Professional Documents
Culture Documents
Tema 4 1r ESO
Tema 4 1r ESO
tecnologia
1. L’aula de tecnologia
2. Les eines
1. L’aula de tecnologia
Com ja has estudiat a la unitat anterior, per dur a terme processos tecnològics cal
dissenyar, construir i avaluar. Per efectuar totes aquestes activitats es necessita
un espai propi. L’aula de tecnologia és aquest espai i, en el decurs de l’etapa, hi
hauràs d’anar a fer les activitats pròpies de l’estudi de la tecnologia.
L’aula de tecnologia no és, per tant, una aula convencional, ni tampoc un labora-
tori. Quan hi vagis, t’adonaràs que hi ha zones amb un mobiliari específic i unes
instal·lacions.
Aula de tecnologia.
Les zones
Tot i que cada institut organitza l’aula d’acord amb les seves possibilitats, normal-
ment s’hi pot distingir una zona de disseny i experimentació, una altra de cons-
trucció i muntatge i una altra de magatzem.
t Zona de disseny i experimentació. Està pensada per fer-hi les activitats de les
fases de projecte i avaluació del procés tecnològic.
t Zona de construcció i muntatge. Està pensada per efectuar-hi les operacions
pròpies de la fase de construcció del procés tecnològic.
t Zona de magatzem. Està pensada per guardar-hi els materials, els productes,
les màquines i els aparells que es necessiten per als projectes i altres activitats
d’aprenentatge de la tecnologia.
A l’aula també es necessita algun espai on deixar els residus que es produeixen
durant el procés tecnològic. És important que aquests residus es puguin desar
separadament o selectivament per tal de facilitar-ne el reciclatge.
66
L’AULA DE TECNOLOGIA 4
Les instal·lacions
L’aula de tecnologia ha de tenir una bona instal·lació elèctrica, que permeti con-
nectar-hi les màquines, executar-hi els projectes acabats, etc., i que garanteixi una
il·luminació correcta. També ha de tenir instal·lacions d’aigua corrent, de calefac-
ció i de connexió a Internet.
activitats proposades
1. Visiteu l’aula de tecnologia, identifiqueu-hi les 2. Per què és necessari que hi hagi diferents zo-
zones i les instal·lacions que conté i escolteu nes a l’aula de tecnologia?
bé les normes que us donaran per fer-ne ús.
Després, redacteu-ne un breu informe. 3. Quin és i quines característiques té el mobiliari
d’aquestes zones?
2. Les eines
A l’aula de tecnologia hi ha moltes eines. Segurament ja en coneixes algunes i les
has fetes servir algun cop; però també pot ser que en desconeguis moltes altres.
No et preocupis: a poc a poc les aniràs coneixent i utilitzant totes. Sense adonar-
te’n, veuràs que, al cap de poc temps, en sabràs correctament els noms i la funció
i les utilitzaràs.
Les eines són objectes o instruments manuals que serveixen per fer alguna
operació específica sobre els materials.
Amb les eines es fan diferents operacions: tallar, foradar, unir materials, etc. Dins
el procés tecnològic, tot això correspon a la fase de construcció.
Generalment, les operacions que cal fer per obtenir un objecte o un aparell tec-
nològic sempre són les mateixes i es fan en el mateix ordre: marcar, tallar, polir, Operació de serrar amb una
verificar, foradar i unir o muntar. eina manual.
67
4 L’AULA DE TECNOLOGIA
Tipus d’eines
Hi ha eines que utilitzem només amb la força del nostre cos,
com ara el martell o les alicates. Són el que anomenem eines
manuals o, simplement, eines.
D’altres, en canvi, es fan anar amb l’ajuda de motors, com el tre-
pant o la serra elèctrica. En aquest cas es coneixen amb el nom
de màquines eina.
Segons quina eina utilitzem, podrem fer les operacions amb
més o menys qualitat i esforç. Un tall en una fusta, per exemple,
el pots fer amb una serra manual o amb una d’elèctrica. L’opera-
ció és la mateixa: tallar fusta; però amb la serra elèctrica no hau-
ràs de fer tanta força i trigaràs menys que amb la manual.
