Naziv studija: Sociologija

Naziv kolegija: Kvalitativne metode istraživanja

Nastavnik: prof. dr. sci. Vjekoslav Afrić, redoviti profesor

ECTS-bodovi: 3
Jezik: Hrvatski
Trajanje: Jedan semestar, ukupno 30 sati.
Status: obvezatni za jedno-predmetne i izborni za dvo-predmetne studente
Oblik nastave: 2 sata tjedno, predavanja
Uvjeti za upis kolegija: Položeni ispiti iz predmeta: Uvod u znanstveno istraživanje.
Cilj kolegija: Upoznavanje s kvalitativnom istraživačkom strategijom, te razumijevanje
njezinih prednosti i nedostataka. Sposobnost sudjelovanja u kvalitativnim istraživanjima.
Uloga kolegija u ukupnom kurikulumu: Kolegij je dio kompleksnog studija sociološke
metodologije.
Korištene metode: Predavanja, prezentacije obrazovnih sadržaja, konzultacije za izradu
seminarskih radova i objavljivanje napisanih radova na Internet stranicama.
Sadržaj kolegija:

Tjedan Opis predavanja

1. Uvod u kvalitativno istraživanje(KVI) (složenost metodologija KVI, KVI
kao kolaž, pozitivistička paradigma i KVI, ne-pozitivističke paradigme i
KVI, povijesni razvoj KVI i etape, KVI nasuprot kvantitativnom
istraživanju.)
2. Pretpostavke i pristupi za utemeljenje teorije u KVI (Što je to
teorija?,Vrste teorija s metodološkog stanovišta u KVI, Ideografske i
nomotetske teorija, Metateorije, heurističke i substantivne teorije. Čemu teže
teorije u društvenoj znanosti?)

3 Struktura kvalitativnog nacrta istraživanja (Identifikacija predmeta

istraživanja, određivanje paradigmatske perspektive, odabir mjesta i polja
istraživanja, odabir strategije, Metodološka triangulacija, priprema
istraživača i instrumenata, izbor uzorka, metoda i tehnika, prikupljanje
podataka, povlačenje s terena i pisanje izvješća.)
4 Fenomenološka strategija kvalitativnog istraživanja (Fenomenološka
sociologija, fenomenološka redukcija, fenomenologija društvenog svijeta,
Fenomenološka psihologija, Socijalna konstrukcija zbilje.)
5 Stvaranje značenja (Razumijevanje – stvaranje i razjašnjenje; Interpretacija
– sređivanje , Objašnjenje – ustanovljavanje međupovezanosti)
Jezik i znanje (jezik kao spoznajna barijera; problemi prevođenja,
simbolički karakter i kodifikacija jezika.)
 6 Studija slučaja (povijesne [biografska metoda], opservacijske, narativne,
situacione [situacijska analiza], kliničke i višestruke studije slučaja; Nacrti
istraživanja studije slučaja „Single system“ nacrt.)
7 Metodologija utemeljene teorije (Konceptualne matrice, povijesni razvoj
MUT-a, Nacrt istraživanja MUT-a, Kritične instance, Inicijalno ili otvoreno
kodiranje, Aksijalno kodiranje i Selektivno kodiranje, Postupci validacije
teorije u MUT.)
8 Etnografska istraživanja (Odabir projekta, prikupljanje podataka,
konstrukcija etnografskih zapisa.)
9 Etnometodologija (Povijesni razvoj Etnometodologije, Konverzacijska
analiza, Etnometodološka kritika tradicionalne metodologije, stvarnost kao
koherentna cjelina znanja, stvarnost kao interaktivna djelatnost, fragilnost i
permeabilnost stvarnosti, prikazi, indeksnost, princip „i tako dalje“,
dokumentarne metode, refleksivnost, prirodni jezik i tipizacije.)
10 Metode i tehnike prikupljanja i analize empirijskog materijala u
kvalitativnim istraživanjima (Identifikacija, opisivanje ili deskripcija,
vrednovanje ili evaluacija empirijskog materijala. Dubinski i narativni
intervju, metoda promatranja, serendipity, sekvencijalna analiza)
11 Problemi uzorka u kvalitativnim istraživanjima (Uzorak: ekstremnih ili
devijantnih slučajeva, intenziteta, maksimalne raznolikosti i uzorak kritičnih
slučajeva)
12 Kvalitativna analiza empirijskog materijala (preliminarne klasifikacije,
parcijalne sistematizacije, sistematske tipologije, povezivanje kategorija u
taksone, kondicionalne matrice, modeli i kvalitativnih analiza)
13 Kvalitativna analiza sadržaja (transformacija simboličkog materijala u
pojmovne kategorije, ispitivanje karakteristika: sadržaja poruke, primaoca
poruke i tvorca poruke, određivanje jedinica analize i sadržaja, primjena
računala u kvalitativnoj analizi sadržaja, analiza diskursa)
14 Validnost podataka u kvalitativnim istraživanjima (metoda
tgriangulacije, Osobna konstrukcija realnosti, Projektivne tehnike)
15 Ograničenja kvalitativnih istraživanja: (dugotrajnost, napor vođenja
dnevnika i svakodnevnog učenja, visoka obučenost istraživača)
Seminarski rad: Svaki polaznik obvezan je za seminarski rad napraviti barem jedan
informacijski objekt za Bazu znanja iz metoda istraživanja. Za izradu informacijskog objekta
svakom će studentu biti određen student mentor koji će ga voditi kroz proces izrade itema za
Bazu znanja. Informacijski će objekti biti objavljeni na Internet stranicama u okviru Baze
znanja. Za svakog će studenta njegov mentor student predložiti ocjenu koje će biti polazna
varijabla za ocjenu seminarskog rada. Ova je ocjena, uz ocjenu na ispitu jedna od
komponenata završne ocjene.
Literatura:
Obvezatna
1. Afrić, V.: Struktura sociološke teorije, Naprijed, Zagreb 1989.(odabrana poglavlja)
2. Čapo-Žmegač, J; Gulin Zrnić V. i Šantek G. P.: Etnologija bliskoga, Poetika i politika
suvremenih terenskih istraživanja ,Jesenski i Turk, Zagreb: 2006.
3. Kuvačić, I.: Rasprave o metodi, Naprijed, Zagreb 1988. (Odabrana poglavlja)
4. Rihtman-Auguštin, D.: Etnologija naše svakodnevnice, Školska knjiga, Zagreb, 1988.
(Odabrana poglavlja).

