Propostes per treballar la competència

literària a l’AULA D’ACOLLIDA

Objectius:
• Familiaritzar els alumnes amb el llenguatge poètic i acostar-
los a alguns noms de poetes catalans.
• Desvetllar i/o augmentar la seva sensibilitat i competència
literaria.
•Practicarl’expressió oral en la modalitat de lectura en veu
alta.
• Reconèixer els principals trets (i recursos) del llenguatge
poètic.
• Fer que els alumnes tinguin un “quadern” , una antologia de
poemes, al llarg del curs.
• Enregistrar els poemes i escoltar la pròpia gravació.
• Posar imatges als poemes
• Fer un recital poètic
• Escriure poemes
Matilde Martínez. Aula d'Acollida IES PALAU AUSIT. Ripollet. Curs 2007-20082
Passos:

FASE 1
1. 1. Anunciar que es farà una activitat amb poemes i parlar-ne , si cal,
però sense donar massa explicacions
I 2. 2. Posar a la pissarra la paraula “ tardor” i preguntar com es diu enles
M seves llengües i en les llengües que coneixen.
P 3. Parlar de la tardor , colors, clima, diferècies i semblances entre els
R seus països i el nostre, etc.
• Distribuir el text de recull de poemes sobre la tardor (Annexe1).
E
Avisar que hi paraules “arcaiques” i altres poc freqüents, res més.
G
5. Que els alumnes llegeixin individualment i en triïn el que més els hagi
N agradat.
A 6. Que cadascú digui quin poema li ha agradat més i, si potser, per quina
C raó.
I 7. La professora explicarà les paraules més difícils si cal, per entendre el
ó sentit global del poema.
8. La professora llegirà en veu alta els poemes un a un,
9. Els alumnes llegiran en veu alta el poema que han triat i se’ls gravarà.
3
Desprès. s’escoltaran i podran repetir la gravació si no s’han agradat.
TASCA FASE 1
Il.lustrar amb una imatge la poesia triada i
penjar la gravació de la seva lectura en un
podcast.

• Copiar la poesia que vulguin en un documento word.

• Entrar al flick (http://www.flickr.com/) i cercar la
imatge que més els agradit per il.lustrar la poesia triada
(cal que l’autor n’hagi cedit els drets).
• Insertar la imatge en el document word del poema.
• Gravar un podcast amb la seva veu recitant la poesia .
• Desar els dos documents a la seva carpeta.
•També poden, si ho volen afegir una traducció
“poètica” en la seva llengua d'orígen.
Matilde Martínez. Aula d'Acollida IES PALAU AUSIT. Ripollet. Curs 2007-20084
CONSIGNA

1. Llegeix els següents poemes

2. Tria el que més t'agradi
3. Explica perquè l'has triat.
4. Llegeix-lo en veu alta, a poc a poc i enregsitra la teva
lectura
5. Copia el teu poema preferit, busca una imatge al flickr
per il.lustrar -lo i inserta-la al text del poema (ves amb
compte i que sigui una imatge de lliure distribució)
6. Cita i fes un link amb l'autor de la imatge.
7. Fes un link amb la pàgina de l'autor o autora del poema.
8, Sfegeix, si vols, una traducció poètica del text, en la teva
llengua.
Matilde Martínez. Aula d'Acollida IES PALAU AUSIT. Ripollet. Curs 2007-20085
 POESIA OBERTA

NOVEMBRE
(fragment)

Se m'adorm a la falda aquest cadell

de la tarda.
Novembre m'omple els ulls
de claredats.

Miquel Martí Pol

Matilde Martínez. Aula d'Acollida IES PALAU AUSIT. Ripollet. Curs 2007-20086
 POESIA OBERTA
CANÇÓ DE SALTAR A CORDA
(fragment)

La pluja és una bruixa

Amb els cabells molt llargs.
Cascavells li repiquen
Tota la trena avall.
A la nit, si venia,
Ho fa sense avisar,
Estalzim a la cara
I el vestit estripat.
Si fa córrer l'escombra
Conillets, a amagar!
Amagats que seríem
Que no ens atraparà.
Darrere la cortina
Fem-li adéu amb la mà.

Ma. Mercè Marçal. 7

 POESIA OBERTA

TARDOR

A l'arbre hi ha una fulla

Que ja està a punt de caure
I l'últim raig del dia,
Que ho sap,
Encar la daura.

Màrius Torres.

Matilde Martínez. Aula d'Acollida IES PALAU AUSIT. Ripollet. Curs 2007-20088
 POESIA OBERTA

TARDOR
(fragment)

Ah!...l'octubre... primeres fredorades.

L'aire fa olor d'hivern, eixut, coent;

Joan Maragall

Matilde Martínez. Aula d'Acollida IES PALAU AUSIT. Ripollet. Curs 2007-20089
 BIBLIOGRAFIA –MÍNIMA- SOBRE COMPETÈNCIA
LITERÀRIA

ARENAS, C.; BORDONS, G. i altres. “Poesia i noves

tecnologies. Cap a una nova interactivitat”.
http://www.ub.es/aulapoesiabarcelona/pocio/Documents/Poesia_i_nove
BORDONS, G. i altres (2003) "L'ensenyament de la poesia
a Barcelona: resultats d'una investigació", Articles de
Didàctica de la llengua i la literatura, 30, pp 108-119.
COLOMER, T (coord). Ajudar a llegir. La formació lectora a
primària i secundària. Barcelona: Barcanova, 1992.
COLOMER, T.:”L’adquisició de la competència literaria”
dins Articles de Didàctica de la llengua i de la literatura,
núm.1 (juliol 1994), p.37-50.

Matilde Martínez. Aula d'Acollida IES PALAU AUSIT. Ripollet. Curs 2007-2008
10
WEBS I BLOCS AMB RECURSOS SOBRE
LA POESIA

Associació
d’escriptos de literatura catalana
Magisteri Teatre Mag poesia
Música de poetes
Viu la poesia

Matilde Martínez. Aula d'Acollida IES PALAU AUSIT. Ripollet. Curs 2007-2008
11
Les fotografies són de MICHEO

Matilde Martínez. Aula d'Acollida IES PALAU AUSIT. Ripollet. Curs 2007-2008
12