Hi ha eines molt senzilles i n’hi ha de més complexes: per
exemple, l’ús i el manteniment d’una serra manual són més
senzills que no pas els d’una d’elèctrica.
La utilització d’algunes eines influeix en el medi, ja que consu-
meixen energia o provoquen sorolls molestos. Has de procurar
no malgastar energia i aturar el funcionament de les eines
elèctriques mentre no les fas servir, i també has d’evitar les
operacions que produeixin soroll o, si això no és possible, limi-
tar-ne la intensitat.
Màquina eina.
Eines manuals.
activitats proposades
4. Construeix una oració que tingui un sentit correcte c) Les operacions es fan amb eines i sobre els ma-
i que contingui les paraules «eines», «operacions» terials.
i «materials»
d) Les màquines eina són un tipus de màquines
que serveixen per fabricar les eines que utilit-
5. Hi ha una dita que diu «Bona eina fa bona feina». zem habitualment.
Ho trobes cert, això? Per què?
e) Una mateixa operació es pot fer amb eines di-
6. Indica si són certes o falses les afirmacions se- ferents.
güents. Si són falses, indica el perquè.
f) L’ús de les eines no influeix de cap manera en el
medi natural.
a) Cada eina només serveix per fer una mena
d’operació.
b) Per fer una operació podem triar qualsevol 7. Com influeix en el medi la utilització de les
eina, sempre que s’adapti bé a la nostra mà. eines?
68
L’AULA DE TECNOLOGIA 4
Operació de manteniment.
69
4 L’AULA DE TECNOLOGIA
Perquè sigui més fàcil consultar i recordar les normes d’ús i conservació les hem
separades en dues parts: Cal fer-ho sempre i No s’ha de fer mai.
Normes de seguretat
A més de tenir sempre a punt les eines, els espais i les instal·lacions, també s’han
d’evitar les situacions de perill. Per això tenim les normes de seguretat, que són
les instruccions que cal seguir per evitar accidents.
Has de tenir ben present que les eines no són joguines. Jugar-hi pot resultar molt
perillós. Ara bé, tampoc no n’has de tenir por. Si les utilitzes per a la seva funció
Ulleres i altres elements de específica i en respectes les normes d’ús i seguretat, a més de seguir els consells
seguretat. del teu professor o de la teva professora, no tindràs cap mena de problema.
70
L’AULA DE TECNOLOGIA 4
No solament has de conèixer i entendre les normes d’ús i conservació i les de se-
guretat, sinó que també les has de respectar i complir quan treballis a l’aula de
tecnologia. Pensa que complir-les i respectar-les és un dels objectius que has
d’aconseguir en el teu aprenentatge i, per tant, es tindrà molt en compte per ava-
luar-te, no tan sols en aquesta unitat, sinó durant tota l’etapa
tRecollir-te els cabells, si els portes llargs, tMullar els aparells elèctrics o acostar-
i ajustar-te els punys de la camisa. los a la zona del safareig.
activitats proposades
8. Tot seguit descrivim una sèrie d’accions. Indica si e) La Laura, una companya del teu grup, fa servir
són correctes o incorrectes segons les normes es- el trepant de sobretaula per foradar una peça
Deures¡¡¡¡¡ tudiades. Si són incorrectes, explica quines conse- metàl·lica. Com que és la primera vegada que
qüències poden tenir. feu servir aquesta eina a l’aula de tecnologia,
tu i uns altres companys us hi poseu a prop i tot
a) Està a punt d’acabar la classe i t’adones que al voltant per observar i aprendre com es fa.
t’has oblidat de fer una operació. Vas corrents f) Després de fer uns talls en unes fustes i abans
a agafar l’eina que necessitaràs per acabar d’acabar la classe, reculls amb l’escombra les
l’activitat abans no sigui l’hora de plegar. serradures que hi ha a la taula i les que han
b) Et reculls els cabells i et poses les ulleres pro- caigut a terra.
