L E S V O O R B E R E I D I N G

Academiejaar: 2009-2010

Departement Lerarenopleiding
Campus Ledeganck Datum: Lesuur: Volgnr. v.d. Les:
K.L. Ledeganckstraat 8 Tel. 09 243 93 50
28/10 3 6
9000 Gent Fax 09 220 50 68
Pedagoog: Sylvie Vandaele / Petra Steenhout
Naam student: Derycke Ruben
Vakleraar: Mevr. P. Van Schandevyl
Afdeling: 2 BOSO AV Naam mentor: Dhr. Didier Pollet
School: Atheneum Pottelberg Klas: I2 Aantal lln.:23
Leerplan: GO! 98082
Leervak: Aardrijkskunde
Lesdoelstellingen:
De lln kunnen de 4 soorten liggingen opsommen
De lln. kunnen het begrip breedteligging verwoorden
De lln. kunnen een geografische plaats mbv een atlas lokaliseren

Onderwerp(en): Plaatsbepaling op aarde I

Beginsituatie:
 Lesonderwerp: Autoproductie in het NO vd VS
Lesfasedoelstelling
DE LLN KUNNEN HET BEGRIP
'SITUEREN' VERWOORDEN
DE LLN KUNNEN HET BEGRIP
'NATUURKUNDIGE LIGGING'
VERWOORDEN
LEERINHOUDEN
T M
5m
De juiste ligging van een plaats of een
gebied bepalen is situeren of
lokaliseren.
10m
De ligging van een plaats kunnen we
op verschillende manieren
weergeven:
De natuurkundige ligging = de
ligging van een plaats ten opzichte
Blz. 2
/opt/scribd/conversion/tmp/scratch6588/50003225.doc
TIMING
LESGANG EN DIDACTISCHE WERKVORMEN
MEDIA
ACTIVITEITEN LEERKRACHT ACTIVITEITEN LEERLINGEN
Beam LK toont het raster van zeeslag (ppt) BEKIJKEN PPT
er OLG Kijken
i “Wat zie je hier?”
(indien lln niet kunnen antwoorden,
verschijnt er nog een afbeelding met de
doos van het zeeslagspel van MB)
“Kun je eens het spel uitleggen”?
“Wat betekent dat blauwe kruisje?”
“Als ik vraag om mij de ligging van antwoorden
zo'n blauw kruisje te geven, hoe
begin je daar aan?”
“Wat heeft de bedenker van dit spel
dus gedaan met het speelveld?”
“Waarom heeft hij dat gedaan?”
“Dus algemeen: als ik vraag om iets
te situeren, wat vraag ik dan
eigenlijk?”
OLG Kijken
“Een ligging kan je geven op veel Antwoorden
manieren. Hier toon ik je een foto.
Wat zie je hierop?
Wat kan je zeggen als iemand die
foto ziet en naar de rivier vraagt?
 Lesonderwerp: Autoproductie in het NO vd VS
Lesfasedoelstelling
DE LLN KUNNEN HET BEGRIP
'ADMINISTRATIEVE LIGGING'
VERWOORDEN
DE LLN KUNNEN HET BEGRIP
De staatkundige ligging = in welk
'STAATKUNDIGE LIGGING' VERWOORDEN land een plaats ligt.
DE LLN KUNNEN HET BEGRIP
'POLITIEKE LIGGING' VERWOORDEN
Blz. 3
TIMING
LESGANG EN DIDACTISCHE WERKVORMEN
LEERINHOUDEN MEDIA
T M ACTIVITEITEN LEERKRACHT ACTIVITEITEN LEERLINGEN
van de natuurlijke elementen (zee, Je zou dus zeggen dat de Broeltorens,
rivieren, gebergten, …). of in het algemeen Kortrijk, aan de Leie
ligt. Als je iets situeert t.o.v. Natuurlijke
elementen, dan is dat de natuurkundige
ligging.
Wat kan je zeggen over de ligging
van Kortrijk op de volgende kaart?
De administratieve ligging = bvb. in “Kortrijk ligt in de provincie Wvl. Dit is
welke provincie een plaats ligt. een voorbeeld van een administratieve
ligging.
Om het land te kunnen besturen zal
men het opdelen in verschillende delen,
provincies bijvoorbeeld.
“Wat kan je zeggen over Kortrijk
opde volgende kaart?”
Kortrijk ligt in België, dat is een
staatkundige situering.
“De blauwe vlag met de 12 sterren,
wat weet je daarover?”
De politieke ligging = de ligging van “Wat kan je dus zeggen over Kortrijk
een bepaalde plaats in een politiek als je deze kaart ziet?
blok. “Op politiek vlak is België lid van de EU.
Europese
Unie (EU) of
Schotland is
een deel van
het
Verenigd
Koninkrijk.
 Lesonderwerp: Autoproductie in het NO vd VS
LESFASEDOELSTELLING
ZIE HIERBOVEN
DE LLN KUNNEN HET DE NATUURKUNDIGE
LIGGING VAN EEN PLAATS OPZOEKEN
DE LLN KUNNEN DE 'ADMINISTRATIEVE
LIGGING' VAN EEN PLAATS OPZOEKEN.
