﻛﺘﺴﺒﻮﻫﺎ ﺑﻤﻮﺟﺐ ﺳﺠﻼت‬ ‫ﻣ ـ ـﻘـ ــﺮ ًرا ﻟ ـﻬــﺎ ﻓـــﻲ ﺷ ـﻬــﺮ ﻳﻮﻧﻴﻮ‬
‫ﺳﺎرﻳﺔ اﻟﻤﻔﻌﻮل‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻻ ﺗﺰال اﻟﻮزارة ﻣﻠﺘﺰﻣﺔ‬
‫وﺣﺴﺐ ﻧﻈﺎم اﻟﻐﺮف ﻓﺈﻧﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺼﻤﺖ ﺣﻴﺎل ﻣﺼﻴﺮ ﻫﺬه اﻟﻐﺮﻓﺔ‪،‬‬
‫ﺣﺎل ﻋﺪم وﺟــﻮد ﻣﺠﻠﺲ اﻻدارة‬ ‫وﺗﺮﻛﺖ اﻟﻤﺠﺎل ﻣﻔﺘﻮﺣً ﺎ ﻟﻠﺘﻜﻬﻨﺎت‬
‫ﻓﺈن اﻻﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم واﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫واﻻﺟﺘﻬﺎدات واﻟﺘﻮﻗﻌﺎت ﻻوﺿﺎع‬
‫ﻓﻲ اﻟﻐﺮﻓﺔ ﻳﻘﻮﻣﺎن ﺑﺈدارة أﻧﺸﻄﺔ‬ ‫اﻟ ـﻐــﺮﻓــﺔ‪ ،‬ﻓـﻴـﻤــﺎ ﻻ ﺗ ــﺰال ﻣﺼﺎدر‬
‫وﺑﺮاﻣﺞ اﻟﻐﺮﻓﺔ إﻟﻰ ﺣﻴﻦ اﻧﺘﺨﺎب‬ ‫ﻣﻄﻠﻌﺔ ﺗﺸﻴﺮ إﻟــﻰ أن اﻟـــﻮزارة‬
‫او ﺗﻌﻴﻴﻦ ﻣﺠﻠﺲ ادارة ﺟﺪﻳﺪ‪.‬‬ ‫ﻗــﺪ ﺗﺘﺠﻪ إﻟــﻰ ﺗﻌﻴﻴﻦ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬
‫*´‪gDy=|º$c¨<&*¦¥n‬‬
‫*¶^‪4*£´*gDc.K^hMgM‬‬
‫وﻫﻨﺎ ﻳﺮﻣﺰ اﻟﻰ اﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﻓﺎﻳﺰ ﺳﻠﻴﻬﻢ ‪-‬‬
‫اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﺘﺒﺮوﻫﻢ اﻟﺤﺠﻴﻠﻲ اﻳﻀﺎ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬
‫ﻣﻦ ﻳﺤﻤﻠ ــﻮن ﻋﻠﻰ ﻛﺎﻫﻠﻬﻢ اوزار‬
‫اﻟﺨﻼﻓﺎت واﻟﻔﺸ ــﻞ اﻟﺬي ﻳﻌﺎﻧﻲ‬ ‫اﺗﻬ ــﻢ ﻋﻀ ــﻮ ﻣﺠﻠ ــﺲ ادارة‬
‫ﻣﻨﻪ ﺑﻴﺖ اﻟﺘﺠ ــﺎر و ﺣﻤﻠﻬﻢ ﻛﺬﻟﻚ‬ ‫اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ‬
‫ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺔ اﺧﺘ ــﻼل وزن اﻟﻐﺮﻓﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ اﻟﻤﻨ ــﻮرة ﺳ ــﻌﻮد‬
‫ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت اﻟﺘﻲ اﺿﻌﻔﺖ‬ ‫اﻟﺤﺠﻴﻠ ــﻲ اﻋﻀ ــﺎء ﻓ ــﻲ ﻣﺠﻠﺲ‬
‫اداءﻫ ــﺎ وارﻫﻘ ــﺖ ﻣﻮﻇﻔﻴﻬ ــﺎ ‪.‬‬ ‫اﻻدارة ﺑﺎﻓﺘﻘﺎدﻫ ــﻢ ﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ‬
‫وﺣ ــﺪد اﻟﺤﺠﻴﻠﻲ ﻧﻘﺎﻃ ــﺎ ﻣﺤﺪدة‬ ‫اﻟﺤ ــﻮار واﻧﻬﻢ ﻳﻔﺘﻘﺮون اﻟﺨﺒﺮة‬
‫ﻗ ــﺎل‪ :‬إﻧﻬﺎ اﻟﺴ ــﺒﺐ ﻓﻲ اﻟﺨﻼﻓﺎت‬ ‫اﻟﻜﺎﻓﻴ ــﺔ ﻻدارة اﻟﻐﺮﻓ ــﺔ‪ .‬واﻧﺘﻘﺪ‬
‫ﺑﻴ ــﻦ اﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠﻠﺲ‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﻋﺪم‬ ‫اﻟﺤﺠﻴﻠ ــﻲ اداء اﻟﻤﺠﻠﺲ راﻓﻀﺎ‬
‫ﺗﻮﻓﺮ اﻟﺤﻜﻤﺔ واﻟﺪراﻳﺔ واﻟﺨﺒﺮة‬ ‫ﻗﺒ ــﻮل أي ﻣﻦ اﻻﻋﻀ ــﺎء ﻟﻠﺪورة‬
‫اﻟﻜﺎﻣﻠ ــﺔ واﻻﻓﺘﻘ ــﺎر »ﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة وﻛﺬﻟ ــﻚ أي ﺗﻤﺪﻳﺪ ﻟﻬﺬا‬
‫اﻟﺤ ــﻮار« وﻧﻘ ــﺪ اﻟ ــﺬات وﻋ ــﺪم‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻣﻌﺘﺒﺮا ذﻟﻚ اﺳ ــﺘﻤﺮارا‬
‫وﺟ ــﻮد ﺛﻘﺎﻓ ــﺔ ﻟﻠﻌﻤ ــﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ‬ ‫ﻟﻠﻔﺸ ــﻞ اﻟﺬرﻳ ــﻊ اﻟ ــﺬي ﻣﺎزاﻟ ــﺖ‬
‫وﺗﻘﺪﻳ ــﻢ اﻟﻤﺼﺎﻟ ــﺢ اﻟﺸ ــﺨﺼﻴﺔ‬ ‫ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﻨﻪ ﻏﺮﻓﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺑﺴ ــﺒﺐ‬
‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻫﻲ اﺣﺪ‬ ‫اﺳ ــﻤﺎء ﺗﺤﺴ ــﺐ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬
‫ﺗﻠﻚ اﻻﺳﺒﺎب‪.‬‬ ‫اﻻﻗﺘﺼ ــﺎدي )ﻋﻠ ــﻰ ﺣ ــﺪ ﻗﻮﻟ ــﻪ(‬
‫‪E4 ¤)b~¦G* dg´* ,^/ fDbp§ fHbG* fp´* -‬‬

‫‪¤+x²*K5xHH*5¢~z£<£F¡G*bG^-I&b+‬‬
‫<‪£c+G3(°*d:~¦g´*¤+x²*K5xHH*5f.4K‬‬
‫*‪¯ fc=4 G D b~6 n£s+ ,^/ fM^§ )bG* 4bG‬‬
‫*‪dgH,^/fDbp§fHbG*fpG^gG*£<$*x~{G‬‬
‫‪*wJ Lx/ £<K sM4b- H x~7 É1 E4 ¤)b~¦E‬‬
‫*‪D¡´*Ñ*KÉ<(°‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪    ‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪     ‬‬
‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôēĉîĔĿí ôňĔĿí ( ¡¢ ĉĊĬĿí‬‬ ‫‪őãĎĿí‬‬ ‫‬
‫*‪yG*KgGcdG‬‬ ‫‪c¨HQ4c/y HQ‬‬
‫ﻣ ــﻦ اﻟﻘﺮن اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻓ ــﻲ اﻻﺿﻄﻼع ﺑﺄدوار‬
‫ﻣﺘﻌﺪدة ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺴ ــﻌﻮدي اﺳﺘﻬﺪﻓﺖ‬
‫)‪ (٢٣٢٧‬ﻣ ــﻦ ﺣﻤﻠ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮراة »ﺧ ــﺎرج‬
‫ﻗ ــﻮة اﻟﻌﻤ ــﻞ« وﺛﻤﺎﻧﻴ ــﺔ آﻻف وﺛﻤﺎﻧﻤﺎﺋ ــﺔ‬
‫ﺳ ــﻮق اﻟﻌﻤ ــﻞ؛ إذ ﻳﺒﻠﻎ ﻣﻌﺪل ﻣﺸ ــﺎرﻛﺘﻬﺎ‬
‫ﺣﻮاﻟ ــﻰ ‪ ٪١٣‬وﻫ ــﻲ ﻧﺴ ــﺒﺔ ﻣﺘﺪﻧﻴ ــﺔ ﺟﺪًا‬
‫إنﱠ اﻟﻔﻘ ــﺮ واﻟﺒﻄﺎﻟ ــﺔ ﻣﺘﻼزﻣﺎن‪ ،‬وﻫﻤﺎ‬
‫ﺧﻄﻴﺮان ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬إذ ﻳﺘﺮﺗﺐ ﻋﻠﻴﻬﻤﺎ‬
‫*‪ ¦)c¨QG‬‬
‫ﺗﻘﺪﻳ ــﻢ ﻣﻨ ــﺢ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴ ــﺔ وﺗﺪرﻳﺒﻴ ــﺔ ﻟﻼرﺗﻘﺎء‬ ‫ـﺨﺼﺎ )‪ (٨٨٤٨‬ﻣﻦ‬ ‫وﺛﻤﺎﻧﻴ ــﺔ وأرﺑﻌﻴﻦ ﺷ ـ ً‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻌﺎﻳﻴ ــﺮ اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ ﺣﻴﺚ ﺗﺠ ــﺎوزت ﻫﺬه‬ ‫ارﺗﻔﺎع ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ ﻓﻴﻪ‪ ،‬ورﻏﻢ ﻣﺤﺎوﻟﺔ‬
‫ُأﺣ ــﺎول ‪َ -‬ﻣﺘ ــﻰ َﺳ ــﻨﺤﺖ ﻟ ــﻲ اﻟ ُﻔﺮﺻ ــﺔ‪ -‬أن أﻛﻮن‬
‫ﺑﻌﻤﻠﻴ ــﺎت ﺗﺄﻫﻴ ــﻞ اﻟﺸ ــﺒﺎب اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫ﺣﻤﻠﺔ اﻟﻤﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ ‪ ،‬وﺑﻄ ــﺮح ﻋﺪد اﻟﺬﻛﻮر‬ ‫اﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ‪ ٪٥٠‬ﻓ ــﻲ ﺟﻤﻴ ــﻊ دول ﻣﻨﻈﻤ ــﺔ‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﺔ اﻟﺤ ــﺪ ﻣﻦ اﻟﺒﻄﺎﻟ ــﺔ إ ّﻻ أ ّﻧﻨﺎ ﻧﺠﺪﻫﺎ‬
‫أﻛﺜ ــﺮ ُﻗﺮﺑًﺎ ﻣِ ﻦ اﻟ ُﻘـ ـ ﱠﺮاء اﻟﻜ َﺮام واﻟ ﱢﻠ َﺌﺎم ﻋَﻠﻰ ﺣَ ٍﺪ َﺳ ــﻮاء‪،‬‬
‫ﻟﻤﻮاﺟﻬ ــﺔ اﻟﺘﺤﺪﻳ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﻔﺮﺿﻬ ــﺎ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﻮدﻳ ــﻦ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻘﻮاﺋﻢ ﻳﺼﺒﺢ ﻋﺪد‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون اﻻﻗﺘﺼﺎدي واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﺰاﻳﺪ‪ ،‬وﻳﻼﺣﻆ ﺗﻨﺎﻗﺾ واﺿﺢ ﺑﻴﻦ‬
‫وأﺣﺮص ﻋَﻠﻰ اﺳﺘﻤ َﺰاج آ َراﺋﻬﻢ ﺑﻴﻦ اﻟﻔﻴﻨﺔ وا>ُﺧﺮى‪،‬‬
‫ﺳ ــﻮق اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ .‬وﺗﺪرﻳﺠ ّﻴًﺎ اﺗﺴﻌﺖ‬ ‫اﻟﻨﺴ ــﺎء ﻣﻤّﻦ ﻫﻦ »ﺧﺎرج ﻗ ــﻮة اﻟﻌﻤﻞ« ﻣﻦ‬ ‫ﻫ ــﺬا و ﺑﺎﻟﺮﻏ ــﻢ ﻣ ــﻦ اﻟﻘ ــﺮار اﻟ ــﺬي‬ ‫ﺗﻮﻗﻌﺎت ﺧﻄﺔ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ )اﻟﻤﻨﺘﻬﻴﺔ( اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ‬
‫ﻣِ ﻦ ﺧِ ــﻼل ِﻗـ ـ َﺮاءة اﻟ ﱠﺘﻌﻠﻴﻘﺎت واﻟ ّﺮدود اﻟﺘﻲ ُﺗﻨﺸ ــﺮ ﻓﻲ‬
‫ﺗﻠﻚ اﻟﺒﺮاﻣﺞ وﺗﻌﺪدت ﻟﺘﺸ ــﻤﻞ ﻓﺌﺎت أﺧﺮى‬ ‫ﺣﺎﻣﻼت اﻟﺪﻛﺘ ــﻮراة‪ ، (٥٧٧) :‬و)‪(٢٣١٧‬‬ ‫أﺻﺪره ا>ﻣﻴﺮ ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻐﻄ ــﻲ اﻟﻔﺘ ــﺮة ﻣ ــﻦ ‪ ٢٠٠٤‬ﺣﺘ ــﻰ‬
‫ﻣَﻮﻗ ــﻊ اﻟﺠَ ﺮﻳ ــﺪة‪ ،‬ودَاﺋ ًﻤ ــﺎ ﻣَﺎ أﺧ ــﺮج ﺑ َﻔﺎﺋ ــﺪة‪ُ ،‬ﺗﺨﻠﺨﻞ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎﻟﻴﻦ ا‪/‬ﻧﺴﺎﻧﻲ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬ ‫اﻣﺮأة ﻣﻦ ﺣﺎﻣﻼت اﻟﻤﺎﺟﺴ ــﺘﻴﺮ واﻟﺪﺑﻠﻮم‬ ‫‪ņœď ôŀŔŌē .ĉ‬‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴ ــﺔ ورﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ‬ ‫‪٢٠٠٩‬م ﻋ ــﻦ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﺼﻮرة‬
‫ﻋﻨ ــﺪي َﻗﺎﻋ ــﺪة‪ ،‬ﻓ ُﻜ ّﻠﻨﺎ ﻓ ــﻲ اﻟ ﱢﻨﻬﺎﻳﺔ ُﻗ ﱠﺮاء‪ ،‬وﺣَ ﺴ ــﺒﻲ ا‬
‫وﺻﻠﺖ ﺣﺎﻟ ًّﻴ ــﺎ ﻟﻨﺤ ــﻮ ‪ ٢٥‬ﺑﺮﻧﺎﻣﺠً ﺎ ﺗﻨﻔﺬﻫﺎ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟ ــﻲ‪ ،‬وﻫ ــﺬا ﻳﻌﻨ ــﻲ أنّ ﻣﺨﺮﺟ ــﺎت‬ ‫ﻓ ــﻲ ‪ ٢‬ﻓﺒﺮاﻳ ــﺮ ‪٢٠٠٣‬م ﺑﺘﺤﺪﻳ ــﺪ ﺳ ــﻘﻒ‬ ‫ﻋﺎﻣﺔ‪ ،‬وﺑﻴﻦ اﻟﻮاﻗ ــﻊ اﻟﺬي ﺗﻤﺜﻠﻪ اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ‬
‫‪ĉî»ńă ņœĊñîĬĿí‬‬ ‫َﻋﻠ ــﻰ ﻣَﻦ َﻓﺼﻞ ﺑﻴﻦ اﻟ ُﻜ ﱠﺘﺎب واﻟ ُﻘـ ـ ﱠﺮاء‪َ ،‬ﻟﻜﻦ ﻫَﺬا »ﻣَﺒﺤﺚ‬
‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‪ ،‬ﻛـ»ﺑﺮاﻣ ــﺞ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴ ــﻒ ﺟﻤﻴ ــﻞ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﺎﻟ ــﺔ اﻟﻮاﻓ ــﺪة وﻣﺮاﻓﻘﻴﻬﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻨﻮﻳﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺔ اﻟﻨﻘ ــﺪ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‪،‬‬
‫آﺧﺮ« ‪َ -‬ﻛﻤﺎ ﻳَﻘﻮل ا>ﻛﺎدﻳﻤﻴّﻮن‪!..-‬‬
‫ﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ« اﻟﺘﻲ ﺗﺸﺮف ﻋﻠﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫أﺻﺒﺤﺖ أﺣﺪ رواﻓﺪ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﻟﺪى اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫‪suhaila_hammad@hotmail.com‬‬ ‫ﻛﻨﺴ ــﺒﺔ ﻣﺌﻮﻳ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﺴ ــﻜﺎن ﻻ ﺗﺘﺠﺎوز‬ ‫ووزارة اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬
‫أ ﱠﻣ ــﺎ ﻣَﺒﺤﺜﻨ ــﺎ ‪ُ -‬ﻫﻨ ــﺎ‪ -‬ﻓﻬﻮ ﺣَ ــﻮل َﺗﺴ ــﺎؤل َﻟﻄﻴﻒ‪،‬‬
‫اﻟﺼﻨﺎدﻳﻖ ﻣﻦ أﻫﻤﻬﺎ »ﺻﻨﺪوق ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ‬ ‫واﻟﺸ ــﺎﺑﺎت‪ ،‬ﻣ ﱠﻤ ــﺎ ﻳﻨﺒﻐ ــﻲ اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑﺠﺪﻳ ــﺔ‬ ‫‪ «٪،‬ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑ ــﻞ ﻓﺈن ﻋﺪد اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻮاﻓﺪة‬ ‫‪ ٪٢٠‬ﻋﻠ ــﻰ أن ﻳﺘ ــﻢ اﻟﻮﺻ ــﻮل إﻟ ــﻰ ﻫ ــﺬه‬ ‫ﻓﻤﺜ ًﻼ ﻧﺠﺪ ﺧﻄﺔ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ )اﻟﻤﻨﺘﻬﻴﺔ(‬
‫ﻟﻠﺘﺄﻫﻴ ــﻞ اﻟﻤﻬﻨ ــﻲ واﻟﺤﺮﻓ ــﻲ« اﻟﺪاﻋ ــﻢ‬ ‫ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻣﻨﺎﻫﺞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﻌﺪ دراﺳ ــﺔ ﺟﺎدة‬ ‫اﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻓﻲ ﻣﺪة أﻗﺼﺎﻫﺎ ﻋﺸ ــﺮ ﺳ ــﻨﻮات‬ ‫ﺗﻮﻗﻌﺖ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺗﺮاﺟﻊ ﻧﺴ ــﺒﺔ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺴﺒﺖ اﻟﻤَﺎﺿﻲ »ﻣﻮﺳﻢ‬ ‫َﻃﺮﺣﻪ َﻗﺎرئ َرﺷﻴﻖ ﻋَﻠﻰ ﻣَﻘﺎل ﱠ‬
‫ﺑﺎﺗﺖ ﺗﺸ ــﻜﻞ أﻛﺜﺮ ﻣ ــﻦ ‪ ٪٩٠‬ﻣﻦ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬ ‫اﻟﺤ ــﺮب َﻋﻠ ــﻰ اﻟﺪّراﻣﺎ«‪َ ،‬ﻗﺎﺋ ًﻼ‪» :‬وﻟﻤ ــﺎذا ﻫﺠﻮم اﻟﺪﱢراﻣﺎ‬ ‫َ‬
‫ﻟﻠﺴ ــﻌﻮدة واﻟﻤﻤ ــﻮل ﺑـ ‪ ١٠٠‬ﻣﻠﻴ ــﻮن رﻳﺎل‬ ‫ﻟﻤﺘﻄﻠﺒﺎت ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص ﻛﻤﺎ ﻳﻤﺜﻠﻮن ‪ ٪ ٣٣‬ﻣﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ﺻ ــﺪور اﻟﻘﺮار‪ ،‬أو ﻣ ــﻊ ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫‪ ٧‬ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺎﺋ ــﺔ ﻋ ــﺎم ‪ ٢٠٠٤‬إﻟ ــﻰ ‪ ٪٢٫٨‬ﻣﻊ‬ ‫ﻋَﻠﻴﻨ ــﺎ ﻓ ــﻲ َرﻣﻀ ــﺎن«‪..‬؟! َ‬
‫ﻓﻄﻔﻘﺖُ أﺑﺤﺚ ﻋَﻦ ا>ﺳ ــﺒﺎب‬
‫ﻣﻦ ﻃﺮف اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ‪ ،‬وﻧﺄﻣﻞ أن ﻳﺤﺬو ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﺛﺎﻧﻴًﺎ‪ :‬ﻣﺎ ﺟﺎء ﻓﻲ ﺗﻘﺮﻳﺮ وزارة اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮع اﻟﺴﻜﺎن‪.‬‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ‪٢٠١٢‬م‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﺗ ــﻢ ﺗﻮﻇﻴﻒ ‪٣٧‬‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻋ ــﺎم ‪ .٢٠٠٩‬ﻛﻤﺎ ﺗﻮﻗﻌﺖ اﻟﺨﻄﺔ أن‬
‫اﻟ َﻜﺎﻣِ ﻨ ــﺔ وَراء َﻫ ــﺬا اﻟﻬﺠ ــﻮم‪ ،‬اﻟ ــﺬي ﻳَﺠﺮف ُﻛ ّﻞ َﺷ ــﻲء‬
‫رﺟﺎل ا>ﻋﻤﺎل ﺣﺬو ﻫﺬه اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‪.‬‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻋ ــﺪم ﻣﻮاءﻣ ــﺔ اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ واﻟﺘﺄﻫﻴ ــﻞ‪،‬‬ ‫واﻟﺴ ــﺆال اﻟ ــﺬي ﻳﻄﺮح ﻧﻔﺴ ــﻪ ﻫﻨﺎ‪:‬‬ ‫أﻟ ًﻔﺎ و‪ ٤٩٤‬ﺳ ــﻌﻮد ّﻳًﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‬ ‫ﻳﺮﺗﻔ ــﻊ ﺗﻤﺜﻴﻞ ا‪/‬ﻧﺎث ﻣ ــﻦ ﻣﺠﻤﻮع اﻟﻘﻮى‬
‫ﻓ ــﻲ َﻃﺮﻳﻘ ــﻪ‪ ،‬وأوّ ﻟﻬ ــﺎ » َروﺣﺎﻧﻴﺔ َرﻣﻀ ــﺎن« اﻟﻤَﺰﻋﻮﻣَﺔ‪،‬‬
‫ﺧﺎﻣﺴً ــﺎ‪ :‬اﻧﺨﻔﺎض ﻣﻌﺪﻻت ﻣﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫وإﻋ ــﺎدة اﻟﺘﺄﻫﻴ ــﻞ اﻟﻤﺤﻠﻴ ــﺔ ﻻﺣﺘﻴﺎﺟ ــﺎت‬ ‫ﻟﻤ ــﺎذا ﺗﺘﺮاﺟ ــﻊ ﻗ ــﻮى اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺧ ــﻼل اﻟﻔﺘ ــﺮة ﻣ ــﻦ ‪ ١-١‬وﺣﺘ ــﻰ ‪-١١-٩‬‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ ‪ ٪١٢٫٢‬ﻓ ــﻲ ﻋ ــﺎم‬
‫إﻟ ــﻰ دَرﺟ ــﺔ أﺻﺒ ــﺢ َرﻣﻀﺎن ﻓِﻴﻬ ــﺎ ﻣِ ﺜﻞ ﻣَﻬﺮﺟ ــﺎن »ﻛﺎن‬
‫اﻟﻤ ــﺮأة اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻓ ــﻲ ﺳ ــﻮق اﻟﻌﻤ ــﻞ‪،‬‬ ‫ﺳ ــﻮق اﻟﻌﻤ ــﻞ‪ ،‬وﺗﺮﺗ ــﺐ ﻋﻠ ــﻰ ذﻟ ــﻚ ﺗﺪﻧﻲ‬ ‫وﺗﺰداد ﻧﺴ ــﺒﺔ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﺑﻨﺴﺐ ﺗﺒﻌﺪ ﻛﺜﻴ ًﺮا‬ ‫‪١٤٣٠‬ﻫـ ــ‪ ،‬ﻟﻜ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﻓ ــﺈن وزارة‬ ‫‪ ٢٠٠٤‬إﻟ ــﻰ ﻧﺤ ــﻮ ‪ ٪١٨‬ﻓ ــﻲ ﻋ ــﺎم ‪.٢٠٠٩‬‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻲ«‪ ،‬أو ﺣ ﱠﺘ ــﻰ ﻣَﻬﺮﺟﺎﻧ ــﺎت »اﻟ َﻘﺎﻫ ــﺮة َ‬
‫وﻗﺮﻃﺎج‬
‫ﻓﺒﻮاﻗ ــﻊ ﺿﻐ ــﻂ اﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ ﺗـ ـ ﱠﻢ ﺣﺼﺮﻫ ــﺎ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﻮى ا‪/‬ﻧﺘﺎﺟﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺿﻌ ــﻒ اﻟﻤﻮاءﻣﺔ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺗﻮﻗﻌﺎت ﺧﻄﻂ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ؟ ﻟﻌﻞ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺻﺎدﻗﺖ ﻋﻠﻰ اﺳ ــﺘﺨﺮاج ‪ ٧٤٥‬أﻟ ًﻔﺎ‬ ‫وﻋﻠﻰ أﻻ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﺪد اﻟﻌﺎﻃﻠﻴﻦ اﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ ﻋﻦ‬
‫اﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺋﻴّﺔ«‪!..‬‬ ‫ّ‬
‫ﻓ ــﻲ ﺣﻘﻠ ــﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ واﻟﺼﺤ ــﺔ‪ ،‬واﻟﻌﻤ ــﻞ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﻌﺮوض واﻟﻤﻄﻠ ــﻮب ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‪،‬‬ ‫اﻟ ــﺬي أﺻﺪﺗ ــﻪ ﻣﺆﺧـ ـ ًﺮا وزارة اﻟﻌﻤ ــﻞ‬ ‫و‪ ٩١٢‬ﺗﺄﺷ ــﻴﺮة ﺧﻼل ﻧﻔﺲ اﻟﻔﺘﺮة‪ ،‬وﻫﺬا‬ ‫اﻟﻮﻇﺎﺋ ــﻒ ﻋﻠ ــﻰ ‪ ١٣٩‬أﻟ ًﻔﺎ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪.٢٠٠٩‬‬
‫واﻟﺼﻐﺎر وﻣَﺎ ﺑَﻴﻨﻬﻤﺎ‪،‬‬ ‫ﻓﻨﺠ ــﻮم اﻟ ّﺘﻠﻔﺰﻳﻮن اﻟﻜِ ﺒ ــﺎر ﱢ‬
‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ‪ ،‬وﻋﻠﻰ ﻧﻄﺎق ﺿﻴﻖ ﺟﺪًا ﺟﺎء‬ ‫وﺿﻌ ــﻒ اﻟﺘﻮاﺻ ــﻞ ﺑﻴﻦ ﺟﺎﻧ ــﺐ اﻟﻌﺮض‬ ‫وﻧﺸ ــﺮت ﻣﻘﺘﻄﻔﺎت ﻣﻨﻪ ﺟﺮﻳﺪة ”اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ“‬ ‫ﻳﻌﻨﻲ أن ﻧﺴﺒﺔ ﺗﻮﻇﻴﻒ اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ ﺑﻠﻐﺖ‬ ‫ﻏﻴﺮ أنّ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﺴ ــﻨﻮي ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻨﻘﺪ‬
‫ﻋﻤﻠﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠ ــﺎل اﻟﻤﺼﺮﻓ ــﻲ‪ ،‬وﻫﻨﺎك‬ ‫)ﻣﺆﺳﺴ ــﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ واﻟﺘﺪرﻳﺐ( وﺟﺎﻧﺐ‬ ‫أﻗﻞ ﻣﻦ ‪ ٤‬ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺠﻤﻮع اﻟﻜﻠﻲ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﺴ ــﻌﻮدي ﻟﻠﻌ ــﺎم ‪ ،٢٠٠٨‬ﺗﻀﻤﻦ‬ ‫و ُﻛ ّﻞ َﻣ ــﻦ َﻫ ــﺐّ‬
‫ﻓ ــﻲ ﻋﺪدﻫ ــﺎ اﻟﺼ ــﺎدر ﻓ ــﻲ ‪ ٢٧‬ﺷ ــﻌﺒﺎن‬ ‫ودَبّ ‪ ،‬ﻳُﺤﺎوﻟ ــﻮن‬
‫ﺷ ــﺒﻪ ﺗﺤﺮﻳ ــﻢ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﻣﻤﺎرﺳ ــﺔ ا>ﻋﻤ ــﺎل‬ ‫اﻟﻄﻠ ــﺐ )ﻣﺆﺳﺴ ــﺎت ا>ﻋﻤ ــﺎل(‪ ،‬وﻫﻨ ــﺎ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻓ ــﻖ ‪ ٨‬أﻏﺴ ــﻄﺲ ﻳﺠﻴ ــﺐ ﻋ ــﻦ ﻫ ــﺬا‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﺎﻟ ــﺔ اﻟﻮاﻓ ــﺪة ﻓ ــﻲ ﻋ ــﺎم ‪ .٢٠٠٩‬وﻓﻲ‬ ‫إﺣﺼﺎءات اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ ﺧﻼل‬
‫ﻃـ ـﻮَال اﻟ َﻌ ــﺎم‬
‫ا>ﺧﺮى‪ ،‬ﻣﻊ إﺑﺎﺣﺔ ﻟﻬﺎ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ ا>ﻋﻤﺎل‬ ‫أﺗﺴﺎءل‪ :‬ﻣﺎ اﻟﺬي ﻳﻌﻤﻠﻪ ﺻﻨﺪوق اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﺆال ﺑﻮﻗﻮﻓﻪ ﻋﻠﻰ أﻫﻢ ا>ﺳﺒﺎب اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ‪١٤٢٨ -١٤٢٧‬ﻫـ ﺑﻠﻐﺖ ﺗﺄﺷ ــﻴﺮات‬ ‫اﻟﻔﺘ ــﺮة ‪ ٢٠٠١‬إﻟ ــﻰ ‪ ،٢٠٠٧‬ﻣﻮﺿﺤً ــﺎ أ ّﻧﻪ‬
‫اﻻﺳ ــﺘﺮزاق ﻣِ ــﻦ‬
‫اﻟﻤﺘﺪﻧﻴ ــﺔ ﻛﺎﻟﺨﺪﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻴ ــﻮت‪ ،‬واﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ؟‬ ‫أدت إﻟ ــﻰ ذﻟ ــﻚ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻋﺒﺮ ﻋﻨﻬ ــﺎ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻟﻠﻌﻤﺎﻟ ــﺔ اﻟﻮاﻓ ــﺪة ‪،١٢٠٧٧١٨‬‬ ‫ﺳﻠﻚ اﻻﺗﺠﺎه اﻟﺘﺼﺎﻋﺪي ﻋﻨﺪ ‪ ٪٨٫٣٤‬ﻓﻲ‬
‫َﺷ ــﻬﺮ َرﻣﻀ ــﺎن‪،‬‬
‫ﻛﻌﺎﻣ ــﻼت ﻧﻈﺎﻓ ــﺔ‪ ،‬واﻟﺒﻴ ــﻊ ﻋﻠﻰ ﺑﺴ ــﻄﺎت‬ ‫ﺛﺎﻟ ًﺜﺎ‪ :‬ﻓﺸ ــﻞ اﻟﺴﻌﻮدة ‪/‬ﻧﺰال اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬ ‫ﺑﺘﺸﻮﻫﺎت ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺴﻌﻮدي‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫وارﺗﻔﻌ ــﺖ ﻓ ــﻲ اﻟﻌ ــﺎم ‪) ١٤٢٩ - ١٤٢٨‬‬ ‫‪ ،٢٠٠١‬ﺣﺘ ــﻰ ‪ ٪ ١٢٫٠٢‬ﻓ ــﻲ ‪ ٢٠٠٦‬ﻗﺒﻞ‬
‫ﻣِ ــﻦ ﺧ ــﻼل إﻋﺪاد‬
‫أرﺿﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺤﺮﻳﻢ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﺒﻴﻊ داﺧﻞ دﻛﺎن‪،‬‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﺳ ــﻮق اﻟﻌﻤ ــﻞ ﺑ ــﻼ ﺗﺄﻫﻴ ــﻞ‪،‬‬ ‫أ ّﻛﺪ ﻋﻠﻰ ﺣﻘﺎﺋﻖ أﻫﻤﻬﺎ‪:‬‬ ‫‪ ( ٢٠٠٧‬إﻟ ــﻰ ‪ ١٨٠٨٧٦٩‬ﺣﻴ ــﺚ ﺷ ــﻤﻠﺖ‬ ‫أن ﻳﺘﺮاﺟ ــﻊ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﻃﻔﻴ ــﻒ إﻟ ــﻰ ‪٪ ١١٫٢‬‬
‫أﻋ َﻤ ــﺎل َرﻣﻀﺎﻧﻴﺔ‬
‫وﻟﺤﻞ ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ اﻟﻨﺴ ــﺎﺋﻴﺔ ﻻﺑﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﻓﺄﺻﺒﺤﺖ ﻋﺎﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وﻫﺬا‬ ‫أو ًﻻ‪ :‬ﻋﺪم ﻣﻮاءﻣﺔ ﻣﺨﺮﺟﺎت ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ‬ ‫ﻣﻨﺸ ــﺂت اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺨ ــﺎص ﻣ ــﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋ ــﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ‪ .٢٠٠٧‬ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻗ ــﺪرت اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺼﻴﺎم«‬ ‫»ﺗﺴـ ـ ﱢﻠﻲ ﱢ‬
‫ﻓﺘ ــﺢ أﺑﻮاب ﻓﺮص اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻟﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﺿﺮﻫ ــﺎ ﻛﺜﻴـ ـ ًﺮا‪ ،‬إذ ﺗﺠﺪد ﺗﻨﺎﻣ ــﻲ اﻻﻋﺘﻤﺎد‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت ﺳ ــﻮق اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﺑﺪﻟﻴﻞ‬ ‫‪ ١٢٤٩٦١٠‬وﻟﻠﻘﻄ ــﺎع اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ ‪٧٠٩٢٤‬‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﻨﺤﻮ ‪ ٪١٠‬ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻋﺎم ‪.٢٠٠٨‬‬
‫أﺣ ــﺪ‬ ‫‪-‬وﻻ‬
‫اﻟﻤﺠﺎﻻت ﻃﺒ ًﻘﺎ ﻟﺘﺨﺼﺼﺎﺗﻬﺎ وﻣﺆﻫﻼﺗﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻮاﻓﺪة‪.‬‬ ‫وﺟ ــﻮد ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﻴﻦ ‪،‬وأﻛﺒﺮ‬ ‫وﻛﻌﻤﺎﻟ ــﺔ ﻣﻨﺰﻟﻴﺔ ‪ .٤٩٥٨٨٥‬ﻣﻤّﺎ أدى إﻟﻰ‬ ‫ارﺗﻔﻌ ــﺖ إﻟ ــﻰ ‪ ٪ ١٠٫٥‬ﻓ ــﻲ ﻋ ــﺎم ‪٢٠٠٩‬‬
‫َﻳﺴ ــﺄﻟﻨﻲ ﻋَﻦ ﻫَﺬه‬
‫اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ ﻟﺘﺸ ــﺎرك ﻣﻊ ﺷ ــﻘﻴﻘﻬﺎ اﻟﺮﺟﻞ ﻓﻲ‬ ‫راﺑ ًﻌ ــﺎ‪ :‬ﺗﻘﺎﻋ ــﺲ اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺨ ــﺎص‬ ‫ﻣﻨ ــﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺎت ﺑﻼ ﻋﻤﻞ؛ إذ ﺗﺸ ــﻴﺮ‬ ‫ارﺗﻔ ــﺎع ﻧﺴ ــﺒﺔ اﻟﻌﻤﺎﻟ ــﺔ ﻏﻴ ــﺮ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺑﺤﻮاﻟ ــﻰ ﻧﺼ ــﻒ ﻣﻠﻴ ــﻮن ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬ ــﻢ ‪٪ ٨‬‬
‫‪ ņńăĎĿíĊòī Ċńăã‬اﻟﻌِ ﺒ ــﺎرة‪ > ،‬ﱠﻧﻨ ــﻲ‬
‫ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘﻨﻤﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺪﻳ ــﻦ ﻟﻢ ﻳﺤـ ـ ﱢﺮم ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﺑﺼ ــﻮرة ﻋﺎﻣﺔ ﻋ ــﻦ اﻟﺘﻌﺎون ﻣ ــﻊ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫اﻟﻨﺘﺎﺋ ــﺞ إﻟ ــﻰ أنّ اﻟﺤﺎﺻﻠﻴ ــﻦ ﻋﻠ ــﻰ درﺟﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻧﺤ ــﻮ ‪ ٥٫٤‬ﻣﻼﻳﻴﻦ ﻋﺎﻣ ــﻞ ﺑﻨﻬﺎﻳﺔ ﻋﺎم‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺬﻛﻮر‪ .‬وﻗﺪ ﻛﺸ ــﻔﺖ ا>رﻗﺎم اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ‬ ‫‪þĳĎĬĿí‬‬
‫َﺳﻤﻌﺘﻬﺎ ﺣَ ﺪﻳ ًﺜﺎ‪،-‬‬
‫اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﻧﺺ ﻣﻦ اﻟﻘﺮآن واﻟﺴﻨﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺪرﻳ ــﺐ وﺗﺄﻫﻴﻞ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس ﻫ ــﻢ ا>ﻛﺜﺮ ﺗﻀﺮ ًرا‪ ،‬وﺗﺒﻠﻎ‬ ‫‪٢٠٠٨‬م إﻟ ــﻰ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٦٫٢‬ﻣﻼﻳﻴﻦ ﻋﺎﻣﻞ‪،‬‬ ‫أن ﻧﺴ ــﺒﺔ اﻟﺒﻄﺎﻟ ــﺔ ﻓﻲ أوﺳ ــﺎط ا‪/‬ﻧﺎث ﻗﺪ‬
‫‪ Arfaj555@yahoo.com‬وﻳَﺒﺤﺜ ــﻮن َﻋ ــﻦ‬
‫ﻳﺤﺪدان ﻣﺠﺎﻻت ﻋﻤﻠﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻓﻬ ــﻮ ﻳﺮﻳﺪ ﻋﻤﺎﻟﺔ ﺳ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻣﺪرﺑﺔ وﻣﺆﻫﻠﺔ‬ ‫ﻧﺴ ــﺒﺘﻬﻢ ﻣ ــﻦ اﻟﻌﺎﻃﻠﻴ ــﻦ ﻋﻦ اﻟﻌﻤ ــﻞ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﺑﻨﺴﺒﺔ ارﺗﻔﺎع ﺳﻨﻮﻳﺔ ﺑﻠﻐﺖ ‪ .٪١٥٫٢‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ارﺗﻔﻌ ــﺖ ﻣ ــﻦ ‪ ٪٢٤٫٧‬ﻓ ــﻲ اﻟﻨﺼﻒ ا>ول‬ ‫أﻓﻀﻞ ﱠ‬
‫اﻟﺸ ــﺮﻛﺎت‬
‫ﺳﺎدﺳً ــﺎ‪ :‬ﺗﻘﺎﻋ ــﺲ اﻟ ُﻐ ــﺮف اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫ﺟﺎﻫ ــﺰة‪ ،‬دون أن ﻳﻜﻠ ــﻒ ﻧﻔﺴ ــﻪ اﻟﺘﻌ ــﺎون‬ ‫ﻣ ــﻦ ‪ ،٪٤٤‬ﻳﻠﻴﻬﻢ ﺣﻤﻠﺔ ﺷ ــﻬﺎدات اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‬ ‫اﻧﺨﻔﻀ ــﺖ ﻧﺴ ــﺒﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدة ﻓ ــﻲ اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫ﻣﻦ ﻋ ــﺎم ‪ ٢٠٠٦‬إﻟ ــﻰ ‪ ٪٢٦٫٦‬ﻓﻲ اﻟﻨﺼﻒ‬
‫اﻟﺘ ــﻲ ُﺗﻨﺘ ــﺞ ﻣِ ــﻦ‬
‫واﻟﺼﻨﺎﻋﻴ ــﺔ ﻋﻦ دورﻫ ــﺎ ﻓﻲ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻓﺮص‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﺪوﻟ ــﺔ ﻓ ــﻲ ذﻟ ــﻚ ﺑﺘﺨﺼﻴ ــﺺ ﺑﻌﺜﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ وﻣ ــﺎ ﻳﻌﺎدﻟﻬ ــﺎ ﺑﻨﺴ ــﺒﺔ ﺗﺼ ــﻞ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺨﺎص ﻣ ــﻦ ‪ ٪١٣٫٣‬ﺧﻼل ﻋ ــﺎم ‪٢٠٠٨‬م‬ ‫ا>ول ﻣﻦ ﻋﺎم ‪ .٢٠٠٧‬ﻟﺘﺮﺗﻔﻊ إﻟﻰ ‪٪٢٨٫٤‬‬
‫»اﻟﺤﺒﱠﺔ ُﻗﺒﱠﺔ«‪ ،‬و ُﺗﺠﻴﺪ اﺳﺘﻐﻼل ُﻛ ّﻞ ﺷﻲء‪!..‬‬
‫ﻋﻤ ــﻞ ﻟﻠﺸ ــﺒﺎب واﻟﺸ ــﺎﺑﺎت ﺑﻌ ــﺪ ﺗﺄﻫﻴﻠﻬﻢ‬ ‫ودورات >ﺑﻨ ــﺎء اﻟﻮﻃ ــﻦ وﺑﻨﺎﺗ ــﻪ ﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻬﻢ‬ ‫‪ ،٪٤٠‬وﺑﻴ ــﻦ اﻟﻨﺴ ــﺎء ﺗﺘﺠ ــﺎوز ﻧﺴ ــﺒﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ‪ ٪٩٫٨٨‬ﺑﻨﻬﺎﻳﺔ ‪٢٠٠٩‬م ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﺑﻠﻎ‬ ‫ﻓﻲ ﻋﺎم ‪.٢٠٠٩‬‬
‫وﺷ ــﺮﻛﺎت ا‪/‬ﻧ َﺘ ــﺎج َﺗﺴ ــﺘﻬﺪف َﺷ ــﻬﺮ َرﻣﻀ ــﺎن‬ ‫َ‬
‫ﻟﺘﻠ ــﻚ ا>ﻋﻤ ــﺎل‪ ،‬ﻓﻬ ــﻲ أدرى ﺑﻤﺘﻄﻠﺒ ــﺎت‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻳُﺴﺘﺜﻨﻰ ﻣﻦ ذﻟﻚ ﺑﻌﺾ رﺟﺎل‬ ‫اﻟﻌﺎﻃ ــﻼت ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻦ اﻟﺤﺎﺻﻼت ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋ ــﺪد اﻟﻨﺴ ــﺎء اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺎت اﻟﻌﺎﻣﻼت ﻓﻲ‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﺬي أﺻﺪرﺗﻪ ﻣﺆﺧ ًﺮا‬
‫‪-‬اﻟﻤُﺒﺎرك ﻟ ُﻜ ﱢﻞ َﺷﻲء وﻋَﻠﻰ ُﻛ ﱢﻞ أﺣﺪ‪ -‬ﻟﻌَﺮض ﻣُﺴﻠﺴﻼﺗﻬﺎ‬
‫ﺳ ــﻮق اﻟﻌﻤ ــﻞ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﺎﻟﻴ ــﻦ اﻟﺘﺠ ــﺎري‬ ‫ا>ﻋﻤ ــﺎل ﻣﺜﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ ﺟﻤﻴﻞ‪،‬‬ ‫درﺟ ــﺔ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس ‪ ،٪٧٨‬وﻫﻨﺎك أﻟﻔﺎن‬ ‫اﻟﻘﻄ ــﺎع اﻟﺨﺎص أﻗ ــﻞ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ‪ ٪١‬ﺣﻴﺚ‬ ‫وزارة اﻟﻌﻤ ــﻞ إﺷ ــﺎرة إﻟ ــﻰ اﻧﺨﻔ ــﺎض‬
‫وﺑَﺮاﻣﺠﻬ ــﺎ اﻟﺠَ ﺪﻳ ــﺪة‪ ،‬و ُﺗﺴ ــﻮﱢ ق أﻋﻤَﺎﻟﻬ ــﺎ ﻟﻠ َﻘﻨ ــﻮات‬
‫واﻟﺼﻨﺎﻋﻲ‪.‬‬ ‫ﻓﻘﺪ ﺷ ــﺮﻋﺖ ﻫﺬه اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻣﻨﺬ اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﻨﻴﺎت‬ ‫ـﺨﺼﺎ‬‫وﺛﻼﺛﻤﺎﺋ ــﺔ وﺳ ــﺒﻌﺔ وﻋﺸ ــﺮﻳﻦ ﺷ ـ ً‬ ‫ﻗﺪر ﻋﺪدﻫﻦ ﺑ ـ ‪ ٤٨٤٠٦‬ﻳﺸ ــﻜﻠﻦ ﻧﺴﺒﺔ »‪.٧‬‬ ‫ﻣﻌ ــﺪﻻت ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ اﻟﻤﺮأة اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟ َﻔﻀﺎﺋﻴّﺔ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋَﻠﻰ أﻛﺒﺮ ﻣَﺒﻠﻎ ﻣِ ﻦ اﻟﻤَﺎل‪!..‬‬
‫واﻟ َﻘﻨ ــﻮات اﻟ َﻔﻀﺎﺋ ّﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺣ ﱠﺘ ــﻰ ا>رﺿ ّﻴ ــﺔ‪ ،‬أو‬
‫*‪Ï0^+£GKuM4chG,2c 7¦d¥~G‬‬ ‫»اﻟ ‪¢‬ﺘﺮاﺑ ّﻴ ــﺔ«‪ُ ،‬ﺗﺴ ــﻮﱢ ق ا>ﻋ َﻤ ــﺎل اﻟﺠَ ﺪﻳ ــﺪة َﻟﺪى َﺷ ــﺮﻛﺎت‬
‫ا‪/‬ﻋﻼﻧ ــﺎت اﻟ ‪¢‬ﺘﺠﺎرﻳ ــﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﺎ ُﺗﻌ ــﺮض >وّ ل ﻣ ﱠﺮة‪،‬‬
‫وﺗﻐﺮﻳﻬَﺎ ﺑ َﺘﻘﺎﺳﻢ اﻟ َﻔﺘﺮة اﻟ ﱠﺰﻣﻨﻴّﺔ ﻟﻌَﺮﺿﻬﺎ ﻣَﻊ ا‪/‬ﻋ َﻠﺎ َﻧﺎت‬
‫ﺎﺻ ــﺔ وأنﱠ ُ‬
‫اﻟﺒﻄ ــﻮن اﻟﻤُﺜﻘﻠ ــﺔ ﺑﺎ>ﻃﻌ َﻤ ــﺔ‬ ‫اﻟ ‪¢‬ﺘﺠﺎر ّﻳ ــﺔ‪َ ،‬ﺧ ﱠ‬
‫)‪(٥‬‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻗﺎﻣﺘﻚ ﻳﺎأﺑﺎ ﻳﺎرا‪..‬أﻟﻢ ﻳﻘﻞ اﻟﺸﺎﻋﺮ‬ ‫)‪(٢‬‬ ‫)‪(١‬‬ ‫واﻟ َﻤﺸ ــﺮوﺑﺎت َﺗﻤﻨ ــﻊ أﺻﺤﺎﺑﻬ ــﺎ ﻣِ ﻦ اﻟ ﱠﺘﺤـ ـ ‪¢‬ﺮك ﻓﻲ ﻫَﺬه‬
‫ﻟﻄﺎﻟﻤ ــﺎ ﻫﺠ ــﻮك ﻳﺎأﺑ ــﺎ ﻳ ــﺎرا وﻫﺎﻫﻢ‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﻲ ذات ﺗﺠﻞ ﺻﺎدق‪:‬‬ ‫إذا ﻛﺎن ﻗﺮاﺋ ــﻲ ﻳﺬﻛ ــﺮون ﻣﻘ ــﺎﻻ ﻟ ــﻲ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻠﺤﻈﺔ اﻟﺘﻲ أرﺳﻠﺖ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻘﺎﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟ َﻔﺘﺮة‪!..‬‬
‫ﻳﻤﺪﺣﻮﻧﻚ‪..‬وﻛﻔﺮوك وﻫﻢ ا_ن ﻳﺰﻛﻮﻧﻚ‪..‬‬ ‫»واﺧ ــﺬي ﻣ ــﻦ ﻛﺒ ــﺎر اﻟﺴ ــﻮاﻟﻒ‬ ‫أﺣ ــﺪث أﺻ ــﺪاء ﻣﺴ ــﺘﻐﺮﺑﺔ‪,‬ﺗﺤﺪﺛﺖ ﻓﻴ ــﻪ‬ ‫ا>ﺳ ــﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺑﻠﻐﻨﻲ ﺑﺄﺳ ــﻰ)ﻓﻈﻴﻊ(‬ ‫وﺷﺮﻛﺎت ا‪/‬ﻋ َﻠﺎ َﻧﺎت اﻟ ‪¢‬ﺘﺠﺎرﻳّﺔ ُﺗﺴﻴﱢﻞ ﻟُﻌَﺎب اﻟ ‪¢‬ﺘﺠﺎر‪،‬‬ ‫َ‬
‫ﻓﻲ اﻟﺤﺎﻟ ــﺔ ا>وﻟﻰ ﻛﻨﺖ ﻻﺗﻌﺒ ــﺄ ﺑﻬﻢ‪,‬وﻓﻲ‬ ‫وﺧﻠﻲ***ﻣﺎﻛﻞ رﺟ ــﺎل ﻳﻌﻮﺿﻚ ﺑﺮﺟﺎل«‪.‬‬ ‫ﺑﺈﻋﺠ ــﺎب ﻋ ــﻦ ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ ﺑﻮﻟﻴﻔﻮﻧﻴ ــﺔ‪/‬‬ ‫ﻧﺒ ــﺄ وﻓ ــﺎة د‪.‬ﻏ ــﺎزي اﻟﻘﺼﻴﺒﻲ‪..‬ﻓﺘﻤﻨﻴ ــﺖ‬ ‫ﺣِ ﻴﻦ َﺗﻌﺮض ﻋﻠﻴﻬﻢ اﻟﺪّﻋﺎﻳ ــﺔ اﻟ ّﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴّﺔ ﻟﻤُﻨﺘﺠﺎﺗﻬﻢ؛‬
‫اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ أراك ﺑﻤﻮﺗﻚ ﺗﺴ ــﺨﺮ ﻣﻨﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻳﻐﻤﺮﻧ ــﻲ ﺣﺪﻳﺜ ــﻚ ﻏﺰﻳ ــﺮا ﺧﺎﺷ ــﻌﺎ ﻓ ــﺄﻛﺎد‬ ‫ﺣﻮارﻳ ــﺔ ﻣ ــﻦ داﺧ ــﻞ ﻧﺴ ــﻴﺞ ﺑﻴﺌﺘﻨ ــﺎ‬ ‫ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة أن ﻳﻜ ــﻮن اﻟﻨﺜ ــﺎر اﻟﻤﺮﺳ ــﻞ ﻋ ــﻦ‬ ‫ﻓﻲ أﻛﺜﺮ َﻓﺘﺮة ﻳُﺸﺎﻫَﺪ ﻓﻴﻬﺎ اﻟ ّﺘﻠﻔﺰﻳﻮن ﺧِ ﻼل اﻟﻌَﺎم‪!..‬‬
‫ﻟﻘ ــﺪ رﺣﻠﺖ ﻟﻠﺬي ﻫ ــﻮ أرﺣﻢ ﻣﻨ ــﺎ وﻣﻨﻬﻢ‪..‬‬ ‫أﺻﻌﻖ ﻣ ــﻦ وﺣﺸ ــﺔ اﻟﺴ ــﻜﻮن‪,‬وﻳﻨﺘﺎﺑﻨﻲ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪,‬ﻣ ــﻦ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻨﻤﺎذج اﻟﺒﺸ ــﺮﻳﺔ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﻮﺿﻮع ﺑﻬﺬا اﻟﺤﺠﻢ ﺑﺪﻻ ﻣﻦ اﻟﻤﻮﺿﻮع‬ ‫وا>ﻣ ــﺮ َﻟ ــﻢ َﻳﻌ ــﺪ ﻳَﻘﺘﺼ ــﺮ َﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤُﺴﻠﺴ ــﻼت‬
‫>رﺣ ــﻢ اﻟﺮاﺣﻤﻴﻦ‪..‬وﻟﻜ ــﻦ إﻟ ــﻰ ﻣﺘ ــﻰ‬ ‫وﺟ ــﻊ أﻟﻴﻢ أﻧﺄى ﺑﻪ ﻋ ــﻦ ﻛﻞ اﻟﺬﻳﻦ أﺣﺒﻮك‬ ‫اﻟﻨﻤﻄﻴﺔ‪,‬اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪم داﺋﻤﺎ ﺟﻮاﻧﺐ ﻋﺪة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺬي أرﺳ ــﻠﺘﻪ‪..‬ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻮم ﻓﻘﺪ أﻣﺴ ــﻜﺖ‬ ‫واﻟﻤُﺴﺎﺑﻘﺎت؛ اﻟﺘﻲ َﺗﻬﺪف إﻟﻰ اﻟ ﱠﺘﺮﻓﻴﻪ َﻓﻘﻂ‪ ،‬ﺑَﻞ دَﺧﻠﺖ‬
‫ﺗﺴ ــﺘﻤﺮ ﺗﻠﻚ اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﺘﻜﻔﻴﺮﻳﺔ اﻻﻗﺼﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﺔ‪,‬وأﻧ ــﺎ أﻗ ــﺮأ اﺳ ــﻤﻚ اﻟﻔﺎﺧ ــﺮ ﻳﺘﻜﺮر‬ ‫اﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻻﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﻘﻠﻢ ﻣ ــﺮة أﺧﺮى ﺗﺎرﻛﺎ ﻟﻠﺤﺎﻟ ــﺔ أن ﺗﻜﺘﺐ‬ ‫‪-‬أﻳﻀﺎ‪ -‬اﻟﺒَﺮاﻣﺞ اﻟﺪﱢﻳﻨﻴّﺔ‪ ،‬وﺑَﺮاﻣﺞ َﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﺨﻂ ً‬ ‫َﻋﻠ ــﻰ َ‬
‫اﻟﺘ ــﻲ ارﺗﻬﻨ ــﺎ إﻟﻴﻬ ــﺎ وﻧﺤﻦ ﻧﻨﻈ ــﺮ إﻟﻰ ﻛﻞ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺧﻤﺴ ــﻴﻦ ﻣﺮة ﻋﻠ ــﻰ أﻏﻠﻔﺔ اﻟﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟﺜﺮﻳﺔ‪,‬ﻓ ــﺈن اﻟﻘﺼﻴﺒﻲ رﺣﻤﻪ ا ﻫﻮ‬ ‫أﻫﻢ ﻣﺎﻛﻨﺖ أﺷﻌﺮ ﺑﻪ ﻣﻦ أﻟﻢ وﺣﺴﺮة ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟـ ـ ﱠﺬات و َﻏﻴﺮﻫ ــﺎ‪ ،‬وأﺻﺒ ــﺢ اﻟﻠﻌ ــﺐ ﻣَﻜﺸ ــﻮ ًﻓﺎ ﻟﻠﺠَ ﻤﻴﻊ‪،‬‬
‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﻴ ــﻦ واﻟﻤﺒﺪﻋﻴ ــﻦ واﻟﻤﻨﺘﺠﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﻮﻳﻬﺎ ﻣﻜﺘﺒﺘﻲ اﻟﻌﺎﻣﺮة ﺑﻚ‪.‬‬ ‫اﻟﺒﻮﻟﻴﻔﻮﻧﻴﺔ اﻟﻤﻀﺎﻋﻔﺔ)ﻋﺸﺮات اﻟﻤﺮات(‬ ‫ﻏﻴ ــﺎب ﻓﻘﻴﺪﻧ ــﺎ اﻟﻬﺎﺋﻞ‪..‬د‪.‬اﻟﻘﺼﻴﺒﻲ‪.‬وﻣﻊ‬ ‫وﺣ ﱠﺘﻰ اﻟ َﻘﻨﻮات اﻟﻔﻨﻴّﺔ اﻟﺘﻲ ُﺗﻘﺪﱢم أﻏﺎﻧﻲ َراﻗﺼﺔ َﻃﻮال‬
‫ﻓ ــﻲ واﻗﻌﻨﺎ!ﻓﻔ ــﻲ اﻟﻐﺎﻟ ــﺐ ﻧﺠ ــﺪ أن ﺛﻤ ــﺔ‬ ‫أﺑﺎ ﻳﺎرا أي ﻧﺸﻴﺞ ذﻟﻚ اﻟﺬي ﻳﻨﺎدﻳﻚ ﻣﻦ‬ ‫ﻓﻬﻮ ﻓﻲ اﻟﻠﺤﻈﺔ ذاﺗﻬﺎ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻲ اﻟﻤﺤﻨﻚ‬ ‫أﻧ ــﻲ ﻛﻨ ــﺖ ﺿ ــﺪ اﻟﺮﺛﺎﺋﻴ ــﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ‪,‬ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻠﻈﻔﺮ ﺑ َﻨﺼﻴﺒﻬﺎ ﻣِ ﻦ‬ ‫اﻟﻌَﺎم‪ ،‬أﺻﺒﺤﺖ ُﺗﻘﺪﱢم ﺑَﺮاﻣﺞ دِﻳﻨﻴّﺔ ﱠ‬
‫ﺗﻨﺎﺳ ــﺒﺎ ﻃﺮدﻳ ــﺎ داﺧﻞ ﻣﺠﺘﻤﻌﻨ ــﺎ ﺑﻴﻦ دﻟﻖ‬ ‫اﻟﺘﺮاب إﻟﻰ أﻋﻠﻰ اﻟﻔﻀﺎءات اﻟﺴ ــﺤﻴﻘﺔ؟أم‬ ‫ورﺟ ــﻞ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻤﺨﻠ ــﺺ واﻟﻤﻔﻜﺮ اﻟﻤﻔﻌﻢ‬ ‫ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻨﺼ ــﻮص اﻟﺘ ــﻲ ﻧﻘﺮأﻫ ــﺎ ﺑﻴ ــﻦ‬ ‫َﻛﻌﻜﺔ اﻟﻤُﺸﺎﻫﺪة‪!..‬‬
‫اﺗﻬﺎﻣﺎت ﺑﻐﻴﻀ ــﺔ ﺑﺎﻟﻜﻔﺮ واﻟﺮدة واﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬ ‫أﻳ ــﺔ ﻟﻐ ــﺔ ﺗﺤﻤ ــﻞ اﻟﻴ ــﻮم ﺳ ــﻤﺎﺗﻚ؟أم أﻳ ــﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻮﻋﻲ اﻟﻤﺘﺰن اﻟﺨ ــﻼق وا>دﻳﺐ اﻟﻤﺒﺪع‬ ‫اﻟﺤﻴ ــﻦ وا_ﺧ ــﺮ >ﺷ ــﺨﺎص ﻣﺎﺗ ــﻮا وﻟﻬﻢ‬ ‫ﻓ ــﺈذا ُﻛ ﱠﻨ ــﺎ َﻧﺤ ــﻦُ اﻟﺬﻳ ــﻦ ارﺗﻀﻴ َﻨﺎ أن َﻧﺠﻠ ــﺲ أﻣَﺎم‬
‫و)اﻟﻌﻠﻤﻨﺔ(واﻟﻘﻴﻤ ــﺔ اﻟﻤﻌﺮﻓﻴ ــﺔ اﻟﺮﻓﻴﻌ ــﺔ‬ ‫ﻧﺠ ــﺪ اﻟﻜﻠﻤ ــﺎت اﻟﺘﻲ ﻧﻌﺒﺮ ﺑﻬ ــﺎ ﻋﻦ وﺟﻌﻨﺎ‬ ‫‪ĊĬē ľĜŔĳ‬‬ ‫واﻻﻧﺴ ــﺎن اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ اﻟﺨﺎﻟ ــﺺ ﺻﺪﻗ ــﺎ‬ ‫ﻣﻜﺎﻧ ــﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋﻴ ــﺔ وﻋﻠﻤﻴﺔ ﻋﻨ ــﺪ أﻧﺎس أو‬ ‫ﺑﻄﻮﻧﻨ ــﺎ‬ ‫اﻟ ّﺘﻠﻔﺰﻳ ــﻮن ﺑﺈ َرادﺗﻨ ــﺎ »اﻟﺤُ ـ ـ ﱠﺮة« ‪َ -‬ﺑﻌ ــﺪ ﻣ ــﻞء ُ‬
‫‪ŒňŌĀĿí‬‬
‫ﻟﻬﺆﻻء اﻟﻤﺘﻬﻤﻴﻦ ﺟﻤﻴﻌﻬﻢ!!‪..‬إﻟﻰ ﻣﺘﻰ؟‬ ‫ﺑﻔﻘﺪك؟وﻟﻜ ــﻦ اﻟ ــﺬي ﻳﺒﻌ ــﺚ ﻓﻴﻨ ــﺎ ﺑﻌﻀ ــﺎ‬ ‫وﻧﺒﻼ وﺗﺄﺛﻴﺮا‪.‬‬ ‫ﺟﻤﺎﻋ ــﺔ ﻣﺤ ــﺪدة‪ ,‬ﻛﺎن ﻣ ــﻦ ﺣﺴ ــﻦ ﺣﻈﻬﺎ‬ ‫واﻟﺴ ــﻜﺮﻳّﺎت واﻟﻌَﺼﺎﺋﺮ‪َ -‬ﺳﺒﺒًﺎ ﻓﻲ َﺗﺤﻮﻳﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤَﻘﻠﻴّﺎت ‪¢‬‬
‫) ‪(٦‬‬ ‫ﻣﻦ اﻻﻃﻤﺌﻨ ــﺎن آﺛﺎرك اﻟﻤﻌﺮﻓﻴ ــﺔ اﻟﻌﻈﻴﻤﺔ‬ ‫‪faisal.s.g@hotmail.com‬‬ ‫ﻫﻞ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻧﻘﺮأ ﻣﺸﻬﺪﻧﺎ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‬ ‫أن ﻟﻬ ــﺎ ﺻﺪﻳﻘ ــﺎ أو ﻗﺮﻳﺒ ــﺎ ﻳﻤﺘﻬ ــﻦ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬ ‫َرﻣﻀﺎن ﻣِ ﻦ َﺷﻬﺮ َﺻﻮم وﻋِ ﺒﺎدة‪ ،‬إﻟﻰ ﻣﻮﺳﻢ ﻋَﺮض ُﻛ ّﻞ‬
‫ﺑﻘ ــﻲ أن أﻗ ــﻮل أن أﺑ ــﺎ ﺣﺴ ــﻴﺪ‪..‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺠﻌﻠ ــﻚ ﺗﻌﻴﺶ ﺑﻴﻨﻨﺎ أﺑﺪا رﻏﻢ ﻏﻴﺎب‬ ‫داﺧﻠﻴ ــﺎ وﺧﺎرﺟﻴ ــﺎ دون أن ﺗﻤ ــﺮ ﻋﻠﻴﻨ ــﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﺣ ــﺪ اﻻﺻ ــﺪارات اﻟﺼﺤﺎﻓﻴ ــﺔ‪...‬‬ ‫ﻣَﺎ ﻫ ــﻮ ﺟَ ﺪﻳﺪ‪ ،‬ﻣِ ﻦ ﻣُﻨﺘﺠﺎت اﻟﺪّراﻣﺎ واﻟ ُﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺎت‪ ،‬ﻓﻼ‬
‫ﺻﺪﻳﻘﻚ ا>ﺛﻴ ــﺮ أﺑﺎ اﻟﻄﻴﺐ اﻟﻤﺘﻨﺒﻲ ﻳﺮﺛﻴﻚ‬ ‫ﺟﺴ ــﺪك‪..‬ﻳﻜﻔﻲ اﻧﻨﺎ ﺳ ــﻮف ﻧﺠﺪك ﻓﻲ ﻛﻞ‬ ‫ﻧﺮى«أرﻋ ــﻦ ﻃﻤﺎح اﻟﺬؤاﺑﺔ ﺑﺎذخ**ﻳﻄﺎول‬ ‫ﺑﻮﺿ ــﻮح ﺑ ِﻴ ــﻦ ﻣﻔ ــﺮدة اﻟﻘﺼﻴﺒﻲ ﺳ ــﻔﻴﺮا‬ ‫وﻟﻜﻦ‪..‬اﻟﻘﺼﻴﺒﻲ ﺷ ــﺄن آﺧ ــﺮ‪,‬إذ ﻫﻮ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺘﻲ دَأﺑﺖ ﻋَﻠﻰ اﻻﺳﺘ َﻔﺎدة ﻣِ ﻦ‬ ‫َﻧﺴ ــﺘﻄﻴﻊ َﻟﻮم ﱠ‬
‫ﻣﻌﻨﺎ‪,‬وأﻧ ــﺖ اﻟﺬي ﻛﻨ ــﺖ داﺋﻤﺎ ﻣﺎﺗﺮﺛﻲ ﻓﻴﻪ‬ ‫)اﻟﺸﻘﻖ( اﻟﻤﺸﺮﻋﺔ )ﻟﻠﺤﺮﻳﺔ( واﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‪..‬‬ ‫أﻋﻨﺎن اﻟﺴ ــﻤﺎء ﺑﻐﺎرب«أﻋﻨﻲ اﻟﺠﺒﻞ ا>ﺧﺮ‬ ‫ووزﻳﺮا؟وﻫ ــﻞ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻧﻤﺮ ﻋﻠﻰ ﻓﻀﺎﺋﻨﺎ‬ ‫ﻋﺎﻣﺔ ﻓ ــﻲ واﻗﻌﻨ ــﺎ اﻟﻤﺤﻠﻲ ﺑ ــﻜﻞ ﺗﺠﻠﻴﺎﺗﻪ‬ ‫ُﻛ ﱢﻞ َﺷﺎردة ووَاردة‪ ،‬وﻣَﺘﻰ ﻣَﺎ أردﻧﺎ إﻋﺎدة اﻻﻋﺘﺒَﺎر إﻟﻰ‬
‫اﻟﺸﻌﺮ واﻟﺤﻜﻤﺔ واﻻﻋﺘﺪاد ﺑﺎﻟﺬات‪:‬‬ ‫وﻧﺮاك ﻓﻲ ﻛﻞ ﻟﺤﻈﺔ ﻧﻌﺎﻳﻦ ﻓﻴﻬﺎ)اﻟﻘﻤﺮ(‬ ‫اﻟﻘﺎﺑﻊ ﺑﺈﺟﻼل‪..‬ﻏﺎزي اﻟﻘﺼﻴﺒﻲ؟‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ دون أن ﺗﻘﺎﺑﻠﻨ ــﺎ ﺑﻮﻫ ــﺞ ﻣﺸ ــﻊ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ واﻟﻔﻜﺮﻳﺔ واﻻدارﻳﺔ وا>دﺑﻴﺔ‬ ‫َرﻣﻀ ــﺎن‪ ،‬ﻓﻌَﻠﻴﻨﺎ اﻟ ﱠﺘﻠ ‪¢‬ﺬذ ﺑﺎﻟﻌِ َﺒ ــﺎدة‪ ،‬وﻟﻴﺲ اﻟ ﱠﺘﻌﺎﻣُﻞ ﻣَﻌﻪ‬
‫إﻧﻲ >ﻋﻠﻢ واﻟﻠﺒﻴﺐ ﺧﺒﻴﺮ‬ ‫ﻣﺘﺬﻛﺮﻳ ــﻦ ﻗﺼﻴﺪﺗ ــﻚ ا>ﺛﻴﺮة«ﻓﻘﻮﻟ ــﻲ اﻧ ــﻪ‬ ‫)‪(٣‬‬ ‫اﻟﻤﻔ ــﺮدة إﻳﺎﻫﺎ‪..‬اﻟﻘﺼﻴﺒﻲ راﺋﺪا ﻣﻦ رواد‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪..‬وﻟﻜ ــﻦ دﻋﻮﻧ ــﺎ ﻧﺘﻔ ــﻖ أوﻻ‬ ‫وﻛﺄ ﱠﻧ ــﻪ ﻋﺐء َﺛﻘﻴﻞ ﻋَﻠﻴﻨﺎ‪ُ ،‬ﻧﺼﺒﱢﺮ أﻧﻔﺴ ــﻨﺎ ﻋَﻠﻴﻪ ﺑﺎﻟ ﱠﺘﺮﻓﻴﻪ‬
‫إن اﻟﺤﻴﺎة وإن ﺣﺮﺻﺖ ﻏﺮور‬ ‫اﻟﻘﻤﺮ«ﻳﻜﻔ ــﻲ أن ﻧﺠ ــﺪك ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﻃﻴﻒ ﻣﻦ‬ ‫ﻫﻞ ﺗﻌﻠﻢ ﻳﺎأﺑﺎ ﻳﺎرا أن اﻟﻄﺮﻳﻖ ﺑﻌﺪك‬ ‫اﻟﺸﻌﺮ اﻟﺤﺪﻳﺚ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ا‪/‬ﺟﺎﺑ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺳ ــﺆال«ﻫﻞ ﺗﻤ ــﻮت‬ ‫واﻟ ﱠﺘﺴ ــﻠﻴﺔ‪ُ ،‬ﺛ ﱠﻢ ُﻧﺨ ــﺮج دﻣﻮع اﻟ ﱠﺘﻤﺎﺳ ــﻴﺢ اﻟﺘﻲ َﻧﺤﺘﻔﻆ‬
‫ﻣﺎﻛﻨﺖ أﺣﺴﺐ ﻗﺒﻞ دﻓﻨﻚ ﻓﻲ اﻟﺜﺮى‬ ‫أﻃﻴ ــﺎف اﻻدارة اﻟﺤﻘﺔ واﻟﻨﺠﺎح اﻟﻌﻤﻠﻲ‪..‬‬ ‫أﺿﺤﻰ ﻣﻮﺣﺸ ــﺎ وان اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺗﺴ ــﺒﺢ ﻓﻲ‬ ‫واﻟﺮواﻳ ــﺔ واﻟﺪراﺳ ــﺔ ا>دﺑﻴ ــﺔ‬ ‫ا>ﺷﺠﺎر«؟‬ ‫َﻜﺎن آﻣﻦ‪ -‬ﻟ َﺬرﻓﻬﺎ َﻋﻠ ــﻰ َرﻣﻀﺎن ﻣَﻊ اﻗﺘﺮاب‬ ‫ﺑﻬﺎ ‪-‬ﻓ ــﻲ ﻣ ٍ‬
‫ان اﻟﻜﻮاﻛﺐ ﻓﻲ اﻟﺘﺮاب ﺗﻐﻮر‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ﺷ ــﺎﻫﺪ ﻟﻠﻨﺒ ــﻞ واﻟﺤ ــﺐ واﻟﺼﻤﻮد‬ ‫ﻫﻮاء ﻣﻦ اﻟﻘﺎر‪..‬ﻻأﺣﺪ‪..‬ﻻأﺣﺪ‪>..‬ن ﻣﺎﻣﻦ‬ ‫واﻟﺘﺠﻠﻴ ــﺎت اﻟﻤﻌﺮﻓﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ا‪/‬دارة‬ ‫ﻳﻤ ــﻮت اﻟﺸ ــﺠﺮ وﻇ ــﻞ اﻟﺸ ــﺠﺮ‬ ‫َﻟﻴﻠﺔ اﻟ َﻘﺪر‪ ،‬اﻟﺘﻲ َﺗﺸ ــﺘﺪ ﻓﻴﻬ ــﺎ ا‪َ /‬ﺛﺎرة‪ ،‬وﻳَﺘﻀﺎﻋﻒ ﻓﻴﻬﺎ‬
‫ﻣﺎﻛﻨﺖ آﻣﻞ ﻗﺒﻞ ﻧﻌﺸﻚ أن أرى‬ ‫واﻟﺘﺴ ــﺎﻣﺢ واﻟﺼ ــﺪق ﻣ ــﻊ اﻟ ــﺬات وﻣ ــﻊ‬ ‫رﺟﻞ‬ ‫وﺷ ــﺆوﻧﻬﺎ‪ ..‬ﻫﻞ ﻳﻤﻜﻦ ﻣﻊ ذﻟﻚ أن ﻧﺸﺎﻫﺪ‬ ‫ﻣﺎﻣﺎت****رﻳﺎح اﻟﺪﻫﺮ ﺗﺒﻠﻰ وﻫﻲ ﺗﺠﺮح‬ ‫اﻟ ﱠﺘﺸ ــﻮﻳﻖ‪ ،‬واﻟ ﱠﺘﺨ ــﻮّ ف ﻣِ ــﻦ اﻧﺘﻈﺎر ﺟُ ﺰء َﺳ ــﺎدس ﻣِ ﻦ‬
‫رﺿﻮى ﻋﻠﻰ أﻳﺪي اﻟﺮﺟﺎل ﺗﺴﻴﺮ‪.‬‬ ‫ا_ﺧﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫ﻳﺤﺘ ــﻞ ﻣﻜﺎﻧﺎ آﺧ ــﺮ إذا ﻛﺎن ﻫﺬا ا_ﺧﺮ‬ ‫أﺟﺎ وﺳﻠﻤﻰ ورﺿﻮى واﻟﺴﺮوات دون أن‬ ‫ﺟﻨﻮﺑﻪ‬ ‫»ﺑَﺎب اﻟﺤَ ﺎرة«‪.!..‬‬
‫*‪g¥E£¶*,2c¥G‬‬ ‫‪ôŔļœĎŃŗí ĺœōďŎŔŇ‬‬