Dopunska
1. Adam, F.: Kvalitativna metodologija in akcijsko raziskovanje v sociologiji, Doktorska
disertacija, Filozofski fakultet u Zagrebu, Zagreb1981.
2. Augé, Marc“Bliski drugi“, U Drugi i sličan. Pogledi na etnologiju suvremenih
društava. M. Segalen (ur.) Zagreb: Jesenski i Turk 2002.,25-42.
3. Berger, P. L. i Luckmann T.: Socijalna konstrukcija zbilje, Naprijed, Zagreb 1992
4. Claugh, P. T.:The end(s) of etnography – From realism to social criticism, SAGE,
Newbury Park 1992.
5. Corbin, J ., Strauss, A.: Groundend Theory Method: Procedures, Canons, and Evaluative
Criteria. Qualitative Sociology, 13/1990.
6. Denzin, N., Lincoln, Y.(ed): Handbook of Qualitative Research, Sage, London 1994.
7. Dilthey, V.: Zasnivanje duhovnih nauka, Prosveta, Beograd 1980.
8. Gadamer, H. G.: Istina i metoda, Logos, Sarajevo 1978, Hermeneutika i historizam (od
540. do 578. strane).
9. Golubović, Z. Tendencije nove sociologije, Sociologija, No. 2-3/1978.
10. Merton K.R., Fiske, M. I Kendall P, L.: The Focused Interview, A Manual of Problems
and Procedures, The Free Press , 1990.
11. Rihtman- Auguštin, D.: Struktura tradicijskog mišljenja; Školska knjiga, Zagreb, 1984
12. Sobchack, Vivian. Istući meso / preživjeti tekst, ili kako izaći živ iz ovog stoljeća. U
Kiberprostor, kibertjela, cyberpunk: kulture tehnološke tjelesnosti. M. Featherstone i
R. Burrows (ur.) Zagreb, Jesenski i Turk,2001, 291-304.
13. Supek, R.: Zanat sociologa, Školska knjiga, Zagreb 1983. (Odabrana poglavlja)
14. Wilson, H., Hutchinson.,T.: Triangulation of qualitative methods, Heideggerian
hermeneutcs and grounded Theory, Qualitative Helth Research 1/1991., str. 236 – 276.
15. Yates, T.: Jacques Derrida: „There is nothing outside the text“, u Tiely, C.(Ed.) Reading
material culture (str. 206 – 280), Basil Blackwell, Cambridge 1990.
Način polaganja ispita: Seminarski rad i usmeni ispit.
Način praćenja kvalitete i uspješnosti izvedbe predmeta: Razgovor sa studentima na kraju
semestra + Anonimna Web anketa.