TIC per a la Intervenció Socioeducativa

1). Els mitjans de comunicació convencionals no són materials específicament

educatius, però tenen possibilitats educatives i influències negatives.
Quins són els aspectes positius i negatius de l’ús en intervencions socioeducatives dels
mitjans de comunicació convencional? Argumenta la teva resposta.

Els aspectes positius més rellevants serien que socialitzen i connecten a les persones ja
sigui des de la distància, és entretingut, hi ha una gran difusió de la cultura, donen
facilitat per l’expressió i desenvolupen l’esperit crític, s’aprèn audiovisualment, motiven
a l’individu, difusió ràpida de les noticies, la informació és multicultural,etc.
Els aspectes negatius són varis: la informació sol ésser incompleta i poc exacte, la
publicitat és en gran grau, la informació pot ser de baixa qualitat i poc formativa,
dispersen l’atenció i creen una actitud passiva, sedueixen a través de missatges
audiovisuals i poden arribar a cultivar la violència, poden destrossar valors i transmeten
models poc favorables com l’inividualisme,són addictius,etc.

2). Com influeixen els mitjans de comunicació massius en la socialització de les

persones?

Des del punt de vista de la comunicació el resultat ha estat molt positiu, ja que les
persones es poden comunicar des de grans distancies o per una altra banda es poden
conèixer persones noves amb molta facilitat i rapidesa.
Permet informar-nos del que passa a l’entorn a totes hores, sense necessitat de sortir d
casa.
Un altre aspecte rellevant seria la positiva coneixença d’altres cultures que amb les
tecnologies anteriors, es produiria molt difícilment, per el tant, dóna coneixement i
permet apropar-se a aquestes cultures.
Pels estudiants és ideal, ja que dóna la facilitat de comunicar-se entre la Comunitat i
intercanviar informació.
3). Els efectes de la TV sobre les audiències, des d’una perspectiva educativa, són
positius? Es podria fer una TV més formativa? La televisió educa o és un mitjà nociu?

Vist des d’una perspectiva educativa, poden ser molt perillosos ja que poden conduir a
conductes no favorables pels infantes (violència, egoisme, poca empatia, etc).
Tot això pot venir degut a que el que ens arriba des de la TV són uns valors molt poc
productius, com és ara, l’individualisme, la competitivitat, la recerca dels plaers
immediats,etc. Se’ns dóna aquesta informació negativa per que vivim dins una societat
de consum i que esta molt controlada, per tant la intenció principal és aquesta, la de que
no perdem massa temps pensant i reflexionant sobre el que és més important, si no que
ens conformem amb el que ja està, és a dir, que en conformem amb tenir-ho tot
pràcticament fet i no ens compliquem massa amb fer-ho per nosaltres mateixos.
Això és el que també aprenen els nins i el que els professors volen evitar per tots els
mitjans.
Per una altra banda, educar a través de la televisió resulta molt positiu ja que ensenya a
través d’informació audiovisual, el que permet una memorització més ràpida i concreta.
Per tant, sí es podria fer una televisió més formativa però seria convenient dur aquest
tema en pràctica i ficar-s’hi de ple per poder millorar el contingut de la TV.

4). Els mitjans de comunicació socials convencionals s’han traslladat al ciberespai,

quines són les peculiaritats d’aquest nou canal (Internet) que fa que presenti avantatges
per comunicació socials?

En les xarxes socials a Internet tenim la possibilitat d'interactuar amb altres persones
encara que no les coneguem, el sistema és obert i es va construint òbviament amb el que
cada suscribt a la xarxa aporta, cada nou membre que ingressa transforma al grup en un
altre nou. La xarxa no és el mateix si un dels seus membres deixa de ser part.
Intervenir en una xarxa social comença per trobar allà altres amb qui compartir els
nostres interessos, preocupacions o necessitats i encara que no succeís més que això,
això mateix ja és molt perquè trenca l'aïllament que sol afligir a la gran majoria de les
persones, la qual cosa sol manifestar-se en retraïment i altres vegades en excessiva vida
social sense afectes compromesos.
Les xarxes socials a Internet solen fer possible que pluralitat i comunitat es conjuguen i
allà potser estigui gran part de tota l'energia que li dóna vida als grups humans que
conformen aquestes xarxes. Les xarxes socials donen al anònim popularitat, al
discriminat integració, el diferent igualtat, malhumorat educació i així moltes coses més.
La força del grup permet sobre l'individu canvis que d'altra manera podrien ser difícils i
genera nous vincles afectius i de negocis.