Curs de formació inicial per al professorat interí.

Tania Escorihuela
Curs 2010-2011

SEMINARI: SEGURETAT I SALUT LABORAL

1. CONDICIONS DE SEGURETAT I SALUT

En aquest document exposo en l’apartat INDIVIDUAL, els riscos que trobo que pot tenir el centre on treballo; concretament, l’aula de primer de
Cicle Inicial, ja que és en la que hi passo més temps. En l’apartat CONTRAST afegiré aquells riscos i danys que poden ser presents en una escola
segons la normativa vigent. Aquests, cal tenir-los en compte, però a hores d’ara, no es perceben a l’escola en la que treballo.

CONDICIONS Individual/parelles Contrast grup i fonts normatives i teòriques

GRUPS Riscos Danys Riscos Danys
1. SEGURETAT Obertura de portes cap a Accidents en anar i tornar Emmagatzemament Caigudes i incomoditat
l’interior. de la feina. deficient
Cremades
Passadís lliscant Caigudes Manca d’extintors
Manca Pla d’evacuació
Mobiliari amb cantonades Cops i talls Contactes elèctrics
tallants Sistema elèctric deficitari
Estrés, incomoditat.
Obstacles als llocs de pas Incomoditats i cops Alta densitat de persones a
l’aula
Finestres sense protecció Caigudes

Mobiliari que pot caure Accidents físics

2. HIGIENE Manca higiene dels gots Infeccions Manca de ventilació Desconfort i incomoditat
AMBIENTAL
Neteja precària de l’escola Al·lèrgies i incomoditat Enlluernaments, reflexos i Problemes en la visió
empreses externes falta d’il·luminació

Disfunció de la calefacció Desconfort i/o incomoditat Productes de laboratori,

Fatiga i afonies productes inadequats de Intoxicacions
Soroll excessiu exterior neteja i plaguicides.

1
 Curs de formació inicial per al professorat interí. Tania Escorihuela
Curs 2010-2011

Desconfort i/o incomoditat

Higiene personal Presència de xeringues al Contagis.
Contagis pati

Malalties infeccioses i
parasitàries (polls)
3. CÀRREGA FÍSICA Estar dempeus Afectació Manipulació de càrregues Afectació
CÀRREGA VOCAL prolongadament musculoesquelètica musculoesquelètica

Escriure a la pissarra per Transtorns ossis Impossibilitat d’usar Incomoditat i malestar

sobre les espatlles degeneratius/ Problemes reposapeus
cervicals.
Treballs de secretaria Fatiga i estrès.
Postures incorrectes Fatiga i afectació repetitius
musculoesquelètica

Forçar la veu Afonia

Mobiliari incorrecte per Afectació

l’adult musculoesquelètica
4. FACTORS Atenció a la diversitat Fatiga cognitiva Deficients canals de Fatiga, difonia, afonia.
PSICOSOCIALS comunicació
Responsabilitat civil Fatiga emocional
Implicació emocional “ “ No reconeixement de Ansietat, baixada
l’esforç autoestima i mobbing
Manca de flexibilitat Fatiga cognitiva/emocional
horària Ambigüitat i conflicte de Ansietat i baixada
Fatiga cognitiva/emocional rol autoestima
No respectar les hores de
treball personal Fatiga cognitiva/emocional Manca de personal Fatiga i estrés.
substitut i suport tècnic
No tenir assignada una

2
 Curs de formació inicial per al professorat interí. Tania Escorihuela
Curs 2010-2011

classe, és a dir fer reforç a Fatiga i estres Problemes de disciplina Ansietat, depressions,etc.
tota l’escola

Sistema d’interinatge
5. FACTORS Conductes Sedentarisme Problemes de salut (mala
EXTRALABORALS addictives(tabaquisme i circulació, atrofiament
d’altres) articulacions,etc. )
Canvis d’humor, estrés,
Problemes fatiga, incomoditat, rebuig, Mala alimentació Problemes de pes i altres
socials/familiars afonies i tensió entre (anèmia, al·lèrgies,etc.)
d’altres.
Dificultats de descans Tensió muscular i
cansament

2. REDESCRIPCIÓ: PREVENCIÓ DE RISCOS LABORALS. Tenint en compte tota la informació anterior, elabora un petit
document descrivint els riscos i danys per grups concretats en la teva aula/gimnàs/espai d’usos múltiples, etc del teu centre de
treball.

A continuació redactaré punt per punt els diferents riscos que trobo a l’aula en la que m’hi passo més temps; l’aula de primer de Cicle Inicial. En
aquest document exposo els riscos amb els conseqüents danys i, en alguns casos, proposo tasues que es poden dur a terme per intentar
solucionar-ho o, si més no, pal·liar-ho.
Tenint en compte el document anteriorment exposat, seria convenient que l’aula de primer de Cicle Inicial s’analitzés a fons i es dugessin
a terme totes aquelles accions per a la millora que es creguin necessàries per al benestar del grup-classe.

