PERANCANGAN STARTEGIK KOKURIKULUM - UNIT BSMM

KEKUATAN ( STRENGTH)

S 1 - 100% guru mengambil bahagian dalam semua aktiviti sekolah yang dirancang.

S 2 - 100% guru melibatkan diri dalam aktiviti kelab dan persatuan

S 3 - Kes disiplin dan salah laku kurang

S 4 - Sebahagian guru mempunyai pengalaman, komited dan terlatih

S5– Kerjasama erat di antara guru penasihat

S 6 – Sekolah memiliki set rekreasi seperti maths magic dan soduku

KELEMAHAN (WEAKNESS – W)

W 1 - Murid lebih suka melakukan aktiviti melibatkan fizikal daripada penggunaan mental .

W2 - Murid terlalu bergantung kepada pihak sekolah dan guru

W 3 - Masalah pengangkutan

W 4 - Sesetengah pelajar menghadiri kelas tuisyen atau taekwando atau kelas piano.

W 5 - Murid sekolah menganggap aktiviti dalam kelab dan persatuan kurang penting dalam sistem pendidikan

W 6 - Kekangan masa untuk melaksanakan kokurikulum

Peluang ( Oppurtunity )

O 1 - Hubungan yang baik dengan PIBG

O 2 - Hubungan yang baik dengan agensi luar seperti penulis buku Magic maths

Ancaman ( threats )

T 1 - Ibu bapa kurang memahami tentang kepentingan dalam aktiviti kelab dan persatuan

T 2 - Ibu bapa lebih rela menghantar anak ke kelas tuisyen daripada membenarkan mereka menyertai aktiviti kelab dan persatuan

T 3 - Guru sibuk dengan program/kursus anjuran PPD/ JPN mengakibatkan kurang tumpuan guru penasihat

T 4 - Sumbangan dan bantuan kewangan terhad

 ISU STARTEGIK, MATLAMAT, OBJEKTIF, KPI DAN SASARAN KELAB SAINS DAN MATEMATIK

NKRA: Sub NKRA:

Isu
Indikator Sasaran (ETR)
Strategik :
Matlamat Strategik Strategi Pencapaian
Bidang Kokurikulum
(KPI) TOV 2011 2012 2013
Kelab Sains dan Matematik
Peratusan
Semua guru Meningkatkan guru
Sebahagian besar guru penasihat pengalaman dan memiliki
kurang pengalaman dan mempunyai kemahiran guru kemahiran
pengetahuan pengalaman dan penasihat asas 2 3 4 5
Asas Pertolongan Cemas kemahiran pertolongan
melaksanakan cemas
Asas Pertongan cemas

Johan
Meningkatkan Tahap Peringkat Tempat Tempat
Menjadi johan pencapaian pencapaian kumpulan ketiga kedua
Pencapaian pelajar dalam
peringkat daerah dalam
pertandingan yang di anjurkan
dalam salah satu pertandingan
oleh BSMM kurang
kateogori yang di yang disertai
memuaskan
pertandingkan terutamanya
peringkat daerah
Isu Strategik : Matlamat Strategik Strategi Sasaran (ETR)
Indikator
Bidang Kokurikulum Badan TOV 2011 2012 2013
Pencapaian
Beruniform
(KPI)
BSMM
Ibu bapa kurang memberi Semua ibu bapa Meningkatkan Peratus 85 % 90 % 95 % 100 %
sokongan kepada penyertaan member galakan dan bilangan sokongan ibu
pelajar dalam aktiviti unit sokongan penyertaan penyertaan bapa terhadap
beruni form pelajar dalam aktiviti pelajar dalam penyertaan
unit beruniform aktiviti unit pelajar dalam
berunofirm yang semua aktiviti
di laksankan yang
dilaksanakan

Aktiviti unit beruniform yang Memepelbagaikan Menarik minat Pelajar terlibat 85 % 90 % 95 % 100 %
membosankan pelajar aktiviti yang dijalankan pelajar untuk sepenuhnya
dalam unit beruniform bergiat aktif dalam aktiviti
dalam aktiviti unit yang
beruniform dijalankan
 ANALISIS PERSEKITARAN KOKURIKULUM – UNIT BSMM

KEKUATAN KELEMAHAN
S1- 100% guru mengambil bahagian dalam semua aktiviti sekolah yang W 1 - Sebahagian besar guru kurang pengalaman dan pengetahuan dalam
dirancang. Asas
pertolongan cemas
S2- 100% guru melibatkan diri dalam aktiviti kelab dan persatuan
W 2 - Murid terlalu bergantung kepada pihak sekolah dan guru

S3- Kes disiplin dan salah laku kurang

W 3 - Masalah pengangkutan
S4- Sebahagian guru mempunyai pengalaman, komited dan terlatih
W 4 - Sesetengah pelajar menghadiri kelas tuisyen atau taekwando atau
S5– Kerjasama erat di antara guru penasihat kelas
piano.

