Peperiksaan Percubaan SPM 2010 - PAHANG

注意：
1. 本试卷分为甲、乙两组，每组各选答一题。
2. 不必抄题，惟须注明题目号数。
3. 字体过于潦草或答案不加标点者扣分。

甲组
【30 分】
（任选一题）
试以白话写一篇应用文，字数约 120。

（一） 试以修齐中学舞蹈学会主席林治平名义，致函要求某社团舞蹈组在“中秋晚会”呈
献节目。
（二） 试以修齐中学校长林治平名义，拟一则通告，吁请全校师生热烈参与大扫除活动以
扑灭黑斑蚊。

乙组
【70 分】
（任选一题）

试以白话写一篇文章，字数建议在 400 至 600 之间。

（一） 成长的烦恼。
（二） 一次愉快的聚会。
（三） 中学生应该如何响应大马政府提倡的“一个马来西亚”号召。
（四） “时下青少年大都向往物质享受。”
试提出你对上述意见的看法。
（五） 永不言弃。

KERTAS SOALAN TAMAT

 第一部分
现代文阅读
【64 分】

第1题

根据下面的文字，概述老牛为小牛拦路索水的经过。答案字数不可超过 120。文后注明确实的字
数。

这是一个真实的故事，故事发生在青海省一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天的用水
量被严格地限定为 3 斤，这还得靠驻军从很远的地方运来。日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣、喂
牲口，全部依赖这 3 斤珍贵的水。
人缺水不行，牲畜也一样，渴啊！终于有一天，一头一直被人们认为憨厚、忠实的老牛渴急了，
挣脱了缰绳，闯入沙漠惟一的也是运水车必经的公路。终于，运水的军车来了，老牛以不可思议
的识别力，迅速地冲上公路，军车一个紧急刹车。老牛沉默地立在车前，任凭驾驶员呵斥驱赶，
不肯挪动半步。5 分钟过去了，双方依然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，
但都不像这头牛这般倔强。人和牛就这样耗着，最后造成了堵车，后面的司机开始骂骂咧咧，性
急的甚至试图点火驱赶．可老牛不为所动。
后来，牛的主人寻来了，恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮
开肉绽，哀哀叫唤，但还是不肯让开。鲜血渗了出来，染红了鞭子。老牛的凄厉哞叫，和着沙漠
中阴冷的酷风，显得分外的悲壮。一旁的运水战士哭了，骂骂咧咧的司机也哭了，最后，运水的
战士说：“就让我违反一次规定吧，我愿意接受处分。他从水车上取出半盆水——3 斤左右，放
在牛面前。
出人意料的是，老牛没有喝这以死抗争得来的水，而是对着夕阳，仰天长哞，似乎在呼唤什么。
不远的沙堆后跑来一头小牛，受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼
睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。静默中，人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝，在一片寂静
中，它们掉转头，慢慢往回走去。

从电视里看到这让人揪心的一幕时，我想起了幼时家里的贫穷困窘，想到了我那至今在乡下劳
作的苦难的母亲，我和电视机前的许多观众一样，流下了滚滚热泪．
第 2－9 题
阅读下面的文字，然后回答问题。

