~ Anya,

De,;"ne B. Katalin

tanits engem!

~ Fejlesztesi lehetosegek sziiietestoi iskoiakezdesig

r;J cjtJ

Eloszo

"Sok van, mi csodalatos, de az ernbernel nines ssmmi csodalatosabb."

Szophoklesz szavait, azt hiszern, mindenki akkor erti meg, mikor nehany na pas uj szulott] et haza viszi, s a kisagy mellett all va racsodalkozik az ismeretlenb61 jott emberkere.

Vajon milyen elet var a csoppsegre? Szerencses csillagzat alatt szuletett vagy elete a kuzdelern jegyeben telik el? ill tudja?

Acsillagok allasat, a szerencset a szulok nem befolyasolhatjak.

Gyermekukert azonban nagyon sokat tehetnek.

A gyermekvallalas egy hatalmas vallalkozas, melyben oriasi sikereket lehet elerni, s amibe sajnos bele is lehet bukni.

Pedagoguskent miridket esetre szarntalan peldat latok. Tapasztalataim azt mutatjak, ahol a szuloknek van eleg akaratuk es kitartasuk ahhoz, hogy gyermekilket tanulasra osztonozzek es segttsek, ott az eredrneny nem marad e1. A tanulas-tanitas azonban nem az iskola padjaiban kezdodik, Az iskclaskor elotti hat evben rengeteg ismeretet, hasznos tapasztalatot tud a gyermek felhalmozni. Ezert tanitasat, bar hihetetlennek tunhet, a szuletese utani napokban mar ellehet kezdeni. Ez a tanitas a szu16'k feladata. Miert van szukseg a csecsem6 "tanibisara"? - kerdezhetik joggal.

A valaszt egy Amerikaban elvegzett kiserletsorozat eredmenye adja meg. "Chicag6ban vizsgalatot vegeztek azonos koru gyermekeken. A vizsgalt gyermekelcet ket csoportba osztottak, es azt vizsgaltak, hogy a kiserlet vegeztevel intelligenciahanyadosuk (IQ) milyeten medon valtozik. Az egyik csoport gyermekeivel az anyak naponta 1 oran at foglalkoztak, mig a masik csoportban erre nem keriilt sor, A gyermekeket ketevi kfserlet utan osszehasonlitottak, es azt tapasztaltak, hogy a foglalkoztatott csoport IQ-ja atlagosan 16 ponttal rmilta felul az anyjuk altal nem oktatott csoport tagj aiot." (Dr. Gen evierel Painter: Tanitsuk a kisbaba tl) Az eredmeny onmagaert beszel. Onoknsk ki kell hasznalniuk a leheteseget, hogy gyermekiiket egy sikeres sletuton inditsak ell

Sokat hangoztatott allaspont szerint az iskolara val6 felkeszltes az 6voda feladata. Ez igy nem helyes, A szuloknek nagy reszt kell vallalniuk gyennekiik tanitasaboll De hogyan. tanitsak, hogyan

4

foglalkozzanak vele? Ehhez szeretnek Onoknek ebben a konyvben segitseget nyujtani.

Pszichologusok, pedagogusok veiemenyet es sajat tapasztalataimat felhasznalva megprohaltarn egy mindenki szamara ertheto, szinte semrnilyen anyagi befektetest nem igenyld, a gyermek szamara elvezetes fejlesztO programot osszealhtani.

A program hat even keresztul honaprol honapra nyujt a gyermek eletkoranak megfelelc fejlesztd, gyakorlo feladatokat.

A feladatok tovabbi otleteket adhatnak Onoknek a gyermekukkel valo foglalkozashoz.

Miert tartom fontosnak, hogy a szulok iskolaskor elOtt is "tanulj anak" gyermekukkel?

Sok ervvel alatarnaszthato ez. Talan a legfontosabb azonban az, hogy ezek a foglalkozasok kell6keppen elrnelyitik az anya-gyermek kapcsolatot. A foglalkozasok idotartama alatt ugyanis az any a kizarolag a gyermekre, a gyermek pedig az anyara es a feladatra figyeL Igy kozottuk olyan kornmunikacios rendszer alakul ki, ami a kesobbiek soran is rendkivul jol kamatoztathato,

Masik nagyon fontos erv, hogy az iskolaban elert eredmenyeknek tagadhatatlanul nagy szerepuk van. Nem mindegy, hogy a gyermek az iskola els6 nehany evet mil yen sikeresen eli meg. Az iskolaskor e16tt elsajatitott ismeretanyag, a figyelem- es koncentralokspesseg fejlettsege lehetove teszi, hogy az alsobb osztalyokban a gyermek sikeresen dolgozzon. Aj6 sredmenyek osztonzoen hatnak kesobbi tanulmanyi munkaj ara is. A tobb ismeretanyaggal es a megfelelo keszsegek kialakitasaval akar feln6tt elete is megala pozha to.

Hiszen a celunk az, hogy gyermekunk sikeres, j6 donteseket hoz6, az eletben konnyen eligazod6, kotelessegtudo, boldog felnotte

valjonl ~~//!JIIi~

~ ~

~ ~

_3 • • ~

~ J fff::

~ -<IT r£._

~ ~~~':-"-

71'l'J" 0.\

5

irtmutato a programhoz

A fejlesztd programot ababa 2-3 hates koratril tanacsos elkezdeni. Akkor, amikor a mama-baba kapcsolat kezd stabilizalodni, s kialakul mar a napi idobeosztas,

Az e1s6 nehany honapban a foglalkozasokat ababa ebrenleti idejere idozttse! Soha ne ebressze fel a jatek kedveertl Alkalmas id6pont a fisztabateves idoszaka. Kesohb a furdetest es az ebrenIeti szakaszokat hasznalja fell 4-5 honapos kort6l a nap azonos szakaban, pl. a delutani orakban, celszeru a kozos jatekot vegezni,

Eleinte csak nehany percet fordftson a feladatokra, majd honaprol honapra probalja novelni a kozos ,jatekid6" hosszat!

A feladat megoldasanak sikertelensegsert soha ne korholja gyerrneket! A sikert azonban jutalmazza cuppan6s puszival, tapssal, kesobb apro figyelmessegekkell

Oruljenek egyiitt a sikereknek, de a teljesitmenyek bemutatasara csak a sztik csaladi kort hasznalja fell

Amikor a gyermek faradt vagy beteg, ne er61tesse a feladatokat!

Amelyik feladat nem megy, azt piros ponttal jelolje meg a konyvben es kesobb terjen ra visszal Ha egy-egy bet kirnarad a foglalkozasbol, azt is jelolje meg, es dolgozzak fel egy kes6bbi id6pontban. Azt a feladatot is celszerfi valamilyen jelolessel ellatni, amelyik elnyeri a gyermek tetszeset. Igy az ismetleskor ujabb orom atelesere van lehetoseg.

EIOfordulhat, hogy a tevekenyseg elkezdese utan a gyermek masfele utra tereli a feladat rnenetet. Ilyenkor ne eroltesse az altalam leirt feladatot, legyen partner a gyermek otletenek kibontasaban!

A konyvet lehetoseg szerint elerheto helyen tartsa, hogy barmikor belepillanthasson, belelapozhassonl

Tapasztalni fogja, hogy a program nern annyira feszitett, hogy nehany napi kihagyas gondotjelentene. Sot! Azert nem noveltem az 1-1 honapra juto feladatok szamat, hogy legyen ido' a visszateresre, ismetlesre, jatekra.

Bfzorn benne, hogy konyvem otletei segitseget nyujtanak Onnek abban, hogy kellemes perceket toltson gyermekevel, mikozben a kicsi ertelmi, erzelmi elete egyre gazdagodik.

6

Az elsa nehany h6napra (0-4) nem adok lebontott programot, On valogasson naponta a feladatok kozull A 4. h6napt61 kethavonta kap feladatsort napi lebontasban a gyermek 14 h6napos koraig. Innent61 kezdve evente 10 feladatsort talal napi tennivalokkal, Ezekben a gyermek fejlcdesehez igazodva kapnak honaprol honapra feladatokat.

Kesdbb, az ovodaba lepes idcpontjatol harem even at, havi programokkal segitek Onnek.

Az elsa harem evben csak akkor kovesse az altal am leirt program szakaszonkenti Iebontasat, ha a gyermeknek megfele16 ez az litem. Ha sok feladatban lemarad, akkor alkosson neki a feladatok kozul mas programot! Amennyiben a feladatokat konnyen, j61 megoldja, kello ismetles, begyakorlas utan batran nyiiljon a kovetkezo feladatsorhoz.

Tanulmanyozza a tartalomjegyzeket, igy konnyen megerti a konyv felepitesetl

Ne csuggedjen, ha az altalarn leirt feladatok gyermekenek neheznek tilnnek! Egyik gyermek e160b, masik kesobb erik meg egy-egy feladatra. Meg fogja latni, befektetett munkaja nem marad eredmenytelenl

Sok sihert, oromei es j6 jatelwt hfurinok!

G

•

...

7

Hasznos tanacsok, eszrevetelek

a gyermek nevelesehez, tanitasahoz

Csak akkor vallaljanak gyermeket, ha mar nagyon vagynak ral Erezzek, hogy gyormekuk nevelese, tanitasa eletiik legnagyobb vallalkozasal

Szuletese pillanatatol ugy neveljek, hogy 6 sikeres ember leszl Tanuljanak meg lemondani a gyermek javaral

A neveles Iegfobb utmutatoja a szeretet legyen!

A tanitas legfobb iranyitoja az akarat! 'I'artsak tohbre a bels6 ertekeket, mint a kulsosegeket! Szabad idejuk nagy reszet forditsak a gyermekkel valo foglalkoz asral

Viseljek el, hogy 0 mas, mint Onok, sot oruljenek ennek!

Eljenek peldamutatoan!

Soha ne mondjak: Te ezt meg nem erted!

Legyenek mindenben rugalmasak, de kovetkezetesekl Mindig higgyenek a gyerrnekuknekl

Ne eroltessek azt, amire a gyermek meg nem erettl Ne tanitsanak a gyermeknek semmit csak azert, hogy dicsekedni lehessen vele!

Elkenyeztetett gyermek nines, csak rosszul nevelt van!

Mindig a gyermek j6 tulajdorisagait hangsiilyozzak!

A rossz tulajdonsagok lekuzdesere dolgozzanak ki haditervet! Engedjek, hogy masokkal kapcsolatot teremtsen!

Segftsek kibontakozni a gyermeki kritikatl

A kisgyerek nem tud vitatkozni, csak akar!

Ne hasonlitgassak sajat gyermekuket masokehoz!

Tiszteljek gyermekukben az embert!

8

A feJadatok jeJoJesei az elso 3 evben

A testerzes, a mozgas fejlesztesere szolgalo gyakorlatok:

Boron keresztiil szerezheto informaciok, kezugyesseget fejleszto g-yakorlatok:

A Iatast ti)keletesitO gyakorlatok:

Hallas alta] szerzett ismeretanyag:

Az erzelmi elet gazdagodasat celzo feladatok:

Az onallo jatek fejlesztesere vonatkoz6 tanacsok:

A koznyezet rneg'ismer-eset szolgalo feladatok:

Az utanzokepesseget fejlesztO jatekok:

Beszedfejleszto gyakorlatok:

Az er telrni kepessegek, a tartalmi tudas novelesere szolgalo feladatok:

9

t ~

• ~

t

Lehetosegek ax 1. honapban

Az else h6napokban a tamtasban az erzekszerveken keresztul szerzett informacioke a f6 szerep.

Az ujszulott eletet a feltetlen reflexek iranyitjak. Ezek velesziiletett elettevekenysegek, amelyek lehetove teszik, hogy lelegezzen, taplalkozzon, uritsen.

A tanulas - az erzekszerveken at szerzett informaciokb61 kiindulva - felteteles reflexlancok sokasagan keresztul valosul majd meg. Az else idoszakhan ezeknek a reflexlancoknak az elindftasa lesz a feladat.

Termeszetesen rnindig tekintettel kell lenni ababa hangulatara, A legfontosabb teend6, hogy a kill vilaghoz valo alkalrnazkodasa rninel zokkenomentesebb, simabb legyen.

Az ujszulott tapasztalatszerzeset testenek helyzetvaltozasaval, latasanak tokeletesitesevel es hallasan keresztill fejlesztheti. Fontos informaciokat kaphat legnagyobb feluletu erzekszerven, a boren keresztul is. Nezzuk, mit tehet az inforrnacioszerzese erdekebenl

A testerzes fejlesztese.

- Forditsa a babat oldalara (rovid idore)!

c::>

C/ QC>

c:? 0 ,:/:::J

o

- Forditsa hasara nehany percre!

- Ringassa gyengeden!

A borerzekeles:

- Simogassa gyengeden hatat, karjat, Iabaitl

- Gyengeden masszfrozza ugyanezen testreszeitl

- Furdetes utan, megfelelo homerseklet msllett, hagyja

testet szabadon!

- Labacskait gyengeden nyujtogassa, csipojet combjai gyenged szethuzasaval lazftaal Ne er61tesse!

- Furdetoset nagy ktirultekintessel vegezze, hogy kellemes perceket tolthesson ababa az optimalis homersekletu vizben!

- Oltoztesse puha anyagu, kenyelmes ruhaba (ha a homerseklet engedi, vegye ki a polyabcl)'

10

~ A Iatas tokeletesitese:

~ Az ujszulott a latast is tanulja, elete elso napjaiban a

szem kepalkotasa meg nem tokeletes,

- Valtoztassa ababa helyzetet a kisagybanl

- Val toztassa a szoba megvilagi tasa t t (A felhomaly utan

legyen vilagosl)

- Az eros fenytol - napsugarzas, lampa fenye - vedje a szernetl

:(1'[ A hallas fejlesztese:

\l~\ - Ovja a babat a hangoskodastol, a hirtelen zajoktoll "'-.j - Ebrenletei alkalrnaval kedvesen beszeljen hozzal

- Megnyugtatasara dudolgasson, enekeljen neki!

- Halk kellemes zene szolhat a szobajaban, de csak napi

1/4-1/2 oran at!

• Az erzelmek alakftasa:

- Az idojarastol fuggoen tbltsenek a szabadban nehany percet, esetleg 1/2-3/46nit! Ez mindkettoiuknek segithat kozarzetuk j a vftasahan.

- Mosolyogjon ra sokatl Becezgesse, kedves szavakkal nyugtatgassa!

- N e engedj e a hi toga t6knak, hogy a gyermek nyugalrnat megzavarjakl

- Ne hagyia sirni! Az else nehany h6napban kovessen el mindent, hogy ababa mielobb megnyugvast, vigaszt talaljonl

11

t

Fejlesztesi lehetosegek :1-3 honapos korig

Az egy h6napos vagy kicsivel idosebb gyermek mar kommunikativ Ieny Amennyiben sikerult megfelelo szokasrendet kialakitaniuk, bizonyara sokat oldodtak a kezdeti feszultsegek,

Ebrenleti szakaszaiban a kisbaba mar erdeklcdik az at korul vev6 vilag dolgai irant, Ezeket a megnyil van ulasokat kell kihasznalni a fejleszto gyakorlatok soran.

A testerzes fejleszrese.

- Folytassa az e16z6 h6nap soran megkezdett rnasszirozast, hasra, oldalra forditasti Mindezt kiegeszitheti egy kis tornaval.

- A torriara legalkalmasabb a furdetes utani idopont,

- Megfele16 homerseklet mellett a meztelen babaval va-

gezze a gyakorlatokat! Eleinte csak egyszer-ketszer, majd ketszer-haromszor ismeteljek 61>:et, ha a kicsi elvezi.

- A fekvdbaba karjat nyujtsa a feje melle, majd huzza Ie teste oldalahozl

- HatoD fekve - terdet 6vatosau hajl:itva - nyomja combjait a hasa iranyaba, huzza szet a combokat, majd a csipo ellazitasa utan nyujtsa a labakat egyszerre!

- Fektesse hasara, ket ujjat gyenged mozdulattal huzza vegig a baba gerincen nehanyszorl

- Meztelenul fektesse sajat vagy apja meztelen felsotestere!

- Simogassa megnyugtataskent testenek egyes pontjait (pl. orrat, szemoldoket, tokajat, fulet)!

Tapasztalja ki, melyikat szereti igazanl

C

12

_......_. A Iatas fejlesztesee

~ - Fektesse hasra a kisagyban ugy, hogy kuldnbozo iranyokba lathassonl

- A kisagy oldalara teritsen nagy alakos szines salat, terttot stb.!

- Leped6je is lehet mintas,

(Alkalmaserre barmilyen agynemtihuzat is.) Fuggesszen a kisagy oldalara csillogo targyat pl. papirbol keszult karaesonyi diszt!

- Kosson a kisagyra ababa fole logo szmes, illetve csiHog6 targyakatl

J atekszerrel prohalja figyelmet koncentralni, s ravenni at, hogy szemevel kovesse oldalra, felfele a targyatl Ababa kezet helyezze Iatoterebe, hogy eszrevegye. Ezutan mozgassa oldalra!

A bab a ket kezet tegye ossze a szeme slott, maj d nyissa szet)

Tegyen konnyu targyat a kezebe, probalja tobbszor is a kicsi figyelrnenek kozeppontjaba helyezni!

Vigye az ablakhoz, rnajd setaljon vele a Iakas sotetebb helyisegeibel Majd Iassan terjenek vissza a vilagosral

. A targyakkal tortend tevekenyseg feltetele a szem es a kez koordinacioja. Ezert fontosak azok a feladatok, amelyek a ket erzekszerv kozotti kapesolatteremtest folgyorsitjak.

A hallas fejlesztese:

- Beszeljen hozza akkor is, ha nem latja Ontl

- Barmit tevekenykedik ababa korul, beszeljen hozza

kedvesen!

- J a tsszanak "buj ocskat"! Kisagyanal mas- mas helyeken tunjon fel, es sz6ljon hozza kedvesen: "kukucs"!

Ne ijessze meg!

- Naponta 1/2-1 oran at sz6lhat szobajaban a radio. (A 1/2-16ra tobb alkalommal15-20 percet jelentl) - Csorgc segitsegevel iranyitsa figyelmetl

A mas-mas helyen megszclalo csorgo hangjara fejmozgassal valaszol.

13

• Az erzelmek fejlesztese: - Egyre tobbet tart6zkodjanak a szabadban!

- Furdetesevel ue kapkodjon,

engedje, hogy elvezzel

- Mosolyogjon rei gyakran!

- Beszedet, gugyogeset utanozza,

purrogjon, gurgulazzon neki!

rm Az ona1l6 jatek: orP Az 1-3. honap kozott eierkezik az az idopont, mikor az

U etetes utan a baba mar nem zuhan azonnal alornba.Ekkor, ha niagara marad es nem foglalkoznak vele, ki:innyen elkeseredik es sfrasaval hivja vissza .jatszcpartneret''. Ilyenkor elegendo, ha a felnctt csak a kisagyanal all es beszel hozza, mar ett61 is megnyugszik. Kitart6an kell torekednie arra, hogy a kiesi figyelrnet az 6t koriilvevo targyak, ha rovid idore is, de lekossek, Ellenkezd esetben egyetlen szabacl pereet se engedelyez Onnsk a kesobbiek soran. Az onallo jatekra a babat kovetkezetesen es kitart6an meg kell tanitani!

N ezzuk a lehetosegeket!

- Akisagy fole huzott szalagra akasszon szines, mozgathat6 figur akat, csorgot! (Mie16tt magara hagyja a babat, iranyitsa figyelrnet a jatekokra! Nyugodtj atekat ne zavarja meg se On, se masoknak ne engedje ezt!)

- Forditsa a babat oldalra, s e181'het6 tavolsagra tegyen muanyag allatkat vagy szines ragokat a keze ugyebe! (Ha ezt megunta, probalkozzcn uj helyzetekkel!)

- Forditsa hasara, s tegye a jatekokat t61e tavolabb, hogy jol lathassa, de kezevel ne €irje ell

- Vigye at a babat masik helyisegbe, ott fektesse hanyatt,

hagyja magara, hogy nezelodhessen) .

- Kisagya melle akasszon konnyen leveheto szines kepetl

- N e zsufolj a ossze a kisagyba az osszss j a tekotl

A nyoszorgo, unatkoz6 babat ne kapkodjak felt Ebrenleti id6szakai egyre hosszabbak lesznek, s kesobb nagyon faraszto lesz azOn szamara az allando szorakoztatas, Fokozatosan szoktassa gyermehet az onallo jatekra!

14

Fejlesztesi lehetosegek 4 honapos kortol ieliilesig (4-7 honapos korig)

A gyermekek eltero idopcntokban tanulnak meg atfordulni, maszni, felulni, Szukssgtelen gyermeke fejlodeset hasonlo koru tarsaihoz hasonlftgatni. Az egeszsegesen fejl6do gyermek mozgasai egyre ugyesebbek. Hihetetlen az a fejlodes, ami ebben az idoszakhan lezajlik. Elvezzek egyutt az egyre jobban ugyesedd gyermek valtozasait es folytassak a kozos foglalkozasokatl A jatek idejet egyre jobban megnyujthatjak, Anapi 1/4-1/2 ora mar sok tanuIasra ad lehetcsegetl A foglalkozasokat a pokr6con vagy heveron, de ne kisagyaban vegezzekl (N aponta ugyanabban az idopontban.)

N ehany biztonsagi intezkedes erre az idoszakra:

- Ne hagyja fenn a gyermeket semmilyen magasabb fekhelyen!

