1

MAKLUMAT SULIT PELAJAR

PELAN PENDIDIKAN INDIVIDU (PPI)
SMK Pengkalan Permatang
45000 Kuala Selangor, Selangor Darul Ehsan

NAMA PELAJAR: TARIKH LAHIR:

KLASIFIKASI KURANG UPAYA: UMUR :

Nama ibu: Telefon rumah:

Nama bapa: Telefon ibu:

Alamat: Telefon bapa:

Jantina:

Poskod: Bahasa Ibunda Pelajar:

Masalah Kesihatan:

TARIKH MESYUARAT:

JENIS MESYUARAT:

Permulaan Rebiu Atas Permintaan Penilaian Berkala

Penilaian Semula ______________

TARIKH PERLAKSANAAN PPI: JANGKAAN TARIKH REBIU:

JANGKAAN TARIKH MESYUARAT PENILAIAN SEMULA:

MAKLUMAT LAIN:

ADAKAH MURID INI AKAN MENGIKUTI KURIKULUM ALIRAN PERDANA?

YA TIDAK

*Jika tidak, sila nyatakan sebab:

*Wajib diisi
 2

TAHAP PERKEMBANGAN TERKINI DAN KEPERLUAN INDIVIDU

Seksyen ini akan membincangkan:
 Keputusan penilaian pelajar yang terkini, kekuatan pelajar dan kehendak ibubapa
 Tahap komunikasi pelajar, tingkah laku, keperluan teknologi dan isu bahasa
keupayaan pelajar untuk mengambil bahagian dalam aktiviti kelas.

MAKLUMAT RINGKAS AKADEMIK

Mata Pelajaran Kekerapan/minggu Minit X Kekerapan

Bahasa Melayu 5 kali seminggu 40 x 5 = 200 minit
Bahasa Inggeris
Matematik
Sains

PENCAPAIAN AKADEMIK/PENDIDIKAN DAN GAYA PEMBELAJARAN:

(Tahap pengetahuan, kemahiran dan perkembangan semasa menurut matapelajaran/domain,
termasuk aktiviti harian, tahap fungsi intelektual, kemahiran adaptif, jangkaan kadar
perkembangan, kemahiran vokasional- Senaraikan kekuatan pelajar).

Kemahiran Bahasa dan Komunikasi:

Kemahiran Adaptif (Pengurusan Diri):

Kemahiran Kognitif (3M):

Kemahiran Vokasional:

Lain-lain:
 3

PERKEMBANGAN SOSIAL
(Kualiti hubungan pelajar dengan rakan sebaya dan guru, esteem kendiri dan tahap penyesuaian
sosial di kelas dan persekitaran komuniti).

Kemahiran Sosio-Emosi:

Tingkah laku:

Lain-lain:

PERKEMBANGAN FIZIKAL
(Kualiti perkembangan ‘motor’ dan ‘sensori’ pelajar, kesihatan, kecergasan dan kemahiran fizikal
atau kelemahan yang mempengaruhi pembelajaran).

Kemahiran Motor:

Masalah Kesihatan:

Lain-lain:

KEPERLUAN PENGURUSAN:
(Tahap keperluan modifikasi persekitaran dan sumber manusia atau bahan yang diperlukan
untuk membolehkan pelajar mengikuti pengajaran. Keperluan ini akan ditentukan mengikut
tahap perkembangan pelajar terkini. dan gaya pembelajaran pelajar).

MATLAMAT TAHUNAN DAN OBJEKTIF JANGKA PENDEK YANG BOLEH

DIUKUR/PENANDA ARAS**






(**Nyatakan sekurang-kurang satu matlamat untuk satu mata pelajaran)

MATLAMAT TAHUNAN:
 4

OBJEKTIF PENGAJARAN ATAU PENANDA PENILAIAN

ARAS KRITERIA PROSEDUR JADUAL

MATLAMAT TAHUNAN:
OBJEKTIF PENGAJARAN ATAU PENANDA PENILAIAN
ARAS KRITERIA PROSEDUR JADUAL

MATLAMAT TAHUNAN:
OBJEKTIF PENGAJARAN ATAU PENANDA PENILAIAN
ARAS KRITERIA PROSEDUR JADUAL

MATLAMAT TAHUNAN:
OBJEKTIF PENGAJARAN ATAU PENANDA PENILAIAN
ARAS KRITERIA PROSEDUR JADUAL

MATLAMAT TAHUNAN
OBJEKTIF PENGAJARAN ATAU PENANDA PENILAIAN
ARAS KRITERIA PROSEDUR JADUAL

MATLAMAT TAHUNAN:
OBJEKTIF PENGAJARAN ATAU PENANDA PENILAIAN
 5

ARAS KRITERIA PROSEDUR JADUAL

LAPORAN PERKEMBANGAN UNTUK IBU BAPA

Laporan perkembangan dan pencapaian pelajar berdasarkan matlamat tahunan yang
dipersetujui kepada ibu bapa adalah seperti berikut:
Cara: Frekuensi:

KAKI TANGAN YANG MENGHADIRI MESYUARAT

Bil Nama Jawatan

(Sila rujuk IEP New York atau seumpamanya untuk sertakan maklumat tambahan
lain jika perlu)

Saya telah membaca dokumen Pelan Pendidikan Individu anak saya ini dan bersetuju
dengan pelan yang dibangunkan hasil daripada perbincangan antara pihak ibu
bapa/penjaga dan guru/guru pendidikan khas di SMK Pengkalan Permatang.

Tanda tangan Ibu bapa/Penjaga:

Nama:

Tarikh: