Qui és qui?

(Carlota Navarro Torres)

INFORMACIÓ

Objectius comunicatius:
- Demanar i donar informació sobre l’aspecte físic.
-Identificar algú pel seu aspecte físic.
-Descriure una persona físicament, caracteritzar el seu perfil psicològic i dir-ne la seva
professió (activitat, ocupació o càrrec).

Habilitats: Expressió i comprensió orals.

Microhabilitats: Usar suports gràfics per preparar la intervenció.
Avaluar la comprensió de l’interlocutor.
Produir el text descriptiu.
Comprendre el contingut del missatge.
Saber anticipar el que es dirà a partir del que ja s’ha dit.
Utilitzar els diversos tipus de memòria per retenir i recordar informació.

Forma d’agrupament: En parelles.

Material: Vint-i-quatre imatges de diferents persones (populars o anònimes). Taulers
que continguin totes les fotografies de les diferents persones.
Temps aproximat: 10 minuts.
Suggeriments: Abans de començar el joc, el professor ha de col·locar els alumnes de
manera que no es puguin veure els taulers corresponents.

Nota: Per dur a terme aquesta activitat és important disposar del material adequat: dos
taulers que continguin cada un vint-i-quatre fotografies i vint-i-quatre fitxes de les
diferents imatges (les mateixes que hi ha als taulers). Per aconseguir-ho cal que el
professor vagi retallant fotografies de diaris, revistes, d’Internet, etc., i munti els taulers.

DESENVOLUPAMENT:

El professor distribuirà la classe en parelles, un alumne davant d’un altre, i repartirà a

cada integrant de la parella un tauler (que conté vint-i-quatre fotografies de personatges
identificats amb el seu nom) i als dos una pila de vint-i-quatre fitxes (cada una amb la
imatge d’una de les diferents persones del taulell). El joc o l’activitat comença quan
cada alumne agafa una fitxa (fotografia) que tria a l’atzar. L’objectiu del joc és ser el
primer a endevinar quina carta ha escollit l’altre company. Per fer-ho, cal que
simultàniament es vagin fent preguntes (la resposta de les quals ha de ser sí o no) per
així anant eliminant candidats; per exemple: Té els cabells llargs? És calb? Porta
ulleres? Quan l’alumne respon la pregunta formulada són “eliminats” els personatges
que no compleixen el criteri i es posen cap per avall les fotografies del tauler. En acabar
comprovaran que ho han fet bé.

VARIANTS:

De joc:
A més de persones es poden preparar taulers i fitxes de qualsevol altre tema (ja siguin
animals, professions, mobiliari, etc.) i incloure-hi més fotografies.

De dificultat:

Es pot complicar el joc posant fotografies que continguin molts detalls iguals i poques
diferències, o posant més d’una persona a cada imatge fent que algunes persones
apareguin a més d’una fotografia.

Activitat posterior:

Després de realitzar l’activitat cada alumne amb la fotografia que ha triat a l’atzar cal
que la descrigui (caracteritzar el personatge tan físicament com de manera psicològica; a
més, si la sap, dir-ne la seva professió).

(He escollit proposar aquesta activitat perquè durant la meva petita experiència fent
classes de català a una associació de veïns va ser la que millors resultats em va donar,
tan de participació com de motivació de la gent).