- Ha mar probalkozik a maszassal, a foldrcl tavolitson e1 minden veszelyt rejto targyat: igy az uvegeket, vegyszereket, mos6porokat!

- Ne tegyen az asztalokra lelogo asztalterftot, amit a maszo gyermek elerhetl

- A konnektorokat lassa el vakdug6val!

- Zarja el szekekkel vagy egyeb medon a veszelyes he-

lyeket (pl. kalyha, uveges szekreny, viragtarto, ingatag pole, lepcsc):

A gyakarlatok koze ebben a korban belep, majd a tovabbiakban egyre hangsulyozottabba valik a kisgyermek ertelmi kepessegeinek, figyelmenek, gondolkodasanak alakitasa. A fejlesztesre tovabbra is erzekszervein keresztul, a jatek eszkozevel van m6dja. Az eredmeny, a foglalkozasok jutalma, nem marad e1. Tapasztalni fogja, hogy gyenneke mennyivel nyugodtabb es kiegyensulyozattabb hasonlo koru tarsainal, A kozos tevekenyseg az onallo jatekot is megalapozza. A sokoldaluan foglalkoztatott gyermek valoszfnuleg nem lep a folyton unatkozo, nyoszorgo, nyugoskod6 bahak soraba,

15

Ldssuh a kozo« teuekenyhedes lehetdsegeit! ~ _ Boron keresztiiI szerezhetO informaciok:

\____;./'" - Ismertessek meg a kulonbczo tapintasu anyagokat!

Adjon kezebe selyem- es pamuttextiliat, durvabb szovesu vasznatl Simogassa kezecskejet ezekkel az anyagokkal! Cirogassa kezet, arcat tollal!

- Adjon kezebe puha labdat, rongybabat, majd kemeny tapintasu targyat (pl. kanalat, epitokockat)!

- Tegyen egyik kezebe puha, a masikba kemeriy targyatl

- Ismertesse meg erdekes tapintasu targyakkal (pI. rag-

tapasszal, papirral, alufoliaval, szivaccsal)l

- Kismeretf labdat forgasson a kezeben, hogy erezze a sima, gornbolyu feluletetl

- Szbgletes targyat forgasson a kezeben, huzza vegig csopp kezet az eleken!

- Mutassa meg es engedje, hogy a kulonbozo' targyakkal usse az asztalt!

- Meztelen testtel fektesse a habat puha takar6ra, majd durvabb vasznu heverorel

- Gyengeden vakargassa hatat, hasat, kezet, labat!

- Puszilgassa meztelen testenek kulonbozd pon tj ai t! J 0

j atekotl N e csiklandozza!!!

- Ababa kezevel simogassa meg ababa fejet, hajat! ~: A hitas fejlesztese:

~ - Adjon ababa kezebe szinesjatekot, vigye a szeme ele a kezet!

- Mozgassa ababa karjat, probalja ravenni, hogy szemevel kovesse azt!

~ Akasszon kisagyara ugy jatckct, hogy elerhesse, uthassa!

~ Teritsen a kisagy oldalara erdekes mintazatu terit6t! - Akasszon a lampara konnyu, szines papirbol keszult figurakat (pl. halakat, madarakat, melyeket a legmozgas megmozdit)!

- Tegyen j atekot az asztalra, kesztesse, hogyel vegye!

- Kisebb es nagyobb targyak kczbeadasaval probalkoz-

zanak az egy-, illetve ketkezes fogassall

16

A hall as fejlesztese:

Csorgovel iranyitsa figyelmet kulonbozo' iranyokbal - Jatsszanak sipol6 allatfiguraval)

- Koccantson ossze elotte muanyagbol, fabol es fembol

keszult targyakatl Adja kezebe a targyakat, segitse 6ket koccantani!

- Ha teheti, lepje meg valarnilyen zenelff jatekkal, mely kedves, megnyugtat6 dallamot jatszikl

- Eneke1jen neki naponta!

- Hallgassanak radiobol zenet, beszelgetestl (Ha egesz

nap szol a radio, akkor nem iranyithato vele a gyermek figyelme!l

- Hivja fsl figyelmet a hangokra' PL "Hallod? - Megy az au t6!", vagy "Hallod? - Zug a repulogep!", vagy "Hallod? - Ugat a kutya!"

- Fokozatosan isrnertesse meg vele a haztartasi eszkozok

(pl. porszivo, mosogsp, turmixgep) hangjatl Ha megijed vagy fel a hangokt61, kapcsolja ki a keszuleketl

17

Az utanzokepesseg fejlodeset segito feladatok:

'it"k eel: a babat ravenni az On altal vegzett tevekanyseg utanzasara. Nem konnyfi feladat, ne csuggedjen, ha nem sikerul egyik napr6l a masikral A feladatoknal kerje a babat pl.: "Mosolyogj te is!"

- Mosolyogjon, majd vagjon komoly arcot!

- Dugja ki nyelvet, mozgassa, rnajd huzza visszal

- Sussenek a csopp kezekkel pogacsatl

- .Iatsszak el ujjain: "Elment vadaszni, meglotte, haza-

vitte, megsutotte, iciri-piciri mind megette!" "Kerekecske-gombocska, erre fut a nyulacska!"

- .Iatsszak: "Zsip-zsup kenderzsup, ha megazik, kidobjuk. Zsupsz!"

- Tancoljanak egyutt zenere!

- Minden hancurozast gyenged, egymashoz bujo pihenes

zarjon. Simogassa gyengeden, dudoljon megnyugtat6 dalocskatl

A korriyezet megtsmeneset szolgalO feladatok:

- Tegye a kicsit pokr6cra, a foldre a lakas kulonbozo

helyisegeiben!

- J6 idoben jatsszanak kint a szabadban, takar6n!

- Nezzenek tukorbe! lVIosolyogjon ra a tukorkepboll

- Huzza kezene] fogva ul6 helyzetbe, de ulteteset ne

er61tesse!

- Vigye masokhoz vendegsegbe, de ne bizza felugyeletet gyermekekre!

- Szabadban gyurjon ossze szaraz levelet, hogy hallja a

hangjatl

- Adjon kezebe kisebb gyumolcsot: di6t!

- Koccantsanak ossze kovekat!

- Engedje furdovizet locsolni!

18

- Forditsa fejet oldalra, majd nezzen szernbe a babaval, mondja: "kukk"!

- Utanozzon hangokat (pl. "g" vagy "r")! Probalkozzon

sz6tagokkal: "eh", "ah", "uk"! - Berregjen a babanak!

- Cuppantson feleje puseitl

- Vagjon csodalkozo areot!

Az onallo jatek fejlesztese: -A 4-5 honapos gyermek egyre tobb idot tolt ebren, Egyre nehezebb feladat az ebrenlet idejet jatekkal kitolteni.

Iktasson be napirendjukbe delelottre vagy delutanra onallo jatekidctl Ilyenkor hagyja, hogy sajat erofeszftesei segitsegevel tapasztalatokat szerezzen!

Hogyan jatsszcn a baba?

Mindenkspp vegye ki a kisagybol, tegye jarokaba vagy a foldre szivaesra, pokr6era!

Komyezetebe tegyen olyan targyakat, melyeket meg nem ismer!

Ne sokat - egyet, kettOt. Nagyon ugyeljen, se lenyelni, se magat megserteni, balesetet okozni ne tudjon velukl

Ezek a targyak lehetnek jatekok, de valaszthat a lakas erdekessegei kozul is. Igy peldaul megismertetheti a kiurult rnfianyag flakonnal (atlatszo valtozataba kisebb targyat helyezve remek jatekszert keszfthet), derelyevagoval, lemosott majkrernes dobozzal, cernagurigaval, stoppolofaval, billen6s villanykapcsoloval stb. Barrnilyen targy, amellyel nern tud onmagaban kart okozni, hasznos inforrnaciokat rejt a gyermek szarnara. Megtapasztalhatja altala a hideg, meleg, puha, kemeny, merev, mozgathat6 stb. tulajdonsagokat. Gondolkodjon, milyen targyakbol valn a jo jatek]

Vegezzek a feladatokat a napi Iebonuisban osszeallitott

[eladatsorok alapjan! .

(H - tetro, K - kedd, Sz - szerda, Cs - csutortok, P - pentek)

19

Napi program 4-$ honapos koru gyermek 5zamara

H: al Adjon kezebe: madartollat, selymet, papirtl bl Kesztasse a kezebe adott targy nezeserel

K- a/ Adjon kezebe rongybabat, kanalat, mfianyag kockatl bl Adjon kezabs ugy targyat, hogy lassa a kezet]

Ha nem fedezi fel, mutassa meg neki!

Sz: al Isrnertesse meg erdekes anyagokkal!

. Peldaul ragtapasszal, szivaccsal, papirral, alufoliavall bl Akasszon jatekot a kisagyara ugy, hogy kezevel elerjel Cs: a/ Adjon kezebe pingponglabdat vagy goly6t., majd kockatl bl Tegyen ala mintas lepedot, forditsa hasral

P: a/ Utogessenek targyakat az asztalhoz: Iabdat, kockat!

bl Kisagyra akasztott jatekat mozgassa elotte, ha nyiil erte, adja kezebel

H: a/ Fekudjenek a szonyegre, hallgassanak egyutt zenetl

bl Adjon kezebe sipo16 gumifiguratl -Iatsszanak vele!

K: a/ Vigye korbe karjan a lakasban es engedje, hogy egyes targyakat megerintsenl

bl Enekeljen neki! Ritmusra usse ossze csopp kezei Sz: a/ Nezzenek tukorbel

bl .Iatsszanak csorgovel: kulonbozo iranyokban csorgesse, figyelje, keresi-e!

Cs: a/ Mondjon mondokakat, mozgassa ra at utemrel bl Fekvo helyzetb61 huzza at ulo helyzetbe!

P: a/ Gyurjon ossze paprrt!

b/Tegyen az asztalra jatekokatl Engedje, hogy elvegye 6ket!

20

H: aJ Ismertesse a porszfvuvall

hI Fektesse hanyatt, tolja ki nyelvet, figyelje, utanozza-e, K: aJ Csorgovel iranyitsa figyelmetl

b/ Vigye vendegsegbel

Sz: aJ Hallgassanak zenet, "tancoljanak" utemre! hI Utanzas: mosolyogjon, komolyodjon eli

Cs: aJ -Iatek allattaljatszva fejlessze figyelmetl (Elbiljik, elojon.) bl Szabadban zorgsssen leveletl

P: aJ Enekeljen neki, kozben iitemre erintse labait a foldhoz:

Zsip-zsup.. !

bl Utanzas: forditsa fejet oldalra, figyelje, utanozza-sl

H: aJ Jatsszak az utanzo gyakorlatckat: fejforditas, nyel voltogetes!

bl Asztalnal ulve tegyen messzebb targyakat, hogy {) nyujtozzcn erte! Huzza el6tte lassan!

K: aJ Nezzenek tukorbe, nevezzek meg testreszeitl

hi Kezdjek el a beszedgyakorlatokat: gurgulazzanakl

Sz: al Tegye a foldre, a takar6ra, jatsszanak allatfigurakkall bl Eriekeljen neki, tapsoljak a ritmust kezeivel!

Cs: aJ Vegezzen hangu tauzast: ah, eh, uh sza vakkal! bl Csorgovel j a tsz va fej lessze figyelmet I

P: aJ Utanozzak mosolyukat, komolysagukatl

bl Adjon kezebe puha, kemeny, selymes, erdes targyat!

Az 5. h6napban azokat a gyahorlutohat isrneteljeh, melyekben neni ertel: el megfelelo eredmenyt!

AUitsa ossee On a fejleszto programot, uagy vegezziik el lijb61 a feladatsort!

Napi program 6-7 honapos korii gyermek szamara

H: aJ Adjon neki egymas utan edes, savanyu eteltl bl Utanozzon nyelvkidugastl

K: aJ Tukor elott nevezzek meg az arc reszeitl

hI J atsszak: "Sii ti, suti pogacsat"!

Sz: aJ Epitsen neki kockabol varatl

hI Enekeljen neki dalokat, kszeval ussek a ritmust!

Cs: aJ -Iatsszon kisautoval, repulovel, utanozza a hangiatl

hi Tegyen kekszet az asztalra, hadd probalja felvenni!

P: aJ Utogessen ossze targyakatl Probalja meg 0 is! bl Tancoljon vele zenere!

H: a/ Adjon kezebe puha, kemany, rugalmas targyakatl bl Simogassak kezevel arcukat, hajukat!

K: a/ Mutassa meg es nevezze meg a sajat arcan a szemet, szajat stb.!

hI .Iatsszanak: Zsip-zsup jatekotl Sz: aJ .Jatsszon elotte kisaut6val, tegye "garazsba"!

Adja kezebe az aut6t!

bl Enekeljen neki!

Cs:aJ Szagoltasson vele viragot, mondja: "hapei"!

bl Epitsen neki varat, engedje, hogy osszedontsel P: a/ .Iatsszon ujjaval: Elrnent vadaszni ... !

hi Jatsszanak Iabdaval! Guritsak, masszanak utanal

22

H: a/ Furdojeben mutassa neki a hideg es a meleg kozti kulonbseget!

bl Kerdesekkel tanftsa igen-nernl ("Pisis vagy? Igen?") Pejmozgassal mutassa!

K: aJ J a tsszanak: kukucs j a tekotl

bl Tanitsa kisebb targyat nagyobbra termil Sz: aJ Ejtse le a jatekokat, .fel, Ie"!

bl Csorgovel fejlessze hallasatl - "Keresd; honnan jon a hang?"

Cs: aJ J a tsszon j a takb aha val: ,j ar ababa, jar"! bl Utanozzak a szornoru, vidam arcot!

P: aJ Integessenek az ahlakbol: "Papa pipil", "Papa kutyus!" bl Takarjon le targyakat, kerje, hogy vegye le a kend6t!

H: a/ Epitsen akadalypalyat, kesztesse a bujkalasra! bl Cuppantson puszit, kerje, hogy utanozza!

K: aJ Tanftsa a testreszeket kerdes alapjan: "Hol a fejed?" stb, bl .Iatsszanak eldug6sat! Tanitsa itt-ott! (Dugja a targyat hata mage es mas-mas oldalon vegye eI6!)

Sz: aJ .Iatsseanak a konyhai edenyekkell

b/ Nezegessenek kepeskonyvet, meseljen neki!

Cs: aJ Epitsen On alakzatokat (pl. tornyot, vonatot) kockaboll

hi Kerdezzen, fejmozdulattal varja a valasztl P: aJ Allatfigurakkal jatsszon e1 jelenetet!

hi Utanozzanak allathangokat! - "Mit mond a kutyus?" - "Vau-vau"'.

A 7. honapban azokat a gyalwrlatohat ismeieljek, melyehberi nem ertek el megfelelo eredmenyt! AUitsa ossze On a {ejleszt6 programot, uagy uegezzeh el ujb6l a feladatsortl

23

Fejlesztesi feladatok feliilestol totyogasig (7-14 honapos korig)

~ _ Az erzekeles fejlesztese: \..__7 - Adjon kezebe kulonbozo tulajdonsagu targyakat, melyeket szajaba is bevehet! - Egy alkalommal puha-kerneny, masker rugalrnas-me-

rev, hideg-rncleg stb, tulajdonsagu targyakat kapjon!

- K6stoltasson vele kulonbozc izil eteleket, melyeket egyediil szopogathat! PI.: savanyu uborkat (savanyu), sos kiflit (S68), habapiskotat, nyalokat Cedes) ragcsal-

hat. ~ ~

- Furdes kozben toltson poharakba hideg es meleg vizet!

Dugja a gyennek kezet az egyikbe, mondja meleg, majd a masikba, mondja hideg! Magyarazni nem kelll Tobbszor isrneteljek ezt a jatekotl

- Furdojeben adja az iires poharat a kezebe, mondja .Iconnyri", majd meritse tele vizzel, mondja "nehez"!

- Ha mar tud ulni, akkor is fektesse el a kadban, engedje benne maszni, hasra fordulni.jatszanil Furdojeben egy pillanatra se hagyja egyedull

- Maszni tud6 gyermek szamara epitseri szekekbol, asztalb61 akadalypalyat, ami alatt at tud bujni!

- Vakargassa, simogassa egyes testreszeit (pl. hatat, hasat, karjat, labat)! Ilyenkor nevezze meg a testreszeketl

A gyermekek 6-8 h6napos koruk korul megtanulnak felulni, de legalabbis hosszabb ideig kepesek mar megulni. Ett61 kezdve tagabb lehetosegek kinalkoznak a foglalkozas teren, Az ules Iehetove teszi a kezek felszabadulasat, fgy egyre tobb feladat rnegoldasa valik lehetove. A kezugyesseg fejlesztese is megkezdheto ebben az idoszakban,

24

~ A Iatas, a gorrdodkod as fejlesztese:

- Tukorben ismertesse meg arcaval s annak reszleteivel! _ - Ultesse szembe onmagaval, mutassa meg sajat arcan a

[~ szemet, fillet, szajat, fogat, nyelvet, hajat!

Fogja be szernet gyengeden kezeivel, majd vegye el, s mcndja: "kukucs"!

- Tanitsa a testreszeketl "HoI a fejed, orrod, szad, labad, kezed stb.?"

- Tegyen fel kerdeseket, 8 varja a valaszt! "Ehes vagy?", "Almos vag)'?" stb. Fejmozgassal varja az "igen" es "nem" jelzeseketl

- lsmertesse megvele a lakas helyisegeitl "Gyere, megyunk

a furdoszobaba!", "Menj apahoz a szobaba!" - Engedje konyhai eszkozokkel jatszanil

- Nevezze meg neki 61cetl "Itt a pohar!", "Tessek, a kanal!"

- Engedje lepcson masznil Lefele csak hattal mssszonl

- Tanitsa a fel-Ie szavak jelentesetl A leesett jateknal

mondja: "Ie". Mikor felveszi, mondja: "fel"!

- Tegyen az asztalra kekszet! A

Kerje a babat, vegye ell ~C;;;)

- Tegye a kekszet messzebb, 0.~

~"''m ~'-<;,.""'"'U'"~\:,, \&"d1,"""" "",,,-,,,,-,,;"\ . " 0

- Tegye a kekszet poharbal

- A poharban lev6 kekszet mutassa meg neki, majd

takarja Ie zsebkend6vel! Mondja: "Hal a keksz? Keresd meg!"

- 9-12 honapos kor kbrul kezdje az utasitasok tanftasat!

"Add ide anyanak!", "Tedd bele a dobozba!", "Vedd ki!", "Menj oda!", "Hozd ide!" stb,

- Engedje jatszani a szabadban talalhato targyakkal! PI.

kavics, bot, homok, falevel, ,

_ Engedje furdojeben jatszanil Mutassa meg a viz mereset es kionteset!

- Tegyen furdojebe Iebeg6 es lemerulc jatekokatl Kerje, keresse meg oketl

25

A kornyezet megtsmer-esere szolgalo feladatok:

- Adjon kezebe erdekes tulajdonsagu targyakat: ragtapaszt, dorzspapfrt, furdojeben a szappant! Engedje fogkrernes, rnustaros tubusbol kinyomni a benne leva anyagot! Biztassa ezek 6vatos kostolasara!

- Engedje, hogy veszelytelen allatot simogasson!

- Mutasson neki minel ti:ibb kis allatkat, s nevezze meg

6ket! PI.: katicabogar, csiga, hangya.

- Adjon kszebe falevelet, hogy eltephesse; fiivet, termeseket, melyeket setajuk soran gyfijtenek (pl. mak-

kot, gesztenyet)! :

- Hallgattasson vele madarhangotl

- Telen adjon kezebe havat, jeget!

- Adjon kezebe szaraz gallyat, hogy eltorhesse! Mondja:

reccs!

- Engedje, hogy a gyumolcsoket egyediil "malackodva" egye! PI. aszibarackot, banant, paradicsornot.

- Engedje, hogy az at erdeklo targyakat megfogja, tapintsa!

- Legyen kovetkezetes! Ha csak azert ker valamit, hogy ledobhassa, ne adjon a kezebe semmit, tegye vissza a jatszohelyere! 'Iudatositsa a "nero szabad" kifejezestl

26

• Az erzelllli elet befolyasolasae j)

- Az esti Iefektetesre forditson gondotl o

Moseljen, enekeljen gyermekenekl .

Ne engedje, hogy sirva aludjon ell

Jatsszon, hancurozzcn vele sokatl Dcgonyozze, huzakodjanak, birknzzanak, nevessenek egyutt!

- Barmilyen baj eri, vigasztalja meg! Ne hagyja bajaban magara meg akkor se, ha a gyermek hihas a "balesetert"! - Kepeskonyvet nezegetve talaljon ki rovid, kedves torteneteketl Ne meseljen szomoru meseketl

- Kerje a gyermeket: "Szeresd meg a macit, apat, anyat"!

- Engedje gyakran "odabujni"! Simogassa, dedelgesse,

puszilgassal

- Eros akaratii gyermekkel szemben lepjen fel hatarozottan! B untetesul rakj a vissza j a tszohelyere 1 Ne engedj e, hogy hiszterias jelenetekkel mindig elerje, amit akar Kesobb ebh61 sok konfliktus szarmazhat!

- Kezdje el gyermeke tudatos nevelesetl Gonclolkozzon rajta, mik azok a tevekenysegek, melyeket megenged gyerrnekenek! Amelyeketnem tart helyenvalonak, azokat tiltsa kovetkezetesen!

