REFLECTIE ICT LESPROGRAMMA

Tot slot, zo aan het eind van alle opdrachten voor deze blog, schrijf ik mijn
reflectie over wat ik geleerd heb van deze opdrachten en lessen.

Computerangst had ik zeer zeker niet. En als ik iets niet snap op de pc zit ik
rustig tot ’s avonds na twaalven tot ik het wel snap.
Dit laatste dan wel erg gefrustreerd maar dat terzijde.

De opdrachten boden een goede rode lijn om meer te leren over diverse ICT
onderwerpen zoals het gebruik van Scribd en het maken van een webwandeling.
Scribd had ik nog niet eerder gebruikt en dit bleek een vrij eenvoudige en
toegankelijke tool te zijn.
De opdracht voor de educatieve websites viel wat tegen. Niet de opdracht maar
de betreffende websites. Ik had bedacht dat ik sites had gekozen die goed in
elkaar zaten maar dit bleek bij meerdere sites flink tegen te vallen.
Zo eenvoudig is het dus blijkbaar nog niet om een voor leerlingen goed
toegankelijke site te maken.
Dit maakt mij ook meer alert als leerkracht. Ogenschijnlijk geschikte sites zal je
altijd eerst nog goed zelf moeten testen voor je leerlingen er mee aan de slag
laat gaan.
Zo had ik in de sinterklaastijd een les over rijmen in mijn stageklas waarbij ik de
kinderen wilde wijzen op een online rijmwoordenboek. Helaas had ik de site van
te voren slechts met 2 woorden getest: goede site leek me zo.
Totdat iemand een rijmwoord zocht op ‘oma’ en ik onder de diverse
zoekresultaten ‘stoma’ en ‘coma’ kreeg. Hm, niet bepaald geschikt voor een
groep 4.
Weer wat geleerd…

Tot slot kan ik over de lessen kort zijn.

De opdrachten zijn goed uitgelegd en de lessen zijn goed geïllustreerd met
(digitale) voorbeelden.
De meeste indruk maakte het gemanipuleerde filmpje van de NOS. De lachtapes
onder Amerikaanse (en Nederlandse) sitcoms kende ik maar van de NOS
verwacht je betrouwbare en eerlijke informatie.
Toch ook weer een eyeopener.