tectores abans d’utilitzar la serra de vogir g) Per ajudar el teu company Marc, li subjectes
elèctrica. ben fort el material perquè no es mogui, men-
c) Quan s’acaba la classe, deixes les eines que tre ell el talla amb el xerrac.
has fet servir damunt els bancs de treball per- h) Estàs treballant amb una eina elèctrica.
què les puguin utilitzar els companys del grup S’ha embrutat i, per netejar-la, la poses sota
que ve després. l’aixeta, vigilant de no mullar l’endoll.
d) Estàs pintant un projecte i, sense voler, has i) Has de tallar uns llistons i tens les mides a l’or-
tacat una zona que no s’havia de pintar. Entres dinador. Et situes al costat de l’ordinador per
al magatzem i agafes el dissolvent adequat tallar-los i poder veure fàcilment les mides i no
per netejar-la abans no s’assequi la pintura. equivocar-te.
71
4 L’AULA DE TECNOLOGIA
La punta de marcar
Les principals eines que ens
permeten fer el marcatge
són:
S’utilitza, com si fos un llapis, per marcar metalls i plàstics durs. Es fa servir sempre
t punta de marcar
amb l’ajuda del regle o de l’escaire.
t regle graduat
t escaire
t compàs Norma de seguretat Norma de conservació
t contrapunxó tVigila de no punxar-te: és molt esmo- tProcura que no et caigui a terra: es
lada! pot despuntar.
El regle graduat
Serveix per mesurar i per tirar línies rectes. S’utilitza amb el llapis, el retolador o la
punta de marcar.
L’escaire
Serveix per comprovar i tirar línies que formen angles rectes. S’utilitza amb el lla-
pis, el retolador o també amb la punta de marcar.
El compàs
Es fa servir per marcar circumferències i línies arcs sobre materials durs com els
metalls i alguns plàstics. El compàs de punta
72
L’AULA DE TECNOLOGIA 4
El contrapunxó granete
S’utilitza amb el martell i serveix per marcar el centre d’un forat o el centre d’arcs i
circumferències. La marca fa de guia a la broca en el moment de foradar o evita
que el compàs rellisqui en el moment marcar.
Tallar
El tall es l’operació que es fa sobre diferents materials en brut i serveix per
separar i obtenir peces de les formes i dimensions desitjades. Marcant amb un contrapun-
xó.
Cúters, tisores i alicates permeten fer talls nets; és a dir, sense que es desprengui
material (sense produir ferritja ni serradures). El xerrac i les serres, en canvi, sí que Les principals eines que
desprenen part del material quan tallen. Ho hauràs de tenir en compte en el mo- ens permeten tallar són:
ment de marcar les peces quan hagis d’utilitzar aquestes eines per tallar. t cúter
t tisores
Perquè el tall et surti bé, procura passar l’eina per la part externa de la marca o lí- t alicates de tall
nia de tall que has fet sobre el material, ja que, sinó, la serra o el xerrac es poden t serra
«menjar» part de la peça, i aquesta sortiria més petita del que havies calculat.
El cúter
Les tisores
Serveixen per tallar materials prims: paper, cartró, plàstic, cables elèctrics o làmi-
nes metàl·liques primes.
73
4 L’AULA DE TECNOLOGIA
Les alicates són unes eines molt versàtils: n’hi ha de molts tipus i serveixen per a
moltes operacions.
N’hi ha d’especials per tallar, però la majoria, encara que també tinguin altres fun-
cions, tenen una zona de tall per tallar filferro, cables i claus prims.
La serra
El xerrac
Alicates de tall o tallacaps.
S’utilitza amb una sola mà i serveix per fer talls rectes i llargs en fusta gruixuda.
L’acabat de la peça no és gaire bo, i després sempre cal polir-la.
Hi ha, però, alguns models de xerrac de dents molt fines que van molt bé per ta-
llar fusta prima, perquè deixen un tall més net.