- Legyen hatarozott, de mindig kedves es turelmes gyermekehez!

........ ...f.... Az utanzokepesseg fejlesztese: 1\ I\. - Cuppantson feleje puszit! Kerje, utanozza Ont! - lntsen "papa"-t!

- .Iatsszanak: "Suti, slit! pogacsat"!

- V agjon szomoru es vi dam arcotl

- Dugja ki a nyelvat!

- Simogassa kezevel mindkettojuk hajatl

Kerje arra, tegye ezt egyedul is!

•

- Szagoljanak viragot, mondja.j.hapcil" •

- Utogessen ossze targyakat, adja az {) kezebe, segitse

osszeutogetnil

- Kohogjon! Mondja: "kuc-kuc"!

- -Iatsazon az ujjain: Elment vadaszni ... !

27

......... Gyakorlatok a beszed fejleszteserer

~ - 7-8 h6napos kort61 napi 5-10 percet szanjon ezekre a

gyakorlatokra!

- Kozos jatek kozben kisaut6t tologatva berregjenl

- Setaltasson jatek babat: "Jar a baba, jar!"

- Dugja el a jatekot, mondja, mikor eloveszi: )tt", "ott"!

- Ablaknal integessen "papa"-tl

- Beszeljen jatek telefonba: "Hall6"!

- Adja kezebe a telefont, hatha probalkozik 0 is!

- Kepeskonyvben nezegessek a kepeket! Egy-egy sz6val

nevezze a latott el61enyt vagy targyatl

- Isrneteljen gyakran egy szotagu szavakat (pI. hipphopp, kit-kat, tik-tak)!

Az onallo jatek kfalakitasa:

Az onallo jatek fejlesztese ebben a korszakban fontos igazan. Az egyre rovidebb alvasidck, a meghosszabbodott ebrenleti szakaszok nagy megprobaltatasokat okoznak azokban a csaladokban, ahol a gyermek nem tudja napi 112-1 Gran keresztul onallo jatekkal elfoglalni magat,

Sokszor tapasztaltam mar, hogy a jatekoktol hemzsego jarokaban all es sir a gyermek azt kovetelve, hogy foglalkozzanak vele! Mas esetben jatekideje addig tartott, mig az osszes jatekot kiszorta. Mi lehet ennek az oka, es mi a megoldas?

Ha a gyermek naprol napra ugyanazokkal a jatekokkal talalkozik, azokat megunja. Erdeklodeset nem kelti fel egy idO' mulva egyik sem. Arengetsg jatektol, amelyekkel nem tud mit kezdeni, ideges lesz, kisz6rja Oket. Amegoldas: szedje ossze az osszes jatekot, amivel a csalad rendelkezik. (Ajatekkent szolgalo haztartasi eszkozoket is!) Csoportositsa 4-5-osevel dobozokba, kosarakba! Ezek az un. foglalkoztat6 csomagok.

Minden nap masik kosarat adjon be a gyermeknek az onallo jatek idejerel Igy 6 a jatekokat ujdonsagnak talalja, szrvesebben ismerkedik.jatszik veluk. Ha mindent kisz6r, csak egy jatekot adjon neb. Ha ezt is kidobja, hagyja kicsit unatkozni!

28

29

Nehany otlet a dobozok tartalmanak osszeallftasahoz:

1. doboz

mfianyag pohar; csorgokocka; ruha zsebkend6; kisaut6

2. doboz

nagy kupaku flakon, melyet csavargatni lehet; targy, mely belefer a flakonba; sipol6 jatekfigura; kerneny tablas kepeskonyv 3. doboz

felnyithat6 fedelu doboz; labda; jarokara gumival felkotott j atek; kisebb targyak, melyek belefernek a dobozba

4. doboz

ket egymasba rakhat6 pohar; pingponglabda (2 db); csiirg6; pici allatfigurak vagy babak 5. doboz

keyes cernat tartalmaz6 01'86; mfianyag tal; kartonlap, ujjmeretfi lyukakkal (rnutassa meg, hogyan tudja kidugni es mozgatni az ujjat); kanal; pohar

Hetente varialja at a dobozok tartalmat, ujitsa fel a jatekkeszletetl Ne vasarlassal, hanem sajat Dtleteivel!

Az onallo jatek idejere kapcsolja be a radiot vagy tegyen a rnagnoba zenes gyermekkazettatl

Vegezzek a feladatokat a napi [elbontasban. osszeallitott feladatsorok alapjan!

Napi feladatok 8-9 honapos koru gyermek szamara

H: aI Tegyen talkaba zizit vagy apr6 eteldarabokat, hagyja, hogy felszedegesse es egye!

bl A maszni tud6 gyerrneknek adjon nagyobb autot!

Tegyen bele nehany targyatl

K: aI Hallgassanak zenet, mozgassa karjan uternrel bl Nezegessenek kemeriy lapu konyvet!

Sz: a/ Meztelen testet cirogassa selyemmel, vaszonnall

hi Uljon le az ilIa gyermek mage, s hol egyik iranyban, hol a masikban biijjon e16! Mondja: "kukk"!

Cs: aI Tarntsa a Csipp-csipp csoka cimti jatekot!

hI Adjon furdojebe jatekkent pingponglabdakat, melyek usznakl

P: aI Utanozzanak allathangokatl

Jatek allatokat vagy kepeskonyvet hasznaljanakl

Pl.: tehen - mu; kacsa - hap-hap; kiscsirke - csip-csip stb. hi Szabadban adjon kezebe faleveleket, hogy gyurhesse, eltephessel

H: aI Rakjon egymas utan sorba kockakatl

Adjon kezebe egyet, mutassa meg, hova tegye!

bl J atsszon el6tte ket jatekfiguraval, beszeljen a jatekok helyett! (A tema: a testreszek.)

K: aI Guritsanak labdatl Masszanak utanal bl Tanitsa jatekbol kohogni, tusszogni!

Sz: al Tegyen az asztalra tavolabb enniva16t!

Figyelje, hogyan probalja elernil Engedje, hogy a teritovel magahoz huzza vagy nyujtozzcn!

bl Menjenek vendegsegbe, hogy baratkozhasson idegenekkel!

Cs: aI Tornaztassal Fektesse hanyatt, hajlitgassa, nyujtsa kezeit.Tahait!

bl Tegyen eleje poharat, kanalat, tanyertl Kerje, adja ada 6'ket egyenkentl

30

P: a/ Ismeteljek a testreszeketl Tegye jobb kezet a megfelelo helyre! "Itt a fejed!", .Ez a hajad, a labad, kezed, hasad!" hi Szabadban koccantsanak ossze kovetl

~

H: a/ A maszni tud6 gyermekkel ~~.. aoil, ~

jatsszon vadaszatotl v

Tegyen le a szobaban nehany

jatekfiguratl On is masszonl

Igyekezzen megelozni a gyermeket,

de hagyja, hogy 6 e(je el e16bb a jatekot! hi Utanozzanak allathangokatl

K: al Tegyen talra apro eteldarabokat, engedje, hogy kezzel egyet

hi Adjon kezebe kendotl Huzakodjanak rajta!

Sz: al Ultesse nagyobb jatek aut6ba vagy dobozba, es huzza! bl Mondjon mond6kat!

PI. "KiPl)-kopp, kopogok! Talald ki, hogy ki vagyok?"

Cs: a/ Furdojeben adjon neki ruha zssbkendotl Mutassa meg, ha kiemeli a vizb61, csurog belcle a viz!

hi Engedje be hornokozoba, adjon kezebe lapatotl Segitse vodorbe, talicskaba rakni a homokot!

P: al Adjon kezebe papirlapot, hogy osszegytirhesse, szettephesse! Szedegessek fel a darabokat! Kerje, tegye az On kezebe!

bl Epftsenelotte nehany kockabol varat!

31

H: aJ Az ulO' gyermek fejere tegyen tires papirdobozkat, hogy egyensulyozzon!

hi Probaljanak targyakat (pl. harem muanyag poharat) egymasba rakni!

K: aJ Mutasson neki nagy kupaku flakorit, melynek teteje csavargathat6!

hi Masszanak akadalypalyanl (Szekkel szfikttett helyen.)

Sz: aJ Mondjanak mondckat! Usse ossze a kezet uternre!

"Hoppa, hoppa, au ababa, hoppa, felan Bobe maga. Tippen, tappan, Bobe megall, tippen, toppan allni tud lam."

b/ 'Iornaztassa! Fektesse hanyatt, emelgesse kezeit, labaitl Fektesse oldalara, igy is emelgesse karjat, lab at!

Cs: aI J atsszon e1 rovid jelenetet jatek allatokkall (Beszelgessenek arrol, hcgy mit ettek!)

hi Ffizzenek botra kulonbozo meretti karikakatl P: aJ .Iatsszak: Elrnent vadaszni, meglOtte ... !

b/ .Iatsszanak utanzastl

Egymassal szemben ulve billegessek a fejuket, felsotestiiket, dugjak ki nyelvuketl

A 9. h6napban azokat a gyakorlatokat isrneteljeh, melyehberi nern: ertek el megfelelt; eredmenyt! AlUtsa ossze On a programot, vagy oegezze): el ujbo! a [eladatsort!

32

-==-~- - - -~ ~ _- --_

Napi feladatok. 10-11 honapos koril gyermek szamara

H: a/ Ultesse be a nyitott ajto belsc oldalara a foldre!

J atsszanak "kukues" -ot!

hi Hallgassak az oraketyegestl Mondjak, utanozzak a hangjat, mozogjanak utemrel

K: a! 'Iornaztassa a haton, majd a hason fekvo gyermeket! bl Nezegessenek kcnyvet, ujsagotl

Sz: a! Lobalja honaljanal fogva a kovetkezo mondokara:

"Pink, pink, pottom pink, Sfrdogal a pottom pink. Pink, pink, pink

pottorn fiam nines."

bl Nezegessenek kepeskonyvetl A targyra, eI61enyre rarnutatva, nevet csak egy-egy szoval jelezze!

Cs: a/ N ezzenek tukorbe, nevezzek meg a tsstreszeket' "Mutasd, hol a fejed!" stb.

bl .Iatsszanak nagyobb aut6val, rakjanak bele targyakatl Toljak, berregjenek!

P: a! Kasson kisagyara szelesebb gumival jatekct, hogy nyiij toga thassa!

hi Kohogjenek, tusszogjenek, csufolkodjanak jatekboll

H: a/ Tegyen poharba apr6 kekszeket, mutassa, hogyan ontse ki a talbal Gyakoroljakl Pattintsak szet a kekszeket!

bl Jatsszanak egyrnasba rakhato targyakkall

K: a/ Adjon ele mtianyag talat, benne kekszet, fedje Ie fed6vel!

~ <:»

bl Hallgassanak zenetl Gyengeden szoritsa magahoz es tancoljanak!

33

Sz: a! Epttsenek kockaboll

hi Mondjanak mondokat, kezevel tapsolja ritmusatl

"Hull a, hull a, hull a h6, hinti, hinti H6ap6.

Hali, hali, haliho

huha, htiha, hull a h6."

Cs: a! Tegyen fejere konnyu konyvet, ujsagot, hogy egyensulyozzan!

b/ Labdaval gurigazzanak, maszva vadasszanak nil

P: a! Ebedjenel adja kezebe a kanalat, engedje, hogy egyedul pr6balkozzon!

hi Villany kapcsulgatasaval tanitsa: sotet - vilagosl

H: a! Babozzcn neki jatekfigurakkall (A tema: betegseg, orvos.) hI Furdojeben gyakoroljak a hideg-meleg fogalmakat!

K: aJ Szabadban koccantsanak ossze ktiveket! Tegyek kis vodorbel Ereztesse vele, hogy nehez!

hi Engedje a konyhaszekrenyben levo veszelytelen dolgokkal jatszani! Nevezze meg a targyakatl

Sz: a! Tegyen fejere konnyfl kisparnat, hogy egyensulyozzal b/ Adjon kezebe etelt, kerje, adjon be161e!

Cs: aJ Huzakodjanak kendovel, dogonyozze meg kicsitl hi Gyakoroljanak puszit cuppantani, papat intern!

P: aJ Enekeljen neki dalocskakatl

hi Adjon egyik kezehe kekszet vagy babapiskotat, masikba savanyii uborkatl

Mondja, mikor megfzleli: edes - savanyul

34

H: aJ Kasson madzagra valamilyen jatekot, a madzag veget tegye be a jarokaba, a jatek kivul legyenl Ha nem cselekszik, mutassa meg neki, hogyan huzhatja oda a jatekot! bl Epitsen "alagutat", ami alatt a kisaut6 attolhatol lVIutassa, hogyan kell attolni ugy, hogy ne doljon ossze' Engedje probalkoznil

K: aJ 'Iornaztassa kezeit, labaitl

Nehany masodpercig legassa fejjel lefelel Honaljanal fogva porogjon vele kicsit!

hi Nezegessenek konyvet, kerdezze a kep targyairol!

"HoI az asztal? .. " stb.

Sz: aJ Menjenek el ismerosokhoz, engedje, hogy jatsszon az idegen jatekokkal!

bl Gyakoroljak a testreszeketl Ismerje, hol a feje, haja, keze, laba, hasa!

Cs: al Maszassa akadalypalyan, szukitse le e helyeket!

Figyelje, keres-e mas utat!

hi Kepeskonyvet nezegetve beszelgessenek arrol, hogy ki, mit csinall

P: aJ Gyakoroljak: "Hozd ide!", "Add ide!", "Tedd belel" utasitasokat!

hi Utanozzak egymastl

Ulve dii]ongeljenek, llytijtsak magasra a kezuket, hajtsak 1 e a fej iiket! J a tsszanak "kukucs" j atekot!

A 11. hotuipban azoha; a gyalwrZatokat ismeteljeh, melyehben nem erteh el megfelelo eredrnenyt! AUitsa bssze On a fejleszt6 programot, uagy uegezzeJ~ el ujbal a feladatohat!

35

Napi ieladatok 12-13 honapos koru gyermek szamara

H: aJ Rakjanak egymasha kisebb-nagyobb targyakatl

hi Beszelgessenek jatektelefononl

K: aJ Vigye el allatkereskedesbe, ahol halat, rnadarat lathatt

(Ha nines 1'6. lehetoseg, konyvbol nezegessenek ilyen allatokatl)

hi Engedje, hogy zizit, kalacsdarabokat stb. esipegessen!

Sz: aJ Epftsenek egyutt epitoKockab6l! Engedje, hogy probalkozzon!

bl Tegyen talcara kisebb targyat, biztassa, hogy vigye!

Cs: aJ Nezegessenek kepeskonyvet, melyben allatok lathatokl Mondja el, mit mondanak az ailatok!

bl Sztik szajii poharba tegyen kekszet, hogy nehez legyen kivenni!

P: aJ Mondjanak mondokat, ussek a ritmusatl

Kerje, tapsoljon 6 is!

"Fank, f:ink, su] a fank, suti, suti anyukank, Fanikanak, Sarikanak Katinkanak, Antikanak."

b/ Furdojeben kis nyflasu flakonb61 spricceljenek vizet!

H: aJ Enekeljsn neki dalocskakat!

hi Jatsszon neki babfiguraval vagy sipolo allatkakkal mesetl (A tema: alvas, tisztalkodas.)

36

K: aI Engedje, hogy szurovel, labassal, kanallal, fedovel jatszszonl Kerje t61e egyenkent a targyakat, ellenorizze, ismeri-e a nevuket! Ha nem, nevezze meg oket On!

hi Adjon kezebe nedves ruhat, hog)' a padlot torolhessel Mossanak fel egyiitt!

Sz: aI Epitsenek garazstl Toljak be az aut6kat!

hi Lapozzanak ujsagotl Ne engedje osszegyiirni!

Cs: aI Adjon egyik kezebe konnyfi, rnasikba nehezebb targyat!

Kerdezze: Nehez? Konnyu?

hi Atlatsz6 flakonba tegyen jatekot! Engedje, hogy jatsszon vele, tanitsa a kupakot lecsavarni, a jatekot kionteni' P: al Hallgassanak craketyegest: tik-tak!

Isrnetelje e16tte tobbszorl Magasra nyujtott kezzel, mozgasokkal kovessek az iitemet! hi Ismeteljsk a testreszeketl Nezzenek tukorbe: "Hol a hajad, szemed, fuled?" stb,

H: aI Tornazzanak, huzakodjanak, dogonyozze kicsit! bl Kerje utasitasok teljesiteserel

"Add ide! Kerlek!", .Hozd ide!", "Tedd bele!" Figyelje, fejl6dbtt-e e teren az elrmilt alkalom 6ta!

K: aJ Adjon ele felnyithat6 fedelu ladikat, dobozt! Legyen benne kisebb jatekl

bl Tegyen Ie kisebb torulkozot a foldre, tekerjen fel he1e egy jatekotl Figyelje, hogyan lat hozza a kereseshezl

Tanitsa a tbriilkozo feltekereset!

Sz: a/ Tegyen befottesuvegbe zizit! Csavarja ra lazan a tetejetl Mutassa meg, hogy tudja lecsavarnil

hi Hallgassanak fekve zenetl Ha felkel, probalja simogatassal, vakargatassal megnyugtatni!

Cs: aI Adjon kezebe kanalat, engedje, hogy az evessel probalkozzon! Krernturot, habot adjon, hogy megalljon a kanalonl bl Teritsen a gyermekre kendot! Jatsszanak "kukucs"-ot!

P: aI Labdazzanakl Guritsak., vadasszanak rat hi Szabadban figyeljek a jarrmiveketl

A 13. h6napban vegezzek el ujb6l a feladatsort!

Magassaga:

em

A gyermek jellemzoi az 1. eletev vegen

'Iestsulya:

kg

Tulaj donsagai:

-Jellemzo tevekenysegei:

Legkedvese b b j atekai:

38

A 14-24 honapos koru gyermek £ejlesztesi gyakorlatai

Az egyeves koru gyermekek nagyon ku1iinbozo fejlettsegi szinten allnak, Nernelyik mar biztonsagosan jar, mig tarsa most probalkozik a felallassal. Ertelmi kepessegeik is kulonbozok, bar vannak feladatok, melyeket az e korii gyermekek tobbsege meg tud oldani.

Afeladatsor, mely 10 honapra keszult (a gyermek 2 eves koraig), a kozepes fejlettsagi szintii gyermeket veszi alapul.

Termeszetesen a meg maszo gyermekkel is vegezhetc a fejlesztes, de azokat a feladatokat, melyekhez az allas, jaras tudasa szukseges, e1 kell hagyni!

Nem kotelezo csak. a megjelolt h6nap feladatait vegeznil Nyugodtan visszaterhet az e16z6 korszak teendoihez is. Tekinthet elore is. Valogasson a kovetkezo feladatsorb61, ha a gyermek kepes azok elvegzeserel

A napi foglalkozasi ido 1/2 oranal ne legyen kevesebbl Ezen bel"ii12-3 feladatot vegezzenek el, melyb61 egy fsltetlenul a konyvb61 valo meseles vagy a babozas legyen! A mese feldolgozasa ne felclvasas formajaban, hanem kotetlen beszelgetesben, habozasban valosuljon meg! Ne csak On meseljeni Kerdesekkel vonja be a gyermeket a kep nezegetesebe! PI. "HoI a ciea? Melyik a ciea talkaja?" Nem szukseges a feladatckkal egymas utan foglalkozni, kulon alkalmakkor is vegszhetik.

Ajatekid6 vegen nehany percet szanjanak a h6nap feladatara! Minden honapnal 20 elvegzendc feladatot adok a munkanapok szamahoz igazodval Szombaton es vasarriap jatsszanak, setaljanak kotetlenul. Ezeken a napokon ne tartson foglalkoaastl

Ha akadnak napok, amikor valarnilyen okbol nem ernek ra, akkor jelolje meg a feladatokat, es vsgezzek el oket mas id6pontban!

39

A foglalkoztatas teriiletei

Ebben az eletkorban a gyermek fejlodeseben mar nincsenek olyan jol elhatarolhato korszakok, mint az elso eletevben voltak. Kialakult bizonyos eletritmusa, napjai pedig - ha egeszseges - megszokott rendben telnek. A napirend csuszasai sem okoznak olyan problernakat, mint eleinte. 'I'aplalasa is konnyebb, hiszen mar csaknem mindent elfogyaszthat, amit a felnottek esznek.

Az onallo j aras megtan ulasaval a sziil6'kt61 nagy figyelmet igenyel minden mozdulata. Az 1-2 BV kozotti gyermek fej16dese negy sikon mozog. Amozgas tokeletesedese, a bcszed kialakulasa, a gondolkodas fejlodese es erzelmi eletenek gazdagodasa j sllemzo ra,

A mozgas fejleszteseben, a jaras tanftasaban tehetjiik a legkevesebbet. Uterne a gyermek csontozatanak, izomzatanak es egyensulyerzekenek fejledesetcl fiigg.

Batorftsa gyermeke ollallo torekveseitl Felesleges azon. ban a meg allni sem tud6 gyermeket hosszu id6n keresztul jaratni. Mig nem all biztosan, addig az onallo jaras elsajatitasa lehetetlen. Nezzunk nehany gyakorlatot, mellyel labai erosithetoK, kszei ugyesebbe tehetok:

t. . ~~e~:~~~~:~t:%es rnondokara tancoltassal

("Setalni, setalni, egy kis dornbra lecsucsulni, csuccs!") Erdekes targgyal felkeltve erdeklodeset osztonozzo a

jarasral

Gurigazzon vele goly6kkal, Iabdavall

Lapos targyak (keksz, korong) felszedegetesevel ugyssitse ujjait!