‫‪ôŔŇîĔŇří ĺŀńñ óĉîėříō‬‬
‫ﻣﺮﻛ ــﺰ اﻟﻘﺎﺋ ــﺪ ‪ -‬ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻟﻌﻤﻞ ووﺿﻮح ا>ﻫﺪاف واﻟﻮاﺟﺒ ــﺎت ‪ -‬اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻘﺎﺋﺪ‬ ‫ﻳﻌﺮف اﻟﺪﻛﺘﻮر )ﺳ ــﻴﺪ اﻟﻬﻮاري( اﻟﻨﻤﻂ اﻟﻘﻴﺎدي ﺑﺄﻧﻪ اﻟﺴ ــﻠﻮك اﻟﻤﺘﻜﺮر ﻟﻠﻤﺪﻳﺮ‬
‫واﻟﺘﺎﺑﻌﻴﻦ(‪ ،‬وﺗﺸ ــﻴﺮ ﻫ ــﺬه اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ إﻟﻰ أﻧﻪ ﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎك ﻧﻤﻂ أو أﺳ ــﻠﻮب واﺣﺪ ﻓﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻘﺔ أداﺋﻪ ﻟﻠﻌﻤﻞ‪:‬‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻣﻦ ﻗﺒﻴﻞ اﻟﻤﺼﺎدﻓﺔ أن ﺗﺨﺘﺎر ﻣﺠﻠﺔ ﻧﻴﻮزوﻳﻚ‬
‫اﻟﻘﻴ ــﺎدة ﻳﺼﻠ ــﺢ ﻟﻜﻞ زﻣﺎن وﻣ ــﻜﺎن‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻳﺘﻌﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺎﺋ ــﺪ اﻟﺘﻜﻴﻒ ﻣﻊ ﻃﺒﻴﻌﺔ‬ ‫وﻳﻌﺮﻓ ــﻪ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر )ﻋﻠ ــﻲ اﻟﺴ ــﻠﻤﻲ(‪ ،‬ﺑﺄﻧ ــﻪ اﻟﺴ ــﻠﻮك اﻟ ــﺬي ﻳﺘﺒﻌ ــﻪ اﻟﻘﺎﺋﺪ ﺣﺘﻰ‬ ‫اﻻﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ اﻟﺼﺎﻟﺢ‬
‫اﻟﻤﻮﻗﻒ‪.‬‬ ‫ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﻛﺴﺐ ﺗﻌﺎون ﺟﻤﺎﻋﺘﻪ‪ ،‬وإﻗﻨﺎﻋﻬﻢ ﺑﺄن ﺗﺤﻘﻴﻖ أﻫﺪاف اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﻫﻮ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﻋﺒ ــﺪا ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﺿﻤﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﻌﺸ ــﺮة زﻋﻤﺎء‬
‫وأﺿ ــﺎف ﻛﻞ ﻣ ــﻦ )ﺑ ــﻮل ﻫﻴ ــﺮس(‪ ،‬و )ﻛﻴﻦ ﺑﻼﻧﺸ ــﺎرد( إﻟﻰ ﻧﻈﺮﻳ ــﺔ )ﻓﻴﺪﻟﺮ( أن‬ ‫>ﻫﺪاﻓﻬﻢ‪.‬‬ ‫اﻻﻛﺜﺮ اﺣﺘﺮاﻣﺎ ﻣﻨﺬ ﺗﻮﻟﻴﻪ دﻓﺔ اﻟﺤﻜﻢ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬
‫ا>ﺳﻠﻮب اﻟﻘﻴﺎدي ﻳﺘﻮﻗﻒ ﻋﻠﻰ درﺟﺔ اﻟﻨﻀﻮج ا‪/‬داري ﻟﻠﻤﺮؤوﺳﻴﻦ‪ ،‬وﻳﻘﺼﺪ ﺑﺬﻟﻚ‬ ‫أ ّﻣ ــﺎ )روﺑﺮت أوﻧﻴﺲ( ﻓﻴﻌﺮﻓﻪ ﺑﺄﻧﻪ اﻟﺴ ــﻠﻮك اﻟﺬي ﻳﻤﺎرﺳ ــﻪ اﻟﻘﺎﺋﺪ اﻟﻔﻌّﺎل ﻋﻠﻰ‬ ‫ودﻓ ــﻊ ﻋﺠﻠ ــﺔ اﻟﺘﻘﺪم ﻓ ــﻲ ﻛﻞ ا>وﺟﻪ وﻣ ــﺎ ﻋﺒﺪا ﺑﻦ‬
‫ﻣﻘ ــﺪرة اﻟﻤﺮؤوﺳ ــﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﺴ ــﺆوﻟﻴﺎت اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ وﻗﺪرﺗﻬﻢ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ‬ ‫أﻓﺮاد اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻣﻌﻪ ﺑﻬﺪف ﺗﺤﺴﻴﻦ ﻧﻮﻋﻴﺔ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وا‪/‬ﻧﺘﺎج ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‪.‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻻ رﻣﺰ وﻃﻮد ﺷ ــﺎﻣﺦ >ﺑﻨﺎء ﻫﺬا اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﺴﻌﻮدي ﻓﻬﻮ ﻣﻦ ﺳﻼﻟﺔ اﻟﺮﺟﻞ‬
‫اﻟﻤﺘﻐﻴﺮات ودرﺟﺔ اﻟﺨﺒﺮة ﻟﺪﻳﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻋﻠ ــﻰ ذﻟ ــﻚ ﻓﺈن اﻟﻨﻤ ــﻂ اﻟﻘﻴ ــﺎدي اﻟﻔﻌّﺎل ﻳﺨﺘﻠ ــﻒ ﺑﺎﺧﺘﻼف اﻟﻤﻮﻗ ــﻒ‪ ،‬وﻳﻌﺘﺒﺮ‬ ‫اﻟﻌﻈﻴﻢ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺬي ﻣﻠﻚ ﺣﺐ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﻌﺪﻟﻪ وﺧﻠﻘﻪ واﻧﺴﺎﻧﻴﺘﻪ ﻛﻴﻒ ﻻ ﻳﻜﻮن‬
‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ ﻓ ــﺈن ا>ﻧﻤﺎط اﻟﻘﻴﺎدﻳﺔ وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻨﻈﺮﻳﺔ اﻟﻘﻴ ــﺎدة اﻟﻤﻮﻗﻔﻴﺔ )ﻟﺒﻮل ﻫﻴﺮس‬ ‫أﺳ ــﻠﻮب اﻟﻘﻴ ــﺎدة اﻟﻤﻮﻗﻔﻴﺔ أﻛﺜ ــﺮ واﻗﻌﻴﺔ ﻣﻦ ا>ﺳ ــﺎﻟﻴﺐ ا>ﺧﺮى؛ >ﻧ ــﻪ ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﺒﺪا واﺧﻮاﻧﻪ ا>ﻛﺜﺮ اﺣﺘﺮاﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ وﻫﻢ ﺗﺮﺑﻮا ﻓﻲ ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﻔﻀﻴﻠﺔ‪.‬‬
‫وﻛﻴﻦ ﺑﻼﺗﺸﺎرد( ﻟﻬﺎ أرﺑﻌﺔ أﺳﺎﻟﻴﺐ ﻗﻴﺎدﻳﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺣﺴﺐ درﺟﺔ ﻧﻀﻮج اﻟﻤﺮؤوﺳﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺮوﻧ ــﺔ واﻟﺘﻜﻴﻴﻒ ﻓ ــﻲ اﺧﺘﻴﺎر اﻟﻨﻤﻂ اﻟﻘﻴﺎدي ﺣﺴ ــﺐ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﻮﻗ ــﻒ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻘﺎﺋﺪ‬ ‫ﻗﺒﻴ ــﻞ أﻳ ــﺎم ﺗﺼﺪى ﺣﻔﻈﻪ ا ﺑﻘﺮار ﺣﺎزم ﻓﻲ ﺷ ــﺄن اﻟﻔﺘ ــﻮى اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻫﺎﺟﺲ‬
‫وﻫﺬه ا>ﺳﺎﻟﻴﺐ ﻫﻲ‪:‬‬ ‫اﻟﻔﻌّﺎل ﻳﺠﺐ أن ﻳﺪرس اﻟﻤﻮﻗﻒ ﺑﺠﻤﻴﻊ ﻋﻨﺎﺻﺮه ﻣﺜﻞ‪:‬‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ ﻳﺼﺪﻗ ــﻮن وﻣ ــﻦ ﻻ ﻳﺼﺪﻗ ــﻮن وﺣﺴ ــﻢ ﻫ ــﺬا اﻟﺨﻼف وﺿﺒ ــﻂ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫‪ -‬ا>ﺳﻠﻮب اﻟﺘﻮﺟﻴﻬﻲ‪.‬‬ ‫‪ -١‬اﻟﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ ﻗﺪرات وﺧﺒﺮات اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﻮﺿﻰ اﻟﺘﻲ ﺷ ــﻬﺪﺗﻬﺎ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺎوى اﻟﺸ ــﺎذة وﺣﺴ ــﻢ اﻻﻣﺮ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻔﺘﺎوى‬
‫‪ -‬ا>ﺳﻠﻮب اﻟﺘﺪرﻳﺒﻲ‪.‬‬ ‫‪ -٢‬ﺗﺤﻠﻴﻞ ﺗﻮﻗﻌﺎت اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻣﻦ ا>ﻋﻤﺎل اﻟﺘﻲ ﻳﺆدوﻧﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺑﻘﺼﺮﻫ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ ﻫﻴﺌ ــﺔ ﻛﺒﺎر اﻟﻌﻠﻤ ــﺎء اﻟﻘ ــﺮار اﻟﺤﻜﻴﻢ أﻋﺎد اﻻﻣ ــﻮر اﻟ ــﻰ ﻧﺼﺎﺑﻬﺎ وﺟﺎء‬
‫‪ -‬ا>ﺳﻠﻮب اﻟﺘﺪﻋﻴﻤﻲ‪.‬‬ ‫‪ -٣‬ﺗﺤﻠﻴ ــﻞ اﻟﻌﻮاﻣﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﻮﻗ ــﻒ اﻟﺘﻲ ﺑﺎ‪/‬ﻣﻜﺎن ﺗﻐﻴﻴﺮﻫﺎ إﻳﺠﺎﺑ ّﻴًﺎ ﻟﺘﻨﺎﺳ ــﺐ‬ ‫اﻟﻘ ــﺮار ﻟﻠﻤﺼﻠﺤ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ وﻗﺒﻞ اﻳﺎم اﻧﻄﻠﻘﺖ ﺣﻤﻠﺔ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻟﻠﺘﺒﺮع‬
‫‪ -‬ا>ﺳﻠﻮب اﻟﺘﻔﻮﻳﻀﻲ‪.‬‬ ‫ﺗﻮﻗﻌﺎت اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺒﺎﻛﺴ ــﺘﺎن ﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪة اﻟﻤﻨﻜﻮﺑﻴﻦ ﻓﻲ ﻛﺎرﺛﺔ اﻟﺴ ــﻴﻮل واﻻﻣﻄ ــﺎر اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺮﺿﺖ‬
‫وﺗﻌﺘﺒ ــﺮ ﻫ ــﺬه اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ ﻣ ــﻦ أروع وأﺣ ــﺪث اﻟﻨﻈﺮﻳﺎت اﻟﺘﻲ ﻛﺘﺒﺖ ﻋ ــﻦ اﻟﻘﻴﺎدة‪،‬‬ ‫‪ -٤‬دراﺳﺔ اﻟﻤﻨﺎخ اﻟﻌﺎم اﻟﺴﺎﺋﺪ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﻬﺎ وأول اﻟﻤﺘﺴ ــﺎﺑﻘﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا ا>ﺟﺮ اﻟﻌﻈﻴﻢ ﺳ ــﻤﻮ ﺳﻴﺪي ا>ﻣﻴﺮ ﺳﻠﻄﺎن وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ‬
‫وﺗﺘﻄﻠ ــﺐ أن ﻳﻜ ــﻮن ﻟﺪى اﻟﻘﺎﺋ ــﺪ ﻣﺮوﻧﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻣﺴ ــﺘﻤﺮة ﻟﻤﺪى ﻧﻀﺞ اﻟﻤﺮؤوﺳ ــﻴﻦ‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺿ ــﻮء ذﻟﻚ ﻳﺘ ــﻢ ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻨﻤﻂ اﻟﻘﻴ ــﺎدي اﻟﻔ ّﻌ ــﺎل اﻟﻮاﺟﺐ ا ّﺗﺒﺎﻋ ــﻪ ﻓﺎﻟﻘﺎﺋﺪ‬ ‫وﺳ ــﻤﻮ ﺳ ــﻴﺪي ا>ﻣﻴﺮ ﻧﺎﻳﻒ اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺜﺎﻧﻲ وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ وﺗﺒﻌﻬﻢ اﻟﻤﺤﺴﻨﻮن وأﻫﻞ‬
‫إدار ّﻳًﺎ ﺣﺘﻰ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ اﺧﺘﻴﺎر اﻟﺴﻠﻮﻛﻴﺎت اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ‪.‬‬ ‫اﻟﻨﺎﺟ ــﺢ ﻫ ــﻮ اﻟ ــﺬي ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ اﻟﺘﺤﻮّ ل ﻣ ــﻦ ﻧﻤﻂ ﻗﻴ ــﺎدي إﻟ ــﻰ آﺧﺮ وﻓ ــﻖ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت‬ ‫اﻟﺨﻴﺮ ﻣﻦ اﺑﻨﺎء ﻣﻤﻠﻜﺔ ا‪/‬ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ ﻫﺬه اﻟﻤﺴ ــﺎﻋﺪة اﻟﺴﺨﻴﺔ ﻫﻲ ﻧﻬﺞ ﻗﻴﺎدﺗﻨﺎ ﻣﻊ ﻛﻞ ﻣﻦ‬
‫ﻋﺰﻳ ــﺰي اﻟﻘ ــﺎرئ‪ :‬ﻫﻨﺎك ﺳ ــﻠﻮﻛﻴﺎت ﺗﻤﺎرس ﻓﻲ ﻛﻞ أﺳ ــﺎﻟﻴﺐ اﻟﻘﻴ ــﺎدة اﻟﻤﻮﻗﻔﻴﺔ‬ ‫اﻟﻈﺮوف واﻟﻤﻮاﻗﻒ اﻟﻤﺘﻐﻴﺮة ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﺘﻌﺮض ﻟﻜﺎرﺛﺔ ﺳ ــﻮاء ﻓ ــﻲ اﻟﺪاﺧﻞ او ﻓﻲ اﻟﺨﺎرج ﻳﻜﻮن ﻟﻬﺬه اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﺴ ــﺒﻖ ﻛﻌﺎدة‬
‫ا>رﺑﻌﺔ وﻫﻲ‪:‬‬ ‫واﻟﻘﻴ ــﺎدة اﻟﻤﻮﻗﻔﻴ ــﺔ ﻇﻬ ــﺮت ﺑﻌ ــﺪ أن ﻋﺠ ــﺰت ﻧﻈﺮﻳ ــﺎت اﻟﺴ ــﻤﺎت واﻟﻨﻈﺮﻳ ــﺎت‬ ‫وﻻة أﻣﺮﻧﺎ‪.‬‬
‫‪ -١‬وﺿﻊ وﺗﺤﺪﻳﺪ ا>ﻫﺪاف‪.‬‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻮﻛﻴﺔ وﻏﻴﺮﻫ ــﺎ ﻓﻲ ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻨﻤﻂ اﻟﻘﻴﺎدي وﺑﺪأت ﻫ ــﺬه اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ ﺑﺎﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻘ ــﺪ ﻋ ــﺮف ﻋﻦ ﻣﻠﻴﻜﻨﺎ اﻟﻤﺒ ــﺎدرات ‪/‬ﻧﻘﺎذ ا>ﻣ ــﺔ وﻻﻳﺠﺎد ﻣﻨ ــﺎخ اﻟﺘﻌﺎﻳﺶ وﻟﻬﺬا ﻻ‬
‫‪ -٢‬ا‪/‬ﺷﺮاف واﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ واﻟﻤﻼﺣﻈﺔ‪.‬‬ ‫آراء اﻟﻘﺎﺋ ــﺪ اﻟﻨﺎﺟ ــﺢ ﻫ ــﻮ اﻟﺬي ﻳﻌﺒﺮ ﺳ ــﻠﻮﻛﻪ وﻳﻜﻴﻔﻪ ﺣﺴ ــﺐ اﻟﻤﻮﻗ ــﻒ‪ ،‬وﻟﻘﺪ أﺛﺒﺖ‬ ‫ﻏ ــﺮو ان ﺗﻜﺘ ــﺐ ﻋﻨﻪ ﻫﺬه اﻟﻤﺠﻠﺔ وﺧﻼﻓﻬﺎ وﻧﺤﻦ ﻧﻔﺨﺮ ﺑﺤﻜﺎﻣﻨﺎ آل ﺳ ــﻌﻮد وﺑﺸ ــﻌﺒﻨﺎ‬
‫‪ -٣‬إﻋﻄﺎء اﻟﺮأي واﻟﺘﻘﻮﻳﻢ وإرﺟﺎع ا>ﺛﺮ ﻟﻠﻤﺮؤوس‪.‬‬ ‫)ﻓﻴﺪﻟ ــﺮ( ﺻﺎﺣﺐ ﻫﺬه اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ أن أﻧﻤﺎط اﻟﻘﻴ ــﺎدة ﻣﺘﻌﺪدة وﻛﺜﻴﺮة‪ ،‬وأن اﻟﻤﻮﻗﻒ ﻟﻪ‬ ‫اﻟﻮﻓﻲ‪.‬‬
‫ﻣﺠﺪي ﺳﻠﻴﻤﺎن ﺻﻔﻮت ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ا>ﺛ ــﺮ ا>ﻛﺒ ــﺮ ﻓﻲ ﻗ ــﺮارات أي ﻗﺎﺋﺪ وأن اﻟﻤﻮﻗﻒ ﻳﺘﻜﻮن ﻣ ــﻦ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪) :‬ﻗﻮة‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ اﺣﻤﺪ اﻟﻨﺎﺷﺮي ‪ -‬اﻟﻘﻨﻔﺬة‬
‫‬ ‫‪őãĎĿí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôēĉîĔĿí ôňĔĿí ( ¡¢ ĉĊĬĿí‬‬
‫‪ĎœĎĄøĿí ĒŔëč ïíŎŇ‬‬ ‫‪ĎœĎĄøĿí ĒŔëč‬‬ ‫‪ŁîĬĿí ĎœĊńĿí‬‬ ‫‪óčíĉří ĒŀĀŃ ĒŔëč‬‬ ‫‪ŋ Łîī îŌĔēã‬‬
‫‪őĎńĬĿíĵíďĎĿíĊòīÑíĊòī‬‬
‫‪ïŎĀĄŃ ŒňĔă ĊńĄŃ‬‬ ‫‪ŅíĎĸī Ľá ņĔă ĊŌĳ .ĉ‬‬ ‫‪ĊŔĴû Œŀī ĊńĄŃ‬‬ ‫‪ŒŇĊŃ ĊŔòī ņñ őďîį .ĉ.ã‬‬ ‫‪Ħĳîă Ņîńüīō Œŀī‬‬
‫‪ŒŇíĎŋĐĿí‬‬ ‫‪Œŀī‬‬ ‫‪ĊńĄŃ‬‬ ‫‪E-mail:reporters@al-madina.com‬‬
‫إﻟ ــﻰ اﻟﻤﻔﺎوﺿ ــﺎت اﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮة ﺑﺄﻧﻬﻢ ارﺗﻜﺒ ــﻮا ﺧﻄ ًﺌﺎ ﺟﺴ ــﻴﻤًﺎ ‪> ،‬ن ﻫﻜﺬا‬ ‫اﻻﻧﺘﻘﺎدات اﻟﺪوﻟﻴﺔ اﻟﻤﻮﺟﻬﺔ إﻟﻴﻬﺎ ‪ ،‬وﻛﺴ ــﺐ ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻮﻗﺖ ﻻﺳ ــﺘﻜﻤﺎل‬ ‫ﻣﺎ ﺻﺮح ﺑﻪ رﺋﻴﺲ اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ اﻟﺴﻴﺪ ﻣﺤﻤﻮد ﻋﺒﺎس ﻗﺒﻞ‬ ‫‪ôňœĊńĿí őãč‬‬
‫ﺿﻐ ــﻮط ﺗﻀﻌﻒ ﻋﺒﺎس وﺗﻘ ــﻮي ﻧﺘﻨﻴﺎﻫﻮ وﻛﺎﻓﺔ ا>ﻃﺮاف ا‪/‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع اﻻﺳﺘﻴﻄﺎﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﻀﻔﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ واﻟﻘﺪس اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﻀﻌﺔ أﺳﺎﺑﻴﻊ ﺑﺄﻧﻪ ﻳﺘﻌﺮض ﻟﻀﻐﻮﻃﺎت ﻻ ﻳﺤﺘﻤﻠﻬﺎ أﺣﺪ‪ ،‬واﻟﺘﻠﻮﻳﺢ ﺑﻜﻞ‬
‫اﻟﻤﺘﻄﺮﻓﺔ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻧﻬﺎ ﺗﻀﻌﻒ اﻟﻴﺴﺎر ا‪/‬ﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ وﻛﺎﻓﺔ اﻟﺘﻴﺎرات اﻟﺤﺰﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺆﺷﺮ ا>ول ﻋﻠﻰ اﻓﺘﻘﺎر ﻧﺘﻨﻴﺎﻫﻮ ﻟﻠﻤﺼﺪاﻗﻴﺔ رﻏﻢ ﺗﺼﺮﻳﺤﻪ أﻣﺲ‬ ‫ﺷ ــﻲء ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﻬﺪﻳ ــﺪات اﻟﺼﺮﻳﺤﺔ وﻏﻴﺮ اﻟﺼﺮﻳﺤ ــﺔ ﻓﻲ ﺣﺎل رﻓﺾ‬
‫ا‪/‬ﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ ا>ﺧﺮى اﻟﺘﻲ ﺗﺪﻋﻢ ﻓﻜﺮة ﺣﻞ اﻟﺪوﻟﺘﻴﻦ ‪.‬‬ ‫ا>ول ﺑﺄﻧﻪ ﺳ ــﻴﺼﺪم اﻟﻤﺘﺸﻜﻜﻴﻦ ﻓﻲ ﻧﺠﺎح اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت ﻫﻮ ﻓﺮض ا>ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺬﻫ ــﺎب إﻟﻰ اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت اﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮة ‪ ،‬ﻳﺆﻛﺪ ﻋﺪم وﺟ ــﻮد ﺧﻴﺎر آﺧﺮ أﻣﺎم‬
‫ﺳ ــﻴﻈﻞ اﻟﻤﺆﻣﻞ ﻣﻦ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻴﻦ اﻟﺘﻤﺴﻚ ﺑﺎﻟﺨﻄﻮط اﻟﺤﻤﺮ ﺧﺎﺻﺔ‬
‫ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻮﻗﻒ اﻻﺳﺘﻴﻄﺎن وﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﺤﺪود واﻟﻼﺟﺌﻴﻦ واﻟﻘﺪس وأن‬
‫ﻻ ﺗﻄﻮل ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت ﻋﻦ اﻟﺴ ــﻨﺔ اﻟﺘﻲ ﺣﺪدﺗﻬﺎ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺮﺑﺎﻋﻴﺔ ‪ ،‬ﻓﻠﻢ‬
‫ﻛﺒﻨﺪ أول ﻓﻲ اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ دأﺑﺖ إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﻋﻠﻰ إﺗﺒﺎﻋﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى‬
‫ﺳﻨﻮات اﻟﺘﻔﺎوض اﻟﻌﻘﻴﻤﺔ ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻇﻞ ﻫﺬا اﻟﺒﻨﺪ ﻳﺸﻜﻞ ﻣﺤﻮر اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت‬
‫اﻟﺮﺋﻴ ــﺲ ﺧﻼل ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺘ ــﺮة اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ دون ﺗﺮك اﻟﻔﺮﺻ ــﺔ ﻟﻠﺘﻔﺎوض ﺣﻮل‬
‫اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ رﻏﻢ إﻳﻤﺎن ﺗﻠﻚ اﻟﻘﻴﺎدة ﺑﺄن اﻟﻔﺸ ــﻞ ﺷ ــﺒﻪ ﻣﺆﻛﺪ ﻣﻦ‬
‫ﻫ ــﺬه اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت‪ ،‬ورﻏﻢ ﻣﻌﺮﻓﺔ اﻟﺠﻤﻴﻊ أن واﺷ ــﻨﻄﻦ اﺧﺘﺎرت اﻟﻀﻐﻂ‬
‫ﻋﻠ ــﻰ أﺑﻮ ﻣﺎزن ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﺘﻌﻴ ــﻦ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ ﺑﻨﻴﺎﻣﻴﻦ‬
‫‪fy0‬‬
‫*‪ jc:£¨G‬‬
‫ﻳﻌﺪ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﻮن ﻳﺘﺤﻤﻠﻮن اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺮاوﻏﺎت ا‪/‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫اﻟﺒﻨ ــﻮد ا>ﺧ ــﺮى اﻟﺘﻲ ﺗﺸ ــﻜﻞ أوﻟﻮﻳﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻠﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﻴﻦ ﻛﻘﻀﺎﻳﺎ‬ ‫ﻧﺘﻨﻴﺎﻫ ــﻮ ‪ ،‬ورﻏ ــﻢ ﻣﻌﺮﻓ ــﺔ اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ً‬
‫أﻳﻀ ــﺎ أن إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ اﻧﺤ ــﺎزت ﻧﺤ ــﻮ‬
‫ﺗﺴ ــﺘﻤﺮ ﺣﻜﻮﻣ ــﺔ ﻧﺘﻨﻴﺎﻫﻮ ﻓﻲ ﺧﻠ ــﻖ اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ اﻻﺳ ــﺘﻴﻄﺎﻧﻴﺔ دون ﺗﻮﻗﻒ‬ ‫اﻟﺤﺪود واﻻﺳﺘﻴﻄﺎن واﻟﻼﺟﺌﻴﻦ واﻟﻘﺪس واﻟﻤﻴﺎه ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت اﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮة ﻟﻴﺲ ﻣ ــﻦ أﺟﻞ اﻟﺘﻮﺻﻞ إﻟﻰ ﺗﺴ ــﻮﻳﺔ ﺗﺆدي إﻟﻰ‬
‫ﻋﻠ ــﻰ أرض اﻟﻮاﻗﻊ‪ ،‬ﺗﺤﺖ ﺳ ــﺘﺎر اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت اﻟﺘ ــﻲ أﺻﺒﺤﺖ ﻛﻠﻤﺔ ﺛﻘﻴﻠﺔ‬ ‫ﻗ ــﺪ ﻻ ﻳﻤ ــﺾ ﻃﻮﻳ ــﻞ وﻗ ــﺖ ﺣﺘ ــﻰ ﻳﻜﺘﺸ ــﻒ أوﻟﺌ ــﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﻣﺎرﺳ ــﻮا‬ ‫ﻗﻴﺎم اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ اﻟﻘﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﺤﻴﺎة وﻓﻖ ﺗﺼﻮرات ا‪/‬دارة ا>ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ أذن اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ‪.‬‬ ‫اﻟﻀﻐﻮﻃ ــﺎت )ﻏﻴ ــﺮ اﻟﻤﺤﺘﻤﻠ ــﺔ( ﻋﻠﻰ أﺑﻮ ﻣ ــﺎزن ﻟﻠﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠ ــﻰ اﻻﻧﺘﻘﺎل‬ ‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ واﻟﺤﺎﻟﻴ ــﺔ ‪ ،‬وإﻧﻤ ــﺎ ﻓﻘ ــﻂ ﻟﺸ ــﺮاء اﻟﻮﻗ ــﺖ واﻟﺘﺨﻔﻴ ــﻒ ﻣﻦ ﺣﺪة‬
‫*&‪dh|HË+c:K‬‬
‫ﻛ ّﻠﻤ ــﺎ ﺣ ّﻠﺖ ﺑﺈﺣﺪى ﺑ ــﻼد اﻟﻌﺎﻟﻢ ا‪/‬ﺳ ــﻼﻣﻲ ﻛﺎرﺛﺔ‬
‫ﻋﻈﻴﻤﺔ‪ ،‬ﻛﻜﺎرﺛ ــﺔ اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎت ا>ﺧﻴ ــﺮة اﻟﺘﻲ اﺟﺘﺎﺣﺖ‬
‫ﺑﺎﻛﺴ ــﺘﺎن اﻟﺸﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬ﺗﻘﻔﺰ إﻟﻰ ذﻫﻨﻲ ﻋﺪة أﺳﺌﻠﺔ‪ :‬ﻟﻤﺎذا‬
‫ﻳﺘﻘﺪم اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻛﻠﻪ‪ ،‬وﺗﺒﻘﻰ دوﻟﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﺣﺎﻟﻬﺎ؟ وﻫﻞ ﻳﻌﻮد‬
‫اﻟﺴ ــﺒﺐ ﻓﻲ ﺿﻌﻔﻨﺎ وﻓﻘﺮﻧﺎ إﻟﻰ ﻛﻮﻧﻨﺎ ﻣﺴ ــﺘﻬﺪﻓﻴﻦ؟ أم‬
‫أﻧﻨﺎ ﻣﺴﺘﻬﺪﻓﻮن ﻟﻜﻮﻧﻨﺎ ﺿﻌﻔﺎء وﻓﻘﺮاء؟‬
‫دول اﻟﻌﺎﻟﻢ ا‪/‬ﺳ ــﻼﻣﻲ ﺗﻌﺞ ﺑﺎﻟﻤ ــﻮارد اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‪،‬‬
‫واﻟﺜ ــﺮوات ﺑﻤﺨﺘﻠ ــﻒ أﻧﻮاﻋﻬﺎ‪ .‬ﺣﺘﻰ اﻟ ــﺪول ﻣﺤﺪودة‬
‫اﻟﻤﻮارد ﻛﺒﺎﻛﺴ ــﺘﺎن ﻣﺜ ًﻼ‪ ،‬ﺗﻤﺘﻠﻚ ﺛﺮوات ﺑﺸ ــﺮﻳﺔ ﻳﻨﺪر‬
‫ﺗﻮﻓﺮﻫﺎ ﻟﺪى ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ .‬ﻟﻜﻨﻨﺎ ﺑﻜﻞ أﺳ ــﻒ ﻻ‬
‫ﻧﺴ ــﺘﻐﻞ ﻣﻮاردﻧﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺟﻪ ا>ﻣﺜﻞ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻧﻨﺎ ﻧﺴ ــﻲء‬
‫ﺗﻮزﻳ ــﻊ ﺛﺮواﺗﻨﺎ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﺳ ــﺎﻫﻢ ﻓ ــﻲ ﺗﺤﻮﻳﻞ اﻟﻔﺠﻮة‬
‫ﺑﻴ ــﻦ ﻃﺒﻘ ــﺎت ﻣﺠﺘﻤﻌﺎﺗﻨﺎ إﻟﻰ ﻫﻮة ﺳ ــﺤﻴﻘﺔ ﺗﻨﻤﻮ ﺑﻴﻦ‬
‫ﺟﺎﻧﺒﻴﻬﺎ ﻣﺸ ــﺎﻋﺮ اﻟﺤﻘﺪ واﻟﻐﻀﺐ‪ ،‬وﻋﺪم اﻻﻧﺘﻤﺎء ﻣﻦ‬
‫ﻧﺎﺣﻴﺔ‪ ،‬وﻣﺸ ــﺎﻋﺮ اﻻﺳ ــﺘﻌﻼء واﻟﻼﻣﺒﺎﻻة واﻻﻧﻔﺼﺎل‬
‫اﻟﺘﺎم ﻋﻦ اﻟﻬﻢ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ أﺧﺮى‪.‬‬
‫ﻟﻘ ــﺪ وﺻﻠﺖ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ ا‪/‬ﺳ ــﻼﻣﻲ إﻟﻰ ﺣﺎل ﻳﻨﺬر‬
‫ﺑﺨ ــﺮاب ﻻ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺘﻨﺒ ــﺆ ﺑﺎﻟﻤﺪى اﻟﺬي ﺳ ــﻴﺼﻞ إﻟﻴﻪ‪.‬‬
‫ﻓﺴ ــﺎد‪ ،‬واﺳ ــﺘﺒﺪاد‪ ،‬واﺣﺘﻜﺎر ﻟﻠﻤﺎل اﻟﻌﺎم‪ ،‬ورأﺳﻤﺎﻟﻴﺔ‬
‫ﻣﻨﺰوﻋﺔ اﻟﺪﺳ ــﻢ‪ ،‬وﺧﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺴ ــﺒﺎت اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ‬
‫اﻟﻐﺮﺑﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻣ ــﺎ‬
‫ﺗﻮﻓ ــﺮه ﻣ ــﻦ‬
‫ﺣﺮﻳ ــﺎت ﻓﺮدﻳ ــﺔ‪،‬‬
‫وﻣﻨ ــﺎخ ﻳﺴ ــﺎﻋﺪ‬
‫ﻋﻠ ــﻰ اﻻﺑﺘ ــﻜﺎر‬
‫ﺣﺘﻰ وﻟﻮ اﻗﺘﺼﺮ‬
‫ﻫ ــﺬا اﻻﺑﺘ ــﻜﺎر‬
‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺘﻄﻠﺒ ــﺎت‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ وﺟ ــﻪ ا>رض‪ ،‬وأﻧﻨ ــﺎ ﺻﺮﻓﻨﺎ ﻣﺎ‬ ‫)اﻟﻔﺮﻳ ــﺪ( اﻟﺬي أﺗﺘ ــﻪ اﻟﺤَ ﺼﺎﻧ ــﺔ َﻓﻌَﻼ‬ ‫اﻟﺒﺤﻴ ــﺮة‪ ،‬وﻟﻐﻤ ــﺮت اﻟﻤﻴ ــﺎه اﻟﻄﺮﻳﻖ‪.‬‬
‫‪ÏQ-Îq+Ï+‬‬
‫ﺗﻜﻦ ) ُﻣﺴـ ـ َﺘﺜﻤَﺮة( ﻣﻦ ﻗِﺒﻞ ﻃﻴﺮ ﺟﺎرح‪،‬‬
‫اﻟﺴﻮق‪.‬‬ ‫ﻳﻌﺪل ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ )دوﻟﺔ( ‪/‬ﻋﺎدة ﺗﺄﻫﻴﻠﻬﺎ؟‬ ‫ﻗ ــﺪ ُره‪ ،‬وﻏ ــﻼ ﺛﻤﻨ ــﻪ‪ ،‬ﺑﺤﻴ ــﺚ ﻻ ﺗﺪﺧﻠﻪ‬ ‫أ ّﻣ ــﺎ اﻟﻜﺒ ــﺮى ﻓﻘ ــﺪ ُﺑ ــﺪئ ﻓ ــﻲ ﺗﺠﻔﻴﻔﻬﺎ‬ ‫وﺗﻘ ــﻊ ﻋﻠ ــﻰ ﻃﺮﻳ ــﻖ )ﻣﻜ ــﺔ ‪ -‬اﻟﻠﻴ ــﺚ(‬
‫‪Ċŋíď ĒŇã‬‬ ‫ﻟﻘ ــﺪ أﺿﺤﺖ‬ ‫وﻣ ّﻤ ــﺎ ﻳﺰﻳ ــﺪ اﻟﻌﺠ ــﺐ ﻣﺎ ﺷ ــﺎﻫﺪﺗﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻴ ــﺎه اﻟﺼﺮف إ ّﻻ ﺑﺄﻣ ــﻮال‪ ،‬وﻻ ﺗﺨﺮج‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ﻛﺎرﺛ ــﺔ ﺟ ــﺪة ا>ﺧﻴﺮة‪ .‬اﻟﺸ ــﺎﻫﺪ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ ﻧﻘﻄ ــﺔ أﻣ ــﻦ )اﻟﺸ ــﻌﻴﺒﺔ( ﻟﻠﻤ ّﺘﺠﻪ‬
‫‪anaszahid@hotmail.com‬‬ ‫اﻟﻐﺎﻟﺒﻴﺔ اﻟﻌﻈﻤﻰ‬ ‫ﻣﺸﺮوع ﺗﺼﺮﻳﻒ ﻣﻴﺎه ﺳﻴﻮل )ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ﻣﻨ ــﻪ إ ّﻻ ﺑﺄﻣﻮال ﻋﻠﻰ ﻣ ــﺪى )‪ (١٨‬ﻋﺎﻣًﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ا>ﻣ ــﺮ ﻫ ــﻮ اﻟﻔ ــﺮق ﻓ ــﻲ )ﺗﻜﻠﻔ ــﺔ(‬ ‫ﺟﻨﻮﺑًﺎ‪ .‬اﻟﺒﺤﻴﺮة اﻟﺼﻐﺮى ﺟُ ﱢﻔﻔﺖ ﻣﻨﺬ‬
‫أﺑﻨ ــﺎء‬ ‫ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ( أﻣﺎم )ﺑﻠﺪﻳ ــﺔ أم اﻟﺴ ــﻠﻢ(‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻟﺨﺼ ــﺐ‪ .‬وﻟﻨﺎ أن ﻧﺘﺴ ــﺎءل‪ :‬ﻫﻞ‬ ‫ﻣ ــﻦ ِ‬ ‫اﻟﺘﺄﻫﻴ ــﻞ ﺑﻴﻦ اﻟﺒﺤﻴﺮﺗﻴ ــﻦ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺼﻐﺮى‬ ‫ﺑﻀﻊ ﺳ ــﻨﻮات‪ ،‬واﻟﻜﺒ ــﺮى ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻘﻬﺎ‬
‫اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ ﻏﺮﻳﺒﺔ‬ ‫ﺧﺼﺼ ــﺖ ا>ﻣﺎﻧﺔ )ﻋ ﱠﺒ ــﺎرات( ﻻ ﻳﺰﻳﺪ‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك ﻣﺎﻟﻚ ﻟﺬﻟﻚ اﻟ ــﻮادي؟ وﻫﻞ ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻳﺘﻌ ّﺪ ﺗﺄﻫﻴﻠﻬﺎ أﻛﺜ ــﺮ ﻣﻦ ﻓﺘﺢ )ﻗﻨﺎة(‬ ‫ﻟﻠﺘﺠﻔﻴ ــﻒ‪ .‬اﻟﻤﺆﻟ ــﻢ أﻧﻬﻤ ــﺎ ﻟ ــﻢ ُﺗﺠﻔﻔ ــﺎ‬
‫ﻓ ــﻲ أوﻃﺎﻧﻬ ــﺎ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن ﺿﺎﻗﺖ ﺑﻼد اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﺑﺄﻫﻠﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻗﻄﺮ اﻟﻮاﺣﺪة ﻣﻨﻬ ــﺎ ﻋﻦ )ﺛﻼﺛﺔ أﻣﺘﺎر(‬ ‫ﻋﻘ ــﺪ ﺑﻴ ــﻦ أﻣﺎﻧ ــﺔ ﺟ ــﺪة وﻣﺎﻟﻜ ــﻪ ‪-‬ﻗﺒﻞ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة ﻟﺘﺼﺐ ﻣﻴ ــﺎه اﻟﺼﺮف اﻟﻘﺎدﻣﺔ‬ ‫ﻣﻦ ِﻗﺒ ــﻞ أﻣﺎﻧﺘﻲ )ﻣﻜﺔ وﺟ ــﺪة( ﻧﺘﻴﺠ َﺔ‬
‫ﻇﺎﻫ ــﺮة اﻟﻬﺠ ــﺮة ﺗ ــﺰداد ﻣﻊ ﻣ ــﺮور ﻛﻞ ﻋﺎم ﺣﺘ ــﻰ أﻧﻬﺎ‬ ‫ﻟﺘﺼﺮﻳﻒ ﻣﻴﺎه اﻟﺴﻴﻮل اﻟﻬﺎدرة!! أﻣﺮ‬ ‫أن ﻳﺼﺒ ــﺢ ﺑﺤﻴﺮة‪ -‬ﻋﻠﻰ أن ُﻳﺴ ــﺘﺄﺟﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ )ﻣﻜﺔ( ﻓﻴﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻳُﺬﻫﺐ ﺑﻬ ــﺎ )ﻏﺮﺑًﺎ(‬ ‫ـﻌﺎر ﻟﻤﺨﺎﻃﺮﻫﻤﺎ( ﻋﻠﻰ‬ ‫)وﻋﻲ واﺳﺘﺸ ـ ٍ‬ ‫ٍ‬
‫ﺷ ــﻤﻠﺖ دو ًﻻ ﻟ ــﻢ ﻳﻜ ــﻦ أﺣﺪ ﻳﺘﻨﺒ ــﺄ ﻳﻮﻣًﺎ ﺑ ــﺄن ﻳﻜﻮن ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻳﺪﻋﻮ ﻟﻠﺪﻫﺸﺔ‪ ،‬وﻧﺤﻦ ﻻ ﻧﺰال ﻧﺘﺠ ّﺮع‬ ‫ﻋﺠﻠ ــﺖ ﻛﺎرﺛﺔ ﺟﺪة‬ ‫>ﻣ ــﺪ ﺑﻌﻴﺪ؟ وﻫ ــﻞ ﱠ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﻜﺎن ﻏﻴ ــﺮ ﺑﻌﻴﺪ‪ ،‬ﻋﻠ ًﻤ ــﺎ أن اﻟﻘﻨﺎة‬ ‫اﻟﺒﻴﺌ ــﺔ واﻟﺼﺤ ــﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺼﻐ ــﺮى ﺟُ ﻔﻔﺖ‬
‫ﻣﻜﺎن ﺛﺎﺑ ــﺖ ﻋﻠﻰ ﺧﺎرﻃﺔ اﻟﻬﺠ ــﺮة‪ .‬واﻟﻤﺆﻟﻢ أن ﻣﻌﻈﻢ‬ ‫آﺛ ــﺎر اﻟﻜﺎرﺛﺔ‪ ،‬ﺛ ــﻢ ﻳﺄﺗﻲ اﻟﻌ ــﻼج ﺑﻬﺬه‬ ‫ﺑﻔﺴ ــﺦ اﻟﻌﻘ ــﺪ ﻣ ّﻤ ــﺎ اﺿﻄ ــﺮ ا>ﻣﺎﻧ ــﺔ‬ ‫ﻳﺮاﻫ ــﺎ اﻟﻤﺴ ــﺎﻓﺮون‪ ،‬وﻻ ﻳ ــﺪرون أﻧﻬﺎ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ أن ﻳﻤ ــﺮ ﻣﻮﻛﺐ ﻣﺴ ــﺆول )ﻛﺒﻴﺮ(‬ ‫‪Œŀī ņĔĄŃ‬‬
‫اﻟﺸ ــﺒﺎن ﻣ ــﻦ أﺻﺤ ــﺎب اﻟﻜﻔ ــﺎءات اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ اﻟﻤﺘﻤﻴّﺰة‬ ‫اﻟﺼﻔ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ أﻗﻞ ﻣ ــﺎ ﻳُﻘﺎل ﻋﻨﻬ ــﺎ إﻧﻬﺎ‬ ‫ﻟﺪﻓﻊ )اﻟﺸ ــﺮط اﻟﺠﺰاﺋﻲ( ﻛﻤﺎ ﻳﺤﺼﻞ‬ ‫ﺗﺼﺐ ﻓﻲ ﺑﺤﻴﺮة )ﻣﺴﺘﺘﺮة( ﻏﻴﺮ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺪوﻟ ــﺔ أﺛﻨﺎء زﻳﺎرﺗﻪ ﻟﻠﻴﺚ! ﺟُ ﻔﻔﺖ‬ ‫‪ŒńŔŌ¼ĔĿí‬‬
‫وأﺣﻴﺎ ًﻧ ــﺎ اﻟﻨ ــﺎدرة‪ ،‬أﺻﺒﺤ ــﻮا ﻳﺴ ــﻌﻮن ﻣﻨﺬ ﺗﺴـ ـ ّﻠﻤﻬﻢ‬ ‫اﺳ ــﺘﻬﺘﺎر ﺑﺎ>رواح‪ ،‬وﻫ ــﺪر ﻟﻤﻘﺪرات‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻋﻘ ــﻮد اﻟﻤﺪرﺑﻴ ــﻦ واﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻋﻨﺪ‬ ‫ﻋﻬﺪوﻫ ــﺎ‪ ،‬وﻟﺬا ﻟﻢ ﻧﺴ ــﻤﻊ )ﺑﻤﻠﻴﺎرات‪،‬‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ أن راﻧ ــﺖ ﻋﻠﻰ ﺻ ــﺪور اﻟﻌﺎﺑﺮﻳﻦ‬
‫وﺛﺎﺋ ــﻖ ﺗﺨﺮﺟﻬﻢ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻓﺮﺻ ــﺔ ﻟﻠﻬﺠﺮة ﺑﻐﺮض‬ ‫اﻟﻮﻃ ــﻦ‪ .‬أﺗﻤﻨ ــﻰ أن أﻛ ــﻮن )ﻣﺨﻄ ًﺌﺎ(؛‬ ‫ﻓﺴ ــﺦ اﻟﻌﻘ ــﺪ ﻣ ــﻦ ِﻗﺒ ــﻞ ﻃ ــﺮف واﺣ ــﺪ‬ ‫وﻻ ﻣﻼﻳﻴ ــﻦ( ﻣ ــﻦ أﻣﺎﻧ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ ﻟﺘﺄﻫﻴﻞ‬ ‫ﺳ ــﻨﻮات ﻋﺪﻳ ــﺪة‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻛﻨ ــﺎ ﻧﻄﻔ ــﺊ‬ ‫‪Mashr_26@hotmail.com‬‬
‫اﻟﻌﻤﻞ ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة‪ ،‬أو اﺳﺘﻜﻤﺎل اﻟﺪراﺳﺔ‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻓﺘﻜﻮن ﺗﻠﻚ اﻟﻌﺒﺎرات ﻟﻐﺮض آﺧﺮ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻗﺒ ــﻞ اﻧﺘﻬﺎء أﺟﻠ ــﻪ؟ وإ ّﻻ ﻟﻤﺎذا اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ‬ ‫اﻟﺒﺤﻴ ــﺮة اﻟﺼﻐ ــﺮى‪ ،‬وﻫ ــﻮ ﻋﻜ ــﺲ ﻣﺎ‬ ‫أﺟﻬ ــﺰة اﻟﺘﻜﻴﻴ ــﻒ‪ ،‬وﻧﻐﻠ ــﻖ ﻧﻮاﻓ ــﺬ‬
‫ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺣﺘﻰ ﻳﺄﺗﻲ اﻟﻴﻮم اﻟﺬي ﺗﻘﻮم ﺑﻼدﻧﺎ ا‪/‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﻮل‪ .‬ﻓﻬ ــﻞ ﻣ ــﻦ ﻣﺮاﺟﻌ ــﺔ ﻗﺒﻞ أن‬ ‫ﻟﻠﺒﺤﻴﺮة اﻟﻜﺒﺮى ‪-‬دون اﻟﺼﻐﺮى‪ -‬ﻟﻮ‬ ‫ﺣﺼ ــﻞ ﻣ ــﻊ اﻟﺒﺤﻴ ــﺮة اﻟﻜﺒ ــﺮى اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫اﻟﺴ ــﻴﺎرات ﺑﺈﺣﻜﺎم‪ ،‬وﻧﻠﻒ )اﻟﺸ ــﻤﺎغ(‬ ‫ﻫﻤﺎ ﺑﺤﻴﺮﺗﺎن‪) :‬ﻛﺒﺮى وﺻﻐﺮى(‪،‬‬
‫ﻓﻴﻪ ﺑﺎﺳﺘﻘﺪاﻣﻬﻢ ﺑﺼﻔﺘﻬﻢ ﺧﺒﺮاء أﺟﺎﻧﺐ!‬ ‫ﻳﺘﻜﺮر اﻟﺨﻄﺄ‪ ،‬وﻳﻜﺜﺮ اﻟﺘﻼوم؟‬ ‫ﻟﻢ ﺗﻜ ــﻦ اﻟﻜﺒﺮى ﻣﻤﻠﻮﻛ ــﺔ >ﺣﺪ؟! ﺑﻘﻲ‬ ‫ﺳ ــﻴﺘﻢ ﺗﺄﻫﻴﻠﻬ ــﺎ ﺑـ ــ)‪ (٢٢‬ﻣﻠﻴ ــﺎر رﻳﺎل‪،‬‬ ‫ﺣ ــﻮل أﻧﻮﻓﻨ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﺷـ ـﺪّة اﻟﺮواﺋ ــﺢ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎﻓﺔ ﺑﻴﻨﻬﻤ ــﺎ ﺣﻮاﻟ ــﻰ )‪(١٢٠‬‬
‫ﺑ ــﻼد ﻫ ــﺬه ﻫ ــﻲ ﺣﺎﻟﻬﺎ ﻻ ﺑ ــﺪ وأن ﺗﻐﺮق ﻓﻲ ﺷ ــﺒﺮ‬ ‫وﻓ ــﺎء‪ :‬ﻧﺘﺬﻛ ــﺮ دﺧ ــﻮل اﻟﻜﻬﺮﺑ ــﺎء‬ ‫أن ﻧﺘﺴ ــﺎءل ﻋ ــﻦ )أرﺗ ــﺎل( اﻟﻮاﻳﺘ ــﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ )أﻏﺎﻇﺖ( زﻣﻴﻠﻨﺎ )ﺧﻠﻒ اﻟﺤﺮﺑﻲ(‬ ‫اﻟﻤﻨﺒﻌﺜﺔ ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬ﺑﻞ إن ﺳ ــﺎﺋﻖ اﻟﺴﻴﺎرة‬ ‫ﻛ ــﻢ ﺗﻘﺮﻳ ًﺒ ــﺎ‪ ،‬اﻟﻜﺒﺮى ﺳُ ـ ـﻤﱢﻴﺖ )ﺑﺤﻴﺮة‬
‫ﻣ ــﺎء‪ ،‬ﻓﻤﺎ ﺑﺎﻟﻚ ﺑﻔﻴﻀﺎﻧﺎت ﻏﻴﺮ ﻣﺴ ــﺒﻮﻗﺔ ﻓﻲ ﺗﺎرﻳﺨﻬﺎ؟‬ ‫ﻟﻘﻄ ــﺎع ﺗﻬﺎﻣ ــﺔ ﻗﺒﻞ ﺣﻮاﻟ ــﻰ رﺑﻊ ﻗﺮن‪،‬‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗﺼﺐ ﻣﻴ ــﺎه اﻟﺼﺮف ﻓﻲ‬ ‫ﻓﺬﻫﺐ ﻳﺴﺘﻨﺠﺪ )ﺑﺎﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت( ﻟﻴﺜﺒﺖ‬ ‫ﻳﻜ ــﻮن ﻓ ــﻲ ﻏﺎﻳﺔ اﻟﺤ ــﺬر‪ ،‬وﻫ ــﻮ ﻳﻌﺒﺮ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻚ(‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗ ــﺪر ذﻫ ًﺒ ــﺎ‪،‬‬
‫وا>ﻓﻈ ــﻊ ﻣ ــﻦ ﻛﻞ ذﻟ ــﻚ ﻫﻮ اﻧﺘﺸ ــﺎر اﻟﺒﻴ ــﻮت اﻟﺒﺪاﺋﻴﺔ‬ ‫ﻓﻨﺬﻛﺮ اﻟﻘﺼﻴﺒﻲ رﺟﻞ ا>ﻣﺎﻧﺔ وا‪/‬دارة‪،‬‬ ‫اﻟﺒﺤﻴﺮة اﻟﻜﺒﺮى‪ ،‬إﻟﻰ أﻳﻦ اﺗﺠﻬﺖ ا_ن‬ ‫ﻟﻨﺎ ﺿﺨﺎﻣﺔ اﻟﻤﺒﻠﻎ اﻟﻤﺪﻓﻮع )ﻟﻠﺘﺄﻫﻴﻞ(‪،‬‬ ‫اﻟﺒﺤﻴﺮة ﺧﻮ ًﻓﺎ ﻣﻦ اﻧﺤﺮاف ﺳ ــﻴﺎرﺗﻪ‪،‬‬ ‫وﺑﻌ ــﺪ أن ﻃ ــﺎرت اﻟﻄﻴ ــﻮر اﻟﺠﺎرﺣ ــﺔ‬
‫اﻟﻤﻜﻮﻧ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟﻠﺒ ــﻦ واﻟﻄﻴ ــﻦ‪ ،‬واﻟﺘ ــﻲ ﻻ ﻳﻤﻜﻨﻬ ــﺎ أن‬ ‫ﻧﻤ ــﺮ ﺑﻤﺤﻄ ــﺎت اﻟﻮﻗ ــﻮد‪ ،‬وﻧﺼ ّﻠﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻟﺘﺼﺒﻬﺎ؟ وﻛﻴﻒ ﻋﺜﺮت أﻣﺎﻧﺔ ﺟﺪة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓﻀ ـ ًـﻼ ﻋ ّﻤ ــﺎ )ﺑﻌ ــﺪ اﻟﺘﺄﻫﻴ ــﻞ(‪ ،‬وﻳﺒﺪو‬ ‫ووﻗﻮﻋﻬﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺤﻴﺮة اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﻼﻃﻢ‬ ‫)ﺑﺄرزاﻗﻬﺎ(‪ ،‬واﻧﺠﻠﺖ اﻟﻐﺸﺎوة ُأﻋﻴﺪ ﻟﻬﺎ‬
‫ﺗﺼﻤﺪ أﻣﺎم ﻫﺒﺔ رﻳﺢ ﻗﻮﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻜﻴﻒ ﺑﺎﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﺟﺪﻫﺎ‪ ،‬ﻓﻨﺪﻋﻮ ﻟﻠﻘﺼﻴﺒﻲ‪ ..‬ﻳﻜﻔﻲ‬ ‫اﻟﺤﻞ )اﻟﻀﺎﺋﻊ( ﻣﻨﻬﺎ ﻣﻨﺬ ﺳﻨﻮات؟ ﺛﻢ‬ ‫أن ﺻﺪﻣ ــﺔ اﻟﺤﺮﺑ ــﻲ أﺗ ــﺖ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻋﺪم‬ ‫أﻣﻮاﺟﻬ ــﺎ ﻋﻠﻰ ﺟﺎﻧﺒ ــﻲ اﻟﻄﺮﻳﻖ‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻣﺴـ ـﻤّﺎﻫﺎ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ )ﺑﺤﻴﺮة اﻟﺼﺮف(‪،‬‬
‫ﺷﺎﻫﺪﻧﺎﻫﺎ‪ ،‬وﻗﺮأﻧﺎ ﻋﻨﻬﺎ ﻣﺎ ﺗﺮﺗﻌﺪ ﻟﻪ اﻟﻔﺮاﺋﺺ؟!‬ ‫أن ﻧﺬﻛﺮ ﻫﺬﻳﻦ اﻟﻤﻨﺠﺰﻳﻦ ﻟﻨﻘﻮل‪ :‬رﺣﻢ‬ ‫ﻛﻴﻒ ﻏﺎب ﻋﻦ ﻣﻮﺳﻮﻋﺔ )ﺟﻴﻨﻴﺲ( أن‬ ‫ﻣﻌﺮﻓﺘﻪ ﺑﺄﻧﻨﺎ ﻧﻌﻴﺶ )زﻣﻦ اﻟﻤﻠﻴﺎرات(!‬ ‫إﻧﻬﺎ ﺗﻼﻣﺲ ﻋﺠﻼت اﻟﺴ ــﻴﺎرة! وﻟﻮﻻ‬ ‫وﻓﻲ رواﻳﺔ )ﺑﺤﻴﺮة وادي اﻟﻌﺴ ــﻼء(‪،‬‬
‫أﺧﺸﻰ أن ﺗﻜﻮن ﺑﻼدﻧﺎ ا‪/‬ﺳﻼﻣﻴﺔ ﺑﻼ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫ا اﻟﻘﺼﻴﺒﻲ‪.‬‬ ‫ﻟﺪﻳﻨ ــﺎ أﻛﺒﺮ ﺑﺤﻴﺮة ﻟﻠﺼ ــﺮف اﻟﺼﺤﻲ‬ ‫ﻧﻌ ــﻮد ﻟﻠﺒﺤﻴﺮة اﻟﻜﺒ ــﺮى‪ ،‬ذاك اﻟﻮادي‬ ‫ﻣ ــﺮور اﻟﻤﺴ ــﺆول اﻟﻜﺒﻴ ــﺮ ﻟﻤ ــﺎ ﺟُ ﻔﻔﺖ‬ ‫واﻟﺼﻐﺮى ﻟﻴﺲ ﻟﻬﺎ ﻣﺴـ ـﻤّﻰ؛ >ﻧﻬﺎ ﻟﻢ‬
‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ‪ E-mail: opinion@al-madina.com :‬أو ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺎﻛﺲ رﻗﻢ‪٠٢/٦٧١٨٣٨٨ :‬‬

‫‪ŅōĊīŎ÷ îŃō łļķďč àîńĔĿí Œĳō‬‬
‫ﻫ ــﺬه ﻛﻠﻤ ــﺎت ووﻗﻔﺎت ﻫﺎدﻓﺔ‪ ،‬ورﺳ ــﺎﻟﺔ ﻟﻜﻞ ﻋﺎﻃ ــﻞ ! اﻟﻰ ﻣﻦ ﻳﺸ ــﻌﺮ ﺑﺎ‪/‬ﺣﺒﺎط‬
‫‪^M^nhG*gEc+gM£ G*|:‬‬ ‫‪óčŎĜĄńĿí óčîĄĿí‬‬
‫ﻛﻦ ﻓﻌّﺎ ًﻻ ﻓﻲ ﺣﻴﻚ ﻫﻮ ﺷ ــﻌﺎر ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت )اﻟﺤﺎرة اﻟﻤﺤﺼﻮرة( اﻟﺮﻣﻀﺎﻧﻲ‬
‫واﻟﻴﺄس‪ ،‬وﻗﻠﺔ اﻟﺤﻴﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻓﺮﺻﺔ ﻋﻤﻞ‪ ،‬اﻟﻰ ﻛﻞ ﻣﻜﻠﻮم ﻧﺴﻲ وﺗﻨﺎﺳﻰ أن‬ ‫ﻫ ــﻞ ﻟﺰاﻣًﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺤﺎﻓﻆ أن ﻳﻌﻠ ــﻦ اﻻﻧﻘﻼب ﻋﻠﻰ ﻗﻴﻤﻪ وﻋﺎداﺗﻪ وﺗﻘﺎﻟﻴﺪه ﺣﺘﻰ‬ ‫ﺑﺄﻣﻠﺞ‪ ،‬وﺳﻤﻴﺖ ﻫﺬه اﻟﺤﺎرة ﺑﻬﺬا اﻻﺳﻢ >ﻧﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﻟﻬﺎ‬
‫أﺑﻮاب اﻟﺴ ــﻤﺎء واﻟﺮﺟﺎء ﻻزاﻟﺖ ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺸﻬﺮ اﻟﻔﻀﻴﻞ‪ ،‬ﻟﻌﻠﻨﺎ ﻧﺤﻴﻲ روح‬ ‫ﻳﻔﻘﺪ ﻫﻮﻳﺘﻪ ﺗﺤﺖ ذرﻳﻌﺔ »اﻟﺘﺠﺪﻳﺪ« ﻣﻦ أﺟﻞ أن ﻳﻜﻮن ﻣﻬﻴﺄ ﻟﻘﺒﻮل ﻛﻞ ﻣﺎ ﻫﻮ ﺗﻘﻠﻴﺪ ﻣﺴ ــﺘﻮرد‬ ‫ﺳ ــﻮى ﻣﻨﻔﺬ واﺣﺪ ﻳﺴ ــﺘﺨﺪم ﻟﻠﺪﺧﻮل واﻟﺨﺮوج‪ ،‬أﻣّﺎ اﻟﻴﻮم ﻓﻴﻮﺟﺪ ﻟﻬﺎ ﺛﻼﺛﺔ‬
‫ا>ﻣ ــﻞ واﻟﻄﻤﻮح‪ ،‬وﻧﺒﺜﻪ ﻓﻲ اﻟﻨﻔﻮس اﻟﻜﺌﻴﺒﺔ‪ ،‬ﻟﻴﺘﺤﻮل ا>ﻟ ــﻢ اﻟﻰ أﻣﻞ‪ ،‬واﻟﻮﻫﻢ اﻟﻰ‬ ‫ﻻ ﻳﺼﻠﺢ ﻟﻪ؟ ﻟﻤﺎذا ﻧﻤﺘﺪح اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻴﻴﻦ واﻟﺼﻴﻨﻴﻦ ﻋﻠﻰ أﻧﻬﻢ ﺗﺠﺎوزوا ﻣﺎ أﺻﺎﺑﻬﻢ ﻣﻦ »ﺑﻼوي«‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺬ‪ ،‬وأﺻﺒﺤﺖ ﺟﺰءًا ﻣﻦ ﺣﻲ اﻟﺘﺤﻠﻴﺔ ﻟﻜﻦّ أﺑﻨﺎءﻫﺎ ﻣﺎ زاﻟﻮا ﻳﻌﺘﺰون ﺑﺎﺳﻤﻬﺎ‬
‫ﺳﻌﺎدة‪ ،‬واﻟﺴﺮاب اﻟﻰ ﺣﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬واﻟﻌﺠﺰ اﻟﻰ ﺳﻤﻮ وﺗﺤﻮّل ﻟ‪f‬ﻓﻀﻞ‪ ،‬ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻮﻗﻔﺎت‬ ‫اﻟﺤﺮوب واﻟﺘﺪﻣﻴﺮ‪ ،‬وﺑﻠﻐﻮا اﻟﺤﻀﺎرة واﻟﺘﻤﺪن وﻧﺎﻓﺴﻮا اﻟﺤﻀﺎرة ا>وروﺑﻴﺔ وﻣﻊ ﻣﺎ ﺣﻘﻘﻮه‬ ‫اﻟﻘﺪﻳ ــﻢ )اﻟﺤﺎرة اﻟﻤﺤﺼ ــﻮرة(‪) .‬اﻟﺤ ــﺎرة اﻟﻤﺤﺼﻮرة( ﺧﺮﺟ ــﺖ ﻋﻦ ﻋﺰﻟﺘﻬﺎ‬
‫اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺒﺖ أرﻳﺞ اﻟﺰﻫﺮ اﻟﻜﺎﻣﻦ ﻓﻲ اﻟﻘﻠﺐ‪ ،‬ﻟﺘﻌﻮد ا>وراق اﻟﻤﺘﺴ ــﺎﻗﻄﺔ اﻟﻰ‬ ‫ﻣﻦ اﻧﺘﺼﺎر ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﻧﺎة اﻟﺤﺮوب ﻇﻠﻮا ﻣﺘﺸﺒﺜﻴﻦ ﺑﻌﺎداﺗﻬﻢ وﺗﻘﺎﻟﻴﺪﻫﻢ ﺣﺘﻰ ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻘﺔ اﻟﻠﺒﺎس‪،‬‬ ‫)اﻻﺳﻤﻴﺔ(‪ ،‬وﺳ ّﻨﺖ ﻓﻲ ﺷﻬﺮ رﻣﻀﺎن اﻟﻤﺒﺎرك ﻟﻬﺬا اﻟﻌﺎم ﺳ ّﻨﺔ ﺣﺴﻨﺔ ﻳﺠﺪر ﻋﻠﻰ ﺑﺎﻗﻲ أﺣﻴﺎء اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻻﻗﺘﺪاء ﺑﻬﺎ‪،‬‬
‫أﻏﺼﺎﻧﻬﺎ‪ ،‬ﺗﺒﺘﻬﺞ ﺑﺄﻟﺤﺎن اﻟﺴﻤﺎء ودﻋﻮات اﻟﻤﺴﺘﻐﻔﺮﻳﻦ‪ ،‬ﻓﻤﺜﻼ اﻟﻨﻤﻞ ﻻﻳﺴﺘﺴﻠﻢ وﻻ‬ ‫ﻓﻤﺎزاﻟ ــﻮا ﻳﺮﺗ ــﺪون »اﻟﺰي اﻟﻤﻌﺮوف ﺑﺎﻟﻜﻴﻤﻨﻮ« وﻃﺮﻳﻘﺔ ﺗﻨﺎوﻟﻬﻢ ا>ﻛﻞ ﻣﺎ زاﻟﻮا ﻳﺴ ــﺘﺨﺪﻣﻮن‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻗﺎم أﺑﻨﺎء اﻟﺤﻲ ﺑﺘﻜﻮﻳﻦ ﻟﺠﻨﺔ ﺟﻌﻠﺖ ﻣﻦ ﺷﻌﺎر )ﻛﻦ ﻓﻌّﺎ ًﻻ ﻓﻲ ﺣﻴّﻚ( ﻫﺪ ًﻓﺎ وﻣﺤﻔ ًﺰا ﻟﺸﺤﺬ ﻫﻤﻢ ﻫﺆﻻء اﻟﺸﺒﺎب‬
‫ﻳﻨﺴ ــﺤﺐ اﺑﺪ ًا إذا اﺣﺘﺠﺰ ﻓﻲ ﻣﻜﺎن ﻣﻌﻴ ــﻦ أو ﺣﺎوﻟﺖ إﻳﻘﺎﻓﻪ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﻳﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫»ا>ﻋﻮاد‪ ،‬وﻫﺎ ﻫﻢ ا_ن ﻳﻤﺜﻠﻮن ﻣﺼﺪر رﻋﺐ ﻟﻼﻗﺘﺼﺎد اﻟﻐﺮﺑﻲ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﻇﻬﺮ ﻣﻦ ﺑﻨﻲ ﺟﻠﺪﺗﻨﺎ‬ ‫اﻟﺬي ﺣﺮﺻﻮا ﻋﻠﻰ ﺗﺮﺳﻴﺦ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬وﻫﺬا ﻣﺎ ﺟﻌﻞ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﺤﺎرة اﻟﻤﺤﺼﻮرة ﻣﻤﻴّﺰة‪،‬‬
‫آﺧﺮ‪ ،‬ﺳ ــﻴﺤﺎول اﻟﺘﺴﻠﻖ واﻟﻤﺮور ﻣﻦ أﺳ ــﻔﻞ أو ﻣﻦ اﻟﺠﻮاﻧﺐ‪ ،‬وﻣﻊ ذﻟﻚ ﻳﺴﺘﻤﺮ وﻻ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﺪﻋﻮ ﻟﻼﻧﺘﻜﺎس ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺎدات واﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪ ﺣﺘﻰ اﻟﺰي اﻟﺴﻌﻮدي ﻟﻢ ﻳﺴﻠﻢ ﻣﻦ اﻟﺘﺸﻮﻳﻪ ﺗﺤﺖ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺗﻢ اﻟﻤﺰج ﺑﻴﻦ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺪﻋﻮﻳﺔ اﻟﺮوﺣﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﻓﻲ إﻃﺎر واﺣﺪ‪ ،‬ﻛﺬﻟﻚ‬
‫ﻳﻴﺄس‪ ،‬وﻣﻦ ﻫﻨﺎ ﻧﺴ ــﺘﺪل أن اﻟﻨﺠﺎح ﻟﻴﺲ ﻛﻞ ﺷ ــﻲء‪ ،‬وإﻧﻤﺎ اﻟﺮﻏﺒﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﺠﺎح ﻫﻲ‬ ‫ﻣﺒﺮر اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻓﺨﺮج ﻋﻦ ﺻﻮرﺗﻪ اﻟﻤﺄﻟﻮﻓﺔ‪ ،‬وأﺻﺒﺢ ﻏﺮﻳﺒًﺎ ﺑﻤﺎ دﺧﻞ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ ﺧﻄﻮط ﻟﻠﻤﻮﺿﺔ‬ ‫ﺣﺮص اﻟﻘﺎﺋﻤﻮن ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻬﺪاف ﺟﻤﻴﻊ ﻓﺌﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ ا>ﻋﻤﺎر وﻣﺎ ﻣﺴﺎﻫﻤﺘﻬﻢ ﻓﻲ‬
‫ﻛﻞ ﺷﻲء‪ ،‬ﻓﺄﻧﺖ أﺧﻲ اﻟﺸﺎب ﻻ ﺗﻐﻠﻖ ﻣﻔﺎﺗﻴﺢ ا>ﻣﻞ ﻓﻲ ﻋﻴﻨﻴﻚ ﻃﻠﺒ ًﺎ ﻟﻠﺮزق ﺑﻌﺪ ﺗﻮﻓﻴﻖ‬ ‫ﺷﻮّﻫﺘﻪ! ﺣﺘﻰ أﻧﻨﺎ أﺻﺒﺤﻨﺎ ﻧﺸﺎﻫﺪ رﺟﺎ ًﻻ ﻗﺪ ﺗﺨﻄﻮا اﻟﺴﺘﻴﻦ‪ ،‬وﻫﻢ ﻳﺮﺗﺪون ﻣﺎ ﻳُﺴﻤّﻰ ﺑﺎﻟﺜﻮب‬ ‫رﺳﻢ اﻟﺒﺴﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﺷﻔﺎه ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺌﺔ اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻗﻠﻮﺑﻨﺎ ﺟﻤﻴﻌًﺎ ﻣﻦ ذوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ إ ّﻻ أﻛﺒﺮ دﻟﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﺳﻤﻮ‬
‫اﻟﺨﺎﻟﻖ ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻣﻦ اﻟﻤﻬﻢ أن ﺗﻜﻮن واﻗﻌﻴ ًﺎ واﻳﺠﺎﺑﻴ ًﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫﻮ اﻟﺤﺎل ﻻ ﺗﺒﻦ ﺑﻴﺘﻚ‬ ‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي اﻟﻤﻠﻲء ﺑﺎﻟﺰﺧﺎرف ﻓﻲ اﻟﺼﺪر‪ ،‬وأﻃﺮاف اﻟﻴﺪﻳﻦ‪ ،‬وﻋﻠﻰ ﺟﻮاﻧﺐ اﻟﻴﺪﻳﻦ ﺣﺘﻰ ﻛﺄﻧﻪ‬ ‫اﻟﻬﺪف وﻧﺒﻠﻪ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺷﺎﻫﺪت اﻟﻔﺮح ﻓﻲ ﻋﻴﻮن ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺌﺔ اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ أدرﻛﺖ أﻧﻨﺎ ﻣﻘﺼﺮون ﻓﻲ ﺣﻘﻬﻢ‪ ،‬ﺑﻞ ﻣﻘﺼﺮون أﻛﺜﺮ‬
‫أﺷﺒﻪ ﻣﺎ ﻳﻜﻮن ﺑﻔﺴﺘﺎن رﺟﺎﻟﻲ!! وﻫﻞ ﻳﻮﺟﺪ ﻓﺴﺘﺎن رﺟﺎﻟﻲ ﻋﻨﺪﻧﺎ؟! ﺛﻮب ﻻ ﻳﻠﻴﻖ ﻟﻜﻞ ا>ﻋﻤﺎر‪،‬‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﻜﺜﻴﺮ‪ ،‬ﻓﻌﻨﺪﻣﺎ ﺗﺠﺪ ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ ﻳﻜ ــﻮن ذوو اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ أﺣﺪ أرﻛﺎﻧﻬﺎ ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻧﺠﺎﺣً ﺎ وﺣﺪ ًﺛﺎ ﻛﺒﻴ ًﺮا‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻣﺎل ﻓﻲ اﻟﺼﻴﻒ‪ ،‬ﻳﺠﺐ أن ﺗﻔﻜﺮ ﻓﻲ اﻟﻌﻮاﺻﻒ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺄﺗﻴﻚ ﻓﻲ اﻟﺸﺘﺎء‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻨﺎدر ﺟﺪًا أن ُﺗﺨﺼﺺ ﺑﺮاﻣﺞ ﻟﺬوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺿﻤﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﻣﻬﺮﺟﺎﻧﺎﺗﻨﺎ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺎم‬
‫ﻻ ﺗﻨﺲ ا>رض اﻟﺼﺨﺮﻳﺔ ﺑﻴﻨﻤﺎ أﻧﺖ ﺗﻌﻴﺶ ﻣﺴ ــﺘﻤﺘﻌ ًﺎ ﺑﺎﻟﺸﻤﺲ واﻟﺮﻣﺎل‪ ،‬أﺣﻴﺎﻧﺎ‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ اﻟﺜﻮب اﻟﺴﻌﻮدي اﻟﺘﻘﻠﻴﺪي ﻳﺼﻠﺢ ﻟﻜﻞ ا>ﻋﻤﺎر‪ ،‬ورﻏﻢ ﺷﻜﻠﻪ اﻟﻤﻌﺘﺎد إ ّﻻ أﻧﻪ ﻳﻤﺜﻞ اﻻﻋﺘﺰاز‬
‫ﻫﻨﺎ وﻫﻨﺎك ﻋﻠﻰ ﻣﺪار اﻟﻌﺎم‪ .‬ﻫﺬه اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﺮﻣﻀﺎﻧﻴﺔ ﺟﻌﻠﺖ ﻣﻦ أﺑﻨﺎء اﻟﺤﻲ ﻳﺸﻌﺮون أن ﻣﻜﺎن اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت ﺑﻴﺘﻬﻢ‬
‫ﻧﺠﺪ أن أﺑﻮاب ا>رض ﻗﺪ أﻏﻠﻘﺖ‪ ،‬ﻓﻜﻢ ﻣﻦ ﻧﺪاء ﻋﺼﻔﺖ ﺑﻪ اﻟﺮﻳﺎح ﻓﻲ ﻣﻬﺐ اﻟﻨﺴﻴﺎن‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻬﻮﻳﺔ ﻟﻠﺰي اﻟﺴﻌﻮدي‪ ،‬ﻟﻴﺲ ﻣﻦ اﻟﺘﺠﺪﻳﺪ أو اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ أن ﻳﺪﻋﻮ أﺣﺪﻧﺎ ﻟﻼﻧﻘﻼب ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺎﻟﻴﺪ‬
‫اﻟﻜﺒﻴﺮ اﻟﺬي ﻳﻠﺘﻘﻮن ﻓﻴﻪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن )اﻟﺤﺎرة اﻟﻤﺤﺼﻮرة( أﺻﺒﺤﺖ وﺟﻬﺔ ﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺳﻜﺎن ا>ﺣﻴﺎء ا>ﺧﺮى‪ ،‬وﻫﺬا أﻛﺒﺮ‬
‫وﻛﻢ ﻫﻲ ﻣﻦ ﻃﻤﻮﺣﺎت وﻧﺠﺎﺣﺎت ﺗﻼﺷﺖ وأﻫﺪرت وأﺻﺒﺤﺖ ﺗﺤﺖ ﺳﻘﻒ اﻟﻨﻜﺮان‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻣﻦ أﺟﻞ أن ﻧﺤﻘﻖ اﻟﺘﻘﺪم‪ ،‬وﻛﺄن اﻟﺘﺤﻀﺮ واﻟﺘﻨﻮﻳﺮ ﻟﻦ ﻳﺘﺤﻘﻘﺎ ﻟﻨﺎ إ ّﻻ إذا ﺗﻨﺎزﻟﻨﺎ ﻋﻦ‬
‫دﻟﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻧﺠﺎح وﺗﻤﻴّﺰ ﻫﺬا اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ اﻟﺮﻣﻀﺎﻧﻲ اﻟﺠﻤﻴﻞ‪ ،‬واﻟﺬي ﺑﺪأت ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻪ ﻣﻊ أول أﻳﺎم ﻫﺬا اﻟﺸﻬﺮ اﻟﻤﺒﺎرك‪،‬‬
‫ﺑﻌﺪﻣﺎ أﺿﺤﺖ آﻣﺎﻟﻨﺎ وأﺣﻼﻣﻨﺎ ﺗﻌﺎﻧﻖ اﻟﺴﺮاب‪ ،‬وﺗﺒﻘﺖ آﺛﺎرﻫﺎ ﻣﻄﺒﻮﻋﺔ ﻋﻠﻰ ﺿﻔﺎف‬ ‫ﻛﻞ ﻣﺎ ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻪ أن ﻳﺤﻔﻆ ﻟﻨﺎ أﺻﺎﻟﺘﻨﺎ وﻫﻮﻳﺘﻨﺎ؛ ﻟﺬﻟﻚ ﻻ ﺗﺴﺘﻐﺮﺑﻮا ﻋﻠﻰ أوﻻدﻧﺎ إذا ﻣﺎ اﻧﺒﻬﺮوا‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺗﺒﺪأ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ ﺑﻌﺪ ﺻﻼة اﻟﺘﺮاوﻳﺢ ﺑﻜﻠﻤﺔ روﺣﺎﻧﻴﺔ >ﺣﺪ اﻟﺪﻋﺎة‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﻘﺎم ﻣﺒﺎرﻳﺎت ﻓﻲ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم‪ ،‬وﻛﺮة‬
‫أوراﻗﻨ ــﺎ وﻣﺪﻓﻮﻧ ــﺔ ﺑﻴﻦ رﻛﺎم اﻟﺴ ــﻨﻴﻦ‪ .‬إذ ًا ﻟﻨﺘﺬﻛﺮ ﻫﺬه ا_ﻳ ــﺔ اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮل‪) :‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻢ ﻳﺮون ﻣﻦ ﻳﺪﻋﻮﻧﻬﻢ ﻟﻼﻧﻘﻼب ﻋﻠﻰ ﻫﻮﻳﺘﻬﻢ وﻟﻮ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﺒﺎﺷﺮة‪،‬‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﺮة‪ ،‬وذﻟﻚ ﺿﻤﻦ اﻟﺪورة اﻟﺮﻣﻀﺎﻧﻴﺔ اﻟﻤﺠﺪوﻟﺔ ﺿﻤﻦ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ ﺗﻘﺎم اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎت اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬
‫وﻓﻲ اﻟﺴﻤﺎء رزﻗﻜﻢ وﻣﺎ ﺗﻮﻋﺪون ( ا_ﻳﺔ‪ ...‬ﻓﻤﺎ أﺟﻤﻞ ﻫﺬه اﻟﻜﻠﻤﺎت ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﺴﺘﺸﻌﺮ‬ ‫ﻳﺠﺐ أن ﺗﺴﻌﻰ ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ وﻓﻲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﺎ اﻟﻤﺪرﺳﺔ إﻟﻰ ﻏﺮس اﻻﻋﺘﺰاز ﺑﺎﻟﻘﻴﻢ وﺗﻨﻤﻴﺔ‬ ‫واﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘﺮﻓﻴﻬﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺸﺎرك ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺠﻤﻴﻊ دون اﺳﺘﺜﻨﺎء اﺑﺘﺪا ًء ﻣﻦ ا>ﻃﻔﺎل‪ ،‬واﻧﺘﻬﺎ ًء ﺑﻜﺒﺎر اﻟﺴﻦ‪ ،‬وذﻟﻚ وﺳﻂ‬
‫ﻋﻈﻤﺘﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻧﺤﺲ ﺑﻤﻌﺎﻧﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻧﻐﻮص ﻓﻲ أﻋﻤﺎﻗﻬﺎ‪ ،‬وﻧﺒﺤ ــﺮ ﻓﻲ ﻣﺪﻟﻮﻻﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺄﺑﻮاب‬ ‫اﻻﻧﺘﻤﺎء ﻟﻠﻬﻮﻳﺔ ا‪/‬ﺳﻼﻣﻴﺔ واﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﻄﻼب ﻣﻦ أﺑﻨﺎء اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻻ ﻳﺄﺗﻲ ﻳﻮم ﻧﺒﻜﻲ‬ ‫ﺗﻨﺎﻓﺲ ﻛﺒﻴﺮ ﻟﻜﺴﺐ ﻣﺎ ُأﻋﺪ ﻟﻬﺬه اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎت ﻣﻦ ﺟﻮاﺋﺰ ﻗﻴّﻤﺔ ﺣﻴﺚ ﺗﺨﺘﺘﻢ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت ﻋﻨﺪ اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﻮاﺣﺪة ﺻﺒﺎﺣً ﺎ‪،‬‬
‫اﻟﺴﻤﺎء ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ ﻟﻜﻞ ﻣﻜﻠﻮم‪ ،‬ﺗﻨﺘﻈﺮ دﻋﻮة ﺣﺘﻰ ﺗﺮﺟﻊ ﻛﺎﻟﻐﻴﺚ اﻟﻤﻨﻴﺮ‪ ،‬ﻓﻼ ﻳﻜﻔﻲ أن‬ ‫ﻓﻴﻪ ﻋﻠﻰ أﺷﻜﺎل وﺳﻠﻮك أﺑﻨﺎﺋﻨﺎ ﺑﻌﺪ أن ﻧﻜﻮن ﻗﺪ أﺳﻬﻤﻨﺎ ﻓﻲ ﺿﻴﺎﻋﻬﻢ‪ ،‬وﻻت ﺣﻴﻦ ﻣﻨﺪم‪.‬‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت ﻗ ّﺮﺑﺖ ﺳﻜﺎن اﻟﺤﻲ ﻣﻦ ﺑﻌﻀﻬﻢ‪ ،‬وﻣﺪّت ﺟﺴﻮ ًرا ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ ﺳﻜﺎن ا>ﺣﻴﺎء ا>ﺧﺮى‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺸﺎرك‬
‫ﺗﺨﻠﻖ ﻣﻔﻬﻮم ﺟﺪﻳﺪ ﺑﺎﻻﺗﻜﺎل واﻟﻜﺴﻞ ﻛﻘﻮﻟﻚ‪» :‬ﺳﻠﻤﺖ أﻣﺮي «‪ ،‬ﺑﻞ ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻚ أن‬
‫ﺗﺴﻌﻰ ﻗﺪﻣ ًﺎ ﺑﺨﻄﻰ ﺣﺜﻴﺜﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺚ واﻟﺘﺮﻳﺚ‪ ،‬ﻟﻌﻞ ا ﻳﺤﺪث أﻣﺮ ًا ﻛﺎن ﻣﻔﻌﻮﻻ‪.‬‬
‫ﻣﺤﻤﺪ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻓﺎﻳﻊ ‪ -‬ﺧﻤﻴﺲ ﻣﺸﻴﻂ‬ ‫ا_ﺑﺎء أﺑﻨﺎءﻫﻢ ﻓﻲ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت‪ ،‬وﻳﺠﺘﻤﻌﻮن ﻓﻲ ﻣﻜﺎن واﺣﺪ ﺧﺎرج اﻟﻤﻨﺰل‪ ،‬وﺗﺠﺪ اﻟﺠﻴﺮان ﻳﻔﻌﻠﻮن ﻫﺬا ﻛﻠﻬﻢ‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﺑﻼ‬
‫أدﻧﻰ ﺷﻚ ﻣﻜﺴﺐ ﻛﺒﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وا>ﻣﻨﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻓﻴﺼﻞ ﺳﻌﻴﺪ اﻟﻌﺮوي‪-‬اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﻧﺎﻳﻒ ﺟﺎﺑﺮ اﻟﺒﺮﻗﺎﻧﻲ ‪ -‬أﻣﻠﺞ‬
‫‪Faya11@maktoob.com‬‬
Ł ĒĤĔįã ĶĳíŎńĿí ŋ ŅîĠŃč àîûŜüĿí
ŅŎĬòĔĿíō ôēĉîĔĿí ôňĔĿí ( ¡¢ ĉĊĬĿí)
ŅŜīç
‫ﻣﻦ وﺟﻮد ارﺗﺒﺎط ﺑﻴﻦ اﻟﺸ ــﺒﻜﺔ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻢ‬

‫ﻛﺸ ــﻒ وﺿﺒﻂ ﻋﻨﺎﺻ ــﺮ ﻣﺘﻮرﻃﺔ ﺑﻬﺎ‪ ،‬وﻣﺎ ﻳﺴ ــﻤﻰ‬
‫ا ف ب ‪ -‬اﻟﻤﻨﺎﻣﺔ‬ ‫*‪Ï++*4²MyqdG‬‬
‫ﻧﻔ ــﺖ اﻟﻤﻨﺎﻣ ــﺔ وﺟﻮد أي ﻋﻼﻗﺔ ﺑﻴﻦ ﻧﺎﺷ ــﻄﻴﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت ﻣﺴﻠﺤﺔ وﺧﻼﻳﺎ ﻧﺎﺋﻤﺔ ﺗﺴﺘﻌﺪ ﻟﻠﺘﺨﺮﻳﺐ‬ ‫*‪g¥}G*Ï7cG‬‬
‫‬ ‫ﺷﻴﻌﺔﺗﻢﺗﻮﻗﻴﻔﻬﻢﻓﻲاﻟﺒﺤﺮﻳﻦﻣﺆﺧﺮاواﻳﺮان‪.‬وﻗﺎل ﻓ ــﻲ دول ﺧﻠﻴﺠﻴﺔ ﻓﻲ ﺣﺎل ﺗﻌﺮﺿ ــﺖ اﻳﺮان ﻟﻀﺮﺑﺔ‬
‫ﻣﺼﺪر إن »ﻣﺎ ﺗﺮدد ﻣﺆﺧﺮا ﻓﻲ ﺑﻌﺾ وﺳﺎﺋﻞ اﻻﻋﻼم ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻋﺎر ﻣﻦ اﻟﺼﺤﺔ وﻟﻴﺲ ﻟﻪ أﺳﺎس«‪.‬‬ ‫*¶‪*yM*KÏD£E£‬‬
‫<‪¤6£HK“,y7cd¶*”eMynhGy 7g HeM6cd‬‬
‫‪“g¥qh|¶*”C+£Jc¥hIKy7~M‬‬ ‫ﺗﺴﺘﻌﻴﺪ اﻟﺤﻘﻮق واﻟﻤﻘﺪﺳﺎت"‪.‬‬ ‫ﺗﺴ ــﻌﺔ أﻋﻀﺎء‪ .‬وﺣﻮل اﻟﻨﺼ ــﺎب اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ ﻟﻌﻘﺪ اﺟﺘﻤﺎع‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﺒﺎس‪ ،‬اﻟﻮﻛﺎﻻت – ﺟﺪة‪ ،‬اﻟﻘﺎﻫﺮة‬
‫واﻋﺘﺒ ــﺮ ﻫﻨﻴﺔ أن إﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺼﺒ ــﺮ واﻟﺼﻤﻮد‬ ‫ﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻗﺎل ﻋﻤﻴ ــﺮة‪" :‬اﻟﻤﻔ ــﺮوض ان ﻳﺤﻀﺮ‬
‫واﻟﺜﺒﺎت أﺛﺒﺘ ــﺖ ﻧﺠﺎﺣﻬﺎ وﻫﺰﻣﺖ إﺳ ــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﻌﺪو‪.‬‬ ‫‪ ١٢‬ﻋﻀ ــﻮا‪ ،‬اﻟﻨﺼ ــﺎب ‪ ١٢‬ﻋﻀ ــﻮا ﻣ ــﻦ اﺻ ــﻞ ‪ ، "١٨‬ﻓ ــﻲ‬ ‫أﻛ ــﺪت ﻣﺼ ــﺎدر ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ أن اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ‬
‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺘﻪ‪ ،‬وﺻ ــﻒ ا>ﻣﻴ ــﻦ اﻟﻌ ــﺎم ﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﺪول‬ ‫إﺷ ــﺎرة إﻟﻰ أﻋﻀ ــﺎء اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳ ــﺔ‪ .‬وذﻛﺮت ﻣﺼﺎدر‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﻮد ﻋﺒ ــﺎس ﻃﻠ ــﺐ ﻣﻬﻠﺔ ﺷ ــﻬﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‬
‫اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ ﻋﻤ ــﺮو ﻣﻮﺳ ــﻰ اﻟﺸ ــﺮوط اﻟﻤﺴ ــﺒﻘﺔ اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫أن رﺋﻴ ــﺲ ﻃﺎﻗ ــﻢ اﻟﻤﻔﺎوﺿ ــﺎت اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ اﺣﻤﺪ ﻗﺮﻳﻊ‬ ‫ﻟﻤﻨﻈﻤ ــﺔ اﻟﺘﺤﺮﻳ ــﺮ اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ ﻟﺘﺠﺮﻳ ــﺐ اﻟﻤﻔﺎوﺿ ــﺎت‬
‫وﺿﻌﻬ ــﺎ رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء ا‪/‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻲ ﺑﻨﻴﺎﻣﻴﻦ ﻧﺘﻨﻴﺎﻫﻮ‬ ‫ﻋﻀ ــﻮ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟ ــﻢ ﻳﺤﻀﺮ اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮة‪ .‬وﻓﻴﻤ ــﺎ ﻗ ــﺎل رﺋﻴ ــﺲ اﻟﺤﻜﻮﻣ ــﺔ اﻟﻤﻘﺎﻟ ــﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫ﻓ ــﻲ ﺣﺪﻳﺜ ــﻪ أﻣ ــﺲ ا>ول ﻋ ــﻦ اﻟﻤﻔﺎوﺿ ــﺎت اﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮة‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮرة ﺣﻨ ــﺎن ﻋﺸ ــﺮاوي وﻣﺤﻤ ــﻮد إﺳ ــﻤﺎﻋﻴﻞ‬ ‫ﺗﺪﻳﺮﻫﺎ ﺣﺮﻛﺔ "ﺣﻤﺎس" إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﻫﻨﻴﺔ إن ﻣﻮاﻓﻘﺔ اﻟﺴﻠﻄﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﺴ ــﺘﺤﻴﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﻏﺴ ــﺎن اﻟﺸ ــﻜﻌﺔ واﺳ ــﻌﺪ ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤ ــﻦ وﻣﺤﻤﺪ زﻫﺪي‬ ‫اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ إﺟﺮاء ﻣﻔﺎوﺿﺎت ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻣﻊ إﺳﺮاﺋﻴﻞ‬
‫وﻗﺎل ﻣﻮﺳ ــﻰ إن ﻣﻮﻗ ــﻒ ﻧﺘﻨﻴﺎﻫﻮ ﺑﺪاﻳﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﻮﻓﻘﺔ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎﺷ ــﻴﺒﻲ ورﻳﺎض اﻟﺨﻀﺮي وزﻛﺮﻳ ــﺎ اﻻﻏﺎ وﻓﺎروق‬ ‫"ﺳﻴﺎﺳﺔ ﻓﺎﺷﻠﺔ ﻟﻦ ﻳﻜﺘﺐ ﻟﻬﺎ اﻟﻨﺠﺎح"‪ .‬وﺻﻒ ا>ﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم‬
‫وﻣﺆﺷ ــﺮ ﺳ ــﻠﺒﻲ ﻟﻤﺎ ﺳ ــﻴﺠﺮي ﻓﻲ اﻟﻤﻔﺎوﺿ ــﺎت اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‬ ‫اﻟﻘﺪوﻣ ــﻲ اﻟﻤﻘﻴﻢ ﺧﺎرج ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻦ‪ .‬وﺣ ــﻮل ﻋﺪم ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟ ــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻋﻤﺮو ﻣﻮﺳ ــﻰ اﻣﺲ‪ ،‬اﻟﺸ ــﺮوط‬
‫ﺑﻮاﺷ ــﻨﻄﻦ‪ ،‬ﻣﺆﻛ ــﺪا أن ﺑﻴﺎن اﻟﺠﺎﻣﻌ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺼﺎدر‬ ‫اﺟﺘﻤ ــﺎع اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ اﻟﺬي اﺗﺨﺬ ﻓﻴ ــﻪ ﻗﺮار اﻟﻘﺒﻮل‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺒﻘﺔ اﻟﺘ ــﻲ وﺿﻌﻬ ــﺎ رﺋﻴ ــﺲ اﻟ ــﻮزراء ا‪/‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻲ‬
‫أﻣ ــﺲ ا>ول ﺣﻮل اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت اﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮة ﻳﺴ ــﺘﻨﺪ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻲ ﺑﺎﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت اﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮة ﺑﺴ ــﺒﺐ ﻋﺪم ﺗﻮﻓﺮ‬ ‫ﺑﻨﻴﺎﻣﻴ ــﻦ ﻧﺘﻨﻴﺎﻫﻮ ﻓﻲ ﺣﺪﻳﺜﻪ أﻣﺲ ا>ول ﻋﻦ اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت‬
‫ﻗ ــﺮارات اﻟﻘﻤ ــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴ ــﺔ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ ﻓﻬﻮ ﻳﻌﻜ ــﺲ ﻣﻮﻗﻒ‬ ‫اﻟﻨﺼ ــﺎب اﻟﻘﺎﻧﻮﻧ ــﻲ ﻟﻌﻘ ــﺪ اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع‪ ،‬ﻗﺎل ﻋﻤﻴ ــﺮة‪" :‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﺷﺮة ﺑـ "اﻟﻤﺴﺘﺤﻴﻠﺔ"‪.‬‬
‫ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟ ــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺷ ــﺎرﻛﺖ ﻓ ــﻲ ﺻﻴﺎﻏﺔ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻟﺸ ــﻜﻠﻴﺔ ﻫ ــﺬا ﺻﺤﻴﺢ‪ ،‬ﻟﻜ ــﻦ ﻻ اﻋﺘﻘﺪ ان وﺟﻮد‬ ‫وأوﺿﺤﺖ اﻟﻤﺼﺎدر ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت ﻧﻘﻠﺘﻬﺎ ﺻﺤﻴﻔﺔ‬
‫اﻟﻘ ــﺮارات‪ .‬ﻣ ــﻦ ﺟﻬ ــﺔ أﺧﺮى‪ ،‬أﻛ ــﺪت ﺻﺤﻴﻔ ــﺔ ﻫﺂرﺗﺲ‬ ‫ﻧﺼﺎب ﻗﺎﻧﻮﻧﻲ ﺳ ــﻴﻐﻴﺮ ﻣ ــﻦ ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻟﻤﻮﻗ ــﻒ"‪ .‬إﻟﻰ ذﻟﻚ‪،‬‬ ‫"اﻟﻘ ــﺪس اﻟﻌﺮﺑ ــﻲ" أﻣ ــﺲ أن اﺟﺘﻤ ــﺎع اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‬
‫ا‪/‬ﺳ ــﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ أن ﻣﻨ ــﺎورة ﻧﺘﻨﻴﺎﻫ ــﻮ ﺳ ــﺘﺘﻀﺢ ﻗﺮﻳ ًﺒ ــﺎ‬ ‫ﻗ ــﺎل رﺋﻴﺲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻤﻘﺎﻟﺔ إﺳ ــﻤﺎﻋﻴﻞ ﻫﻨﻴﺔ إن ﻣﻮاﻓﻘﺔ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻋﻘ ــﺪ اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ واﺗﺨ ــﺬ ﻓﻴﻪ ﻗ ــﺮار اﻟﻘﺒﻮل‬
‫ﺣ ــﻮل ﻣ ــﺎ إذا ﻛﺎﻧﺖ ﻟﺸ ــﺮاء اﻟﻮﻗ ــﺖ واﻟﺘﺨﻔﻴﻒ ﻣﻦ ﺣﺪة‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻄﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ إﺟﺮاء ﻣﻔﺎوﺿﺎت ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻣﻊ‬ ‫ﺑﺎﻻﻧﺘﻘﺎل ﻟﻠﻤﻔﺎوﺿﺎت اﻟﻤﺒﺎﺷ ــﺮة ﻟﻢ ﻳﻜﺘﻤﻞ ﻓﻴﻪ اﻟﻨﺼﺎب‬
‫اﻻﻧﺘﻘ ــﺎدات اﻟﺪوﻟﻴ ــﺔ اﻟﻤﻮﺟﻬ ــﺔ إﻟ ــﻰ إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ‪ ،‬أو أﻧﻪ‬ ‫إﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ "ﺳﻴﺎﺳﺔ ﻓﺎﺷﻠﺔ ﻟﻦ ﻳﻜﺘﺐ ﻟﻬﺎ اﻟﻨﺠﺎح"‪ .‬وأﺿﺎف‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﺣﻀﺮ ﺗﺴﻌﺔ ﻣﻦ أﻋﻀﺎء اﻟﻠﺠﻨﺔ ﺑﻤﻦ‬
‫ﻋﻠ ــﻰ اﺳ ــﺘﻌﺪاد ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻟﻠﺘﻮﺻﻞ إﻟﻰ ﺗﺴ ــﻮﻳﺔ ﺗﺆدي إﻟﻰ‬ ‫ﻫﻨﻴ ــﻪ ﻓﻲ ﻛﻠﻤﺔ ﻟﻪ ﻓﻲ اﺣﺪ ﻣﺴ ــﺎﺟﺪ ﺷ ــﻤﺎل ﻗﻄﺎع ﻏﺰة أن‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﻢ ﻋﺒ ــﺎس‪ .‬وأﻛﺪ ﺣﻨﺎ ﻋﻤﻴﺮة ﻋﻀ ــﻮ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‬
‫إبأ‬ ‫ﻋﻤﺎل ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻮن ﻳﺆدون اﻟﺼﻼة ﻟﺪى اﻧﺘﻈﺎرﻫﻢ ﻋﻨﺪ ﻧﻘﻄﺔ ﺗﻔﺘﻴﺶ اﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ‬
‫إﻗﺎﻣﺔ دوﻟﺔ ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺳﻴﺎﺳ ــﺔ اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت "ﻓﺎﺷ ــﻠﺔ ﻟﻦ ﻳﻜﺘﺐ ﻟﻬ ــﺎ اﻟﻨﺠﺎح وﻟﻦ‬ ‫اﻟﺬي ﺷ ــﺎرك ﻓﻲ اﻻﺟﺘﻤﺎع أن اﻟﺬﻳ ــﻦ ﺣﻀﺮوا اﻻﺟﺘﻤﺎع‬
‫*&‪*xCCCCCCCCCCmCIfCCCCCCCCCCHfCCCCIbCCCCCCCH‬‬
‫*¶‪cÏËG·cG*K2£<^-g‬‬ ‫*(<‪ÉCCCCCCCCCCCCCCCC‬‬ ‫‪qCCCgCD^CC<¡H‬‬
‫‪fC£GbCgG*ibC~|EbCC´*rxCC:C<C-‬‬
‫‪Ã^-^<¡H‬‬ ‫‪fC£E‬‬ ‫*‪f~|Eb´*CC~6‬‬ ‫‪CCE4‬‬ ‫‬
‫*(¸*‪g¥/£G£¥dG*gq6&²*y0g¥Ec-‬‬
‫*‪+4bCCCG‬‬ ‫*‪9KxG‬‬ ‫‪C)b.K‬‬ ‫‪KxCC~{´*E4K‬‬ ‫*´‪fCCC~|EbCC‬‬
‫*‪G bm0&°*K *¡CCI&°* fgº i*4b£~6 ibcFxH 4bm_g~6‬‬ ‫‬ ‫*´‪f~|Eb‬‬
‫*‪f~zDb´*~6‬‬
‫‪f´*:bH£/¯f£1*^G*i*4b´*o4b1K1*2‬‬ ‫ ‪ÍCCCCCCCCCC.(°*¡CCCCCCCCM ^CCCCCCCCCC0&°*¡CCCCCCCCCCM bCCCCHxCCCCG*CCCCC05hCC£CCcCCjCC-‬‬
‫‬ ‫‪f~zDb´*E4‬‬ ‫‪CJ‬‬ ‫‪CJ‬‬ ‫‪bM4 fCCCCjCCCCGbCCCC.fCCCCCCCCCC0xCCCCCH‬‬
‫دﻳﺴ ــﻤﺒﺮ اﻟﻘ ــﺎدم ﻓ ــﻲ اﻟﺮﻳ ــﺎض‬ ‫ﺣﻈ ــﺮ ا>ﺳ ــﻠﺤﺔ اﻟﺒﻴﻮﻟﻮﺟﻴ ــﺔ‬ ‫واس ‪ -‬ﺟﻨﻴﻒ‬ ‫*‪,x~7bG*f<b~zG‬‬
‫‪Nb0bc~8‬‬
‫‪¢g0Af<b~zG*H‬‬ ‫‬
‫*‪*N x;f<b~zG‬‬
‫ﺧﺎﺻ ــﺔ ﺑﻘ ــﺮار ﻣﺠﻠ ــﺲ ا>ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﻌﻘﺪ ﻓ ــﻲ ﻣﻘﺮ ا>ﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫‪bM4‬‬ ‫‪ib~8*¡´*f£E‬‬
‫‪¢D fHb< f~zDbH ¯ É<&* Kx~{´* rx: < fM2¡~zG* f£+xG* fM¡±* ¡³* -‬‬ ‫ ‪ÍCCCCCCCCCC.(°*¡CCCCCCCCM ^CCCCCCCCCC0&°*¡CCCCCCCCCCM ,4KxCC~CC7 LxCCCCCCG xCCC: fg~6‬‬
‫‪ ١٥٤٠‬ﻳﺪﻋ ــﻲ ﻟﻬ ــﺎ ﻣﺴ ــﺌﻮﻟﻮن‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺟﻨﻴ ــﻒ اﻟﻮزﻳ ــﺮ اﻟﻤﻔ ــﻮض‬ ‫دﻋ ــﺖ اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ دول اﻟﻌﺎﻟ ــﻢ‬ ‫*‪Hib~8*¡´*KKx~{G*¢<¡~|²**Æ~7(°*¯fc=*xG*f~|~|sg´*ib~z~6'¡´*KibFx~{G‬‬ ‫‪CJ‬‬ ‫‪CJ‬‬ ‫ ‪bM4 fCCCCCjCCCCCGbCCCCC. fCCCCCCCCCC0xCCCCCH‬‬
‫دوﻟﻴ ــﻮن ﻣﺘﺨﺼﺼ ــﻮن ﻣ ــﻦ‬ ‫ﻧﺎﻳ ــﻒ اﻟﺴ ــﺪﻳﺮي أن اﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻟﻢ ﺗﻨﻀ ــﻢ ﻻﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺔ ﺣﻈﺮ‬ ‫*(‪d/¡§K&°*4K^G*E4¢cH,^/fDbp§fM2¡~zG*fM^§ib~|Eb´*,4*2‬‬ ‫*‪,x~7bG*f<b~zG‬‬ ‫‪¢g0Af<b~zG*H‬‬ ‫‬
‫‪2¡G*Kib~|Eb´*b<xM^H~6(b+eb1‬‬ ‫‪bN 0bc~8‬‬ ‫*‪*N x;f<b~zG‬‬
‫ﻣﺠﻠ ــﺲ ا>ﻣ ــﻦ و إدارة ﻧ ــﺰع‬ ‫ﺣﻈ ــﺮ وﺗﻄﻮﻳ ــﺮ و إﻧﺘ ــﺎج و‬ ‫ا>ﺳ ــﻠﺤﺔ اﻟﺒﻴﻮﻟﻮﺟﻴ ــﺔ ﺑﺎﺗﺨ ــﺎذ‬
‫*‪i*$bG*Ã^gG^<¡Hx1%‬‬ ‫‪,4KxCCCC~CCCC7fCCCCCCDbCCC¹fCCCM^CCCCCC+^CCCM^CCC~CCCzCCCgCCCG*fCCCCCCCC/KtCCC~CCCzCCCCCCG*CCC£CCC+bCCCCCCCCCCH‬‬
‫اﻟﺴ ــﻼح ﻓ ــﻲ ﻧﻴﻮﻳ ــﻮرك ﺑﻬ ــﺪف‬ ‫ﺗﺨﺰﻳ ــﻦ ا>ﺳ ــﻠﺤﺔ اﻟﺒﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺔ‬ ‫اﻻﺟ ــﺮاءات اﻟﻼزﻣ ــﺔ ﻟﻼﻧﻀﻤﺎم‬
‫‪,4KxCCCCCCCCCCC~CCC7fCCCCCCCCCCCCCCDbCCCCCCCCCCC¹fCCCCCCCM^CCCCCCCCCC+i*$bCCCCCCCCCCCCCCCG*CCCCCCCM^CCCCCC-bCCCCCCCCCCH‬‬
‫إﺑ ــﺮاز و ﺗﻌﺰﻳ ــﺰ دور اﻟﻤﻤﻠﻜ ــﺔ‬ ‫و ﺗﺪﻣﻴﺮﻫﺎ ﺗﺸ ــﻜﻞ ﺑﻼ ﺷ ــﻚ أﺣﺪ‬ ‫اﻟﻴﻬﺎ‪ ،‬آﻣﻠﺔ أن ﺗﻜﻮن اﻻﺳﺘﻌﺪادات‬ ‫‪ D*¡´* CCCCJ ^CC0&°* ¡M‬‬
‫• ‪bN C 0bCCcCC~CC8 A fCC<bCC~CCzCCG* *K^CCCCCCG* fCCCM*^CCC+ CCCH fCCCIbCCCH&ÉCCCG i*$bCCCCCCCCCG* CC£CCCC~CCzCC- ^CCC<¡CCCH‬‬
‫اﻟﺮاﻣﻲ اﻟﻰ ﻣﻨﻊ اﻟﺠﻬﺎت ﻣﻦ ﻏﻴﺮ‬ ‫ا>رﻛﺎن اﻟﻬﺎﻣ ــﺔ ﻟﻨﻈ ــﺎم دوﻟ ــﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺴﺎﺑﻊ ﻟﻼﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﻣﺤﻞ‬ ‫‪i*$bG*qgg~6K‬‬
‫‪CCC9KxCCCCCCG*Ã^CCCCgCCG2^CCCpCCC´*¡CCC£CCCG*CCCHCCCCDN*xCCCCCC;fCC£CCIbCCjCCG*fCC<bCC~CCzCCG*¢CCCgCCC0K‬‬
‫اﻟ ــﺪول ﻋﻠ ــﻲ ﺣﻴ ــﺎزة أو ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﻳﺴ ــﻮده ا>ﻣ ــﻦ و اﻻﺳ ــﺘﻘﺮار‪،‬‬ ‫اﻫﺘﻤ ــﺎم ﻛﺎﻓﺔ اﻟ ــﺪول ا>ﻃﺮاف‪.‬‬ ‫‪ D*¡´* CCCCJ Í.°* ¡M‬‬ ‫• *‪LxCCCCCCCCCCCCCCCCCCG* &* CCCCCCCCCCCCCCCCCCCM¡CCCCCCCC- dCCCC~CCCCzCCCC0 tCCCCCCCCM4*¡CCCCCCCCgCCCCCCCCG*K bCCCCCCCCCCCCCCCCM&°‬‬
‫أو ﻧﻘﻞ أو ﺗﺤﻮﻳﻞ أو اﺳ ــﺘﻌﻤﺎل‬ ‫ﻣﻌﺮﺑﺎ ﻋﻦ ﺳﺮوره ﻟﻌﺰم اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫وأﻛ ــﺪ ﻣﻤﺜﻞ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﻲ اﺟﺘﻤﺎع‬ ‫¯‪D¡´*Ñ*KÑ*f_£~{§bN 0bc~8,x~7bG*f<b~zG*b‬‬
‫• ‪*xCCCCCCCCC½ fCCCCCCCCCCCCCCCCH fCCCCCCCCIbCCCCCCCCH&* CCCCCCE¡CCCCCCH fCCCCCCCCCC/*xCCCCCH CCCCCCCCCCÂ CCC£CCC~CCC8bCCCCCCgCCCCCCG‬‬
‫‪www.najran.gov.sa‬‬
‫أﺳﻠﺤﺔ اﻟﺪﻣﺎر اﻟﺸﺎﻣﻞ‪.‬‬ ‫إﻗﺎﻣ ــﺔ ورﺷ ــﺔ ﻋﻤ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﺷ ــﻬﺮ‬ ‫اﻟ ــﺪول ا>ﻃ ــﺮاف ﻓ ــﻲ اﺗﻔﺎﻗﻴ ــﺔ‬
‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôēĉîĔĿí ôňĔĿí ( ¡¢ ĉĊĬĿí‬‬ ‫‪čîòćã‬‬ ‫‪ôēîŔĔĿí‬‬ ‫‬
‫*‪“,^<cG*”±§2c¥Ey~H¥G‬‬
‫ا ف ب ‪ -‬ﻋﺪن‬
‫*&‪c G,2^ ¶*K^G*H*yM(*eq64y-,yI‬‬
‫أﻋﻠﻦ ﻣﺴﺆول أﻣﻨﻲ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ أﺑﻴﻦ ﻣﻘﺘﻞ ﻗﻴﺎدي ﻓﻲ ﺗﻨﻈﻴﻢ‬
‫اﻟﻘﺎﻋﺪة ﻓﻲ اﺷ ــﺘﺒﺎﻛﺎت ﺟﺮت أﻣﺲ ﺑﻴﻦ ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﺠﻴﺶ وﻣﺴﻠﺤﻲ‬
‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻟﻮدر‪.‬‬
‫‪,^M^³*g¥H&²*c h¥.K±‬‬
‫وأوﺿ ــﺢ اﻟﻤﺴ ــﺆول أن اﻟﻤﻮاﺟﻬﺎت ﺗﺠﺪدت ﻓﺠ ــﺮ أﻣﺲ ﺑﻴﻦ‬
‫ﻋﻨﺎﺻ ــﺮ اﻟﺠﻴﺶ وﻣﺴ ــﻠﺤﻲ اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﻟﻠﻴ ــﻮم اﻟﺮاﺑﻊ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‬
‫ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ أﺑﻴ ــﻦ واﻟﺘﻲ ﻫﺠﺮﻫﺎ ﻣﻌﻈﻢ‬
‫‪ĆœčíŎě õîĳċîĸñ îńŋĐŔŌĀ÷ ņļńœ ņŔķčōĐĿ ýîøŇç Ģć ĶŀĤ÷ ŅíĎŌģ‬‬
‫ﺳ ــﻜﺎﻧﻬﺎ‪ .‬واﺳ ــﺘﻨﺎدًا ﻟﻠﻤﺼﺪر ﻧﻔﺴ ــﻪ ﻓﺈن ﻗﻴﺎدﻳﺎ ﻓﻲ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻘﺎﻋﺪة‬ ‫اﻃﻠﻘ ــﺖ ﺧﻂ اﻧﺘﺎج ﻟﺰورﻗﻴﻦ ﺳ ــﺮﻳﻌﻴﻦ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﻴ ــﺔ ﻓﻲ اﻧﻬﺎ ﺗﺴ ــﻌﻰ اﻟﻰ اﻣﺘﻼك ﺳ ــﻼح‬ ‫ﺳ ــﺘﺎر ﻛﺮﻣﺎﻧ ــﻲ ‪ -‬اﻟ ــﻮﻛﺎﻻت ‪ -‬ﻃﻬﺮان ‪-‬‬
‫ﻳﺪﻋ ــﻰ ﻋﺎدل ﺻﺎﻟﺢ ﺣﺮدﺑﺔ )‪ ٢٧‬ﻋﺎﻣ ــﺎ( ﻗﺘﻞ ﺧﻼل اﻟﻤﻌﺎرك ﻣﺎ ﻳﺮﻓﻊ‬ ‫ﺗﺠﻬﻴﺰﻫﻤﺎ ﺑﻘﺎذﻓﺎت ﺻﻮارﻳﺦ واﺳ ــﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ‬ ‫ذري ﺗﺤﺖ ﺳ ــﺘﺎر ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻧﻮوي ﻣﺪﻧﻲ وﻫﻮ‬ ‫أﻧﻘﺮة‬
‫ﻋﺪد اﻟﻘﺘﻠﻰ إﻟﻰ ‪ ٢٩‬ﻣﻨﺬ اﻧﺪﻻع ﻫﺬه اﻟﻤﻮاﺟﻬﺎت اﻟﺠﻤﻌﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ دورﻳﺎت او ﻋﻤﻠﻴﺎت ﻫﺠﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ذﻛﺮت‬ ‫ﻣ ــﺎﺗﻨﻔﻴ ــﻪاﻻﺧﻴ ــﺮة‪.‬‬
‫وﻛﺎﻟﺔ اﻻﻧﺒﺎء اﻻﻳﺮاﻧﻴﺔ اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫واﻟﻮﺛﻴﻘ ــﺔ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺤ ــﻞ ﻣ ــﻜﺎن‬ ‫ﻗ ــﺮرت أﻧﻘ ــﺮة ﺳ ــﺤﺐ إﻳﺮان ﻣ ــﻦ اﻟﺪول‬
‫وﻳﺄﺗﻲ اﻻﻋﻼن ﻋﻦ ﺗﺪﺷ ــﻴﻦ ﺧﻄﻲ اﻧﺘﺎج‬ ‫اﺧﺮى ﺻﻴﻐﺖ ﻓﻲ ‪ ،٢٠٠٥‬ﺗﺸﻴﺮ اﻟﻰ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﻄ ــﺮح ﺗﻬﺪﻳﺪًا ﻋﻠﻰ ﺗﺮﻛﻴﺎ ﻓ ــﻲ وﺛﻴﻘﺘﻬﺎ‬
‫‪~E±hHch|Fc+‬‬ ‫ﻫﺬﻳ ــﻦ اﻟﻨﻮﻋﻴ ــﻦ اﻟﺠﺪﻳﺪﻳ ــﻦ ﻣ ــﻦ اﻟ ــﺰوارق‬
‫اﻟﺴ ــﺮﻳﻌﺔ وﻫﻤ ــﺎ ”ﺳ ــﺮاج“ و”ذو اﻟﻔﻘ ــﺎر“‪،‬‬
‫اﻳ ــﺮان اﻟﻨﻮوي اﻟﻤﺜﻴﺮ ﻟﻠﺠ ــﺪل وﺗﺬﻛﺮ ﺑﻤﺒﺪأ‬
‫اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳ ــﻴﺔ اﻟﺘﺮﻛﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺪﻋﻮ اﻟﻰ ﺷﺮق‬
‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﻴﺔ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة اﻟﻤﺘﻌﻠﻘ ــﺔ ﺑﺎ>ﻣ ــﻦ‬
‫اﻟﻘﻮﻣﻲ‪ ،‬وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻤﺎ ذﻛﺮﺗ ــﻪ ﺻﺤﻴﻔﺔ ”ﻣﻴﻠﻴﻴﺖ“‬
‫‪§4cqhI*£nJK§£/‬‬ ‫ﻏﺪاة ﻛﺸ ــﻒ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﺤﻤ ــﻮد أﺣﻤﺪي ﻧﺠﺎد‬
‫ﻋ ــﻦ اول ﻃﺎﺋﺮة ”ﻗﺎذﻓﺔ“ ﻣﻦ دون ﻃﻴﺎر اﻃﻠﻖ‬
‫اوﺳ ــﻂ ﺧ ــﺎل ﻣ ــﻦ اﻻﺳ ــﻠﺤﺔ اﻟﻨﻮوﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻓ ــﻲ‬
‫اﺷ ــﺎرةاﻟﻰاﺳ ــﺮاﺋﻴﻞ‪.‬‬
‫اﻟﺘﺮﻛﻴ ــﺔ أﻣﺲ‪ .‬وﻓﻴﻤ ــﺎ أﻃﻠﻘﺖ اﻳ ــﺮان أﻣﺲ‬
‫ﺧ ــﻂ اﻧﺘ ــﺎج ﻟﺰورﻗﻴ ــﻦ ﺳ ــﺮﻳﻌﻴﻦ ﻳﻤﻜ ــﻦ‬
‫اﻟﻮﻛﺎﻻت ‪ -‬إﺳﻼم أﺑﺎد‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ اﺳ ــﻢ ”ﻛﺮار“‪ ،‬وﻳﺼ ــﻞ ﻣﺪاﻫﺎ اﻟﻰ اﻟﻒ‬ ‫واﺿﺎﻓ ــﺖ اﻟﻮﺛﻴﻘ ــﺔ اﻧ ــﻪ ﺣﺘ ــﻰ وان ﻟ ــﻢ‬ ‫ﺗﺠﻬﻴﺰﻫﻤﺎ ﺑﻘﺎذﻓﺎت ﺻﻮارﻳﺦ واﺳ ــﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ‬
‫ﻛﻠ ــﻢ‪ .‬وﺳ ــﻴﺘﻢ اﻧﺘﺎج زورﻗﻲ ”ﺳ ــﺮاج“ و”ذو‬ ‫ﺗﻜ ــﻦ اﻳ ــﺮان دﻳﻤﻮﻗﺮاﻃﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻬ ــﻲ ﻻ ﺗﺴ ــﻌﻰ‬ ‫ﻓ ــﻲ دورﻳﺎت او ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت ﻫﺠﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻗﺎل ﻗﺎﺋﺪ‬
‫ﻗﺎل ﻣﺼﺪر أﻣﻨﻲ ﺑﺎﻛﺴﺘﺎﻧﻲ إن ﻃﺎﺋﺮة أﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻣﻦ دون ﻃﻴﺎر‬ ‫اﻟﻔﻘﺎر“ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﻤﻊ اﻟﺼﻨﺎﻋ ــﻲ اﻟﺒﺤﺮي ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ــﻰ ”ﺗﺼﺪﻳﺮ ﻧﻈﺎﻣﻬﺎ“ اﻻﺳ ــﻼﻣﻲ اﻟﻰ ﺗﺮﻛﻴﺎ‬ ‫ﺳ ــﻼح اﻟﺒﺤﺮ اﻻﻳﺮاﻧ ــﻲ اﻟﻌﻤﻴ ــﺪ ﻋﻠﻲ ﻓﺪوي‬
‫ﻗﺼﻔﺖ أﻣﺲ ﻣﻮﻗﻌﺎ ﻟﻠﻤﺘﻤﺮدﻳﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻘﺒﻠﻴﺔ ﺑﺸ ــﻤﺎل ﻏﺮب‬ ‫وزارة اﻟﺪﻓ ــﺎع‪ ،‬ﺑﺤﺴ ــﺐ اﻟﻮﻛﺎﻟ ــﺔ‪ .‬ودﺷ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﺔ ﻟﻜﻦ ذات اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻌﻠﻤﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫إن ﺳ ــﺮﻋﺔ اﻟﻘﻄﻊ اﻟﺒﺤﺮﻳ ــﺔ ا‪/‬ﻳﺮاﻧﻴﺔ ﺿﻌﻒ‬
‫اﻟﺒ ــﻼد‪ ،‬ﻣ ــﺎ أدى إﻟ ــﻰ ﻣﻘﺘﻞ ‪ ١٢‬ﺑﻴﻨﻬﻢ ﺧﻤﺴ ــﺔ ﻧﺎﺷ ــﻄﻴﻦ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻗﺘﻞ‬ ‫وزﻳ ــﺮ اﻟﺪﻓ ــﺎع اﺣﻤ ــﺪ وﺣﻴ ــﺪي ﺧ ــﻂ ﺗﺠﻤﻴﻊ‬ ‫واﺛ ــﺎرت ﺗﺮﻛﻴ ــﺎ اﻟﻌﻀﻮ ﻏﻴ ــﺮ اﻟﺪاﺋﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﺳﺮﻋﺔ ﻧﻈﻴﺮﺗﻬﺎ ا>ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺒﻠﻎ ﺣﻮاﻟﻰ‬
‫اﻧﺘﺤ ــﺎري أﻣﺲ ﻣﺎ ﻻ ﻳﻘﻞ ﻋﻦ ‪ ٢٠‬ﺷ ــﺨﺼﺎ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻓﺠﺮ ﻋﺒﻮﺗﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺰورﻗﻴ ــﻦ اﻟﺴ ــﺮﻳﻌﻴﻦ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا اﻟ ــﻰ اﻧﻬﻤ ــﺎ‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻻﻣ ــﻦ اﻟﺪوﻟ ــﻲ‪ ،‬ﺗﺴ ــﺎؤﻻت ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫‪٣١‬ﻧ ــﺎت‪.‬‬
‫ﻣﺴ ــﺠﺪ ﻏﺮب ﺑﺎﻛﺴ ــﺘﺎن‪.‬وﻗﺎل ﻣﺼﺪر أﻣﻨﻲ ﺑﺎﻛﺴﺘﺎﻧﻲ إن اﻟﻘﺼﻒ‬ ‫ﺳ ــﻴﻌﺰزان ﻗ ــﻮات اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻻﻳﺮاﻧﻴ ــﺔ‪ .‬و”ذو‬ ‫ﺣﻠﻔﺎﺋﻬﺎ ﺣﻴﺎل ﺗﻌﺪﻳﻞ ﻣﻮاﻗﻔﻬﺎ وﻻ ﺳ ــﻴﻤﺎ ﻣﻦ‬ ‫وﻗﺎﻟ ــﺖ ﺻﺤﻴﻔ ــﺔ ”ﻣﻴﻠﻴﻴ ــﺖ“ اﻟﺘﺮﻛﻴﺔ ان‬
‫اﺳ ــﺘﻬﺪف ﻣﻮﻗﻌ ــﺎ ﻟﻠﻤﺘﻤﺮدﻳﻦ ﻓ ــﻲ داﻧﺪي دارﺑﺎ ﺧﻴ ــﻞ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻔﻘ ــﺎر“ ﺟﻴﻞ ﺟﺪﻳ ــﺪ ﻣﻦ اﻟﺰوراق اﻟﺴ ــﺮﻳﻌﺔ‬ ‫ﺟﺎﻧ ــﺐ اﻟﻮﻻﻳ ــﺎت اﻟﻤﺘﺤ ــﺪة‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ ﺻﻮﺗﺖ‬ ‫ﻣﺠﻠ ــﺲ اﻻﻣﻦ اﻟﻘﻮﻣﻲ ﺳ ــﻴﺘﺒﻨﻰ وﺛﻴﻘﺔ ﺑﻬﺬا‬
‫ﺑﻌﺪ ﺧﻤﺴ ــﺔ ﻛﻴﻠﻮ ﻣﺘﺮات ﻣﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻣﻴﺮاﻧﺸﺎه ﻋﺎﺻﻤﺔ وزﻳﺮﺳﺘﺎن‬ ‫اﻟﻘﺎذﻓ ــﺔ ﻟﻠﺼﻮارﻳﺦ اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ اﺳ ــﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ‬ ‫ﺿ ــﺪ ﻓ ــﺮض ﻋﻘﻮﺑ ــﺎت ﺟﺪﻳ ــﺪة ﻋﻠ ــﻰ ﻃﻬﺮان‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻰ ﺧﻼل اﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻪ ﻓﻲ اﻛﺘﻮﺑﺮ ﻟﻦ ﻳﺬﻛﺮ‬
‫اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا اﻟﻰ أن »اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ ا>ﺧﻴﺮة ﺗﻔﻴﺪ ﺑﻤﻘﺘﻞ ﻣﺎ ﻻ ﻳﻘﻞ‬ ‫ﻟﻠﻘﻴ ــﺎم ﺑﺪورﻳ ــﺎت او ﻋﻤﻠﻴ ــﺎت ﻫﺠﻮﻣﻴ ــﺔ“‪،‬‬ ‫ﺗﺒﻨﺎﻫ ــﺎﻣﺠﻠﺲاﻻﻣﻦاﻟﺪوﻟ ــﻲﻓ ــﻲﻳﻮﻧﻴ ــﻮ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ ان اﻳ ــﺮان ”ﺗﻄ ــﺮح ﺗﻬﺪﻳـ ـﺪًا“‪ .‬واﻳ ــﺮان‬
‫ﻋ ــﻦ ‪ ١٢‬ﺷ ــﺨﺼﺎ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻗﺼﻒ ﻫﺬه اﻟﻄﺎﺋﺮة ﻣ ــﻦ دون ﻃﻴﺎر ﺑﻴﻨﻬﻢ‬ ‫روﻳﺘﺮز‬ ‫اﺣﺪ اﻟﺰوارق اﻟﺘﻲ اﻃﻠﻘﺘﻬﺎ اﻳﺮان‬ ‫ﺑﺤﺴ ــﺐ وﻛﺎﻟﺔ اﻻﻧﺒﺎء اﻻﻳﺮاﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫إﻟ ــﻰ ذﻟ ــﻚ‪ ،‬اﻋﻠﻨ ــﺖ اﻳ ــﺮان أﻣ ــﺲ اﻧﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﺪوﻟ ــﺔ اﻟﻤﺠ ــﺎورة ﻟﺘﺮﻛﻴ ــﺎ ﺗﺸ ــﺘﺒﻪ اﻟ ــﺪول‬
‫ﺧﻤﺴ ــﺔ ﻧﺎﺷ ــﻄﻴﻦ«‪ .‬وﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ واﻧﺎ ﻛﺒ ــﺮى ﺑﺄﻗﻠﻴﻢ وزﻳﺮﺳ ــﺘﺎن‬
‫اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻗﺎل ﺿﺎﺑﻂ ﻓﻲ أﺟﻬﺰة ا>ﻣﻦ إن رﺟﻞ اﻟﺪﻳﻦ ﻧﻮر ﻣﺤﻤﺪ‬
‫ﻛﺎن ﻳﺴ ــﺘﻘﺒﻞ ﺳ ــﻜﺎﻧﺎ ﻣﺤﻠﻴﻴﻦ ﺑﻌﺪ اﻟﺼﻼة ﻓﻲ ﻣﺴﺠﺪه ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻓﺠﺮ‬
‫ﻣﻬﺎﺟ ــﻢ ﻋﺒﻮﺗﻪ اﻟﻨﺎﺳ ــﻔﺔ‪ ،‬ﻣ ــﺎ أدى إﻟﻰ ﻣﻘﺘﻞ ‪ ٢٠‬ﺑﻴﻨﻬ ــﻢ ﻧﻮر ﻣﺤﻤﺪ‬
‫‪^J±M5*£¶*cdE6£M*È+‬‬ ‫‪x~6‬‬
‫‬
‫*‪f£GbgG*ib~zDb´*<- Í+,^/fDbp§£gG*Kf£+ÆGfHbG*,4*2(°‬‬
‫‪bE4‬‬ ‫*‪f~zDb´*~6‬‬
‫وأﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٤٠‬ﺟﺮﻳﺤًﺎ‪.‬‬
‫‪£¥G£M±fcq|I²*&*^d6K‬‬ ‫*‪fs~zG‬‬
‫‪bM4‬‬ ‫‪o‬‬ ‫‪,^CC/ CC64*^CCH LxCCCCG ex~{G qCCGbCC~CC|CCG* $bCCC´* ÍCCH&bCC-‬‬
‫*‪CCCCCCCCCCCCCCCJhCCCcCCC~CCCzCCCG*i*$bCCCCCCCCCCCCG*Ã^CCCCCCgCCCG^CCCC<¡CCCCHxCCCCCCC1%‬‬
‫÷‪õîńø‬‬ ‫اﻻﺧﻴ ــﺮة وﻫ ــﺬا ﻳﻌﻨ ــﻲ )وﺟ ــﻮب ﺗﻮﻗ ــﻊ( ﺧﻮض‬ ‫ا ف ب ‪ -‬ﻟﻨﺪن‬ ‫*‪CCCCCCCCCCCCCCCCCCJ^CCCCCCCCCC0&°*CCCCCM4bCCCCCCCCCC´*qCCCCgCCCCD^CCCC<¡CCCCHxCCCCCCCC1%‬‬
‫ﻣﻌ ــﺎرك ﺿﺎرﻳﺔ“‪.‬وﺗﺎﺑ ــﻊ ”ﻟﻘﺪ ﻗﻠﺒﻨ ــﺎ اﻟﻤﻮازﻳﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻋﺘﺒ ــﺮ ﻗﺎﺋﺪ اﻟﻘ ــﻮات اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻓﻲ اﻓﻐﺎﻧﺴ ــﺘﺎن‬
‫‪óČĳîŇ‬‬ ‫وﻻﻳ ــﺔ ﻫﻠﻤﻨ ــﺪ‪ .‬وﺑﺪأﻧ ــﺎ ﻧﻌ ــﻮد اﻟﻰ وﻻﻳ ــﺔ ﻗﻨﺪﻫﺎر‬ ‫اﻟﺠﻨ ــﺮال اﻻﻣﺮﻳﻜ ــﻲ دﻳﻔﻴ ــﺪ ﺑﺘﺮاﻳ ــﻮس أﻣﺲ‪ ،‬ان‬
‫ﻟﻜ ــﻦ ﺻﺎﺣﺒﻨ ــﺎ ﺣﻮّ ﻟﻬ ــﺎ ﻣﻦ ﻃﺮﻓ ــﺔ ﻣﻀﺤﻜ ــﺔ إﻟﻰ ُﺗﻬﻤ ــﺔ ﻣﺒﻜﻴﺔ‬ ‫واﻟﻌﺪو ﻳﺮد وﻛﺎن ذﻟﻚ ﻣﺘﻮﻗﻌًﺎ‪ .‬ﺑﻞ اﻧﻨﺎ ﻧﺠﺤﻨﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻗ ــﻮات ﺣﻠ ــﻒ ﺷ ــﻤﺎل اﻻﻃﻠﺴ ــﻲ اﺳ ــﺘﻌﺎدت زﻣ ــﺎم‬ ‫‪,^m+yMyG*^c<´*fHb/‬‬
‫ﻋﺎﻗﺒﺘﻪ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﺪﻓﻊ ‪ ١٠٠٠‬ﺟﻨﻴﻪ ﻏﺮاﻣﺔ إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺗﻨﺒﻴﻬﻪ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻻﻣﺮ ذاﺗﻪ ﻓﻲ ﻣﺤﻴﻂ ﻛﺎﺑﻮل“‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺒﺎدرة ﻣﻦ ﺣﺮﻛﺔ ﻃﺎﻟﺒﺎن ﻓﻲ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫‪f£GbgG*f~|Eb´*<-‬‬
‫أن ﻫﺬا اﻟﻔﻌﻞ ﻳﻌﺪ ﺻﺎدﻣًﺎ وﻣﺴﺘﻬﺠ ًﻨﺎ ﻓﻲ اﺳﻜﺘﻠﻨﺪا!‬ ‫وﻟ ــﻢ ﻳﻜ ــﻦ اﻟﺠﻨ ــﺮال ﺑﺘﺮاﻳ ــﻮس ﺟﺎز ًﻣ ــﺎ ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻻﻓﻐﺎﻧﻴ ــﺔ وﻫﻲ ﺗﺘﻮﻗﻊ ”ﻣﻌ ــﺎرك ﺿﺎرﻳﺔ“ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬
‫وﻻ ﻳﻌ ــﺮف اﻟﻘﺎﺿﻲ اﻻﺳ ــﻜﺘﻠﻨﺪي ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ أﻧﻪ ﻟﻮ ﻛﺎن ﺻﺎﺣﺒﻨﺎ‬ ‫ﻛﻼﻣﻪ ﻋﻦ اﻟﺠﺪول اﻟﺰﻣﻨﻲ ﻻﻧﺴ ــﺤﺎب اﻟﻘﻮات ﻣﻦ‬ ‫ذﻟﻚ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﺧﺮى‪.‬‬ ‫‪M4b´*qgDtM4b-‬‬
‫‪$*x~7f£E‬‬
‫*‪f~|Eb´*~6‬‬ ‫‬
‫*´‪bM4f~|Eb‬‬
‫ﻓﻌﻠﻬﺎ ﻓﻲ إﺣﺪى ﻣﺪﻧﻨﺎ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻜﺎن ﺟﺰاؤه ﻣﻀﺎﻋ ًﻔﺎ وﻟﺼﺎﺣﺐ‬ ‫اﻓﻐﺎﻧﺴ ــﺘﺎن‪ .‬وﻗ ــﺎل ”ﻳﻮﻟﻴ ــﻮ ‪ ...٢٠١١‬ﻫ ــﻮ ﻣﻮﻋﺪ‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﺠﻨﺮال اﻻﻣﺮﻳﻜﻲ ﻓ ــﻲ ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ اﺟﺮﺗﻬﺎ‬
‫*&<‪fCCCCM^CC´bCC+ e fCC<¡CCCCmCC´* ^CC<bCC~CC|CCH fCCIbCC£CC~CC8 bCCCCCCCC‬‬
‫اﻟﺤﻜﻢ ﻋﺪد ﻏﻴﺮ ﻣﻌﻠﻮم ﻣﻦ اﻟﺠﻠﺪات ﻋﻠﻰ ﺟﺴﻤﻪ ﻳﺘﺮك ﻣﻦ اﻟﻌﻼﻣﺎت‬ ‫ﺑ ــﺪء اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻻ اﻛﺜﺮ وﻻ اﻗﻞ‪ .‬وﻟﻴﺲ اﻟﻤﻮﻋﺪ اﻟﺬي‬ ‫ﻣﻌ ــﻪ ﻫﻴﺌﺔ اﻻذاﻋﺔ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ”ﺑﻲ ﺑﻲ ﺳ ــﻲ“‪ :‬ﻟﻘﺪ‬ ‫‪CJ‬‬ ‫‪A‬‬
‫*‪ CCCCCCE4 fCCC~CCC|CCCEbCCCCCCH ,^CCCCmCCCC+ fCCC£CCCCCCHbCCC±‬‬
‫‬
‫ﻣﺎ ﻗﺪ ﻳﺜﻨﻴﻪ ﻋﻦ اﻟﻈﻬﻮر ﻋﺎرﻳًﺎ أﺑﺪًا‪.‬‬ ‫ﺳ ــﺘﺒﺪأ ﻓﻴﻪ اﻟﻘ ــﻮات اﻻﻣﺮﻳﻜﻴ ــﺔ رﺣﻴﻠﻬﺎ وﻻ ﻣﻮﻋﺪ‬ ‫ﺗ ــﻢ ﻗﻠ ــﺐ ﻣﻴ ــﺰان اﻟﻘﻮى ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬
‫*&<‪fCC£CC/4bCC³*ibCCCCcCCG*ibCC£CCCCFÁbCCcCCHCC£CCJ&bCC-,2bCCCCC<(*bCCCCCC‬‬
‫ﻟﻜ ــﻦ ﻳﻈ ــﻞ ﻛﻞ ﻫ ــﺬا ﻓ ــﻲ واد‪ ..‬ورد ﻓﻌ ــﻞ ﺻﺎﺣﺒﻨﺎ ﻓ ــﻲ وادٍ؟!‬ ‫اﻃﻔ ــﺎء اﻟﻨﻮر ﻗﺒ ــﻞ اﻟﺨ ــﺮوج“‪ .‬وﻛﺎن وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺣﺮﻛ ــﺔ ﻃﺎﻟﺒﺎن ﺣﻘﻘﺖ ﻓﻴﻬﺎ ﺗﻘﺪﻣًﺎ ﺧﻼل‬ ‫‪CJ‬‬ ‫‪A‬‬
‫‪ CCE4 f~|EbH ,^CCmCC+ yMyG*^c< CCCC´* fHbm+‬‬
‫‬
‫ﻓﺎﻟﺴ ــﻌﻮدي اﻟ ــﺬي ﻳﺒﻠ ــﻎ ‪ ٦٤‬ﻋﺎ ًﻣ ــﺎ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻘﺎﻋ ــﺪ وﻓﻲ رﻓﻘﺔ‬ ‫اﻻﻣﺮﻳﻜ ــﻲ روﺑﺮت ﻏﻴﺘﺲ ﻛﺮر اﻟﻘﻮل ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ‬ ‫اﻟﺴ ــﻨﻮات اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬وﺳﻴﺘﻢ ﻗﻠﺐ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ‬ ‫‪N‬‬
‫ﺑﻨﺎﺗﻪ اﻟﻼﺗﻲ ﻳﺪرﺳ ــﻦ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻓﻲ أدﻧﺒﺮة‪ ،‬ﻗﺮر ﻣﻐﺎدرة اﺳﻜﺘﻠﻨﺪا‬ ‫اﻏﺴ ــﻄﺲ اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ ان ﻣﻮﻋ ــﺪ ﻳﻮﻟﻴ ــﻮ ‪ ٢٠١١‬ﻟﺒﺪء‬ ‫اﻳﻀﺎ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﺧﺮى‪.‬‬ ‫ً‬ ‫‪M4b~{´*,4*2(b+M4b´*qgDfDx=¯b0bc~8,x~7bG*f<b~zG*M4b´*qgD^<¡H‬‬
‫ﻣﻊ أﺳﺮﺗﻪ وﻋﺪم اﻟﻌﻮدة إﻟﻴﻬﺎ أﺑﺪًا‪ .‬وﻛﺄﻧﻪ ﻳﺴﺘﻬﺠﻦ أن ﻳُﺤﻜﻢ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﺳﺤﺐ اﻟﻘﻮات اﻻﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻣﻦ اﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن اﻛﻴﺪ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫واﺿﺎف ”ﻏﻴﺮ ان ذﻟﻚ ﻟﻴﺲ ﻛﺎﻓﻴًﺎ‪ ،‬ﻓﻌﻼوة ﻋﻠﻰ‬
‫ﻓﻲ ﺑﻠﺪ ﻏﺮﺑﻲ ﻛﺎن ﻳﻌﺘﻘﺪ أن اﻟﺤﺮﻳﺔ ﻣُﺘﺎﺣﺔ ﻓﻴﻬﺎ‪ ..‬ﺣﺘﻰ ﻟﻠﺘﻌﺮي!‬ ‫ﺣﻴ ــﻦ ان اﻟﺠﻨﺮال ﺑﺘﺮاﻳﻮس ﻛﺎن ﺻﺮح ﻗﺒﻠﻪ ﺑﻴﻮم‬ ‫ﻗﻠﺐ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ﻳﺠﺐ ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﺎﻗﻞ‬
‫واﺣﺪ ان ﻫﺬا اﻟﻤﻮﻋﺪ ”ﻟﻴﺲ ﻣﻠﺰﻣًﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺳ ــﻴﻄﺮت ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺣﺮﻛﺔ ﻃﺎﻟﺒﺎن ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻨﻮات‬
ŅŎĬòĔĿíō ôēĉîĔĿí ôňĔĿí ( ¡¢ ĉĊĬĿí) Ł ĒĤĔįã ĶĳíŎńĿí ŋ ŅîĠŃč àîûŜüĿí
õâĘňŃ ĊĸĴøœ îĴŔĴĿí ôüĿîüĿí ôĿŎĀĿí Œĳ õîœčîòŃ Īñčã

¡ ĽîœĊŇŎńĿ ĐŔŀĀŇří ŁŎŔĿí “ņœď” Ŀ
ôĄĴě ¡ ôĄĴě
ıčîī Ľîńÿ
!!îĴĻō ıíĎøăśí ïíĎī ĎěîŇ ņñ

