DIMECRES
34
ENSENYAMENT
E I
Educació crea una connexió
a internet per fer els deures
L’oferta, de 16,9 €
al mes, es dirigeix a
pares d’escoles del
pla de digitalització
El conveni pretén
popularitzar l’accés
a la xarxa des
de les famílies
ANTONIO M. YAGÜE
MADRID
l 40% dels escolars menors
E de 14 anys encara no tenen
accés a internet a Espanya
fora de l’horari escolar, a
casa. Per intentar pal·liar aquesta si-
tuació, el secretari d’Estat d’Educa-
ció, Mario Bedera, i el president de
Movistar, Guillermo Ansaldo, van
fer ahir públic un acord a través del
qual es crea la denominada tarifa
plana Movistar ADSL Deberes, amb
quota d’alta gratuïta i a un preu de
16,90 euros al mes per navegar de
dilluns a diumenge entre les 17.00
i les 21.00 hores. L’acord també in-
clou una oferta per al mòbil de 9,5
euros mensuals.
L’oferta que va ser presentada
ahir forma part del programa Esco-
la 2.0 per a la informatització de les
aules, al qual ja s’han adherit cen-
tres de totes les comunitats autòno-
mes, excepte la valenciana i la de
Madrid. S’hi han acollit fins al mo-
ment uns 500.000 escolars (70.000
de catalans) i s’han subvencionat
500.000 portàtils, segons dades
del departament que dirigeix Án-
gel Gabilondo. Miguel Soler, direc-
tor general de Formació Professio-
nal del ministeri, va calcular que
d’aquí quatre anys, quan culmini
el programa, els alumnes atesos su-
maran 1,7 milions, i els professors,
200.000.
ESTALVI DEL 50% / Les tarifes que s’han
pactat amb el ministeri suposen un
estalvi del voltant del 50% respecte
a les disponibles per a la resta dels
usuaris, segons dades facilitades
per la companyia. Estan especi-
alment dirigides als pares dels
alumnes dels nivells cinquè i si-
sè d’educació primària i primer
i segon d’ESO que cursen estudis
en centres que desenvolupen l’Es-
cola 2.0.
Catalunya
PRIMER LA
SECUNDÀRIA
J A Catalunya el pla per a la
digitalització de les aules,
anomenat EduCAT1x1, s’ha
centrat en la secundària, amb
l’objectiu d’arribar aquest curs
al 40% dels estudiants d’aquest
nivell. A més de canviar els
llibres de text de paper pels
portàtils, la iniciativa implica l’ús
de pissarres digitals i la connexió
a internet a les aules.
J El pla va ser anunciat per la
Generalitat cinc mesos abans
que el Govern de Zapatero
llancés la seva proposta Escola
2.0 començant per primària. A
diferència d’altres comunitats, la
Generalitat només subvenciona
la meitat dels 300 euros que
costen els miniportàtils. Al
maig va firmar convenis amb el
ministeri per a la digitalització
a primària.
1 DE DESEMBRE DEL 2010
Les noves tarifes escolars incor-
poraran diversos serveis gratuïts ad-
dicionals com ara Canguro Net, un
servei de filtratge que protegeix els
usuaris de continguts inadequats
a internet, i Aula 365, un servei de
suport escolar per a nens d’entre 6
i 16 anys i que inclou recursos mul-
timèdia.
FI EDUCATIU I SOCIAL /Bedera va des-
tacar que, a més a més de facilitar
l’accés a internet fora de l’horari es-
colar per fer els deures, la iniciati-
va també té un component social
d’equitat, ja que contribueix a re-
duir l’anomenada bretxa digital que
afecta els alumnes de famílies amb
escassos recursos. «De passada es-
tem obrint una finestra a la conne-
xió a molts pares i mares que actual-
ment no tenen accés a la xarxa, per
falta de mitjans o de formació en
matèria digital», va comentar el se-
cretari d’Estat.
Educació ha intentat arribar a un
acord global amb totes les operado-
res de telefonia per oferir una tari-
fa plana als escolars espanyols. Pe-
rò, segons fonts oficials, no ha estat
possible i intenta arribar a acords
individuals. H
IMMIGRACIÓ
Un estudi de
la Universitat
de Vic critica
els Espais de
Benvinguda
PERE PRATDESABA
VIC
La capacitat educativa per ofe-
rir un aprenentatge paral·lel al
de les escoles dels Espais de Ben-
vinguda Educativa (EBE) –els cen-
tres previs a l’escolarització per a
alumnes immigrants que arriben
a mig curs– és dubtosa. Aquesta
és la conclusió que ha transcen-
dit d’un estudi de la Universitat
de Vic, que encara no s’ha fet pú-
blic, encarregat pel mateix De-
partament d’Educació. Es trac-
ta de la primera avaluació exter-
na que es realitza dels polèmics
centres.
«L’aprenentatge s’ha de fer a
l’escola, no a l’EBE. Entre altres
coses, perquè no hi ha temps ma-
terial per fer-ho», apunta un dels
autors de la investigació. Els nens
acostumen a passar una mitjana
de tres setmanes al centre. «Mai
hem pretès substituir l’escola.
No volem ensenyar res –es defen-
sa Núria Callís, directora de l’EBE
de Vic–. Només oferim un pri-
mer contacte amb la cultura i la
ciutat». H