‫أوجه املقارنة بني املنهج التقليدي واملنهج احلديث .

‬
‫املنهج احلديث‬
‫املكسز الدزاض٘ جصٞ وَ املٍّج‬ ‫‬‫ وسُ ٖكبن التعدٖن‬‫ ٖسنص عمٜ الهٗف.‬‫ّٖتي بطسٖكٛ تفهري الطالب .‬ ‫ّٖتي جبىٗع أبعاد منٕ الطالب.‬ ‫ٖهٗف املٍّج لمىتعمي .‬ ‫‬‫‬‫-‬

‫املنهج التقليدي‬
‫املكسز الدزاض٘ وسادف لمىٍّج .‬ ‫ثابت ال ٖكبن التعدٖن بطّٕلٛ‬ ‫ٖسنص عمٜ الهي الرٙ ٖتعمىْ‬ ‫الطالب .‬ ‫ ٖسنص عمٜ ا جلاٌب املعسيف يف إطاز‬‫ضٗل .‬ ‫ّٖتي بالٍىٕ العكم٘ لمطمبٛ فكط .‬ ‫ٖهٗف املتعمي عمٜ املٍّج .‬ ‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫-‬

‫اجملال‬ ‫طبيعة املنهاج‬

‫ٖشازك يف إعدادٓ مجٗع األطساف‬ ‫املؤثسٚ فْٗ ٔاملتأثسٚ بْ .‬ ‫ٖشىن عٍاصس املٍّج األزبعٛ .‬

‫‬‫-‬

‫ ٖعدٓ املدتصُٔ يف املادٚ الدزاضٗٛ .‬‫ٖسنص عمٜ اختٗاز املادٚ الدزاضٗٛ‬ ‫تعد املادٚ الدزاضٗٛ حمٕ املٍّج .‬

‫ختطيط املنهج‬

‫ املتعمي حمٕ املٍّج .‬‫ إجياب٘ وشازك .‬‫ حيهي عمْٗ مبدٝ تكدوْ حنٕ‬‫األِداف .‬ ‫ ٔضٗمٛ تطاعد عمٜ منٕ ا لطالب منٕاً‬‫وتهاوالً .‬ ‫تعده حطب ظسٔف الطمبٛ‬ ‫ٔاحتٗاجاتّي .‬ ‫ٖبٍٜ املكسز الدزاض٘ يف ضٕٞ‬ ‫ضٗهٕلٕجْٗ الطمبٛ .‬ ‫املٕاد الدزاضٗٛ وتهاومٛ ٔورتابطٛ .‬ ‫تكًٕ عمٜ تٕفري الشسٔط ٔالعسٔف‬ ‫املالٟىٛ لمتعمي .‬ ‫تّتي بالٍشاطات بإٌٔاعّا .‬ ‫تطتددً ٔضاٟن تعمٗىٗٛ وتٍٕعٛ .‬ ‫تّٗ١ اجلٕ املٍاضب لعىمٗٛ التعمي .‬ ‫تكًٕ عمٜ العالقات اإلٌطاٌٗٛ‬ ‫مبفّٕوّا الٕاقع٘ .‬ ‫تٕفس لمىتعمىني احلٗاٚ الدميكساطٗٛ‬ ‫داخن املدزضٛ‬ ‫تطاعد عمٜ الٍىٕ املتهاون لمىتعمي .‬ ‫عالقتْ تكًٕ عمٜ االٌفتاح ٔالجكٛ‬ ‫ٔاالحرتاً.‬ ‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫ هلا أمناط وتعددٚ .‬‫‬‫‬‫تكًٕ عمٜ التعمٗي ٔالتمكني املباشس.‬ ‫‬‫ وصادزِا وتعددٚ .‬‫ ال تّتي بالٍشاطات‬‫ تطري عمٜ منط ٔاحد .‬‫ تغفن اضتدداً الٕضاٟن التعمٗىٗٛ‬‫التعمىٗٛ .‬ ‫ختمٕ احلٗاٚ املدزضٗٛ وَ األٌشطٛ‬ ‫اهلادفٛ .‬ ‫ال تستبط احلٗاٚ املدزضٗٛ بٕاقع ح ٖاٚ‬ ‫اجملتىع .‬ ‫ال تٕفس جٕاً دميٕقساطٗاً.‬ ‫ال تطاعد عمٜ الٍىٕ الطٕٙ‬ ‫حيهي عمْٗ بٍجاح عىمٗٛ التعمي يف‬ ‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫ ضميب غري وشازك .‬‫ حيهي عمْٗ مبدٝ جناحْ يف‬‫اوتحاٌات املٕاد الدزاضٗٛ .‬ ‫ غاٖٛ يف ذاتّا .‬‫ال جيٕش إدخاه أٙ تعدٖن عمّٗا .‬ ‫ٖبٍٜ املكسز الدزاض٘ عمٜ التٍعٗي‬ ‫املٍطك٘ لمىادٚ .‬ ‫املٕاد الدزاضٗٛ وٍفصمٛ .‬ ‫وصدزِا الهتاب املكسز‬ ‫‬‫‬‫‬‫-‬

