KinnitatudTallima lngliseKolledZi

6ppen6ukogus

T allinna Inglise Kolledti

HINDAMISJUHEND

ULDSATTED

1. Reguleedmisala

Tallinna Inglise I(olledii hindamis juhendis satestatakse Tallinna Inglise I(olledii 6pilaste
teadmiste ja oskuste, kditumise ja hoolsuse hindamise, 5pilaste tdi.endavale 6ppetoole ja
klassikursust kordama jntmise ning 6pilase jirgmisse klassi iileviimise etisused, lihtudes
Handus- ja Teadusmrnistri mddrust "Opilaste lundamise. iirgmisse ldassi iilevrimise ning
klassilursustkordama iitmise alused.tinermusedia kord" 10. ausustist 2005 m 24 (edasoidi
bindanise korQ, nng tuuakse v61ja erilist tihelepanu vajavad punktid 6pilaste 6pitulemuste,
kditumise ja hoolsuse hindamisel.

2, Hindamise alused

1) TalJjnna Inglise I{ollediis (edaspidi TIIQ toimub 5pitr.rlemuste, kditumise ja hoolsuse

hindamine "P6hikooli- ja giimnaasiumiseaduse" paragrahvi 27 l6tke 2 p5hikooli ja giimnaasiumr
dikliku 5ppekava, hindamise korra, neile p6hinevate kooli6ppekava ja kooli sisekorraeeskiria
n6uete ning kiesoleva hindamisjuhendi alusel.

2) TIK-is tootab iga ane6petajt vd,l1aoma hindamisstrateda ldhtudes kooli hindamisjuhendist.

Igal 5petajal on 6igus kasutadaoma siisteemi,llhtudes kooli hindamisjuhendi p5him5tetest.

3, Hindamisest teavitamine

1) Aine5petaia selgitab hindamissiisteemidpilastele suuliselt iga 6ppeperioodi alguses.

2) I{assijuhataja tut\..ustab Spilastele kiiturnise ja hoolsuse hindamise p6him6tteid ja korda rga

6ppeperioodi alguses.

3) Lapsevanem v6i eestlostja (edaspidi lEseuanen) saab teavet oma lapse hinnete kohta
aineSpetajatelt,klassiiuhatajaltja TII(-i v6tgulehelt.

4) TIK-i hindamisjuhendiga saavad lapsevanemad tutvuda TIK-i v6rgulehel. Opilase hinded

tehakse lapsevanemale teatavaks 6pilaspieviku ja TII{-i v6rgulehe, kokkuv6tvad hinded
klassitunnistuse ning TII{-i vorgulehe kaudu.

TEADMISTE JA OSKUSTEHINDAMINE

4. Teadmisteja oskustehindamisekonaldus

1) Opilase teadmisi ja oskusi hindab vastava 5ppeaine 6petaja 5piJasesuuliste vastuste (esituste),
kirjalike ja ptaktiliste tocide ning ptaktiliste tege\,'uste alusel arvestades 5pilase teadmiste ia
oskustevastavust 5ppekavas esitatud n5uetele.
Hindes ei tohi kajastuda 5pilase kditumine ia suhted 6petajaga.

2) Hindamise aluseks olevate toode vorni ja meetodid valib 5petaja, s6lnrvalt 5ppeaine
spetsiifihast (nliteks suuline kiisidus, kirjalik too, praktiline too, kodutoo, aktiivsus ja too n:nnis,
wihikuhinne, kontollt6o, test, arvestus,uurimus, teferaat, loovtoo, projekt, jne.) ning arvestades
TallinnaInglis€Kolledz HINDAMISJUHEND

v6imalusel 5pilaste soove. Hindamine vStab arvesse 6pilase arengut ja v6imeid - tal on
kujundav ia ka diagnoosiv funktsioon mng tagasisideandia tol1 5ppeptotsessis.
Opilaste motiveerimiseks on soovituslik hinnata nende aktiivsust tunnis s6nalise v6i kirialiku
h.innanguga(6piJaspaeviku$.

3) I-III kooliastmes pannakse 6ppeveerandi.s6pilaseleiihes 5ppeainesvihemalt kolm hinnet. fV

kooliastme iihe kursuse jooksul pannakse5pilaseleiihes 6ppeainesvdhemalt kolm hinnet.

4) Vilrikute kontroll toimub vastavalt aine6petaja tookoraidusele, kuid mitte harem kui iiks
kord veerandis I-III kooliastme klassidesning vastavalt vajaduselefV kooliastrnes.

5) Opiiilesannete (suuline vastus, kirialik v5i ptaktiline too) tAitmine on k6igile 5pilastele
kohus tuslik.

6) Oskusainetes (muusika, kunst, kehaline kasvatus, too6petus) arvestatakse 6pitulemuste

hindamisel TII{-i 6ppekavas sitestatud 6pitulemusi ja 6pilase individuaalset arengut.

