Professional Documents
Culture Documents
ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΣΕΠ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ (προβολή)
ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΣΕΠ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ (προβολή)
ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΣΕΠ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ (προβολή)
ΤΟΝ ΣΧΟΛΙΚΟ
ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟ
ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟ
ΣΤΗ Γ’ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
11
Σοφόπουλος Παύλος - ΓΡΑΣΕΠ 1ου 25/11/2009
Μια παρουσίαση του βιβλίου
ΣΕΠ του ΥΠΕΠΘ
και προτάσεις για την εφαρμογή
του,
προς τους καθηγητές που
διδάσκουν τον ΣΕΠ, 22 2
Σοφόπουλος Παύλος - ΓΡΑΣΕΠ 1ου
από τον Υπεύθυνο 25/11/2009
«Σχεδιάζοντας το
επαγγελματικό μου μέλλον»
ΒΙΒΛΙΟ ΣΕΠ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΥΠΕΠΘ – ΟΕΔΒ
ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ:
Γκιάστας Ιωάννης
Δημητρόπουλος Ευστάθιος
Ρέππα Ειρήνη
Τσεργάς Νικόλαος
και αντίστοιχο βιβλίο καθηγητή
333
Σοφόπουλος Παύλος - ΓΡΑΣΕΠ 1ου 25/11/2009
Η πρόταση εφαρμογής του βιβλίου στηρίζεται στις οδηγίες που
αναφέρονται στο βιβλίο του καθηγητή ΣΕΠ (σας διατίθεται σε μορφή
pdf).
Αξιοποιείται ακόμα το πλούσιο υλικό που έχει παραχθεί και
διανεμηθεί όλα αυτά τα χρόνια, κυρίως μέσω δικτύου Νέστωρα από
τους συναδέλφους του ΣΕΠ.
Μεταφέρεται τέλος η προσωπική εμπειρία από την 20χρονη
διδασκαλία του μαθήματος στην τάξη.
Όποιο επιπλέον υλικό προτείνεται, αφορά κυρίως τον καθηγητή ΣΕΠ,
ώστε να κατανοήσει ο ίδιος καλύτερα το αντίστοιχο θέμα και μόνο
επικουρικά μπορεί να δοθεί στην τάξη, αν υπάρχει χρόνος και χωρίς
να γίνονται επικαλύψεις ή απλές επαναλήψεις στην ύλη του βιβλίου.
444
Σοφόπουλος Παύλος - ΓΡΑΣΕΠ 1ου 25/11/2009
Α. ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ
555
Σοφόπουλος Παύλος - ΓΡΑΣΕΠ 1ου 25/11/2009
Β.ΕΞΩΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ
777
Σοφόπουλος Παύλος - ΓΡΑΣΕΠ 1ου 25/11/2009
ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΩΡΕΣ ΣΕΠ
888
Σοφόπουλος Παύλος - ΓΡΑΣΕΠ 1ου 25/11/2009
ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΩΡΕΣ ΣΕΠ
(Η πρώτη ώρα)
lΗ πρώτη ώρα θα διατεθεί για τη γνωριμία της ομάδας (προτείνεται η
βιωματική μέθοδος, Βλέπε φάκελο «Γνωριμία – Συμβόλαιο»).
lΚατά την πρώτη ώρα θα γίνει η αρχική επαφή με το περιεχόμενο και τους
στόχους του Σ.Ε.Π. (προτείνεται η συζήτηση)
lΜπορεί ακόμα να γίνει ένα συμβόλαιο με τα μέλη της ομάδας Σ.Ε.Π.
(μαθητές + καθηγητής), σχετικά με τους όρους λειτουργίας της ομάδας
(τους όρους θέτουν τα ίδια τα μέλη, τελευταίος όρος: η τήρηση των
παραπάνω, Βλέπε φάκελο «Γνωριμία – Συμβόλαιο»).