Epitokockabol epitsenek egyutt varat) (Gyakran tegyek ezt, mert a korszakj ateka: a gyakor 16j atekl Az epites es ledontes a tapasztalast szolgaljal)

40

Pr6baIkozzon egymasba illeszthetO targyak osszerakasaval. (Harem pohar is megfelell)

- Lejt6n guritson goly6t!

- Probalgassak a formafel-

isrneresi gyakorlatot! Epitokocka elemeit (kocka, gula, hasab) kemeny dobozra rajzolja korbe, vagja kit Mutassa meg, melyik targy hoszaillo, s dobjak bele a lyukba! Probalkozzanak egyutt, majd kesobb a gyermek onalloan is tud vele jatszanil (1,5 eves kortol ajanlottl)

- Ftizzenak botra kulonbozo mereta karikakatl

- Adjon kezebe ceruzat, szabadban tegladarabot, tanftsa

firkalnil

- Adjon Iehetoseget gyurmaval, agyaggal valo munkara!

- Legyen akkora kisaut6ja, amelybe tud ki-be rakodni!

- Kapjon osszeillesztheto epit6jatekot, de meg ne Lego-t!

- Adjon m6dot ra, hogy kanallal, villaval onalloan egyen!

- Engedje poharbol egyedul inni!

- Tanftsa a nehez, konnyu fogalmatl Emeltesse meg vele

az ures bevasarlokosarat, s olyat, melyben valami van! - Tarntsa sz arnara a nyithato-csukhato szerkezetek mukodeset (pI. ajtok, szekrenyek ajtaja, fiokok becsukasa stb.)' Sok baleset elozhetd meg igy!

- Tanitsa meg az "allj meg" felszolitas betartasara! Gyakoroljak sokat, balesetek elozhetok meg, ha a gyermek feltstel nelkul teljesiti a felszolitast. Amig nem all meg a felszolitasra, tegye vissza az utcan kocsijabal

- Homokoz6ban tarutsa a Iapat, szita hasznalatat, a "tapiskohist"!

- Vadasszanak morzsara, papirszeletekre!

- Tegyen fejere kockat vagy kisebb targyat, hogy egyen-

sulyozzon vele!

- Bizza meg egyensulyozasi feladatokkal (pl. vizzel felig telt poharat vigyen egyik helyr61 a masikra)!

41

~ Beszedfejlesztes:

~. Fontos, hogy sokat beszeljensk a kicsihez, de a legfon-

tosabb, hogy at is meghallgassak! Az erdeklcdc figyelem sokkal osztonzobb, mint a felszolitas. Sase tanftsa igy a beszedre: "Itt a kaka6d! Mondd: kakao!' Ez a katanas modszer nem kisgyermekeknek vale,

A beszedtamtast is foglaljak jatekbal Eleinte rovid sz6tagoka t ismetelgessenek:

- Hallgassak az ora ketyegeset: tik-tak! Fejmozdulattal utanozzak! Probalj a ravenni at is a j a tekra!

- Kopogjanak az ajton: "Kipp-kopp. Ki kopog?"

- Folytassak az allathangok utanzasatl Kepeskonyvok es

muanyag allatfigurak is alkalmasak a feladat vegzesere!

- Hasznaljon 1-2 szavas utasitasokatl

Igy: ,,Add ide!", "Vedd fel!", "Kerem!", "Kbszdndm!", "Hozd ide!", "Gyere ide!", "Nlj meg!"

- A beszedtarutasban kiemelkedc helyet foglaI sl a vel'S es a mondoka, Elevenitse fel azokat a mondckakat, versikeket, enekeket, melyeket ismerl Gyermeke halas kozonsegnek bizonyul majd!

- Nehany otlet: Csiga-biga, gyel'e kit, Suss fel nap ... , Kiskacsa furdik, .. , Lane, lane, eszterlanc ... , Csipp-csipp es6ka ... , Egyedem, begyedem ... , Ecc-pecc kimehetsz ...

stb. . .

- Nagy lehetosegek rejlenek a boszed- es gondolkodasfejlesztes teren a babozasban. Elegendo 1-2 db, akar sajat keszltesf babfigura. A 1,5-2 eves gyermek mar j61 megerti a babokkal bemutatott rovid tortenereket, A kezere huzott bah arm osztonzi, hogy (5 is megszolaltassa a jatekot.

- A zene- es rnesekazettanak a hallgatasa folytatodjek ebb en a korszakban is!

- Rovid ideig, napi 10-15 pereig nazhct tevet, vide6t. Kizarolag eroszakrnentes rajzfilrnat valasszon szamaral - Naponta nezegessenek konyvet, melyben allatok, emberek, targyak lathatokl Ne csak a targyat nevezzek meg, hanem meseljen a kep cselekrnenyerol is!

42

- N e hasznaljon bebinyelvet, tarutsa a targyak felnottek altal haszrialt nevet! Felesleges a gyermeket "ket nyelven" tanitani. Az aut6 ne legyen "tutu", a szep "csecse" stb.!

Az ertelmi kepessegeinek fejlesztese:

Az ertelmi kepessegek fejlesztese a gondclkodas, a figyelem es az emlekezokepesseg fejlesztesevel, valamint a gyermek kreativitaskeszsegenek kialakitasaval valesithat6 meg.

Afigyelem a tanulas alapfeltetele. A figyelem koncentraiasaval, tartossaganak novelesevel a befogad6kepesseg mind mannyisegileg, mind minosegileg novelheto. Fejlesztese emiatt fontos.

Az emlekezckepesseg a mar msgtortent, megismert dolgok felidezese, az ernleknyomok osszerendezese. Kisgyermekeknel az emlekezokepesseg fejlesztesenek m6dja a felidezes es az ismetles, Ajatekok, a feladatok isrnetlese melyebb emleknyomokat hagy, melyeknek kesobbi felelevenitese igy biztosabb.

A kreativitas, mas sz6val alkotokepesseg, a mai kor elengedhetetlen kovetelmenye, A semakban va16 gondolkodason till a tobbfele megoldasra torekvest kell kialakitani a gyermekben! Osztonozni kell "mas utak" keresesere, kiprobalasaral

43

Gyakorlatok:

- Kedvenc jatekat szeme lattara takarja le kendevel! Ha nem veszi le a kend6t, "leplezze le" On a jatekot!

- Dugja hata mage a jatekot ugy, hogy lassa, hova rejtettel Kerje, keresse meg!

- Nyitott tenyerebe tegyen apro targyat, majd csukja be oklet, figyelje, keresi-e a targyatl Ha nem erdekli, mutassa meg nski ujbol, majd rejtse ell

- Ket doboz kozul az egyikbe tsgyen a gyermek el6tt kisebb targyat, majd takarja le 6ket!

- Jatsszak a feladatot harem dobozzall

- A letakart doboz helyet valtoztassa meg! Osztonozze a

targy kereseserel Ha sikeriil megtalalnia igy is a targyat, dicserje meg, mert nagy figyelem kellett hozzal

- Kasson zsin6rra karikat, jatekot, kerje, hogy huzza ada magahozl

- Ajarekan, kisagyon ktvul tegyenle erdekes targyat, s adjon a gyermek kezebe botot vagy kamp6t, amivel elerheti! Ha nem jon ra a msgoldasra, akkor segitsen neki!

- Tegyen az asztalra ket dobozt es elterc tulajdonsagu targyakat (pl. kockakat es goly6kat)! Mutassa meg, hogyan lehet szetvalogatni! Egy ida utan lehet, hogy 6 is megprobalkozik vele.

- Ketfele, elter6 szfnti targycsoporttal (pl. piros es sarga szimi gombokkal, korongckkal) is gyakorolj ak a szetvalogatast!

- Targyakbol (pl. gombokb6l) rakjon ki el6tte alakzatokat:

o 0

o 0 o 0

00

000 0 o 000

- Szamoljak haromig a targyakat (pl. kockakat, hengereket stb.)!

44

- Tanftsa a testreszeket a gyermeken: "Hal a fejed?", "Hal a nyakad?", .Hol a hasad?" stb.l Ha segitsegre szorul, a gyermek kezet tegye a megfelelo helyre! Kepeken Iathato embereken folytassak a gyakorlasti Az else idoszakban tamtando testreszek: fej, nyak, has, mell, kar, lab. Kesobb gyakoroljak be az apr6bb reszleteket is: orr, szem, szaj, fog, nyelv, haj, konyok, csuklo, ujjak, korom, terd, boka, Iabfej, koldokl

- Tanitsa a lakas berendezesi targyainak a nevet!

A 1,5-2 eves gyermek mar megerti az egyszerfi utasitasokat. Hasznalja ki segftokeszseget, bizza meg egyszerii feladatokkall PI. "Tedd be a hutobe!", "Vidd a kadhoz!", "Tedd a fiokba!"

- Engedje, hogy a hazimunkaban segedkezzenl Igy is sok hasznos tapasztalatot szerez, es nem nyafog, unatkozik, Segithet viragot ontozni, port torolni, mosni, mosogatni, felmosni, tesztat gyurni stb,

- Ismertesse meg vele a kornyezet anyagait! Tudja, mi a fold, a homok, a kavics!

45

- .Iatsszon vele a homokban! Tanitsa meg kupacot epfteni, azt meglapogatni, iireget vajni bele, rajzolni ra es lenyomatot kesziteni bele! Tanitsa lapatolni, szitalni, gereblyezni, "siitit sutni"!

- Vigye a kertbe vagy a piacra!

Adja kezebe es nevezze meg a zoldsegeket, gyumolcsoketl Ismereteit kepeskonyvbol is ellenorizheti! Melyik az alma? Melyik a repa? stb,

~~ ~ ~~ V(;J¥~~

- Setak alkalmaval ismerje meg, mi a virag, level, ill, fa, bokor!

- Mutasson neki hangyat, csigat, bogarakat, pillangot, bekat, szocsket, tueskot, verebet, fecsket, golyat, galambot stb.l

- Vigyek vizpartra, ahol figyelheti a viz mozgasat!

Engedje, hogy beledobjon valamit!

- Strandon, furdOhelyen adjon neki poharat, vodrot, ami vel merheti a vizet!

- Nevezze meg elotte a kozlekedesi eszkozokat: aut6, kamion, villamos, busz, kerekpar, motor, hajo, repulogep, helikopter, metro stb.!

- Ismertesse meg vele a lak6hely kornyeketl Setaljanak gyakran ugyanazon az utvonalcn! Nevezze meg a hitniva16kat!

- Koncentralja figyelmet apro dolgokra!

Nezegessenek akvariumban halakat! Figyeljek egyiitt a kutya, a macska viselkedeset! Figyeljenek hangyabolyt, bogarakat nehany percen keresztull

- Kreativitas fejlesztesere olyan eszkozok a legmegfelelobbek, amelyek onmaguk is varialhatok, A legmegfele16bb eszkozok erre az epitojatekok

46

~ Tanitsa gyermekst tudatosan epitenil

Nevezze meg elore, hogy mi keszul rnajd, s az sgyszerti alakzatokat e szerint rakja! Eleinte On is epitsen!

- 6riasi lehetosegek rejlenek a gyurmazasban, Kezdctben alkossa On az egyszeru figurakat (pl. giliszta, csigabiga, kis tal)! Hasznaljanak a dfsziteshez gombokat, gyufat, szegftiszeget, borsot, kukoricat, szarazviragot stb.!

~ Vagjon ki uj sagbol, kepeslap b61, regi konyvbcl kepeket!

Engedje a gyermeknek rakosgatni, majd alkossanak ragasztassal egy uj kepet a darabokb61! Beszelgessenek a keprol, talaljanak ki hozza tortenetetl

- Kezdje el a gyermek "rajztanftasat" is!

Adjon kezebe grafitceruzat, zsirkretat, szabadban tegladarabot, hogy kedvere firkalhasscn vele!

Egesz egyszerti vonalakat rajzoljon, kerje a gyermeket, o is probalkozzonl Ha kedvuk van, firkaljanak egyutt egy szep szines kepetl

- Mutassa meg gyermekenek az arnyjatekotl Hasznalja ki a napfeny vagy villanyfeny adta lehetdseget, s vetftsenek kezukkel a falr a arnyakatl

Minsl tobb inforrnaciot szerez a gyermek a komyezeterol, kesobb annal hatarozottabha, konstruktivabba, kezdernenyezobbe valik, Ez a tudasvagy, isrneretszerzes, a jatekbol, felfedezesbol meritett orom a kescbbiekbsn is nagy motivalo er6tjelent majd!

• Az e.rzelmek gazdagitasa:

.• Az i ev koruli gyermek sokfele erzelmet tud kifej ezni nem verbalis kommunikacios csatornain keresztul. A jaras elsajatitasaval megkezdodik a gyermek bnaJ16 elete.

Az anya mar kevesebbszer emeli fel, csokken az anyagyerrnek kozotti testi kontaktus. Ritkabban cuppan a puszi, mint az els6 eletev soran. A gyermek viselkedesevel (pakolas, mozgekonysag) kapcsolatos konfliktusok is az erzelmek valtozasahoz vezethetnek. Az anya szeretetet a gyermeknek percr61 percre ereznie kell meg konfliktushelyzetekben is!

47

N ehany szo az agresszi6r61. Az egyeves koru gyermeknel kell szolni errol? - kerdezhetik, Igen, mert ebben a korban csattannak el az elso kezre, popsira, esetleg arcra utesek. A tettlegesseget mindenkepp el ken kerulnil A gyermek altalaban az indulatok aldozata.

A gyermekkel szembeni agresszio visszaslss az 6 testi gyengesegevel es kiszolgaltatottsagaval, Az agresszi6val, veressel nevelt gyerrneknel a veszely tobb oldalrol is fenyeget. Altala a szu16t61 valo eltavolodas felerosodhet, amit61 kesobb a gyermek nehezen nevelhet6ve valik, Masfe161 a gyermek szemeben a szulci viselkedss iitmutatas a tarsadalomban valo eligazodashoz. Az a gyermek, aki vetsegeiert a verest.kapja megtorlasul, 0 tarsal kczott sem tud mas utat talalni a problemak, konfliktusok feloldasara.

Ne valassza tehat ezt a visszataszit6 fegyelmezesi eszkozt! Termeszetesen tiltani szukseges, a vetsegekert buntetni kell! Hasznalja a szo es az emberi ertelem fegyveretl Magyarazzon gyermekenek turelemmel, ha kell tiltson hatarozottan (vegye el jatekat, tegye szobajaba stb.), de ne usse meg!

. Tancicsok az erzelmi elet gazdagitciscihoz, a hiegyensulyozottscig megteremteseh.ez

- Vigye tukor ele, ha tiszta, szep ruhaba oltoztette!

- Ha csak teheti, hancurozzon vele az agyban! Simogas-

sa, szeretgesse, "rages algas sa"! J6 feloldodas lehet mindkettejuk szamara,

- Kezdje rendszeresiteni az "estj meset"! A rovid altat6 enek, a kedves dudolgatas kozbeni anyai vagy apai simogatas nyugtatja idegrendszeret. A nyugodt elalvas es alvas kiegyensulyozottabba teszi a gyermeket.

- Ebben az eletkorban a gyermek mar j6 hangulatmege1'zo kepesseggel rendelkezik. Erzelmi elete alakitasaban vegye ezt figyelembe! Ttirekedjenek ana, hogy a csaladban a nyugalom, a j6kedv es a szeretetteljes legkor uralkodjon!

- Ne lassen a teveben izgat6, eroszakos, hangos jeleneteketl

48

- Csaladi nezeteltereseiket ne az 0 jelenleteben rendezzekl

- Tanttsa meg a szeretetet kimutatni masok irant!

Ne nevessek ki, ha pajtasat megoleli, megpusziljal

- Vegye fel, valahanyszor felkeredzkedik, mert megnyugvasra vagyikl

- Jatekaikban kapjon szerepet a szeretet kifejezesel (A jatek allatok talalkozasukkor pusziljak meg egymastl)

- Mutasson peldat az orom kifejezeserel

Ha valamit Onnek ad, ajandekoz, akkor koszonje meg. Kapjon simogatast, puszit erte es mosolyogjon ra kedvesenl

- Unnepekkor oltoztesse unnepi ruhaba!

Sugallja minden mozzanat, hogy a szuletesnapja vagy a karacsony mas, mint a tobbi nap! Nem fontos, hogy 0 barmit is ertsen a tortenesakbol. A hangulat varazsa at is rnegigezi majd! Ne fosszak meg onmagukat ezekt61 a kellemes elrnenyektoll

- Nevelje ana, hogy az ujat, szepet ertekelje, megbecsulje!

- Ne engedje, hogy homokozzon.jatsszon olyan ruhahan, ami arra nem alkalmas!

- Legyen erteke egy szep kepeslapnak, konyvnekl

A ktinyvekbe ne engedje belefirkalni vagy azt osszegytirnil Ha ezzel probalkozik, vegye el t61e!

- Miutan szobajat rendbe tette, hivja fel ra a kicsi figyelmet isl Igy veszi majd eszre gyenneke a szep, tiszta, igenyes dolgokat.

- A napi programba egyre to bbszor iktassa be a kepekrol torte no meselestl A mese tolmacsolasakor ugyeljen a hangszinvaltasra, a hangerore es a rnimika alkalmazasaral Ezen elemek a tortenet megerteset, hangulati kozvettteset is elosegttik. Tobbsegeben oromet, boldogsagct tukr6za rneseket valasszon! Kesobb a tortaneteken keresztul ismertesse meg vele a szornorusag, egyutterzes, sajnalat fogalmat is!

49

Az onallo j atekiddt a j ami tud6 gyerrneknel is celszerfi megtartani. Amsnnyiben jarokaj abol mar kinott, celszerti a szobaja ele egy racsot szerelni, hogy jatekidejere ide visszavonulhasson. Az onallo jatekra tovabbra is szuksege van. Az anyanak sem mindegy, hogy nyugodtan dolgozhat vagy orokke keresztul kell lepkednie a laba alatt jatszadozo gyerrneken. Nagyobb konyha, nappali eseten az egyik sarkot is elrekeszthetik onallo jatszrihslylye.

Az onall6 ja.tek megvalositasa:

Az 1-2 ev kozotti, jol szoktatott gyermek mar egeszen el tud merulni jatekaban, Az anya feladata azonban nem konnyu, hiszen naprol napra erdemes titleteket tartalekolni, ami vel az onallo jatekot kezdemenyezi.

Az egesz szobat birtoklo gyermeknek mar nem szukseges foglalkozta to dabo zoka t szervezni, hiszen j a tekaihoz szabadon hozzaferhet. Azt tanacsolorn azonban, hogy havonta vizsgalja at a jatekok koret,

szedje le a poler6l a.targyak t ... obbseg ... et. ~ ~ .. -.

10-15 fele jateknal tobb nemaradjon a • G

szobabanl A tobbit tegye el dohozba, s

nehany het rmilva gyermeke ujdon- G:l':<:::S0.

sagkent fog vele jatsz anil

Milyen jatekok kotik le a legjobban a kicsiket? Ez mar nagyon fugg a gyermek egyenisegetol, szokasaitol. Feltetlenul maradjori a szobaban epit6jatek, apr6bb all atfigurak, 1-2 baba, nagyobb meretti aut6, damper, melybe rakodni lehet, huzhato allatfigura, csavargathato, forgathat6 jatekok, vodor, egyrnasba rakhat6 jatekkeszlet, kemeny hiblaju konyvl Naponta szinesithet6 a jatekok kore haztartasi eszkozokkel: miianyag flakonok, dobozok, kanal, felcsipegetheto zizi, ruhacsipesz, villanykapcsolo, szappantart6, levesszuro, fazek + fedO' stb, Ajatek idejen tovabbra is szolhat a zene. A nepdalok, gyermekdalok keruljenek eloterbe!

50

Az onallo j atekidd 1/2-1 6ra legyenl Tsrmeszetesen, ha a gyermek nem talal oromet a jatekban, ne er61tesse! Probalkozzon vele egyutt elkezdeni egy tevekenyscget, majd ha mal' "belejbtt", hagyja magara! Semmikepp ne engedje azonban azt, hogy a kicsi egesz nap a lakasban Iosscn-fusson csatateret hagyva maga utan! Az a gyermek, aki nem tanul meg jatszani, nehezen viseli majdan a kozossegi kotottseget. Ha van m6d ra, akkor jatsszon a gyermek a szabadban, de ott is legyen tevekenysegenek celja, ne csak romboljon es rohangaljon!

