‫مرشد المعلم للصف الثاني‬

‫محتويات مرشد المعّلم للصف الثاني‬

 ‫كيفية استخدام مرشد المعلم للصف الثاني‬

‫وضعت في بداية كل الوحدات النظرة العامة •‬

‫وقائمة المفردات والتركيب بمعانيها‬
‫لمساعدة المعلمين على فهم معاني‬
‫المفردات الموجودة في كتاب‬
‫‪‬‬ ‫‪.‬التلميذ و كراسة العمل‬
‫‪‬‬

‫يكون مرشد المعلم لتوجيه المعلم قدر التعلم •‬

‫والتعليم فى الفصل و ايضا‬
‫‪‬‬ ‫‪.‬لتقييم التلميذه في الدرس الذي يدرسون‬
‫‪‬‬
‫يقوم كتاب مرشد المعلم بتزويد المعلم في كل درس‬ ‫‪:‬‬

‫خطوات التدريس المقترحة‬ ‫نتاج التعليم‬

‫النشطة الضافية‬ ‫التقنيات المقترحة‬

‫الجابات النموذجية‬ ‫الوسائل المعينة‬

 ‫قائمة المفردات‬

‫•‬ ‫يوجد ‪ 106‬المفردات مقترحة في مرشد المعلم‬

‫•‬ ‫فى كل الوحدة‪ ،‬يوجد قائمة المفردات‪ .‬يجب على المعلم أن يؤكد الطلب إلى‬
‫المفردات مقترحة‬
‫= ‪ 16‬تعبيرات التصال اليومي •‬
‫= ‪ 90‬تعبيرات إدارة الصف •‬

‫تعبيرات التصال اليومي‬

‫معناها‬ ‫المفردات‬

‫سلم سجهترا‬ ‫سلم‬ ‫كم ‪ /‬وَعَل َي ْك ُ ُ‬

‫م ال ّ‬ ‫م عَل َي ْ ُ‬
‫سل ُ‬
‫ال ّ‬

‫سلمت فاضي‬ ‫ح الّنور‬

‫صَبا َ‬
‫خْير ‪َ /‬‬
‫ح ال َ‬
‫صَبا َ‬
‫َ‬

‫أف خبر ‪ /‬بأيق‬ ‫مد ُ ل ِل ّ َ‬

‫ه‬ ‫ح ْ‬
‫حال ‪ /‬ال َ‬ ‫ك َي ْ َ‬
‫ف ال َ‬
 ‫تعبيرات إدارة الصف‬

‫معناها‬ ‫المفردات‬ ‫معناها‬ ‫المفردات‬

‫كاتاكن‬ ‫ل‬ ‫قُ ْ‬ ‫سيل جواب‬ ‫ب‬ ‫أَ‬
‫ج ْ‬ ‫ِ‬
‫فادنكن‬ ‫و َف ّ ْ‬
‫ق‬ ‫سيل تاث‬ ‫ل‬ ‫س ْ‬ ‫َ‬
‫سوسونكن‬ ‫ب‬ ‫َرت ّ ْ‬ ‫ورناكن‬ ‫ن‬ ‫ل َوّ ْ‬
‫سيل كيرا‬ ‫عُد ّ‬ ‫لوكيسكن‬ ‫م‬ ‫س ْ‬ ‫ا ُْر ُ‬
‫سيل اولغ‬ ‫عد ْ‬ ‫أَ ِ‬ ‫دغر دان فهم‬ ‫مع َوافَْهم‬ ‫ست َ ِ‬
‫اِ ْ‬
‫سامبوغكن‬ ‫ل‬ ‫ص ْ‬ ‫ِ‬ ‫سيل جاكف‬ ‫م‬ ‫ت َك َل ّ ْ‬
‫بريكن‬ ‫ط‬ ‫َ‬ ‫ا ِقْرأ ْ‬
‫أع ْ ِ‬ ‫سيل باخ‬ ‫َ‬
‫سيل ديام‬ ‫ت‬ ‫سك ُ ْ‬ ‫اُ ْ‬ ‫سيل توليس‬ ‫ا ُك ْت ُ ْ ُ‬
‫ب‬
‫فرلهن‪-‬لهن‬ ‫ل‬ ‫مه ّ ْ‬ ‫تَ َ‬ ‫سبوتكن‬ ‫قِ‬
‫ا ِن ْط ِ ْ‬
 ‫يهدف كتاب مرشد المعلم إلى إرشاد )‪• 1‬‬
‫المعلمبن نحو طريقة استخدام كتاب اللغة‬
‫ف الثاني البتدائي‪ ،‬مع تقديم‬
‫ص ّ‬‫العربية لل ّ‬
‫بعض المقترحات لمساعدتهم في عملية‬
‫‪.‬التعليم‬
‫يحتوي كتاب مرشد المعلم على عشر )‪• 2‬‬
‫وحدات وفقا ً للوحدات‪ ،‬والمهارات اللغوية‬
‫الربع‪ ،‬والمفردات والتركيب‪ ،‬والنظام‬
‫الصوتي‪ ،‬والقواعد النحوية‪ ،‬والرقام والعداد‪،‬‬
‫‪.‬والقيم النبيلة‬
‫•‬
‫يقوم كتاب مرشد المعلم بتزويد المعلم في )‪• 3‬‬
‫كل درس بنتاج التعلم‪ ،‬والتقنيات المقترحة‪،‬‬
‫والوسائل المعينة‪ ،‬وخطوات التدريس‬
‫المقترحة‪ ،‬والنشطة الضافية‪ ،‬فضل ً عن‬
‫ب‬
‫الجابات النموذجية للتمارين في كتا َ‬
‫‪.‬التدريبات‬
‫م )‪• 4‬‬‫ق يض ّ‬ ‫ح ٍ‬
‫مل َ‬
‫م تذييل كتاب مرشد المعلم ب ُ‬ ‫ت ّ‬
‫سَرد‪ PKSR ،‬استمارة‬ ‫م ْ‬‫ومعنى المفردات‪ ،‬و َ‬
‫اللفاظ لماسدة المعلمين على استخدام‬
‫‪ .‬كتاب التلميذ‬
‫•‬
• 1) buku ini bertujuan untuk memandu bimbingan guru Amwalimbn
tentang bagaimana menggunakan buku Bahasa Arab untuk
kelas kedua primer, dengan beberapa cadangan untuk
membantu mereka dalam proses pendidikan.
2) guru buku panduan mengandungi sepuluh unit, sesuai
dengan unit, dan empat kemahiran berbahasa, kosa kata dan
komposisi, dan sistem audio, dan tata bahasa, angka, nombor,
dan nilai-nilai luhur.
•  
• 3) Buku ini memberikan panduan guru guru di setiap buah
pelajaran pembelajaran, teknik yang dicadangkan, dan alat
bantu, dan mengajarkan langkah-langkah yang dicadangkan,
dan aktiviti tambahan, serta jawapan model untuk latihan
dalam buku latihan.
4) yang ditambah ke dalam buku dengan panduan guru
termasuk PKSR borang, dan makna dari kosa kata, dan senarai
istilah untuk Massadp guru untuk menggunakan Buku Siswa.
•  
• Ditempatkan di awal semua pandangan unit dan senarai
kosa kata makna dan pemasangan untuk membantu guru
untuk memahami arti dari kosa kata dalam buku
  Siswa dan bekerja brosur.
 Jadi seorang guru mentor untuk membimbing guru sebanyak
belajar dan mengajar dalam pemecatan dan juga
 Untuk menilai Allamivh dalam pelajaran mereka belajar