999
Σοφόπουλος Παύλος - ΓΡΑΣΕΠ 1ου 25/11/2009
ΟΙ ΕΝΟΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ
1010
10
Σοφόπουλος Παύλος - ΓΡΑΣΕΠ 1ου 25/11/2009
ΟΙ ΕΝΟΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ
Ενότητα Πρώτη: ΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ
(3 ώρες)
ΚΕΦΑΛΑΙΑ
1414
14
Σοφόπουλος Παύλος - ΓΡΑΣΕΠ 1ου 25/11/2009
ΟΙ ΕΝΟΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ
Ενότητα Δεύτερη: Ο ΚΟΣΜΟΣ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (5 ώρες)
ΚΕΦΑΛΑΙΑ
Α. Εξελίξεις της εποχής μας που επηρεάζουν την
Αγορά Εργασίας. (1 ώρα)
1818
18
Σοφόπουλος Παύλος - ΓΡΑΣΕΠ 1ου 25/11/2009
ΟΙ ΕΝΟΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ
Ενότητα Δεύτερη: Ο ΚΟΣΜΟΣ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (5 ώρες)
2222
22
Σοφόπουλος Παύλος - ΓΡΑΣΕΠ 1ου 25/11/2009
ΟΙ ΕΝΟΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ
Ενότητα Τρίτη: ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΟΝ ΕΑΥΤΟ ΜΟΥ (7-8 ώρες)
2424
24
Σοφόπουλος Παύλος - ΓΡΑΣΕΠ 1ου 25/11/2009
ΟΙ ΕΝΟΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ
Ενότητα Τρίτη: ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΟΝ ΕΑΥΤΟ ΜΟΥ (7-8 ώρες)
Δ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ: ΠΡΟΣΩΠΙΚΕΣ
ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΕΣ ΑΞΙΕΣ (1 ώρα).
2525
25
Σοφόπουλος Παύλος - ΓΡΑΣΕΠ 1ου 25/11/2009
ΟΙ ΕΝΟΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ
Ενότητα Τρίτη: ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΟΝ ΕΑΥΤΟ ΜΟΥ (7-8 ώρες)
2626
26
Σοφόπουλος Παύλος - ΓΡΑΣΕΠ 1ου 25/11/2009
ΟΙ ΕΝΟΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ
Ενότητα Τρίτη: ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΟΝ ΕΑΥΤΟ ΜΟΥ (7-8 ώρες)
2727
27
Σοφόπουλος Παύλος - ΓΡΑΣΕΠ 1ου 25/11/2009
ΟΙ ΕΝΟΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ
Ενότητα Τέταρτη: Αντιλήψεις για τους
συνανθρώπους μου (1 ώρα)
l Η ενότητα αυτή δίνει τη δυνατότητα για πολλές δραστηριότητες και
συζητήσεις με τα παιδιά, αλλά δεδομένου ότι διαθέτουμε μόνο μία ώρα (θα
μπορούσε κανείς να αφιερώσει και περισσότερες αν προκύπτουν ειδικές
συνθήκες σε συγκεκριμένα τμήματα, π.χ. μεγάλος αριθμός αλλοδαπών
μαθητών) εστιάζουμε στην κατανόηση των στερεοτύπων, στη
διαφορετικότητα και στην επίδραση τους στις εκπαιδευτικές και
επαγγελματικές επιλογές.
l Το θέμα δεν μπορεί να εξαντληθεί και καλό είναι με κάθε ευκαιρία να
επανερχόμαστε συμπληρώνοντας τους πρώτους προβληματισμούς.
l Το θεωρητικό μέρος του βιβλίου είναι αρκετό για να ξεκινήσει ο
προβληματισμός των παιδιών και για την οικονομία του χρόνου θα
μπορούσε να ζητηθεί η προετοιμασία του από το προηγούμενο μάθημα.
l Μπορεί κανείς να χρησιμοποιήσει εναλλακτικούς τρόπους προσέγγισης του
θέματος, όπως το παραμύθι για τη διαφορετικότητα ή το βίντεο της
εκπαιδευτικής τηλεόρασης για τους μετανάστες (φάκελος «Στερεότυπα»).
2828
Σοφόπουλος Παύλος - ΓΡΑΣΕΠ 1ου 25/11/2009
ΟΙ ΕΝΟΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ
Ενότητα Τέταρτη: Αντιλήψεις για τους
συνανθρώπους μου (1 ώρα)
lΣημαντικές και οι δύο δραστηριότητες του βιβλίου.
lΈνα παιγνίδι ρόλων προσφέρεται ιδιαίτερα στη
συγκεκριμένη ενότητα (προτείνεται αυτό του
προηγούμενου βιβλίου ΣΕΠ).
lΕπίσης προσφέρεται ως θεματική για την
πραγματοποίηση προγράμματος ΣΕΠ, Αγωγής
Σταδιοδρομίας.
2929
Σοφόπουλος Παύλος - ΓΡΑΣΕΠ 1ου 25/11/2009
ΟΙ ΕΝΟΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ
Ενότητα Πέμπτη: ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ (4 ώρες)
ΚΕΦΑΛΑΙΑ
Α. ΕΝΝΟΙΑ ΚΑΙ ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΣ.
ΕΙΔΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ (2 ώρες).
Β. ΠΗΓΕΣ ΚΑΙ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ (2 ώρες).
3030
Σοφόπουλος Παύλος - ΓΡΑΣΕΠ 1ου 25/11/2009
ΟΙ ΕΝΟΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ
Ενότητα Πέμπτη: ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ (4 ώρες)
Α.ΚΕΦΑΛΑΙΟ: ΕΝΝΟΙΑ ΚΑΙ ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΣ.
ΕΙΔΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ (2 ΩΡΕΣ)
ΚΕΦΑΛΑΙΑ
Α. ΠΩΣ ΠΑΙΡΝΩ ΜΙΑ ΑΠΟΦΑΣΗ (1 ώρα).
Β. ΟΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΕΣ ΑΠΟΦΑΣΕΙΣ (1 ώρα).
Γ. ΣΧΕΔΙΑΖΩ ΤΟ ΜΕΛΛΟΝ ΜΟΥ (2 ώρες)
3434
34
Σοφόπουλος Παύλος - ΓΡΑΣΕΠ 1ου 25/11/2009
ΟΙ ΕΝΟΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ
Ενότητα Έκτη:
ΟΙ ΑΠΟΦΑΣΕΙΣ ΣΤΗ ΖΩΗ ΜΑΣ (4 ώρες)
Υποστηρικτικό υλικό στο βιβλίο καθηγητή,
κείμενο 6 της κ. Κοσμίδου του (σελ. 78 -
79), στον Οδηγό Εκπαίδευσης στο
φάκελο: «Οδηγός Συμβουλευτικής &
Επαγγελματικού Προσανατολισμού στην
Εκπαίδευση», σελ. 216-217 και στο
φάκελο «Λήψη απόφασης».
3535
35
Σοφόπουλος Παύλος - ΓΡΑΣΕΠ 1ου 25/11/2009
ΟΙ ΕΝΟΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ
Ενότητα Έκτη:
ΟΙ ΑΠΟΦΑΣΕΙΣ ΣΤΗ ΖΩΗ ΜΑΣ (4 ώρες)
Α.ΚΕΦΑΛΑΙΟ: ΠΩΣ ΠΑΙΡΝΩ ΜΙΑ ΑΠΟΦΑΣΗ (1 ώρα).
l Σ’ αυτή την 1η ώρα επιδιώκεται η κατανόηση της διαδικασίας
λήψης απόφασης και των παραγόντων που επηρεάζουν.
l Η προσέγγιση του θεωρητικού μέρους μπορεί να γίνει με
ερωταποκρίσεις με αφορμή προσωπικές εμπειρίες σχετικών με
λήψη απόφασης.
l Μέσα από την ανάκληση των εμπειριών διερευνούμε τον
τρόπο που πάρθηκαν οι συγκεκριμένες αποφάσεις, τους
παράγοντες που επέδρασαν.
l Μπορώ να εφαρμόσω την 1η δραστηριότητα πριν την
προσέγγιση της θεωρίας και μετά να προχωρήσουμε στην
εξαγωγή συμπερασμάτων.
3636
36
Σοφόπουλος Παύλος - ΓΡΑΣΕΠ 1ου 25/11/2009
ΟΙ ΕΝΟΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ
Ενότητα Έκτη:
ΟΙ ΑΠΟΦΑΣΕΙΣ ΣΤΗ ΖΩΗ ΜΑΣ (4 ώρες)
Α.ΚΕΦΑΛΑΙΟ: ΠΩΣ ΠΑΙΡΝΩ ΜΙΑ ΑΠΟΦΑΣΗ (1 ώρα).
3737
37
Σοφόπουλος Παύλος - ΓΡΑΣΕΠ 1ου 25/11/2009
ΟΙ ΕΝΟΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ
Ενότητα Έκτη:
ΟΙ ΑΠΟΦΑΣΕΙΣ ΣΤΗ ΖΩΗ ΜΑΣ (4 ώρες)
Β.ΚΕΦΑΛΑΙΟ: ΟΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΕΣ ΑΠΟΦΑΣΕΙΣ (1 ώρα).
Επικεντρώνουμε στις επαγγελματικές αποφάσεις, στη σημασία τους για τη
ζωή του ανθρώπου και στην αλληλοεπίδρασή τους με το συνολικό σχέδιο
ζωής του. Επιδιώκουμε την κατανόηση των παραγόντων που επιδρούν στις
επαγγελματικές αποφάσεις.
Τονίζουμε το ρόλο των προσωπικών χαρακτηριστικών, της αυτογνωσίας και
της πληροφόρησης για τη λήψη επαγγελματικής απόφασης
Προχωρούμε στη δραστηριότητα 1 σύμφωνα με τις οδηγίες.
Για τη συζήτηση και την εφαρμογή σχετικά με τους παράγοντες που
επηρεάζουν στη λήψη απόφασης, σημαντική βοήθεια μπορεί να προσφέρει
το προηγούμενο βιβλίο ΣΕΠ, «Ετοιμάζομαι για τη ζωή», σελ. 140-145.
3838
38
Σοφόπουλος Παύλος - ΓΡΑΣΕΠ 1ου 25/11/2009
ΟΙ ΕΝΟΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ
Ενότητα Έκτη:
ΟΙ ΑΠΟΦΑΣΕΙΣ ΣΤΗ ΖΩΗ ΜΑΣ (4 ώρες)
Γ. ΣΧΕΔΙΑΖΩ ΤΟ ΜΕΛΛΟΝ ΜΟΥ (2 ώρες)
Στο τελευταίο αυτό κεφάλαιο με τη θεωρία. και τη δραστηριότητα της ενότητας, τα
παιδιά θα επεξεργαστούν τις επιλογές που θα κάνουν τελειώνοντας το Γυμνάσιο.
Επιδιώκουμε να χαράξουν αρχικά, την εκπαιδευτική και επαγγελματική τους
πορεία. Γι’ αυτό θα λάβουν υπ’ όψιν τους τα χαρακτηριστικά τους και όλα όσα
διαπίστωσαν στις προηγούμενες ενότητες, εκτιμώντας ακόμα όλες τις εξωτερικές
καταστάσεις που παίζουν ρόλο στη λήψη επαγγελματικής απόφασης.
Θα πρέπει να επισημανθεί εφ’ ενός ότι οι προβλέψεις για την εξέλιξη των
επαγγελμάτων είναι πολύ σχετικές, εφ’ ετέρου ότι σημασία έχουν και οι
εναλλακτικές λύσεις που έχει ετοιμάσει ο καθένας.
3939
39
Σοφόπουλος Παύλος - ΓΡΑΣΕΠ 1ου 25/11/2009
ΟΙ ΕΝΟΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ
Ενότητα Έκτη:
ΟΙ ΑΠΟΦΑΣΕΙΣ ΣΤΗ ΖΩΗ ΜΑΣ (4 ώρες)
Γ. ΣΧΕΔΙΑΖΩ ΤΟ ΜΕΛΛΟΝ ΜΟΥ (2 ώρες)
.
Ακόμα επισημαίνουμε ότι οι αποφάσεις πρέπει να υλοποιούνται και
όχι να αναβάλλονται ανεξάρτητα από τον κόπο και το κόστος, (είναι
και αυτοί άλλοι δύο παράγοντες που ο καθένας πρέπει να μελετά
πριν τη λήψη εκπαιδευτικής ή επαγγελματικής απόφασης).
Σχετικά με τις εκπαιδευτικές αποφάσεις, αφού έχει προηγηθεί πολύ
καλή γνωριμία των παιδιών με το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα,
τα ενθαρρύνουμε να αναζητούν τα επόμενα βήματά τους σε όλες
τις εκπαιδευτικές διεξόδους και να επιλέγουν αυτή που υπηρετεί
καλύτερα τους στόχους τους.
4040
40
Σοφόπουλος Παύλος - ΓΡΑΣΕΠ 1ου 25/11/2009
ΟΙ ΕΝΟΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ
Ενότητα Έκτη:
ΟΙ ΑΠΟΦΑΣΕΙΣ ΣΤΗ ΖΩΗ ΜΑΣ (4 ώρες)
Γ. ΣΧΕΔΙΑΖΩ ΤΟ ΜΕΛΛΟΝ ΜΟΥ (2 ώρες)
.
Πραγματοποιούμε την τελευταία δραστηριότητα του βιβλίου, σύμφωνα με τις
οδηγίες του βιβλίου του μαθητή και του καθηγητή.
Επειδή η εργασία αυτή είναι ανακεφαλαιωτική καλό είναι να διατεθούν
περισσότερες ώρες, αν είναι δυνατό και να αξιοποιηθούν κατά το μέγιστο οι
προηγούμενες εργασίες.
Μετά και το επαναληπτικό συγκεντρωτικό φύλλο στο τέλος του βιβλίου κλείνει ο
κύκλος των μαθημάτων στην τάξη.
Απολογισμός της προσπάθειας ολόκληρης της χρονιάς, αλλά και η διάλυση της
ομάδας – αποχωρισμός, αποτελούν τις τελευταίες ενέργειες και ο επίλογος των
εργασιών ΣΕΠ για την τάξη.
4141
41
Σοφόπουλος Παύλος - ΓΡΑΣΕΠ 1ου 25/11/2009
ΕΦΑΡΜΟΖΟΝΤΑΣ
ΤΟΝ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟ
ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟ
ΣΤΗ Γ’ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
4343
Σοφόπουλος Παύλος - ΓΡΑΣΕΠ 1ου 25/11/2009