W 5 - Murid menganggap aktiviti dalam unit beruniform kurang

penting dalam sistem pendidikan

W 6 - Kekangan masa untuk melaksanakan kokurikulum

PELUANG ANCAMAN
O1- Hubungan yang baik dengan PIBG T 1 - Ibu bapa kurang memahami tentang kepentingan dalam aktiviti kelab
dan
persatuan
O2- Hubungan yang baik dengan agensi luar seperti BSMM Chapter
Klang, T 2 - Ibu bapa lebih rela menghantar anak ke kelas tuisyen daripada
membenarkan mereka menyertai aktiviti Unit Beruniform
NGO, JPN dan PPD

T 3 - Guru sibuk dengan program/kursus anjuran PPD/ JPN mengakibatkan

O3 - Pelajar berpeluang untuk menjalankan perkhidmatan bantuan bagi kes
kurang tumpuan guru penasihat
luka terjatuh atau luka kecil.
T4- Sumbangan dan bantuan kewangan terhad
 TOWS – UNIT BSMM

KEKUATAN ( STRENGTH) KELEMAHAN ( WEAKNESS)

S1- 100% guru mengambil bahagian dalam
semua aktiviti sekolah yang dirancang.
S 2 - 100% guru melibatkan diri dalam aktiviti
Unit berunifrom
S 3 - Kes disiplin dan salah laku kurang
S 4 - Sebahagian guru mempunyai
pengalaman,
komited dan terlatih
S 5 – Kerjasama erat di antara guru penasihat
S6 - 100 % pelajar sukarela membantu
merawat
sekiranya berlaku kemalangan kecil
S7 – Sekolah memiliki peralatan memasak
mudah
alih untuk membimbing pelajar
menyediakan
masakan ringkas semasa misi bantuan
W 1 - Sebahagian besar guru kurang pengalaman
dan
pengetahuan dalam Asas pertolongan cemas
W 2 - Murid terlalu bergantung kepada pihak guru
W 3 - Masalah pengangkutan
W 4 - Sesetengah pelajar menghadiri kelas tuisyen
atau taekwando atau kelas piano.
W 5 - Murid menganggap aktiviti dalam Unit
Beruniform kurang penting dalam sistem
pendidikan
W 6 - Kekangan masa untuk melaksanakan
kokurikulum

PELUANG (OPPURTUNITY) S+O

O1- Hubungan yang baik dengan PIBG W+O
O2- Hubungan yang baik dengan agensi S 1 + S2 + S4 + S5 + O1 + O2 + O3
luar Menganjurkan Karnival Sehari Unit BSMM W1+O2
seperti BSMM Chapter Klang,
NGO, JPN dan PPD S6 + S7 + O2 + O 7 Menyediakan kursus asas Pertolongan Cemas kepada
O3 - Pelajar berpeluang untuk menjalankan Menganjurkan tayangan video mengenai peranan guru pemimpin
perkhidmatan bantuan bagi kes BSMM di Malaysia dan dunia
luka terjatuh atau luka kecil.
ANCAMAN ( THREATS) O+T
T 1 - Ibu bapa kurang memahami tentang
kepentingan dalam aktiviti kelab dan S2+ S6 + S7 + T1
persatuan Melibatkan ibu bapa sebagai fasilitator semasa
aktiviti carnival sehari unit BSMM
T 2 - Ibu bapa rela menghantar anak ke
kelas tuisyen daripada membenarkan
mereka menyertai aktiviti Unit
Beruniform

T 3 - Guru sibuk dengan program/kursus

anjuran PPD/ JPN mengakibatkan
kurang tumpuan guru penasihat

T 4 - Sumbangan dan bantuan kewangan

terhad
ii) Penilaian Strategi Terbaik:

BIL KOD STRATEGI STRATEGI YANG TELAH DIJANA

SO: STI- Menganjurkan Karnival sehari unit BSMM

1
S1+S2+S4+S5+O1+02+03
SO: ST2 – menganjurkan tayangan video mengenai peranan BSMM di Malaysia dan dunia
2
S6 + S7 + O2 + O7
3 WO: W1+O2 ST3- Menyediakan kursus asas Pertolongan Cemas kepada guru pemimpin .
ST : ST4- Melibatkan ibu bapa sebagai fasilitator semasa aktiviti carnival sehari unit BSMM
4 S2 + S6 + S7 + T1

iii) Analisis Pemilihan Strategi Berdasarkan Pemberatan

KRITERIA PEMILIHAN ST1 ST2 ST3 ST4

1. Tahap kesukaran proses (paling sukar:1, paling mudah:5) 5 1 2 2
2. Kompetensi staf yang bertanggungjawab 5 3 3 2
3. Sumber kewangan dan kos pembiayaan yang terlibat 1 1 1 1
4. Kemudahan infrastruktur dan peralatan 1 1 1 1
5. Andaian keupayaan mengatasi halangan 4 4 4 3
6. Andaian hasilan yang dijangkakan / impaknya untuk mencapai objektif, matlamat / isu, misi dan
5 5 5 3
visi.
7. Akur / kepatuhan dengan mandat / arahan 2 1 2 2
8. Rekod keberkesanan pelaksanaan yang lepas 4 4 4 4
9. Kesesuaian dengan persekitaran terkini 5 2 5 4
Jumlah Skor 32 22 27 22
Keputusan 1 3 2 3
Ulasan Pemilihan kepada ST1
Skala: 1 hingga 5, di mana 5 yang terbaik.