A gyermek psziches fejlddesehez hozzatartozik, hogy onallosodasa jatekaban is megmutatkozzon. Egyre tobb cselekveshen (eves, oltozkodes) probalkozik az onallo megvalosttassal, erdekes medon a jatekban megis tarsasagra vagyik, Va16ban, hiszen a kotetlen tevekenysegben valo egyuttlet megnyugvassal, elegedettseggel tolti e1. Probalkozasok, szoktatas altal azonban ra kell bfrni arra, hogy onallosaga a jatekaban is rnegnyilvanuljon. Akar egy cipc fuzogetesevel vagy egy doboz tartalrnanak kipakolasaval is ravezethetjuk a szulci tarsasaghoz nagy on ragaszkodo gyermeket az onallo jatekra. Ne engedjunk folyton koveteleseinek! Kedvesen, de hatarozottan birja ra, hogy Onnek is engedelyezsen egy kis szabadidctl Ezt tudatositani kell a csalad tobbi tagjaban is, nehogy mastol kovetelje ki a foglalkoztatast, a kozos jatekot. A gyermek szemelyisegjegyeitol es a kornyezet tudatos nevelesi stilusatol fugg, hogy a kisebb konfliktusokb61 Iti keriil ki vesztesen. Nem ken miridig a szulonek engednie! Kellenek korlatok az egeszsegesen fejlado gyermeknek, hogy biztonsagosan eligazodjon az elvarasok kozott. Ha egyszer engedimk, masszor nero, ugy elbizonytalanitjuk at. Jatszmakba kezd velunk, amit vegul megnyer. 'Ierrneszetesen, ha jatekidejet srrassal tolti, az nem tekintheto eredmenynek,

Szeretettel es megfeielc hatarozottsaggal kell megoldani a jelentkez6 problemakat. Fel kell d. keszulni, s az osztonos cselekves, engedes helyett a nehezebbnek bizonyu16, tudatos utat kell valasztani.

51

Feladatsorok 14-z4 honapos koriJ gyermek reszere

1. ieladatsor

14 (13-15) honapos koriJ gyermek szamara

A honap feladata: tiz jeitek [elismerese a feirgy neve alapjan: Valasszon ki harom targyat, majd kerfe: ,Add ide a babtit!" Tartsa a jatekokat egy helyen, hogy a h6nap folyaman gyakorolhassanak veLUk!

(H - hetfd, K - kedd, Sz - szerda,

Cs - csutortok, P - psntek)

H: Kezet fogva, utemesen, mondokara jarjanakl

(Setalni, setalni ... , Jar a baba, jar ... ) K: Gurigazzanak labdavall

Sz: .Iatssza ujjain: Elment vadaszni ... ! Cs: Beszelgessenek jatek telefonon!

"Halla, hallo, szia ... "

P: -Iatsszanak keksszel!

Tegye azt az asztalon

levo poharak egyikebel Takarja Ie a kekszet poharrall

H: Furdojeben engedje jatszani, poharral meriteni s azt masik

edenybe toltenil

K: Kornmunikaljanak fejmozgassal (igen, nem)!

Sz: .Iatsszanak nyelvkidugastl Utanozzak egymast! Cs: Hallgassak az Ora ketyegeset, mondjak: Tik-tak!

Mozgassal utanozzak az utemetl

P: Epitsen gyermekenek egyszerfi varatl Engedje, hogy 6 is rakj a a kockakat!

52

H: Cyakoroljak a testreszeketl HoI a fejed, kezed, labad, hasad, szemed, orrod, szad, fuled?

K: Enekelje: Csiga-higa gyere ki ... , Csipp-csipp cs6ka ... ! stb.

Sz: Masszanak, szedjek a foldrdl a morzsat, papirszeleteket! (Ha nines ilyen, tepjen szet kisebb papirdarabot es dobja lel) Cs: Tanitsa a haztartasi eszkozok nevet!

Rakjon a foldre mfianyag kanalat, poharat, tanyert, szfirot sth.! Kerje a gyermekt61: "Add ide a poharat!" stb.

P: Jatsszanak egymasba rakhat6 targyakkal'

H: -Jatsszanak babfiguraval bujocskatl Mikor elctunik, mondja:

"Itt, ott"! Intsenek ablaknal "papa"-t!

K: Engedjen kezzel enni kenyerdarabokat, zizit stb.l Sz: Szabadban figyeljenek meg csigat, hogarat!

Mutassa meg, mi a fold, a kavics, a bot! (Adja a kezebel)

Cs: Vagjanak cgymasnak grimaszokat, utanozzak egymast! P: Hallgassanak j6 zenet, tancoljanak rat

53

2. feladatsor

15 (14-16) honapos korit gyermek szamara

A h6nap feladata: a poharbol valo ivas gyakorlasa

H: Tanitsa kupakok le- es felesavarasat mtianyag flakononl K: Kohogjon, mondja: kuc-kuc!

Tiisszentsen, mondja: hapcil

Kerje a gyerrneket, hogy utanozza Ont!

Sz: Gyakoroljak a lakas helyisegsinek nevetl

"Menj a szobaba!", "Itt vagyok, gyere a kcnyhaba!",

"Vidd ezt a furdobe!" stb.

Cs: Kepeskonyvbol allatckat nezegetve utanozzak az allatok hangjatl

A haziallatokat valasszak]

P: Enekeljen kedves gyermekdalokat! Mozogjanak a dal luktetesere!

H: Gyurmazeanakl (Tesztaval is vegezheto.)

Mutassa a gyurma golyova gyurasat es a lapcgatastl

K: Dugja el a targyat maga mage ugy, hogy a gyermek lassa az esemenyt!

Kerje, keresse meg azt!

Sz: Epitsenek garazst a kisaut6knak!

Cs: Babokkal jatsszon e1 rovid jelenetet!

(A rntianyag allatfigurak is megfele16k.. A tema lehet a mozgas [all, fekszik, fut].)

P: Tukorbe nezve rievezzek meg arcuk reszeit!

A gyermek az On arcan mutassa meg a szernet, orrot stb.l "HoI van any a szeme?"

Egesz alakot mutate tukorben mozgassak es nevezzek meg a testreszeket is!

54

H: Valogassa szet On az epfto'kockakat! Egyik csoportba a hengereket, a rnasikba a kockakat tegye!

A gyermeket is vonja be a valogatasba!

K: Fiizzenek botra kulonbczo meretti karikakatl (Kaphat6 keszen is ilyen jellegu jatek.)

Ne ftizzek meg nagysag szerint!

Sz: Gurigazzanak Iabdavall

Nagyobb labdara fektesse ra, gorditse vele egyiitt!

Cs: DIve tegyen fejere parnat, hogy mozgas kozben egyensulyozzon!

P: Emeltessen vele konnyu es nehez targyakatl Mondja: "Nehez, kbnnyii"!

To1ja a kisautot lassan, majd Iokje el gyorsanl Mondja: "Lassu, gyors"!

H: Hallgassanak kazettat, tancoljanak egyiitt!

K: Kerje, hogy a hazimunkaban segitsen! Torolgethet, nedves

ruhaval pad16t torolhet,

Sz: Adjon kezebe ceruzat vagy kretat, hogy firkalhassonl

Cs: Kopogtassanak az ajtcn: kipp-kopp! Tapsoljanak: csit-csatl P: Ha az idojaras megfe1e16, epftsenek homokvaratl

Lapatoljak ossze a homokot, Iapogassak az oldalat, tiizzenek ra levelet, viragotl

55

3. feladatsor

16 (15-17) honapos koru gyermek szamara

A h6nap feladata: a hanallai tortfmo eves gyakorlasa

H: 'Iornazzanak! Tanitsa kezevel korozni, hajlftgatnil Guggoljanak es alljanak fell -Iarjanak negykezlab:

K: Mondjon mondokakat CpL Egyedem-begyedem)! (Keressen konyvekben kedves gyermekmondokakatl) Sz: Valogassanak babot, rakosgassak leis talakba kulon a fehereket, kulon a sbteteketl

Cs: .Iatsszanak kisaut6kkal! Berregjen! .Iatsszon el rovid jelenetet az aut6 es utasai segitsegevell

P: Menjenek vendegsegbel Engedje idsgenekkel baratkoznil

H: Vagjon ki ujsaghol szep, szines kepekef

Engedje, hogy rakosgassa oket, de ne engedje tisszegyiirni! Ragassza fel egy lapra a legjobbakat, diszitsek vele a szoba falatl

K: Seta kozben figyeljenek meg apro allatokat: p6kot, katieat, gyikot!

Sz: Furdojeben ismeteljek meg a .Judeg-meleg" jatekotl

Tegyen a vizbe lebego es lemerill6 targyakat, szedesse ossze a gyermekkell

Cs: Hallgassanak zenet, doboljak az utemet! (0 meg nem tudja, fogja a kezet es segitse!)

P: Kapcsolgassak este a villanyt! Mondja: sotet, vilagos!

56

H: Cyurmazzanakl

'I'amtsa a golyot gombolyftenil Keszttsen On gilisztat, perecet!

K: Engedje a hazirnunkaban segiteni: mosni, rakodni!

Sz: Szrirjon Ie gombokat, nagy papirdarabokat, kerje, hogy domperebe szedje bele!

Cs: Adjon kezebe ceruzat vagy kretat, hogy rajzolhasson! P: Kerje feladatok teljesiteserel Pl. "Tedd az asztalra!", "Hozd ide a kosaratl", .Vidd ada apanak az almat!"

H: Tegyen ele savanyu uborkat, izleltesse meg!

Majd kockacukrot k6stoltasson velel Nevezze meg szamara az lzeket!

K: Seta kozben szedjenek leveleket, botot!

Mutassa meg, hogyan lehet bottal a foldre firkalnil

Sz: Gyakoroljak veszelytelen helyen az "Allj meg!", "Gyere ide!" felszclitasokatl

Cs: Epitsenek epitokockabcl minel magasabb opitmenyt! P: Tegyen ele 2 poharat, rakjon egyikbe kekszet ugy, hogy lathassa, majd takarja le 6ket!

Figyelje meg, hogy else alkalommal megtalalja-el Gyakoroljak haromszor, negyszeri

57

4. feladatsor

J.7 (J.6-J.8) honapos koria gyermek szamara

A h6nap feladata:

jcitek dllatokon a testreszek neueneh gyakorldsa

H: Logassa par masodpercig fejjel lefele, hogy igy is lassa a vilagotl

K: Valogassanak szet gombokat szinek szerintl (Csak ket szfnt valasszonl)

Sz: Utanozzak egymast!

Simogassa meg a hajat, kerje simogassa meg {) is Ont! Vagjon mosolyg6s es komoly arcot!

Cs: Szagoltasson vele oblftot, parfumot, ecetet vagy halat!

Mondja: j6 szagu, illatos, budos!

P: Engedje, hogy szobajaban takarftson, port toroljon, kisagya racsat nedves ruhaval Ietorcljel

Ha tehetik, menjenek el vsndegsegbe, ahol hasonlo koru gyermekkel talalkozhat!

H: Epitsenek kockakbol vonatot!

Toljak vigyazva, hogy ne menjen szet!

K: Meseljenek kepeskonyvbol! Kerdezze a gyermeket a latottakr61! Tanulgassak a cselekvest jelentc szavakat! Melyik allat fut, fekszik, uszik?

Sz: Sz6rjon az asztalra rizs- vagy lencseszemeket!

Kerje, szedegesse bele kis talkaba!

Cs: Tornazzanak! Hanyatt fekve emeljek labukat, kezuket, kalimpaljanak veluk'

P: Ereszkedjenek negykezlabra, utanozzanak allatokatl Nyornjak szemb61 egyrnas fejet, rnasszanak egymas utan, kergetozzenekl

"Mi vagyunk a kutyusok." Ugassanak, kukorekoljanak, rofogienek!

58

H: Nezzenek tukorbe, grimaszoljanak! K: Tanitsa puha Iapu ktinyvet lapozni!

N ezegessek a konyvet! N evezze meg egy-egy szoval a latottakatl

Sz: Gyurmazzanakl Keszitsenek golyokat, tegyek egymasral

Az elkeszitett hoembert diszftsek borssal, szegfuszeggell

Kalapja lehet akar gy6gyszeresdoboz teteje is.

Cs: .Iatsszanak el nehany mondokatl Valasszon csiklandozosat is! ("Kerekecske, gombocska ... ")

P: Hallgassanak zenet, tancoljanakl

H: Mutassa meg az ajt6k, szekrenyajtck, fi6kok balesetmentes nyitasat, csukasat!

K: Gyakoroljak a targyak egyrnasba illesztesetl

Sz: Ceruzaval huzzanak "egyenes" vcnalakatl Rajzoljanak igy ketten keritest!

Cs: Gyakoroljak az ,,Allj meg!", "Gyere ide!" felszolitastl

P: Cuppantsanak puszit, mondjanak egyszerti hangutanzo szavakat: kipp-kopp, tik-tak, hipp-hopp, csing-ling, piff-puff

59

§. feladatsor

18 (17-19) honapos koril gyermek szamara

A h6nap feladata:

a szoba. berendezesi targyainah megismerese, Eleinte: "Elhuzzuh a fiiggonyt. " "Tegyiik az agyra." Kesobb: "Huzd el a fiiggonyt!" "Tedd az agyra!" stb.

H: Adjon kezebe ceruzat, szineseket, hogy firkalhassonl

K: Setaljanak viz kozelebe! Figyeljsk mozgasat, dobjanak bele kovet! Szagoljanak viragokat!

Sz: Dugjon e1 targyakat, hogy kereshesse a gyermek!

Tegye a jatekot kend6 ala vagy a hata mage, szekrenyre, fiokbal Gyakoroljak az ajt6k, fi6kok csukasat is!

Cs: .Iatsszak: "Ez elment vadaszni, meglotte ... " Szamolgassak a kez ujjait (otig)'

P: Ellenorizze, ismeri-e mar a testreszeitl Hal a fejed, kezed, hasad, labad, nyakad, fuled, hajad, orrod, szemed?

H: Epitsenek epft61wckab6l hazat, jatsszanak benne babakkal, aut6kkal, allatokkal!

K: Nezegessenek a gyermek altal isrnert kepeskonyvben allatokat, ellenorizze felisrneresuket kerdessel, gyakoroljak az allathangokatl

Sz: Tegyen a gyermekt61 tavolabb jatekot, etelt, hogy ne erhesse ell Adjon a kezehe olyan segedeszkozt (pl. botot, vonaiz6t, kanalat), amellyel a dolgokat megszerezheti!

Ha nem probalkozik, mutassa meg, hogy erheti el celjat!

Cs: Kapcsolgassak a villanyt: sotet, vilagos!

Mutasson neb arnyekot a falon, koncsntralja figyelmet az arnyra!

P: Guritsanak labdat, goly6t lejtcnl Dobjak a labdat maguk ele, valamint egymasnak nagyon kozelroll

60

H: Gyurmazzanak! Keszitsenek kigyocsaladot!

Mutassa meg, hogyan lehet a kilapitott gyurmat ceruzaval, gyufaval "megb6kodni"!

K: Lapozzanak kepes ujsagot, beszelgessensk a latottakroll Sz: Valasszanak ki az epitokockabol harem hengert, harem gulat, harem teglatestetl

Epitsenek harem ugyanolyan "epitmenyt"!

Cs: Rajzolja korbe kartonra a hengert es a kockatl

(A hengernel a kis korlapot). Vag] a ki, tegye a kartont a doboz role, s mutassa meg a gyermeknek, hogyan lehet beledobni a targyakatl Ez a formafelismeresi gyakorlat kezdete.

P: Koricentralja figyelmet apr6 dolgokra!

Figyeljenek halakat akvariurnban, csigat vagy hangyabolyt!

H: 'Iornazzanak zenere! Nagyon egyszeru karkorzeseket, hajclasokat, tovabba korben jarast, maszast gyakoroljanak!

K: Rakjon ele harem poharat ugy, hogy lathassa, egyikbe tegyen kekszet, majd takarja le oketl Figyelje, elsore megtalalja-e! Gyakoroljak haromszor, negyszer!

Sz: Enekeljenek dalocskakatl

Usse ossze csopp kezeit a dal Iukteteserel

Cs: Engedje, hogy furdojeben vizet merjen, a kad aljarol targyakatszedegessen!

P: Vonja be a hazimunkabal Engedje port torolni, nedves ruhaval felmosni stb.l

61

6. feladatsor

19 (18-20) honapos gyermek szamara

A honap feladata: a lepcson. jaras gyakorLUsa

H: Kezdjen ismerkedni a szinekkel!

Valogassanak szet sarga es piros gombokat, jatekokatl Nevezze meg a szineket gyakran, majd kerdezzen rajukl

K: Tegyen j atekfigurat a szoba kulonbozo helyeire akkor, mikor a gyermek nem figyel oda! Kerje a feladatok teljesitesetl .Hozd ide a macit az asztalroll", "Vedd el a nyuszidat a fotelbol!" stb,

Sz: Seta alkalmaval mutasson a gyermeknek leis rovarokat, huzzanak ki flicsom6t, figyeljenek madarakat!

Cs: Ismerjek meg a testreszeketl "Itt a konyokod, a bokad, a szernoldokod.", "Hal van a konyokod?", "HoI a te bokad?"

P: Menjenek el Iatogatoba ismerdsdkhoz] Hasznalja nyugodtan idegen helyen is a "nem szabad" kifejezestl

H: Vagjon ki kepes ujsagb613-4 kisebb allatokrol es aut6kr61 keszult kepetl Ragasszak fel egyutt rajzlapra! Engedje, hogy a gyermek a kepkialakitasban segitsen!

K: Rakjanak gombokat sorba, egymas utan: egyet 6, egyet On! SZ! Tanitsa parnat, zsin6rt, jatekot atlepni, esetleg atugranil Cs: Seta kozben figyeljek a jarmfiveket!

Nevezze meg es mutassa meg neki a teheraut6t, szemelyautot, kerekpart, mctorkerekpart, villamost, buszt!

P: Hallgassanak zenet, tancoljanak jatek allatokkal!

H: Gyakoroljak az elozo h6napban elkezdett formafelismsresi gyakorlatot! (Csak ketfele format valasszonl)

K: Gyurmazzanaki Gyurjon gomb6cokat, sodorjon hengereket, s engedje, hogy teletuzkodje szegfuszeggel, baberlevellell

62

Sz: Kertben, piacon isrnerkedjenek a zoldsegfelekkell Kinalja nyersen a paradicsomot, paprikat, sargarepat, uborkat!

Cs: Pihenjenek egytitt, s jatsszanak kezuk arnyakaval a falon!

Fogja a gyermek kezet, s rnozgassa ugy, hogy felismerje sajat kezenek arnyekat!

P: Nezegessenek kepeskonyvet, beszelgessenek a latottakroll Mondjon rovid mondatokat, melyben a cselekvest is megjeIclil PI. A madar ropul,

H: -Iatsszanak a jatekokkal! Tegyen harom jatek allatot az "asztal" kore, s rakjanak mindegyik ele tanyert, szalvetat, sutemenyt, kiskanalat!

Szarnoljanak meg mindent kulon-kulonl

K: Raj zolj anak! Rajzoljon On felhot, napocskat, viragokatl Engedje a gyermeket is firkalnil Nagyobb lapot valasszon, hogy ketten is "dolgozhassanak" rajta!

~~ .~\\I\IllI/~

~~D& C::J ?>PII1'~6

Sz: Tornazzanak zenere! Mutassa meg, hogyan kellleguggolni, helyben ugralni, fejjel korozni, labat lengetnil

Cs: Tegyen ele harem poharatl

Egyikbe rakjon kekszet, csokoladedarabotl

Takarja le mindharrnat, majd valtoztassa meg a pohar helyetl Figyelje, megtalalja-el Cyakcroljak!

P: Szabadban szedjenek kavicsot, esetleg gesztenyet, di6t, makkot! Rakjanak beloluk hosszu sort, kupacot!

Menjenek vegig kozottuk ugy, hogy ne lepjenek rajuk!

63

,. ieladatsor

20 (19-%1) honapos gyermek szamara

A honap feladata:

epitohockab6l mindennap mas epitmeny alhottisa

H: Kasson zsinorra jatekot, mutassa, hogyan huzhatja magahoz!

Engedje, hogy huzza akar utcan is maga utanl

K: Oyakoroljak a formafelismerest! Meg min dig csak ketfele format valasszon, de mast, mint az e16z6 h6naphan!

Igy pI. 0 es 6 alaku targyat rajzoljon korul!

Sz: Epitsensk varat kitarto munkaval az osszes epitdkockab61! Cs: Konyvben nezegessek, nevezzek meg a kozlekedesi eszkozoket! Merje fel, mennyire ismeri 6'ket!

P: N ezegessenek kartyatl

Rakosgassak: egyet neki, egyet Onnekl 'Iegyek oKet kettesevel, majd rakjak Oket egymashoz kepest mas-mas medon!

Pi. egymas utan, egymas melle, lspcsosen cgymasra!

H: -Iatsszanak utanzastl Vagjon komoly, majd vidam areot!

Dugja ki nyelvet, meressze szemetl

Varjon, mig a gyermek utanozzal On is utanozza at!

K: Vonja be a hazimunkaba, adjon neki utasitasokat!

"Hozd ide ... !", .Vidd oda ... !", "Tedd az asztalra!" stb.

Sz: Hallgassanak egyiitt zenet, ussek a ritmust az agyon, asztalon! Nevessenek, hancurozzanak egyiitt!

Cs: Gyurmazzanak' Engedje, hogy ket szint osszegyiirjon!

P: Gyakoroljak a szineket! Ismeri mar a sargat, pirosat, most ismerjek meg a keketl Szines kartonlapokat vagjon darabokra, s valogassak szet a kis formakat szinek szerint! Ragasszon az alakzatokb61 egy szines montazst!

64

H: Setajukon figyeljenek meg apro allatokat, kulonbozo leveleket, szagoljanak viragokatl Vigye olyan helyre, ahol szeclhet viragotl Tanitsa meg szalankent leszakitani, a tovenel megfogni!