2es-µe+*{CCj0µ*iCC pG©CCDiCCsH©CCGkCC¨G
i p+© +{-¡¨f<ÎGNÎ¨FKkGKaG*,{CCGª2¦G*
¡¨+ejG*aCC0&*© GKtCCGeHKCC<iEÎ<*{CCj0µ*
*aN Mas-ªK{G*KeH¦<©9eM{G*a£G
N
eJ2¦M©jG**{j0µ*iCC pG¢(* Pe<l¦+eCC£G¦E&*
¨GK©p¨vG*K©+{G**{j0µ*h*{<K6{jG*{¨fvG*
T
{mF&µ*i pG*©J{CC8eI¡+tGe84¦jFaG*Dª2¦CCG*
2cËG¦-2£<c|0y.'£¶*gq¥~IK<*^G*jc ¥/£-4£I
2es-µ*¢epGi¨+¡<aCCMapG*¡<eNms+K*4¦-KeCC N 0ejI*
N
i¨fG{MajG*K*{CCj0µ*CC)eDHaCCG*,{CCGª2¦CCG*
¢epG*
,{f1Kis+/4e£j6e)4 T jMi pG*¥zJ¢&*©M
ªzG*/{G*{CC8eI¡+a0&*¡CC+tGe84¦CCjFaG*iCC¨De7K
HhKepjG*§<CCM{0¤-e¨G¦HK¤-eH*}jG*FCC=4
îŋîĔŇã ņĿ ďîòĿí ôĴķōō łŌĿîòĸøēîñ ŒŇōĎńį ĎŔŋîńĀĿí Ņç Ľîķ
22{jMµ¤I(*CC+iMaI&µ*©CCD¡¨GK'¦G*FCCHKÎCC<(µ* ‫ﻧﺎدﻳ ــﻪ ﻣﻤﺜﻠ ــﺔ ﻓ ــﻲ رﺋﻴ ــﺲ اﻟﻨ ــﺎدي اﻟﻤﻬﻨ ــﺪس‬ ‫واﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ ﺑﻤﺸﻴﺌﺔ ا ﺳﺘﺤﻞ«وﻣﻮاﻗﻒ اﻟﺒﻠﻮي‬ ‫اﻟﺴ ــﺪﻳﺪة وﻣﻮاﻗﻔ ــﻪ اﻟﻌﺰﻳ ــﺰة واﻟﻤﺘﻜ ــﺮرة اﻟﺘ ــﻲ‬ ‫ ﺟﺪة‬- ‫ﺗﺮﻛﻲ أﺑﻮ ﻋﻴﺸﺔ‬
hKepjMK¡¨¨HÎ<(µ*K¡CC¨¨sG*ib6&*§<i+e/(µ*©CCD ‫إﺑﺮاﻫﻴ ــﻢ ﻋﻠ ــﻮان واﻟﻤﺸ ــﺮف اﻟﻌﺎم ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺒﺎز‬ ‫ﻣﻌ ــﻲ ﻣﻌﺮوﻓﻪ أﻗﺪرﻫ ــﺎ واﺣﺘﺮﻣﻬﺎ وﻫ ــﻮ أخ أﻛﺒﺮ‬ .‫ﺗﻀ ــﻊﻣﺼﻠﺤ ــﺔاﻻﺗﺤ ــﺎدأو ًﻻ‬
iG&eH¡<*aN ¨+)esG*ue«M(*Kl*4*¦CCsG*Kl*$eG*H ‫ وﻣﻮﻗ ــﻒ اﻟﺒﺎز ﻣﻌﻲ‬.‫وﻗ ــﺎل أﻗ ــﺪر ﻟﻬﻤﺎ ﻣﺎ ﻓﻌ ــﻼه‬ ‫ ﻛﻤﺎ‬،‫ﺣﺮﻳﺼ ــﺎ ﺟﺪًا ﻋﻠﻰ ﻋﻮدﺗ ــﻲ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺒﺎت‬ً ‫وﻛﺎن‬ ‫وﻛﺸ ــﻒ ﻧﻮر ﻋ ــﻦ أن ﻋﻀﻮ اﻟﺸ ــﺮف اﻟﻤﺆﺛﺮ‬ ‫ﺛﻤ ــﻦ ﻗﺎﺋ ــﺪ ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻻﺗﺤ ــﺎد ﻣﺤﻤ ــﺪ ﻧ ــﻮر‬
4¦H&µ*M¦-K¨¨jG* ‫ﻟﻦ أﻧﺴ ــﺎه أﺑـ ـﺪًا ﻓﻘﺪ ﺗﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌ ــﻲ ﺑﺄﺧﻮّ ة وﺻﺪق‬ ‫ﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ ﻋﻀﻮ‬/‫ﺛﻤ ــﻦ اﻟﻌﺒ ــﺎرات ا>ﺑﻮﻳ ــﺔ وا‬ ‫ﻣﻨﺼ ــﻮر اﻟﺒﻠ ــﻮي ﻗ ــﺪ اﺳ ــﺘﺪﻋﺎه إﻟ ــﻰ ﻣﻨﺰﻟﻪ ﻓﻮر‬ ‫ﻟﺠﻤﺎﻫﻴ ــﺮ اﻟﻌﻤﻴﺪ اﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮي اﻟﻜﺒﻴﺮ‬
©DtGe84¦jFaG*CCH2¦/¦Ge+kD{-©CC I&*{CCFz-&* ‫ »ﻣﺎ ﻓﻌﻠﺘﻤﻮه ﻣﻌﻲ‬: ‫أﻣﺎ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴ ــﺮ ﻓﺄﻗﻮل‬. ‫ﻧﻮاﻳ ــﺎ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮف أﺣﻤ ــﺪ ﻓﺘﻴﺤ ــﻲ وﺗﻘﺪﻳ ــﺮه ﻟ ــﺪور ﻛﺎﻓ ــﺔ‬ ‫وﺻ ــﻮل ا>ﺧﻴﺮ ﻣ ــﻦ أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ ﺑﻌ ــﺪ رﺣﻠﺔ ﻋﻼج ﻣﻊ‬ ‫ »ﻏﻤﺮﺗﻤﻮﻧ ــﻲ ﺑﺤﻜﺒ ــﻢ‬: ‫ﻳ ــﻮم أﻣ ــﺲ اﻻول وﻗ ــﺎل‬
iM2¦G*,e G*©Di9eM{G*$eHqHeI{+leCC0La0(* ‫ﻣﺮدودة ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ ﻧﻔﺴﻲ وﺑﺈذن ا ﺳﻴﻜﻮن ردي‬ .‫أﻋﻀﺎء ﺷ ــﺮف اﻟﻨﺎدي‬ ‫ وﻗ ــﺎل ﻧ ــﻮر إن أﺑ ــﺎ ﺛﺎﻣﺮ‬،(‫واﻟﺪﺗ ــﻪ )ﺷ ــﻔﺎﻫﺎ ا‬ ‫ وﺟﺪد ﻧﻮر ﺷ ــﻜﺮه‬،«‫ﻳ ــﺎ ﺟﻤﺎﻫﻴ ــﺮ اﻟﻌﻤﻴ ــﺪ اﻟﻮﻓﻴﻪ‬
a0&*¦+&*¢eFi pG¤/¦-kIeF©jG*leHe£-µ*¨6=4K .«‫ﻗﺮﻳﺒً ــﺎ‬ ‫وأﺛﻨ ــﻰ ﻧ ــﻮر ﻋﻠ ــﻰ دور وﻣﺠﻬ ــﻮدات إدارة‬ ‫ »ﻋ ــﺪ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺒﺎت ﻓﻮر ًا‬: ‫ﻗﺎل ﻟ ــﻲ ﺑﺎﻟﺤﺮف اﻟﻮاﺣﺪ‬ ‫وﺗﻘﺪﻳﺮه ﻟﻌﻀﻮ اﻟﺸ ــﺮف اﻟﺪاﻋ ــﻢ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﺟﻴﻬﺎﺗﻪ‬
2c²*±,yG*,4*2(*H¥h|M¥~G*
e jb6&*¤CCf«-¢&*¢KaCC+Ku¦9¦+g¨pMeCCN ¨0eCCN)2eJ
e£-¦E=4e -eHe£-T *K
§j0{1%µ*ª&*{G*Kª&*{G*fjMK$*4%µ*GCCjM¢eF
©D¡M{¨mG*nMa04¦sHkIeF©jG*,2eG*iG&eH©D
*{j0µ*i pG¢&*aF'¦M¢eF¤I(*+a G*«D{MGÎ<(µ* ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻣﺤﻤﺪ ﻧ ــﻮر اﻟﺬي ﺣﻀﺮ ﻓﻲ ﺗﺪرﻳﺒﺎت ﻓﺮﻳﻘﻪ‬ ‫ ﺟﺪة‬- ‫ أﻧﻮر اﻟﻐﺎﻣﺪي‬- ‫ﺗﺮﻛﻲ أﺑﻮ ﻋﻴﺸﺔ‬
2*¦G*«+{M¦-K,2eG*¥zJ{¨¨-64a- ‫ وﻗﺪ أدى‬، ‫ﻟﻠﻴﻮم اﻟﺜﺎﻧﻲ ﺑﻌﺪ إﻧﺘﻬﺎء ﻣﺸﻜﻠﺘﻪ اﻻﺧﻴﺮة‬
2*¦G*i¨+4¦j-K-,2eCCG*©JeJCCGe+K ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﺗﺪرﻳﺒﺎﺗﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ اﻟﺮدﻳﻒ ﺑﺎﻟﻨﺎدي ﻧﻈﺮ ًا‬ ‫ﻋﻠﻤ ــﺖ ”اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ“ ﻣﻦ ﻣﺼﺎدرﻫ ــﺎ اﻟﻤﻮﺛﻮﻗﺔ ان‬
§<e G*le+§CCj0¡¨f<ÎG*KiMaI&µ*isH¤CC¨DeG ‫ﻻﻧﺸ ــﻐﺎل اﻟﻤﻠﻌﺐ اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﺑﻤﺒﺎراة ﺷﺒﺎب اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫ﻣﺪﻳ ــﺮ اﻟﻜﺮة ﺑﻨ ــﺎدي اﻻﺗﺤﺎد ﺣﻤ ــﺪ اﻟﺼﻨﻴﻊ ﻗﺪ ﺗﻘﺪم‬
2*¦G*Kt)*¦G*g0eNfHiMaI&µ*F ‫ وﻗﺒﻞ‬،‫أﻣ ــﺎم اﻟﻮﺣﺪة ﻓ ــﻲ ﻛﺄس اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬ ‫ وﻛﺸ ــﻔﺖ ﻣﺼﺎدر‬، ‫ﺑﺎﺳ ــﺘﻘﺎﻟﺘﻪ رﺳ ــﻤﻴ ًﺎ ﻣﻦ ﻣﻨﺼﺒﻪ‬
apIµ¢&*©CCf M,2eCC7(*KeCC-¢&*gCCpMCC0iCCF ‫اﻧﻄ ــﻼق اﻟﺘﺪرﻳﺒ ــﺎت ﻋﻘﺪ اﻟﻤ ــﺪرب اﺟﺘﻤﺎﻋ ًﺎ ﺑﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﻣﻘﺮﺑ ــﺔ ﻣﻦ اﻟﺼﻨﻴﻊ أن اﺳ ــﺘﻘﺎﻟﺘﻪ ﺗﻌﻮد اﻟﻰ ﻇﺮوﻓﻪ‬
sjM¡HGe£sjD©Di9e«=Î<(eF ‫اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﺷ ــﺮح ﻟﻬ ــﻢ ﺧﻼﻟﻪ ﻧﻘﺎط اﻟﻘ ــﻮة واﻟﻀﻌﻒ‬ ‫ وﺗﺸ ــﻴﺮ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ”اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ“ إﻟﻰ ان إدارة‬،‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬
i<{+ ‫ﺑﻔﺮﻳ ــﻖ ﻧﺠﺮان وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ اﻧﻄﻠﻘ ــﺖ اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻨ ــﺎدي ﺗﺤﻔﻈﺖ ﻋﻠﻰ اﻻﺳ ــﺘﻘﺎﻟﺔ وﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻗﺪ‬
eCC<&µ*eCC/4aCC0&* ©CCI¦-eCC/3eCCj6&µ*¦CCM ‫ﺷﻬﺪت ﻣﺸ ــﺎرﻛﺔ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ وﻗﺪ ﻗﺴﻢ اﻟﻤﺪرب‬ ‫ ”ﻟﻢ‬:‫اﺗﺼﻠﺖ ﺑﺮﺋﻴﺲ ﻧ ــﺎدى اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺬي أﻛﺪ ﻗﺎﺋﻼ‬
ª2eIi6e)4*¦CC -¡MzG*¡CC¨¨9eM{G*a0&*K¡CC¨DK{G* ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ إﻟﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺘﻴﻦ واﺟ ــﺮى ﻣﻨﺎورة ﻟﻠﻮﻗﻮف‬ .“‫ﻳﺼﻠﻨﻲ أي ﺷﺊ رﺳﻤﻴﺎ‬
‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺴ ــﺘﻮﻳﺎت اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ﻻﺧﺘﻴ ــﺎر اﻟﻌﻨﺎﺻ ــﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟﻬﺔ ﺛﺎﻧﻴ ــﺔ واﺻﻞ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻜﺮوي اﻻول‬
i9eM{G*a0&µeCCI(*©DiM¦:l*¦ GCCM{G*,aCC0¦G* .‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﻴﺰج ﺑﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻠﻘﺎء اﻟﻤﻘﺒﻞ‬ ‫ﺑﻨﺎدي اﻻﺗﺤ ــﺎد ﺗﺪرﻳﺒﺎﺗﻪ ﺑﻘﻴﺎدة اﻟﻤﺪرب اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻲ‬
¨)4ª¦fG*4¦ H¢&*iCCM2¦G*i9eM{G**¦Ha1¡CCMzG* ‫وﻓﻲ ذات اﻟﺸ ــﺄن ﻗﻄﻊ اﻟﻤﺪاﻓﻊ أﺳ ــﺎﻣﺔ اﻟﻤﻮﻟﺪ‬ ‫ﻣﺎﻧﻮﻳ ــﻞ ﺟﻮزﻳ ــﻪ اﺳ ــﺘﻌﺪاد ًا ﻟﻤﻼﻗﺎة ﻧﺠﺮان ﻣﺴ ــﺎء‬
iCC9eM{GCC¨){G*CC G*¦CCJCCf6&µ*2eCCs-µ*ª2eCCI ‫ﺷ ــﻮﻃ ًﺎ ﻛﺒﻴ ــﺮ ًا ﻓ ــﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠ ــﻪ اﻟﺘﺄﻫﻴﻠ ــﻲ ﺣﻴ ــﺚ ﻗﺎم‬ ‫ﻏﺪ ﻓ ــﻲ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣ ــﻦ دوري زﻳﻦ ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ‬
4emj6µ*iDemGi6'¦G*K,{¨1&µ*l*¦ G*©DiM2¦G* ‫ﺑﺎﻟﺮﻛﺾ ﺣﻮل اﻟﻤﻀﻤﺎر وﺗﻮاﺟﺪ ﻓﻲ ﺻﺎﻟﺔ اﻟﺤﺪﻳﺪ‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺳ ــﺘﻘﺎم ﻋﻠﻰ اﺳ ــﺘﺎد اﻻﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪ ا اﻟﻔﻴﺼﻞ‬
,{¨fFiCC¨GeH42*¦+iCCMaI&µ*§CC<l2e<©CCjG*©CC9eM{G* .‫ﺑﺎﻟﻨﺎدي ﻟﺘﻌﻮﻳﺾ ﻣﺨﺰوﻧﻪ اﻟﻠﻴﺎﻗﻲ‬ ‫ﺑﺠ ــﺪة وﺑﺤﻀ ــﻮر ﺟﻤﻴ ــﻊ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻬ ــﻢ ﻗﺎﺋﺪ‬
gIe/&µ*K¡¨¨sG*¡CC¨f<ÎG*L¦jHD4©CCDJe6eCCH T
¡+Ö*af<{CC¨H&ÎGesM{-{CCF3&
,2epG*iDe G*aCCM{M¡H¢&
N
$*¦6a0§<i¨ G*,}£/&µ*K
*©CCH*4¦+&*CC¨«MK
Q *¤¨D{F3¥¦CCG{IaCC<eH
ÏD^ +,^0£G*e|M2c²*fcd7
,4¦G*ks9KJ2es-µ*a¨j+¤¨<lµ¦fG*§< ‫اﻟﻨﺘﻴﺠ ــﺔ ﻳﺮﻓ ــﻊ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ رﺻﻴﺪه إﻟ ــﻰ أرﺑﻌﺔ‬ ‫ ﺟﺪة‬- ‫أﻧﻮر اﻟﻐﺎﻣﺪي‬
1a-a+¤CCM2eI§G*{CC¨fG*p G*4¦CCIaCCsH2eCC< ‫ﻧﻘ ــﺎط ﻓﻲ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ا>وﻟ ــﻰ اﻟﺘﻲ ﺗﻀﻢ إﻟﻰ‬
ª2eIisH¡<nsfM¡HFK¡¨vG*2es-µ*e/4 ‫ﺟﺎﻧﺒ ــﻪ اﻟﻨﺼ ــﺮ واﻟﻄﺎﺋ ــﻲ واﻻﻫﻠ ــﻲ واﻟﻔﺘﺢ‬ ‫ﻛﺴ ــﺐ ﻓﺮﻳ ــﻖ درﺟ ــﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﺑﻨ ــﺎدي‬
¡¨+{jG$*}<µK¡:¦G* .‫واﻟﻮﺣ ــﺪة‬ ‫اﻻﺗﺤ ــﺎد ﻣﺒﺎراﺗ ــﻪ اﻟﺘ ــﻲ اﻗﻴﻤﺖ ﻣﺴ ــﺎء أﻣﺲ‬
‫وﻋﻘ ــﺐ ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ اﻟﻤﺒ ــﺎراة ﻗ ــﺎم اﻟﻤﺸ ــﺮف‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻠﻌ ــﺐ ا>ﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑﻦ ﻓﻬ ــﺪ ﺑﺎﻟﻨﺎدي‬
,{6&*$eCC +&*aCC0&*K2es-µ*CC¨0eCCM{¨fFkCCI&*CCF
‫اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ ﻓﺮﻳﻘﻲ اﻟﺸ ــﺒﺎب واﻟﻨﺎﺷﺌﻴﻦ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫أﻣ ــﺎم ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﻮﺣﺪة ﺿﻤ ــﻦ اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬
{¨Je/¡HgsG**zCCJFJej-¡CC:¦G*ª2eIiCC6'¦H ‫ﻃﻠﻌﺖ ﻻﻣﻲ ﺑﺘﺴ ــﻠﻴﻢ اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ﻣﻜﺎﻓﺄة اﻟﻔﻮز‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣﺴ ــﺎﺑﻘﺔ ﻛﺄس اﻻﺗﺤ ــﺎد اﻟﺴ ــﻌﻮدي‬
kHaEeGGaMeHE&eFa¨G* ‫ﻟﺘﺤﻔﻴﺰﻫ ــﻢ ﻟﻤﻮاﺻﻠﺔ اﻻﻧﻄﻼﻗ ــﺔ ﻧﺤﻮ ﺧﻄﻒ‬ ‫ﻟﻜ ــﺮة اﻟﻘ ــﺪم ﺑﻬﺪﻓﻴ ــﻦ دون رد أﺣﺮزﻫﻤ ــﺎ‬
.‫ﺑﻄﺎﻗ ــﺔاﻟﺘﺄﻫ ــﻞإﻟ ــﻰاﻟ ــﺪوراﻟﺜﺎﻧ ــﻲ‬ ‫ﺟﻤ ــﺎل ﺑﺎﺟﻨ ــﺪوح وﻣﺸ ــﻌﻞ اﻟﺴ ــﻠﻤﻲ وﺑﻬﺬه‬
‫ول‬+‫اﻟﺼﻨﻴﻊ ﻳﻘﻒ ﻋﻠﻰ ﺣﺎﻟﺔ ﻧﻮر ﻓﻲ اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت أﻣﺲ ا‬
*5bm+f£p~|G*¡_~{GfHbG*fMxM^´* k£G*fDbp§ibcG£gG*Kf£+ÆG*,4*2(* ¤´*K¤gG*dM4^gGfHbG*f~z~6'¡´* ,^CCC/fCCCCDbCC¹fCCIbCCH&*

fHbG*f~zDb´*Mx:<f£GbgG*ib£G*rx:<- ibMÆ~{´*,4*2(* f£GbgG*ib~zDb´*rx:<- ibMÆ~{´*K2¡G*,4*2(*
f£E M4b´*qgD £~zgG^<¡Hx1%* f£G*~6* fs~zG*x~6 f~zDb´*~6* f~zDb´*E4 f£GbgG*f~zDb´*rx:<-
fs~zG* bN 0bc~8f<b~zG* i*$bG* f£GbgG*ib~zDb´*rx:<- ¤´*dM4^gG*^§f<bcG*~zEob£g0*ÍH&b-
CJ CJ ¤c:Ì=K¤c:k£.&b-Ky£©bg~6* x~6 f~zDb´*~6* f~zDb´*E4
CJ¤cM4^gG*bG,^m+ÁbjG*¤<b~|G*
f~zDb´*f£E f~zDb´*~6* fs~zG*
f+¡³*^~9hMxG*ib£~{g~z´ CJ$b.ÉjG*M4b´*Ã^gG^<¡Hx1%*
bM4 fCCCC~CC6¡CCG*fCCCCM¡CCCCIbCCCC.fCCCC~CCCC64^CCCCH¢CCCCCCcCCCHCCCC£CCCCJ&bCCCC- CJ$b+4&°*M4b´*qgDtM4b- 4*¡~{G*K )*^²b+ ¥xCCG* ibc~7 Í~z«
¥yFx´*pgGb+b+4K,^/fM^§f£~z£)xG*
 CCCCCC9*xCCCCCC=&°*,2^CCCCCCCCgCCCCHfCCCCGbCCCC~CCCC8$bCCCCC~CCCCC{CCCCCI(*K 9bMxGb+¤´*K¤gG*dM4^gGfHbG*f~z~6'¡´*xH9KxG*Ã^-K)b.¡G*£+bH
 b~¦G* ¡M &* f0ÉH H ^~|H £~{+ ib~zDb´* fMyFx´* ibMÆ~{´* ,4*2(* $ÉG*ibEÉ<fGb~8£cG*bH
bM4 fCCCC£CCCC=fCCCCM¡CCCCIbCCCC.fCCCC~CCCC64^CCCCH¢CCCCCCcCCCHCCCC£CCCCJ&bCCCC- É:(ÉGK M4b´* qgD tM4b- H bN H¡M Í~z- < -° ,^H ¡´* ¥4b~6 ¤)*^g+°*
 http://tvtc.gov.saÁKÆG°*f~z~6'¡´*E¡H,4bM5f0Kx´*ib~zDb´*¢<
CJM4b´*qgDtM4b-
 CCCCCC9*xCCCCCC=&°*,2^CCCCCCCCgCCCCHfCCCCGbCCCC~CCCC8$bCCCCC~CCCCC{CCCCCI(*K
 bM4 9*x=&°*,2^gHfGb~8$b~{I(*K~9&*f~6¡gHf~64^H¢cH£J&b-
 ¡cg+fIb£~|G*K£~{gGfMx~zG*yMyG*^c<´*fM^H,4*2(*
 bM4 9*x=&°*,2^gHfGb~8$b~{I(*Ke£:f~64^H¢cH£J&b-
 CJ$b.ÉjG*i*$bG*Ã^-^<¡H f£GbgG*ib~zDb´*rx:<-
 M4b´*qgD^<¡H 9KxG*Ã^gG^<¡Hx1%* f~zDb´*~6*
 bN 0bc~8f<b~zG*CJ$b+4&°*M4b´*qgD^<¡H
86CJ CJ$b.ÉjG*¡M CCCCCCE4¯bCCCCCCCCCC´*CCCCCC1fCCCCCCCCM^CCCC´*yCCCcCCCºÌCCCCC/&bCCCCC-

86CJ CJ$b.ÉjG*¡M A g0b~zH bc~¦G* ¥2bCCI exE ·%* *x~8 E¡H Ì/&b-
{Mx<¡+&*fDb¹fM^+ 86CJ CJ$b.ÉjG*¡M fCCC0bCCC~CCCzCCC§ ¤CCCCCCCC£CCCC.&°* ¤CCCpCCC+ fCCCC~CCzCCCCH ÌCCCC/&bCCCC-
2bIyG*^Hb=fM^+ f£GbgG*M4b~{´*^<¡H^M^<- 86CJ CJ$b.ÉjG*¡M f£IKÆG* ib0¡G d£FÆG fMx~zG* fM^´* CC1*2 E*¡H Ì/&b-
fHb<f~zDbH¯fM^cGf+bgG*f£GbgG*M4b~{´*rx:¯bgc=4<- qgDtM4b- Ã^-tM4b- f£E 86CJ CJ$b+4&°*¡M ibCCCgCCCM¡CCCCCC~CCCzCCCcCCCG*Ki*ÌCCC~CCC|CCCCCCG*CCC£CCCcCCCGCCC~CCC{CCCFÌCCCC/&bCCCC-
E4KKx~{´*~6*
f~6*xG*f£E Kx~{´*E4K~6* M4b´* M4b´* fs~zG* A fCC0bCC~CCzCC§ yCCCMyCCCCCCG*^CCCcCCC< CCCCCC´* fCCCCM^CCpCC+
f£Ib.f0xHfHb<)*^0$b~{I(* Mx~|-K ¡£~zG* 4bCCCC1&* $42
bM4 86CJ CJ$b+4&°*¡M bCCCCM*^CCCCCCCCG*Ki*4*¡CCCC~CCCCzCCCC~CCCCzCCCCF°*CCC£CCCcCCCGCCC~CCC{CCCFÌCCCCC/&bCCCCC-
fCCCIbCCCH&ÉCCCG4bCCCCCCCCCCH&°* bCCCC£CCCCH
CJhc~zG**K2fMbIi*$bG*Ã^gG^<¡Hx1%* A fCC0bCC~CCzCC§ yCCCMyCCCCCCG*^CCCcCCC< CCCCCC´* fCCCCM^CCpCC+
f+bgG* LxCCCCCCG*K ibCCM^CCCCcCCG*K
f0bcG*fHfIbH&*x§bN 0bc~8f<b~zG*CJ^0&°*M4b´*qgD^<¡H 86CJ CJ$b+4&°*¡M Af0b~z§E4¥yFx´*¡~zGb+·b/4fEÉ0¡Gb~8Ì/&b-
fM^cGb+ f£Gb´* ¡_~{G* ,4*2(* f/*xH £Gb+ ,4¡Fw´* f~zDb´* ¯ ¡1^G* d=xM H ¢D
CJ CJ
ib~8*¡´*KKx~{G*Hfs~zI¢<¡~|pG fHbG* )*^²* £-K $b~{I(* 86CJ CJ$b+4&°*¡M Af0b~z§E4¥yFx´*¡~zGb+·b/4fEÉ0¡Gb~8Ì/&b-
$bG*ibDxH
86CJ CJhc~zG*¡M A f0b~z§ ib<4^´* rÉ~6 ^§ r¡gH b~{I ¹ Ì/&b-
fCCDxCCCCG*KCCCC1^CCCCG*K,bCCCCFyCCCCG*,2bCCCCCC~CCC7K¥4bCCCmCCCgCCCG*CCmCC~CCzCCG*CCCH,4¡CCC~CCC8bCCCCCCCD4(*
$bCCCCCCCCCG*CCCCCC~CCC9¡CCCCCCCCCCCC´*fCCCCM4bCCCC~CCCC6fCCC£CCC<bCCCCCCgCCC/°*ibCCCCCCCC£CCCCH&bCCCCgCCCCG*KfCCCM4bCCCmCCCgCCCG*
¤0b£~zG*^~zG*,Ìp+mgHxM¡- 86CJ CJhc~zG*¡M A f0b~z§ ib<4^´* rÉ~6 ^§ r¡gH b~{I ¹ Ì/&b-

x~7&*fg~6,^´¡´*¥4b~6$bGf£~8&°*f£G*H<-°fc~z+¤)*^g+*¤+b~9bD4(*
f~z~6'¡´*g1Kx0&°*~{Gb+¡gºx;1*2f0bcG*fHÍH&*,2b~zG,^0¢<Fi*$bG*Ã^-
86CJ CJhc~zG*¡M A f0b~zH E4 ¥yFx´* ¡~zGb+ £© ¡Gb~8 Ì/&b-
fM^´bH|sgG*KibMbG*/
f~z~6'¡´*gs+fH¡gºib~8*¡´*KKx~{G*bD4(* Hf+bgFK N bN E4ib£G*K^/¢<4b~6&°*dg- 86CJ CJhc~zG*¡M A f0b~z§ CCE4 ¥yCCFxCC´* ¡~zGb+ H ÌCC/&bC-
bG f+bgG* LxCCCCG*K {Mx< ¡CC+&*
fCCCC0bCCCCcCCCCG* fCCCCCCCCCCCCH fCCCCCIbCCCCCH&bCCCCC+ CCCCCM4bCCCCCCCCCC´* qCCCCCgCCCCCDK Ã^CCCCCCCCCC- bCCCCCCCCCCH CJ CJ
CC£CCGbCCCC+ 2^CCCCpCCCC´* ^CCCC<¡CCCC´* ^CCCCCC+ fCCCCIbCCCCH&°bCCCC+ 2xCCCCCM $bCCCCCC< ¥&* ¡CCCcCCCE CCCgCCCM CCCCG 4bCCmCC~CC7&°*KCCC)*^CCC²*fCCIbCC£CC~CC8 f£GbgG*i*^g~z´*bD4(*H

¡CCCCCC´* ¥4bCCC~CCC6 ¥4bCCmCCgCCG* CCmCC~CCzCCG* ,2bCCCC~CC7 CCH fs~zI ¡CCCCCC´* fCCM4bCC~CC6 CCC1^CCCG*K ,bCCCFyCCCG* ,2bCCCC~CC7 CCH fs~zI
{Mx<¡+&*fM^+fs~zG*£+bH ,2¡CCCC~CCzCCG* 4*xCCCC+ *yCCgCCG°bCC+ ^£- CCCCCCG* dgH CCH ,2bCCCC~CC7 ¡CCCCCC´* fCCM4bCC~CC6 fCCM4bCCmCCgCCG* fCCDxCCCCG* ,2bCCCC~CC7 CCH fs~zI
*5b/fHfIbH&*i*$b´*£~z-bH 9xG* f£E CCH 2bCCCCM bCC§ ¤+ bCCCC~CC9 bCCCCJbCC©* g~z~6'¡H *yCCgCCGbCC+ ^£- fCC£CC<bCCCCgCC/°* ibCCCC£CCH&bCgCCG* CCH ,2bCCCC~CC7
‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôēĉîĔĿí ôňĔĿí ( ¡¢ ĉĊĬĿí‬‬ ‫‪ņŔĳĎøĄńĿí őčōĉ‬‬ ‫¡ ‪ôğîœĎĿí‬‬
‫*‪c-²c+*{0&²*r|¶fcd}G*KrhGc+¨M£hG¦J&²‬‬
‫‪{´*Æht-g¥62cG*Ky~G*4cE¤}tMKchG*K‬‬
‫وراﺷ ــﺪ اﻟﺮﻫﻴﺐ‪ ،‬ﺳ ــﻴﺎف اﻟﺒﻴﺸ ــﻲ‪ ،‬ﻓﻬ ــﺪ اﻟﻤﻔﺮج‪،‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﺜﻘﻔ ــﻲ ‪ -‬ﻋﺒ ــﺪ ا اﻟﺤ ــﺮازي ا>ﻫﻠ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘ ًّﻴ ــﺎ ﻫﻮ ا>ﻗﺮب ﻟﻠﻔﻮز ﻟ‪f‬ﺳ ــﺒﺎب اﻟﺘﻲ‬
‫وﻟﻴﺪ اﻟﺮﺟﺎ )ﺣﺴﻦ ﻣﻈﻔﺮ( ﻓﻲ اﻟﺪﻓﺎع‪ ،‬وﻣﺎﺗﻴﻮس‪،‬‬ ‫‪ -‬ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن اﻟﺒﻄ ــﺎح ‪ -‬ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن اﻟﻌ ــﻮض ‪ -‬ﺟ ــﺪة ‪ -‬ذﻛﺮت ﺳﺎﺑﻘًﺎ‪.‬‬
‫ﻳﺤﻴ ــﻰ اﻟﺸ ــﻬﺮي‪ ،‬ﺣﺴ ــﻴﻦ اﻟﻨﺠﻌﻲ‪ ،‬ﺣﻤ ــﺪ اﻟﺤﻤﺪ‪،‬‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬اﻟﺮس ‪ -‬ﺑﺮﻳﺪة‬
‫ﻓﻲ اﻟﻮﺳ ــﻂ‪ ،‬وﺳﺒﺴ ــﺘﻴﺎن ﺗﻴﺠﺎﻟﻲ‪ ،‬ﺻﺎﻟﺢ ﺑﺸ ــﻴﺮ‬
‫اﻟﺸﺒﺎب * اﻻﺗﻔﺎق‬
‫ﻓﻲ اﻟﻬﺠﻮم‪.‬‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻀﻴﻒ ﻣﻌﻠ ــﺐ ا>ﻣﻴ ــﺮ ﻓﻴﺼ ــﻞ ﺑ ــﻦ ﻓﻬ ــﺪ‬ ‫ﺗﻨﻄﻠ ــﻖ ﻣﺴ ــﺎء اﻟﻴ ــﻮم اﻟﻤﺮﺣﻠ ــﺔ ا>وﻟ ــﻰ ﻣ ــﻦ‬
‫وأﻣ ــﺎم ﻣﺪرﺑﻪ اﻳ ــﻮان ﺧﻴﺎرات ﻋﺪة ﻟﺘﺤﺴ ــﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻳ ــﺎض ﻣﺴ ــﺎء اﻟﻴﻮم ﻣﺒ ــﺎراة اﻟﻠﻴﺚ اﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻲ‬ ‫اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻟﺪوري زﻳﻦ‪ ،‬ﺑﺄرﺑﻌﺔ ﻟﻘﺎءات‪ ،‬ﻳﻘﺎم‬
‫وﺿﻊ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ واﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ﺑﻘﺎﺋﻤ ــﺔ ﻣﺜﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫وﺿﻴﻔ ــﻪ ﻓﺎرس اﻟﺪﻫﻨﺎء ﻓﺮﻳﻖ اﻻﺗﻔﺎق ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫ا>ول ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻠﻌﺐ ا>ﻣﻴ ــﺮ ﻋﺒﺪا اﻟﻔﻴﺼﻞ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ‬
‫اﻻﺳﻤﺎء اﻟﻤﻮﺟﻮدة إﻟﻰ ﺟﻮاره ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﺒﺎراة‪،‬‬ ‫ﻫﻲ ا>ﺻﻌﺐ ﻋﻠﻰ أﺻﺤﺎب ا>رض‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﺗﻌﺜﺮت‬ ‫ﺟ ــﺪة ﺑﻴ ــﻦ ا>ﻫﻠ ــﻲ واﻟﻔﺘﺢ‪ ،‬وﻓ ــﻲ اﻟﺮﻳ ــﺎض ﺑﻴﻦ‬
‫اﻟﺘﻲ ﺳ ــﻴﻠﻌﺒﻬﺎ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺑﻄﺮﻳﻘ ــﺔ واﺣﺪة ﺗﻘﻮم ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻗﺪاﻣﻬ ــﻢ ﻓ ــﻲ أول ﻣﻮاﺟﻬﺘﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟ ــﺪوري أﻣﺎم‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب واﻻﺗﻔﺎق‪ ،‬وﻓﻲ ﺑﺮﻳﺪة ﺑﻴﻦ ﻓﺮﻳﻘﻲ اﻟﺘﻌﺎون‬
‫ﺗﺸﻜﻴﻞ ‪ ٤،٤،٢‬ﻓﻲ ﻇﻞ ﻗﺪرة ﻇﻬﻴﺮي اﻟﺠﻨﺐ ﻟﺪﻳﻬﻤﺎ‬ ‫ﻗﻄﺒﻲ اﻟﻘﺼﻴﻢ اﻟﺮاﺋﺪ واﻟﺘﻌﺎون‪،‬‬ ‫واﻟﻨﺼﺮ‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﺮس ﺑﻴﻦ اﻟﺤﺰم واﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ إﺳﻨﺎد ﻗﻮي ﺟﺪا ﻟﻠﻤﺠﻬﻮد اﻟﻬﺠﻮﻣﻲ‪.‬‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟ ــﻲ أﺻﺒ ــﺢ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟ ــﺬي ﻳﻌ ــﺪ ﻣ ــﻦ‬
‫اﻟﻤﺮﺷﺤﻴﻦ ﻟﻠﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻠﻘﺐ ﻣﻄﺎﻟﺒﺎ ﺑﺘﺼﺤﻴﺢ‬
‫اﻻﻫﻠﻲ *اﻟﻔﺘﺢ‬
‫اﻟﺘﻌﺎون * اﻟﻨﺼﺮ‬ ‫أوﺿﺎﻋﻪ ﺣﺘﻰ ﻳﺒﻘﻲ ﻋﻠﻰ ﺣﻈﻮﻇﻪ ﻗﺎﺋﻤﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻔﻲ اﻻوﻟﻰ ﻳﻠﺘﻘﻲ ﻣﺴﺎء اﻟﻴﻮم ﺑﺈﺳﺘﺎد ا>ﻣﻴﺮ‬
‫ﺿﻤﻦ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻟﺪوري زﻳﻦ ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ‬ ‫ﻻ ﺳ ــﻴﻤﺎ أﻧ ــﻪ ﻳﻮاﺟﻪ ﻓﺮﻳ ًﻘﺎ ﻳﺘﻤﺘ ــﻊ ﺑﻤﻌﻨﻮﻳﺎت‬ ‫ﻋﺒﺪا اﻟﻔﻴﺼﻞ ﺑﺠﺪة ﻓﺮﻳﻘﺎ ا>ﻫﻠﻲ واﻟﻔﺘﺢ‪ ،‬ﺿﻤﻦ‬
‫وﻋﻠ ــﻰ أرض ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒ ــﺪا ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻋﺎﻟﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺟ ــﺮاء ﻓﻮزه ا>ﺧﻴ ــﺮ ﻋﻠﻰ ا>ﻫﻠ ــﻲ ﺑﺄرﺑﻌﺔ‬ ‫ﻣﺒﺎرﻳ ــﺎت ا>ﺳ ــﺒﻮع اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻟﻤﺴ ــﺎﺑﻘﺔ دوري زﻳﻦ‬
‫ﺑﺒﺮﻳﺪة ﻳﺴﺘﻀﻴﻒ ﻣﺴﺎء ﻫﺬا اﻟﻴﻮم ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫أﻫﺪاف ﺑﻌﺪ أن ﻛﺎن ﻣﺘﺨﻠﻔﺎ ﺑﺜﻼﺛﺔ أﻫﺪاف‪،‬‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴ ــﻦ ﻓﻲ ﻟﻘ ــﺎء ﻳﺪﺧﻠﻪ ا>ﻫﻠﻲ ﺑﻌﺪ ﺧﺴ ــﺎرة‬
‫ﻧﻈﻴ ــﺮه ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﻨﺼ ــﺮ‪ ،‬وﻣ ــﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﺸ ــﻬﺪ‬ ‫وﻧﺠ ــﺢ ﻣﺪرﺑﻪ إﻳ ــﻮان ﻓﻲ ﻣﻌﺎﻟﺠ ــﺔ اﻻﺧﻄﺎء‪،‬‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﺘﻮﻗﻌﺔ ﻣﻦ اﻻﺗﻔﺎق ﻣﺴ ــﺎء اﻟﺨﻤﻴﺲ اﻟﻤﺎﺿﻲ‬
‫اﻟﻠﻘ ــﺎء ﺣﻀ ــﻮر ﺟﻤﺎﻫﻴ ــﺮ ﻛﺜﻴﻔ ــﺔ ﻟﻤﺎ ﻳﻤﻠﻜ ــﻪ ﻫﺬان‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ وﻗ ــﻊ ﻓﻴﻬ ــﺎ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻓ ــﻲ اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ اﻻوﻟﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺄرﺑﻌ ــﺔ أﻫ ــﺪاف ﻟﺜﻼﺛﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻣﺎم‪ ،‬وﺑﻌ ــﺪ أن ﻛﺎن‬
‫اﻟﻔﺮﻳﻘﺎن ﻣﻦ ﺷﻌﺒﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻘﺼﻴﻢ‪.‬‬ ‫اﻟ ــﺪوري أﻣﺎم ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻻﺗﺤﺎد وﺧﺴ ــﺮﻫﺎ ﺑﻬﺪﻓﻴﻦ‪،‬‬ ‫ا>ﻫﻠ ــﻲ ﻣﺘﻘﺪ ًﻣ ــﺎ ﺑﺜﻼﺛﺔ أﻫﺪاف ﻟﻬﺪف ﻓﻲ اﻟﺸ ــﻮط‬
‫ﻳﺪﺧ ــﻞ اﻟﻔﺮﻳﻘ ــﺎن اﻟﻄﺎﻣﺤ ــﺎن إﻟ ــﻰ ﻣﻮاﺻﻠ ــﺔ‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻳﻜﻮن اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻗﺪ ﻧﺠﺢ ﻓﻲ ﻣﺒﺎراة وأﺧﻔﻖ‬ ‫ا>ول‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴ ــﺪ ﺳ ــﺘﻀﻊ اﻟﻔﺮﻳﻖ ا>ﻫﻼوي ﻫﺬا‬
‫ﻣﺴﻠﺴﻞ اﻻﻧﺘﺼﺎرات ﺑﻌﺪ أن ﺗﻐﻠﺐ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺒ ــﺎراة أﻣﺎم ﻗﻄﺒﻲ ﺟﺪة وﻓ ــﻮزه اﻟﻴﻮم ﻳﺪﻓﻌﻪ‬ ‫اﻟﻤﺴ ــﺎء ﺗﺤﺖ ﺿﻐ ــﻂ ﻛﺒﻴﺮ؛ ﻛﻮﻧﻪ ﻻﺑ ــﺪ ﻣﻦ اﻟﻔﻮز‬
‫ﻋﻠ ــﻰ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻓﻲ اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﺑﺄرﺑﻌﺔ‬ ‫ﺧﻄﻮات واﺳ ــﻌﺔ إﻟﻰ ا>ﻣﺎم واﻟﺪﺧ ــﻮل إﻟﻰ ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫ﻻﺳ ــﻴﻤﺎ وأن اﻟﻠﻘ ــﺎء ﻓﻲ ﺟﺪة‪ ،‬وﻫ ــﺬا ا>ﻣﺮ ﻳﺘﻄﻠﺐ‬
‫أﻫ ــﺪاف ﻟﻬ ــﺪف‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﻳﺪﺧ ــﻞ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻫ ــﺬا اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫اﻟﻔﺮق اﻟﻤﺮﺷ ــﺤﺔ ﻟﻠﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣ ــﺪرب اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ا>ﻫ ــﻼوي ﺳ ــﻮﻟﻴﺪ ﺗﻮﻇﻴ ــﻒ‬
‫وﻟﺪﻳﻪ ﺛﻼث ﻧﻘﺎط‪ ،‬وﻳﺴﻌﻰ ﻣﺪرﺑﻪ اﻟﺴﻴﺪ ﺟﻮرﺟﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺒﻌﺪﻳﻦ ﺣﺘﻰ ﻣﺎ ﻗﺒﻞ اﻧﻄﻼﻗﺔ اﻟﺪوري‪،‬‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ ﺑﺸ ــﻜﻞ ﺻﺤﻴﺢ ﻗﺒ ــﻞ وأﺛﻨ ــﺎء اﻟﻤﺒﺎراة‪،‬‬
‫إﻟ ــﻰ ﺗﻜﺜﻴ ــﻒ اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺨﻠﻔﻴ ــﺔ ﺑﻐﻴ ــﺔ اﻣﺘﺼﺎص‬ ‫ﻣﻤ ــﺎ ﻳﺠﻌ ــﻞ اﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ ﺣﺎﻣﻴ ــﺔ اﻟﻮﻃﻴﺲ ﺑﻴﻦ‬ ‫وﺑﺎﻟ ــﺬات ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﺤﻮر وﻣﺘﻮﺳ ــﻄﻲ اﻟﺪﻓﺎع‪.‬‬
‫ﺣﻤ ــﺎس اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻨﺼ ــﺮاوي واﻻﻋﺘﻤ ــﺎد ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻓ ــﻲ ﻇ ــﻞ ﺳ ــﻌﻲ اﻟﺸ ــﺒﺎب إﻟ ــﻰ ﺗﺼﺤﻴ ــﺢ‬ ‫أ ّﻣ ــﺎ ﺧ ــﻂ اﻟﻤﻘﺪﻣ ــﺔ ﻓﻼ ﻳﻮﺟ ــﺪ ﻣﺸ ــﻜﻠﺔ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻬﺠﻤ ــﺎت اﻟﻤﺮﺗ ــﺪة ﺑﻘﻴ ــﺎدة ﻗﺎﺋﺪ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ وﻫﺪاﻓﻪ‬ ‫أوﺿﺎﻋﻪ ورﻏﺒﺔ اﻻﺗﻔﺎق ﻓﻲ ﻣﻮاﺻﻠﺔ اﻻﻧﺘﺼﺎرات‬ ‫ﻇﻞ وﺟ ــﻮد ﺗﺮﺳ ــﺎﻧﺔ ﻣﻬﺎﺟﻤﻴﻦ ﺑﻘﻴﺎدة أدرﻳﺴ ــﻮن‬
‫اﻟﻼﻋ ــﺐ ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺮاﺷ ــﺪ‪ ،‬اﻟ ــﺬي ﺗﻌ ــﺮض ‪/‬ﺻﺎﺑﺔ‬ ‫واﻟﻌ ــﻮدة إﻟﻰ ﺻ ــﺪارة ﻗﺎﺋﻤ ــﺔ دوري اﻟﻜﺒﺎر‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫واﻟﻤﻴﻤﻨ ــﻲ واﻟﺮاﻫ ــﺐ‪ .‬وﺳ ــﻴﻐﻴﺐ ﻣﺎﻟ ــﻚ ﺑﺪاﻋ ــﻲ‬
‫ﺧﻔﻴﻔ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻀﻠﺔ اﻟﻀﺎﻣ ــﺔ ﻓﻲ اﻟﻠﻘ ــﺎء اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫ﻏﺎب ﻋﻨﻬﺎ ﻣﻨﺬ ﺳﻨﻮات ﻛﺜﻴﺮة ﺟﺪا‪،‬‬ ‫ا‪/‬ﻳﻘﺎف ﻣﻦ ﻟﺠﻨﺔ اﻻﻧﻀﺒﺎط‪.‬‬
‫)ﺣﻴ ــﺚ ﻻ ﻳ ــﺰال ﻳﺨﻀﻊ ﻟﻌﻼج ﻣﻜﺜﻒ(‪ .‬وﻗﺪ ﺷ ــﺪد‬ ‫وﺗﺘﻜﻮن ﺗﺸ ــﻜﻴﻠﺔ اﻟﺸ ــﺒﺎب ﻣﻦ وﻟﻴ ــﺪ ﻋﺒﺪا‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﻳﺪﺧﻞ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻔﺘﺢ ﻫﺬا اﻟﻠﻘﺎء وﻗﺪ‬
‫ﻣ ــﺪرب اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻓﻲ اﻟﻴﻮﻣﻴ ــﻦ اﻟﻤﺎﺿﻴﻴﻦ ﻟﻠﻤﺤﺘﺮف‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺮاﺳ ــﺔ اﻟﻤﺮﻣﻰ وﺣﺴ ــﻦ ﻣﻌﺎذ‪ ،‬ﺗﻔﺎرﻳﺰ‪ ،‬ﻧﺎﻳﻒ‬ ‫ﻣﻨﻲ ﺑﺨﺴ ــﺎرﺗﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻘﺎدﺳ ــﻴﺔ ‪ ٣/١‬ﻓ ــﻲ اﻟﺠﻮﻟﺔ‬
‫ا>ردﻧﻲ ﺷ ــﺎدي أﺑﻮ ﻫﺸﻬﺶ ﻣﻬﻤﺔ ﻣﺮاﻗﺒﺔ اﻟﻼﻋﺐ‬ ‫ﻗﺎﺿﻲ‪ ،‬ﻋﺒﺪا ﺷ ــﻬﻴﻞ ﻓﻲ اﻟﺪﻓﺎع وأﺣﻤﺪ ﻋﻄﻴﻒ‪،‬‬ ‫ا>وﻟﻰ‪ ،‬و‪ ٤/٢‬ﻣﻦ اﻟﻨﺼﺮ ﻓﻲ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﻫﺬا‬
‫ﻓﻴﻘ ــﺎرا‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﻌ ــﺪ ﻣﻔﺘﺎح اﻟﻬﺠﻤ ــﺎت اﻟﻨﺼﺮاوﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎﺗﺸ ــﻮ‪ ،‬ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺴ ــﻌﺮان‪ ،‬ﻋﺒﺪه ﻋﻄﻴﻒ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺎ ﺻﻌﺐ ﻣﻮﻗﻒ اﻟﻔﺘﺢ واﻟﺬي ﻳﺴ ــﻌﻰ ﻫﺬا اﻟﻤﺴﺎء‬
‫ﻓﻴﻤﺎ ﻟﻢ ﺗﺘﺄﻛﺪ ﺣﺘﻰ ا_ن ﻣﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻤﺤﺘﺮف اﻟﻐﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻮﺳ ــﻂ وﻧﺎﺻﺮاﻟﺸ ــﻤﺮاﻧﻲ‪ ،‬اوﻟﻔﻴﺮا ﻓﻲ اﻟﻬﺠﻮم‪،‬‬ ‫ﻟﻠﺨ ــﺮوج ﻣ ــﻦ اﻟﻬﺰﻳﻤﺔ إﻟﻰ اﻟﻔ ــﻮز أو اﻟﺘﻌﺎدل ﻋﻠﻰ‬
‫ﺑﺎﻣﺒﺎ وﻣﺤﺎوﻻت ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻄﺒﻲ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ‬ ‫وﻟ ــﺪى ﻣﺪرﺑ ــﻪ ﺳ ــﺎﺗﻲ اﻟﻌﺪﻳ ــﺪ ﻣﻦ ا>ﺳ ــﻤﺎء‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫أﻗﻞ ﺗﻘﺪﻳﺮ‪ .‬واﻟﻔﺘﺢ ﺑﻘﻴ ــﺎدة ﻣﺪرﺑﻪ ﻓﺘﺤﻲ اﻟﺠﺒﺎﻟﻲ‬
‫ﻟﺘﺠﻬﻴ ــﺮ اﻟﻼﻋ ــﺐ ﻟﻠﻤﺒ ــﺎراة‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺣﺮﺻ ــﺖ إدارة‬ ‫ﻳﻤﻜ ــﻦ ﻟﻪ اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻋﻨﺪ ﺗﻐﻴﻴﺮ اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻠﺔ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻳﻤﺘﻠﻚ ﻻﻋﺒﻴﻦ ﺟﻴﺪﻳﻦ أﻣﺜﺎل ﻓﻴﺼﻞ ﺳ ــﻴﻒ‪ ،‬ورﺑﻴﻊ‬
‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﻨﺼ ــﺮاوي ﺧ ــﻼل ﺗﻤﺎرﻳ ــﻦ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺎ ﺣﺪث ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ ﻣﻦ ﻫﺰات وﺣﺘﻰ أﺛﻨﺎء اﻟﻤﺒﺎراة‪،‬‬ ‫اﻟﺴ ــﻔﻴﺎﻧﻲ‪ ،‬ورﻣﺰي ﺑﻦ ﻳﺎﺳ ــﻴﻦ‪ ،‬وﺑﺪر اﻟﺤﻘﺒﺎﻧﻲ‪،‬‬
‫ﺿﺮورة ﻣﻮاﺻﻠﺔ ﺣﺼ ــﺪ اﻟﻨﻘﺎط واﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺘﻜﻮن ﺗﺸﻜﻴﻠﺔ اﻻﺗﻔﺎق ﻣﻦ‪:‬‬ ‫وأﺣﻤ ــﺪ ﻛﺎﻧ ــﻮ اﻟﺬي ﻛﺎن اﻟﻤﻮﺳ ــﻢ اﻟﻤﺎﺿ ــﻲ ﻻﻋﺒًﺎ‬
‫ﺻﺪارة اﻟﺪوري ﺑﻌﺪ أن ﺗﻐﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻔﺘﺢ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺧﻮﺟﺔ اﻟﺤﺎرس اﻟﺸ ــﺒﺎﺑﻲ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ‪،‬‬ ‫أﻫﻼو ًّﻳ ــﺎ‪ ،‬واﻟﺤ ــﺎرس ﻣﺤﻤﺪ ﺷ ــﺮﻳﻔﻲ‪ .‬وﻟﻜﻦ ﻳﻈﻞ‬
‫اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ أرﺑﻌ ــﺔ أﻫﺪاف ﻟﻬﺪﻓﻴﻦ‪،‬‬
‫ﺣﻴﺚ ﻳﺪﺧﻞ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻫﺬا اﻟﻠﻘﺎء وﻓﻲ رﺻﻴﺪه ﺳ ــﺖ‬
‫ﻧﻘﺎط ﻣ ــﻦ ﻟﻘﺎءﻳﻦ‪ ،‬ورﻛﺰ ﻣ ــﺪرب اﻟﻔﺮﻳﻖ ا‪/‬ﻳﻄﺎﻟﻲ‬
‫زﻳﻨﺠﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻟﻬﺠﻮﻣﻴﺔ ﺑﻐﻴﺔ ﺧﻄﻒ ﻫﺪف‬
‫ﻣﺒﻜﺮ ﻣﻊ ﺗﻜﺜﻴﻒ ﺧﻂ اﻟﻤﻨﺘﺼﻒ ﺑﺨﻤﺴ ــﺔ ﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬
‫ﻻﻣﺘ ــﻼك زﻣ ــﺎم اﻟﻤﺒ ــﺎراة وﻳﻤﺜ ــﻞ ﻋ ــﻮدة اﻟﻼﻋ ــﺐ‬
‫رازاﻓ ــﺎن ﻟﻠﻮﺳ ــﻂ اﻟﻨﺼ ــﺮاوي ﻗ ــﻮة ﻟﻠﻔﺮﻳ ــﻖ ﺑﻌﺪ‬
‫أن ﺗﻌ ــﺮض اﻟﻼﻋ ــﺐ ﻟﺻﺎﺑﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻻوﻟﻰ‬
‫أﻣﺎم ﻓﺮﻳﻖ ﻧﺠﺮان‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺣﺮﻣﺘﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ ﻣﻊ‬
‫اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻓﻲ اﻟﻠﻘﺎء اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬
‫وﻗﺪ ﺷﺪد ﻣﺪرب اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻋﻠﻰ اﻻﻋﺐ ﻋﺒﺪاﻟﻤﻠﻚ‬
‫اﻟﺨﻴﺒﺮي ﺑﻌﺪم اﻟﻤﺒﺎﻟﻐﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻘﺪم‪ .‬وﻳﻌﺘﺒﺮ ﻣﺮﻛﺰ‬
‫اﻟﻈﻬﻴﺮ اﻻﻳﺴ ــﺮ ﻧﻘﻄﺔ ﺿﻌﻒ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ اﻟﻨﺼﺮاوي‪،‬‬
‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﺒﺮز ﻓﻲ ﺧﻂ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ اﻟﻼﻋﺐ اﻟﺪوﻟﻲ ﺳ ــﻌﺪ‬
‫اﻟﺤﺎرﺛﻲ اﻟﺬي ﻳﻌﻮل ﻋﻠﻴﺔ اﻟﻨﺼﺮاوﻳﻮن ﻛﺜﻴﺮا‪.‬‬
‫اﻟﺤﺰم * اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ‬
‫ﻳﺴ ــﺘﻀﻴﻒ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺤﺰم ﻣﺴﺎء اﻟﻴﻮم اﻟﺜﻼﺛﺎء‬
‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﻠﻌﺒ ــﻪ ﺑﺎﻟ ــﺮس ﻧﻈﻴ ــﺮة ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻘﺎدﺳ ــﻴﺔ ﻓﻲ‬
‫ﻣﺒ ــﺎراة ﻣﻦ اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣ ــﻦ ﻛﺄس دوري زﻳﻦ‬
‫ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﻴ ــﻦ‪ .‬ﻳﺨ ــﻮض اﻟﺤﺰم اﻟﻠﻘ ــﺎء وﻫﻮ ﻃﺎﻣﺢ‬
‫ﻟﻠﻔ ــﻮز وﻻ ﻏﻴ ــﺮ اﻟﻔﻮز‪ ،‬ﺑﻌ ــﺪ أن ﺧﺴ ــﺮ اﻟﺠﻮﻟﺘﻴﻦ‬
‫اﻟﻤﺎﺿﻴﺘﻴﻦ ﻣﻦ ا>ﻫﻠﻲ ﺑﻬﺪف ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻻ ﺷﻲء‪ ،‬وﻣﻦ‬
‫اﻟﻬ ــﻼل ﺑﻬﺪﻓﻴﻦ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻻ ﺷ ــﻲء‪ .‬اﻟﺤﺰم ﻟﻢ ﻳﺴ ــﺠﻞ‬
‫أي ﻫﺪف ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻮﻟﺘﻴﻦ ا>وﻟ ــﻰ واﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻳﻄﻤﺢ‬
‫اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﺤﺰﻣ ــﺎوي اﻟﻰ ﺗﺴ ــﺠﻴﻞ أول ﻓﻮز ﻟﻪ ﻓﻲ‬
‫اﻟ ــﺪوري ﻓﻲ ﻟﻘﺎء اﻟﻴﻮم أﻣﺎم اﻟﻘﺎدﺳ ــﻴﺔ وﻻ ﺳ ــﻴﻤﺎ‬
‫ﺑﺄن اﻟﻤﺒﺎراة ﺗﻘﺎم ﻋﻠﻰ أرﺿﻪ وﺑﻴﻦ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮه‪ ،‬وﻻ‬
‫ﻳﺮﻳ ــﺪ إﺿﺎﻋﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ‪ .‬ﻳﺪﺧﻞ اﻟﺤﺰم اﻟﻠﻘﺎء ﺑﻘﻴﺎدة‬
‫ﻣﺪرﺑﺔ اﻟﺘﻮﻧﺴ ــﻲ ﻟﻄﻔﻲ رﺣﻴﻢ اﻟﺬي ﻳﻨﺘﻬﺞ ﻃﺮﻳﻘﺔ‬
‫ﻟﻌ ــﺐ ‪ ،٢/٤/٤‬ﺑﺤﺮاﺳ ــﺔ اﻟﻤﺮﻣﻰ ﺳ ــﻌﻴﺪ اﻟﺤﺮﺑﻲ‬
‫وأﻣﺎﻣﻪ ﻓﻲ اﻟﺪﻓﺎع ﻓﻴﺼﻞ اﻟﻌﺒﻴﻠﻲ‪ ،‬وﻧﺎﻳﻒ ﻣﻮﺳﻰ‪،‬‬
‫وﻟﻴﺪ اﻟﻄﺎﻳﻊ‪ ،‬وﻣﺤﻤﺪ ﺧﻤﻴﺲ‪ .‬وﻓﻲ ﺧﻂ اﻟﻮﺳ ــﻂ‬
‫ﻛﻞ ﻣﻦ ﻓﺮاﻧﺴ ــﻴﺲ وأﺣﻤﺪ ﻣﻨﺎور‪ ،‬وﻣﺤﻤﺪ روﺑﻴﺰ‪،‬‬
‫وﻋﺒ ــﺪا آل ﺣﻴ ــﺪر‪ .‬وﻓ ــﻲ ﺧ ــﻂ اﻟﻤﻘﺪﻣ ــﺔ ﺧﺎﻟ ــﺪ‬
‫ﻧﺎﺻ ــﺮ‪ ،‬وﺑﺪر اﻟﺨﺮاﺷ ــﻲ‪ .‬ﻳﺪﺧﻞ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻘﺎدﺳ ــﻴﺔ‬
‫اﻟﻠﻘﺎء ﺑﻘﻴ ــﺎدة ﻣﺪرﺑﻪ ا>رﺟﻨﺘﻴﻨﻲ داﻧﻴﺎل ﻛﺎرﻟﻮس‬
‫اﻟﺬي ﻳﻨﺘﻬﺞ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻟﻌﺐ ‪ ٢/٤/٤‬ﺑﺤﺮاﺳﺔ اﻟﻤﺮﻣﻰ‬
‫ﻫﺎﻧ ــﻲ اﻟﻌﻮﻳﺾ‪ ،‬وﻳﻘﻒ أﻣﺎﻣﻪ ﻣﺤﺴ ــﻦ اﻟﺸ ــﻬﺮي‬
‫وﺟﺎﺑﺮ ﺣﻘﻮي وﺳﻠﻤﺎن اﻟﻌﻤﻴﺮي‪ ،‬وﻋﻠﻲ اﻟﻌﺒﺪﻟﻲ‪،‬‬
‫وﻓﻲ ﺧﻂ اﻟﻮﺳ ــﻂ ﻋﺒﺪه ﺣﻜﻤ ــﻲ‪ ،‬وﺧﺎﻟﺪ اﻟﺤﺮﻧﺪا‪،‬‬
‫وﻓﻬ ــﺪ اﻟﺴ ــﺒﻴﻌﻲ‪ ،‬وﻟﺘ ــﺮ ﺟﻨﺘﺒﻨﻴﻮ‪ .‬وﻓ ــﻲ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‬
‫ﻧﺎﺻﺮ اﻟﺴﻠﻤﻲ‪ ،‬وﻣﺤﻤﺪ ﻟﺒﻴﺐ‪.‬‬
¢ ŅŜīç ŅŎĬòĔĿíō ôēĉîĔĿí ôňĔĿí ( ¡¢ ĉĊĬĿí)

ŅŎĬòĔĿíō ôēĉîĔĿí ôňĔĿí ( ¡¢ ĉĊĬĿí) õîīŎňŃ ôğîœĎĿí
ðœĉã àśá
ĎĨŇ ôŌÿō
£¥G*,*4cdHH¢2cdh6c+¡+4^d<eEcM“^¥G£6” ‫ ﺟﺪة‬- ‫ﻳﺎﺳﺮ اﻟﻨﻬﺪي‬
őĉîĄ÷śí ŁîëŎĿí ‫اﺳ ــﺘﺒﻌﺪ ﻣﺪرب اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻻﻫﻼوي اﻻول ﻟﻜﺮة‬

‫اﻟﻘ ــﺪم اﻟﻨﺮوﻳﺠ ــﻲ ﻳﻮﻫ ــﺎن ﺳ ــﻮﻟﻴﺪ اﻟﻤﺪاﻓﻊ وﻟﻴﺪ‬
e)¦G*2e<Kt¨sG*Tµ(*tMµt¨G*e£GeE ‫ﻋﺒﺪرﺑ ــﻪ ﻋﻦ ﻟﻘ ــﺎء اﻟﻴﻮم أﻣ ــﺎم اﻟﻔﺘﺢ ﻓ ــﻲ اﻟﺠﻮﻟﺔ‬
¤I&µi£6i¨+,2¦<a)eG*2e<Kª2es-µ*k¨fG ‫اﻟﺜﺎﻟﺜ ــﺔ ﻣ ــﻦ دوري اﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴ ــﻦ وذﻟ ــﻚ ﻟﻐﻴﺎﺑﻪ ﻋﻦ‬
a)eE2e<CC8¦vGe+12¤G¨GK¢eCC¨G*CCM ‫اﺣ ــﺪ ﺗﺪرﻳﺒﺎت اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻟﺘﻲ أﻋﻘﺒﺖ ﻟﻘ ــﺎء اﻻﺗﻔﺎق‬
iHµ¤I&*iCCG*FK{7µKaCCËÎ+4¦CC G* ‫ ﻓﻴﻤﺎ أﺷ ــﺎر اﻟﻤ ــﺪرب اﻟﻰ اﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﻋ ــﻮدة اﻟﻼﻋﺐ‬،
¡GK8&µ*©D ‫اﻟ ــﻰ اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت اﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ ﻋﻘﺐ ﻟﻘﺎء اﻟﻴﻮم وﻛﺎﻧﺖ‬
e£I5KCC.aCC¨G*{CC¨Je/laCCF&*aCCMa/¡CCHK . ‫اﻻدراة ﻗﺪ ﻋﺎﻗﺒﺘﻪ ﺑﺎﻟﺨﺼﻢ ﻣﻦ راﺗﺒﻪ‬
¤/¦jG*¦JK4*¦6&µ*r4e1¡H,2¦CCG*4*{Ek=e8K ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ ذاﺗﻪ أﻧﻬﻰ اﻟﻔﺮﻳﻖ آﺧﺮ ﺗﺪرﻳﺒﺎﺗﻪ‬
‫ﻋﺪادﻳﺔ ﻣﺴ ــﺎء أﻣﺲ اﺳ ــﺘﻌﺪادا ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻔﺘﺢ‬/‫ا‬
5efG*iCCD{+4¦CCI2eCC<oaCCsM¢&*aCC+µ¢eFªzCCG* ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ اﻻﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪا اﻟﻔﻴﺼﻞ اﻟﻴﻮم ﺑﺘﺪرﻳﺐ‬
K&*¤CCM5¦/¢&*¡CC;&*µK¤CC ¨+¢*}CC-T µ*¦CCJª{CCGK ‫ﺧﻔﻴ ــﻒ أﺟ ــﺮاه اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻗﺒﻞ أن ﻳﻌﻤ ــﺪ اﻟﻤﺪرب إﻟﻰ‬
6eI&*¡Ha¨G*gCC0©M¢&*¨jM¤CCM5¦/{CC¨= ‫إﺟ ــﺮاء ﻣﻨﺎورة ﻋﻠ ــﻰ ﻛﺎﻣﻞ ﻣﻠﻌﺐ ا>ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻄﺎن‬
8*¦-Kg0,¦<24¦I¤/KaCCEK$evG*¤CC¨f<µ
R ‫ﺑﻦ ﻓﻬﺪ ﺑﻴﻦ اﻟﻔﺮﻳﻖ ا>ﺳﺎﺳﻲ اﻟﺬي رﻛﺰ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ‬
e£ ¨He«H,{CCËiCCGe64©DaCC¨G*{CC¨Je/§CCG(* ‫ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻣﺮاﻛﺰ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺪﻓﺎع واﻟﻮﺳ ــﻂ‬
{m RFKk RFK4¦I2e<2es-µ*¦Dg0µ¤I&*i«M{< ‫واﺿﻄﺮ ﻛﺎﻣﻞ اﻟﻤﻮﺳ ــﻰ ﻟﻠﺨﺮوج ﻣﻦ‬، ‫واﻟﻬﺠ ــﻮم‬
&*aMµ4¦CCI¢aH¢&µ,2¦CCG*¥zJ©CCD¢¦CCMµ ‫اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ اﺛ ــﺮ اﺣﺴﺎﺳ ــﻪ ﺑﺒﻌﺾ ا_ﻻم ﻟ ــﻦ ﺗﻐﻴﺒﻪ‬
¤-efjHKCC£M{D§<¡¨M2es-µ*,{CC¨=©DmIK ‫ﻋﻦ ﻟﻘﺎء اﻟﻴﻮم واﺳﺘﻌﺎن اﻟﻤﺪرب ﺑﺎﻟﻈﻬﻴﺮ اﻻﻳﺴﺮ‬
i¨vM4ejG* .‫ﻣﻨﺼﻮر اﻟﺤﺮﺑﻲ‬
‫ﻫﻠﻲ ﻳﺨﻄﻄﻮن ﻟﻬﺰﻳﻤﺔ اﻟﻔﺘﺢ‬+‫ﻻﻋﺒﻮ ا‬
F©DapjM©CCvM4e-gCCH4¦CCI¢&*CC7µK
*zJtH*K2*4&*¡CCHiCC.Ka¨G*iCC¨J©CCDCCE¦H
wM4ejG* g /*£¶eIc/&²*¡¥d<²^0&*^<¥dMË G* ,^0£G*¦d<² TqMÀ²
¨pG*24©CCJ¢¦-¢&*aCC+µi£H4¦CCIeCCH&*K
F¡H¤j¨«EaIeM;ªzG*«M{G*4¦£pG**z£G g¥Gc¶*gH5&²* +4&²*cG*,4c|1g¥GK'£|H
¢K2¤<gCCpMeH{¨GCCJ&*¦JKh¦CC8KhaCC0 - ‫أﺣﻤ ــﺪ اﻟﺤﺮﺑ ــﻲ‬
{<eHeH&
R *efN 8G3¢¦M¡GKt¨-K&*¤CC¨/¦- ‫ اﻟﺮﻳﺎض‬- ‫ﻋﺎدل اﻟﺘﺮﻛﻲ‬ ‫ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬
zG**zJ¡<
4¦ +jsM¥*{CC 6¤M5¦/¢(*eN+e6kCCEeCCFK ‫ﻛﺸ ــﻔﺖ ﻣﺼﺎدر ﻗﺮﻳﺒﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﻴﺖ اﻟﻬﻼﻟﻲ‬ ‫ﺣﻤ ــﻞ اﻟﻔﺮﻧﺴ ــﻲ‬
‫ان ادارة ﻧ ــﺎدي اﻟﻬ ــﻼل ﺗﻨ ــﻮي ﺑﻴ ــﻊ ﻋﻘ ــﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﺟ ــﻮن ﻻﻧ ــﺞ ﻣ ــﺪرب‬
©Ge-{fG**zJ¡HI¢&*E¦jI¡IGeH 6K ‫اﻟﻼﻋﺒﻴ ــﻦ اﻻﺟﺎﻧ ــﺐ وﺧﺼ ــﺖ اﻟﺴ ــﻮﻳﺪي‬ ‫ﻓﺮﻳ ــﻖ اﻟﻮﺣ ــﺪة ﻻﻋﺒﻴﻪ‬
¢&*i.©FK¢*a¨G*©D4¦Il*$eCC+3zjM¢&*aCC+ ‫وﻳﻠﻬﺎﻣﺴﻮن او اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ ﻧﻴﻔﻴﺰ او اﻟﺮوﻣﺎﻧﻲ‬ ‫ﻋﺪم ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ اﻟﻔﻮز ﻓﻲ‬
FK{1%µ*{CCG*§CC -eH<eCCsG*¢¦CCM ‫رادوي ﻣﻘﺎﺑ ــﻞ ﻣﺒﻠﻎ ﻣﺎﻟ ــﻲ ﺿﺨﻢ رﺻﺪﺗﻪ ﻋﺪد‬ ‫اﻟﻤﺒﺎراﺗﻴ ــﻦ اﻟﻤﺎﺿﻴﺘﻦ‬
F©D8&µ*¦£Da¨G*isHg-R ¢&*leCC¨ Hµ* ‫ﻣ ــﻦ اﻻﻧﺪﻳﺔ اﻻوروﺑﻴﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻃﺎﻟﺒﺖ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎﻗﺪ‬ ‫رﻏ ــﻢ أﻧ ــﻪ ﻛﺎن ا>ﻗ ــﺮب‬
l*$µk0,2¦G*¥zJ¢&*¡CCH5eMp6Koa0eCCH ‫ﻣﻊ اﺣﺪﻫﻢ ﻓ ــﻲ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ وﻟﻜﻦ اﻻدارة‬ ‫ﺧﺎﺻ ــﺔ وأﻧ ــﻪ ﺗﻘﺪم ﻓﻲ‬
oasG*¡H¢¦fM{G*Tµ(*e£jGzD{Mµi¨vM4e- ‫اﻟﻬﻼﻟﻴ ــﺔ رﻓﻀ ــﺖ اﻟﻔﻜ ــﺮة ﻓ ــﻲ ذﻟ ــﻚ اﻟﻮﻗ ــﺖ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎراﺗﻴﻦ ﻟﻜﻨﻪ ﺧﺴ ــﺮ‬
¡H,{¨1iCCs8kCCM¦:aD{CCmF&*{CCD&*¡CCGK ‫وﻗﺒﻠﺘﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺮاﻫﻦ ﺑﻌﺪ اﻻزﻣﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎدل وﻓﻘﺪ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬
l¦0eH{G,2¦CCG*Kª2es-µ*wCCM4ejG*lÎCCp6 ‫اﻟﺘﻲ ﻳﻤ ــﺮ ﺑﻬﺎ اﻟﻨ ــﺎدي واﻻﻟﺘﺰاﻣ ــﺎت اﻟﻌﺪﻳﺪة‬ ‫أرﺑﻊ ﻧﻘ ــﺎط ﻫﺎﻣﺔ ﻛﺎﻧﺖ‬
nfG*¡Hh{9isG*¥zJ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻳﺠﺐ ان ﻳﺴ ــﺪدﻫﺎ اﻟﻨ ــﺎدي وﻣﻨﻬﺎ ﻣﺒﺎﻟﻎ‬ ،‫ﻓ ــﻲ ﻣﺘﻨ ــﺎول أﻳﺪﻳﻬ ــﻢ‬
‫ﻋﻘ ــﻮد ﻋ ــﺪد ﻣﻦ ﻻﻋﺒ ــﻲ اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ اﻻول وﻣﻨﻬﻢ‬ ‫ﺟ ــﺎء ذﻟ ــﻚ ﻋﻘ ــﺐ ﻣﺮان‬
©He£G(*4K2ª2es-µ*4*{G*©IeGaCC¨F&ejGe+K ‫ﻳﺎﺳ ــﺮ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧ ــﻲ اﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﺗﺴ ــﻠﻴﻢ ﻣﻜﺎﻓﺂت‬ ‫واﺗﺴ ــﻢ‬ .‫ا>ﻣ ــﺲ‬
i¨fGe=ue«-T *a+$*{CCG*i0eG*§<4KaMeCC¨D ‫ﻣﺪرب اﻟﻮﺣﺪة ﺣﺎﺿﺮ ﻻﻋﺒﻴﻪ ﻋﻘﺐ اﻟﺘﺪرﻳﺐ‬
‫وﻳﻠﻬﺎﻣﺴﻮن ﻓﻲ اﺣﺪى ﺗﺪرﻳﺒﺎت اﻟﻬﻼل اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬
‫اﻟﻔ ــﻮز وﻣﺮﺗﺒﺎت اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ واﻻﺟﻬﺰة اﻻدارﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳ ــﺐ ﺑﺎﻟﺤﻤ ــﺎس‬
a¨G*¦CCJa0K&µ*gCC6eG*KeCC£-eHK©CCIeG* ‫واﻟﻔﻨﻴ ــﺔ ﻓﻀ ـ ًـﻼ ﻋ ــﻦ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟﻨ ــﺎدي‬ ‫اﻟﺸ ــﺪﻳﺪ ﻣﻤﺎ ﺗﺴ ــﺒﺐ ﻓﻲ إﺻﺎﺑ ــﺔ ﻣﻬﻨﺪ ﻋﺴ ــﻴﺮي وﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺒﻴﺸ ــﻲ‬
K&*gfG{1¤CCI&*L{M¡HTQ µ(*i¨«G*©CCD{CC6e1µK ‫اﻟﺘﻬ ــﺎون ﺑﺎﻟﻔﻴﺼﻠﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻼﻗﻮﻧﻪ ﻏﺪًا ﺿﻤﻦ‬ ‫وﻓﻲ ﺣﺎل ﺗﻤﺖ ﻓﺈن اﻟﻬﻼل ﺳﻴﺴ ــﺪد ﺟﺰءًا ﻣﻦ‬ ً
‫ﻋﺮوﺿ ــﺎ‬ ‫وﻛﺎﻧ ــﺖ اﻻدارة اﻟﻬﻼﻟﻴ ــﺔ ﻗ ــﺪ ﺗﻠﻘ ــﺖ‬ ‫ وﻛﺎن اﻟﻤﺮان ﻗﺪ‬.‫وﻳﺘﻮﻗ ــﻊ أن ﻻ ﺗﻌﻴﻘﻬﻤ ــﺎ ﻋﻦ اﻟﻤﺸ ــﺎرﻛﺔ أﻣ ــﺎم اﻟﺮاﺋ ــﺪ‬
{1%µ ‫ﻣﻨﺎﻓﺴ ــﺎت اﻟﺠﻮﻟ ــﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜ ــﺔ ﻣ ــﻦ دوري زﻳ ــﻦ‬ ‫ﻣﺴ ــﺘﺤﻘﺎﺗﻪ وﺑﻘﻴ ــﺔ اﻟﻤﺒﻠﻎ ﻳﺒﺤ ــﺚ ﻋﻦ ﻣﻬﺎﺟﻢ‬ ‫ﻣﻐﺮﻳ ــﺔ ﻟﻠﺜﻼﺛﻲ اﻻﺟﻨﺒﻲ ﻳﻔ ــﻮق اﻟﻤﺒﺎﻟﻎ اﻟﺘﻲ‬ ‫اﺷ ــﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻟﺘﻜﺘﻴﻜﻴﺔ ورﻛﺰ ﻓﻴﻪ اﻟﻤﺪرب ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ‬
‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي واﻛﺪ اﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ ان ﻳﺨﺴ ــﺮوا‬ ‫ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ ذاﺗﻪ ﺣﺬر‬.‫اﺟﻨﺒﻲ ﺑﺴﻌﺮ ﻣﻨﺎﺳﺐ‬ ‫اﺷﺘﺮت ﺑﻬﺎ اﻻدارة اﻟﻬﻼﻟﻲ ﻋﻘﻮد اﻟﻼﻋﻴﺒﻦ ﻣﺎ‬ ‫اﻟﻔﺮص اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ واﻟﺘﻤﺮﻛﺰ داﺧﻞ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﻋﺸﺮة واﻟﺘﺤﺮك ﺑﻜﺮة‬
.‫اﻟﻤﺒﺎراة ﻓﻲ ﺣﺎل ﺗﻬﺎوﻧﻬﻢ‬ ‫ﻣ ــﺪرب اﻟﻬﻼل ﻓﻲ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎﺗﻪ ﻣﻊ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻣﻦ‬ ،‫ﻳﻌﻨ ــﻲ ان اﻟﻬﻼل ﺳ ــﻴﻜﻮن راﺑﺤً ﺎ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﻘﺔ‬ .‫ودون ﻛﺮة واﺧﺘﺘﻢ اﻟﻤﺮان ﺑﺘﻘﺴﻴﻤﺔ ﻃﻐﻰ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﺤﻤﺎس اﻟﺰاﺋﺪ‬
ªagt¹*H¢*a¨0¥atMKA a 6 ¢*aD ¡< ª2¦¹* a0&* a¾ ¡M • g/.9|<$f«D94&* i¦ ¶*K ÍM ¡À §/|M E|+ ´ jHfG* j¨<|G* jt¹* ¡- • §/|M 9fM|G* ¥4aH H
»c|bE
hM_dìWCE
¢¦+4&*K jÏf. A j0f¹*K ¡< ©E4fgG* |Hf< 5f¨J ¡0 ¡M • E4 ,4f= MfJ ,4f¨6 j¨H j¨.K 94&* |G*K «G* ¦+ j ¨¸* i|E&µ K&* fJ4a¹ f£M ¢&* f£¨< a0&* ¡:*¦¹* f£¨G(* a- ¤I&* jHf8 mf£¶* »(* ¤M ¢&* ¤¨< ÍM ¡H
¢f .*K Nf+|H *N ËH ¢K|<K a0*KK G&* E4 1aG*K ,fF~G* ,2f£7 ¢*aD ¡H§/|MM2¦Hª&* j0¦G* ¦+ ©£ G l¨+ . 9|< $f«D a 6*N 4¦H4K|H,4*2&* ¤F¦¹ NfgGf: 4fgH Ò0 ©<K|H a 6j¨6|G*
¤G ¡H §D Nf+|H *N Ëk 6 ¢K|<K a 64K|Hi|E&* »*f£M¢*f£¨<ÍM 9|< ©+*|- 4f7 i|G*K «G* ftk6(* jq07f¨:|8fIa¾|8fI ¢f6¡+a6¡+©<a¨G*¡M •
j¨+ jDft¬ j¨Gf¹* hkH 4a¹* |< j+*|G* G* j6'¦H ¡- •
jtG¤9*Ë<*Èa-G3´j94fH «G* ¦+ j ¨¸* h7 ¨6 . KbE jHf8 ´ jE*¦G* j¨ G* ¤94&* §< ¤k6'¦H M¦° ¡< ÆftG* a¨Hft¹*
»* f£M ¢* f£¨< ÍM ¡H §/|M j14 ¢*aD ¡< jHfG* mµKfG
¤wM4f- ¡H ¡M|£7 j¨Hf G* ,a¹* Î1 ¤G ¡D j¨Gf/µ* j0f¹*K fJ2Ka0K $*|Gf+ ¤¨< j1*aG*K ¢f6¡+a6©<j<¦½¥f¹*
a 6fJ4aH jMa+ fJ4aH E4 t¹*
a 6 µÂH jtG ¤k94fH Èa- G3 ´ j94fH ©¨gG* a¾ ¢*a0 ¡+ a¾ ¡M • ¡H&*agM¼fG*«G*C©-%µfFf£G*¦:&*K ª4fqkG* qGf+ ,a¨¹*K mµKfG
ªaHfG* a¾ Ö*ag< a¨6 ¡M • §/|M CJ ´ mf£¨6 j MaH
a 6¤wM4f-¡H|£7Î1 Gf½ ¾ ukD j14 ¢*aD ¡< ¦+KU jMK*~+i|G*¥f®f+|G* E|+ fHaG* j Ma¹
¨1 jDft¬ jHfG* jt¹* ¡- • ©8¦1 ,4f¨6 ,4fk6* ¢*aD ¡< fJ4aH »(* f£M ¢&* f£¨< ÍM ¡H
ª|HÎ6*|+§6¦Ha¾¡M • 4KaG*xM4f-E44¦M2Kj¨+|< 94&* ¥atMK ËH ¢K|<K j1 f£<K|DK CJ xM4f-K
¡+ Ö*ag< ¡:*¦¹* f£¨G* §£I&* ¤I&f+ 8 &* ¢ j0¦G* E4 ~ + 6a¨6|H a- ¤I&f+ ¥*¦H&µf+ jHfG* jt¹* ¡- • a 6
,42f8 < jEf+ ¢*aD ¡< j¨ ¶* ¨G* jMa+ fJ4aH CJ ¤D¦1 |8fI §¨G f£¨D ©<aM $f«D 6(f+ E4 j¨GfkG*
ª2¦6 Æ*KaG* ¢f¨< ¡+ Ñ«1 f£¨< ÍM ¡H §/|M M2¦H 2¦H%* «Mf<©<Åf=¡:*¦¹*f£¨G*
E4jHfE*tM¤/¦Gf+G*hkH¡H »* f£M ¢* f£¨< ÍM ¡H §/|M ¥f®f+i|G*¡H&*agM©+¦ ¶*«G*K jM4fG* ¢f6 ¡+ a6 ©< j<¦½
¢&f+ E4 Æa¹* qGf+ a 6 j¨+ 4K|H »(* f£M ¢* ©g7 l¨+ §< ftk6* jq0 NfgGf: ¾EPJ
¢*f£¨<ÍM¡À§/|M a 6fJ4aH Ò .(* ¦+K U jMK*~+ |G* j<¦½ 6(f+ E4
¤D|- l°K ¤H ´ ª4f¶* ¡H fG* ¡H 2Kat¹*K ¤«·* ´ E*¦G*
a 6fJ4aH»*f£M Æ*|J~G*j¨<¢*|«1¡+uGf8¡M • 9|<4f7¥atMKËH¢K|<K ´ jHfG* j¨<|G* jt¹* ¡- • aMÉkG*K¨¨kG¢f6¡+a6©<
¨w+ 4aGf+ jE*¦G* j¨ G* 4*aG* $f«D 94&* . 9|< ©+*|- 4f7
©M2Îq + ¢f04 6¦M ¡M • a¨G*¦¹*E´jÏa¹**¦0µ*»(*a- • ªKfI¡+´f8¤G¦HjHfE*¢*aD¡< ¥f®f+i¦ ¶*¡H&*agM©E|G*«G*K a0&* ¡:*¦¹* f£¨G(* a- ¤I&* jHf8 ©< j<¦½ 6(f+ E4
j¨-µ* *¦:&µ*K 2Ka·f+ 2Kat¹*K 94&* i¦ ¶*K A «G* ¦+
E4 |6 5*¦/ ¢*aD ¡< j¨ ¶* *N a¨H 4fq G* KÉH a0&*¨¹* ¦gk+ E4 j¨ ¶* ©ÏKaI* ªa¨H ¢K|< ¦+K U jMK*~+ fG* ¤F¦¹ NfgGf: 4fgH Ò0 ©<K|H m*3jF|7»*$f gG*2*¦¹¢f6¡+a6
i¦ ¶* ¥f®f+ |G* ¡H &*agM µN f7 «G* ¦+ g/ . ¤9|< $f«D
ÍM ¡H §/|M fF2 ¥4aH ,2f£G*E4Ö*ag<¤ +*2Î¨H,2f£7¢&* §/|M ,{ G* fJ4aH §<f£¨D©<aM4¦+j:f¾94&*¥atMK ftk6(* jq07f¨:|8fIa¾|Ff7 j<¦½ jF|7 6(f+ ,2Ka¾ j¨G¦cH
¦+K j/42 j¨1*2 jMK*~+ ©+|G* 9|<$f«D94&* |G*KA
m*5*¦/ ,4*2* i|E&* »* ¤M ¢&* ¤¨< CJ f£wM4f- fJ4aH »* f£M ¢&* f£¨< ÍM ¡H ©+|G* «G*K ¤D¦1 |8fI ¨J*|+(* jHf8 ´ jE*¦G* j¨ G* ¤94&* §< Hj«+fG*¤I*¦1&*K¢f6¡+a6©<
9|+ ©+*|- M|: ¥atMK A A «G* ¦+ j ¨¸* g/ .
a 6 ÍM¡H§/|M¤ HmaD¦g-fJ4aH a 6 jMK*~+ i¦ ¶* ¥f®f+ fG* ¡H &*agM fJ2Ka0K $*|Gf+ ¤¨< j1*aG*K jM4fqkG*mÎqG*fE4&* m*{+fk0(µ*
©tgG* a0&* 6f+ ¡6 . A Åf=l¨+.9|<$f«D94&*i|G*K
jÏa¹**¦0µ*,4*2*»*f£M¢*f£¨< | M.ËH|<jg6¦+KU &*agM ¼fG* «G* C©-%µfF f£G*¦:&*K 9*Ë<(*¤G¡H§<Kf£<K|DKj6'¦G
Nf+¦ /K ªÑ·* M|+ |£MK5 ¡6K j0f¹*KA«G*¦+«Mf<©<
Å¶L a 6jÏaH*¦0*,4*2*i|E&*K&*¦g-´ ¿FAE ¦+KU jMK*~+©E|7i¦ / U jMK*~+ i|G* ¥f®f+ |G* ¡H j<f G*K,4fqkG*,4*5K|D»*akG*
©+|G* i¦ ¶* ¥f®f+ |G* ¡H &*agM G3´j94fH¤G¡DAj¨Gf/µ*
Ë¨k 6 ¢K|<K j1K 4fkH&* j+4&* ËH ¢K|<K j.Î. ¦+K a 6jË|G*j ¹f+
A¦+Kj/42j¨1*2jMK*~+ ¨1 jDft¬ jHfG* jt¹* ¡- • ¡H |£7 Î1 jt¹* »(* ¤k94fH Èa-
. A 9|+ ©+*|- M|: ¥atMK a 6¤wM4f- ©<2*¦G*J42%* Ö*ag<ªa£H©<¡M • j0f¹*K 9|< 4f7 ¥atMK 9|< 4f7 ¥atMK Ë¨k 6 ¢¦1K 7¦ ·* ©< 6f/ a¾ ¡M •
¡+ 2f< ¡:*¦¹* f£¨G* §£I&* ¤I&f+ E4 ª|HfF ,4f¨6 ,4fk6* ¢*aD ¡< u¹* Ë¹f+ j¨Gf/(µ*
NfE|7KªÑ·*Ö*ag<aHf0f94¡6 ÅF ¡H &*agM ©+¦ ¶* «G*K ËH ª4fqkG* qG* hk¹ a- ¤I&f+
ª2¦6 ©tgG* ¨·*ag< ¡+ 7fJ E jHfG* 8f G* j¾ ¡- • ¡H§/|MM2¦H4j0¦G*
jMK*~+ i¦ ¶* ¥f®f+ fG* ¡H &*agM ¢¦1KËH¢¦-Kj1Kj)f+4&* ¦+KU jMK*~+|G*¥f®f+i|G* ª4fqkG*6(µ*fkIf+¤kg=|+jË|Gf+
¢&f+ E4 Æa¹* qGf+ ©< i¦M&* h¹*ag< ¡M • ¡0¡:*¦¹* f£¨G* a- ¤I&f+ mÎqG* a 64K|Hi|E&* »*f£M¢*f£¨<ÍM
. A ¦+K j/42 j¨1*2 ¤MaG¡DD4¦+j:f¾©JKË¨k 6 f7| M.ËH¢K|<Kj.Î. j¨GfkG* ¤-fIf¨+K ¤k¨H »(* ¥fI2&* 4¦F{¹*
¤D|- l°K ¤H ´ ª4f¶* ¡H 5*¦/ ¢*aD ¡< j¨ ¶* ©M2Îq + qG*E4ª|£G*ªÑg¶*¢fH|=2¦0
j¨1*2 jMK*~+ i|G* ¥f®f+ | M jt¹*»(*akG*¤¨DG3§<j94fH j+4&* ¦+KU jMK*~+©E|7 j¨Gfn¹* j6f¹* ª4fqkG* 6(µ*
j¨¨G* ©t+ jE*¦G* j¨<*4~G* 94&µ* f£¨<ÍM¡H§/|ME4|6 |0 8 ¢&f+ *N a¨H Æa¹*
¥f®f+ | M . A ¦+K j/42 ª|gG* ¤;fH ¡+ a6 ¡+ ºf6 ¡M • | G* xM4f- ¡H ¡M|£7 fJfE&* ,aH ´ ¥atMKË¨k 6¢K|<Kj1K4fkH&* qG*E4jM2¦G*
h0 *¦:&µ*K 2Ka·f+ ,2Kat¹*K j¨M2Îq gG* j¨ G* »* f£M ¢* E|+ jt¹* ¡H 42fG* ¥a/ j.4K
¦+Kj/42j¨/4f1jMK*~+i¦ ¶* iÎE ,4f¨6 ,4fk6* ¢*aD ¡< ª|£G* a 6D¦¹*Ö*K ©E|G* «G*K 9|< 4f7 GfH 6(* CJ ¤wM4f-
&*agM µN f7 j¨gG* h/¦¬ ©-%µ* a 6,aq+ kM¦JK¤ HaDCJxM4f-K
jMK*~+i|G*¥f®f+| M.A M2¦Hj0¦G*E4¦-f£M*2 jHf8 jDf¾ a< j+fkF ¡- • jMK*~+ fG* ¥f®f+ i¦ ¶* ¡H &*agM 6f/ a¾ +fG* ª4fqkG* 6(µ*
i¦ ¶* ¥f®f+ i|G* ¡H fG* hMK¢*¦8¡+©<¥a/j.4K|0§<
| M.A¦+Kj/42j¨1*2 ¡<©¨gG*h¨nHh¨g7§6¦H¡M • 4K|H »* f£M ¢* f£¨< ÍM ¡H §/|M hGf: ¦+&* §< ¡:*¦¹* f£¨G(* a- ¤I&* .ËH¢¦+4&*Kj+4&* ¦+KU ¤¨G(* lkI(* ¡H 6(* 7¦ ·* ©<
¦+Kj/42j¨1*2jMK*~+©E|G* 2¦H a+ ,4¦8 s*|1* 4¦F{¹* ¡:*¦¹*
j/42j¨/4f1jMK*~+i¦ ¶*¥f®f+ E46a¨6|H6j 0f7j0¦G¢*aD a 68f G* qGf+ ª2¦G* 7¦/ ©¨/ a¾ ¦+K U jMK*~+ ©+|= f7 | M j6f¹* jF|7 ª4fqkG* 6(µ* j¨H
©:fG*9*¦<Ö*ag<¥atMKA jt¹*»*¤M¢&* ¤¨g<ÍM¡H§/|M
¡6 . 9|+ |À A ¦+K M2¦H f< I &* &* j0¦G* ÆfkFf+ 5*42 4f< |F&* a¾ ¡M • E4j¨·*KE4Æa¹* ¢K|<K j1K 4fkH&* j+4&* jM4fqkG* mfHawG jM2¦G* j¨Gfn¹*
¥f®f+ fG* ¡H |G* &*agM NfE|7K a 6 mÎqG* E 8f Gf+ jHfG*
Nf+|=K ªÑ·* ©< a¨0 ¡0|G*ag< i|E&* »(* f£M¢*f£¨<ÍM¡H§/|M E4 |6 5*¦/ ¢*aD ¡< j¨ ¶* q6 CJ xM4f-K 9|< 4f7 ¥atMK Ë¨k 6 Æa¹*qG*E4jM2¦6¤k¨ /
j/42j¨1*2jMK*~+©+|G*i¦ ¶*
©+|G* i¦ ¶* ¥f®f+ fG* ¡H &*agM a 64K|H,4*2* f£¨< ÍM ¡H §/|M KF 42fG* G 2¦H a+ h+ ¢*~¨/ ¥f®f+fG*¡H&*agM©+|G*«G*K CJ ¤wM4f-
a¨0©<a¾¥atMKA¦+K ¡< ÆftG* a¾ |Df; a¾ ¡M •
.¦+Kj/42j¨1*2jMK*~+ ´ jÏa¹* *¦0µ* ,4*2µ a- • a 6 m*5*¦/ i|E&* »* f£M ¢* xM4f-K a/K E4 f£ H ¢¦1¦+KU jMK*~+i¦ ¶* É¸* jHfE(µ* ¾ fHaG* ¥4aH
Nf+¦ /KªÑ¹*M¦6uGf8K©:fG* E4 ¤k6'¦¹ ©<|D ª4f® q6 ¢*aD
j¨1*2 jMK*~+ i¦ ¶* ¥f®f+ | M ¨6 a¾ ¡:*¦¹* ¢|+ jDf¾ E*¦G*¥4f+8f¸*KCJ a¾f£¨D©<aM$f«D94&* ¥atMKËH 6(µ*¨q-§<9*Ë<(* ¤G¡H§D
fG* ¥f®f+ |G* ¡H i¦ ¶* &*agM CJ xM4f-
M|:¥atMKA¦+j/42 Æa¹*qG*E4©.4f·*|8fI%* ºf6 ¤94fH ¤MaG ¡D jHf8 jDf¾ ´ Ë¹f+j¨Gf/(µ*j0f¹*K¤D¦1|8fI 9*Ë<f+ akG* ¤¨G(* 4f¹* ª4fqkG*
¦+Kj/42j¨1*2jMK*~+©+|G* fJ4aH»*f£M¢*f£¨<ÍM¡H§/|M a- ¤I&f+ ¥*¦H&µf+ jHfG* jt¹* ¡- •
aHf0a0&*¡6.A9|+©+*|- j¨·* ¹* E4 ¡H |£7 Î1 qG* G f£+ ak¨D j.Î.K j)f.Î.K G&* u¹* j<f G*K ,4fqkG* ,4*5K |D »(* ©1
©:fG* a¾ a¨0 ¥atMK A a 6 2¦H%* «Mf<©<Åf=¡:*¦¹*f£¨G*
j94fH¤G¡HF§DªÑ·*Ö*ag< 4a¹* CJ xM4fkG* a 6¤wM4f- ¡D D 4¦+ j:f¾ ©JK ËH |< ¤wM4f- ¡H NfH¦M ¢¦.Î. Î1 jË|Gf+
¥f®f+ i¦ ¶* ¡H i|G* &*agM Nf+|=K ©g7 l¨+ §< ftk6* jq0 NfgGf:
Î1 jtG ¤9*Ë<* Èa- G3 ´ %*{wG*6*Ma-h+jMÎG*lg6 ¢*aD¡<©Hf¨G*a¾uGf8a¨6¡M • »(* akG* ¤¨D G3 §< j94fH ¤MaG a 6
j/42j¨1*2jMK*~+©E|G*fG* fG* ¡H 2Kat¹*K ¤«·* ´ E*¦G* ©M|0 |+f/ v|H |+f/ ¡M •
a 6 ¤wM4f- ¡H ¡M|£7 j¨Hf G* ,a¹* G3´j94fH¤G¡D¢¦<%*»(*|8fI &*j0¦G*E46&*46a¨6|H,4f¨6j0¦G xM4f-¡H¡M|£7fJfE&* ,aH´jt¹* ªa J ¢f1 ©HfM a¾ ¡M •
I ´ | M . A ¦+K ©£ G jHK 7¦0 f£+ 9|< 94&* j14 ¢*aD ¡< j¨ ¶* L2¦6
¤wM4f- ¡H |£7 Î1 ¤k94fH Èa- ¢*f£¨<ÍM¡H§/|MM2¦H2 a 6D¦¹*Ö*K| G* E4 |6 5*¦/ ¢*aD ¡< j¨ ¶*
¦+Kj/42j¨1*2jMK*~+¥f®µ* «G* ¦+ 9|< ©+*|- 4f7 . 9fM|G* ¡H ,42f8 §8¦1 ,2fË
a 64K|Hi|E&*»*f£M
‫ﻛﻞ ﻣﻦ زﻳ ــﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ واﻣﻴﻦ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬

‫اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻟﻠﺴ ــﻴﺎﺣﺔ وا_ﺛ ــﺎر ووزﻳ ــﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ‬
‫ﻃﻼل ﻋﺎﺗﻖ ‪ -‬ﺟﺪة‬
‫ﺗﻌﻘ ــﺪ اﻟﻠﺠﻨﺔ ا‪/‬ﺷ ــﺮاﻓﻴﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﺴ ــﻮق‬
‫*‪£¥G*^hM~¥G‬‬
‫وا‪/‬ﻋ ــﻼم وأﻣﻴ ــﻦ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ‪ .‬وﺳ ــﻴﺘﻢ ﺧ ــﻼل‬ ‫ﻋ ــﻜﺎظ اﺟﺘﻤﺎﻋ ــﺎ اﻟﻴﻮم ﺑﺮﺋﺎﺳ ــﺔ ﺳ ــﻤﻮ أﻣﻴﺮ‬ ‫*&‪£|+M{)cG*$c6‬‬
‫‬ ‫اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع اﻋﺘﻤﺎد ا>ﺳ ــﻤﺎء اﻟﻔﺎﺋ ــﺰة ﺑﺠﻮاﺋﺰ‬
‫ﻋﻜﺎظ ﻟﻬﺬا اﻟﻌﺎم‪.‬‬
‫ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ ا>ﻣﻴﺮ‬
‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ وﺑﺤﻀﻮر أﻋﻀﺎء اﻟﻠﺠﻨﺔ وﻫﻢ‬ ‫<‪c‬‬
‫‪Ï¥D*y³*KÏ14'£¶*2*KT 4HyT MË<(²*KgDckG*yM5K‬‬

‫‪gHy¶*g©¡-cMyF3/È|MK‬‬
‫‪àîĤĬĿí íŎĜŀćãō íōĉîÿã ņœČĿí àśæŋ ņŃ ŏĎćã ðĈňĿ ľěíŎøŔē łœĎļøĿí :Œğîķ .ĉ‬‬
‫ﻛﻮﻛﺒﺔ ﻣﺒﺎرﻛﺔ ﻣﻦ ﻣﺆرﺧﻲ ﻣﻜﺔ وﺟﻐﺮاﻓﻴﻴﻬﺎ أﺷﻌﺮ‬ ‫ﺳ ــﻠﻄﺎن اﻟﺪﻟﻴ ــﻮي ‪ -‬ﻋﻠ ــﻲ اﻟﻨﻘﻤ ــﻲ ‪ -‬ﻣﻜ ــﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﻬﻴﺒ ــﺔ وأﻧﺎ ﻓ ــﻲ ﺣﻀﺮﺗﻬﻢ وﻟﻴﺲ ﻣ ــﻦ ﻫﻴﺒﺔ ﻳﺘﻴﻪ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬
‫ﺑﻬ ــﺎ ﺻﺎﺣﺒﻬ ــﺎ ﻛﻬﻴﺒﺔ اﻟﻌﻠ ــﻢ واﻟﻌﻠﻤ ــﺎء‪ .‬وا>ﻣﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺼﻮﻳ ــﺮ‪ :‬ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤ ــﻦ اﻟﻔﻘﻴ ــﻪ‪ ،‬ﻋﺒﺪاﻟﻐﻨ ــﻲ‬
‫ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ واﻟﻤﺪن ا‪/‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ اﻟﻌﺮﻳﻘﺔ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﺑﺸﻴﺮ‬
‫ﺟـ ـﺪًا وﻻ أﺧﻔﻴﻜ ــﻢ اﻟﻘ ــﻮل إﻧﻨ ــﻲ وأﻧﺎ أﻗﺮأ أﺳ ــﻤﺎء‬
‫اﻟﻌﻠﻤ ــﺎء اﻟﻤﻜﺮﻣﻴ ــﻦ ﺣﻤﺪت ا ﺗﺒ ــﺎرك وﺗﻌﺎﻟﻰ أن‬ ‫رﻋﻰ ﻣﻌﺎﻟ ــﻲ وزﻳﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ وا‪/‬ﻋ ــﻼم اﻟﺪﻛﺘﻮر‬
‫ﺧﻴﺎط‬ ‫اﺑﻮ ﺳﻠﻴﻤﺎن‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟﺒﻠ ــﺪة اﻟﻄﻴّﺒﺔ ﻻ ﺗ ــﺰال ﻋﻠﻰ ﻗﺪﻳ ــﻢ اﻟﻌﻬﺪ ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺧﻮﺟﺔ‪ ،‬ﻣﺴ ــﺎء أﻣ ــﺲ ا>ول ﺑﻨﺎدي ﻣﻜﺔ‬ ‫ﺑﺼﻔﺮ‬ ‫اﻟﺒﻼدي‬
‫ﻣﺤﺎﻓﻈ ــﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﺮاﺛﻬﺎ اﻟﻌﻠﻤﻲ اﻟﺨﺎﻟﺪ وأﺣﺴ ــﻨﺖ أن‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ ا>دﺑ ــﻲ ﺣﻔﻞ ﺗﻜﺮﻳﻢ ﻣﺆرﺧ ــﻲ وﺟﻐﺮاﻓﻴﻲ‬
‫ﺷ ــﻴﺦ ﻣﺆرﺧ ــﻲ ﻣﻜ ــﺔ )ا>زرﻗ ــﻲ( رﺣﻤ ــﻪ ا ﻳﻄﻞ‬ ‫ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﺑﻘﺎﻋﺔ ﻣﺴ ــﺮح إدارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬
‫ﻋﻠﻴﻨ ــﺎ وﺑﻴﻨﻨ ــﺎ وﺑﻴﻨﻪ ﻗ ــﺮون وﺗﻌﻠﻮ ﺳ ــﻴﻤﺎه ﻧﻈﺮة‬ ‫ﺑﻨﻴﻦ ﺑﺤﻀﻮر ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻌﻠﻤﺎء واﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ‬
‫ﺣﺎﻧﻴ ــﺔ ﻣﻄﻤﺌﻨ ــﺔ أن ﻫ ــﺆﻻء اﻟﺬﻳ ــﻦ ﺗﻜ ّﺮﻣ ــﻮا اﻟﻠﻴﻠﺔ‬ ‫واﻟﻤﺜﻘﻔﻴﻦ واﻟﻤﻬﺘﻤﻴﻦ ﺑﺎﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻟﻤ ّﻜﻲ‪ .‬وﻛ ّﺮم وزﻳﺮ‬
‫ورﺛﺘﻲ وﻛﺄن ﻋﻤﺪة اﻟﻤﺆرﺧﻴﻦ اﻟﻤ ّﻜﻴﻴﻦ )اﻟﻔﺎﺳ ــﻲ(‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ وا‪/‬ﻋﻼم ﺧﻼل اﻟﺤﻔﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺮوّ اد‬
‫ﻳﺘﻤﻨ ــﻰ أن ﻟ ــﻮ ﻛﺎن ﻣﻌﻨ ــﺎ اﻟﻠﻴﻠ ــﺔ ﺣﺘ ــﻰ ﻳﻀ ــﻢ ﻟﻬﺬه‬ ‫اﻟﻤﺆرﺧﻴﻦ واﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﻴﻦ‪ ،‬وﻫﻢ‪ :‬اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﺎﺗﻖ ﺑﻦ‬
‫اﻟﺴﻔﻴﺎﻧﻲ‬ ‫ﻋﺮاﻗﻲ‬ ‫ا>ﺳ ــﻤﺎء اﻟﻤﻜ ّﺮﻣ ــﺔ ﻓﻲ )ﻋﻘﺪه اﻟﺜﻤﻴ ــﻦ(‪ ..‬وﺗﻤﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﻏﻴﺚ اﻟﺒ ــﻼدي ‪-‬رﺣﻤ ــﻪ ا‪ ،-‬واﻟﺪﻛﺘﻮر ﻧﺎﺻﺮ ﺑﻦ‬ ‫ﻏﺒﺎﺷﻲ‬ ‫اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬
‫اﻟﺒﺎل ﻋﺸ ــﺮات ا>ﺳ ــﻤﺎء ﻣﻦ ﻣﺆرﺧﻲ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﻋﻠ ــﻲ اﻟﺤﺎرﺛ ــﻲ ‪-‬رﺣﻤﻪ ا‪ ،-‬وا>ﺳ ــﺘﺎذ ﻫﺎﻧﻲ ﺑﻦ‬
‫ﻓﻤ ــﺎ ﺑﺎﻟﻜﻢ ﻟﻮ اﺳ ــﺘﻌﺮﺿﻨﺎ ﺳ ــﺎﺋﺮ ﻋﻠﻤﺎﺋﻬﺎ اﻟﻨﺎﺑﻐﻴﻦ‬ ‫ﻣﺎﺟ ــﺪ ﻓﻴ ــﺮوزي ‪-‬رﺣﻤ ــﻪ ا‪ ،-‬وﻣﻌﺎﻟ ــﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬
‫ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻠﻮم ا>ﺧ ــﺮى‪ ..‬ﻓﺜﻤﺔ اﻟﻔﺎﻛﻬ ــﻲ واﻟﻄﺒﺮﻳﻮن‬ ‫د‪ .‬ﺧﻮﺟﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﻔﻞ وﺑﺠﻮاره د‪ .‬ﺳﻬﻴﻞ ﻗﺎﺿﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﻠ ــﻚ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا ﺑﻦ دﻫﻴﺶ‪ ،‬واﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ‬
‫وآل ﻓﻬ ــﺪ واﻟﻨﻮﻳﺮﻳﻮن ﺛ ــﻢ أﺻﻌﺪ روﻳﺪًا روﻳﺪًا إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺤﺒﻴﺐ اﻟﻬﻴﻠﺔ‪ ،‬واﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﻌﺮاج ﺑﻦ ﻧﻮاب ﻣﺮزا‪.‬‬
‫ﻋﺼﺮﻫ ــﺎ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻓﺄﺟ ــﺪ اﻟﺤﻀ ــﺮاوي واﻟﺪﻫﻠﻮي‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺸ ــﻬﺮ اﻟﻤﺒﺎرك“‪ .‬وأﺿﺎف‪” :‬ﺣﻴﻦ ﺗﻠﻘﻴﺖ ﻫﺬه‬ ‫ﻣﺠﻴ ــﺪة رﺟ ــﺎء أن ﺗﻜ ــﻮن أﻣﺜﻠ ــﺔ وﻧﻤ ــﺎذج رﻓﻴﻌ ــﺔ‬
‫وﻋﺒ ــﺪا اﻟﻐ ــﺎزي وﺣﺴ ــﻴﻦ ﺑﺎﺳ ــﻼﻣﺔ وأﺣﻤ ــﺪ‬ ‫اﻟﺪﻋ ــﻮة اﻟﻜﺮﻳﻤ ــﺔ إﻟﻰ ﻫﺬا اﻟﻤﻨﺘ ــﺪى اﻟﻤﻜﻲ اﻟﻄﻴﺐ‬ ‫ﺗﺤﺘ ــﺬى ﺑﻬ ــﺎ ا>ﺟﻴ ــﺎل“‪ .‬ﻣﺸ ــﻴ ًﺮا إﻟ ــﻰ أن اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ‬ ‫ﻫﻢ ﻣﻌﻨﺎ ﺑﺸﻮاﻫﺪ أﻋﻤﺎﻟﻬﻢ‬
‫اﻟﺒﻘﻤﻲ‬ ‫اﻟﺒﺮاﺷﻲ‬ ‫ﺑﻦ دﻫﻴﺶ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻒ‬
‫اﻟﺴ ــﺒﺎﻋﻲ وﻋﺒﺪاﻟﻘﺪوس ا>ﻧﺼﺎري وﻣﺤﻤﺪ ﻃﺎﻫﺮ‬ ‫ﺗﺬﻛ ــﺮت ‪-‬واﻟﺬﻛ ــﺮى ﺗﺸ ــﻮق وﺗﻄ ــﺮب‪ -‬ﻣﻼﻣﺢ ﻣﻦ‬ ‫ﺳ ــﻮف ﻳﺘﻮاﺻ ــﻞ ﻟﻨﺨﺐ أﺧ ــﺮى ﻣﻦ ﻫ ــﺆﻻء اﻟﺬﻳﻦ‬
‫اﻟﻜﺮدي وﻣﺤﻤﺪ ﻋﻤﺮ رﻓﻴﻊ وﺷ ــﻴﺨﻨﺎ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺠﻠﻴﻞ‬ ‫ﻣﺂﺛﺮ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ وﻓﻀﻠﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﻣﻦ اﻧﺘﺴﺐ إﻟﻰ‬ ‫أﺟﺎدوا وأﺧﻠﺼﻮا وأﺣﺴ ــﻨﻮا ﻓ ــﻲ اﻟﻌﻄﺎء‪ .‬وﺧﺘﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﺪاﻳ ــﺔ اﻟﺤﻔ ــﻞ أﻟﻘ ــﻰ رﺋﻴ ــﺲ ﻧ ــﺎدي ﻣﻜ ــﺔ‬
‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب أﺑﻮ ﺳ ــﻠﻴﻤﺎن وﻋﺸ ــﺮات ﻣﻦ‬ ‫ﻫﺬه ا>ﻣﺔ ا‪/‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ اﻟﻌﻈﻴﻤﺔ‪ ..‬واﺳ ــﺘﻌﺪت وأﻧﺎ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻗﺎﺿ ــﻲ ﻛﻠﻤﺘ ــﻪ ﻗﺎﺋ ًﻠﺎ‪” :‬ﺗﺰداد ﺳ ــﻌﺎدﺗﻨﺎ إذ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﻲ ا>دﺑ ــﻲ ﻣﻌﺎﻟﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳ ــﻬﻴﻞ‬
‫اﻟﻤﺆرﺧﻴﻦ واﻟﻤﺆرﺧﺎت اﻟﺬﻳﻦ ﺗﺰﺧﺮ ﺑﻬﻢ ﺟﺎﻣﻌﺎﺗﻨﺎ‬ ‫اﺑﻨﻬ ــﺎ اﻟﻤ ّﻜ ــﻲ أﻟﻖ ﻛﻞ ﺷ ــﻌﺐ ﻣﻦ ﺷ ــﻌﺎﺑﻬﺎ وأﺧﺬت‬ ‫ﻳﺸ ــﺎرﻛﻨﺎ ﻫﺬا اﻻﺣﺘﻔﺎء ﻣﻌﺎﻟﻲ ا>خ ا>دﻳﺐ اﻟﺸﺎﻋﺮ‬ ‫ﻗﺎﺿ ــﻲ ﻛﻠﻤﺔ ﺟﺎء ﻓﻴﻬ ــﺎ‪” :‬ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻠﻴﻠ ــﺔ اﻟﻤﺒﺎرﻛﺔ‬
‫اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ واﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وا‪/‬ﺳﻼﻣﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺬﻳﻦ أرﺟﻮ‬ ‫أﺟﻮل ﻓﻲ أزﻗﺘﻬﺎ وﺷ ــﻮارﻋﻬﺎ وﻳﺸﺪّﻧﻲ اﻟﻮﺟﺪ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺧﻮﺟﺔ وزﻳﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ وا‪/‬ﻋﻼم‬ ‫ﻣﻦ ﻟﻴﺎﻟﻲ اﻟﺸ ــﻬﺮ اﻟﻌﻈﻴﻢ وﻋﻠﻰ رﺣﺎب ﻫﺬه ا>رض‬
‫أن ﺗﻤﺘﺪ إﻟﻴﻬﻢ ﺑﺎدرة اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ ا>ﻳﺎم“‪.‬‬ ‫ﺣﺎراﺗﻬ ــﺎ اﻟﻌﺘﻴﻘﺔ وﻳﺼﻌﺪ ﺑﻲ اﻟﺸ ــﻮق إﻟﻰ ا>ﻋﺎﻟﻲ‬ ‫ﻓﻠﻪ ﻣﻨﺎ اﻟﺸ ــﻜﺮ ﻋﻠﻰ ﻓﻀﻞ ﻣﺸ ــﺎرﻛﺘﻪ ورﻋﺎﻳﺘﻪ ﻟﻬﺬا‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ﺣﻴ ــﺚ اﺟﺘﻤ ــﻊ ﺷ ــﺮف اﻟﻤ ــﻜﺎن وﺷ ــﺮف‬
‫ﻛﺎه‬ ‫ﻻوه‬ ‫وﺧﺘ ــﻢ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺧﻮﺟ ــﺔ ﻛﻠﻤﺘﻪ ﻗﺎﺋ ًﻠ ــﺎ‪” :‬أﺑﺎرك‬ ‫إﻟﻰ اﻟ ــﺬرى ﻓﺄﺻﻮب وﺟﻬﻲ ﺗﺠ ــﺎه ﻣﻨﺎرات ﺣﺮﻣﻬﺎ‬ ‫اﻟﺤﻔﻞ“‪.‬‬ ‫اﻟﺰﻣﺎن ﺗﺰﻫﺮ اﻟﻴﻮم ﻓﻲ ﺳ ــﻤﺎﺋﻨﺎ ﻧﺠﻮم ﺳﺎﻃﻌﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻓﻬﺪ‬ ‫زﻳﻨﻲ‬
‫ﻟﻬ ــﺬه اﻟﻜﻮﻛﺒﺔ اﻟﻤﺒﺎرﻛﺔ وﺟﻐﺮاﻓﻴﻴﻬ ــﺎ ﻫﺬا اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ‬ ‫ا_ﻣ ــﻦ وإذا ﺑﻲ أرﺟﻊ ”اﻟﻘﻬﻘﺮي“ ﻋﻘﻮدًا ﻣﻦ اﻟﺰﻣﺎن‬ ‫اﻟﺮﺟ ــﺎﻻت ﻣﻤﻦ ﻗﺪﻣﻮا أﻧﻔﺴ ــﻬﻢ >ﻣﺘﻬﻢ وﻣﺠﺘﻤﻌﻬﻢ‬
‫اﻟﻤﺴ ــﺘﺤﻖ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺸ ــﻬﺮ اﻟﻔﻀﻴﻞ ﺷ ــﻬﺮ رﻣﻀﺎن‬ ‫وأرى إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﺒﻴ ــﺖ اﻟﻌﺘﻴﻖ ﺻﻮرة ﻣﺎ أﺣﻼﻫﺎ‬ ‫ﻧﺎدﻳﻜﻢ ﻻ ﻳﺪع اﻟﻘﻠﺐ ﻳﺴﺘﻘﺮ‬ ‫ﺧﻼﺻ ــﺔ أﻓﻜﺎرﻫ ــﻢ وأﻗﺼ ــﻰ ﺟﻬﻮدﻫ ــﻢ ﻟﺨﺪﻣﺔ ﻫﺬا‬
‫ﺷ ــﻬﺮ اﻟﻘﺮآن وأدﻋﻮ ا ﺗﺒ ــﺎرك وﺗﻌﺎﻟﻰ أن ﻳﺠﺰي‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺻﻮرة وﻗﺪ ﻛﻨ ــﺖ أﺧﺘﻠﻒ إﻟ ــﻰ ﺣﻠﻘﺎت اﻟﺪرس‬ ‫اﻟﺒﻠ ــﺪ ا>ﻣﻴﻦ ﻓﺠﻠﻮا اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣ ــﻦ ﻣﻨﻌﻄﻔﺎت ﺗﺎرﻳﺨﻪ‬
‫اﻟﻌﻠﻤ ــﺎء اﻟﻤﻜ ّﺮﻣﻴﻦ ﺧﻴﺮ اﻟﺠ ــﺰاء وأن ﻳﻨﻔﻊ ﺑﻌﻠﻤﻬﻢ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﺗﻠ ــﻚ ا>ورﻗ ــﺔ اﻟﻤﺒﺎرﻛ ــﺔ وﻧﺤﻴ ــﻂ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ ذﻟ ــﻚ أﻟﻘ ــﻰ وزﻳ ــﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ وا‪/‬ﻋ ــﻼم‬ ‫اﻟﻌﺮﻳﻖ وﺳ ــﻴﺮ أﻋﻼﻣﻪ اﻟﻨﺒ ــﻼء وواﻗﻌﻪ اﻟﺤﻀﺎري‬
‫وأن ﻳﺜﻴﺒﻬﻢ‪ ..‬واﻟﺸ ــﻜﺮ ﻣﻮﺻﻮل ﻟﻨﺎدي ﻣﻜﺔ ا>دﺑﻲ‬ ‫وزﻣﻼﺋ ــﻲ ﺑﺸ ــﻴﻮخ ﻟﻨﺎ ﻓﻴ ــﻜﺎد اﻟﻘﻠ ــﺐ ﻳﻀﻄﺮب ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺧﻮﺟﺔ ﻛﻠﻤ ــﺔ اﻧﻄﺒﺎﻋﻴﺔ راﺋﻌﺔ‬ ‫اﻟﺮاﻫﻦ ﺣﺎدﻳﻬﻢ ﻓﻲ ذﻟﻚ وراﺋﺪﻫﻢ ﺣﻤﻞ رﺳﺎﻟﺔ اﻟﻌﻠﻢ‬
‫ﻟﻬﺬا اﻟﻮﻓﺎء“‪.‬‬ ‫ﻣﻜﺎﻧ ــﻪ ﺛ ــﻢ ﻻ أﻟﺒ ــﺚ ﻟﺤﻈ ــﺔ ﺣﺘ ــﻰ أرﻓﻊ ا>ﻛ ــﻒ إﻟﻰ‬ ‫اﺳ ــﺘﺬﻛﺮ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺰﻣﺎن واﻟﻤﻜﺎن ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ وﺷﻬﺮ‬ ‫واﻟﺘﺒﻠﻴﻎ ﺑﻪ واﻟﻨﻬﻮض ﺑﺸ ــﺮف اﻻﻧﺸ ــﻐﺎل اﻟﻌﻠﻤﻲ‬
‫ﻣﺸﻮح‬ ‫ﻋﺼﺎم‬ ‫ا ﺗﺒ ــﺎرك وﺗﻌﺎﻟﻰ أن ﻳﺮﺣﻢ ذﻟﻚ اﻟﻨﻔﺮ اﻟﻌﻈﻴﻢ ﻣﻦ‬ ‫رﻣﻀ ــﺎن اﻟﻤﺒ ــﺎرك‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻗ ــﺎل‪” :‬ﻫﺎ ﻫ ــﻮ ذا ﻧﺎدﻳﻜﻢ‬ ‫ﺑﺘﺎرﻳ ــﺦ وﺟﻐﺮاﻓﻴ ــﺔ أﻗﺪس ﺑﻠ ــﺪان ا ﻓﻲ ا>رض‬ ‫ﻋﻄﺎس‬ ‫ﺳﻴﻒ‬
‫ﻧﺪوة وﺗﻜﺮﻳﻢ‬ ‫ﻋﻠﻤ ــﺎء ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻓﻜﻢ أﻋﻄﻮا وﻛ ــﻢ أﻧﻔﻘﻮا وﻛﻢ‬ ‫ﻻ ﻳ ــﺪع اﻟﻘﻠ ــﺐ ﻳﺴ ــﺘﻘﺮ ﻣﻜﺎﻧ ــﻪ وﻳﺄﺑ ــﻲ إﻻ أن ﻳﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ﺗﺄﻟﻴ ًﻔﺎ وﺗﺤﻘﻴ ًﻘﺎ ودراﺳﺔ وﻧﺸ ًﺮا وﻛﺎن‬
‫ذاﺑﺖ ﻣﻬﺠﻬ ــﻢ وﻫﻢ ﻳﺘﺠﻬﻮن ﺑﺄﻓﺌﺪﺗﻬﻢ ووﺟﻬﻮﻫﻬﻢ‬ ‫ﻓﻴ ــﻪ ﻣﻜﺎﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﻮق واﻟﺬﻛﺮى ﻧﺤﻮ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻟ ــﻜﻞ ﻣﻨﻬﻢ ﻣﺠﺎل اﺧﺘﺼﺎﺻ ــﻪ اﻟﺬي ﺑﺮع ﻓﻴﻪ وأﺑﺪع‬
‫ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺑ ــﺪأت اﻟﻨﺪوة اﻟﻤﺼﺎﺣﺒﺔ اﻟﺘﻲ أدارﻫﺎ‬ ‫ﻧﺤﻮ اﻟﺒﻴﺖ اﻟﻌﺘﻴﻖ وﻛﻢ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﺴﺘﺸ ــﻌﺮون ﺟﻼل‬ ‫اﻟﻌﻈﻴﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ وأﻳﻦ‪ ..‬ﻓﻲ ﺷ ــﻬﺮ‬ ‫وأﺿ ــﺎف رﺻﻴـ ـﺪًا إﻟﻰ رﺻﻴ ــﺪ ﻋﻦ ﻋﺒﻘﺮﻳ ــﺔ اﻟﻤﻜﺎن‬
‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺮﻳﺴ ــﻲ اﻟﺤﺎرﺛﻲ ﻋﻀﻮ ﻧﺎدي ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﻗ ــﻒ اﻟ ــﺬي ﺷ ــﺮﻓﻬﻢ ﻓﻴ ــﻪ اﻟﺒﺎري ﻋ ــﺰ وﺟﻞ أن‬ ‫رﻣﻀ ــﺎن اﻟﻤﺒﺎرك‪ ..‬ﻫﺬا اﻟﺸ ــﻬﺮ اﻟ ــﺬي ﺻﺪﻋﺖ ﻓﻴﻪ‬ ‫وﺧﺼﻮﺻﻴﺘﻪ اﻟﻤﻘﺪﺳ ــﺔ ﺗﻌﻈﻴﻤًﺎ ﻟﺒﻠ ــﺪ ا اﻟﺤﺮام‬
‫اﻻدﺑﻲ وﺷ ــﺎرك ﻓﻴﻬﺎ ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻓﻮاز اﻟﺪﻫﺎس‬ ‫اﺧ ّﺘﺼﻬﻢ ﺑﺸﺮف اﻟﺘﺪرﻳﺲ إﻟﻰ ﺟﻮار ﺑﻴﺘﻪ اﻟﻤﻌﻈﻢ‬ ‫ﺟﺒ ــﺎل ﻣﻜﺔ وﺑﻄﺎﺣﻬﺎ وﺷ ــﻌﺎﺑﻬﺎ ﺑﺄﻣ ــﺮ رﺑﻬﺎ وﺗﻠﻘﺖ‬ ‫وﺗﻜﺮﻳ ًﻤ ــﺎ ﻟ ــﻪ وﺣﺘﻰ وإن ﻏﺎب ﺑﻌﻀﻬﻢ ﺑﺄﺟﺴ ــﺎﻣﻬﻢ‬
‫)ﻋﻀﻮ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﻓﻲ ﻗﺴﻢ اﻟﺘﺎرﻳﺦ واﻟﺤﻀﺎرة‬ ‫وأن ﺳ ــﺎق إﻟﻴﻬﻢ ﺗﻠﻚ اﻟﻮﺟ ــﻮة اﻟﻄﻴﺒﺔ ﻣﻦ ﻗﺎﺻﺪي‬ ‫ﻓﻴ ــﻪ ﻫﺬه ا>رض ﻧﺒﺄ اﻟﺴ ــﻤﺎء وﻗﻴ ــﻞ ﻟﻨﺒﻲ اﻟﺮﺣﻤﺔ‬ ‫رﺣﻤﻬ ــﻢ ا ﻓﻬ ــﻢ ﻣﻌﻨﺎ ﺑﺸ ــﻮاﻫﺪ أﻋﻤﺎﻟﻬ ــﻢ وذﻛﺮى‬
‫اﻟﺤﺎرﺛﻲ‬ ‫ﻓﻴﺮوزي‬ ‫ا‪/‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌ ــﺔ أم اﻟﻘ ــﺮى( واﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺪﻧﺎن‬ ‫اﻟﺒﻴ ــﺖ اﻟﺤ ــﺮام )ﻓﺎﺟﻌﻞ أﻓﺌ ــﺪة ﻣﻦ اﻟﻨ ــﺎس ﺗﻬﻮي‬ ‫ﺻﻠﻰ ا ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ‪ :‬اﻗ ــﺮأ‪ ..‬ﻓﺎﻣﺘ‪ f‬اﻟﻜﻮن ﻫﺪى‬ ‫ﺣﻴﺎﺗﻬ ــﻢ اﻟﻌﻄﺮة“‪ .‬وأﺿﺎف‪ :‬وإﻧﻨ ــﺎ إذ ﻧﺤﺘﻔﻲ ﺑﻬﻢ‬ ‫ﺳﻠﻴﻤﺎن‬ ‫ﻧﻮر‬
‫اﻟﺸﺮﻳﻒ اﻟﺤﺎرﺛﻲ )ﻋﻤﻴﺪ ﺷﺆون اﻟﻤﻜﺘﺒﺎت ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫إﻟﻴﻬﻢ(“‪ .‬وﺗﺎﺑﻊ وزﻳ ــﺮ اﻟﺜﺎﻓﺔ و‪/‬ﻋﻼم‪” :‬اﻋﺬروﻧﻲ‬ ‫وﺗﻘﻰ وﺧﻴـ ـ ًﺮا‪ ..‬وﻫﺎ ﻧﺤﻦ ﻓﻲ ﻫﺬه ا>ﻳﺎم واﻟﻠﻴﺎﻟﻲ‬ ‫وﺑﻜ ــﻢ ﻫﻨ ــﺎ وﻗ ــﺪ اﺟﺘﻤﻊ ﻟﻨ ــﺎ ﺑﺤﻤﺪ ا ﻣﻊ ﺷ ــﺮف‬
‫أم اﻟﻘ ــﺮى(‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ ﺗﺤﺪﺛﺎ ﻋﻦ إﻧﺠ ــﺎزات وﻋﻄﺎءات‬ ‫إن ﻃﻮﻓﺖ ﻓﻲ ا_ﻓﺎق ﻳﻤﻨﺔ وﻳﺴ ــﺮه ﻓﺄﻧﺘﻢ ﺷ ــﺮﻛﺎﺋﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎرﻛﺔ ﺗﻐﺸ ــﺎﻧﺎ ﻓﻲ اﻟﺜﻠﺚ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﺸ ــﻬﺮ‬ ‫اﻟﻤﻜﺎن واﻟﺰﻣﺎن ﺳ ــﻤﻮ اﻟﻤﻘﺼﺪ ﻓﺈﻧﻨ ــﺎ ﻧﺤﺎول أداء‬
‫اﻟﻤﻜ ّﺮﻣﻴ ــﻦ اﻟﺴ ــﺘﺔ‪ .‬وﻓ ــﻲ ﻧﻬﺎﻳ ــﺔ اﻟﻨﺪوة ﺗ ــﻢ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﻬ ــﻮى اﻟﻤﻜ ــﻲ وﻫﺎ أﻧ ــﺎ ﻓﻲ رﺣ ــﺎب ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺒ ــﺎرك اﻟﻤﻐﻔ ــﺮة وﻧﺪﻋ ــﻮ ا ﺗﺒ ــﺎرك وﺗﻌﺎﻟﻰ أن‬ ‫ﺑﻌ ــﺾ واﺟﺐ اﻟﻮﻓ ــﺎء واﻟﻌﺮﻓﺎن ﺑﺎﻟﺠﻤﻴ ــﻞ ﺗﻜﺮﻳﻤًﺎ‬
‫اﻟﺪروع اﻟﺘﺬﻛﺎرﻳﺔ ﻟﻠﻤﻜﺮّﻣﻴﻦ ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻠﻴﻠ ــﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻜـ ـ ّﺮم ﻓﻴﻬﺎ ﻧﺎدي ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ ا>دﺑﻲ‬ ‫ﻳﺒﻠﻐﻨ ــﺎ اﻟﺜﻠﺚ اﻻﺧﻴ ــﺮ ﻣﻨﻪ وأن ﻳﺠﻌﻠﻨ ــﺎ ﻣﻦ ﻋﺘﻘﺎء‬ ‫ﻟﺸ ــﺨﻮﺻﻬﻢ وﺗﻨﻮﻳﻬًﺎ ﺑﻌﻈﻴﻢ ﻣ ــﺎ ﻗﺪّﻣﻮا ﻣﻦ أﻋﻤﺎل‬
‫اﻟﺴﻮﻳﻬﺮي‬ ‫ﻋﺎرف‬ ‫‪´*HjchH‬‬ ‫‪NcMy.Nc.*y-y-§2ËdG*KehG*J&*py1&*}¥J2+‬‬ ‫اﻟﺒﻼدي‬ ‫ﻣﻜﺎوي‬
‫* وﺻ ــﻞ ﻣﻌﺎﻟ ــﻲ وزﻳﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ وا‪/‬ﻋﻼم ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﻀ ــﻞ اﻟﻌﻤﻴ ــﻢ ﻓﺠ ــﺰاك ا ﺧﻴ ــﺮ ًا‬ ‫ﺗﺤ ــﺪث اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ‬
‫ﺗﻤﺎم اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺤﺎدﻳﺔ ﻋﺸﺮة واﻟﺮﺑﻊ وﺑﺪأ اﻟﺤﻔﻞ‬ ‫وﻣﺘﻌ ــﻚ ﺑﺎﻟﺼﺤ ــﺔ وﺑﺎرك ﻓﻴ ــﻚ‪ ،‬وأﻣﺎ‬ ‫ﺧﻮﺟﺔ ﻋﻦ اﻟﻤﺆرﺧﻴ ــﻦ واﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﻴﻦ‬
‫ﻓﻲ ﺗﻤﺎم اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺤﺎدﻳﺔ ﻋﺸﺮ واﻟﻨﺼﻒ واﻧﺘﻬﻰ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﻌﺮاج ﻧﻮاب ﻣ ــﺮزا ﻓﻘﺪ أﻋﺪ‬ ‫اﻟﻤﻜ ّﺮﻣﻴﻦ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺤﻔﻞ ﻓﻘﺎل ﻣﻌﺎﻟﻴﻪ‪:‬‬
‫ﻓﻲ ﺗﻤﺎم اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﻮاﺣﺪة واﻟﺮﺑﻊ‪.‬‬ ‫إﻟﻴﻨﺎ ﺗﺮاث اﻟﺒﻠﺪاﻧﻴﻴ ــﻦ واﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﻴﻦ‬ ‫”إن اﻟﻤﺆرﺧﻴﻦ واﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﻴﻦ ا>ﺟﻼء‬
‫* أﺛﻨﺎء ﺗﻮزﻳﻊ دروع وﺷﻬﺎدات اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ ﻛﺎن‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﺮاﺛﻨ ــﺎ اﻟﻌﻈﻴ ــﻢ وﻛﺎﻧ ــﺖ ﻣﺆﻟﻔﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻧﻜ ّﺮم اﻟﻌﻠﻢ اﻟﻠﻴﻠﺔ ﺑﺘﻜﺮﻳﻤﻬﻢ ﻫﻢ‬
‫ﻣﻨﻴﺮ‬ ‫ﻣﻔﺮح‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﻲ وزﻳﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ وا‪/‬ﻋﻼم ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺼﺔ اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺟﻐﺮاﻓﻴﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻋﻼﻣﺎت‬ ‫اﻣﺘ ــﺪاد إﺑﺪاﻋﻲ ﻟﻠﻤﺪرﺳ ــﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎرﺛﻲ‬ ‫ﻓﻴﺮوزي‬
‫وﻗﺎم ﺑﺘﻮزﻳﻊ اﻟﺪروع ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻜ ّﺮﻣﻴﻦ‪ ،‬وﺣﻴﻦ ﺟﺎء‬ ‫ﻣﻬﻤﺔ‪..‬‬ ‫اﻟﻤ ّﻜﻴﺔ اﻟﺘﻲ اﺳ ــﺘﻤﺮت ﻃ ــﻮال اﻟﻘﺮون‬
‫اﺳ ــﻢ ﻣﻌﺎﻟﻲ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻤﻠﻚ ﺑ ــﻦ دﻫﻴﺶ ﻧﺰل‬ ‫ﺧﺎﺻـ ـ ًﺔ أﻧ ــﻪ رﺑ ــﻂ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴ ــﺎ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴ ــﺔ وﻟ ــﻢ ﻳﻨﻘﻄ ــﻊ وﻫﺠﻬ ــﺎ ﺣﺘﻰ‬
‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺧﻮﺟﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺼﻪ وﻗﺎم ﺑﺘﺴ ــﻠﻴﻢ اﻟﺪرع‬ ‫ﺑﺎ>ﺑﻌﺎد اﻟﺤﻀﺮﻳﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﻬﺬه‬ ‫ﻋﺼﺮﻧ ــﺎ اﻟﺤﺎﺿ ــﺮ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺘﺎرﻳ ــﺦ اﻟﻤﻜ ــﻲ‬
‫ﻣﺒﺎﺷ ــﺮة ﻟﻠﺸ ــﻴﺦ ﺑﻦ دﻫﻴﺶ‪ ،‬ﻓﻜﺎﻧﺖ ﻟﻔﺘﺔ ﻗﻮﺑﻠﺖ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻌﺮﻳﻘﺔ وﺷ ــﺪ ﺑﻤﺆﻟﻔﻪ اﻟﺮاﺋﻊ‬ ‫ﻓ ــﻲ أﺳ ــﻤﺎﺋﻪ اﻟﻜﺒﻴ ــﺮة ﻳﺪﻳ ــﻦ ﺑﺎﻟﻔﻀﻞ‬
‫ﺑﺘﻘﺪﻳ ــﺮ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺤﺎﺿﺮﻳﻦ ﻟﻤﻌﺎﻟ ــﻲ اﻟﻮزﻳﺮ اﻟﺬي‬ ‫”ا>ﻃﻠ ــﺲ اﻟﻤﺼ ــﻮر ﻟﻤﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﺎﻟ ــﻢ اﻟﺠﻠﻴ ــﻞ ﻣﻌﺎﻟ ــﻲ اﻻخ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬
‫ﺷﻌﺮ ﺑﺄن ﺛﻤﺔ ارﻫﺎﻗﺎ ﺑﺪا ﻋﻠﻰ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺑﻦ دﻫﻴﺶ‬ ‫واﻟﻤﺸﺎﻋﺮ اﻟﻤﻘﺪﺳﺔ“ اﻟﺬي أﺧﺮﺟﻪ ﻣﻊ‬ ‫وزﻳﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻻﻋﻼم ﻳﻜﺮم د‪ .‬ﻣﻌﺮاج ﻧﻮاب ﻣﺮزا‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﻠ ــﻚ ﺑﻦ ﻋﺒ ــﺪا ﺑﻦ دﻫﻴﺶ ﻓﻘﺪ‬
‫ﻋﺒﺪا‪P‬‬ ‫اﻟﺼﺎﻳﻎ‬ ‫ﻣﺮﻳﺴﻲ‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ‬
‫وﺻﻌﺐ ﻋﻠﻴﻪ ﺻﻌﻮد اﻟﻤﻨﺼﺔ‪.‬‬ ‫زﻣﻴﻠﻪ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪا ﺷ ــﺎوش‪ ..‬ﺷﺪ‬ ‫أﺧﺮج أﻫ ــﻢ اﻟﻜﺘﺐ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ اﻟﻤﻜﻴﺔ‬
‫* ﺗﺤ ــﺪث اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺪﻧ ــﺎن اﻟﺤﺎرﺛ ــﻲ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻗﻠﻮب اﻟﻨﺎس إﻟﻰ ﻣﺎﺿﻲ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨ ــﻲ رﺣﻤ ــﻪ ا وﺑ ــﺎرك ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ وﻣﻌﺎﻟﻤﻬ ــﺎ وﺗﺎرﻳﺨﻬ ــﺎ ﻳﺪرك‬ ‫ﺑﺎرع‬
‫ﻗﺪﻳﻤﻬ ــﺎ وﺣﺪﻳﺜﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺗﺤﻘﻴ ــﻖ ٍ‬
‫اﻟﻨ ــﺪوة ﻣﺴ ــﺘﺠﻤﻌ ًﺎ ﻗﻮاه وﺗﺤﺪث ﺑ ــﻜﻞ ﻗﺪرة ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﻓﺠﺮ ﻋﺼﺮﻫﺎ اﻟﺤﺪﻳﺚ وﻻ ﻳﺰال ﻳﺮﻓﺪ‬ ‫ﺗﺮاﺛ ــﻪ اﻟﻌﻠﻤﻲ‪ ،‬وأﻣﺎ ﺷ ــﻴﺨﻨﺎ اﻟﻌﻼﻣﺔ‬ ‫ﺟﻮاﻧﺐ ﺟﻠﻴﻠﺔ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ ﻫﺬه اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫وﺟﻬ ــﺪ ﻋﻈﻴﻢ ﻓﺠﺰاه ا ﺧﻴﺮ ًا وﻣ ّﺘﻌﻪ‬
‫اﻟﻤﻜ ّﺮﻣﻴ ــﻦ وأﺛﻨ ــﺎء ﺣﺪﻳﺜﻪ ﻓﻲ اﻟﻨ ــﺪوة ﻋﻦ رﻓﻴﻖ‬ ‫اﻟﻤﻜﺘﺒ ــﺔ اﻟﻤﻜﻴﺔ ﺑﻤﺆﻟﻔﺎﺗ ــﻪ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﻪ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﺤﺒﻴ ــﺐ اﻟﻬﻴﻠﺔ اﺑﻦ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎرﻛ ــﺔ وﻳﻌ ــﺮف اﻟﺠﻬ ــﺪ اﻟﻤﻀﻨ ــﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺼﺤ ــﺔ واﻟﻌﺎﻓﻴ ــﺔ‪ ،‬وأﻣ ــﺎ ﺷ ــﻴﺨﻨﺎ‬
‫درﺑ ــﻪ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻧﺎﺻﺮ اﻟﺤﺎرﺛﻲ ﻳﺮﺣﻤﻪ ا ﺗﻌﻄﻞ‬ ‫وأﺑﺤﺎﺛﻪ ا>ﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ ﺑﺎﻟﺠﺪﻳﺪ واﻟﻤﻔﺪي‬ ‫اﻟﺰﻳﺘﻮﻧ ــﺔ وﻣ ــﺆ ّرخ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﺎق اﻟﺬي أﻧﻔﻘﻪ ﻫ ــﺬا اﻟﻌﺎﻟِﻢ اﻟﻤﻜﻲ‬ ‫اﻟﺠﻠﻴﻞ اﻟﻌﻼﻣﺔ اﻟﺸﻴﺦ ﻋﺎﺗﻖ ﺑﻦ ﻏﻴﺚ‬
‫اﻟﺤ ــﻮار واﻟﺘﺤ ــﺪث ﺣﻴ ــﺚ ذرﻓ ــﺖ ﻋﻴﻨ ــﺎ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻓﺠ ــﺰاه ا ﺧﻴﺮ وﺑ ــﺎرك ﻓﻴﻪ“‪ .‬وﺧﺘﻢ‬ ‫وﻋﺎﺷ ــﻖ ﺗﺮاﺛﻬﺎ ﻓﻤﺆﻟﻔﺎﺗﻪ وﺗﺤﻘﻴﻘﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺠﻠﻴ ــﻞ ﻣﻦ أﺟ ــﻞ ﺗﻮﺛﻴ ــﻖ ﻣﻌﺎﻟﻢ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻟﺒ ــﻼدي رﺣﻤﻪ ا ﻓﻘﺪ ﺗ ــﺮك ﻟﻠﻤﻜﺘﺒﺔ‬
‫ﺑﻦ ﻋﺒﻴﺪ‬ ‫ﺳﻴﻒ‬
‫ﻋﺪﻧ ــﺎن وﺗﺄﺧﺮ ﻗﻠﻴﻼ ﻋﻦ اﺳ ــﺘﻜﻤﺎل اﻟﻨﺪوة إﻻ أﻧﻪ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺧﻮﺟﺔ ﻛﻠﻤﺘﻪ ﻗﺎﺋ ـ ًـﻼ‪” :‬أﺑﺎرك‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺎرﻳ ــﺦ اﻟﻤﻜ ــﻲ ﻣﻌﺎﻟ ــﻢ ﻣﺤﺘﺮﻣﻪ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ وآﺛﺎرﻫﺎ رﺣﻤ ــﻪ ا وﺑﺎرك‬ ‫ﺗﺮاﺛـ ـ ًﺎ ﻣ ّﻜﻴ ًﺎ ﺛﺮﻳـ ـ ًﺎ وﻟﻢ ﻳ ــﺪع ﺟﺎﻧﺒ ًﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴﺎﻟﻤﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻤﻠﻚ‬
‫اﺳﺘﺠﻤﻊ ﻗﻮاه وأﻛﻤﻞ ﺑﻘﻴﺔ اﻟﻨﺪوة‪.‬‬ ‫ﻟﻬﺬه اﻟﻜﻮﻛﺒ ــﺔ اﻟﻤﺒﺎرﻛ ــﺔ وﺟﻐﺮاﻓﻴﻴﻬﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻨﻬ ــﺞ اﻟﺒﺤ ــﺚ واﻟﺘﺪﻗﻴ ــﻖ وﻣﺜﺎل‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗﺮاﺛ ــﻪ اﻟﻌﻠﻤ ــﻲ‪ ،‬وأﻣ ــﺎ ا>ﺳ ــﺘﺎذ‬ ‫ﺟﻮاﻧﺐ أم اﻟﻘﺮى إﻻ وأﺷ ــﺒﻌﻪ درﺳـ ـ ًﺎ‬
‫* ﺣﻀﺮ اﻻﺣﺘﻔﺎل ﻋﺪد ﻣﻦ أﺻﺤﺎب اﻟﻔﻀﻴﻠﺔ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ اﻟﻤﺴﺘﺤﻖ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺸﻬﺮ‬ ‫ﻇﺎﻫ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ ﺻﺒ ــﺮ اﻟﻌﻠﻤ ــﺎء وﻗ ــﺪ ﻛﺎن‬ ‫ﻫﺎﻧ ــﻲ ﺑ ــﻦ ﻣﺎﺟﺪ ﻓﻴ ــﺮوزي رﺣﻤﻪ ا‬ ‫وﺑﺤﺜـ ـ ًﺎ ﻓ ــﻲ ﺗﺎرﻳﺨﻬ ــﺎ وﺟﻐﺮاﻓﻴﺘﻬ ــﺎ‬
‫واﻟﻤﻌﺎﻟﻲ واﻟﻌﻠﻤ ــﺎء واﻟﻤﻔﻜﺮﻳﻦ وا>دﺑﺎء إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻔﻀﻴﻞ ﺷ ــﻬﺮ رﻣﻀ ــﺎن ﺷ ــﻬﺮ اﻟﻘﺮآن‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﻪ اﻟﻌﻈﻴ ــﻢ ”اﻟﺘﺎرﻳﺦ واﻟﻤﺆرﺧﻮن‬ ‫ﻓﻘ ــﺪ ﻛﺎن ﺑﺤ ــﻖ ﻣﺆرﺧ ًﺎ ﻣﻜﻴ ًﺎ ذا ﺳ ــﻤﺖ‬ ‫وآﺛﺎراﻫ ــﺎ وأﻋﻼﻣﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻣﻮﺳ ــﻮﻋﺔ‬
‫اﻟ ــﻰ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺜﻘﻔﻴﻦ واﻟﻤﻬﺘﻤﻴﻦ ﺑﺘﺎرﻳﺦ ﻣﻜﺔ‬ ‫وأدﻋ ــﻮ ا ﺗﺒ ــﺎرك وﺗﻌﺎﻟﻰ ان ﻳﺠﺰي‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ“ ﻧﺎﻓﺬة ﻟ ــﻲ ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻓﻘﺪ آﺛ ــﺮ أن ﻳﺆ ّرخ ﻟﺘﺮاث ﻣﻜﺔ‬ ‫ﻋﻠﻤﻴ ــﺔ ﺿﺨﻤ ــﺔ ﻗﻞ ﻣﺜﻴﻠﻬ ــﺎ رﺣﻤﻪ ا‬
‫وﺟﻐﺮاﻓﻴﺘﻬ ــﺎ ﻛﻤﺎ ﺣﻀﺮ وﻓﺪ ًا ﻣﻦ دوﻟﺔ اﻟﺴ ــﻨﻐﺎل‬ ‫اﻟﻌﻠﻤ ــﺎء اﻟﻤﻜ ّﺮﻣﻴ ــﻦ ﺧﻴﺮ اﻟﺠ ــﺰاء وأن‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ ــﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ اﻟﻤ ّﻜﻴﺔ وأﻧﺎ ُأﻋﺪ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ اﻟﻔﻨ ــﻲ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ وﻛﺎﻧﺖ‬ ‫وﺑﺎرك ﻓ ــﻲ ﺗﺮاﺛﻪ اﻟﻌﻤﻠ ــﻲ‪ ،‬وأﻣﺎ ﻋﺎﻟﻢ‬
‫ﻣﺒﺘﻌﺜﻴ ــﻦ ﻟﻠﺪارﺳ ــﺔ ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌ ــﺔ ام اﻟﻘﺮى إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﻳﻨﻔ ــﻊ ﺑﻌﻠﻤﻬﻢ وأن ﻳﺜﻴﺒﻬﻢ‪ ..‬واﻟﺸ ــﻜﺮ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻜﻠﻤﺔ واﻟﺬي أﻋﺮﻓﻪ أن ﻋﺸ ــﺮات‬ ‫ﻛﺘﺒﻪ ودراﺳ ــﺘﻪ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺒﺎب ﺷﻮاﻫﺪ‬ ‫ا_ﺛﺎر اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻧﺎﺻﺮ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ اﻟﺤﺎرﺛﻲ‬
‫اﻟﺪﻫﺎس‬ ‫ﺑﻦ دﻫﻴﺶ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺟﻨﺴ ــﻴﺎت ﻟﻤﻌﺘﻤﺮﻳ ــﻦ ﻣ ــﻦ ﺑﻠﺪان إﺳ ــﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﻣﻮﺻ ــﻮل ﻟﻨ ــﺎدي ﻣﻜ ــﺔ ا>دﺑ ــﻲ ﻟﻬ ــﺬا‬ ‫ﻣﻦ ﻃﻼب وﻃﺎﻟﺒﺎت اﻟﺪراﺳ ــﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫ﺣﻴ ــﺔ ﻋﻠﻰ اﺳ ــﺘﻤﺮار اﻟﺘﻘﺎﻟﻴ ــﺪ ﻓﻲ ﻣﻜﺔ‬ ‫رﺣﻤ ــﻪ ا ﻓﻤﻦ ﻳﻄﺎﻟﻊ اﻟﻤﻮﺳ ــﻮﻋﺎت‬ ‫اﻟﺒﻼدي‬ ‫ﻋﺎﺗﻖ‬
‫أﺧﺮى‪.‬‬ ‫اﻟﻮﻓﺎء“‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑﻼدﻧﺎ ﻳﺪﻳﻨﻮن ﻟﻬﺬا اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺠﻠﻴﻞ‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ وﺗﻮﺛﻴﻘﻬﺎ دﻗﻴﻘـ ـ ًﺎ ﻟﺤﺎﺿﺮﻫﺎ‬ ‫اﻟﻀﺨﻤ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ وﻗﻔﻬﺎ ﻋﻠ ــﻰ آﺛﺎر ﻣﻜﺔ‬
‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôēĉîĔĿí ôňĔĿí ( ¡¢ ĉĊĬĿí‬‬ ‫÷‪ĂœōíĎ‬‬ ‫‪ôĳîĸüĿí‬‬ ‫‬
‫<‪c0¤<NcH£M&*e¥µ*¤<±cG*^d‬‬
‫*¶‪¡-c/c¥h0*Khn‬‬