DE LLN KUNNEN DE 'STAATKUNDIGE
LIGGING' VAN EEN PLAATS OPZOEKEN
DE LLN KUNNEN DE 'POLITIEKE LIGGING'
VAN EEN PLAATS OPZOEKEN
LEERINHOUDEN
Zie hierboven
20m
Het plaatsbepalingssysteem van
zeeslag kan je niet gebruiken voor de
aarde, daar ze rond is.
Blz. 4
TIMING
LESGANG EN DIDACTISCHE WERKVORMEN
MEDIA
T M ACTIVITEITEN LEERKRACHT ACTIVITEITEN LEERLINGEN
INVULLEN CURSUS (deel 1)
LK begeleidt de lln. en laat ze de cursus Antwoorden
invullen waar nodig Invullen cursus
OPDRACHT 26: Zoek de
gevraagde ligging op
Glob OLG + doceren Lezen, antwoorden en invullen
e
beam “Als we nu terugkeren naar onze
er zeeslag. Waarom zouden we dat
systeem niet kunnen gebruiken op
onze wereldbol hier? Wat is het
verschil met hetgeen je daar ziet, en
onze wereldbol?”
We zullen dus geen rechte lijnen
gebruiken om onze aarde in te delen,
maar cirkels. We gaan speciale cirkels
zoeken.
breedeligging
“Als ik je vraag om onze bol hier in
de breedte in 2 gelijke delen te
snijden, hoe ga je snijden?”
“Waarom ga je daar snijden?”
 Lesonderwerp: Autoproductie in het NO vd VS
LESFASEDOELSTELLING
DE LLN KUNNEN HET BEGRIP
BREEDTECIRKEL/PARALLEL
VERWOORDEN
DE LLN KUNNEN HET BEGRIP
'EVENAAR' VERWOORDEN.
DE LLN KUNNEN DE EVENAAR
AANDUIDEN OP EEN KAART.
DE LLN KUNNEN HET BEGRIP
HALFROND UITLEGGEN.
DE LLN KUNNEN HET BEGRIP
NOORDERBREEDTE / ZUIDERBREEDTE
UITLEGGEN
LEERINHOUDEN
De evenaar verdeelt de aarde in 2
gelijke delen.
De wereldbol wordt in de breedte
verdeeld in breedtecirkels/parallellen.
De evenaar verdeelt de aarde in een
noordelijk halfrond en een zuidelijk
halfrond.
De ligging van een plaats tov de
evenaar is een BREEDTE. Ten
noorden heb je dus
NOORDERBREEDTEN, ten zuiden
ZUIDERBREEDTEN;
NB en ZB gaan van 0° tot 90°
Blz. 5
TIMING
LESGANG EN DIDACTISCHE WERKVORMEN
MEDIA
T M ACTIVITEITEN LEERKRACHT ACTIVITEITEN LEERLINGEN
Die cirkel rond de aarde noemt men de
evenaar.
Men zal de aarde in de breedte in
verschillende delen 'snijden', zoals op
de foto. Natuurlijk in veel meer stukken
dan dat je hier ziet.
“De plaats waar je zou snijden, die
cirkel, wordt een BREEDTECIRKEL of
PARALLEL genoemd.
Als we op de kaart dan kijken, dan ziet
dat er zo uit.
LK toond de horizontale lijnen.
Dit zijn hier allemaal breedecirkels.
“Die lijn in het rood is de evenaar.
Wie kan mij nog eens zeggen wat de
evenaar juist is?”
Zoals je ziet verdeelt de evenaar de
aarde in 2 stukken. We noemen ze
halfronden.
“Waarom zouden we dat halfronden
noemen”?
We spreken van een noordelijk halfrond
en een zuidelijk halfrond.
De ligging van een plaats tov de
evenaar is een BREEDTE. Ten noorden
heb je dus NOORDERBREEDTEN, ten
zuiden ZUIDERBREEDTEN;
NB en ZB gaan van 0° tot 90°
 Lesonderwerp: Autoproductie in het NO vd VS
LESFASEDOELSTELLING
DE LLN KUNNEN DE 4 SPECIALE
BREEDTECIRKELS OPSOMMEN.
DE LLN KUNNEN DE LIGGING VAN DIE
4 SPECIALE BREEDTECIRKELS
AANDUIDEN.
Blz. 6
TIMING
LESGANG EN DIDACTISCHE WERKVORMEN
LEERINHOUDEN MEDIA
T M ACTIVITEITEN LEERKRACHT ACTIVITEITEN LEERLINGEN
INVULLEN CURSUS deel 2
LK begeleidt de lln. en laat ze de cursus
invullen waar nodig
“ je ziet dat ze daar spreken over nog
Er zijn nog 4 speciale breedtecirkels: andere breedtecirkels.
noorpoolcirkel Namelijk de STEENBOKSKEERKRING
kreeftskeerkring en de KREEFTSKEERKRING. (LK toont
steenbokskeerkring ze op de globe/wandkaart)”
zuidpoolcirkel
“Ook spreken ze van de
NOORDPOOLCIRKEL en de
ZUIDPOOLCIRKEL.”(LK toont ze op de
globe/wandkaart)”
OPDRACHT 27: Noordelijk /
Zuidelijk halfrond
OPDRACHT 28 Atlasoefening
NH ZH
OPDRACHT 29: Atlasoefening
opzoeken breedteligging.
Lesonderwerp: Autoproductie in het NO vd VS Blz. 7

MEDIA & BRONNEN

TERRANOVA 1

CURSUS DIDIER POLLET

POWERPOINT