7) PraktiJiste toode hindamisel arvestatakse n emuste vasta\-ust pirstitatud eesmitkidele,

tookultuuri, tc;ov6tete ja -vahendite kasutamisoskust ja lahendusvatiantide originaalsust.

8) Aine6petaia ja 5pilase kokkuieppel v6ib osav5ttu piiirkondlikest ia vabatiiklikest

oliitnpiaadidest, konverentsidest, konkwssidest ine. v5rdsustada iihe (1) hindeg. Tdpsem kord
kehtestatakse iga aineosakonna otsuse alusel ja tehakse 6pilastele teatavaks 6ppepetioodi
alguses.

9) Oppeveeandi v6i kursuse algul teeb vastava 5ppeaine 5pilastele teatavaks6ppeaine n6utavad
teadmisedja oskused, nende hindamise aja ja votmi.

10) I(ontrollivate kirjalike toode ftontrolltriode) aeg kavandatakse TIK-is pShjkoolis poolaasta
ulatuses,giimnaasiumis perioodi ulatuses.

11) 1. ja 2. kJassis6pilaste teadmiste ja oskuste hindamisel v6ib m6nes v6i k6igis 5ppeainetes
kasutada hinnete asemel suulisi ia kirjalikke sSnalisi hinnanguid, mis kirjeldavad 5pilase teadmrsi
ja oskusi ednevates 6ppeainetes.
Hindarnine 1. klassis on s6naline hinnang 6pilase tunnistusel 5pilase teadmiste ja oskuste
kirjeldamiseksk5ikides 6ppeainetes.

12) Alates 2. klassist toimub hindamine numbriliselt viiepallisiisteemis.

13) Kui suulist vastust (esitust), kirjalikku v6i ptaktilist tood, praktilist tegelnst v6i selle
tulemust on hinnatud hindega "puudulik" v6i "n6rk" v5i on hinne jdnnud villa paflem^t^,
antakse 5pilasele v6imalus j;fuelevastamiseksv6i jiirelt6o sooritamiseks.
I(ui 5pilane on sooritanud kontollto6 hindele "puudulik" v6i "n5rk" on konsultatsioonis
osalemine antud Spilasele kohustuslik.

14) Konsultatsioonide aegadest teavitab aine6petaja lapsevanemaid 5pilaspieviku ia kooli

v6rgulehe kaudu.

15) Opilane vastab tegemata v6i puudulikult sooritatud kontrolltood jdrele 5 t6opieva jooksul
Aine6petaja teavitab lapsevanemaid kokkuleppest 5pilaspiieviku kaudu.

16) Uht tood saabreeglina iitele vastata iihe kora.

TallinnalngliseKolledz HINDAMISJUHEND

17) I(ur hindamisel tuvastatakse k6rvalise abi kasutamine v6i mahakirjutamine 6pilase poolt,
hrnnatakseTII{-is vastavat suulist vastust, kirialikku v6i praktilist tood hindega "n5tk" ja selJ-isel
juhul hinne teeglina jiirelvastamisele ei kuulu.

18) Hinnete osakaalupingedda on t6usvas joones jiitgmine:

/ vihiku ia toovi}iku hinne,
y' tunnikontoll ja suuline vastus, praktilise too hinne,
/ konftolltoo,
y' tasemetcici,

19) Ooinrlemuste hindamisel kasutatavadvormid:

/ suuline kiisitlus
"/ tunnikontroll v6i liihitest
v5ib h6lmata 1-2 tunni materjali; kestus 10-20 minutit; toimub etteteatamisega v6i ilma,
5ppeperioodi jooksul tehtavate tunnikontollide aw ei ole piiratud. Hinnatud tood tagastatakse
6pilastelehiljemalt iihe nddala jooksul.
r' kontrolltiiti
materjali mahu otsustab 5petaja; too kestus 30 - 40 minutit; aw iihes 5ppepievas nks (1); arv
6ppenidalas erinevates ainetes kuni kokn (3); tood planeedtakse iilekool.iliselt veerandi
(pohikooJi$ ja poolaasta (giitnnaasium) 16ikes; toode gtaafik esitatakse 6pilastele veerandi
alguses. Hinnatud tood tagastatakse6pilastele kiimne (10) kalendripieva jooksul.
/ klassikitiand
6petaia on kohustatud ette te^tan^i kestus paaristunni puhul 90 minutit; hinnatud tood
tagastatakse 5pilastele kiitnne (10) kalen&ipieva jooksul.
r' kodukiriand
teemad teatab 6petaja viihemalt 7 nddal^ ette;5pilastele teatataksetipne toode tagastamiseaeg;
n6uded kirjandrle esitab Spetaja;hinnatud tririd tagastatakse6pilastele knmne (10) kalendripiieva
jooksul.
r' klassiviiline lugemine
raamatute loetelu antakse 6pilastele kLjatikult eelneva 6ppeaasta l6pus enne suvevaheajale
minemrst; kontrollimise ja hindamise kora kehtestab 6petajz ja teavitab sellest 6pilasi 6ppe- ja
poolaastaalguses.
/ teferaat
vastavaltTallinna Inglise Kolledii referaadi juhendile.
"/ uudmistii<i
vastavalt Tallinna Inglise Kolledii uuttmistoo juhendile.
r' praktiline tii6
vastavalt ainekavasesitatud eesmitkrdele ja 5pitulemustele (n5udmistele).