‫اﺣﻤﺪ راﻓﺪ ‪ -‬ﻋﺎدل ﺑﺎرﺑﺎع ‪ -‬ﺟﺪة ‪ -‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬وﻟﻴﺪ اﻟﺼﺒﺤﻲ‬ ‫‪číŎă‬‬
‫اﻟﺸﻴﺦ ﺧﺎﻟﺪ ﺣﺴﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺎﻓﻲ ‪ ..‬ﻗﺎرئ ﻳﻌﺮﻓﻪ اﻟﻜﺜﻴﺮون ﺗﻤﻴّﺰ ﺑﻌﺬوﺑﺔ ﺻﻮﺗﻪ وﻣﺸﺎرﻛﺘﻪ ﻓﻲ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻻﻧﺸﻄﺔ ﺧﻄ ــﺔ ﻣﻀﻤﻮﻧﻬ ــﺎ ﻫ ــﻲ ﻣﺎ ﻳﺮﻳﺪ أن ﻳﻘ ّﺪﻣ ــﻪ ﻟﻠﻤﺼﻠﻴﻦ ﺧﻼل ﻓﺘﺮة ﻣﻌﻴﻨﺔ وﻻ ﺑﺪ أن ﻳﻜﻮن ﻫﻨ ــﺎك ﺟﺪول ﻣﺜﻞ ﺟﺪول ﺗﺮﺑﻴﺔ‬
‫اﻟﺪﻋﻮﻳﺔ ‪ ،‬ﺗﺤﺪث ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺤﻮار ﻋﻦ اﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ ﻛﺘﺎب ا وﺳ ــﻬﻮﻟﺔ اﻟﻮﺻﻮل ﻟﻠﺸ ــﺒﺎب ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ا>ﺧ ــﻼق و ﺗﺰﻛﻴ ــﺔ اﻟﻨﻔﺲ وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ ا>ﺷ ــﻴﺎء اﻟﺘﻲ ﻋﻠﻰ ا‪/‬ﻧﺴ ــﺎن أن ﻳﻀﻊ ﻟﻬﺎ ﺟﺪو ًﻻ وأن ﻳﻜ ــﻮن ﻟﻬﺎ أﺛﺮ ﻃﻴﺐ ﻋﻠﻰ‬
‫وأﺷﺎر اﻟﻰ اﻫﻤﻴﺔ ان ﻳﻜﻮن اﻟﺨﻄﻴﺐ ﻣﻄﻠﻌﺎ ﻋﻠﻰ اﺣﻮال ﻣﺠﺘﻤﻌﻪ وأوﺿﺎﻋﻪ وﺗﺤﺪث ﻋﻦ ﺿﺮورة ان ﻳﻀﻊ ﻛﻞ ﺧﻄﻴﺐ اﻟﻤﺪى اﻟﻄﻮﻳﻞ‪.‬‬
‫‪ŐĔīō ľĬĿ‬‬ ‫ﻫ ــﻮ أﻧﻪ ﻻﺑﺪ ﻟﻠﺨﻄﻴ ــﺐ أن ﻳﺤﺘﺮم‬ ‫ﻳﺮ ّﺑﻴ ــﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﻨ ــﺎس ﻣ ــﻦ أﺧ ــﻼق‬ ‫ﺟ ــﺎءت ﻓﻜ ــﺮة اﻧﺸ ــﺎء ﻣﻮﻗ ــﻊ‬ ‫* ﺣﺪﺛﻨﺎ ﻋﻦ ﺑﺪاﻳﺘﻜﻢ ﻓﻲ اﻟﺤﻔﻆ‬
‫ﻋﻘ ــﻮل اﻟﻨ ــﺎس ﻓﺎﻟ ــﺬي ﻳﺤﺪث ﻣﻦ‬ ‫وﻣﺒ ــﺎدئ‪ ،‬وﺣﺜﻬ ــﻢ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻮﺣﺪة‬ ‫اﻟﻜﺘﺮوﻧ ــﻲ اﺳ ــﻤﻪ )اﻟﻘ ــﺮآن ﻟ ــﻚ‬ ‫وﻣﻦ ﺛﻢ اﻻﻣﺎﻣﺔ ؟‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﺨﻄﺒﺎء أن ﺑﻌﻀﻬﻢ ﻳﺄﺧﺬ‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺤ ــﺐ‬ ‫واﻟﺘﺮﺑﻴ ــﺔ‪ً ،‬‬ ‫( اﻟ ــﺬي ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ اﻟﺰاﺋ ــﺮ ﻟ ــﻪ ان‬ ‫‪ -‬ﺑﺪاﻳﺘﻲ ﻣ ــﻊ اﻟﺤﻔﻆ ﻛﺎﻧﺖ‬
‫‪óĐńă ņñ Œŀī .ĉ‬‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺨﻄ ــﺐ اﻟﺠﺎﻫ ــﺰة وﻳﺼﻌﺪ‬ ‫واﻟﺘﺂﺧﻲ واﻟﺘﺂﻟﻒ‪.‬‬ ‫ﻳﺪﺧ ــﻞ ﻋﻠ ــﻰ أﺣﺪ اﻗﺴ ــﺎﻣﻪ وﻳﺠﺪ‬ ‫اﺛﻨﺎء اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﺔ ﻓﻜﺎن‬
‫‪őĎńĬĿí‬‬ ‫ﺑﻬﺎ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﻨﺒ ــﺮ‪ ،‬وﻳﻌﺮﺿﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓﻠﺬﻟﻚ أﻧﺼﺢ ﻛﻞ ﺧﻄﻴﺐ ﺑﺄن‬ ‫اﻟﻘ ــﺮآن ﻣﻔﺘﻮﺣ ــﺎ اﻣﺎﻣ ــﻪ وﻳﻘ ــﻮم‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك اﻫﺘﻤ ــﺎم ﻣ ــﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻮاﻟ ــﺪ‬
‫اﻟﻨﺎس‪.‬‬ ‫ﻳﻀ ــﻊ ﻟ ــﻪ ﺧﻄ ــﺔ ﻣﻀﻤﻮﻧﻬ ــﺎ ﻣﺎذا‬ ‫ﺑﻌﺪﻫ ــﺎ ﺑﺘﺤﺪﻳﺪ ﻋ ــﺪد اﻟﺼﻔﺤﺎت‬ ‫رﺣﻤ ــﻪ ا وﻛﺎن ﺣﺮﻳﺼ ــﺎ ﻋﻠ ــﻰ‬
‫‪«đŎĴňĿí őďîį» ..Òîīíĉō‬‬ ‫وﻳﻨﺘﻬ ــﻲ اﻟﻤﻮﺿ ــﻮع وﻛﺄﻧ ــﻪ‬ ‫ﻳﺮﻳ ــﺪ أن ﻳﻘـ ـﺪّم ﻟﻠﻤﺼﻠﻴ ــﻦ ﺧ ــﻼل‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺳ ــﻴﻘﻮم ﺑﻘﺮاءﺗﻬ ــﺎ ﻓﻤﺜﻼ ان‬ ‫ﺗﺤﻔﻴﻈﻨﺎ ﻛﺘ ــﺎب ا وﻛﺬﻟﻚ ﻛﺎن‬
‫ﺷ ــﻲء ﻳﺮﻳﺪ أن ﻳﺘﺨ ّﻠﺺ ﻣﻨﻪ‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﻓﺘ ــﺮة ﻣﻌﻴﻨ ــﺔ‪ ،‬وﻻ ﺑ ــﺪ أن ﻳﻜ ــﻮن‬ ‫ﻗﺎم ﺑﺘﺤﺪﻳﺪ ﻗﺮاءة ارﺑﻊ ﺻﻔﺤﺎت‬ ‫اﻻﻫﺘﻤ ــﺎم ﻣﻦ ﻗﺒ ــﻞ اﻟﻌﺎﺋﻠ ــﺔ وﻗﺪ‬
‫»آﻣﻨﺖ ﺑﺎ‪ k‬رﺑ ًﺎ ﻻ ﺷﺮﻳﻚَ ﻟﻪ‬ ‫ﻳﺮﻳﺪ ﻓﻌ ًﻼ أن ﻳﺘﺨ ّﻠﺺ اﻟﻨﺎس ﻣﻦ‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك ﺟ ــﺪول ﻣﺜﻞ ﺟ ــﺪول ﺗﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻳﻮﻣﻴ ــﺎ ﻓﺈﻧﻪ ﺳ ــﻴﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ارﺑﻊ‬ ‫ﻣ ــﻦّ ا ﻋﻠ ــﻰ ﻋﺎﺋﻠﺘﻨ ــﺎ ﺑﺤﻔ ــﻆ‬
‫وﺑﺎﻟﻨﺒﻲ‪ ..‬ﺑﺨﻴﺮ اﻟﺒﺪو واﻟﺤﻀﺮِ‬ ‫ﱢ‬ ‫اﻟﻌﺎدات ﻏﻴ ــﺮ اﻟﺠﻴﺪة ﻓﻠﺬﻟﻚ ﻋﻠﻰ‬ ‫ا>ﺧﻼق‪ ،‬ﺗﺰﻛﻴ ــﺔ اﻟﻨﻔﺲ وﻏﻴﺮﻫﺎ‬ ‫ﻧﻘﺎط ﺑﻤﻌﺪل ﻧﻘﻄﺔ ﻋﻦ ﻛﻞ ﺻﻔﺤﺔ‬ ‫ﺷ ــﻴﺊ ﻣ ــﻦ اﻟﻘ ــﺮآن اﻣ ــﺎ ﺑﺪاﻳﺘ ــﻲ‬
‫ﻳﺪب ﻛﻤﺎ‬ ‫أﻋﻮذ ﺑﺎ‪ k‬ﻣﻦ ِﺷ ْﺮك ‪o‬‬ ‫ﻳﺤﻀ ــﺮ‬‫اﻟﺨﻄﻴ ــﺐ أن ﻳﻌ ــﺪ وأن ّ‬ ‫ﻣ ــﻦ ا>ﺷ ــﻴﺎء اﻟﺘﻲ ﻋﻠﻰ ا‪/‬ﻧﺴ ــﺎن‬ ‫ﻓ ــﺈن ﻟﻢ ﻳﺼ ــﻞ اﻟﻰ اﻟﻤﻌ ــﺪل اﻟﺬي‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻣﺎﻣ ــﺔ اﻟﻤﺼﻠﻴ ــﻦ ﻓﻜﺎﻧﺖ ﻓﻲ‬
‫ﺧﻔﻲ ﻇﺎﻫﺮٍ ﺧﻄﺮِ‬ ‫ِﻤﺎل‪ ..‬ﱟ‬ ‫ﺗﻤﺸﻲ اﻟﻨ ُ‬ ‫ﺗﺤﻀﻴ ًﺮا ﺟﻴـ ـﺪًا ﻟﺨﻄﺒﺔ اﻟﺠﻤﻌﺔ‪،‬‬ ‫أن ﻳﻀ ــﻊ ﻟﻬﺎ ﺟ ــﺪو ًﻻ‪ ،‬وأن ﻳﻜﻮن‬ ‫وﺿﻌ ــﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﻨﻘﺎط ﻓﺴ ــﻮف ﻳﺘﻢ‬ ‫ﻣﺴ ــﺠﺪ رﺣﻤ ــﺔ اﻟﻤﺆﻣﻨﻴﻦ ﺧﻼل‬
‫وأﺳﺘﺮﻳﺢ إﻟﻰ اﻟﺘﻮﺣﻴﺪ‪ ..‬ﻳﻐﻤﺮﻧﻲ‬ ‫وﻳﻨﺘﻘ ــﻲ اﻧﺘﻘ ــﺎ ًء ﺟﻴـ ـﺪًا ﻣﻨﺎﺳ ــﺒ ًﺎ‬ ‫ﻟﻬ ــﺎ ا>ﺛ ــﺮ اﻟﻄﻴ ــﺐ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤ ــﺪى‬ ‫ﺗﻠﻘﺎﺋﻴﺎ ارﺳ ــﺎل رﺳﺎﻟﺔ اﻟﻰ ﺑﺮﻳﺪه‬ ‫ﺻ ــﻼة اﻟﺘﻬﺠ ــﺪ وﻛﻨ ــﺖ ﺣﻴﻨﻬ ــﺎ‬
‫ﺳﻨﺎه ﻓﻲ اﻟﻘﻠﺐ ‪..‬وا[ﻋﻤﺎل ‪ ..‬واﻟﻔﻜﺮ«‬ ‫ﺳ ــﻮاء أﻛﺎن ﻣﻦ ا_ﻳ ــﺎت اﻟﻘﺮآﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﻄﻮﻳﻞ‪.‬‬ ‫اﻟﺸ ــﺨﺼﻲ ﺗﺨﺒﺮه ﺑﻌ ــﺪم اﺗﻤﺎﻣﻪ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﻋﺪﻧ ــﺎن اﻟﺤﺒﺸ ــﻲ‬
‫ﻫﻜﺬا ﻗﻠﺖ ﻳﺎ ﻏﺎزي‪ ،‬وﻣﺎ ﺷ ــﻬﺪﻧﺎ إﻻ ﺑﻤﺎ ﻋﻠﻤﻨﺎ ﻋﻦ ا‪3‬ﻳﻤﺎن‬ ‫اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ‪ ،‬أم ﻣﻦ ا>ﺣﺎدﻳﺚ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ‬ ‫* ﻫ ــﻞ ﻳﻨﺒﻐ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ ا‪3‬ﻣ ــﺎم أن‬ ‫ﻟﻠﻤﻌ ــﺪل اﻟ ــﺬي وﺿﻌ ــﻪ اﻳﻀﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺬي ﻛﺎن ﺣﺮﻳﺼ ــﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﻠﻴﻤﻨﺎ‬
‫إن ﺷﺎء ا‪..k‬‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﺔ أم ﻣﻦ ا>ﺑﻴﺎت اﻟﺸﻌﺮﻳﺔ‬ ‫ﻳﻌﺮف ﺣﺎﺟﺔ اﻟﻨﺎس ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺠﺪ‬ ‫ﺿﻤ ــﻦ اﻟﻤﻤﻴﺰات ﻓ ــﻲ اﻟﻤﻮﻗﻊ ﻫﻮ‬ ‫اﺣﻜﺎم اﻟﻘﺮاءة واﻟﺘﺠﻮﻳﺪ وﻫﺬه‬
‫ﻟﻜﻦ ا[وﻓﻴﺎء ﻗﺪ‬ ‫اﻟﻤﻮت اﻟﺬﻛﺮﻳ ــﺎت‪ ،‬ﱠ‬ ‫ـﻴﺖ أن ﻳﺄﺧ َﺬ ُ‬ ‫ﻟﻘﺪ ﺧﺸ ـ َ‬ ‫وﻏﻴ ــﺮ ذﻟ ــﻚ ﻫ ــﺬا ﺑﺎ‪/‬ﺿﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺨﻄﺐ ﻓﻴﻪ؟‬ ‫وﺿﻊ اﺳﻢ و ﺻﻮرة ﻻﻛﺜﺮ ﻗﺎرئ‬ ‫رﺳﺎﻟﺔ اﻟﻰ اﻻﻃﺒﺎء واﻟﻤﻬﻨﺪﺳﻴﻦ‬
‫ﺗﻄﺒﻴﻊ ﻣﻊ اﻟﺬﻛﺮﻳﺎت‪ ..‬أو َﻣﺎ ﻗﻠﺖ‪:‬‬ ‫ﻋﻘﺪوا ﺻﻔﻘ َﺔ ٍ‬ ‫وﺟ ــﻮب أن ﻳﻬﺘﻢ ﺑﻤﻘﺪﻣﺔ وﺧﺎﺗﻤﺔ‬ ‫‪ -‬ﻧﻌ ــﻢ ﻳﻨﺒﻐ ــﻲ ﻋﻠ ــﻰ ا‪/‬ﻣ ــﺎم‬ ‫ﺣﺼ ــﻞ ﻋﻠﻰ اﻋﻠﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻨﻘﺎط‬ ‫اﻟﻰ اﻧ ــﻪ ﻗﺪ ﻳﻜ ــﻮن >ﺣﺪﻫﻢ أﺛﺮه‬
‫اﻟﻤﻮت ﻛﻞ ﺷﻲء‪ ..‬وﻳﻌﻴﺎ‬ ‫»ﻳﺄﺧﺬ ُ‬ ‫اﻟﺨﻄﺒ ــﺔ ﻓﺎﻟﻤﻘﺪﻣ ــﺔ ﻻﺑﺪ أن ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻳﻄﻠ ــﻊ ﻋﻠ ــﻰ ﺣ ــﺎل اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ‬ ‫أن ّ‬ ‫اﻳﻀ ــﺎ ﻫﻨﺎك ﻧﻈ ــﺎم اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت‬ ‫اﻟﺠﻴﺪ >ﺣﺪ ﻗﺮاء اﻟﻘﺮآن ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ‬
‫ﺑﺎﻟﻐﻮاﻟﻲ‪ ..‬ﻣﻦ ذﻛﺮﻳﺎﺗﻲ اﻟﻐﻮاﻟﻲ«‬ ‫ﻣﺘﻤ ّﻴ ــﺰة ﺣ ّﺘ ــﻰ ﺗﺠ ــﺬب اﻟﻨ ــﺎس‬ ‫واﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗ ــﻪ‬ ‫وأوﺿﺎﻋ ــﻪ‪،‬‬ ‫ﺑﺤﻴ ــﺚ ان اﺣ ــﺐ اﻟﺸ ــﺨﺺ ان‬ ‫اﻧﺘﻘﻠ ــﺖ اﻟ ــﻰ ﻣﺴ ــﺠﺪ اﻻﺣﺴ ــﺎن‬
‫وﻫﺎ ﻫﻲ ذﻛﺮﻳﺎﺗﻨﺎ ﺗﻨﺒﺶ ﺣﺮوﻓﻬﺎ ﻳﺎ »ﻏﺎزي اﻟﻨﻔﻮس« ‪...‬‬ ‫وا‪/‬ﺷ ــﻜﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻊ ﻓﻴﻬﺎ ﺑﻌﺾ‬ ‫وﻧﻮاﻗﺼ ــﻪ وﻟﻮازﻣ ــﻪ‪ ،‬ﻓﻤﺜ ـ ًـﻼ إذا‬ ‫ﻳﺸ ــﺘﺮك ﻣﻊ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ وﻳﺤﺼﻠﻮا‬ ‫ﺛ ــﻢ اﻧﺘﻘﻠﺖ ﺑﻌﺪ ذﻟ ــﻚ وﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬
‫ﻳ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﻟﻢ ﺗﺒ ــﺎل ﺑﺎﻟﻤﻨﺼ ــﺐ اﻟﻤ ــﺰ ﱠوق‪ ،‬وﻧﺪاءات اﻟﺴ ــﻼم‪،‬‬ ‫اﻟﺨﻄﺒ ــﺎء اﻟﻴﻮم أﻧﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺼﻌﺪ‬ ‫وﺟﺪ اﻟﺨﻄﻴ ــﺐ ﺗﺒﺎﻋ ــﺪ ًا ﺑﻴﻦ أﻫﻞ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻋﻠ ــﻰ اﻟﻨﻘ ــﺎط ﻓ ــﻲ اﻟﻘﺮاءة‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﺦ ﻋﺒ ــﺪا ﺑﺼﻔ ــﺮ اﻟ ــﻰ‬
‫وﺳﻴﺎﺳﺔ اﻟﻌﺮش! وﺻﺪﺣﺖ ﺑﺎﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪:‬‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻤﻨﺒ ــﺮ ﻻ ﻳﻌﻠﻢ ﻣﺎ اﻟﺬي ﻳﺮﻳﺪ‬ ‫اﻟﺤ ــﻲ وﺷ ــﻴﺌ ًﺎ ﻣﻦ ﻋ ــﺪم اﻟﺘﻘﺎرب‬ ‫ﻓﺒﺈﻣﻜﺎﻧﻪ ذﻟﻚ‬ ‫ﻣﺴ ــﺠﺪ ﻋﺒﺪاﻟ ــﺮؤوف ﺧﻠﻴ ــﻞ‬
‫وارﺗﻤﻴﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﻃﻮاﻏﻴﺖ ﺑﻴﺖٍ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻤ ــﻪ ﻟﻠﻤﺼ ّﻠﻴ ــﻦ وﻫ ــﺬه ﻧﻘﻄ ــﺔ‬ ‫واﻟﺼﻠﺔ ﻓﻬﻨﺎ ﻳﻨﺒﻐﻲ ﻋﻠﻴﻪ أن ﻳﺜﻴﺮ‬ ‫* اﻟﺨﻄﺎﺑ ــﺔ ﻣ ــﺎذا اﺿﺎﻓ ــﺖ ﻟ ــﻚ‬ ‫ﺛ ــﻢ ﻛﺎﻧ ــﺖ اﻻﻧﺘﻘﺎﻟ ــﺔ اﻟ ــﻰ ﺟﺎﻣﻊ‬
‫وﻟﻜﻦ‬
‫أﻳﻬﺎ اﻟﻘﻮم! ﻧﺤﻦ ﻣﺘﻨﺎ‪ْ ..‬‬ ‫ﻣﻬﻤ ــﺔ ﺟـ ـﺪًا ﺣﻴﺚ إﻧ ــﻪ ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴ ــﺄﻟﺔ اﻟﺘﺂﻟﻒ واﻟﺘﺂﺧﻲ وﻣﺴﺄﻟﺔ‬ ‫»‪ŒŇōĎøļĿí ĪķŎŃ .. «ĺĿ ŅáĎĸĿí‬‬ ‫وﻛﻴ ــﻒ ﺗ ــﺮى اﻫﻤﻴﺘﻬ ــﺎ ﻟﺘﺤﻘﻴ ــﻖ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﺑﺘﻠﻲ وﺑﻘﻴﺖ ﻓﻴ ــﻪ ﻓﺘﺮة ﻣﻦ‬
‫أﺑﻴﺾ ﻣﻞء ﻗﻠﺒﻪ اﻟﻈﻠﻤﺎ ُء‬ ‫ٍ‬ ‫اﻟﺨﻄﻴﺐ أن ﻳﺮ ّﻛﺰ اﻟﻤﺴ ــﺘﻤﻊ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣ ــﻖ اﻟﺠ ــﺎر ﻋﻠﻰ اﻟﺠ ــﺎر وﻏﻴﺮﻫﺎ‬ ‫اﻫﺪاف اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ؟‬ ‫اﻟﺰﻣﻦ ﺣﺘﻰ اﺳﺘﻘﺮرت ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻊ‬
‫ِﻔﺖ أن ﺗﻀ ﱠﻤﻨﺎ اﻟﻐﺒﺮاء‬ ‫أﻧ ْ‬ ‫ﺧﻄﺒﺘ ــﻪ وﻣﺎ اﻟﺬي ﺳ ــﻴﺨﺮج ﺑﻪ‬ ‫ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‪.‬‬ ‫‪àíĎĸĿí ĪŃ ľěíŎøŀĿ‬‬ ‫‪ -‬اﻟﺨﻄﺎﺑﺔ ﺣﻘﻴﻘﺔ‪ ..‬أﺿﺎﻓﺖ‬ ‫ﻋﺎﺋﺸﺔ ﻛﻌﻜﻲ‬
‫ﺟﻠﺠﻠﺖ ﻓﻲ زﻣﻦ ﻓﺘﻮى اﻟﺘﺨﺒﻂ‪ ،‬وﻓﺘﻮى اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ!‪:‬‬ ‫َ‬ ‫ﺑﻞ‬ ‫ﺑﻌ ــﺪ اﻧﺘﻬ ــﺎء اﻟﺨﻄﺒﺔ وﻣﻤ ــﺎ ﻳﺬﻛﺮ‬ ‫* ﻣ ــﺎ أﺑ ــﺮز ا[ﺷ ــﻴﺎء اﻟﺘﻲ ﻳﺠﺐ‬ ‫ﻟﻲ اﻟﻜﺜﻴﺮ وﺟﻌﻠﺘﻨﻲ اﻗﺮأ ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫* اﺳ ــﺘﺨﺪام اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜ ــﺔ‬
‫ﻗﻞ ﻟﻤﻦ دﺑﺠﻮا اﻟﻔﺘﺎوى‪ :‬روﻳﺪ ًا!‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺻﺎﻟ ــﺢ ﺑ ــﻦ ﺣﻤﻴﺪ ‪-‬‬ ‫أن ﻳﻠـ ـ ّﻢ ﺑﻬﺎ اﻟﺨﻄﻴﺐ ﺣﺘﻰ ﻳﺼﺒﺢ‬ ‫اﻛﺒ ــﺮ وأﻗ ــﻮم ﺑﺘﺤﻀﻴ ــﺮ اﻟﺨﻄﺒﺔ‬ ‫ﻟﺨﺪﻣ ــﺔ ﻗﺮاء اﻟﻘﺮآن ﻫﻮ ﻣﺎ ﻗﻤﺘﻢ‬
‫ﻳﺼﻤﺖ ﺣﺒ ٌﺮ‬ ‫ُ‬ ‫ﺣﻴﻦ ﻳﺪﻋﻮ اﻟﺠﻬﺎ ُد‪..‬‬ ‫ﻳﺤﻀﺮ ﻟﻠﺨﻄﺒﺔ‬ ‫ﺣﻔﻈﻪ ا – أﻧﻪ ّ‬ ‫ﺧﻄﻴ ًﺒﺎ ﻣﺘﻤ ّﻴﺰًا؟‬ ‫ﻳﺘﺤ ــﺮك أو ﻳﺘﻜﻠ ــﻢ ﺑ ــﻞ ﺑﺎﻟﻌﻜ ــﺲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻠﺨﻄﻴﺐ ﻓﻬﻮ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ‬ ‫ﻣﻨ ــﺬ وﻗ ــﺖ ﻣﺒﻜ ــﺮ >ن ﺗﺤﻀﻴ ــﺮ‬ ‫ﺑﻪ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﻮﻗ ــﻊ )اﻟﻘﺮآن ﻟﻚ(‬
‫ﺣﻴﻦ ﻳﺪﻋﻮ اﻟﺠﻬﺎد‪ ..‬ﻻ اﺳﺘﻔﺘﺎ ُء‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺳ ــﺖ ﺳ ــﺎﻋﺎت ﻓﻤﻦ ﺑﺎب‬ ‫‪ -‬أول ا>ﺷ ــﻴﺎء اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻨﺒﻐﻲ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻳﺴﺘﻤﻊ إﻟﻰ ﻫﺬه اﻟﺨﻄﺒﺔ‬ ‫أن ﻳﺤﻘ ــﻖ ﻛﺜﻴـ ـ ًﺮا ﻣ ــﻦ أﻫ ــﺪاف‬ ‫اﻟﺨﻄﺒ ــﺔ ﻟ ــﻪ ﻓﺎﺋﺪة ﺗﻨﻌﻜ ــﺲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﺪﺛﻨﺎ ﻋﻦ ﻫﺬه اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ؟‬
‫ﺗﻀﺞ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﺴﻤﺎ ُء‬ ‫ُر ﱠب ﻓﺘﻮى ‪o‬‬ ‫أوﻟ ــﻰ أن ﻧﻘﻮم ﻧﺤ ــﻦ ﺑﻬﺬا اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫أن ﻳﺤ ــﺮص ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﻫ ــﻲ إﺧﻼص‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺧﺸ ــﻮع وإﻧﺼ ــﺎت ﻓﻠﺬﻟ ــﻚ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤ ــﻊ وﻫﺆﻻء اﻟﻨ ــﺎس اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫أداء اﻟﺨﻄﻴ ــﺐ وﻛﻠﻤ ــﺎ أﺣﺴﺴ ــﺖ‬ ‫‪ -‬ﻓ ــﻲ ﻋﺼﺮﻧ ــﺎ اﻟﺤﺎﻟ ــﻲ و‬
‫ﺮاع‪ ..‬واﻟﻜﺘ ُْﺐ‪ ..‬واﻟﻔﻘﻬﺎ ُء‬ ‫و َﻳ ٌ‬ ‫وﻧﺤ ــﻦ ﺣﺘ ــﻰ ﻟﻢ ﻧﺼ ــﻞ ﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤ ــﻞ اﻟﻤﻮﺟ ــﺐ ﻟﺮﺿ ــﺎه‬ ‫ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ ا‪/‬ﻧﺴ ــﺎن ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل‬ ‫ﻳﺄﺗ ــﻮن ﻟﻼﺳ ــﺘﻤﺎع إﻟ ــﻰ ﻫ ــﺬه‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﺐ أﺛﻨﺎء ﺗﺤﻀﻴﺮﻫﺎ ﺷ ــﻌﺮت‬ ‫ﻛﻤ ــﺎ ﻳﻈﻬ ــﺮ اﺻﺒ ــﺢ ﻫﻨ ــﺎك اﻗﺒ ــﺎل‬
‫اﻟﻔﺘﺎوى‪ ،‬ﻳﻮم اﻟﺠﻬﺎد‪ ،‬اﻟﺪﻣﺎ ُء‬ ‫ﻃﻼب اﻟﻌﻠﻢ‪.‬‬ ‫ﺳ ــﺒﺤﺎﻧﻪ‪ ،‬وا>ﻣ ــﺮ ا_ﺧ ــﺮ اﻟﻤﻬ ــﻢ‬ ‫اﻟﺨﻄﺒ ــﺔ أن ﻳﻮﺻ ــﻞ ﻣ ــﺎ ﻳﺮﻳﺪ أن‬ ‫اﻟﺨﻄﺒ ــﺔ وﻻ أﺣ ــﺪ ﻳﺴ ــﺘﻄﻴﻊ أن‬ ‫أﻳﻀ ــﺎ ﺑﺎﻟﻠﺬة ﺑﻌ ــﺪ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻋﻠ ــﻰ اﻻﻧﺘﺮﻧ ــﺖ وﻣ ــﻦ ﻫﻨﺎ‬
‫وﻟ ــﻮ ﻛﺎن ﻏﻴ ــﺮك ﻗﺎﻟﻬ ــﺎ ﻟ ــﻜﺎن ﻓ ــﻲ »اﻟﻤﻨﻔﻰ« اﻟ ــﺬي ﻃﺎﻟﻤﺎ‬
‫أﺳ ــﻔﺖ ﻋﻠ ــﻰ ﻗﻮﻣ ــﻚ اﻟﻌﺮب ﻓ ــﻲ اﻻﻓﺘﺨﺎر ﺑﺘﻄﻮﻳﺮه دون ﺳ ــﺎﺋﺮ‬
‫‪,yDcF,yDHc}G*¡H£ ©Î¥hG*¨D4,2£G*c6‬‬
‫ﻣﺼﺎﻟﺢ اﻟﺤﻴﺎة!‬
‫أوﻣﺎ ﺛﺮت ﻳﺎ »ﻏﺎزي اﻟﻨﻔﻮس« ﻓﻲ »ﺛﻮرة ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻨﺔ« ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺒﻐ ــﺎة‪ ،‬وأﻟﺰﻣ ــﺖ ا[ﺣﺮار ﻗﺮاءة »ﻣﻮﺳ ــﻮﻋﺔ اﻟﻌ ــﺬاب« ﻟﻴﻌﺮﻓﻮا‬
‫ﻗﺮأت اﻟﻤﻮﺳﻮﻋﺔ وﺗﺄﻟﻤﺖ!‬ ‫ﻓﻜﻨﺖ ﻣﻤﻦ ُ‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﺔ ا[ﻟﻢ؟ ُ‬
‫وﻳ ــﺎ‪ ..k‬ﻛﻢ ودﻋﺖ أﻧﺎﺳـ ـ ًﺎ ورﻓﺎﻗـ ـ ًﺎ وﻣﻠ ــﻮﻛ ًﺎ وﺻﺤﺒ ًﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﺎس ﻻ ﺗﻤﻠﻚ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻫﺬا اﻟﻤﻘﺼﺪ‪،‬‬ ‫ﻓﻜ ــﺮوا ‪-‬ﻣﺜ ـ ًـﻼ‪ -‬ﺑﻤﺸ ــﺮوع‬ ‫ﻫَ ــﺬِ هِ َأ َﺑ ــﺪ ًا" ﻫ ــﺬا رﻓ ــﺾ ﻟﻠﺘﻐﻴﻴﺮ‬ ‫ﺗﻬﺎﻧﻲ اﻟﺴﺎﻟﻢ – ﺟﺪة‬
‫ﻛﺘﺎﺑﺎﺗﻚ‪ ،‬وﺟﺎء ﻣﻦ ﻳﻮدﻋﻚ وﻳﺬﻛﺮك »ﺑﻴﺎ ﻓﺪى ﻧﺎﻇﺮﻳﻚ«‪!..‬‬ ‫ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ اﻟﺘﻐﻴﻴ ــﺮ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻣﻜﻠﻔ ــﺔ >ن اﻟﻨﺎس ﻋﻨﺪﻫﻢ‬ ‫إﺻﻼﺣ ــﻲ ‪-‬إن ﺻ ــﺢ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ‪-‬‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ﻓ ــﻲ اﻟﺪﻧﻴﺎ ﻓﻠ ــﻢ ﻳﺆﻣﻦ ﺑﺄن‬
‫وداﻋ ًﺎ ﻳﺎﻣﻦ ﻛﻨﺖ ﻣﺸ ــﻬﺪ ًا ﻟﻮﺣﺪك‪ ،‬ورﺳﻤﺖ ﻟﻮﺣﺔ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﺗﺮدد وﺳ ــﻮء ﻓﻬ ــﻢ وﺿﻌﻒ وﺷ ــﻚ وﻋﻨﺪﻫﻢ أﻳﻀ ًﺎ‬ ‫ﻟﻤ ــﺎذا ؟ >ن اﻟﺴ ــﻨﻦ ا‪/‬ﻟﻬﻴ ــﺔ ﻣﺎ‬ ‫ﻫﻨ ــﺎك اﺧﺘﻼﻓ ًﺎ وﺗﻐﻴﻴﺮ ًا ﺳ ــﻴﻄﺮأ‬ ‫ﺗﺤﺪث د‪ .‬ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻓﻬﺪ اﻟﻌﻮدة "اﻟﻤﺸ ــﺮف‬
‫ﺑﻚ‪ ،‬ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺠﺎل اﺧﺘﺮﻗﺘﻪ‪ ،‬ﺳﻴﺎﺳﺔ‪ ،‬وإدارة‪ ،‬وﻓﻜﺮ ًا‪ ،‬وأدﺑ ًﺎ‪...‬‬ ‫ﺗﺴ ــﺎؤﻻت وﻣﻄﺎﻟ ــﺐ ﻓﻴﺤﺘ ــﺎج ا‪/‬ﻧﺴ ــﺎن إﻟﻰ ﻗﺪر‬ ‫ﺗﺤﺘﻤﻞ ﻫﺬا اﻟﺸ ــﻲء ؛ ﻗﺪراﺗﻬﻢ‪،‬‬ ‫وﻇ ــﻦ أن اﻟﻤﺘ ــﺎع اﻟﺬي ﻫ ــﻮ ﻓﻴﻪ‬ ‫اﻟﻌ ــﺎم ﻋﻠﻰ ﻣﺆﺳﺴ ــﺔ ا‪/‬ﺳ ــﻼم اﻟﻴ ــﻮم" ﻣﺆﻛﺪا أن‬
‫ﻛﻨﺖ ﺗﺬﻫﺐ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﺿﺮاﺗﻚ اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ إﻟﻰ ﻣﺬﻫﺐ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻻﻋﺘﺰال ﺣﺘ ــﻰ ﻳﺠﺪد روﺣ ــﻪ وﻗﻮﺗﻪ وﺟﺪﻧﺎ‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﻴﺎﺗﻬ ــﻢ‪ ،‬ﻇﺮوﻓﻬ ــﻢ‪ ،‬ﻃﺒﻴﻌﺔ‬ ‫واﻟﺘﺮﻓﻴﻪ واﻟﺴﻌﺔ واﻟﺘﻤﻜﻴﻦ أﻧﻪ‬ ‫اﻟﻘ ــﺮآن ﻫﻮ ﻛﺘ ــﺎب اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ وأﺿ ــﺎف ‪":‬وأﻋﺠﺒﻨﻲ‬
‫»اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﻣﻦ اﻟﺤﺪﻳﺚ إﻟﻰ اﻟﻘﺪﻳﻢ«‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﺗﻜﻦ ﺗﺠﺘﺮ ﺗﺮاث وﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻻﻋﺘ ــﺰال ﻓﻲ أﺻﺤ ــﺎب اﻟﻜﻬ ــﻒ >ن ﻫﺬا ﻫﻮ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬اﻟﻮﺿﻊ ‪ ..‬اﻟﻘﺼﺔ ﻫﻨﺎ‬ ‫داﺋ ــﻢ وﺧﺎﻟﺪ وﻫﺬا ﻣ ــﻦ أﺧﻄﺮ ﻣﺎ‬ ‫أﻧ ــﻪ ﺟﺎءﺗﻨ ــﻲ رﺳ ــﺎﺋﻞ ﻋﺪﻳ ــﺪة ﺗﻘ ــﻮل إﻧﻬ ــﺎ ﻗﺮأت‬
‫اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﻴﻦ‪ ،‬إﻻ وﻋﻴﻨ ــﻚ ﻋﻠﻰ اﻟﻮاﻗ ــﻊ اﻟﺤﺪﻳ ــﺚ‪ ،‬دون أن ﺗﻔﺼﻞ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪور ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺎﻟﻨﺴ ــﺒﺔ ﻟﻬﻢ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻧﺠﺪه أﻳﻀ ًﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻴﺴ ــﺖ ﻣﺠﺮد ﺧﺎﻃ ــﺮ ﻳﺨﻄﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﻳﻜ ــﻮن اﻟﺸ ــﻌﻮر ﺑﺎﻟﺮﻛ ــﻮن إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﻘ ــﺮآن ﺑﻬ ــﺬه اﻟ ــﺮوح وﺑﻬ ــﺬه اﻟﻨﻴ ــﺔ واﻛﺘﺸ ــﻔﺖ‬
‫ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ ﺑﺴﻜﻴﻦ!‬ ‫ﻗ ــﺎدة وأﺋﻤ ــﺔ اﻟﺘﻐﻴﻴ ــﺮ ﻋﺒﺮ اﻟﻌﺼﻮر ﻣ ــﻦ أﺟﻞ أن‬ ‫اﻟﻨﻔ ــﺲ أو ﺣﻠﻢ وإﻧﻤ ــﺎ ﻫﻮ أﻣﺮ‬ ‫وﺿ ــﻊ ﻣﻌﻴ ــﻦ وﺿ ــﻊ ﺳﻴﺎﺳ ــﻲ‪،‬‬ ‫أﺷ ــﻴﺎء وﻣﻌﺎﻧﻴﺎ‪ ،‬ﻓﺎ>خ ﺳ ــﻠﻄﺎن ﻗ ــﺎل ‪ :‬إﻧﻨﻲ أﺟﺪ‬
‫ﻛﻨ ــﺖ ﺗﻄ ــﺮح ﻗﻀﻴ ــﺔ اﻟﻌﺼ ــﺮ‪ ،‬وﻓﻜ ــﺮة اﻟﻮاﻗ ــﻊ‪ ،‬وﻣﻠﻤ ــﺢ‬ ‫ﻳﺴﺘﻌﻴﺪوا ﻧﺸﺎﻃﻬﻢ وﻳﺴﺘﻌﻴﺪوا ﻗﻮﺗﻬﻢ"‪.‬‬ ‫ﻣﺮﺗﺒ ــﻂ ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻴ ــﺎت وﺑﻈﺮوف‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ‪ ،‬ﻓﻘﻬ ــﻲ‪ ،‬ﻋﺎﺋﻠ ــﻲ ‪..‬‬ ‫اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻗﻮﻟﻪ ﺗﻌﺎﻟﻰ ‪" :‬وَ َﻟ ْﻮ َأنﱠ َأﻫْ َﻞ اﻟْ ُﻘ َﺮى‬
‫اﻟﻤﺴ ــﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﻌﻮد ﻟﻠﺘﺎرﻳﺦ واﻟﺘﺮاث واﻟﻨﺺ‪ ،‬ﻟﺘﺮﺑﻂ اﻟﺴ ــﺎﺑﻖ‬ ‫وﺷ ــﺪد ﻋﻠﻰ أن اﻟﺸ ــﻌﻮر ﺑﺎﻟﻜﻤﺎل ﻳﻌﻮق ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻌﻴﻨﺔ‪ ،‬ﻓﻬ ــﺆﻻء اﻟﻨﺎس ذﻛﺮ ا‬ ‫ﺑﺤﻴ ــﺚ ا‪/‬ﻧﺴ ــﺎن ﻳﺴ ــﺘﻘﺮ وﻻ‬ ‫ﺎت ﻣِ ﻦَ ﱠ‬
‫اﻟﺴـ ـﻤَﺎءِ‬ ‫آ َﻣ ُﻨﻮا وَ ا ﱠﺗ َﻘـ ـﻮْا َﻟ َﻔ َﺘ ْﺤ َﻨﺎ َﻋ َﻠﻴ ِْﻬ ْﻢ َﺑ َﺮ َﻛ ٍ‬
‫ﺑﺎﻟﻼﺣﻖ‪ ،‬ﺑﻌﻤﻖ وأﺻﺎﻟﺔ ﻓﻲ ﺟﻮاﻧﺐ ﻋﺪة ﻣﻤﺎ ذﻛﺮت‪ ،‬وﻟﺬا ﺑﻘﻴﺖ‬ ‫اﻟﺘﻐﻴﻴ ــﺮ ﻓﻘ ــﺎل‪" :‬إذ ًا ا‪/‬ﻧﺴ ــﺎن اﻟ ــﺬي ﻳﻌﺘﻘ ــﺪ ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﺗﻌﺎﻟﻰ ﻋﻨﻬﻢ ﻫﺬا اﻟﻤﻌﻨﻰ ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ‫ﻳﺤ ــﺎول أن ﻳﺘ ــﺪارك أو ﻳﻐﻴ ــﺮ‪،‬‬ ‫وَ اﻟْ ـ َـﺄ ْر ِض"‪ ،‬ﻓﻘﺮاءة اﻟﻘ ــﺮآن ﺑﻬﺬه اﻟﺮوح ﻳﻤﻜﻦ أن‬
‫ﻛﻠﻤﺘ ــﻚ ﻋ ــﻦ اﻟﺘﺠﺪﻳﺪ ﺣﺎﺿﺮة ﻓﻲ ﻧﻔ ــﻮس اﻟﻤﻔﻜﺮﻳﻦ‪» :‬اﻟﺘﺠﺪﻳﺪ‬ ‫ﻋﺎﻟ ــﻢ وﻟﻴ ــﺲ ﺑﺤﺎﺟ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻫ ــﺬا ﻻ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫واﺿﺢ‪ ،‬ﻫﺬا ﻳﺆﻛ ــﺪ ﻟﻨﺎ ﻓﻜﺮة أﻧﻪ‬ ‫د‪ .‬ﺳﻠﻤﺎن اﻟﻌﻮدة‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ ﻗﻮﻟﻪ ‪" :‬وَ ﻣَﺎ َأ ُﻇﻦ‪ ¢‬ﱠ‬
‫اﻟﺴ ــﺎ َﻋ َﺔ‬ ‫ﺗﺠﻌ ــﻞ ا‪/‬ﻧﺴ ــﺎن ﻳﻔﺘﺢ ﻋﻴﻨﻴﻪ وﻓﻜ ــﺮه وﻋﻘﻠﻪ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻤﻄﻠ ــﻮب ﻓﻲ رأﻳﻲ ﻫﻮ اﻟﺬي ﻳﺘﺠ ــﺎوز آراء اﻟﻤﺬﻫﺐ اﻟﺘﻲ ﻳﻨﻘﻠﻬﺎ‬ ‫أن ﻳﺘﻐﻴﺮ >ن ا‪/‬ﺣﺴ ــﺎس اﻟﻮﻫﻤﻲ ﺑﺎﻟﻜﻤﺎل ﻋﺎﺋﻖ‬ ‫َﻗﺎ ِﺋ َﻤـ ـ ًﺔ" ﻓﻬ ــﺬا ﻛﻔ ــﺮ آﺧﺮ ﻓﻠﺬﻟ ــﻚ ﻧﻘ ــﻮل ‪ :‬إن رﻓﺾ ﻟﻴ ــﺲ ﺿﺮورﻳـ ـ ًﺎ أن ﻧﻌﺘﻘﺪ داﺋﻤ ًﺎ أن ﻣ ــﻦ ﻛﺎن ﻣﻌﻪ‬ ‫ﻣﻌﺎن ﺟﺪﻳﺪة "‪.‬‬ ‫ٍ‬
‫ﻓﻘﻴ ــﻪ ﻋ ــﻦ ﻓﻘﻴ ــﻪ‪ ،‬وﻳﺴﺘﻨﺴ ــﺨﻬﺎ ﻣﺠﻠﺪ ﻋ ــﻦ ﻣﺠﻠﺪ‪ ،‬وﺗﺴ ــﺎﻓﺮ ﻣﻦ‬ ‫دون اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ‪ ،‬ا‪/‬ﻧﺴ ــﺎن اﻟﻌﺠﻮل اﻟﺬي رﺑﻤﺎ ﺗﺒﺪو‬ ‫اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﺑﻤﻔﻬﻮﻣﻪ اﻟﺸ ــﺎﻣﻞ ﻫﻮ ﻓﻜ ــﺮة ﻛﺎﻓﺮة ﻫﻜﺬا اﻟﺤ ــﻖ ﺳ ــﻮءا ﻛﺎن ﻫ ــﺬا اﻟﺤﻖ ﺣﻘ ًﺎ رﺑﺎﻧﻴـ ـ ًﺎ أو ﻣﻦ‬ ‫واﺳﺘﺮﺳ ــﻞ اﻟﻌ ــﻮدة ﻓ ــﻲ وﻗﻔﺎت ﻣﻊ ﺳ ــﻮرة‬
‫ﺣﺎﺷ ــﻴﺔ إﻟ ــﻰ ﺣﺎﺷ ــﻴﺔ‪ .‬اﻟﺘﺠﺪﻳﺪ ﻫﻮ اﻟﻔﻜﺮ اﻟ ــﺬي ﻳﻘﻔﺰ ﻓﻮق ﻫﺬا‬ ‫ﻋﻨ ــﺪه ﻓﻜﺮة ﻗ ــﺪ ﺗﺒﺪو ﻋﻨﺪه ﺟﻤﻴﻠ ــﺔ وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻟﺘﻮﻫﺎ‬ ‫ﻛﺎن ﻣﻌ ــﻪ اﻟﺤ ــﻖ ﺣﻘ ًﺎ دﻧﻴﻮﻳ ًﺎ أن ﻫﺬا اﻟﺸ ــﻲء ﻟﻪ ﻻ‬ ‫ا ‪-‬ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌﺎﻟﻰ‪ -‬ﻳﺤﻜﻴﻬﺎ ﻋﻦ اﻟﻜﺎﻓﺮﻳﻦ ‪".‬‬ ‫اﻟﻜﻬ ــﻒ ﻣﺒﻴﻨﺎ اﻟﺜﺒ ــﺎت ﻓﻲ ﻗﺼﺔ أﺻﺤ ــﺎب اﻟﻜﻬﻒ‬
‫ﻛﻠ ــﻪ ﻟﻴﻌ ــﻮد إﻟﻰ اﻟﻤﻨﺒﻊ ا[ﺻﻠﻲ‪ ،‬وﻣﻨﺒﻌﻨ ــﺎ ا[ﺻﻠﻲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﻌﺮف‬ ‫ﺗﺤﺘ ــﺎج إﻟﻰ رﻋﺎﻳ ــﺔ وﺗﻄﻮﻳﺮ واﻫﺘﻤ ــﺎم ﺑﻬﺎ ﺣﺘﻰ‬ ‫وأﺿﺎف اﻟﻌﻮدة ﻓﻘﺎل‪ ":‬ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺄﺻﺤﺎب ﻳﻠ ــﺰم أﺑﺪ ًا أن ﺗﻜ ــﻮن اﻟﻤﻌﺮﻛﺔ اﻟﻤﺎدﻳﺔ ﻣﺤﺴ ــﻮﻣﺔ‬ ‫ﻓﻘﺎل‪ ":‬ﻓ ــﻲ ﻗﺼﺔ اﻟﻜﻬﻒ ﻫﻨﺎك ﺛﺒ ــﺎت واﺿﺢ ﻣﺜﻞ‬
‫ﻛﻞ ﻣﺴﻠﻢ‪ ،‬ﻫﻮ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ‪ ،‬واﻟﺴﻨﺔ اﻟﻤﻄ ﱠﻬﺮة«‪.‬‬ ‫ﺗﻜﺒﺮ وﺗﻨﻤﻮ‪ ،‬ﻓﺈذا ﻛﺎن ﻫﺬا ا‪/‬ﻧﺴ ــﺎن ﻋﺠﻮ ًﻻ رﺑﻤﺎ‬ ‫اﻟﻜﻬ ــﻒ ﻻﺣﻈﺖ ﻋ ــﺪة أﺷ ــﻴﺎء ‪:‬أو ًﻻ ‪ :‬أن أﺻﺤﺎب ﻟﺼﺎﻟﺤ ــﻪ‪ ،‬ﻫﻲ اﻟﻘﺼﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﻤﻠ ــﺔ ﻟﺼﺎﻟﺤﺔ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﺛﺒ ــﺎت أﺻﺤﺎب اﻟﻜﻬﻒ ﻋﻠﻰ دﻳﻨﻬﻢ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻓﻴﻪ أﻳﻀ ًﺎ‬
‫ﻗﺒﻞ ﺻﺎﺣﺒﻚ‬ ‫ﻧﻮدﻋ ــﻚ ﻳﺎ »ﻏ ــﺎزي اﻟﻨﻔﻮس«‪ ..‬وﻗﺪ ودﻋ ـ َـﺖ ُ‬ ‫رﻣ ــﻰ ﻫﺬه اﻟﻔﻜﺮة أو ﻗﺘﻠﻬﺎ ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻻﺳ ــﺘﻌﺠﺎل‪،‬‬ ‫اﻟﻜﻬ ــﻒ ﻛﺎﻧ ــﻮا أﺑﻨﺎء ﻣﻠﻮك وﻫﺬا ﻧﻘ ــﻞ ﻋﻨﻬﻢ ﺣﺘﻰ ﻓ ــﻲ ا_ﺧﺮة " ِإ ﱠﻧﺎ َﻟ َﻨ ْﻨ ُﺼ ُﺮ رُﺳُ ـ ـ َﻠ َﻨﺎ وَ ا ﱠﻟﺬِ ﻳﻦَ آ َﻣ ُﻨﻮا ﻓِﻲ‬ ‫اﻻﻧﺘﻘﺎل اﻧﺘﻘﺎل أﺻﺤ ــﺎب اﻟﻜﻬﻒ ﻣﻦ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ إﻟﻰ‬
‫اﻟ ــﺬي ﻃﺎﻟﻤ ــﺎ ﻏﻨﻴ ــﺖ ﺑﺎﺳ ــﻤﻪ‪[ ،‬ن أﻏﻨﻴﺘ ــﻪ ﺗﺬﻛ ــﺮك ﺑﺎﻟﻮﻓ ــﺎة أو‬ ‫ﻓﺎﻟﺼﺒ ــﺮ ﻫﻨﺎ ﻣﻦ أﻫﻢ اﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ‪ ،‬أﻳﻀ ًﺎ ﻣﺸ ــﺎرﻳﻊ‬ ‫ﻗﻴ ــﻞ إﻧﻬﻢ ﻛﺎﻧﻮا ﺷ ــﺒﺎﺑ ًﺎ ﺻﻐﺎر ًا وﻛﺎﻧ ــﺖ ا>ﻗﺮاط اﻟْﺤَ ﻴَﺎةِ اﻟ ‪¢‬ﺪ ْﻧﻴَﺎ وَ َﻳ ْﻮ َم َﻳ ُﻘﻮ ُم اﻟْ َﺄ ْﺷﻬَﺎدُ"‪ ،‬أﻳﻀ ًﺎ ﻻﺣﻈﺖ‬ ‫اﻟﻜﻬ ــﻒ ﻫ ــﺬه اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻫ ــﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﻐﻴﻴ ــﺮ‪ ،‬ﻏﻴﺮوا‬
‫اﻟﻨﻌﻲ‪!.‬‬ ‫اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﺳﻮاء ﻛﺎن ﻣﺸﺮوﻋ ًﺎ ﺷﺨﺼﻴ ًﺎ أﻧﺎ أرﻳﺪ أن‬ ‫ﻣﻌﻠﻘ ــﺔ ﻓ ــﻲ آذاﻧﻬ ــﻢ واﻟﻘﻼﺋ ــﺪ‪ ،‬وﻛﺎﻧ ــﻮا ﻣﺮﻓﻬﻴ ــﻦ ﻓﻲ ﻗﺼﺔ أﺻﺤﺎب اﻟﻜﻬﻒ ‪" :‬وَ ِإ ِذ ا ْﻋ َﺘ َﺰﻟْ ُﺘﻤُﻮ ُﻫ ْﻢ وَ ﻣَﺎ‬ ‫اﻟﺪﻳ ــﻦ اﻟﺬي ﻛﺎﻧﻮا ﻋﻠﻴ ــﻪ ﻣﻦ اﻟﻮﺛﻨﻴ ــﺔ إﻟﻰ اﻟﺪﻳﻦ‬
‫أوﻣ ــﺎ ﺗﺤﺪﺛ ــﺖ ﺗﻜ ــﺮار ًا ﻋﻦ ﺻﺎﺣﺒ ــﻚ ﻓﻲ اﻟﺤ ــﺐ »إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫أﻏﻴﺮ ذاﺗﻲ أو أﺳ ــﺮﺗﻲ أو ﻣﺠﺘﻤﻌﻲ أو أي ﺷ ــﻲء‬ ‫وﻣﻨﻌﻤﻴ ــﻦ‪ ،‬ﻓﺄﻗﺼﻰ ﻣﺎ ﺧﻄﺮ ﻓﻲ ﺑﺎﻟﻬﻢ أن ﻳﺒﺤﺜﻮا َﻳ ْﻌ ُﺒـ ـﺪُونَ ِإ ﱠﻟ ــﺎ اﻟ ﱠﻠ َﻪ َﻓﺄْوُوا ِإ َﻟ ــﻰ اﻟْ َﻜﻬ ِْﻒ"‪ ،‬ﻻﺣﻈﺖ أن‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ وآﻣﻨﻮا ﺑﺎ ‪-‬ﺳ ــﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌﺎﻟﻰ‪ ،-‬ﻗﺼﺔ‬
‫ﻧﺎﺟﻲ«‪ ،‬وﻋﻦ أول ﻗﺼﻴﺪﺗﻪ »ا[ﻃﻼل«‪:‬‬ ‫آﺧﺮ‪ ،‬أي ﻣﺸﺮوع ﻻ ﻳﻜﻮن اﻟﺼﺒﺮ ﺟﺰء ًا ﻣﻨﻪ ﻓﺈﻧﻤﺎ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻣ ــﻜﺎن أو ﻛﻬﻒ ﻳ ــﺆوون إﻟﻴﻪ ﻟﻴﺠ ــﺪوا رﺣﻤﺔ ﻓﻜﺮﺗﻬ ــﻢ ﻛﺎﻧﺖ ﻫ ــﻲ اﻻﻋﺘﺰال واﻻﻋﺘ ــﺰال ﻫﻨﺎ ﻣﻦ‬ ‫أﺻﺤﺎب اﻟﻜﻬﻒ ﻛﻤﺎ أﺷ ــﺮت ﻫﻲ أﻧﻤﻮذج ﻟﻠﺘﻐﻴﻴﺮ‬
‫ﻳﺎ ﻓﺆادي رﺣﻢ ا‪ k‬اﻟﻬﻮى‬ ‫ﻣﺂﻟﻪ إﻟﻰ اﻟﻔﺸ ــﻞ >ن اﻟﻨ ــﺎس داﺋﻤ ًﺎ أﻋﺪاء ﻟﻠﺘﻐﻴﻴﺮ‬ ‫ا ‪-‬ﺳ ــﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌﺎﻟ ــﻰ‪ -‬وﻟﻴﺴ ــﻠﻤﻮا ﻣ ــﻦ ﺗﻐﻴﻴﺮ اﻟﻮاﺿﺢ أﻧﻪ ﺣﻞ وﻟﻜﻨﻪ اﺳﺘﺜﻨﺎء >ﻧﻬﻢ ﻻ ﻳﻤﻠﻜﻮن‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻫﺬه اﻟﺴ ــﻮرة‪ ،‬وﺿﻤ ــﻦ اﻟﺴ ــﻴﺎق ﻧﻼﺣﻆ ﻓﻲ‬
‫ﻛﺎن ﺻﺮﺣ ًﺎ ﻣﻦ ﺧﻴﺎل ﻓﻬﻮى‬ ‫وأﺻﺤﺎب ﺷ ــﻜﻮك ورﺑﻤﺎ ﻛﻤﺎ ﻳﻘ ــﻮل ﻏﺎﻧﺪي إﻧﻬﻢ‬ ‫دﻳﻨﻬ ــﻢ أو اﻟﺮدة ﻋﻨﻪ اﻟﺬي ﻗﺪ ﻳﻘﻌﻮن ﻓﻴﻪ ﺑﺴ ــﺒﺐ إﻻ اﻻﻋﺘ ــﺰال‪ ،‬واﻻﻋﺘ ــﺰال ﻫﻨ ــﺎ ﻫﻮ ﻋﻤﻠﻴ ــﺔ ﺗﻐﻴﻴﺮ‬ ‫ﻗﺼﺔ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺠﻨﺘﻴﻦ اﻟﺬي رﻓﺾ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ‬
‫ﻟﺘﻘ ــﻮل‪» :..‬ﺗﺒ ــﺪأ اﻟﻘﺼﻴﺪة ﺑﺪاﻳ ــﺔ دراﻣﻴﺔ ﺷ ــﺒﻴﻬﺔ ﺑﺼﺪﻣﺔ‬ ‫ﻳﺴ ــﻔﻬﻮﻧﻚ وﻳﺴ ــﺘﺨﻔﻮن ﺑ ــﻚ ﺛ ــﻢ ﻳﻮاﺟﻬﻮﻧ ــﻚ ﺛﻢ‬ ‫اﻟﻀﻐﻮط اﻟﻤﺤﻴﻄ ــﺔ ﺑﻬﻢ‪ ،‬ﻫﺬا ﻣﻌﻨﺎه أن أﺻﺤﺎب ﻗﺎﻣ ــﻮا ﺑﻬ ــﺎ ﻟﻜﻨﻬ ــﺎ وﻓ ــﻖ ﻇﺮوﻓﻬ ــﻢ وإﻣﻜﺎﻧﻴﺎﺗﻬﻢ‪،‬‬ ‫أن ﻫﺬه ﻓﻜ ــﺮة ﻛﺎﻓﺮة‪ ،‬ﻓﺼﺎﺣﺐ اﻟﺠﻨﺘﻴﻦ ﻟﻤﺎ دﺧﻞ‬
‫ﻛﻬﺮﺑﺎﺋﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺑﺪاﻳ ــﺔ اﻟﻘﺼﻴﺪة إﻋ ــﻼن وﻓﺎة ‪-‬أو ﻧﻌ ــﻲ‪ -‬ﻛﻤﺎ ﺗﻘﻮل‬ ‫ﻳﺤﺎرﺑﻮﻧﻚ ﺛﻢ ﺗﻨﺘﺼﺮ"‪.‬‬ ‫اﻟﻜﻬ ــﻒ ﻫﻨ ــﺎ ﻟ ــﻢ ﻳﻜﻦ ﻋﻨﺪﻫ ــﻢ ﻣﺸ ــﺮوع ﻣﻌﻴﻦ‪ ،‬ﻣﺎ إذ ًا اﻻﻋﺘ ــﺰال ﻗ ــﺪ ﻳﻜ ــﻮن ‪-‬أﺣﻴﺎﻧ ًﺎ‪ -‬ﺣ ـ ًـﻼ ﻟﻔﺌﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻨﺘ ــﻪ وﻫ ــﻮ ﻇﺎﻟﻢ ﻟﻨﻔﺴ ــﻪ ‪َ " :‬ﻗﺎ َل ﻣَﺎ َأ ُﻇ ــﻦ‪َ ¢‬أنْ َﺗ ِﺒﻴ َﺪ‬
‫اﻟﺠﺮاﺋﺪ«!‬
‫ﻟﺘُﺘﻤﺘﻢ ﺑﻘﻠﺐ ﺣﺰﻳﻦ ﻋﻨﺪ ﺗﺬﻛﺮك ﻛﻠﻤﺎت اﻟﻮداع ﻣﻦ »ﻧﺎﺟﻲ«‬
‫داﻋﻴ ًﺎ ﻣﻮﻻك وﻣﻮﻻه‪» :‬اﻟﻠﻬﻢ ارﺣﻢ ﻧﺎﺟﻲ رﺣﻤﺔ واﺳﻌﺔ وﺗﺠﺎوز‬ ‫‪ľœîĳōĎñ‬‬
‫‪ľœîĳōĎñ‬‬
‫ﻋ ــﻦ ﺧﻄﺎﻳ ــﺎه‪ ،‬وﺟﺰاه ﻋﻨ ــﺎ ﺧﻴﺮ ًا ﻓﻘﺪ أﻏﻨﻰ إﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺘﻨﺎ ﺑﺸ ــﻌﺮه‬
‫ﻓﺄﻧﺎ أؤﻣﻦ ﺑﺎﻟﺤﺪﻳﺚ‪» :‬اذﻛﺮوا ﻣﺤﺎﺳﻦ ﻣﻮﺗﺎﻛﻢ«‪.‬‬