K: Nezegessenek kepeskonyvet, melyben targyak Iathatokl

Ellenorizze, mennyire ismeri o'ket! <\'i

Sz: .Iatsszanak jatek allatokkall Epitsenek szamukra lak6helyet, utaztassak o'ket aut6val, vigyek el orvoshoz, etessek meg o'ket! Szavakkal keltsek eletre a jatekokatl

Cs: Szfnes szemu cukorkat vasaroljonl Adjon a gyermeknek taikakat, hogy vaiogassa, rakosgassa o'ket!

P: Kertben, piacon ismerkedjenek a gyumolesokke], zoldsegekkell Engedje, hogy nyersen fogyasszon kaposztat, karaiabet s egyeb zoldseget, gyurnolcsot!

H: Menjenek vendegsegbe, biztassa, hogy masokkal kommunikaljonl

K: Gurigazzanak labdavall Probaljak kozelrol vodorbe dobni! Sz: Tegyen ele harem poharat es harem kiskanalat!

Engedje, hogy jatsszon veliik! Rakjanak a poharakba valtozo szamu kanalakat, szarnoljak oketl

Cs: Keressen e16 kulonbozo rneretfi cipoket, kicsi, kin ott es felnottlab beliket!

Kerje, hogy probalja fel bleet, jarjon benniik! Hasonhtsak nagysagukat, gyakoroljak a kicsi, nagy szavakat!

P: Rajzolja meg a "Pont, pont, vesszocske" versike alapjan a basat! Kerj e, probalj a 0 is!

65

H: Keressen eI6 nyithat6, csukhato tetejii targyakatl

PI. csavaros tetejti krern, fogkrernes tubus, befottesuveg, tegye ezeket a gyermek ele! Kerje, nyissa ki, majd zarja Ie 6ket!

K: Nezegessenek ujsagban noket, m

ferfiakat, nevezzek meg ; =

ruhadarabj aika t!:

Gyakoroljak a ruhadarabok . . ,

felismereset, megnevezeset!

Sz: Hallgassanak zenet, tancoljanak ra! On diidolja a dallamot! Cs: -Iatsszanak jatek allatokkal, babakkal az e16z6 honaphoz hason16an! Amelyiket Iehet, oltoztessek at, ultessek bilire!

P: Gyakoroljak a testreszeket! Tanuljak meg a esuklo, a terd, a koldok helyetl

8. feladatsor

21 (20-22) honapos koru gyermek szamara

A h6nap feladata: ujsag. puh.a Lapti honyv Lapozdea

H: Epitojatekbol valogassak ki a kockakat, teglatesteket, s epftsenek hosszu vonatot! Ultessenek 1'8. jatekfigurakat, probaljak tolni!

K: Furdojebe tegyen eddig nem hasznalt jatckokat, kis poharakat, tolcsert, gornbokat! Engedje, hogy szedegesse o1cet, jatsszon velukl

Sz: Folytassak a forrnafelismeresi gyakorlatot! Ha j61 megy a ketfele valogatas, keszitsen harem j61 elhatarnlhato, de egyszerfi formarol sablont!

Cs: Guritsanak goly6kat, csusztassanak kockakat kulonbozc hajlasszogu lejtonl

P: Piros, sarga, kek szmu Jap szetdarabolasaval keszftsenek egy szep madarat, pl. pavat. Ragasszak fel rajzlapra, tegyek fel a falra, csemperel

66

H: Szabadban hallgassak a kulonfele hangokat!

"Hallod, hogy susognak a fak? Hallod, hogy futyul a rig6? Hallod, hogy duborog a villamos?"

K: Tegyen a lakas kulonbozo helyisegeibe kozponti helyre j6l eszrevehetoen jatekokati Kerje a gyerrneket, szedje ossze oket: "Menj a furdeszobaba a rnacidert!"

Sz: Talkara tegyen ele kis darab eteleket (pl. koekaeukrot, almadarabot, parizert, paprikat, csckoladet)'

Adjon meg egy tanyert, kerje, rakja at azokat, amelyeket meg szeretne enni! Komo1y engedelmesseget krvan, hogy ne vegye el, es ne egye meg nyomban!

Cs: Rakjon ki gombokb61 viragotl

Tegyek a gombokat egyrnasra, mig el nem dol a "torony"!

P: Ha van ra mod, vetitsen szamara diavetftovel meset, Amennyiben erre nines lehetcseg, olvasson neki kepeskonyvb61 rovid tortenetet.

H: Epitsenek a rendelkezesre aH6 epitOjatek elerneib61!

Hasznaljak fel a targyakat szituacios jatekral (Vasarlas, otthonkialakitas.)

K: Gyurmazzanakl Lapogassak el a gyurmat, s a szelet hajtsik fel, hogy talkat kapjanak! Bokdosessel, karcolassal diszitsek, rakjanak bele szmes gyurmatojasokat!

Sz: Tornazzanakl Tanitsa terpeszbe allni, elore hajolni, kart lengetni Ie, foll

Cs: Rakjon ere szarnara elerhetetlen tavolsagra targyakat, s engedje, hogy bottal, egyeb segedeszkozzel magahoz piszkaljal P: Utanozzak egymas rnozdulatait' (PI. vakarjak a fejuket, pislogjanak, intsenek nemet, igent!)

67

9. ieladatsor

22 (21-23) honapos koru gyermek szamara

A honap feladata: ajatekid6 vegen egy dal enehlese

H: Tegyen ki harem dobozt vagy poharat, mindegyiken legyen tet6! Rakjon egyikbe kis targyat, takarja le, majd valtoztassa meg a helyetl A gyermekt61 kitart6 figyelmet igenyel, hogy megtalalja azt!

K: Gyakorolj ak a testreszeket kepekenl

"HoI a neni nyaka, fule, konyoke, bokaja, szeme?" stb.

Sz: Epitsenek varat, melynek harem vagy negy oldala van, s igy az udvarban is lehet jatszanil Tegyenek 8l1atfigurakat az udvarba!

Cs: Olvassanak kiinyvb61 rovid versikeket!

P: 'Iornazzanak: forgassak fejuket, emelkedjenek Iabujjra, guggoljanak le, vegezzenek kargyakorlatokat!

Fektidjenek oldalra, hemperegjenek!

H: Vegezzenek formafelisrneresi gyakorlatot 2-3 targgyal!

K: Jatsszanak a keziikkel, ujjaikkal! Mas-mas ujjacska bujjon ki az okolbe szoritott kezbol!

Sz: Fuzzenek botra kulonbozo mereta karikakatl

Probaljak kivalasztani a legnagyobbat, s nagysag szerint rakjak fel oket!

Cs: EgyensUly-gyakorlatokat vegezzenekl Tegyen fejere kisparnat, konyvet, kerje, menjen igy! Adjon kezebe

vizzel telt poharat (ne legyen csurig!), s kerje, vigye masik helyisegbel

P: Keszftsenek szarazviragbol ikebanatl Engedje, hogy az altala megformalt gyurmaba a viragokat beletuzkodjel Segftse probalkozasaitl

68

H: Epttsenek epit6ja.tekb61 agyat, szeket jatek allatok, babak reszerel .Iatsszanak velukl

K: -Iatsszanak utanzast, majd biijocskat) Hang utan kerestesse meg magat' Takarja Ie, s keresse meg On is at!

Sz: Dolgozzanak zsirkretavall

Mutassa meg, hogyan lehet egyszeru format kiszinezni!

Cs: -Iatsszanak allatutanzast! Ereszkedjenek negykezlabra, s utanozzak az allathangokatl Kutyat, macskat, malacot, tehenet, kecsket, tyukot, kakast.

P: Valogassanak cukorkat vagy gombot!

Sziniiket vagy nagysagukat figyeljek!

H: -Iatsszanak babakkal, allatokkall

Vigyek oket orvoshoz, utaztassak jatek aut6kon!

K: Ha az ida engedi, jatsszanak a homokozoban, tanitsa gomb6cot gyurni nedves homokb6l! Epitsenek varatl

Sz: -Iatsszanak eldug6sat! Tegye a jatekct a szoba kulonbozo pontjaira, s rnondja mega gyermeknek, hol keresse!

PI. "A fotel rnogott talalod."

Cs: Jatsszanak e1 morrdokakat (pl. Csipp-esipp csoka ... , Nyuszi Gyuszi fekszik arokban ... )!

P: Szabadban figyeljek meg apro allatok mozgasatl

69

10. feladatsor

23 (22-24) honapos koria gyermek szamara

A h6nap feladata: utasitasok vegrehajtasanak gyakorlasa. 2-3 feladatot adjon a foglalkozasi ido vegen!

Pl. "Tedd vissza ajatekot a polcral", .Hozd a cipodet!"

H: Utanozzak egymas mezdulatait, mimikajatl

Tatogjanak, mint a halak, forgassak szemuket, b61intsanak, nevessenek, vagjanak komoly arcot!

K: Adjon a gyermek ele tobb targyat, puhak vagy kernenyek legyenek! Nyomkodjak es nevezzek meg, melyik puha, melyik kemenyl

Kerje a gyermeket, adja oda a puhakatl

Sz: Vegezzenek formafelismeresi gyakorlatot harem uj targgyall

Legyen pl. 0 D D alakul

Cs: Olvassanak versikeket, mondokakat kcnyvekboll

P: Takaritsanak, rakodjanak egyiitt!

Adjon kezebe nedves ruhat, seprfit stb.!

H: Beszelgessenek jatek telefonon!

K: Ragasszanak kepet kivagott formakboll Engedje, hogy 6 is rakosgassa oketl

Egy nagymeretu pillango a falat is jol dfszrtene.

Sz: Jatsszanak Iabdavall Guritsak, kergessek! Cs: Tegyen e18 talra kis eteldarabkakatl

Kerje, hogy ne egye meg! Rakja kulon, amelyiket meg szeretne enni! Nevezzek meg az izeket!

P: Gyurmazzanak! Tanitsa az ellapogatatt gyurmat ceruzaval meg vekonyabbra sodorni, majd feltekerni!

Engedje eletlen kessel a gyurrnat szeletelni!

70

H: -Iatsszanak babavall Oltoztessek teli vagy nyari ruhabal Vigyek setalni, majd fektessek agybal

K: Epitsenek kockakbol hazat, melynek negy oldala van! 4-5 somal ne legyen magasabbl

Csinaljanak ablakokat, ajtotl Nezegessenek ki a jatekokl Sz: Tornazzanakl Ugraljanak, szokdeljenek, tanitsa bukfenceznil Cs: Szinezzenek kifestokonyvben!

P: Valogassanak gombokat kulonbozo szempontok szerint!

Szfmik, nagysaguk legyen a szempont!

Rakjanak beloluk sort! Feher-pires-feher vagy kicsi-nagykicsi-nagy

H: Hallgassanak gyermekdalokat! Tancoljanak, lepegessenek egy iranyba ugy, hogy szemben allva fogjak egyrnas kezetl K: Tegyen ele kismeretu es nagyrneretu targyakatl

Kerje, adjon egy kicsit, majd egy nagyot!

(Gyurmagolyo is megfelel.)

Sz: Valogassak ki mcsekartyak kozul az egyforrnakatl Rakosgassak a lapokat tobbfele sorba!

Epitsen On kartyavaratl Ftijjak ell

Cs: Furdojebe tegyen uszo jatekokatl Engedje, hogy jatsszon velukl Flakonokkal "buborekoljanak", spricceljenek!

P: Vadasszanak rnorzsara, papirszeletekre!

Gyujtsek vodorbe, kisaut6ba!

71

A gyermek jellemzoi a 2. eletev vegen

Magassagae em

Teststslya: kg

Mozgasal:

Jellemzo tulajdonsagai:

-Jellernzo tevekenysegen

72

Beszedfejlettsege:

Legkedvesebb jatekai:

Kedvenc etelei:

73

Mit kell tudnia, mire ovodabamegy?

Program a 24-36 honapos gyermek keszsegei £ejlesztesere

A gyermek masodik szuletesnapja utan erdemes elgondolkodni azon, milyen ismeretekre, viselkedesformakra van szuksege ahhoz, hogy zokkencmentesen illeszkedjen be az 6vodai kozossegbe.

Az ovodakezdes minden kisgyermek szamara nagy dolog. Meg akkor is probatetel, ha jart bolcscdebe es ismeri a kozossegi szokaerendet. Sokat tehet ebben az egy evben a szii16 azert, hogy a gyermeke sikerkent eIje meg az ovodakezdeat, es kesobb is szeressen odajarni.

Az otthon toltott utolso eva felkeszttes jegyeben teljen! Bolcsodes gyermekekkel is celszeru feladatokat elvegezni, hiszen az ott vegzett felkeszitd munka megerosrtess kedvezo hatasu,

A tovabbiakban az e16zo evhsz hasonloan vesszuk sorra a fejlesztes lehetcsegei t. A mozgas, a beszed, a gondolkodas es az erzelmei fejlesztese a fo feladat.

A ternankenti osszegzes utan tiz h6napra 8z616 fejlesztesi programot talal, napi lebontasban. Minden nap szanjanak idot a honap feladatara!

J6 jatl:kot,)6 munluitl

74

t

A mozgasfejleszMs lehetosegei:

A keteves koru gyermekek tobbsege biztcnsagosan jar es fut. N eha a meg allis j elent gondot a nagy iramu futas utan. Figyelrneztesse errel

A mozgasok feloszthat6k un, nagymczgasokra es finom mozgasokra.

Ariagymozgasok fejleszteseben akkor tesz a legtobbet, ha engedi szabadon futkosni, mozogni. A futkarozas azon, ban csak az allokepesseget javitja. Fejlessze a gyermek mozgaskulturaj a t sokoldal uan!

- Alabdazas kivalo lehetosegeket nyujt, Alabda elkapasa nagy ugyesssget kfvan. J atsszanak gurigazast, dobalast, celba dobast, passzolast, kapura rugast!

A kislanyokat is tanitsak fociznil

- Ha van ra lehetoseg, 3-4 autogumi segitsegevel epitsenek akadalypalyat, melyen egyensulyozva vegigrnenni es belebujni sgyarant lehet!

- Vigysk strandra, uszodaba, tanitgassak iiszni!

- Tanitsak bukfencezni!

- Engedjek es segitsek fara masznil

(Fokozottan figyelmeztesse, hogy a veszelyes gyakorlatokat csak az On jelenleteben gyakorolhatja! Ha vet a szabalyok ellen, akkar vonja meg tole a jaMk jogatl)

- Mozgasai fejlesztesere heti 1-2 alkalommal tornazzanak! Vegezzek a kovstkezo gyakorlatokat:

msneteles zenere, utemre; labujjhegyen allas, jaras; csampas menes (kifele, befele forditott labfejekkol), guggolasbol ugralas; guggol6 jaras; nsgykezlab jaras; fellabon allas (golyaallas); kargyakorlatok, hajlftas, korzes; torzshajlttgatas elore, hatra, oldalra; sgyensulyozas szonyeg szelen, jardaszegelyen; hanyatt fekvs kar- es labemelgetes; hason fekve kar- es labemelesek; negykezIabra ereszkedve fej lehajtasa, ernelese, Iahlen-

getesek! .

- 'I'ancoljanak iitemre!

- Engedje biciklizni!

- Tanitsa meg hintaznil

- Tiirelemmel segftse oltozkodni, ruhat hajtogatni!

75

· A finom mozgasok fejlesztese:

Az 6vodai foglalkozasok kereteben mar kiscsoportban 'is nagy szerepet kapnak a manualis tsvekenysegek. Aj6l felkeszitett gyermekek szep sikereket ernekel ezeken a foglalkozasokon. A kez finom mozgasai nem vehink szulettek, hanem tanulhat6k. Azok a kisgyermekek, akik sokat es sokfele tevekenysegre hasznaljak kezuket, ujjai-

; kat, iskolaskorukban is kbnnyebben tan ulnak meg szepen irni, tisztan, gondosan doJgozni.

A 2-3 eves gyermekek kedvelik a csavargathat6, kapcsolgathato szerkezeteket. Ha modiaban all, kedveskedjen neki egy rossz radioval, oraval, kulonallo vilIanykapcscloval vagy egyeb csavargathato, tekergetheto, kapcsolga tha t6 j a tekkal!

Fejleszlo gyakorlatok:

- A felhuzos jatekok most ertekesek igazan! .Iatsszanak egyiitt gyongyfuzestl

Segitsen a gyermek habot, rizst valogatni vagy borsot fejteni, esetleg morzsat szedni!

A Potyi jatek is j6 kezugyesseg-fejlesztc, s emellett a keplatast is segiti. Rakjanak ki egyszerti mintakatl Engedje jatszani csavarokkal, nagyobb szegekkel, melyeket lyukakba illeszthet!

(Vigyazat! Ebben a korban zarjak kulccsal magukra az ajt6t!

Ha lehetseges, ne tartsanak kulcsokat a zarhanl)

Kezdjek el az osszerako jatekokkal valo ismerkedestl Kepeslapot vagjcn ket, majd harom reszre, kerje, illeszsze ossze a darabokat!

~ Gyurmazzanak gyakran!

- '1anl'tsa,. engeo]e a 82er8zamDR nas'Z.na'la'l.a\\ ""l:fteg,.",merkedhet a csavarhuzoval, a kiskalapaccsal es az olloval is felUgyelet mellett.

- Adjon neki papirlapot, amit olloval vagcl.oshat!

76

- Kezdjek el a fogmosas tanulasatl Az esti fogmosasra forditsanak gondot!

- A kez ugyessege szukseges a tiszta eveshez is. Ne engedje az etelbe kezzel belenyulnil Tanitsa folyamatosan a kanal, villa helyes fogasat, a tiszta evest! Ismerje meg a szalveta hasznalatat!

- Probalkozaanak az onallo oltozessel, vetkozessel, a ruhak gcmbolasavall

- A legjobb kezugyesseg-fejlesztd gyakorlat a rajzolas.

Kezdje tanitani a gyermeket a rajzolasral Adjon neki sernakat, melyeket utanozhatl

A legegyszeriibb formakat valassza (pl. haz, fej, hal, giliszta stb.)! Felezzek el a rajzlapot, egyik oldalra rajzoijon On, a masikra a gyermekl Engedje egyedUl is alkotni! Ebben a korban meg nem a rajz szepsege szamit, hanem a ceruzafogas es a kitartas teszi probara a gyermek turelmet,

- Engedje vfzfestekkel festeni! Ezaltal megismeri a 8Z1- neket, az ecsetfcgast es tapasztalatokat szerez a szmek keveredeserol is.

- Probalkozzanak kivagott kepek felragasetasavall J6 figyelemkoncen tralo feladat!

(A ragaszt6 hasznalatat is tanitani kell!) - Engedje jatek zongoran jatszanil

77

~ A beszed fejlesztese:

.......... A 2-3 ev kozotti gyermekek elterd szinten allnak

beszedfejlettseguk tekinteteben, Van, aki ekkor kezdi a szavakat mondatokka tUzni, de akad olyan gyermek is, aki mar mondokakat, versikeket szaval. Azokat a gyermekeket, akik batortalanok, feltetleniil batoritani kell a beszedre, Sosem szabad a rossz kiejteseert kinevetni, kigunyolni. Nem szersncses a szavak kimondasara felsz611tani, Igy elbizonytalanodhat. A feladat ebben a korban, hogy kedvet kapjon a kozlesre, Ezt ugy erheti e1, ha figyel ra es sokat beszel hozza,

Beszedfeflesztesi lehetosegek:

- Beszelgessenek jatek telefonon! Hivjak fel jatekbol az apat, a mamat, az ismerosoketl

- J a tsszanak szi tuacios j a tekokat al la tfigurakkal, babakkal, babokkall Adja meg a szituaciot neb any szoval, sa gyermek legyen az egyik szerepl6, On pedig a masik! PI. a mack6 elrnegy az orvoshoz, mert faj a foga. Zsuzsi baba a boltba megy bevasarolni.

- Nezegessenek konyvet' Beszelgessenek a kepekrol!

Soroljak el a szereploket, elemezzek a kep cselekmenyet!

- Olvasson gyermekenek rovid torteneteketl Engedje, hogy kerdesevel, eszrevetelsvel felbeszakitsa!

- Tanitsa masokkal kommunikalnil Tudnia kell a legalapvet6bb megszolitasi szabalyokat! Hasznalja ki, ha tobben vannak! Kerje fel egyszeru feladatokra! PI. vidd oda Marika neninek, es rnondd: "Tessek." - Kerd el apatol az ujsagot! Mondd: "Apa, legy szfves, add ide az ujsagct!"

- Amikor kap valamit, kcszonje meg! Szituacios jatekokban j61 begyakorolhat6!

- Figyelmeztesse a koszonesre! Eleg, ha felnotteknek "cs6kolomot", gyerekeknek "sziat, szervuszt" koszonl

- Mar naponta legyen esti mese! Nero baj, ha egy meset tobbszor kerl Azert keri, mert szereti, tetszik neki.

78

- Tanu1janak meg nehany versiket, mondokat! Ne a szereples kedveert, hanem sajat oromukrel Hiba azt gondolni, hogy a 3 eves gyermek, ha tobb es hosszabb verset tud, kiemelkedo kepessegu 1esz. Memorizalo kcpesseget azonban erdemes mas teren is kihasznalni, A lenyeg, hogy szeresse a verset, a meset, es szivesen forgasson konyveketl

A mondckak kivalasztasanal a kedves, izleses versikeket valasszal Gyakorta tragal', gyerrnekszajbol izlestelenul hangz6 mondokakat tudnak a gyermekek. Legyen On e teren is igenyesl

- 'I'(izze celul a j61 beszeld gyermek szokincsenek gazdagitasat, sa megtanitand6 verseket is eszerint valassza kit

- Gyakran hallgassanak mesas es zenes kazettakatl

- Enekeljenek On altal ismert da1okat!