5. Hinded viiepallisiisteemis:

100-90ok - hinne "5" (viiga hea)

5pilase suuline vastus (esitus), kiiiaLik to6, pnktiline teger.'us v6i selle hJemus on taiel
m:iiral6ppekava n5uetele vastav, 5ige ja tdielik, loogiline ja m5testatud, prakti.lises tege\.uses
ilmneb omandatu iseseisevia loov rakendamine.
89-70% - hinne "4" (rea)
6pilase suuline vastus (esitus), kirjalik too, pmkdline tegevus v6i selle tulemus on iildiselt
5ppekava n5uetele vastav, kuid pole riielik v6i esineb viiksemaid eksimusi, praktilises tegevuses
jiib m5nel midral puudu iseseisr.'usest.
69-45% (tahuldav)
TallinnaIngliseKolledz H]NDAMISJUHEND

6pilase suuline vastus (esitus), kirialik too, pmktiline tege'i.'us v5i selle tulemus on iildiselt
Sppekava n6uetele vastav, p6hiosas 6rge, p6hioskused on omandatud, kuid esineb puudusi ja
vigu, teadmisterakendamiselpraktilisestege!'usesesineb raskusi.OpiJanevaiab juhendamrstia
suunamist.
44-200/o - hinne "2" (puudulik)
6pilase 6pitulemused on osaliselt 6ppekava n5uetele vastavad, 6pilase suulises vastuses
(esimses),kirjalikus toos, praktilises tege\-usesv6i selle h,rlernuseson olulisi puudusi ja eksimusi.
Opilane teeb tohkesti sisulisi vigu, ei suuda teadmisi takendada ka suunamise ja juhendarnise
kotral.
19-0% - hinne "1" (n6rk)
6pilase 6pitulemused ei vasta 6ppekava n6uetele, 6pilase suuline vastus (esitus), kirjalik too,
praktiline tege'i.'usv6i selle tulemus niitab, et tai n5utavad teadmised ja oskused puuduvad.

6. Kokkuvdttev hindamine 1.-3. kooliasmrel

1) Opilasele, kelle veerandihinne on "puudulik" v5i "n5rk", kellele on antud samavaame

s6naline hinnang v6i on jietud hinne vilja p^r'errratz,koostatakse selles 6ppeainesindir.iduaalne
6ppekava v6i miiratakse mdni muu tugisiisteemvastavalt kooli 5ppekavas sltestahrle.

7. Kokkuv6ttev hindamine 4. kooliastrnel

1) GiiLmnaasiumish.innatakse 6pilaste teadmisi kursusehinnetega, mille alusel pannakse vilja

kooliastmehinne.
I(ursusehinne pannakse vilja hiliemalt nidala jookul p?fuastperioodi l6ppu.

2) Kui kursusehinne "1" v6i "2", siis toimub

a) kursusehinde idrelevastamine k6ikide kursuste l6ppemise jirel ftorralise 5ppetoo l5pus),

m6juva p5hjuse esitamisel 6ppen6ukogule ning sellele positiivse vastuse saamisel. Avaldus
esitadavihemalt kolm pieva enne perioodi 15ppu.

b) teine jirelarvestus k6ikide perioodide. l6ppemise jdtel 6pilase avalduse alusel. Avalduse
rahuldamisele annab esmalt oma koosk5lastuse arne6petaia. Aine6petaja toetub oma otsuse
tegemise)dpilase kditumrsele anrud hinnangutele.
I{ut 6pilase on puudunud p5hjuseta v5i ilmutanud iiksk6iksust koost<iriv6imaluste suhtes, siis
v6ib kooli 5ppen5ukogu teisestjirelarvestusestkeelduda.

3) I(ui 6pilane puudub 20%o kontakttundidest (olenemata puudumise p5hjusest), langeb

iildjuhul tema petioodihinne iihe hinde v6rta. K5rki iuhtumeid kdsidetakse individuaalselt ning
giimnaasiumi iimadaua arutelul saavad eeheva kokkuleppe alusel osaleda 6pilane ;a
| ^..-,. - .* /. ,l\
"
- joust.01.09.20101
IIIK ON 31.08.2010

8. Kri,rTuMrsEJA HOOLSUSEHTNDAMTNE

9. Kiiitumise ia hoolsuse hindamine

1) Kiiitumishindega "eeskujuJik" hinnatakse 6pilast, kellele ildtunnustatud kiitumis- ja

k6lblusnotmide jargimine on harjumuspirane igas olukoras, kes tdidab kooli kodukorra
n5udeid eeskujulikult ja jirjepidevalt.
TallinnaIngliseKolledz HINDAMISruHEND

2) IGitumishind ega "hea" hinnatakse 5pilast, kes jitgib iildtunnustatud kditumis- ja

k6lblusnorme ja tdtdab kooli sisekorraeeskirian5udeid.

3) Iiiitumishindega "rahuldav" hinnatakse 6pi1ast, kes iildiselt iergib iildtunnustatud

kiitumis- 1a k6lblusnorme ja tdidab kooli sisekotaeeskirja n6udeid, kuid kellel on
esinenud eksimusi, mist6ttu ta vajab pedagoogide ja lastevanemate tiihelepanu ning
suunamist.

4) IGitumishindega "mitterahuldav" hinnatakse 6pilast, kes ei tdida kooli sisekottaeeskirja

n5udeid ega jirg iiLldtunnustatud kiitumis- ia k6lblusnorme, ei allu 6petaiate ega
lastevanemate n5udmistele. Opilase kditumise v6ib hinnata "mitterahuldavaks" ka
korduva p5hjuseta puudumise kotral v5i iiksiku Sigusvastase teo v5i ebakSlbelise
kiitumise eest.

Hoolsushindega "eeskujulik" hinnatakse Spilast, kes suhtub 6ppeiilesanoetesse alati

kohusetundlikult, opib k5iki 6ppeaineid v5imetekohaselt, on 5ppeiilesannete tdibrrisel
piiiidlik, hoolas ja iseseisev,ilmutab omaalgatustja viib alustatud too l6puni.

Hoolsushindega hinnatakse 6pilast, kes suhtub 6ppeii{esannetesse

kohusetundlikult, on iseseisevja hoolikas ning Spib v5imetekohaselt.

Hoolsushinde "rahuldav" saab 6pilane, kes iildiselt tdidab oma 5ppeii,lesandeid,kuid ei

ole piisavalt jitiekindel ega 6pi k6iki ajneid oma tegelike v6imete ja arengutaseme
kohaselt.

8) Hoolsushindega "mitterahuldav" hinnatakse 6pilast, kes ei 6pi v6imetekohasel.t,suhtub

5ppeiilesannetesselohakalt ja vastutustundetult, ei tdida tundides Spetajate n6udmrsi,
jiitab sagelit?iitmataoma kodused 6ppeiiLlesanded.

TArnNoever-n Onneroore ye KLASSIKURSUST

10.OPTLASE KoRDAMA
JATMTNE NrNG Kr-assr
Ji\RGMrssE UrEvrrurNn
11. Opilase tiiiendavale 6ppetii6le ja klassikutsust kordama jiitmine

1) tiiiendava 6ppetoo rakendamrsep6hirn6tted

I{ur 6pilase-aastah.inne on puudulik, koostab aine5petaia tiiendavaks 6ppetooks individuaalse
6ppekava. Oppekava tditmine toimub 5petaja juhendamisel. Tiiendamale 5ppetoole jntrnise ya
6ppetoo l6petamise kinnitab 6ppen6ukogu.

?. Opilase i?irgmisse klassi iileviimine

Opilase jdtgmisse klassi iileviimise, tiiiendavale 6ppetoole v6i klassikursust kordama jltmise
otsustab kooli 6ppen5ukogu numbrilise hindamise korral aastahinnete alusel, s5nahse
hindamrse korral klassijuhataja kokkuv6tvate s5naliste hinnangute alusel.

W kooliastmes viiakse 6pilane edasijlrgmisse klassi, kui tema kursusehinnetehulgas on 3

puudulikku (10. klass) ia 5 puudulikku (10+ 11. klzts$. Selliseliuhtumil on 6pilasel kohustus
puudulikud kurcusehinded jirele vzstata 6petzja ja 6pilase kokkuleppel koostatud graafiku
alusel.
TallinnalngliseKolledz HINDAMISJUTIEND

13. RAKENDUSSATTED

14. TIK-i hindamisjuhendi takendamine

TIK-i hindamisjuhendraken&taksellhtudes HTM m)iarusent24,10.08.2005pataghvis 14

satestatudkoffast.

15. Hindamisiuhendi i6ustumin

Mesolev TIK-i hindamisjuhendi6ustub 1. septembtil2010.a.