Professional Documents
Culture Documents
Strategi Pengajaran Kefahaman Dalam Bacaan
Strategi Pengajaran Kefahaman Dalam Bacaan
Strategi Pengajaran Kefahaman Dalam Bacaan
dalam bacaan
Pengenalan
• Membaca ialah proses kebalikan daripada proses menulis.
• Proses membaca memerlukan seseorang itu
menterjemahkan kembali lambang- lambang bertulis
kepada lambang-lambang bunyi yang hendak disampaikan
oleh penulisnya
• Melalui membaca, seseorang itu mampu menimba ilmu
pengetahuan yang tidak dapat diperolehi menerusi
pengalaman- pengalaman biasa yang lain.
• Membaca dapat membantu memperluaskan pemikiran
dan idea serta meningkatkan daya kreatif seseorang
individu dalam pelbagai bidang.
• Pelengkap kepada keperluan bacaan adalah
kefahaman bahan yang dibaca.
• Pembacaan tidak akan bermakna tanpa
kefahaman.
• Untuk tahap ini, murid-murid sekurang-
kurangnya mempunyai kemahiran:
1. Mengumpul maklumat dan makna hasil dari
pembacaan
2. Mentafsir dan menilai sesuatu dengan
sepenuhnya bacaan
Bacaan dan kefahaman
Definisi kefahaman : kebolehan menterjemah idea
daripada satu bentuk ke satu bentuk yang lain,
menginterpretasi idea, keasan dan akibat.
Lamberg & Lamb (1980)
Membahagikan kefahaman bacaan kepada tiga
tahap iaitu:
• Literal
• Tafsiran
• Kritis dan kreatif
• Kefahaman Jenis Literal
terperinci.
- Pelajar terpaksa mengisi tempat kosong dengan