心态这个问题，指的是一个人的心理状态。人是有思想的，人和兽的一大区别就是人有感
情、有思想。每个人在人际交往中，还有一个与别人和睦相处的能力，这就需要一种心理状态平
衡。
我喜欢开玩笑，脾气不太好，但我有一个优点，就是不大爱生气。虽然脾气不好，但是不
轻易生气，为什么呢?
我喜欢讲两句话：第一句是，我从来不拿别人折磨自己，意即善待自己。说实话，在人际
交往中，别人给你脸色看，别人非议你，这种事情常有，平心而论，哪个背后不说人，哪个背后
无人说? 类似这样的事情你要想得通。别人骂你两句，你就会死吗? 别人说你两句，你就不活了
吗? 如果对方提的意见和建议是对的，有则改之，无则加勉。如果我认为我没有错，而且实践证
明我没有错，我何必把对方的非议当真呢？古之先贤尚且有人非议，圣人也难免被人诟病，何况
我等凡人？别人有时候给你脸色看，可能是有原因的。有时候我回家，我老婆就给我脸色看。是
不是因为她心情不好呢?给我脸色看就给我脸色看吧，骂我两句就骂我两句吧。我经常给自己台阶
下，骂我是看得起我，是她爱我。别人想让她骂，还没有机会呢。有时候，你要善于给自己一个
自我调整的机会。
我讲的第二句话是，我从不拿自己折磨别人，意即善待别人。当你折磨别人的时候，你必
遭报应。你对人家不好，人家凭什么对你好? 人际交往是互动的，拥有一种健康、阳光的心态．
是利己利人的。
 有一次，我碰到一个哲学家，研究交际哲学的，是个美国人。他跟我讲，有的时候，从宏
观角度看．人真的很不容易。他说，美国人的平均寿命是 80 岁，就按 81 岁算吧，他把人生分为
三段。前一段，就是 l 岁到 27 岁，这个阶段叫“没有自由阶段”，也就是无自由阶段，关键词是
“【甲】”。别人管你，爸爸妈妈管你，老师管你。让你干什么，你就得干什么。让你睡，你不
敢站；让你穿开裆裤，你穿不了关裆裤；让你上幼儿园，你不敢逃学。总之，比较压抑。好不容
易到了中间这一段，27 岁到 54 岁，大学毕业了，找到工作了，这个叫什么呢？叫“为别人活阶
段”。关键词是“【乙】”。为什么呢? 因为你有家有口，上有老人，需要你赡养；下有小孩，
需要你培养。你必须委曲求全，干一些不想干的工作。广义上讲，是为社会做贡献；狭义上讲，
就是养家糊口。好不容易到了最后一阶段了，54 岁到 81 岁，熬出来了，孩子被你养大了，老人
也被你送走了，差不多了。然而却不好了。不好在哪里呢？体力和精力也衰退，身体也不佳。在
疾病的折磨中，在世人的逐渐疏远中，凄惨的离开人世。这一阶段，他称之为“淡出社会阶段”。
关键词是“【丙】”。
我们要学会笑对人生，开心每一天。其实，要宏观的看待一生，是很不容易的。所以，一
个真正有教养，受过良好教育的人，应该善待自己和善待别人，这样的话，有助于你有一个阳光
的心态。
金正昆《阳光心态》

2 作者文中传达的主要观点是什么?
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3 写出“诟病”的“诟”的汉语拼音。
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4 “阳光心态”指的是怎样的心态？
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5 试阐述作者的性格。
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6 为什么哲学家说人生的第一个阶段叫“没有自由阶段”？
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7 在文中【甲】、【乙】、【丙】处正确的顺序应为
A 责任、被控制、边缘化 C 责任、边缘化、被控制
B 边缘化、被控制、责任 D 被控制、责任、边缘化

8 下面画线的词性，哪个属于介词？
A 虽然脾气不好，但是不轻易生气。
B 当你折磨别人的时候，你必遭报应。
C 这个叫什么呢？叫“为别人活阶段”。
D 让你上幼儿园，你不敢逃学。

9 下列哪些画线部分是属于偏正短语？
I 每个人在人际交往中，还有一个与别人和睦相处的能力。
II 人际交往是互动的，拥有一种健康、阳光的心态．是利己利人的。
III 狭义上讲，就是养家糊口。
IV 你必须委曲求全，干一些不想干的工作。