La serra de biaixos
És semblant al xerrac, però muntada en un suport amb unes guies, i això permet
fer talls amb diferents angles d’inclinació (90º, 45º, etc.). És molt útil per fer aquests
Tallant llistons amb la serra tipus de talls en fustes i plàstics, i és ideal per tallar llistons. No permet fer talls en
de biaixos. peces molt amples.
74
L’AULA DE TECNOLOGIA 4
La serra d’arquet
S’ha d’agafar amb totes dues mans i serveix per fer talls rec-
tes no gaire llargs en materials durs, com ara metalls. De
vegades també pot ser útil per tallar fusta i plàstic.
No es pot esmolar i, quan perd el tall, cal canviar-ne la fulla
per una de nova. Quan es posa la fulla cal assegurar-se que
les dents tenen la inclinació cap endavant; és a dir, contrària
al mànec. També cal tensar la fulla adequadament. Si està
massa tensada es pot trencar amb facilitat, i si ho està poc,
el tall pot sortir tort i també es pot trencar. Consulta els pro-
fessors abans de fer-ho.
La serra de vogir
75
4 L’AULA DE TECNOLOGIA
76
L’AULA DE TECNOLOGIA 4
Ajustar vol dir donar a la peça les dimensions definitives de la manera més
exacta possible.
Per exemple, quan hem tallat una peça i un costat ens ha quedat massa gran, podem
desbastar-lo fins a acostar-nos al màxim a la mida necessària, ajustar-lo perquè quedi
a la mida exacta i, després, polir-lo perquè tingui un aspecte i un tacte agradables.
Tipus de picat: bast, entrefi
Tanmateix, gairebé sempre, si l’operació de tallar s’ha fet correctament, només cal i fi.
polir la superfície de tall per treure’n les rebaves i perquè quedi una superfície llisa.
Les llimes De les llimes rodones podem trobar la Llima de cua de Ratolí o la normal
Les llimes són eines que, per fricció, arrenquen petites partícules dels materials.
Per fer-ho, a la superfície de les llimes hi ha unes dents o unes estries, el conjunt
de les quals s’anomena picat.
Les llimes tenen diferents picats, segons l’operació i el tipus d’acabat que necessi-
tem obtenir: picat bast, picat entrefí i picat fi. El picat bast s’utilitza bàsicament
per desbastar, mentre que els altres dos són per ajustar i polir.
Hi ha llimes de diferents formes i mides segons la superfície que volem treballar:
planes, rodones, triangulars i de mitja canya.
A còpia d’usar-les, queden miques de material entre les estries del picat, la llima Llimes (la de la dreta és una
s’embussa i això dificulta el treball. És moment de netejar-la amb la carda. raspa).
Són llimes amb un picat molt bast i aspre que s’utilitzen per desbastar fusta gruixuda.
Normes de conservació
tEvita donar cops a les llimes: es trenquen amb facilitat.
tNo agafis les llimes pel picat amb les mans, ja que les puntes del picat es rovellen Sabies que...
molt fàcilment i perden tall. Agafa la llima pel mànec o per la punta.
Les restes que es despre-
tNo guardis les llimes una damunt de l’altra sense posar-hi un drap entremig. El nen quan es llima fusta
contacte o fricció entre els picats les malmet. s’anomenen encenalls?
tNo utilitzis llimes per rebaixar fustes o metalls tous, com ara l’estany o el plom: Les que es desprenen quan
s’embussen i es malmeten. es llima metall, llimadures,
llimalla o també ferritja.
tDesprés d’utilitzar-les neteja-les amb la carda.
77
4 L’AULA DE TECNOLOGIA
El paper de vidre
Es fa servir sempre amb l’ajut d’un tac de fusta i serveix per rebaixar una mica i
polir el tall de la fusta i treure’n les estelles. N’hi ha de moltes classes, segons el
gruix dels grans.
Fes servir el de grans gruixuts per rebaixar, i el de grans fins o molt fins per polir o
allisar i donar un bon acabat. Utilitza’l sempre fixant el material a polir al banc de
treball i desplaçant el tac proveït del paper de vidre per la superfície del material,
i no al revés.