‫وأﻋﻠ ــﻢ أن »د‪ .‬ﻏ ــﺎزي اﻟﻘﺼﻴﺒﻲ« ﺑﺸ ــﺮ‪ ،‬اﻋﺘﺮﺗ ــﻪ ﻣﻮاﻗﻒ‪،‬‬
‫اﻟﺼﺎدق اﻟﺠﻤﻴﻞ«‪.‬‬
‫وﺑﻌﺪ‪:‬‬
‫اﻟﻌﺜﻤﺎﻧ ــﻲ ﺳ ــﻠﻴﻢ ا>ول ﻣ ــﻊ ﻓﺘﺤ ــﻪ‬

‫‪g¥Ic|I(²*,4c¨´*uM4c-±gHcJg»d+‬‬
‫وأوﻻده وﺷ ــﻴﺪوا ﻓﻴﻬ ــﺎ ﺣﺼﻮﻧ ــﺎ‬ ‫وﻗ ــﺪ ﻓﺘ ــﺢ اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻮن ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ‬ ‫"أوﻏﺴ ــﻄﺲ" ﻣﺴ ــﺘﻌﻤﺮﺗﻲ ﺑﻴ ــﺮوت‬ ‫اﻟﻘﺎﻫﺮة‪:‬ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻴﺪ‬
‫ووﻓ ــﻖ وﺗﻌ ﱠﺜﺮ‪،‬‬‫وﺣﺪﺛ ــﺖ ﻓ ــﻲ ﺣﻴﺎﺗ ــﻪ ﺗﻨﻘ ــﻼت‪ ،‬أﺻﺎب وأﺧﻄ ــﺄ‪ُ ،‬‬ ‫ﻟﻠﺸ ــﺎم ﻛﻠ ــﻪ وﺿ ــﻢ ﺑﻌﻠﺒﻚ ﻓﻴﻤ ــﺎ ﺿﻤﻪ‬ ‫ﻣﻨﻴﻌ ــﺔ ﺻ ــﺎرت ﺑﻬ ــﺎ ﺣﺴ ــﻨﺔ اﻟﺪﻓ ــﺎع‬ ‫ﺑﻌﻠﺒ ــﻚ ﻟﻠﻤﺮة ا>وﻟ ــﻰ ﺻﻠﺤﺎ ﻋﻠﻰ ﻳﺪ‬ ‫وﺑﻌﻠﺒﻚ ﻋﺎم ‪ ١٥‬ق‪.‬م‪ .‬وﻧﻈﺮا >ﻫﻤﻴﺔ‬
‫وﺻﺎدم وﺳﺎﻟﻢ‪ ،‬وﺧﺒﺎ ﻗﻠﻤﻪ‪ ،‬وﺳﺮح ﺧﻴﺎﻟﻪ ﻣﺮة‪ ،‬وأﺿﺎء ﻣﺮات‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣﻠﻜﻪ‪،‬وﻗﺪ دﻣﺮ ﺑﻌﻠﺒ ــﻚ زﻟﺰال ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻦ ﻧﻔﺴ ــﻬﺎ وﺑﻌﺪ اﻟﺴ ــﻼﺟﻘﺔ ﺣﻜﻤﻬﺎ‬ ‫أﺑ ــﻲ ﻋﺒﻴ ــﺪة ﻋﺎﻣﺮ ﺑ ــﻦ اﻟﺠ ــﺮاح ﻋﺎم‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪﻳﻦ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫ﺑﻌﻠﺒ ــﻚ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﻤ ــﺪن اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‬
‫أﺧﺮى!‬ ‫اﻟﻌﻬ ــﺪ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ‪١١٧٣‬ﻫ ـ ـ ‪١٧٥٩-‬م‪.‬‬ ‫اﻟﺰﻧﻜﻴﻮن‪،‬واﺳ ــﺘﻌﺎدﻫﺎ اﻟﻘﺎﺋﺪ ﺻﻼح‬ ‫‪١٦‬ﻫ ـ ـ ‪٦٣٧-‬م وﺻ ــﺎرت ﻣ ــﻦ أﻋﻤﺎل‬ ‫واﻟﺪﻳﻨ ــﻲ‪ ،‬أﺳ ــﺲ اوﻏﺴ ــﻄﺲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻟﺒﻨﺎن‪،‬ﺗﻘ ــﻊ ﻋﻠﻰ ﺑﻌ ــﺪ ‪ ٤٥‬ﻛﻠﻢ ﻣﻦ‬
‫أﻧ ــﺎ أﻋﻠﻢ أﻧ ــﻪ أدار وزارات ﻋﺪة‪ ،‬وﻋﺎﺻﺮ رﺟﺎﻻت اﻟﺪوﻟﺔ‪،‬‬ ‫وﻗﺪ اﺳﺘﻮﻟﻰ اﻟﻘﺎﺋﺪ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﺎﺷﺎ ﺑﻦ‬ ‫اﻟﺪﻳ ــﻦ ا>ﻳﻮﺑﻲ ﻓ ــﻲ ‪ ١٤‬رﻣﻀﺎن ﻋﺎم‬ ‫دﻣﺸ ــﻖ ﻓ ــﻲ ﻋﻬ ــﺪ ﺧﻠﻔ ــﺎء ﺑﻨ ــﻲ أﻣﻴﺔ‬ ‫ﻟﻤﺸ ــﺮوع ﻋﻈﻴ ــﻢ ﻳﺠﻌ ــﻞ ﻣ ــﻦ ﺑﻌﻠﺒﻚ‬ ‫زﺣﻠ ــﺔ ﻓ ــﻮق أﻋﻠ ــﻰ ﻣﺮﺗﻔﻌ ــﺎت ﺳ ــﻬﻞ‬
‫ﻓﻄ ــﻮر وﻏﻴـ ـ ﱠﺮ‪ ،‬وﻓﻠﺘﺖ ﻣﻨﻪ اﻟﺮﻳ ــﺎدة ﺣﻴﻨ ًﺎ‪ ،‬وﻟﻜ ـ ﱠـﻦ ﻗﻴﻤﺘﻪ وﻗﺎﻣﺘﻪ‪،‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﺑﺎﺷﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺑﻌﻠﺒﻚ ﻋﺎم‬ ‫‪٥٧٠‬ﻫ ـ ـ ‪١١٧٤-‬م ﺑﻌ ــﺪ ﺣﺼ ــﺎر دام‬ ‫وﺑﻨ ــﻲ اﻟﻌﺒ ــﺎس‪ ،‬وﻗﺪ ﺿﻤ ــﺖ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫واﺟﻬ ــﺔ دﻋﺎﺋﻴ ــﺔ ﺗﺒﺮز ﺻ ــﻮرة روﻣﺎ‬ ‫اﻟﺒﻘ ــﺎع وﺗﺒﻌ ــﺪ ﻋ ــﻦ ﺷ ــﺮق "ﺑﻴ ــﺮوت"‬
‫وﻣﺼﺪاﻗﻴﺘ ــﻪ وﺣﻀﻮره‪ ،‬وﻃﺮﺑﻮﺷ ــﻪ اﻟﺬي ﻃﺎﻟﻤ ــﺎ ُﻋﺮف ﺑﻪ ﻓﻲ‬ ‫‪١٢٤٧‬ﻫ ـ ـ ‪١٨٣١-‬م ﻣ ــﻦ اﻟﺒﺎب اﻟﻌﺎﻟﻲ‬ ‫أرﺑﻌ ــﺔ أﺷ ــﻬﺮ‪ .‬وﻗﺒ ــﻞ ﻫ ــﺬا اﻟﺘﺎرﻳ ــﺦ‬ ‫ﺑﻌﻠﺒﻚ إﻟﻰ اﻟﻔﺎﻃﻤﻴﻴ ــﻦ ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮة ﻋﺎم‬ ‫وﻋﻈﻤﺘﻬ ــﺎ وﻗﺪرﺗﻬ ــﺎ ﺑﻴ ــﻦ ﺻﻔ ــﻮف‬ ‫ﺑﻤﺴ ــﺎﻓﺔ "‪ "٨٥‬ﻛ ــﻢ ‪ ،‬وﻋﻠﻰ ﻣﻔﺘﺮق ﻋﺪد‬
‫ﻏﺮف اﻟﻤﻄﺎﻋﻢ‪ ،‬ﻟﻢ ﻳﻜﺪ ﻳﻨﺴ ــﻰ‪ ،‬ﻓﻲ زﻣﻦ ﻏﻠﺒﺖ ﻓﻴﻪ اﻟﺘﺴ ــﻠﻄﺎت‪،‬‬ ‫اﻟﻌﺜﻤﺎﻧ ــﻲ ﻟﻔﺘﺮة وﺟﻴﺰة‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﻨﺸ ــﺊ‬ ‫ﺑﺨﻤ ــﺲ ﺳ ــﻨﻮات دﻣﺮ زﻟ ــﺰال ﻣﺮوع‬ ‫‪٣٣١‬ﻫ ـ ـ ‪٩٤٢-‬م‪ .‬وﻋﻴ ــﻦ اﻟﺨﻠﻴﻔ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎر واﻟﺤﺠ ــﺎج اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻘﺼﺪوﻧﻬﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻃﺮق اﻟﻘﻮاﻓﻞ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ‬
‫وارﺗﻔﻌﺖ ﻓﻴﻪ أﺳﻘﻒ ا[ﻧﺎ!‬ ‫اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴ ــﻮن ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﺑﻌﻠﺒﻚ إدارة‬ ‫ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﺑﻌﻠﺒ ــﻚ وأﺳ ــﻮارﻫﺎ‪ ،‬ﻓﺄﻋ ــﺎد‬ ‫اﻟﻔﺎﻃﻤ ــﻲ اﻟﻤﻌ ــﺰ ﻟﺪﻳ ــﻦ ا ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ‬ ‫ﻓﻴﻨﺸﺮون ﺗﻠﻚ اﻟﺼﻮرة ﻓﻲ أوﻃﺎﻧﻬﻢ‪،‬‬ ‫ﺗﺼ ــﻞ اﻟﺴ ــﺎﺣﻞ اﻟﻤﺘﻮﺳ ــﻄﻲ ﺑﺎﻟﺒ ــﺮ‬
‫وداﻋـ ـ ًﺎ »ﻏ ــﺎزي اﻟﻨﻔ ــﻮس« ‪ ...‬وأﻧﺖ ﺗﻘﻮل ﻓ ــﻲ وداع أﺣﺪ‬ ‫ﻣﻨﻈﻤﺔ إﻻ ﻓ ــﻲ ﻋﺎم ‪٧٥١‬ﻫـ ‪١٣٥٠-‬م‪.‬‬ ‫ﻧ ــﻮر اﻟﺪﻳ ــﻦ زﻧﻜ ــﻲ ﺗﺸ ــﻴﻴﺪ أﺳ ــﻮار‬ ‫واﻟﻴ ــﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻠﻪ‪ ،‬وﻇﻠﺖ ﻫ ــﺬه اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻛﺎن ذﻟ ــﻚ ﺟ ــﺰءا ﻣﻦ ﺳﻴﺎﺳ ــﺔ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻟﺸ ــﻤﺎﻟﻲ وﺷ ــﻤﺎل ﺳ ــﻮرﻳﺎ ﺑﺸ ــﻤﺎل‬
‫أﺣﺒﺎﺑﻚ‪:‬‬ ‫وﻣﻨ ــﺬ ذﻟ ــﻚ اﻟﻮﻗﺖ ﻋﻢ اﻟﺮﺧ ــﺎء ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ ــﺔ ﻗﺒﻞ اﻧﺴ ــﺤﺎﺑﻪ ﻣﻨﻬﺎ وﺗﺮﻛﻬﺎ‬ ‫ﺗﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟﻠﻔﺎﻃﻤﻴﻴ ــﻦ إﻟ ــﻰ ﻋ ــﺎم ‪٤٦٨‬ﻫـ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺮﺳﻴﺦ اﻟﺴﻴﻄﺮة اﻟﺮوﻣﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓﻠﺴ ــﻄﻴﻦ وﺑﻌﻠﺒﻚ ﻣﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ ﻛﻠﻤﺘﻴﻦ‬
‫»أﻳﻬﺎ اﻟﺮﺟﻞ اﻟﻨﺎدر!‬ ‫ﺑﻌﻠﺒﻚ‪ .‬اﻟﻤﻌﺎﻟﻢ اﻟﺤﻀﺎرﻳﺔ‬ ‫ﻟ‪f‬ﻳﻮﺑﻴﻴﻦ‪.‬‬ ‫‪١٠٧٥-‬م ﻋ ــﺪا ﻓﺘﺮﺗﻴ ــﻦ‪ :‬ا>وﻟ ــﻰ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ ــﺔ‪ .‬وﻛﺎن ﻣ ــﻦ اﺑﺮز ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺗﻠﻚ‬ ‫"ﺑﻌﻞ" و"ﺑﻚ" ‪،‬وﺗﻌﻨﻲ ﻓﻲ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﺴﺎﻣﻴﺔ‬
‫وداﻋ ًﺎ ‪..‬‬ ‫وﻗﺪ اﻫﺘ ــﻢ ا>ﻟﻤ ــﺎن ﺑﺎﻟﺘﻨﻘﻴﺐ ﻋﻦ‬ ‫وﻇﻠ ــﺖ ﺑﻌﻠﺒ ــﻚ ﺗﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟ‪f‬ﻳﻮﺑﻴﻴﻦ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻏﺰاﻫ ــﺎ ا‪/‬ﻣﺒﺮاﻃﻮر اﻟﺮوﻣﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺔ أن ارﺗﻔﻌ ــﺖ ﻣﻌﺎﺑﺪ ﺑﻌﻠﺒﻚ‬ ‫"رب ﺳﻬﻞ اﻟﺒﻘﺎع"‪.‬‬
‫وإﻟﻰ اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ ﻓﻲ اﻟﺠﻨﺔ ‪..‬‬ ‫آﺛ ــﺎر ﺑﻌﻠﺒﻚ ﻋﺎم ‪١٣١٨‬ﻫ ـ ـ ‪١٩٠٠-‬م‪.‬‬ ‫ﺣﺘ ــﻰ ﻋ ــﺎم ‪٦٥٨‬ﻫ ـ ـ ‪١٢٦٠-‬م ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ‬ ‫ﻳﻮﺣﻨﺎ وﺧﺮﺑﻬﺎ ﻋﺎم ‪٣٦٤‬ﻫـ ‪٩٧٤-‬م‪،‬‬ ‫اﻟﻌﻤﻼﻗ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﻳﻤﻜ ــﻦ اﻋﺘﺒﺎرﻫﺎ ﻣﻦ‬ ‫وﻗ ــﺪ اﺳ ــﺘﻔﺎدت ﻋﺒ ــﺮ ﺗﺎرﻳﺨﻬ ــﺎ‬
‫إن ﺷﺎء ا‪.«k‬‬ ‫وﻫ ــﻲ ا_ن ﻣ ــﺰار ﻟﻠﺴ ــﻴﺎح واﻟﺮﺣﺎﻟﺔ‬ ‫اﺳ ــﺘﻮﻟﻰ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ اﻟﻘﺎﺋ ــﺪ اﻟﻤﻐﻮﻟ ــﻲ‬ ‫واﻟﺜﺎﻧﻴ ــﺔ ﻋﻨﺪﻣ ــﺎ اﺣﺘﻠﻬ ــﺎ ﺻﺎﻟ ــﺢ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺠﺎﺋﺐ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻘﺪﻳﻢ‪ ،‬ﻻ ﺳ ــﻴﻤﺎ وان‬ ‫اﻟﻄﻮﻳ ــﻞ ﻣ ــﻦ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻮﻗ ــﻊ اﻟﻤﻤﻴ ــﺰ‬
‫وﻧﺤﻦ ﻧﻘﻮﻟﻬﺎ ﻟﻚ اﻟﻴﻮم ﺻﺎدﻗﻴﻦ ﻣﺴﺘﺒﺸ ــﺮﻳﻦ‪ ،‬ﻓﻲ ﺷ ــﻬﺮ‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﻴﻴ ــﻦ اﻟﺬﻳ ــﻦ ﻳﺠﻮﺑ ــﻮن رﺑ ــﻮع‬ ‫ﻗﺘﺒﻐ ــﺎ اﻟﺬي ﺳ ــﺎرع ﺑﻬ ــﺪم ﺣﺼﻮﻧﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﺮداس أﻣﻴﺮ ﺣﻠﺐ اﻟﺜﺎﺋﺮ ﻋﺎم ‪٤١٦‬ﻫـ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻴﻬﺎ اﺳﺘﻤﺮ زﻫﺎء ﻧﻴﻒ وﺛﻼﺛﺔ‬ ‫ﻟﺘﺼﺒ ــﺢ ﻣﺤﻄ ــﺔ ﺗﺎرﻳﺨﻴ ــﺔ ﻫﺎﻣ ــﺔ‬
‫اﻟﺮﺣﻤﺔ واﻟﻤﻐﻔﺮة!‬ ‫اﻟﺸﺮق‪ ،‬وﻣﻦ أﻫﻢ أﻃﻼﻟﻬﺎ ﻗﺼﺮ ﺑﻌﻠﺒﻚ‬ ‫وﻗ ــﺪ ﻫﺰﻣﻪ اﻟﺴ ــﻠﻄﺎن ﻗﻄﺰ ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺎم‬ ‫‪١٠٢٥-‬م ﺛ ــﻢ ﺻ ــﺎرت ﻣﺪﻳﻨ ــﺔ ﺑﻌﻠﺒﻚ‬ ‫ﻗ ــﺮون ﻣ ــﻦ اﻟﺰﻣ ــﻦ وﺗﻌﺎﻗ ــﺐ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫وﻣﺤﺎﺟ ــﺎ دﻳﻨﻴ ــﺎ ﻣﺮﻣﻮﻗ ــﺎ‪ ،‬ﺣﻴ ــﺚ أن‬
‫وﻗﻠﻌ ــﺔ ﺑﻌﻠﺒ ــﻚ وﻫ ــﻲ ﻣﻦ أﻫ ــﻢ اﻟﻘﻼع‬ ‫ﻧﻔﺴ ــﻪ ﻓﺼ ــﺎرت ﺑﻌﻠﺒﻚ ﺗﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟﻤﺼﺮ‬ ‫ﺗﺎﺑﻌ ــﺔ ﻟﻠﺴ ــﻼﺟﻘﺔ ﺑﻌ ــﺪ اﻟﻔﺎﻃﻤﻴﻴ ــﻦ‪،‬‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻘﻪ وﺗﻤﻮﻳﻠﻪ ﻋﺪد ﻻ ﻳﺴـــﺘﻬﺎن ﺑﻪ‬ ‫ﻣﻠﻚ اﻟﺮوﻣ ــﺎن اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻓﻲ أواﺳ ــﻂ‬
‫‪ali@4shbab.net‬‬ ‫واﻟﺤﺼﻮن ا‪/‬ﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻮﻛﻴﺔ‪،‬ﺛ ــﻢ ﻓﺘﺤﻬ ــﺎ اﻟﺴ ــﻠﻄﺎن‬ ‫وﺣﻜﻤﻬ ــﺎ ا>ﻣﻴ ــﺮ ﺗﺘﺶ اﻟﺴ ــﻠﺠﻮﻗﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﻛﺒﺎر أﺑﺎﻃﺮة اﻟﺮوﻣﺎن‬ ‫اﻟﻘﺮن ا>ول ق‪.‬م‪ .‬اﻧﺸﺎ ا‪/‬ﻣﺒﺮاﻃﻮر‬
‫‬ ‫‪ôĳîĸüĿí‬‬ ‫÷‪ĂœōíĎ‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôēĉîĔĿí ôňĔĿí ( ¡¢ ĉĊĬĿí‬‬
‫*‪gHcG*cMc¨G*±c)c<4cdFÏ+Ëh1*^/£M²¦d¥hG‬‬
‫‪- ŏŎøĴĿí Ņäė Œĳ ôēíčĉ Ľōã ĎĘň÷ ôňœĊńĿí‬‬
‫ﺑﻤﺎ ﻳﻨﻔﻌﻬﻢ ‪ ،‬واﺳﺘﺒﻌﺎد ﻣﺎ ﻳﻠﺒّﺲ ﻋﻠﻴﻬﻢ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﻻ ﺗﺨﻠﻮ ﻣﻦ ﺧﻠﻞ ﻓﻲ اﻟﻌﺎدة ﺣﻴﻦ‬ ‫وﻣﻤ ــﺎ ﻳﻠﺤﻆ ‪ ،‬أ ﱠﻧﻨﺎ ﻻ ﻧﺠﺪ اﺧﺘﻼﻓ ًﺎ‬ ‫ﻋﻠﻤﺎﺋﻬﻢ ) ﻣﺮﺟﻌﻴﺘﻬﻢ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ( ‪ ،‬ﺳﻮاء‬ ‫اﻟﻔﺘﻮى ﺑﺄ ﱠﻧﻬﺎ ‪ » :‬اﻟﺠﺎدة اﻟﺘﻲ اﺳﺘﻘﺮت‬ ‫ﺗﻨ ــﺎول اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر ﺳ ــﻌﺪ ﺑ ــﻦ ﻣﻄ ــﺮ‬
‫دﻳﻨﻬ ــﻢ ‪ ،‬أو ﻳﺪﺧﻠﻬ ــﻢ ﻓ ــﻲ ﻣﻮﺿﻮﻋ ــﺎت‬ ‫ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺸ ــﺄن ﻋﺎم ‪ » :‬وﻳﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﻣﻌﻨﻰ‬ ‫ﺑﻴ ــﻦ ﻛﺒﺎر ﻋﻠﻤﺎﺋﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪،‬‬ ‫ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗﻠ ــﻚ اﻟﻔﺘﻨ ــﺔ ‪ ،‬وذﻟﻚ اﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻚ ‪،‬‬ ‫ﺑﻬ ــﺎ اﻟﺤ ــﺎل ‪ ،‬وﺳ ــﻨﺔ ﺳ ــﻨﻬﺎ رﺳ ــﻮﻟﻨﺎ‬ ‫اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ »اﺳ ــﺘﺎذ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺔ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ«‬
‫ﻻ ﺗﻼﺋ ــﻢ ﻣﻨﺒ ــﺮ اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﺟﺎء ذﻟﻚ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﺘﺠﺎوزات ﻣﺎ ﻳﺤﺼﻞ ﻣﻦ اﻟﺒﻌﺾ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻫ ــﻲ ﻣﻈ ﱠﻨﺔ اﻟﻤﺤﻈﻮرات اﻟﻤﺸ ــﺎر‬ ‫ُﻣ َﺘ َﻴ ﱠﻘﻨـ ـ ًﺎ أو ﻇ ّﻨ ًﺎ ﻏﺎﻟﺒـ ـ ًﺎ ؛ وﻫﻮ ﻣﺎ ﺟﺎءت‬ ‫ﺻﻠ ــﻰ ا ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ــﻠﻢ وﻣ ــﻦ ﺗﺒﻌﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺠﺰء ا>ول ﻣﻦ دراﺳ ــﺘﻪ ‪ «,‬ﻗﺮاءة‬
‫ﺻﺮﻳﺤـ ـ ًﺎ ﻓﻲ اﻟﺠﻤﻠ ــﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴ ــﺔ ‪ » :‬ﻣﻨﺒﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﺟﺘﻬ ــﺎدات ﻓﺮدﻳ ــﺔ ‪ ،‬ﻳﺘﺨﻄ ــﻰ ﺑﻬ ــﺎ‬ ‫إﻟﻴﻬﺎ ؛ وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﻔﺴﱢ ــﺮ اﺳ ــﺘﻘﺎﻣﺔ ﺷ ــﺄن‬ ‫ا‪/‬ﺷﺎرة إﻟﻴﻪ ﺟﻠﻴّﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬ ‫اﻟﺼﺤﺎﺑﺔ رﺿﻮان ا ﻋﻠﻴﻬﻢ ‪ ،‬وﻋﻠﻤﺎء‬ ‫دﺳ ــﺘﻮرﻳﺔ ﻓ ــﻲ أﻣ ــﺮ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴ ــﻦ‬
‫اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ ﻟرﺷ ــﺎد واﻟﺘﻮﺟﻴ ــﻪ اﻟﺪﻳﻨﻲ‬ ‫اﺧﺘﺼ ــﺎص أﺟﻬﺰة اﻟﺪوﻟﺔ ‪ ،‬وﻻ ﺳ ــﻴﻤﺎ‬ ‫اﻟﻔﺘ ــﻮى ﻗﺒ ــﻞ ﺣﺼ ــﻮل اﻟﺘﺠ ــﺎوزات ‪،‬‬ ‫» إن ﺗﺒﺎﻳ ــﻦ أﻗﻮال أﻫﻞ اﻟﻌﻠﻢ ﻳﺘﻌﻴﻦ أن‬ ‫ا>ﻣ ــﺔ ﻣﻨﺬ ﺻ ــﺪر ا‪/‬ﺳ ــﻼم ‪ ،‬واﻃﻤﺄﻧﺖ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﺑﺸ ــﺄن ﺿﺒ ــﻂ اﻟﻔﺘ ــﻮى«‬
‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ــﻲ ﺑﻤﺎ ﻳﻨﻔ ــﻊ اﻟﻨﺎس ‪ ،‬ﻻ ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺪﻋﻮة وا‪/‬رﺷﺎد ‪ ،‬وﻗﻀﺎﻳﺎ‬ ‫وﻗ ــﻮّ ة ﺗﺄﺛﻴﺮﻫﺎ ﻓﻲ اﻟ ﱠﻨ ــﺎس ‪ ،‬ﺣﺘﻰ اﻣﺘ ّﺪ‬ ‫ﻳﻜ ــﻮن ﻓﻲ ﻧﻄ ــﺎق ﻫﻴﺌﺎﺗﻬ ــﻢ وﻣﺠﺎﻣﻌﻬﻢ‬ ‫إﻟﻴﻬ ــﺎ اﻟﻨﻔ ــﻮس ‪ ،‬ﺛﻘ ــﺔ ﺑﻜﺒ ــﺎر ﻋﻠﻤﺎﺋﻨ ــﺎ‬ ‫اﻟﻤﺂﻻت اﻟﺘﻲ آﻟﺖ اﻟﻴﻬﺎ ا>ﻣﻮر اﻟﺨﺎﺻﺔ‬
‫ﻳﻠﺒ ــﺲ ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ دﻳﻨﻬ ــﻢ ‪ ،‬وﻳﺴ ــﺘﺜﻴﺮﻫﻢ ‪،‬‬ ‫اﻻﺣﺘﺴﺎب ‪. » ...‬‬ ‫اﺣﺘ ــﺮام ﻓﺘﺎوى ﻋﻠﻤ ــﺎء ﺑﻼدﻧ ــﺎ واﻟﺜﻘﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴ ــﺔ واﻟﻔﻘﻬﻴ ــﺔ ‪ ،‬وﻻ ﻳﺨﺮج ﻟﻠﻨﺎس‬ ‫وأﻋﻤ ــﺪة ﻓﺘﻮاﻧ ــﺎ ‪ ،‬ﻋﻠ ــﻰ ﻫ ــﺪي ﺳ ــﻠﻔﻨﺎ‬ ‫ﺑﻀﺒ ــﻂ اﻟﻔﺘ ــﻮى ‪ ,‬وﺻ ــﺪور ﺑﻌ ــﺾ‬
‫ﻓﻲ ﻗﻀﺎﻳ ــﺎ ﻻ ﺗﻌﺎﻟﺞ ﻋ ــﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺧﻄﺐ‬ ‫وﺑﻬ ــﺬا ﻳﻌﻠ ــﻢ أنﱠ اﻟﺘﺠ ــﺎوز ‪ -‬ﻫﻨ ــﺎ‬ ‫ﻓﻴﻬﻢ إﻟ ــﻰ ﻋﻤﻮم اﻟﻤﺴ ــﻠﻤﻴﻦ ﻓﻲ أﻧﺤﺎء‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳﻔﺘﻨﻬﻢ ﻓ ــﻲ دﻳﻨﻬﻢ ‪ ،‬وﻳﺸ ــﻜﻜﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺼﺎﻟﺢ ‪ ،‬وﻧﻬﺠﻬﻢ اﻟﺴﻮي » ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺘﺎوى اﻟﺸ ــﺎذة واﻟﻤﻬﺠ ــﻮرة ‪ ,‬ودور‬
‫اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ » ‪ .‬وﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا ر ّد واﺿ ــﺢ‬ ‫‪ -‬ﻳﻜﻤ ــﻦ ﻓﻲ اﻻﺟﺘﻬ ــﺎدات اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺨﻄﻰ‬ ‫اﻟﻤﻌﻤﻮرة ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻤﺎﺋﻬ ــﻢ ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻨﻔﻮس ﺿﻌﻴﻔﺔ واﻟﺸ ــﺒﻪ‬ ‫وﻫ ــﻲ اﻟﺠ ــﺎدة ذاﺗﻬﺎ اﻟﺘ ــﻲ ﺟﺎءت‬ ‫اﻟﻌﻠﻤ ــﺎء ﻓ ــﻲ ﺿﺒ ــﻂ اﻟﻔﺘ ــﻮى ‪,‬ﻣﺆﻛ ــﺪا‬
‫وﺻﺮﻳ ــﺢ ﻋﻠﻰ ﻣﻦ ﻇ ــﻦﱠ أنﱠ اﻟﻤﺮاد ﻗﺼﺮ‬ ‫اﺧﺘﺼ ــﺎص أﺟﻬ ــﺰة اﻟﺪوﻟ ــﺔ ‪ ،‬أو‬ ‫ـﺺ ﺻﺮﻳﺤ ًﺎ ﻓﻲ ﻣﻨﻊ‬ ‫وﻗ ــﺪ ﺟﺎء اﻟﻨ ـ ّ‬ ‫ﺧﻄﺎﻓ ــﺔ ‪ ،‬واﻟﻤﻐ ــﺮض ﻳﺘﺮﻗ ــﺐ ‪ ،‬وﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤ ــﺎدة ) اﻟﺨﺎﻣﺴ ــﺔ وا>رﺑﻌ ــﻮن ( ﻣ ــﻦ‬ ‫أنﱠ ﻣﺮﺟﻌﻴ ــﺔ ا>ﻧﻈﻤ ــﺔ واﻟﺘﻮﺟﻴﻬ ــﺎت‬
‫ﺧﻄﺒ ــﺔ اﻟﺠﻤﻌ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺠ ــﺮد اﻟﻮﻋ ــﻆ‬ ‫ﺗ ــﺆدي ﻟﻠﻤﺤﺬور ﻣ ــﻦ اﻟﺠﻠﺒ ــﺔ واﻟﻠﻐﻂ‬ ‫أﺳ ــﻮأ أﻧ ــﻮاع ﻫ ــﺬا اﻻﺧﺘ ــﻼف ‪ ،‬وﺗﻠﻚ‬ ‫ﻫ ــﺬا ﻣ ــﻦ اﻟﺨﻄ ــﻮرة ﻣ ــﺎ ﻧ ــﺪرك أﺑﻌﺎده‬ ‫اﻟﻨﻈ ــﺎم ا>ﺳﺎﺳ ــﻲ ﻟﻠﺤﻜ ــﻢ ‪ ،‬ﻣﺤـ ـ ﱢﺪدَة‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻼدﻧ ــﺎ ﻣﺤﻜﻮﻣﺔ ﺑﺎﻟﻜﺘﺎب واﻟﺴ ــﻨﺔ‬
‫واﻟﺘﺮﻗﻴ ــﻖ ! ﻣﻤ ــﺎ ﻳﻔﻘ ــﺪ ﻣﻨﺒ ــﺮ اﻟﺠﻤﻌﺔ‬ ‫واﻟﺘﺸ ــﻮﻳﺶ ﻋﻠﻰ اﻟ ّﻨﺎس ‪ ،‬واﻟﺘﺸ ــﻜﻴﻚ‬ ‫اﻟﻔﺘ ــﺎوى ﻓﻲ اﻟﺘﻮﺟﻴ ــﻪ اﻟﻤﻠﻜﻲ ؛ ﺣﻴﺚ‬ ‫‪ ،‬وأﺛ ــﺮه اﻟﺴ ــﻴﺊ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻤ ــﺪى اﻟﻘﺮﻳﺐ‬ ‫ﻧﺼﻬﺎ اﻟﺘﺎﻟ ــﻲ ‪ » :‬ﻣﺼﺪر‬ ‫ﻣﺼﺪرﻫ ــﺎ ﻓﻲ ﱢ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺤ ــﺔ ؛ وﻋﻠﻴ ــﻪ ﻓ ــﺈن ﻣﻤ ــﺎ ﻳﺠ ــﺐ‬
‫وﻇﻴﻔﺘ ــﻪ ﻓﻲ اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ ﻟﻤ ــﺎ ﻳﻨﻔﻊ اﻟ ّﻨﺎس‬ ‫أو اﻟﺘﻘﻠﻴ ــﻞ ﻣ ــﻦ ﺟﻬ ــﻮد اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت‬ ‫ﺟﺎء ا>ﻣ ــﺮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ﺣﺎﺳ ــﻤ ًﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ ‪» :‬‬ ‫واﻟﺒﻌﻴﺪ ﻋﻠﻰ دﻳﻨﻨ ــﺎ وﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ وأﻣﻨﻨﺎ‬ ‫ا‪/‬ﻓﺘﺎء ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺘ ــﻪ ﻋﻨ ــﺪ ﺗﻔﺴ ــﻴﺮ ﺗﻠ ــﻚ ا>ﻧﻈﻤﺔ‬
‫‪ ،‬واﻟﺘﻮﻋﻴ ــﺔ ﺑﻤﺎ ﻳﻀﺮﻫﻢ ؛ وﻛﻠﻨﺎ ﻳﺪرك‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ ذات اﻟﻌﻼﻗ ــﺔ ‪ ،‬أو اﻟﺪﻋ ــﻮة‬ ‫ﻳﻤﻨ ــﻊ ﻣﻨﻌ ًﺎ ﺑﺎﺗـ ـ ًﺎ اﻟﺘﻄﺮق >ي ﻣﻮﺿﻮع‬ ‫» ‪ .‬ﻓﺎﻟﻤﺤﻈ ــﻮر إﻋﻼﻧ ــﻪ ﻣ ــﻦ اﻟﺨﻼﻓ ــﺎت‬ ‫‪ ..‬ﻛﺘﺎب ا ﺗﻌﺎﻟﻰ وﺳﻨﺔ رﺳﻮﻟﻪ ﺻﻠﻰ‬ ‫واﻟﺘﻮﺟﻴﻬ ــﺎت ‪ :‬اﺳ ــﺘﺒﻌﺎد ﻛﻞ اﺣﺘﻤ ــﺎل‬
‫أﻫﻤﻴﺔ ﻣﻨﺒ ــﺮ اﻟﺠﻤﻌﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺤﺬﻳﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻠﻔﻮﺿ ــﻰ واﻟﺨﻠ ــﻞ ‪ .‬وﻋﻠﻴ ــﻪ ﻓﻠﻴ ــﺲ‬ ‫ﻳﺪﺧ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﻣﺸ ــﻤﻮل ﺷ ــﻮاذ ا_راء ‪،‬‬ ‫اﻟﻔﻘﻬﻴ ــﺔ ﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﻔﺘﻦ اﻟﻨﺎس ﻓﻲ دﻳﻨﻬﻢ ‪،‬‬ ‫ﺑﻘﻠﻢ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ا ﻋﻠﻴﻪ و ﺳﻠﻢ » ‪.‬‬ ‫أوﻓﻬﻢ ﻳﺨﺎﻟﻒ ﻣﻘﺘﻀﻰ اﻟﻜﺘﺎب واﻟﺴﻨﺔ‬
‫اﻟﻔﻜ ــﺮ اﻟﻤﻨﺤ ــﺮف ‪ ،‬اﻟ ــﺬي ﻳﺴ ــﺘﻬﺪف‬ ‫اﻟﻤﻘﺼ ــﻮد ﺟﻬﻮد اﻟﺪﻋﻮة اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺔ ‪،‬‬ ‫وﻣﻔ ــﺮدات أﻫ ــﻞ اﻟﻌﻠ ــﻢ اﻟﻤﺮﺟﻮﺣ ــﺔ‬ ‫وﻳﺸ ﱢﻜﻜﻬﻢ ﻓﻲ ﻋﻠﻤﺎﺋﻬﻢ ‪ ،‬وﻫﻲ اﻟﻔﺘﺎوى‬ ‫ﺳﻌﺪ ﺑﻦ ﻣﻄﺮ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‬ ‫وﺗﻨﺺ ذات اﻟﻤﺎدة ﻋﻠﻰ ﻣﺮﺟﻌﻴﺘﻬﺎ‬ ‫ّ‬ ‫وﻓﻖ ﻣﻨﻬﺞ اﻟﺴﻠﻒ اﻟﺼﺎﻟﺢ ؛ ﻛﻤﺎ ﻳﺠﺐ‬
‫ﻣﺼﺎﻟ ــﺢ ا>ﻣ ــﺔ وﻣﻜﻮﻧﺎت اﻟﻮﻃ ــﻦ دﻳﻨ ًﺎ‬ ‫وﻻ اﻻﺣﺘﺴ ــﺎب اﻟﺼ ــﺎدق اﻟﻤﻨﻀﺒ ــﻂ ؛‬ ‫‪ ،‬وأﻗﻮاﻟﻬ ــﻢ اﻟﻤﻬﺠ ــﻮرة ‪ ،‬وﻛﻞ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺘﻌﻠ ــﻖ ﺑﺎﻟﺸ ــﺄن اﻟﻌﺎم ﻋ ــﺎدة ‪ ،‬ﻻ‬ ‫اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﻲ ذات اﻟﻤﺎدة ﻓﻲ‬ ‫اﺳ ــﺘﺒﻌﺎد أي ﻓﻬﻢ أو ﺗﻔﺴ ــﻴﺮ ﻳﺘﻌﺎرض‬
‫ودﻧﻴ ــﺎ ‪ .‬وﻗﺪ ﺟﺎء ﻓﻲ ا>ﻣﺮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ذﻛﺮ‬ ‫وﻗ ــﺪ ﺟﺎء ﺗﺄﻛﻴﺪ ﻫ ــﺬه اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ واﺿﺤ ًﺎ‬ ‫ﻳﺘﺠﺎوز ﻫﺬا اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ ﻓﺴﻴﻌﺮض ﻧﻔﺴﻪ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻻ ﻳﺘﺮﺗ ــﺐ ﻋﻠﻴ ــﻪ ﺷ ــﻲء ﻣ ــﻦ ذﻟ ــﻚ ؛‬ ‫ﺟﻤﻠﺘﻬﺎ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪ » :‬وﻳُﺒﻴّﻦ اﻟﻨﻈﺎم ﺗﺮﺗﻴﺐ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻨﻈﺎم ا>ﺳﺎﺳﻲ ﻟﻠﺤﻜﻢ ‪..‬‬
‫إﺣﺪى اﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ اﻟﺘ ــﻲ ﻗﺪ ﺗﻨﻄﻮي ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪ » :‬وﻻ ﺷ ــﻚ‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﺎﺳ ــﺒﺔ واﻟﺠﺰاء اﻟﺸﺮﻋﻲ اﻟﺮادع ‪،‬‬ ‫ﻓﻨﺤ ــﻦ ﻧﻌﻠ ــﻢ أنﱠ ﻛﺒﺎر ﻋﻠﻤ ــﺎء ﺑﻼدﻧﺎ ﻣﻦ‬ ‫واﻟﻤﺒﺪأ اﻟﺪﺳ ــﺘﻮري اﻟﺬي ﻧﺸﺄت ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻫﻴﺌﺔ ﻛﺒ ــﺎر اﻟﻌﻠﻤ ــﺎء ‪ ،‬وإدارة اﻟﺒﺤﻮث‬ ‫وﻳﺴ ــﺘﻜﻤﻞ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر اﻟﻌﺘﻴﺒ ــﻲ‬
‫ﻣﺤﻈ ــﻮرات ﻣﻤ ــﺎ ذﻛﺮ ‪ ،‬وﻫﻲ وﺳ ــﻴﻠﺔ«‬ ‫أن ﻟﻼﺣﺘﺴ ــﺎب اﻟﺼ ــﺎدق ﺟ ــﺎدة ﻳﻌﻠﻤﻬﺎ‬ ‫ﻛﺎﺋﻨ ًﺎ ﻣﻦ ﻛﺎن » ‪.‬‬ ‫أﻋﻀ ــﺎء ﻫﻴﺌﺔ ﻛﺒﺎر اﻟﻌﻠﻤ ــﺎء وﻏﻴﺮﻫﻢ ‪،‬‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ ‪ ،‬ﻗﺒﻞ ﺗﺪوﻳﻦ اﻟﻨﻈﺎم ا>ﺳﺎﺳ ــﻲ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ وا‪/‬ﻓﺘﺎء ‪ ،‬واﺧﺘﺼﺎﺻﺎﺗﻬﺎ » ‪.‬‬ ‫اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ دراﺳ ــﺘﻪ ﺣﻴﺚ رﺻﺪ‬
‫اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ﻏﻴﺮ اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ »‪ ،‬وأ ﱠﻧﻬﺎ ﻣﻨﺪرﺟﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ وأن اﻟﺬﻣﺔ ﺗﺒﺮأ ﺑﺮﻓﻊ‬ ‫ﻧﺺ واﺿﺢ وﺻﺮﻳﺢ ‪ ،‬ﻳﺸﻤﻞ‬ ‫وﻫﻮ ّ‬ ‫ﻗﺪ ﺗﺨﺘﻠﻒ ﻓﺘﺎواﻫﻢ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‬ ‫ﻟﻠﺤﻜ ــﻢ ‪ ،‬وﻗﺮره وﻻة ا>ﻣ ــﺮ ﻓﻲ ﻗﻮاﻋﺪ‬ ‫وﻻ ﺷ ــﻚ أنﱠ ﻣﻨﻬ ــﺞ اﻟﺴ ــﻠﻒ ‪ ،‬ﻫ ــﻮ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘ ــﻮر اﻟﻌﺘﻴﺒ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل ﻗ ــﺮاءة‬
‫ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻊ ؛ ﻓﻤﺎ ﻛﺎن ﻣﻨﻬﺎ ﻣﺘﻀﻤﻨ ًﺎ ﺷﻴﺌ ًﺎ‬ ‫ﻣﺤﻞ اﻻﺣﺘﺴ ــﺎب إﻟ ــﻰ ﺟﻬﺘﻪ اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻊ ﻓﻴﻪ ﻛ ّﻞ ﻣﻦ ﻳﻘﻊ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺘﺠﺎوز ‪،‬‬ ‫اﻟﻔﻘﻬﻴ ــﺔ ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬ ــﺎ ﻻ ﺗﺨ ــﺮج ﻋ ــﻦ داﺋ ــﺮة‬ ‫ﻣﺒﺎدﺋﻪ ‪.‬‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺞ أﻫ ــﻞ اﻟﺴ ــﻨﺔ واﻟﺠﻤﺎﻋ ــﺔ ‪ ،‬ذﻟ ــﻚ‬ ‫دﺳ ــﺘﻮرﻳﺔ ﻣﻮﺟ ــﺰة ﻟﻠﺘﻮﺟﻴ ــﻪ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ‬
‫ﻣﻦ اﻟﺘﺠﺎوزات اﻟﻤﺬﻛﻮرة ‪ ،‬ﻓﻼ ﺷ ـ ّـﻚ أنﱠ‬ ‫‪ ،‬وﻫﻲ ﺑﻜﻔ ــﺎءة رﺟﺎﻟﻬ ــﺎ وﻏﻴﺮﺗﻬﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫وﻫ ــﻮ أﺣﺪ أﻫﻢ اﻟﺘﺠﺎوزات اﻟﺘﻲ أﻗﻠﻘﺖ‬ ‫اﻻﺧﺘﻼﻓ ــﺎت اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺔ ‪ ،‬واﻟﻤﺘﻘﺒﻠ ــﺔ‬ ‫وﻗ ــﺪ ﺟ ــﺎء ﺗﺄﻛﻴ ــﺪ ﻫ ــﺬا اﻟﻤﻨﻬ ــﺞ‬ ‫اﻟﻤﻨﻬ ــﺞ اﻟ ــﺬي ﻳﺠﻤ ــﻊ ﺑﻴ ــﻦ أﺻﺎﻟ ــﺔ‬ ‫ﺑﺸﺄن ﺿﺒﻂ اﻟﻔﺘﻮى ‪ ،‬ﻋﺪة ﻣﻼﺣﻈﺎت‪:‬‬
‫ﻟﻪ ذات اﻟﺤﻜﻢ ‪.‬‬ ‫اﻟﺪﻳ ــﻦ واﻟﻮﻃ ــﻦ ﻣﺤ ــﻞ ﺛﻘ ــﺔ اﻟﺠﻤﻴ ــﻊ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ؛ وﻗﺪ ﻇﻬﺮ اﻟﺘﺠﺎوز ﻓﻴﻪ ﺟﻠﻴ ًﺎ‬ ‫ﻋﻨ ــﺪ اﻟﻨ ــﺎس ‪ ،‬ﻛﺎﻟﺨﻼﻓ ــﺎت اﻟﻔﻘﻬﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺴ ــﻠﻔﻲ ﻓ ــﻲ وﺣ ــﺪة اﻟﺠﻤﺎﻋ ــﺔ وﻧﺒ ــﺬ‬ ‫اﻻﺳ ــﺘﺪﻻل ) أﻫﻞ اﻟﺴ ــﻨﺔ ( ‪ ،‬واﻟﺤﺮص‬ ‫اوﻻ‪ :‬اﻧﻄ ــﻼق اﻟﺘﻮﺟﻴ ــﻪ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ﻣ ــﻦ‬
‫و ﻳﺒﻘ ــﻰ ﻣ ــﺎ ﻛﺎن ﻣ ــﻦ » اﻟﺒﻴﺎﻧ ــﺎت‬ ‫‪ ،‬ﻟﺘﺘﻮﻟ ــﻰ أﻣ ــﺮه ﺑﻤ ــﺎ ﻳﺠ ــﺐ ﻋﻠﻴﻬ ــﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻌﺾ ا‪/‬ﻋﻼﻣﻴﻴﻦ و ﺑﻌﺾ وﺳ ــﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟﻔﺮﻋﻴ ــﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺸ ــﻴﺨﻴﻦ اﺑﻦ ﺑﺎز واﺑﻦ‬ ‫اﻟﻔﺮﻗ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻤ ــﺎدة ) اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﺸ ــﺮة (‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ وﺣﺪة ا>ﻣ ــﺔ ) اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ( ‪ ،‬وﻫﺬه‬ ‫اﻟﻨﺼ ــﻮص اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ ﻣﺸ ــﻴﺮا اﻟ ــﻰ ان‬ ‫ّ‬
‫ﻏﻴﺮ اﻟﺮﺳ ــﻤﻴﺔ » ﺧﺎﻟﻴ ًﺎ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻔﺎﺳﺪ‬ ‫ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ ﺷﺮﻋﻴﺔ وﻧﻈﺎﻣﻴﺔ » ‪.‬‬ ‫ا‪/‬ﻋ ــﻼم ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺒﻨﻰ اﻟﺘﻄﺮق إﻟﻰ ﻫﺬه‬ ‫ﻋﺜﻴﻤﻴ ــﻦ ‪ -‬رﺣﻤﻬﻤ ــﺎ ا ‪ -‬اﻟﻠﺬﻳ ــﻦ‬ ‫ﻓﻨﺼﻬ ــﺎ ‪ » :‬ﺗﻌﺰﻳ ــﺰ اﻟﻮﺣ ــﺪة اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬‫‪ّ ،‬‬ ‫ﻣﻦ أﻫﻢ ﺧﺼﺎﺋﺺ ﻣﻨﻬﺞ اﻟﺴ ــﻠﻒ ؛ وﻗﺪ‬ ‫ﻫ ــﺬا ﺗﺄﻛﻴ ــﺪ واﺿ ــﺢ ‪ ،‬وﺑﺮﻫ ــﺎن ﻗﺎﻃ ــﻊ‬
‫واﻟﺘﺠ ــﺎوزات ‪ ،‬وﻣﺤﻘﻘـ ـ ًﺎ ﻟﻠﻤﻘﺎﺻ ــﺪ‬ ‫وﻻ ﻏﺮاﺑ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟﺘﺄﻛﻴ ــﺪ ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮﻋ ــﺎت ‪ ،‬وﺗﺴ ــﺘﺪرج إﻟﻴﻪ ﻣﻦ ﻻ‬ ‫ﺗﻠﻘﺖ ا>ﻣﱠﺔ ﻓﺘﺎواﻫ ــﻢ ﺑﺎﻟﻘﺒﻮل ‪ ،‬وﺗﻠ ّﻘﺖ‬ ‫واﺟ ــﺐ ‪ ،‬وﺗﻤﻨ ــﻊ اﻟﺪوﻟ ــﺔ ﻛ ّﻞ ﻣﺎ ﻳﺆدي‬ ‫ـﺺ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﺄوﺟ ــﺰ ﻋﺒﺎرة ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﺟﺎء اﻟﻨ ـ ّ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺮاﻋﺎﺗ ــﻪ ﻟﻤﺒﺪأ ﺳ ــﻤﻮ اﻟﺪﺳ ــﺘﻮر‬
‫اﻟﻤﺸ ــﺮوﻋﺔ ‪ ،‬وﻣﻨﺪرﺟـ ـ ًﺎ ﻓ ــﻲ وﺳ ــﺎﺋﻞ‬ ‫ـﺺ اﻟﺤﺪﻳ ــﺚ‬ ‫ﻓﺎ>ﺻ ــﻞ ﻇﺎﻫ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﻧ ـ ّ‬ ‫ﻳﻘﺪّر ﺧﻄ ــﻮرة ا>ﻣﺮ ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺘﺴ ــﺒﻴﻦ‬ ‫اﺧﺘﻼﻓﻬ ــﻢ ﺑﺎﻟﺘﻔﻬﻢ ؛ وﻣﻦ ﺛ ﱠﻢ ﻓﺈنﱠ ﺣﺼﺮ‬ ‫ﻟﻠﻔﺮﻗﺔ واﻟﻔﺘﻨﺔ واﻻﻧﻘﺴﺎم » ‪.‬‬ ‫ﻣﺘﻦ اﻟﻌﻘﻴﺪة اﻟﺴﻠﻔﻴﺔ ) ﻣﺘﻦ اﻟﻄﺤﺎوﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺼﻮص ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻲ اﻟﻤﺎدة ا>وﻟﻰ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻮﺣ ــﺪة اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ‪ ،‬وﻣﺎ ﻗﺪ ﻳﺘﻄﻠﺒﻪ دﻋﻢ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴ ــﺢ ‪ ) :‬اﻟﺪﻳ ــﻦ اﻟﻨﺼﻴﺤﺔ ( ‪ ,‬وﻗﺪ‬ ‫ﻟﻠﻌﻠﻢ اﻟﺸ ــﺮﻋﻲ ‪ ،‬وﻻ ﺳﻴﻤﺎ ﻣﻦ ﻳﻘﺪﻣﻬﻢ‬ ‫اﻟﻔﺘ ــﻮى اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻲ أﻋﻀ ــﺎء ﻫﻴﺌﺔ ﻛﺒﺎر‬ ‫راﺑﻌ ـ ـ ًﺎ ‪ :‬أنﱠ ﻏ ــﺮض ا>ﻣ ــﺮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫( ‪ -‬اﻟﺘﻲ ُﺗﺪ ّرس ﻓﻲ ﻗﺎﻋﺎﺗﻨﺎ اﻟﺪراﺳ ــﻴﺔ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم ا>ﺳﺎﺳﻲ ﻟﻠﺤﻜﻢ ‪.‬‬
‫ا>ﻣﻦ اﻟﻮﻃﻨﻲ ‪ ،‬وﻣﺴﺎﻧﺪة رﺟﺎل ا>ﻣﻦ‬ ‫ﺟﺎء اﻟﻨﻈﺎم ا>ﺳﺎﺳ ــﻲ ﻟﻠﺤﻜﻢ ﺻﺮﻳﺤ ًﺎ‬ ‫ا‪/‬ﻋﻼم ﺗﺤﺖ وﺻﻒ ‪ ) :‬ﺑﺎﺣﺚ ﺷ ــﺮﻋﻲ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤ ــﺎء ‪ ،‬ﻻ ﻳﻌﻨﻲ ﺗﻮﺣﻴﺪ اﻟﻔﺘﻮى ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻫ ــﻮ اﻟﺘﻨﻈﻴ ــﻢ ﻓ ــﻲ إﻃ ــﺎر اﻟﻤﺼﺎﻟ ــﺢ‬ ‫ﻧﺼﻪ‬ ‫وﻓﻲ اﻟﺤﻠﻘﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ – ﻓﻔﻴﻬﺎ ﻣﺎ ّ‬ ‫ﺛﺎﻧﻴـ ـ ًﺎ ‪ :‬أنﱠ اﻟﻨﺼﻮص اﻟﺘﻲ اﻧﻄﻠﻖ‬
‫أو اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴ ــﻠﺤﺔ ‪ ،‬ﻛﺎﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻴﺎن واﺟﺐ اﻟﺪﻋﻮة ‪،‬وواﺟﺐ ا>ﻣﺮ‬ ‫( ‪ ،‬ﻣ ــﻊ ﱠأ ﱠﻧﻬ ــﻢ ﻟ ــﻢ ﻳﻌﺮﻓ ــﻮا إﻻ ﺑﺘﺮوﻳ ــﺞ‬ ‫ﻋ ــﺪا ذﻟﻚ ﻣﻤﺎ ﻳﺴ ــﻮغ اﻟﺨﻼف ﻓﻴﻪ دون‬ ‫اﻟﻤﻌﺘﺒﺮة ﺷﺮﻋ ًﺎ ‪ ،‬وﻗﺪ ﺟﺎء ذﻟﻚ واﺿﺤ ًﺎ‬ ‫‪ » :‬وﻧﺘﺒﻊ اﻟﺴ ــﻨﺔ واﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ‪ ،‬وﻧﺠﺘﻨﺐ‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺎ اﻟﺘﻮﺟﻴ ــﻪ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ﻛﺎﻧ ــﺖ ﺗﺄﻛﻴﺪ ًا‬
‫ﻓ ّﻨ ــﺪت ﺷ ــﺒﻪ اﻟﻔﺌ ــﺔ اﻟﻀﺎﻟﺔ ‪ ،‬وﻛﺸ ــﻔﺖ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻌ ــﺮوف واﻟﻨﻬﻲ ﻋ ــﻦ اﻟﻤﻨﻜﺮ ؛ وأنﱠ‬ ‫ﺷ ــﻮاذ ا_راء ‪ ،‬وا>ﻗ ــﻮال اﻟﻤﺮﺟﻮﺣﺔ ‪،‬‬ ‫ﻓﺘﻨ ــﺔ ﻟﻠﻨ ــﺎس ﻓ ــﻲ دﻳﻨﻬﻢ وﺗﺸ ــﻜﻴﻚ ﻟﻬﻢ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪ «:‬وﻟﺌﻦ ﻛﺎن ﻋﺼﺮﻧﺎ‬ ‫اﻟﺸ ــﺬوذ واﻟﺨ ــﻼف واﻟﻔﺮﻗ ــﺔ » ‪ .‬وﻗ ــﺪ‬ ‫>ﺻ ــﻞ اﻟﻤﻮﺿ ــﻮع ‪ ،‬وأﻫﻤﻴﺘ ــﻪ ﺳ ــﻮاء‬
‫زﻳﻒ دﻋﺎواﻫﺎ ‪ ،‬وﺑﻴّﻨﺖ ﺟﺮم ﺻﻨﻴﻌﻬﺎ ‪.‬‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ ﻻ ﺗﻜﺘﻔ ــﻲ ﺑﺮﻋﺎﻳﺘﻬﻤﺎ ‪ ،‬ﺑﻞ ﺗﻘﻮم‬ ‫واﻟﻤﻔﺮدات اﻟﻤﺮﺟﻮﺣﺔ ‪ ،‬وﻧﺸ ــﺮ اﻟﻐﻠﻂ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻋﻠﻤﺎﺋﻬﻢ ‪ .‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﺟﺎءت ا‪/‬ﺷ ــﺎرة‬ ‫ﻫﻮ ﻋﺼﺮ اﻟﻤﺆﺳﺴ ــﺎت ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﺷﺆون‬ ‫اﻟﻨﺺ اﻟﺴﻠﻔﻲ ﺻﺮﻳﺤ ًﺎ‬ ‫ﺟﺎء ﻣﻌﻨﻰ ﻫﺬا ّ‬ ‫ﻛﺎن ﻣﻮﺿ ــﻮع اﻟﻔﺘ ــﻮى – اﻟ ــﺬي ﻫ ــﻮ‬
‫وﻛﺎﻟﺘﻲ ﺳﺎﻧﺪت ﻗﻮات ﺑﻼدﻧﺎ اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‬ ‫‪ -‬ﻫ ــﻲ ‪ -‬ﺑﻬﻤ ــﺎ أﻳﻀـ ـ ًﺎ ‪ ،‬ﺑﻮﺻﻔﻬﻤ ــﺎ ﻣﻦ‬ ‫وإﺛﺎرة اﻟﻠﻐﻂ ‪.‬‬ ‫إﻟﻴ ــﻪ ﻓ ــﻲ اﺳ ــﺘﺜﻨﺎء اﻟﻔﺘ ــﻮى اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ‬ ‫اﻟﺪﻧﻴ ــﺎ ﻓﻲ إﻃ ــﺎر اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ اﻟﻤﺮﺳ ــﻠﺔ ‪،‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ اﻟﻤﻠﻜﻲ ﻓﻲ اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺿ ــﻮع ا>ﺳ ــﺎس – أو ﻣﻮﺿ ــﻮع‬
‫ﻓ ــﻲ ﻣﻮاﺟﻬ ــﺔ اﻟﻤﺘﺴ ــﻠﻠﻴﻦ ﻣ ــﻦ أﺗﺒ ــﺎع‬ ‫واﺟﺒ ــﺎت اﻟﺤﻜﻢ ا‪/‬ﺳ ــﻼﻣﻲ ؛ وذﻟﻚ ﻓﻲ‬ ‫وﻣﻤﺎ ﻳﺆ ّﻛﺪ ذﻟﻚ اﻟﺸ ــﻤﻮل ذﻛﺮ ﻋﺪد‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟﻌﺒ ــﺎرة اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪ » :‬ﻛﻤ ــﺎ ﻧﻔﺮق ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻓﺎﻟﺪﻳﻦ أوﻟﻰ وأﺣﺮى ﻓﻲ إﻃﺎر ﻣﺼﺎﻟﺤﻪ‬ ‫‪ » :‬وﻣ ــﺎ زال أﻫﻞ اﻟﻌﻠ ــﻢ ﻗﺪﻳﻤ ًﺎ وﺣﺪﻳﺜ ًﺎ‬ ‫اﻟﺪﻋ ــﻮة واﻻﺣﺘﺴ ــﺎب اﻟ ــﺬي اﺗﺼ ــﻞ‬
‫اﻟﺤﻮﺛ ــﻲ ‪ .‬ورﺑﻤﺎ ﺗﺮك أﻣ ــﺮ ﻫﺬا اﻟﻨﻮع‬ ‫ﻓﻨﺼﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺎدة ) اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ واﻟﻌﺸ ــﺮون ( ‪ّ ،‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺎت ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ ‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ وزارة‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﺋﻞ اﻟﺪﻳ ــﻦ اﻟﺘﻲ ﺗﻜﻮن ﺑﻴ ــﻦ اﻟﻤﺮء‬ ‫اﻟﻤﻌﺘﺒﺮة ‪«.‬‬ ‫ﻳﻮﺻ ــﻮن ﺑﺎﺟﺘﻤ ــﺎع اﻟﻜﻠﻤ ــﺔ ‪ ،‬وﺗﻮﺣﻴﺪ‬ ‫ﺑﻤﻮﺿ ــﻮع اﻟﻔﺘ ــﻮى ‪ ،‬ﻟﺘﻀﻤﻨ ــﻪ ﺷ ــﻴﺌ ًﺎ‬
‫ﻣﻦ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ‪ ،‬ﻟﻴﻜﻮن إﺣﺪى اﻟﻮﺳ ــﺎﺋﻞ‬ ‫‪ » :‬ﺗﺤﻤ ــﻲ اﻟﺪوﻟ ــﺔ ﻋﻘﻴ ــﺪة ا‪/‬ﺳ ــﻼم ‪،‬‬ ‫ا‪/‬ﻋﻼم ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺟﺎء إﺛﺮ اﻟﻌﺒﺎرة اﻟﺴ ــﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ورﺑ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﻋﺒﺎدﺗ ــﻪ وﻣﻌﺎﻣﻠﺘ ــﻪ ‪ ،‬ﻟﻴﻌﻤﻞ‬ ‫ﺧﺎﻣﺴ ًﺎ ‪ :‬أنﱠ ﻣﺤ ّﻞ اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ا>ﺻﻠﻲ‬ ‫اﻟﺼ ــﻒ ‪ ،‬وﻧﺒ ــﺬ اﻟﻔﺮﻗ ــﺔ ‪ ،‬وﻳﺪﺧ ــﻞ ﻓﻲ‬ ‫آﺛﺎر ﻣﺸ ــﻜﻠ ٍﺔ ﺗﻮرث ذات‬ ‫ﻣﻨﻬ ــﺎ ‪ ،‬أو ﻣﻦ ٍ‬
‫اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢ ﺿﺒﻄﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺎ ﺳ ــﻴﻮﺟﺪ‬ ‫وﺗﻄﺒﻖ ﺷ ــﺮﻳﻌﺘﻪ ‪ ،‬وﺗﺄﻣ ــﺮ ﺑﺎﻟﻤﻌﺮوف‬ ‫ﻧﺼﻪ ‪ » :‬وﻗ ــﺪ زودﻧ ــﺎ اﻟﺠﻬﺎت ذات‬ ‫ﻣ ــﺎ ّ‬ ‫ﻓﻴﻬ ــﺎ ـ ﻓﻲ ﺧﺎﺻﺔ ﻧﻔﺴ ــﻪ ـ ﺑﻤﺎ ﻳﺪﻳﻦ ا‬ ‫‪ ،‬ﻫ ــﻮ ﻣﻮﺿ ــﻮع اﻟﻔﺘ ــﻮى اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻻﺟﺘﻤ ــﺎع ﻋﻠ ــﻰ أﻣﺮ اﻟﺪﻳ ــﻦ ‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎذﻳﺮ ؛ ﻟﻌﺪم اﻟﺘﻘﻴﺪ ﺑﺎﻟﺸﺮوط ‪.‬‬
‫ﻣ ــﻦ ﻗﻮاﻋ ــﺪ وآﻟﻴ ــﺎت ﺗﻨﻔﻴﺬﻳ ــﺔ ﻟ‪f‬ﻣ ــﺮ‬ ‫وﺗﻨﻬ ــﻰ ﻋﻦ اﻟﻤﻨﻜ ــﺮ ‪ ،‬وﺗﻘ ــﻮم ﺑﻮاﺟﺐ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻨﺴ ــﺦ ﻣﻦ أﻣﺮﻧﺎ ﻫﺬا ﻻﻋﺘﻤﺎده‬ ‫ﺑ ــﻪ ‪ ،‬دون إﺛ ــﺎرة أو ﺗﺸ ــﻮﻳﺶ ‪ ،‬وﺑﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ‪ ،‬ﺣ ًﻼ ﻟﻤﺸ ــﻜﻠﺔ اﻟﺘﺒﺎﻳﻦ اﻟﺨﻄﺮ‬ ‫ﺗ ــﺮك ﺑﻌ ــﺾ اﻟﺼﺤﺎﺑﺔ ـ رﺿ ــﻮان ا‬ ‫وﻓﻴﻤ ــﺎ ﻳﻠ ــﻲ اﻟﺠ ــﺰء اﻟﺜﺎﻧ ــﻲ ﻣ ــﻦ‬
‫اﻟﻤﻠﻜﻲ اﻟﺘﻲ ﺳﻴﺸﺎر إﻟﻴﻬﺎ ﻻﺣ ًﻘﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﺪﻋﻮة إﻟﻰ ا » ‪.‬‬ ‫وﺗﻨﻔﻴ ــﺬه ـ ﻛﻞ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺼﻪ ‪ -‬ﺳﺎدﺳـ ـ ًﺎ ‪:‬‬ ‫اﻟﺸ ــﺄن اﻟﻌ ــﺎم ﻣﻤ ــﺎ ﻻ ﻳﺴ ــﻌﻪ اﻟﺨﻮض‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣﺎ ﻳﻤﻜﻦ وﺻﻔ ــﻪ ﺑﻔﻮﺿﻰ اﻟﻔﺘﺎوى‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ ــﻢ ـ ﺑﻌ ــﺾ آراﺋﻬ ــﻢ اﻟﻔﻘﻬﻴ ــﺔ ؛ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺪراﺳﺔ‪:‬‬
‫وﻗ ــﺪ ﻛﺎﻧﺖ ﻋﺒﺎرة اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ﺟﺎء ﻓﻲ ا>ﻣﺮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺪﻋﻮة‬ ‫ﻓﻴ ــﻪ ﺑﻤ ــﺎ ﻳﺨﺎﻟ ــﻒ ﻣﺎ ﺗ ــﻢ ﺣﺴ ــﻤﻪ ﺑﺂﻟﺘﻪ‬ ‫أو ﻓﺘ ــﺎوى اﻟﻔﻮﺿ ــﻰ ‪ ،‬واﻟﺘ ــﻲ ﻳﻤﻜ ــﻦ‬ ‫أﺟ ــﻞ اﺟﺘﻤ ــﺎع اﻟﻜﻠﻤ ــﺔ ‪ ،‬وأن اﻟﺨ ــﻼف‬ ‫ﺛﺎﻟﺜـ ـ ًﺎ ‪ :‬أنﱠ اﻟﺘﻮﺟﻴ ــﻪ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ﻗ ــﺪ‬
‫* اﺳ ــﺘﺎذ اﻟﺴﻴﺎﺳ ــﺔ اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ‬ ‫دﻗﻴﻘ ــﺔ ﻓﻲ ﺑﻴﺎن وﻇﻴﻔ ــﺔ ﻣﻨﺒﺮ اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪،‬‬ ‫وﻗﻀﺎﻳ ــﺎ اﻻﺣﺘﺴ ــﺎب ‪ ،‬وﻣﺎ ﻳﺤﺼﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻨﺪ ﻋﻠﻰ أﻗﻮال أﻫﻞ‬ ‫ﺗﻌﺮﻳﻔﻬ ــﺎ ﺑﺄ ﱠﻧﻬ ــﺎ ‪ :‬ﻛﻞ ﻓﺘ ــﻮى ﺗﺆدي إﻟﻰ‬ ‫ﺷﺮ وﻓﺘﻨﺔ » ‪.‬‬ ‫أﻓﺼ ــﺢ ﻋ ــﻦ اﻟﻤﻨﻬﺠﻴﺔ اﻟﺸ ــﺮﻋﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫وﺧﺒﻴﺮ اﻻﻧﻈﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻤ ّﺜﻠﺔ ﻓﻲ إرﺷ ــﺎد اﻟﻨﺎس وﺗﻮﺟﻴﻬﻬﻢ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟ ّﻨﺎس ﻣ ــﻦ اﻻﺟﺘﻬﺎدات اﻟﻔﺮدﻳﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻢ ﺑﺎﻟﺪﻟﻴﻞ واﻟﺘﻌﻠﻴﻞ » ‪.‬‬ ‫ﻓﺘﻨﺔ اﻟ ّﻨﺎس ﻓﻲ دﻳﻨﻬﻢ ‪ ،‬أو ُﺗﺸ ّﻜﻜﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫وﻫﻮ اﻟﻤﻨﻬﺞ ا‪/‬ﺳﻼﻣﻲ اﻟﺸﺮﻋﻲ ‪،‬‬ ‫ﺳ ــﺎرت ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻫﺬه اﻟﺒ ــﻼد ﻓﻲ ﻣﻮﺿﻮع‬
‫*(<‪ÉCCCCCCCCCCC‬‬ ‫*(<‪ÉCCCCCCCCCCC‬‬
‫‪,4¡´*fM^´b+n²*,4*5Kx+fj»n²*,4*5Kd=x-‬‬ ‫‪,4¡´*fM^´*f§n²*,4*5KxDd=xM‬‬
‫¯‪ibMÌgDbFf£)*wG*2*¡´*£cG¹2^<Ì/&b-‬‬ ‫¯‪b~{F&*iÉ¹f~z12^<Ì/&b-‬‬
‫‪·bgG*¡pG*¢<bE¡HK‬‬ ‫‪2*¡HKz+É´*Kf1b~zG*K,24bcG*ib+Kx~{´*Kf£)*wG*2*¡´*£cGf~|~|º‬‬
‫ ‪gGc}G* ,ynG* My+ ¢CC²*K yqdG* pcn0 ,42cHK cdh6* gGc8 CC1*2‬‬
‫‪g1c{G*K ,24cCCdCCG* jcCC+KyCCCC|CCµ*K g¤)*xG* 2*¢CCCµ* ¤dG g}}tµ*K CCE4‬‬
‫*‪obmpGfM4Kx~¦G*M¡gG‬‬
‫‪CCCCJ cCCCCG* *xCCCCG oCC³* 6¢H ,ÇCCCCG CCCG3K g<¢hµ* g¤M¢hG* 2*¢CCCCµ*K‬‬ ‫‪ibHb±*Mx+ÄG*obm0bcg~6*f¹1*2,2¡/¡´*K‬‬
‫ ‪gGc}G* ,ynG* My+ ¢²*K yqdG* pcn0 ,42cHK cdh6* gGc8 1*2‬‬ ‫‪CJbG**wGn²*~6¡H,ÆGG3K‬‬
‫*‪,24cCCdCCG* jcCC+KyCCCC|CCµ*K g¤)*xG* 2*¢CCCµ* ¤dG g}}tµ*K CCE4 ,^CCM^CC²‬‬
‫‪CJ cG* *xG o³* 6¢H ,ÇG G3K g<¢hµ* g¤M¢hG* 2*¢µ*K g1c{G*K‬‬ ‫‪¤G*2*y´*Mx:<G3K‬‬
‫‪CJgMcGCJHN*4cdh<*Í/&chG*,ÇD‬‬ ‫‪ E¢HK¥G*2*zµ*4¢§0KjÊqµ*-4cn`h6*°Îd=*yG*£<K‬‬
‫‪cdh6*gGc81*2 E¢HK¥G*2*zµ*4¢§0jÊqµ*4cn`h6*°Îd=*yG*£<K‬‬ ‫‪jcHc²*My+ÅG*pcn0gºyM^HehH‬‬
‫‪cN 0cd8y|<gM2c³*g<c{G*c®°G3KE4,ynG*My+yqdG*K¢²*pcn0‬‬ ‫‪cN 0cd8g6chG*g<c{G*c®°‬‬
‫‪CJD*¡´*Í.(°*¡MH‬‬ ‫‪CJD*¡´*Í.(°*¡MH‬‬
‫‪¥G*2*zµ*$*y/(±2^qµ*¢¤G*¢JK‬‬ ‫‪CJgMcGCJHN*4cdh<*Í/&chG*,ÇD‬‬
‫‪f0ÉH‬‬ ‫‪f0ÉH‬‬
‫ ‪N HcF 4cCCnCCM(±* D^+ ¤< 2*zCCµ* $cCCCC64(* hM ¦xCCG* y/&ch{µ* ¢M‬‬
‫‪K&* N*Î Ê‬‬ ‫ ‪N HcF 4cCCnCCM(±* CCD2 hM‬‬
‫‪hM ¦xCCG* ^hµ* dE H ^}H ¤|+ K&* N*Î Ê‬‬
‫‪*¢CCC0&±* CCH cCC0 ¦&cCCC+ ¤/&chG* dM CCGK ¢CC¤CCG* {I °K ^}H ¤|+‬‬ ‫*(‪*¢CC0&±* H cCC0 ¦&cC + ¤/&chG* dM CCGK ¢¤G* {I °K ¤< 2*zCCµ* $cCCCC64‬‬
‫ ‪g.c¼ g¤GcH jcEcqh6* ¦&* ,4*5¢G* £< {¤GK y/&ch{µ* £< gG±^G* g¤E‬‬ ‫ ‪g.c¼ g¤GcH jcEcqh6* ¦&* ,4*5¢G* £< {¤GK y/&ch{µ* £< gG±^G* g¤E‬‬
‫ <‪gEc+ CCH ,4¢CCCC8 4c§0(* ,4KyCCCC9 ¥G* 2*zCCCµ* ¢CC12 ° Îd=*yG* £‬‬ ‫ <‪gEc+ CCH ,4¢CCCC8 4c§0(* ,4KyCCCC9 ¥G* 2*zCCCµ* ¢CC12 ° Îd=*yG* £‬‬
‫*‪¤+ c|G* ¢CCI CC+ 2^CCº ¦4cCCnCChCCG* n{G* CCH ,4¢CCCC8K g¤I^µ* *¢CCCC0&±‬‬ ‫*‪¤+ c|G* ¢CCI CC+ 2^CCº ¦4cCCnCChCCG* n{G* CCH ,4¢CCCC8K g¤I^µ* *¢CCCC0&±‬‬
‫*‪g¤M¢hG* 2*¢CCCµ*K {+Êµ*K g1c{G*K ,24cCCdCCG* jc+Ky|µ*K g¤)*xG* 2*¢CCµ‬‬ ‫*‪g¤M¢hG* 2*¢CCCµ*K {+Êµ*K g1c{G*K ,24cCCdCCG* jc+Ky|µ*K g¤)*xG* 2*¢CCµ‬‬
‫‪E¨½+Ú+L‬‬ ‫‪E¨½+Ú+L‬‬
‫*‪,4*2(°‬‬ ‫*‪,4*2(°‬‬
ŅŎĬòĔĿíō ôēĉîĔĿí ôňĔĿí ( ¡¢ ĉĊĬĿí)Ł ĒĤĔįã ĶĳíŎńĿí ŋ ŅîĠŃč àîûŜüĿí
‫ﻗﺪم ﻋﺸﺮات ﻣﻦ اﻟﻨﺰﻻء ﻓﻘﺮات ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﻟﻤﺎ‬

‫ وﻛﺮم ﻣﺴﺎﻋﺪ‬.‫ﺗﻌﻠﻤﻮه ﺧﻼل ﻓﺘﺮة اﻟﺼﻴﻒ‬
‫ اﻟﻄﺎﺋﻒ‬- ‫ﻋﻨﺎد اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‬
n|+M{I
‫ﻣﺪﻳﺮ إدارة ﺳ ــﺠﻮن اﻟﻄﺎﺋﻒ اﻟﻌﻘﻴﺪ أﺣﻤﺪ‬
‫ وﻋﺪد‬،‫اﻟﺸ ــﻬﺮي اﻟﻤﺘﻤﻴﺰﻳﻦ ﻣﻦ اﻟﺴ ــﺠﻨﺎء‬
‫ ﻧﺰﻳ ــﻞ ﺑﺴ ــﺠﻦ‬١١٠٠ ‫أﻧﻬ ــﻰ ﻧﺤ ــﻮ‬
،‫اﻟﻄﺎﺋﻒ أﻧﺸﻄﺘﻬﻢ اﻟﺼﻴﻔﻴﺔ ﺑﺎﻟﺴﺠﻦ اﻟﻌﺎم‬ £ M)cG*
‫ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﻴﻦ واﻟﺪاﻋﻤﻴﻦ‬
.‫ﻟﻠﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﻦ ﻗﻴﺎدات اﻟﺴﺠﻦ‬
‫وﺳ ــﻂ ﺣﻀﻮر ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻘﻴ ــﺎدات ا>ﻣﻨﻴﺔ‬
‫ ﺣﻴﺚ‬،‫ﺑﺎﻟﺴﺠﻦ اﻟﻌﺎم وﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﻴﻦ‬
g¥¥~G* h}I&*
ĪńøĀńĿí čîòćã
ľěō óĐńŋ
ŊŇíĎĸñ ľĴøĄœ ĝŎī “ĊŔĬē“ñ ĵďĎœ ŒŇĎĸĿí “Ņîœč“ñ ľĴøĄœ ĝîœč
ðŔĔŇ Œŀī łŔŋíĎñç ‫ﻋ ــﻮض ﺳ ــﻌﻴﺪ آل ﺣ ــﺎرس ﻣ ــﻦ‬ ‫رزق رﺋﻴﺲ ﺑﻠﺪﻳﺔ ﺣﻠﻲ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻋﻠﻲ‬ ‫اﺣﺘﻔﻞ رﻳﺎض ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻐﺎﻣﺪي ﻣﻦ ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ‬
‫ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ اﻟﺸ ــﺮﻛﺔ اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﺤﺪﻳ ــﺪ‬ ‫ ﺟﻌﻠﻪ‬،“‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻘﺮﻧﻲ ﺑﻤﻮﻟﻮد ﺳﻤﺎه ”ﺳﻌﻴﺪ‬ ‫ﻋ ــﻼم ﺑﻘﺪوم ﻣﻮﻟ ــﻮده اﻟﺬي اﺗﻔﻖ‬/‫وزارة اﻟﺜﻘﺎﻓ ــﺔ وا‬
‫واﻟﺼﻠﺐ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺠﺒﻴﻞ ﻳﺘﻠﻘﻰ اﻟﺘﻬﺎﻧﻲ‬ ‫ا ﻣ ــﻦ ﻣﻮاﻟﻴ ــﺪ اﻟﺴ ــﻌﺎدة وأﻗ ــﺮ ﺑ ــﻪ أﻋﻴﻦ‬ ‫ ﺟﻌﻠﻪ ا‬،“‫واﻟﺴ ــﻴﺪة ﺣﺮﻣ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺴ ــﻤﻴﺘﻪ ”رﻳ ــﺎن‬
!!ĎŌķ îňøļē Ņç ‫واﻟﺘﺒﺮﻳ ــﻜﺎت ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﻋﻘ ــﺪ ﻗﺮاﻧ ــﻪ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ وﻻ ﻳ ــﺰال اﻟﻘﺮﻧﻲ ﻳﺘﻠﻘ ــﻰ اﻟﺘﻬﺎﻧﻲ‬،‫واﻟﺪﻳ ــﻪ‬ ‫ ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ‬..‫ﻣﻦ ﻣﻮاﻟﻴﺪ اﻟﺴ ــﻌﺎدة وأﻗﺮ ﺑﻪ أﻋﻴ ــﻦ واﻟﺪﻳﻪ‬
i)eG*¥zJ6&*4§<K,{¨mF¦0e ¨<¡CC:¦G .‫ أﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‬..‫ﻛﺮﻳﻤﺔ إﺣﺪى ا>ﺳﺮ‬ .‫ وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‬..‫ﺑﻬﺬ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ اﻟﺴﻌﻴﺪة‬ .‫وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‬
¡HKi+2'¦HiCCM{+e£fjIK&*eCC£G¦ICC0iCCF
J¡CCMzG*L{CCMeCC+{D4*{CCG*heCCs8&µeCC£D{ICC. ĲëîĤĿîñ îēčĊŃ ŒŇîŔĴĔĿí ŒŇîŌøĿí Őĸŀøœ őĎòňĘĿí őĊńăŘĿ óíčŎøĻĊĿí
,{Ma/,{CCG*¢&*eCCG*tCCGeG*§CC<eCC HCC8{0&* ‫ﻻﻳ ــﺰال ﻋﺎﻳﺶ اﻟﺴ ــﻔﻴﺎﻧﻲ ﻳﺘﻠﻘ ــﻰ اﻟﺘﻬﺎﻧﻲ‬ ‫ﻻ ﻳ ــﺰال ﺣﺎﺗﻢ ﺑﻦ ﺣﺴ ــﻦ اﻟﺸ ــﻨﺒﺮي ﻳﺘﻠﻘﻰ‬ ‫ﺣﺼ ــﻞ اﻟﺒﺎﺣ ــﺚ ﻧﺎﺻﺮ ﺑﻦ ﻋﺒﺪا ﺑﻦ ﺳ ــﻌﺪ‬
a£<©DK¨/5epI(*eJz¨ -©D¢¦MKeCCjJµe+ ‫واﻟﺘﺒﺮﻳ ــﻜﺎت ﻣ ــﻦ اﻟﺰﻣﻼء وا>ﻫ ــﻞ وا>ﺻﺪﻗﺎء‬ ‫اﻟﺘﻬﺎﻧ ــﻲ واﻟﺘﺒﺮﻳ ــﻜﺎت ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ زواﺟ ــﻪ ﻣ ــﻦ‬ ‫ا>ﺣﻤ ــﺪي ﻋﻠ ــﻰ درﺟ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘ ــﻮراة ﻓ ــﻲ اﻟﺘﻌﻠ ــﻢ‬
¢&*aj<*gCCjH©+&*eCC f¨f0KeCCIaG*KuÎCC8(µ*CC/4 ‫ ﺣﻴﺚ ﺗﻤﻨﻰ‬،‫ﺑﻤﻨﺎﺳ ــﺒﺔ ﺗﻌﻴﻴﻨﻪ ﻣﺪرﺳﺎ ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫ﻛﺮﻳﻤ ــﺔ اﻟﺸ ــﻴﺦ ﺳ ــﻌﺪ ﺑ ــﻦ ﺑﺸ ــﻴﺶ اﻟﻤﺤﻤﺎدي‬ ‫واﻟﻔﺮوق اﻟﻔﺮدﻳﺔ ﺑﺘﻘﺪﻳﺮ ﻣﻤﺘﺎز ﻣﻊ ﻣﺮﺗﺒﺔ اﻟﺸﺮف‬
iCC8{DG&*vHGKiCCIeHM{CC7¡:*¦HCCG ‫ﻟ ــﻪ اﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﺘﻮﻓﻴ ــﻖ ﻓﻲ ﻣﻬﺎم ﻋﻤﻠ ــﻪ ﻓﻲ ﻣﻜﺎﻧﻪ‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﺑﻘﺎﻋﺔ أﺟ ــﻮاء ا>ﻣﻴ ــﺮة ﺑﺎﻟﻨﻮارﻳﺔ ﺑﻤﻜﺔ‬ ‫ا>وﻟ ــﻰ ﻣ ــﻦ ﻗﺴ ــﻢ ﻋﻠ ــﻢ اﻟﻨﻔ ــﺲ اﻟﺘﺮﺑ ــﻮي ﺑﻜﻠﻴﺔ‬
4¦CC7¦JKa)eCCG*4¦CCG*¦J*zJKCCsG¦CC8¦G .‫ ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وﺑﺎﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‬..‫اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ .‫ ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‬..‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ .‫ ﺗﻬﺎﻧﻴﻨﺎ وأﻟﻒ ﻣﺒﺮوك‬..‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻃﻴﺒﺔ‬
ªzG*asG*gCCjHÎ1¡HK¨pG*¤CCMCC¨/
¡Ma6eG*CC1CC«F{Mg-eFCC7e:iCC0¤CCjHaE
l$e/¤-e6(µ¤1¢¦«F{MJ*¦IeFG*§<K
õîòēîňŃ
©+&µi -eDi¨s-KCC¨/a£H©DiCC0{G*iCCMe£ G*
+u{CCMa¨F&ejGe+ªzCCG*CC¨G*aCCG*¦G**zCCJgCCjH
¢eHµ¢&e+¢Ka6eG*©M£D¤CC :¦GgsH¡CC:*¦H
H*2^<^MÃ*yJ{G*^¥G*
a9MgCCjHG&*¢KaCCp¨6£I&*K©CC-%µ*©DCC£G
,2*4(*eCCH&*l¦CCj6eCCj0©CCjG*K,{CCM{G*CCJ4eD&*
,^M^³* d-4j*5*£³*¦+£|H
¡:¦G¡¨vG* ‫ وزﻳﺎد‬،‫اﻟﺮﺑﻌ ــﻲ رﺋﻴﺲ رﻗﺒ ــﺎء‬ :‫ ﺗﺼﻮﻳﺮ‬- ‫ ﺟﺪة‬- ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬
aM¤jM'K{+sMe FK¤ :KgsMe F¢&*aj<* ،‫ﻣﺤﻤ ــﺪ اﻟﻈﺎﻫ ــﺮي رﻗﻴ ــﺐ اول‬ ‫ﻋﺒﺪا ال ﻣﺤﺴﻦ‬
«+4eCC¨j1*;©DCCG3oasMCC¨F¡CCGaCCjMK ،‫وﻋﻠ ــﻰ اﻟﺪﻫ ــﺎس رﻗﻴ ــﺐ اول‬
i¨+¦sG*Ki¨vG*leEÎG*Î1¡H¡CC¨G¦bG* ،‫ورﺿﺎ ﺣﺴﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻒ رﻗﻴﺐ‬ ‫ﻗﻠ ــﺪ اﻟﻌﻤﻴ ــﺪ ﺳ ــﺎﻟﻢ ﺑﺨﻴﺖ‬
¦6a¨F&ejGe+i6*¦Ge+¦bG*©-&eM¡¨0Ki£M{G* ،‫وﻓﻬﺪ ﺳ ــﻌﻴﺪ اﻻﺣﻤ ــﺮي رﻗﻴﺐ‬ ‫اﻟﺰﻫﺮاﻧ ــﻲ ﻣﺪﻳ ــﺮ ادارة‬
‫ وﻛﻞ‬،‫وﻃﻠﻌﺖ اﻟﻐﺎﻣ ــﺪي رﻗﻴﺐ‬ ‫اﻟﺠ ــﻮازات ﺑﻤﻨﻄﻘ ــﺔ ﻣﻜ ــﺔ‬
eIÎD¢(*¦CCMªzG*e E*K¦CCJKl*}CCp G*F{CC.&ej- ‫ﻣﻦ ﻋﻮض اﻟﻤﻄﻴﺮي وﻣﻨﺼﻮر‬ ‫اﻟﻤﻜﺮﻣ ــﺔ ﻋ ــﺪدا ﻣﻦ ﻣﻨﺴ ــﻮﺑﻲ‬
5{+&*¡CCH¤I&µ+'¦CCG*¤I&µCC¨G¤IeHCCjsMªzCCG* ‫اﻟﻌﺒﺪﻟ ــﻲ وﻣﺴ ــﻔﺮ اﻟﺤﺮﺑ ــﻲ‬ ‫اﻟﺠ ــﻮازات رﺗﺒﻬ ــﻢ اﻟﺠﺪﻳ ــﺪة‬
+}F*{H¢¦jsM¡MzG*J¢K{¨mFK¢ÎD$eEa8&* ‫وﺣﺴ ــﻴﻦ اﻟﻘﺎﺳ ــﻤﻲ إﻟ ــﻰ رﺗﺒﺔ‬ ‫ﻋﻘ ــﺐ ﺻ ــﺪور اﻻواﻣ ــﺮ‬
L¦6¡:¦G*¦HaM¢&*CC¨sjM$µ'¦JmHKiCCM{G* .‫رﻗﻴﺐ اول‬ ‫ ﻋﻠﻰ ﻋﺒﺪا‬:‫ وﻫ ــﻢ‬،‫ﺑﺘﺮﻗﻴﺘﻬﻢ‬
¥zJ¢&µK$e¨7&µ*F¡H¢¦=4eDi:ef+£I&µgjG*
e ¨<kHaEKe IeH©De j+&*©jG*heCCf6&µ*J&*©J
§ -&*i0*{8+e£G¦E&*i)eG*M3©D*¦IeFe+¦7
¢*K&µ*l*¦DfEvG**zJuÎ8(*§<I¢&* g}HK^8yM,xG*fË:
e£¨DeE¨G*M*aG,aË¡H,}£G*i-e1
kIeJkEeHF{£;eHe+7KgMepG*¢eH5eM cHyG*05
{¨H{£Ee j6¢*KeCC HaIe ¨0¢(*aCCMa/<aCC/ ‫ اﻟﻘﻨﻔﺬة‬- ‫ﺣﻤﺪ اﻟﻌﻠﻮي‬
¡MzG*6e G*ÎCC1¡HKa¨MeHeCCfG*Ka/¦jG*{CCmF
G¤I&µ¨6eIÎD¢&*Ktp M¡GeIÎD¢&e+¢KaCCF'¦M ‫ﺟﺴ ــﺪ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ ﻃ ــﻼب ﻧ ــﺎدي اﻟﺘﻤﻴ ــﺰ اﻟﺼﻴﻔﻲ ﺑﺤﻠ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬
4eHaG*¡H¢e :&*K©6%eG*¡H*¦F&*L¦6¤1{CCjM ‫ ﺟ ــﺎزان ﺣﻴﺚ‬- ‫اﻟﻘﻨﻔ ــﺬة ﻣﻌﺎﻧ ــﺎة اﻟﻤﺴ ــﺎﻓﺮﻳﻦ ﻣﻊ اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﺴ ــﺎﺣﻠﻲ ﺟﺪة‬
¡¨7eG¢¦Mµ©G0iCCF¦I¢&*e G¢%*¦CCE&* ‫اﺳ ــﺘﻐﻠﻮا ﺳ ــﻘﻒ اﻟﻤﻌﺮض ﺑﻌﻤﻞ ﻣﺠﺴ ــﻢ ﻟﻠﻄﺮﻳﻖ وﻋﻠﻰ ﺟﺎﻧﺒﻴ ــﻪ اﻟﻜﺜﺒﺎن‬
©-e1¥zJ{¨m+§CC=&*K¡.&*¡:¦GeDe ¨+¢eCCH ‫اﻟﺮﻣﻠﻴﺔ ﻣﺴ ــﺘﺨﺪﻣﻴﻦ ﺑﻌﺾ ﺧﺎﻣﺎت اﻟﺒﻴﺌﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ اﻟﺬي ﻳﻌﺪ وﺳ ــﻴﻠﺔ‬
jH2K ‫ﻣﺒﺘﻜﺮة ﻟﻠﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ ﻣﻌﺎﻧﺎة اﻟﻤﺴ ــﺎﻓﺮﻳﻦ ﻣﻊ اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﺬي أﺻﺒﺤﺖ اﻟﺮﻣﺎل‬
‫ ﺣﻀﺮ اﻟﻤﻌﺮض ﻣﺴﺎﻋﺪ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬،‫اﻟﺰاﺣﻔﺔ ﺗﺸ ــﻜﻞ ﺧﻄﺮ ًا ﻛﺒﻴﺮا ﻋﻠﻴﻬﻢ‬
‫وﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻠﺸﺆون اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻴﺴﻰ اﻟﺸﺎﻋﺮي وﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺮﻓﻴﻦ‬
h_wssl@hotmail.com
‫اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﻴﻦ‬
h¨- ¡< 54 a0&* È|G*ag< ¡M • j:Î1 5*|: aMfk6 jF4fH j¨F|/ ¡H§/|MZE4|65*¦/ ¢&* E4ÆaHq6tM i|G*¡HK©¨G*2¦0«Mf<H a 6¤wM4f-¡H|£7
ªf+f/ ¦6 J'Kf6* j¨GfkG* ¤¨G¦H ¢f¨gG* E|+ AF ¨¨£G* E4 a 6 ¥4aH »(* ¤M ¢&* ¤¨< ÍM HfF ¤D|k- ±K ¤H ´ ª4f¶* ¡H 4f7¥atMNfE|7KA¦+aqH ·DK
hM_dìWCE
E4 |6 5*¦/ tM fMÑqÏ ¤k¨ / ¡À §/|M $ftgG* { ¹* m¦¨+ j.Î. ¤1*a+ 4¦¹* 7¦·* 9|+ fG* ¡H 9K|G* k¿ O|F c³×E³c ¢f¨9|G* a¾ *~/ ºf6 ¡M •
¤k¨ / a¾ i¦M ©< a 6 fJ4aH »* f£M ¢* f£¨< ÍM vfkH ¨D¦- 9¦H ¢f«H4 ¡M • ¤¨G* Mµ*K aMK|G* ´ jE*¦G* j¨g7 ¤¨MA9|+i¦ ¶*¡HKA
´ jÏa¹* *¦0µ* ,4*2µ a- • ÆfkFf+ ¢f1 Ö* a6 ¡M • ¼~ H pf.&* ª4f® q6 ¢*aD ¡<
E4 |6 5*¦/ tM Æ*2¦6 |65*¦/¢*aD¡<j¨ ¶*ª|H ©<|G* $f¨0µ*K $*|G* M|: ¡< 2¦0 «Mf< H ©g7 l¨+K 7¦0
©< a¾ ¡:*¦¹* g M jDf¾ E4 jHfE* ¢*aD ¡< j¨ ¶* xM4f- E4 m*4¦M2K
share hossan geashudeen a¾ ¡+ ªÉ8 l + jM2fI ¡- • §/|M ¦¨G* ¡H 42f8 E4 ¥2Ka0KCJf<gE¡H)fgG*¡H ¥atM Nf+|=K A ¦+ ©¨G*
j¨0 ¢&f+ *N a¨H aG¦¹* a¾ ¨6 ,a/ m*5*¦/ fJ4aH ,4*5K |D ¥4aH CJ
5*¦¶* E4 ©M2Îq + ¤k¨ / ,2f£7 ¢*aD ¡< j=aG* ¨<f6* m*5*¦/i|E&*»(*¤M¢&*¤¨<ÍM¡H ¥atMµN f7©-%µfF¤k0fHK¤G*¦:*K Æ*|J~G* Ò0 a0* H ©g7 l¨+
aG¦¹* Ö*Ñ1 |8fI j/ ¡:*¦¹* »* f£M ¢* f£¨< ÍM ¡H §/|M ¢&* ¤¨< ÍM ¡H §/|M )ft+ ,4fqkG*
E4fIf=f£k¨ /lGKÈ|H f<&* ,4*2(* w- ´ 6¦M4¦Gf+ ¤GKs§<f-µ*K&* |G*¡H©g¨kG*2¦g<if<H7¦0 j¨Gf/µ* j0f¹*K A ¦+
xM4fkG*j¨·*¹*E4 a 6fJ4aH a 6¥4aH»(*¤M
HfkG*a<§/|M|G*5*¦/ jHf/ fJ4aH fG a 6|G* a6 H jtH ,4f< i|G* ¡HK ¤¨D j94fH ¤G ¡D A
j¨G¦c¹*$Î1(µK£¨<ËkG*K&* £H Nf+¦ /K A ¦+ ©g¨kG* 7¦< NfHfI ,4|¹* ,a¹* Î1 f£+ akG* maD g M 4a¹* CJ ¡< ª|G* ©9*4 ´µ ª5f= ¡M •
¦G* j¨F f¨/¦G¦ kG*K ¦G* ´¦G* ¨.|G* a<fH j.4K ¡M •
a 6¥|IL|/ 7¦0¤¨MA9|<4f7H¥atM a 6 ¤wM4f- ¡H NfH¦M ¢¦k6 fJ4aEK f£M ¢* f£¨< ÍM ¡H §/|M ¤ H G¼°bE h+ ¢fÏ ,4f¨6 ,4fk6* ¢*aD
¢* f£¨< ÍM ¡H §/|M ,aq+ jM4*2(µ* xM4fk+ E4 8 ¢*aD ¡<
©g7l¨+|G*¡HK¡M4K2,4f<¤+ g M ´ jÏa¹* *¦0µ* ,4*2* »* ¡H §/|M 6 v &* E4 M2¦H
¤I&f+,aq+jÏa¹**¦0&µ*,4*2(* ¡- • a 6fJ4aH»*f£M jt¹* ¥4aH CJ ¡<¡·*4f<ºf<a¨74¦1¡M •
©g¨kG* $f/4 ¢f6 H i|G* ¡H a 6 jÏaH *¦0&* ,4*2* i|E&* K&* a 6fJ4aH»*f£M¢*f£¨<ÍM
NfgGf:6fEa¾¨·*ag<f£¨G*a- m*5*¦qG jHfG* jM|MaG a- • G{FK ,4¦ ¹* j Ma¹f+ j¨<|G* §H mft7 ¢*¦94 a0&* ¡M • E4 < m|F ¢*aD
9|<4f7¥atMNfE|7KA¦+
aEfD a+ 2Î¨H ,2f£7 §< ¦·* ¦<a¹* jH|¹* jH j H m*5*¦/ xM4fk+ E4 8 ¢*aD jHfE* ¢*aD ¡< j¨ ¶* ª|H ¢&* ¤¨<ÍM¡H§/|M,{ G*¥4aH
xM4f-,2f£G*E4$µ*¤k +µ H ©g7 l¨+ ¤¨+ 7¦0 ¤¨M m*5*¦/ fJ4aH E4 64fD ¨<f6* a¨6 *¦I ¡- •
h+ È|G*ag< 2¦¾ ¨0 2¦¾ j Ma¹*a<j+fkF¥4aHCJ «FEO a 6¥4aH»*¤M
hkH¡H,42fG*CJ,2f£G* A ¦+ ©g¨kG* 1 ¢fk¨ 8 ,2fË j14 ¢*aD G{FK )fG* ¢*aD ¡< j¨ ¶* j¨ ¨D 4fq G*
2¦¾ ¨0 2¦¾ »(* ¤6* Ma- »*f£M¢&*f£¨<ÍM¡H§/|M»K&µ*
¢* fJaqM ¡D ,aq+ jÏa¹* *¦0µ* ¡H 9|G* k¿ 4f7 ¥atM Nf+|=K fJ4aHE4©8¦1 $f£kIµ*xM4f-E4jHfE*
a 6 ¥|I L|/ j¨H¦GK m*Ñ G* a 6fJ4aH ©FËG* ¢f¨G* a¾ a0&* ¡M • ¨¼h
¢¦.Î.Î1*¦0&*hkHi|E&*»*f£M A i¦ ¶* ¡HK A fG* ¢* f£¨< ÍM ¡H §/|M )fG* 4K|H )f0 m*5*¦/ fJ4aH CJ
¡< ©+|·* h¨F a+f< ¨D ¡M • h/¦¬ jF¦¹* 94&µ* 8 ¢*aD ¡<
a 6¤wM4f-¡HNfH¦M a¨6a6H©g7l¨+¤+7¦0¤¨M a 6fJ4aH»*f£M ¡< ¢f+ a0&* a¾ Ö*ag< ¡M • »* f£M ¢* f£¨< ÍM ¡H §/|M
,a/ jDft¬ jHfG* jt¹* ¡- • E4 ©8¦1 ,2fË j14 ¢*aD h¨¨=2HHfG*¡HK©.4f·* a< j+fkF ¡H 42fG* E4 G*
E4ª4f®q6¢*aD a 6fJ4aH
m*5*¦qG jHfG* jM|MaG a- • ¦<a¹* f£¨G(* a- ¤I&* mÎqG* E 4K|H ¡H ,42f8 © Ç ¢*a¨H ¨1 a¨GK ¡M • ©t+jE*¦G*CJxM4fk++*4
j0f¹*K A ¦+ ©g¨kG* ¢&* ¤¨< ÍM ¡H §/|M g M ¥4aH
¦<a¹* jH|¹* jH j H m*5*¦/ ª2¦6 ©Gf¹* a0&* a¨6 4a+ f£¨< ÍM ¡À §/|M ,4¦ ¹* j Ma¹* E4 |6 5*¦/ ¢*aD ¡< j¨ ¶* ¢&* ¤¨< ÍM ¡H §/|M +*|+ ¤¨ M|G*
j94fH¤G¡DAj¨Gf/µ* a 6¥4aH»*¤M ¾Eà
h+ ©-4¦D f¨¨D 6¦Hµ ¡M4¦I E4 Æa¹* qGf+ f-µ* K&* fJ4aH »* f£M ¢* xM4f- a 6¥4aH»*¤M
NfHfI,4|¹*,a¹*Î1f£+akG*¤¨D
©-4¦Df¨¨D ¡M4¦I »(* ¤6* Ma- ºf6 jHÎ6 ¡+ ¨0|G*ag< ¡< jGfFK a 6|G*¤GKs§< ¤¨< ÍM ¡H §/|M 9fM|G* ¥4aH ¤/¦G*jDf¾a<j+fkF,4*2(* ¡- • ¡< 4¦G* ©< §¨tM Ö*ag< ¡M •
a 6 ¤wM4f- ¡H NfH¦M ¢¦k6 fJ4aEK
a 6 ¥|I L|/ j¨H¦GK *~M4K&* E4 Æa¹* qGf+ ª2¦6 ©M|G* ,aq+ j¨ ¨G* j¨ G* »* ¤M ¢&* ®D¡bE a¨< ¡:*¦¹* f£G a- ¤I&* ¦G E4ª4f®q6¢*aD