‫املتعلم‬ ‫املادة الدراسية‬

‫طريقة التدريس‬

‫احلياة املدرسية‬

‫- عالقتْ تطمطٗٛ وع الطمبٛ .‬

‫املعلم‬

‫إعداد د/ نيفين حمزة البركاتي‬

‫ً‬ ‫ً‬ ‫مقارنة بين المنهج قديما وحديثا‬

‫حيهي عمْٗ يف ضٕٞ وطاعدتْ لمطمبٛ‬ ‫عمٜ الٍىٕ املتهاون .‬ ‫ٖساع٘ الفسٔم الفسدٖٛ بٍّٗي‬ ‫ٖشجع الطمبٛ عمٜ التعأُ يف اختٗاز‬ ‫األٌشطٛ ٔطسم ممازضتّا.‬

‫‬‫‬‫-‬

‫االوتحاٌات .‬ ‫ال ٖساع٘ الفسٔم الفسدٖٛ بني املتعمىني‬ ‫.‬ ‫ٖشجع عمٜ تٍافظ الطمبٛ يف حفغ‬ ‫املادٚ .‬ ‫ دٔز املعمي ثابت .‬‫ ّٖدد بالعكاب ٖٕٔقعْ .‬‫ٖتعاون وع الطالب باعتبازٓ فسداً‬ ‫وطتكالً ال فسدٙ يف إطاز اجتىاع٘‬ ‫وتفاعن .‬ ‫ ّٖىن البٗ٠ٛ االجت واعٗٛ لمىتعمي ٔ ال‬‫ٖعدِا وَ وصادز التعمي .‬ ‫ال ٖٕجْ املدزضٛ لتددً البٗ٠ٛ‬ ‫‬‫‬‫االجتىاعٗٛ .‬ ‫ٖكٗي احلٕاجص ٔاألضٕاز بني املدزضٛ‬ ‫ٔالبٗ٠ٛ احملمٗٛ .‬ ‫‬‫‬‫-‬

‫ دٔز املعمي وتجدد ٔوتطٕز .‬‫ ٖٕجْ ٖٔسشد .‬‫ا‬ ‫ٖتعاون وع الطالب باعتبازٓ فسد ُ‬ ‫اجتىاعٗاً وتفاعالً .‬ ‫ال ّٖىن البٗ٠ٛ االجتىاعٗٛ لمىتعمي‬ ‫ٖٔعدِا وَ وصادز التعمي .‬ ‫ ٖٕجْ املدزضٛ لتددً البٗ٠ٛ االجتىاعٗٛ‬‫.‬ ‫ال ٖٕجد بني اجملتىع ٔاملدزضٛ أضٕاز.‬ ‫‬‫‬‫-‬

‫البيئة‬ ‫االجتماعية‬

‫إعداد د/ نيفين حمزة البركاتي‬

‫ً‬ ‫ً‬ ‫مقارنة بين المنهج قديما وحديثا‬