3
 Curs de formació inicial per al professorat interí. Tania Escorihuela
Curs 2010-2011

Pel que fa a la nostra seguretat i la dels alumnes, seria convenient:

1. Canviar la direcció d’obertura de les portes, ja que l’obertura cap a l’interior fa que els alumnes/mestres puguin prendre mal en les
entrades i sortides de l’aula ja que queda un racó que dificulta aquesta acció.
2. Comentar al servei extern de neteja que utilitzi algun producte per netejar el passadís que faci que aquest no llisqui tant, ja que hem tingut
alguna caiguda. Òbviament, deixem a banda el fet de canviar l’enrajolament a aquestes alçades de curs, ja que suposaria un daltabaix en
el dia a dia.
3. Tenint en compte que les cantonades de l’escenari del gimnàs són d’alumini, cal demanar que les tapin o cobreixin amb silicona o un altre
material especial per tapar cantoneres, ja que hi ha hagut algun cas d’accident per culpa d’aquestes.
4. Cal plantejar la reestructuració de la classe pel que fa a taules. El fet d’estar de 2 en 2 fa que l’aula quedi reduïda i no deixi cap petit
passadís per anar de la porta al final de la classe (Possibilitat: col·locar les taules en forma d’U). Amb l’actual distribució de l’aula, tots
patim cops amb les taules.
5. Cal valorar la possibilitat de posar alguna protecció a les finestres, ja que tot i ser finestres que comencen a meitat de paret fins al sostre,
si algú de nosaltres puja a una cadira per realitzar alguna activitat (penjar murals, fer alguna actuació,etc.) pot caure.
6. Cal endreçar les prestatgeries, ja que hi ha aparells de música que poden caure amb un petit cop.

Pel que fa a la higiene ambiental, seria convenient que:

1. Cal comprar algun escorredor per posar-hi els gots. A hores d’ara, la tutora fa servir una tovallola a una de les taules per deixar-hi els gots
mullats. Cal vigilar molt ja que aquesta manera de fer pot dur fongs i d’altres malalties de contagi.
2. Cal parlar amb l’empresa externa de neteja del centre, ja que s’ha observat que hi ha aules/despatxos als quals ni tan sols hi entren. Cal
remarcar la seva importància ja que a l’escola tenim casos d’al·lèrgies i aquest fet està perjudicant a aquestes persones.
3. A hores d’ara, l’empresa que va instal·lar la calefacció està mirant perquè al pis d’entrada no funciona bé la calefacció. Hem tingut molts
casos de refredats.

4
 Curs de formació inicial per al professorat interí. Tania Escorihuela
Curs 2010-2011

4. Degut a les obres que hi ha al davant de l’escola, tenim un soroll excessiu provinent de l’exterior. Intentem evitar anar a les aules properes
a aquesta (Informàtica, biblioteca,etc.) per evitar afonies i mals de cap.
5. S’està detectant que certs alumnes/mestres no tenen cura de la seva higiene personal. Seria convenient informar de la seva importància a
nivell general i en particular. Aquest fet està fent que aquestes persones siguin rebutjades i que, alhora, tinguin petits problemes de salut.
6. Cal vigilar i anar mirant si els alumnes es graten i tenen polls. El fet de no controlar-ho fa que s’estengui a més alumnes/mestres. Cal
també remarcar la importància que si algú té polls o qualsevol altre malaltia contagiosa, s’ha de quedar a casa fins que es curi del tot o, si
més no, fins que els polls desapareguin.

Pel que fa a la càrrega física/vocal, cal:

1. Evitar estar prolongadament dempeus i/o amb postures incorrectes, ja que això pot ocasionar afectacions negatives musculoesquelètiques,
problemes cervicals, de columna,etc. Per evitar-ho, cal que totes les aules estiguin equipades correctament al nivell d’edat de les persones
que en fan ús (taules i cadires a l’alçada correcta, pissarra a l’alçada correcta per evitar escriure per sobre de les espatlles i ocasionar
problemes cervicals,etc).
2. Fomentar el fet de no forçar la veu. Des de l’escola es proposa anar a tallers o que aquests vinguin a l’escola per ensenyar a no forçar la
veu, ja que aquesta és el nostre instrument de treball. Si no cuidem la veu, tindrem casos d’afonia/disfonia de la veu.

Pel que fa als factors psicosocials, cal que:

1. La implicació vers el centre sigui la correcta i necessària. Cal evitar sobrecàrregues; és a dir que cal atendre certs aspectes (atenció a la
diversitat, responsabilitat civil, etc.) però amb la “dosi” justa i necessària; ja que en alguns casos no és així i s’estan detectant
implicacions emocionals excessives que arriben a la vida personal de la persona i aquest fet fa que la seva autoestima/autoimatge baixi.
2. És molt important que ens conscienciem vers el fet de respectar les hores de treball personal d’alguns mestres, ja que últimament per fer
substitucions internes, sempre es demana a les mateixes persones, mentre que n’hi ha d’altres que no n’han fet mai cap i podrien fer-les

5
 Curs de formació inicial per al professorat interí. Tania Escorihuela
Curs 2010-2011

per compatibilitat horària. Aquest fet està fent que certes persones sentin estrés i fatiga, ja que porten un ritme de treball excessiu i
innecessari.
3. Cal remarcar la importància de la flexibilitat horària. Últimament anem a toc de rellotge i s’estan donant casos d’estrès i fatiga. Cal
conscienciar-nos que podem tenir certa flexibilitat horària dins la normativa.
4. Tota l’escola ha de vetllar per les persones interines, amb la finalitat que aquestes se sentin com a casa sigui quina sigui la seva durada al
centre. Hi ha companys que mostren una baixa autoestima i se senten insegurs. Alhora i en referència a aquest tema, passa el mateix amb
les persones que no tenen assignada una classe, és a dir que fen reforç a tota l’escola. Cal vetllar per la seva comoditat i implicació al
centre; amb la finalitat d’afiançar la seva autoimatge/autoestima.

Pel que fa als factors extra laborals, comentar que hi ha un cas únic d’un mestre/a amb una higiene personal molt precària; però cal considerar
que aquest fet ve provocat per una situació familiar difícil junt amb una adició al tabac molt important. Aquest cúmul de fets, fa que hi hagi un
cert rebuig vers aquesta persona i que aquesta es mostri esquerpa i amb canvis d’humor. Des de l’escola, cal parlar a nivell individual amb
aquesta persona i a nivell de comunitat educativa, cal vetllar per fer que l’autoestima d’aquesta persona no baixi.