² 8 ¢&f+ *N a¨H ¤GKs§<f-µ*K&* ¡< *N a¨H ª¦gG* ª2*|G* Åf= M¦6 ÍM ¡H §D CJ xM4f-
hMf- §H ©< ¢f6 ¡M • m*$f£I* E|+ 42fG* ¤F¦H a 6|G* hkH )fGf+ jHfG* jt¹* ¡- • CJÉ4G*¢*aD
G|J GOÂ¼×E¼h|×E jkw¹* mf£¶* »* ¤M ¢&* ¤¨<
¤kHfE* ¢*aD ¡< j¨ ¶* ª|H k¹* ¤ H aD CJ xM4f-K © ÇÆfgM{G*|Hf<a¨6uGf8¡M • ¨1aG* a¾ ¡+ ¡0|G*ag< ©9fG* ¡H§/|M¤/¦G*a<j+fkF¡H42fG* a 6
,4*2(* ,a/ fJ4aH E4 ¦¨G*´¡)fG*N$f +KNf94&* 7¦·*§< ©M2Îq + Ñ< ©< ¨<f6* ¡M • ª4¦6 a¾ ¡+ Ka H |< ¡M • ¥4aH|65*¦/¢*aD¡<j¨ ¶* f£¨G* §£I&* ¤I&* ©)f«G* G* ¤/¦G*a<j+fkF»*¤M¢&*¤¨<ÍM
ªÑG* ~£/ a¨6 ~MfD ¡:*¦¹* E4 Ö* ukD a¾ 4¦I f< ¡M •
f£M¢*f£¨<ÍM¡H§/|Mm*5*¦¶* ,4¦ ¹* j Ma¹* M|: |7 |< +*|G* E4 ¥|6 5*¦/ ¢*aD ¡< j¨ ¶* E4 |6 5*¦/ ¢*aD ¡< j¨ ¶* ¢&* ¤¨< ÍM ¡H §/|M ¡¨G* $f 8 a 6
E4 ÆaH q6 tM ©g¨kG* 5*¦¶* E4 jHfEµ*
a 6fJ4aH»* ©-%µfF¤G*¦:*K¥2Ka0K,a/jDft¬ ÍM ¡H §/|M ,a/ ¥4aH xM4fk+N K&* ,aq+ j¨ ¨G* j¨ G* »* ¤M ¡< ©Gf¹* a0&* ¤«¨< Ö*ag< ¡M •
¤H ´ ª4f¶* ¡H ¢&* ¤wM4f-
9|+4f7¥atMAµN f7 j¨M2Îq gG*j¨ G*»*¤M¢&*¤¨< ¡H §D h0 ,|qJ |D ¡H 42f8 ¤GK s §< f-µ* E4 ©8¦1 ,2fË j14 ¢*aD
ªa J 4fkG*ag< Ï&* ©M|E ¡M • 4¦¹* 7¦·* HfF ¤D|- l°K 2Î¨H ,2f£7 ¢*aD ¡< |H ¥4aH
f²K ´¦G* ¢*|6 uH 7¦0 . s§<f-µ*K&* ,aq+ m*5*¦/,4*2*i|E&* »(* ¤M¢&* ¥aqM a 6|G* ¢*f£¨<ÍM¡H§/|M
j8f¸* jHfEµ* ¢*aD ¡< j¨ ¶* ¤nH ´ E*¦G* ©g7 l¨+ ¤1*a+K f£¨< ÍM ¡H §D a¾ ¤ +µ jkE'¦H
&*agM k¿ Nf+¦ /K $f«¨+ 94&* a·* a 6|G*¤GK ¤GKs§<f-µ*K&* a 6fJ4aH»*f£M
´ ©£k -K E4 ¤+ ¢¦£¨7uGf8a¨q¹*ag<¢¦£¨7¡M • $*|G* M|: ¡< ¤¨G* Mµ*K ¤M¦·* a 6 jkw¹* mf£¶* »* f£M ¢*
G{FK 9fM|G* fJ4aH CJ ¨Ç.¦+|G*»(* i|G*¡H ¨·*ag< ¨gI a¾ a0&* ¡M • a 6|G* ,~Jf/ +ÎH ¾ j14 ¢*aD ¡< ´ jÏa¹* *¦0µ* ,4*2µ a- •
4f7 ¥atM ©E|G* fG ¨+ ¨¬ f<¡H)fgG*gE¡H©<|G*$f¨0µ*K
E4 ¤+ j8f1 ,2fË j14 ¢*aD ¢*aD ¡< j¨ ¶* ª|H a¾ © Ç uGf8 |8fI uGf8 ¡M • jMa+ fJ4aH j1|G* E4 a¨H ¡+ hM2&* ¡:*¦¹* g M jDf¾
´¦G* ¼fG*ag< 7¦0 . A 9|< ¤k0fHK ¤G*¦:*K ¥2Ka0K CJ
´ ©£k -K ,a/ fJ4aH E4j8f1,2fËj14 E4 |6 5*¦/ ¢*aD ¡< j¨ ¶* ÍM ¡H §/|M j¨<|G* )fG* |7 Æa¹* qG* E4 ¤6* 4*5 a¾ ¡+ ThbE
$f«¨+94&* ¥atMA¦+NfE|7K k¿ 4f7 ¥atM µN f7 ©-%µfF
¢*f£¨<ÍM¡À§/|MCJ ¢* f£¨< ÍM ¡H §/|M ,a/ fJ4aH ¡H§/|M$f 8¡H42f8 a 6 fJ4aH »* f£M ¢* f£¨< j¨·* ¹* E4
9|< 4f7 ¥atM A ¦+ Nf+|=K A 9|+ |G* ¡H 9K|G*
a 6fJ4aH»*f£M §< f-µ* K&* fJ4aH »* f£M m*5*¦/ i|E&* »(* ¤M ¢&* ¤¨< ÍM CJ xM4fkG* sfqG* h¨g·* ©< aGf1 ¡M •
. i¦ ¶* ¡HK A fG* ¡H l¨+ ¤¨M A 9|+ i|G* ¡HK
a 6 |G* ¤GK s ¤GKs§<f-µ*K&* ¡H ¤6* Ma- h+ g M 4a¹* E4 ª4¦6 |6 5*¦/ ¢*aD ¡<
¢*aD ¡< ÆÎG* a¨0 ©F|- ¡M • hkH )fGf+ jHfG* jt¹* ¡- • A¦+M|G*¨DH©g7
ak¨D j94fH ¤MaG ¡D ¥2¦< 7¦0 a 6|G* »(* ¤6*4*5a¾¡+a¨H¡+hM2&* xM4f-
ª &* j0¦G* E4 ,2fË j14
¡H|£7Î1mÎqG*EjtGf£+
v|H ¡+ a7*4 2 x¨G* ©9fG* k¿ 4f7 |G* ¡H ¥atM Nf+¦ /K
»*f£M¢*f£¨<ÍM¡À§/|M8 ¥f-¦G a¨6 ¨J*|+* H ¡M • 4fg¹*ag< a0&* |/ ¡M • §£I&* ¤I&* ©)f«G* G* ª|£G* ¤G ¡D 4*5 a¾ ¡+ a¨H ¡+ hM2&* ¤¨< ÍM ¡H §/|M fM4¦6 ¥4aH
a 6¤wM4f- A 9|+ |G* ¡H 9K|G*
a 6fJ4aH jEf+ ¢*aD ¡< j¨k 6µ* mfqk G ¢*aD ¡< j¨ ¶* ©M2Îq + ©g¨kG*2¦g<if<a¾¡:*¦¹*f£¨G* Î1 ¤k94fH Èa- G3 ´ j94fH a 6 j:|7 ~F|H i|E&* »* ¤M ¢&*
7¦0 ¤¨M A 9|+ i|G* ¡HK
p24_201008 24_Nass_Tariq.indd 1 8/23/2010 5:46:28 PM

‫ﺼ‬ ‫ﺣ‬
‫ي‬‫ﺮ‬
‫اﻟﺴﺎﻋﺔ ‪ 7:30‬ﻟﻴ ً‬
‫ﻼ‬
‫اﻟﻤﺴﻠﺴﻞ اﻫﻢ ﻟﻠﻨﺠﻢ اﻟﻜﺒﻴﺮ ﺳﺎﻣﺮ اﻟﻤﺼﺮي ﺧﻼل ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‪ .‬ﺗﺄﻟﻖ ﺟﺪﻳﺪ ﻟﻠﻨﺠﻢ‪ ..‬وﻟﻜﻦ ﻓﻲ ﻛﻮﻣﻴﺪﻳﺎ اﻟﻮاﻗﻊ‪ .‬أﺑﻮ ﺟﺎﻧﺘﻲ‪ ..‬ﺳﺎﺋﻖ اﻟﺘﺎﻛﺴﻲ اﻟﻌﺮﺑﻲ اﺻﻴﻞ‪..‬‬
‫وﺗﺘﺸﻌﺐ ﻟﻴﻮاﺟﻪ ﺳﺎﺋﻖ اﻟﺘﺎﻛﺴﻲ ﺗﺤﺪ ّﻳﺎت ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺎل‬
‫ّ‬ ‫وﻣﻮاﻗﻔﻪ اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻌﺎﻃﻰ ﻣﻌﻬﺎ ﺑﺘﻠﻘﺎﺋﻴﺔ وﻋﻔﻮﻳﺔ‪ ،‬إﻻ أن اﺣﺪاث ﻣﺎ ﺗﻠﺒﺚ أن ﺗﺘﻌﻘﺪ‬
‫وﻻ ﻋﻠﻰ اﻟﺨﺎﻃﺮ‪ .‬ﻣﺴﻠﺴﻞ ّ‬
‫ﻳﺮﺷﺤﻪ اﻟﻜﺜﻴﺮون ﺑﺄن ﻳﻜﻮن اﻟﻌﻼﻣﺔ اﻟﻜﻮﻣﻴﺪﻳﺔ اﻟﻔﺎرﻗﺔ ﻟﺸﻬﺮ رﻣﻀﺎن‪ُ .‬ﻳﺸﺎرك ﺳﺎﻣﺮ ﺣﺸﺪ ﻣﻦ أﻗﻮى ﻧﺠﻮم اﻟﺸﺎﺷﺔ‬
‫اﻟﻤﺤﺒﻮﺑﻴﻦ‪ ،‬ﻳﺘﻘﺪﻣﻬﻢ أﻳﻤﻦ رﺿﺎ‪ ،‬ﺗﺎج ﺣﻴﺪر‪ ،‬ﺷﻜﺮان ﻣﺮﺗﺠﻰ‪ ،‬أﻧﺪرﻳﻪ ﺳﻜﺎف‪ ،‬واﻟﻨﺠﻢ اﻟﻜﺒﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ ﺗﺎﺟﺎ‪.‬‬
‫وﺗﻬﻨﻰ أﻳﻀ ﺑﻤﺸﺎﻫﺪة‬

‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôēĉîĔĿí ôňĔĿí ( ¡¢ ĉĊĬĿí‬‬ ‫‪õîĬñîøŃ‬‬ ‫‬
‫»^‪4c:(*±gM2£|G*gJc|¶*McI+‬‬
‫‪ch|Fcd+$c7&²*,45*'£¶ÏHy´*2c12£ /‬‬
‫وﻣﻦ ذﻟﻚ ﺳ ــﻴﺎرات ا‪/‬ﻧﻘﺎذ واﻟﻤﻌ ــﺪات اﻟﺜﻘﻴﻠﺔ واﻟﻤﻮﻟﺪات‬ ‫أﺑﻨﺎء اﻟﺸ ــﻌﺐ اﻟﺒﺎﻛﺴ ــﺘﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﻣﺤﻨﺘﻬﻢ وﻣﺎ ﻳﺘﻌﺮﺿﻮن ﻟﻪ‬ ‫ا‪/‬ﻧﻘ ــﺎذ اﻟﻤﺎﺋ ــﻲ واﻟﻤﻜ ــﻮن ﻣ ــﻦ اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ وﺣ ــﺮس‬ ‫أﻧﻮر اﻟﺴﻘﺎف ‪ -‬ﺟﺪة‬
‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴ ــﺔ وﻣﺤﻄﺎت ﺗﻨﻘﻴ ــﺔ اﻟﻤﻴﺎه واﻟﻘﻮارب ووﺳ ــﺎﺋﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﻇﺮوف ﻏﻴﺮ ﻣﺴ ــﺒﻮﻗﺔ ﻫﻲ ا>ﺳﻮأ ﻓﻲ ﺗﺎرﻳﺨﻬﻢ‪ .‬وﻧﻮه‬ ‫اﻟﺤ ــﺪود‪ ،‬ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺎت إﻧﻘ ــﺎذ اﻟﻤﺤﺘﺠﺰﻳ ــﻦ واﻟﻤﺤﺎﺻﺮﻳﻦ‬
‫ا‪/‬ﻧﻘﺎذ‪ .‬وﻋﺒﺮ ا>ﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻧﺎﻳﻒ ﻋﻦ أﻣﻠﻪ ﻓﻲ أن ﻳﺆدي‬ ‫ﺳﻤﻮه إﻟﻰ إن ﻫﺬا اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻤﺘﺨﺼﺺ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﺧﺒﺮاﺗﻪ‬ ‫واﻟﻤﺘﻀﺮرﻳ ــﻦ ﺟ ــﺮاء اﻟﻔﻴﻀﺎﻧ ــﺎت اﻟﺘ ــﻲ ﻏﻤﺮت ﻋ ــﺪدا ﻣﻦ‬ ‫ﻗ ــﺎل ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜ ــﻲ ا>ﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤ ــﺪ ﺑﻦ ﻧﺎﻳﻒ‬
‫ﻓﺮﻳﻖ ا‪/‬ﻧﻘﺎذ اﻟﺴﻌﻮدي ﻣﻬﻤﺎﺗﻪ ﺑﻤﺴﺘﻮى ﺗﻄﻠﻌﺎت اﻟﻘﻴﺎدة‬ ‫اﻻﺣﺘﺮاﻓﻴ ــﺔ ﻣﺰود ﺑﻜﺎﻓﺔ اﻟﻤﻌﺪات وا_ﻟﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺴ ــﺎﻋﺪه‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺒﺎﻛﺴﺘﺎﻧﻴﺔ ﻳﺄﺗﻲ ﻓﻲ إﻃﺎر ﺟﻬﻮد ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻣﺴﺎﻋﺪ وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻟﻠﺸﺆون ا>ﻣﻨﻴﺔ إن‬
‫ا‪+‬ﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻧﺎﻳﻒ‬ ‫اﻟﺮﺷﻴﺪة وﺷﺮف ﻣﺎ أﻧﻴﻂ ﺑﻪ ﻣﻦ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺎت إﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻤﻬﻤﺎﺗﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺤﻮ اﻟﻤﻄﻠﻮب ﺑﺈذن ا ﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ ﻳﺤﻔﻈﻪ ا ﺗﺠﺎه ﻣﺆازرة ا>ﺧﻮة ا>ﺷﻘﺎء ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﻓﺮﻳﻖ ا‪/‬ﻧﻘﺎذ اﻟﺴﻌﻮدي اﻟﻤﺘﺨﺼﺺ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺎت‬
‫*‪MyDK,2£³*g¥Gc<jc¥-K,{ /&*Ãcd}G*^¥G‬‬
‫‪ch|Fc+±$c7&²*,^nG~~thH‬‬
‫وأﺑ ــﺎن أن اﻟﻤﻬﻤ ــﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﺤﺪدة وذات ﻃﺎﺑﻊ ﺷ ــﻤﻮﻟﻲ‬ ‫أﻧﻮر اﻟﺴﻘﺎف ‪ -‬ﺟﺪة ‪ -‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻋﻠﻲ ﺣﻤﻮد‬
‫ﻣﺆازر ﻟﺠﻬﻮد اﻻﺧﻮة ﻓﻲ اﻟﺒﺎﻛﺴﺘﺎن اﻟﺸﻘﻴﻘﺔ‪ .‬وﻗﺎل‬
‫إﻧ ــﻪ ﺗ ــﻢ ﺗﺠﻬﻴﺰ ﻋ ــﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣ ــﻦ اﻟﺸ ــﺎﺣﻨﺎت اﻟﻤﺤﻤﻠﺔ‬ ‫اﻧﻄﻠﻘ ــﺖ ﺻﺒﺎح اﻟﻴ ــﻮم اﻟﺜﻼﺛﺎء اﻟﺪﻓﻌ ــﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﺘﺠﻬﻴ ــﺰات اﻟﺘﻘﻨﻴ ــﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜ ــﺔ اﻟﺘ ــﻲ ﺗﺴ ــﺎﻋﺪ ﻋﻠ ــﻰ‬ ‫ﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ا‪/‬ﻧﻘ ــﺎذ اﻟﺴ ــﻌﻮدي‪ ،‬ﻣﺘﺠﻬ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ‬
‫إﻧﺠ ــﺎز اﻟﻤﻬ ــﺎم اﻟﻤﻄﻠﻮﺑ ــﺔ ﺑﺄﻗ ــﻞ اﻟﺠﻬ ــﻮد اﻟﻤﻤﻜﻨ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻛﺴ ــﺘﺎن ا‪/‬ﺳ ــﻼﻣﻴﺔ اﻟﺸﻘﻴﻘﺔ؛ ﻟﻠﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ إﻧﻘﺎذ‬
‫واﺳﺮع وﻗﺖ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﺠﺰﻳﻦ وﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة واﻟﻌﻮن ﻟﻠﻤﺘﻀﺮرﻳﻦ‬
‫وﻛﺎن ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻴﻦ اﻟﺸ ــﺮﻳﻔﻴﻦ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪا‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟﺴ ــﻴﻮل واﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎت‪ ،‬واﺳ ــﺘﻤﺮت ﻣﻌﻬﺎ أﻋﻤﺎل‬
‫ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳ ــﺰ ﻗﺪ أﺻ ــﺪر ﺗﻮﺟﻴﻬﺎﺗﻪ ﺑﺎرﺳ ــﺎل ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺘﺠﻬﻴﺰ وا‪/‬ﻋﺪاد اﻟﻤﻴﺪاﻧﻲ ﺗﺤﺖ اﺷ ــﺮاف ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم‬
‫ا‪/‬ﻧﻘﺎذ اﻟﺴﻌﻮدي إﻟﻰ ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ ﺑﺎﻛﺴﺘﺎن ا‪/‬ﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺳ ــﻌﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪا اﻟﺘﻮﻳﺠﺮي‬
‫اﻟﺸ ــﻘﻴﻘﺔ ﻟﻠﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ إﻧﻘ ــﺎذ اﻟﻤﺤﺘﺠﺰﻳﻦ وﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟ ــﺬي أوﺿ ــﺢ ﻓﻲ ﻣﺆﺗﻤ ــﺮ ﺻﺤﺎﻓﻲ ﻋﻘ ــﺪ ﻋﻠﻰ ارض‬
‫اﻟﻌ ــﻮن ﻟﻠﻤﺘﻀﺮرﻳﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﺴ ــﻴﻮل واﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎت ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻄ ــﺎر اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻗﺒﻞ ﻟﺤﻈﺎت ﻣﻦ ﻣﻐﺎدرة ﻓﺮق‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺒﺎﻛﺴﺘﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫ا‪/‬ﻧﻘﺎذ أن ﺗﻮﺟﻴﻬﺎت ﻣﻠﻚ اﻻﻧﺴ ــﺎﻧﻴﺔ وﺳ ــﺎم ﺷﺮف ﻻ‬
‫وأﻛ ــﺪ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ أن ﻓﺮﻳﻖ ا‪/‬ﻧﻘﺎذ‬ ‫ﺑﺪ ﻣﻦ ﺗﺮﺟﻤﺘﻪ ﻋﻠﻰ أرض اﻟﻤﻴﺪان ﺑﺤﺮﻓﻴﺔ واﺗﻘﺎن‪.‬‬
‫اﻟﺴ ــﻌﻮدي اﻟﺬي ﺷ ــﻜﻞ ﻣ ــﻦ اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ وﺣﺮس‬ ‫وأوﺿﺢ رﺋﻴﺲ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺒﺤﺚ وا‪/‬ﻧﻘﺎذ اﻟﺴﻌﻮدي‬
‫اﻟﺤ ــﺪود ﻳﺤﻈﻰ ﺑﺎﻫﺘﻤﺎم ودﻋ ــﻢ ﻛﺒﻴﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺘﻮﻳﺠﺮي ﺧﻼل ﺣﺪﻳﺜﻪ ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺠﻪ ﻟﺒﺎﻛﺴﺘﺎن اﻟﻌﻤﻴﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻣﺒﺎرك اﻟﺸﻌﺒﺎﻧﻲ‬
‫اﻟﺴﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء‬ ‫اﻟﺮﺑﺎﻋ ــﻲ ﻻﺳ ــﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﻄﺮق اﻟﻮﻋﺮة وﺳ ــﺤﺐ‬ ‫ﻋﻠ ــﻰ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺪات اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ واﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫أن اﻟﻔﺮﻳ ــﻖ ﻳﻀ ــﻢ ‪ ١٣٠‬ﻣ ــﻦ اﻟﻀﺒﺎط واﻻﻓ ــﺮاد ذوي‬
‫وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ وﺳﻤﻮ ﻧﺎﺋﺐ وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ وﺑﻤﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫اﻟﻘ ــﻮارب ﻟﻠﻤﻨﺎﻃ ــﻖ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻤﻬ ــﺪة‪ ،‬ﺑﺠﺎﻧ ــﺐ ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸ ــﻴﻮﻻت وﻗ ــﻮارب ا‪/‬ﻧﻘ ــﺎذ اﻟﻤﻄﺎﻃﻴﺔ وﺳ ــﻴﺎرات‬ ‫اﻟﺨﺒﺮة اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﺣﻮادث ا‪/‬ﻧﻘﺎذ‬
‫ﺷ ــﺨﺼﻴﺔ ودﻗﻴﻘﺔ ﻣﻦ ﺳ ــﻤﻮ ﻣﺴ ــﺎﻋﺪ وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﻣﻮاﻃﻴﺮ ﺳﺤﺐ وﺷﻔﻂ اﻟﻤﻴﺎه‪.‬‬ ‫اﻟﻨﻘ ــﻞ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ــﺔ‪ ،‬اﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻋﺪد ﻛﺒﻴ ــﺮ ﻣﻦ ﻣﻮﻟﺪات‬ ‫اﻟﻤﺎﺋ ــﻲ وﺑﺨﺎﺻﺔ ﻓﻲ اﻟﺴ ــﻴﻮل واﻟﻔﻴﻀﺎﻧ ــﺎت‪ ،‬ﻻﻓ ًﺘﺎ‬
‫ﻟﻠﺸﺆون ا>ﻣﻨﻴﺔ‪ .‬وﻳﻬﺪف إﻟﻰ اﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﻬﻮد‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟﻌﻤﻴ ــﺪ اﻟﺸ ــﻌﺒﺎﻧﻲ إن ﻫﻨ ــﺎك ﻋ ــﺪة ﻃﺮق‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑ ــﺎء واﻻﻧ ــﺎرة واﻟﺘ ــﻲ ﻳﻤﻜﻦ اﺳ ــﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ وﻗﺖ‬ ‫إﻟﻰ أن اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻛﺘﺴ ــﺐ ﺧﺒﺮات ﻣﻴﺪاﻧﻴﺔ واﺳ ــﻌﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺮاﻣﻴ ــﺔ إﻟﻰ إﻧﻘﺎذ اﻟﻤﺤﺘﺠﺰﻳ ــﻦ واﻟﻤﺤﺎﺻﺮﻳﻦ ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻟﺒﺤﺚ ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻟﺤﺒﺎل ﻣﻨﻬﺎ ﻃﺮﻳﻘﺔ اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫اﻟﻀﺮورة وﺑﺨﺎﺻﺔ ﻓﻲ اوﻗﺎت اﻟﻤﺴﺎء وﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﻻوﺿﺎع اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴﺔ اﻟﻤﺸ ــﺎﺑﻬﺔ‪ ،‬ﻣﺸ ــﻴﺮا إﻟﻰ‬
‫وﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﻌﻮن ﻟﻬﻢ‪.‬‬ ‫اﻟﺪاﺋ ــﺮي واﻟﻨﺼ ــﻒ داﺋ ــﺮي واﻟﻤﺘ ــﻮازي واﻟﻤﺮﺑﻊ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﻌﺰوﻟ ــﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟ ــﻚ ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﺪﺑﺎﺑ ــﺎت ذات اﻟﺪﻓ ــﻊ‬ ‫أن اﻟﺘﺠﻬﻴ ــﺰات اﻟﺘﻲ ﺗ ــﻢ إﻋﺪادﻫﺎ ﻣﻊ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺗﺤﺘﻮي‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ôĸñîĔńĿí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôēĉîĔĿí ôňĔĿí ( ¡¢ ĉĊĬĿí‬‬
‫ﺢ‬ ‫ﺋ‬ ‫ﺼﺎ‬ ‫ﻧ‬

‫ﺒﻂ‬ ‫ﻀ‬ ‫ﻟ‬
‫ﺘ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺳ‬ ‫ﻓ‬
‫اﻟﺒﻴﻮﻟ‬ ‫ﻚ‬ ‫ﻣ‬ ‫ر‬ ‫ﻲ‬
‫ﻮﺟﻴﺔ‬ ‫ﻀﺎن‬
‫‪ -‬اﻻﻣﺘﻨﺎع ﻋﻦ ﻧﻮم اﻟﻈﻬ¬ة‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻨﻬﺎر أﺛﻨﺎء اﻟﺼﻴﺎم؛ ﻓﺎ>ﻛﻞ ﺑﻜﻤﻴﺔ‬ ‫رﻣﻀﺎن ﻫﻮ ﺷﻬﺮ اﻟﻘﺮآن واﻟﻌﺒﺎدات‪،‬‬
‫واﻟ½اوﻳﺢ‪،‬‬ ‫أو اﻟﻨﻮم ﺑﻌﺪ ا‪/‬ﻓﻄﺎر ﻣﺒﺎﺷﺮة‪.‬‬ ‫ﻛﺒ¬ة وﻣﺮة واﺣﺪة ﻋﻨﺪ ا‪/‬ﻓﻄﺎر ﻳﺆدي‬ ‫وﻟﺪى ﺷﻌﻮﺑﻨﺎ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻫﻮ أﻳﻀﺎ ﺷﻬﺮ‬
‫واﻟﻨﺸﻮﻳﺎت‬ ‫ﺑـﻌــﺪﻫــﺎ ﻧ ـﺘ ـﻨــﺎول وﺟ ـﺒــﺔ ﲢ ـﺘــﻮي ﻋﻠﻰ‬ ‫‪ -‬ﺗﻘﺴﻴﻢ اﻟﻮﺟﺒﺎت اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺎﺋﺪة‬ ‫إ· اﳋﻤﻮل اﻟﺸﺪﻳﺪ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺬات ﻟﻮ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫اﻟﻄﻌﺎم‪ ،‬وﺗﺒﺎدل اﻟﺰﻳﺎرات اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪،‬‬
‫اﳌـ ـ ـﺒـ ـ ـﻬ ـ ــﺮة‪،‬‬ ‫ﻛﺎ>رز واﳌﻜﺮوﻧﺔ واﳋﺒﺰ‪.‬‬ ‫اﻟ¾وﺗﻴﻨﺎت واﻟﻨﺸﻮﻳﺎت دون إﺳﺮاف‪.‬‬ ‫ا‪/‬ﻓﻄﺎر‪ ،‬وﻫﻨﺎ ﻳﺄﺗﻲ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺴﻨﺔ رﺳﻮل‬ ‫اﻟﻮﺟﺒﺎت ﲢﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﻛﻤﻴﺔ ﻛﺒ¬ة ﻣﻦ‬ ‫واﻟﺴﻬﺮ >وﻗ ــﺎت ﻣﺘﺄﺧﺮة ﻣــﻦ اﻟﻠﻴﻞ‪،‬‬
‫أو ﻣﺸﺎﻫﺪة اﻟﺘﻠﻔﺎز أو اﳉﻠﻮس ﻋﻠﻰ‬ ‫‪ -‬إن ¨ ﻳﻜﻦ ﺑﺎ‪/‬ﻣﻜﺎن ﺗﻘﺴﻴﻢ وﺟﺒﺔ‬ ‫‪ -‬اﻟﺘﻘﻠﻴﻞ ﻗ ــﺪر ا‪/‬ﻣ ـﻜــﺎن ﻣــﻦ ﺗـﻨــﺎول‬ ‫ا ﺻﻠﻰ ا ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ ﻓﻔﻲ ﺳﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﻨﺸﻮﻳﺎت واﻟﺪﻫﻮن اﻟﺘﻲ ﺗــﺆدي إ·‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﻄﻘﻮس اﳋﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺸﻬﺮ اﻟﻜﺮﱘ‬
‫اﻟـﻜـﻤـﺒـﻴــﻮﺗــﺮ أو اﻟ ـﺘ ـﻌــﺮض >ﺻ ــﻮات‬ ‫ا‪/‬ﻓـﻄــﺎر ﻛﻤﺎ ذﻛــﺮﻧــﺎ‪ ،‬ﻓﻴﻨﺒﻐﻲ ﳑﺎرﺳﺔ‬ ‫اﻟــﻮﺟ ـﺒــﺎت اﻟـﻐـﻨـﻴــﺔ ﺑــﺎﻟـﻜــﺮﺑــﻮﻫـﻴــﺪرات‬ ‫أذان اﳌﻐﺮب ﻧﺄﻛﻞ ‪ ٣‬ﲤــﺮات وﻧﺸﺮب‬ ‫زﻳــﺎدة ﻣــﺎدة اﻟـ«ﻣﻴﻼﺗﻮﻧﲔ« وا>ﻣﻮﻧﻴﺎ‬ ‫ﲡﻌﻞ ﻣﻦ اﻟﺼﻌﺐ اﻻﺳﺘﻴﻘﺎظ ﺻﺒﺎﺣﺎ‬
‫ﺻﺎﺧﺒﺔ © ﻓ½ة اﻟﺴﺤﻮر‪ ،‬وﺑﺬﻟﻚ ﻳﺘﻢ‬ ‫اﻟــﺮﻳــﺎﺿــﺔ ﺑ ـﻌــﺪ ﺳــﺎﻋ ـﺘــﲔ ﻣــﻦ ﺗ ـﻨــﺎول‬ ‫اﻟﻠﱭ أو اﳌﺎء‪ ،‬ﺛﻢ ﻧﻘﻮم ﻟﻠﺼﻼة وﻧﻌﻮد‬ ‫© اﻟ ــﺪم ﻓﻴﻨﺘﺎب اﻟـﺸـﺨــﺺ اﻟﺸﻌﻮر‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﻞ أو اﻟﺪراﺳﺔ‪ ،‬وﻣﻦ اﻟﺼﻌﺐ أﻳﻀﺎ‬
‫ﺗﻘﻠﻴﻞ درﺟــﺔ ﻧﺸﺎط اﳌــﺦ ﻟﻴﻼ‪ ،‬ﻓﻴﻜﻮن‬ ‫اﻟﻄﻌﺎم ﻛﺎﳌﺸﻲ ﳌﺪة ﻧﺼﻒ ﺳﺎﻋﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻨﺄﻛﻞ وﺟﺒﺔ ﺑﺴﻴﻄﺔ ﻣﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ ﺳﻠﻄﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﻌﺎس وا‪/‬ﺟﻬﺎد اﻟﺸﺪﻳﺪ ﺑﻌﺪ ا>ﻛﻞ‪،‬‬ ‫اﻟﻨﻮم ﻟﻴﻼ ﳌﺎ ﻓﻴﻪ ﻣﻦ أﻧﺸﻄﺔ ‪±‬ﺘﻠﻔﺔ‪،‬‬
‫ﻗﺎﺑﻼ ﻟﻠﻨﻮم ﻋﻨﺪ ﻣﻴﻌﺎد اﻟﻨﻮم اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ‬ ‫ا>ﻗﻞ‪ ،‬أو ﳑﺎرﺳﺔ ﲤﺎرﻳﻦ ا‪/‬ﻳﺮوﺑﻜﺲ‬ ‫وﺷ ــﻮرﺑ ــﺔ‪ ،‬وﻧــﺬﻫــﺐ ﻟ ـﺼــﻼة اﻟـﻌـﺸــﺎء‬ ‫وﻳﻠﻴﻪ اﻟﺴﺤﻮر اﻟــﺬي ﻳﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺣﺠﻢ‬ ‫ﻓ ـﻴ ـﻀ ـﻄــﺮب اﻟـ ـﻨ ــﻮم ﻟـ ــﺪى اﻟ ـﺸ ـﺨــﺺ‬
‫اﻟﺴﺎﻋﺔ ‪ ١٢‬أو ‪ ١‬ﻣﺴﺎءً‪.‬‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺎﻋﺪة © ﺳﺮﻋﺔ ﻫﻀﻢ اﻟﻄﻌﺎم‪.‬‬ ‫ﺗﻠﻚ اﳌﺸﻜﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻨﻘﻠﺐ ﺣﻴﺎﺗﻪ رأﺳﺎ ﻋﻠﻰ ﻋﻘﺐ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺟﻌﻞ ﺻﻼة اﻟﻔﺠﺮ ﻫﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻴﻮم‬ ‫‪¹ -‬ـــﺎوﻟـــﺔ اﳊـ ـﺼـــﻮل ﻋــﻠــﻰ ﻓــ½ة‬ ‫ﻫﺎﺗﺎن اﻟﻨﻘﻄﺘﺎن ﲢﺪﺛﺎن اﺧﺘﻼﻻ ©‬ ‫ووﻓﻘﺎ ﻟﻠﺪﻛﺘﻮرة ﻋﻼ ﻋﺒﺪ اﻟﺘﻮاب ‪ :‬ﻗﺒﻞ‬
‫وﻟـﻴــﺲ ﻧﻬﺎﻳﺘﻪ‪ ،‬وﻛـﻤــﺎ ﻳـﻘــﻮل اﻟــﺮﺳــﻮل‬ ‫اﺳ½ﺧﺎء وراﺣﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﻌﻮدة ﻣﻦ ﺻﻼة‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺒﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺔ ﺑﺎﳉﺴﻢ‪ ،‬واﻟﺘﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺎﻛﻞ اﻟﻨﻮم © رﻣﻀﺎن‬
‫ﺻـﻠــﻰ ا ﻋﻠﻴﻪ وﺳ ـﻠــﻢ‪» :‬اﻟــ¾ﻛــﺔ ©‬ ‫اﻟ½اوﻳﺢ ﻟﻜﻦ دون اﳋﻠﻮد إ· اﻟﻨﻮم‪،‬‬ ‫ﻛــﺎﻧــﺖ ﻣـﻌـﺘــﺎدة ﻋﻠﻰ اﺠﻤﻟ ـﻬــﻮد ﺑﺎﻟﻨﻬﺎر‬ ‫ﻳﺠﺐ © اﻟﺒﺪاﻳﺔ اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ ﺳﺒﺐ‬
‫اﻟﺒﻜﻮر«‪ ،‬ﻓﻤﻦ اﳌﻔﺮوض ﻋﻨﺪ اﻻﺳﺘﻴﻘﺎظ‬ ‫وﻣــﻦ اﳌﻤﻜﻦ أن ﻳﻜﻮن ذﻟــﻚ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫واﻟ ــﺮاﺣ ــﺔ ﺑــﺎﻟ ـﻠ ـﻴــﻞ‪ ،‬ﻓـﺘـﺘــﺄﺧــﺮ ﺳــﺎﻋــﺎت‬ ‫ﺗﻠﻚ اﳌﺸﺎﻛﻞ واﻟﺘﻲ ﻳﻜﻤﻦ ﻣﻌﻈﻤﻬﺎ ©‬
‫ﻟﺼﻼة اﻟﻔﺠﺮ ﻳﺒﺪأ اﻟﻴﻮم‪ ،‬ﻓﻴﺘﻢ ﺑﻌﺪﻫﺎ‬ ‫ﻗﺮاءة اﻟﻘﺮآن وا>ذﻛﺎر‪.‬‬ ‫اﻟﻨﻮم‪ ،‬ﻓﻨﺠﺪ ﻣﻦ ﻛﺎن ﻣﻌﺘﺎدا ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻮم‬ ‫ﺗﻐﻴ¬ ﳕﻂ اﳊﻴﺎة ﻣﻦ ﺧﻼل‪:‬‬
‫ا‪/‬ﻓـﻄــﺎر © ا>ﻳــﺎم اﻟﻌﺎدﻳﺔ أو ﻗــﺮاءة‬ ‫‪ -‬اﻟﺘﺒﻜ¬ © ﻣــﻮﻋــﺪ اﻟـﺴـﺤــﻮر ﻗــﺪر‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ ‪ ١٢‬ﻣﺴﺎء‪ ،‬ﺳﺎﻋﺘﻪ اﻟﺒﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺔ‬ ‫‪ -‬ﺣـ ــﺪوث ﺗ ـﻐ ـﻴــ¬ © ﻓـﺴـﻴــﻮﻟــﻮﺟـﻴــﺔ‬
‫اﻟﻘﺮآن واﻟﺼﻼة © أﻳﺎم رﻣﻀﺎن‪ ،‬ﺛﻢ‬ ‫ا‪/‬ﻣﻜﺎن واﻟﺘﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ اﻟﻄﻌﺎم اﳌﺘﻨﺎول‬ ‫ﺗﺘﺄﺧﺮ إ· ﻣﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ أو‬ ‫اﳉ ـﺴــﻢ‪ ،‬ﻓــﺎﳉـﺴــﻢ ﻛ ــﺎن ﻣ ـﻌ ـﺘــﺎدا ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺬﻫﺎب ﻟﻠﻌﻤﻞ واﻟﻨﻮم ﻣﺒﻜ ًﺮا © اﻟﻴﻮم‬ ‫© ﺗﻠﻚ اﻟ ـﻔــ½ة‪ ،‬وﻳﻨﺼﺢ ﺑﺄﻛﻞ اﳌــﻮز‬ ‫اﳋﺎﻣﺴﺔ ﺻﺒﺎﺣﺎ‪ ،‬وﻛــﺄن اﻟـﻴــﻮم ﻳﺒﺪأ‬ ‫اﳋﻠﻮد ﻟﻠﻨﻮم واﻟﺮاﺣﺔ ﻣﺴﺎ ًء واﺠﻤﻟﻬﻮد‬
‫اﻟﺘﺎ‪.À‬‬ ‫واﳌﻜﺴﺮات ﳌﺎ ﲢﺘﻮﻳﻪ ﻣﻦ ﻣﻌﺎدن ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺻﻼة اﳌﻐﺮب‪.‬‬ ‫واﻟﻨﺸﺎط ﻧﻬﺎرا‪ ،‬وﻣﻊ اﻟﺼﻴﺎم ﻧﻬﺎرا ﻳﻘﻞ‬
‫وﺑﺎﺗﺒﺎع اﳋﻄﻮات اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﺳﻴﺴﺘﻘﻴﻢ‬ ‫أﻧﻬﺎ ﻏﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﻄﺎﻗﺔ‪.‬‬ ‫‪ôŔŀńī ĂëîĜŇ‬‬ ‫اﺠﻤﻟﻬﻮد واﻟﻨﺸﺎط‪ ،‬وﺑﻌﺪ ا‪/‬ﻓﻄﺎر ﻳﺒﺪأ‬
‫اﻟﻴﻮم إ· ﺣﺪ ﻛﺒ¬‪ ،‬وﻟﻦ ﲡﺪ ﻣﺸﻜﻠﺔ‬ ‫‪ -‬اﻻﻣﺘﻨﺎع ﻋﻦ ﺗﻨﺎول اﳌﺸﺮوﺑﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط © ﺷﻜﻞ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬
‫© اﻻﺳﺘﻤﺘﺎع ﺑﻨﻬﺎر رﻣﻀﺎن وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﲢ ـﺘــﻮي ﻋـﻠــﻰ »ﻛــﺎﻓ ـﻴــﲔ« ﻣـﺜــﻞ اﻟـﺸــﺎي‬ ‫وﺣــﻞ ﺗﻠﻚ اﳌﺸﻜﻠﺔ ﺑﺴﻴﻂ‪ ،‬وﻳﺘﻠﺨﺺ‬
‫»اﻟ ـ ــﺰﻳ ـ ــﺎرات« أو ﻣــﺸــﺎﻫــﺪة ا>ﻓـ ــﻼم‬
‫ﻟﻴﻠﻪ‪ ،‬وﳑﺎرﺳﺔ ا>ﻧﺸﻄﺔ اﺨﻤﻟﺘﻠﻔﺔ دون‬ ‫واﻟﻘﻬﻮة وﻏ¬ﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺎﺋﺪة اﻟﺴﺤﻮر‪،‬‬ ‫© اﺗﺒﺎع اﻟﻨﺼﺎﺋﺢ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬
‫واﳌﺴﻠﺴﻼت‪ ،‬أو زﻳــﺎدة اﻟﻌﺒﺎدات ﻣﻦ‬
‫ا‪/‬ﺣﺴﺎس ﺑﺎﻟﺘﻌﺐ واﳋﻤﻮل‪.‬‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻻ ﺗﺘﺴﺒﺐ © ﻧﻮم ﻣﻀﻄﺮب‪.‬‬ ‫‪¹ -‬ﺎوﻟﺔ اﻻﺳﺘﻴﻘﺎظ © ﻧﻔﺲ اﳌﻮﻋﺪ‬
‫ﺗﻬﺠﺪ وﻏ¬ه‪.‬‬
‫‪¹ -‬ــﺎوﻟــﺔ ﻋــﺪم اﻟـﺘـﻌــﺮض ﻟــ‪f‬ﺿــﻮاء‬ ‫اﻟﺬي ﻛﻨﺖ ﺗﺴﺘﻴﻘﻆ ﻓﻴﻪ ﻗﺒﻞ رﻣﻀﺎن‪.‬‬
‫‪ -‬ﻛﻤﻴﺔ ا>ﻛﻞ اﻟﺘﻲ ﻧﺘﻨﺎوﻟﻬﺎ ﻟﻴﻼ أﻛ¶‬
‫‪Ďļė‬‬
‫‪ıōĎĬńĿí‬‬
‫‪óäĳîļŃō‬‬
‫‪Ŋŀīîĳ‬‬
‫>ن ﻫــﺬا ﻣــﻦ أدب اﳌﺴﻠﻢ؛‬
‫ﻟــﻘــﻮل رﺳ ـ ــﻮل ا ﺻﻠﻰ‬
‫ا ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ‪» :‬ﻣﻦ ﺻﻨﻊ‬
‫إﻟﻴﻪ ﻣﻌﺮوف ﻓﻠﻴﺠﺰه‪ ،‬ﻓﺈن‬
‫‬ ‫¨ ﻳـﺠــﺪ ﻣــﺎ ﻳـﺠــﺰﻳــﻪ ﻓﻠﻴﺜﻦ‬
‫ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ إذا أﺛﻨﻰ ﻋﻠﻴﻪ‬
‫س‪ :١٤‬آﻳــﺔ © ﺳــﻮرة ا>ﻧﻌﺎم ﻓﺴﺮﻫﺎ اﻟﻨﺒﻲ ﺻﻠﻰ ا ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻓﻘﺪ ﺷﻜﺮه‪ ،‬وإن ﻛﺘﻤﻪ ﻓﻘﺪ‬
‫وﺳﻠﻢ ﺑﺂﻳﺔ أﺧﺮى ‪ ..‬اذﻛﺮ ا_ﻳﺘﲔ ‪ ،‬ووﺟﻪ ﺗﻔﺴ¬ﻫﺎ ‪ ،‬وﻣﻦ أي‬ ‫ﻛـﻔــﺮه« رواه اﻟـﺒـﺨــﺎري ©‬
‫ﻧﻮع ﻣﻦ أﻧﻮاع اﻟﺘﻔﺴ¬ ﻫﺬا اﻟﺘﻔﺴ¬ ؟‬ ‫ا>دب اﳌﻔﺮد‪.‬‬
‫‪ĉîŌøÿśí‬‬
‫‪ĎĘĬĿí Œĳ‬‬
‫‪:Ďćíōŗí‬‬
‫»ﻛ ـ ــﺎن رﺳ ـ ــﻮل ا ﺻﻠﻰ‬
‫ا ﻋﻠﻴﻪ وﺳـﻠــﻢ إذا دﺧــﻞ‬
‫اﻟﻌﺸﺮ أﺣﻴﺎ اﻟﻠﻴﻞ‪ ،‬وأﻳﻘﻆ‬
‫أﻫـﻠــﻪ‪ ،‬وﺷــﺪ ﻣ ـﺌــﺰره« رواه‬
‫اﻟﺒﺨﺎري وﻣﺴﻠﻢ‪.‬‬
‫‪ôŀŔĿ ŁîŔķ‬‬
‫‪î¶Ňîńœç čĊĸĿí‬‬
‫‪î¶ñîĔøăíō‬‬
‫ﻟﻘﻮل رﺳﻮل ا ﺻﻠﻰ ا‬
‫ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ‪» :‬ﻣــﻦ ﻗــﺎم ﻟﻴﻠﺔ‬
‫اﻟﻘﺪر إﳝﺎ ًﻧﺎ واﺣﺘﺴﺎﺑًﺎ ﻏﻔﺮ‬
‫ﻟﻪ ﻣﺎ ﺗﻘﺪم ﻣﻦ ذﻧﺒﻪ« رواه‬
‫اﻟﺒﺨﺎري وﻣﺴﻠﻢ‪.‬‬
ŅŎĬòĔĿíō ôēĉîĔĿí ôňĔĿí ( ¡¢ ĉĊĬĿí) óĎŔćŗí ¡
óČĳîŇ ôœĎļĳ ôœåč
ĮœŎĜĿí ņŔĔă ĐœĐĬĿíĊòī .ĉ ŅíĊńă łěîī .ĉ.ã
!!őĎĬøĿí ôœĎă óčōĎğō ..ŒŀŔĻ îœĊŔÿíĎ÷

M{j+*4*{EiMa j6µ*,{CCfI2&
N *isHl4aCC8&* ôŔīîñĎĿí ņī ĎŔŀñ ŒÜŀĈ÷
,zDeI©DeMN 4e<¤D¦EKgf+©CC ¨G{j6(*G&*ª2¦6
©Dl*{¨8le¨jDoÎ.¤-aJe7¢&*a+G3K¤j7 ªzG*tfCCG*¡<i¨CC9eG*isG*©CCDkCCfjF
¢eG*¢&*eCC f0e8eD2¢eFaCCGKi+eH,4eCC< i¨G&µ*iMe£ G*CCGz+© <&*K¤jH¦0K{CC¨+CC0ÎM
e£j0eHiCCMa0¤+CC¨s-¤¨DCCM¢eFªzCCG* a¨M24¦jFaG*©IeM{fG*ªK¦ G*{¨fvGe+ksG©jG*
¡<e£M¡M{jH¦sI¤<e-4*4¦+©£j -Kl*24eM ©D©IeM{fG*¢eG{fG*i pGeH&*mHªzG*K©CC¨F
¡J2e/&e+¡-le¨jG*¢&*µ¦GKi+eG*,4eCCG* ¡HeM&*i.Î.a+eN 0µ§D¦-.¦CC¨G¦M
¤ M&*4eG¡£j7,zDeIr4e1 Hutton6e+iDK{G*¨sjG*i pGeH&*¤G¦mH
¥zJmH¢&*aCCj<&*gCCM{EkEK§CCG(*KkCC FaCCEK 4aG*¤I&**zCCI%*{¨+iH¦0kCCjF*eCCHa+K
l*{G*l*{<LK{-R e£j6n¨0{G*¡HiMesG* i¨GeG*iH¦sG*¢&*¡«j-©jG*iH¦G*h{6ªzG*T
iM{:¡H{mF&e+ ©jG*leH¦G*iCCpD,4¦+kCCT
T G{¨+iCCHe<}+
eÏeM{+i/e£H¤CCIeH(e+¡¨0*a8¢&*kCC<5
( ˺˿) ˰λ ΔϤΘΗ G3a+iCCË2¡¨+4&µ*KCCvG*h4e-,aCCH©D
nafezah@yahoo.com ,{¨fFi¨FaD©¨F¢&*Pz)a <¨7&*ejFµ
G¤CCE$*{/¡CCHHAh4eCC-aCCG*¡CCH
T
ľÿîī ĭŜñ Îj6*©DK¤CC +¥4esjI*§CCG(*,4e7(*©CCD¥aCCM
§G*¦0¢&*CC¨H©CCMaG*l{CCF3ª&*{CCG
ĎœĊŃ ŐĿç ¢&e7©DNÎHeFeCCN¨s-¢¦«MjpG*2*{D&*¡CCH
óĊÿ čōĎŃ ¢&*§<¢K2aCCM§G*¦0¢&*eF©CC¨F,eCCDK
‫ﺳ ــﻤﻌﻨﺎ ﻛﺜﻴـ ـ ًﺮا ﻋ ــﻦ‬ ªaM&*¡¨+¨sjG**zJ§<if-{jG*¡¨J*{fG*9¦-
‫ﻧﺠﺎزات اﻟﻤﺘﻮﻗﻌﺔ ﻟﻨﻈﺎم‬/‫ا‬ ¨sjG*i pG¨)4Hutton24¦CCGD4aD6e G*
‫ ﻻ ﻧﺮﻳﺪ‬..‫”ﺳﺎﻫﺮ“ اﻟﻤﺮوري‬ +i8evG*i¨ H}G*,aG*o2eCCsG*le+ÎH©D
،‫أن ﻧﺴ ــﺮع ﻓﻲ اﻟﺤﻜﻢ ﻋﻠﻴﻪ‬ eH¦JKeHe<¡CC¨f6§G( *i¨«G*¥zCCJ©DCC)e.¦G*
‫إ ّﻻ أﻧﻨ ــﺎ ﻧﺮﻳﺪ واﻗﻌًﺎ ﻣﺮور ّﻳًﺎ‬ N
‫ﻣﺨﺘﻠ ًﻔ ــﺎ ﻋ ّﻤ ــﺎ ﻧﻌﺎﻧ ــﻲ ﻣﻨ ــﻪ‬
n¨ ¨Fi¨DÎj)µ*iH¦sG*©DaG*{CCM5K¥{ j6*
،‫ ﺳﻮاء ﻓﻲ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎت‬،‫ا_ن‬ i¨«G*leH¨/tj+efGeH4ÎF
N
‫أو زﻳ ــﺎدة ﻋ ــﺪد ﺿﺤﺎﻳ ــﺎ‬ i¨«G*¥zCCJiI¦v6iCC/42¡CCHCCD4eCCHK
T
.‫اﻟﺤﻮادث‬ gG*<©CCD¡¨jvG*¡CCHi<¦pH4*{CC8(*¦CCJ
©<{G*nsfG*i¨M2eF&µ+eG*¨){G*CC£HajMK
Å^hGÃcºE4 ¢¦Fe/ª4e+{¨G*eÏeM{+©D©fG*
cH2(²c+g8cµ*j*4c}h6²* M¡¨jG*$eCCf:&µ*¡H2aCC<a-eCCF
iH¦sG*§G(*iCCGe6{+,{G*h4eCCMeH§G(*CCJ2a<
‫ اﻟﺮﻳﺎض‬- ‫ﺳﻠﻮى ﺣﻤﺪي‬ ¨sjG*¡H¤I&e+CCG3Ki¨G*£jM'K4eCCJ¦ 9 T
‫ﺧﺼﺼ ــﺖ ا>ﻣﺎﻧ ــﺔ اﻟﻌﺎﻣ ــﺔ‬
i¨G¤I*aD$*{CC/¡H©¨F{¨fvG*,eCCDK¢¦CC-¢&
T *
‫ﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴ ــﺔ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤ ــﺔ‬ aG*¡H,{¨fF
‫اﻟﻤﺨ ــﺪرات ﺑﺎﻟﺘﻌ ــﺎون ﻣﻊ ﺷ ــﺮﻛﺔ‬ iD{G*i¨fG*i¨vG*l*3le9*{j<µ*¥zJ
‫اﻻﺗﺼ ــﺎﻻت اﻟﺴ ــﻌﻮدﻳﺔ اﻟﺮﻗ ــﻢ‬ i¨1*aG*{M5KK+eG*¡¨DesG*h}0¨<5kp7 T
(٨٠٠١٢٧٨٨٨٨) ‫اﻟﻤﺠﺎﻧ ــﻲ‬ «M¢&e+24*¦CCJMeH4¦p¨H¢¦CC/iH¦0©CCD
‫اﺳﺘﻔﺴ ــﺎرات‬ ‫ﻻﺳ ــﺘﻘﺒﺎل‬ iH¦sG*sG¦G*p+© <7eI©D{H&µ*
‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴ ــﻦ واﻟﻤﻮاﻃﻨ ــﺎت وذوي‬ ¢eF*3(*K©CC¨Fi¨«E©DaMa/¨s-tCCjD§<
‫دﻣ ــﺎن‬/‫اﻟﺤ ــﺎﻻت اﻟﺨﺎﺻ ــﺔ ﺑﺎ‬ ©:*{MaG*eCC G*i¨De7§CCG(*{¨M{CCH&µ*CCpH
‫ ﺻ ــﺮح‬.‫وﺗﻌﺎﻃ ــﻲ اﻟﻤﺨ ــﺪرات‬ CC-eCC8¦1KiCC)eG*eCCMe«G*¦CC0©CC+{G*
‫ﺑﺬﻟ ــﻚ أﻣﻴﻦ ﻋ ــﺎم اﻟﻠﺠﻨ ــﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ N
‫ واﺷﺎر‬.‫ﻣﻔﺮج ﺑﻦ ﺳ ــﻌﺪ اﻟﺤﻘﺒﺎﻧﻲ‬
GeG*© M{CCH&µ**zJ¢(eDCC6e G*,e¨s+iCCjG*
‫إﻟ ــﻰ أن ﻫ ــﺬا اﻟﻤﺮﻛ ــﺰ أﺗﻰ ﺑﺸ ــﻜﻞ‬ ©6e¨G¡MCC¨F¦JKL{1&*iCCMK*5¡H©CC+{G*
‫ﻣﺪروس ﺿﻤ ــﻦ اﻟﺠﻬﻮد اﻟﻤﺒﺬوﻟﺔ‬ ¤jpH©DiCC)e7eMe«E¤G¦04KaCC-{¨+CCmH
‫ﻟﻠﻤﺴ ــﺎﻫﻤﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺤﺎرﺑ ــﺔ ﻇﺎﻫ ــﺮة‬ i¨<e+47{<§<+{jM¢&e+¤jË*aH©DiHK
.‫ﺗﻔﺸﻲ اﻟﻤﺨﺪرات‬ "6K&µ*{G*
yh|-gHg<c6£0g¥+cd9eq6
Ã^¶*cD^G*
‫ ﻣﻜﺔ‬- ‫أﺣﻤﺪ اﻻﺣﻤﺪي‬
‫اﺳ ــﺘﻨﻔﺮ ﺿﺒ ــﺎب ﻛﺜﻴ ــﻒ ﺣ ــﻮل ﺑﺮج‬

‫وﻗ ــﻒ اﻟﻤﻠ ــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺧﺎﺻ ــﺔ اﻟﺠﺰء‬
‫اﻟﻤﺨﺼﺺ ﻟﺴ ــﺎﻋﺔ ﻣﻜ ــﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ آﻟﻴﺎت‬
‫إدارة اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ اﻟﺘﻲ ﻫﺮﻋﺖ ﻟﻠﻤﻮﻗﻊ‬
‫ﺑﻌ ــﺪ ﺗﻠﻘﻴﻬﺎ ﺑﻼﻏ ًﺎ ﻣﻦ ﻣﻮاﻃﻦ ﻋﻦ اﻧﺪﻻع‬
‫ﺣﺮﻳ ــﻖ ﻓﻲ اﻟﺒﺮج وأوﺿ ــﺢ اﻟﻤﻘﺪم ﻋﻠﻲ‬
‫اﻟﻤﻨﺘﺸﺮي ﻣﺪﻳﺮ ﻗﺴﻢ اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت ﺑﺈدارة‬
‫ﻋﻼﻣﻲ اﻧﻪ ﻻ‬/‫اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ واﻟﻨﺎﻃﻖ ا‬
‫ﺻﺤﺔ ﻻﻧﺪﻻع أي ﺣﺮﻳﻖ ﻣﺸ ــﻴﺮا اﻟﻰ ان‬
‫ﻣ ــﺎ ﺷ ــﻮﻫﺪ ﻣﺘﺠﻤﻌ ًﺎ ﺣ ــﻮل أﻋﻠ ــﻰ اﻟﺒﺮج‬
‫وﻓ ــﻲ ﻣﻨﻄﻘ ــﺔ اﻟﺴ ــﺎﻋﺔ ﻓﺠ ــﺮ أﻣ ــﺲ ﻛﺎن‬
‫ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﺿﺒﺎب ﺑﺴ ــﺒﺐ اﻟﺴ ــﺤﺐ اﻟﺘﻲ‬
‫ وأﺷ ــﺎر إﻟﻰ أﻧﻪ‬. ‫ﺗﺮاﻛﻤ ــﺖ ﻋﻠ ــﻰ اﻟﺒ ــﺮج‬
‫ﻓ ــﻮر ﺗﻠﻘﻲ ﻏﺮﻓﺔ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻟﺒﻼغ ﻫﺮﻋﺖ‬
‫ﻓ ــﺮق اﻟﺪﻓ ــﺎع اﻟﻤﺪﻧ ــﻲ ﻟﻠﻤﻮﻗ ــﻊ واﺗﻀﺢ‬
‫ﻋ ــﺪم وﺟ ــﻮد أي ﺣﺮﻳﻖ وأن ﻣﺎ ﺷ ــﺎﻫﺪه‬
‫اﻟﻤﻮاﻃ ــﻦ ﻫ ــﻮ اﻟﻀﺒ ــﺎب اﻟ ــﺬي اﻟﺘ ــﻒ‬
‫ﺣ ــﻮل اﻟﺒﺮج وﻳﻮﺣ ــﻲ ﻟﻠﻘﺮﻳ ــﺐ ﻣﻨﻪ أﻧﻪ‬
‫دﺧ ــﺎن وﻟﻠﺒﻌﻴ ــﺪ ﻳﻈﻬ ــﺮ ﺟﻠﻴ ًﺎ أﻧﻪ ﺳ ــﺤﺐ‬
.‫ﺿﺒﺎﺑﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻀﺒﺎب ﺣﻮل ﺳﺎﻋﺔ ﻣﻜﺔ‬

Madina 20100824

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

You might also like

Madina 20100824

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Madina 20100824

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

‫¡ ‪ôĄĴě‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôēĉîĔĿí ôňĔĿí ( ¡¢ ĉĊĬĿí‬‬ ‫‪www.al-madina.

‫‪ıōĎħ‬‬ ‫‪ĐëíŎÿ‬‬ ‫‪ôŔĠķ‬‬ ‫‪ŅîøĔĻîñ‬‬

‫‪àíčďŎĿí ĒŀĀŃ‬‬ ‫”*¶‪gE^~G*$c<(*5£nM²“¦h‬‬

‫*¶|‪$*y|G*H*N2^<KÏGK'£‬‬ ‫واس ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫‪ŅŎŃĉîķ ĉŎňŌĿí‬‬

‫ ‪ĪķíŎŃ ¢ Őĳ ıîĘĻ‬‬ ‫‪ņī ņüĄòœ õîĳŎĤŃ‬‬

‫÷‪() ŏŎøĴĿí ĎŔŔİ‬‬

‫*´‪,yG*Ko‬‬ ‫‪ -‬اﻟﻤﻄﻮﻓﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮرة وﻓﺎء‬

‫<‪£6K,2cd‬‬ ‫‪ -‬اﻟﻤﻄﻮﻓﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﺳﻤﻴﺮه‬

‫‬ ‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬ ‫‪čîòćã‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôēĉîĔĿí ôňĔĿí ( ¡¢ ĉĊĬĿí‬‬

‫اﺳ ـﺘ ـﻘ ـﺒــﻞ ﺧ ـ ــﺎدم اﻟ ـﺤــﺮﻣ ـﻴــﻦ‬

‫اﺳ ـﺘ ـﻘ ـﺒــﻞ ﺻ ــﺎﺣ ــﺐ اﻟ ـﺴ ـﻤــﻮ‬

‫ﻗــﺎل ﺻــﺎﺣــﺐ اﻟـﺴـﻤــﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا>ﻣ ـﻴــﺮ ﻧــﺎﻳــﻒ ﺑﻦ‬

‫ﺳﻤﻮه ﻳﺰﻳﺢ اﻟﺴﺘﺎر ﻋﻦ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻤﻜﺘﺐ‬

‫‪ ‬‬ ‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬ ‫‪čîòćã‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôēĉîĔĿí ôňĔĿí ( ¡¢ ĉĊĬĿí‬‬

‫ﺗﺤﻘ ــﻖ ﺷ ــﺮﻃﺔ ﺟ ــﺪة ﻓ ــﻲ‬

‫‪ib~6*xG*£+tM4b-‬‬ ‫‪$*x~{G*f£E‬‬ ‫*‪x~|G*~6‬‬

‫*‪hc~zG‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪¡G*f£Gf£jpcG*Hb´*¢cH‬‬

‫‪f0x´* w+ f~8b³* f£~6xG* CC)bCC.¡CCG* ¢< ¡~|²* Íc=*xG ÂK‬‬

‫وﺟﻪ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴ ــﻤﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ا>ﻣﻴﺮ ﺳ ــﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻣﻴﺮ‬

‫‪¢‬‬ ‫‪śŎĳîě ôīŎńĀŃ‬‬

‫‬ ‫‪ĉîĜøķśí‬‬ ‫‪čîòćí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôēĉîĔĿí ôňĔĿí ( ¡¢ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪E4 ¤)b~¦G* dg´* ,^/ fDbp§ fHbG* fp´* -‬‬

‫*‪g¥E£¶*,2c¥G‬‬ ‫‪ôŔļœĎŃŗí ĺœōďŎŔŇ‬‬

‫‬ ‫‪őãĎĿí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôēĉîĔĿí ôňĔĿí ( ¡¢ ĉĊĬĿí‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ‪ E-mail: opinion@al-madina.com :‬أو ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺎﻛﺲ رﻗﻢ‪٠٢/٦٧١٨٣٨٨ :‬‬

‫ﻣﻦ وﺟﻮد ارﺗﺒﺎط ﺑﻴﻦ اﻟﺸ ــﺒﻜﺔ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻢ‬

õâĘňŃ ĊĸĴøœ îĴŔĴĿí ôüĿîüĿí ôĿŎĀĿí Œĳ õîœčîòŃ Īñčã

!!îĴĻō ıíĎøăśí ïíĎī ĎěîŇ ņñ

*5bm+f£p~|G*¡_~{GfHbG*fMxM^´* k£G*fDbp§ibcG£gG*Kf£+ÆG*,4*2(* ¤´*K¤gG*dM4^gGfHbG*f~z~6'¡´* ,^CCC/fCCCCDbCC¹fCCIbCCH&*

¢ ŅŜīç ŅŎĬòĔĿíō ôēĉîĔĿí ôňĔĿí ( ¡¢ ĉĊĬĿí)

őĉîĄ÷śí ŁîëŎĿí ‫اﺳ ــﺘﺒﻌﺪ ﻣﺪرب اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻻﻫﻼوي اﻻول ﻟﻜﺮة‬

‫ﻛﻞ ﻣﻦ زﻳ ــﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ واﻣﻴﻦ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬

‫‪Ï¥D*y³*KÏ14'£¶*2*KT 4HyT MË<(²*KgDckG*yM5K‬‬

‫اﻟﺴﻮﻳﻬﺮي‬ ‫ﻋﺎرف‬ ‫‪´*HjchH‬‬ ‫‪NcMy.Nc.*y-y-§2ËdG*KehG*J&*py1&*}¥J2+‬‬ ‫اﻟﺒﻼدي‬ ‫ﻣﻜﺎوي‬

‫ﻓﺄﻧﺎ أؤﻣﻦ ﺑﺎﻟﺤﺪﻳﺚ‪» :‬اذﻛﺮوا ﻣﺤﺎﺳﻦ ﻣﻮﺗﺎﻛﻢ«‪.‬‬

‫اﻟﻌﺜﻤﺎﻧ ــﻲ ﺳ ــﻠﻴﻢ ا>ول ﻣ ــﻊ ﻓﺘﺤ ــﻪ‬

‫‬ ‫‪ôĳîĸüĿí‬‬ ‫÷‪ĂœōíĎ‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôēĉîĔĿí ôňĔĿí ( ¡¢ ĉĊĬĿí‬‬

‫ﻗﺪم ﻋﺸﺮات ﻣﻦ اﻟﻨﺰﻻء ﻓﻘﺮات ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﻟﻤﺎ‬

p24_201008 24_Nass_Tariq.indd 1 8/23/2010 5:46:28 PM

‫وﺗﻬﻨﻰ أﻳﻀ ﺑﻤﺸﺎﻫﺪة‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ôĸñîĔńĿí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôēĉîĔĿí ôňĔĿí ( ¡¢ ĉĊĬĿí‬‬

‫ﺢ‬ ‫ﺋ‬ ‫ﺼﺎ‬ ‫ﻧ‬

ĮœŎĜĿí ņŔĔă ĐœĐĬĿíĊòī .ĉ ŅíĊńă łěîī .ĉ.ã

!!őĎĬøĿí ôœĎă óčōĎğō ..ŒŀŔĻ îœĊŔÿíĎ÷

‫اﺳ ــﺘﻨﻔﺮ ﺿﺒ ــﺎب ﻛﺜﻴ ــﻒ ﺣ ــﻮل ﺑﺮج‬

You might also like

‫¡ ‪ôĄĴě‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôēĉîĔĿí ôňĔĿí ( ¡¢ ĉĊĬĿí‬‬ ‫‪www.al-madina.

‫‪àíčďŎĿí ĒŀĀŃ‬‬ ‫”¶‪gE^~G$c<(*5£nM²“¦h‬‬

‫¶|‪$y|GHN2^<KÏGK'£‬‬ ‫واس ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫‪ŅŎŃĉîķ ĉŎňŌĿí‬‬

‫ ‪ĪķíŎŃ ¢ Őĳ ıîĘĻ‬‬ ‫‪ņī ņüĄòœ õîĳŎĤŃ‬‬

‫÷‪() ŏŎøĴĿí ĎŔŔİ‬‬

‫´‪,yGKo‬‬ ‫‪ -‬اﻟﻤﻄﻮﻓﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮرة وﻓﺎء‬

‫<‪£6K,2cd‬‬ ‫‪ -‬اﻟﻤﻄﻮﻓﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﺳﻤﻴﺮه‬

‫‬ ‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬ ‫‪čîòćã‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôēĉîĔĿí ôňĔĿí ( ¡¢ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪õîŔŀĄńĿí‬‬ ‫‪čîòćã‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôēĉîĔĿí ôňĔĿí ( ¡¢ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ib~6xG£+tM4b-‬‬ ‫‪$x~{Gf£E‬‬ ‫‪x~|G~6‬‬

‫‪hc~zG‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪¡Gf£Gf£jpcGHb´¢cH‬‬

‫‪f0x´* w+ f~8b³* f£~6xG* CC)bCC.¡CCG* ¢< ¡~|²* Íc=*xG ÂK‬‬

‫‬ ‫‪ĉîĜøķśí‬‬ ‫‪čîòćí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôēĉîĔĿí ôňĔĿí ( ¡¢ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪E4 ¤)b~¦G* dg´* ,^/ fDbp§ fHbG* fp´* -‬‬

‫‪g¥E£¶,2c¥G‬‬ ‫‪ôŔļœĎŃŗí ĺœōďŎŔŇ‬‬

‫‬ ‫‪őãĎĿí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôēĉîĔĿí ôňĔĿí ( ¡¢ ĉĊĬĿí‬‬

5bm+f£p~|G¡_~{GfHbGfMxM^´ k£GfDbp§ibcG£gGKf£+ÆG,42(* ¤´K¤gGdM4^gGfHbGf~z~6'¡´ ,^CCC/fCCCCDbCC¹fCCIbCCH&*

¢ ŅŜīç ŅŎĬòĔĿíō ôēĉîĔĿí ôňĔĿí ( ¡¢ ĉĊĬĿí)

‫‪Ï¥Dy³KÏ14'£¶2KT 4HyT MË<(²KgDckGyM5K‬‬

‫اﻟﺴﻮﻳﻬﺮي‬ ‫ﻋﺎرف‬ ‫‪´HjchH‬‬ ‫‪NcMy.Nc.y-y-§2ËdGKehGJ&py1&}¥J2+‬‬ ‫اﻟﺒﻼدي‬ ‫ﻣﻜﺎوي‬

‫‬ ‫‪ôĳîĸüĿí‬‬ ‫÷‪ĂœōíĎ‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôēĉîĔĿí ôňĔĿí ( ¡¢ ĉĊĬĿí‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ôĸñîĔńĿí‬‬ ‫)‪ŅŎĬòĔĿíō ôēĉîĔĿí ôňĔĿí ( ¡¢ ĉĊĬĿí‬‬