A I, II, III C I, III, IV

B I, II, IV D II, III, IV
第 10 - 20 题
阅读下面的文字，然后回答问题。

   出乎意料地收到墨痕老师的一封信，信很短，正文仅一句话：
    5 月 16 日是我的七十寿辰，盼你们三个能来老朽的寒舍小聚。
    墨痕是我小学时代的启蒙老师，我没有理由不回去看望他老人家，何况又恰逢他的七十大寿呢。
    墨痕老师信中提到“你们三个”指的是：我、麻秆和锅肚。当年我们三个是墨痕老师最器重的
学生，也是到目前为止从那个小山村里走出来的最光宗耀祖的三个人尖尖。都上过大学，之后都
分配在县里工作。如今我是一个暂时不太出名而将来必定大名鼎鼎的作家，麻秆成了一个整天忙
着向学生收取各种材料费或辅导费的高中教师，锅肚运气最好，当上了一个以吃喝玩乐为己任的
局长。
    我把墨痕老师来信的事通知了锅肚。锅肚在电话里像是自言自语又像是问我，“老师为啥只给
你写信呢?”紧接着又莫名其妙地干笑了几声，提高了嗓门说：“没问题，准时回去，给老师献一
千块寿礼!”
    我又给麻秆拨了电话，并向他转述了锅肚对我说过的话。麻秆对回去看望老师没有异议，只是
一而再，再而三追问我：“非得给老师送一千块寿礼吗?”
    我们三个乘上一辆崭新的“奥迪”，那是锅肚的专车。也许是由于这个缘故，锅肚在我们赶往
老家的一路上，总是牛气哄哄地大谈特谈他这几年工作如何出色，县里的大头头们对他又如何赏
识之类的话题。麻秆则窝在一边不声不响，偶尔插两句嘴，也像放小屁似的，显得底气不足。
    远远望见老家村落的时候，麻秆突然抖着手紧紧住锅肚的胳膊，颤着声儿说：“锅、锅、锅肚
长，咱们，咱们非要给老师送、送、送一千块寿礼吗?”
    锅肚凝眼瞅了麻秆一阵子，又歪头扫了我一眼，打着哈欠说：“得啦，我看这么办吧，我再多
拿一千，两千块，算咱们三个共同给老师的礼钱，这样行了吧?”
    麻秆乐得差一点拍了巴掌，连连点头：“行啊行啊！停了一瞬，又柔情似水地说：“谢谢局长
啦。”
    我沉默不语。说老实话，我有点瞧不起麻秆，也有点瞧不起锅肚。
    眼前是我们当年就读的沟坎小学。我让司机停了车，走了下来。麻秆和锅肚不知我要搞什么名
堂，先是坐着不动，过一会儿，也走了出来，各自面朝野地撒了一泡小尿。
    从一个作家的角度出发，我深深地懂得收集素材的重要性。事实上，我几乎每时每刻都在收集
创作素材。这是我积极主张回来看望墨痕老师的内在原因。同样道理也驱使我兴冲冲地走进母校
残破的大门。
    一切都跟童年的记忆相距甚远，这种反差使我心里不太好受，但同时也有了些兴奋。学校的操
场凸凹不平，零零落落地生了些杂草；挂着一截锈铁轨的歪脖树，不知何年何月枯死了，以一种
别扭的姿势，静止在那里，看不见一个学生，更听不到琅琅的读书声；苍灰的校舍像个久病的老
人，随时有倒下去的可能；几只麻雀从教室已经没有了玻璃的窗户啾的一声弹出来，一直弹进蒙
蒙的天际……所有这些都将在我以后创作的小说里再现。
    满头白发而又非常瘦弱的墨痕老师，见到我们说的第一句话是：“去学校看过了吗?”
    得到肯定的回答后，他又嗓音低沉地说了第二句话：校舍成了危房，学生已经停课两个多月了。
    我没说什么，因为我不知道该说什么才好。麻秆和锅肚也没说什么，都沉默着。
    墨痕老师目光缓慢地从我们三个的脸上扫过，轻轻叹了一口气。
    墨痕老师招待我们的是大饼子小葱拌豆腐。我们都很吃惊，之后又都大口大口地吃了起来，假
装吃得很香，饭桌上的气氛很沉闷，也很压抑。
    临别时，锅肚掏出了两千块钱，墨痕老师坚决不收。一直把我们送到门外，他再也没说一句话，
只是连续不断地轻轻叹气。
   两个多月后，我又收到墨痕老师的一封信，信中的话犹如利刃穿透了我的灵魂，让我脊背一阵
阵发凉：
你读到这封信的时候，我已经不在人世了，我早已病入膏肓……你们都是成年人了，我不能
强迫一个成年人去关心他童年的摇篮……我只是为自己感到羞愧，我培养出了三个有出息的学生，
却没有培养出一个好人啊……

