Professional Documents
Culture Documents
KOGNITIVEN RAZVOJ - Ran Detski Razvoj - Pps Prezentacija Od Alma
KOGNITIVEN RAZVOJ - Ran Detski Razvoj - Pps Prezentacija Od Alma
•Развојни домени/субдомени
•Стандарди
•Индикатори
•Активности на учење
Развојни домени
Развојните домени се дефинираат како различни аспекти на
развојот на детската личност , иако малите деца се развиваат
холистички и посебните развојни домени се меѓусебно
поврзани.
Врз основа на голем број на истражувања1 , димензијата на
детскиот развој и учењето е поделена во 5 основни домени и
тоа:
• Физичко здравје и моторен развој
• Социо-емоционален развој
• Развој на пристап кон учење
• Развој на јазикот, описменување и комуникација
• Когнитивен развој и стекнување на општи занења
1 Washington State Early Learning and Development Benchmarks:A guide to Young Children’s Learning and
Development :From birth to kindergarten entry, Tha State of Washington, 2005
Стандард
• Изјава за нашите очекувања што децата
треба да знаат и умеат да направат во текот
на нивниот развој на одредена возраст.
• Тоа се генерални вештини , однесувања и
концепти кои децата ги развиваат во рамките
на секој развоен домен.
• Стандардите за рано учење и развој се
однесуваат на она што децата треба и можат
да го направат на одредена возраст.
Индикатор
Видлива и мерлива манифестација на она
што детето го прави . Индикаторoт е
секогаш поврзан со стандардот. Тоа е
компонента на секој стандард која
покажува што детето треба да научи
да прави за да го достигне стандардот.
Во рамките на еден стандард може да
има поголем број на индикатори.
Активности за учење
Стратегии во вид на разни
активности кои возрасните ги
користат со детето дома или
во градинка со цел да го
забрзаат и поттикнат
достигнувањето на
индикаторот. Овие активности
се усмерени кон исполнување
на индикаторот и во најголем
дел претставуваат интеракција
на возрасните со децата со цел
да го поттикнат нивниот развој
во процесот на учење.
Домен
Когнитивен развој и стекнување
на општи знаења
На што се однесува овој домен ?
• Љубопитност – природа на децата
• Способност за примање, организација и
користење на информациите , кои стануваат
се покомплексна со текот на нивниот развој
• Во потрагата за значењето на нештата тие
преку игра ги практикуваат следните
активности
» Истражување
» Откривање
» Решавање на проблеми
» Логично размислување
» Симболичко претставување
• Свесност за себе, семејството, за околината
• Формираат идеи за улогите на луѓето во околината
• Разбираат дека одредени акции имаат последици
по околината
• Разбираат едноставни научни концепти –
приметуваат , истражуваат,
• Почнуваат да прашуваат
• Размслуваат за работи кои не ги гледаат –
апстракција
• Демонстрираат вештини за решавање на проблеми
• Креативност
Клучни вредности
• Способност на децата да размислуваат,