- A konyvekben talalhato kepekrol egyre bovebben be-

szelgessenekl Az egyszerfi mondatokat b6vitse jelzokkel, hatarozokkall Pl. a madar nagyon IT'.2;;::!S3n repul az egen,

- Figyeljen ana, hogy a mar jol beszelo gyermek mondatai nyslvtanilag is helyesek legyenek! Ismetelje meg On he1yesen a mondatat, de ne kerje, hogy 6" is mondja vissza! A gyakori, beidegzodott hibanal azonban iranyitsa ra a figyelmet es ismeteltesse meg vele is a helyes mondatot!

Ki ez a csodabogarl (Beszelgessenek

a keproi')

79

A gondolkodas fejleszteso:

o

.. A. gOD dolkodas fej lesztesehez stabil ismeretanyagra,

alkalmazhato ismeretekre van szukseg. Csak megfelelo mennyisegu ismeretanyag birtokaban fejlesztheto kom bi ~ natorikai, problemamegold6 kepessege.

Feladatoh, kovetelmenyeh:

- Ismerje a testreszsk nevst, sajat testen tudja megmutatni Oket!

. - Tudja nevet, karat, lakcimet, szulei es testverei nevetl - Ismerje a takas helyisegeinsk es berendezesi targyainak nevatl

. - Ertse az alabbi helyhatarozo sz6kat: itt, ott, elol, hatull Tudja ertelmezni a mellett, felett, alatt, elott, mogott nevutokkal meghatarozott terbeli helyeket!

- Ismerje fel es tudja megnevezni az alabbi szineket: piros, sarga, kek, zold, barna, feher, fekete!

- A kisebb-nagyobb fogalmanak kialakitasara rendezzenek sorba gombokat, korongokat, kockakat a kisebbt6l a nagyobb felel Beszeljek meg, melyik a legkisebb, melyik a Iegnagyobbl

- Valogassanak targyakat alakjuk szerint (pI. hengereket, kockakat, gombcket)l

- Valogassanak szinek szerin t! Tartozzanak egy csoportba a pirosak, masikba a sargak, harmadikba a kekek stb.l

- Mertani formakkal alkossanak szirnbolikus alakzatokat!

- Rakjanak mertani formakat aszimmetrikus alakzatokba!

80

o 00 o

- Ket darab lOx15-os kartonlapbol az egyikre rakjon fel gombokb61, korongokbol mertani alakzatokat tetsz61eges sziszterna szerint! Kerje a gyermeket, {) is rakj a ki ugyanazt az alakzatot!

- Gyakoroljak a mozaik-osszarakastl Kepet, kepeslapot vagjon 2-3, esetleg 4 reszre, Probalkozzanak az osszeillasztsssall

- Gyerrnekkartya segttsegevel 3-4 lapb6l a gyermek valassza ki az ugyanolyanokat! (Mas segedeszkozzel is jatszhatol)

- Kesztesse, hogy a gyermek keressen csoportositasi szempontokat (pl. allatok kozul a szelidek, vadak; etelekbol a finomak, savanyuak stb.)!

- Valasszak ki a hasonlokbol a kulonbozotl Pl. tegyen ele harem kockat, egy hengert! Melyik a kulonbdzd? PI. a kepen ket nagyobb kutya es egy kisebb van. Melyik a kulonbozo, rniert?

- Probalja rairanyitani figyelmet a ragok ertelmerel PI.

Tedd a dobozba! Tedd a dobozra!

- Adjon olyan utasrtasokat gyerrnekenek, amelyekben a helyhatarozot nevutos nevszoval fejezi ki! "Tedd a szek melle! Tartsd a fejed fole! Rakd az asztal ala!" stb.

- Kepeskonyvek segitsegevel tudatositsa: a fiu es lany fogalmakat!

Ismeros gyermekek kapcsan emlitse a testver, never, Des, hug, baty fogalmakat!

Kotetlen beszelgeteskor vagy konyvnezegetes kozben terjenek ki az ellentetes fogalmakra:

uj - regi szep - csunya csukva - nyitva

lent - fent j6 - rossz csendes - hangos

kerneny - puha hosszu - rovid okos - buta

meleg - hideg kover - sovany nehez - konnyu

szeles - keskeny tiszta - piszkos kicsi - nagy Amelyeknel lehetseges, azt rajzban is jelenitsek meg. PI.

D kicsi

D nagy

81

- Jatsszanak "hideg-Iangyos-meleg" eldug6s jatekot!

- -Iatsszanak lovacskazast! Gyakoroljak: "Al15 - indulj!"

- Nevezze meg gyakran a napszakokat! PI. Delelott

bevasarolunk, delutan setalni rnegyunk.

- Hasznalja sokszor a rna, tegnap, holnap szavakat!

Hosszu id6be telik, mire a szavakjelentesevel tisztaban lesz.

- Kezdje kialakitani a most, rogton es a majd szavak jelcnteset!

- N evezze meg az etkezeseket:

"J6 etvagyatl Itt a reggelid." stb.!

- Kezdje el a szamtani fogalmak kialakitasatl

Apr6 targyakbol (cukorkabol) egyet valasszon ki, a tobbit hagyja egy csoportban! Kerdazze, melyiket valasztana? lVIelyik a tobb? Melyik a kevesebb?

Osszak szet a cukorkat egyen16enl "Egy a tied, egy az enyern!" Engedje, hogy o ossaal Tobbszori rsrnetlessel tanitsa meg a szamok nevet tfzigl Szamlalgassak az ujjaikat! Szamoljanak meg

mindent, amibol tobb van! Eleinte csak 3-5-ig, majd

e felett is biztassa szamlalasra!

Pl. szamoljak meg a tanyer szelen a viragokat, a kepen a kutyusokat, a tyukckat, a katican a pottyoketl

- N ezegessenek olyan ktinyveket, melyek sokfele informaciot tartalmaznak! Ezekb61 ne felolvasson, hanem a gyermek szamara ertheto m6don beszelgessenek az adott temarol! A gyermek kerdesei segiteni fogjak a magyarazatot,

A kepek elernzesekor terjenek ki a targyak rnegnevezesere, de allapitsak meg azt is, ki, mit csinall Ajelz6k felsorolasa a szokincsfejlesztest szolgalja,

82

• Az erzelmi elet fejlesztese

Akisgyermek erzelmi elete tapasztalasok utjan gazdagodik.

Saj at elrnenyei, a csalad esernenyei mind tobbfele erzelern rnegismereset, ateles€t teszik lehetove, A pozitiv erzelmak: az orom, a meglepetes, a nyugalom es a szeretet arra osztonzik, hogy az esemenyeket, melyekb61 ezek az erzelmek fakadtak, megismatelje. Jatekaiban szivesen jatssza el azokat a pillanatokat, melyekj6 erzessel toltottek el. Egy j61 sikerult jatek is elegendo ahhoz, hogy a kisgyermek boldognak erezze magat, Keressek es ha 1ehet, ismeteljek meg azokat a helyzeteket, esemenyeket, melyek a gyermekbol orornet, megelegedettseget valtanak kit

- Az ovodaskor elOtt keresni kell azokat a lehstdsegeket, ahol a gyermek kozossegben vagy legalabb tarssal Iehet.

- A 3 eves koru gyermekek, ha egymas tarsasagaban vannak sem jatszanak feltetlenul egyutt, Az, hogy egyrnas mellett, ugyanakkor kulon-kulon tevekenykednek, elegendo ahhoz, hogyjol erezzek magukat. Akozos jatekok alkalmaval On is segitse a tarsakhoz valo viselkedesebenl Probalja ravenni a lernondasra a masik javara, ugyanakkor ne engedje, hogy eroszakos gyerekek allandoan ervenyesitsek akaratukat a szelidebb gyermek rovasara! Ha serelem eri, vedje meg, s tanitsa msgvedeni magatl

- Semrrrikepp ne engedje, hogy konfliktusokat verekedessel oldjon meg! Ez az ovodaban komoly problemakat okozhat.

- Ne nevelje azonban aldozattal Tanftsa meg, hogyan vedheti meg rnagat tarsai gonoszkodasaitol! Leghelyesebb, ha On minden helyzetben "mtigatte all", segiti a felmerulo problernakat megoldani. fgy a peldakon keresztul megtalalja majd a helyes megoldast akkor is, ha On nem segiti.

- Tanitsa meg bocsanatot kerni, ha rnasnak fajdalrnat, problemat okoz! Legyen ez termeszetes gesztns, ne erezze a gyermek buntetesnekl

83

- Nehany sz6t a felelemrol.

A felelem elosztir 8 h6napos kor korul jelentkezik. Ekkor az anyat6l vale elszakadas a felelem targya.

A 2-3 ev koruli gyermek, aki addig semmit61 nem felt, varatlanul sokfele felelemre panaszkodhat. Leggyakoribb a sotetsegtol valo felelem.

A sotetben az ismeretlentol, a magara hagyatottsagtol, az egyedullett61 fel.

Hasonl6 ez az allapot a 8 h6napos kori elszakadastol vale felelemhez.

"Amit nem latok - az nines" - veli tapasztaJatai alapjan, Ugy gondolja, a sotetben nem biztos, hogy ott vannak a targyak, ahol voltak, s az is lehet, hogy van valami mas is a szohaban. Felelme nem kitalalas, vegye komolyan! Tegyen meg min dent felelrne eloszlatasaral PI. egjen szobajaban gyenge fenytl lampa; hagyja nyitva szobaja ajtajat; nezzen be hozza tobbszor, hogy erezze, vigyaznak rat Esetleg rovid ideig uljon agya mellett, simogassa, nyugtatgassa! Igy erzi, hogy felelmeivel sem hagyta magara,

- Soha ne ijesztgesse se an, se mas megfoghatatlan dolgokkal (pl. zsakos emberrel, mumussal)! Abb6l fakad6 felelme, hogy ezekt61 meg On sem tudja megvedeni, komoly felelemerzette valhat,

- Az orom, a vidarnsag megelesere olvasson gyermekenek sok mesetl Kedveseket, vidamakat valasszon (pl. Micimack6)!

- Isrnertesse meg vele a klasszikus meseket is (pl. Piroska es a farkas, AMt kecskegida, Jancsi es Juliska)! Az ilyen feszultseget hordoz6 mesekrol beszelgessenek ell Probalja feloldani a gyermekben a konfliktusok okozta frusztraciot]

84

- A teveben csak koranak megfele16 mfisort nezhessenl Napi 1/2 or ana! hosszabb idol ne toltson a teve elcttl

- Ha van ra lehetoseg, vigyek el szmhazba, babeloadasral

- Enekeljenek egyutt sokat! Unnepek elott tanitson neki

az unnephez kapcso16d6 dalocskakatl

- 'Invabbra is hallgassanak gyermekkazettakatl (Az onallo jatekidoben is.)

- A rajzban a gyermek kivetiti erzelmeit, gondolatait.

Osztonozze a rajzolasra! Erdeklodeset felkeltheti a rajzolas irant, ha nem rajzlapra, hanem nagymeretti kartonra engedi rajzolni! A csaknem gyermeki meretfi lapra rengeteg minden rafer, Ha van ra mod, rakjak fel a kartont az ajt6ra vagy a konyhaban a csernpere, hogy tobb napon keresztul visszaterhessen ide do1gozni.

- Ha teheti, vigye el kialhtasokra, tarlatokral Nem kell, hogy magyarazza neki a Iatnivalotl Eleg, ha racsodalkozik egy-egy szep szoborra, festmenyrs, mfiveszi alkotasra.

- Fejezze ki elegedettseget minden olyan cselekvesert, amit helyenvalonak, megfelelonek talall PI. "Nagyon orulok annak, hogy visszatetted a jatekaidat a polcra."

- Kisebb-nagyobb mertekben minden gyermek atesik az un. dackorszakon. F61eg boltokban kellemetlen a gyermek eroszakos, "akarom" viselkedese. A helyzet kezelese Ont61 kello hatarozottsagot krvan, Fontos azonban, hogy a pillanatnyi megoldasert se folyamodjon hazugsaghoz, a gyermek megtevesztesehez. PI. "Majd holnap megveszem neked azt a maci t." Ehelyett igy valaszoljon: "Tudom, hogy nagyon szeretned azt a macit, de most nern tudorn neked megvenni. Kerlek, szeresd meg es tegyuk vissza a poIcra!" Egy-egy helyzetben nehany pillanatig gondolja at, hogy miert is mond nemet. Elofordulhat, hogy egy csokolade keresere is rogton elutasitassal valaszol, majd a gyermek unszclasara megiscsak beadj a a derekat. Szerencsese bb, ha dontess megalapozott es ett61 a kesob biekben sem tel' el. U gyanis ha a gyermek megtapasztalja, hogy a szulo "megtbrese' csak ido kerdese, hosszu csataknak neznek elebe.

85

Legyen tehat a korulmenyekhez kepest engedekeny; am hatarozott! Elutasttasat fogalmazza meg ugy, hogy a gyermek ertse, nern szemelye, hanem valamilyen mas, rajta kiviil allo ok rniatt nem teljesiti az anya a kereset. Helytelen peldaul igy elutasitani a kerast:

"Nem veszem meg, mert tegnap rossz voltal." A gyermek a tegnap fogalmat sem erti, igy nem tudja, hogy kerese misrt nem talal meghallgatasra.

- Amikor csak teheti, olelje magahoz, simogassa, szeretgesse elete legnagyobb kincset, J atsszanak, hancurozzanak kozosen az apaval is! Igy erezheti magat gyerrnekuk kelld biztonsagban .

. .!.c~. Az onallo jatek fejlesztese:

:_) A2. a 2-3 eves koru gyermek, aki kelloen tarnogato as nyugodt legkorban nevelkedik, 0 szinte mindennel tud jatszani. Keruljon kezebe barmilyen targy, fantaziaja megindul, s kezdi a jatekotl Velemenyem szerintfelesleges a gyermeket ertekesnel ertekesebb jatekokkal elhalmozni, A legtobb ugyanis nehany nap alatt elveszfti ujdonsag jelleget, s a gyUjt6'kosarba kerul,

Ajanlott jatekok:

haromkarekti vagy p6tkerekes kerekpar, hornokozo garnitura, labda (egy kisebb es egy nagyobb), forrnafelismeresi jatek (a targy a korvonalanak megfele16 resbe illeszthetO), gyurma (szines es egyszfnfi csornag), nagyobb mereta auto ki- es berakodasra, fUz6'keszlet (gyongyok), gyermekkartya, Lego, gyermeknyomda, kisautok, babak, rnfianyag allatfigurak,

A jatekok kivalasztasanal torekedjen arra, hogy a jatekkal val6ban Iehessen jatszani, s az ne csak szobadisz legyen!

Vegye figyelembe a gyermek szokasait, de neha valasszon olyan jatekot, amely az ujdonsag erejevel hat majd! Lehet61eg ne vasaroljon jatek kardot es pisztolyt, puskat, mert ezekkel csak az eroszakot lehet eljatszanil Ajatek katonak, lovak mar lehetoseget adnak kreativabb

86

jatekra, de ha a gyermek nero igenyli, ne vasarcljon ilyen jatekot se!

Ne kuldje igy jatszani: "No msnj, jatssz valamitl" Az onallo jatekidore ajanljon a gyermeknek altemativat a rendelkezesre allo jatekok kozul, PI. "Epits a Lego embereknek lakastepitokockabol vagy a Iovaknak istallotl Jatssz a kisaut6kkal aut6versenyt! Epfts alagutat a kisvasut fole! Fektesd Ie a kutyust aludni! Vidd el a babat setalnil Gyurmazz csigamamat, csigapapat, csigagyereket! Nyomdazz es szinezd kit Fujj szappanbuborekotl Hallgass zenet es dobolj! Fesuld meg Zsuzsi habatl Rajzolj apunak val ami szepet!"

Neill sorolom tovabb a lehetosegeket, his zen a rendelkezesre a116 jatekokbol kell kinalni a gyermeknek. Ha vonakodik az onallo jatektol, segitsen a jatek megkezdeseben, majd hagyja magara,

Nehany sz6 anal, ha tobb hasonlo korii gyermek jatekit kall iranyitania.

A2. otthon levd kismamak gyakran bizzakegymasra gyermekeiket, mig ugyes-bajos dolgaikat intezik. 2-3 gyermek felugyelete nem konnyti dolog, f61eg ha nem tudnak egyutt, jatszani, s az idot azzaI toltik, hogy nyafognak a masiknal levojatekert.

Celszeru, ha On is bean kozejuk jatszarri, s iranyito hianyaban On diktalja a jatskszabalyokat. Sose kinaljon a kozos jatekhoz alternatrvat! PI. Mit jatsszunk? Boltost

!' vagy doktorost? Biztos, hogy vaJameimyien mast valasztanak, Ehelyett vezesse be a jatekot IgylJatsszunk boltost! En leszsk az eIad6, ti pedig a vevok. Mindig olyan jatekot valasszon, amelyben valamennyi gyermek reszt vehet! Ha a jateknak vege szakad, meseljen nekik vagy enekeljenek,

Tovabbi otletek a kozosjatekhoz: papas-mamas babakkal, doktoros, bevasarlas, utazas, szerelos, allatkarti latogatas, allatorvoslas, allatetetes, epitkezes stb.

87

Feladatsor a 24-36 honapos korti gyermek reszere

:1. feladatsor

24 (23-25) honapos koru gyermek szamara

A h6nap feladata: ax alapos hezmosas begyakorlUsa.

Mindennap foglalkozas elatt es ulan szappannal mossanak hezetl

H: Gyurmabol keszftsenek tortat! Diszftsek magvakkal, majd ajandekozzak meg vele a gyermek legkedvesebb jatekatl

K: Tomazzanakl U graljanak, fakvd helyzetben ernelgessek karjukat, labukat, biciklizzenek a leveg6ben!

Legyenek kirandulck, keskeny pa1l6n kell vegighaladniukl Huzzon ki a szonyegen ket szal fonalat, azok kozott menjenek vegig!

Sz: Kepeskonyvbcl ellenorizze, hogy mennyire isrneri az at korul vevo targyaka t! Ha mar beszel, igy kerdezze: "Ez mi?", ha meg nern, akkor igy: "Hoi van a sepru?"

Cs: Gyakoroljak a fehernemiiket, a zoknit egyedtil felvenni! P: Ismeteljek a szinek felismeresetl Szinezzenek pirossal, sargaval, kekkel! Ujsaghan nezegessek a kulonbozd szfnfi targyakat, ruhakatl

H: Adjon kezebe csavarhat6 kupaku targyakat, hogy jatszhas-

son vele!

K: Beszelgessensk jatek telefonon!

Sz: Hallgassanak zenet, tancoljanak ral Cs: Epitsenek nagyon magas tornyokat!

Tanftsa, hogy alulra nagyobb alapot keszltsen, s fokozatosan esokkenjen az epit6elemek merete!

P: -Iateszak: "Elment vadaszni, meglotte ... "!

Nevezze meg az ujjait!

88

H: 10-15 epltoelemb61 valcgassak ki a kockakat, a hengereket, a gulakat! Rakjak 6'ket kulon csoportokba!

K: Kepeskonyvbsn nezegessenek tavoli tajakon e16 allatokat (pI. csimpanzt, orosalant.elefantot, zsirafot), nevszzak meg oket!

Sz: -Iatsszanak bujocskat' Bujjon el On, s a hang alapjan keres" tesse meg magatl Kerje, bujjon e16 is!

Cs: Szinezzenek kifestokcnyvben szines ceruzaval, zsirkretavall P: Szabadban rakosgassanak kavicsokbol, botokb61 alakzatokat!

H: Adjon kezsbe csavart anyaval, hogy kezet ugyesitse!

K: J a tsszanak szi tuacios j atekot babakkal, jatek ana tokkal!

Vigyek oket kirandulni, tegyenek ermivalot is nekik! Nevezzek meg, melyik mit eszik!

Sz: -Iatsszanak sldugostl Dugjon el nagyobb targyat ugy, hogy kis darabkaja kil6gjon a fiokbol, fuggony, agy a161! Nevezze meg, hal van! (Helyhatarozok gyakorlasa.)

Cs: Seta kozben figyeljek az egbcltotl

Nezzek a madarakat, felhoket, mutassa meg a Napot!

P: Meseljen neki rovid, a gyermek sajat eleterdl sz616 mesetl

89

2. ieladatsor

25 (24-26) honapos korti gyermek szamara

A hon.ap feladata: naponta tornaeas, labdazas

H: N ezegessek meg a csecsem6'kori fenykepeketl Nevezzek meg a kepen lathato ismerosoketl

Engedje, hogy a kepeket megfogja, de ne engedje, hogy osszegyfirje!

K: Kezugyessege fejlesztesere ffizzenek fel darnilra gombokat!

Ne gyongyokkel kezdjek a ftizest, mert ott nagy feluleten ken atdugniai

Sz: Tanitsa inget, bluzat felvenni, gombolni, lsvetni, esetleg osszehajtoga tni! N e stirgesse!

Cs: Gyurmabol sodorjanak gilisztatl Engedje, hogy jatek kessel szeletelje!

P: Seta kozben nezegessek a viragokatl

Szagoljak meg oket, szedjenek kis csokrot! Mutassa meg ujbol, hol kell megfogni es letepni!

90

H: Gyakoroljak a piros, a sarga es a kek szfnt!