La tela esmeriladora
La cinta mètrica
És una eina per mesurar longituds. Les cintes mètriques es fabriquen amb acer
quan tenen una llargària d’entre 2 i 5 m i amb roba plastificada quan la llargada és
superior (fins a 25 m). La llargada entre 2 i 5 m es molt habitual, però també poden averi variacions.
Les metàl·liques tenen un peu a l’extrem, que és molt útil per mesurar interiors i
Cintes mètriques de 25 m i de exteriors. Aquest peu té un petit joc (es mou), que és necessari per a un bon fun-
2 m. cionament, ja que compensa la seva pròpia gruixària.
També reben el nome de flexòmetres
78
L’AULA DE TECNOLOGIA 4
L’escaire
Verificant amb l’escaire.
A més de ser útil per traçar, aquesta eina també serveix per verificar si les peces
han estat correctament tallades o col·locades formant un angle recte (90º). Verificant amb l’escaire.
És un instrument que serveix per mesurar longituds curtes amb un cert grau de
precisió. Pot arribar a apreciar fins a mitja dècima de mil·límetre. És molt útil per
mesurar diàmetres exteriors i interiors, així com gruixos i fondàries.
El peu de rei consta de dues parts: una de fixa, graduada en mil·límetres, el re-
gle fix, i una de mòbil, on normalment hi ha entre 10 i 20 divisions, anomenada
nònius. El nònius es pot desplaçar a la dreta i l’esquerra, lliscant sobre el regle
fix. A més a més, el peu de rei té unes boques per mesurar exteriors, unes
puntes per mesurar interiors i una vareta per mesurar profunditats. Fixa’t Nònius.
en la fotografia
puntes per
mesurar interiors
Peu de rei.
Normes de conservació
tCal evitar que rebi cap cop, per petit que sigui. Si cau a terra pot quedar inutilitzat.
tCal netejar-lo sovint.
tS’ha de desar sempre a la funda i separat de les altres eines.
Normes d’ús
79
4 L’AULA DE TECNOLOGIA
b) Si el 0 del nònius no apunta exactament a cap divisió del regle fix, sinó que
apunta entre dues divisions, la part entera serà la corresponent a la divisió
del valor més petit del regle fix d’entre les dues apuntades pel 0 del nònius.
2. Lectura de la part decimal. Hem de mirar quina de les divisions del nònius apunta
exactament a qualsevol divisió del regle fix. La part decimal serà la que correspon a
la divisió del nònius en què hi ha hagut la coincidència amb la del regle fix.
La barrina
Serveix per fer forats petits a la fusta i altres materials tous, i també per iniciar el
forat per on ha de passar un vis. Es fa anar a mà i és molt senzilla d’utilitzar.
80
L’AULA DE TECNOLOGIA 4
El trepant de mà
El trepant de sobretaula
Normes de seguretat
tDemana permís abans d’utilitzar-lo.
tPosa’t les ulleres protectores.
tRecull-te els cabells, si els duus llargs, i ajusta’t els punys de les mànigues.
tSi forades una peça amb el trepant manual, subjecta-la bé amb serjants o
al cargol de banc.
tSi forades amb el trepant de sobretaula, colla la peça ben collada amb la
mordassa, que has d’aguantar amb una mà mentre amb l’altra fas pressió
sobre la peça.
tLa broca sempre ha d’estar perpendicular a la peça que es vol foradar.
tAssegura’t que el cable elèctric queda fora de la trajectòria de la broca.
tNo manipulis la broca ni el portabroques sense desconnectar-lo prèvia-
ment.
tDesprés de fer un forat, no toquis la punta de la broca!: Et podries cremar.
tDesconnecta sempre el trepant un cop hagis acabat de foradar.
Trepant de sobretaula.
81
4 L’AULA DE TECNOLOGIA
Subjectar
Per motius de seguretat, moltes de les operacions que
anem veient necessiten subjectar o collar molt bé el mate-
rial o la peça sobre la qual es treballa. La subjecció és una
Joc de politges. operació necessària en la fase de construcció.