《一个老人的最后情感》

10．为什么说我们三个是“最光宗耀祖的三个人尖尖”?
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11．“我”兴冲冲地走进母校残破的大门”的主要目的是什么？
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12．墨痕老师做寿，其本意是什么?
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13．根据本文，“有出息的人”和“好人”有什么区别?
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14．“临别时，锅肚掏出了两千块钱”，墨痕老师为什么坚决不收?
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15．“我沉默不语。说老实话，我有点瞧不起麻秆，也有点瞧不起锅肚。”为什么“我”瞧不起
这两个朋友？
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16．当墨痕老师以大饼子小葱拌豆腐招待他们时，为什么他们都很吃惊？
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17．“两个多月后，我又收到墨痕老师的一封信，信中的话犹如利刃穿透了我的灵魂，让我脊背
一阵阵发凉”。 哪句成语最适合形容“我”的心情？
A 老羞成怒 B 自惭形秽
C 不寒而栗 D 羞愧难当

18．下列哪些句子是采用了比喻修辞？
I 我们三个乘上一辆崭新的“奥迪”，那是锅肚的专车。
II 挂着一截锈铁轨的歪脖树，不知何年何月枯死了，以一种别扭的姿势，静止在那里。
III 苍灰的校舍像个久病的老人，随时有倒下去的可能。
 IV 信中的话犹如利刃穿透了我的灵魂。

A I 和 II C I 和 IV
B II 和 III D III 和 IV

19．哪一句是并列复句？
A 墨痕是我小学时代的启蒙老师，我没有理由不回去看望他老人家，何况又恰逢他的七十大
寿呢。
B 锅肚凝眼瞅了麻秆一阵子，又歪头扫了我一眼。
C 这种反差使我心里不太好受，但同时也有了些兴奋。
D 墨痕老师目光缓慢地从我们三个的脸上扫过，轻轻叹了一口气。

20．下面哪句的画线部分与句子成分的搭配是正确的？

句子 句子成分
A 我出乎意料地收到墨痕老师的一封信。 状语
B 眼前是我们当年就读的沟坎小学。 谓语
C 他又嗓音低沉地说了第二句话。 宾语
D 墨痕老师目光缓慢地从我们三个的脸上扫过。 主语
第 21- 22 题
阅读资料，回答问题。

中国 4，500 公里
台湾 3，000 公里
香港 2，000 公里
马来西亚 330，000 平方公里
中港台千万本最新著作大马登陆
不远千里，传递爱与书香……

21． 上面的词句最适合用来宣传以下哪一种活动？
A 国家地理展 B 旅游展 C 中文书展 D 讲座

《人与时》
一人说，（Ｐ）胜过现在。
一人说，现在远不及（Ｑ）。
一人说，什么？
时道，你们污辱我的（Ｒ）。
从前好的，自己回去。
将来好的，跟我前去。
这说什么的，
我不和你说什么。
22． 根据新诗内容，Ｐ、Ｑ和Ｒ应分别是
Ｐ Ｑ Ｒ
Ａ 现在 从前 将来
Ｂ 将来 从前 现在
Ｃ 从前 现在 将来
Ｄ 将来 现在 从前

第二部分
文言文阅读
【24 分】

第 23-29 题
阅读下面的文言文，然后回答问题。

项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父①项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王
翦所戮②者也。项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。
项籍少时，学书不成，去，学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已；剑，一
人敌，不足学，学万人敌！”于是项梁乃教籍兵法。籍大喜，略知其意，又不肯竟学。
项梁尝有栎阳③逮④，乃请蕲⑤狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司马欣，以故事得已。项梁杀人，与
籍避仇于吴中⑥，吴中贤士大夫皆出项梁下。每吴中有大徭役及丧，项梁常为主办，阴以兵法部
勒宾客及子弟，以是知其能。
秦始皇帝游会(kuài)稽，渡浙江。梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也！”梁掩其口，曰：
“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟，皆已惮(dàn)
籍矣。