Szinezzenek viragokat, targyakat pirosra, sargara, kekre! KorongokkaI, gombokkal vegezzek a kek es piros kulonvalogatasatl

K: Figyeljen a kanal, villa helyes fogasaral Etessek meg a jatek allatokat, babakat is!

Sz: Keszftsenek hazat, konyvbol tegyenek ra tet6t, erre epitsenek meg egy szintet! Kisebb dobozokb61 agy keszftheto, ahol a jatekok pihenhetnek.

Cs: Adjon kezebe jatek ollot, papirt, hogy vagdoshasson!

A szemetet szedjek "kukasaut6ba"!

A darabokb61 ragasszanak egy kepet!

P: Gyakoroljak a feladatok teljesiteset!

Pl. "Vidd apahoz, mondd: tessekl" .Hozd ide a lapatotl"

H: Rajzoljanak, firkaljanak bottal homokba, foldre!

K: Szamlalgassak az egyik kezen leva ujjakat l-S-ig!

Nevezzek meg az ujjakat!

Sz: Lovacskazzanakl Vessen vallara kantart, gyakoroljak:

"Allj, indulj"!

Legyen On is 10, hadd gyakorolja 6 is a vezenyszavakatl

Cs: 'Iornazzanakl Tanitsa csampasan menni, guggolasban jarni, nyujtozva jarni, bukfencezni, hatrahajolnil

P: Vegezzenek formafelismeresi gyakorlatot harem alakzattal!

H: Gyakoroljak a testreszeketl "Hova kossern a szalagot:

a konyokodre, bokadra, homlokodra? HoI a konyokod?" stb.

K: Jatsszanak fonallal! Vagjanak le hcsszu es rovid darabokat!

Rakjak kulon a rovideket, kulon a hosszuakatl Mondja es mutassa: rovid, hosszul

Mutassa meg, hogyan kell valahova felkotni!

Sz: Hallgassanak zenet, probaljak tapsolni a ritmust!

Segitsen a gyermeknek!

Cs: Gyakoroljak a sarga, kek szetvalogatasat szines lapbol vagott negyszogekkell Ragasszanak beloluk kepet, mikozben gyakoroljak veluk az ala, fole, melle, ki:ize nevutokatl P: Latogassanak el az allatkertbe vagy muzeumbal

Olyan helyre menjenek, ahol a gyermek meg nern jartl

91

3. feladatsor

26 (25-27) honapos koru gyermek szamara

A honap feladata: a szinek gyakorlasa.

Mindennap seinezzenele kifestokonyvben, de csak Iuiromfele szisit hasznaljanahl Pl. sarga-zold-piros, piros-heh-sarga.

H: Adjon kezebe ceruzat! Huzzanak egyenes hosszu vonalakat!

Rajzoljanak kigy6t! Firkaljak ossze a lapot ugy, bogy a ceruzat sokaig nem veszik el a lapr6l!

K: tuxts-os lapra rakjcn gombokat, korongokat meghatarozott alakzatban!

Kerje a gyermeket, hogy a sajat lapjan is rakja ki ugyanezt!

Sz: -Iatsszanak formafslismeresi gyakorlatot negy vagy tobb targy segrtsegevel!

Cs: Gyakoroljak a nadrag felvetelet, leveteset! P: Rakjanak egymasba es egymasra poharakat, kockakatl A nagyobbra tegyek a kisebbet! Forditva rakva epitsenek beloluk tornyot!

H: Epitsenek ujra emeletes hazatl

Az als6 szinten is legyen ajt6, ablak vagy akar csak harem oldala Iegyen. Tegyenek allatokat a foldszintre es az emeletre is!

K: J atsszanak: Ki er elobb oda a tevehez, a mosogephez, a hfrt6hoz, a vide6hoz, az ejjeli lampahoz? Gyakoroljak a haztartasban talalhato targyak nevet!

Sz: Kepeskonyvbol nezegessenek embereket!

Nevezzek meg az emberek altal vegzett cselskvest!

Cs: Tornazzanak! Tanuljanak menetelni mondokara, sajat enekre! Hanyatt fekvesben emelgessek karjukat, labukatl P: Engedje, hogy oll6val vagdosson! Ragassza fel kivagott alakzatait lapra! Ismeteljek az ala, fole, koze, melle szavak ertelmetl

92

H: Ismerkedjenek meg a zold szfnnel!

Kivagolapbol vagjon ki piros, zold es sarga alakzatokat (pl. holdat, madarakat, viragokat)'

Valogassak szet 6'ket szinek, forrnak szerint!

Ragasszak fel okat Iapra valarnelyik csoportositas alapjanl K: Utanozzanak allathangokat (pl. kacsat, kigy6t, oroszlant, majmot)! Probaljak a viselkedeset is eljatszani!

Sz: Kapcsolja be a radiotl

Szoljon halkan, majd egyre hangosabban!

Mondja: halk, hangos! Beszeljenek Onok is halkan, hangosan: Fuluk legyen a hangosit6gomb!

Cs: J atsszanak szituacios jatekot!

Vigyek el az allatokat, babakat vendegsegbei

'1'egyenek elejuk asztalt (doboz), asztalterttot (szalveta), kis vazaba (gy6gyszeres uveg) viragokat, tanyerkakat, kanalat, amit gyufaszal is helyettesithet!

Beszelgessenek arrol, hogy kinek mit talalnak!

P: Olvassanak mesetl Tanuljanak rovid versiketl

H: Cyurrnazzanakl Keszitsenek sundisznot (gyurmagoly6, fel szal gyufakkal rnegttizkodve), fakat (henger gyurmabol, gyufaszalak az agai), kigy6t gyurmabol! Jatsszanak velukl K: Menjenek vizpartra, ha lehet engedje koveket dobalnil Mutassa meg, hogyan kell dohni!

Sz: Keressen egy rossz orat, engedje, hogy csavargassa!

Szedjek le a gombokat es a levehet6' alkatreszeket es illesszek is visszal J a tsszanak szerelotl

Cs: Szinezzenek zsfrkretavall Kifestokonyvben hasznaljak a kek, piros, sarga, zold, barna szint!

P: Olvasson fel egy rovid mesetl

Rajzoljak Is azokat, akik a meseben szerepeltek!

!t~

93

4. feladatsor

27 (26-28) honapos korii gyermek szamara

A h6nap feladata: naponta gyermekdal hallgatasa luizettarol

H: Tegyen befottesuvegbe szmes ragogumi goly6kat!

Tegye ra a fedelet, engedje a gyermeket jatszani vele!

K: Vegyek e]6 a ket db lOx15-os kartonlapot, rakjanak fel mintatl

Sz: Ismerkedjenek meg nehany ellentetes fogalommal: nyitva-csukva, sovany-Icover, alacsony-rnagas,

keskeny-szelesl Q

Rajzoljanak olyan kepeket, amelyeken , '.

az ollantatak jol lathatokl :.' :.'. ~

Cs: N. ezegessenek olyan konyvet, melyben '. . c. .::; .. :,'.

gyumolcsok, zoldsegfelek vannakl " .

Nevezzek meg 6'ket! .

P: Ujsag kepeiben rajzoljak at az emberek ~

s~emet, kezet, valamint kerek es szogletes ;;~::"'" "'\>

targyakat! ".' '.' '"

Gyakoroljak a coruzafogast!

H: Rakjanak sort epitckockakbol, kisautokboll

A legnagyobbakkal kezdjek, a legkisebb legyen a vegen! Legalabb 5-6 e1em 1egyen benne!

K: Tanttsa viragot ontoznil Keves vizet tegyen a kannaba, engedje, hogy gyakorolja a kicntsstl

Sz: Labdazzanak: gurigazzanakl

Probalkozzanak az elkapassal is!

Cs: Gyurrnazzanak! Ceruzaval sodorjanak 2-31apos talat, gyurjanak ra gornbolyu gomb6cokat!

Gyakorolj ak: la pos, gombolyul

P: Hallgassanak zenetl Tapsoljak a ritmusatl

94

H: Furdojeben elevenitsek fel a poharba tett viz segitsegevel a hideg, meleg fogalmakat! Mutassa meg, milyen a langyos! A tele poharra mondja: nehez, mert tele van.

A masikrol allapitsak meg: konnyti, mert tires!

K: Tegyen kinyujtott kezere, szettart tenyerere miianyag tanyert, bele nehany falat etelt! 6 legyen a pincer, vigye azt a megjelolt helyekre! Egyensulyozzon!

-~

~\

.

.

-

-

.

Sz: Pakcljak ki a konyhaszskrenyt egytitt! Nevezzek meg a latott targyakat, mondja el, melyik mire valor

Lasson reszelot, daralot, citromcsavar6t, labast, fazekat! Engedje, hogy keresse a megfslelo nagysagu fedoketl

Cs: Szabadban huzzanak fel fUcsom6t!

Mutasson neki bokrot, tegye fel egy kisehb faral

P: Valasszak szet korongok, epit6jatekok segitsegevel a haromfels

(kek, piros, sarga) szint!

Ellenorizze tudasat'

H: 'Iornazzanakl Tanitsa talicskazni, paras lahbal ugrani, negykezlab mennil

K: Utanozzak egymas mozdulatait!

Tegyek keziiket a fejukre, a szsmuk ele; alljanak egy Iabra; hajtsakelore kezuk segitsegevel sajat fulkagyloikat stb.!

Sz.Jatsszanak eldugosat, majd bujocskatl

Cs: Oyakoroljak az utemre jarastl Alkossanak .vonatot"!

On legyen elol! Enekelje: "Megy a gozos ... "! Lepjensk egyszerre, ne zbkbgjbn a vonatl

P: Menjenek olyan helyre vendegsegbe, ahol a gyermek kevesbe isrnerds!

Kesztesse at ana, hogy a feln6ttekkel kcrnmunikaljonl

95

s, leladatsor

%8 (%7-%9) honapos koru gyermek szamara

A h6nap feladata: 1-3 mondoha megtanultisa.

Mindennap ismeteijeh el a kivalasztottat neluinyszor!

H: Tegyen nehany szern cukrot olyan dohozba, melyen akkora nyilas vall, hogy a keze nem fer be! A dobozt fgy szetnyitni nem tudja, de az elforditott vagy felforditott dobozbol kigurulnak a csemegek. Engedje. kiserletezni, gyakorolnil

K: Adjon kezebe ollot, s engedje, hogy probalkozzekl

Sz: Engedje tevekenykedni a hazban 88 a haz korul talalhato szerszamokkall Mutassa meg a kapa, gerebIye, ontozokanna vagy a kalapacs, fog6 hasznalatatl Ismetelje tobbszor a targyak nevetl Kerje, adja oda egyiket, rnasikat'

I

/ /

Cs: Gyurmazzanakl Sodorjanak kigy6kat, tekerjek fel csigaknakl Beszelgessenek a csigak az idojarasroll

P: Gurigazzanak, labdazzanakl Tanitsa a foldre pattintani, valamint feldobnil (Termeszetesen, elkapni meg nem tudja!)

~

H: Epitsenek kor alaprajzu epitmenytl

A gombolyodo sarkokat ekkel potoljak ki!

K: Vagjon kette kepeslapot, s mutassa, hogyan kell osszeilleszteni! Engedje, hogy a gyermek egyedul is probalkozeek!

2-3 kepeslapot is elvaghatl

Sz: Gyakoroljak allatfigurak segftsegevel a helyrneghatarozastl Hasznaljak a helyhatarozo gyakoribb nevutoit:

kozott, mellett, e16tt, mcgottl

96

Cs: Seta alkalmaval szedjenek faleveleketl Otthon preseljek le!

A szaraz levelst gyurjek meg, hallgassak a hangjatl Torjon el szaraz faagat, mondja: "recseg-ropog"!

P: Hallgassanak zenet, meneteljenek utemre! (Gyermekdalok legyenek!l

H: Tornazzanakl Bukfencezni, ugralni (paras es egy labon) es futni, megallni tanftsa!

K: Adjon eleje szegeket, csavarokat, lyuggatott tablat, hogy jatszhasson veIe! Emelje meg a tablat, s a csavarokra segitse racsavarni az anyakatl

(Csak felugyelet mellett jatsszcn valel) Sz: Tanitsa felvenni es levetni a cip6jet!

Tanftsa cipokoton az elsa alapkotsst' (A masnit meg riel) Cs: Probalkozzanak gyufaszalak rakosgatasaval'

On epithet alakzatokat, a gyermeket engedje veluk tetsz61egesen j a tszani!

P: Utanozzak az allatok hangjat, talaljak ki a nevuketl

H: Babokkal jatsszon el a gyermeknek rovid jelenetet! (Bab helyett allatfigura is jo.) Ajelenet temaja a reggeli felkeles, rnosakodas, olti:izkodes legyen!

K: Rajzoljanak allatokat egyszeru vonalakkall

Sz: Setajuk soran figyeljek a jarmfiveket!

N evszzek meg a latottakatl

Cs: Furdovizebe tegyen szuk szaju flakont, ami vel bugyborekoltathatja, spriccelheti a vizet!

P: -Iatsszanak az ujjaikkal, nevezzek meg 6ket!

Rajzoljon mutatoujjara kis emberfigurakat!

97

6. ieladatsor

29 (28-30) honapos korii gyermek szamara

A h6nap feladata:

a WC-hasznalat szabal:J.'ainak hialaliitasa; Papir haeznalata kislUnyoknal pisiles utan is!

A WC-lehuzas, a kezmosas begyakorlasa!

H: Tegyen ele egymasba rakhat6 kisebb-nagyobb targyakat, legalabb negy darabot! Ossze kell tudnia rakni a jatekotl

K: Vegezzenek formafelismeresi gyakorlatot!

Harorn alakzattal mar tudnia kell elvegeznil Novelje az alakzatok szamat!

Nehezitse a feladatot szabalytalan alaku targyakkall Sz: Hallgassanak zenet, ussek a ritmust agyon, asztalonl Cs: Szedjenek szabadban erdekcs termeseket, leveleket (gesztenyet, amikor erik, diot stb.)!

P: Rajzoljanak cernakat (hosszu, rovid vonalakat):

kozben mondjak: hosszu .... rovidl Rajzoljanak a cernakra SZ1- nes gyongyoketl A kitoltest, szmezest korkoros mozgassal vegezzek!

H: 'Iornazzanakl Utanozzak az egyes allatok mozgasat!

Nyuljanak es tekeredjenek ossze, mint a kigyo; masszanak, mint a pok; ugorjanak, mint a beka stb.!

K: Fuzzenek damilra gyongyoketl (Nagymeretfiek, nagy lyukuak legyenek!)

Sz: Kiinyvben nezagessenek erdot, nevezzek meg az ott e16 allatokat (pl. roka, sun, medve), beszelgessenek eletmodjuk- 1'61, taplalkozasukrol!

Cs: Epit61wcka elemeib61 rakjon ki fektetve alakzatokat, kerje a gyermeket, () is epitse ki ugyanezeket!

P: Vegyenek egy zacsk6 cukrot, szamoljon ki 6-8 szemet!

Osszak szet: egy a tied, egy az enyernl Szamlaljak meg, mennyi jutott! Osszak tobbfelekeppen! Gyakoroljak tobbszorl

98

H: Rakjak ossze a szetvagdalt kepeslapokatl

(Ne fuggolegesen, hanem ferden vagia szet')

K: Adjon kezebe rossz orat, hogy jatszhasson vele! Sz: Vigye el muzeumha, kiallitasral

Cs: Babozzanak el rovid jelenetet!

A temat a gyermek eletebol vegye! Engedje, hogy az egyik babot 6 mozgassa, beszeltessel

P: Konyhaban mutassa meg neki az egyes ~

ftiszereket (pl. paprika, so, cukor, .i3 ~ :: !..

korrienymag, szegfiiszeg, bars)! et.lf?;

Szagoljak, fzleljekl

Engedje, hogy gyurmaba tuzkodjon beloluk!

H: Tanuljak a gyermek nevet, apja, anyja nevet es lakcimetl

K: -Iatsszanak eldug6sat ugy, hogy ha meg messze jar "hideget" mond, ha kozeledik .Jangyosat", ha kozel er .meleget"!

Ha nem erti, jatsszak ugy, hogy az eldugott targy "kil6gjon"!

Sz: Tancoljanak zenerel

Cs: J atsszanak "pirospa pucsot" (pirospecsenyet)l

Kezfejuket tenyerrel forditsak osszel A fels6nek olyan gyorsan kell elrantania a kezet, hogy a masik ne tudjon rautni.

P: Nezegessenek kepeskonyvben vizben e16 allatokat (capat, balnat, tengeri csillagot, meduzat, halakat, piocat stb.)! Nevezzek meg 6ket!

99

7. ieladatsor

30 (Z9-31) honapos koru gyermek szamara

A h6nap feladata: ketjiLtek allat vagy baba segitsegevel jelenet riigtotizese,

Mindennap mas temiLt oalaeszonl

H: Rajzoljanak fat, bokrot, viragokatl K: Ismerkedjenek meg a fekete es

a feher szmnell Kockas lapon nehanyat hagyjanak feherre, masokat szinezzenek feketere!

Sz: Szamlalgaasak a gyermek ujjait titig! -Jataszanak pici targgyal: melyik kezembe dugtam?

Cs: Valogassanak apropenzt! A gyermek szedje a 2 Ft-osokat! (Utana mossanak kezet!)

P: Gyerrnekkartyabol rakjanak ki 3-4 lapot, figyeljek, van-e koztuk azonos!

H: Utanozzak egymas mozdulatait!

Alljanak fel labra; guggoljanak le; alljanak negykezlabra,

vagjanak grimaszokat!

K: Ha az idojaras engedi, szedjenek szmes viragokat, figyeljek

meg a lepkeket, kicsi bogarakat!

Sz: Tegyen a gyermek fejere ktinyvet, hogy egyensulyozza!

Eleg, ha all vele! Parnaval a haladast is gyakorolhatja!

Cs: Menjenek a furdoszobaba, kerdezze a targyak nevet!

Ismerje a szappan, torulkozc, szivacs, koromkefe, fogkefe, fogkrern stb, szavakatl Beszeljek meg, mire va16kl

P: Tanitsa begombolkozni, oltozni, vetk6zni, s ruhajat gondosan leraknil

100

H: Ha van hangszeren jatszo ismerosuk, Iatogassak meg!

Kerjek meg, zeneljen Onoknekl

K: Vegezzenek formafelismeresi gyakorlatot a gyermek tudasatol fuggoenl

Sz: Ujsag nezegetesevel isrneteljek a szineket!

Melyik a piros, a sarga, a zold,

a barna, a ksk, a feher, a fekete'? Vagy "ez milyen szinti?".

Cs: Tornazzanak! Tegye fel rudra, hogy fiiggeszkedjen!

GuggolasbOI ugorjanak; vegezzensk karkorzeseket, torzshajhtasokatl

P: Tanuljanak meg egy rovid mondokatl

H: -Iatsszanak eldugosat, ha lehet a hideg-meleg jatekkall K: Hallgassanak zenet, vezenyeljek az utemetl

Sz: A hit db lOx15-bs kartonra rakjon fel korongokat, gombokat, sa gyermeket kerje az utanzasral Engedje, hogy a gyermek is adjon feladatot!

.0 • :. 0

• 0 • • 0

Cs: Beszelgessenek babck, jatek allatok kozvetitesevell Ajatek temaja a vas arlas legyen!

P: Gyurmazzanakl Ceruzaval sodorjak ki a gyurmat ujjnyi vastagra. Kessel vagjak Ie a szeleketl

Dtszttsek szarazviraggal, magvakkal, tollal vagy egyeb apr6 targgyall

101

8. ieladatsor

31 {],O-3Z) honapos koru gyermek szamara

A h6nap feladata: az onci1l6 oltozkodes gyakorlUsa

H: Rajzoljanak egytitt hazat, kerf test, viragot, embertl K: Szfnes papirra rajzoljanak korhe sablonokat!

COn keszitsen egyszerti alakzatokat: kart, negyzetet, autot, viragot, madaralakot stb.!) Vagjak kit 4-5 fele szmfi madarcsoportbol szep kepet ragaszthatnak!

Sz: Tornazzanakl Fekvc helyzetben emelgessek karjaikat, labaikat, biciklizzenek, talicskazzanak'

Cs: Koccantsanak ossze kulonbozo anyagbol keszult targyakat (pl. uveget, rmianyagot, femet, fat)!

Nevezzsk meg az anyagokatl

P: Seta kozben figyeljek a jarmfiveket!

Beszeljek meg, melyikben hanyan utaznak (sok, keyes)!

H: A nap folyarnan szamlalgassanak meg mindent, amibol tobb van! (Otne] tobb targyat ne valasszcnl) Szarnoljak a tanyerokat, kanalakat, szalvetakat, szekeket stb.!

K: Rakjanak rendet a gyermek szekranyeben, mutassa meg az egyes ruhadarabok hajtogatasi rnodjatl

Sz: Tanuljanak mondokat, versiketl (Lasd 216. oldal!)

Cs: -Iatsszanak jatek kartyaval! Rakjak ki az osszeset, keressek a parokat!

P: Gyurmazzanakl Keszftsenek szaziabut, szazorrtit!

A szazlabunal gilisztat sodorjanak, s fel gyufaszalakat tuzzenek bele! A szazorrut goly6 alakzatbol keszitsekl

Az egyikbe, amelyik a fej lesz, ket ujjal csipkedjenek apro orrocskakat! Sokat-sokat!

102