El cargol de banc
Normes de conservació
tNo estrenyis el cargol innecessàriament; és a dir, si no hi ha cap peça per subjectar.
tNo facis més força de l’estrictament necessària.
tNo utilitzis les boques del cargol com a base on situar les peces que vols treballar
amb el martell.
tEl cargol de banc s’ha de desmuntar periòdicament per netejar-ne les parts mòbils
i lubrificar amb oli o greix les guies i les rosques del cargol i de la femella.
82
L’AULA DE TECNOLOGIA 4
N’hi ha de diferents formes i mides que s’adapten a cada necessitat. Per utilitzar
correctament el serjant, has d’afluixar totalment la peça roscada, obrir les boques,
aplicar-lo sobre el material i el banc de treball, tancar les boques i estrènyer-lo gi-
rant la peça rosada.
Ús del serjant per subjectar una peça de treball al banc. Ús del serjant per mantenir peces encolades.
Les alicates
Serveixen per subjectar peces petites. N’hi ha de diferents tipus que s’adapten a la
forma de la peça que cal subjectar: alicates de boca rodona, de boca plana, etc.,
però les més habituals són les anomenades alicates universals, que es poden
adaptar a formes diferents.
Amb les alicates també es poden doblegar certs materials i donar-los forma: filfer-
ro, làmina metàl·lica, etc.
N’hi ha que tenen una zona per tallar cables, filferro i altres peces petites.
a) b) c) d)
83
4 L’AULA DE TECNOLOGIA
Muntar i desmuntar
Per muntat i desmuntar s’utilitzen diferents tipus d’eines: claus fixes, claus colza-
des, claus angleses, claus Allen i tornavisos.
a) b) c) d)
Quan es tracta de muntatges en què cal clavar claus, es fan servir martells, que
també són útils per a moltes altres operacions
a) b) c) d)
El tornavís
El tornavís és l’eina que utilitzaràs més sovint en el muntatge i desmuntatge
dels projectes que realitzis a l’aula de tecnologia. Es caracteritza pel tipus de
punta i per les dimensions de diàmetre i la llargària de la tija (part que hi ha
entre la punta i el mànec). També és important el material amb què s’ha fabri-
cat el mànec.
La punta sol ser plana o d’estrella. La tija sol tenir de 2 o 3 a 8 o 10 mm de diàmetre
Punta plana i punta d’estrella. i una llargària d’entre 40 i 200 mm.
84
L’AULA DE TECNOLOGIA 4
Normes d’ús
tCal utilitzar el tipus i la mida de tornavís adequats a cada cas. Si en fas servir de
mides o tipus inadequats per a la feina que has de fer, la punta es farà malbé.
tPer cargolar, cal girar en el sentit de les agulles del rellotge i per descargolar, a
l’inrevés. En tots dos casos cal fer pressió sobre el cap del cargol amb el tornavís
col·locat perpendicularment.
NO NO SI
NO NO SI SI
Normes d’ús del tornavís.
activitats proposades
9. Identifica les eines següents i digues per a quina 12. De quines dues formes ben diferents tallen les
operació serveixen: eines de tall? Explica’n les diferències.
85
4 L’AULA DE TECNOLOGIA
Activitats a l’aula
[ PRÀCTICA ]
1. Quines operacions cal seguir per fer una peça utilitzessis un contraplacat de fusta de 5 mm
com la de la figura? de gruix.
e) Quines normes d’ús i conservació hauries de
respectar per construir el clauer?
f) Quines normes de seguretat hauries de res-
pectar per construir el clauer?
36
ø3
ø6
2. Fes servir el peu de rei per mesurar els objectes
següents:
a) El gruix de deu fulls de paper. Quin gruix té
un sol full?
60
6
d) El diàmetre interior del forat d’una volan-
dera.
17
86
L’AULA DE TECNOLOGIA 4
5. A la sopa de lletres següent hi ha amagats els 7. Eines que serveixen per subjectar i, de vega-
noms de quatre eines i de quatre operacions. des, per tallar.
Identifica’ls i classifica’ls segons que siguin ei-
nes o operacions 8. A l’inrevés, màquina eina que serveix per fer
forats.