iv) Senarai Strategi Mengikut Keutamaan

KEUTAMAAN Strategi yang telah dijana

1 - Menganjurkan Karnival sehari unit BSMM
2 -Menyediakan kursus asas Pertolongan Cemas kepada guru pemimpin
3 menganjurkan tayangan video mengenai peranan BSMM di Malaysia dan dunia
4 Melibatkan ibu bapa sebagai fasilitator semasa aktiviti carnival sehari unit BSMM
 PELAN TAKTIKAL BIDANG KOKURIKULUM UNIT BSMM

Kos/ Indikator
Bil. Program Objektif Tanggungjawab Tempoh TOV ETR
Sumber Pencapaian
Karnival Memberi peluang pelajar
Sehari menerokai aktiviti di PIBG
1. Guru Penasihat April % Kehadiran 80 % 100 %
Unit bawah kelolaam Unit RM 300
BSMM BSMM Chapter Klang
Kursus
Asas Menambah pengetahuan
2. Pertolong guru penasihat mengenai Guru Penasihat MAC LADAP % kemahiran 50 % 100 %
an Pertolongan Cemas
Cemas
Memberi maklumat
Tayanga
kepada pelajar
n Video BSMM Chapter PIBG
3. mengenai peranan Unit Julai % Kehadiran 80 % 100 %
Unit Klang RM 300
BSMM di Malaysia dan
BSMM
Dunia
Penglibat
Berkolaborasi dengan ibu
an Ibu
bapa yang memiliki
bapa
4. kepakaran sebagai Guru Penasihat April Tiada % kehadiran 20 % 80 %
sebagai
pengamal perubatan
fasilitator
bertauliah
Pelan Operasi Bidang Kokurikulum

Nama Program Karnival Sehari Unit BSMM

Objektif Mendedahkan maklumat dan informasi tentang peranan BSMM di Malaysia dan
dunia untuk menarik minat pelajar agar lebih aktif melibatkan diri dalam segala
aktiviti yang di anjurkan
Tempoh 1 hari

Kumpulan Tahun 4 hingga 6

Sasaran
Guru Terlibat Semua guru penasihat BSMM

Proses Kerja i) Menyediakan kertas kerja

ii) Membentuk jawatankuasa
iii) Mengadakan mesyuarat
- Ucapan Pengerusi
- Melantik AJK dan agihan tugas
- Tetapkan tarikh
- Bincangkan kos

Kekangan Kos yang agak tinggi kerana melibatkan fasilitator daripada BSMM cabang Daerah
Klang
Pemantauan
Penilaian
Penambahbaikan
Pelan Operasi Bidang Kokurikulum

Nama Program Kursus Asas Pertolongan Cemas

Objektif Guru pemimpin memiliki asas Pertolongan Cemas untuk memberi bantuan awal jika
berlaku sebarang kecemasan di mana jua
Tempoh Sebulan

Kumpulan Semua guru

Sasaran
Guru Terlibat Semua guru

Proses Kerja iv) Menyediakan kertas kerja

v) Membentuk jawatankuasa
vi) Mengadakan mesyuarat
- Ucapan Pengerusi
- Melantik AJK dan agihan tugas
- Tetapkan tarikh
- Bincangkan kos

Kekangan Hari untuk melaksanakan Kokurikulum hanya pada hari sabtu jadi ia melibatkan
fasilitator luar maka akan berlaku pertindanan masa
Pemantauan
Penilaian
Penambahbaika
n
Pelan Operasi Bidang Kokurikulum

Nama Program Tayangan Video Unit BSMM

Objektif Pelajar menerima maklumat mengenai aktiviti BSMM di seluruh Malaysia dan dunia
Tempoh Seminggu

Kumpulan Tahun 4 hingga 6

Sasaran
Guru Terlibat Semua guru pemimpin BSMM

Proses Kerja vii) Menyediakan kertas kerja

viii) Membentuk jawatankuasa
ix) Mengadakan mesyuarat
- Ucapan Pengerusi
- Melantik AJK dan agihan tugas
- Tetapkan tarikh
- Bincangkan kos

Kekangan Hari untuk melaksanakan Kokurikulum hanya pada hari sabtu jadi ia melibatkan
fasilitator luar maka akan berlaku pertindanan masa
Pemantauan
Penilaian
Penambahbaika
n