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普通物理教學大綱
普通物理教學大綱
授課教師:王可文
科目名稱:普通物理
英文譯名:Fundamentals of Physics
學分時數: 3 學分/ 3 小時
必選修別:■必修 □選修
全英文授課:□是 ■否
教學評鑑問卷類型: 1 1 講述 2 討論 3 實驗 4 實習(教育學院) 5 實習(理工學院) 6 體能
教學型態: 1 1 課堂教學 2 實習工場 3 遠距教學(同步) 4 遠距教學(非同步)
5 課堂教學+小組討論註 6 其他
<註:課堂教學+小組討論 定義:每學期小組討論的授課時數佔總授課數的三分之一(含)以上>
教學大綱(Topics):
Basic Math Tools: Calculus, Vector and Coordinate System (Class notes, Chapter 1)
Mechanics: Force, Motion, Momentum, Energy and Equilibrium (Chapter 3-7 & 9-12)
Oscillation: Waves and Fluids: Oscillation Motion, Wave Motion and Fluid Motion (Chapter 13-15)
Thermal Dynamics: Thermal Behavior and Thermal Dynamics Laws (Chapter 17-19)
Electromagnetism: Electric Charge, Field and Potential (Chapter 20-23),
Fundamental Circuits (Chapter 24-25)
Magnetic Force, Field, and Devices (Chapter 26-38)
Maxwell Equation and Electromagnetic Waves (Chapter 29)
Optics: Classic Optics, Wave Optics, Optical Instruments (Chapter 30-32)
Modern Physics (Chapter 34-38)
參考教材(References):
1. Class notes
2. Class handout
進階課程(Advanced Courses):應用力學、動力學、熱力學、流體力學、熱傳學、電磁學、
光學、電路學、電子學、近代物理。
進階導讀(Advance Reading):Jearl, Halliday & Resnick, "Fundamentals of Physics 8E ", John Wiley & Son,
Inc., 2007.
實體範例(Examples)
※請遵守智慧財產權相關規定,不得非法影印。※
國 立 彰 化 師 範 大 學 99 學 年 度 1.系 辦 公 室 : 7805
2.研 究 室 : 7818
第 1 學期教學計劃表 3.學 分 /時 數 : 3/3
4.上 課 時 間 : 周 四 2-4
5.上 課 地 點 : T304
開課班級: 機電一 任課老師: 王可文
一、科目名稱:Fundamentals of Physics 普通物理 63001
二、教學內容與進度:
週次 起迄日期 上課日期 教材單元與進度 學生應預習之章節 作業評量與檢討
一 09/13-09/17 09/16 Basic Calculus, Vector Notes + 1-2
Coordinate System, Force,
二 09/20-09/24 09/23 Motion,
3-10 (-6,-8)
Momentum, Energy and
三 09/27-10/01 09/30 Equilibrium
6,11,12
四、教學方式:
lecture, notes, movie, example discussion ,class activity
五、成績評量方式:
quiz: 40%, assignment20%, midterm: 20%, final: 20%,
如何學好大一普物
同學常見的困難
1. 英文單字多、原文題目看不懂
z 學習常見的字根字首、平常多做習題,將不會的單字記錄下來、有助字彙的成長。
z 以英文句構、邏輯與修飾關係、分段分層次去讀懂一個長句。
z 普通物理是學習 應用力學、動力學、熱力學、流體力學、熱傳學、電磁學、光學、電路學、電子學、
與近代物理的基礎,因此以普物課本練習專業英文閱讀,對未來的學習會有一些幫助。
2. 課程進度快
z 大學普物看似與高中物理類似,但站在描述物理問題的角度上來看顯得更加周全與完備,因此學習
的重點應注重觀念的釐清,並集中練習觀念較有深度的例題與習題,不要硬背答案,善用原理解題。
z 藉由筆記、檢視自己是否了解每一堂課的重點觀念。
3. 自律與時間管理的問題
z 想清楚要達成的結果,了解自己的能力與功率。誠實面對自己,才能合理規畫時間,把想做的事做完。
z 每天做一點更有效率,並且持之以恆。讀一些重點、查一點單字、想一些觀念、做一點練習。
z 別不停把工作往身上攬,趕走意外的干擾。那些事需要全心全意去做事?
z 有興趣不等於有能力做到。我必須開始做哪些事情?我必須放棄做哪些事?(因此取捨很重要)
z 找到適當的學習方法 。試著寫周計畫表,用簡單的符號標記自己的自我管理與執行的成效。
大一的普通物理扮演著銜接高中物理與大學專業課程的重要角色。課程將有系統地強調大學普物與高中物
理的差異,期望學生能學習到大學普物的重點。教師是『知識的傳授者』也是『能力的引發者』
,老師鼓勵同學
提問, 期待把教室當成是製造『問題學生』的地方,只有當學生會問問題、願意思考、才有可能漸漸變得有『學
問』。也鼓勵同學互相詰問,在學習的路上共同成長。
《學記》
:『雖有嘉肴,弗食,不知其旨也。雖有至道,弗學,不知其善也。是故學然後知不足,教然
後知困。知不足,然後能自反也。知困,然後能自強也。故曰:教學相長也。』