9. A l’inrevés, elements de protecció per evitar
talls accidentals.
S A L R A S P A L F T I
10. Utensilis que serveixen per fer operacions al
E U R K O E O Z C Q T E taller.
Verticals
R Q B E T Y L U P O I L
1. Cal fer-ho sempre abans de sortir de l’aula de
tecnologia.
J H G J D S I A X C J R
2. Eina de polir.
A N B X E R R A C B A B 3. També cal fer-ho sempre abans de sortir de
l’aula de tecnologia.
N M J R E C V I O C E S
4. Eina manual per fer forats.
T A L L P L T S R C E T 5. Les podem fer amb les eines.
6. Serveix per marcar el centre d’un forat.
Q B A N I R R A B L I A
7. Espai del taller on es guarden materials i pro-
U E S F J A M O R V O L ductes.
8. Allò que no s’ha de fer mai a l’aula de tecno-
logia, perquè és perillós.
6. Elabora una fitxa de cadascuna de les eines que
t’indiqui el teu professor o la teva professora. 4
8
La fitxa ha d’incloure el nom i un dibuix de 1
l’eina, les operacions que pot efectuar, els ma-
terials sobre els quals pot treballar i les normes
d’ús, de conservació i seguretat que cal respec-
6
tar quan s’utilitza. 5 2
3 4
7. Fes els mots encreuats.
3
Horitzontals 1
1. Operació que consisteix a dibuixar els con- 5
torns de les peces sobre el material.
2 6
2. Eina per verificar angles rectes. 7
3. Serveix per desbastar ràpidament fusta
gruixuda. 7 8
4. A l’inrevés, eina que serveix per subjectar el
material mentre fem altres operacions. 9
87
4 L’AULA DE TECNOLOGIA Activitats finals
Activitats finals
Marca quina és l’opció més correcta a cadascuna de b) Com hem d’utilitzar les eines per obtenir uns
les expressions següents: bons resultats a les operacions.
1. A l’aula de tecnologia hi ha zones... c) Què hem de fer o què no hem de fer per evitar
situacions de perill.
a) Separades segons les eines a utilitzar.
d) On hem de guardar cada eina perquè estigui
b) Per construir instal·lacions sempre a punt.
c) Diferents per a cada activitat.
5. L’operació de marcar...
d) Diferents per a cada conservació.
a) Consisteix a dibuixar sobre una peça els con-
torns d’un material.
b) Sempre es fa amb el regle i el llapis.
c) S’utilitza només per saber de qui és la peça que
acabem de tallar.
d) Consisteix a dibuixar sobre el material els con-
torns d’una peça.
3. Les eines
a) Proporcionen l’energia i la llum necessàries en 6. El tall...
el treball al taller.
a) Pot ser net o amb despreniment de material.
b) Permeten aplicar les normes de seguretat al b) S’ha de fer sempre amb serra.
taller
c) Permeten fer operacions sobre materials per
obtenir-ne objectes i artefactes útils.
d) Fan diferents materials per obtenir operacions
sobre els objectes.
88
L’AULA DE TECNOLOGIA 4
c) S’ha de fer sempre abans de marcar. d) Porta sempre la broca, que només s’ha de can-
viar quan es gasta.
d) Pot ser amb serjant o amb barrina.
9. Les alicates...
7. El peu de rei...
a) Serveixen per tallar i, en moltes ocasions, tam-
a) Serveix per mesurar amb aproximació. bé per foradar o per verificar .
b) Serveix per mesurar llargàries de taulers. b) Serveixen per subjectar i, en moltes ocasions,
c) Serveix per mesurar amb precisió. també per tallar o doblegar materials.
8. El trepant...
a) És una màquina-eina per polir. 10. Per fer un tall en angle de 45o sobre un llistó de
fusta de pi utilitzaria...
b) És una màquina-eina per foradar.
a) Unes tisores de planxa.
c) És una eina per fer broques.
b) Una serra de vogir (manual o elèctrica).
c) Un tallacaps.
d) Una serra de biaixos.
89