《史记•项羽本纪•第七章》节选
注释：
①季父：叔父。 ②戮：杀。
③栎阳：今陕西临潼。 ④逮：及，指因犯罪受牵连。
⑤蕲：今安徽宿县。 ⑥吴中：今苏州地区。
⑦阴：暗中。 族：灭三族。

23 试述项籍姓氏来源。
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24 项籍年少时的学习态度如何？
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25 为什么项籍学习兵法？
_________________________________________________________________
26 为什么项梁认为项藉是不平凡的人？
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27 为什么吴中子弟畏惧项籍？
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28 籍大喜，略知其意，又不肯竟学。
试将上面的句子译为白话文。
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29 项梁杀人，与籍避仇于吴中，吴中贤士大夫皆出项梁下。
试将上面的句子译为白话文。
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第 30-34 题
阅读下面的文言文，然后回答问题。

卖炭翁，伐薪烧炭南山①中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营②？身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗③冰辙④。
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑⑤来是谁？黄衣使者白衫儿。
手把文书口称敕⑥，回车叱牛牵向北⑦。
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。
半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
白居易《卖炭翁》

注释：
①南山：终南山，在长安(今西安市)南面。 ②何所营：做什么用。营，经营。
③辗：同“碾”，轧的意思。 ④辙：车轮辗出的痕迹。
⑤骑：骑马的人。 ⑥敕：皇帝的命令。
⑦牵向北：唐代皇帝的宫殿在长安的北边，牵向北，指把炭车赶向皇宫。

直：同"值"，价值。

30 原文中哪两句显示卖炭翁的矛盾心态？
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31 “一尺雪”说明什么？
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32 试从“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。”找出 4 个描写官吏蛮横无理的强盗行径的动
词。
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33    千余斤的炭换回来的是什么呢？
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34 “牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。”
试将上面的句子译为白话。
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第三部分
名句精华
【12 分】
第 35-40 题
回答下面有关名句的问题。

35 以下哪两个名句用以描写黄昏之景？
I 星垂平野扩，月涌大江流。
II 明月松间照，清泉石上流。
III 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
IV 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
A I, II B I, III
C II, IV D III, IV

36
这家公司的权力全在经理手上，连老板也要怕他三分，引致公司
职员怨声载道，看来这公司迟早会出问题。
哪个名
句可以用来概括以上的情况？
A 覆巢之下，复有完卵乎？ C 末大必折，尾大不掉
B 健儿须快马，快马须健儿 D 天时不如地利，地利不如人和

37 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。
上面句子中画线词语的含义与哪个成语的含义相近？
A 强颜欢笑 B 虚与委蛇
C 曲意逢迎 D 唯唯诺诺

38 哪项正确地引用名句?
A 高名令志惑，重利使心忧 正好反映了家道中落的纨绔子弟明伟这几年的生活，难怪
大家都说富贵如浮云啊！
B 做人不可太主观、太武断，要知道燕雀焉知鸿鹄之志哉，不到最后一刻，不要妄下定
论。
C 克光本来是个品德端正的老实人，但自从他成了暴发户之后，却迷失了自己，真是天
长地久有时尽，此恨绵绵无绝期啊！
D 晓明年轻时，曾风光一时，事业顺利，家庭和谐，无可奈何花落去，似曾相识燕归来，
曾几何时，家道中落，妻离子散，如今只落得孑然一身。

39 试写出下面名句空白处的原文。
近水楼台先得月，_______________________。

40 “不识庐山真面目，只缘身在此山中。”
试写出上面名句的含义。
______________________________________________________________________
KERTAS SOALAN TAMAT